信息技术管理员岗位职责（精选19篇）
2.负责图书馆各类计算机系统配套设备和其他有关设备管理、维护；
3.负责图书馆网站系统的设计、更新、开发和维护工作，为图书馆的网络化服务提供技术支持；
4.做好数据库质量检查及优化、数据安全工作，建立完善、可靠、严格的备份和恢复体系；
5.负责数字化文献资源的试用及信息的发布与管理；
6.负责各类光盘等电子资源的验收、管理、镜像等工作；
7.负责电子阅览室的日常值班管理与计算机的维护；
8.充分利用、开发现有的各类软硬件资源，做到资源的充分利用；
9.负责全院读者信息咨询工作，充分发挥图书馆情报教育职能；
绩效管理是企业人力资源管理的一项重要内容, 是企业充分利用资源、培育核心竞争力、获取竞争优势的一条重要途径。诸多企业都建立了以岗位为基础的绩效管理体系, 但在具体实践中, 还存在各种问题, 主要体现在:绩效考评体系尚待完善;考评内容与岗位职责、工作标准脱节;考评基准抽象、模糊;考核过程形式化;缺乏对岗位工作情况的过程跟踪与监控;未能充分利用考核信息资源来激励、引导、帮助和鼓励员工改进绩效、端正态度、提高能力;考核评价缺乏客观性, 存在“和事佬”现象, 使得考核结果大同小异。等等这些都严重地妨碍和削弱了人力资源绩效管理应起的作用。为此, 我们针对武钢股份能源动力总厂开发了一套岗位绩效管理信息系统, 有效地解决了绩效管理中存在的诸多问题。
二、系统目标及工作模型
2.1系统目标。岗位绩效管理信息系统要实现以下目标: (1) 在建立岗位工作标准、理顺岗位工作职责、明确岗位日常工作与要求、完善绩效考评体系、优化管理工作流程的基础上, 通过计算机网络和数据库技术, 实现企业绩效管理工作的公开、公正、透明和信息化。 (2) 系统以岗位工作标准、绩效考评标准为依据, 以岗位的任务管理为主线, 实现企业各岗位工作从任务下达、绩效反馈、绩效评价与考核等各项工作网络协同完成。 (3) 系统能监控各工作岗位的工作过程和进展情况, 及时发现工作中存在的问题和不足, 以便及时采取有效措施改进工作, 提高工作效率和质量。也为绩效考评提供客观依据。 (4) 系统操作方便、功能强大、稳定安全、扩展性强、易于学习和掌握。
2.2工作模型。绩效管理的目的是督促各岗位尽职尽责, 提高工作效率和质量, 利用考评及经济杠杆作用, 充分撬动员工的主观能动性, 进而形成你追我赶, 积极向上的工作局面。而要做到这些, 关键是绩效考评的客观、公正和实事求是。基于这一理念出发, 系统的设计思路和工作模型如下:
(1) 建立和完善岗位工作标准。任何岗位都有自己的工作职责, 并以文件形式下发执行。岗位工作标准是对岗位工作职责的细化和分解, 并形成具体的、明确的、可操作的日常工作。这些工作得以落实, 岗位职责就得到履行。因此, 系统以岗位任务为主线开展绩效管理工作。系统将任务类型分为例行任务、临时任务、交办任务等, 其执行情况和效果作为岗位业绩评价的主要客观依据。
岗位工作标准的核心是岗位例行任务标准, 包括任务名称、任务内容、工作要求、任务执行起始时间、工作期限等信息。每一例行任务都根据其重要程度和工作量大小设定考核分值, 每一岗位例行任务考核总分值为50分。
(2) 建立和完善岗位绩效考评标准, 实现考评标准与岗位工作标准的有效衔接。绩效考评标准包括评价项目、评价项目所占权重、评分细则、考核方式等内容。基于武钢股份能源动力总厂现行绩效管理办法, 系统设定从工作职责 (50分) 、领导交办 (20分) 、安全职责 (10分) 、劳动纪律 (10分) 、工作作风 (10分) 等五个方面进行岗位绩效评价打分, 评价项目的基本总分值为100分, 此外还有加分、扣分项目。实际考评中, 为避免考评过程的主观性与盲目性, 关键是如何实现考评标准与岗位工作标准的衔接, 为此, 系统将评价项目中的工作职责与例行任务和临时任务的执行情况衔接, 领导交办与交办任务的执行情况衔接, 安全职责 (10分) 与安全部门的安全考核挂钩, 劳动纪律 (10分) 与岗位人员的考勤结果衔接。每一评价项目都要制定详细的评分细则, 评分细则应体现细化、量化、操作性强的原则。此外, 考虑到各部门和岗位的差异, 系统可以为不同部门或不同岗位定义不同的评价标准, 以增强系统的灵活性和可扩展性, 满足不同用户的不同需求。
系统的考核方式是把评价结果与经济利益挂钩。员工的工资一般由基本工资和绩效工资两大部分组成, 系统将岗位绩效评价打分折算成绩效工资考核系数, 岗位的实际绩效工资等于绩效工资考核基数乘以绩效工资考核系数。
(3) 强化任务执行情况的跟踪和过程监控。每一岗位都能监控所属下级岗位工作的进展情况, 其目的是为了及时发现工作中存在的各种问题与不足, 以便指导下级有效开展工作。系统采取提醒的方式, 督促各岗位按要求履行工作职责, 执行工作计划, 并及时反馈工作进展和实施效果。此外, 任务执行中的过程信息的保存也利于信息共享和追溯。
(4) 自我评价与领导评价相结合, 以便员工寻找差距, 改进工作。自我评价是岗位人员对本岗位工作业绩的自我认识, 领导评价是上级岗位对所示下级工作业绩的评定。由于自我评价与领导评价采用相同的考评标准, 因此, 通过比对分析, 容易找出工作中的问题和不足, 使各岗位工作的改进有的放矢。
系统工作模型示意图见图1所示。
三、系统实现
3.1开发及运行环境。系统的开发平台采用Windows2003, 数据库采用SQL Server 2005, 开发工具采用ACCESS 2003及VBA, 软件结构采用C/S。
系统的运行环境:客户端操作系统为Windows 2003Professional, 硬件要求CPU为PⅢ或以上, 1024MB内存;服务器为IBM, 操作系统为Windows 2003 Server。
3.2系统主要功能模块。岗位及岗位关系设置:用于设置各工作岗位的基本信息及岗位之间的关系, 主要包括岗位名称、岗位人员、专业分工、所属组织、岗位之间的上、下级关系等基础信息。岗位工作标准设置:用于设置各工作岗位的工作标准, 主要包括岗位工作职责、安全职责、程序文件和例行任务标准等。评价与考核标准设置:用于设置评价标准与考核标准。工作任务的拟定:用于制定岗位工作计划。岗位工作任务的拟定按月进行。例行任务按岗位工作标准中的例行任务标准由系统自动生成, 交办任务是指上级交办给下级的任务, 下派任务是指为所属下级指定任务, 临时任务是岗位自拟的临时性的工作。任务执行与反馈:用于记录与反馈任务执行中的过程信息, 主要包括工作进展情况与工作小结等, 并进行单项任务的自评与打分。绩效评价与考核:按月、年进行绩效评价与考核。绩效评价包括自我评价与上级评价。绩效评价的项目由系统依据岗位评价标准自动生成。在评价过程中, 评价人能随时查询被评岗位的工作计划执行情况。领导评价提交后系统按岗位考核标准自动生成考核结果。任务提醒:对上级交办和标识需要提醒的工作任务进行提醒。
四、小结
信息系统的设计与应用, 其成败关键在于需求分析。而需求分析不仅仅是掌握和了解系统所要展现的业务和实现的功能, 并对现行业务进行简单的重现, 更重要的是依据用户目标进行业务规则的优化, 以期提升工作效率和工作质量。本系统是在对企业绩效管理中存在的问题进行深入研究与分析的基础上设计, 因而具有较强的针对性和实用性, 得到用户广泛认可。
摘要：本文针对企业绩效管理中存在的问题, 提出以岗位工作标准为依据, 以岗位任务管理为主线, 在完善绩效考评体系的基础上, 建立岗位绩效管理信息系统, 通过计算机网络和数据库技术, 实现企业绩效管理的公开、公正、透明和信息化。
关键词：岗位,绩效管理,信息系统
参考文献
[1]陈朝晖.管理信息系统[M].北京:机械工业出版社, 2007.
