语文科组上学期教学工作总结

语文科组上学期教学工作总结（推荐10篇）

语文科组上学期教学工作总结 篇1

一、齐心协力，活用资源，切实开展读书活动

为全面推进我校的素质教育，我们科组响应市、区教研室的号召，开展了丰富多彩的读书活动，师生共同营造良好的读书氛围，全面打造书香校园，在阅读这方面我们学校已经做了不少的工作，并取得了较好的成效。

我校根据广州市小学生课外阅读比赛活动方案，以“读文学名著，做书香少年”为主题来组织各项活动。

1、热心组织购书。

我校在6月中旬与9月中旬，三次联系南方报社分级阅读活动的工作人员到学校来售书。老师们积极动员学生买书。我校六百零四人，就有384人买了推荐读物，占全校人数的63.6% 。卖书的负责人还称赞我校学生购书的热情高，秩序好呢。

2、积极开展阅读活动。

(1)在放暑假的时候，我校就给学生印发了假期作业要求，让学生读推荐书籍，做读书摘记、写读后感与做读书卡。

(2)本学期开学后，老师们就让同学们在堂上交流读后感、读书笔记等，并选出优秀的作品，在学校展板上展出。

(3)让学生根据书中的内容出题考同学，开展读书交流活动。

3、认真做好各项竞赛工作。

(1)进行读书笔记和读后感评比。在假期自学与老师指导学习后，全校各个班级专门用一节课的时间进行初赛前模拟竞赛活动(一——三年级：读书摘抄、写批注;四——六年级：读后感)，并根据要求每个级评选出30%进行奖励。

(2)初赛。老师们严格要求学生做好题目，认真批阅并评出优秀的学生进行奖励。

(3)复赛。老师们认真督促、指导，家长重视。在复赛中学生们全身心投入，发挥出了最佳的水平。

4、12月8日，学校举行了“读文学名著，做书香少年”第二届读书节活动。我们邀请了中国作家协会最年轻的会员王虹虹姐姐与同学们进行一次以“如何有效进行课外阅读和创作”为主题的精彩的互动交流。这大大地激发了学生的阅读欲望，校园内的阅读氛围也越来越浓厚了。

5、使用自己设计的读书笔记本。本学期一开学就发给学生，人手一本，每天坚持做读书笔记本，每周交给老师批改，利用读书笔记本作为交流平台让读书活动落到实处。

6、继续落实每个月的书香班级评比活动。让每班把作业放在班级的门前向他班学生展示，供大家学习。

7、落实全校学生背诵古诗文活动。开学不久我们就给印发小学生必背古诗70首中的古诗与背诵记录表，让学生有的放矢进行背诵。

8、落实课前3分钟的时间。落实并利用好课前3分钟的时间(讲故事、背古诗、背精彩文段等)，培养了学生的口头表达能力。

9、本学期第十三周周四下午三到六年级进行了四字词吉尼斯竞赛。在十六周的周一升旗仪式时，公布成绩并颁发奖状与奖品，发挥以点带面的作用。

10、本学期的10月进行了学生作业展评，11月进行了批改作业经验交流与教师的读书心得交流，以便老师们取长补短。

总结活动的同时，深深地感到在指导学生阅读方面，我校的经验很欠缺：

1、在指导阅读读物时，下的功夫不足。应该每周安排一些时间有重点地进行指导品读课文，落实学生阅读的交流。

2、在阅读中一定要教给学生切实可行的阅读方法，而不是让学生随意的读，一定要把握住文中的主要内容、主题思想、作者的写作意图、最能表现主题的语句……

3、要加强学生的思维训练，做题的速度。

书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最真挚的朋友。孩子们已经知道了与书籍为伴，与智慧同行。读文学名著，是积淀传承文化的一种途径。文学名著，提升学生的文化素养，推进民族文化的进步与发展。“读文学名著，做书香少年”的活动培养了学生良好的阅读习惯，为幸福人生做好了奠基。

