小学教师任职以来专业技术工作总结（推荐9篇）
任职以来专业技术工作总结
我于2016年晋升为小学高级老师，任职以来，一直担任小学语文教学。我热爱这太阳底下最光荣的职业，作为社会教学的实践者和管理者，我深知自身肩负的双重责任，因而我时时刻刻提醒自己要以身作则，率先垂范，几是要求学生做到的，自己一定要先行一步，要在理论上占领至高点，在行动上找准落脚点，只要这样才会发挥老师的作用。自任教以来，勤勤恳恳、默默奉献、对工作尽职尽责。对教学不断研究，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教育教学能力，因而不断学习教育教学的理论，教书育人，潜心钻研，深入的开展教研工作，加强自身的素质，不断完善品德课的教育教学，在教学、教研教改方面均取得了较为突出的成绩，出总结如下：
在教学工作中，我能认清当前的教育形式，转变思想观念，提高认识，切实把握新的教育理念，把功夫用在备课上，深入认真挖掘教材，把能耐使在课堂教学上，在课堂教学中，我注意学生学习兴趣和主动性的调动，注意宽松民主和谐课堂氛围的创设，有机有序的组织引导学生开展合作探究性学习讨论，自己则审时度势，适时点拨引导学生感情积累运用。能注意到占据引导的尺度，问题设计难易适度。做到了教学重点突出，难点突破巧妙，讲练有机结合。语言简洁明了，富有感染力和号召力，教学中，应变能力强，能因材施教，分层指导，寓教于乐，深入挖掘教材中的思想教育因素，结合实际教育学生。注
重学生能力的培养。能自如的运用现代化的教育教学手段开展教学活动，注重学生独立思考习惯的培养，注意学生的个体差异，注重学生实践能力的创新意识的培养。能树立正确的教学观，加强课内课外的沟通，引导学生拓宽视野，增长知识。课堂教学方法灵活多变，教学效率高，自任职以来，教学成绩喜人，一直名列前茅，得到了同行、家长和学生的一致好评。
多年来，我为了教育好学生，经常深入到学生的学习和生活当中，与学生谈心，进行家访，与学生打成一片，做他们的各心人。学生喜欢和我在一起，也愿意与我说说心里话，我也关心、爱护他们，对他们体贴入微，经常鼓励、激发他们的学习兴趣，建立他们的自信心。为了让学生有良好的习惯，我事事以身作则，给学生树立榜样，要求学生做到的我首先必须做到。
现在是科学时代，教学中也有现代化教学手段，虽然我没学过电脑，但是我也不甘心落后，我也努力学习现代化教学手段，我也经常会使用多媒体进行教学，这样既学会了一门教学手段，同时也再一次调动珠学习举和积极性，活跃了课堂气氛，提高了教学质量。教研教改工作是教学工作的核心，它们伴随教育教学的全过程。自跳上三尺讲台以来，我一直深入的开展教学研究，无论从钻研教材、教学方法和选择还是复旧导新，问题设计，板书设计，以及老龄和现代化手段的合理利用等方面均潜心钻研。曾多次在承担教学观摩课任务。只要耕耘就会有丰硕的成果。在新课改的全面铺开，我更是全力以赴的组织、管理、实践，这使得该项工作有机有序的顺畅开展，实
验效果明显，学生的自学能力和实践能力得到大程度的提高。同时，新课程改革的全面启动，我清楚的认识到肩上的担子更重了，因而我对自己更是高标准严要求，不断参加各级各类学习和业务培训，把握新的教学理念，学以致用，深入指导老师执行新新课标，并将重新确立了课题研究，下大力度探索教研教改的新方法新途径，并且不断总结反馈，调整实践，并且课题取得了一定的成果。于2016年荣获市级班主任。
自任职以来，我无本求实的开展教学教研工作，取得了点滴成绩，这是对我的肯定，更多的是一种鞭策，面对未来任重而道远，我将带着对教育事业的热爱，更加勤奋工作，锐意进取，为教育事业贡献我应有的力量。
朱培红
根河市民族小学2016年5月
第三篇：教师任职以来专业技术工作总结 任职以来专业技术工作总结
本人拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业。本着教书育人的原则，全面贯彻执行党的教育方针政策。热爱本职工作，团结同志，关心学生，努力上进，刻苦勤奋，兢兢业业。
任职以来，一直从事中学教学工作，刻苦钻研教材、大纲，积极配合学校的整体教学工作，虚心学习，积极参与教研教改活动，不断提高自己的业务水平，做到既教书又育人，大胆进行课堂教学改革，培养学生良好的学习习惯，使学生在掌握基础知识和基本技能的同时，又能帮助他们形成良好的人生观、世界观、价值观和荣辱观，受到学校和家长的一致好评，力争在平凡的工作岗位上，做出自己应有的贡献。现将几年的工作总结如下︰
一、课前备课，课后总结
1、认真学习贯彻教学大纲，专研教材。了解教材的基本思想，基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能会用到哪些困难，采取相应的措施。
3、考虑教法，解决如何把握已经掌握的教材传给学生，包括如何组织教学，如何安排每节课的活动，4、课后总结本节课中的重点是什么叫学生在课堂上操作本课内容。
初中的学生爱动、好玩、缺乏自控能力，有的不能完成作业，针对
这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。为了提高自己的教学水平，我努力去听其它老师的课，以向 他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对
待每一个学生提出的问题，我努力做到让学生都喜欢上我的每一节课。
二、教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。
三、信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。
作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室、多媒体教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理,我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。
第四篇：任职以来专业技术工作总结 任职以来专业技术工作总结
我于1982年10月参加工作，三十几年来，坚持在教学第一线，在小学教育这片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，积累了较丰富的教学经验，取得了喜人的成绩：学校先进个人、优秀教师、优秀班主任、教师骨干、“师德标兵”、优秀共产党员、小学六年级毕业文化素质测检优秀科任教师奖；任职以来撰写教育教学论文获旗、市等奖项多次。
一、热爱教育，为人师表，情操高尚 我热爱祖国，热爱教育事业，遵纪守法，时刻用师德标准严格要求自己，用实际行动践行”三个代表”重要思想，真正做到以身作则，为人师表。我秉着严谨治学的态度对待教育教学工作，虚心好学，爱生如子，用师德、用实际行动塑造令同事、家长、学生都认可高尚人格。
二、钻研教学，风格鲜明，灵活高效
任教以来，我一直坚持在教学第一线，能胜任小学语文、数学大循环教学工作。多年来担任高年级的数学科教学及班主任工作。在教学中，我能精心设计每一节课的教案，根据学生的知识基础选择适当的教学方法，突破传统的教学方式，注重培养学生的自主学习的意识和习惯。我所任教的班级，班风好，学风浓，学生自主学习，合作学习的意识强，学习成绩均名列同年级组前列。多次执教学校教学研究科及公开课。
三、学科骨干，敢为人先
作为学校骨干教师，我勉励自己时刻要走在学科教研教改的最前沿，我积极协助学校做好各项教育教学工作，组织带领老师们认真学习教学大纲，深入钻研教材，积极学习相关的教育教学理论，了解国内外的教改动态，积极开展教研教改活动，做到不断研究探索，敢于改革创新，积极推行素质教育，在教 1 学中形成了自己轻松愉快、和谐自然的教学风格。我还鼓励他们积极参加青年教师优质课竞赛，参加教育教学优秀论文评比和优秀教案评比，提升他们的工作能力和水平，提高工作绩效，促使青年教师尽快走向成熟。我还善于辅导和培养尖子生，每年检测我所担任的班级数学科满分率都排全旗前列。
此外，我还先后指导、培养刘宏等10多位青年教师，使她们成为学校的教学骨干，其中2名教师参加县、市、区各级教学竞赛，获得了好成绩，1人执教过旗级研究课。
四、爱心育人，用心育人，生机盈班
在教育教学工作中，把“以爱育人，用心育人，全心服务学生”成为我教书育人的信条，在20多年的班主任工作中，我是以宽容、理解、赏识对待每一个学生，深得孩子们的爱戴。
