学生会体育部纳新活动策划书（精选15篇）
一.招新的意义:
为了欢迎2011级新生,进一步加强学生会队伍建设,为学生会注入新的血液,为新生创造一个展示自我的舞台,发挥自己才能的平台.二.活动时间:按照系里的统一时间
三.活动地点:按照系里安排
四.活动内容:招收新一届学生会体育部成员
五.活动对象:2011级染化系新生
六.招新人数:9人
七.活动流程
宣传—面试—试用一个月—录用
八.活动细则:
1.前期宣传
在新生军训期间,由系里统一时间到军训地点进行面对面的宣传.2.活动流程
在系里统一宣传后,利用晚上时间走访宿舍,对新生所提到的疑问给予解答,同时能够和新生进一步交流沟通,让学生积极参与到学生会的活动中,对招新活动进行进一步的宣传.由系里统一时间统一在学校南苑正式开始招新面试活动,并经商讨后确定入选名单,最后由刘勤负责通知他们.九.面试流程:
1.根据系上安排准备招新,刘勤，邱茂林，黄平就位.黄平负责签到(让来面试的新生在本子上写上名字.手机长号及短号.宿舍.班别.性别等相关信息).2.正式面试当天晚上 新生依次签到并按签到顺序到指定地点进行面试。
一、快乐体育的学习目标
首先, 让学生掌握体育基础知识和一定的运动技能。学生只有掌握了体育基础知识, 具备了一定的运动技能, 才能做到科学地进行体育锻炼, 为终身体育奠定坚实的基础。因此, 教师要采用多种教学方法, 设计各种适合学生的锻炼活动, 把学生的兴趣和教材内容有机地结合起来, 让课堂表现形式丰富多彩, 让学生积极主动地参与到体育运动之中, 在轻松的氛围下学到体育知识, 学会“一技之长”, 形成终身体育意识。
其次, 让学生在运动中保持愉悦的心情, 感到快乐。快乐体育, 顾名思义, 就是让学生在体育运动中感受到快乐。如果学生体验到了运动的快乐, 就在心理上产生愉悦感, 产生强大的内驱力, 就愿意参与体育活动。因此, 体育教师要从学生的心理需求出发, 设计让学生获得快乐感受的课堂活动, 给学生自我发展的空间和机会, 让学生在运动中感到快乐, 进而提高积极性和主动性。
再次, 塑造学生良好的人格。一是培养学生的自信心。通过比赛等方式, 让学生在运动中发挥自己的作用, 看到自己的能力, 获得成功体验, 进而对自己产生自信。二是培养学生的竞争意识。体育项目竞争性强, 教师通过学生的参与培养学生的竞争意识, 使其具备积极向上的精神和品质。三是培养学生团结合作精神。体育项目很多都需要集体合作完成, 需要学生具备团队协作意识。在集体项目的互动过程中, 学生感受到团结合作的意义, 为以后的工作打下良好的基础。
二、如何激发学生参与体育活动的兴趣
(一) 提高体育教师素质, 建设高水平的教师队伍
古语有云:师者, 传道授业解惑也。对于高职学生来说, 教师的一举一动、一言一行都是他们模仿的榜样, 这种潜移默化的教育作用对学生的影响是巨大的, 甚至影响终身。因此, 教师必须要提高自身素质, 起到良好的榜样作用。具体而言, 建设一支高水平的体育教师队伍, 要做到:一是加强专业知识和教学理论培训, 提高教师的综合素质。学校可以组织各种培训和讲座, 强化体育教师的专业知识和技能培训, 丰富教师的理论知识, 提升教学水平, 让教师掌握现代化教学手段。同时, 强化教师的安全意识, 时刻把安全放在第一位, 保证良好的教学环境和教学效果。二是加强院校间的交流, 促进教师在竞争中进步。学校组织教师多与兄弟院校进行交流、沟通, 相互进行各种竞争、比赛, 在竞争中促进教师不断地参加教研活动, 鼓励体育教师不断深造, 提升自身的综合素质, 进而提升教学水平。
(二) 开展多样的训练活动, 激发学生学习热情
单一而枯燥的训练只会加重学生的心理负担, 让学生只看到体育训练活动的高强度, 而逐渐失去参与体育活动的积极性, 体育学科自然就会离学生越来越远。为了激起学生强烈参与体育活动的热情, 我们要变单一的训练为多样的活动, 如竞技游戏、团队项目等, 真正实现寓教于乐, 让学生感受到体育活动的多样性与变化性, 这样才能给学生带来不断的新鲜感, 从而激起学生强烈的参与热情, 提高学生参与的主动性与积极性, 让学生真正享受到体育活动所带来的身心上的放松与愉悦, 感受体育活动所带来的乐趣, 这样才能让学生对体育活动保持长久的学习兴趣与动力, 才能让体育活动伴随学生的一生。
(三) 在体育设施上求新、求变, 激发学生的学习兴趣
体育设施是体育教学的重要载体, 包括体育场地、体育器材等, 这些客观环境的变化也能对学生的心理和生理产生影响。由于一些体育设施是固定不变的, 很多学生都很熟悉, 甚至出现熟视无睹的情况, 这样的教学环境, 不能激发学生心理的新奇感, 不利于保持学习兴趣。因此, 教师要根据教学内容和学生实际, 精心布置场地器材, 争取给学生耳目一新的感觉, 进而焕发学生的学习激情, 让学生保持高涨的学习兴趣。比如学习“耐久跑”时, 如果只是一味地跑步, 学生难免会感到很枯燥, 提不起兴致来, 教师可以在跑道上插一些抢眼的彩旗, 迎风招展, 一下子就能吸引学生的注意力, 使学生心情振奋, 直观产生新奇、兴奋的感觉, 大大提高了练习跑步的热情。
(四) 在教学评价上进行改革, 培养学生的学习兴趣
一、研究方法
主要采用问卷调查法对武汉市12所普通高校中的1200名在校本科生（男生680人，女生520人）进行了调查。发放问卷1200份，回收1195份，其中有效问卷1095份，有效问卷回收率91.6%。
二、研究结果与分析
（一）大学生的体育态度与认知情况
在问及“你喜欢体育锻炼吗？”这一问题时，有94.2%的大学生表示喜欢体育活动，仅有5.8%的大学生表示不喜欢。在问及“你觉得体育锻炼对你有作用吗？”时有97.9%的学生认为体育锻炼能增强体质和促进身心健康。在问及“你了解体育阳光工程吗？”时有67.6%的大学生选择了基本了解，仅有6.4%的大学生对体育阳光工程完全不知道。这一结果说明绝大部分大学生有着积极的体育态度，而且已经具备了较高的体育认知水平。
（二）大学生体育锻炼的基本情况
调查表明，武汉市大学生参与体育活动的时间通常集中在周末（体育课除外），45.6%的大学生每周锻炼次数为1—2次，28.3%的学生进行3—4次，23.4%的学生锻炼5次以上，活动平均时间30分钟以上，强度中等。这从侧面显示出武汉市大学生体育人口已经超过了50%。从大学生感兴趣的体育项目的调查发现，学生们最感兴趣的还是篮球，其次是慢跑，然后依次是健美操、形体舞蹈、排球、羽毛球和器械健身，其所占比例依次为29.2%、22.4%、16.1%、13.2%、11.2%、7.9%。这些数据表明，武汉市大学生对体育健身项目选择的范围越来越宽广。
（三）大学生的体育消费情况
在问及“你每月生活费为多少”时，有11.3%的学生低于300元，有34.2%的学生在300—500元之间，有25.1%学生在500—700元之间，700元以上的则占29.4%，可见，绝大部分大学生的生活费低于700元/月。在问及“在大学中你进行过体育健身消费吗（例如参加培训班、付费健身房等）”时，65.9%的大学生选择没有进行体育健身消费，可见，武汉市大部分学生在大学中没有进行过体育健身消费。在问及“如果对体育健身进行过消费，那么你消费水平的范围是（元/月）”时，有23.4%的大学生选择1—10元/月，有53.1%的大学生选择在10—20元/月，有8.7%的大学生选择在20—30元/月，有8.2%大学生选择在30—40元/月，有6.6%大学生选择在40以上元/月，可见，绝大部分大学生体育消费水平不超过20元/月。这无不说明了目前武汉市高校大学生体育健身消费水平尚处于一个相当低的水平，这也从侧面反映了武汉市大学生的体育健身消费意识还有待加强。在问及“如果经济允许，你是否愿意在体育健身方面付费”时，有63.4%的大学生表示愿意在体育健身方面进行支费健身。这说明武汉市大学生对体育健身的消费态度，在很大程度上受到经济因素的影响。
（四）影响大学生进行体育锻炼的因素
在问及“你所在学校的体育场馆平时开放作为健身锻炼场所吗”的问题时，其结果显示，只有32.1%大学生所在的学校平时开放体育场馆提供给学生进行健身。在问及“你所在学校的健身器材能否满足你的健身需求”的问题时，有47.6%的学生表示学校的健身场地和器材无法满足其健身需求。在问及“你所在学校体育健身场地是否存在问题”时，大部分学生认为自己学校的健身器材存在一定的问题，如种类较少、设施陈旧以及数量不足，这说明当今高校普遍存在着健身场地资源匮乏的现象。在问及“你认为影响你参加体育健身的最大障碍”时，有47.3%的大学生认为参加体育健身的最大问题是“没人陪伴”，有21.3%的大学生选择“场地器材不足”，还有16.1%的大学生选择了“学习紧张没有时间”，有13.7%的大学生选择“运动太累，怕受伤”，只有1.6%的大学生是因为“自身懒惰”所以才不进行体育健身。
三、小结与建议
（一）武汉市绝大部分大学生有着积极的体育态度，而且已经具备了较高的体育认知水平。
（二） 武汉市大学生体育人口已经初具规模，且大学生体育健身的兴趣广泛。
（三）武汉市大学生体育消费处于一个较低水平。影响武汉市大学生体育锻炼的因素主要有健身场地和器材的匮乏及没人陪伴。
（四） 改善大学体育健身设施与器材，为大学生参与体育健身提供更为便捷、更为丰富的活动场所。
（五）培养大学生体育健身意识，提高大学生体育消费水平。
参考文献：
[1]寇建民.高校素质教育与大学生终身健身意识的培养[J]．湖北体育科技，2002（3）.
