湖北省优秀论文（共10篇）
公示人员名单
一、湖北省优秀教师（90人）
武汉市（13人）
郑晓玲武汉市第二中学
周梅武汉市第一中学
余凤娟武汉市硚口区体育馆小学 吴安武汉市第三中学
张鸿志湖北省武昌实验中学
高礼斌武汉市第四十九中学
李文畴武汉市新洲区第三中学
曹松林武汉市教育科学研究院
乐桂凤武汉市常青第一学校
文艳芳阳光幼儿园
翁友娣武汉外国语学校
徐薇薇武汉市供销商业学校
余茂琴武汉市江夏区第一初级中学
黄石市（3人）
涂久仁大冶有色金属公司第一子弟中学 黄立军湖北省黄石市第十五中学 李清华黄石市有色中学
襄樊市（6人）
吴红安老河口市高级中学
邵江峰襄樊市襄城区欧庙镇第二中心小学 朱凌云襄樊市第三十二中学
王艳琼襄樊市一中
李鹏襄樊市三十六中
王雅襄樊东风中学
荆州市（7人）
焦琼芝荆州市荆南高级中学
高娅荆州市沙市实验中学
何先彬公安县第一中学
田素华石首市笔架山初级中学
罗平平监利县玉沙小学
舒林沙市职业大学
吴祥成湖北省沙市中学
十堰市（7人）
严金发十堰市第一中学
明正涛十堰市人民小学
陈祥东风分局第二中学
郭建林十堰市第七中学
廖修勇十堰市茅箭区茅塔中心小学 王晓黎十堰市第五中学
母运豪十堰市房县一中
宜昌（5人）
张黎明宜昌市第二十中学
黄传禄湖北省宜昌市机电工程学校 李红梅宜昌市深圳路小学
曹良意当阳市第一高级中学
覃孔彪长阳土家族自治县第一高级中学
荆门市（3人）
全梅荆门市特殊教育学校
鲁勇荆门市掇刀石中学
郑军民沙洋县沙洋中学
鄂州市（2人）
徐芳鄂州市第四中学
唐祥贵鄂州市西山小学
孝感市（6人）
左元心湖北航天中学
钟汉楚孝感市实验高级中学
汪杏桃汉川市特殊教育学校
徐宝山应城市实验初级中学
金中祥云梦县梦泽高级中学
唐进军孝感市孝南区实验初级中学
黄冈市（6人）
何志刚黄州区第一中学
董昌玉麻城市第一中学
秦后登罗田县理工中专
孙琳湖北省黄冈市实验小学 周向东湖北省黄冈中学
徐芳武穴中学
恩施州（3人）
唐敦绪恩施市第一中学
余朝文恩施州高级中学
姚宏文建始县一中
咸宁市（3人）
陈相泉湖北省咸宁高级中学
陈志斌赤壁市机电信息技术学校
李兵湖北省咸宁市生物机电工程学校
随州市（3人）
赵爱华随州市第一中学
冯保林随州市随县殷店镇东坡中学 张旺喜广水市第一高级中学
仙桃市（2人）
张静湖北省仙桃中学
杜鹃仙桃市大新路小学
潜江市（2人）
杨少敏湖北省潜江中学
赵国发潜江市园林第三小学
天门市（2人）
马秀梅天门市幼儿园
常永红天门市实验初级中学
神农架林区（1人）
邹正平神农架林区高级中学
江汉油田教育集团（1人）
郭厚荣江汉油田广华初级中学
大中专学校、省直单位（15）于丹武汉大学
王少平华中科技大学
李宏伟中国地质大学（武汉）张爱清中南民族大学
赵新泽三峡大学
余爱农湖北民族学院
曾大新湖北汽车工业学院 董妍玲武汉生物工程学院 詹华西武汉职业技术学院 石小平湖北交通职业技术学院 胡翔云湖北职业技术学院 鄢胜祥湖北省水果湖高级中学 夏俊梅湖北省医药学校
周新红湖北航天工业学校 陈廷凤武汉铁路司机学校
二、湖北省优秀教育工作者（10人）徐大海长江大学
李天真武汉城市职业学院 邱宝生
杨剑波
刘玉文
向斌兵
马德明
靖金平
丁意辉
谢运禄
2014年11月21日
湖北省2012—2013年度优秀建筑业企业名单
湖北省2012—2013年度优秀建筑业企业经理名单
湖北省2012—2013年度优秀建筑业企业项目经理名单
湖北省2012—2013年度优秀钢结构企业名单
湖北省2012—2013年度优秀钢结构企业经理名单
阅读下面的文字，根据要求作文。
母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体,是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。
请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
执子之手，与子同生
■湖北考生
睁开惺忪的睡眼，耳边萦绕的是你的韵脚，字正腔圆；翻开尘封的日记，满眼凝望的是你的身姿，隽永悠长；走进亲切的校园，一颗心洋溢着最深的挚爱，满口吟诵的全是你，你流转于我的血脉，不随世事的变迁沉浮；你镌刻于我的基因，不用承诺就已深植于我的生命。
你是我一生的情结，对于你我有着最深的眷恋，你有一个响亮的名字，你被世界上四分之一的人亲切地使用，现在我要满心呼唤你，我的母语——汉语！
你有着五千年甚至更长的积淀，面对你多变却清晰流畅的腔调没有人会不被你折服，浩渺的字库，准确而深刻的含义，圆润而饱含真情的声音，谁都称赞你是世界上最美的语言。
你有着变化多端却同样瑰丽的身影，无论是北魏庄重严肃的碑体文，还是盛唐声势宏伟的颜体字，你都是一个灵动悠然的智者。隽秀，有着《兰亭集》的曼妙、雄壮，有着《神军策》的刚强、韧性，有着隶书一丝不苟的延展、写意，有着狂草飞扬独舞的洋洋洒洒。你是一轴水墨卷，于空白中寻找大象；你是一幅八卦图，于平衡中构筑完整。于寥寥数笔中融构一个天地，你神奇绚丽。
你有着李白放浪形骸的气质，于千年中留着一根傲骨，在文明史上巍然屹立；你有东坡寄情自然的情怀，象形而生，缥缈着道家天人合一的境地，你就是壶口黄河的奔腾，就是万里长城的坚毅，就是华山断崖的险峻，就是神州涌动的大气象。
你是民族文化的载体，是民族生存发展之根；你是中国文明的见证，是中华腾飞振兴的基石。
可是，面对外语的强势，你似乎暗淡了，在挤压中你挣扎着向前，面对当今多元化的竞争，是谁在中国的国际会场上噤若寒蝉，绝口不讲中国话？是谁在街道、墙壁甚至是电视广播稿中任用别字，不讲规范？是谁力挺废除中国龙图腾，断言书法的绝境命运？又是谁面对着外国友人连国歌的歌词都默写不全呢？
你沉默了。
然而，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我知道，你要将中国龙的印记标注于和平崛起之路的每一个角落；我知道，你用历史的力量展示着中国沧桑的厚重；我知道，你眼含热泪，还想再捧起一把中华中兴的黄土。汉水之边的我们，听到了，都听到了！