一、现代信息技术在档案信息管理中的应用
随着计算机网络技术、多媒体技术的不断发展，键盘及无键盘输入技术、语言合成技术、触摸屏输入技术、摄像输入技术、传真技术等的广泛应用，不仅使传统的文件形成方式、文件载体、传送方式等发生了根本性的變革，而且使档案信息的收集、整理，档案管理的方式、方法，特别是档案信息的开发利用等一系列问题发生了重大变革。
1.多媒体技术。
多媒体技术是一种把文字、数字、图形、静态图像、活动图像、声音等几种信息的媒体集合在一起，并由计算机综合控制的技术。其特点为操作方式简便、用途广泛、具有理想的用户界面。
2.光盘技术。
光盘是一种用激光来记录和读取信息的图形盘片，是计算机信息存储的新型载体。作为一种复合技术，光盘技术集计算机、激光和数字通讯等技术为一体。到目前为止，在大容量、高密度、低成本与快速存取方面是很有发展前途的存贮介质。
3.缩微技术。
缩微技术以胶片为信息载体，采用感光摄影原理，是目前一种比较成熟的文献资料全文真迹存贮技术，是集光学、机械、电子、化学、计算机于一体的高技术产业。它具有永久保存、节省空间等特点，并在法律上具有证据效力，已成为世界公认的很成熟的一种信息存贮介质。
二、档案信息管理面临的挑战
目前我国的档案管理状况还不令人满意。主要存在以下问题：
1.计算机检索的数据数量严重不足，质量缺乏控制。
2.缺乏正确引导，标准推行不力。
3.档案网络化管理方面，我国大多单位仍处于计算机单机运行的阶段。
4.缺乏一支既熟悉档案知识，又精通计算机业务的专业队伍。
三、未来研究和发展对策
档案信息管理工作本质上是一项经营信息的工作，它要求人们改变历来只重视知识生产和保护、忽视知识利用的传统偏见，人们只有掌握了利用知识、经营知识的能力，才能在应用知识时得心应手，挥洒自如，体现信息开发的社会作用。因此档案信息管理应走出安全保护为框架主体的狭窄的研究圈，制定面向发展、谋求发展、实现发展的政策目标。针对上述存在的种种问题，我们在档案信息开发、管理工作中应着重做到以下几点。
1.研究制定总体规划，加强宏观管理。
国家档案行政管理部门，应把运用计算机管理档案作为一个重大的系统工程来对待，要对之进行科学管理。根据档案现代化管理工作要求，尽快制定出全国档案部门运用计算机进行自动化管理的方向、战略，制定一个周密的、系统的档案自动化管理标准，明确规定运用计算机自动管理文件、自动进行档案整理编目、自动统计、自动检索、自动完成档案馆（室）的日常管理活动的目标和实施办法。
2. 明确档案信息管理政策体系模式，完善档案信息管理法律保障。
1987年9月，第六届全国人民代表大会常务委员会第22次会议通过的《档案法》，是新中国第一部关于档案工作的法律。《档案法》所规定的“档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律，具备专业知识。”正是档案职业道德所提倡的。因此，遵守法纪，便成为档案职业道德的又一重要准则。严守法纪，就是指档案工作者要严格遵守党和国家有关的方针政策、法规、纪律，不徇私情，不怕打击报复，为维护党、国家和人民的利益，自觉地同一切违反政策法规和《档案法》的现象做坚决的斗争。档案工作者肩负着特殊的历史责任和艰苦的任务，没有严格的纪律，就不能把智慧和力量集中起来，形成强大的战斗力，也就不可能做好档案工作。
在新的社会形势下，档案信息管理原则，还应该根据新时期的特点和实际工作情况转变管理工作重心。在保持原有管理原则的基础上，拓展管理工作的其他职能，使档案信息管理工作得到全方位的革新；在指导方针的调整上，必须严格坚持邓小平同志关于“开发信息资源，服务四化建设”的指导思想，同时这也是政策目标制定时所提出的管理要求，要立足于档案信息管理活动自身水平的提高，加强与其他信息部门的联合协作，充分吸收其他信息部门和其他行业部门的管理经验，在政策上相互兼容，在实践上取长补短。
3. 建立激励机制，加强人才培养。
建立激励机制、加强人才培养应做到：要合理安排工作，用人所长，人尽其才；要加强思想和业务领导，使之乐于献身档案事业，刻苦钻研业务；建立完善的奖惩制度和激励机制。
档案部门掌握现代化技术的人才是非常珍贵的，为了稳定和提高这支队伍，充分发挥他们的作用，应当运用一定的奖惩手段。要根据《档案法》的规定，“在档案的收集、整理、保护和提供利用等方面成绩显著的单位或个人，由各级人民政府给予奖励”，树立典型榜样，开展向先进单位或个人学习的活动，使档案工作者学有目标，干有方向。按照“政治上更强，业务上更精、作风上更实、纪律上更严”的要求，从思想、组织、道德、作风等方面加强队伍建设，使档案工作队伍始终保持坚定正确的政治方向、旺盛的敬业爱业精神、无私奉献的职业情操、开拓进取的职业热情，为档案事业建功立业。只有奖惩分明，才能使档案工作的职业道德深入人心。
我国档案专业领域还有两个不容忽视的问题：第一，缺乏高层次的现代化档案管理人才；第二，我国档案学研究深度、广度不够，经验不足。这样，档案学教育便需要适应社会的变革，培养造就出一批具备信息文化及网络文化的复合型档案管理与研究人才。所以，我国档案学教育，必须对现有的教育体制专业教育与在职教育、教学内容结构、教学方式等方面做出相应的调整。教学方式上则要求理论联系实际，多引导学生参加社会实践，同时鼓励学生对即将面临的新理论的建立提出见解或引导学生从事这方面的研究。专业教育既要培养出多层次的现代档案管理人才，同时也要培训造就出一批致力于现代化档案管理理论研究的精华。在职教育则重在提高专业及文化素质，包括计算机文化和信息文化的培训等等。
【信息技术专员】
1、负责营业部信息系统的日常运行管理,严格按照公司规定的维护范围和操作规程进行操作，指导、监督电脑维护人员的日常工作。
2、根据公司规定，安装和调试营业部的计算机信息系统，监控和检查网络系统的运行，保障营业部计算机网络、电脑系统的安全性和可靠性；
3、负责营业部计算机设备的保养和维护，确保交易活动的正常进行。负责应用软件的安装调试和运行维护。负责电脑网络系统和应用软件的密码设置和更换；
4、负责本营业部网络系统的接入、接出端口的控制管理，保障网络系统安全。负责本营业部应用软件系统安全，防范病毒入侵；
5、依据权限最小化原则及权限管理有关规定，作好营业部各岗位权限的设置、变更、检查等管理工作；依照总经理的批复负责对柜员权限的设置和更换；
6、负责完整、准确、详细地记录日常的各类工作表格，如工作日志、应急演练文档等；
7、负责技术档案的管理。根据本营业部的实际情况，征询本营业部业务部门意见，制定营业部年度的电子设备预算，并上报信息技术中心；
8、根据公司有关规定，为业务部门提供技术业务咨询、现场指导培
训等技术服务工作，负责营业部员工计算机知识和技术的培训。
9、与当地证券监管部门保持联络，及时掌握国家对金融系统电脑网络的新要求、新动向；
10、建立健全完备的突发情况处理预案，及时解决突发事件；
11、负责技术故障的现场处理和申报工作，对工作中遇到的疑难问题进行分析处理，并以日报、周报文档等形式定期汇报；
12、组织安排信息系统应急演练工作，提高信息技术人员及营业部相关人员的应急处置能力；
信息系统管理员岗位职责
1.协助网络中心主任制定学院信息化建设发展规划及建设计划，协助主任具体实施学院信息化建设目标和任务。
2.负责学院WEB、教学、FTP、数据库等应用服务器的安装、配置、维护、调整及更新，保证各应用服务器的正常运行，做好信息系统安全定级备案管理工作。
3.负责监控学校主页信息和对网站信息上传故障进行应急处理；协助和帮助各单位进行主页信息维护，解决各单位提出的关于主页更新中遇到的技术问题，整理网站建设需求，指导各部门发布公共信息。
4.统一管理服务器及其相关设备，完整保存服务器及其相关设备的驱动程序、保修卡及重要随机文件。
5.负责制定数字化校园项目计划包括：办公自动化系统、教学管理系统、学生管理等系统的开发与维护，对委托开发项目提出具体技术要求，实施进度和质量控制。负责已开发的应用系统的试运行，对使用部门（人员）提供培训与技术支持。
6.定期对各应用系统数据进行本地备份和异地备份，负责开发项目的资料整理和归档，建立各应用系统灾难性恢复应急预案，建立系统维护日志。
7.参与我院网络信息资源的系统开发、设计、建设和维护；协助相关部门开展网络教学工作，并提供技术支持，协助做好本部门的网络管理工作。
8.推动学院办公及教学软件系统使用的普及，开展学院内软件系统使用的培训。
1．由资料员负责收集、管理监理文书资料，现场监理办公室应备有监理资料专用柜和资料分类归档专用资料夹或袋。
