老师笑了 叙事（精选11篇）
数学老师走进教室，一张笑脸立刻变得严肃起来：“安静。”教室里立马出了奇的变得安静了。“今天上课有一个内容忘记说了，今天家庭作业里有这种题目，你们给我认真听啊，不然不会做的。”数学老师说完便拿起数学书，教给我们新的知识。
全班大部分同学都在认真听课，但总会有几个不听话的同学在做小动作，其中就包括他---汪嘉宇。他在抽屉里玩着自己的东西。他的头始终低着，眼睛直盯着自己的手不放，一会儿笑，一会很严肃，好像抽屉里有什么宝贝似的。这时，老师注意到了他，一边讲题，一边眼睛直勾勾地盯着他，露出一种很不高兴的表情。
“汪嘉宇，来回答问题。225÷9=25的另一种读法。”老师故意点他回答问题。“呵-呵-，25×9=225.”他果然没有听课。他的话音刚落，教室里便传出一阵哈哈大笑声。令我惊讶的是，一向对我们很严肃的数学老师竟然也笑了。笑得那么甜，那么天真，好像是十八岁的小女生，不过，老师笑起来也挺漂亮的。
老师让他坐下来，并让他认真听课。我看到他老老实实、规规矩矩地坐在那里，一动都不敢动。哈哈，真是太有意思了!希望数学老师以后能多笑笑。
作者：祁山小学406班 王颖
公众号：hao作文网
一天下午, 我怀揣喜悦, 来到教室向同学们分发语文测试试卷。试卷一张张发下去, 有的孩子眉开眼笑, 有的叽叽喳喳, 有的不动声色。因为他们是小学二年级的学生, 天真可爱, 所以喜怒哀乐全都写在脸上。试卷发完后, 我环视全班学生, 发现只有几个孩子对自己的考试成绩不太满意, 我润了润嗓子, 正准备讲话, 谭英急匆匆地来到了讲台, 她小脸憋得通红, 眼眶里噙满了泪水, 还没开口, 就小声地哭了起来。我摸摸她的头, 亲切地对她说:“孩子, 有事慢慢说, 别着急。”她用手指着试卷对我说:“老师, 这试卷不是我的, 我的试卷不见了。”我急忙接过试卷, 细细端详, 此张试卷是75分, 卷面上的字迹有些潦草, 谭英的字写得工工整整, 我对她的字迹比较熟悉, 这试卷上的字的确不是出自她的小手。于是, 我手举试卷问同学们:“谭英的试卷不见了, 请仔细看看自己的试卷, 谁拿错了请到前面来换一换。”孩子们瞪大眼睛, 静静地坐着, 仔细看着手中的试卷, 没人回应。等了大约两分钟, 我见孩子们没回应, 再次重复刚才的话, 可等了两分钟之后, 还是没人回应。这就怪了, 难道谭英的试卷不翼而飞了?
