生活礼仪小知识（共12篇）
如何邀请女方
舞曲奏响以后，男方要大方地走到女方面前邀请，如果女方的家人同在，则应先向女方的亲属点头致意，并征得他们的同意后，走到女方面前立正，微欠身致意说：小姐，可以请您跳舞吗？有时还要向陪伴女方的男士征求说“先生，我可以请这位小姐共舞吗？”得到允许后，再与女方走进舞池共舞。
同性不宜共舞
根据国际惯例，两位男士共舞等于宣告他们不愿意邀请在场的任何一位女性，无形中表明他们是同性恋关系。两位女士也应尽量不共舞，尤其是在有外宾的情况下以及在国外的舞会上，我们要注意这一点。
当女方主动时
一般情况下，女士是不用主动邀请男士的，但特殊情况下，需要请长者或者贵宾时，则可以不失身份地表达：先生，请您赏光。或：我能有幸请您吗？
两位男士同时发出邀请时
从国际礼仪的角度考虑不难解决，女士面对两位或者两位以上的邀请者，最能顾全他们面子的做法，是全部委婉的谢绝。要是两位男士一前一后走过来邀请，则可以“先来后到”为顺序，接受先到者的邀请，同时诚恳地对后面的人：很抱歉，下一次吧。并要尽量兑现自己的承诺。
总和一个人跳吗？
依照正规的讲究，结伴而来的一对男女，只要一同跳第一支舞曲就可以了。从第二支曲子开始，大家应该有意识地交换舞伴，认识更多的朋友。
不要轻易拒绝邀请
舞会是通过跳舞交友、会友的场合，所以在舞会上女士不能轻易拒绝他人的邀请。女士可以拒绝个别“感觉不佳”的男士的邀请，但要注意分寸和礼貌用语，要委婉地表达。
男士的绅士风度
在舞会上最能体现一个人的绅士风度。例如：跳舞中要保持一定的距离，左手轻扶舞伴的后腰（略高于腰部），右手轻托舞伴的右掌，尤其在旋转的时候，男士一定要舞步稳健，动作协调，同舞伴一起享受华尔兹的优美。万一，发现女士晕眩，男士一定要做好“护花使者”，护送回原位。在一支曲子结束后，要礼貌地将女士送回原座位，道谢后，再去邀请另一位女士。
何时离开舞会
“礼”是中华民族共同的文化标志,是历代最基本的道德教化内容。我国古代完备的礼仪知识、规范的礼仪体系,不仅对东方各国,而且对整个人类文明史的发展都产生过深远的影响。在中华民族的礼仪中,保留了丰富的优秀文化元素,这不仅是中华优秀传统文化的体现,也是中华民族精神的重要组成部分。随着改革开放进程的不断推进,我国与世界各国的交往越来越频繁。现代社会的“礼仪”在内容和形式上发生了很大的变化。为了更好地适应时代的发展和青少年成长的需求,我校融合了传统礼仪道德和现代人文理念,归纳出诚信、尊敬、宽恕和秩序四项教育内容。我们认为,这四项教育内容不仅是学校德育的基本内容,也是学校礼仪教育的重要内容。
一、礼仪文化浸润校园
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现。在一中心的校园,礼仪已成为一种文化,浸润在教育的各个方面。
1. 礼仪誓词共铸校园精神
校园文化不仅仅体现在外在的形式上,更要具有精神内涵。“我要做一个讲文明、懂礼貌、有教养的人,做一个精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎的人。”这不仅成为我校礼仪教育的总目标,也是每学期开学典礼上师生共同的誓词,成为推动师生精神成长的一种动力。
2. 礼仪碑墙彰显文化内涵
一位哲人曾说:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境。”礼仪环境建设的效果,体现在学生一走进校园就受到环境的熏陶、影响和制约,从而自觉产生遵守学校礼仪规范的意识,融入校园礼仪氛围。
如学校在校门口矗立一块“知礼碑”,在碑上刻着孔子的话:“不知礼,无以立”。学生一进校门便望见了“知礼碑”,时刻提醒自己要“知礼”,并以此规范自己的行为。
学校东、西两个校区还根据学生年龄特点设立了不同主题的“礼仪墙”。东部校区集中了低年段学生,其“礼仪墙”设计强调形象、可爱,主题为“播种礼仪树,收获智慧果”,内容包括苹果树和“七彩苹果”。果子类型有离校果、洁净果、用餐果、美化果和锻炼果等。“七彩苹果”象征着学习文明礼仪行为过程的快乐,通过激励评价,低年段的学生可以摘到“七彩苹果”,彼此分享成长的喜悦。而西部校区集中了高年段学生,其“礼仪墙”设计强调精神内涵,我们把主题定为“放飞礼仪火箭,畅游智慧星空”,内容包括宇宙空间和“七彩火箭”。火箭类型有离校火箭、戴带齐火箭、洁净火箭等。七彩的火箭飞向浩瀚的宇宙星空,象征着各种文明礼仪行为的养成促进学生健全人格的形成。高年段的学生通过这项活动养成了以乐观的心态面对困难和挑战,激发起不断进取的动力。
3. 礼仪奖章传递和谐氛围
我校的礼仪奖章来自师生的共同创意,是全体师生智慧的结晶。远看是一张笑脸,寓意和谐人际关系的前提是微笑待人。“BSYZX”是“宝山一中心”拼音首字母,代表着我们的校名。倒三角的嘴隐藏着两个拼音字母——LY,也就是“礼仪”二字的拼音首字母。这两个字母又像是两个好朋友面对面、手拉手坐在草地上促膝谈心,寓意和谐的人际关系离不开良好的沟通。这样的礼仪奖章是每一个学生渴望佩戴的,学生们以争礼仪奖章为乐,以佩戴礼仪奖章为荣。
附礼仪奖章:
二、礼仪实践多维推进
一中心小学的礼仪教育在实践了多年之后,已初步取得实效。主要有两大教育实施途径。
1. 打造校本课程,共育文明促和谐
我校实施的“小问题、大礼仪”生活礼仪教育是基于以礼导行、以礼融德、以礼育人理念,着眼于提高学生礼仪行为自觉性的一种活动课程教学模式。我们开展的礼仪教育是针对小学生礼仪行为中的问题来设置教学内容,是由“小问题”而引发的“大礼仪”教育,具有生成性和即时性特点。
问题从哪里来?就从学生平时的生活中来。比如,厕所的“脏、乱、差”一直是学校管理的老大难问题,礼仪课程教学组经过反复研究决定进行“厕所里的礼仪”教育。又如,针对学生领奖时的失礼表现,学校设置了“领奖台上的礼仪”;针对学生用餐的问题,设置了“用餐礼仪”;针对学生在校园行走中出现的种种不安全、不文明行为,设置了“校园行走礼仪”;针对学生过了一个假期“遗忘”一些礼仪规范的现象,我们设置了“开学第一天”,等等。经过一段时间的积累,将这些“小问题”进行整合,就形成了系统化的校本教材。