2．监理文件资料应真实可靠，字迹要清楚，签字要齐全，不得弄虚作假或擅自涂改原始记录。用于归档的文书资料必须用钢笔或黑色水笔填写或计算机正式打印。
3．收文工作程序
3.1 所有收文应立即在收文登记表上登记，其中“编号”栏填写发文单位的文件编号，“收文日期”中要标明收文日期、时间，“文件名称”栏登记来文摘要信息或文件名称，叫“收文人”一般由收文人签名，“转发单位”填转发部门或单位，“处理结果”填传阅、作废可不填，“处理人”是具有相应处理权限的人签名。
3.2 收文登记后交由相关监理工程师(责任人)根据文件要求进行处理，报总监审核，并在文件首页记录处理结果。
3.3 收文处理后应在每份文件上附一张“文件传阅纸”KMJL／C—14—0l，资料员应根据收文内容报总监确认后填写该文件的责任人及部分传阅人员名单。交与责任人后，责任人可根据具体情况再增加传阅人员。文件传阅过程中，每位传阅人员看完后应签名及日期。
3.4部分收文如业主施工指令、技术核定单，应与责任人协庙，如有必要应在专栏内容予以公布。
4．发文工作程序
4.1 发文须有相关监理工程师签名并经总监审核或签字，并加盖项目监理部印章。
4.2 所有发文应立即在发文登记表上登记，其中“编号”栏各工地根据实际情况填写相关编号，“发文日期”要标明发文日期、时间，“文件名称”栏填写该发文摘要信息或文件名称，“收文人”栏一般由收文人签名，“收文单位”填写收文单位名称。
4.3 发文应留有底稿原件。
5．资料存档管理
5.1 收发文经传阅后应及时存入文件柜。
5.2 资料应将信息资料分门别类放于文件夹或袋内。
5.3 项目监理部的监理人员随时可查阅或借阅已存入文件夹的文书资料。文件借阅应由借阅人填写《文件借阅登记表》，该借阅登记表附在该文件回存时应在位置。文件损坏遗失或作废时应办理注销手续，并写明注销原因，并填写《文件销毁登记表》。
5.4 业主需查阅文书资料时应经项目总监同意，并办理相应手续。
大学信息技术基础课程是高校非计算机专业的公共必修课, 但据笔者多年的教学经验以及现行的教学现状来看, 该课程的教学已不能完全适应当前社会对人材的需求, 也没有达到培养高信息素养人材的目的, 急需进行有效的改革。
二、大学信息技术基础教学存在的问题
(一) 、各专业采用统一的教学模块, 没有体现专业岗位需求
目前各学校基本上采用采用第一学期结合省一级计算机考试学习计算机基础知识、Windows XP、常用办公软件、计算机网络基础等五个模块, 第二学期辅导帮助学生通过省一级计算机的考试这样的教学模式, 这种教学模式加强了学生对该课程的重视, 促进了学生对该门课程的学习, 但是由于要考虑省一级考试的要求, 又受有限课时的限制, 导致各学校不分专业不分层次采用统一的教学模块, 没有与学生所学的专业进行结合, 没有考虑学生实际专业岗位的需求。
(二) 、没有与学生中学阶段的信息技术教育进行有效衔接
大学信息技术基础是针对全校的公共必修课, 学生来自不同的专业, 各专业学生的知识基础和学习能力存在着较大的差异。根据对新生的调查结果显示, 大部分同学对部分模块比较熟练, 而对有些模块不熟练甚至没有接触, 而部分来自北方落后地区的农村学生则对有些内容从未学习使用过, 甚至还有同学连键盘操作都不熟悉, 学生原有的基础差距非常大。而目前的教学基本上都采用一刀切的方式, 采用同一课程体系, 同一进度计划, 这样的统一要求必然导致学习效果不理想。
(三) 、教学内容相对计算机发展和应用比较陈旧
计算机技术飞速发展, 计算机应用日新月异, 但是大学信息技术基础的教学多年来教学模模式不变, 教学内容不变, 教学要求和教学目标不变, 没有考虑计算机技术和应用方面的更新换代, 没有把学生平时经常使用并急需掌握的新技术及时加入到教学中。
三、基于专业岗位需求进行大学信息技术基础教学的改革
通过基于专业岗位需求进行大学信息技术基础的教学改革, 将信息技术基础教育与不同专业的岗位需求有机地结合起来, 统一规划教学内容, 选定合理的切入点, 充分利用有限的学时, 达到掌握信息技术的目的。
(一) 、教学内容的改革 (以浙江商业职业技术学院为例)
作为大学新生学习掌握信息技术的公共必修课, 大学信息技术基础教学内容涉及面广, 教学内容繁多且相互之间联系松散, 该课程更适合模块化教学, 因此我们把大学信息技术基础教学内容划分为如表1所示的八个模块。另外, 该课程的学习不同于其它专业课有一个循序渐进的三年学习过程, 一般是32个课时或者48个课时, 任务多时间紧。那么怎么让学生在有限的教学时间内, 既掌握必需的信息技术又能为以后的专业岗位提供相应的信息技术基础支持?所以合理的取舍教学内容就成为关键。经过前期的问卷调查和后期的反馈分析, 并结合各二级学院对学生毕业是否必须具备省一级计算机考试等要求, 将各二级学院的教学内容进行了相应的取舍, 具体如表2所示:
(二) 、教学手段的改革
非计算机专业的大学生今后的发展方向不是计算机理论人员或计算机科研人员, 而是能在本专业领域内熟练使用计算机处理问题、解决问题。所以在开设大学信息技术基础课程时, 要坚持学以致用、坚持与本专业岗位需求相结合的思想, 教师在教学模式和教学手段的使用上要结合学生所学专业, 因地制宜, 进一步进行教学手段与教学方法的改革。一是课程教学所用的案例、教学任务以及课后的作业, 都力求反映学生专业岗位需求, 从学生熟悉的或将来要面临的场景中提取问题案例, 给学生以熟悉和学以致用的感觉。此外, 接受适当的外包科研或生产任务进行学科、校企合作也是一种值得尝试的合作途径。二是课程教学要采用多种手段多种方法进行, 善于借用先进的现代教育技术构建分布式的教学环境。利用这种分布式的教学环境支持教与学的情景创设、不受时空限制的资源共享、灵活快速的信息获取、多样化的交互方式、不受地域限制的协作交流等, 培养学生自主发现和自主探索的创造性学习方式。三是课程教学要基于学生原有基础进行分级教学。承认学生基础差异的前提下, 针对学生不同的个性特征、不同的知识能力与水平采用合理客观的分级方法, 将每次课的内容、任务、作业等都采取“必做基础+提高创新”的分级模式, 基础差的学生完成“必做基础”, 掌握最基本的教学目标, 而对学有余力的同学则可以选择有一定难度、有一定创新的“提高创新”, 这样既能照顾到基础薄弱的学生, 让其有学习信心, 同时兼顾基础好的学生, 让其有所提高, 不仅有助于教学秩序的维持又可以满足不同学生的学习需要。
(三) 、教学评价的改革
对大学信息技术基础的教学评价不仅要实行理论学习和实践操作相结合的评价方式, 反映学生的真实水平;更要从终结性评价转向注重过程和促进学生应用能力发展的形成性评价, 也就是说既评价学生对知识与技能的掌握程度, 综合运用知识与技能解决实际问题能力, 也注重评价学生情感、态度和价值观, 还有创新能力。这种形成性的过程评价方式利用平时考查与集中考核相结合, 理论学习与现实表现相结合, 能使学生感到评价能客观反映自己的学习水平, 证实自己的能力, 更加重视平时的理论学习和实践操作, 从而发挥评价应有的制约、激励功能。具体的评价方案见表3 (具体评价内容可根据专业和班级作适当的调整) :
(四) 、教师队伍的建设
加强教师队伍建设是教学改革能否成功的重要保障。从事大学信息技术基础教学的教师是一个特殊的群体, 承担着烦杂琐碎、普通的应用软件教学, 面对的学生人数多、专业杂、课时少, 教学的内容受欢迎程度、受重视程度都较低, 但同时他们又担负着培养学生信息素养的重任, 有的还有考级的压力。所以, 基于专业岗位需求的教师队伍建设, 一是要让老师深入学生就业单位进行调查研究、跟班研讨、到对应单位挂职锻炼等, 定期派教师到用人单位了解生产就业单位第一线的用人信息, 有的放矢的进行培养。二是允许教师到企业兼职, 一方面, 提高理论应用于实际能力, 开阔教师眼界, 领略先进工艺, 以补充教材的滞后不足;另一方面, 通过实践提高自己的教学水平, 积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验。三是让基础老师也做到一专多能, 专门面向一个专业进行教学, 这样可以集中老师的精力, 深入研究一个专业群对信息技术基础这门课的要求, 加快加深对本课程的改革。
4、结束语
大学信息技术基础教育的重点是培养学生利用信息技术处理完成各种探索研究任务, 突出信息技术作为工具的思想。因此, 基于不同专业的专业岗位需求开展信息技术教育, 不仅有针对性的帮助学生提高应用信息技术解决本专业岗位问题的能力, 实现学生在本专业领域内应用信息技术的教学目的, 还能培养学生“学以致用”, 运用所学信息技术知识和技能解决实际问题, 养成在学习、生活、工作中有效地运用信息技术去帮助解决问题, 主动使用计算机开展各种业务的习惯。
