登封市房地产调查报告（共10篇）
信息化管理规定
为进一步加强我中心计算机信息化网络的管理与维护，充分保障中心办公系统的稳定运行和数据安全，特制定本规定。
一、爱护中心的电脑设备，下班或长时间不使用，必须关闭电脑主机、显示器、打印机的电源，杜绝电气火灾隐患；
二、禁止擅自更改电脑系统配置的参数、擅自开拆机箱、擅自加、拆装配件；
三、在中心办公电脑上接入使用U盘、移动硬盘等移动存储设备时，必须做到“先杀毒、再使用”；
四、禁止在办公电脑上安装与工作无关的软件或处理与工作无关的事务，如玩游戏、看电影、听音乐、炒股票、聊天等；
五、根据各科室的要求做好各自的电子文档的整理、归类、备份等工作，防止电子文档丢失；
六、长时间离开岗位办公电脑时，必须关闭中心的业务办公程序，防止他人登陆自己的口令；
七、严禁中心的业务数据人为外泄，严防一切泄密行为；
八、各科室根据办公需要，自行安排内、外网分配，但是必须做到“办业务电脑不上网，上网电脑不办业务”，确保单位数据安全，严防数据泄密、黑客攻击和病毒木马；
九、禁止在单位办公局域网中私自接入路由器、交换机等网络设 1
备；
十、禁止使用黑客工具或非法软件，严禁攻击和破坏网络，禁止恶意向他人传播电脑病毒木马；
十一、禁止利用中心电脑传播反动、色情、暴力等不良信息的文档、视频和音频。
1 新型职业农民培训现状及存在的问题
1.1 我国农民培训的现状
近年来,我国不断加大对“三农”的投入力度。2010年中央1号文件明确指出:“按照总量持续增加、比例稳步提高的要求,不断增加‘三农’的投入”。2012年‘中央1号’文件进一步明确:“持续加大财政用于‘三农’的支出,持续加大国家固定资产投资对农业农村的投入,持续加大农业科技投入,确保增量和比例均有所提高”。目前,中央加大对农业农村的支持保护体系基本建立,各级政府对农业农村的投入将逐步增加,为加强职业农民的培养提供了极为有利的政策环境[8,9,10,11]。
2004年农业部、财政部等部门开始启动“阳光工程”项目,用于农村劳动力转移培训,随着城镇吸纳劳动力能力逐年降低,自2009年起,“阳光工程”开始转型,2011年全部实现由农民外出务工就业培训向就地就近转移培训转变,由服务城镇二三产业向服务农业经济发展和农村社会管理转变。“阳光工程”开展农民培训的目的主要是提高农民素质、提高致富能力、促进现代农业发展、带动地方特色产业升级、培养农村致富带头人等方面,这也正是新型职业农民培养的内容[12]。
近年来,中央强农惠农富农政策密集出台,取消以农业税为主体的各项涉农税费,农民负担大幅度降低;建立农业生产补贴制度,实行对种粮农民直补、良种补贴、农机具购置补贴和农资综合补贴[4,5]。此外,国家对推广新技术新品种还有相应补贴,从事第一产业经济效益将越来越好,农民从务农劳动中获得的收入占家庭收入比重将越来越大,这将吸引更多新就业人员、创业者选择从事农业,为培养职业农民提供了前提和源泉。
1.2 登封市新型职业农民培训的主要问题
2015年通过对河南省登封市相关乡镇进行实地调研发现,主要存在4个问题。
1.2.1 培训主体基础差
由表1可以看出,河南省农民文化程度普遍偏低。根据年农村统计年鉴数据,全省平均每100个劳动力中,初中程度及以下的人数仍占很大比重,务农农民中仅有小学、初中学历的占到67%左右,高中程度、大中专程度及以上学历的人数增长缓慢,所占比例仍然很小。表1数据仅显示了300个农村劳动力的文化状况,当前河南省局部地区发展不平衡,但每个村庄的农业发展大致相同,地区之间的农民受教育水平存在差异的程度不太明显。据统计,大专及大专以上文化水平的农民在所在地区的比例较高大多数分布在洛阳、郑州地区,河南省中、南部地区农村不识字或识字很少的人数比例相对较高。
1.2.2 培训机构滞后
当前,河南省对于农民工培训资源分属于不同政府部门,各自为阵、条块分割,缺乏集中统一领导和规划,致使各部门办学规模小、专业重复,培训专业与市场需求不对口,严重脱节,不注重实践,课程设置呆板,缺乏针对性和实用性;主要采取“填鸭式”教学,忽视农民的生理、心理以及学习特点,普教化倾向严重,难以调动农民的学习积极性;培训课程的职业局限在一些低层次的范围,具有一定技术含量的高层次的较少;专业教师缺乏,业务水平普遍偏低;教材建设滞后,缺乏系统的结合农民实际的培训教材等。在机构障碍的制约下,农民培训往往是即时性、快餐性的,缺乏时效性和针对性,培训质量得不到保证。
1.2.3 培训服务指导需要强化
与城市市民相比,处于弱势地位的农民对培训信息的获得途径单一、方式落后,加上有关单位对新型职业农民培训工作的宣传力度不够,导致许多农民不知道政府组织实施的农民工培训工程,对河南省政府举办的各种培训班给予的优惠政策、外出保障等情况了解甚少。调查表明,多数农民不知道国家有针对农民的“绿色证书工程”“技能就业计划”“阳光工程”“雨露计划”等项目,对河南省政府还有相应的配套资金及措施等情况也知之甚少。
这就产生了几点矛盾:一方面,农民为了增产增收,急需掌握一定的新型技术技能,但苦于没有渠道了解有关信息,对培训机构或项目也都不甚了解,导致错过学习机会;另一方面,培训机构虽然每年开设相关培训课程,也有一定的师资力量和教学设施,却因宣传力度不够等问题招不到学员,导致教育资源闲置。
1.2.4 培训资金投入不足
目前,每年中央及地方财政都要为开展新型职业农民培训提供专门拨款。但由于需要培训者基数太大,政府的投入可谓杯水车薪。近两年,全国省区市级政府部门也为新型职业农民培训投入约12亿元。在登封市南部和北部一些地区,由于经费不足,致使社会办学机构不愿承担农民的培训工作,不少职业培训学校办学条件得不到改善,部分培训机构甚至由于经费、入学人员少,最后不得不停办。许多按市场运作的教育培训机构收费较高,而农民的收入水平过低,自身培训投入能力缺少经济基础。培训费已成为限制新型职业农民参加培训的一道门槛。
2 模型运算结果及分析
2.1 数据来源
研究所用数据样本来源于对河南省登封市颍阳镇针对其3个行政村陈沟、郭寨和夏庄村民发放的300份调查问卷结果。其中共发放问卷300份,回收300份,因采取访谈式一对一问卷填写,故问卷质量较高,300份均为有效问卷,问卷有效率为100%。
2.2 模型运算结果
采用SPSS 17.0进行二元Logistic回归参数估计和检验,采用Wald法,整个模型共运行24个步骤。
由表3可知,该模型的-2对数似然值为82.892,拟合度为7.893,模型卡方统计值为137.124,在1%的水平上显著,模型检验结果良好,能够较好解释自变量。受教育程度和收入来源等指标检验值在1%水平显著,农户年龄和性别在5%水平显著。
在0.10水平显著记作*,在0.05水平显著记作**,在0.01水平显著记作***。Significant level at 10%:*,significant level at 5%:**,significant level at 1%:***.
