师大周边环境治理方案

师大周边环境治理方案（共9篇）

师大周边环境治理方案 篇1

一、师大周边环境现状

当前师大在校师生达数万人，再加上附中、附小，人数更多，总体而言师大周边环境较差，治安复杂、环境污染、交通混乱等问题依然存在，有些问题还令人堪忧。主要表现在：

1、敲诈勒索、小偷小摸盛行、侵害师生人身安全等各类违法犯罪活动屡有发生，每逢开学等重大活动，这些不法分子更是猖獗。身边好多同学都深受其害。

2、学校附近的网吧、电子游戏厅以及非法经营的KTV、酒吧、歌舞厅、出租书摊死灰复燃。虽然说大学生都有了比较健全的价值观、人生观、世界观，但还是有人不能把持自己，沉迷于各种各样的网络、KYV、酒吧、赌场当中，耽误自己的学习，对即将步入的社会一片茫然。

3、无证及占道经营的摊点是个“顽疾”。大多数学校门口似乎成为流动摊贩的集中地，师大门口、天桥上面、兰天公寓门口、马路两旁买各类食东西的摊点、油炸煎烤摊等等成为重大隐患。不仅严重的影响学生正常的上下课，而且给那些不法分子给了更多的机会来实施犯罪行为；油炸摊点用油品质难以保证；有证经营的商店出售没有食品安全标志的劣质食品、交通混乱无法保障学生的人生安全等等这些问题严重的威胁着我们师大。

4、学校周边工业生产污染尚未根治、臭水沟问题日益严重。如兰石化等大型排污重点企业不能有效的控制排污指标，黄河水质、空气中的固体粉末等直接污染环境，影响周围居民生活作息；而师大旁边臭水沟的治理更是伤脑经，堆满各种生活垃圾，一到夏天恶臭冲天，直接污染师大环境；一到晚上，喝醉酒的、打架的大喊大叫，严重影响到我们学生的正常就寝。

5、交通问题日益严重。随着社会的发展，越来越多的私家车成为上班族的首选交通工具。师大西门口是学生流最大的，但私家车、摩托车随意进出。本来西门前就是一个交通干线，各类车辆通行，这使得交通堵塞异常严重。

二、加强师大周边环境治理的建议

为进一步加强师大周边环境治理，提高校园文化质量，促进师生校园生活质量针对上述问题，就师大周边环境治理工作提出对策建议

（一）统一领导，加强协调。安宁区政府应该要切实加强领导，专门成立由区政府牵头，公安、司法、教育、交通、卫生、工商、城建、环保等部门参与的校园周边环境治理领导小组，下设日常巡查小组，加强对治理工作的督查和指导。各相关部门要加强协调和配合，各司其职，定期开展巡查，掌握情况，研究对策，出台措施，切实抓好各项工作的落实，确保学校周边治理工作取得实效。

（二）加强宣传，营浓氛围。充分利用我校环保社等环保社团、学校新闻媒体等力量大力宣传校园周边环境整治的必要性和重要性，增强市民的法制观念，提高市民参与师大周边环境治理工作的热情。同时，与校有关领导协商，在资金方面能给于这些社团一定的帮助，这样才能更有效地进行宣传、扩广。相关执法部门要设立学校周边环境整治举报电话，鼓励学校教职工、学生、社会力量积极参与，举报流动无照摊贩、“黑网吧”等。

（三）掌握情况，打击重点。各相关执法单位要定期开展巡查，掌握基本情况，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，因地制宜地开展专项整治行动，并巩固治理成果。

1、公安部门要严厉打击侵害师生人身财产安全的各类违法犯罪活动，学校保卫处应该有时段性到天桥、西苑餐厅、民族餐厅等人较多地点进行巡视。做到有案必破、违法必惩，打掉违法犯罪分子的嚣张气焰，彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。

2、公安、工商、文化、卫生、质检、城建等部门要继续开展净化校园及周边环境治理工作，加大对校园及周边地区非法违规经营的网吧、电子游戏厅、KTV、酒吧、等场所的打击力度，该停业整顿的要坚决停业整顿，该取缔的要坚决取缔，有效威慑违法经营者。严把文化娱乐场所开办的审批关；坚决取缔无证流动摊贩，全面清查校园周边百货零售、食品加工、餐饮等经营活动。

3、大力整治校园及周边的交通秩序。公安交警部门要在学校周边道路增设和完善交通安全设施，道路上施划临时停车泊位，缓解停车难问题。在上班及学生上课高峰期间，要特别加强交通管理的力度，确保师大师生在上班、上课期间的交通安全。同时要加大执法力度，遏制各类道路交通违法行为。

4、加大对校园周边的环境污染治理。对学校造成严重环境污染，影响师生健康的企业，要予以处罚并责成限期整改。

（四）完善制度，形成机制。师大周边环境治理要着重在长效机制上下功夫，坚持整治和巩固并重的工作思路，把集中整治与日常管理有机结合起来。第一，要完善学校周边环境治理日常巡查工作小组的职能，发挥其组织协调作用，形成部门间工作合力。第二，建立和完善学校与巡查工作小组联系制度。执法部门可以聘请师大有关领导及保卫处为特约监督员，特约监督员可及时向相关执法部门报告师大周边安全情况，使执法部门有的放矢地采取行动，达到预期执法效果。第三，动员社会力量参与治理，形成群防群治工作格局，确保我校及周边安全稳定。

（五）加强督查，强化责任。要狠抓校园周边环境治理工作各项措施的落实，加大对校园周边环境治理工作的督促、检查和评估力度。要定时不定时检查，具体责任具体到人。

（六）减轻对臭水沟的污染及排放。一条臭水沟隔开了兰天公寓和师大，然而这条沟也承载着师大人的生活垃圾。在臭水沟旁边设立有效地围墙，一方面为安全着想，另一方面也是减少对其随意的扔垃圾。再在其墙面上做保护环境、减少对臭水沟排污的宣传图文说明，让更多的人关注环保，关注师大周边的环境。

三、展望师大明天

师大周边环境治理方案 篇2

可以发现, 这些研究大都是从定性角度考察高校周边商业环境现状及存在问题, 主要分析高校与周边经济发展的相互促进作用, 而没有针对某个行业具体研究。由于商业环境范围广泛, 其中与学生密切相关的主要是餐饮业, 所以本文以餐饮业环境为例来考察这个问题。以山西师大周边餐饮业环境为研究对象, 通过观察法、问卷调查、重点访谈等形式从餐饮业环境治理效应分析高校周边商业环境治理效应, 进而通过调查数据, 了解高校周边的餐饮业环境治理目前的现状, 并针对目前仍存在的问题, 提出合理规范的建议, 以发挥周边环境治理对高校发展的正向效应, 更好地带动当地经济发展。