摘要：本文对当前大学信息技术基础教学存在的问题进行分析, 并提出以专业岗位需求为导向的教学内容、教学手段以及教学评价方面的教学改革。
关键词：大学信息技术基础课程,专业岗位需求,教学改革
参考文献
[1]教育部高等学术计算机科学与技术教学指导委.关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求[M].高等教育出版社, 2008.09
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[3]王政辉.对高职院校《信息技术基础》教学改革的思考[J].考试周刊, 2009. (09) 16-17
关键词：信息技术；课堂管理；措施
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-019-1
〖FL（K2〗 〖HJ3.9p〗
信息技术与其他的课程不同，是一门操作性很强的课程，学生上机操作是课堂教学中的主要部分，但在实际的操作过程中，学生之间往往会出现很多不正常情况，随意走动、上网聊QQ、吃零食甚至会打游戏等。我们所要关注的问题是如何让所有学生积极主动地参与到教学中来，让所有学生得到有效的发展。
初中信息技术课堂管理中会有哪些问题呢？首先是课堂纪律的淡化。学生比较喜欢的信息技术课，只要下课铃声一响，便一个个快速冲到机房。很多学生一到机房第一件事情就是问能不能上网，听说能上网就无比高兴。在教学中有些内容涉及到网络，需要学生上网查资料，一部分学生根本不听老师所讲的内容，自顾自上网聊天，不愿意参与到课堂活动中来。还有个别学生偷偷下载游戏到电脑里面玩或者玩在线小游戏，此种现象很多很多。再次，信息技术课程不被重视也是一个十分重要原因，很多初中都不把信息技术课作为考试的科目，中考等级考试也不加分，这样缺少了有效的评价制度，学校、教师和学生对信息技术学科缺乏足够的重视，信息技术课处于一种可有可无的地位。所以学生们大都以一种玩的心态来机房，而不是以学习的态度来上课的。此外信息技术课堂管理中还有其他一些问题，如学生的操作水平参差不齐，学生家上机操作时间很少，这些问题都值得我们深思。
信息技术课堂管理中出现如此多的问题，原因是什么呢？笔者分析主要有以下几方面原因。
一是教学环境不同于其他学科。信息技术课大多是在机房上课，学生所面对的不是教师而是电脑，教师在讲台上操作演示、讲解等，不能注意到每一个学生的行为。另外与教室里上课相比，机房中出现的很多干扰因素，环境也更为复杂，如电源安全，机器保修等，由此纪律问题也更多。
二是学生操作水平两级分化严重。由于每个学生的家庭背景、经济条件、学习能力等不同，造成学生信息技术操作水平的也是参差不齐。特别是在我们农村，这种差异会更明显，家中有电脑的学生可能学得更快，而家里没电脑的学生可能连鼠标都没有熟练掌握单双击，还需要个别辅导。这直接导致的结果就是：教师不可能在教学中搞“一刀切”、“大锅饭”，要根据学生具体实际来设计教学。
三是评价制度有待完善。评价是根据一定的标准和方法，对教与学的过程进行测量、分析和评定，对教学效果做出的价值判断。通过评价，学生可以知道自己学习成绩的进步，会产生自豪感，提高学习兴趣，增强学习的自信心。一个好的评价可以激发教师和学生的内在动力和需要，起到激励先进、鞭策后进的作用。然而在实际的信息技术课堂教学过程中，学生上交来的作业不能及时评价或者全部评价，久而久之打击学生积极性。信息技术作为一门辅课存在，学生、学校甚至信息技术老师对其的重视度不够。现在等级考试取消了，中考也不加分了，也没有什么阶段性考评，老师们顿时感觉负担减轻了，对学生不会有如中考科目那样苛刻的要求。当然还有一些其他原因导致信息技术课堂不容易管理。
解决这些问题的有效应对策略是什么呢？我们常常认为课堂管理是为了建立课堂秩序。其实，课堂管理秩序并不是课堂管理的目标，课堂管理有三个目标：一是争取更多的时间学习，二是争取更多的学生投入学习，三是帮助学生自我管理。为了使课堂的管理更加行之有效，教师可以采取以下几个措施：
措施之一是加强课堂纪律的管理。良好的课堂秩序是进行有效教学的重要前提，我们应当在上课前向所有学生公布机房的纪律和规则，再就是和学生讨论遵守或者无视课堂规和程序的后果。此外，对于表现较好的学生给于微笑、表扬或者奖励等。对于规则的破坏，可以使用一些惩罚，如打扫机房等。
措施之二是重视教学设计，合理组织上课。首先，在教学设计时，教师可以事先了解一下学生已有的信息技术操作水平以及他们喜欢的东西等等，在教学资源的选择时可以选择学生感兴趣的内容。俗话说“兴趣是最好的老师”，我们应注意培养学生广泛的认识兴趣。其次，教师要因材施教。教师根据学生的特点，可以安排多个任务进行分层次教学，操作水平较差的学生可以做基础题，好点的学生可以做提高题、挑战题等。
措施之三是完善评价制度，运用多种评价机制。信息技术教学评价需要综合考虑，要进行形成性评价、过程性评价和终结性评价等。一方面要有“全程的评价观”，即教学设计阶段就对教学过程中和教学后计划实施的评价提前进行系统规划和准备，使对评价的规划成为教学设计和教学计划的重要组成部分。信息技术课的教学评价要注重于实际操作，因为信息技术课是一门操作性很强的学科。信息技术教学不只要进行理论性教学，而且要进行实践性操作教学。信息技术课教学评价尽可能科学地、全面地反映学生的学习情况，把一些难以量化的外在因素降到最低。
现前的评价形式相对比较单一，大都是以期末考试让学生做一次测验或者做一幅作品作为考试，忽略了平时测试。教师可以将学生平时的课堂纪律、学生平时课堂作业完成的数量与质量作为考核依据，考核要科学全面，不能搞“一刀切”、“大锅饭”。
总而言之，信息技术课是学生普遍比较喜欢的学科之一，我们应充分发挥学生的主观能动性，不断提高课堂管理的有效性。教师通过加强信息技术课的课堂管理，合理组织安排好教学设计，逐步完善评价制度，从多方面着手才能更有效地开展信息技术课程的教学，提高信息技术课的教学质量。
[参考文献]
1、负责公司内部所有办公设备的日常维护和管理，以系统故障处理
2、负责系统定期维护计划制定、分工安排与监督执行
3、配合软件开发工程师完成特定任务，例如软件性能测试、数据库参数配置，仪器数据传输测试等
4、负责监督公司网络安全情况，排查网络故障，保障网络安全与各项信息系统的正常运行
5、协助公司大型会议、组织活动时的摄影、摄像等工作
6、完成上级领导交办的其他工作
任职要求：
1、大专以上学历,计算机相关专业，1年以上相关工作经验
2、熟悉各种网络设备，熟悉PC和服务器等设备的常见问题和处理办法
3、具有良好的沟通能力以及分析问题解决问题的能力
2、负责全行应用系统软硬件的架构规划和设计，负责制定、完善系统架构规范、实施标准和运维策略，并持续推进架构优化;
3、负责技术难点攻关，组织解决项目开发过程中的重大技术问题，负责对软件开发团队进行技术指导，提升系统的可用性、扩展性、稳定性和安全性;
4、牵头制定系统架构设计规范和指引，牵头完善和落实应用技术标准，跟进前沿技术发展动态等;
5、参与项目的需求分析和总体设计工作，协助业务部门完善业务需求;
6、负责系统运行相关监控策略制定、实施和优化;
7、落实系统及软件产品资产库和配置库的各项要求;
8、负责信息系统建设系统相关技术方案编写、实施及日常变更;
9、配合完成系统及验收测试，修复软件缺陷，保障系统正常使用;
[关键词] 财务管理 信息技术 网络经济
一、传统财务管理的弊端
网络经济时代，由于经济活动的数字化、网络化，出现了许多新的媒体空间，如虚拟市场、虚拟银行。许多传统的商业运作方式将随之消失，而代之以电子支付、电子采购和电子定单，商业活动将主要以电子商务的形式在互联网上进行，使企业购销活动更便捷，费用更低廉，对存货的量化监控更精确。这种特殊的商业模式，使得企业传统的财务管理已不能适应基于互联网的商业交易结算。具体表现如下：
1.网络经济要求财务管理必须通过互联网进行，而互联网体系使用的是开放式的 TCP/IP 协议，它以广播的形式进行传播，易于搭截侦听、口令试探和窃取、身份假冒，给网络安全带来极大威胁。而传统的财务管理大多采用基于内部网的财务软件，没有考虑到来自互联网的安全威胁，特别是企业的财务数据属重大商业机密，如遭破坏或泄密，将造成不可估量的损失。因此，财务管理首先必须解决的是复杂的计算机网络安全问题，这一点传统财务管理是难以做到的。其次是身份确认和文件的管理方式问题。网络经济下参与商业交易均在互联网上进行，双方互不见面，这就需要通过一定的技术手段相互认证，保证电子商务交易的安全。而传统的财务管理软件一般采用口令来确认身份，不同的用户有不同的口令。如果继续沿用这种口令身份验证方式，那么随着互联网用户和应用的增加，口令维护工作将耗费大量的人力和财力，显然这种身份验证技术已不适合基于互联网的财务管理。