从现在起一笔一画写好你，一字一句坚定地读你，别伤心，也别哭泣，我们看到南开、北大等名校已经把语文列入必修课，我们看到草根国学的勃然兴起，我们看到中国和谐生活的文化事业激烈的胎动，新世界中，你不会落寞，我们在行动。
我们——这青年一代郑重宣言，执子之手，与子同生。
点评
这是一篇富有特色的考场佳作。
一、这是一首对汉语的赞美诗。文章围绕对母语的理解展开，满怀激情地从汉语悠久的历史、美妙圆合的音韵、神奇绚丽的形体，以及所负载的文化内涵几个方面赞美了自己的母语——汉语，以详实而典型的事例突现出汉语是“民族文化的载体”、“中国文明的见证”。
二、这又是一篇捍卫汉语的宣言书。文章分析了“在当今世界多元文化竞争与交会的时代”背景下汉语接受的挑战，同时，基于汉语是我们“民族生存发展之根”、“中华腾飞的基石”的认识，发出了“执子之手，与子同生”的誓言。
零食
零食是现在家居生活必不可少的物品，也是分布在房间里最广泛的物品，袋装的，瓶装的，真空包装的，大的，小的，随处可见。我的床头柜里就有一大袋可比克薯片呢，床单上散落着瓜子碎屑。想想看，在一个眼光明媚的午后，穿着宽松的休闲服，拜一个舒服的pose,躺在柔软的沙发上，打开电视，一手拿着电视遥控器，一边看一边不停地往嘴里塞零食，偶尔噎住，赶紧灌下去一杯饮料 那个惬意呀，真是活赛神仙！
音乐
喜欢音乐，喜欢听歌，一首首动听的歌曲震撼我的神经，听《月光下的凤尾竹》，一个个柔和、激昂的音符拨动着心弦，荡涤了人的心灵，给凡尘间的人们进行一次又一次的心灵洗礼。听周杰伦，王力宏，张韶涵，等等的流行音乐，优雅的蓝调中伴有强烈劲感的重金属舞蹈节奏，简约而又热烈。听中国风，流行元素加入传统戏曲元素，有一种独特的风格，让我如痴如醉，每当闲暇时，耳里塞个mp5的耳机，播放音乐，身体随着音乐节奏摆动，陶醉在属于我一个人的音乐空间中。
诗词
爱诗词，是内心真正的喜欢看那故事宋词韵味的文章，每个字都凝聚古人独特的感悟。
荡游在另一个缠绵莫名的世界里，耳畔响起那一千年的旋律：“千古传颂深深爱。山伯永恋祝英台，不能求生求同死，天荒地老作伴来，一切尽在那一刻化为漫天飞舞的彩蝶，君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，一代诗仙李白，以他独有的气质高吟仰天大笑出门去。我辈岂是蓬蒿人向我们走来。糟老头儿杜甫表达他安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜的爱国情怀，一把辛酸泪，满纸荒唐言，都云作者痴，谁解其中味。曹雪芹来了，在悼红轩中苦酿他那千红一窟，万艳同杯。一字一句一语，都浸透了古人的心血，细细咀嚼，心灵与古人相通，灵魂荡游于另一个远古时代。
生活如海洋，情趣故事如同其中万朵浪花中的一朵，采撷一朵细细品味，发现生活竟是如此美妙。
范文二 那些年，我们追的趣味
就像柠檬一样的酸；草莓一样的甜；烧饼一样的香„„记忆中的童年总是那么的有“味儿”，恍然如梦间，我想起了那些年，我们追“趣味”。
童年，总是有那么多的“糗事”，其实我们也是因为太幼稚了，所以才会不“自愿”的“追”上了这种“傻事”这种“趣味”„„
童年时期的我，很瘦很矮小，应该是9岁时期妄想可以有明星一样细长的腿，瘦瘦的腰，S型的身材，所以，脑海中就会冒出一个个的小泡泡——“我要穿高跟鞋，腿就可以那样纤长了！”“我要穿有腰带的连衣裙！”“我要„„”我没有戳掉这些“梦想”的泡泡，在一天中午，烈日炎炎的中午，趁家人不在，我翻箱倒柜出了我妈的高跟鞋，百褶连衣裙，还有宽宽的腰带。
“哇哦，就要实现梦想了，好激动啊！”我的内心一阵阵的“翻江倒海”的激动。我呆呆的坐在地上，无奈地叹息——裙子是真的穿不上去啊！可就在这准备放弃这个伟大“梦想”的时候，我，聪明的小脑袋瓜，想出来了一个很“馊”的主意。
我先套上连衣裙，把吊带系上了肩膀，长了很多，我便拖起裙角，往上翻，然后再系上了腰带，这样的话，裙子就显得很得体了。可又有麻烦了，腰带没那么小啊！但，我又努力克服了这个困难。我居然把一跟绳子一头穿到了皮带的孔里，另一头穿到了皮带的“夹子”上。然后在绑上了腰。我赤着脚，跑到了镜子旁，左照照，右照照，转个圈；左扭扭，右扭扭，跳一下，怎么样看都觉得少了点什么。哦！忘了穿高跟鞋呢。
我急忙跑到衣柜旁，穿上我翻出来的黑色漆皮高跟鞋，有些大，我就塞了些棉花。“蹬蹬蹬蹬——”高跟鞋发出清脆的声响。我高兴的忘乎所以了，站在镜子前面，摆出各种造型。
时间悄然流逝。妈妈回来了！来不急脱衣服换鞋子了，我急的眼泪直流。要被妈妈看见穿成这幅模样，非得打死不可！上楼了，计划败露了，我一着急，钻到了妈妈的床底下，那块狭小的空间啊。
妈妈走上楼，一定被洒了一地的衣服吓着了。她在收拾，我躲在床底下提心吊胆。突然，我头上有些痒，就想挠一下，结果，我抓的时候，碰上了床板！“哇哇！我的头啊！”我大叫。妈妈闻讯赶来，望床底下一望，哭笑不得。
事情的收尾就是头上撞了个大包，把家里人笑得前仰后合的。我一直耿耿于怀这件事的失败，哎，原本我追的“时尚”，一时间被追成了“趣味”，能不纠结，能不懊悔吗？
现在，每当我回忆起那些年我做过的傻事，我追随的“趣味”，我就会咧开嘴角，笑起来。
也许你不懂得这种追逐，因为它不是每个人能体会的，它是一种“好心办坏事”“成事不足败事有余”的最高境界；是一种“明明不想结果是这样”的翻版；是一种童年时代人人都会犯的“错误”„„
想起那些年，我追的“趣味”，我们追的“趣味”，我总是不经意的让我眼睛蒙上一层泪水。我怀念啊，怀念小时候的稚嫩与单纯„„
那些年，你们追的女孩；那些年，你们追的剧；那些年，你们追的男孩，都没我那些年，追的“趣味”来的美好„„
范文三 书的趣味 人说：“粮食是人肉体上的营养品，而书则是人精神上的营养品。”或许是因人鼠目寸光，或许是因人愚昧无知，对一大部分人而言读书是痛苦的。古人云：“百无一用是书生。”既是如此又何必读书呢？又一人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。”既是如此。人为什么都不爱读书呢？„„这一切以我的能力我都无从解释，但是我相信书是有趣味的。
书的趣味很多，有的人用书来炫耀，广为搜求，却又不阅；有的人勤奋读书却又不晓加以运用；有的人更是笨到只会死读书，乃至被后人称之为“书呆子”。这些自称为嗜书者的人带最后什么也没留下，什么也没获得，只成为“书的趣味之被嘲笑的对象。”