试卷失而复得
几次提醒, 教室里都没有回应, 于是, 我把试卷拿到眼前, 睁大眼睛观察。咦, 我发现落名字的地方明显有橡皮擦擦过的痕迹, 再定睛一看, 发现橡皮擦擦过的地方是一个学生的名字——“李心”。尽管字迹模糊, 但还是能看出蛛丝马迹。我已心知肚明了, 立马让李心拿来试卷, 她拿来的试卷是95分, 试卷上的名字明显也有涂改过的痕迹, 试卷上的名字换成了“李心”。我指着谭英手中的试卷, 和颜悦色地对李心说:“这试卷是你的吗?”她面不改色, 回答非常坚定:“老师, 那试卷真的不是我的。”我见她非常坚定, 于是提高了声音再次问她:“仔细看看, 这试卷真的是你的吗?”她见我又一次追问, 急忙回答:“老师, 那试卷真的不是我的。”虽然是同样的回答, 但我明显地感到她声音里少了几分底气。趁热打铁, 我使出了教师的“招数”:“请你把原题的答案, 写在旁边, 你的字比以前漂亮多了, 老师想向你学习学习。”她见我要她写字, 不敢伸出自己的小手, 又一次说:“老师, 这张卷子似乎不是我的。”她极会措辞, 但从她的话语中可以明显感觉到她语速慢了, 声音低了。我让她看着我的眼睛, 实话实说, 再说一遍, 终于, 她又一次开口:“老师, 这张试卷是我的。”
我非常诧异, 用手摸摸她的头问:“为什么要把别人的卷子占为己有?”她眼眶湿润:“因为每次考试后您都会让我们把卷子带回家让家长签字, 我拍挨打。每次考试考差了, 爸爸都要打我。”她弓着背, 撩起衣服, 老师, 你看, 我背上还有上次考试时爸爸打我留下的印记。”我一看, 果然如此, 背上有木条子留下的痕迹。我的眼眶湿润了, 摸着她的手说:“孩子, 对不起, 还痛吗?”她摇摇头。
我的反思
谭英回到座位后, 我的心情久久不能平静, 有一个微弱的声音一直在耳边回荡:“这试卷是我的。”“这试卷是我的。”……
让家长签字的目的无非是为了让家长了解孩子最近在学校的学习状况, 从而让他们督促孩子学习, 参与对孩子的管理, 促进孩子的成长。可这样做, 却让孩子害怕了, 说假话做傻事了。于是, 我对孩子们说:“不愿意把试卷拿回家去签字的同学请举手。”一只只小手举起来, 越来越多, 越来越多, 我傻眼了, 原来让家长签字这事有这么多孩子不乐意, 真是出乎我的意料。我忙追问:“为什么?”孩子们说:“每次考试后, 我爸爸只签名字, 看都不看, 没意思。”“我妈妈每次见我考差了就打我手板, 离一百分差一分就打两个, 我恨妈妈。”“我也是。”“我也是。”……教室热闹起来。“没挨过打的请举手。”小手又一次举了起来, 我环视教室, 有三分之一的孩子都挨过。
教育家陶行知先生说过:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人。”给孩子试卷签字, 不但没达成老师的愿望, 还造成了家长的暴力行为, 造成了家长和孩子之间的隔阂, 扭曲了孩子的心灵, 逼着他们说假话, 做傻事。于是我大声对全班孩子宣布:“从今以后, 试卷不拿回家签字, 卷子上的错自己改了就行。老师相信, 从今天起, 你们都会做诚实的好孩子。”话音刚落, 教室里立刻响起了雷鸣般的掌声, 李心的脸上也露出了灿烂的笑容。
星期二开放学前，老师笑容可掬地说：“同学们，你们看着老师的表情发现了什么？”“潘老师正在笑呢。”同学们异口同声地回答着。我心想：老师平时不拘一笑，今天却笑得这么甜，真不知她葫芦里又卖得是啥药。原来是让我们观察笑写片断呢！