2.电子商务的贸易双方从贸易磋商、签定合同到支付等均通过互联网完成，使整个交易远程化、实时化、虚拟化。这些变化，对财务管理方法的及时性、适应性、弹性等提出了更高的要求。在网络经济下，要求企业通过网络对其下属分支机构实行数据处理和财务资源的集中管理，包括集中记账、算账、登账、报表生成和汇总，并可将众多的财务数据进行集中处理，集中调配集团内的所有资金。传统的财务管理由于受到网络技术的限制，不得不采用分散的管理模式，造成监管信息反馈滞后、对下属机构控制不力、工作效率低等不良后果，无法适应网络经济发展的要求。
3.在网络环境下，企业的原料采购、产品生产、需求与销售、银行汇兑、保险、货物托运及申报等过程均可通过计算机网络完成，无需人工干预。因此，它要求财务管理从管理方式上，能够实现业务协同、远程处理、在线管理、集中式管理模式。
二、在信息技术下变革
信息技术发展所带动的网络经济的一个重要标志是人类生产经营活动和社会活动的网络化。财务管理必须顺应潮流，充分利用互联网资源，进行多方面的改革。
1.财务管理模式的改革。在互联网环境下，任何物理距离都将变成鼠标距离，财务管理的能力必须延伸到全球任何一个结点。企业集团利用互联网，可以对所有的分支机构实行数据的远程处理、远程报表、远程报账、远程查账、远程审计等远距离财务监控，也可以掌握和监控远程库存、销售点经营等业务情况。这种管理模式的创新，使得企业集团在互联网上通过Web页登录，即可轻松地实现集中式管理，对所有分支机构进行集中记账，集中资金调配，从而提高企业竞争力。
2.财务管理软件的升级。过去国内各财务软件功能独立，数据不能共享，企业在人、财、物和产、供、销管理中难以实现一体化。运用Web数据库开发技术，研制基于互联网的财务及企业管理应用软件，企业的财务管理和业务管理将在Web 的层次上协同运作，统筹资金与存货的力度将会空前加大；业务数据一体化的正确传递，保证了财务部门和供应链的相关部门都能迅速得到所需信息并保持良好的沟通，有利于开发与网络经济时代相适应的新型网络财务系统。
3.财务管理安全性的提高。在网络环境下，企业间的单据、资金流都以电子方式流动，提高了资金往来的安全性。企业间的交易速度更为快捷，交易资金可以瞬间到帐，使得一些传统的安全问题来不及发生，提高了交易的安全性。管理人员可以及时监督各部门的资金流动情况，方便快捷地做出各项收支统计，更好的帮助领导做出决策。
三、网络财务
现代信息技术的发展带来了大量先进的高新技术，其中基于Internet/Intranet的Web 技术、网络数据技术和三层结构组件技术的成功应用，为开发网络财务软件提供了的坚实技术保障。另外，Internet防火墙(Firewall)技术、Windows NT用户安全机制等为网络财务软件的研制成功提供了安全保障，也促使了网络财务的产生。另一方面，由于电子商务需要企业有基于网络的财务系统，即：采用网络财务来经营管理。因此，电子商务的迅速普及必然要推动网络财务的出现和发展。可以说，网络财务在电子商务中起着举足轻重的作用。当然，网络财务的更深入发展也会促进电子商务的巨大发展。并且经济的全球化也促使企业为了实现交易的高效性而更多的利用电子商务的异地性、及时性、跨地域性等优点，这样电子商务就得到了更好的发展，从而也就更进一步的要求网络财务的出现与发展了。
参考文献:
[1]白红莲:现代财务管理的现状及发展趋势[J].科技情报开发与经济,2005, (14)
[2]朱晓峰:财务管理的信息安全风险及防范 [J].福建电脑,2005, (8)
1 信息技术的几个发展阶段
迄今为止, 信息技术的演变过程是非常漫长的, 新的历史时期, 是经济发展的多元化时代。概括起来, 信息技术的发展经历了五个阶段, 具体表现在以下几个方面:
第一阶段:产生和使用语言阶段。信息技术在这一阶段, 通过对语言的使用, 将人类信息活动的范围和效率进一步提高, 使信息的传播和交流得到了根本性的实现。第二阶段:创造文字阶段。它全面打破了时间和空间的限制, 对于信息技术的全面发展, 起到了一定的推动作用。第三阶段:发明了印刷术和造纸术, 信息技术的发展, 将信息共享的进度加快, 同时也促进了世界闻名的发展。第四阶段:普及电信技术。日益成熟的通信技术, 全面提升了信息传播的效率和速度, 并进一步推动工业社会化的发展。第五阶段:将现代通信技术与电子计算机相结合。在这一阶段, 爆发了信息技术革命。1946 年, 世界上出现了第一台数字电子计算机, 从此实现了自动化和一体化的信息处理。而电子计算机凭借其较高的通用性和计算精度、较大的存储容量和快速的处理速度而备受人们的欢迎, 并在人类生活的各个领域渗透, 引起了全社会的巨大变革, 推动了的工业化社会向信息化社会的迈进。
2 现代企业推行信息技术的必要性
迅猛发展的信息技术, 对提高企业的信息管理效率, 具有重要的促进作用。总体来说, 在企业信息化管理中, 对信息技术进行推行, 是势在必行的, 具体体现在以下几个方面:
2.1 健全策略资讯系统, 提高了生产力水平
概括来讲, 凭借着信息系统的优势, 策略资讯系统增加了企业的策略性优势, 改善了企业的竞争策略, 并全面提高了员工的生产力水平, 最终实现了企业内部整体水平的提高。
2.2 提高了办公的自动化, 实现了企业的科学化管理
随着信息技术的发展和在企业的全面推行, 实现了企业信息技术管理的办公的自动化, 不仅能快速的共享信息, 还为企业全方位的收集和处理信息提供了依据, 最终保证企业实现科学化管理, 促进了企业的健康发展。
2.3 改善了产品质量体系, 实现企业的生产自动化
信息时代的到来, 企业在生产过程中, 将包括计算机网络和信息技术在内的多种先进的信息技术进行了融合。并全面加强了企业的物料管理, 通过企业产品的积极处理和开发, 保证了企业产品体系的完善。
2.4 融合了电讯和配销系统, 为管理决策提出科学依据
在对信息技术全面推行的过程中, 企业信息管理利用电讯传输系统相对宽频以及高速的特征, 全面提高了配销资料的处理效率, 促进了企业应用信息化的过程中, 对于电子数据交换的EDI系统和实时销售POS系统的融合与运用。
通过以上分析可以看出, 将信息技术在企业的信息管理中推行, 是非常必要的。通过对精密和高速电脑的利用。开发人类智慧系统, 进一步解决相对复杂的问题, 为管理决策提出科学依据。
3 信息技术发展对企业信息管理的影响
3.1 增强了通讯能力、促进了企业之间的信息交流
对一个企业的执行力进行衡量的标准之一, 就是通讯能力。而高效的通讯能力表示企业能对外来的各种突发情况快速的相应, 保证了信息在企业内部顺畅传递。纵观企业发展的初期状况, 主要是借助于部门之间对语言信息的交流, 而实现信息的交流。它的传递方式主要包括电话电报和直接传递等。而发展到一定阶段之后, 随着不断普及的网络。在企业形成了缜密的内部网络, 各个企业之间纷纷搭建了内部网络, 促进了企业之间信息的传递与交流。
3.2 整了各类信息系统, 提高了工作效率
企业管理的重中之重, 就是优化办公效率。以往, 各个各企业都是通过传递和信息, 完成各种办公程序, 包括传递和保存、整理文档等。而随着迅猛发展的计算机技术以及不断普及的网络, 也开始全面提升了企业的办公效率。通过完善的整合各类信息系统, 进一步加强了对文字的处理能力, 同时也加快了对企业内部与企业和企业之间对信息的交流。
3.3 减少了不必要的消耗, 节约了办公资源
对于企业的运作来讲, 办公资源的成本支出是相当大的。而迅速发展的信息技术, 可将资源的消耗降到最低。在过去企业的办公中, 一项很大的资源消耗, 就是存储纸质文件。而随着网络和计算机技术的普及, 显著的缓解了对计算机文件的消耗, 并将不必要的纸张浪费减少。纸质文件所不具备的优势, 是便捷的修改计算内部的优势, 由此在提高办公侠侣同时, 也节约办公资源。
4 结语
对于企业的信息管理而言, 信息技术具有积极的影响作用, 不单单将企业不必要的资源能耗降低, 同时还建立了快捷和科学的信息管理渠道。提高了企业的工作效率, 实现了企业先进管理, 促进了企业的健康发展。
参考文献
[1]王立新, 麻继峰.企业信息管理创新探究[J].电子测试.2015 (11) .