书的趣味很多，成语悬梁刺骨虽意为形容人刻苦学习，但是为了学习把自己的头“挂”在梁上，又用锥子自己折磨自己，不是傻之又傻么？自认为读书应该是自愿的，自己的一种追求，而不是压迫自己，强迫自己非读书不可！
书的趣味很多，老人们总让我们专心读书，说什么要学习学习“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”人家古人都还“寒窗苦读十年余载。”可那有什么用啊？那些苦读十年的人出去不见得谋生本领比我强啊？当今知识爆炸时代
社会需要的是德、智、体、美、劳全面发展的人才，不两耳闻一闻窗外事，小心出去被社会淘汰！
书的趣味很多，烦恼者读书，获得抚慰；落寞者读书，犹遇知己；失意者读书，重获自信„„
一杯清茶，一卷黄书，或看窗外夕阳西下，或看你脸上微笑荡漾„„一切都不时洒出点点趣味，点点书的趣味。书中也不仅仅只有趣味，只是当你悟出其中道理之时，就会在书中读出种种人生况味来„„ 范文四 趣味物理学
这个暑假，我阅读了一本很有趣的关于物理学的书，它便是前苏联的雅·别莱利曼所写的《趣味物理学》了。这本书作于二十世纪三四十年代。虽然这本书很老，但它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露，如食甘贻。
记得那天晚上爸爸下班回家，象宝贝似的亮出一本书，说值得一读。我一看：《趣味物理学》，书很厚，翻了翻，足足有550页。细细一看，每一页都有一个物理知识的讲解，还有很多黑白插图。我立刻被吸引，竟一口气看了将近100页。
全书大致分为19章，有的章节会专门对一个问题进行讨论。每一则知识都会举一个例子或者讲一个故事，不像很多教科书那样地只讲抽象的、空洞的概念。里面提到了一些很典型的问题：如十月的铁路有多长？为什么电线在冬天会被“偷走”？假如地球突然停止，会发生什么现象？这些问题看似简单，其实其中蕴含了许多物理知识：由于热胀冷缩，铁路夏天会比冬天长300多米，电线冬天会比夏天短200多米；由于惯性，地球如果突然停止，地球上的所有物质都会被甩向太空„„
在读书的过程中，其中有一章尤为吸引了我的注意力，那就是“视觉错觉”这一章。这一章中图片丰富，主要为实验图片。比如有一幅测试错觉的图片，是黑格被白线分开成许多块，结果看时发现白线的交叉点居然有灰点闪现，定睛一看，又不见了。作者还特意提到当时印这一章时，查锌版的人居然让人把白线交叉点上的灰点去掉，正好作者进去，跟他讲明白了才避免一场误会。
读着这本书，我发现物理和生活息息相关。一些我以前不知道的知识，读完它，我全都了如指掌。但是我却一点也不觉得它枯燥无味，反而对它爱不释手。正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！范文五 趣味运动会
正值秋风送爽的美丽季节，学校迎来了新一届趣味运动会。全校师生脸上都洋溢着兴奋的笑容，校园的每一个角落都充满了青春的朝气蓬勃。
这一天，蓝蓝的天空绣着几朵白云，绿色的草地点缀着鲜艳的小花。美丽的景色掩饰不了紧张的气氛。最先开始的就是我的参赛项目——“纵跳摸高”。我班5位队员排成一队，心里都有点不知所措，我紧张得手心出了汗。轮到我们比赛了，前面的俞芷琦轻松摸到了杆子。听到裁判叫到我的号码，我也急急忙忙地向前冲去，再一个旱地拔葱！摸到了！紧张的心情顿时大为放松。看看后面的咱班队员们，第一轮全部通过，啦啦队爆发出雷鸣般的掌声与欢呼，我们互相击掌庆祝，迎接下一轮的比赛。接下来的比赛更让人胆战心惊，俞芷琦和我还有6班的一个女生进入前三名的争夺。过了两轮，俞芷琦沮丧出局。我和6班女生5轮之后仍是不分胜负。我班啦啦队嗓子都喊哑了，热烈的气氛吸引了许多同学过来观看。然而我快没力气了，“5班必胜”的呐喊却不断刺激着我的神经。我盯着摸高杆，瞥了一眼大家期待的目光，毅然向前冲去，耶！够到了！我拿到了冠军！同学们高兴坏了，我却累得趴下了。
不过我并不打算回教室休息。那边呼啦圈比赛要开始了。只听裁判哨子一吹，“胖妞”沈诗瑶不慌不忙地转了起来，别看她长得胖，转呼啦圈可是有一套呢。她紧抿双唇，双眼紧盯着呼啦圈，平时嘻嘻哈哈的样子没了踪影。李舒葳也是一脸认真样，随着身子的摇晃呼啦圈快速地在她腰间旋转。别看比我们小一岁，一副弱不禁风的样子，还真看不出她是转呼啦圈能手呢„„ 校园里各处赛场都热火朝天。两人三足的运动员们，肩并着肩，脚捆着脚，一齐在赛道上驰骋；一道道优美的弧线在沙坑上划过，有如彩虹的绚丽，那是跳远运动员们优美的身姿；踢毽运动员的双脚好像装了弹簧，彩色的毽子如同小鸟上下翻飞„„
时间过得真快，夕阳不知不觉染红了半边天。运动会结束了，同学们个个意犹未尽，笑容满面，多么美好的一天„„
范文六 生活的趣味
生活本身是丰富多彩的，蕴含着无穷趣味。只要我们认真对待，热爱生活，就会发现生活的美好，生活的多彩性，让我们更加热爱五彩缤纷的现实生活。
但是，有时生活也会与我们开玩笑，让我们手足无措，哭笑不得。不过，不管发生什么样的事情，我们都要妥善处置，否则会影响生活质量，给现实生活增添不必要的麻烦。常言道，绳打细处断，房漏赶上连阴天。平时，没有事可做，闲得无聊。可突然有事来临，接二连三，一事接一事，让你手忙脚乱，无暇应酬。这种情况相信我们每个人都遇到过，可谓切身体验过这种处境。例如，居住楼房内，有时不知何故突然停水。楼房内没有水，那份尴尬让人懊恼不已，没有想到供电又中断，结果欠费了。这简直是雪上加霜，让人无奈又难堪。其实，这些事情，都是巧合而已，也是生活的本色所在，即生活的情趣所致。此时，放宽心情，快乐应对，把这些当作生活的插曲而已，更不必为之动情，为之引发情感的波动。
天下的事情有些是完全巧合而促成的。有些能预料到，有时根本想不到的。在这样的情况下，主动而坦然处置解决就过去了。生活是美好的，多彩的。过好今天，期待明天。把每天的生活过得有滋有味，充满活力，充满韵味，这对我们的日常生活十分有益。我们千万不能因为点滴小事而纠缠不休，搞得精神崩溃，疲惫不堪，影响了正常的生活秩序，那样就大错特错了。我们应该以平常心态对待身边的事物，即来之，则安之，就事论事，没有必要牵扯那么多的事情。这样做，即符合生活的情理，又能提高我们的生活能力。