一、调研设计与样本分布

(一) 调研方法

采用随机抽样以及重点访谈的方法, 首先选取了山西师大附近的居民及在校师生, 涵盖了所有样本的90%对象。这样处理的原因:附近的居民居住时间长, 可真实反映近年来相关部门的治理成效, 也可对现存问题进行深入剖析;学生是良好周边商业环境的受益者, 通过在校几年的观察会有自己的见解。运用观察法进行实地考察, 发现治理之后依然存在的问题。进而从周边商业布局中随机选取至少50家及一些学生进行重点访谈, 由调查员在不事先通知的情况下对其进行面访 (表1) 。

(二) 调查内容及样本分布

问卷调察了受访者对餐饮业整体环境的满意度。从食品质量、价格、种类、服务态度及卫生状况五方面来考察, 用卫生状况、改善口味、服务态度、调整价格等指标来显示餐饮业整体质量;以餐饮业整体质量来反映高校周边商业环境治理效应。

调查样本98%以上分布在距离师大各个校门2公里以内。共发放200份调查问卷, 收回了192份有效问卷, 有效回收率96%。

二、山西师大周围餐饮业环境治理效应

高校一般都有环境优美的校园, 为学生创造了很好的学习环境。但高校又是比较单调、枯燥的学术场所。其周边的商业环境给学生的生活提供了诸多便利, 促进了学生融入社会的步伐, 影响着高等院校及区域经济的发展状况, 因此其治理成效深受当地政府及高校的重视。随着高校不断扩招, 学生人数越来越多, 山西师大也不例外, 尤其是住宿区在校外, 食堂等基础设施建设滞后, 就出现了食堂提供的食品供应不足的情形。而附加美食街上的店铺林立, 食品价格实惠便宜, 为学生就餐提供了场所与丰富的选择, 弥补了这一缺陷。近几年经过政府和学校的努力, 周边餐饮业环境得到明显改善, 设施越来越人性化, 种类也越来越齐全, 但自租房小餐馆与流动摊位的餐饮仍不规范, 这就加大了对餐饮业管理的难度。经过分析数据, 对餐饮业环境调查, 41.23%的受访者满意程度较高, 22.51%满意度不高, 说明经过这些年来的整治, 周边餐饮业环境确实有改善但仍待完善, 主要表现在以下几方面:

(一) 餐饮业卫生状况不佳

我们对师生进行了有关餐饮业环境看法的调查 (表2) :

对于卫生状况, 绝大部分受访者认为食堂更加卫生, 仅2.6%的认为校外餐饮卫生, 8.8%的认为是食堂、校外都一样。山西师大住宿区位于校外, 所以有45.4%的受访者表示在校外就餐的原因就是为了图方便, 13.3%的认为食堂饭菜不合口味;27.2%的认为食堂人太多会很拥挤, 不愿意多等候;而14.1%的人认为食堂跟校外一样都是个体经营, 所以选择到校外用餐。虽有88.6%的学生认为食堂比较卫生, 但在食堂不能满足学生需求的情况下, 学生即便知道在校外就餐不卫生, 仍喜欢到校外就餐。而小餐馆及流动食品摊位很容易发生食品安全问题, 而工商等相关职能部门每隔一定的专项检查起不到太大监管作用, 致使出现了使用不安全食材给学生炒饭的事件, 这种情形仅靠工商部门罚款、责令停止几日经营进行整改就草草收场。

(二) 餐饮业发展较好

我们对师生进行了有关餐饮业的饮食种类口味需求改善的调查来反映餐饮业治理的效应 (表3) 。

70.5%的受访者认为口味不需改善, 只有4.5%的认为口味需要改善, 这从侧面说明师大周边的餐饮业治理成效明显, 市民比较认同高校周边餐饮业环境的治理。而在问及怎么看待校外餐饮时, 调查结果也显示39.9%的受访者认为口味好 (表2) 。由此可知, 校外餐饮的口味比食堂好, 菜品种类比食堂更为丰富多样, 虽然校外餐饮存在着一些不卫生的因素, 但却以服务态度好、菜品种类齐全、食品价格便宜的优势掳获了学生的胃口。

(三) 餐饮营销模式正在改善

随着互联网的发展, 出现了新兴餐饮营销模式, 针对这一模式, 我们对消费者及商铺进行了访谈:

学生张某表示:他选择过团购和叫外卖等方式消费, 认为团购和外卖可能给的量不如实体店, 而且对商家的卫生情况和经营合法性有过担心, 有可能存在黑作坊。

接下来是实行该营销模式的店铺, 以下主要介绍对“小铁锅焖面”店员的采访。他表示:外卖网站的相关负责人主动找他们要求加入外卖网站, 目前还在活动期间, 不用交管理费。自从加入美团外卖, 该店的销量就基本上全靠外卖, 送餐时间为中午和晚上。遇到订外卖人数多、人手不够的时候, 会雇佣一些学生来送餐。

最后是大众点评网站的二掌柜张先生, 做大众点评工作已满4年, 表示随着政府的引导和规范, 网络营销在师大周边餐饮业中占到60%, 但是这种营销模式也有漏洞, 如下单无法成功、无法购买食品等。

这种新兴餐饮营销模式借助互联网的低成本互动, 不仅扩大了知名度和影响力, 还有利于餐馆品牌的推广, 同时可以节省门店租金成本、增加商家额外的收入;此外也方便了学生日常生活, 创造了就业岗位, 带动了高校周边经济发展。

(四) 食品价格有待调整

餐饮业中除了小餐馆还有高档餐馆, 在问及去校外高档餐馆就餐次数时, 3.5%的受访学生从不去吃, 92.4%的受访学生偶尔会去, 仅有4.1%的学生就餐较为频繁 (表2) , 说明高档餐馆食品价格较高, 学生消费不起, 从而食品价格的调整对餐饮业治理效应影响很大, 我们选取了学生及高档餐馆的店家进行了访谈:

学生马某说:我喜欢去肯德基、麦当劳、好伦哥等地方去就餐, 因为那种氛围我特别喜欢, 在这种氛围下心情愉悦, 吃起饭来也感觉香, 但是这些地方的饭菜性价比不高, 次数多了就会心疼钱, 毕竟家里给的生活费不是很多。还是希望可以便宜点, 让我们学生吃的更加舒心。