[2]林建君，丛湖平.我国体育消费研究综述[J].体育与科学，2001，22（2）.
[3]霍德利，毛旭艳.大学生体育消费现状及发展对策研究综述 [J].商场现代化，2007，（28）.
[4]范华，赵伟.普通高校大学生体育兴趣与需要的调查及思考 [J].上海体育学院学报，2001.
[5]常朝阳.五年来我国休闲体育研究状况的综述 [J].首都体育学院学报，2006（01）.
[6]王清生，吴冰.试述大学生终身健身意识能力的培养[J].莆田高等专科学校学报，2000.
学校决定的没错，新生来到我们这里大部分是人生地不熟的，初来乍到我们要隆重的欢迎他们，让他们享受到到家的感觉，在新的地方才不能感到孤独、悲伤。
只是我制定的学校接新生策划书，希望大家能够积极努力的执行。
1.车站
迎接人员要有热情。可以像别的院那样，高喊！最好在每一辆车上有个讲解人员，让同学有亲切感。牌子要大，醒目！我们可以在上面画点图，这样色彩醒目，而且又有亲切感。
在学校接新生的，也应该热情的服务。经费用于矿泉水费等。
经费：100元
2.来个新生欢迎晚会。
时间在军训完，或在军训期间，不过应该大约在快结束时。
若要减少学院的开支，可以在每一个班自己独立搞，但是到时应该让年级主任到每一个班去和同学见见面。
经费：500
3.横幅：
在学校的食堂中央，就是在我们现在挂的男排的横幅那挂一幅横幅，重点要大！像男排那个就已经差不多啦。其次在我们宿舍，据我的了解，我只说女生这的，据我观察，在十五栋的宿舍那挂，才能更好让新生看到。但男生的就没有去调查啦。还有我提议在军训结束时，我们应该挂一个有关欢迎新生回归学习的横幅，具体地点应在4或5教学楼。
经费：250～300元
4.关于宣传我们三院的 可以在我们新生报到的时候，和介绍学校的卡片一起发给我们的同学，我们应该侧重介绍我们三院，偏学校。
5.军训期间
可以在宿舍楼下贴些海报，旨在说同学们辛苦啦。还有在三院的小贴士那写些怎样解除疲劳的知识。
经费：20～40元
6.入学期间
可以让大二的学生到各个对应的宿舍窜窜门，让新生不至于很迷茫。因为那时同学有很多的不解，对学校，和对我们学院，但又因为那时，新生初来乍到的，对学长都有一种崇敬的心理，我们也可以好好的抓住这点，来通过我们学生的口中来传播三院。但要做到这一点，首先应该让我们大二的学生不能说诋毁我们三院的话语，不然会弄巧成拙的。那时学生会的也应该出动大半部分的人员。
在各个办事处，不要都有人，只是要有人能耐心的指路。也可以在食堂中央设个咨询处，这样可以很好的帮助我们的新生。但主要问题在于能有那么多人员调配吗？
在年级主任和学生见面会上，向新生展示我们三院的风光史。这点我们可以改进，使之成为我们学校都知晓的，让人家都羡慕我们是三院的！
也要加大力度让同学们知道各项纪律的问题。不然以后的纪律就是个头疼的事情。
这就是我的接新生的策划书。上面已经基本概括了怎么去接新生的内容，可能还有一些纰漏，需要同学们能够提出来，我好改正。
接新生也是一个很必要的任务，让新生能够及时快速的加入到大学生的氛围中来，不要使他们在孤独的个人中，体会到我们大家庭的温暖。
同学们，策划书执行的好与否就靠你们了。
随着20xx级新生报到入校，新学期团学工作也将全面展开，我系团委学生会纳新工作也列入近日计划。本次纳新，系团委学生会本着公平、公正、公开的原则，为广泛吸收有能力、有热情、愿为经管系团委学生会付出一份努力的新成员，同时为了提高纳新效率，加强纳新管理，选拔真正有才智、工作积极主动的学生加入到这个大家庭中来。
经管系学生会是受系党委领导与院团委指导的本院学生自己的群众组织。我系学生会聚集了经管系的大批人才，以服务学生为己任，在帮助同学解决各种问题的同时，也开展各类同学们喜爱的活动，起到了丰富同学们课余生活的目的，受到了广大师生们的好评。愿有志之人能够加入并与我们学生会各部门团结一致，共同努力，不断进取，锐意创新，共同努力绽放出青春的精彩!
二、活动宗旨：
在大学校园里，学生组织不仅仅是一条维系老师与同学之间的纽带，它更是象征着理想、青春、拼搏与活力。在大学教育更注重自我管理与自我约束的今天，学生会组织也在同学们心中起着越来越重要的地位。为了更好的建设这支耀眼、荣光的团学干伍，我系学生会将吸纳更多的同学加入到我们的队伍中来，为我系学生活动的开展献力献策，为广大师生服务。通过为这个团队注入一支生命力更加旺盛的新鲜血液，打造一个“严谨、博精、创新、奉献”的学生组织，从而更好的为同学服务。
三、活动目的：
为了提高20xx级新生对工作及学习的热情，提高他们的个人素质及能力，给他们一个锻炼自我的平台。
四、活动原则：
遵循“公开、公平、公正”的原则，采取择优录取的方法，招纳新成员。
五、活动对象：
全体20xx级新生。
六、纳新要求：
1、热情学生会这个组织，热爱本职工作，遇事懂得正面思考，能够主动沟通解决问题或达成共识;
2、能够良好的处理学习与工作的关系，工作讲方法、时效，积极主动,耐心细心,责任心强,肯吃苦耐劳;
3、懂得为我们这个团队着想，有包容心，有较高的团队意识与协作能力。具有团队合作精神,能够积极主动向队伍靠拢;
4、思想素质较高，有良好的道德修养及内涵;
5、有主见，独立性强，敢于面对困难与挫折，有较强的自我约束力;
6、做事调理清晰，耐心细致，对问题要有自己独特的看法;
7、有一定的自我锻炼,自我管理意识,有组织能力,学习成绩良好;
8、参加纳新活动时需准备一份自荐材料，其中应体现出本人简介、擅长方面、对学生会以及该部门的认识与对未来的展望等等。
七、纳新时间：
20xx年x月(具体时间待定)
八、纳新地点：
具体地点待定
九、具体流程：
宣传阶段:
①、首先以横幅与海报的形式，在学院中进行大范围宣传，以校园被剥协会与学院贴吧的形式，在网络上进行宣传;
②、到各个班级进行宣传，宣传的内容包括纳新活动的时间，对象，形式，具体要求，以及学生会各个组织机构的设置的相关介绍;
③、报名的同学填写相关的报名表，进行前期的竞选准备;(交表日期待定)
④、将学生会办公室设为咨询处，在所定的时间段，如对纳新活动有所疑问，或想对学生组织做具体了解，可直接在x栋xxx团学办公室进行咨询(在咨询处安排各干事按时间点轮流值班)。
报名阶段:
①、将学生会纳新人数，按具体要求在公示栏上予以公示;
②、要求报名的同学仔细、认真的按要求填写报名表;
③、在交表日期时间内，报名的同学将表填写完善的报名表统一交到团学办公室。学生会的干事将其按部门分开整理好。
面试阶段：
①、通过上交的纳新报名表所进行的筛选出第一轮面试的名单;
②、学生会干事通知报名新生在指定地点进行面试。面试过程中做好记录;
③、简单自我介绍，说明面试部门(不超过两分钟);
④、由主席团与相关的老师开始提问，提出一些有关学生会的常识以及以后的功夫做期望;
⑤、随后由部门进行提问，通过各部门的自身要求，可以向面试的同学提出其他方面的展示;
⑥、对某些方面能力有特殊要求的部门，可以进行现场测试;
⑦、面试具体问题可参考“附录1”根据各自部门特点，自行安排，形式不限;
⑧、各部门面试人员严格按照部门要求，对每个应聘者一视同仁，公平公正，对每个参加面试的同学根据自身具体情况进行面试，细心、耐心。
⑨、接着由主席团以及各部门进行讨论，讨论出入选的名单，通过初次的面试的人选将进行第二轮选拔。
审核确定人员名单
①、各部门相关人员，根据面试结果以及招收人数等信息与要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团;
②、主席团审核复查后签字同意上报名单，并进行登记汇总;
③、在宣传栏公布录取名单，并短信通知录取者;
④、确定例会时间，通知所有成员。
十、注意事项：
1、所有的招新信息我们都会及时在宣传栏发布，希望相关人员留意通知与公告;
2、每一轮面试前，注意面试同学的等候地点的提起分配与公示;
3、注意报名表的收集、统计与整理，以及每一轮面试的统计、整理、公示;
4、各部门成员要严格要求自己，严厉杜绝走后门拉关系等现象。如果在面试的时候遇到不好处理的“关系户”，可以向主席团申请暂时回避;
5、招新过程中，一切流程都要遵循“公平、公正、公开”的原则;