[2]高琰, 张琴, 张莉.浅析石油企业信息管理问题[J].信息系统工程.2014 (10) .
1、各项测绘等相关数据采集、建库;
2、土地整治项目前期及竣工台账统计、制图等;
3、能熟练地完成土地整治项目、农村建设用地复垦、生产建设用地复垦、数据建库、勘测定界、农经权内业数据处理等工作。
任职要求：
1、测绘工程、地理信息系统、遥感与摄影测量、土地资源管理、城乡规划、软件工程、地信、水利、道桥、计算机等相关专业毕业;
2、熟悉地形图数据的矢量及格式转换;
3、熟悉arcgis、mapgis、cad等常用软件;
4、有责任心、学习能力强，能适应一定的工作压力;
5、能适应出差者、农经权、二调工作经验丰富者优先考虑;
1．全面贯彻党的教育方针，不断地深化课程改革，大力推进素质教育，发挥“研究、指导、培训、服务”的功能，努力提高学科教育教学质量。
2．掌握现代的、前沿的教育教学新理论、新思想、新信息，把握教改新动向，不断地完善和调整自己的知识能力结构，创造性地开展学科的研训工作。
3、结合“十一五”继续教育文件精神，对学科教师进行定期培训，不断提高教师的教育理论水平和教学实践能力。
4．摆正位置、明确要求，勇于创新、善于突破，能教善导。结合实际开展有针对性的研训工作，逐步建立动态的研训模式，提高本学科教师的整体素质，提高教师实施素质教育的能力。
5．深入基层，引领教师搞好校本研究，努力开发课程资源，及时地解决教师在教育教学过程中出现的重点、难点和热点问题，尊重事实和客观规律，有效地开展好专题研究、观摩研讨、评优等各项教研活动。
6．具有较强的命题、成绩统计、质量分析能力，命题坚持正确导向并不断地改革创新，注意考查学生的创新精神和实践能力，逐步探索体现素质教育的评价体系，为基层和上级提供科学可靠的依据。
7．建立建全学科的教研网络，充分发挥教研组长、兼职教研员、骨干教师的引领和传、帮、带作用，积极调动其主动性，给予自主选择的空间，遵循客观规律，减少无效失败，一举多得，省时高效，保证课程改革沿着可持续发展的道路前进。
8．强化教研、培训、科研的有机整合，形成学习、实践、反思的良性循环。加强管理，建立建全教师个人档案，发挥其激励作用。
9．增强服务意识，团结协作，敬业守法，注重师德形象，以身作责。
信息技术学科组
●运用现代信息技术, 培养良好的师生关系
建立良好的师生关系是开展好班主任工作的前提和基础。为方便了解学生思想动态、及时联系学生及家长, 我首先申请建立班级QQ群 (同学录) 及班级博客, 通过短信、QQ、博客论坛、电子邮箱多渠道的沟通交流方式, 搭建起一个教师与学生之间、学生与学生之间平等交流、多层次沟通的网络平台。学生取得了小小的进步后, 我立即发封邮件祝贺并鼓励他再接再厉;学生生病卧床在家, 我就发去真诚的问候, 希望他早日康复;学生过生日时, 发一张电子贺卡送去我衷心的祝福。轻轻一键, 加深了师生的情感沟通。网络日志也是我的新帮手, 是让学生走进我心灵的桥梁。我还建立了自己的博客, 并告诉学生如何进入。我常常在上面书写一些我的教育教学感想和对日常生活等的一些看法, 对班级日常事件处理的反思等。博客让学生更了解我、更理解我。网络于我, 正是建立这种良好新型师生关系的桥梁。
●运用现代信息技术, 实现班级德育创新
德育的渗透与学科教学不可分割, 在班会中, 我常利用课堂内的知识去引发讨论, 进行加深, 并联系生活引发思考。学生也把所学的知识运用到主题班会中, 他们自己精选祖国美丽的山水短片, 配上相应的背景音乐, 用不同的软件自制了动画课件, 自己设计, 自己操作, 自己讲解, 自己主持, 使班会开得有声有色。如《保护绿色家园》主题班队会, 学生搜集了大量的资料图片, 用Power Point制作了以环保为主题的动画课件, 这次班队课通过学生自己的设计, 自己的创作, 使大家真正认识到了环保的重要性, 知道要想让地球天蓝地绿水长青, 就应该从自己做起, 从身边的小事做起, 把我们的学校、教室的卫生环境保护好, 使我们能在舒适、干净、优美的环境中学习。班会的开展增强了集体凝聚力, 激起了同学们的学习热情和高度的社会责任感。班会后, 同学们都非常自觉地值日, 保持环境卫生, 使班级面貌焕然一新。这是多媒体用可感、可知、可触的手段改变了学生的态度和价值观。
平时我还利用课间的休息时间, 播放适合学生年龄特点的卡通英语VCD, 或在网上寻找、下载一些有意义的、能开拓学生视野的节目和富有一定教育意义的节目播放, 一方面能丰富学生的生活, 丰富校园的文化, 陶冶学生的情操;另一方面也让学生感受到网络所带来的现代化气息, 感受到时代的步伐。通过网络, 学生能够天南地北地任意遨游, 从一个小小的窗口了解全世界, 并从中受到教育与启迪。
●运用现代信息技术, 拓宽家校联系渠道
网上家长学校为我们开通了“家校通”, 为学校与家长之间的沟通架设了一座桥梁。我经常把学生的在校突出表现向家长反映汇报, 及时表扬一些优秀的和有进步的学生。也经常向家长汇报一些特殊情况, 如特殊提醒、学校班级活动开展情况等。家长们也为我提供了一些学生的在家表现, 反映一些我不知道的事, 甚至我们一起讨论如何教育孩子的方法等等。有效利用“家校通”, 尤其是群发信息, 大大提高了家校联系的密度。这样不但成功解决了老师对家长一对多的沟通难度, 更重要的是快速有效地向家长传递信息, 让每个家长及时了解孩子的情况, 及时配合学校教育孩子, 也减轻了我们班主任的工作量。
另外, 我还充分利用多媒体辅助开好每次家长会。以往的家长会一般是由学校领导、班主任和科任老师讲话, 老师与家长的沟通受到很大的限制。为了激发家长配合的积极性, 以全新的思维方式教育自己的子女, 家长会我使用了多媒体教室。会上展示班级主题班会的录像、课件, 让家长们从网页上了解自己孩子的在校表现, 同时展示我在教学中如何利用多媒体辅助教学的课件。让家长从另一个角度认识自己的孩子, 同时也增加了他们的紧迫感, 促使他们更加关心孩子的成长。家长会后家长们都深有感触, 一位家长说:以前从来没有开过这样生动、直观的家长会, 我的孩子能在信息化的班级上课, 是我们的福气。家长们最后说, 一定积极努力配合老师工作, 不辜负老师和学校对孩子的培养, 使孩子顺利完成中学阶段的学习。
【关键词】信息技术 班级管理 班主任
科技技术的发展给社会的各行各业带来了新的发展浪潮，同样教育事业的发展也离不开科技技术的发展。信息技术在高校管理方面使用的比较晚，而且由于各个学校的经济状况的不同，导致信息技术的使用范围受到了一定的限制。那么对于已经引入信息技术的学校应当充分利用这一个技术优势，切实提高学校各方面的管理水平，保障教育教学工作的正常工作。我认为信息技术的运用可以在以下几个方面提高班级管理的效果。
一、信息技术在课堂教学过程中的运用
信息技术在课堂教学中的广泛使用可以提高课堂教育的效率。例如传统的班会课大多数都是教师对学生近期以来的表现以及成绩进行简单的总结，甚至有的学校的班会课会让学生上自习，这种情况的出现使得班会实际存在的意义不大。当信息技术应用在班会课上就会使得班會课堂有声有色。
1.1信息技术运用提高学生的主动性
传统的班会课的内容很难吸引学生的参与兴趣，一般就是听老师进行讲解，不会发表自己的意见，同时也不会对老师讲解的内容做进一步的思考。这种情况直接导致班会课的教育水平不高，不能起到相对应的作用，但是如果将信息技术应用到班会课中，教师可以利用多媒体技术，将有声有色的课件进行投影，这样就会吸引学生的观看兴趣，同时提高学生的参与感，让班会课的主体变成学生。
1.2信息技术的使用可以提高班级的凝聚力
在班会课上，学生广泛的参与讨论并适当提出自己的意见是保证班会课水平的重要参考标准。传统的班会课学生的参与几乎为零。信息技术的加入使得这种尴尬的局面得以改善。首先作为教师来说可以给学生布置班会课的内容，让学生独自完成在课堂上的发言。其次教师可以鼓励学生做PPT，丰富自己的作业内容。通过这些手段的实施可以极大地激发学生的参与兴趣，并且能够为班级的建设提出自己的意见。班会上学生的参与积极以及各自发表自己的意见可以最大程度提班级的凝聚力，同时教师也可以完满完成自己的教学任务。
二、信息技术在班级管理方面的运用
传统的班级管理主要依靠班主任对班级情况进行笔记记录，这种记录方法工作效率比较低，而且找寻资料比较繁琐。信息技术的使用就在一定的程度上提高了班主任工作的效率，同时资料整体的也比较详细。
2.1制作学生个人网页
班级的人数较多，各个学生之间各方面都存在差异性以及个体特征，同时在学校的学习情况也比较复杂，这就给家长充分了解学生在学校的活动动态制造了一定的难度。因此教师进行学生个人网页的建设就可以很好地解决这一个难题。学生个人网页包括了学生的各项活动相关记录、在校表现以及考试成绩分析等等，家长如果想要了解学生在校的各种表现就可以通过点击教师制作学生个人网页的链接进行查看。同时个人网页的建立还可以为教师分析及统计班级整体情况提供便捷，以便教师对自己的教学方法及时进行改进，以提高教学水平。