学生苑某则表示:我家庭并不富裕, 每次都不想去那种高档地方就餐, 因为太贵了, 但是我周围的同学们经常去那些高档地方, 为了跟她们一样, 我每次都多向父母拿些零花钱, 我不能被她们看扁了。

肯德基店的店主表示:由于水电费、门面租赁费这些成本太大, 自己店面环境和口味都比其他地方好, 所以提高了价格。政府职能部门很少来查价格, 所以一般自主定价。

由此可以发现, 学生的消费能力有限, 进行群体性高档消费时, 容易产生拜金心理, 这种心理的存在会使学生自尊心膨胀, 盲目地追求一些超出自身承受能力的消费来表现自己。部分学生缺乏正确的价值取向, 产生一些功利性的心理;同时, 一些高档餐馆为追求利润而任意定价, 不利于高校周边餐饮行业的健康发展, 因而调整高校周边食品价格迫在眉睫。

三、对策与建议

调查发现, 近年来经当地政府、学校与个人的共同努力, 师大周边餐饮业环境状况有所改善, 但还存在不足。一是随着高校不断扩招, 学生规模迅速上升, 相关部门也采取了一些措施, 但不断变化的现实情况使得这些措施有待改进;二是政府虽制定了相关政策及措施, 但由于相关部门执法人员监管不力、惩处不严, 使得治理措施没有完全落实;三是学校管理力度不够, 治理措施不足;四是部分餐饮业商家为了自身利益忽视长期发展, 采取投机行为, 无视法律法规;五是学生没有树立正确的价值观。为此提出以下建议, 希望能为相关部门提供参考价值。同时, 也希望能为其他兄弟院校在此方面提供某些借鉴。

(一) 政府应适当调整资源布局, 引导高校周边高档餐馆进行资源整合, 合理优化资源配置

在审批商业活动时应适当调控, 合理规制高校周边高档餐饮业的发展, 使其能尽量满足学生的正常需求, 避免学生产生攀比、拜金等不正常的价值观, 也避免重复建设与恶性竞争所带来的经济伤害与浪费。对于新型餐饮营销方式, 应聘专业人士加强互联网运行维护, 弥补互联网餐饮业营销过程中存在的漏洞, 创造更大的商业价值, 带动区域经济更好更快发展。

(二) 加强对高校周边小餐馆及流动摊贩的管理

食品药品监督管理局应联合工商、教育、城管等相关部门进行整合, 共同监管, 并且应尽量缩短之前的专项整治工作的周期, 定期对高校周边的商家进行监督检查, 促使其按照生产经营标准进行经营。此外, 应对商家进行宣传教育以便让其意识到经营出售食品的违法性, 进一步规范不符合标准的商铺, 调控学校附近的食品价格, 控制在学生可接受的范围之内。执法人员应积极完善建立的卫生监督和质量检查机制, 保证消费者的合法权益。对于不听劝阻的商铺加大处罚力度, 或是停业整改直到满足经营要求为止。

(三) 加强学校自身管理建设

一方面, 加强后勤保障建设, 加强食堂基础设施建设及食堂管理, 保证学生饮食的卫生, 增加食堂工作人员的补贴, 使他们有充足的资金为学生提供最可口的食物;另一方面, 加强对学生的思想道德建设, 培育学生艰苦奋斗、勤俭节约的品质, 抵制不良价值观的诱惑, 对学生日常行为进行规范, 培育一批拥有高尚、健全人格、全面发展的学生;同时, 学生自身也应积极配合学校管理, 培育正确的消费心态, 形成良好的行为方式, 树立正确的价值观。

摘要：以山西师大周边商业环境为研究对象, 以餐饮业为例, 通过观察法、问卷调查、重点访谈等形式来考察高校周边商业环境治理效应, 通过分析调查数据, 得出高校周边的商业环境治理目前的状况。针对治理方面仍存在的问题, 提出发展高校周边经济的更加合理规范的建议, 以发挥周边环境对高校发展的正向效应, 更好地带动当地经济的发展。

关键词：大学周边,商业环境,治理效应

参考文献

[1]陈飞昕, 张杰, 高小岗.高校经济辐射区价值分析与开发模式探讨探研[J].福建建筑, 2010 (04) :129-131.

[2]袁璐, 尹孟伊, 闫冬青, 杨旭燕.大学周边餐饮商贩负外部性的政府管制研究——基于杭州下沙大学城的调研[J].产业与科技论坛, 2012 (07) :101-104.

[3]汤慧, 汤放华, 王彬.高校周边“流动摊贩”现状调查及管理对策研究——以湖南大学周边流动摊贩为例[J].中外建筑, 2012 (10) :36-38.

应加强校园周边环境的综合治理 篇3

一、周边环境对学校教育的影响

学校周边环境对学校教育教学活动的影响，分正面、负面两个方面：良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用。不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展。

优化的校园周边环境，可以陶冶学生情操，让学生在现实环境中感受现代文明人的生活追求，以及文明环境对个人素质的要求与约束，让学生从身边小事做起，培养自己的文明行为习惯。不良的周边环境对学生产生负面影响是学校教育教学活动难以纠正的。

要使学校的教育达到预期的目的，必须学校、家庭、社会共同努力，密切配合，形成合力，共同营造良好的校园周边环境。

二、校园周边环境存在的问题

1.网吧违规经营，中小学生沉迷于网吧，荒废学业

随着互联网信息垃圾的增加，监管力度欠缺的网吧负面效应也日益显现，尤其是对青少年的负面影响引起社会焦虑。暴力游戏、沉溺聊天、淫秽色情，成为公认的三大害。学生分心、家长伤心、教师烦心、社会担心、网吧违规营业现象严重，主要表现为接纳未成年人违规上网，违反网吧营业时间规定，对浏览不健康网页现象不作为等。中小学生自控能力差，容易沉迷进去，是受害人数最多的一个群体。

2.校园周边小摊、小贩增多，违法经营危害学生身心健康

由于利益驱使，许多小贩将摊位摆在校门口。甚至于一些小摊小贩变着法子，以彩票、赌博等形式诱惑学生，而这些小贩往往没有工商、卫生部门经营许可证，产品质量低劣，不仅影响孩子的身体健康，而且在学生中间造成攀比浪费的不良习惯。更可恶的是，校园附近的许多小店置国家的“不得向未成年人出售香烟”的禁令于不顾，向中小学生兜售散支香烟。