2.3 结果分析
受教育程度变量X1的系数为12.987,随着受教育程度的提高,农户愿意接受培训的发生概率是上一个级别的71.422倍。说明在是否有意愿参与新型职业农民培训的调查中,农户受教育水平在一定程度上起到决定性作用,受教育水平越高,越愿意接受职业培训,利用新技术、新方法进行农作物培育,使之带来更大的经济效益。农户通过自身素质的提高,来实现自身农业收入的增长。反之,农户受教育程度越低,长期以传统形式生产,导致其培养水平长期维持在较低阶段,进而阻碍农业生产,与愿意接受培训的农户在技术和观念上拉开了距离。
农户年龄X2的系数为-12.851,说明年龄相对越小,越愿意接受新型职业农民培训行为,就其行为发生概率统计结果,更年轻一级农户参与意愿是较年长农户一级的2.021倍。从数据中可观察到年轻人更愿意改变现状,其接受能力也相较于年长者更为快速,愿意尝试新型改变,进而推动自身发展。而年长农户参与培训的意愿则相对较低,其受自身专业限制,观念及能力都不及年轻农户,他们不愿尝试改变,而这种现象不利于农业向现代农业转型的发展。
农户性别X3的系数为-3.780,表示有意愿参加新型职业农民培训的农户在男女性别差异的基础上其发生概率较上一个级别减少0.533%,结果显示男性更愿意接受职业技能培训,但二者差距不大。这表明随着时代的进步,越来越多的女性农户因为生活质量提高,以及受教育程度的提升,不再只是从事低技术含量的传统种植与生产,其也愿意参与到新型职业农民的培训当中,通过提高自身从事农业生产技术的提高,进而为家庭创造出更多的财富收入。
农户收入来源X4的系数为7.532,说明随着家庭收入的增长,身处较高一级的家庭收入农户其参加培训行为的发生概率是较低一级的农户的7.595倍。结合访谈记录,收入相对较高的农户更愿意参加相关农业职业技能培训,借此将新技术应用至农业生产来提高自身收入水平,进而对土地生产行为进行科学规划和管理,而收入相对较低的农户一方面不愿意耗费过多的精力去参加农业技能培训提高自身农业素质,另一方面,鉴于技能培训所带来的经济收益需要有一定的时间周期,因此家庭收入较低的农户更愿意采取外出务工的形式来增加其自身收入。
3 结论与建议
3.1 提高培训主体的基础
提高登封市农民基础教育水平的根本,在于让农民从心里接受文化和知识教育。农民是否已经有一定文化知识,对农业技术职业教育想要取得良好效果至关重要,农民当中如果接受过中等职业教育的培训,往往可以大幅度提高培训效果。与此同时,可以在登封市各县区建立文化活动站,利用“科普日”“三下乡”“科技周”等活动,丰富农民日常生活。农民多接触新知识,便更容易改变陈旧观念,革除不良陋习,培养农民的竞争能力,保护农民自己的合法权益[13,14]。
3.2 采取适当的培训模式
设立专门的农民培训学校,因材施教,因情施教。政府或培训机构可以根据登封市当地农业的基本情况以及农民的意愿,开设不同的相关培训课程。进入农闲时段,可以大规模召集农民进行集体培训,课程可以相对较长;进入农忙时段时,可以开展夜校培训,课程以中短期培训为主。此外,还可以根据季节、农作物种类的不同,来开设相关的技术指导类专题课程。只要注重理论与实践相结合,将课程带到实际种田当中去,农民便可更好地理解培训的内容,提高学习效率。
3.3 合理分配现有资源
河南省的农业在全国范围内属于较丰富地区,地跨黄河南北。以登封市为例,各县区农业发展水平不尽相同,产品种类也非常丰富。因此,要想达到高效利用,就要对资源进行合理的分配和利用。各个地区应当注重培育自身的优势作物,加大对区域主要农产品的投入,比如核桃、大枣等作物的分区域种植,然后再适当的进行其它作物的培育,用这种主次分明的形式来获得最大经济效益。新型农民培训也应当以扩大当地的优势品种所带来的收益为目的来开展培训工作,没有必要涉及各个方面,教科书般的为了培训而培训。此外,较为落后的地区,可以借助政府派遣,加大扶持力度;而针对发展较好的地区,则只需要定期进行辅导即可。因此,登封市各县区要切实做好人力资源的管理和分配,地区间也要良好地沟通协作,进行人员上的相互派遣,互帮互利,实现共同发展。
3.4 加大政府扶持力度和资金投入
1 调查情况
159份有效问卷中，有132人确定本单位建立了档案管理机制，占83.02%；认为本单位没有建立档案管理机制的有14人，占8.81%；不知道本单位是否建立档案管理机制的有13人，占8.18%。有132个单位设定专人负责管理档案，占比84.28%；没有专人负责管理档案的单位18个，占比11.32%；不知道是否有专人负责管理档案的单位7个，占比4.40%。
有105人确认本单位是由综合档案室负责管理档案，占66.04%；38人回答是由档案形成部门负责，占23.90%；还有9人，约占10.06%不知应该由谁来负责管理档案。单位负责管理档案的责任人分别是：单位法人23人，占14.47%；办公室主任108人，占67.92%；业务部经理11人，占6.92%；不知道17人，占10.69%。作为档案管理部门的直接领导部门的办公室主任和业务部经理均属部门负责人，两者相加占比约75%。部门领导负责制是档案管理责任制的基本形式，这由档案工作的内部事务性所决定的。
回答本单位设有专门保管档案管理库房的有142人，占89.31%；没有的15人，占9.43%；不知道的有2人，占1.26%。绝大多数单位为档案保存提供了专门库房，使档案保管的空间环境得到保障。但仍有近10%的单位没有落实档案库房，使档案保管缺少了专用空间。回答本单位有用于档案管理经费的117人，占比超过70%。其中有保障的68人，占42.77%；有不多的49人，占30.82%；没有的14人，占8.81%；不知道的22人，占17.61%。确定没有经费保障的不到10%。回答本单位有档案管理方面的规章制度的145人，占91.19%；回答没有的10人，占6.29%；不知道的4人，占2.52%。
有74人知道本单位现存档案数量，不足半数。有制度但不知道本单位档案数量，这可以认为是制度不落实或制度执行不严格，也可以认为是对本单位档案工作情况不熟悉，心中无数。
