运动会比赛成绩记录表（精选8篇）
队员犯规：登记 “P”．或P2表示此次犯规，要判给对方2次或二次罚球。队员违反体育道德的犯规记录符号：“U”或“U2”，表示此次违反体育道德的犯规判给对方2次罚球。
队员取消比赛资格的犯规符号： “D”或D2表示此次取消比赛资格的犯规，判给对方2次罚球。
技术犯规的记录符号： T，例如T2，则表示此次技术犯规，判给对方2次罚球。教练员违反体育道德：教练员自身发生了技术犯规用“B”来表示。或因其他原因被判技术犯规时，登记一次C或B，并在C或把B的旁边加上相应的罚球次数
涉及到罚则相同相互抵消的双方球队的犯规：.甲5对乙5侵人犯规并判给乙队两次罚球，在罚球进人比赛状态之前，因乙7对甲7的不良行为被判一次技术犯规，如何记录？ 规则中规定：涉及到罚则相同相互抵消的双方球队的所有犯规，要在各种犯规符号的旁边加上一个小c来表示。上述情况，在甲5的犯规栏内登记一次Pc，在乙7犯规栏内登记一次Tc。
队员在比赛中企图参于打架，离开了球队席而被取消比赛资格： 如果在比赛中球队席内的替补队员企图离开球队席区域，参予场内的打架而被判为取消比赛资格时，其记录方法如下：（1）在那个或那些队员剩余的每一个犯规空格内记录一个“F”。（2）如果这是该队员第5次犯规，则F要登记在最后一个犯规的空格内。（3）如果该队员已经5次犯规（犯规罚出场），则在最后一个犯规的格中画上一个大＼”覆盖在最后一次犯规上（P、D、U或T）
1 程序结构框架图
编程之前先了解一下程序结构，程序主要由初始化、主界面、和查询、汇总窗口构成，其结构如图1所示。
2 编程准备
首先准备要记录的学生的名单，用记事本将其存为一个文本文件(.TXT)，每个名字占一行;启动开发环境VB6.0，打开一个标准工程，添加一个模块Module1，双击Module1，定义结构：
3 界面和程序代码
3.1 初始化
程序启动先查询成绩记录文件是否存在，若存在则将内容读入成绩记录ScoreTable数组，否则读入学生名单，并写入ScoreTable数组。中间利用MsgBox加必要提示，方便了解程序运行状态。代码如下：
3.2 主界面
双击主界面窗口Form1,在窗体上添加一个标签Label1(随机滚动显示学生姓名，供老师点取)和一个定时器Timer1(控制标签上姓名滚动)，调整标签大小、位置以及字体颜色大小等，设置Timer1.Interval=100;添加一个LIstBox(显示全部学生姓名，供老师指定)，添加一个Command按纽组(A、B、C、D，老师给定成绩时用)，启动主窗口时，导入名单到LIstBox，启动过程如下：
在标签上随机滚动显示名单的过程为：
主界面运行时如图2所示。
3.3 选择学生
3.3.1 随机选取
单击滚动标签，选中某学生，代码为：
3.3.2 指定选取
拉动listBox滚动条(如果有)，选中某学生，代码为：
3.4 记录成绩
选定了学生，回答了问题，老师可以单击ABCD按钮组给定成绩并记录：
4 成绩查询和汇总
由于数据已经全部记录到ScoreTable数组，所以查询、排序、汇总等内容属一般数学问题，这里不再赘述，可以采用多种方式将结果输出到窗口上，本程序另添两窗口显示。
主界面窗口关闭前提示是否保存数据，保存数据代码与main()函数中读入数据类似，不再列出。
5 防止数据被学生修改
一门课从第一节课到最后一节课，通常有好几个月，而上课的计算机又是公用机，因此必须对程序和数据进行保护。
5.1 软防止
通常有两种方式，(1)设置程序启动密码，密码直接写入程序代码中，即在主界面前增加一个密码验证窗口，要求用户输入码与程序代码中的密码一致才可以继续;(2)采用WinRAR将数据、程序加密压缩，每次使用在压缩包内运行、记录。
5.2 硬防止
这种方法是不让无关人员接触到数据，可以将程序放在可移动的U盘上，上课需要时在U盘上运行程序，下课后及时移除U盘并带走。
6 结语
这类程序通常属于私人小程序，追求的是简单、方便、减轻劳动强度，其他要求考虑较少，在这里只是抛砖引玉，读者完全可以按照这种思想开发出更加适合自己课堂信息记录程序。
摘要：介绍了一个学生课堂练习、提问等平时成绩记录的小程序,程序主要有3个功能:选定被提问学生、记录该生成绩和成绩汇总统计,大大减轻了老师课间记录的工作量,同时给出了防止学生修改记录的方法。
关键词：平时成绩,课堂提问,记录
参考文献
[1]本书编委会.新编中文Visual Basic6.0实用教程.西安:西北工业大学出版社,2003.