一．纳新时间：
2010-10-16
二．纳新地点：
兰州大学医学校区开水房旁。
三．纳新对象及形式：
面向所有兰州大学在校学生，在社团指定位置设纳新点，现场填表报名，即成为合法会员。
四．纳新意义：
1、宣传兰州大学太极拳协会强身健体，以武会友的宗旨，让广大师生认识、了解我们社团，同时增强挂靠院系（基础医学院）在学校的影响力。
2、吸纳一些有才华、有能力的同学到我们社团，为我们社团的进展注入新的活力。同时也给大家提供一个自由发挥的舞台，让大家能够尽情展示自己的聪慧才智，“物尽其用，人尽其才”，以承担起本届建设好社团的重任。
五．前期准备：
协会各负责人共同准备纳新策划，由宣传部承担海报等绘制工作，其他部门协同联系社联，借场地和桌凳等物品并由协会统一领导，集体设计宣传单，海报，横幅等材料内容。
六、前期宣传及纳新活动：
1、2010年10月14日起：
到学生寝室楼下张贴协会传单；
在教学楼，继续教育学院，各宿舍楼下等指定地点张贴海报；
在教学楼前设立太极拳图片展览区； 在教学楼前和足球场围栏悬挂横幅。
2.现场纳新（2010-10-17）
（1）场地设于食堂门口，现场填表报名。
（2）由秘书部负责收取会费。
（3）现场咨询由协会负责人轮流值班。
（4）纳新结束后由协会所有干部收拾场地。
（5）对整个活动进行总结。
七、经费预算：
传单（0.1*100）10元；
海报：红纸10张，墨汁2瓶，共计10元。展板：由社团联合会提供。
广告颜料：5瓶，2.5元买瓶，共计12.5元。横幅：2条*10m，5元每米，共计100元。塑料纸板2张，共5元。
胶带：2卷，估计8元。
线绳，5元。
打印展览彩色照片：20*1.0，共计20元。合计：170.5元。
备注：其他材料自己借。
一、课外体育锻炼的特点
(一) 以健康快乐为目的, 追求锻炼的实效性
课外体育锻炼有鲜明的群众性, 其目的在于从学生个人的实际出发, 追求身心愉快、增强体质, 丰富学生的课外生活, 充分发展学生的个性和才能, 养成自觉锻炼的习惯, 使其成为全面发展的人。
(二) 组织形式灵活, 内容方法多样
课外体育锻炼具有鲜明的课余性, 它不受课程、大纲教材等因素的制约, 因而组织方法非常灵活, 既可以班级形式进行, 又可以小组或个人的形式进行;活动内容也丰富多彩, 可以根据每个人情况和要求进行选择。
(三) 因人制宜、区别对待
学生在年龄、身体素质、性别等方面存在差异, 这就要求我们的课外体育活动要根据这种差异采取有针对性的体育锻炼项目, 让不同的人都得到适宜的锻炼和发展。比如, 可以根据学生的这些差异编成不同的锻炼小组, 让同组的学生能够按照相似的负荷量进行锻炼。
二、开展体育课外活动的意义
(一) 学生终身体育发展的意义
当今运动种类层出不穷, 《体育法》和《全民健身计划纲要》的贯彻实施, 终身体育观念将逐步普及, 学生在未来发展中将处在何种环境和条件进行何种类型的运动, 这都取决于习惯及创新意识的良好培养。这些习惯的形式, 创新意识的培养不仅在体育课堂上的重复练习, 而更重要是在课外更多时间的学习、训练, 让学生在不同的环境下用学到的东西创造性地解决将来可能遇到的问题, 开展中小学课外体育活动是符合这方面的要求。
(二) 延伸体育课堂, 克服体育活动时间的不足
以前的教材是“大而全”, 体育教材的编制采用重叠式和螺旋式, 需要学生学习的内容很全, 而教学的课时又比较少, 有时候还要被别的科目挤占, 这就导致学生样样都不精。现在的教材好多了, 教师有了选择、整合教材的空间, 这就主要看学校怎样对待体育教学及课外体育活动了。
在实际调查中, 很多农村学校开展课外活动很少。早操和课间操是课外活动的重要组织形式, 很多小学没有早操有课间操, 中学开了早操和课间操, 但组织形式都是集体进行做两遍广播体操就回教室, 还有的学校课间操只做一遍就回教室。90%的学校都没有课外体育训练课, 没有组建训练队 (只有几所高中学校有, 但也只是为了在高三考体育专业) , 一般参加运动会都是临时组建的。有一部分学生爱好篮球, 只能在课间几分钟或在吃饭后的不足半个小时里玩 (但有时候还要受到“安全”因素的制约) , 而在体育课上也只能是45分钟, 每周两节也不过90分钟, 他们能掌握多少运动技术, 又能掌握多少健身知识呢?
开展中小学生课外体育活动, 可以弥补学生正常上课期间活动时间不足, 使学生熟悉掌握运动技术或形成“一技之长”;可以丰富课余生活;可以培养良好的兴趣爱好, 同时, 也符合“健康第一”的指导思想, 锻炼学生的体魄。
三、当前课外体育活动中存在的主要问题
(一) 对课外体育活动不够重视
课外体育活动计划的制定、内容的选择、组织形式和活动方式的调控是整个活动教学管理的重要组成部分。目前由于教师对活动课的认识不全面, 活动评价体系不健全。活动反馈调整不及时, 活动管理体制不完善, 随意更改和取消活动, 尤为普遍的是活动过程比较散乱, 较普遍的“放羊式”的活动过程。
(二) 学校对课外活动的组织管理比较薄弱
目前许多学校的体育工作, 都是在主管校长的领导下由体育教研组具体负责。学校对活动过程缺少思想上的导向, 对课外体育活动计划、总结, 对活动过程和组织人员没有检查、考评措施, 没有把成绩列为教师工作考评内容, 影响了教师积极性的发挥。
(三) 学习负担的负面影响
现代教育思想并没有摆脱传统教育的幽灵。在中考、高考的指挥棒作用下, 学生大量的时间都花在应付没完没了的作业、考试上, 课外活动时间常被占去。沉重的课业负担, 压制了初中生活泼好动的天性, 严重摧残了学生的身心健康。
(四) 场地器材的缺乏
近年来, 学校规模不断发展, 学生人数增多与场地器材不成正比, 体育经费缺乏、设施陈旧、运动场地不足、器材奇缺是多数学校普遍存在的问题, 特别是农村学校, 尤为普遍。学生兴趣广泛, 适合学生参加的项目, 因场地、器材、师资的限制, 实在难以满足大部分学生的需要, 一部分学生逐渐对体育失去兴趣。
四、如何开展好课外体育活动
1.全面贯彻教育方针。认真贯彻实施国家教委颁发的《学校体育工作条例》, 从根本上变应试教育为素质教育。
2.加大体育教育投入。购置必备的体育用品和器材, 建立和完善体育设施和体育器材的维修、保养和使用的管理制度。
3.加强对年轻体育教师的培养。加大思想道德教育和业务培训的力度, 要让年轻教师走出去听课、观摩外面的好课, 学习别人的经验并引进来。
4.改善体育教师待遇, 提高其工作积极性。
5.让能力强的体育教师也担任学校领导。如:学校规模较大的可设一名专业体育教师任中层领导, 具体负责学校体育管理工作。同时, 也参与学校其他管理, 当然, 重点是协调学校体育工作并负责体育教学的管理和考核。
6.提高认识, 改变现状。最重要的一点是学校领导和教师要改变现状, 更新观念, 排除应试教育影响, 把学生应有的时间和空间还给学生。
学校课外体育活动能培养学生对体育的兴趣, 养成锻炼身体的习惯和主动性, 增强体质, 发展学生身体素质和运动能力, 促进身心全面发展, 同时又是很好的文化娱乐活动。多种形式的课外体育锻炼活动, 可以极大地丰富学生的课余文化生活, 满足青少年对体育的爱好和需求, 充分发展其个性和才能, 有利于学生身心健康发展。课外体育活动贯穿了“快乐教育”的思想, 各种各样的活动迎合了学生兴趣的需要, 激发了学生乐学、好学的主动性, 增强了他们学习的信心, 从而达到了培养能力, 发展能力, 调节情趣的目的。总之, 学校和体育教师都要充分利用现有的一切条件和各种力量, 采用多种途径来培养学生体育意识和习惯, 提高文化综合素养, 丰富学生的课余生活, 培养他们“终生体育习惯”, 使他们的身体和心理都得到全面发展, 以提高我国国民素质, 适应社会发展的需要。
摘要：课外体育活动是学校体育教学的延伸, 是学校体育的有机组成部分, 在学校教育中占有重要的地位, 是促进学生健康的重要途径之一, 也是实现学校体育目的和任务的重要途径之一, 是培养学生身心全面发展的重要环节, 是增强体质的有效措施, 是发展竞技体育、发现和培养体育人才的必经之路。
关键词：学生课外活动,体育活动,健康
参考文献
[1]金钦昌主编.学校体育学高教出版社, 1994.