目前,我们已经形成了“提出问题一联系自己一探索方案一实施计划”四个步骤引导学生自我教育的学校礼仪教学模式。“校园行走礼仪”就是在此基础上建构起来的一堂实践课。
[案例]“校园行走礼仪”
第一,提出问题。首先,在课堂上出示学生在校园行走中出现的各种不安全、不文明行为的图片和视频,引发学生思考:我们每个人似乎都会走路,但图片和视频中同学们的行为就发生在我们身边。看来我们当中确实有人不太会走路,或者不是不会,而是明知该怎么走路却不好好走。在引发学生思考的同时,将自觉学习“校园行走礼仪”转化为每个学生的内在需要。
第二,联系自己。“联系自己”是自我教育的开始,也是自我教育的关键。学生联系自己及周围人在行走方面存在的问题。只有学会自我反省,才能将“校园行走礼仪”融入自己今后的生活。
第三,探索方案。校园行走礼仪,对于中高年级的学生来说更多的不是知不知道的问题,而是愿不愿意、有没有恒心去做的问题。在本环节的设计上,我们的定位是“引导探索”。既要使学生觉得制订的计划有可操作性,又要使学生在执行计划的过程中保持足够的热情,因此评价方式由学生们自己设计,这也是大家乐于接受的方式。
第四,计划实施。在这一环节的设计中,我们鼓励学生做好自评和助人小贴士。一周以后,不仅要评一评谁的“笑脸”多,还要比一比谁的小贴士多。不仅如此,由于计划实施环节是动态生成的,因此在下一节礼仪课上,我们还要组织学生交流自己在实施计划、改进行走礼仪方面的举措。这样,学生们就学会了从自己的实际出发,不仅订好计划,更要执行好计划。
目前,我校在一年级起始年段开设了礼仪课,每周一节,排入课表,由专职礼仪教师授课。二至五年级,以年级为单位,由学生和任课教师共同来发现、提炼当前存在的问题,并在每周的礼仪午会上引导学生运用“四步法”开展自我教育。这一方法取得了较好的教育成效。
2. 开展中队经营,快乐礼仪增智慧
“经营”一词在《辞源》中的解释为:筹划,管理,建设。我们在实践中,创造性地将“经营”二字进行了重新定义:经——经略:筹划治理、经略之才,指队员在快乐中队建设过程中自主、自动地处理学习、生活、交往等各项活动的方法;营——营聚:操持、准备,指中队辅导员以“首席队员”的身份参与开展快乐中队建设,并在与队员共同活动中适时给予影响的过程。
中队经营作为集体建设的一种组织形式是促进队员社会化发展的有效载体。它为队员搭建了一个平台,引导队员在中队集体这样的“小社会”中学会交往,学会合作,进而适应社会,成功地进行社会角色的扮演。礼仪教育作为学校中队经营的主要内容,不仅对队员的社会化发展起到点拨、启迪的作用,同时通过礼仪学习,队员的自信心、责任感、为他人服务的意识都在这一过程中得以养成。我们的主要做法,一是在组建小队的过程中学礼仪,二是把制定和执行个人计划作为小队经营的内容。通过中队经营,生活礼仪教育融入了队员的现实生活,融入到队员的人格发展之中。
其一,在组建小队的过程中学礼仪。以低年级组建小队为例。在最初组建小队时,对于小学生来讲,讨论的内容是否切题,说的内容是否正确完整,并不是最主要的;而小队讨论的形式,包括讨论过程中的语言和行为,如是否集中精神、是否倾听别人发言、是否积极参与以及坐姿等问题,更值得关注。为了强调在小队活动中学习文明言行的重要性,可以挑选一个小队开展活动,请其它小队观摩,最后由师生共同评议。
其二,把制定和执行个人计划作为小队经营的内容。学会安排生活作息是学生学会健康生活的第一步,学会尊敬长辈和人际交往礼仪是学会做人的第一步。学会生活和学会做人从根本上说是一回事,作为自我教育的个人计划,教师完全可以而且应该要求学生把两者结合起来。在引导学生自律的过程中,班主任必然会遇到一个现实难题,即:教师一个人如何面对全班几十个学生的计划执行问题,这就要求班主任能够充分利用小队资源,通过小队生生互动,用小队群体的力量来协助和推动个体,解决个别化教育的问题。个体在小组中能得到个别化的帮助,而个体能力素质的提高又能推动小组整体水平的提高。
其三,实施多元评价,回归生活常态。礼仪教育的评价要体现“以人为本”的教育理念。坚持评价的主体多元化和评价信息多样化,从过分关注评价结果转向关注学生成长过程,这使评价成为学校、教师、学生和家长乃至社区共同参与的交互活动。我们还强调评价方法的多样化和即时性,在学生参与礼仪活动时,小到一个表情、一个动作,我们都会及时做出评价,引导学生从细节中感受到礼仪外显行为的重要性,同时也鼓励学生从细微处感受到自己的进步。
礼仪教育的评价不仅要关注学生礼仪知识的学习,更要关注学生礼仪行为的发展过程。“我是礼仪小使者”系列学习单是礼仪教育评价的主要方式。每节礼仪课之后,我们都设计相应的礼仪学习单,这是礼仪课堂教学的有效延伸。小学生因能力所限,不善于把握评价标准,不善于反思和用相对客观的眼光评价自己和他人。因此,我们的礼仪教师、中队辅导员、学校教职员工以及学生家长、亲友、邻居甚至是社区团体等,都加入到了评价者的队伍中来,他们分别从学生的在校礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪做出了多角度、发展性的评价。
在评价过程中我们还充分利用学生成长手册,各种与礼仪相关的评价都会记载到学生成长手册中。礼仪课程学习情况的评价、雏鹰礼仪章争章情况,以及家长、社区对学生的礼仪素养的评价都在成长手册中有所反映。因此,每一本学生成长手册都综合体现了学生在一年中礼仪素养的养成情况。学生成长手册每年都会印发,我们从一年级至五年级对学生的礼仪素养持续不断地进行记录,到学生毕业时,就形成了一个贯穿整个小学阶段的纵向评价。
三、礼仪教育寻求转变
在多元文化相互碰撞的今天,“小问题、大礼仪”要更好地适应社会转型期带来的挑战,必须实现三个转变:
其一,努力实现教育内容的转变。
从内容上说,生活礼仪教育应由原来偏重礼仪的知识性、系统性教育转变为更关注学生的具体行为和实际生活。刚开始进行礼仪教育,特别是编写礼仪教材时,关注系统的礼仪知识教育是有必要的,但礼仪教育的最终目的不是让学生学知识,而是要让学生有行动。在礼仪教育中,是从知识概念出发还是从学生实际出发,是符合知识体系还是符合学生生活实际。对于这一问题,我们遵循陶行知所说的“以生活为中心的教育”,就是要带领学生在实际生活中、在自身生活中学习礼仪,从学生生活实际中选择和提炼礼仪问题,如“上厕所的礼仪”等,使礼仪知识与学生生活完全融合起来。