1993-94赛季米兰完成联赛三连冠，并在欧冠决赛中4比0痛击“梦之队”巴塞罗那，米兰王朝威震全球。而1994年由于甲A联赛的诞生，商业比赛也在国内陆续开展并且火爆异常。米兰因为队中大量队员都要参加世界杯，因此众多名将无缘首次中国行。
出场球员名单：
罗西、伊埃尔波、帕努奇、奥兰多、德纳波利、菲利波·加利、纳瓦、德塞利、安杰洛·卡博尼、托里西、洛伦齐尼、德斯德里、伦蒂尼、索尔多、斯特罗帕、萨维切维奇、巴尔蒂耶里、朗蒂诺蒂
1994年6月11日
深圳
米兰3：2达伽马
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 帕努奇，奥兰多， 德纳波利（46’ 德塞利， 60’安杰洛·卡博尼）， 菲利波·加利， 纳瓦（63’ 托里西）， 伦蒂尼（81’洛伦齐尼）， 索尔多， 斯特罗帕（70’德斯德里）， 萨维切维奇，巴尔蒂耶里
令很多米兰球迷没有想到的是米兰在中国踢的第一场比赛对手并不是中国俱乐部，而是巴西劲旅达伽马。在来华之前，米兰5月底在墨西哥分别于芝华士和蒙特雷进行了两场热身赛。打完北美热身赛不久，米兰便来到了神州大地。首场比赛米兰开局顺利，分别由萨维切维奇、巴尔蒂耶里、斯特罗帕连下三城，达伽马随后扳回两球。值得一提的是日后在葡萄牙联赛大红大紫的贾德尔在该场比赛中代表达伽马替补出场。
1994年6月14日
沈阳
米兰4：1辽宁
米兰出场阵容：
罗西， 帕努奇，奥兰多 （5’洛伦齐尼）， 德纳波利（79’ 索尔多），菲利波·加利， 纳瓦， 伦蒂尼，安杰洛·卡博尼，德斯德里，萨维切维奇 （70’ 斯特罗帕），巴尔蒂耶里 （49’ 朗蒂诺蒂）
3天后，米兰来到沈阳与辽宁队比赛。本场比赛众多辽宁球迷因为买不到门票而不得不在场边听完了整场比赛。辽宁队当时阵中有唐尧东、黎兵、徐弢等中国球迷熟悉的名字。罗西、安杰洛·卡博尼、德斯德里分别取代伊埃尔波、索尔多、洛伦齐尼首发。帕努奇点球先拔头筹，随后辽宁队由时任国足主帅傅博扳平比分，接下来安杰洛·卡博尼连进两球，萨维切维奇锁定胜局，米兰4比1大获全胜。
1994年6月16日
北京
米兰1：2北京国安
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 帕努奇，洛伦齐尼 （46’ 托里西）， 德纳波利（53’ 索尔多）， 菲利波·加利， 纳瓦， 伦蒂尼，安杰洛·卡博尼，德斯德里 （14’ 斯特罗帕）， 萨维切维奇，巴尔蒂耶里 （63’ 朗蒂诺蒂）
米兰打完与辽宁队的比赛后便马不停蹄赶到北京参加一周之内的第3场商业比赛，而令全队没有想到的是他们遇到了强劲对手。伊埃尔波、洛伦齐尼重回首发，罗西和奥兰多回到替补席。国安队中当时有高峰、谢峰、曹限东、魏克兴、胡建平、谢朝阳、李洪政等甲A名将。开场仅12分钟高峰下底传中谢峰头球破门，30分钟时米兰发出任意球帕努奇头球扳平比分，47分钟高峰罚进点球将比分定格为2比1.这场比赛的失利令卡佩罗十分不服，表示明年还会再来北京。而国安凭借这场比赛的胜利，“工体不败”的口号开始传遍全国。两天之后米兰前往东京2比0战胜了东京维尔迪，萨维切维奇梅开二度，结束了第一次东亚之旅。
1995年
1994-95赛季米兰联赛成绩并不理想，被尤文图斯拉下了王座，而在欧冠决赛中也0比1负于当时青春无限的阿贾克斯。不过因为不是大赛年，因此此次米兰来华名单比1994年要完整得多，中国球迷有幸目睹了更多巨星的风采。