根据教育部和湖北省省教育厅的相关规定，我们制定了“国培计划（2012）”湖北省农村中小学教师远程培训初中英语学科优秀学员评选标准，因为目前培训还没有结束，根据规定，评选优秀学员的比例在15%左右，如果经过最后审核，制定的标准过高，我们会适当调整低一些，如果标准过低，我们会适当调整的高一些。
评优的标注主要分为下面三部分：
1．成绩
首先成绩要在98分（包含98分）以上的学员才有被评为优秀学员的资格，这是评选优秀学员的最基础条件，只有满足此条件以后，才能有资格进入下一轮的筛选。
2．课程专题学习数量
我们的课程专题一共有30个，考核中是学习完成其中的20个专题就可以拿到专题学习的满分，但是专题学习是衡量学员学习主动性的一项重要标准之一，学员学习专题达到25个（包含25个）以上才可进入下一轮的评选。
3．发布研修日志的数量
研修日志虽然不作为考核的标准，但是研修日志是学员进行学习后自我消化的一项重要途径，而且通过研修日志可以看出学员是不是真正的学习，且能了解到学习的效果。所以将此研修日志作为评优的一项重要标准，要求是研修日志发布的数量在5篇以上，且必须是原创，抄袭网络或者写一些与国培初中英语学习无关的内容的不计数。
湖北省第八届黄鹤美育节（十堰赛区）优秀美术教育论文
获 奖 名 单
一等奖：（32篇）
赵文娥 丹江口市第一中学 《地方资源在教学中的运用》 朱延青
丹江口市红旗中学
《赋予材料以生命》
李素芬
马 俊 李天兵 许笑岩 付建民 杜 红 徐 竞 王绍娥 郑立荣 郑鹏飞 廖 艳 周学芳 李自霞 柯 慧 燕学秀 张学清 贺 明 王 帅 张传郧 刘 玉 王轶琼 胡瑞华 文艳丽 韩 峰 李春英 十堰市东风22小学
《通过艺术教育培养健全人格》
郧西县河夹中学
《浅谈如何在美术活动中培养学生的创造
力》
郧县城关镇一中
《美术教学中的特性与方法》 东风分局24小学
《写生课的探索》
东风分局51中学
《优化教材及学具 感受藏书印的魅力》房县第三中学
《浅谈高中美术教学中学生兴趣的培养》十堰市实验小学
《有效的教 有效的学》
十堰市柳林小学
《美术教学提倡“随心所欲” 》
十堰市车城高中
《高考人物速写的点滴探索》
十堰经济开发区马路小学 《关于低年级美术教育的几点反思》
茅箭区实验学校
《如何引导学生在卡通画中汲取艺术的养
分》
郧县五峰安城中学
《地方性课程资源在美术教学中的应用》郧县鲍峡中心小学
《小学美术教学创新的尝试与探究》
郧县郧山中学
《腾飞的翅膀——信息 应用》
郧县南化中学
《创新——给艺术创作插上飞翔的翅膀》郧县谭山乌峪小学
《浅谈小学美术教学评价》
郧县大堰中学
《浅谈如何提高中学生学习美术的兴趣》郧县鲍峡中学
《激发学生美术学习兴趣》
郧县青曲中学
《培养农村学生美术兴趣》
十堰市五堰小学
《让美术课堂轻松有趣》
竹溪县实验小学
《关注新课程 注重新教法》
汉江路中心小学
《优化教学手段 提高美术效果》
十堰市第七中学
《浅谈初中美术教学中的鼓励性教学方法》 十堰市东风小学
《浅谈如何提高学生学美术学习的兴趣》十堰市人民小学
《与大师对话》
魏慧莲
东风分局23小学
《在美术教学中构建自主合作探究的学习方式》
李先银 张进 郧县白桑高庙中学
《农村中学美术教学初探》 涂
慧
十堰市东风第五中学
《畅游在书海中》
唐顺华
房县城关镇天明小学 《加强小学艺术教育是培养学生全面发展的重要手
段》
李 红
十堰市第七中学 《 黑白灰—谱写曼录用乐章《校车课程黑白画的教学尝试》
二等奖：（刘 涛 申定珍 张 华 胡 琴 张孝立 刘先忠 王敏钧 张 鸿 袁明星 胡长林 石秀娟 张和平莫道昆 冯 娟 刘丹红 熊 英 雷兆霞 计 虹 尤错非 郑莎莎 余俊丽 廖 艳 姬玉峰 赵万道 55篇）
丹江口市六里坪镇中学
《浅谈实施美术合作学习的误区及对策》
郧西县河夹中学
《怎样批改学生的美术作业》
郧西县河夹镇初级中学
《浅谈中学美术教育教学方法》
郧西县河夹中学
《浅谈素描教学的艺术》
郧西县河夹镇中心小学 《新课标理念下的小学美术欣赏课教学》
郧西县土门镇茅坪中学
《浅谈美术教学中创新能力的培养》
东风分局44小学
《如何在教学中训练学生的想象力》
东风分局第五中学
《试谈书法欣赏》
东风分局22小学
《“视觉文化”时代下的美术教育》
房县实验中学
《注重书法艺术教学中的兴趣培养》
房县第三中学
《以人的全面发展为教育目标的美术教育》
十堰市第十五中学 《在美术教育中培养学生的创造能力》
十堰市实验小学
《浅谈美术教学中的鼓励性评价》
十堰市实验小学
《突破美术欣赏课的传统教学模式》
十堰市柳林小学
《多媒体在美术课上的巧运用》 十堰市柳林小学
《浅谈在线描学生教学中存在的问题及对
策》
十堰市柳林小学
《浅谈合作学习在小学美术教学中 的应用》
十堰市车城高中
《关于高中美术欣赏教学的思考》
十堰市第五中学
《浅谈美术教学中的个性培养》
十堰经济开发区白浪小学
《如何提高学生美术学习的兴趣》
十堰经济开发区马路小学
《浅谈如何提高学生学习美术的兴趣》
茅箭区实验学校
《浅谈对小学线描写生教学的几点看法》
郧县城关一中
《浅议中国画中写意画的意境》
郧县鲍峡中学
《解读莫奈》
秦 蕾
郧县鲍峡中心小学小学
《美术课堂创新教育探究》
何 艳
郧县实验小学小学
《美术创新教育之我见》
王 意
郧县南化中学
《浅谈新课程下的初中美术教学》
周希文
郧县南化鲍鱼完小
《用心上好美术课》
赵小平
郧县安阳中学
《运用计算机辅助 优化美术课堂教学》
张 丽
郧县安阳中心学校
《生本教育让美术课堂绽放别样精彩》
蔡 霞
郧县白桑白湾完小
《农村小学如何开展艺术教育》
王 峰
郧县实验中学
《对农村美术教育的几点思考》
李平
十堰市郧阳中学
《让多媒体为美术欣赏课增光添彩》
陶志琴
房县大木小学
《浅谈小学美术课的课堂教学》
龚成秀
房县大木小学
《美术课教学中的如何培养学生的创新意
识》
陈兴全
十堰市五堰小学
《浅谈小学美术有效教学》
邹林娥
竹溪县中峰镇中心学校
《走出农村美术课堂的困境》
张玉玺
十堰市第十三中
《唯美之静物素描》
吴礼林
张湾区实验小学
《美术课堂中组织教学的重要性及方法》
程向向
十堰市第十三中学
