我的野生动物朋友 教案

我的野生动物朋友 教案（精选5篇）

我的野生动物朋友 教案 篇1

观音山音乐学校

杜晓妹

【教学目的】

1、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。

2、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。【教学重点】

１、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。

２、提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。【教学难点】

１、让学生了解《我的野生动物朋友》这本书，激发阅读的欲望。２、使学生学会更多的读书方法，养成良好的阅读习惯。【教学过程】

一、童谣导入

1、杜老师知道，小朋友们都很喜欢看课外书。今天，在上课之前，杜老师先给大家带来了两首关于课外书的童谣。我们一起来读读吧。

童谣

（一）一本小图书 有本小图书，躺在桌上哭，呜呜呜，呜呜呜，躺在桌上哭，哪个小朋友呀，把它脸撕破？ 哪个小朋友呀，把它脸撕破？ 小图书，你别哭，我来给你补。小图书听了，哈哈哈哈，哈哈哈哈，笑呀笑呵呵。

读了这首童谣，你知道这本小图书为什么哭吗？

童谣

（二）爱护图书 小图书，真好看，有小猴，有大象，还有汽车和轮船。小朋友，轻轻翻，爱护图书大家赞。

二、揭示课题

过渡：因为小朋友们懂得如何爱护图书，为了表扬大家，杜老师今天准备给大家介绍一本有趣的课外书。而且我还多带了几本，准备把这本有趣的课外书送给那些课堂上认真听讲，真正喜欢它的小朋友。看看，谁能坚持到最后，就能得到它！

１、小朋友们，你有动物朋友吗？（板书：我的动物朋友）和它相处得怎么样？ 师：小猫、小狗、小兔都是家养的，活泼温驯，很容易亲近，都是我们的好朋友。

2、那你有野生动物朋友吗？（补充板书：我的野生动物朋友）

三、推荐新书，激发兴趣

（一）畅谈野生动物

1、过渡：可是有一个神奇的小女孩，就有许多的野生动物朋友，相信吗？

3、（出示野生动物图片）

大象

角马

狮子

鸵鸟

豹子

蛇

鳄鱼

长颈鹿 变色龙

羚羊

豪猪

犀牛

狒狒

蟾蜍

4、你敢跟鳄鱼、豹子、狮子它们交朋友吗？为什么？

5、过渡：这个小女孩就敢和这些野生动物交朋友，甚至和它们一起玩一起睡觉呢！后来，她还把自己和野生动物相亲相爱的故事写成了一本书！想看吗？

（二）观察封面，了解作者

1、睁大眼睛看仔细了，这就是小女孩写的书。（出示新书）我们一起来看看大屏幕，这是封面。（出示封面）

2、从封面中，你知道了什么？（板书：看封面）师：简介作者（板书：读简介）

3、观察图片，想象说话，（1）封面上的这个小女孩就是蒂皮。看！蒂皮骑在鸵鸟背上，感觉怎样？你从哪儿看出来的？

（2）猜猜看，蒂皮骑在鸵鸟背上最想干什么？ 学生自由猜测。

（3）知道吗？鸵鸟要是奔跑起来，那可是世界上跑得最快的鸟了。蒂皮就喜欢骑在鸵鸟背上在非洲大丛林中狂奔。

（三）读目录：

出示目录，猜测故事内容，激发阅读兴趣

（1）过渡：多神奇多特别的女孩呀！我已经迫不及待系那个知道小蒂皮和这些野生动物之间的故事了！有一个办法可以让我们最快了解这本书主要讲了哪些故事。那就是——看目录。目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。贴板书：读目录（2）（PPT展示目录）自己读一读目录中都有哪些内容？

（3）师：我们可以根据目录选择最喜欢、最想一睹为快的故事。

（四）课间游戏——击鼓传花 过渡：刚刚小朋友们都表现得非常棒。所以，我们来玩一个小游戏。这个游戏就叫做击鼓传花。

１、游戏规则：一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就有权从目录中挑选一节你最想知道的故事片段，可以自己读给大家听，可以请班级中的朗读大王读给你听，或者请杜老师读也可以。２、玩游戏，听精彩故事片段。