出场球员名单：
伊埃尔波、塔索蒂、马尔蒂尼、纳瓦、多纳多尼、菲利波·加利、巴雷西、帕努奇、梅利、迪卡尼奥、德塞利、阿尔贝蒂尼、埃拉尼奥、富特雷、迪奥尼吉、伦蒂尼、奥兰多、索尔多
1995年6月7日
广州
米兰4：1广州太阳神
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 塔索蒂， 马尔蒂尼 （46’ 纳瓦）， 多纳多尼， 菲利波·加利， 巴雷西（61’ 帕努奇）， 梅利（59’ 迪卡尼奥）， 德塞利（46’ 阿尔贝蒂尼）， 埃拉尼奥， 富特雷（75’ 迪奥尼吉）， 伦蒂尼（46’奥兰多）
米兰95年来华首战对手是广州太阳神。广州太阳神在前一年的甲A联赛中勇夺亚军，当时有彭伟国、胡志军、谭恩德、麦超等诸多国内名将。本场比赛米兰非常顺利，梅利、富特雷、奥兰多分别进球，94年甲A联赛最佳射手胡志军在第63分钟时打进挽回颜面的一球，埃拉尼奥在比赛最后时刻将比分锁定为4比1。
1995年6月9日
成都
米兰4：0四川全兴
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 帕努奇 （46’ 纳瓦）， 马尔蒂尼， 阿尔贝蒂尼 （80’ 多纳多尼）， 菲利波·加利， 巴雷西（61’ 塔索蒂）， 梅利（50’ 迪卡尼奥）， 德塞利， 伦蒂尼， 富特雷（61’ 迪奥尼吉），奥兰多
2天后米兰来到成都。四川全兴在当年的甲A联赛中成绩并不理想，一直深陷降级泥潭，著名的“成都保卫战”便发生在1995年。虽然全兴在这年表现并不好，但队中依然有魏群、陶伟、彭晓方、邹侑根等诸多实力战将。奥兰多在本场梅开二度，梅利和阿尔贝蒂尼也先后罚进点球，米兰4比0轻松获胜。打完与四川全兴队的比赛后，米兰前往东京，在11日5比1大胜清水鼓动，伦蒂尼、埃拉尼奥、富特雷、迪奥尼吉、索尔多分别在比赛中进球。
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1995年6月14号
北京
米兰4：3（常规时间0：0）北京国安
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 帕努奇 （34’ 纳瓦）， 马尔蒂尼， 阿尔贝蒂尼， 菲利波·加利，巴雷西， 梅利（62’ 迪卡尼奥）， 德塞利， 埃拉尼奥 （60’多纳多尼），富特雷， 伦蒂尼 （28’奥兰多， 81’ 索尔多）
几乎一年之后，米兰再一次来到了工体，同样是来到中国后的第三场比赛。北京国安在这一年联赛成绩比前一年有进步，希望能够延续工体不败的神话。符宾、韩旭、杨晨、周宁等日后中国球迷熟悉的球员也都在这场比赛中有出场。这场比赛同前一年一样，米兰遇到了很大困难，迟迟打不开局面，双方都无法取得进球，比赛只得进入点球大战，米兰在点球大战中惊险取胜，球员们兴奋异常，算是报了一年前的一箭之仇。
1995年6月18日
北京
香港
米兰2：1香港南华
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 纳瓦， 索尔多， 多纳多尼， 菲利波·加利，巴雷西，梅利， 德塞利 （58’ 帕努奇）， 迪卡尼奥， 富特雷（73’ 迪奥尼吉），奥兰多
打完在大陆的几场比赛，米兰来到香港挑战香港南华。香港南华当时有我国南粤足球的代表人物吴群立，吴群立也在比赛中先拔头筹，米兰由梅利梅开二度逆转取胜，结束了此次亚洲之行。