2.2加强学生和老师之间的交流
传统教学中，老师和学生进行沟通交流的方式主要就是面对面，但是这种交流方式存在很多的缺陷。比如说有些学生面对老师心理上比较害怕，这就造成了一定沟通上的障碍，而且交流的时间有限，使得学生和老师之间的有效信息的传递比较少。因此如果运用了信息技术就可以在很大的程度上解决这些困难。例如学生可以通过电子邮件等新的方式与老师进行沟通，这种全新的沟通方式可以让老师及时了解班级动态，同时在时间上限制力度比较小。
三、信息技术可以运用于家长工作
学校、老师以及家长都有一个共同的目标，那就是为了让学生全方面的进步。为了学生信息能够及时有效地在教师、学校及家长之间进行沟通，运用信息技术是十分有必要的。
3.1信息技术在家长会上的使用
一般意义上的家长会就是教师对学生成绩进行总结以及对学生在校表现进行评价，从而让家长在一定程度上了解自家孩子在学校的学习生活情况。但是这种传统家长会模式很难得吸引家长的关注与参与，甚至一些家长还会缺席家长会，这就造成了学校和家长之间存在一定的沟通困难。信息技术的加入能够使得学生数据更加的具体化以及明朗化，家长可以简单的通过教师做的多媒体课件了解学生的在校表现以及学习成绩，同时多媒体技术的应用使得枯燥无味的家长会变得生动形象起来，增加了家长的参与感。
3.2信息技术有助于教师与家长进行交流
近年来，青少年学生的心理问题变得越来越突出。为了使学生心理健康的发展，家长及老师之间应当对学生的各种情况进行及时的的沟通。但是老师和家长之间的沟通存在一定的限制因素即时间和空间。为了切实保障教师与家长之间能够进行及时的有效地沟通，信息技术的使用成为了一种必然。例如通过各种电子网络手段都可以双方及时了解。总的来说，信息技术的运用缩短了家长与教师之间的距离，有利于家长工作的顺利开展。
四、结论
综上所述，科技技术的进步给我国的教育事业发展带来了新的局面，它不断地丰富着学生的学校生活，激发学生内在的学习动力，同时也在一定的程度上提高了教育教学水平，极大的推动了我国教育事业的发展。而信息技术使得教育手段变得多样化，同时也为家长及时了解学生动态提供了便捷。信息技术对于教师来说是一种全新的教育手段，它有力的保障了教师教育教学工作的顺利开展。
【参考文献】
[1]张晔.运用信息技术提高班级管理成效[J].中国教育技术装备，2015（21）
1.负责制定和实施网络信息安全管理制度,以技术手段隔离不良信息,及时发布预知通告,发布计算机病毒、网络病毒的危害程度、防杀措施、及补救办法。
2.教育计算机用户和网络用户树立安全意识,主动防范病毒、黑客的侵扰,抵制不良信息。
3.教育师生不在网上传谣，发布不良信息；不浏览不健康网站。
4.负责校园网交换机、集线器、路由器、防火墙等各种网络设施的维护和管理,定期对网络设施进行巡查。
5.负责监察网络运行状况，调整网络参数，调度网络资源，保障网络安全、稳定、畅通。
6.定期对各教室的一体机、微机室的计算机进行巡查，确保设备正常运行，发现问题及时维护。
威海卓远船务有限公司是一家集轮船制造与维修于一体的大型船务公司, 拥有员工300多人, 管理人员20人, 该公司承接了很多大型的造船项目。现在很多项目都容易面临一个危机, 那就是工期紧。客户就是上帝, 并且这些客户都是长期合作的老客户, 为了化解这一难题, 为了让客户达到100%的满意和认可, 管理工作是非常关键的一个环节。因此如何提高管理效率, 实现公司利润最大化是公司目前的首要任务。作者通过对威海卓远船务有限公司构建公司闭环管理信息化平台, 从而达到迅速落实威海卓远船务公司的重点工作, 不断夯实基础管理, 真正体现闭环管理[1]的作用, 并在工作中提升管理团队的执行力, 提高工作效率, 为公司提高经济利益。
二、建立闭环管理信息化平台
管理部门从下达新任务直到任务完成、归档要环环相扣, 有始有终, 形成一个闭环, 主要应由以下几个阶段组成, 见图1。
新下达:闭环管理工作项点首次发布。
进行中:当责任单位对新下达的闭环管理工作项点接收完成后, 项点状态自动改变为进行中状态。
阶段性完成:根据责任单位反馈的工作项点进度情况, 由办公室将进行中状态改变为阶段性完成状态。
验证阶段:当某些工作项点需要非责任单位进行效果验证时, 由办公室将阶段性完成状态改变为验证状态。
完成:对于临时性工作项点可以直接从进行中状态进入完成状态;对于需要经过验证的工作项点, 当验证工作完成后, 进入完成状态;对于经历阶段性完成阶段并且工作内容已经常态化后, 将由阶段性完成状态进入完成状态。
归档:所有完成的闭环管理工作项点均需要归档, 归档的工作项点在闭环管理信息化平台中默认为隐藏格式。
三、公司闭环管理信息化平台工作流程
1. 发布
(1) 对于新增加工作项点, 办公室负责整理项点标题、相关要求、责任单位和完成时间等内容, 并通过闭环管理信息化平台进行发布, 必要时给责任单位第一管理者发送邮件进行提醒。
(2) 对于某项已确定的工作有新要求或内容发生深化扩展时, 办公室将进行动态更新, 并下发“督办通知单”通知责任单位。
(3) 对于需要立办的工作, 办公室通过电话及时通知相关单位管理者。
2. 接收
单位第一领导可以通过邮箱中的超级链接进入闭环管理信息化平台查询闭环管理工作项点。公司各单位工作人员可以通过闭环管理信息化平台的网址浏览闭环管理工作项点。
3. 反馈
(1) 各单位固定专人负责闭环管理工作项点的反馈工作。
(2) 对于新下达状态的工作项点, 责任单位要在三天内完成接收反馈, 否则系统将记录工作滞后。
(3) 对于要求完成期限大于或等于2周的工作项点, 需要责任单位每周至少反馈一次工作进展情况, 否则系统将记录工作滞后。
(4) 对于要求完成期限内没有达到阶段性完成状态的工作项点, 系统将记录工作滞后。
(5) 对于阶段性完成的工作项点, 责任单位根据后续工作实际开展情况进行不定期反馈, 但每月至少反馈一次, 直至进入完成阶段, 否则系统将记录工作滞后。
(6) 对于进入验证阶段的工作项点, 由责任单位督促验证单位反馈验证信息, 一个月内没有完成验证工作的视为工作滞后。
4. 归档
进入完成阶段的工作项点由办公室负责归档, 归档时要保存完整的工作项点文件资料, 以备后续查看。
四、适用范围及部门职责
总经理办公会布置的重要工作、公司早站会布置的重要工作、公司中干例会布置的重要工作以及公司领导临时布置的重要工作实施闭环管理, 并使用公司闭环管理信息化平台进行过程监控。实施闭环管理的工作完成期限应在一周以上, 对于立即办理的工作采用“督办工作通知单”进行管理。
1. 办公室
(1) 负责闭环管理工作项点的综合管理、检查、督办和考核, 并执行闭环管理信息化平台的工作程序。
(2) 负责公司闭环管理信息化平台的日常管理和优化改进。
(3) 负责定期向公司领导汇报各项点进展情况, 安排责任单位进行专项汇报, 并根据公司领导意见进行追踪和调整。
2. 责任单位
执行闭环管理信息化平台的工作程序, 按照项点内容和工作要求组织相关单位开展工作。
五、公司闭环管理信息化平台督办与考核
1. 凡未按时间节点要求进行反馈时 (以系统记录为准) , 由办公室向重点工作负责单位下发督办通知单, 以达到提醒负责单位加快工作进程的目的。如未整改, 根据考核等级, 相应扣分。
2. 凡按时间节点未完成且又未提前提出延期申请的, 或虽提出延期申请但未批准的, 根据考核等级, 相应扣分。
3. 当未完成重点工作对公司发展和管理造成不良影响时, 按照《中层领导问责制》的有关规定对主管领导问责。
六、结束语
2010年, 通过信息化平台闭环管理提报各类项目13项, 闭环率达到97%。2010年工作绩效与目标比达到99%, 比2009年提高了26%。事实证明, 威海卓远船务有限公司通过实施信息化平台闭环管理系统, 不仅提高了工作效率, 调动了员工的积极参与, 并且还促进了经济效益的提升。但是需要注意的是, 信息化平台闭环管理只是个系统, 作用仅仅是个提醒与督促, 更多地是需要员工来自觉遵守管理法则。下一步的工作是将公司信息化平台闭环管理与后台应用系统 (如业务系统) 集成[2], 建设一套客户支持的行之有效的管理模式、运营方法和技术平台。
摘要：针对威海卓远船务有限公司日常管理复杂、点多面广, 公司日常工作多处于开环工作特点, 提出了基于信息技术实现公司信息化平台闭环管理的总体思路和基本框架, 明确了公司管理流程中每个部门的职责、任务、时限、标准。通过对威海船务有限公司构建公司信息化平台闭环管理, 提升管理团队的执行力, 提高工作效率, 创造了经济效益。
关键词：闭环管理,信息化平台,信息技术
参考文献
[1]于宝申, 张敏, 张雷.基于信息技术实现企业日常工作闭环管理[J].《科技创新导报》, 2009 (19) :221-222.