《生本教育对美术教学的启示》
郑 丹
十堰市人民小学
《大人国与小人国教学设计》
夏维卫 李薇华 竹山县茂华中学
《让学生在快乐中学习美术》
陶良玉 杨丰波 郧西县第二中学
《画好人物速写初探》
尹作云 李永富 郧县谭山中学
《取材高粱杆…》
陶小丽 曾玉辉 郧县郧山中学
《营造和谐气氛 激发学习兴趣》
黄明珍 方 琳 房县红塔乡谢湾小学 《浅谈如何开展农村小学美术教学》 余 萍
十堰市第十三中学
《怎样在美术教学中培养学生创 造思维能力》
周立美
郧西县河夹镇中心小学 《因地制宜 整体资源 培养兴趣》—
谈农村美术教学如何激发学生兴趣》
王 露
十堰经济开发区实验小学
《和学生玩在一起 让学生步入“乐画”的天地》
郝 蕊
十堰市柳林小学
《培养审美的心灵——谈小学美术欣赏教学的价值
意》
饶晓红
房县军店镇中
《美术课堂教学实践活动中要充分体现
示范和范画的价值》
乔 琼
十堰市人民小学
《艺术教育资源的实践与研究—民间捏
糖人课外艺术教育活动》
王 琴 黄春伟郧西县教学研究室
《以美术教学为平台，全面提高学生素
质
—浅谈中学美术教学与技能培养》 邹永红 贾龙梅郧西县土门镇初级中学 《浅谈目前农村中小学艺术教育教学现
状及其应对策略》
刘端兵 郧县五峰乡安城初级中 《浅谈农村中小学如何寓德育于艺术教学之中》
三等奖：（27篇）
王 珍 王 琴 洪小莉 黎明春 洪幸福 柯尊玉 徐平峰 张 双 况建琴 刘红丽 杨艳波 程素屏 郑 波 徐友荣 俞刚宝 陈志刚 朱玉林 何冰冰 孙 赟 梁爱强 陈耀爱 钞俊峰 刘炎艳 何凤鸣 柯圆圆
丹江口市第二中学
《美术高尚 绘画快乐》
郧西县教学研究室
《浅谈用音乐元素进行美术教学》
郧西县河夹镇初级中学
《四课结合创新农村美术课》
郧西县河夹镇初级中学
《美术欣赏课教学的几点尝试》
郧西县河夹中学
《如何激发学生的艺术兴趣》
郧西县河夹中学
《浅谈美术欣赏能力的培养》
房县青峰中学
《浅谈在美术教学中如何实施素质教育》
房县第一中学
《美术教育中如何创新》
十堰市实验小学
《利用多媒体优化美术教学课堂》
十堰市第十五中学
《探究中学美术教育基础教学方法》
十堰市第五中学
《美术课——美的教育》
十堰市第五中学
《美术课要着力从培养学生兴趣做起》
茅箭区实验学校
《儿童绘画潜能的开发》
郧县鲍峡中心小学
《将音乐的旋律带进美术课堂》
郧县鲍峡中心小学
《用美术艺术使数学课堂活起来》
郧县杨溪中学
《校外美术班的利与弊》
郧县郧山中学
《如何结合艺术特长教育促进学生个性发
展》
郧县实验小学
《有关儿童美术教育的人文思考》
郧县白桑一贯制学校
《浅谈美术综合课程与学生生活的联系》
郧县谭山贾坑小学
《教学美术欣赏课的感受》
郧县一中
《开展农村义务教育的问题与建议》
房县大木小学
《万花红中一点绿》
十堰市第十三中学
《城乡美术教育存在的个性差异》
房县城关四中
《变废为宝—浅谈农村初中工艺美术课材料选
用》
张永锋 郧西县羊尾镇初级中学 《如何将美育与素质教育完美结合》
郭琴 姜涛 曹相林 郧县五峰安城中学
《美术教学现状与对策初探》
张吉友
郧西县河夹镇初级中学
《现代商贸工业》杂志荣获“湖北省优秀期刊”称号
湖北省新闻出版广电工作会议2015年2月10日在武汉召开, 会上通报表彰了湖北省优秀期刊。《现代商贸工业》杂志榜上有名, 荣获“湖北省优秀期刊”奖。
湖北省新闻出版广电局、湖北省期刊协会举办的第九届湖北省优秀期刊奖评选, 是为了总结经验, 表彰先进, 扎实推进期刊业的繁荣与发展, 自2014年5月启动, 至当年11月22日结束, 评选活动经过申报、推荐初评、质量抽查, 最后聘请有关专家组成评委会进行评审及在《湖北日报》公示等阶段。
《现代商贸工业》杂志是中国商办工业杂志社主办, 国内外公开发行的政策指导与理论研究的学术期刊, 是中国知网首批优先数字出版期刊, 中国核心期刊 (遴选) 数据库来源期刊, 致力于宣传党和国家有关经济改革、建设与发展的方针、政策, 探讨国内外现代经济管理领域及相关自然科学领域的新理论与新观念, 反映国内外现代经济管理及相关领域的理论研究与科学研究成果。杂志主要栏目有产业经济、区域发展、现代物流与采购、国际商贸、品牌战略、电子商务、劳动经济、财经管理、职业教育、商法研究、工业与工程技术等。
《现代商贸工业》杂志近年来在新闻出版广电行政部门和主管单位领导与关怀下, 坚持转制改革, 提升学术水平, 实现质量兴刊。《现代商贸工业》杂志2012年被国家新闻出版行政主管部门确定为首批新闻文化事业单位转企改制试点;2013年4月24日国家新闻出版广电总局《中国新闻出版报》刊登了题为《现代商贸工业》:转企改制后的“减肥瘦身”的文章, 报道了《现代商贸工业》杂志改革发展、质量兴刊的成绩和做法;2014年6月20日人民网刊发了题为《现代商贸工业》杂志再次荣登国内数字阅读前100期刊排行榜的文章, 报道了《现代商贸工业》杂志数字化建设和新媒体运用取得的成效。
欣闻《现代商贸工业》杂志荣获湖北省优秀期刊奖, 《现代商贸工业》杂志编委会主任、经济学专家、湖北经济学院党委副书记张奋勤教授表示, 《现代商贸工业》杂志取得的成绩与高质量的优秀文章和优秀作者读者队伍密不可分, 既体现了《现代商贸工业》杂志办刊质量和研究水平、影响力提高, 也体现了广大作者和学者对经济管理、产业和区域发展及工业经济、特别是商贸经济等与民生息息相关重要问题的深度研究及关注。张奋勤主任感谢专家、学者和广大读者、作者的关注。欢迎广大学者、作者、读者赐稿优秀论文。
2008考场真题
阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。
“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。
……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的校名和人名。
写作指导
这道材料作文试题，说是“自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）”，看似简单，似乎写好一句有意义的话就行，其实不然。命题者可谓设置了机关重重，关卡道道。不过，只要你抓住要害，就能很快找准扣题切入的角度。