1996年
1995-96赛季米兰重新夺回意甲联赛冠军，在连续5个赛季中4夺当时还是“小世界杯”的世界最顶级联赛冠军。唯一遗憾的是在当年的联盟杯半决赛中被法国劲旅波尔多逆转，没能实现欧洲三大杯的满贯之梦。这个赛季结束之后米兰又一次踏上了远东征程，连续第三年来到了中国。由于大部分队员都要随国家队征战1996欧洲杯，因此本次米兰来华名单依旧不完整。
出场球员名单：罗西、伊埃尔波、索尔多、洛伦齐尼、纳瓦、德斯德里、菲利波·加利、安杰洛·卡博尼、瓜尔科、埃拉尼奥、卡齐亚、马斯佩罗、洛卡特利、伦蒂尼、帕潘、巴乔
1996年5月28日
上海
米兰1：0上海申花
1996年米兰来华首战面对上海申花，在来上海之前米兰在首尔打了一场热身赛2比3负于对手，维阿、洛卡特利先后建功。上海申花在前一年的甲A联赛中勇夺桂冠，也奠定了此后多年甲A联赛连沪争霸的格局。本场米兰凭借纳瓦的进球1比0小胜。
1996年6月5日
长春
米兰2：0延边
米兰出场阵容：
伊埃尔波， 索尔多， 洛伦齐尼 （46’ 纳瓦），德斯德里， 菲利波·加利， 瓜尔科，安杰洛·卡博尼， 埃拉尼奥， 伦蒂尼 （74’帕潘）， 巴乔 （46’ 马斯佩罗） ， 卡齐亚
米兰与上海申花的比赛结束后，下一站是泰国，在那里2比2与对手打平，伦蒂尼、巴乔在3分钟内连进两球。打完在泰国的比赛米兰来到长春与延边现代比赛，延边现代在当年的甲A联赛中成绩不够理想，最终惊险完成保级任务。在这场比赛前不久，延边队刚在长春南岭体育场0比1负于拉齐奥，很快就在同一块场地挑战又一意甲球队。这场比赛进球队员和上场一致，依旧是巴乔和伦蒂尼。由于时任意大利队主教练萨基并未征召巴乔进入国家队参加欧洲杯，因此巴乔也成为了此次米兰远东之旅最大牌的球星。不知小组赛便被淘汰的意大利主教练萨基看到巴乔如此出色的热身赛表现会作何感想。
1996年6月7日
香港
米兰7：0香港快译通
米兰出场阵容：
罗西， 索尔多， 纳瓦，德斯德里， 菲利波·加利， 瓜尔科， 帕潘 （46’ 马斯佩罗）， 埃拉尼奥， 伦蒂尼， 巴乔， 卡齐亚 （46’ 洛卡特利）
与延边队比赛2天后，米兰再次来到香港与香港快译通较量。和1年前一样，米兰的亚洲最后一站依旧是香港。这场比赛双方实力实在是差距太大，中场替补上场的洛卡特利在比赛中大发神威狂进四球，卡齐亚、巴乔、马斯佩罗也分别打进一球，米兰7比0狂胜对手，以一场完美的胜利告别本次亚洲之行。
2004年
2003-04赛季米兰夺回阔别5年之久的意甲联赛冠军，可惜的是在欧冠赛场遭遇里亚索惨案没能实现卫冕梦想。这次米兰来华依旧是大赛年，因为大部分队员都要参加欧洲杯，因此阵容很不齐整，还借调了多名球员（2002年北美热身赛和2010年北美热身赛等系列热身赛米兰都有借调球员）。米兰队员名单主要由三部分组成：马尔蒂尼为代表的无需参加欧洲杯的米兰球员、安东尼尼为代表的外租小将、西格诺里为代表的借调球员。
出场球员名单：阿比亚蒂、迪亚纳、科斯塔库塔、马尔蒂尼、卡拉泽、布罗基、雷东多、安布罗西尼、塞尔吉尼奥、舍甫琴科、博列洛、菲奥里、达拉博纳、卡罗齐耶里、多纳蒂、安东尼尼、莱德斯马、达伊内利、西格诺里
2004年5月30日
香港
米兰1：2香港杰志
米兰出场阵容：
阿比亚蒂， 迪亚纳， 科斯塔库塔， 马尔蒂尼， 卡拉泽， 布罗基，雷东多，安布罗西尼， 塞尔吉尼奥， 舍甫琴科，博列洛.