有136个单位有明确的档案收集范围，占85.53%；没有明确档案收集范围的有14人，占8.81%；不知道的9人，占5.66%。档案收集范围是档案工作的基本要求，近15%的单位没有档案收集范围或档案工作者不知道本单位的档案收集范围。有115个表示单位保存的档案有明确的分类，占72.33%；最多14类，最少2类，平均5类。表示无明确分类的24个，占15.09%；没有说明情况的20个，占12.58%。认为本单位档案的归档率在50%以下13人，占8.18%；60%左右10人，占6.29%；70%左右13人，占8.18%；80%左右38人，占23.90%；90%以上79人，占49.69%；没有说明情况的6人，占3.77%。认为单位档案的利用率较高79人，占49.69%；一般65人，占40.88%；较低14人，占9.43%。有121个表示接受过档案业务主管部门的指导，占比76.10%；明确表示没有接受过档案业务主管部门指导的28人，占比17.61%；没有回答的10人，占比6.29%。
2 调查结论
从上述调查情况看，大多数单位建立了档案管理机制，近85%的单位由专人负责管理档案。综合档案室是单位负责管理档案的主要部门，多数单位由部门负责人担当单位档案管理责任人。近九成单位设有专门保管档案的库房，过半单位的档案工作有经费保障。绝大多数单位建立了档案管理规章制度，大多数单位有明确的档案收集范围，知道本单位现存档案数量的同志不到半数。超过七成单位保存的档案有明确的分类，归档率与利用率较高，近1/4单位没有得到过档案行政管理部门的业务指导。
3 对策与建议
档案行政管理部门应当加强对基层单位的行政指导与业务培训；改变管理与服务方式，主动上门为基层单位进行服务；帮助基层档案室丰富档案检索工具，在条件允许的情况下尽可能为群众提供室藏档案利用服务；督促基层档案室落实各项档案管理制度，夯实档案室工作的业务基础；引导基层单位逐渐加大对档案工作硬件设施的投入和日常经费保障，做到存放有地方，保管有经费。
为贯彻落实《登封市教育体育局关于加强冬季中小学幼儿园安全工作的通知》的通知精神，确保我校的环境安全，保障学生安全，我校高度重视冬季安全隐患排查工作，结合学校实际，扎实推行各项工作。现将有关工作情况汇报如下：
一、加强组织领导
本着以学生环境安全高度负责的精神，切实加强组织领导，成立以校长为组长、领导组成员为骨干的“隐患排查”专项行动工作小组，按照“隐患排查”专项行动工作组的要求，统一部署，明确职责分工，落实相关人员责任，确定了整治重点，加强各部门的协调配合，同时注重与各部门的配合与沟通，完善综合协调和监督检查机制，确保“隐患排查”专项行动整治到位。
二、健全学校安全制度
1.安全管理队伍建设：健全学校安全领导机构；建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制；保安、门卫坚守岗位，层层签订安全责任书，相关责任到岗、到人。
2.校园安全文化建设：在校园醒目位置设置固定安全法制宣传橱窗（栏）。
3.制定各类应急预案：各类突发公共事件应急预案和各种安全事故应急救援预案制定并修改完善；各种突发事件的应对机制和应急演练情况；结合本校实际，进行针对性的演练每年不少于2次。5.安全检查正常开展：开学初、节假日及暑假开展安全检查，坚持日查，每月至少开展一次全面的安全检查，且有文字记载；安全隐患及时整改。
三、学校校舍和教育教学设施安全情况
1.校舍安全。开展对校园周边有无地质灾害危险；对学校闲置的校舍是否采取措施进行封闭，设置警示标志。对各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。
2.设备设施安全。对学校提供的体育和劳技器材、旗杆、护栏、楼道等教育教学设施的安全情况进行检查。
3.消防安全。对学校的教学楼、实验楼、图书馆（室）、微机房等的消防栓、灭火器配备进行检查，对教室的电线老化的进行更新，每间教室、实验楼、微机房、都设有逃生疏散指示图。
4.实验室安全。对实验室内危险化学品的储藏、使用、登记等安全措施都落实。
四、学校安全教育工作
开学初、假期前学校都对学生进行安全教育，尤其是交通、防溺水、食品卫生、传染病预防及消防等安全教育；组织全校师生学习《中小学公共安全教育指导纲要》，对全校教职工进行安全培训。对教师与教师之间的矛盾、学生之间矛盾进行排查及解决，对有心理问题的学生进行辅导、解决。学校有组织安全教育主题活动。
冬季安全隐患排查工作情况汇报
登封六中
我是2008年5月开封市招录的第一批大学生村干部，现于顺河回族区土柏岗乡土柏岗村任村主任助理的职务。我入村工作一年来，根据开封市顺河回族区区委组织部的统一部署，在土柏岗乡党委政府的大力支持和指导下，我通过走访农户及查阅有关档案资料等方式对土柏岗村关于新农村建设方面进行了调研，现将相关情况整理如下：
一、土柏岗村基本情况
土柏岗村位于土柏岗乡北部，南临市火电厂，北靠连霍高速公路，东有青年路贯穿南北，西面以大片耕地为主，区域位置偏僻，交通不便。农业主要以种植水稻、小麦等作物为主，村里没有支柱企业，种粮和外出打工成了村民主要经济生活来源。全村拥有耕地面积2820亩，常住户710户，人口3000多人，有5个村民小组，共49名党员，设一个党支部，村级组织健全。2008年全年人均纯收入4000元，相对来说是全乡人均经济实力较差的村。在乡党委政府和上级各级领导的重视下和关怀下，我村紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”这个主要目标，认真宣传、贯彻执行各级新农村建设文件的重要精神，积极向上争取扶持，努力改善村基础设施，全面开展了社会主义新农村建设工作。
二、我村新农村建设的主要做法
1、充分发挥村民的主体作用。从我国现行的整个行政管理体系来看，村民自治问题是其重要理念，是民主化进程的重要组成部分。因此，毫无疑问，村民应该且必须成为新农村建设的主体，建设的必须是村民需要的新农村。如果村民不成为主体，如果在具体的乡村建设的场域中，不以每一个村民为主体，新农村建设不能保障每一个村民的有效参与，以组为单元的新农村建设就不可能取得成功。必须充分调动广大村民群众自觉参与 1
新农村建设的积极性，发挥其能动性。
2、加强村两委班子建设。土柏岗村实行村支书主任一肩挑制度，两委班子共7人，包括一名妇女主任，平均年龄在40岁左右，文化程度都不是很高。按照土柏岗乡党委政府建设社会主义新农村的要求，成立了新农村建设领导组，土柏岗村总支书记孙红彦为组长、村委会副主任苏清海为副组长，两委村干部为成员，并由我担任村信息报道员。定期召开领导小组会议，通过远程教育这个平台，做好专题研究新农村建设工作。