二、集思广益，迎难而上，扎实做好课题研究工作

本学期的科组科研方向是：语文前置性学习策略的研究。

本学期我们围绕着这一课题，扎实做好以下理论学习与教学实践工作：

(一)理论学习

1、学习《前置性学习与预习之区别》，学习后还当场展开讨论，交流学习感想与收获。

2、学习《前置性学习具体要求与指导方法》，让老师们更有方向性地进行语文前置性学习策略的研究。

3、学习《我看学生学习兴趣的培养》与《语文周目标导航教学模式的探索》。

4、学习课例中体现的课前学习案例片断。

5、学习“撰写教学案例与反思”资料。

(二)向专家学习，请专家指导。

1、学习蔡小白老师的教研综述《课前先学 精彩无限》，并进行现场与网络讨论交流，老师们积极参与。

2、请专家蔡小白老师到校调研与指导;王校长对“小学生语文前置性学习策略的研究 ”内容简介。

(三)情况调查，网络学习交流

1、各班进行前置性学习活动开展情况普查。普查后以级组为单位在教研活动中汇报交流，会后再次整理网络上交流学习。

2、网上学习《预习指南作业示例》，学习学生自己设计作业与老师评改作业的方法。

3、学习“撰写教学案例与反思”资料。学习后要求老师们把本期的优秀案例与反思以回复的方式进行交流学习。(回复到 “小学生语文前置性学习策略”课题研究教学案例荟萃与教学反思荟萃日志中，以作为课题学习与实践的的资料)

经过一个学期的摸索、学习与实践，老师们收获了，学生也慢慢地养成课前学习的习惯了，在课中也看到更多的精彩展示了。学生学习语文的兴趣也大大地提高，他们的思维能力与口头表达水平也得到了明显的提升。

语文科组上学期教学工作总结 篇2

开学期初，科组组织学习了初中物理新课程标准。进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。在学校工作计划出台后，及时地根据本组实际制订详细的教研工作计划，并注意落实好时间、内容、人员，确保了本学期开展确实有效的教研活动。贯彻落实上级有关教学教研管理细则：经常进行教学工作检查，落实听课制度，抓好教与学的各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量进行检查。对教案、作业的批改按学校要求进行检查。科组成员能够做到认真备课、上课；教学方法灵活多样，板书设计新颖，勇于创新；落实好物理科单元水平测验的月考工作，认真贯彻执“章节过关、知识竞赛、学法指导、培优辅差”等系列工作，及时把月考情况上报教导处，做好考核、评估、检查、反馈各项督导工作。

本学期科组成员还积极参加市教研举行的初中物理中考备考会议。积极参加市教研室组织的青年教师说课比赛活动，组织全体教师观摩全市及学校青年教师的教学大赛。做好参加初中物理应用知识竞赛工作。积极动员学生参与，加强物理尖子生的培养与辅导。积极组织、辅导学生参加学校艺术节活动，从中提高学生对物理的学习兴趣，本学期的期中考，月考学生的物理成绩比较稳定，初二起步稳，初三在初二的基础上有了较大的进步，这都是全组教师共同努力的结果。

在完成教学任务的同时，科组成员根据教学中的实际情况，结合学生的学习特点自编了一本初中物理总复习的书，以由南海出版公司出版了。

本学期获奖情况：

组织参加全市青年教师说课比赛，吴键梅老师获二等奖。

二0一0年二月

09--10学年度上学期物理科组校本研训工作总结

本学期我们组织全组教师参加了由海南省、海口市教研室组织的初中物理中考备会议，观摩了全市青年教师说课比赛和教学大赛活动，组织观摩了学校希望杯有效教学青年教师教学大赛活动，通过这些活动使大家在教育教学方向上有了很大的启发和触动，对大家的教育教学能力有了很大的帮助。

我们组内的青年教师汇报课、公开课都进行了试教、评课、再上课的程序，在试教和评课的过程中，大家畅所欲言，充分发表自己的见解，相互交流。这是一种最为常见、且行之有效的培训方式。在听课除了要注意上课教师的语言表达、板书设计、对教材的处理等教学基本功外，特别要关注教师如何引导学生主动参与学习，帮助学生在获取知识的同时，掌握一定的学习方法，并形成正确的态度、情感和价值观。通过评课对上课教师来说，是一次剖析、总结和提高的过程，对听课教师来说能吸收别人的长处，优化自己的教学过程。由于上课的对象、探讨重点等方面的不同，评课的标准和要求也有所差异。

本学期我们还组织了如何出好一份试题、如何讲评试卷的专题讨论和学习，使大家能更好的掌握如何有效的评价学生的学习，如何提高评价作用的有效性。

教师的主动参与是教师专业发展的内在动力。本学期我们组织教师学会如何上博客网，如何在网上参与论坛，如何把自己的教学体会、经验、问题发到组内博客上，充分利用博客这个平台，为我们的教育教学服务。

语文科组上学期教学工作总结 篇3

棠下小学 邵如梅

本学期英语科组全体老师在学校领导的指导下，在教导处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的英语科组工作计划，在本学期开展了有针对性的教研活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要工作总结如下：