同学们都开始行动啦。一下课，有的趴在桌上静静地搜寻着，有的特意安排笑的场面，让同学们笑声不断，还有的故意相互逗笑。真是有趣极了！
而我总想尽善尽美，力争捕捉到最好的、最美的笑，再开始写片断。“夏晶晶……”一声清脆的叫声在耳边。我回头一看，何博伦正向我招手，我走到她跟前，歪着头问：“你有什么事吗？”她调皮地冲我一笑，挤着鼻子，眼睛眯成一条缝，嘴角向上翘起，露出一排整齐的牙齿。
“快走啊！”陪着我的萧依娜催我了。我只好顺从，但我已经定好了最后一个目标，那就是潘老师，我走到了讲台前，一手搭着正在改作业的吴鸣的肩，一手扶着讲台目不转睛地看着老师，潘老师可能是被我看得莫名其妙，终于“呵呵……”地笑了。眼角的皱纹舒展开来，露出整齐却不是很白的牙齿。我和萧依娜不约而同地欢呼着：“笑了，笑了……”同学们的双眼也齐刷刷地朝我们这儿看来，接着就放怀大笑开啦。
俗话说：笑一笑，十年少。同学们，我们学习虽然比以前忙多了，但我们一定要多笑笑，来放松放松紧张的心情吧。
从我家到通师一附，有大约五分之四的路与濠河相伴。上学以后，我总是背着书包在濠河边来来回回。
一天晚上，爷爷、奶奶带我去游濠河。游船缓缓行驶，我们边欣赏着五光十色的水波，边听导游阿姨抑扬顿挫地介绍濠河。这时我才感到，自己虽然朝朝暮暮亲近濠河，其实并没有真正读懂濠河。游完濠河，我一个劲儿央求爷爷：“再给我讲讲濠河的故事吧！”爷爷却说：“星期天我给你几本书和画册，让你好好看看。”
终于盼到了星期天，爷爷给我一套他参与编写的《江海春秋（上、中、下）》和几本介绍南通的画册。我如获至宝地看了起来。《江海春秋》像一位慈祥的历史老人，滔滔不绝地向我讲述：在黑暗的旧社会，濠河流淌过劳动人民心酸的泪水，激荡过革命前辈斗争的呐喊，回响过人们欢庆解放的歌声。“老人”告诉我，濠河还记录下清末状元张謇建下的丰功伟绩。翻开那厚厚一叠画册，一张张已经有些模糊的老照片把我吸引住了，我真不能相信，那就是曾经的南通城：濠河边上房屋低矮，道路狭窄，树木稀少……一切是那么遥远，那么陌生。
第二天放学后，我带着几分好奇，想在濠河边上寻找老照片上的痕迹，可是映入我眼帘的，是宽阔蜿蜒的道路，鳞次栉比的`高楼，花团锦簇的绿地，熙熙攘攘的商店……站在濠河边，我真想大声问：濠河，你能告诉我吗，你的变化为什么那么大呀？一阵微风吹过，濠河泛起层层涟漪，让绿树高楼的倒影不断晃动我的眼神。我仿佛看到濠河笑了，笑得有些神秘，好像懂了我的心思呢！
一回到家，我就乐滋滋地对爷爷说：“今天我看到濠河笑了！”“会吗？”爷爷不以为然。“你这傻丫头。”奶奶当我在跟大人搞笑。我沉下脸，觉得好委屈。过了一会儿，爷爷说：“龚玺，你可知道，20多年前，濠河哭着喊‘救救我’？”“真的吗？”我急忙问爷爷。爷爷说，六、七十年代，濠河边办过不少工厂，厂里大量的污水排入濠河，本来可以淘米洗菜的濠河水变黑发臭，连鱼虾都绝迹了。“怪不得濠河会哭哟！”我明白了。“后来市政府动员濠河旁边的工厂搬迁，对濠河水进行了多年的治理，濠河终于变清了，变绿了。濠滨绿地、文化广场、体育广场，把濠河景区装扮得多姿多彩。南通成了“环保模范城市”、“国家卫生城市”、“全国文明城市”……
今天我学会了蛋炒饭。 那是一个宁静的夜晚，我的作业很多，到了八、九点才做完。