3、抓好环境整治，预防疾病传播。农村垃圾随意堆放，蚊虫、苍蝇满天飞；沟渠堵塞污水四溢；房前屋后，柴草乱放；路为晒场，沿街为市，秩序混乱。以上这些都是各种疾病的主要传播途径。因此，新村建设必须先从最易收到实效的以治理脏乱差为主的环境整治入手。一是清垃圾。我村在村干部的带领下以小组为单位，定期对公共道路和场所进行清理，定点堆放；村民以户为单位，对房前屋后的卫生进行清理，大力开展清洁卫生运动。二是每天对厕所进行消毒，大力推广普及沼气，既能解决粪便处理，又能用上清洁能源，从长远来讲又能节省农民能源开支，降低生活成本。三是整修道路。“要想富，想修路”。在政府的大力支持下，2007年由上级拨款和村民捐款整修村内主干道路，大部分现已铺成柏油路；现在正在修建的青年路，路基也已铺好。这些都为村民的出行和村里的发展提供了便利。
三、目前我村新农村建设中的主要问题
1、缺乏支柱企业强劲支撑，特色产业还没有形成规模优势。我村农业目前仍以传统的种粮为主，特色农业产业品种少且发展速度较慢，农业产业化程度较低，村民增收渠道较窄。
2、党员干部认识不深刻。少数村组干部在思想认识上对新农村建设尚存偏差，通过调研发现他们对新农村建设表现出来的热情和积极性仅仅是寄希望于上面有资金下来，等、靠、要的依赖思想较为严重；有的村组干部认为新农村建设是上级要求他们这样做，没有认识到自己在新农村建设中的主体地位，责任意识较为淡薄；多数村组干部对怎样建设新农村感到
2手足无措，寄希望于上面有可资参照的模式或方案下来。总的来说就是对新农村建设的内涵了解的不够透彻，不能全面的理解党中央提出建设社会主义新农村的重大意义。
3、人居环境改善压力较大，基础设施建设滞后。虽然经过村干部和村民的共同努力，但是收效显微，部分村民住房条件仍较差，基础设施薄弱，农田水利基础设施建设滞后，农村能源建设亟待加强。通过调研发现，我村有好几个村民小组都不同程度地存在空心房、残墙断壁等等。但是由于村民传统意识较重，对宅地房产存在谁占有谁思想，不肯拆除。即使拆除也要求给予经济补偿，拆除改建压力大。
4、村民自治水平有待进一步提高。尽管我村已经基本建立健全了《村民代表议事制度》、《财务管理制度》、《村务公开制度》等十多项民主管理制度和远程教育系统，但村民自治工作中还存在不可忽视的问题。村级民主制度执行不严，有部分村民正确行使权利的意识还不到位，一些村民法律意识淡薄，只要权利，不尽义务，觉得村里的事与自己无关，只要种好自己的一亩三分地就行了，对村里的民主决策漠不关心。村民观念陈旧，思想落后。大部分村民仍有重男轻女的思想观念，早婚早育情况普遍存在；青少年辍学现象仍然严重，村民文化素质整体较差；封建迷信活动时有发生，科学技术推广缓慢。
四、关于我村新农村建设的几点思考
新农村建设是一项长期的、艰巨的社会系统工程，不可能毕其功于一役，必须付出不懈的努力。要深入贯彻落实科学发展观，因地制宜、有序推进。通过深入调查研究，认真总结，针对以上的几个问题，对我村社会主义新农村建设有如下的几点思考。
1、提高粮食生产，保持村民不断增收。“民以食为天”，粮食生产事关我国国计民生。要通过加快农业结构调整步伐，达到优化粮食生产品种、优化农业产业结构、优化农业和粮食生产布局的目的。控制非农业占用耕地，进一步健全耕地保护制度，切实加强基本农田保护，提高土地使用效
3率。并按照乡政府实现水稻品牌效益的目的，大力引进优良水稻品种，改善水稻种植技术，从而提高水稻产量，增加村民收入。
2、大力发展特色产业，使村民发家致富。建设社会主义新农村，要实现生活宽裕，必须着力打造现代化的农业。充分利用我村耕地地势低洼，土地潮湿的特点，发挥致富能人的带动作用，向村民推广地置黑木耳种植，以“公司加农户”的形式，确保黑木耳包收包销，解决村民最关心的销路问题，使村民生活更加宽裕，引导农民走致富之路。
3、加强村干部思想教育。通过远程教育的方式，定期学习科学发展观。一是坚持把学习放在首位。认真学习党的十七大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风。二是要坚持解放思想。以解放思想为先导，以改革创新为动力，进一步提高认识，进一步更新发展观念、转变发展思路、破解发展难题、完善体制机制，使思想和行动更加符合实事求是的思想路线。三要贯彻群众路线。坚持开门搞活动，广泛吸收村民与，努力做到谋划部署活动向村民问计、请村民参加；查找问题听取村民意见、汲取村民智慧；分析检查请村民参与、让村民评议；整改落实向村民承诺、让村民监督；活动成效请村民评判、让村民检验；最大限度地凝聚村民的智慧和力量，形成贯彻落实科学发展观和推动科学发展的强大合力。
4、继续加强村两委班子建设。一是加强村干部学习，努力提高内在素质。二是促团结。注重班子成员的团结，遇事召开村两委会、党员大会，在研究讨论后再作出决定。三是抓好党员发展。要加强对农村中能人大户的教育引导，把其中的优秀分子吸引到党组织当中来，在实际操作中，坚持高标准、严要求、依党章、按程序，积极慎重地做好发展党员工作。
5、要加强宣传教育，提高村民素质，正确认识社会主义新农村建设的内涵。调研中可以发现绝大部分的村民群众对新农村建设是非常关心的，也表现出了极大的热情和很高的积极性。但有不少村民认为建设新农村，工业反哺农业，就是上级给钱给物给政策，许多村民都在观望，有的原来想干的事都不干了，就等着天上掉馅饼；有的村民认为新农村建设又是搞形式、走过场、瞎折腾。这些都需要我们认真加强引导，搞好宣传教育。
4同时，我们还要培育造成就新村民，提高村民整体素质。只有村民的思想水平提高了，新农村建设才有希望。不断的进行教育宣传，使他们对建设社会主义新农村有正确的认识。
6、从村民最关心、最容易见效的事情抓起。对新农村建设各项工作进行通盘考虑，做到着眼现实，先易后难。整合各类支持的力量，把最需要解决的基础建设项目做好，脚踏实地一步一个脚印地前进，一件实事一件实事地做好，把好事办好，真正做到得民心，顺民意。让村民切切实实感受到新农村建设的巨大魅力，积极投身到社会主义新农村建设中来。