1.落实常规，抓住细节

我们科组每个月都进行了教学常规检查，所有老师都能做到认真备课，认真上课；能做到每课都有教学后记，我们每个月都评出两名优秀教案；在作业检查中，所有的老师都比较认真的批改作业，能让学生及时改错，并及时地进行反馈。我们科组每两周就集体备课一次，共同探索更好的教学方法。

2.把握机会，展示自我

本学期学校狠抓老师的课堂教学，强调教师教学方法的有效性和学生学习的积极参与性。为此，我们科组每个星期选出一名教师说课和上课，然后大家根据这名教师的上课情况提出建议和学习她的优点。上课的教师都能把握机会，展示自己的风采。本学期区的教研员李老师还到我校来听课指导，科组的老师能发挥集体备课的作用，为上课的老师出谋献策，使得活动得以顺利完成。

3.开展活动，带动教学

a)本学期，各个年级都开展了自己学科活动，一二年级的老师积极的组织同学学唱英语歌，学唱英文歌不仅有助于英语学习，而且也激发了学生的兴趣。三四五年级分别进行了适合自己级的活动，每个年级都有精彩的表现。六年级进行英语写作水平的训练，这次训练不仅提高了学生的写作能力，而且也为以后六年级的教学指明了方向。

b)本学期中，英语科组大部分老师能够积极的使用网络教研，在网上发表自己的观点，同时也从网上学习别人的经验，以提高自己的教育教学水平。

c)我们科组为了配合学校开展口语交际工作，科组老师想办法为学生创设开口说英语的机会，努力培养学生说英语的习惯，增强学生的自信心。我们开展的活动有：表演英语课本的对话；用英语来提问和回答问题；讲英语故事等。4 反思过去，憧憬未来

一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获真不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：（1）更加认真踏实地做好日常教学，让学校满意家长满意，争取本组的家长投诉率为零。

（2）继续开展课题研究工作，以科研带动教学。

（3）务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。

（4）思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。

（5）进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。

（6）带领全组老师加强网络学习意识，使全体学生有效的运用英语网。

语文科组上学期教学工作总结 篇4

横沥中学

张华伟

本学期，我们语文科组全体老师按照学校和教导处及南沙区教研室的要求，根据学期初制定的工作计划，以优化课堂教学为重点，着眼于提高课堂教学质量，把提高教师的职业素养和教学效果相结合，促进教师学习风气的形成，促进学生的学习态度和学习方式的转变，做出了很大的努力，有一定的成效，现总结如下：

一、积极学习、务实工作，优化课堂教学

本学期我校语文科组的教学立足于本校实际，推动教育创新，做了几点尝试：

1、在本学期的教学工作中，我们科组的教师积极探索新的教学模式，优化课堂教学，充分调动学生主动参与学习的积极性，在本学期的教学公开课充分展示了我校对优化课堂教学，提高课堂教学质量的研究成果，特别是许剑梅、陈毅燕、许晓旋、区红秋四位老师上的调研课得到了大岗中学同行们的充分肯定和赞扬。许剑梅老师采用“复习竞赛、生生互动”的方式讲复习课；许晓旋老师讲文言文时采取学生自主发现问题提出问题，同学和老师帮助加以解决的方式，避免了老师满堂灌的传统套路，极大地调动了学生学习文言文的积极性，这些都具有一定的探索研究意义！

2、积极参加丰富多彩的教学研讨活动。本学期，是我校语文教师参与教研活动比较多的一个学期。除了参加学校、区的教学公开课和教研会之外，我们又多次参加广州市教研室组织的教学教研活动，吸取经验，不断提高自身的教学水平。

3、扎扎实实开展对教材的学习和研究。没有钻研好教材，就没有高质量的教学，教学的方向难免会有偏颇。科组十分重视对教材的钻研，利用集体备课和科组会的时间，请教学成绩突出的教师畅谈教学经验，交流教学心得，科组也提出一些问题供大家讨论，形成了一个热烈团结积极向上的教研氛围。特别是参加了广州市教研室陈坪老师组织的新课程标准学习研讨会之后，大家一边学习资料，一边提出问题交流，受益良多。

4、勇于改革，积极实践。每位老师清醒地认识到，要改变语文教学滞后于现代社会发展的情况，就要走改革之路，所以我们责无旁贷。本学期，语文科组的老师都积极参加教研活动。如陈毅燕、罗杏英、许晓旋三位老师承担了学校的公开课。这三位老师为了上好公开课，不辞辛苦，而且都受到了好评。其他的老师都承担了级组公开课的教学任务，在备课组内互相听课，认真研讨，都力争在业务上有较大进步。还有上文中提到的四位老师还出色地承担了广州市“百校师徒结对”活动的调研课任务。