另外，学校周围一些书店充满色情暴力的“口袋书”也经常出现在学生的书包内，毒害着学生幼小的心灵。

3.交通安全形势不容乐观，交通安全隐患仍然存在

中小学校园大都在交通繁忙的公路、街道旁，来往车辆多，有些乡镇交通工具条件差，学生自我保护能力差，随着交通事业的发展，各种车辆的增多，交通事故又有回升态势。血淋淋的事实为中小学生交通安全工作敲响了警钟。

从周边环境来看，存在的主要交通隐患有：部分学校校门正对公路或主要街道，没有缓冲区，不利于疏散，学生一出校门就容易遭遇横穿的车辆；一些学校门口被不法商贩占道经营，小摊小贩围追堵截，交通秩序混乱；一些面临主干道的学校校门无交通安全警示牌或不明显；部分司机无视“前方学校，车辆慢行”警示牌，不文明驾车；一些寄宿制学校由于办学规模的急剧扩大，周末放假学生乘车难，超载现象严重等。

4.社会闲杂人员围堵校门，骚扰学生现象没有得到根治

例如：在一些中小学校门口，每到上学或放学的时间，总有一批社会闲杂人员在游荡，伺机敲诈勒索、寻衅滋事，或者强行找在校生谈恋爱，如同苍蝇驱之不散，搞得人心惶惶，社会反响很差；社会青年在课外活动时间进入校园，侵占学生的体育设施、场地，学校很难采取有效措施制止此类行为，而学校的体育设施本身就比较欠缺，如此一来，学生的课外体育活动就无法正常开展；一些无业社会青年到学校拉帮结派、寻衅滋事、聚众斗殴的恶性案件有所抬头。

三、校园周边环境综合治理

校园周边环境直接关系到学生的身心健康成长，涉及面广，地理区位敏感，一直是社会关心的热点。要进一步加强校园周边环境综合治理。

1.统一领导，明确职责，形成整治工作合力

校园周边环境治理工作，虽然取得了一些成果，但是，治理效果不持久，各职能部门各自为战，一些治理工作职责不清，出了问题不知道找谁，好象谁都可以管，但是谁都不能完全承担管理责任，最后只有学校来承担，学校不是职能执法部门，又管不好，治理工作无法深入开展。多头管理势必造成权力分散，职责不清，校园周边环境得不到保障。为建立长效管理机制，必须统一领导，综合治理。可成立校园周边环境综合治理领导小组，实行组长负责制，由当地政府分管领导牵头，综合治理办公室负责具体工作，依托教育、公安、安监、工商、文化、卫生、城建等部门，建立组织，落实人员，明确职责，加大检查力度，重视交流合作，形成工作合力，务实求真，狠抓落实。

2.健全制度，加强监督，建立长效工作机制

建立健全制度，对照有关法律法规，制定《校园周边环境综合治理标准》，作为治理成效的一个参照标准；拓宽监督渠道，通过电视、报纸等媒体向社会广泛宣传，开展群防群治，对突出问题（如违法违规收纳中小学生上网、向中小学生兜售香烟、出售假冒伪劣产品、出售出借暴力色情书刊、音像制品等），集中公布举报电话，在各校门口悬挂警示，对重点问题区域、师生家长反映的热点问题，实施挂牌督办，和学校建立经常性联系制度，听取学校意见；落实奖惩措施，对综合治理小组的工作实行满意度测评，由师生、家长、群众打分，对有关责任单位、责任人实施奖惩。

3.突出重点，多管齐下，消除网吧不良影响

要特别加强对网吧的整治工作，首先是取缔无照黑网吧，进一步把好网吧准入关；其次要切实加强对网吧的监管力度，充分运用先进科技手段对网吧实施监控；要大力倡导网络文明工程，建设“绿色网吧”、“阳光网吧”。

有效管理期待多管齐下、常抓不懈。可从五方面入手：“立”——政府要加强网络立法；“堵”——利用网络技术封堵有害信息；“建”——强化网络内容建设；“疏”——积极倡导并形成良好的网络文明社会和舆论环境，有条件的学校还可以向学生开放校园网，培养学生互联网应用能力，倡导健康文明上网的良好氛围，建设学生文明上网工程；“管”——加强管理。“网吧”市场的长效管理机制值得积极探索，鼓励信息服务业的大公司涉足“网吧”市场，逐步将“网吧”引向品牌化、专业化、连锁化、规范化的经营之路。

4.充分发挥教育部门教育主体作用

学校对校园周边环境的变化最敏感，要充分发挥学校对学生的法制教育、健康文明的行为习惯教育，对损害学校、师生利益的校园周边环境问题，要积极采取应对措施，主动向有关部门反映，协调有关部门、人员关系，切实加强警校共建，共同治理校园周边环境。教育行政部门要加强对校园周边环境治理指导管理工作，在校址规划时，要充分考虑周边环境，协调有关部门关系，做好政策处理，尽早解决一些学校没围墙问题。

学校是青少年学生集中的地方，个体行为易群体化，校园周边环境问题如不及时妥善处理容易发生群体治安事件。创设一个良好的校园周边环境，对于促进青少年学生的身心健康成长十分重要。因此，我们要着眼于国家和民族的未来，充分认识进一步加强校园周边综合治理工作的重要性和紧迫性，担负起保护青少年儿童健康成长的社会责任。

良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用，不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展，同时对学生行为习惯的养成产生潜移默化的作用。因此，应重视学校周边环境对学校教育的影响，并作为新时期社区和学校发展的共同课题，探索一条带动周边共同繁荣、良性发展的好路子，从实际出发，有计划、有目的地改善社区物质和人文环境，建立学校与周边社区共建、协作的关系，充分利用校园周边环境资源，更好地为学校教育服务。

2018校园周边环境治理方案 篇4

为净化校园周边环境，保障学生健康成长，促进我校教育事业健康发展，深刻认识专项整治工作的重要性和必要性，为了进一步加强学校及周边治安管理，维护校园及周边环境的良好秩序，保障学校正常的教学秩序和师生人身安全。我校根据上级的有关文件精神及时进行了研究和部署，认真抓好开展集中整治校园及周边秩序专项行动工作的落实。通过专项整治，我校校园及周边治安环境有明显改观，为学校的教育教学工作创造了良好的社会稳定环境。现将专项行动工作总结如下：

一、加强领导，认真落实

为了认真抓好这次专项行动工作的落实，抓出成效，我们成立了学校及周边环境整治工作领导小组，由校长刘锡成任组长，校领导班子及各班班主任成员为领导小组成员，切实加强对该项工作的领导。同时制定了专项行动工作方案，做到目标明确，重点突出，措施有力。各部门从讲政治、讲大局、讲稳定的高度，充分认识专项行动工作的重要性和紧迫性，有力地促进了专项行动工作的开展。