7、加强村内基础设施建设。一是大力建设村内道路，争取实现修路到户。二是建立健全村内公共卫生与基本医疗服务体系，改善村民生产生活卫生条件。三是加强村内文化建设，使村民文化生活日渐丰富，养好良好的生活习惯。
总之，建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重大举措。科学发展观的一个重要内容，就是经济社会的全面协调可持续发展，实现“保增长，保民生，保稳定”的目标是其重要的组成部分。所以，在建设社会主义新农村中我们要以科学发展观为指导，发扬“艰苦朴素，不骄不躁”的作风，坚持从实际出发，深入调查研究，保持土柏岗村新农村建设的稳定有序发展。
___公司简介
登封市三力智慧养殖有限公司，成立于2014年10月，位于河南省登封市颖阳镇刘寨村，该村交通便利、电力水利条件充足，荒山面积广，属丘陵地区，占地五十余亩，是一家现代化、智能化、专业化的养猪生产企业。公司以科技创新为先导，发展高效、健康、环保养殖。猪舍采用环保材料双层组合式建造，结合地热交换技术，实现冬暖夏凉。全场使用自动化供料系统、妊娠母猪智能化精确饲喂系统、智能化液态饲喂系统、保育猪智能液态料槽、自动环境控制系统、自动清粪系统、粪污自动分离系统等与饲料发酵技术、物联网、大数据相结合，实现了占地少、投资少、用人少、疫病少、污染少、成本低、肉安全、风味好、更营养的养猪新模式。
现已引进祖代母猪400头，公猪20头，2017年现存母猪353头，小猪819头，2017年出栏生猪2500头，目前公司已建设猪舍4524平方米，附属设施配有消毒池、防疫室、药房、饲料库、办公室等，公司主要养殖长白、大白、长大二元、杜洛克等品种，并同四川农大、郑州牧业经济学院、省农业科学院畜牧研究所、传染病室等科研机构，以及与河南河顺自动化设备股份有限公司等建立紧密联系，定期、不定期邀请有关专家来我公司指导生产、培训，协助疫病监测
等，为养猪生产保驾护航。公司现有大专以上技术人员,且具有多年生产实践经验。
公司通过各种设施的加工与处理可以有效避免资源的浪费、空气的污染、水资源的浪费与污染,这样不仅可以提供优质的肥料还能将沼液作为一种猪饲料的添加剂起到加快生长、缩短肥育期提高肉料比的作用，还可以将沼液进行喷洒能加快农作物的生长并抑制某些害虫，绿色环保，整洁环境；发酵车间,充分利用农作物的残渣作为原料经过发酵生产出肥沃的肥料滋养庄稼,不仅是对环保做出了贡献还为农户带去了福利,资源一直重复利用和使用,不仅能提高猪场的效益还能带动农户持续长远的发展。产生的沼渣不仅可以用于灌溉农作物还可以灌溉杉木、果树等，猪场产生的废弃物可得到全部综合利用。
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
中学体育活动运动损伤。
1.2 调查对象
依据随机抽样的原则, 在开封市随机抽取十所中学200人为问卷调查对象。
1.3 研究方法
1.3.1 文献资料法
查阅了数十篇与运动损伤及防治理论相关的论文资料, 并阅读了大量有关的书籍和材料, 同时通过互联网查阅了主要的网站, 搜集并整理了与研究相关的资料信息。
1.3.2 专家访谈法
与运动医学专家、学者进行访谈, 就运动损伤及医学等理论依据进行咨询与探讨, 对编制问卷进行反复调整与修改, 以使测量问卷具有良好的内容效度。
1.3.3 问卷调查法
针对中学体育教学的特点, 结合运动损伤的相关理论, 根据研究需要设计问卷, 向调查对象发放。并在正式调查前进行了信度和效度检验, 均符合问卷调查的要求。问卷发放200份, 回收175份, 其中有效问卷170份, 回收率87.5%, 有效率85%。
1.3.4 数理统计法
通过对影响运动损伤的诸多因素的数据进行分析, 对于问卷所得到的数据进行统计处理与分析。
2 研究结果与分析
2.1 学生体育运动损伤调查分析
在回收的有效问卷170份中, 其中经常参加运动的学生有124名, 曾经受过伤的有43名, 占经常运动学生的34.7%, 偶尔参加运动的学生有46名, 曾经受过伤的有24名, 占少参加运动学生的52.2%。经常运动的同学受伤196次, 人均受伤1.6次, 偶尔运动的同学受伤85次, 人均受伤1.85次。可以看出, 调查对象运动受伤率占39.4%, 其中经常参加体育运动的学生34.7%受过伤, 少运动的学生也有52.2%受过伤。
2.2 学生损伤原因调查分析
损伤的原因中, 由于准备活动不充分、技术动作不规范占了受伤人数的45.1%。准备活动不足是导致产生运动损伤的重要原因之一。少数教师对准备活动的意义认识不足, 学生做准备活动比较随便, 不认真。实际上准备活动可以使学生的运动器官、内脏和神经系统做好充分的准备, 避免练习中关节和韧带损伤, 在教学中体育教师应根据不同的项目、季节和气候因素, 合理地安排准备活动内容和运动量。思想麻痹占受伤人数的26.3%。由于中学生的年龄和特点正处于身体发育的青春期。男同学活泼好动, 爱冲动, 爱表现自己, 常常过高的估计自己的能量;女同学则表现为胆小, 情绪低落, 常常造成心理厌倦和注意力不集中, 这些都容易造成运动损伤的发生。课堂组织差与教法不严占了6.5%。体育教师应该认真钻研教材教法, 制定合理的学年、学期教学工作计划, 对教学安全具有重要的意义。场地器材和学生着装不规范占受伤人数的20.4%。由于学校招生人数的增加, 使得场地拥挤、狭小, 大多数学校体育场地器材还比较落后, 是导致运动损伤的诱因之一。
2.3 学生损伤部位、性质调查分析
从调查结果可知, 膝关节、踝关节和手指手腕受损伤的几率占68.4%。占所有损伤内容的2/3以上。这是因为学生准备活动不充分, 关节及韧带没有充分拉开所致。擦伤的主要原因是场地过于光滑, 有的学生运动鞋穿的不规范, 加之下肢没有力量, 整个身体不是很协调, 导致摔倒致伤。扭伤、挫伤和拉伤占损伤总人数的53.5%, 占一半以上。主要是因为学生的思想不够重视, 对自己的能力估计不足, 缺乏必要的保护和帮助。
2.4 学生损伤时间调查分析
