“千校万师”骨干教师培训心得体会（精选5篇）
2013年4月21——4月26日我荣幸地参加了贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程（第86期）培训班学习，通过学习，使我深刻地体会到未成年人思想道德建设是一项立体化的系统工程，其具有复杂性、艰巨性和长期性，要完成这个使命，需要建设一支充满激情、志存高远、乐于奉献、业务精良的高素质的德育师资队伍，这支队伍应当具备以下修炼：
一、胸怀理想，充满激情，富有诗意
心有多大，舞台就有多宽。
任何一个教师要想取得较高的成就，首先，必须有较高的理想追求。只有对自己的职业追求有明确目标的人，才能不断增强自我意识和使命感。
教育是一项伟大的事业，其本身具有复杂性、丰富性、技术性和艺术性，它要求教师富有更高的灵性和悟性。教育是一首诗，可以看做是一首悠闲浪漫的田园诗；也可以看做是一首豪迈奔放的古典诗；还可以看做是一首温婉缠绵的抒情诗。有的人读懂了这首诗，享用了一辈子，有的人一辈子都没有读懂这首诗。读诗需要激情，写诗更需要激情。
教授说得好：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的会做梦的教师。”
所以，一个优秀的教师要永远伴随着自己五彩斑斓的梦想。
二、充满自信自强，不断挑战自我自信使人自强，只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致。培养人就要培养他的自信，摧毁人就要毁灭他的自信。如果我们老师就应该百倍地去珍视这种自信，不因一时的挫折而丧失自信。
三、善于合作，具有人格魅力
竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。对于一个智慧型的教师，他必定懂得“人”字结构的意义，一“撇”是自己，一“捺”是他人。只有相互“支撑”，“人”才能稳稳当当地站立起来。心存有那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人，无疑给自己套上痛苦的枷锁，同时也封堵你走向成功的道路。
合作是多方面的。教师间需要合作；师生间需要合作；教师与校长间需要合作；教师与家长间需要合作；教师与社会间需要合作。要想成功，就必须得处理好这些关系。
生活中确有不少的教师素质很好，但是缺乏合作精神，与同事斤斤计较，与校长讨价还价，与学生说长论短，最后使自己落入“一枝独秀”孤芳自赏，最终归于平庸。
四、非常尊重同事和领导，非常善于调动各方面因素
许多优秀教师，其成功的经验表明，他们几乎能够做到非常尊重他的同事和领导，非常善于调动各方面因素，无不具有“换位、尊重、互惠”三个要素。
一是换位。古人说过：“已所勿欲，勿施与人”。作为教师就要多站在对方的角度去思考问题，要多了解对方需要什么，怎样满足对方的需要，而不是只顾自己，无视他人。因为许多难以解决的矛盾都可以通过“换位”得到解决。
二是尊重。尊重别人等于尊重自己。尊重是一个人的非常重要的心理需要，而且还是较高层次的需要，是人生存、生理等需要得到满足之后产生的。自尊心是人的心灵里最敏感的角落。一旦挫伤一个人的自尊心，他会以十倍的疯狂，百倍的力量来与你对抗。
三是互惠。人与人之间交往、关系的平衡，很重要的一点就要取决于心理的平衡，每个人在工作中都要付出——这是成本投入，每个人在工作中也都在收获——这是收获利润。成本投入与收获利润是成正相关的。交往的过程实际是利益平衡的过程，任何计较眼前得失的人，表面上是得到一些，实际上得一时之利，而失去长远利益。我觉得一个教师如果真正做到了以上三点，我相信他一定会得到教师群体的尊重，得到校长的尊重，得到学生的尊重，得到家长的尊重，得到社会的尊重，得到家人及朋友的尊重。
五、充满爱心，大爱无痕
“没有爱，便没有教育”。爱教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱教育应该包含两层意思：一是教师要热爱教师这个职业；二是教师要爱我们的教育对象----学生。
教师职业是我们事业赖以生存和发展的根基。在现实生活中，我们不难发现，很多教师年复一年日复一日地工作，但是他从来没有从教育的过程中，找到属于自己的那份激情、乐趣、幸福感。本来从事教师这个职业在物质上就很清贫，再加上自己又没有点燃起工作的热情，从而导致自己在精神上也贫乏。有的教师自走上讲台的那一天起就无精打采的，一辈子下来都是在身心疲惫中消磨生命，难怪有的教师显现出“未老先衰”的模样，人一旦在精神上处于荒芜状态，无异于灵魂乃至整个生命的窒息。那是多么的可怕！摆正心态，定好位子。教师这个职业可能永远达不到职业排行榜的前列。但在我看来，一个优秀的教师，把所从事的职业当作事业来经营的教师，一定会在自己的内心深处把教师职业排在所有职业的最前列的！所以，我要说，走进教师行列，是我们人生最精彩的、最理性的选择！热爱教师职业，是我们一生幸福源泉之所在，其实，我们每一位老师都应该是一位精神富翁！
六、追求卓越、富有创新精神