（四）观插图 １、师：（翻着书说）刚刚小朋友已经抢先一睹这本书中的精彩片段了。但是，你们都是通过耳朵听，还没能翻开书看看，对吧。

其实，这本书最大的特色是图文并茂，每个故事旁都配有十分精美的图片，书中130多幅精美的图片都是蒂皮的爸爸妈妈拍摄的。这些图片和书中的故事一样吸引人呢。不信你看看。２、ｐｐｔ展示书中部分插图。

这些图片都是蒂皮和她的野生动物朋友相处时的美丽瞬间，每一幅图都是一个故事呢。３、师：我们拿到一本书时，看看插图就能感受书中要传达给我们的精彩故事。读懂书中的插图也是读懂一本书的方法之一。贴板书：观插图

（五）、阅读习惯小检测

过渡：下面几个小朋友的做法，小朋友们觉得对吗？为什么？

1、出示检测：

①上课时，小红趁着老师不注意在抽屉里偷偷看起课外书来；放学后，作业没做，又着迷地看起课外书来。

②小东刚刚吃完饭，满手油腻，还来不及洗就捧起书看得津津有味，书上都留下了他的“油爪印”。

③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。

（４）晚饭后，小鹏拿着一本课外书，躺在沙发上看。看着看着都睡着了。２、原来读书还有这么多要注意的地方，小朋友们可以牢牢记住。

四、小结

１、刚才，通过看封面、读简介、读目录、观插图，我们对这本书有了一个大概的印象。这些都是我们初次接触一本书时，常用的了解一本书的重要途径。

２、不过，要深入了解蒂皮与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事，还需要小朋友们自己去细细地品读。写板书：精读

我的野生动物朋友 篇2

法国小女孩Tippi，1990年生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。她与野象相亲、同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、快乐、惊险、幻想、甚至皮肉之苦，但最终它们都成为她最好的朋友。

下面就是Tippi要想告诉我们的故事：

There lived many herdsmen raising swarms of cattle in the mountain near the village of Wedok. It was in David and Peda’s house that I met leopard Jaby. The local herdsmen had a headache that their cattle were often attacked by the leopard. In order to be on guard against the leopard they laid traps everywhere. Once a female leopard fell into the trap， hurting very badly， and later died. Before she died， she had given birth to two baby leopards， one male and the other female. David sent the female leopard to a neighbor， kept the male one， and named it Jaby. So Jaby has lived in David and Peda’s house ever since.

Then one day， it was so terrible.

My mother， Dad and I went out for a walk with a chameleon Leon. Jaby perhaps heard our talking and wanted to went with us. Without even acknowledging us， he jumped on the roof， bounced forcefully， crossed the yard fence， and caught up with us. On the way， the leopard ran into two African boys who escaped away as soon as they saw it. The two boys didn’t know that it was totally unwise to run away when coming across into the beast. Jaby took the two boys as his prey and caught the younger one.

My parents and I watched but incapable of doing something to help， because the leopard acted so fast. Mum said， “I went for David.”

Then she hurried to the house. Dad told me in a sharp voice， “Tippy， you stay here. Don’t move！”

He left me and Leon to save the boy who had been hurt. I watched my father ran away， but later I cannot help following him. I couldn’t listen to him.

Jaby， with mouthfull of blood， was a few metres away from his prey， preparing to attack.

I heard Dad’s voice and saw he picked up the bloody boy talking softly to the leopard. I could see that Jaby didn’t want to let go of the boy， and even wanted to jumped on Dad to take back his prey then attack Dad perhaps. I was terribly angry. There must be someone to give orders to make Jaby stop. Thus I went straight towards him， said， “Jaby， stop it！”

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Jaby could only understand English which was spoken by the Namibia. To make sure I make myself clear， I beat slightly on its nose. The slight but firm beat aimed at telling him he was doing stupid things. If he didn’t listen to me， I would lost my temper. Then， he sat down， fell on the ground like every time when he was being scolded.