命题者给出了一段话，里面列举了几种现象和生活情景。随后，题目中提出了两个问题：“简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？”这两个问题，既是命题者在为写作者的思维定向，也是希望能打开写作者的思路。这就是审题构思的关键。我们必须根据这两个问题的指向，恰当地、审慎地写作自己的作文。
一是如何扣住“为什么”。这就是说，文章里必须要回答某句话让他人产生力量的原因——纵观导语里的三种情景、三句话，从说话者的出发点来看，都是出于关爱、关心、善意；从说话者的目的和动机来看，都是旨在鼓励、勉励、鞭策。所以，在你的文章里，或者通过直接阐述，或者通过说话者自述的方式，或者从听话人感悟的角度，一定写出这个“为什么”来。
二是如何写好“一句话”。首先是要精选这句话。这句话一定得精短，一定是出现在特定的时间、特定的场合，一定要有意义。你可以回想一下，在你进入考场（赛场）之前，老师说了哪句话让你感动？当你状态低迷时，父母的哪句话催你奋进？当你在集体活动中，小伙伴的哪句话让你震惊？其次是放在恰当的位置：你可以将这句富有哲理的话作为文章的题记，摆在最显眼的位置；你可以将这句记忆犹新的话放在开头，让读者先读后思；你可以尽情描述、渲染，然后才写出那句感人肺腑的话；你可以多次提到这句话，用此作线索贯穿全文。需要说明的是，文章结尾处一定要回扣这句话，做到篇末点“话”。
三是如何把握好“力量”。导语里有三句话能具体地显示出话语带来的力量：“让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点”“让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂”和“让他悟到了‘山外有山，人外有人”。这说明，说话者和力量获得者并不是同一人——获得力量的，是听话者。力量的表现形式，可以是内在的奋斗动力，也可以是外在的冲刺、克服困难的行动。是前一种表现形式，不妨进行心理活动描写；是后一种表现形式，可以进行心理描写，但更要进行生动的行动描写。
四是如何进行“联想和想象”。围绕题目给定的方向、范围，我们可以做出如下联想和想象：从反面刺激的话，也产生了巨大的力量；说话的并不是人，也可以是童话里的小动物；文章写的并不是某一句话，而是一个阶段、一个场景有让人刻骨铭心的一句话；等等。这些，都是符合题意的。
考场佳作
一句话的力量
湖北武汉市一考生
多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您。尽管您跟我们相处仅仅一年，至今您的面庞也有时觉得模糊，但，赵老师，您那句令我终生难忘的勉励话语，还响在我耳畔……
那天，头顶上乌云密布，眼见得暴雨将至。狂风拂乱我手上红叉赫然的数学试卷，又是在翻搅我那打翻了五味瓶的心：迷惘、无奈、烦闷一齐涌上心头。我的自信大厦被一锤一锤地敲击着，正摇摇欲坠。想起自打进入初中以来，面对新的环境、新的面孔，我感到无所适从。更糟糕的是，我的数学成绩陷入了低谷——同学鄙视的眼神让我觉得寒风一次次掠过我的心里。放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来。
所以，当您——我喜欢的语文老师走到身边来时，我能透过您的眼睛，看见头低垂、神情木然的我自己。您将我拉近，以使我在风雨喧嚣声中仍听得清您轻柔的指导：“多粗心啊，标题都忘了写。你看，这两段调换一下才妥当……瞧，写错别字了吧？不过，总的说来，写得不错。还有……”我疑惑地抬起头，只见您注视着我，嘴角甜美的微笑传递给我的是一阵温暖——“还有，老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书！”轻柔的一句话，却伴着窗外雨点声重重敲击着我的心。它如一缕阳光，彻底驱散了我内心长久以来的彷徨，它似一块巨石，刹那击穿了我冰封的心湖。此刻，我看见您望着我，眼中写满了鼓励，写满了期待。哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱……
于是，面对一份份飘舞而下的试卷，我不再退缩；手捧一本本厚厚的作业，我不再疲倦；身处一个个灯影陪伴的长夜，我不再孤独。因为有一份信念始终支撑着我，有一句勉励始终陪伴着我，有一个“诺言”始终引导着我，那就是——“老师希望有一天能捧着厚厚的一本书，骄傲地对身边的人说：‘看，这是我学生写的书”。老师，在您的教学生涯中，也许您对学生说过很多很多的勉励之语，但于我，它是独一无二的记忆珍藏，是我茫然无措时的力量源泉，是我不竭的人生动力。谢谢您，亲爱的老师！
名师点评
以景衬情、情景交融是本文的一大特点。作者在记叙自己受到老师鼓励之后产生奋进动力的过程中，十分注重展示自己心情的变化。特别是景物描写很适时、很巧妙地衬托了人物的心情。比如，“放眼窗外，天空经过短暂静默后，终于忍不住伤心地落起泪来”，这句话以下雨来暗示“我”开始哭泣，很形象；写“哦，窗外雨仍旧在下，似在应和，似在欢唱”，恰到好处地表现了“我”受到鼓励后自信的恢复和心情的畅快。景物始终为写人物、写人物的心情服务，非常贴切，非常生动。
形象表达、感染力强是文章的第二大特点。作者在描述生活场景和心情时，很注重表达的形象感。比如，他不直接说“我经常想您”，而说“多少次，泛舟在记忆的江河上，追寻着您；多少次，徜徉在心灵的苗圃里，凝视着您”，这给读者很美的画面感，很强烈的震撼力。又如文章倒数第三段的排比句，很有气势地表现了老师的鼓励话语带给“我”的无穷力量。
一句话的力量
湖北武汉市一考生
在这浩瀚的宇宙之中，一句话的力量显得那样的渺小，就如沙漠中的一粒沙，海洋中的一滴水，森林中的一棵草。但是，一粒沙子落在高山之巅却能为山增添新的高度，一滴水滴落在干渴的唇上却能使濒死的生命得以复苏，一棵草生长在无边无际的沙漠中却能给人希望。