一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用“心”教了多少年书。一些人，教一年书，然后重复五年乃至十年一辈子；一些人，实实在在做一年，做了五年，其教育成果是大不一样的。教书这个行当是拒绝论资排辈的，一些人三、五年可能就成熟、成功了。而一些人可能一辈子都没有成熟、成功。在我看来，教师这个职业，从某种意义上讲，也是吃青春饭的职业之一
一个优秀的教师，他（她）应该是不断探索、不断创新的人。意思就是说，他（她）必须对自己有规划，有日积月累，有大胆尝试，有自我反思，然后形成自己的风格。
七、勤于学习，不断自我充电
“业精于勤荒于嬉。”联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱是：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会成为你自己。作为教师，要能在新的历史条件下胜任自己的工作，就需要不断成长和发展。特别是优秀教师更应该做到“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，教育才会拥有美好的未来。
学会等待。意味着教师能够用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作，不急于求成，不心浮气躁，不指望一次活动，一次谈话，就能收到立竿见影的效果。
学会宽容，就是努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏；就是心智不那么闭锁；头脑不那么固执；思想不那么僵化；眼界不那么狭隘；就是尽可能地尊重多样性、珍视个性；尽可能从多种角度看待事物；尽可能习惯“一个世界、多种声音”。多元化的社会，多彩的世界，应该容得下形形色色的个体存在！关注人类命运，具有强烈的社会责任感
教育不光是给孩子们知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。教育本身就是生活。苏霍姆林斯基说过：“孩子在离开学校的时候，带去的不仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。”从这个意义上来说，我们的教育是为了未来的教育，是着眼于孩子一辈子的教育。现在我们所从事的工作，所做的一切都是在为孩子未来做准备。
所以，作为这个时代知识分子代言人的教师，就不能像旧知识分子那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该走出书香校园，把眼光移向窗外的世界，关注社会的发展，关注人类未来的命运。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未成年人思想道德建设工作是一项立体化的工程，涉及到方方面面，作为教师的我能力非常有限，但我的职业决定了我必须做到“守土有责”因此，没有理由不去加强自身的修炼。
骨干教师培训心得体会
贾 会
2010年12月（6日—10日）,我有幸参加了由省委宣传部、省文明办、省教育厅、团省委联合实施“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期五天的培训，心情特别高兴，因为有许多教研员、教研室主任、骨干教师培养对象等聚会在一起学习。我们听取教育专家的报告，听了很多不同风格的老师讲课，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
培训中，专家教授们的讲座，教师的授课，在言谈之中透露着充满哲理的理性思考无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教育究竟要做什么？是不是仅仅为甄别出一部分高智商者送他们进入高等学府即是终极目标？不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会，参与社会经济建设，我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽自己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力。我想，面对新课程改革，以下几点值得注意：
1、教学过程的生成性。
试想，教师同样的讲课为什么孩子的掌握程度出现差异？因为知识是学生自己主动生成的，任何人不能代替他体验、领悟、理解。然而，教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。
2、教育目标的全面性。
从听说读学入手，培养学生的多元智能是中间目标，教育的终极目标是“成人”，知识和技能只是培养“成人”的工具。
3、学生角色的主动性。
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
仅仅五天的时间，我真是受益匪浅。谌贻琴部长在开幕式上的讲话使我感到，作为一名先生肩上的担子有多重。教师不仅要教给学生迷信文明知识，更重要是教给学生如何做人。牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、气、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博学而有内涵。一首小小的《乡愁》把教学推向了高-潮，使我深深感到我们必须造就学生有一颗爱的心灵，让他们懂得爱自己的父母，爱自己的家乡，爱自己的的祖国，由于有了爱就有了所有，《千校万师培训》。