二、宣传动员，求真务实

开学初，学校召开了整治领导小组成员会议，进一步统一思想，明确责任，同时，充分利用标语、黑板报等宣传工具进行广泛宣传，营造全校共同参与的良好氛围。对需要整治的问题先从宣传入手，着力解决整治对象的思想认识，提高整治效果，对确需严历打击的依法予以整治，确保专项行动不走过场，不搞花架子，扎扎实实地解决存在的问题。

三、明确职责，协同作战，明确整治重点。学校各部门按照分工，加强配合，协同作战，真正形成了齐抓共管的格局。协同做好学生的安全和防范教育。加强消防安全检查。同时，大力整顿学校周边的交通、治安秩序。进一步加强对在校学生的法律宣传和教育，增强了学生的法制观念。按照“谁主管，谁负责”的原则，加大了校园综合治理力度，对校内治安环境进行了整治。加强学校周边的占道经营、流动摊担点的整治。依法规范学校及周边经营单位和场所的管理，对非法或违法经营的，坚决取缔和查处。加强学校及周边食品卫生、环境卫生的管理，严防中毒事故的发生。全面开展安全回头看、深入看活动，填补安全漏洞，消除安全隐患，切实保证了校园内无安全事故的发生。通过以上集中整治，极大扩大了专项整治的影响，为大范围、有力开展专项整治及督促各级措施落实实处起到了积极作。学校积极参与配合有关职能部门搞好整治行动，大力开展“平安学校”创建活动，对学校内部存在的问题主动整改。加强学校内部的治安安全管理工作，填堵管理上的漏洞。

四、加强学校安全管理工作

加强校园周边环境及网络安全管理。要求学校必须管理好学生，坚持安全、文明礼貌，坚持教育为本，预防为主的原则，同时要主动与当地治安部门联系，加强校园周边环境的综合治理。加强校园秩序管理。严格门卫登记、请假制度，严禁校外无关车辆进入，要在校门口设立警示牌，建立自行车、摩托车进出校门“推行”制度。重点做好防火、防盗、防斗殴、防流氓侵扰，要落实夜间值班巡查制度，对学生经常活动场所，重要环节，要安排专人负责疏导。

五、通过这次行动，我校学校及周边治安秩序得到了进一步好转，我校将进一步以上级文件精神为指导，与时俱进，坚持整治和巩固并举的方针，认真研究并建立校园及周边治安秩序的长期管理机制，定期召开会议，通报情况，落实各项工作措施，切实维护好学校及周边的治安秩序。

2018年1月

辽阳县穆家镇九年一贯制学校

校园周边环境治理工作总结

2017

学校及周边环境治理工作方案 篇5

为全力打造“平安校园”，积极构建和谐稳定的社会环境，进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园及周边环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我校创建“平安校园、和谐校园”活动，特制订本方案：

一、指导思想

以“保安全、抓教育、促发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和紧迫性，增强全校师生的安全意识，健全各项管理制度，确保学校工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护学校稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。通过创建“平安校园、和谐校园”活动，广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施，促进我校教育教学工作的顺利进行，确保校园无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师生平安，秩序井然。

二、领导机构

为加强整治和学校安全工作的领导，经会议决定成立学校及周边环境治理工作领导小组，其成员如下：

组 长：陈敬保

副组长：龙能飞

潘勇军

陶

新

董呈虎

成员：李元锋

杨

杰

陶

威

董焕平

韦达强

董杰文及各班主任 领导小组要加强对学校安全工作的研究、督办和管理，建立学校安全工作长效机制，落实各项工作的措施，完善内部安全管理制度，加强对教师的安全培训和教职工队伍整顿，强化学生安全教育管理，要主动联系、积极配合公安等部门加强学校安全工作。

领导小组下设办公室，由李元锋任办公室主任。

三、工作目标

在公安、交通、工商、文化等部门的支持配合下，通过治理，使我校突出的社会治安问题得到明显改观；促使我校内部管理和治安防控得到进一步加强，社会治安综合治理各项措施得到全面落实；将我校法制教育进一步落到实处，使师生法制观念明显提高；使学校周边社会环境进一步得到净化，影响青少年成长的“非法网吧”全部予以取缔；交通现象得到彻底改观；在校学生行为规范明显改善，师生安全感明显增强。

四、工作任务

1、校园及周边文化市场环境。重点整治非法、违章经营的网吧、台球室、电子游戏厅等娱乐场所，对学校200 米范围内的娱乐场所坚决予以取缔；严禁学校学生进入网吧、游戏机室，净化学校及周边文化环境。

2、学校及周边交通环境。重点整治校门口游贩摆摊设点、交通拥挤混乱现象以及“三无”（无牌无证无照）车辆校外运载学生现象；严禁校门口车辆乱停乱放，规范学校周边交通秩序。

3、学校及周边治安环境。重点整治侵害师生人身、财产安全的各类违法活动，校园周边存在的流氓团伙等其它各类安全隐患。加强学校治安、消防等工作的检查力度。

4、学校及周边食品卫生环境。重点整治学校食堂卫生、校内外小商店、食品摊点和各类非法经营无牌无证摊点。加强对学校周边环境的监管，严禁学校及周边环境污染事件的发生。

5、学校周边教学环境。重点整治学校周边乱搭滥建，侵占学校面积、排污、等问题。清除校园安全隐患，创建 “平安校园”，实现重大安全责任事故和影响重大的安全事件“双为零”目标；学校周边安全整治取得明显成效，未成年人身心健康及师生生命财产安全得到有效保障；建立起横向到边、纵向到底的部门联动、校内校外结合的打、防、控网络及长效管理机制。

五、工作步骤 分三个阶段实施：

（一）调查摸底、宣传发动（2013年3月1日—5月20日）

各处室、各班级要在做好严密、细致的排查工作的同时，运用新闻媒体、举报电话等多种形式，充分调动全体师生参与专项整治工作的积极性，形成群防群治的良好氛围。目标任务如下：