作为班主任和少先队中队辅导员，我具有较新的育人观念，善于寻找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班级特色。我每接手一个新班，都根据班级实际，与学生一道设计班徽，制定班风，营造良好的班级文化，以此激励、熏陶学生。同时根据学生的学习水平、爱好特长，帮助学生成立各种兴趣小组及互助小组，指导他们开展第二课堂活动，开展雏鹰假日小队活动。任现职以来，我一直担任年级级长或教研组长工作，工作中，我认真细致，狠抓科组建设，坚持每周开展两次以上的教研活动，使年级教师的综合素质明显提高。平时，我特别注意指导老师们如何关心每一个学生的发展，深入了解学生的学习、生活、思想等动态，注意培养学生的特长爱好，在师生中推广“赏识教育”，收到了很好的效果，转变了老师们的观念，老师们都能用赏识的眼光去看待每一位学生，使年级形成了良好的班风和学风，学生爱好广泛，每次
学校组织的校内外各项大赛，本年级参加的学生人数总是最多的，获奖人数也是居全校第一位。
五、勇于探索，潜心科研，硕果累累
在教育教学中，我大胆改革，锐意创新，敢做教育改革的弄潮儿。我积极参与教育科研实验，将理论与实践相结全，更新观念，大胆改革创新，在课堂教学中，我力求使自己成为学生学习的引导者、促进者和合作者，使教学成为师生共同享有的快乐活动。多年来，我结合“实践创新教学法”和“激趣乐学教学”实验研究，在教学中一直实践课题组探讨的“创设情景-自主探索-实践应用-拓展创新”课堂教学模式，针对教材特点和学生知识基础，灵活运用多种教学策略，培养学生的创新意识、自主探究意识、合作意识，形成自己“清新自然、灵活高效”的教学风格，多次参加旗教师基本功比赛、课堂教学比赛均获奖，均受到了一致好评。
积极开展课题研究，潜心教育，不断总结教育教学经验，撰写教育教学论文、案例。
六、教育有方，管理有法，德育闪光
作为班主任，我大胆改革，勇于创新，构建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的实效。作为政教副主任兼少先队大队辅导员，我分管学校德育工作，抓好学校师生的思想道德和纪律，开展丰富多彩的少先队活动，每年组织开展“艺术节”，为学生个性发展提供平台，使得学生全面、健康成长。长期深入毕业班指导教学工作。做好学校各项常规工作，使学校教学常规管理工作规范化，科学化，大大提高了教学质量。
我在学生中，开展以爱国主义为主线，开展系列化、主题化、序列化教育活动：学生日常行为训练系列化；队活动主题化序列化；校园文化建设板块化；
科学实践活动系列化。将体验教育和养成教育寓于丰富多彩活动之中，积极组织开展“手拉手”活动，与兄弟中心校结对子。本人获评为未成年人思想道德建设工作先进个人。
对照申报小学中的中学高级教师的申报条件，我符合申报小学中的小学高级教师资格条件，恳请各位专家审评。
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自20xx年毕业参加工作到20xx年，一晃6年已经过去，这些年，在股份公司领导英明的领导下，工程部全体工作人员通过不懈的努力及忘我的工作精神，我经历了逸翠园，逸翠园翠竹苑，逸翠园紫竹苑安置小区从开工到竣工的全过程。当看到一栋栋崭新的楼房，四通八达的小区道路，无比温馨的绿化环境…我感到无比的自豪。
我的个人工作能力，业务水平每年都有很大的提高，通过这几年在项目上的学习和锻炼使我对甲方的工作范围及方式有了跟直观的了解，现总结如下：
在20xx年，我经历了很多事情，国家公安部65号文规定民用建筑外墙保温材料必须采用燃烧性能为A级的材料。但是紫竹苑工地此时外墙保温已经做了大半，如要全部返工，必定会损失很大，在领导的带领下，我们召集设计，监理，施工进行协商，各自分工，多方奔走，才与消防大队达成一致，将损失降到最低。
20xx年，逸翠园紫竹苑安置小区交房在即，室内修补工程严峻，管线工程错综复杂，我们召集各家监理，施工单位，统筹安排，分工明确，责任到人，面对有的单位不听指挥，擅自施工，我们采取各项措施，奖罚并举，确保进度，保质保量。在这一年里，我们没有休假，白天，巡视工地，检查质量，和监理，施工相互交流，晚上，在工地查看图纸，翻查规范，直到很晚才回宿舍。忙活了将近一年，终于在10月份让老百姓高高兴兴的拿到了盼望已久的房子。
回想这六年在项目上的各种经历，干甲方并不是我想像的那么轻松和惬意，工作接触范围甚广，方方面面的知识和专业都会涉及，要想成为优秀甲方工程技术管理人员，至少因该具备以下综合能力素质：
1、要有一定的专业知识和工作经验，这是一个基础也是前提，从技术方面来讲，做为甲方，不可能各方面的知识技能都具备，但必须都要了解一些，并且精于某些方面，在施工的时候，甲方代表不可能代替监理，和施工方的质量检验员来管理工程质量，但需要让他们知道，你的能力，这样在你管理工程的某些方面时，会大大提高你的威信。也会赢得大家的尊重。如果大家有技术问题都觉得你是个摆设，那就树立不起权威，即是要能解决大多数的现场技术问题。2、要有相当的全局把握的能力和思维，很多工作都是相关的`，这是建立在积极的工作态度和长时间的工作经验积累上面的，对控制整个工程进度和成本是很有效的。
3、要有综合协调能力，要让监理和施工方信服你，要让公司领导放心你。懂得协调各合作单位和公司内部关联部门之间的关系，建立获得正确信息的有效渠道。要懂管理，会管理，管理能创造效益，这是甲方代表对问题进行正确判断和发布正确指令的基础之一。
5、要有责任心，从责任心的方面来讲，一个人无论做任何事，从事任何职业，其实都是在做人，所从事的任何工作都体现了个人的素养。在工作中要体现敬业精神，尽量多发现问题，多解决问题。要对在工程上发现的问题，遇到的问题进行深入研究，不能人云亦云，
应做好核实工作，工作中要说到做到，要求的事情必须认真落实处理;对外围联系的工作，应主动及时的处理;尽量做到大公无私。
6、甲方工程技术人员，要做到大智若愚，在工程的关键问题上，寸步不让。细小问题可以自己在项目上灵活掌握;
7、熟悉相关部门的工作流程和部分相关基础知识，比如要懂得预结算、项目开发流程等。和政府相关部门的办事人员要有一定的联系，知道最基本的办事流程。做好了能节约时间和开支。
这六年来，除了技术水平的提高，我还在20xx年取得了建筑工程二级建造师资格。
专业技术工作总结
本人1996年7月毕业于盐城市建筑工程学校工业与民用建筑专业，后通过函授学习二○○九年一月取得中央广播电视大学建筑施工与管理专业毕业证书。先后任职于江苏大洋建设公司、江苏明华建设有限公司、江苏中标地基有限公司。现在自己已从一名普通的工程技术人员成长为一名具有较高水平的建筑工程专业技术人员，在专业技术等各方面都有了长足的进步，走向了成熟。取得这样的成绩，这其中固然少不了自己多年来的努力，更多的是得到了领导 的培养和同仁们的指导。二○○六年八月经考试取得助理工程师，并于2007年1月被公司予以聘任。评定为助理工程师后，自感到作为一名工程专业技术管理工作人员责任的重大，时刻以一名工程专业技术人员的标准来严格要求自己，希望经过自己的不懈努力，能够早日成为一名优秀的工程专业技术人员。为积累和提高自己的工作实践经验，使自己能够向更高一级的专业水平发展。现将任职以来的工作着如下总结。
一、政治思想表现
在思想品德方面，积极参加公司组织的各项政治活动，坚持党的路线、方针、政策，拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，做到求真务实，共建和谐社会。积极主动参加各种募捐活动，特别是在四川汶川大地震振灾活动中，和项目负责人一起组织了工程施工人员义募活动，取得了良好的效果，使大家体会到“一方有难 八方支援”的内含。工作上以积极的态度刻苦专研业务知识，不
断提高自己的业务能力，保持强烈的责任感和使命感。良好的沟通能力及团队精神，增强了项目部的凝聚力，使项目部成为一个拉得上、打得响的战斗团体。走上管理岗位后，更是感到工程质量管理的责任感的重要性，时刻为工程的质量管理不遗余力，保证公司质量管理水平的稳定和持续发展。
二、在职业道德方面
首先，自己做到“爱岗敬业”，做到干一行、爱一行、钻一行。以严谨的态度对待自己的职业，热爱自己的本职工作，为做好本职工作尽心尽力。从思想意识形态上，认识到只有爱岗才能敬业，爱岗和敬业是相互支持的。其次，是做到把“诚实守信”作为自己为人处事的基本准则，作为自己在工作、生活中的立足之本。做到信守诺言，忠于职守。另外，工作中一切以工程质量为中心，不以权谋私，秉公办事，坚决抵制一些社会不良现象。
三、在专业技术能力和工作成绩方
面