励志训练使我懂得了团队精力不可估，群体气力不可量的道理。我们不能废弃任何一个学生，应当让每个学生在我们的群体中磨砺出顽强的意志，使他们对自己布满信心，从而努力学习，与其它同学共同先进。谢教授的风来了、雨来了，我们捧着一颗心来了。使我理解了用空杯的心态面对每个件事件，就能一直超越的道理。谢教授说：“写在纸上的爱，一个早上就读完了，说在嘴上的爱，回身就可以忘掉，而留给孩子的爱终生也用不完。”由此可见，未成年人思惟道德的教导如许重要。而这项教育又是一项长期而艰难的任务。它不仅仅须要领导的器重，全员的努力，更重要的是要付出辛勤的劳动跟更多的爱心。
只要我们能用爱心去面对学生，保持良好的心态去教育学生，我们的生涯将会无比灿烂!无穷美妙!感谢我校领导给的这次培训机遇，也十分感激省团校给了我这个学习的平台，使我在这次培训中学到了许多知识。当我来到省团校，给我的第一感觉是：学校管理颠三倒四，生活学习合理部署，让我感觉又回到了读书时的情境。学校不但保障了天天的食宿，而且服务立场非常好。使我能全身心的投入学习活动中。仅仅五天的时光，我真是受益匪浅。谌贻琴部长在揭幕式上的讲话使我感到，作为一名教师肩上的担子有多重。老师不仅要教给学生科学文化知识，更重要是教给学生如何做人。
牛教授的九字教育。即“真、善、美;精、气、神;天、地、人”。使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博学而有内涵。一首小小的《乡愁》把教养推向了高-潮，使我深深觉得咱们必需培育学生有一颗爱的心灵，让他们懂得爱本人的父母，爱自己的故乡，爱自己的的祖国，因为有了爱就有了一切。励志练习使我懂得了团队精神不可估，群体力气不可量的道理。我们不能放弃任何一个学生，应该让每个学生在我们的群体中磨砺出刚强的意志，使他们对自己充斥信念，从而努力学习，与其它同窗独特提高。
谢传授的风来了、雨来了，我们捧着一颗心来了。使我懂得了用空杯的心态面对每个件事情，就能不断超出的情理。谢教学说：“写在纸上的爱，一个早上就读完了，说在嘴上的爱，转身就能够忘掉，而留给孩子的爱毕生也用不完。”由此可见，未成年人思维道德的教育多么重要。而这项教育又是一项长期而艰巨的义务,汽车维修学校。
它不仅仅需要引导的看重，全员的尽力，更主要的是要付出辛苦的劳动和更多的爱心。只有我们能用爱心去面对学生，坚持良好的心态去教育学生，我们的生活将会无比残暴!无限美好!
未成年人思想道德建设骨干教师培训工程
学习心 得
椅柯小学：黎林
怀着愉悦的心情，来到贵州省团校，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习。原本以为学两天，玩三天，就当作旅游吧。没想到的是，在六天的学习里，你根本没时间玩，还把你累得要死。可是，短短的六天时间，虽然累了，但带给我的却是成长加快，收获颇丰，真是耳目一新啊！现把自己的一点心得分享如下：
这是一次成长之旅。首先省委宣传部部长谌贻琴的讲话全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省委研究室吴祖平研究员《走特色社会主义道路，构建社会主义核心价值体系》从马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的历史性高度全面分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性；省教育厅基教处邹联克处长的《反思与重构——道德教育的四个回归》系统地分析了未成年人思想道德建设思考面临的问题，新道德教育的“回归人本、回归基础、回归生活、回归实践”四个回归，为我们理性地思考未成年人思想道德建设提供了思路；贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；师大心理学何克教授的《小学生心理特点及心理健康分析指导》为我们进行未成年人思想道德建设指明了方向；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。回想自己的教学历程，这是我一次受益匪浅的学习成长之旅，使我们高度认识到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建设上立足点和归宿。
这是一次精神洗礼之旅。团校禄老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》把我们带入一个和谐快乐的精神世界，在快乐中教会我们团队精神的力量，打破了我们为教育而教育的片面思想，让我们认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；春晖中心蔡老师的《春晖感恩教育——播撒感恩种子》激励和震撼着每位学员，使我们的思想精神为之改变。觉得这人活着的意义突然间得到了升华，心胸为之开阔。