这时我觉的我的肚子饿了，我要妈妈炒饭给我吃，妈妈要我自己学着炒，我说“不要”，妈妈亲切地对我说“你会炒了，以后就可以不用让人帮忙做了”。我想了一会儿说“好吧”! 我先从冰箱里拿了根火腿肠、鸡蛋和葱。我先把火腿肠切成小丁丁子，在把葱切成葱花。等一切准备工作做好，妈妈就在一旁指导我。我先到了一些油 (注意：油不能放太多)等油热了，我把鸡蛋放进锅里(当然是敲碎了的鸡蛋)油蹦了起来，我吓了一大跳，妈妈说“没关系”，但我仍然很紧张，蛋熟了，我手忙脚乱的把饭倒了下去，炒啊炒，都把饭米粒给炒飞了，炒了一会儿，放了一些盐又炒了几下，在把“小丁丁”和葱花洒下去，渐渐地，我不紧张了。
平时，老师看到我们在学习上取得成绩时都会发出会心的微笑，而这一次，她笑了，却不是因为我们的学习成绩，而是因为我和我的同学。
一次下课时，我发现自己最喜欢的笔不见了，就在这个时候，我看见同学桌上有一支和我一模一样的笔。我怒气冲冲地跑过去质问他：“是不是你偷了我的笔?”那位同学一愣，生气地说：“你自己弄丢了笔，跟我有什么关系，同学之间有相同的笔难道不正常吗?”可是我依然不肯罢休，就这样，我们的争吵越来越激烈，到后来，甚至开始推搡对方。这一幕恰巧被路过的班主任看到，便把我们两个叫到她面前，不急不躁地询问我和同学之间发生的事情。当我们把事情的来龙去脉一五一十地告诉老师之后，班主任语重心长地对我说：“沈子煜，你不能这样无凭无据乱说，别人也有可能跟你有一样的笔，况且，以后同学之间不要用‘偷’字，这个是贬义字，当你询问别人的时候，应该用‘拿’更为恰当!”她然后转向我的同学，对他说：“你也不能这么生气地说话，虽然不是你拿了笔，但是你也应该好好说话……”
我们听了老师的一番话，都感到十分羞愧，同学之间可不能这么互相猜忌，没有礼貌。望着班主任严肃而又对我们充满期待的脸，我们互相点了点头，主动向对方道歉，并握了握手。这时，我们看见老师露出了欣慰的笑容，老师又笑了!
那还是我读二年级的时候，陆老师上数学课。我们是那面高兴呀。可是有些天，我们看到她有时紧锁眉头，一脸的愁样子儿。她为什么会这样呢?这都怪我们班数学基础太差了，算术题做错的同学太多了。
陆老师耐心地给我们讲课，认真的帮助同学们订正错题，一遍一遍地为成绩差的同学补课。
直到今天，我们上了三年级，一天上午。一节课后，我们全班进行了一次算术测验。第二天早自修时，陆老师捧着一叠试卷，笑呵呵地走进教室，而且笑得那么甜，那么自然。这可把我乐坏了。陆老师让我们停止读书，马上宣布这次测试的成绩。陆老师边发试卷边读考试分数：宋宏丽90分，郑青青87分……读到我的名字时，我连忙竖起耳朵一听：哦，原来95分。我心想，这回肯定又能的全班第一了。等读到我们班成绩差的同学—范芝芳的成绩时大家把耳朵竖的高高的，因为她每次考试都不及格，谁料到，范芝芳竟得了，满满100分。我听了大吃一惊，同学们情不自禁地露出了笑意。我低下头看着红红的分数，眼睛湿润…这时陆老师的话打断了我的思路，她高兴地对我们说：“今天我们班的成绩一向较差的范芝芳同学，考得比较好。是归于她进来的刻苦努力。多动脑筋的结果，我们要像他学习。”
事情是这样的，科学课上，老师要求1-10学号的同学建家庭实验室，并做成ppt，下周上科学课时给大家介绍。同学们似乎心不在焉，就只有我和几个人听到了。
星期一上科学课时，科学老师问1-10号的同学ppt做好了吗?只有我和另一个同学把u盘给了老师，其它8个人都没有做。老师用凶巴巴的眼睛瞪了他们一眼，个个都怕得瑟瑟发抖，但是冲着我和另外一位同学却微微一笑!眉头没有皱起来了，嘴角向上扬，一副很开心的样子。
那时，我觉得自己得到了最好的礼物，高兴地不得了，这么严肃的老师还对我笑，态度与平时真是180度的大转弯，好像变了个人似的，这还是我第一次看到!