工作以后，坚持在建筑工程施工一线磨练自己，虚心向师傅学习，接受师傅的指导。正是由于有了对常人来说“苦一点、累一点”的施工实践，使自己获得到了许多宝贵的经验和解决专业技术问题的能力。取得中级工程专业技术职称后，更是不敢懈怠，时刻告诫自己不要麻木乐观、洋洋自得，应该树立更高的目标。经过实际的努力，最终使得自己有了实质性的进步，能够游刃有余地解决工作中的问题。
从工作以来，已有近二十多年的工作经历，所负责的工程施工技术也已达十多项，这些项目施工面积有大有小，施工难易程度有高有低，但都不同程度地受到了质监、建管、监理部门的表扬。建筑施工涉及到千家万户的人生安全，在解决关健性问题时，总是力争寻找理论基础，把学到的知识加以灵活运用，用理论知识去指导自己的工作实践。在工程质量管理上，严格按照施工技术规
范进行施工组织和管理。对于建筑工人大都文化水平较低问题，在施工技术交底和操作规程中尽可能地用通俗易懂的词语来表达专业术语，使他们能够真正掌握施工要领。在对隐蔽工程处理上，严格按照程序办事，不隐瞒事实，不让工程隐患留给社会。在工程的细部处理上，规范先行，指导自己的行动。
二○一三年十一月参加到莫愁新寓小学教学楼工程 施工。该工程地处南京市鼓楼区内，为区政府实施项目，要求春学期具备学生开课条件。如何树立企业形象，如何组织施工，提高施工进度是整个施工队伍的难题。提议在主抓质量的前题下，从“人、机、料”三方面入手。一是，做到是提高人的积极因素，发挥人的主观能动性，从项目班组到施工一线工人统一思想，提高认识；二是，加强各种机械的保养与维护，确保在施工中正常运行；三是，落实材料的供应，做到在施工中不掉链，保证施工的连续性。经过大家的共同努力和各级领导的
全力支持，该工程不仅按期完成了任务，而且还获得2015盐城市“盐阜杯”优质工程奖。
二○一七年七月进入盛世明都1—6#桩基工程。担任工程技术负责人，负责全面技术工作。如何合理化安排好施工流程，降低施工进度对工程质量的影响程度是为这个工程施工中的突出的问题。在接手工作任务以后，根据建设方总的施工进度计划表，计算各道工序所需的工时。在施工中为进一步压缩工期，结合工程施工进度，再度计算各道工序的时差，以便实时进行施工作业方案的调整，确保工程有条不紊的按计划完工。通过该工程的施工实践，对如何搞好施工工序协调、施工流水作业有了更深的认识，最终带来了良好的效益，节约成本4.6%。
四、在继续教育方面
当今社会是个知识更新的时代，新产品、新工艺、新材料层出不穷。自己深深感受到，如不及时补充新的知识，不进行经常性的学习和技术交流，就会被时代所淘汰。在工作之余，订阅多种建筑杂志，从中汲取有价值的施工方法和施工经验来充实自己的头脑。同时，积极参加专业函授学习、培训和技术交流活动，先后取得了二级建造师、一级建造师施工员、安全员等岗位证书。
面对自己取得的一些成绩，连年被企业评为先进工作者，深感自身压力的增加，也正是由于有了这样的压力，不断鞭策着自我要更加的严格要求自己，提高自己的专业水平和工作能力。如何抓好工程项目的全面管理工作，是我的新的工作目标和前进方向。成绩和不足同时存在，经验和教训相伴而行。今后，我将克服缺点，保持优点；总经经验，吸取教训；取他人之长，补己之短。为使自己早日具备一名优秀的工程师资格而继续前进。
现予参加工程师评选，请各位专家指正。
总结人：
首先，感谢领导给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。现将本学期的教学工作述职如下：
一、我的教学工作、收获与成长
本学期，我担任二年级数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键时期，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。
思想认识方面，这学期我在思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上有所提升，在同事、学生的心目中留下好的印象。严格遵守教师师德标准的要求，不体罚学生，不歧视或侮辱学生，把爱灌注在平常的教育教学工作中，与家长亲切交流，以诚待人。始终把教师形象和学校利益放在首位，努力做一名学生喜欢、家长满意的教师。
教学工作方面，我积极参加学校组织的集体学习、集体备课和听评课等活动。在集体学习这项活动中我学到了许多的教育理念与教育思想，还有一些有助于我们实际教学的知识和经验。集体备课和听评课等活动，看到了教师们不同的授课风格，增长了授课的技巧与方法，自己的授课水平也有了极大的提高。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务。整学期的教学任务很重，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持在网络上看一些课堂实录，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，学习她们的教学方法。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。作为一个有五年教学经验的教师，我在运用以前积累的经验基础上，努力结合新课程标准理念创新课堂，充分利用多媒体，设计恰当、合理的课件，把现代教育技术与数学课有机整合。坚持每节课后认真反思，同时与有经验的老师积极探讨教学方法，避免闭门造车、固执己见。
二、自身存在的问题
在本学期的教学工作中，既有收获的喜悦，也有很多不足之处。
1、教学经验不足，比如，教材处理的不是很好，没有做到从学生的角度出发来备课，常常高估了学生的认知水平，对所有的学生要求太过完美，新课的设计通常以中上的学生为主，没有照顾到中等以下的学生的接受能力和学习能力，讲解不够深入透彻，引导启发不能让所有学生都参与到其中。还包括与学生的谈心不够多，还不善于做学生的思想工作，教育语言还不够丰富，不够精炼。对课堂违纪的处理能力明显不足。
2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时也学习了，但学得不深，学得不透，学习的层次不高。尤其是教学理念、教学方法、课堂组织能力、学习水平等诸多方面还很欠缺。
3、钢笔字练习不能坚持，练字时间总被其他教学工作占用，导致书写上没有明显进步。
三、改进措施
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作
在课堂上我会特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂上师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。针对全班参差不齐的学生，我会努力把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有所作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响着孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的基础知识和基本技能，以及他们的兴趣、需要、方法、习惯等，预想学生在学习新知识时可能会有哪些困难，预设采取相应的教学措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时我将加大对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的枯燥的、强制性的学习转化到自觉地求知上来。
4、教学手段上
抓住二年级孩子好动的特点，课堂上设计很多游戏、活动、动手操作、合作学习等，面向每一个学生，不但教数学，更培养孩子说的能力，还要培养学生良好的学习习惯。这样，学生对数学有了兴趣，更喜欢上数学课。作业尽量做到面批面改，当发现孩子的作业有错误时要及时指出以便改正。工作之余多和家长沟通交流，和家长谈话时要大方、自信，不但指出孩子的优点，也要指出孩子的不足，使家长和老师共同配合把孩子教育好。
自2003年12月晋升小学一级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力，爱岗敬业，恪尽守职，努力提高学生素质，注重培养学生的创新、适应能力。
现将我的工作表现总结如下：
一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课做总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