少时的他，调皮贪玩。只因一次偶遇，一句简单的话语，却使他成为了“一代诗仙”。他的文采，他的才华，就如那美丽的珍珠耀眼夺目，然而这一切，都只源于那位老妇人的一句话。仅仅只那“只要功夫深，铁棒磨成针”的一句话，便使他后来声名远扬；仅仅只是那一句话，便令他的才华展露无遗。若没有那一句话，难以想象我们将失去多少文化瑰宝。当人们都沉浸在无限的悲伤中时，他的一句话，让我们感到生的希望。被埋在废墟下长达80个小时，他却以顽强的生命和乐观的情绪，征服了整个世界。“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。”一句简单的话语却透露出他生命的坚强和乐观，一句简单的话语却感染了所有人。这句话，缓解了我们因悲伤而绷得太紧太紧的神经，逗乐了沉浸在悲伤中的中国；这句话，正如那阴霾之后的太阳，给予走过悲伤的人以特别的鼓励，使人感到无尽的希望。
一句话的力量到底有多大？答案是无穷无尽的。一句话的力量能使人们走向一个全新的时代，一句话的力量能使人们创造一个又一个奇迹，一句话的力量能唤醒无数颗沉睡的火热的心。
面对悲伤，安慰的一句话能使人走出阴霾；面对困境，鼓励的一句话能让人战胜困难；面对失败，支持的一句话可以让人创造成功。一句话的力量不可忽视。
一句话的力量，如惊雷，如飞雪，如骤雨，横扫一切拖沓与迟滞，摆脱犹豫与懒惰。
一句话的力量，似战鼓，似号角，似旌旗，催人勇往直前，大胆挺进，日新月异。
一句话的力量，像阳光，像雨露，像琼浆，助人思维敏捷，精神抖擞，潇洒自如。
名师点评
本文开头十分精彩。作者的本意是要说一句话能产生巨大的力量，但是，作者偏偏在开头通过三个比喻句，一再说一句话的力量渺小、微不足道。紧接着，从喻体出发，来说明一句话也能产生意想不到的神奇力量。欲扬先抑，先抑后扬，使得作者想要的主旨得到了强化。古人云：“文似看山不喜平。”作者采用这样的开头，就是曲折有致的典范。除此之外，严密的逻辑思维也让文章增色不少。作者先紧扣主旨，凸显中心。比如，在说明一句话也能产生意想不到的神奇力量这个观点之后，紧接着列举了两个事例来印证。叙事时适时地展开议论，勾连了观点和论据之间的关系；先说一句话有巨大的力量，然后提问“一句话的力量到底有多大”，可谓逐步深入，自然开启下文。
你会是美丽的化身
湖北武汉市一考生
我探了探头，咬开了那一层薄薄的膜，慢慢地爬了出来。哎，原来我是一条小小的毛毛虫。旁边奄奄一息的老蝴蝶微微地颤动着翅膀，轻轻地对我说：“孩子，你会成为一只好看的花蝴蝶的。不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。请相信，你会是美丽的化身。”说完话，老蝴蝶就死去了。它的翅膀被风吹断了，它的身子落在地下，也被泥土掩埋了。
我不懂老蝴蝶对我说的那些话是什么意思，但我感觉到这话里有无尽的辛酸。我开始慢慢地蠕动着，用我自己的双眼看这多彩繁忙的美丽世界。
“瞧，多丑的一只毛毛虫！”那停在枝头的乌鸦开口了，满嘴黑色的讽刺，“丑得我都难以咽下你，快滚吧！”乌鸦飞过来，用双爪抖动着枝条，直到树上的叶子都落下去，我也被重重地摔到地上，嫩嫩的肌肤里藏着带刺的痛。“滚开！该死的家伙！”还来不及抚平伤口，我就听见恶狠狠的诅咒声。一看，是一旁的花大姐在骂我。我情不自禁地哭了，哭得好伤心。过了好久，我忽然想起了老蝴蝶的那句话——不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。
我决定，好好地活下去。
一个月过去了，我还是一只丑丑的毛毛虫。
两个月过去了，我依然是一只丑丑的毛毛虫。
寒冬已经来了，我结好自己的茧，悄悄地睡了。我枕着的梦里，有一只最美的蝴蝶在飞舞着。
……
当我醒来的时候，我感到身子在剧烈地发痛，那是撕掉一层皮的痛，那是撕心裂肺的痛。我想我会不会就要死去呢？或许，我就要化身为美丽么？
慢慢地，我痛得没有知觉了。不知过了多久，当我破茧而出时，我又看见了花花绿绿的世界。我看见绿色的春风从我身子底下穿过。我停在了枝头，心还是怯怯的。
“看，好漂亮的蝴蝶啊！”人们指着我说。我不禁飞了起来，当我从碧绿的小溪旁飞过的时候，我看见自己美丽的倒影，我甜美地笑了。春风中，我兴奋地飞舞着，我相信，凡是我飞过的地方都会留下美的痕迹。
于是，我不禁脱口而出老蝴蝶的至理名言：“不管流下多少泪和汗，不管历经多少苦和痛，它们只会让你更有价值。请相信，你会是美丽的化身。”
名师点评
省委高校工委省教育厅 团省委
关于授予武汉理工大学华夏学院刘普林同学
“湖北省自强不息优秀大学生”荣誉称号的决定
刘普林，男，1990年6月13日出生于湖北省武穴市，共青团员，武汉理工大学华夏学院经济与管理系会计1103班学生。
自从2010年9月就读武汉理工大学华夏学院以来，无论严寒酷暑、无论刮风下雨，刘普林都利用课余时间帮当环卫工的妈妈清扫街道。2012春节也不例外，他们一家人是在大街上度过的：凌晨5点，天未亮，刘普林照例拿着扫帚来到武昌区涵三宫街扫马路。长近400米的涵三宫街是妈妈库香莲的责任路面，从清晨5时许直到中午12时，来来回回，刘普林要清扫6、7次。晚上6点至8点，他还要再去扫街。
由于家里的经济条件不好，十年前，刘普林的父母离开湖北省武穴市农村老家，来到武汉做环卫工。从初中开始，刘普林就自己在老家边读书边干农活。读高二那年，来武汉看望妈妈的刘普林，惊讶地发现父母的衰老和劳累，那次他在武汉住了几天，第一次帮妈妈扫了马路。2010年考入武汉理工大学华夏学院后，刘普林开始利用每天放学时间、每个周六周日以及寒暑假，帮妈妈打扫街道。对于大学生扫马路，刘普林没有觉得有什么不好意 — 1 —
思，他说：“我首先是母亲的孩子，其次才是大学生”，“妈妈为我付出太多了，现在我帮她多扫一点，她就可以早点回家休息”。
刘普林平时生活很节俭，为了省钱，一顿饭他常常只打一两饭，买两元的菜吃。可听说班上有一名同学患心脏病需要捐款时，他立即从生活费中拿出20元捐了出去。学校每年都有贫困生补助，论家境，他应该得到补助。然而，他却将名额让给了一名外地女生。自2010年10月起，刘普林每隔半年就献一次血，到现在，已经献血1500毫升了。他的事迹见报后,感动的人们纷纷致电学校,表示愿意捐款帮助刘普林一家,刘普林全部婉拒。他说：“我家不是最困难的,还有更困难的家庭需要帮助”。