调查结果显示:课余活动的损伤几率占损伤人数的82.8%, 这说明学生在课余活动时缺乏自我保护意识, 思想麻痹所致。有的同学在休息的时间去社会的健身场馆去练习, 而没有任何准备活动就开始剧烈运动, 不能很好的控制情绪, 容易激动, 把安全抛在脑后, 过于全神贯注, 动作过大, 超过自身的能力范围, 易引起损伤。而体育课和比赛当中受损伤的几率很小, 说明在体育教师的监督下, 大都能够按部就班的练习。符合运动规律和人体生理特点, 强度和运动量都不大, 所以课上很难发生运动损伤。比赛大都是运动员, 平时训练有素, 能自我控制情绪和动作, 还有教练的提醒和教导, 故不易发生运动损伤。
3 体育活动中运动损伤的预防措施
在体育教学中, 必须重视运动损伤的预防工作, 贯彻预防为主的方针。作为体育教师, 必须对预防伤害事故的意义有充分的认识, 只要采取有效的安全措施, 做好各项预防工作, 就能最大限度地避免运动损伤, 使其发生率降到最低限度, 从而保证学生的身体健康。
加强对学生的安全意识培养, 让学生认识到准备活动的重要性和对预防运动损伤的意义, 并且体育活动应在体育教师和教练员的监督下、提醒和教导下进行, 加强医务监督, 建立和健全自我监督制度。
4 结语
根据以上损伤情况调查及损伤原因分析, 认为严格遵守运动秩序是避免运动损伤的重点, 增强保护意识是避免损伤的前提, 充分的准备活动是避免损伤的关键, 对特殊部位的保护也是避免损伤的有效措施。建议中学体育教学过程中应积极开展预防运动损伤知识的宣传教育工作, 加强身体全面训练, 提高机体对运动的适应能力, 合理组织教学、训练和比赛, 加强运动中的保护和自我保护意识, 加强医务监督, 建立和健全自我监督制度, 规范运动场地、器材的使用。
摘要：当前, 中小学生在校安全已经受到学校、家长和社会的广泛关注。实行“阳光体育”以后, 对于促进中学生的健康发展和培养体育后备力量是有益的, 但同时也产生了一个令人担忧的问题:学生的运动损伤逐年增多。为此, 本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法, 结合体育教学的实际, 对开封市中学体育课堂进行深入研究, 探寻体育课运动损伤的特点, 为以后体育教学工作提供新的视角和方法, 并为今后更好的进行运动损伤预防提供参考依据。
关键词：中学,体育教学,运动损伤,预防措施
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一、认真贯彻执行党和国家有关安全生产方针政策、法律法规，及时传达上级有关安全生产的指示、指令、决定。
二、严格督查煤矿企业各项规章制度执行情况和安全隐患整改措施落实情况。
三、牢固掌握所驻煤矿基本情况和安全生产动态，监督煤炭企业履行安全生产主体责任。
四、落实监管责任，对煤矿企业存在的违法违规行为或安全隐患，要果断采取措施，并立即上报乡（镇）区管委会驻矿机构及市驻矿办。
五、对停工停产整顿煤矿，严格按照“两到位”（包矿领导到位、驻矿监督官到位）、“五控制”（控制提升系统、控制通风排水系统、控制电负荷、控制每班入井人数、控制火工品、矿灯发放）要求看死盯牢；对复工复产煤矿，严防“三超”（超能力、超定员、超强度）、“三违”（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律）。
六、督促煤矿严格落实矿长入井带班制度和安全隐患排查治理制度。
七、参加煤矿安全生产调度会议，参与制订相关安全生产方案，并监督、指导煤矿企业做好职工安全技术培训工作。
八、恪尽职守、廉洁自律、服从领导、听从指挥，认真填写《驻矿日志》，做好工作小结。
基本情况
一、矿井概况
郑州嵘昌集团实业有限公司宏鑫煤业位于登封市告成镇苇园沟村，距登封市约16公里。2005年资源整合后，有原登封市宏鑫煤矿和登封市告成镇新星煤矿整合而成。2010年4月份资源兼并整组到郑州市嵘昌集团实业有限公司。资源整合后，已办理了矿井采矿许可证、工商营业执照、安全生产许可证、煤炭生产许可证、矿长安全资格证和矿长资格证。2010年8月30日批准为生产矿井。
我矿采用立井开拓方式，通风方式为中央分列式通风，现有井筒三个主、副井进风，风井回风。井田面积0.767km2，可采储量110万吨，设计生产能力15万吨/a，设计服务年限5.7年，职工人数438人。主采二1煤层，平均厚度7.25m，煤层倾角6---8度。矿井为低瓦斯矿井，瓦斯绝对涌出量0.8m3/min，瓦斯性对涌出量5.7m3/t.d;煤尘具有爆炸性，爆炸性指数为20﹪.矿井最大涌水量100m3/h,正常涌水量为60m3/h.煤层自燃倾向性为III类，不易自然。
二、矿井劳动定员情况
我矿严格按照登封市煤炭局文件«关于严格控制登封市宏鑫煤业有限责任公司入井人员的通知»(登煤字[2010]84号)规定6点班164人、2点班163人、10点班161人的指示精神，控制每班入人数严禁“三超”生产。
三、各生产系统及装备情况
（一）开拓方式
矿井采用立井开拓，主井为圆形硂结构，直径3.8米，井深142米，安装2JTP---1.6型绞车配合箕斗提升；副井为圆形硂结构，直径3米，井深138米，安装JTP---1.6型绞车配合罐笼提升；风井为圆形硂结构，直径4.2米，井深128米。主井、风井设置梯子间，副井设置刚性爬梯，形成两个以上直通地面的安全出口。井下巷道除中央泵房、主副井大巷为料石砌碹支护外，生产水平大巷、上下山均采用工字钢梯形支护。
（二）矿井通风系统
矿井通风方式为中央分列式通风，通风方法为抽出式，主、副井进风、风井回风。主通风机选用2台FBCDZ-6-NO15型轴流对旋风机，一备一用，电机功率2x45kw，风机均有防爆标志“EXdi”，风机采用双回路供电，保证主扇风机运转正常。矿井总进风量1735m3/min,矿井总回风量为1780m3/min,有效风量达85%以上。井下通风设施和构筑物完善，可靠。
（四）提升、运输系统
主井装备一台2JTP-1.6x0.9/24双滚筒绞车，配备YB315M-8型电动机，功率90KW，选用6x19-20-1550型钢丝绳，安全系数7.4，承担矿井提煤任务；副井采用JTP-1.6型单滚筒绞车一台，配备YR280S-6型电动机，功率75KW提升安全系数10.78，承担矿井升降物料和上下人员。主、副井提升信号采用转发方式，具有提升、检修，信号相互闭锁。矿井运煤路线为：采煤工作面采用三台SSJ-500/2
2型可伸缩刮板输送机和一台SSJ-650/40型胶带输送机；皮带巷SSJ-650/40型胶带输送机及煤仓皮带巷胶带输送机，运至主井煤仓，有主井箕斗提升至地面。