[2]藤子敬主编.体育理论.北京师范大学出版社.
[3]魏成玉.如何组织开展课外体育活动.中国学校体育.
关键词:体育 个性心理品质 培养
新课程标准对中学体育教学提出了更高的要求和更高的目标,如果要高标准严要求地达到新课程中的目标,其中一条就是要注重加强对学生个性心理品质的培养,所以个性心理品质的培养是实施体育新课标不容忽视的关注点。良好的个性心理品质对学生的成长起着重要的积极的作用。中学阶段是培养学生个性心理品质的关键时期,因而在体育教学中及在体育训练中,加强对学生这方面的培养,是十分必要的,也是迫切需要的,现在,许多学生或多或少存在一些心理方面的缺陷,这种现象也需要我们老师花工夫、花精力花时间来帮助学生克服这些心理毛病。那么如何培养学生良好的个性心理品质呢?结合体育教学的特点,我认为应该从以下几个方面着手:
一、自信心的培养
学生缺乏体育自信心的原因是:
(1)体质能力差。由于身体条件、身体素质较差,对体育运动信心不足,怕做得不好,被老师或同学笑话;或者看不到自己的进步,只看到自己和其他同学的差距,总认为自己做得没有别的同学好,动作也没有同学做得优美,并一味埋怨自己太笨了,甚至于埋怨父母怎么把我生得不好。由于这样诸多的想法,参与体育锻炼和体育运动的时间及机会便越来越少,体质更差,形成恶性循环。
(2)承受能力差。现在学生中大多是独生子女,由于家庭教育的偏颇,过惯了锦衣玉食的生活,在生活中以自我为中心,没有养成和别人沟通的习惯,也缺乏与他人合作的能力和信心,心理承受能力较差,遇到一些小挫折便产生自卑心理,思想狭隘,不屑和同学合作,同时也认为自己太差劲,对自己没有自信心。
(3)认知能力差。有普遍学生认为常规的体育活动不适合自己。大多数学生喜欢羽毛球、健身操、游戏、篮球、乒乓球这些有趣的运动项目,而讨厌中长跑、广播操等体育项目。有相当一部分学生并不能选什么项目就能学什么项目,他想学也学不了,还有一些学生对学校提供的体育项目都不感兴趣,而想学学校没有条件开设的项目,甚至还有学生对整个体育课程学习都缺乏兴趣,但作为一门必修课程又不能不学,所以,自己思想上也存在诸多矛盾,我们教师必须面对现实,对此保持清醒头脑。
那么,老师该如何培养学生的自信心呢?我们应在新课标的指导下构建培养学生自信心的教学策略。
1、提高教师自身的心理素质,加强教师自身的心理培养。老师要做到以身作则,身体力行,首先要加强自身的修为,以良好的心态引导学生克服某些心理障碍,帮助学生进一步树立自信心。加强对学生运动兴趣的激发、培养和引导,学生的运动兴趣不是天生的,而是在后天的运动实践中逐渐形成和培养发展的
2、增加对学生的期望值。老师要善于利用各种关怀性的语言、动作、表情等以示对学生的关爱;在带有一定危险性的项目教学中,加强对学生的保护,让学生消除恐惧心理,大胆尝试,增强自信心。重视对学生体育兴趣的引导培养,既是我们体育教育的职责,也是我们体育老师的职责。需要我们体育老师长期不懈的努力。
3、科学评价,体验成功,激发兴趣。在教学的过程中,要随时表扬学生,提醒学生自己做得很好,继续努力等催人奋进的言语,让学生在老师的表扬中得到进步,体验成功的喜悦,极大地增强了学生的自信心。同时,利用课外活动时间,开展一些体育游戏项目,既有趣,又有利,让学生在游戏中得到快乐,得到成长,也尝到成功的喜悦,让学生在学习中明确一个道理:有信心不一定会赢,但没信心一定会输。
美国教育家鲍勃摩尔认为;“只要你充满信心,认定目标,你的信念一定会成为现实。”自信的力量是神奇的,奇迹离不开自信的力量。自信心是成功的基础,自信心是成功的桥梁,自信心是成功的条件。
二、情感美学的培养
情感美学包含情感和美学两个方面。
情感,通俗地说,就是人的喜、怒、哀、乐。人非草木,孰能无情?每个人在交往的过程中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。了解了情感在交往中的作用,有利于人与人之间的交往,并调整自己的行为,使自己的行为符合规范,符合社会。
在体育教学中,情感主要体现在老师和学生的互动行为当中,那么老师要如何正确培养学生的情感呢?
1、理解与悦纳。理解是师生关系发展的基础,悦纳是师生关系融洽的标志。理解和悦纳是师生双方共同的意愿。老师要在尊重学生的前提下,提倡忍让,谅解,给予学生充分的肯定,理解学生。多一点感情投入;多一点帮助爱护;多一点关注信任。这样,学生能欣然接受老师的教学成果;同时,学生也学会了忍让、理解,形成了良好的个人心境和积极的情感体验,从而有利于学生的身心健康,树立正确的情感观念。情感美学的修养,也是培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。
2、人格的教育。人格是指个人行为的表现。鼓励学生个性发展和完善学生人格品质的行为,就是人格教育。在新课标指导下的体育教学,是师生平等参与的。围绕教学活动,倡导学生主动学习、探索学习及人格体验,构建学生自主锻炼的过程。教师要合理运用学习机制,要深入挖掘教材潜在的思想教育因素,想一切办法,从细微处入手,加强学生的人格教育。如在跳绳互相计数时,有针对性地教育学生诚实做人,不说谎话.同时渗透情感教育,充分发挥老师的主导作用,让每位学生积极参与,主动学习,体现学生的主体作用;同学之间互相帮助,关系融洽,能发挥自己的特长,在活动中突现出自己的良好表现,完善自我,增强信心,树立正确的人格观念。
美学,通俗地说,就是让人看了舒服。谁不爱美呢?谁都喜欢别人说自己有内涵、有深度、长得漂亮。所以,人也需要加强美学方面的培养。如在音乐、戏曲、琴棋书画等方面,加以培育,加强这些方面的修养,以便提高自身的美学水平.在体育教学中,老师要结合体育课的特点,适当进行美体、舞蹈、健美武术等方面的锻炼,这样可以培养学生高尚的情操和文明的行为,以及活泼愉快的情绪和团结合作的精神;还要注意对学生健康卫生的教育;让学生自己在课余时间练练舞,做做操,听听音乐,看看杂志。培养学生在绿色、和谐、清新的环境里生活、学习、工作,树立正确的审美观和人生观,做一个有独特魅力的人,做一个对社会有用的人。
三、独立品格的培养
独立品格是指一个人有目的的思维方式和有个人的主见,这个思维和主见是建立在正当的行为之上的。它是学校思想教学内容的关键,是培养学生创造力的基础。要培养学生真正的独立品格,确实不是一件容易的事情。性格内向,不和同学交往,我行我素,偏激,固执,这不是独立品格的表现。正确的独立品格应该是,在每天的交往中,能够互相友爱,乐意助人,善于交流,关心集体,爱护公物,对集体有无私奉献的精神;在每天的学习中,能够自定学习的目标,确定自主发展的打算;在每天的生活中,能够发生自我约束的行为,不做有损别人和社会的事情.
那么,在体育教学中该如何帮助学生树立真正的独立品格呢?