刘普林同学“替母扫街”经新闻媒体报道后引起强烈反响，他的事迹感动了社会，温暖着人心，他被人们被誉为“马路孝子”。他的孝行和义举是对社会主义核心价值体系的生动诠释和践行，展示了当代青年学子崭新的精神风貌与时代风采，是全省高校大学生学习的楷模。为表彰其先进事迹，省委高校工委、省教育厅、团省委决定：授予刘普林同学“湖北省自强不息优秀大学生”荣誉称号。
全省高校要组织广大学生向刘普林同学学习。学习他自强不息、乐观向上的进取精神，学习他敬老行孝、奉献担当的优秀品质，学习他艰苦朴素、热爱劳动的传统美德。各高校要把刘普林同学高尚的道德情操和感人事迹作为践行社会主义核心价值体系的生动教材，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，积极引导广大学生弘扬中华民族优良传统，不断提高思想道德素质，—2 —
刻苦钻研科学文化知识，为中华民族伟大复兴贡献青春、智慧和力量。
湖北省委高校工委
共青团湖北省委 二Ｏ一二年二月二十一日 — 3 —湖北省教育厅
主题词：大学生典型人物荣誉称号决定
主送：各高等学校。
单位住所:
法定代表人(主要负责人)：
联系电话：
邮政编码：
乙方(劳动者 )姓 名：
身份证号码：
户籍所在地：
现居住地址：
联系电话：
邮政编码：
根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及相关法律、法规、政策规定，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则订立本合同，并共同遵守本合同所列条款。
一、劳动合同期限
第一条：本劳动合同期限经双方协商一致，采取下列第 种方式：
1、固定期限：从 年 月 日起至 年 月 日止;其中，试用期自 年 月 日起至 年 月 日止。
2、无固定期限：从 年 月 日起，到法定的或约定的终止条件现时止;其中，试用期自 年 月 日起至 年 月 日终止。
3、以完成一定的工作为期限：从 年 月 日起至 年 月 日止。
二、工作岗位和内容
第二条：根据甲方工作需要，安排乙方担任 岗位工作。工作地点为 。甲乙双方可以签订岗位协议书，约定岗位具体职责和要求
第三条：乙方应按照甲方安排的工作内容及要求，认真履行岗位职责，按时完成工作任务，遵守甲方依法制定的规章制度。
第四条：因生产经营发生变化，甲方有权调整乙方的工作岗位。乙方不适应本岗位工作或对本岗位工作不能胜任时，甲方有权决定对其培训或调整工作岗位。
三、劳动保护和劳动条件
第五条：甲方安排乙方执行 工时工作制。
(一) 标准时工作制：乙方每日工作不超过八小时，平均每周不超过四十小时。
(二) 综合计算工时工作制：平均日和平均周工作时间不超过法定标准工作时间。
(三) 不定时工作制：甲方在保障职工身体健康并充分听取职工意见的基础上，应采用集中工作，集中休息，轮休调休、弹性工作时间等当方式，确保职工的休息、休假权利和生产、工作任务的完成。实行综合计算工时或者不定时工作制的，由甲方报劳动保障行政部门批准后实行。
第六条：甲方依法保证乙方的休息。乙方依法享受法定节假日及探亲、婚丧、计划生育、带薪年休假等休假权利。
第七条：甲方严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫乙方加班。确因生产经营需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间，一般每日不超过一小时。因特殊原因需延长工作时间的，在保障乙方身体健康的条件下，延长工作时间第日不超过三小时，每月不超这三十六小时。
四、劳动报酬
第八条：甲方结合本单位的生产经营特点和经济效益，依法确定本单位的工资分配制度。乙方的工资水平，按照本单位的工资分配制度，结合乙方的劳动技能、劳动强度、劳动条件、劳动贡献等确定，实行同工同酬。
第九条：工资支付按照国家和我省的有关规定，实行 工资制度。
(一) 计件工资制。乙方的工资标准为 元/月(周、日)，绩效工资(奖金)根据乙方实际劳动贡献确定。
(二) 岗位工资制。乙方的劳动定额为 ，计件单价为 。
(三) 按照甲方依法制定的工资分配制度确定，乙方在试用期期间的工资标准为 元。
第十条：甲方于每月 日前以货币或银行转账形式足额支付乙方工资。如遇节假日或休息日，应提前到最近的工作日支付。甲方应书面记录支付乙方的时间、数额、工作天数、签字等情况，并向乙方提供工资清单甲方安排乙方延长工作或者在休息日、法定节假日工作的，应依法安排乙方补休或者按照国家相关规定向乙方支付加班工资。
五、保险福利和福利待遇
第十一条：甲乙双方必须依照国家和我省的有关社会保险的规定，按时足额缴纳社会保险费。其中，乙方负担的部分由甲方负责代扣代缴。双方解除、终止本合同后，甲方必须按照国家及我省规定为乙方办理有关社会保险转移手续。
第十二条：乙方在劳动合同期限内，休息、休假、患病或负伤、患职业病或因工负伤、生育、死亡等待遇，以及医疗期、孕期、产期、哺乳期的期限及待遇，按相关法律、法规的规定执行。
第十三条：甲方为乙方提供以下补充保险和福利待遇：
六、劳动纪律
第十四条：甲方应当根据维护正常生产(工作)秩序的需要，依法建立和完善规章制度和劳动纪律，内部规章制度和劳动纪律不得违背国家有关法律、法规、规章。乙方应严格遵守和执行。对违反者，甲方有权进行纪律处分和经济处罚。
第十五条：乙方应服从甲方在生产、技术和经营管理方面的指挥和管理，爱护甲方财产，保守甲方的商业秘密。
七、劳动保护、劳动条件和职业危害防护
第十六条：甲方建立健全生产工艺流程和安全操作规程、工作规范和劳动安全卫生、职业危害防护制度，并对乙方进行必要的培训。乙方在劳动过程中应严格遵守各项制度规范和操作规程。
第十七条：甲方为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和劳动工具及必要的劳动防护用品。安排乙方从事有职业危害作业的，定期为乙方进行健康检查。
条十八条：甲方对可能产生职业病危害的岗位，应当向乙方履行如实告知的义务，并对乙方进行劳动安全卫生教育，预防劳动过程中的事故发生，减少职业危害。
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