（五）供电系统
主、副井变电所及风井变电所，均为双回路电源供电，两变电所的一回路来自曲河110KV变电站，10kv架空线路进矿；另一路来自吴家村35KV变电站，去保井上下供电正常。井下电缆，开关、馈电及机电设备选型均符合国家规定。
四、“六大避险系统”建设情况
1、监测监控系统；矿井装备有天地常州KJ95N安全监测监控系统，并按《煤矿安全监控系统及检测仪器使用管理规范》（AQ1029-2007）要求，5台瓦斯传感器、4台风速传感器（总入风、总回风和工作面进、回风）、5台温度传感器、2台负压传感器（主扇负压）、3台风门开闭传感器、5台设备开停传感器、4台瓦斯断电仪、2台CO传感器、6台烟雾传感器、2台水位传感器。实现了地面对井下瓦斯、一氧化炭浓度、井下温度、风速的动态监测监控。并且按《煤矿安全规程》规定有专人负责，定期对各种传感器进行校检。在保证矿井安全监测监控系统装备齐全、数据准确、断电可靠、处置迅速、监控有效的同时。
2、人员定位系统；矿井安装有KJ128A人员定位系统，井下共设置传输分站4个，读卡分站15个，标识卡380个。全面覆盖矿井井下人员分布状况，实现了地面对井下实时监控和及时调度，做出准确
指挥。
3、供水施救系统；地面建有210m3的消防降尘水池,供水系统联网向井下各用水地点供水。由副井铺设直径78mm管路向井下主要轨道巷、皮带巷供水，辅助供水管道直径40mm的钢管向井下各个用水地点供水。在主要运输大巷每隔50m设一个三通阀门，其它巷道每隔100m预设一个三通阀门，做到了每条巷道都有供水管道。
4、压风自救系统；地面安装了一台LG-20/8G空气压缩机，功率75KV,排气量20m3/min,工作压力0.8Mpa。敷设无缝压风管路至井下各作业地点，为井下风钻、风镐提供动力；同时用于压风自救，地面压风管路通到井下各工作面及避灾硐室，并在工作面安装压风自救站；为职工配备有隔离式自救器（型号ZH15）370台。主要巷道设置一组压风自救袋，采掘工作面25～40m处设有压风自救袋，每组不少于5个，目前压风设备运行正常。
5、通信联络系统；
地面机房装有MTD-958数字程控交换机一部，MYQ-0.3/0.5KW通讯电缆和KTH矿用防爆本安型电话机通讯，目前井上、下安装通讯电话，铺设线路2500余米。实现了井下每个掘进工作面和采煤工作面20m范围内都装有畅通电话，同时在井下井底车场、变电所、绞车房、泵房、机电硐室、各皮带机头机尾等重要地点全部安装了通讯电话，保证井下各工作地点，岗位能与地面安全生产调度室、领导办公室、主管科室等部门直接联系，确保井上、下通讯畅通。
6、安全避险系统；
1、我矿已经全面使用了隔离式自救器，且数量充足，共配备隔
离式（ZH15型）370台，且安排专人负责管理，能够保证下井职工人人携带。
2、我矿在2011年3月对井下所有地点的避灾线路重新进行了完善，用荧光材料进行统一制作，合理进行设置悬挂，现井下共设置避灾线路牌200块，达到全矿井覆盖。
3、技术部门对我矿应急预案重新进行了编制和完善，《矿井灾害预防和处理计划》、《矿井五大灾害防治措施》、《重大生产安全事故应急救援预案》及防汛、职业病危害等应急救援预案进一步得到了完善，符合我矿生产实际。
五、2011年井下采掘作业计划
井下现有回采工作面1个、掘进工作面1个，分别为11061采煤工作面和轨道上山绕巷掘进。11061采煤工作面走向长300米、倾向长60米、倾角8-10度。可采储量15万吨、可采期12个月。采取使用22型刮板输送机和机巷皮带作为主要运输系统。
六、矿级领导下井带班情况
我矿认真贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）、《煤矿领导带班下井及监督检查规定》（国家安全生产监督管理总局第33号令）的规定精神，严格执行矿级领导下井带班入井制度、现有五职矿长、安全副总、生产副总7名矿井领导轮流下井带班，实现全程、满点跟班制度与工人同上下、井下交接班。并在每月初和对矿级领导带班情况进行安排、公示和考核等。真正把领带班制度落到实处。
七、安全管理机构配备及培训情况
（一）按照上级规定我矿根据实际情况配备了生产科、安全、通风科、机电科、地测防治水科、调度室等10余各科室，配备了专业技术人员，满足安全生产要求。
（二）培训方面
我矿主要对“四类”人员加大培训力度，矿井主要负责人、安全管理人员有省培训中心培训合格并取得了安全资格证和生产资格证，特殊工种经市煤炭主管机构培训和取得了上岗操作资格证，一般从业人员经矿培训中心培训合格后方可上岗作业，在培训方面做到全员培训。
八、现阶段安全管理工作重点
我矿按照豫政[17]号文进行了自查自纠，我矿井完全符合煤矿准入条件，达到安全生产的条件。煤矿现阶段安全管理工作重点是：
1、煤矿职工培训
煤矿行业作为高危行业从业人员素质较低，人员流动性大等问题是安全管理中存在的重大问题，我矿根据实际情况积极和登封市煤炭管理局联系不间断的对特殊工种进行培训。评聘煤炭局培训中兴教师对我矿职工进行教育和培训。
2、机电管理工作
机电管理工作是我矿现在工作的重点，特别是副井提升问题，关系到职工人身安全和企业安全发展的问题，我矿根据实际要求，在年初对主、副井绞车进行了更新，并取得了运行许可证。但是对副井提升问题我矿派专人每天对副井提升系统进行专项检查，确保万无一失、安全运行。
郑州嵘昌集团实业有限公司宏鑫煤业
2012年2月17日
郑州嵘昌集团宏鑫煤业有限公司基本情况
郑州嵘昌集团宏鑫煤业有限公司
表1显示,对体育课非常感兴趣和感兴趣的只占了总数的31.17%,这部分女生在体育课上表现出较强的学习欲望,出勤率高,体育活动非常积极主动,掌握动作快,而不感兴趣和非常不感兴趣的占了总数的45.1%,这部分女生对上体育课的欲望很低或者根本没有上体育课的欲望,更不会要求自己去进步,掌握动作慢。对体育课感兴趣一般的女生却占了23.83%,她们表现出无所谓的态度,认为文化学习是最重要的。
1.1 教学内容