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替补名单： 菲奥里， 达拉博纳， 卡罗齐耶里， 多纳蒂， 安东尼尼， 莱德斯马， 达伊内利， 西格诺里
米兰第三次来到香港，本场比赛为香港基督教联合医务协会筹集到了90万港元善款。香港杰志为备战本场比赛同样借调了米贾托维奇、博阿莫特等悍将，但是米兰本场比赛的首发仅迪亚纳一名借调球员。下半场一开始，舍甫琴科头球率先得分。但是香港杰志替补出场的前锋普蒂雷此后梅开二度反超比分。更为糟糕的是，舍甫琴科和安布罗西尼在比赛中受伤，因此二人没有随队前往上海。
2004年6月2日
上海
米兰0：2上海申花
米兰出场阵容：
阿比亚蒂 （80’ 菲奥里）， 迪亚纳， 科斯塔库塔 （75’ 达伊内利），马尔蒂尼， 卡拉泽 （75’ 莱德斯马）， 布罗基， 雷东多， 多纳蒂（60’ 达拉博纳）， 塞尔吉尼奥，博列洛， 西格诺里 （75’ 安东尼尼）
8年后，米兰再次来到了上海和申花队比赛，巧合的是前一年申花都夺得了联赛冠军（2003年末代甲A联赛冠军后被剥夺）。2004中超元年上海申花战绩下滑很大，不过还是有阿尔贝茨这样的顶级外援坐阵，加上曲圣卿、于涛、孙吉等国内球员，申花为热身赛做了充足准备。下半场比赛，曲圣卿和孙吉在3分钟内连进两球，临时拼凑的米兰遭遇热身两连败。
2008年
2008年米兰虽然没有来华比赛，不过对于中国的米兰球迷来说依旧是个幸福的年份。在 “2008金圣·AC米兰互动中国”的主题下，米兰这次主打文化牌，其中最大的亮点是久负盛名的“足球公园”空降中国，在北京（4月12-13日）、大连（4月19-20日）、广州（5月2-3日）、南京（5月10-11日）、南昌（6月21-22日）和上海（7月19-20日）六个城市巡展。球迷们通过本次活动参加了各种有趣的活动，目睹了巴雷西、马萨罗、阿尔贝蒂尼的巨星风采，更亲眼看到了2007年欧冠冠军奖杯！
2011年
2011年米兰时隔七年终于收获了意甲联赛冠军，而米兰来华比赛刚好也是时隔七年。只不过这一次已经不是热身赛，而是意大利超级杯，更为重要的是对手是国际米兰！因此此次米兰来华备战十分认真，参加美洲杯的球员也都悉数归队，除了因伤无法前来的球员其余全都来到了北京，米兰德比引爆京城！
2011年8月6日
北京
米兰2：1国米
米兰出场阵容：
阿比亚蒂， 阿巴特， 内斯塔， 蒂亚戈·席尔瓦， 赞布罗塔， 加图索 （75’安布罗西尼）， 范博梅尔， 西多夫， 博阿滕 （81’ 艾玛努尔森）， 罗比尼奥（61’ 帕托）， 伊布拉希莫维奇
国米出场阵容：
塞萨尔， 拉诺齐亚， 萨穆埃尔， 齐沃， 萨内蒂， 蒂亚戈·莫塔，斯坦科维奇 （74’ 帕齐尼）， 阿尔瓦雷斯 （63’ 法拉奥尼）， 奥比（81’ 卡斯泰尼奥斯）， 斯内德， 埃托奥
这注定是一场令中国的米兰球迷终身难忘的比赛，鸟巢座无虚席，比赛当天又恰逢七夕，球场内火爆与浪漫并存。上半场斯内德任意球进球为国际米兰先下一城，下半场伊布拉希莫维奇和博阿滕十分钟连扳两球。最终米兰在连续三场米兰德比中取得胜利，时任主帅阿莱格里迎来执教米兰的第一次逆转取胜。主办方也赚得盆满钵满，本场比赛被誉为“中国最成功商业比赛”。如今和三年前对比，米兰双雄的阵容已经面目全非，太多老将已经告别了我们，鸟巢的那个夜晚已成为记忆中的永恒！
2014年
3年之后，米兰终于再次来到中国。不过有所不同的是这次并不是一线队而是元老队。而对手北京老男孩同样多数球员都曾在1994年和1995年与当时的米兰的米兰交过手，20年后老对手再度相逢。
出场球员名单：罗西、布拉尼亚、巴雷西、马尔蒂尼、扬库洛夫斯基、西米奇、法瓦利、穆西、易卜拉辛·巴、安杰洛·卡博尼、埃拉尼奥、福塞、伦蒂尼、朗蒂诺蒂、冈茨、马萨罗、舍甫琴科
2014年10月11日
南京
米兰元老队4：6（常规时间1：1）北京老男孩队
米兰元老首发：
罗西、马尔蒂尼、巴雷西、西米奇、扬库洛夫斯基、法瓦利、埃拉尼奥、福塞、安杰洛·卡博尼、伦蒂尼、舍甫琴科
北京老男孩首发：
李雷雷、李红军、张帅、谢朝阳、徐阳、曹限东、邓乐军、隋东亮、谢峰、杨晨、高峰