1、排查盗窃、敲诈、抢劫师生财物，侵害师生人身权利的各类违法犯罪活动和学校周边社区的少年犯罪团伙。

2、排查校园周边非法经营的网吧、音像书刊摊点和占道经营、交通秩序、交通安全等问题。

3、排查学校综治组织建设、治安防控体系建设及其发挥作用情况。

4、排查网吧义务监督员和法制辅导员的配备及发挥作用情况。

5、其他不稳定因素和安全隐患。

（二）突出重点、集中整治（5月21日—8月31日）

针对排查出来的问题，领导小组要组织各部门认真分析，确定重点，制定有针对性的整治方案。对暴露出来的问题，充分发挥法制副校长的作用，采取切实有效的措施，开展几次集中整治，集中整改存在的问题。整治时要以教育疏导为主，依法行政，该打击的坚决打击，该取缔的坚决取缔，确保整治的效果。对园治安防范措施和青少年法制教育存在的薄弱环节，要及时制定整改措施，加大教育管理和综合治理力度。各部门必须履行职责，恪尽职守，确保人力、物力到位，工作上不得推诿，确保整治工作出成绩，见实效。

（三）总结上报（9月1日—12月底）

办公室在11月底前将专项整治工作情况用书面材料上报领导小组，领导小组将进行检查验收。对工作不力或措施不到位的进行通报批评、限期整改；对工作得力、措施到位的进行表彰、奖励。12月学校将整治工作以书面材料上报县综治办，并将综合治理结果列入年终工作考评。

六、工作要求

1、提高认识，加强领导。抓好校园及周边治安环境整治，事关全体师生的治安稳定，事关青少年健康成长和社会主义建设人才的培养。因此，各处室、各班级要从根本上认识此项工作的重要性和必要性，真正从思想上、行动上动员起来，切实做好这次校园及周边治安专项整治工作，务求取得明显成效。

2、精心组织，落实责任。此项工作在校长的领导下，由校综治办牵头，各职能部门各司其责。整治中要层层落实责任，各职能部门要认真履行职责，杜绝不作为现象的发生。做到主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室、各班级一起抓。确保整治工作不走过场，取得实效。

3、密切配合，齐抓共管。学校校园及周边治安环境整治和预防青少年违法犯罪工作是一项社会系统工程。学校要高度重视，真正做到主要领导“放在心上”，分管领导“拿在手上”，各部门积极配合，履行职责，齐抓共管，形成长效工作机制。从根本上把影响我校及周边治安秩序的问题解决好，确保让人民群众满意，让学生放心。

校园周边环境整治方案 篇6

整治重点

整治校园及周边食品、餐饮问题。

牵头单位：xx乡卫生院。

1.加大对学校食堂及周边饭店、食品摊点的卫生检查力度，确保师生饮食安全。

2.对校园周边餐饮营业申请，要严格证照管理、前置手续审查等程序，对手续不全、非法经营者要依法关闭、取缔。

3.加大对学校食堂和校园周边食品、饮品等经营行为监督检查力度，防止假冒伪劣、过期、失效、变质食品流入校园。

4.取缔学校周边流动摊点。

整治校园周边交通秩序环境。

牵头单位：xx派出所

整治内容：

1.安车的检查、严查长安车超速、超员、疲劳驾驶等行为。

2.学、放学期间，安排警力、组织专人在学校门口执勤，维护交通程序。

3.整治学校周边车辆乱停停放行为。

整治校园周边治安环境。

牵头单位：xx派出所

参加单位：xx乡联防队

整治内容：

1.管控校园及周边整点人员，严厉打击校园及周边违法犯罪活动，确保学校师生的生命、财产安全。

2.、放学期间加大对校园周边(尤其是周边小巷、隐蔽处)社会闲杂人员的询问盘查力度，预防和减少涉校发案。

3.校园周边出租屋治安排查及管理。

整治校园安全隐患。

牵头单位：xx小学

整治内容：

1.学校日常管理和内部安保工作，定期开展校内安全隐患巡查，及时上报需要相关部门协调解决的问题。

2.学校校警(门卫)、值班、值周情况检查力度，配齐配足

校警(门卫)、安保设施设备，严格落实出入校门制度。

3.校内宣传教育力度，教育学生不进入网吧、电子游戏厅，不购买伪劣文具、恐怖文具、赌博玩具、‘三无’食品。

整治村级公路安全隐患。

牵头单位：xx乡人民政府

参加单位：各村(居委会)

整治内容：

加强校园周边村级公路沿线，尤其是弯道处安全隐患排查整治力度，及时清理遮挡视线树枝、杂物。

工作要求

(一)高度重视，精心组织。各村(居委会)、相关部门要高度重视专项整治工作，切实将整治工作组织好、实施好、确保整治工作有序开展。

师大周边环境治理方案 篇7

[关键词] 环境资源、幼儿、促进发展

中图分类号：G612

环境隐藏着富有教育价值的教育资源，充分利用周边环境资源，结合本土文化，有目的地整合各方面的教育资源，开启幼儿潜能，使幼儿在良好环境互动中更积极主动，促进幼儿全面发展。

一、利用园内环境资源，营造温馨和谐环境，促进幼儿发展。

幼儿园是孩子生活、学习，踏入社会起始阶段最重要的一个成长环境。在幼儿园里，幼儿是处在一个同伴群体及幼儿园教师集体环境里面，我们充分利用群体环境资源，让幼儿学会交往，学会用文明的方式交往，为幼儿交往开设活动区，提供给幼儿互相交流的机会，让幼儿在交流交往中建立良好的伙伴关系，使他们在群体环境中树立交往意识，发展交往技能，有效的促进了每位幼儿个性的发展。例如，幼儿在活动区活动时自选游戏内容，自结游戏对象，自定游戏方式，自立游戏规则等。除此之外，我们老师用心呵护每位幼儿，建立平等民主的师幼关系，通过亲切的目光、关切的问候、轻柔抚摸以及百变不厌的启发和引导，与幼儿进行心与心的交流，关注个别差异，尊重幼儿的自尊，接纳幼儿的个性，在活动中捕捉幼儿的闪光点，及时肯定鼓励幼儿。幼儿能通过富有感情色彩、充满友情的交往方式和老师自由交往，消除教师和幼儿之间人际交往的冷漠与紧张，避免“自闭”所导致的恶果，能使心理愿望和精神需要得到满足，从而使幼儿心理得到健康发展。

二、利用本土特色文化资源环境，丰富教育活动内容，促进幼儿发展。

我们根据《纲要》的“贴近幼儿生活”的教育理念，利用本土文化资源，丰富教育内容，促进幼儿发展。

1、通过认识民族文化特点，发展幼儿创新意识和能力。

我们华侨投资区是一个以壮族居多但也是一个越南、印尼华侨的集中地区，这里蕴含着各民族不同的民族风俗文化。我们利用具有代表性和文化特色的各民族服装将服装的款式、图案、色彩作为主要教育内容，调动幼儿多种感官参与活动，从中感受民族服饰的美，同时通过多种形式表现，培养幼儿的文化创新意识和能力。