1、帮助学生质疑。依据事实帮助学生提出问题或对一件事情作出判断,明辨是非。老师要依据每个学生的动机、兴趣、目标、行为等,利用体育课的特点,进行各方面的培养.在动态教学的过程上,引导学生用自己的视角和观点观察分析问题,强化独立思考的意识,启发学生用行动来进行体验式学习,从中培养学生敢于质疑的精神,发现问题,而能提出新的见解和主张,主动探求解决问题的渠道和方法。在动态教学的方式上,利用分组教学或分组比赛的形式来培养学生之间团结友爱,互相帮助的思想感情,使学生深深体会到团结合作的力量之伟大,一种集体主义精神就这样形成了.在动态教学的意识上,利用收发器材的时机,对学生进行爱护公物,热爱劳动的教育,经过教育后发现,乐意整理和送还器材的多了,破坏器材,乱丢器材的少了.学生良好的品格在行动中得到培养.
2、引导学生探究。探究是质疑的进一步深化思考,是学生独立品格的表现。只有通过探究活动,实现学生自主性的学习,才能有效地培养学生的独立品格。同时,在探究的过程中,实现自我突破的质的飞跃,最后能找到自己的缺点,把缺点克服,把优点继续发扬,这样,学生才能自定目标,设计自己的发展计划,成为一个独立思考、独立品质的优秀人才。比如,体育教师安排的各类竞赛,无形中慢慢地培养了学生的竞争意识,通过各类体育项目的比赛,提升了学生积极向上勇往直前的精神品质。,造就了学生灵活机智反应快速的决断能力,加强了学生自强不息戒骄戒躁的承受能力。
四、意志品质的培养
意志品质是指一个人在完成某一目标或任务过程中所表现出来的身体的心理的承受能力。意志品质坚强的人有这样的特点:勇敢顽强、坚忍不拔、不屈不挠。学生意志品质的培养,需要老师的精心培育和严格要求。
那么,老师在体育教学过程中,要怎样做到这一点呢?
1、借助于有效的学习策略,预防学生的逆反心理,创设一种轻松愉悦的学习氛围,有目的地发展学生的意志品质。如利用多媒体让学生观看在北京奥运会上,我国健儿为祖国荣誉顽强拼搏的场面,使学生的坚韧意志和拼搏精神在不知不觉中得到培养,同时,热爱祖国之情油然而生.
2、站在学生的角度上考虑问题,设身处地地为学生的发展着想,切勿溺爱与斥责,适度地开展“挫折学习”,让学生在“挫折学习”中体验活动的酸辛与快乐,借以提高学生的抗挫能力。如在足球训练中,在拔河比赛中,通过学生的努力和坚持,一个热爱体育,崇尚健康,团结合作的集体产生了,思想得到提高,意志得到加强.
3、运用适度的心理疗法,如挫折认识、挫折情景、挫折反应、挫折录像等,诱导学生在不断战胜挫折过程中完成任务,有效培养学生良好的意志品质,使学生在今后的学习工作中,能够勇于面对不公不正,无论遇到什么困难挫折,都不灰心丧气,永不言败。
4、教育学生敢于面对困难,战胜自我,磨练意志。在体育活动中,不论谁都会遇到这样那样的困难,受到一点挫折,老师应当教育学生敢于面对困难,克服畏难情绪,知难而上,把克服困难作为磨练意志的机会、过程。教育学生:成功有助于建立自信,但对待失败,我们要做到不气馁、不放弃。让学生明白一个道理:挫折和失败是走向成功的基石。胜利属于那些敢于战胜自我、超越自我,具有不屈不挠、顽强意志的人
参考资料1、《中学体育教学》 2005年第5期
活动前言：金秋的伊犁师范学院，又迎来了一批满怀期待与梦想的新生。他们拥有旺盛的精力、强健的体魄、敏锐的目光，他们睿智、热情，他们定会给我们的菁菁校园带来一片灿烂亮丽的天穹，给院学联的工作带来新的活力和希望，让伊犁师范学院的精神永存！
一、纳新目的为了保证校学生联合会有新鲜的血液的注入，有足够高素质的后备力量，能更有效地开展学生联合会的工作，实现学联干部的新老交替，培养和壮大学联干部队伍，保证学联工作的连续性，充分发挥学生的主体作用，服务学校、服务同学。
二、纳新对象
13级新生及12届老生
三、纳新时间及地点
时间：2013年*月*日—*月*日（待定）
地点：（待定）
四、纳新要求
1、承认学生会章程，自觉遵守学生会各项规章制度。
2、思想品德好，工作积极主动，耐心细心，责任心强，肯吃苦耐劳。
3、有一定的自我锻炼，自我管理意识，有组织能力。
4、具有团队合作精神，能够积极主动向组织靠拢，能够很好的处理学习好人工作之间的关系。
五、纳新形式
在招新时间内，申请人将个人简历及申请表交到指定地点进行登记报名。初步筛选之后，由学联组织进行面试，合格后经主席团批准方可进入学联工作。
六、纳新数量
各部门根据自身实际情况自由把握，在招新活动进行前，应将初步计划招收人数上报主席团
七、岗位设置
各部部员
八、纳新流程
(一)前期策划宣传
1、具体流程
（1）宣传部利用海报的形式告知校学生会招新的信息。
（2）广播站利用广播的形式宣传招新信息，并且详细介绍各部门的职责。
2、宣传要求
（1）海报内容新颖，形式多样化。
（2）宣传海报在多个地点张贴，安排人员在公寓区门口等多处张贴海报进行前期宣传。
（3）广播站利用广播室安排相应时间，特别是中午12点到13点，以及下午18点到19点进行一定数量的必要宣传。
3、时间
月 日——月 日
4、其他可行性措施
（1）月 日— 月 日，如果情况允许（例如学生会人员在近段军训期间可以进入学生公寓），学联各部门成员可以走访新生宿舍，对新生所提出的疑问给予解答，同时能够和新生进一步交流，沟通，让新生积极参与到学生会的活动中来，对纳新活动进行进一步地宣传。
(二)报名阶段
（1）月？日早上，由负责人统一安排值班人员从校学生会办公室搬运一定数量的桌椅到公寓区门前，搬运之前统计好桌椅的数目。
（2）设置主席团特约咨询处，由主席团成员负责。应聘者可以在咨询处就自己关心的一些问题，比如学联的具体运作，学联的部门设置，学联的工作成绩，学联的发展方向，学联工作人员的要求等问题给予解答。
（3）月？日上午，招新工作正式开始。
（4）工作开始后，各部门可以向有意向应聘该部门的同学介绍部门的特色、工作方向、工作职责和工作成绩等，对于应聘者关心的问题给予耐心细致的解答。
（5）应聘者可以在各部处领取招新表，认真填写并及时上交，根据上交时间和应聘部门，要及时通知应聘者参加面试（具体面试安排在下一部分）。
（6）晚上19：00，由负责人负责，将桌椅搬回校学生会办公室，放置指定地点，最后统计数目，检查是否齐全。
（7）次日工作安排同上，如有变动，听从主席团安排。
以下几点是对报名阶段工作的要求：
（1）值班人员负责看管桌椅，晚上根据安排，按时上交，如有缺损，及时上报主席团。
（2）组织部安排好值班人员名单，保证招新处有值班人员。
（3）宣传部要提前做好此次活动各个部门的海报，每个部门前的海报内容应包括部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，加强应聘者对各部门的了解。另外可以在海报上加贴以前工作的照片等，更加方便大家了解学生会工作。
（4）秘书处负责招新表的发放和统计工作。
（5）如果遇到突发事件或者特殊情况，及时向主席团报告。
（二）面试阶段
初试：
面试时间：**日（待定）
面试地点：（待定）
面试资格：参加过填写报名表，并且公布进入初试的复试（笔试）：
复试时间：**（待定）
面试地点：（待定）
面试资格：在初试中胜出的同学参加复试
九、综合评定
（一）审核确定人员名单
1、各部门相关人员，根据面试结果以及招收人数等信息和要求，初步确定各部门人选名单，并上报主席团。
2、主席团审核复查后签字同意上报名单，并进行登记。
3、公布学生会干事名单。（宣传部负责出海报）。
（二）召开新一届学生会成立大会
1、召开所有学生会成员大会，团委老师，学生会主席组织开展新成员的动员鼓励工作，安排本年度学生会的工作。
2、以部门为单位，由分管该部门的副主席和部长主持开展部内会议，详细介绍本部门特色、部门的工作方向、部门的职责、部门的成绩等，动员大家团结合作，从而更好地服务广大同学。
十、结束本次学生联合会纳新工作
附：
组织机构设置：
校团委老师：
招新委员会：
组长
部门简介：