其二,努力实现教育方法的转变。
从方法上说,礼仪教育应由原来以教师课堂讲授为主转变为由学生自己来探究和实施。礼仪交往作为一种智能必须通过主体自身的探究才能获得。所以礼仪教育必须以学生为中心,以学生探究为中心,以学生行为改变为中心。我们称之为“学生自我教育”教学模式。教师要充分运用班级、少先队的民主经营、自我管理的条件,把礼仪教育和中队经营结合起来。
其三,努力实现教育要求的转变。
从要求上说,礼仪教育应是由原来全校全班统一要求、统一教育转变为各班逐步实施个别化教育。个别化教育不是由教师对学生逐个提不同要求,而是启发学生自己去思考和设计自己的目标。要给学生留出个人思考的充裕时间,还要给小组留出足够的交流空间,让学生审视自己的情况,提出适合自己的要求,制订符合自身发展的计划,然后自己去行动。教师要关注学生对自己提出要求时的态度,因为“态度决定一切”。
1.按摩：立于落枕者身后，用一指轻按颈部，找出最痛点，然后用一拇指从该侧颈上方开始，直到肩背部为止，依次按摩，对最痛点用力按摩，直至感觉明显酸胀即表示力量已够，如此反复按摩2～3遍，再以空心拳轻叩按摩过的部位，重复2～3遍。重复上述按摩与轻叩，可迅速使痉挛的颈肌松弛而止痛。
2.热敷：采用热水袋、电热手炉、热毛巾和红外线灯泡照射，均可起到止痛作用。必须注意防止烫伤。
3.选用红花油、甘村山风湿油、云香精等，擦揉痛处，每天2～3 次。
4.伤湿止痛膏贴颈部痛处，每天更换1次，孕妇忌用。
5.电吹风对着落枕一侧吹5分钟左右，很快就觉得好多了。
4种饮料有助提高记忆力
多项研究发现，饮食直接影响大脑功能的正常发挥。
1.葡萄酒：与滴酒不沾者相比，少量和适度饮用葡萄酒者（女性每天1杯，男性每天2杯），其记忆丧失危险降低53%。
2.咖啡：咖啡富含咖啡因和黄酮类化合物，可使老年痴呆症和中风的危险分别降低65%和19%。建议每天喝咖啡2～3杯。
3.茶：每天至少喝2杯茶的老人，出现认知问题的几率比不爱喝茶的老人低50%。茶叶中的抗氧化剂可防止体内自由基损害大脑神经系统。
4.苹果汁：苹果汁有助于大脑保持乙酰胆碱水平，该物质有助于提高记忆和学习能力。建议每天喝2杯（1杯约227克）不加糖的苹果汁。
女人6大养颜睡眠法
1.临睡前应做适当的运动，如散步、柔软体操等。
2.临睡前用36℃左右的水清洗面部，或者洗一个舒服的热水澡。
3.保持室内空气清新、湿润。
4.入睡前做面部按摩。先用拇指、食指轻揉鼻头，再用两手的食指和中指，自鼻两侧和额部正中间向两侧轻轻抹擦。
5.睡前在面部擦一些护肤品，如润肤露等，以免皮肤干燥。
6.睡前不要进食或大量饮用饮料，但在睡前饮半杯温牛奶，不仅有助睡眠，且对养颜大有裨益。
脚部着凉容易感冒
脚有人体“第二心脏”之称。中医认为，人体的5大经络都流经脚部，同时，脚上分布了人体不少重要的穴位，影响着五脏六腑。一旦脚部受寒，呼吸道黏膜的毛细血管收缩，造成血流量减少，抗病能力降低，就容易发生上呼吸道感染，引起咳嗽、流鼻涕等，继而诱发其他疾病。所以，脚部保暖显得格外重要。双脚的表面温度维持在30℃左右时，人感觉最为舒适。要经常用热水泡脚，在临睡前用温水洗脚，不仅能洗去污垢、温暖双脚，还能消除疲劳、驱病强体。洗脚时用双手按捏脚底，刺激脚底的穴位，可促进脚部的血液循环，这对双脚的保健和人体的健康都十分有益，可防治感冒。另外，爬楼梯、外出步行、登山、晨跑等，都能锻炼双脚，增强其抗寒能力。
（摘自《现代妇女·爱尚》）
1、对父母、长辈不能直呼姓名，要用标准称呼。
2、对兄、弟、姐、妹不要连姓带名称呼。
文明礼仪小知识二：问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按不同时间和场合使用不同的问候语。
1、早起后，问爸爸(妈妈)早上好。
2、睡觉前，祝爸爸(妈妈)晚安。
3、过生日：祝长辈生日快乐，身体健康
4、过节时：祝爸爸(妈妈)节日愉快。
5、外出时：祝爸爸(妈妈)一路平安。
6、归来时：爸爸(妈妈)回来啦。
文明礼仪小知识三：就餐礼仪
1、吃饭前，要帮父母、长辈做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃饭时，让长辈先入座。要等父母长辈先开始吃，才拿起碗筷吃饭。
3、吃饭时，不狼吞虎咽，不无故讲话，不随意走动，菜渣残骨不要乱扔。不要对着餐桌咳嗽打喷嚏。
4、若长辈给自己添饭夹菜，要说谢谢。若比父母、长辈先吃完饭，要请父母、长辈“慢吃”。
5、吃饭后，要帮助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
文明礼仪小知识四：穿着礼仪
1、仪表整洁大方，着装朴素得体，不穿奇装异服。
2、女同学提倡理短发，不烫发;男同学理发理学生头，不留长发，不理分头。
3、不化妆，不佩戴饰物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋进学校。
4.按学校规定穿校服。
文明礼仪小知识五：尊师礼仪
1、见到师长，早上问早，中午问好，放学回家说再见。
2、进出校门、上下楼梯时遇见老师，应让老师先行。
3、进办公室要喊报告，听到“请进”后方可进入，离开时应向老师说“再见”。
4、发现老师的错处要有礼貌地指出。
5、课堂上发言要先举手，回答问题要起立。
文明礼仪小知识六：同学交往礼仪
1、同学交往要学会使用“请、你好、谢谢、对不起、没关系、别客气、再见”等礼貌用语。
2、同学间相见要互相问候、招呼或点头。
3、与同学说话语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。
4、向同学请教问题，问前要用谦语，问后要道谢。
5、不给同学取绰号，要主动帮助有困难的和身有残疾的同学。
文明礼仪小知识七：升旗礼仪
1、升旗时，要身穿校服，仪态庄重，脱帽肃立，行队礼。
2、唱国歌时要严肃、准确，声音要洪亮。
3、认真听国旗下的讲话。
文明礼仪小知识八：活动礼仪
1、参加集体活动要准时，遵守秩序，不随意走动，不随便说话。