关键词：专利信息 J2EE 统计分析 信息技术
1 系统简介
石家庄专利信息管理系统主要用户为石家庄知识产权局专利信息管理人员，该系统采用先进信息技术手段解决传统专利信息管理中的一系列管理问题，实现专利信息的精准、高效管理。该系统建立完善的专利信息维护管理机制，实现专利基本信息的录入导入查询检索功能，实现专利信息的快速查找定位。为专利数据统计工作提供完善、准确的数据基础准备，同时实现对专利数据的多角度统计汇总功能，通过专利数据的横向纵向的统计分析，使管理人员能够全面详尽的掌握石家庄市专利申请、授权的基本情况。
2 技术路线
2.1 开发平台 石家庄专利数据统计信息系统基于J2EE进行构架设计和开发，所有的应用统一在IE浏览器中；采用Tomcat6.0作为应用服务器和目录服务，ORACLE 10g作为数据库管理系统。使用Java语言开发服务器端Java Bean/EJB，JSP开发表示层；客户端全部以浏览器方式、不需要安装或加载任何软件、插件；采用struts框架处理复杂的交互操作。
2.2 J2EE规范 J2EE是一种利用Java 2平台来简化企业解决方案的开发、部署和管理相关的复杂问题的体系结构。J2EE技术的基础就是核心Java平台或Java 2平台的标准版，J2EE不仅巩固了标准版中的许多优点，例如“编写一次、随处运行”的特性、方便存取数据库的JDBC API、CORBA技术以及能够在Internet应用中保护数据的安全模式等等，同时还提供了对EJB（Enterprise JavaBeans）、Java Servlets API、JSP（Java Server Pages）以及XML技术的全面支持。
J2EE体系结构提供中间层集成框架用来满足无需太多费用而又需要高可用性、高可靠性以及可扩展性的应用的需求。通过提供统一的开发平台，J2EE降低了开发多层应用的费用和复杂性，同时提供对现有应用程序集成强有力支持，完全支持Enterprise JavaBeans，有良好的向导支持打包和部署应用，添加目录支持，增强了安全机制，提高了性能。
3 系统特色
3.1 科学、规范、高效的数据处理机制 通过专利数据的导入过程中的容错校验及地区代码的生成，导入后的信息维护，直至后期的专利数据的统计汇总，均实现计算机自动化管理，减少人为的干预，有效提高工作的准确性及高效性，保证了科学、规范、高效的数据处理机制。
3.2 多角度可定制性的统计汇总功能 系统从多个角度如：申请人类型、年度、专利类型、所属县市（区）等多个角度对专利数据进行统计汇总，不同角度的统计汇总，使管理人员从更多的角度来分析数据，为决策提供精准的依据。
3.3 软件易用性、高效性 系统界面布局清晰、合理，符合操作习惯，保证系统操作的连贯性，集中性。操作过程中系统的引导与提示能够使用户快速上手。
软件效率方面，系统采用先进J2EE架构。J2EE项目工程在服务器中的预编译机制足以保证系统高效的执行效率，非查询、统计操作达到毫秒级响应，大数据量的统计、查询亦能达到秒级响应，不会出现系统无法响应或者响应速度超出人的等待心理预期的情况。
4 系统功能介绍
4.1 专利基础信息管理 传统情况下石家庄专利信息由河北省知识产权局从河北省专利信息库中导出相关专利申请与授权的Excel文件下发给石家庄知识产权局专利办公室，由办公室工作人员整理。整理数据过程中为能够掌握石家庄所属县市区专利申请与授权情况，需要根据专利申请人地址记录申请人所在的县、市、区。对石家庄地理情况比较熟悉的工作人员来说需要一条信息一条信息的核对归属地，工作量也是比较巨大（每个月申请或授权专利大约3000多项），而对于石家庄地理情况不熟悉的人来说不仅仅是工作量的问题，同时还要识别查询归属地。
传统管理模式下的另一个问题便是专利数据存档查询的问题，河北省知识产权局每个月下发一次专利信息，一个月的数据为一个Excel文件，如果想查找某个月专利申请授权情况还好说，如果查询一年的专利信息或者某条专利的申请授权情况时，需要跨越多个Excel文件逐个查找，工作量势必繁重。
针对以上问题，利用信息技术的手段，问题便迎刃而解。利用数据库技术来存储庞大的信息体系。系统设计有Excel导入功能，可把专利的申请、授权信息的Excel文件导入到信息系统中，导入过程中自动判定导入的Excel内容是否为合法内容，同时系统会根据预先设定的地域归属地对照表，自动根据记录中专利的所属地区对应找出相关所属地，进而省去办公管理人员的大量查找录入时间。数据导入完毕后，就可得到一个完整的专利信息二维数据表。同时数据查询问题相应解决，系统可根据专利申请授权情况、专利名称、申请日期、专利类型、申请人类型等查询条件随意查找，并可把查询出的结果重新组合导入到新的Excel表格中。
4.2 专利数据统计汇总 专利基础数据存储入库后，统计工作也是一项重要任务，传统管理方式则是认为从不同几个Excel表中点数相关信息，更先进点则通过Excel自身的统计功能进行简单单月二维统计，不能形成一个系统的宏观的整体统计结构。
在引入信息系统后，我们可以实现月度统计、年度统计、按所属县市区统计、按申请人类型统计、按专利类型统计等不同的统计类型，统计结果以基础数据为根本，只要基础数据录入修改正确统计结果自动生成，不必人为干预，很大程序上提高了数据管理的水平及效率。
数据统计结果不仅仅为单纯的数据罗列，在有统计结果的基础上可追溯到具体的原始数据内容，使统计结果有血有肉，管理人员对数据的把控随心所欲。
4.3 系统安全管理 专利管理信息化后，任何人都可以在任何拥有互联网连接的计算机上查询导出专利相关信息数据，操作内容包括基本的增、删、改、查等操作。这就需要有一定的安全机制来保证数据的完整性及安全性。
其中重要的一点就是用户授权问题，没有授权的用户不能登录系统，即使授权的用户也不能随便访问操作任何的数据。这就需要有严格的授权层级机制。在本系统中我们分成了超级用户、查询用户、操作员用户三级。超级用户拥有任意的权限，此权限不可任意授权，查询用户只能在系统中做查询操作。操作员用户包括了数据的基本维护工作。“三权分立”即可保证数据的严格管理，防止用户任意操作数据。
此外完备的系统日志功能也是必要的，任何登录系统的用户都将被记录下其登录时间、登录时长、操作内容、登录IP地址等内容。以便能够在出现问题查找责任时有章可循。
最后数据安全最重要的一点是数据库备份工作。数据库备份不可忽视，如果计算机系统出现问题时，我们没有备份数据的机制，那么我们的历史档案数据便会遭到不可恢复的破坏。本系统提供完全备份策略，可实现系统管理员的在线备份，在线还原机制。
5 小结
石家庄专利信息管理系统的应用，在较大程序上改变了管理的模式，由传统手工管理走向了自动化管理，把管理人员从繁琐的人为数据管理中解放出来，做更加重要的上层宏观管理，信息技术在专利管理中的应用至少可提高管理效率十倍以上，同时也大大减少了人为操作数据出错的概率，进而对石家庄市的专利管理水平有很好的提高促进作用。
参考文献：
[1]程成.软件工程[M].机械工业出版社，2011.
[2]孙卫琴.JAVA面向对象编程[M].电子工业出版社，2006.
[3]张建华.管理信息系统[M].中国电力出版社，2008.
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