校学生会生活部一直本着“以百分百的努力送你百分百的温馨”的理念，立足同学，服务同学，想同学之所想，急同学之所急的职能部门。我们的工作一方面是“服务大家，从我做起”，深入同学，耐心倾听同学们的心声，我们力求帮助同学们协调好学习与生活之间的关系，尽我们最大努力切实解决他们生活中遇到的问题，努力为同学搭建一个学习环境良好、生活空间广阔、关系融洽和谐的完美平台。另一方面“贴近生活，添彩文化”，以同学们喜闻乐见的方式，开展各种关于生活的活动，已传达和贯彻团委学生会的思想和指示，在广大同学中倡导积极、健康的生活的姿态，让大家在生活中学会学习，在学习中升华思想。我们一直孜孜以求，力求使我们的活动丰富多彩而又不失厚度。我们始终坚持“走进学生中间、为大家办实事”的工作原则，团结学生会及其他各部门，从同学们的衣、食、住、行等各方面来为广大同学服务，切实维护同学们的权利。我们坚信，生活是一种态度，留心处处皆生活，只要用心发现，就能创造快乐生活。活动宗旨：
为学生会注入新的血液，充实壮大学生会生活部。关注生活、服务同学、沟通联系、耐心热情。我们会时不时的向同学们提供生活小常识、搞促进同学们生活意识的活动等等。同学们的信任是我们工作的动力，同学们的愿望是我们奋斗的目标，我们在日常生活中锻炼自我。
活动时间：2011年10月
活动地点：南洋学院小广场
单位：南洋学院校学生会生活部
人员安排：
活动对象：2011级新生
宗旨：以百分百的努力，送你百分百的温馨。
目的：坚持我校学生会“自我管理，自我教育，自我服务”的宗旨，面向全校新生，为生活部添加活力，增强部门实力。
活动内容及具体流程：
(一)宣传阶段
1.首先在宣传板或宣传栏中粘贴纳新活动的海报，海报内容包括活动的时间、对象、形式、具体要求，以及生活部的相关介绍，其次还要广播宣传。
2.在报名现场设置质询处，解决竞选者的所有疑问。
3举行校学生会纳新介绍会，在纳新介绍会上宣传我生活部的特点。在报名现场向同学们发放生活部部门的简介的宣传单。
（二）报名阶段
1.要求报名者仔细认真的按要求填写报名表及个人简历，并让他们写下对学生会的期望以及加入生活部的动机。
2.报名者在填写完报名表及个人简历后，在现场进行1—2个的问题答辩进行第一轮面试。
（三）成员要求
1.每个成员拥有良好的兴趣、目标。
2．一起出谋划策，积极思考，勇于创新，团结一致。
3.办事效率高，与时间赛跑，对部门一如既往的充满热情。
（四）竞选阶段
1.第一轮面试：填写报名表、个人简历及提问。
2.第二轮面试：根据第一轮的面试结果，通知竞选者在某某教室进行3—5分钟的演讲及个人才艺，第二轮由部长及相关人员进行面试提问，进行淘汰。
3.第三轮面试；根据第二轮的面试结果，通知竞选者在某某日在南洋小礼堂在学生会各部门部长及老师面前进行第三轮面试。
4.经过筛选留下的20名左右的成员在部门经过1—2个月的工作考察期后转入正式成员。
面试标准：
1、穿着整洁，态度诚恳，站有站相。
2、演讲连续，条例清晰。声音洪亮，含笑不紧张。
3、回答问题能够清楚，没有不文明言语。
4、具有良好的集体荣誉感，能够吃苦耐劳，责任心强。
具有团队精神，能积极主动像队伍靠拢。
5、其他。
注意事项：
1、工作人员提前进行宣传的准备工作要做扎实和充分。
2、工作人员要及时正确的通知竞选者接下来的活动流程及活动地点、时间、内容。
3、工作人员要注意竞选时期的纪律与秩序维护问题。
4、工作人员要收集、整理好报名表及竞选者的个人简历并及时将每一轮的面试结果通过海报公示出来。
5、在每一轮面试过程中，工作人员要谨记自己的身份，要亲切对待每位同学。咨询的时候要耐心的回答同学的问题。态度要认真，不能有个人情绪并且要确保在每一轮面试对每一个竞选者的公平性。在纳新过程中不徇私舞弊，一切以部门利益为重。
6、通过三轮面试的成员在考察期要认真主动的工作，情节轻者将给以劝解，严者将给以退出部门的惩罚。
策划部门：校学生会生活部
一、创设和谐环境，落实教学目标
体育教学，要营造活泼、愉快、和谐、民主的课堂氛围，力图让学生在这样的环境中提高学习和活动的积极性，体验体育学习和活动的愉悦感，有效地掌握运动知识和技能。如果师生关系冷漠、紧张、对立，学生就会厌倦体育课；如果师生感情融洽，学生从内心感到老师可亲、可敬、可信、可爱，学生就会因为喜欢老师而喜欢上他的体育课。因此，在备课时，一定要精心筹划，场地、器材的布局要新颖、美观，课堂的层次要紧凑、衔接，教学的语言要风趣、活泼，让学生对体育课情有独钟。体育教师还要转变角色，摒弃“以教师为中心”的陈腐观念，树立教师的教是为学生的学服务的思想，努力成为学生学習的促进者，以教促学、互教互学、相互尊重，推进教学目标的实施。
二、灌输体育文化，提高思想认识
初中学生，体育文化素养还比较薄弱。有的认为体育是简单的身体活动，是纯粹的竞技运动，对体育课看得很轻。针对学生的这种模糊认识，上第一节课就应该给大家灌输体育文化，使学生明白：体育对经济和科技发展的推动作用，经济发展与体育事业发展的重要关系，体育与我们每一个人、每一个家庭的关系，以及与我们生活质量的关系等。通过体育文化知识的讲解，使学生明白：健康的体质是学好文化知识的物质基础，特别是在功课日益繁重的情况下，没有健康的体质是不能适应和完成繁重的学习任务的，而良好的身体素质只会对提高文化学习质量起到极其重要的促进作用，充沛的精力是提高学习效率的重要保证。健康的体质不仅来自于先天的素质，更重要的是来自于后天体育锻炼。上好体育课，不仅是锻炼身体的需要，也是调节身体、促使精力旺盛、学好文化知识课的需要。学生的思想认识提高了，学练的尽头自然会高涨起来。
三、耐心启发教育，重在培养兴趣
在体育教学中，教师要通过动之以情，晓之以理，使学生明白“德、智皆寄于体”的道理。只有德智体全面发展，才能成为合格的人才；只有获得强健的身体，才能精力充沛地投入繁重的学习；只有打好身体基础，才能够适应社会的激烈竞争，更好地为国家服务。一旦学生明确了体育的重要意义，就会认真上好体育课，形成对体育学习的浓厚兴趣。
在教学过程中，学生的个性差异表现得尤为明显，针对学生的个性差异，教师应该对学生采取多方面的说服教育。一是利用课上、课下时间随机进行，必要时协同班主任或家长来全方位的进行，让学生充分认识到身体健康的重要性，使其逐渐产生一种渴求具备健康体魄的愿望。
四、引进课堂游戏，活跃教学内容
作为初中生，都具有“玩”的兴趣和热情，如果把游戏引进课堂，更会有效地提高教学效率。游戏是一种规则简单，但可以随意支配动作难易的活动。游戏法教学具有五个特点：①参加者全体在运动，能够保证练习的密度与强度；②动作难易程度由自己控制；③把教学内容和游戏相结合，比单纯组织学习示范动作效果要好；④不同场地、不同气候条件下均可游戏，受外界条件干扰较小；⑤游戏内容丰富，形式多样，可有效提高学习的积极性。
游戏法教学既是游戏又是教学内容，学生很乐意参与。用游戏法教学也要注意一些问题：当学生必须集中注意力时，为了避免在活动中受到伤害，我们就要组织一些集中注意力的游戏；素质练习枯燥乏味，我们可用游戏法进行调节；教学内容结束部分，不妨用音乐伴奏来放松大家的肢体……把游戏引进课堂，不仅可以激发学生的学习热情，可以使后进生发现自己的优点和长处，而且还可以调节学生关系和增强班级凝聚力，是一石数鸟的好方法。
五、倡导合作学习，激发创新思维
合作学习，是两个或两个以上的个体，为了实现共同目标而自愿结合在一起，通过相互间的配合和协作，来提高学习的主动性，最终实现教学任务的一种交往活动。合作学习以“学生为主、主动学习”为理论依据，以“集思广益，探究创新”为核心内容，以“互帮共勉，竞争激励”为原则。合作学习是一种让学生“在合作中竞争，在竞争中合作”、“在乐中求学，在学中取乐”的新颖的教学模式，它完全符合素质教育的观点。
我们在引导学生合作学习时，要注意三点：
①创设情境，鼓励参与。实施合作学习，首先要注意培养学生的合作技能，帮助学生认识到掌握合作技能的重要性，训练学习“接受他人见解”的技能，在体育教学中给学生创造运用体育技能的情境，鼓励别人参与，同时给学生提供在体育学习中进行社交的机会，培养其社交技能，并及时提供反馈信息。这些都是在体育教学中改变学生合作行为的关键。
②精心设计，合理组织。合作学习需要改变传统的教学分组，创设一种民主化的教学思路。但教师课前必须进行精心的设计和合理的组织。要根据大纲、教材的特点和学习内容，灵活地运用分组，让学生有广泛的合作、接触、交流机会，多进行变换角色的分组合作，使体育课既讲求效果，又追求实效。