这是一次友谊升华之旅。省团校部署的周密，接待的热忱、组织的形式多样、内容各异的教学与探讨，让来自全省各地州市的186名学员，彼此之间感情得到了交融，办学理念得到了彰显，友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风彩，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加深了解，升华了友情。“改变天不行，只有改变心情；改变别人不行，只有改变自己!”六天的学习，将会改变我今后在学生思想道德建设的旅程，像随风入夜的细雨，滋润全省各地的教师们的心，他将在思想道德建设的土壤上，绽放未成年人教育之花！
贵州省“千校万师”
未成年人思想道德建设骨干教师培训工程
学习心 得
椅柯小学：黎林
骨干教师培训学习心得体会
（第四十三期学员）
学员所在单位：贵州省黔西南州兴义市敬南镇山脚小学
学员姓名：肖鹏
弹指一挥，参加贵州省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程的学习，一晃即将结束。在短短的五天时间，让我受益匪浅，培训对我们今后做德育工作起到了指导的作用，是对我们心灵的洗礼，在我的内心世界深深的震感了！现将心得总结如下：
观看、聆听了贵州省委常委、省委宣传部部长、省文明委副主任谌贻琴同志在启动会上的讲话，让我认识我们一线教师责任重大，增强了自己的责任感、使命感。因此我们教师要把思想道德建设摆在全局工作的重要位置，切实担负起应尽的职责。谌部长还指出：“教师无细节，处处为楷模”。确实，老师的一言一行对学生有影响，我们的一言一行都在学生心目中起到潜移默化的作用。我们老师要处处以身示范，做好学生的榜样。
其次，通过专家的培训，让自己掌握当前德育工作重点和德育的工作方法和途径。为自己今后在德育工作有了理论的支撑，提高服务意识，以人为本，做好德育工作。例如：谢教授的风来了、雨来了，我们捧着一颗心来了。更是让我得到了一次心灵的洗礼，教师要有奉献精神，要怀着“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉；以空杯心态，不断超越！”的心态。我们要懂得尊重他人就是尊重自己，同时要把这一思想传给我们的学生。他告诉我们，一个人的行为其实是他的心态在做主，因为，心若在，梦就在。我们做教育也是一样，如果你没心，何谈教育呢？没有爱，何谈教育呢？我们做教育，就要有心、有爱，没有爱就没有一切，我们要将爱贯穿教育工作的始终，要在每一位学生身上洒满爱的阳光！通过励志教学，体会了苦与乐，拓宽了视野，为今后打造学校的团队精神都有着十分重要的意义。
另外，在未成年人思想道德建设工程中，还应该把感恩教育作为德育工作的核心，应紧紧抓住感恩教育，让学生学会感恩、学会报恩。
最后，通过交流分享，使我深刻的认识到：加强小学生思想道德建设，要提高我们教师的素质，教师要树立育人为本的思想，为人师表、率先垂范；要注重学生的养成教育，塑造健康的人格。我们教师还要特别注意教育方法，根据学生不同的特点，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善诱，教学生学做真人。
总之，在今后工作中要转变教育观念，树立终身学习理念，自励自强，开拓进取，与时俱进。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。通过本次培训学习，在今后的教育教学活动中严律于己，并结合自己存在的不足，明确努力方向，力争把自己打成一个人民满意的合格教师！
2011年11月
痛并快乐着
------“千校万师”未成年人思想道德建设培训心得体会
当看到“千校万师”未成年人思想道德建设培训的课程安排时，我惊呆了：早上学、中午学、晚上还得学，再细看时间：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了时间安排很紧紧之外，还有诸多作业：经验交流，心得体会，联欢晚会，感言等等。五天的时间要完成这么多的培训内容，能办到吗？怀着忐忑不安的心理，开始了培训的历程。
每天清晨，在闹钟中醒来，然后开始了三点一线的“学生”生活，早上4小时，下午4小时，晚上1个半小时，周二、三还得加班排练，回到公寓，倒头就呼呼大睡，一觉睡到了天亮„„.虽然有些疲惫，内心却充满了快乐！
快乐之一-------新理念的滋养
每当坐在教室中，想着漫长的3个多小时，不免有些发怵，然而在专家的讲解中，时间就在悄无声息中消逝了。牛老师的“九字教育”道出了教育的真谛；谢教授“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉”的至理名言，矫正了自己教育的心态：每天都应该带上好心情和我们的学生学习生活，并且把爱的阳光洒向每一个孩子，这就是每一位老师应具备的人文素养；何教授精练的语言让平常对生活常抱怨的我茅塞顿开，眼前豁然开朗-----凡事都往自己身上寻找原因；吴主任则为所有的老师擦亮眼睛，指明了方向；蔡老师则告诉我们“什么是感恩”，“怎么去感恩”„„.一切的一切，每一位专家的话语都荡涤着我的心灵，拨动了我灵魂深处的那根弦„„„