2、在大会上发言时，要先向师长、同学或听众致礼，发言结束的时候要道谢。
3、观看演出要提前入场，观看时聚精会神，要适时、适度鼓掌，不起哄，不喝倒彩。主持人宣布演出或比赛结束后，有秩序地退场。
4、活动中不吃零食，不在场内留下杂物。野外活动要集体收拾处理垃圾，保护好环境卫生。
文明礼仪小知识九：接待礼仪
1、有亲戚、朋友、老师、同学来访，要热情接待，主动招呼，接提亲人或朋友手中物品等。
2、对来客要主动让座、端茶送水，接递物品要用双手。
报价——要明确无误，恪守信用，不欺蒙对方。在谈判中报价不得变换不定，对方一旦接受价格，即不再更改。
查询——事先要准备好有关问题，选择气氛和谐时提出，态度要开诚布公。切忌气氛比较冷淡或紧张时查询，言辞不可过激或追问不休，以免引起对方反感甚至恼怒。但对原则性问题应当力争不让。对方回答查问时不宜随意打断，答完时要向解答者表示谢意。
磋商——讨价还价事关双方利益，容易因情急而失礼，因此更要注意保持风度，应心平气和，求大同，容许存小异。发言措词应文明礼貌。
解决矛盾——要就事论事，保持耐心、冷静，不可因发生矛盾就怒气冲冲，甚至进行人身攻击或侮辱对方。
关键词：文明礼仪；培养意识；养成习惯；形成习惯；深化教育；实践提升
中图分类号：G633.95文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-203-02
我国素来就有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的中国文化精髓，而且也形成了中华民族的传统美德。“泱泱中华，礼仪之邦，文明圣火，日月齐光；尚礼扬善，智圆行方，温文尔雅，谦恭礼让”，文明传承源源流长。良好的文明礼仪修养是中华民族的传统美德，中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际交往不断增多，文明礼仪还能够体现出一个人的人格和国格，展现中华民族的精神风貌。小学生是未来的公民，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
一、明规范，培养文明礼仪意识
目前的学生大多是独生子女，平时任性，自我为中心的意识强，经常同学之间会发生矛盾，讲文明、讲礼仪等显得比较薄弱，这是个不容忽视的问题。针对这种问题，从文明礼仪教育入手，养成教育的重心放在开学初是最佳时期。 要让学生具有良好的文明礼仪，就必须首先明白什么是讲文明、讲礼仪。开学初，我利用周会课、品德课对学生进行文明礼仪教育，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育。因此，根据在小学生的年龄特点和心理结构及他们的认识规律，从最基本的教育着手，如：学好和别人见面时要说声 “您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时，要说“请”；得到别人关心、帮助时要说“谢谢”；打扰了或有愧于别人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等礼貌用语，用好“微笑、招手、点头、鞠躬、鼓掌、请进、敲门”等体态语。在向学生进行养成教育时，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理。只有让”规范”深入人心，才可能实施”规范”。
二、在日常生活中养成文明礼仪的习惯
学生明确规范时，就要从日常生活中点滴做起，使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。如在训练学生上，我经常对孩子们说：一件平凡的不起眼的小事往往能体现一个人的文明礼仪的素养。比如说：见到老师要主动行队礼问好，见到同学摔倒主动上前扶起来，见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，上学衣服整洁，佩戴红领巾，放学排队时要做到快静齐等.这些看似平平常常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，他们见到老师都能主动问好，同学之间团结友爱，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。自班上开展文明礼仪教育以来，学生逐步形成了使用文明用语，课间文明休息、集合排队进出、仪表端庄整洁。 文明礼仪的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。让孩子们既学礼仪，又能用礼仪。
三、在多彩活动中促进文明礼仪的形成
多姿多彩的活动永远是孩子们成长岁月中的难忘回忆，利用活动来促进学生养成教育的形成，使活动成为班主任德育教育的良好手段。这个学期，我组织学生开展了丰富多彩的活动，营造了良好的品德教育环境，促进了学生各种高尚品质的形成和发展。例如在学校组织的春游活动中，我不仅让学生了解春天是个生机勃勃的季节。还注意对学生进行文明礼仪教育，同学们在吃完零食后的地方没有留下一点垃圾；在返回的路上，看到一群外地的游客，他们能主动地叫“叔叔、阿姨好！”那一声声礼貌的叫声，引得游客们拿起手中的摄影机拍下他们可爱的身影。同学们在这些活动中，充分体现了学生文明礼仪的优秀品质正在诼渐形成。同时，为了让学生将“文明礼仪”内化为自己的日常行为，学校结合孩子们的成长特点和教育规律，本着弘扬祖国传统文化精髓的目的，在全校开展了“学习弟子规，践行弟子规”活动。作为班主任，我安排学生们天天诵读《弟子规》。活动开展以来，全班学生学习热情饱满，兴趣高涨。许多孩子已经能够流畅背诵与文明礼仪有关的经典语句。在相关的主题班会上大家积极展开讨论，能够主动对照《弟子规》规范自己的言行，人人表示要争当学习弟子规的好孩子，做讲文明懂礼仪新一代。经过一个学期的学习，我相信：今日孩子们朗朗诵读《弟子规》，明日将于无声处严格规范自我，完善自我，超越自我，这就是教育的意义！学生通过在参与丰富多彩的活动，培养了学生文明礼仪素质教育，有效地提高了他们的思想素质水平，同时又给予了学生文化熏陶，丰富校园生活。