③收放结合，活而不乱。合作学习要正确处理好“收”与“放”的关系。“收”就是统一、集中的教学；“放”就是学生自主学习。合作学习就是要进行“开放式”、“互动式”的学习，把学习的主动权交给学生，让学生有更多的学习空间和自由支配的时间。这种教学思路并不是“放羊式”教学，而是通过群体的合作学习，培养学生自主探究，自主学练、自主解决问题的方法和能力，培养其合作的能力和创新的精神。所以在体育教学中要做到“严而不死，活而不乱”、“统而有法，放而有序”，收得及时，放得灵活，收放结合。
因为放假, 学生从平时有规律的作息、有纪律约束的学习状态转变为无拘无束的“自由”状态, 远离了课堂、没有教学规范的约束, 也没有教师面对面的督促。任何人都有惰性, 更何况是初中学生———一群没长大的孩子。紧张学习后, 尤其是假期, 都想着怎么放松, 或许体育活动在平时紧张学习时是“难得的休闲”, 此时且变得“累赘”。所以我们第一步要做的就是要关注学生自觉主动锻炼的指导:加强体育目的性、导向性的教育, 让学生懂得锻炼的目的、意义、标准和指向性, 强调体育锻炼的持久性, 提高身体素质、单个项目锻炼的价值, 结合《国家学生体质健康标准》及南通市学生体能技能评分标准、体育中考项目的测试方法和评分标准等。因此, 我在放假前把《国家学生体质健康标准》测试要求、南通市2013年体育中考项目及每学期体能技能测试方法和评分标准一起印发给学生, 告诫学生“拳不离手, 曲不离口”, 要求学生对照“标准”, 结合自己对应薄弱的项目加强锻炼。对初三的学生更是强调中考项目训练的标准、每天运动量、训练记录等。对初一、初二的学生则强调学期体能技能测试标准、每天运动量、训练记录等。其二, 不管怎么说, 体育锻炼毕竟是“体力活”, 如果运动项目再单一, 时间一长, 就乏味了。因此, 我们要加强对体育活动组织形式的指导, 从而激发活动兴趣的教育, 引导学生在暑假里, 没有纪律规范的约束, 没有老师的督促与指导, 完全靠自己的自觉主动以及对运动的兴趣爱好来完成练习。所以, 我们在布置假期活动内容时既要关注测试的《国家学生体质健康标准》项目、中考项目、技能体能项目更要兼顾到学生喜欢的项目和组织形式的指导, 如排球垫球可以用二人或四人小组进行传接球赛;跳绳, 可以1分钟单摇、30秒双摇或多人组合跳长跳绳, 这样可以提高学生活动的兴趣、培养合作竞争意识, 也有利于“终身体育”思想意识的形成;既达到了教育教学目的, 又完成了教育教学的任务。其三, 因为每个学生的技能和体能不同, 兴趣爱好不同, 所以, 有必要给学生在活动项目设置、评分标准、要求上给予引导, 可以提供多个训练项目供其选择, 或单个项目提供多个评分标准———不同学生设置不同评分标准要求, 充分发挥学生的主观能动性;设置的项目要让每个学生都有几个项目、几类项目可选择, 适合不同学生实际的训练需求, 只要有利于促使学生主动学习就好。比离校或社区体育健身设施较远的学生, 可以提供一些简单实用、切实可行的项目:例如, 在庭院里或客厅里可以有1分钟跳绳、踢毽子、立定跳远、30秒立卧撑、坐位体前屈、压腿等。家庭居住环境较好的, 离校或社区体育健身设施较近的学生, 可以提供或借助体育设施、健身设备进行锻炼。也可进行有一定难度或安全要求较高的高低杆、双杆、实心球等的练习。教师布置的训练任务也要与生活实际情况相结合, 因条件变化而变化, 发挥学生的主观能动性及培养创新思维意识。
假期锻炼, 安全第一。要反复强调注意安全, 安全必须是“零差错”的。训练设施的安全问题, 如果在学校, 则教师要到场做好防护措施, 如在社区健身场所, 要有同学之间的帮助保护和强调自身的保护, 最好要求有家长陪同。练习中要注意技术的安全防患, 训练的程度、生理机能的适应性, 每次训练前要有准备活动, 防止肌肉韧带拉伤等;结束时要有整理运动, 调整呼吸, 身心愉悦等措施。由于是暑假的体育训练, 尤其是今年, 温度高达37~39度, 有些地方甚至达40多度, 所以更应该合理的科学的安排锻炼时间。
前言:
为了丰富大学生课外文化生活，让其他同学对大学生艺术团有更好的了解，同时希望发掘出更多的人才，为学校以后的更多的演出发掘更多后备力量，大学生艺术团筹办了这次演出。
一． 演出主要内容
1.演出名称：大学生艺术团春季系列纳新演出之
2.演出主题：通过文艺节目，展示大学生艺术团，让同学们更好的了解大学生艺术团，同时进行纳新宣传，演出同时大学生艺术团进行纳新
3.演出时间：3月23日下午4:30到6:00
4.演出形式：文艺节目为主，演员与观众互动，并同时纳新
5.演出地点：东方广场
6.主办单位：大学生艺术团歌唱部
二．表演形式
歌唱，乐队，舞蹈，相声等多元化的表演形式。
三．演出人员
大学生艺术团歌唱部成员
四．演出要求
本次演出意在展示大学生艺术团风采，让同学们对大艺团有更好的了解，所以必须体现当代大学生的精神风貌，必须极具亲和力，互动性。五．演出费用来源
1．向学校申请资金
2．由校园文化部外联部寻找赞助商
六．演出筹划进展
本次演出公分六个阶段
1.演出策划及准备阶段
本阶段主要完成场地申请，节目筹备，主持人确定，舞台设计，赞助商确定，活动前期宣传，纳新形式的确定
a.b.c.d.节目由大艺团各部门积极筹备，并选定节目负责人 赞助商由校园文化部外联组联系 活动和纳新前期宣传由歌唱部宣传小组进行 由大艺团商讨确定纳新形势
2.晚会协调及进展期
a.b.c.d.e.本阶段主要完成节目排练，中期宣传，舞台音响确定，物品购买 由节目负责人负责各个节目的排练 由大艺团歌唱部后勤小组负责现场音响及所需东西的租借 由后勤组进行所需物品的购买 由宣传小组完成中期宣传 由大艺团确定及执着纳新所需物品
本阶段主要完成活动全过程设计，音响安装，舞台布置，末期宣传
由策划组进行活动全过程设计
由后勤组完成音响安装，舞台布置
由宣传组完成末期宣传
最后一次彩排时间： 3.晚会倒计时阶段 a.b.c.d.4.演出进行时
演出时间为3月23日下午 5:00正式开始，从4:30—5:30为准备阶段 活动流程：
a.b.c.d.e.从4:40开始放音乐，吸引观众。5:00正式开始，由、、、三人合唱《》（要求快歌）主持人致开场词，并介绍大艺团团长。由大艺团团长讲话（重点介绍本次活动由歌唱部承办，以后其他部门也有活动，介绍纳新相关事宜），之后引出下一个节目：歌曲联唱 歌曲联唱（每首歌前奏时由主持人介绍演唱曲目及演唱者）。
① 对唱
② 英文
③ 民族
④ 慢歌
⑤ 快歌
游戏环节：在展板上贴出五首歌名，由歌手清唱，观众接最后一句（有奖品）。①②③④⑤
由项正江演唱《神奇的九寨》。
由街舞队表演。
由茉莉茶乐队演唱《》。
游戏环节：把歌唱部成员（2人）与观众（4人）分为两组，每组两个歌唱部成员，两名观众。游戏内容 接歌（限时）。规则：每首歌中必须带有一个数字（具体规定哪个字），获胜一方有奖品，上台观众都有奖品。
歌伴舞《就是我》。
相声。
王耀稼——《》。
结束曲：先由两名成员唱，之后歌唱部成员全部上台，观众也可以唱。f.g.h.i.j.k.l.m.n.注：a.晚会进行时，由大学生记者团进行录像，拍照
b.由现场小组进行现场秩序的维护
c.每个节目之间的主持人串词由主持人与演员共同完成d.节目表演同时大艺团进行纳新
e.在节目进行时，请主持人在各个部门表演前先介绍各个部门，主要有：本部门现况，本部门在以前所参加的学校的活动，本部门的成就以及本部门的短期及长期目标 5.活动结束后
a.由后勤组完成物品的归还与回收
b.由现场小组负责现场卫生
c.由宣传小组进行活动的总结，并写成通讯稿寄到学生通讯社，对本次活动相关报道，增强影响力
d.由后勤统计纳新结果
e.由宣传部制作宣传画报，进行后期宣传
七．活动具体人员安排
1.节目编排负责：策划小组（宇文驿马、张沥元、马洋、张楠）
2.活动宣传：宣传组
3.现场安全负责：现场小组
4.活动卫生负责：现场小组
5.舞台布置，场地规划：后勤组
6.演出现场负责人：宇文驿马
7.活动现场摄影拍照：大学生记者团
8.现场用品负责：后勤组
9.活动结束后现场卫生负责：现场小组