这是一次长跑比赛。同学们准备好后，蹲在了起跑线上。只听发令员一声令下，300多号人你拥我挤地跑了出去。我们班的几个同学已遥遥领先了。可不一会儿，他们便落在了后面。我们竭尽全力往前冲，可再也跑不快了。这时，我想到了李老师，他曾经教导我们：“坚持就是胜利，毅力决定一切!”想到这里，我的步伐加快了许多，又超过了几个同学。大家见我这样，也向前猛冲了一会儿，超过了许多同学。
胜利已遥遥在望，我们都攒足了劲，准备最后的冲刺。一百米、五十米、十米、五米、……冲!冲!冲!在最后的时间里，我们接连跃过了终点。
我瞧一眼表，默默地把几个单词在脑袋里翻来覆去滚了几遍，才鼓起勇气走进办公室。
这已不是我第一次给冯老师背单词，却仍免不了几分紧张。由于我英语成绩一走不怎么好，尤其是背单词有很大的问题，冯老师就给我“开小灶”，要求我每天背三个单词，并且亲自检查监督。
冯老师正在收拾桌上的东西，见我进来，便放下手头事情，点点头道：“背吧。”然后她侧过身来，身子倚在椅背上，温和地看着我。她的眼睛很亮，像夏天夜晚在老家院子里仰望天空时那颗最亮的星星。最奇特的是，冯老师看人时眼睛不像常人一般傻呆呆地定住不动，你若细看，会瞧见她的眼睛左右闪动，这样一来，无论是生气还是开心，都比别人多一分可亲可爱。
我这么一走思，溜到口边的单词一个急刹车，硬生生卡住了。
“记不起来了?”冯老师挑了挑眉毛，“回去看一眼。”
我用手指头绞了绞衣角，不好意思地点点头，垂头丧气地转身欲走，可是一眼瞥见身后，迈起来的脚便停在半空落不下去——老师笑了!
我不是没见过冯老师笑。第一堂英语课时，我就很“荣幸”地没能回答上问题，当时我瞧见她笑眯眯地说，“新转来的同学不会呢。”那个笑容里没有嘲讽和不满，但我却觉得愧疚和委屈。考试过后，冯老师拿着成绩单，微笑着表扬几位同学，那笑容里有欣慰和赞赏，却不是对着我，我感到无比的羡慕。课堂上，冯老师讲到有趣的笑话时，笑得很开心，我也会感到愉悦和畅快。今天这个笑容，让我感到温暖和感动。
笑意从她的眼梢漫到眼角，又荡到嘴角边。她歪了一下头，齐肩的短发便滑到右边。她明亮的、会闪动的眼睛微微一弯。我看到，窗外射进的阳光把她一双眸子映成了金色，其间金光熹微，似有海上明月升起，绵延万里，阳光洒在她身上，温暖可亲。
我并不优秀，我知道;我背得一点也不好，我清楚;我不值得她夸奖，我明白。但我同样懂得，冯老师这一笑是在鼓励我。她知道我没有偷懒，她知道我努力了，她知道我尽了自己最大力气去背了。这一笑，就是说——“加油，加油!”
这个笑容很短，只有几秒钟，但是我半抬着腿，愣愣地瞧着冯老师微笑的整个过程，就似有春风拂面，杨柳依依，刹那之间心田中花开烂漫，芬芳十里。
眉眼顿开，欢喜自在。这个笑，是理解，是鼓励，是让我无限欢喜与感动的回忆。
老师笑了，这个笑容会永远刻在我心底。
作者：小马驹
“叮......叮......”上课铃响了，我们就象没听到似的，仍旁若无人地说着话，整个教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我们正谈得起劲，只见老师手拿卷子，怒气冲冲地走上讲台，顺手将卷子往桌上一放，开始训斥了：“你看看你们，全年级就你们这班这么闹!越长越小!这卷子也考得这么糟，没一个一百。”老师生气极了，这节课也是伴着训斥声慢慢溜走的。
“报告老师，xxx又打架了!”一个同学气喘吁吁地站在办公室门口，“好啊，竟然又犯。”郑老师的眉毛拧成了一个“川”字，又怒气冲冲地走下楼，将正准备使出“佛山无影脚”的xxx“抓获归案”......
在很长一段时间以来，每天都会发生使老师生气的事情，老师也很着急，我们也渐渐想念老师久违的小酒涡，于是，同学们聚在一起制定了一个计划。
从那天起，上课铃响时，再也听不到我们喧闹的说话声，操场上打架的一团中，再也见不到我们的身影，相反，我们正在知识的海洋里遨游，又是一个单元测试，老师春风满面地走进教室，笑着对大家宣布：“这次大家考得都不错，有进步，其中有五个“100!”......
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