四、丰富班级文化，深化文明礼仪教育
班级文化建设,是校园文化建设的重要组成部分，对学生健康成长、良好班风的形成起着潜移默化的作用。为了继续深化学校“让学生快乐成长的班级文化建设研究”这个课题，建设班级精神文化，,我首先制订富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造快乐学习、快乐成长、快乐生活的班级文化氛围。如“文明礼仪伴我快乐成长!”的班级口号随时都挂在同学的嘴边，极大地增强了学生的自信心。“礼仪是传统，文明靠大家”的班风，“文明无小事，小事见文明”的班训，不仅挂在教室的墙面上更落实到平时的具体行动中,增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。同时，在班级还展开相关的主题班会活动，如“微笑，礼仪之花”。通过班会活动，让学生知道微笑是一种重要的礼仪，通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明与礼仪，传递友好和热情。总而言之，班级文化的建设, 就像“润物细无声”的春雨,滋润着学生的心田,陶冶着学生的情操,塑造着学生的灵魂。
班级活动是班级文化建设的有效途径之一。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。
五、家校结合，实践中得到提高
文明礼仪就表现在学校、社会、家庭生活之中。学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师除了在学校处处培养学生良好的文明礼仪习惯外，还要和家长密切联系，相互交流，把学校教育和家庭教育紧密结合起来，从生活中的各方面相互渗透，家长要注意督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的习惯。如在家接待客人，要孩子和大人一起接待客人。让孩子跟客人打招呼，请客人坐，请客人喝茶，还可以让孩子拿出自己的玩具招呼小客人等等。这点工作中，班主任要与家长不断地沟通，只要教师家长重视，互相配合，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发现孩子有不讲文明礼仪的行为，及时指出并当时改正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼仪习惯。同时作为教育者的班主任和家长，更应该注意自己的行为方式，往往教育者会成为受教育者不自觉的模仿对象，利用好教育者本身这一教育资源往往会起到意想不到的巨大作用。
每个国家都有其独特的文化和习惯，德国虽然是个相对来说比较民主国家，可人们依旧有不少特别的习俗。了解他们的生活习惯，有助于留学生与他们更多的交流和接触。
德国是十分尊重女性的国家，男士如果是和一位女士初次见面，若不是女士主动伸出手，男士不要主动和女性握手。在她们看来，这是卤莽和不礼貌的。第一印象会大打折扣。
德国人非常忌讳13这个数字。这和他们信奉基督教有着很大渊源。如果某个月的13日偏巧又是个星期五，那每个人都会过的小心翼翼，聊天办事时也会尽量避开这个数字，和他们接触时，尤为应该注意。
在国内，朋友生日临近时送份礼物并祝生日快乐，友人必定兴高采烈的感谢和笑纳。可这在德国可不行，而且会起到相反的结果，按照这里的习俗，生日不得提前祝贺。
关于迟到的`问题无须多说，世界上几乎所有人都讨厌迟到，尤其是德国人。
德国人喜欢聚会，尤其是家庭聚会。如果你组织了一次，你会发现除了迟到的之外，你同样不会看到任何朋友提前敲门。德国人的习惯是提前几分钟就把车停在楼下，在车子里等到时间正好再出来敲门。理由是：若是早去必然会打搅人家的正常准备工作。这是不礼貌的行为。
德国的一些老房子有着巨大的烟囱，所以有一类专门清理烟囱的工人。德国人认为，路上遇到烟囱工人的话一整天都会顺利。若是有烟囱工人擦身而过，并且碰了自己一下，那一定会交好运气。这是因为德国人以前的房子的炉灶，烟道都很简陋，很容易引起火灾，而烟囱工人的工作就会避免这种灾难。这就逐渐演变成了一种吉兆。
探访朋友时不要搞“突然式袭击”，要事先打好招呼，定好时间，准时到达。若非主人许可，不要自行参观，不要随意翻动桌上的书本和物品。若是探病，除了显而易见的外伤或者感冒发烧之类的症状之外，不要询问病情。
尊重他人隐私是非常重要的。年龄，职业，婚姻情况，宗教信仰，政治面貌，个人收入等等等等都是属于个人隐私，不好随便打听。尤其是对女性。在这里，共事多年却对对方一无所知的比比皆是。还有，若是看上别人买的一样东西，就算再喜欢，也不要询问价钱。
所以，生活中的小窍门就显得必不可少了。
大家知道，羊肉虽美味，但是我们日常当中，在亲自做羊肉的.时候，却时常会带来些烦人的油腻味，但如果在开锅后加入少量白酒，那油腻味就会荡然无存。
在生活当中，大多数人的洗手间都时常会出现下水道被堵的状况，使得水通不下去，弄的小小的卫生间里到处都是水，这时就可以用废报纸或废布来紧紧缠在打气筒的皮管头上，然后把皮管用力塞入下水管道口上打气，随着气压增大，下水道就能疏通。
蟑螂，21世纪小康家庭的“大敌”，它溜得快，又踩不着，明的不行就来“暗”的吧：取硼砂、面粉各一份，然后再加点食用白沙糖，调匀后做成米粒大小的丸子，蟑螂食“毒”后都身亡了。
【关键词】幼儿 文明礼仪 一日生活
一、一日生活中幼儿文明礼仪的问题分析
（一）礼仪教育未被充分重视
礼仪的本质和核心是尊重，对自己对他人对社会对事物对环境的尊重。学习礼仪是适应对外开放的需要，是适应市场经济发展的需要，是适应现代信息社会的需要，是作为现代文明人的需要[1]迫于现实生活中的升学压力，家长和老师往往会重视孩子智育的发展。不让孩子输在起跑线上，极大多数家长和教师就是重视智育，忽视德育[2]。一日生活为幼儿提供很多礼仪行为道德形成的契机，幼儿在每天的生活中能积累社会经验，学习怎样做人，怎样生活。因此我们应该重视日常生活中对幼儿的礼仪教育。
（二）家长和老师自身榜样意识的缺失