完善作业批改，作业布置精练，有针对性，层次性。为了做到这一点，我常在网上找资料进行筛选，力求做一题就代表一类题的效果。作业、试卷及时批改，认真分析并记录，将出现的问题分类总结，透彻讲评，对有关情况及时改进教学方法，做到有在放矢。错题要求订正。
此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我总是虚心努力学习班级管理经验，认真管理好班级，多次被评为文明班。积极向老班主任学习、向年轻人学习，学习好的经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际；遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结；付出真心，真情关爱学生。
我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。
在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。坚持参加教学研讨活动，经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题，不断汲取他人宝贵的经验，提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课，包括校内、校外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定，同时，理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。
四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质
成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学高级教师应尽的职责。本人在教学工作中取得的点滴成绩，离不开党和国家制定的方针政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开老师们的支持和帮助。今后，我将在教育教学工作中一如既往，锐意进取，不被任何名利所摇，甘为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春。
回领秀
2013年9月16日
专业技术工作总结
工作是快乐的源泉。在平凡的工作岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现我们个人的价值所在，生活也会因此发出光彩！不知不觉，我从事心爱的幼教事业已经二十四年整。在这二十多年的幼教生涯中，我始终怀揣着满腔的热情，用辛勤的汗水、真挚的爱浇灌着一株株幼苗，并陪伴着他们成长。自任幼教一级教师以来，我始终站在教育改革的前列，一直不停地学习新知识，努力钻研业务，不断更新教育观念，总结经验，不断形成新思想、产生新行为、创出新特色，实现自我跨越。
一、师德高尚，为人师表
能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习十八大报告，全面贯彻落实科学的发展观，以改革创新为强大的动力，大力推进课程改革。在思想上积极要求进步，热爱幼儿教育事业。作为一名幼儿教师，我能以身作则、为人师表、热爱幼儿、诲人不倦，多次被评为幼儿园先进个人。在工作中从不计较个人得失、尊重领导，团结同事，诚恳待人，顾全大局，充分发扬“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好幼儿园的各项工作。平时，我热爱幼教事业，教育教学思想端正，方法恰当，顺从工作安排，爱护幼儿，关心尊重幼儿，以“一切为了孩子，为了孩子一切”为指导思想，以新《纲要》为理论依据，让每个孩子都得到健康发展。
二、班级管理，工作扎实
本人在任职以来，一直作为一线教师投入教学工作，还担任着班主任、年级组长工作。在工作期间，总是勤勤恳恳、踏踏实实地对待每一项工作，事事精益求精，能认真做好各门学科的教学工作，还积极抓好班级的常规管理，带
头做好班级的各项事务工作。有了良好的班级常规，对幼儿实施各种教育才有保障，认识到这点后，我将班级常规管理放在首位，利用各种形式，调动幼儿内在的集体荣誉感。
作为一名教师，我树立正确的思想观念，平等地对待每一位幼儿，认真贯彻新《纲要》。在教学过程中，我用所学的理论知识指导自己的工作实践，根据幼儿的年龄特点和成长规律开展教育活动，积极开展富有特色的活动，并且主题活动和领域活动相辅相成。在选择中思考，在思考中选择，建立有利于本班幼儿发展的课程。如带大班毕业时，我特别注重幼小衔接工作，如学习习惯、任务意识、自我服务能力的培养等。结合班内幼儿的实际经验和需要，选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的内容，如开展“今天我值日”、“生活技能大比拼”、每周“红花排行榜”投票等活动。让幼儿在游戏中学习，在比拼中进步，在竞争中积极向上。我们还开展“我要上小学了”系列活动，如“观看小学生升旗仪式”、“参观小学”、“和小学生谈话”、“听小学老师”上课等活动，激发幼儿上学，做小学生的愿望。带小班时，我又特别注重为孩子们营造宽松、愉快、和谐的氛围，让幼儿在宽松的环境中自然生活，自助学习。随着主题活动“幼儿园真好”“亲亲六个宝”“我长大了”等的开展，我们很快发现，孩子们喜欢上幼儿园了，愿意与同伴一起参加集体活动，自理能力、交往能力得到了提高。
在新《纲要》的指引下，我努力摈弃传统落后的教育理念，以全新的教育理念充实自己，重视环境的教育影响因素，让幼儿充分感知，成为学习的主人。为了成为一名学术型、研究型教师，我积极参与了无锡市教育学会“十二五”教育科研课题《全语言教育理念下幼儿早期阅读的实践》，这一课题的实施，发展了幼儿的语言能力，提高幼儿的观察力、想象力、理解力和阅读习惯、阅读
能力，激发了幼儿的阅读兴趣，为以后的课堂学习时听课能力打下良好的基础，大大丰富了幼儿的情感，增强了幼儿的学习兴趣。虽然课题正在实施阶段，得到了家长们的大力支持和好评。
三、不骄不躁，完善自我我的全部的爱心换来了孩子们的健康成长，换来了教研工作的深入开展，同时取得了累累硕果：我撰写的《注重个别差异，促进幼儿个体发展》、《让纸在幼儿指间跃动》分别获江苏省“蓝天杯”优秀论文二等奖；《寓教于趣 寓教于情》获江苏省教育学会二等奖；《走进绘本让幼儿“悦”读“阅”美》、《实施有效提问激发幼儿的学习愿望》、《浅谈数学活动中师幼互动》分别获无锡市教育学会二、三、二等奖；《浅谈幼儿科学探索能力的培养》、《浅谈幼儿园绘本教学策略》分别获宜兴市“三优化、一提高”优秀教学论文一、二等奖；《秋叶飘》、《好玩的沙》在江苏省教学活动设计中分别获三等奖；指导幼儿在“成长的足迹，全国幼儿创意美术大赛”中获特金奖；并多次被评为先进工作者。在荣誉面前，我不骄不躁，更加严格地要求自己，回顾这二十多年的行程，有苦有累，更有欢乐与笑声，每一次的挫折使我更坚强，每一次的失败让我更奋进。在幼儿园这片沃土中，我带着心中的爱和梦想，在辛勤耕耘着，播种的是希望，收获的是美丽的成长。我在2011年还参加了江苏电大宜兴分院学前教育本科函授学习，即将毕业。不断提高自己的专业素养。每次的继续教育都能参加，并取得合格成绩。
四、履行职责及今后努力方向
高级专业技术职务任职资格评审工作安排意见
2011年度全省党校系统教师高级专业技术职务任职资格评审工作，在省人力资源和社会保障厅的统一管理、指导下，由省党校系统职称办（设在省委党校人事处）具体组织实施。根据国家和我省专业技术职务任职资格评审的有关规定，结合我省党校系统教师高级专业技术人员职称工作的实际，现就2011年度全省党校系统教师高级专业技术职务任职资格评审工作提出安排意见如下：
一、评审范围
全省各级党校、行政学院中的教师和讲师团中从事理论教育工作的教师，现在专业技术岗位上任职，并符合申报评审条件的人员均可申报。申报评审的任职资格档次，不得超过允许设置的本单位最高专业技术职务岗位等级。
下列人员不在申报评审范围：①国家公务员(含参照国家公务员管理的人员)；②截止2011年7月20日已年满法定退休年龄未办理退休手续，也未经规定部门批准延长退休，或批准的延长退休时限已满的人员。
二、评审条件(一)基本条件