有趣的是“浪子”高峰在20年后再次攻破了米兰球门。而米兰这边朗蒂诺蒂也同20年前一样替补上场，不过这一次他把握机会扳平比分。米兰与北京又一次在常规时间内打平，进入点球大战，如同19年前一样。只不过这一次依靠点球笑到最后的是北京而不是米兰。当然这场比赛胜负并不重要，重要的是20年后双方又走到了一起。20年恍如隔世，致我们终将逝去的青春！
二一 朱爱玲
11月17日，为了营造良好的书香班级氛围，激发孩子们读书的兴趣，从而提高孩子的口语表达与演讲能力，提升他们的综合素养，进一步活跃孩子们的文化生活。我们二年级一班举行了“童话故事比赛，人人争当故事大王”的活动。根据我们的小课题《培养低年级小学生阅读兴趣的研究》的方案，我们班两星期之前专门上了一节安徒生童话指导阅读课，激起了孩子们朗读童话故事的热情，我顺应情境，安排了这次童话故事比赛，算是童话阅读指导课的一个延续、一个拓展吧。其中赵芊羽的《丑小鸭》和周怡然的《冰姑娘》赢得孩子们的阵阵掌声。在选手们的故事里，我们师生在童话故事里畅游了一番，性格各异的主人公在我们的脑海里栩栩如生，有趣而美丽的故事犹如缕缕春风沁入我们的心扉，让我们师生漫游期间，流连忘返！
1运动会记录2
在这秋高气爽的季节，我校2011年秋季田径运动会在一片热烈的气氛中又拉开了序幕。这是一次体育的盛会，是我校全面贯彻落实“普及与提高相结合”的体育方针的盛会，更是同学们才华与梦想得以展示的盛会。为了迎接这次运动会的胜利召开，展示我校师生的精神面貌，学校领导以及全体师生都做了大量的准备工作，对运动会的每个环节都进行了精心设计、协调和安排。我校是河北省体育传统项目学校，为了使学生的体育素质全面提高，多年来，我校注重学生群体活动的开展，并以“群体活动”为特色，尝试进行“体育素质引领学生全面素质的提高”，确立了以“人人参与，快乐锻炼，健康成长”为主题的“阳光体育群体系列性活动”。让每一个孩子都能得到充分的锻炼与发展。我们坚持从幼儿抓起，为了提高幼儿的全面素质，丰富幼儿的课余生活，通过家长与孩子之间的互动，增进家长与孩子之间的感情，我校幼儿园也同时举行了“秋季亲子运动会”，并得到了家长们的大力支持，积极踊跃地与幼儿一起来参加我们的运动会。经过一天的拼搏，在全校师生的共同努力下，我校 2011年秋季田径运动会胜利结束了。
为了弘扬奥林匹克精神和增强大学生的体质，学校举行了校田径比赛，我很光荣的参加了此次的田径运动会，我报名的项目是学生女子组100米和学生女子组400米田径。
如以往我们所见到的运动会一样，运动会的流程是开幕式—运动员入场— 升国旗— 奏国歌— 运动员代表讲话— 裁判员代表讲话 — 大会开始 —开始比赛 —领导审查观众— 闭幕式开始— 领导总结— 宣布总成绩。
今年的开幕式特别的精彩。在激昂的音乐中首先出现的是健美操队，她们随着音乐的响起，从四个方向涌出，紧接着伴着动感的音乐跳起来，大家看上去是那么的青春有活力，让人不禁慷慨激昂。随后出现的是人数最多的高尔夫球队，他们伴着音乐挥舞着高尔夫球杆，气势浩荡。随后出现的还有跆拳道、舞狮队等的表演，看的我眼花缭乱。突然，《最炫民族风》音乐的响起，所有的退伍都跳起最炫民族风，把现场气氛调到了最嗨。表演一结束，我们就在礼仪队的带领下伴着音乐入场了。不久我们就开始静静的站在田径场上听运动员代表和裁判员代表的讲话，由于一心想着接下来的比赛，所以对于他们的讲话我听得不很认真。随后，校长宣布此次校运动会正式开始。由于第一天有学生女子田径400米比赛，所以，我只得在田径场等着比赛，由于学生女子400米比赛大概在10点左右，离比赛还有一段时间，我在好朋友们的陪同下好好地做了一次热身，并坐在高台上为我认识的运动员加油打气。比赛现场很激烈，特别是男子组。看着别人的表现，我心里其实很紧张，由于这是全校性运动会，很多体育学院的学生参加了比赛，他们身体素质要比我强，而我又没有经过专业的训练，所以在等待的过程中一直紧张着。不过在真正比赛的时候，听着同学和朋友对我勉励的话时心里突然充满了力量，也不再害怕，所以，我在这次比赛中竟然得了个第三名。当宣布获奖名单时心里特别的激动，因为我没料到我可以获奖。校运动会持续了三天，在这三天中，每天都可以听见激昂的口号，每天都可以看见运动健儿们在田径场上挥洒汗水。在第三天我参加了学生女子组100米。由于上次比赛有力太猛，这次比赛感到使不上力，所以，连决赛都没进入。比赛后心里有点失落，不过，我真的尽力了。由于很累就回寝室睡觉了。比赛在第三天的下午4点左右就结束了。在结束时，我们出场了闭幕式，校长作了此次校运动会的总结。随后主持人颁布了此次活动的获奖团体奖项和个人奖项。最后校运动会在校长的宣词中结束了。