老师和家长当然知道给自己的孩子做个好的榜样是有多重要。但是家长和老师容易在不经意间就犯一个错误：自己说的和做的不一致。结果，无意中就给孩子做了坏榜样。大多数情况下，他们也会提醒自己，“孩子在学着，要做好榜样。”但是事实并不总是如此，有时家长和老师会在外在环境的影响下作出不恰当的行为比如最近工作压力比较大，最近遇到的事情不顺利，就会在孩子做出一些无礼的行为时对他大声喝斥，而在事后又会感到很愧疚，意识到这样做是在给孩子做一个坏榜样。
（三）幼儿园环境创设缺失礼仪元素
学前期幼儿可塑性强，是个性品德形成的关键时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培养，不仅有助于促进幼儿社会化的进程，影响幼儿的整个人生，而且对整个社会的和谐发展也有着巨大的奠基作用[3]。幼儿园环境是重要的教育资源，教师应该通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。教师没有重视幼儿礼仪环境，大部分的环境创设是围绕幼儿园的课程设计纯粹欣赏的环境。例如在见习幼儿园的一些环境的创设，在楼梯上没有靠右行走的标志等。
（四）一日生活中幼儿礼仪教育方式的单一
在一日生活中幼儿礼仪的培养不能是靠枯燥乏味的说教来传达给幼儿，对于3-6岁的幼儿来说，如果你仅仅是用说教来让幼儿学习礼仪，那绝对是没有效果的[4]。枯燥乏味的说教不会引来幼儿的注意力，也不会激发幼儿学习的兴趣，有时还会事与愿违的出现一些偏差的行为。
二、一日生活中培养幼儿文明礼仪的对策
（一）要明确幼儿文明礼仪培养的重要性
品质优良的人，在为人上才能够做到圆润通达，在行事时才能够表现的游刃有余。这些，是孩子从小成才，长大成功的核心要素[4]。可是当父母和老师急着将许多的知识硬塞给孩子的时候，没注意到优秀的品质才是人生成功的第一保证。一个人小时侯养成的习惯是很稳固的，会对终生起作用。知识需要道德的引导，幼儿良好品格养成对孩子一生的发展有着重大的影响作用。如果文明礼仪教育跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素影响。这就需要教师和家长重视对幼儿文明礼仪的教育。
（二）多渠道树立良好的榜样
在幼儿园里，老师就是幼儿的镜子。在家里，家长就是幼儿的镜子。幼儿爱模仿的特点是我们老师和家长所要注意也是要抓住的[5]。幼儿特别喜欢模仿别人的言行举止。因此，老师和家长就要密切的配合，时时注意自己的言谈举止，做到家园的一致性，给幼儿树立良好的榜样。在日常生活中，我们要求幼儿做到的，我们自己就必须首先做到。
在家里爸爸妈妈工作、学习和休息时不可以去打扰，爸爸妈妈也不可以随意的去打扰他人；爸爸妈妈说话时不应去插嘴，在别人说话时爸爸妈妈也不要无故打断别人的讲话等。当然家长不应该对孩子进行硬式教育，只要回到家，孩子坐到饭桌上，就可以顺带的进行轻松的教育，潜移默化地影响幼儿。
（三）创设良好的礼仪环境
幼儿园园内的环境创设：1.创设礼仪宣传栏，宣传栏作为幼儿园对外宣传的窗口，有着重要的教育作用。所以请家长共同参与设计礼仪宣传栏，有利于加强家长与幼儿园之间的交流沟通。2.班级墙面设计，根据幼儿的发展情况，对礼仪特色板块进行定期的更换：有小朋友喜欢听的礼仪小故事，小儿歌，礼仪小绘本，还有小朋友自己对于礼仪的诠释的一些绘画作品，老师结合作品整理设计完成班级墙面装饰。3 .幼儿园的门口是家长老师和幼儿都会经过的地方，所以在幼儿园的门口一首美丽的礼仪小诗，让老师家长和幼儿每天都注意到，能起到提醒的作用。4 .利用好幼儿园的每一面墙壁特别是幼儿园的走廊例如在走廊上装饰上“微笑是最完美的礼仪”，时时提醒幼儿家长老师用甜美的微笑来对待别人，画一些礼仪的小故事等。
（四）培养幼儿礼仪教育方式的多样化
1.巧用儿歌渗透礼仪教育
我们在一日生活中的礼仪教育中针对一些环节比如说进餐、睡眠、阅读灯环节通过儿歌的提醒来强化，特别是针对小班的幼儿，幼儿的年龄小，对于一些枯燥乏味的说教往往会使小朋友厌倦，所以将礼仪渗透在精小的儿歌中让小朋友在学念的过程中学习文明的礼仪规范，提高孩子学习的自主性，在孩子将礼仪运用到生活中时，我们要时刻的关注和及时的给予他们帮助，针对不同的环节进行编造不同的儿歌。
2.将礼仪融入五大领域
将礼仪融入五大领域中，我们要注意在幼儿的卫生习惯，生活习惯，文明礼貌等方面建立良好的文明礼仪。例如在美工活动中，我们难免会向别人借东西比如蜡笔、剪刀、胶水等。这时我们就应该要求小朋友要有礼貌擅于用请字，在弄坏别人的作品时就应该及时说“对不起”等。
3.经典诵读活动中渗透礼仪教育
将经典诵读加入一日生活中可以加在晨间谈话活动中，例如《弟子规》、《三字经》等。《弟子规》一书中包含了所有的礼仪规范，以幼儿为主，从幼儿的习惯抓起，以孝心教育为核心，通过每天诵读经典一两句来激发幼儿的礼仪意识，老师不在只是指上谈兵或者只是枯燥的说教而是结合实践的操作例如“对饮食， 勿拣择”让幼儿回家和在幼儿园改善挑食的问题，由家长和老师一起来给予评价，做的好的小朋友可以有奖励等。
【参考文献】
[1]唐志华等.幼儿教师礼仪基础教程[M] .复旦大学出版社，2005年6月.
[2]张兰香.浅谈幼儿文明礼仪习惯的养成[J].中国校外教育，2010年第S1期.
[3]王会平等.有效学习与成功德育[M] .北京：世界图书出版社，2008年7月第一版.
[4]支雅琼.成功的品格从小培养[M].北京：朝华出版社，2010年8月第一版.
1、外出旅游上厕所时放一张纸巾在水上，别人就听不到你尿尿的声音了，优雅的人必备，防止水花溅到屁股上传染疾病，
2、到酒店、旅馆、健身房等地方的洗手间，用手指甲顶着镜子，如果镜子里的像跟指甲之间有距离，镜子就是单面镜;如果像跟指甲之间没有距离，你就暴露于别人的视线中了(双面镜)。
3、出门的时候检查必备物品就是四个：“伸手要钱”。(身份证、手机、钥匙、钱包)
4、把吸管从易拉罐的拉环中间穿过，拽住吸管头尾一拉，就能把拉环拉开了，适合没留指甲的人用(用此法也可以保护不伤到指甲)。
5、吃葡萄懒得剥皮可以把葡萄冰冻，取出来后用盐水泡一两分钟，轻轻一捏果肉就出来了，葡萄冰凉的很好吃。
6、拍证件照时用舌头顶住上颚，笑的会很自然。
7、打嗝我知道，一口水分七次咽下去就ok了，实在不行再来一番，屡试不爽!