1、凡申报晋升党校系统教师高级专业技术职务的人员，必须具有坚实的马克思主义理论基础，努力探索和研究社会主义现代化建设和改革开放中的新问题；自觉地用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己，坚持党的基本路线，同党中央保持高度一致，并在教学中认真贯彻执行；实事求是，理论联系实际，治学严谨，学风端正；有良好的思想作风，遵纪守法，为人师表，教书育人；能全面地、熟练地履行职务职责，积极承担工作任务，同时必须符合规定的申报条件。
2、职责、学术水平及技术业务能力要求。
副教授：担任一门主干基础课或其它两门课程的讲授工作，组织课堂讨论、指导实习、社会调查、毕业论文；掌握本学科范围内的学术发展动态，参加学术活动并提出学术报告，参加科学研究，并根据工作需要担任科研课题负责人，负责或参加审阅学术论文；主持或参加编写、审议新教材和教学参考书，主持或参加教学方法研究；指导青年教师提高业务水平；担任学员的思想政治工作或教学科研等方面的管理工作。
教授：除担任副教授职责范围内的工作外，应承担比副教授职责要求更高的工作，领导本学科的教学、科研工作。
3、学历要求。申报教师高级专业技术职务任职资格评审，均须具备大学本科以上学历。关于学历认可，均以申报时本人持有的经过本单位学历清查登记证实了的，与本人所实际从事专业相同或相近的毕业文凭或学位证书原件为准。其他任何证件或证明都不能做为相应的学历依据。近年取得的成人教育专业学历，须与本人实际从事技术工作的专业相同。若为专业相近学历，须取得学历后满3年。专业不相近学历，不能作为参评相应任职资格的有效学历。对专业与学历不符，但工作突出、业绩显著者可按照破格评审条件进行评审，或报特殊人才评审委员会按特殊人才评审的有关程序评审。
4、任现职年限。自本单位根据国家和我省专业技术职务聘任的有关规定，占用本单位空缺岗位职数聘任相应职务之当年算起，实算至2011年底。任现职前取得规定合格学历(至今已满5年)者，要求任现职时间须满5年，为2006年底前聘任；任现职期间取得规定合格学历者，要求取得学历的时间满5年或任现职时间满7年，为2004年底前聘任；研究生取得博士学位，从事本专业技术工作须满2年可申报副高，为2009年底前研究生毕业并取得博士学位且从事本专业工作。不符合上述任职条件，为破格申报评审，破格申报评审者，只准比上述规定任现职时间最多提前2年。
5、外语条件。具有现专业技术职务相应任职资格以来，取得的A、B级国家合格证书或合格成绩通知单；2010年度以来取得A、B级省补充考试合格证书或合格成绩通知单。在县属党校从事专业技术工作的人员,可适当放宽要求,比人发[1998]54号文件规定降低一个等级。
符合下列条件之一，晋升高级职务可以免试：
（1）工作期间参加WSK（全国外语水平考试）、WHO（全国卫生人员出国考试）、托福考试，成绩达到出国分数线或参加BFT（A）级（全国出国培训备选人员外语水平考试）考试合格的；
（2）具有国家认定的相应留学经历的；
（3）独立或作为第一作者出版过外文专著、译著，或用外文在有ISSN国际标准期刊号的外国学术期刊上公开发表过学术论文，经省人社厅按规定程序组织确认合格的；
（4）申报副教授时外语考试成绩达到国家A级标准，申报教授时可免考；
（5）研究生获得博士学位的；
（6）53岁以上申报副高级、55岁以上申报正高级的；
（7）取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作，申报职称有第二外语要求的。
6、计算机应用能力要求。根据《山西省人事厅关于转发人事部〈关于全国专业技术人员计算机应用能力考试扩充科目有关问题的通知〉的通知》(晋人职字[2005]118号)文件规定，2011年申报评审高级专业技术职务任职资格人员，须有全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书4个模块。
根据原省人事厅晋人职字［2005］118号文件规定，下列人员可暂时不参加或免去计算机应用能力考试：①艺术专业中从事地方戏曲及剧目表演、演奏、教学工作的专业技术人员；②暂不具备条件的国家级贫困县所属企业事业单位和乡镇属单位中的专业技术人员（须由各市人力资源和社会保障（人事）局以文件形式明确）；③50岁以上的专业技术人员；④具有博士学位的研究生；⑤近3年内从省外引进的高级专业技术人员和从国外引进的留学人员；⑥计算机应用专业及相近专业毕业，现从事计算机应用教学的各类教师。
7、考核要求。申报参评人员，必须参加年度考核和任职期满考核，正常晋升者，其任现职以来的年度考核、任职期满考核结果都要在合格以上；破格晋升者，其任现职以来的年度考核、任职期满考核结果都在合格以上，且在近三年内至少有一次年度考核结果为优秀。(二)具体量化条件
1、教学工作量要求。因岗位职责不同，按以下类型区别要求： A类型教师：指无其它兼职的以教学工作为主的专职教师，须完成学校规定的教学工作量。
B类型教师：即教学管理型教师，指在教研、教务及教学管理部门承担教学行政管理职能的教师，须完成学校规定教学工作量的三分之二。
C类型教师：指以科研和教学管理、科研管理为主的教师，须完成学校规定教学工作量的三分之一。
2、科研水平条件
教授：
系统地承担过两门以上课程的讲授工作，完成规定的教学工作量，教学质量优秀。
任职期间科研成果必须具备下列条件之一（因岗位职责不同，区别要求）。
A、B类教师及C类教师中的以教学、科研管理为主的教师：(1)在国家级报刊(《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》中带“*”号报刊，见附表1，下同)公开发表本专业学术论文2篇(独立或第一作者)；(2)在国家级报刊公开发表本专业学术论文1篇(独立或第一作者)，同时在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文2篇以上(独立或第一作者)；
(3)在国家专业出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于15万字或在其它出版社正式出版的出版物,须为专著，本人撰写部分不少于15万字，具有突出社会影响,被国家级报刊专门推介、介绍、评论、摘登，同时在国家级报刊上公开发表本专业学术论文1篇(独立或第一作者)；
(4)主持完成1项国家级科研项目，且在国家级报刊上公开发表论文1篇以上(独立或第一作者)；
(5)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖三等以上、省部级二等以上奖项1个；全国“五个一工程”奖奖项1个或省级“五个一工程”奖奖项2个，项目前三名负责人，且在国家级报刊上公开发表论文1篇以上(独立或第一作者)。C类教师中以科研为主的教师：
(1)在国家级报刊公开发表本专业学术论文3篇(独立或第一作者)；
(2)在国家级报刊公开发表本专业学术论文2篇(独立或第一作者)，同时在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文2篇以上(独立或第一作者)；或者在国家级报刊上公开发表本专业论文1篇(独立或第一作者)，同时在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文4篇以上(独立或第一作者)；
(3)在国家专业出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于20万字或在其它出版社正式出版的出版物,须为专著，本人撰写部分不少于20万字，具有突出社会影响, 被国家级报刊专门推介、介绍、评论、摘登，同时在国家级报刊发表本专业学术论文1篇(独立或第一作者)；
(4)主持完成1项国家级科研项目，且在国家级报刊公开发表论文1篇以上(独立或第一作者)；
(5)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖三等以上、省部级二等以上奖项1个；全国“五个一工程”奖奖项1个或省级“五个一工程”奖奖项2个，项目前三名负责人，且在国家级报刊公开发表论文1篇以上(独立或第一作者)。
副教授：
系统地承担一门基础课或两门以上专业课程的讲授工作，完成学校规定的教学工作量，教学质量优秀。
科研成果必须具备下列条件之一（因岗位职责不同，区别要求）。A、B类及C类教师中的以教学、科研管理为主的教师：(1)在省级以上报刊公开发表本专业学术论文4篇，其中在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上发表本专业学术论文2篇以上(独立或第一作者)；或者在省级以上报刊公开发表本专业学术论文6篇以上(独立或第一作者)，其中在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文至少1篇(独立或第一作者)；