此外，我们还通过本地的节日活动如：“三月三”“休闲广场”等，让家长陪同幼儿带着目的去参观活动，让幼儿进行亲身体验，加深她们的认识。通过体验，幼儿认识了壮族的“竹竿舞”“唱山歌”，认识了印尼舞、越南舞的一些基本动作和特点，了解不同民族的舞蹈、音乐的艺术风格、特点，从中感受民族艺术的美。在我们开设的“快乐音乐舞会”上面，有的小朋友能自行创编一些舞蹈动作，有的小朋友模仿壮族人民唱山歌，整个活动显得格外活跃。通过让幼儿亲身体验这些本土活动，即能激发幼儿的学习兴趣又能增进幼儿各方面发展。

2、了解饮食文化，激发主动探究

我们通过具有民族特色的小吃如：印尼的“美味糕点”，壮族的“五色糯米饭”与幼儿利用谈话、操作、交流等形式让他们充分利用各种感官尝试、探索、体验，知道小吃的种类、特点、制作方法等。在幼儿的探索过程中，我们做好他们的合作者，支持者、引导者，用亲切、热情、友好的态度使他们充分感受到活动的乐趣。这些饮食文化不仅拓展了主题内容，又整合了各个学科，激发幼儿主动探究，促进幼儿的发展。同时也使幼儿了解各民族的饮食文化，从中产生以家乡饮食文化为豪的情感。

三、利用当地自然环境资源，扩充教育活动内容，促进幼儿发展

大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。那里有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事。孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性，还增强了自我意识，陶冶幼儿热爱大自然的情操，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

1、利用周围的自然资源，接触更多事物，开阔幼儿视野。

我们投资区是个城乡开发区，自然资源丰富，为幼儿接触大自然创造了条件。让他们有时间、空间能够欣赏大自然的秩序、和谐与美，同时掌握各种自然规律。如：结合《春天来了》的主题，开展了“踏春”活动。我们把孩子们带到户外，投入到大自然的怀抱中，让他们在草地上捉小虫，在花园里闻花香，在泥的地上玩泥巴……随即伴来的是：“老师，这有棵毛球花（蒲公英），”“老师，我知道小青虫的家在哪里了……”此次活动，小朋友们看到了许多没见过的小花，看见许多不知道名字的小虫，了解春天人们的工作以及各种活动，幼儿获得许多乐趣和知识，同时给孩子们带来的疑问也增强了孩子们强烈的求知欲望和探索精神。

2、将自然“资源”请进“教室”，丰富幼儿知识和培养创造能力。

我们将一些自然物带回幼儿园，如：花生、树叶、稻草、石头等设置种植园和制作区。我们让幼儿管理种植园地，了解玉米、花生等许多植物。在不同位置、用不同的管理方法，观察并记录他们的生长情况与自然界阳光、空气、水分的关系，让幼儿在种植中发观问题，找出答案。从这些与生活经验紧密联系的活动中，让幼儿对生态关系获得最粗浅的理解。在制作区，我们利用孩子们收集来的自然物让孩子们通过欣赏、观察，用折、剪、摆、画等多种艺术形式来表现，如：制作树叶贴画、编稻草人等，这些自然而富有本土气息的材料，扩充了教育内容，既让幼儿回归自然获得丰富的感性知识，又为幼儿提供了自主学习、自由创造的空间。

三、利用社区环境资源，扩展学习空间，促进幼儿发展

社区中蕴藏着丰富的教育、教学资源，充分开发和利用社区教育资源，丰富幼儿园教学活动内容，为幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，多方位多渠道构建健全的人格，促进全面发展。我们组织幼儿走入社区，通过参观养老院、医院、超市、理发店等，帮助幼儿了解各种各样的工作，增进幼儿对各种工作的认识与了解。我们鼓励幼儿回来以后把参观时看到的一些事物利用各种方式表现出来，如：把看到的景物画下来，模仿人们工作及交谈的样子：医生帮病人看病，理发员帮别人理发等。通过参观到操作和模仿这个过程，幼儿可以在想象力，操作能力，语言发展等方面能够得到充分发挥，促进发展。

参考文獻：

[1]王小玲.有效利用本土文化资源促进幼儿园主题探究活动开展《科技创新导报》2015年NO.02

[2]郑碧云 .有效利用教育资源 促进幼儿全面发展《新课程学习（小学）》2009-4

师大周边环境治理方案 篇8

环境专项整治行动实施方案

为进一步净化城郊学校校园及周边的治安秩序，确保师生的人身和财产安全，根据县教育局安全科下发的《社会文化环境专项整治行动实施方案》（沈校园安全组[2014]4号）文件精神，我们学校决定自4月起开展学校周边文化治安环境治安秩序集中整治工作。现制定方案如下：

一、组织领导

为进一步确保学校周边文化治安环境综合治理行动的顺利开展，我校成立学校周边文化治安环境治理行动领导小组。领导小组成员名单如下： 组长：李德斌副组长：边忠芳

成员：贾艳玲牛振革

领导小组负责统计收集开展学校周边文化治安环境治理行动的工作情况和数据，对综合治理行动工作进行指导和督查。

二、任务目标

为切实加强我校安全管理工作，净化育人环境，保障学生安全，维护校园及社会稳定，对学校周边社会文化环境进行专项整治，营造安全的育人环境，特制定如下措施：

1、集中做好校园周边环境治理的宣传工作，大力提高师生的自我防范意识，交通安全意识。大力开展好法制教育、安全教育、自护教育、犯罪预警教育和网络文明教育。开展“远离网吧”、“远离游戏厅”的主题教育，以典型的案例教育学生不要进入校外营业性网吧和不要浏览有害信息，向他们讲清长期进入这些地方对身体、学习带来的危害性，以增强未成年人自我防范能力。充分利用校园广播、黑板报、墙报等宣传阵地，以安全常识为主要内容，针对广大师生尤其是不同年龄段学生的特点，有计划、有重点地开展宣传教育，积极开展形式多样的安全技能学习和训练。教育广大学生树立正确的操行观，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。

2、积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种

违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的小流氓、小混混势力。同时，要注意化解影响校园内部的矛盾纠纷确保学校政治稳定。

3、配合有关部门取缔和清理整顿校园及周边地区非法经营的游戏机房、网吧。校园周边200米内禁止开设互联网上网服务营业场所、电子游戏场所及其他娱乐场所，特别是对于师生及家长反映强烈的要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者坚决要求予以取缔，清理“三无”食品，对于符合规定的各种文化场所要求加强规范化管理。