8、柠檬汁刷牙，没那么酸，一点点就够，清洁效果简直爆表!同时除口气!!不过不能老用，用完要好好漱口哟。
9、中性笔摔断水了，把笔尖泡在热水里，一会就好了。
10、把塑料袋或保鲜袋套在扫帚上，可以吸走地上的头发。
11、口腔溃病!睡觉之前吃五粒VC，睡一觉起来啥也没了，百试百灵!
12、快递单上的个人信息怕泄露，不用费劲撕掉或者用笔涂，拿面巾纸蘸点水，一搓就没了。
13、磕鸡蛋之前摇一下，磕破之后，就不会有蛋清沾在鸡蛋壳上了。
14、藏私房钱时，在钱中间夹一张纸，写上送给Ta的惊喜。(简直棒极了!)
15、饭如果烧焦了，在焦饭里面插几根大葱或大蒜，然后焖一段时间，就闻不到焦味了。
16、大姨妈弄到床单上后，不用拆下来洗也能干净如新的妙招：准备好抽纸，将打湿的一叠纸巾放在床单姨妈污渍下面，记住是下面哦，然后用干的纸巾从床单上面吸，猛吸几次后，下面的纸巾就快干了，姨妈也跟着水分子从床单吸到上面去了!屡试不爽!
17、出差旅游期间经常隔天早早退房，衣服很难干，
《好用的.生活小知识》()。夏装T恤衬衫背心等，洗完之后平铺在酒店浴巾或自带毛巾上，卷起来拧干，脱水效果比徒手拧好一倍。
18、鞋子边缘泛黄的话，用洗甲水擦过后再刷，最后用卫生纸包好，干了之后和新鞋简直一模一样!
19、风油精，简直是万能!马克笔写在塑料上都能用它抹掉，贴画或者粘的东西撕下来后的胶渍一抹就掉，改正液涂在课桌上想擦掉用它。皮包上的黑东西用它也能清理!ps：小时候拉肚子喝两滴风油精就好了……
20、吃完火锅或者烧烤，如果不想换衣服，只要回家把衣服放进一个塑料袋里，再撕开一个小口，用吹风机吹，就可以除味。
21、感冒发烧了，如需降温，可将藿香正气液倒在叠成方块的餐巾纸上面，敷在肚脐眼上，大概半小时后退烧，百试不爽，已有很多人试过，是中医偏方。
22、说一个最近让我受益无穷的，用电脑干正事之前先把QQ、微博统统关掉!
23、喝酒前喝点葛根煮的水，你会千杯不醉你造吗?!
24、手上抹一层护手霜，用520的时候，就不会粘手上。
25、感冒了鼻子不通快速搓尾骨，五秒瞬间就通气了，不通你打我!
26、长发妹子洗完头的第二天第三天感觉有点油，但是又不想或者懒得洗的时候，只需要一盒痱子粉，在发根处轻轻用粉扑均匀拍好，最后用吹风机吹散，就可以啦。和刚洗好的没差!很有效!
27、在衣柜里放一块香皂，以后拿出来的衣服都是香香的，比喷香水管用。
28、键盘脏了不容易清理干净，拿个回形针掰直了裹上双面胶，简直是粘灰利器!灰尘去无踪，键盘更出众。
29、头发少的朋友，可以把黑芝麻磨成粉(不要现成的黑芝麻糊)用热水冲泡喝，配合牛奶(或好奶粉)，有助于头发生长，多大岁数都适用哦。
30、两个硬币以一前一后捏住划，就能开塑料包装，没剪刀时屡试不爽。
31、在外旅游，被劝玩各种项目时，只要说“跟团”俩字，别人一般不会再纠缠，在多个城市亲自测试，有效!
32、把手机拍照设置标记日期，出门时对锁好的门拍一张，下楼后记不起来自己有没有关好门时，拿出来看看就放心了，献给所有强迫症的童鞋们。
33、防止毛线衣缩水的小技巧：洗涤时水温不要超过30度，用中性肥皂片或洗涤剂洗涤，过最后一遍水时加少许食醋，能有效保持毛衣的弹性和光泽。
污水来源
农村生活污水主要来自于四个方面：
第一个是厨房污水。主要包括洗碗水、涮锅水、淘米和洗菜水等。
第二个是生活洗涤污水，主要包括个人卫生和家庭清洁用水。
第三个是厕所污水，即人畜粪便污水。
第四个是其他混合污水。主要指畜禽养殖、水产养殖和家庭作坊农产品加工等所产生的，与之前三类污水混合在一起无法分流的污水。
污水特点
根据我国农村生活污水的基本来源和污水产生量及水质的分析，结合我国农村的具体情况，农村生活污水的特征主要表现在以下几方面：
1、量小且分散，排放系数低
农村居民生活用水量较城市居民相比明显偏低。目前，中国城镇人均用水量为212L/d，农村为68L/d。农村污水的分布与农民居住的情况相对应，且排放方式主要分为两种：无明渠的农户，多为直接泼洒于地面，自然蒸发；有明渠的农户，将污水通过明渠排放流至户外低洼处。
2、日变化系数大，排放不均匀
农村生活污水排放的日变化系数大，呈时段性排放，在全天三个时段都有一个最大排放高峰期，其中早上和傍晚污水排放量最大，夜晚的排放量最小甚至无污水外排，变化幅度较大。农村生活污水的来源受居住环境、生活习惯和季节等各方面因素的影响，各时段污水来源也都不一样。
治理技术
我国对农村生活污水处理技术的研究较国外发达国家晚，从上个世纪80年代开始开展生活污水分散处理技术的开发和研制工作，在农村配置了许多形式各异的无动力或微动力的低能耗型一体化污水处理装置，但目前该分散技术的使用率较低，并且存在着许多问题。
近年来，随着地方经济实力的增强，尤其是发达省份在经济发展到一定阶段以后，逐步认识到农村生活污水处理问题的重要性，并开始采用一些实用、合理、低能耗和低运行费用的.技术来处理污水；一些人口密集的欠发达地区也认识到，如果不对农村生活污水采取有效处理，会触发农村医疗和经济建设等方面的系列问题，甚至造成传染病的产生与扩散，因而，国内一些地区对农村污水的处理技术进行了实践探索。
目前国内对农村污水处理技术的研究善处于起步阶段，主要处理技术有：厌氧沼气池技术、稳定塘处理技术、人工湿地处理技术、土壤渗滤系统、生物膜处理技术等。
1.厌氧沼气池处理技术