(2)在国家专业出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于10万字或在省级出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于15万字，同时在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文1篇(独立或第一作者)；
(3)主持完成1项省级社科规划项目或省软科学项目，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)；
(4)主持1项国家级科研项目，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)。(5)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖三等以上、省部级二等以上奖项1个；全国“五个一工程”奖奖项1个或省级“五个一工程”奖奖项2个，项目前三名负责人，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)；
C类教师中以科研为主的教师：
(1)在省级以上报刊发表本专业学术论文6篇，其中在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上发表本专业学术论文3篇以上(独立或第一作者)；
(2)在国家专业出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于15万字或在省级出版社正式出版的本专业著作、教材、教参，本人撰写部分不少于20万字，同时在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表本专业学术论文2篇(独立或第一作者)；
(3)主持完成1项省级社科规划或省软科学项目，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)；
(4)主持1项国家级科研项目，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)。(5)获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖三等以上、省部级二等以上奖项1个；全国“五个一工程”奖奖项1个或省级“五个一工程”奖奖项2个，项目前三名负责人，且在《山西省党校系统教师重点报刊目录总览》来源报刊上公开发表论文1篇(独立或第一作者)；
县级党校高级讲师：
县（区）委党校高级讲师的晋升评审，参照晋升副教授的业务条件，其中科研成果须达到相应类型教师晋升副教授条件的二分之一或省级“五个一工程”奖奖项1个，项目前三名负责人,并提交公开发表的论文一篇(独立或第一作者)。
三、破格评审条件
（一）破格评审范围
不达国家现行《试行条例》、《评审条件》规定的合格学历、或任现职年限，若业绩、贡献特别突出者，可根据相应的破格条件破格申报评审。不允许学历和任现职年限双重破格。破任现职年限晋升者，只准比规定年限最多提前两年。破学历晋升者，须满足下列相应专业工龄要求。
1、大专学历，破格晋升副高，从事本专业工龄满20年，破格晋升正高，从事本专业工龄满25年以上。
2、中专学历，破格晋升副高，从事本专业工龄满25年，破格晋升正高，从事本专业工龄满30年以上。(二)基本条件
符合正常晋升中除学历或任现职年限以外的其它基本条件。(三)具体量化条件
破格晋升正高除符合同类教师正常晋升科研成果条件(1)、(2)、(3)三条其中一条外，须同时满足(4)、(5)两条的要求；破格晋升副高除符合同类教师正常晋升科研成果条件(1)、(2)两条其中一条外，须同时满足（3）、(4)、(5)三条其中两条的要求
四、其他有关事项
1、专业工龄计算。从本人档案中原始记载的实际从事本专业技术工作之当年算起，实算至2011年底。即：要求专业工龄满20年，为1991年底前从事本专业工作；要求专业工龄满25年，为1986年底前从事本专业工作；要求专业工龄满30年，为1981年底前从事本专业工作。
2、关于论文等成果业绩的要求。申报参评材料中提交的学术论文和著作,都应提供学术刊物和著作在互联网国内主流数据库网站下载并加盖单位人事（职称）印章的验证检索页。否则不得在申报评审条件规定的量化业绩内计算，只能作为评审参考条件。对于参加上年度评价答辩未通过者，今后再申报参评时提交的答辩论文须为符合要求的新发表论文。参加上年度评审委员会综合评议未通过者，若无比较明显新的专业工作业绩，本年度一般不予接受再申报。其它要求,按照原省人事厅晋人职字［2006］29号文件规定执行。
3、被批准延长退休的人员和人事档案及行政关系未在本单位正式管理的返聘、聘用人员，申报评审时须提供相应的有效延长退休批准文件或正式有效的聘用(返聘)合同。
4、加强评聘分离管理。各部门、各单位要严格按照山西省人力资源和社会保障厅《关于做好2010年全省专业技术职称工作的通知》（晋人社职字[2010]39号）文件中
二、5条的规定执行。
5、申报材料
(1)各市人力资源和社会保障（人事）局、省直主管部门推荐函；(2)《专业技术职务任职资格评审表》，一式4份；
(3)《专业技术人员考核登记表》1份及任现职历年《年度考核表》原件；
(4)学历学位证书（同时附学历学位审核登记表）、任现职资格证书、聘任证书、外语合格证书、计算机应用能力考试合格证书、成果获奖证书等原件。
(5)答辩论文1篇、专业技术工作总结各一式5份，其内容涉及到作者姓名或单位的请写为“本人”或“本单位”,表样见附表2、3,并附电子版。
6、所填申报材料必须用蓝色或黑色墨水的钢笔填写，字迹要工整、清楚，不准涂抹。任职以来的教学工作量和科研成果的统计截止在2011年7月3 0日，并经所在单位负责人核实、签字、盖章。
7、本《安排意见》中未及事宜，按照山西省人力资源和社会保障厅《关于做好2011年度专业技术职称评审工作的通知》(晋人社职字［2011］31号)和《山西省专业技术职务任职资格评审试行办法》(晋人职通字[2001]45号)规定执行。
评审材料于2011年7月20日前报送到省委党校人事处(山西省党校系统职称办公室)。
其他有关信息请登入山西人力资源和社会保障厅网和山西省委党校网进行查询。
陈焕蓉
我于2008年从汕头职业技术学院美术专业毕业来中寨小学任教，在2010年通过进修获得华南师范大学本科文凭，从教4年来，一直担任美术教学，现将本人任职以来的主要工作情况总结如下：
一、思想品德、职业道德
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及江总书记“三个代表”武装自己的头脑，遵纪守法，作风正派，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，谦虚进取，事业心强，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上尽职尽责，任劳任怨，工作态度得到领导，教师一致的好评，能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出自己应有的贡献。
二、教育教学能力
1、课堂教学工作
从教以来，我能做到认真准备好每一节课、备好每一个教案，坚持学习新的教学理念，掌握新的教学手段。积极参加教研室组织的教研活动，抓住每一次听课的机会，努力提高课堂教学艺术和教学效率。
课堂教学中注重学生学习兴趣和积极性的培养，大胆创新。教学中我始终贯彻新课程的教学理念，体现教师为主导作用，学生为主体作用，课堂上注意师生互动，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使
学生处于良好的心理状态，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并且在教学中，只要条件允许、时间允许，我总是现场演绎绘画过程，亲手制作各类教具。每当我带着大包小包的作品来到教室时，学生们都好奇的问：“老师啊，你今天又准备了什么好东西啊？”每当我在课堂上现场完成一件作品，学生们发出惊叹的声音时，我心中充满欣喜。
学生作业采用自评、互评、师评相结合的方式，让基础不同的学生都能体会到进步的喜悦。并仔细记录他们的美术成长路程中的点点滴滴，将他们的成果，设计成展板、卡片、幻灯展示给他们看，品味自己的成长。