一、“微视频”定格记录法
微视频定格记录法, 是指在幼儿的游戏中, 我们用手机、IPAD、照相机等电子设备, 拍摄记录孩子的游戏情况, 以回放和截屏的方式, 定格研究内容进行研讨的记录方法。
游戏中, 幼儿的表现往往具有一定的随意性。因此, 我们用微视频定格记录的方法, 及时记录游戏过程中幼儿的具体表现。其一, 利用反复播放或回放的功能, 帮助老师仔细提炼、深度分析。其二, 和幼儿共同互动观摩, 导引幼儿对自己的游戏情况进行回忆和评价。这样的记录方法, 既引发了孩子们对自己游戏行为的关注, 又激发了老师对幼儿下一步游戏开展的支持思考, 推动幼儿的游戏往更高层次发展。
例:挑战区中, 中班的几个孩子在进行搭建轮胎墙活动, 挑战不同的高度。孩子们的精彩表现都是瞬间的, 微视频的方式帮助我们更好地观察到孩子的游戏现场和细节表现, 聚焦孩子在游戏中遇到困惑——共同商量——解决困惑——合作继续的过程, 捕捉孩子们的真游戏及游戏的推进过程, 更好地帮助老师解读孩子们的游戏行为。
二、“运动学习故事”描绘记录法
运动学习故事描绘记录法 (源于新西兰的学习故事) , 是指每个幼儿都有一本进区运动的故事记录本, 孩子们利用自主时间, 描绘当次的运动故事, 讲述运动游戏的记录方法。
每一次翻开孩子们的运动游戏记录本, 我们都可以看到孩子们稚嫩的画笔所记录的丰富的故事。其一, 在与孩子的互动中, 我们了解了孩子的运动心情, 解读了孩子的运动故事, 不仅使师幼进行了更好的互动, 而且发展了幼儿的学习能力, 在记录中回忆自己的运动游戏, 在解说中体验运动心情, 促进了幼儿的表达能力;其二, 教师与幼儿的对话互动中, 了解了幼儿运动的频率、进度和结果等, 为后续的游戏材料、场地布置等调整提供了有力的依据, 能为老师解读幼儿的行为提供更丰富的信息。
例:幼儿的运动故事记录本上都体现着独特的记录方式和评价方式。孩子们用不同的表情记录自己的运动心情, 用盖章记录自己的运动区域, 用自己的绘画记录自己的运动情况 (运动器械、运动同伴等) , 在记录的画面中聆听孩子的故事, 了解孩子的运动想法, 探讨还需要什么材料支持幼儿的游戏。
三、亲子悦享记录法
亲子悦享记录法, 是指幼儿完成运动游戏记录后, 向家长介绍自己的运动故事, 家长将孩子的讲述用文字的形式进行记录的方法。
从家长记录的内容中, 我们看到了每一个故事中都记录着孩子的真游戏现场, 记录着孩子的真实想法, 记录着孩子们的游戏进展, 记录着孩子们的精彩表现, 将自己的运动故事与爸爸妈妈分享, 牵手孩子, 走进心灵, 产生共鸣。在亲子互动中, 让家长自主加入孩子们的运动游戏中, 一起浸润亲子感情, 茁壮成长。
【关键词】运动员 教练员 运动成绩
我国在运动训练中，运动成绩的提高主要来自两方面影响：一是动员员自身差异，二是教练执教的基本能力[8]。运动员成绩的取得，意味着教练在体育事业上的成功；教练与运动员长期相处以及与运动员沟通交流，增加了教练执教经验的积累为科学训练奠定了基础。在运动员不同的年龄阶段，依据不同特点进行施教，有利于运动成绩提高。
“体教结合[2]” 为更好培养运动员提供了有利的保障，成为大多数高校采取的科学有效的措施，。对于运动员自身而言，要想取得优异成绩，必须在每天的训练时间和每周的训练次数上要有保证，更要确保训练质量；每天不少于三小时，每周不少于六天，田径运动员要想达到最佳成绩至少需要八到九年的训练时间[7]。焦明龙在《试述运动员成绩的因素》中提到优秀运动员需要十年左右时间[4]男生和女生在训练成绩达到最佳时的年龄相比，短距离女生达到最高会更早一些，一般在23岁到26岁 [7]，男生则在25岁到26岁，当然也不排除先天条件好的运动员更早达到个人最佳。