Jaby was severely punished. He was locked in a wired-fence with top sealed， from which he could never escape. I frequently went to see him， talked to him， reached my hands into the fence to fondle him， which made him so happy. He peed on me， showing he loved me. I wanted to keep the friendly smell， and did not want to wash it away， but mother said no. I had to take a shower， and she rub me hard.

This story tells us—you take a great responsibility to raise a leopard. It is a powerful animal. It can kill human beings. However， my Jaby is very lovely. We are deeply attached to each other， and live in harmony.

在汶多克村旁边，住着很多牧民，他们在山上养着一大群一大群的牛。我就是在戴维和佩达家见到豹子杰比的。当地的牧民都有一个头痛的问题，他们的牛群常常遭到豹子的袭击。为了防范豹子，他们四处布下陷阱。有一次，一只母豹子掉进了陷阱，伤得很重很重，后来死去了。在死之前，它生下了两只小豹，一雄一雌。戴维把小雌豹给了邻居，留下雄的那只，并给它起了个名字——杰比。杰比就这样在戴维和佩达家安了家。

有一天，那场面真恐怖。

那天，妈妈、爸爸、我还有变色龙莱昂一起去散步。杰比也许是听到了我们的谈话声，想跟我们走，便连招呼也不打就跳到了屋顶上，然后用力一蹦，越过院子的栅栏，追上我们。路上，豹子杰比遇见两个非洲小男孩。两个小男孩一见豹子便夺路而逃。他们不知道遇到野兽时这样做是万万不行的。杰比把两个小男孩当成猎物追赶，并逮住了较小的那个男孩。

父母和我眼睁睁地看着所发生的一切，却无能为力，因为豹子动作快得很啊！妈妈说：“我去找戴维。”

然后她就急匆匆地向屋子跑去。爸爸则用严厉的声音对我说：“蒂皮，你在这儿待着，不许动！”

爸爸撇下我和莱昂去救被杰比伤害的小男孩。我看着父亲跑去，也禁不住跟着他过去了，我没法听他的话了。

杰比离“猎物”只有几米远，嘴里都是血，正准备发起攻击。

我听到爸爸的声音，看见他一把将浑身是血的小男孩抱起，轻声对杰比说着话。我看得出杰比并不想放走小男孩，我想它甚至想扑向爸爸，把“猎物”抢回来，也许它还想进攻爸爸呢。看到这些，我很生气很生气。得有人下命令，让杰比收手。于是，我径直向它走去：“杰比，住手！”

杰比只能听懂纳米比亚人所讲的英语。为了确定它听清楚了，我在它的鼻子上打了一下。这样轻轻的但又坚定的一击是要让它明白：它正在做件大蠢事，如果它不听我的话，我就会大发脾气了。于是，它坐了下来，趴在地上，像每次挨骂一样。

杰比受到了很严厉很严厉的处罚。它被铁丝网关了起来，连网的顶部也被封住了，再也出不来了。我常去看它，跟它说话，把手伸进铁丝网抚摸它。它高兴得不得了，往我身上撒了一泡尿以表示它爱我。我想把这代表友谊的气味留下来，不愿意洗掉，但妈妈说那不行，我只好乖乖地洗澡，她拼命地搓我。

这个故事告诉我们：养一只豹子是要负很大责任的。它毕竟是一种很强壮的动物，可以把人杀死。不过，我的杰比还是很可爱的。我们相亲相爱，十分融洽。

我的野生动物朋友 教案 篇3

设计思路：

小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

活动目标：

1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2、培养幼儿对音乐的兴趣。

活动准备：

音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

活动过程：

1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

2、找个小动物做朋友

师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

提问：你的动物朋友是谁啊?"屈,老师.教案,网出,处!它是怎么叫的?