2、教育教学科研工作
任现职以来，我积极参与各级各类教育主管部门组织的美术教学课题研究，撰写教学研究论文。积极带领，辅导学生参加市区组织的各项美术活动竞赛，并多次获奖。
3，宣传工作
作为美术教师，我积极配合了学校的各项宣传工作，设计制作展板、宣传视频、书写活动标语和学校宣传资料的制作。能够认真负责地完成学校领导布置的各项宣传工作，做到速度快、质量高。
三、存在问题和今后努力方向
1、学案的编写还需完善；
2、新课标学习与钻研还要加强；
3、课堂教学设计、教学步骤还有待于改进。
4、在课堂教学中实验的设计还有待提高。
四、履行职责情况
涉县职教中心
张砚明
本人自1988年9月参加工作至今已在一线工作25年。自打成为一名光荣的人民教师以来，始终把“一切为了学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进，视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。特别是自2003年被评聘为中学一级教师以来，更是让青春流逝在三尺讲台，让粉笔染白自己的双鬓，让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将任职十年来的教育教学工作所取得的显著成绩结如下：
一、思想态度履行职责方面
关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项 活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，立足本职，敬业爱岗。热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，树立教师的光荣感和责任感，积极推进教育改革和实施素质教育，自觉参加继续教育。认真学习国家有关教育方针政策，热爱教育事业，不忘人民教师的根本职责，严以律己，宽以待人，踏实工作，并通过政治思想，学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己。
二、教育教学方面
本人在学校的教育教学工作中一直担任语文教学。我努力学习有
关知识，按照“新理念”的要求，做好教育教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，确保学生健康成长。
三、教研教改方面
我积极参加校内组织的各项校本教研活动，观摩了多节优质课，学习了先进的教育理论，经常和我校的优秀教师进行面对面的交流，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极参加教育局组织的继续教育活动。
四、班主任工作
自任职以来担任班主任工作6年，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。常采用主题班会形式在班里开展活动，教育他们爱祖国、爱集体，分清是非，使学生掌握学会学习、学会做人、学会生活的道理。积极深入学生，了解学生思想状况，勤于家访，较为注重学生的个性发展和能力培养，善于从点滴和细节方面入手，精心培养班干部，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的有用之人。另外，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，对没有进步的
学生从不歧视、不放弃，给予更多帮助和关爱，通过个别谈心、家访沟通、参与活动的方法，让厌学情绪得到改变，由落后变为进步，因此，所带班级都有较强的集体荣誉感。总之,任职十年来的工作过程,我勤勤恳恳,任劳任怨,在教学、科研、教材建设和学生思想工作等方面都取得了很大的成绩。同时,我不断进修学习,使自己的知识得到了更新和充实,专业技术能力与教育教学水平也发展到了一个新的阶段。
五、科研成果和论文论著
2006年7月国家级课题《开展三结合教育，提高育人水平的研究》获得二等奖。2010年6月国家级课题《中华经典文化学习对青少年道德的影响》子课题获得一等奖。2006年12月在邯郸市教育局论文评比中《如何抓好班集体德育工作》获得优秀奖。2006年12月在《管理观察》上发表《职高生远离语文课外阅读的原因》。2012年参与校本教材的编订并即将出版。
25个春秋，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己的成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，总之，在工作中，我认真踏实，一丝不苟，讲质量，求效益，认真备课上课，批改作业，用自己的坚韧与执着，用自己的敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。
一、思想态度履行职责方面
政治思想，学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。
二、教育教学方面
本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉 下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。在教育教学 工作中工作量饱满，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录。
在实际教学中积极转变思想观念，探索新课程理念下的教育教学方式，深入研究课堂教学，改进教学方式，尤其近些年专门从事数学教学，所以做为数学教师，我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，根据本班学生情况精心设计教学过程；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材试讲，请同年组的教师反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出理想的教案。在教学中还注重创设生活化的教学情景激发学生的学习兴趣，并善于 从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，设计学 生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生，并通过学生了 解熟悉的社会环境为学生创设生动活泼的探究知识的情境以提高学生学习的兴趣。自 2011 年调入八桂绿城小学，接手二年级五班的数学教学任务，当时本班成绩与同年级平行班有一定的差距，针对此情我没有气馁，认真研读教材，不断改进教学方法，经过一年的不懈努力孩子们的成绩有了很大提高，还由最初的陌生抵触到如今的喜爱无话不谈，虽然这期间包含了许多的辛酸苦辣，但是看到
如今的孩子 们我真的感到很欣慰，同时也赢得了家长、同学们的好评以及学校的认可，一分耕耘一分收获，所以在今后的教育教学中我会继续积极努力，不断进取。
三、教研教改方面
我积极参加校内组织的各项校本教研活动，观摩了多节优质课，学习了先进的教育理论，经常和我校的优秀教师进行面对面的交流，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教，积极参加教育局组织的继续教育活动。
四、班主任工作
自任职以来担任班主任工作6年，自觉履行班主任职责，努力完成班主任工作任务且有较强的组织管理能力。常采用主题班会形式在班里开展活动，教育他们爱祖国、爱集体，分清是非，使学生掌握学会学习、学会做人、学会生活的道理。积极深入学生，了解学生思想状况，勤于家访，较为注重学生的个性发展和能力培养，善于从点滴和细节方面入手，精心培养班干部，综合评价学生，让学生都能成为各有所长的有用之人。另外，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己、不断上进的良好习惯，对没有进步的学生从不歧视、不放弃，给予更多帮助和关爱，通过个别谈心、家访沟通、参与活动的方法，让厌学情绪得到改变，由落后变为进步，因此，所带班级都有较强的集体荣誉感。
总之,任职十年来的工作过程,我勤勤恳恳,任劳任怨,在教学、科研、教材建设和学生思想工作等方面都取得了很大的成绩。同时,我不断进修学习,使自己的知识得到了更新和充实,专业技术能力与教育教学水平也发展到了一个新的阶段。
五、科研成果和论文论著