运动训练专家普拉托诺夫[3]在田径运动员的运动成绩与年龄的研究中表明：运动员成绩的取得到最佳到保持高水平的年龄不同。运动员初创佳绩的年龄田赛男子在19至20岁，女子在17至23；径赛男子在20至25岁。成绩达到最佳时的年龄田赛男子在23至26岁，女子在20至26岁；径赛男子在22至30岁。持续高水平的年龄田赛男子在27至35岁，女子在25至28；径赛男子在25至28，女子在23至26岁。
借鉴前人分析得出的结果，运动员在不同的训练年限和不同的年龄期间所表现出来的运动成绩水平不同。以此为依据，由此可见对影响运动员人口特征与运动成绩的关系，提出了以下模型：如图：
运动员：
人口特征
运动员业绩
人口特征对运动员业绩影响描述
学历训练年限年龄N极小值极大值
大专
及以下
有效N=205年以下20岁以下业绩水平1223
有效的 N12
6-10年20岁以下业绩水平333
有效的 N3
21-25岁业绩水平423
有效的 N4
11-15年26岁及以上业绩水平144
有效的 N1
本科
有效N=1185年以下20岁以下业绩水平923
有效的 N9
21-25岁业绩水平1224
有效的 N12
6-10年20岁以下业绩水平725
有效的 N7 1
21-25岁业绩水平8825
有效的 N88 4
26岁及以上业绩水平144
有效的 N1
11-15年20岁以下业绩水平122
有效的 N1
21-25岁业绩水平335
有效的 N3
26岁及以上业绩水平234
有效的 N2
硕士
有效N=56-10年21-25岁业绩水平334
有效的 N3
26岁及以上业绩水平144
有效的 N1
11-15年21-25岁业绩水平133
有效的 N1
业绩水平：1国家三级 2国家二级 3国家一级 4国家健将级 5国际健将级
根据样本量中信息描述的结果表明：运动员年龄、训练年限和受教育程度对运动员业绩的影响表现在：年龄在26岁以上、学历只有大专或以下学历，需要11至15年达到的国家健将级水平，本科学历21至25岁需要不到5年的时间就能够达到；硕士学历年龄在21至25岁需要6至10就能够达到。
运动员人口特征对业绩的影响，主要表现在运动员年龄、受教育程度和运动员训练年限的长短。具体的情况如下：⑴在年龄方面21～25岁及26～28岁的动员业绩水平较高，达到最高业绩水平的年龄在21～25岁。⑵在受教育程度方面，本科及硕士学历运动员业绩水平明显高于大专及以下学历，说明受过高等教育的运动员接触到的知识更丰富，对于训练比赛中遇见的一些技巧性动作更容易灵活掌控，对于教练安排的训练计划能够更好的完成的，业绩水平自然要优于较低学历的运动员。 ⑶训练年限方面，年限较长业绩水平明显好于训练年限较短的运动员。由于我国田径运动员的平均训练寿命不长，也局限于样
本量得采集，才采集到的运动员样本中最高的训练年限是13年，业绩水平同样也是最高的，一般达到最高业绩水平的年龄在6～13这个训练年限区间内。
本论文主要是针对我国田径运动员人口特征对成绩的影响，通过问卷调查分析法进行了相对详细的分析。后续将对运动员成绩影响的其他因素进行研究分析，尤其是教练在训练中主导地位的体现，以及运动员在比赛训练中如何进行自我调整，保证训练比赛中良好竞技状态的发挥。
【参考文献】
[1]索明星.我国高水平教练员执教行为研究：[硕士论文].北京体育大学，2010
[2] 钟秉枢. 我国高水平运动员培养之路的探索. 武汉体育学院学报，2009年12月 第43卷第12期
[3] 奥运项目科技文摘，2005年1月 专刊1，杨要武摘译自2003 年第6 期德国《竞技体育》，第8页
[4] 焦明龙. 试述影响运动员成绩的因素. 运城高专学报，1994年第3期，70～71
[5] 陈广. 我国16岁-20岁田径运动员后背人才可持续发展研究：[博士论文].北京体育大学，2005
[6] 雷艳云，李波. 影响竞技能力的非竞技因素探析.2005年2月底26卷 第1期（总107期），39～41
[7]穆波.浅析情绪态度对运动员比赛成绩的影响.学术期刊论文，2010
[8]袁正加，黄永天.浅谈田径教练员的基本素质.科技前沿，2008年第11期，12～13
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