大家共同练习小动物叫声。

老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

要求幼儿按节奏演唱歌曲。

6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

活动延伸：

在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

教学反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

我的野生动物朋友 教案 篇4

它们喜欢睡在箱子里。要是不给它们睡箱子里，它们就会爬上你的床，一直到你给它们睡箱子为止。它们喜欢吃猪肉和青菜，但是基本上是不会挑食的。

为什么说它们是可爱又调皮的乌龟呢？有一次，三更半夜，它们在箱子里老是乱**抓，搞出很多杂音，爸爸妈妈就被吵醒了，恐吓它们：“你们这两只乌龟再吵，我们就把你们丢去大海里。”乌龟好像明白了一样，不吵了！当时我就在想：“乌龟难道能听得懂人话？这真是太神奇了吧！”

乌龟喜欢玩。有一次，妈妈把它们放出来散散步，它们就到处乱爬，有时还跟我们玩捉迷藏，不让我们找到它们。我在客厅里写作业，它们会慢吞吞地、悄无声息地爬过来，碰碰我的脚，把我吓得魂飞魄散。

乌龟似乎特别耐饿。我去喂乌龟，但是呢，大乌龟吃得津津有味，小乌龟却看都不看，也不吃。我心里想，为什么小乌龟不吃呢？难道它不饿？到了下一周，我再去喂它们，大乌龟胃口很好，而且食量越来越大，但小乌龟还是依然没有食欲的样子。现在，一年快过去了，那只小乌龟仍然不吃，我就很纳闷了，难道它成仙了吗？

我的野生动物朋友 教案 篇5

灵性动物

楚凤娜

尽管有时淘气，但狗是忠诚的动物，不管主人是什么人物，狗都绝对服从主人的命令，是家园的保护神。狗很容易养，不需要主人天天精心照顾，除了喂食，只要隔几天给它洗洗澡，使它干净就可以了。狗虽然不会和人用语言交流，但它能读懂人类的表情和语气，只要你善待它，它就一定不会辜负你的希望。如果狗丢失了，主人一定会牵挂它的，狗也一定会想念自己的主人。

狗——人类最忠诚的朋友。

我的朋友

吕坤城

我很喜爱动物，尤其是狗。我家就有一只狗，它很淘气。夏天，我经常给它洗澡。尽管它总是乱跑，但在我的悉心照顾下，它又干净又健壮。

在学校，我总是牵挂它，生怕它惹事，让爸爸妈妈不高兴。每当我放学回家，看到它好好的，我也就安心了。

在家中，我总是用眼神与它交流，和它谈心。晚饭后，我总是带它去逛街。有时，我们会遇见一些流浪狗，我很害怕，它先上前去叫几下，如果流浪狗没走，它就会冲上前吼叫，直到那流浪狗逃之夭夭。它是我的保护神，我的知心朋友。

联词： 习惯 重新 所以 痛苦 事半功倍 瘾 坚持 笑容

人生航向

付明珠

习惯决定了人一生的航向。一个好的习惯，一定会让你做事事半功倍，而一些坏习惯，如果不能及时改正，会使你遭遇挫折，给你带来痛苦。作为中学生，正处于行为习惯养成的关键阶段，所以，在日常生活中，对于一些好习惯，我们一定要坚持，而对那些坏习惯，我们要积极地去改正，重新找到正确的人生航向。比如网络游戏，玩一玩无妨，但绝对不能上瘾。我相信，今天的好习惯一定能变成明天的笑容！

联词： 运动 疲惫 伙伴 汗水 鼓励 安慰 雀跃 拉拉队

先输后赢

张锦阁

昨天，学校召开了运动会。现在回想起来，我还高兴得合不拢嘴。

首先进行的是拔河比赛。经过激烈的三轮对决，我班虽然奋力拼搏，还是以失败告终。同学们垂头丧气，一边抹着额头上的汗水，一边没精打采地往回走。老师安慰我们：“不要气馁，失败是成功之母！”

乒乓球赛快开始了，经过老师的鼓励，伙伴们精神抖擞地做准备活动，队员们摩拳擦掌，拉拉队也很疯狂，好像一口气喊出十个“加油”都不满足似的。比赛结束了，我班获得第一名！听到这个消息，全班同学欢呼雀跃，参赛队员也忘记了疲惫，开心地跳了起来。

（本期小作者均为河南省平顶山市宝丰县肖旗中学八（2）班学生，辅导老师为徐瑞红）

【编辑：陈彤】