2006年7月国家级课题《开展三结合教育，提高育人水平的研究》获得二等奖。2010年6月国家级课题《中华经典文化学习对青少年道德的影响》子课题获得一等奖。2006年12月在邯郸市教育局论文评比中《如何抓好班集体德育工作》获得优秀奖。2006年12月在《管理观察》上发表《职高生远离语文课外阅读的原因》。2012年参与校本教材的编订并即将出版。
教师任职以来工作总结
语文教师任职期内工作总结
本人xxx，女，1972年2月出生，新疆教育学院汉语言文学专业本科毕业生，自1992年参加工作以来，一直从事初中语文教学工作，自2001年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级教师，已有5年时间，现将两年来工作情况总结：
一、德
任职期间，本人热爱祖国，对党无限忠诚，献身教育事业，我在各方面都从严从高要求自己，品德言行甚堪为学生表率，热爱每个学生，全面关心学生，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神，在教学中敢于打破教育陈规，以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学的教育模式，讲究工作中的团结协作，服从组织安排，敢挑能挑重担，完成工作成绩显著。
有正确先进的教育思想和观念，本人认为：教育必须为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素质服务，在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。
二、能
语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博”的知识结构，从教14年，我一直在继续学习语文专业知识、文化科学知识，以广博的知识开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有计划地学习、再学习，经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态，不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的知识，使自己跟上21世纪改革步伐前进。平时，涉猪赞科夫的“科学的发展”、布鲁诺的“知识结构”，苏霍姆林斯基的“发展智力”，研究构想，切实解决教学实际问题。
本人能正确理解运用掌握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，讲究情感教学，经常让学生走出教室，从生活中撷取素材，借助音乐、电影、电视录像创造一种美的境界，让学生能投入的、感兴趣的去学，去听，去写。还收集许多有趣味、有延展性的题目，让学生网络资源料辅助学习，对学生进行知识的传授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。
总之，在工作中，我认真踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，认真备课，上课，批改作业，每堂课都要求自己达到既定效果，学生语文能力强，所教的学生中考成绩相当优秀。
我原在xxx中学从教10年，一直进行循环三年初中语文教学，并兼任班主任，所带班一直是校先进班集体。
2002年10月，调入xxx县第二中学，我的教学态度仍保持着一贯的认真性，责任感相当强，班主任工作讲究“勤”，注意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己讲求班主任工作艺术，热爱关心学生，有很强的教育管理学生的能力和经验，注意因材施教，对好、中、差学生分类推进，实行“做人、知
识”双方面教育，经常找学生个别谈心，进行良好引导，重视专题比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法，培养学生合作能力，所教班一直是校优秀班集体，有很好的学风班风，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩居年级前列。
三、绩
2001年度至2002年度，我教初二语文共2个班，每周12节课，任班主任。
2002年度至2003年度，教初三语文，共2个班，周12节课，任班主任。
2003年度至2004年度，教初一语文，共2个班，周12节课，任班主任。
2004年度至2005年度，教初二语文，共2个班，周12节课，任班主任。
2005年度至2006年度，教初三语文，共2个班，周12节课，任班主任。
本人认为：一个优秀的教师，一方面专业水平要高，传授给学生正确的知识，学习知识的规律和方法，另一方面，就是要勤快，我是一个严格勤快的老师，我对所教的学生一个都不放弃，耐心细心地教导他们，我所教的班成绩高，差生转化明显，担任14年班主任，所带的班均是校先进班集体。
我的作文教案荣获2003年区级“初中作文优秀教案”评比三等奖；
论文《浅谈班主任工作一点体会》2005年7月被评为区级优秀论文；
2003年获本县当堂作文指导教师一等奖；
2004年10月获第二届“西部之星”作文大赛优秀辅导一等奖；
2005年10月获首届中小学生迎奥运作文大赛指导教师二等奖。
四、勤
除生病做手术请假，其余均为全勤。
师范学院教师任职以来的个人工作总结
任现职以来，本人在思想政治表现、教学科研工作及履行职责等各方面严格要求自己，取得了比较满意的效果。
在思想政治表现方面，自80年代以来，本人一直严格要求自己，积极向党组织靠拢，到1994年，终于看到了机会，如愿以尝加入了中国***。在举手宣誓的时候我暗下决心：做一个好党员。于是我一直按照以下三个方向去努力：好党员首先是党的方针政策的坚决执行者。为此，必须认真学习马克思列宁主义和毛泽东思想，认真学习***理论以及党的有关方针政策。在积极完成有组织的学习研讨活动以外，自觉通读了《***选集》，积极收看新闻联播，关心国家大事。好党员其次是党和人民利益的忠实维护者。为此，我
首先以党员的要求严格要求自己，其次积极帮助需要帮助的人。从第三个方面来说，好党员应该是党的事业的积极推进者。作为一个教育工作者的党员，我一向勇于同丑恶现象作斗争，积极向有关部门献计献策。我有一个美好的心愿：党应该越来越纯洁，越来越团结，越来越强大。
在教学与科研方面，本着两者互相促进共同发展的华考范文网业论文的撰写辅导工作，取得了相当的成效。
任现职以来，本人加入了中国教育学会教育实验研究会、中国教育学会师范教育研究会、浙江省中等师范教育研究会、浙江省陶行知研究会，继续作好金华市陶行知研究会的副秘书长工作。
任现职以来，同时负责金华师范学校的图书馆工作，凭良心认认真真工作，取得了一些进步。
重所开课程与新知识新学科以及金华实际、金师实际的有机结合，得到学生的肯定欢迎。
作为一个师范学院的教师，光知道教书是远远不够的，因为这样的教师充其量只能当一个教书匠。要想教有所长，有自己的特色，就必须进行科学研究。以教学为基础，以科研促教学，成为一个专家型的教师，这是我孜孜以求的目标。自任现职以来，在省级以上刊物上发表论文13篇，计十余万字，主编出版书籍两部，另参编中师选修教材《小学课堂教学艺术》绪论、三、四、五、六、八、九章并统稿，受金华市教委、金华市陶研会的委托，主持编发不定期内部出版物《陶行知研究》和学习陶行知宣传册《爱满天下》，受金华师范学校委托，编印师范生导读书目《书海导航》。获全国级一等奖两项，省级及以下奖多项。最近三年以来，开始认识到：科学研究也不能东一榔头西一棒，应该更专注于专题研究。通过一段时间的思索，确定了三个专题作为以后研究的基本方向：一是“生命教育理论”的理论框架、基本依据及现实意义的
研究；二是师范教育如何与小学教育结合寻求更好的发展方向的研究；三是陶行知教育思想如何与师范教育教学紧密结合的研究。其中，第一、三两个方向已各有两篇论文发表，第二个方向写有《金华师范学校“五个一”工程及其实施方略》、《中国师范教育的发展趋势》等文章。有了这三个研究方向，就可以明显感受到个人科研的加速发展，也可以明显感受到教学效果的进一步提高。另外，配合《教育科学研究方法》的教学，认真作好学生毕业论文的撰写辅导工作，取得了相当的成效。
任现职以来，本人加入了中国教育学会教育实验研究会、中国教育学会师范教育研究会、浙江省中等师范教育研究会、浙江省陶行知研究会，继续作好金华市陶行知研究会的副秘书长工作。
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