由于教学条件所限和某些教学理论的偏差,在体育教学中普遍存在着教学内容简单、以及教学内容缺乏新颖性等现象。从表2中可以看出,高中女生对当前的体育课的教学内容感兴趣程度一般和不感兴趣的占总数的62.12%,只有27.24%的女生对体育课的教学内容感兴趣或非常感兴趣,非常不感兴趣的也占了总数的10.64%,这个比例应该引起体育教师的高度重视,如果在繁重的文化课学习之后,又学习这种枯燥乏味的体育课,她们就会产生消极情绪,提不起兴趣,那么教学效果就可想而知。因而,乏味、空洞的教学内容也是影响高中女生体育课兴趣的因素之一。
1.2 生理因素
高中女生还处于青春期,她们的身体形态、机能的代谢功能都日渐完善,生理功能出现了质的变化,但她们的循环系统、呼吸系统的功能和肌肉力量比较薄弱,那些力量和技术要求高,运动负荷大的体育活动对她们而言负荷有些重。另外,青春期是身体各个系统迅速发展的阶段,这一时期,神经系统的稳定性受到影响,表现为动作协调能力暂时下降,动作迟缓等。这些都不同程度的影响了学生学习和掌握动作技术的效果,进而影响其对体育课的兴趣。
1.3 教学方法与教学手段
在传统的体育教学中,一般以学生掌握运动技术为主要目标,这就造成了传统的体育教学过分追求运动竞技的成分,追求运动技能学习的精确度、速度,教学过程总是从讲解动作要领和示范动作开始,然后再进行辅助练习、分解练习,最后进行完整练习和反复练习直至掌握动作要领。所采用的教学方法主要有讲解示范法、分解教学法、重复练习法、循环练习法、保护与帮助法等。这种教学方法忽视了学生的个体差异,忽视了学生对知识的理解,忽视了师生之间和生生之间的相互交流,整个过程单调枯燥,缺乏生气,使学生在学习中难以体验到运动的乐趣,是一种“灌输式”的教学方法。
1.4 个体差异
体育课与学生身心发展和水平有直接的联系,而学生在性格、体育基础、素质水平、心理品质及接受能力等身心发展方面存在着明显差异。有的学生身心发展基础好,相对来说素质水平和接受能力就强一些,而有的学生体育基础差,跟不上老师的节奏和步伐,如果体育教师难以做到因材施教,就会使本身基础较弱的女生更加害怕上体育课,对体育课完全失去兴趣。
1.5 环境因素
问卷调查显示,有一部分学生表示她们的体育器材不够用,而且器材的质量也不能保证,活动的范围小,这很大程度的影响了高中女生上体育课的兴趣。再则,由于应试教育,有的学校对体育课不够重视,家长也表现出对体育课无所谓的态度,比如学生生病时家长总是让在体育课上请假,认为上不上体育课都一样,家长的这种心态也间接影响了学生对体育课的态度。加之她们在课外很少了解体育知识,在很大程度上也影响了高中女生体育课兴趣。
2 提高河南省开封县高中女生体育课兴趣的方法
2.1 合理安排教材
要使学生对体育课产生兴趣,必须要有良好的教材。若教学难度大,容易造成学生可望而不可及,失去学习的信心;若教材太容易,又会使学生觉得举手可得而容易造成不求上进的心理。所以教材安排上要循序渐进,因人而异。这样既能提高这部分学生的学习热情,又能激发和带动其他学生学习兴趣,同时学生的个性也可以得到发展。另外,应该根据高中女生的生理和心理特点,适当的选用高中女生喜欢的体育项目,比如:体操、健美操等等。
2.2 改进教学方法
首先要注意课的趣味性和娱乐性,愉快的教学法和娱乐教学法对提高女生的学习兴趣尤为重要,所以教师应采用多种手段把枯燥的内容变得生动有趣。还可在课中穿插游戏,集中女生的注意力,增强她们的大脑兴奋度,提高其学习体育的兴趣。其次要充分利用体育美来启发女生对体育的兴趣,青春期女生都渴望有健美的身体。教师应结合实际教授一些优美的体育舞蹈、艺术体操、健康操,使她们对体育的动作产生情趣,有所向往,有所追求。最后还要制定合理的考核标准,教师可先降低一些考考核标准,让女生通过自己的努力能够实现,从而增强自信心,激发其学习的动力。然后再让女生通过不断努力,逐渐完成正常的标准。
2.3 合理安排运动负荷
在体育教学中,运动负荷是体育教学的重要问题,也直接影响学生的学习兴趣。运动负荷过小,学生兴犹未尽,身体尚未得到适宜的运动,感到不满足;运动负荷过大,学生身体反应强烈,既不健康,又使学生产生恐惧心理,这样都会影响学习兴趣。教师在教学过程中,要依据学生的个体差异制定相应的运动负荷,让学生在体育活动过程中达到既学到了体育技能又使身体轻松,心情愉悦。
2.4 课后给予合理的评价
在体育课课后小结中,教师积极做好反馈工作,教师对学生的行为给予客观性的评价。体育课的成绩考核是检查学生学习效果的手段,是学生比较重视的问题,也是促进学生自觉学习的有效措施。但在考试中,就不必那么循规蹈矩了,因为考核的目的是检查学生学习和教师教学的效果,最终的目的是促使学生更好的学习。要注意学生的个别差异,应该按她们实际所学到的程度来衡量她的考核成绩。
2.5 注重教师的素质,提高教师的教学能力与修养
当学生在学习过程遇到挫折,教师要耐心细致的加以引导、启发、帮助解决;当学生有进步时,要及时给予表扬;当学生成功时,要及时给予赞赏和肯定。这样学生学习的积极性就会大大提高,特别对于基础差的学生更应该注意发展她们的可取之处,有了点滴进步,及时表扬、鼓励,增加学生的自信心,保持良好的学习兴趣。
3 结论
(1)学生对传统的体育教学内容不感兴趣、教学方法的呆板以及运动负荷的过大对河南省开封县高中女生的体育课兴趣有直接的影响。
(2)学习压力大、活动时间少、器材单一以及场地不够完善对河南省开封县高中女生体育课兴趣有影响。
(3)高中女生所具有的生理和心理特点,以及对体育价值的认识不足影响河南省开封县高中女生的体育课兴趣。
4 建议
(1)学校体育应重视学生对体育运动兴趣的培养,使其养成锻炼身体的习惯,培养学生“终身体育”的能力。要充分调动家庭、学校和社会的力量来关注体育,关注健康,展示体育的魅力与价值
(2)教师在教学过程中不仅要掌握好教学目标还要根据学生的个人身体素质条件、兴趣爱好、以及个体差异来选择教学内容并制定相应的考核标准,让学生在学习体育技能的同时培养学生终生体育的意识。
(3)在社会和家庭发挥作用的同时,学校应该充分考虑到学生的体育需求,特别是在场地器材设备这些方面,尽量做到体育器材多种多样。
(4)建立体育社团、体育教学俱乐部组织。这些组织是学生自愿组织的一种第二课堂形式,由教师提出建议,以学生自行组织为主,教师指导为辅,学生直接参加管理。满足每个学生的需求和要求,使她们乐在其中,真正的融入到体育学习中来。
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