八． 活动要求（对工作人员的要求）
1.本次活动举办个环节必须按照计划的流程进行
2.本次活动要求组织者与参与者必须相互积极配合，相互支持，班长活
动各环节顺利完成，活动成功举办
3.每一个工作人员应认真对待自己的任务，协助活动筹划部门的工作
4.遇到突发事件，有关方面应冷静处理，相互配合解决问题。如果出现
各种自己不能解决的问题及时连续活动负责人共同解决
九．活动预算
本次活动费用主要用于舞台布置所需气球，彩带等物品的购买，宣传所需物品的购买
初步预算：
策划人：宇文驿马
新学期已经开始，为招聘新一批优秀干事，更是为我部门新学期各项工作顺利开展奠定坚实基础，特制定纳新策划书，提前做好本学期纳新规划工作。
一、部门简介：
《xx》杂志社隶属系学生会部门之一。于xxxx年自主创办、xx院长亲自命名，以促进文化交流，探索求知为宗旨，努力培育高校深厚的文化气氛与人文传统，提升大学生的审美品格与文化，精神修养层次。杂志在创刊过程中不断探索与超越，不断进行创新与改革。先杂志主要分为六个栏目。
二、纳新时间：
2013年9月22日
三、纳新地点：
xxxx
四、活动对象：
2013级新生
五、活动安排：
1.前期宣传：在一食堂二食堂张贴海报，学校广播站进行宣传。
2.具体流程：
（1）有意参加杂志社的同学，在纳新点报名，报名时需按要求填写表格。
（2）各栏目统计报名人数，整理报名表格，由栏目的编辑负责候选人面试，每个栏目计划吸收4~6名部员。
六、报名条件：
1.在籍学生；
2.履行职责，坚持讲学习、讲团结、讲方法、讲大局；
3.具有为全系学生服务的观念和决心；
4.有兴趣，有强烈的集体意识和工作责任感。
七、面试阶段：
1.第一次面试：
①主要内容：
（1）自我介绍
（2）对栏目的认识和工作设想
（3）个人优势
②栏目编辑现场提问，最多不得超过三个问题。
【注】：若所报岗位有名人访谈，需准备2分钟左右演讲；对通过第一轮面试者考核，任写一篇文章，字数不限，原创手写稿，交与各班负责人处。
2.第二次面试：
① 时间：09月25日
② 入选条件：笔试合格
五、纳新后续：
1、各部门确定部员后，将名单上报系里。
2、纳新工作完成后，及时召开部员大会，让大家互相认识、进一步了解《xx》，同时动员大家积极参与我们所举办的活动，为今后一年的工作打好基础。
具体流程：
1.18号领取纳新表；
2.将纳新表在21号晚上之前交予收表处（各班负责人，负责人给班助）；
3.22号到达纳新地点后，候选人依据第一志愿在各栏目位置按照名单顺序就坐；
4.各栏目三人一组进行面试。
5.若有第二第三志愿者，可在相应栏目位置就坐继续参加面试；
6.面试结束后，需在25号之前将原创手写稿交予各班负责人处；
新世纪教育发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。当前, 在科教兴国战略的指导下, 党和国家对基础教育工作给予了高度的重视, 并要求未来的基础教育工作应有助于培养能够适应新世纪科技革命需要和善于应对国际竞争的新型人才。这种人才培养的任务对现行的基础教育课程的发展提出了新的要求, 课堂教学改革也因此而备受关注。由于受长期应试教育的影响, 教师在教育观念、教学方法上均存在着弊端, 阻碍了学生全面健康地发展以体育教学领域为突破口, 以体育教学模式、课程改革等为内容。为了实现终身体育这一目标, 制度改革与创新是关键, 教学内容和教学方法是基础, 教师队伍的建设是保证, 同时要转变教学思想, 改变原有的评价机制。
2 研究方法与对象
2.1 研究对象。被研究者为浙江省虹桥九小六年级5个班级的普通学生, 共300人。其中男生160人, 女生140人。
2.2 研究方法。采用问卷调查法和常规数据统计方法。
3 调查结果与分析
3.1 小学生对目前体育新课程改革中问题的认识与态度。
3.1.1 小学生的体育认识与态度。
本次研究发现, 小学生对体育课有了较深的认识:89.5%的学生认为学生应该有权选择自己喜爱的体育教师;绝大部分学生认为课堂纪律在体育课中重要;对“在体育课中应增加体育理论常识课的比重”这一观点, 74.7%的学生不同意。
3.1.2 对于体育考核的认识与态度。
小学生对体育课原有的考评制度存在质疑。如对“以身体素质评定体育成绩很合理”这一问题, 持肯定态度的学生仅占24.4%。大部分学生认为学习态度、考勤应纳入考核内容。部分学生认为动作技术评定应纳入体育考核内容。
建议对小学生体育成绩考核采用有考有试的方法。考的是对大纲要求应掌握的最基本的体育知识、技能等, 占50%, 并考虑到学生的自身条件、学习态度、考勤等情况, 以“优、良、中、及格、不及格”五级对学生的体育成绩进行最终评定。
3.1.3 对小学生体育活动环境的认识与态度。
随着“减负”的日益深入, 小学生的课余时间增加了。但由于处于考试的压力下, 他们的课余时间同样不敢放松。56.5%的学生认为他们的课余时间不够参与体育活动。并且, 很多同学对目前的学校体育工作提出以下意见:目前的场地器材缺乏, 硬件不够, 制约了体育课和学校体育工作的整体发展。
3.2 小学生的锻炼习惯与实践。
从表4的统计结果可以看出, 大部分小学生每周进行3次或3次以上的体育活动, 并且认为即使不考勤, 也会坚持上体育课。71.7%的学生认为以后会坚持锻炼身体, 说明当代小学生的终身体育意识有所增强。
对于“你愿意出早操”这一问题, 持反对意见的学生达24.8%, 由此可见, 有一部分学生不愿意出早操。目前的早操形式有以下弊端:①早操内容单一, 不能满足学生个性发展的需要;②目前的早操形式对于强身健体这一教育目的意义不大;③早操背离了体育教育的真正目标, 成为学生管理工作的手段;④学生一般在早操前后30分钟内吃早餐, 影响学生的身体健康发育。这此弊端使学生产生了逆反心理。因此, 我认为, 早操制度的改革已刻不容缓。
3.3 小学生的体育锻炼绩效。
通过小学生体育课锻炼绩效问卷调查统计表可以看出 (表略) , 大多数小学生的兴趣爱好方面有明显提高, 但自认为身体素质未得到很大提高, 这与小学阶段学生身心发展的特征有关。如果能进一步深化改革, 大胆创新, 体育一定能为我国的教育事业作出更大的贡献。
4 体育教学改革的探讨
根据本次研究发现, 63%的男生和31.3%的女生最喜欢篮球运动, 但篮球教学在小学实际教学中安排却很少。这受诸多因素的限制:①受小学体育教学大纲内容的限制;②受教师素质的限制;③受场地器材的限制;④班级授课制使体育教师无法满足每一位学生的兴趣爱好。所以在体育教学中应适当增加球类课的教学时数, 同时提高体育教师素质, 增加学校体育场馆设施建设, 使学生在课余时间能够有条件参与篮球运动。建议学校采用体育课与体育活动中心相结合的管理制度, 根据学生的性别、运动水平的不同进行分层次上课, 可以满足大部分学生的兴趣要求, 且有利于培养小学生的终身体育意识。
5 结论与建议
5.1 加强专职体育教师的配备。目前学校体育师资队伍存在数量不足, 业务素质不高的问题, 体育教师兼职人员较多, 一些学校往往安排部分无法胜任其他学科教学工作的老师任体育教学, 从而影响了体育教学质量的提高和课改的顺利进行。国家规定必须保证学生每天有一小时的活动时间, 每周开设3~4节体育课, 由于师资的缺乏, 无法按要求安排课程。
5.2 适当增加球类课的教学比重, 丰富教学内容。
5.3 加强对体育考核的改革, 变目标管理为过程管理, 把考勤、学习态度等列入考核内容, 培养学生的终身体育意识。
5.4 改革内容单一的早操制度, 用内容丰富、形式多样的早操制度代替原有早操制度。
5.5 落实学校场地器材的配套。《课程标准》在教学内容和方法上给予学校和教师以更大的选择余地和自主的空间, 大大降低了对特定场地和器材的依赖。但是, 由于地方经济发展的不平衡, 许多地方政府对教育经费的投入十分不足, 造成体育场地、器材的严重缺乏。
5.6 加强师资培养, 提高体育教师的自身素质。
参考文献
[1]季浏.体育与健康课程教学的组织与方法.体育与健康课程标准.
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