在我国农村生活污水处理的实践中，最普遍、节约，而且能够体现环境保护与经济效益结合的生活污水处理方式是厌氧沼气池。
2.稳定塘处理技术
稳定塘是由若干自然或人工开挖的池塘组成，通过塘内的藻、菌、浮游水生物的综合作用达到净化污水，其出水水质较好。
3.人工湿地处理技术
人工湿地处理系统是在人工铺的基质上种植芦苇、大麻、香蒲、凤眼莲等水生植物，利用湿地构成的土壤、植物、水生动物和微生物共同过滤、吸收污染物的工艺。
4.土壤渗滤技术
它是通过在人工控制下，污水经过土壤-植物系统的物理、化学、生物等的处理，达到净化的效果，是无动力处理工艺，目前地下土壤渗滤处理系统在我国日益受到重视。
5.生物膜处理技术
【柴油使用小技巧】
冒着黑烟、“哒哒哒”往前跑的拖拉机使用的燃料就是柴油。普通柴油是以石油原油为原料，经过冶炼技术生产的达到一定标准的一类油品。人们常看到的如标为0号、10号、20号、32号的轻柴油，是指它们的凝点分别不高于0℃、-10℃、-20℃、-35℃。假设你的汽车用柴油作燃料，在使用时，应根据不同地区和季节选用不同标号的轻柴油。一般来说，温度低时要选用凝点较低的轻柴油;反之，则选用凝点较高的轻柴油，且凝点应低于当地气温5℃。
【插头小常识】
为什么电风扇、洗衣机、电冰箱等家用电器大多用三线插头?三线插头与三相插头有什么区别?
三相电器指三根不相同的火线，它们每两根线之间的电压都是380伏，一般用于动力系统，多见于工业用电。而家用电器一般采用单相电源供电，其三根线分别是火线、零线(中性线)和地线，火线和零线之间的电压是220伏，所以这不是三相电，它的插头和插座也不是三相插头和三相插座，地线为的是保障安全。
【拖拉机打滑怎么办】
拖拉机是非常重要的一种农业机械，在农村非常常见，仔细看拖拉机的轮胎，你会发现轮胎上有很多突起，其目的是为了增加轮胎与地面的摩擦力，使拖拉机在田间作业时，不容易打滑。拖拉机的重量也与摩擦力有关，同样情况下，拖拉机的重量越重，摩擦力越大。因此，当拖拉机打滑时，可以通过增加其重量来解决。由于拖拉机等农业机械是以柴油为动力的，其排出的高浓度微粒悬浮在空气中的时间较长，且易被人体吸入，已经成为城市近郊主要污染之一。
【哈喇味的食品有毒】
在日常生活中，人们经常会遇到食品腐败变质的情况。食品腐败变质的过程，是食品中蛋白质、碳水化合物、脂肪的分解变化过程，其程度因食品种类、微生物种类和数量及环境条件的不同而异。通常脂肪的变质主要是因为酸败，为食品诱变性污染的一种。微生物所产生的酶、紫外线和氧可以使食品中的中性脂肪分解为甘油和脂肪酸，脂肪酸进一步分解生成过氧化物和氧化物，随之产生具有特殊刺激气味的酮和醛等酸败产物，即所谓哈喇味。食用因滞销而存放过久的已产生哈喇味的食品，会导致中毒，临床表现以胃肠病状为主，有的患者会出现头晕、头痛、腹胀、腹泻、腹痛、恶心呕吐等症状。
【功能食品效用待验证】
随着经济的发展和科学的进步，人们已不再满足于“食能果腹”，而更崇尚对人类健康更加科学有益的多功能保健食品。何为功能食品?国际生命科学研究院欧洲专家表示：“一种食品如果可以令人信服地证明对身体某种或多种机能有益处，有足够营养改善健康状况或能减少患病，即可被称为功能食品。”功能食品和一般食品都能提供人体生存必需的基本营养物质(食品的第一功能)，并具有特定的色、香、味、形(食品的第二功能)。但功能食品含有一定量的功效成分(生理活性物质)，能调节人体的机能(食品的第三功能);功能食品一般有特定的食用范围(特定人群)，而一般食品无特定的.食用范围。
需要指出的是，国内外对于功能食品的研究和开发尚处于起始阶段，其效用还有待于进一步验证。目前的许多广告存在言过其实的情况，因此消费者不要盲目听信广告的宣传。从科学角度讲，注意平时营养均衡的饮食，如大量新鲜水果、蔬菜、维生素和粗纤维食物构成的多样化保健饮食及有规律的生活习惯、适时适量的运动、愉快的心情等，才是健康的根本保证。
【科技助推农业工程】
随着科学技术在农业上的应用不断增加，农业工程所涉及的领域和包括的范围也越来越多。如农业水土工程、农业机械化与自动化工程、农业电子与信息技术、农产品产后处理与加工工程、设施农业与环境控制工程、农村能源、农业废弃物处理和环保工程等等。现代农业工程不但创造出了远远高于传统农业的生产效益，还展现出一幅幅激动人心的农业生产画面。借助先进的工程技术，人们不但能看到结上万个果子的西红柿树，还能看到装有空调、计算机，配备GIS、GPS和RS系统的拖拉机被用来在田里定点配方施肥、定点喷药除草呢。
【能源与人类发展息息相关】
人们很早就已经知道，能量既不能被创造，也不能被消灭，那么，能量是从哪里来的呢?能量存在的形态各不相同，其来源也不同。我们将能源分为两种：不可再生能源和可再生能源。不可再生能源就是那些一旦被消耗，在短时间内不可能再恢复的能源，如煤炭、石油、天然气等。据探测，石油、天然气和煤炭若以现在的消耗速度来计算，将分别在45年、60年、250年消耗殆尽。与“不可再生能源”相对的是“可再生能源”，像风能、潮汐能、太阳能、水能都是“可再生能源”或者叫“可更新能源”。这些能源是取之不尽、用之不竭的，由于它在使用过程中对环境没有任何污染，所以又被称为“清洁能源”。因为地球上的不可再生能源有限，因此人们要更加关注可再生能源的产生、存储及传输。
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