快乐之二-------创新的教育技巧
禄老师的励志课，在愉悦中合作、交流，从完成的一个个“作业”中，我懂得了“残花也会绽放”的道理-------关注后进生是我们必须的工作，一个集体的荣誉凝聚着所有成员的智慧和汗水。省府路小学的实地考察，我恍然大悟，我们的教育工作可以如此的多姿多彩，老师拥有了过硬的素质，学生才会受益无穷。两节切合实际的观摩课，更是让人大开眼界，暗生佩服之心。是呀，我们的课堂就应该这样精彩，这样和谐，这样耐人寻味！
快乐之三-----友情的传递
这次培训的老师来自全省各个地方，大家虽有共同的语言，却因为素不相识而保持缄默。团校老师别具匠心的“交流会”，相互沟通。在共同的相处中，深厚的情谊肆意流动注入了我们的心间。
遗憾的是，时间有限，培训时间已经结束了，可是情意无限。我会珍藏着学习中的感动，怀揣着浓浓的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢业业，为把我的学生培育成大写的人而不懈努力。“千校万师”未成年人思想品德骨干教师培训心得体会
田儒翠
受学校领导的信任和委托，本人于2011年6月12日到省团校参加了“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，接受培训。作为一名教师，能参加如此高规格的培训，我的心情是非常激动的，当进入团校后，接待老师的热情让我的心情渐渐平静下来，剩下的只有感激。打开省团校发的学习资料袋，得知这几天要学习的课程有：《观看省委宣传部长谌贻琴同志在培训启动会上的讲话》，《分组讨论谌部长在启动会上的讲话》，《励志训练在未成年人工作的运用》，贵州大学谢萍教授的《教师人文素养》，贵州省政法委牛贵军老师的《德育教育学校是根本》，清华大学李浩然的《互联网与青少年》全国道德模范彭旸老师的奉献报告，师大心理教授何克的《中学生心理特点及心理健康分析指导》，贵州省未成年人劳动教养人员管理所李靖警官的《青少年犯罪预防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究员吴祖平的《走特色社会主义道路、构建社会主义核心价值体系》，团省委蔡顺华老师的《春晖感恩教育》，并集体参观了省军区史馆等等。
学习时间为上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.虽然只有短短几天的学习,却让我脑子得到了一次洗礼，让我深刻地认识到提高未成年人的思想道德素质是何等的重要。
正所谓，少年强则国强。未成年人是祖国的未来，他的健康成长关乎国运兴衰，民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。学校是育人的主阵地，对于未成年人思想道德素质的提高起到非常重要的作用。为了更好地学以致用，我现将几天的学习总结一下，并谈谈自己的心得体会。
首先，我想说说牛贵军老师讲到的德育教育与学校的关系。古人早就说过：“师也，传道、受业、解惑”。道，及学生的道德，思想品德。培养学生的“真、善、美”的心灵；体现“精、气、神”的气质；兼备“天、地、人”的情怀。作为教师的我们，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。所以在从事教育教学的过程中，我们要品等地对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生效仿。要培养一个品学兼优的学生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我们要学会尊重和信任孩子，顾及孩子的真实想法，考虑他们的兴趣、能力和个体差异。使孩子能主动的接近我们，被我们所感染。
其次，教师在未成年人思想道德建设工作中要懂得如何去调整好自己的心态，谢萍老师的“怀着爱吃白菜，胜过怀着恨吃牛肉”的心态去对待我们的工作和每一个学生，并懂得以一种“空杯心态”去不断的超越自己。有人说“教师是在枷锁下的翩翩起舞”。这样的职业性质就要求我们必须放得下背上的包袱，轻装前进，并风雨兼程。还需深刻认识到老师与学生的关系中老师是主导地位，我们要学会宽容学生，宽容学生的差异，失败、错误、个性、意见等。
另外，要心中有爱，并懂得感恩，教师如此，学生也应该如此。教师用爱去感化孩子们，从点滴小事做起，在学科教育中都能渗透德育教学。告诉孩子不能只做语言上的矮子，更要做行动的巨人。从爱护公物做起，从礼貌待人做起，从语言文明做起，从小中见大，不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流，从问题着手，努力化解问题，让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处。
总之，学校是未成年人思想道德建设教育工作的根本，而且这项工作是任重而道远的，这不光是那位教师或领导的事情，而是每一位教育工作者的事情，我们要坚持从现在做起，从小事抓起，不忽略每一位学生，不放弃每一个孩子，让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。
谈如何帮助学生远离游戏厅以及网络游戏