4、整顿校园及周边的交通秩序，向上级有关部门反映，在我校大门口的路段设置明显的交通警示标志（学校路段危险减速慢行、禁止鸣号）、减速带（学校南门现在无减速带），对于“三无”车辆彻底清理，防止引发交通事故和一些集体事件的发生。

三、工作要求

1、制定行动方案。同时，仔细排查学校周边文化治安环境存在的突出问题，并针对存在问题，制定针对性工作方案，组织力量开展集中整治行动。行动中，要善于规范管理，确保取得突出成绩。

2、根据摸底排查情况，学校及时研究，妥善加以解决，切实解决学校周边文化治安环境存在的各类突出问题，力争取得明显的整治成效。

3、行动结束后，学校对开展学校周边社会文化环境集中整治行动进行全面总结，写出书面总结，包括工作措施、经验、取得成效（要有具体数据），每月不少于四次整治排查，并于每月30日前，将《净化社会文化环境专项整治情况记录表》上报教育局安全与信访科。

城郊九年一贯制学校

周边综合治理工作方案 篇9

实施方案

为深入贯彻落实中央及省、市、区关于安全生产工作会议的有关精神，强化校园安全防范措施，切实做好校园安全管理和校园周边综合治理工作，保障广大师生生命财产安全，努力营造安全、有序、文明、和谐的校园及周边环境，结合我区实际，现制定实施方案如下：

一、指导思想

校园及周边治安综合治理专项整治行动，以创造良好、安全的学校及周边环境为目标，积极动员学校师生和社会各方面力量，严厉打击各种严重侵害师生人身安全的违法犯罪活动，坚决彻底整治影响校园及周边治安秩序、食品安全卫生、交通消防安全等各种突出问题，消除各种安全隐患，努力在校园营造更加良好的教学和生活秩序，以实际行动，保证学校的安全、稳定和发展。

二、工作重点

综合治理工作坚决贯彻上级有关部门的指示精神，积极协调有关部门，紧密结合我校实际情况，注重校内整治和校外整治相结合的原则，从加强教育入手，在治理上下功夫，探索建立长效机制，使我校的校内及周边环境得到彻底改善，周边环境得到净化，使广大师生在一个良好的环境中工作、学习、生活。

1、做好校园及周边环境治理的宣传工作，要大力提高师生的自我防范意识，交通安全意识。大力开展好法制教育、安全教育、自护教育、犯罪预警教育、网络管理和网络文明教育。要教育广大学生树立正确的操行观，杜绝一些社会上不良风气的侵蚀，全面提高师生的思想道德意识。

2、积极协调有关部门严厉打击侵害师生人身、财产安全和身心健康的各种违法犯罪活动，彻底铲除校园及周边地区的黑恶势力。同时，要注意化解影响校园内部的矛盾纠纷确保学校政治稳定。

3、配合有关部门取缔和清理整顿校园及周边非法经营的流动摊点，特别是对于师生及家长反映强烈的要进行严格清理整顿，对于不符合规定的和非法经营者坚决要求予以取缔，对于符合规定的各种文化场所要求加强规范化管理。

4、集中力量对校园内部进行一次安全大检查，重点是食品卫生安全和消防安全，及时发现各种不安全隐患，并认真进行整改，坚决杜绝火灾、建筑物倒塌和食物中毒，踩塌事故等各种安全事故的发生，确保校园内一方平安。

三、工作措施

1、加强领导，认识到位。

成立由*****校长任组长综合治理领导小组，把综合治理工作摆上学校的主要工作议事日程。定期召开安全工作会议和分别召开班主任等有关会议，落实安全责任和自查自纠责任，做到有计划、有小结。进一步完善学校安全工作的网络机构。根据“谁主管，谁负责”的原则，使学校的安全工作做到领导重视、组织完善、制度健全、职责明确、层层签订责任状，齐抓共管，为全校师生营造一个安全、安静、和谐、健康的学习和工作环境。

2、做好全体师生的法制教育和安全教育。认真开展“法制教育周”和“安全教育月”等活动，使之学法、懂法和守法。对学生特别要加强防止青少年犯罪和未成年人保护法的教育，不断提高全体师生遵纪守法的自觉性，依法办学，按章管理，切实做到“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”，不发生影响学校和社会稳定的治安问题，使全校的普法率达到100%，犯罪率控制在零。

3、加强学校的内部管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。

（1）进一步加强门卫的管理，落实来客登记制度，严禁社会闲杂人员进入校园，非本校学生和工作人员必须完备的登记手续和正当的理由方可进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

（2）坚持实行领导值周制，负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范。以确保学校的安全和正常秩序。（3）坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并举的原则，作好节假日值班安排和记录。以确保学校的财产安全，防患于未然。

（4）重视学校安全教育，采取讲座、观看录像、演练、主题活动、黑板报、电子屏宣传等多种形式开展对师生安全知识教育和培训，提高他们的安全意识，增强处理突发事件的能力。

（5）认真做好消防安全工作，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主。以消为辅”的消防工作方针，做到技术规范、监督执行、经常检查、排除隐患、杜绝火灾、爆炸、中毒等重大事故的发生。

（6）加大交通安全、法制安全、心理健康等教育的力度，增强安全教育和管理。举办安全教育报告会，在校园里举办交通事故案例展览，邀请“六员”进校对学生进行安全教育，上安全教育课。做到安全警钟长鸣。发现问题及时处理，把事故消灭在萌发状态。

（7）定期开展安全工作自查，各部门、各人员要认真仔细地检查并做好记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保学校师生人身安全和公共财产不受侵害，确保无死亡事故或重大伤害事故发生。

（8）学校实施安全工作报告制度和重大事故报告制度，坚持日记录、周上报、月总结，发生重大事故在第一时间报告上级有关主管部门。并积极争取时间，做到把损失降低到最小。

（9）认真开展生命和心理健康教育，班主任及科任老师应注意观察了解学生心理、身体等情况，发现问题开展针对性的教育、引导等工作，必要时应主动及时向学生家长通报情况，要求学生家长做好管护教育工作。

（10）做好师生的政治思想工作，及时化解各种矛盾，稳定教师队伍，增强全体师生参与社会治安综合治理的意识，维护学校的正常秩序和良好的教学环境。全体教师应严格遵守学校的教育教学制度，坚守岗位。认真履职，切实做好值日、晚自休和下班工作。

（11）加强家校互动工作。每日上放学期间，各班安排家长志愿者，与学校值班教师、巡防队员、保安等一起共同维护校门口交通秩序，组织学生有序入校，劝阻车辆乱停乱放，改善学校门口拥堵情况。