二、以科组建设为中心，落实教学常规，保证教学质量

1、认真贯彻落实学校和教导处对教学工作指示精神，坚持手写教案，认真备课，踏踏实实地做好教学工作的第一步；坚持集休备课，集体研讨，统一进度，统一作业，统一测验，做到了步调一致。备课组还能根据学校的计划，根据本年级的教学实际，做出了详尽的安排，保证了各项教学工作有条不紊的开展。

2、进一步做好“以老带新”的结队活动。初一备课组的陈毅燕与郭连好，初二级备课组的谭彦丹和罗杏英，初三备课组许晓旋与区红秋等老师认真落实学校的结队要求，完成听课任务，共同研究，互相学习，把新老结队的工作落到实处。经过一个学期，陈毅燕、谭彦丹、许晓旋三位老师的进步非常大，成绩也非常突出。

3、认真搞好考试测评工作，严格考试纪律，把好出题关。语文备课组长在这方面做了艰苦细致的工作。从本学期的考试来看，我们各年级的命题做到了正确无误、可靠可信、难度适中，符合学校的要求。比较客观地反映了我们各年级的各种层次的学生学习语文的实际情况，为学校的决策提供了可靠的依据，为培优转差提高教学质量打下良好基础。

4、本学期语文科组组织学生参加了庆祝建国60周年的各式各样的征文活动，还有组织学生到图书馆看书，有条件的学生还鼓励他们订一些课外书，扩大学生的阅读量，提高学生语文学习的兴趣。

5、加强语文科组资料库的建设。科组非常重视语文科组资料库的建设，每一位教师都将平时收集到的课件、教案、试题归档整理，并将上述资料汇总到一个文件夹中，期末统一上交到科组长处。做到了资源共享，节省了大家的时间，提高了每一位教师的工作效率。

6、毕业班的老师们根据形势的变化，适时调整自己的教学策略，进一步加强对中考命题趋势的研讨，同时经常保持和兄弟学校的沟通，取长补短，有针对性的开展教学工作。加强集体备课，统一教学思路，实施“以老带新”，这些工作都取得实际的效果。

三、团结一致，成功组织艺术节演讲比赛

全体语文老师按照学校艺术节的统一部署和要求，积极组织学生参加艺术节演讲比赛活动，并经常对学生进行指导，最终，在全体科组老师的努力下，演讲比赛成功举行，这次的演讲比赛在学生中产生了一定的影响，并且得到了学校领导的充分肯定和赞扬。

四、明确差距，正视不足，迎接挑战

本学期我们全体语文教师都清楚地认识到时不待我的道理，每一位教师都认清形势对我们的要求，逆水行舟，不进则退。因此，在新的形势下，我们都把学习放在第一位，不断地学习，充实自己，才能跟上形势的步伐和时代的要求。

总之，本学期我们做了一些工作，取得了一些成绩，但距离学校的要求、和一些兄弟学校相比，还存在着差距和不足。这些不足，主要表现在:整体教学质量还没有取得更大的突破，新课程的探索还有很多疑难和困惑之处，还没有找到、建立一套切实可行的操作体系，学生的学习积极性尚显不足，所有这些都是我们在今后工作中需要研究并努力提高的。

2010-1-12

2009学年第一学期语文科组工作总结

横沥中学

张华伟

语文科组上学期教学工作总结 篇5

小学语文科组工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。

（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

（4）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

（5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

（6）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

四、具体工作安排： 二月份：

1、制定科组、学科、公开课、背诵、阅读计划。

2、各年级教材分析、填写教学进度表。

3、主题研讨：低年段绘本教学和中高年段的阅读交流。三月份：

1、主题研讨：如何提高学生的写字水平。

2、公开课活动启动。

3、组织学生朗读比赛。

四月份：

1、组织学生写字比赛。

2、期中考试及期中教学质量分析、总结。

3、课题交流。五月份：

1、主题研讨：语文专项能力测试。

2、阅读交流课汇报展示（备课组）。

3、阅读成果汇报展（读书手抄报、成语名著配插图等）。六月份：

1、制定复习计划，做好复习工作。

2、主题研讨：如何指导学生深入进行课外阅读。

3、期末语文专项能力测试。

语文科组上学期教学工作总结 篇6

本学期,我校语文科组将认真按照上级教研部门的精神及学校教学计划的要求,从语文教学实际出发,以提高及格率,缩小标准差,全面提高学生语文能力为重点,实施开展以下几方面的工作:

继续落实集体备课制度,群策群力,提高语文教学质量.集体备课时间:每周周四上午第3,4节

各年段召集人:低年段: 中年段: 高年段:

要做好每次活动的记录.开展“语文课堂学习模式”的探究 本学期,科组继续以“提高学生语文朗读能力”为突破口,力求在课堂教学中做到启发学生“读中悟,悟中读”,有效地提高学生的语文朗读能力.多途径去提高学生语言表达能力及课外知识量:每节课前5分钟安排学生进行形式多样的语言训练活动.(讲新闻,讲知识，，,)

改进课堂学习模式,课堂上尽量做到少讲多练,留出时间给学生练习,并针对学困生进行分层次练习.(在此基础上做到一,二年级不布置书面家庭作业,三,四年级每天书面作业不超40分钟,五,六年级每天书面作业不超60分钟)

各年段开展课例研讨: 时间

年段

上课教师

上课内容 第6周

按照正常的教学进度安排教学内容

第7周

按照正常的教学进度安排教学内容

第8周

按照正常的教学进度安排教学内容 ,根据课例中存在的不足,总结经验,下阶段不断改进实施.开展一系列活动促进学生语文能力的发展

1,开展学科试卷交流与优秀作业展示活动(第九周)

2,在学校内认真开展读书知识竞赛,继续开展“书香校园”活动.(1),开展书签制作比赛.(第10周)

(2),读书知识竞赛活动.形式:笔试进行

竞赛的内容:

1),教师推荐的读书书目.2),以课文学习为基础,拓展相关的文学知识.3),课标要求掌握的70首古诗.3,继续开展学生朗读情况抽查(10至15周)

4,书法比赛:(第12周)

语文科组上学期教学工作总结 篇7

按照学院教学督导工作职责和2017——2016学第一学期开学工作有关文件要求，文科组自开学以来积极开展了教学督导工作，现作如下小结。

一、主要工作

为规范开学教学工作稳定教学秩序，本组开学第一周坚持每天进行教学巡查，从第二周开始步入常规教学巡查，巡查重点范围在3号和4号楼，主要是几个文科系部。内容是各系开学阶段教学准备情况、教学日常管理情况、教师教学过程中有无违规情况、教师到课情况和学生迟到早退情况等。对国庆长假前的教学工作进行了突击检查。同时，参加了两次督导组例会，对开学初的督导工作进行了信息交流和工作分析，对本学期督导工作进行了重点安排。

二、督查结果

在教学巡查活动中，发现各系教学工作秩序明显好于上学期，系部高度重视开学教学准备工作，计算机系、旅游管理系、工艺美术系、医学系和财经系领导亲自查课，计算机系、建筑系、医学系均有辅导员点名，计算机系、旅游管理系、财经系等任课教师比较注重学生管理。计算机系、旅游管理系校企合作班级学风秩序很好。工艺美术系高静静、周晓梅、旅游管理系梁涛、计算机系孟云玲、财经系张莲、等教学课堂氛围好。

巡查中也发现了一些问题。一是迟到现象仍比较普遍；二是有个

别教师课前准备不足，导致临时调换教室现象，也有个别教师迟到的情况；三是存在因文明创建打扫卫生和领取教材停课现象；四是教师因故请假未能及时通知所在班级学生的情况；五是有的系部在督导中教室插门上课，导致情况无法了解。

三、意见和建议

一是系部仍应坚持从严治教，加强自身督导检查，杜绝一切随意行为，确保教学工作不受干扰；二是辅导员和任课教师要加强学生和教学秩序的管理；三是应该考虑一下教师连堂上课的课堂效果和休息问题（这个问题教师反映较多）；四是新学期教材准备不足的问题反映较多。

语文科组上学期教学工作总结 篇8

综合科组教育教学工作总结

本学期综合科组始终继续以科学发展观为指导，深入贯彻落实上级精神，在校长、教导处的领导下，进一步解放思想，坚持“树人、健体、多元”的工作思路，扎实推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校体艺等教育教学工作健康发展。

一、统一思想、明确学校办学理念、团结一致、达成共识、成果显著。学期初，组织教师认真阅读学校工作计划和教育发展规划，以“树人、健体、多元”为思路，精心组织和实施教育科研工作，提高了教师的思想意识和与学校办学理念相吻合的教育教学理念。

１、统一认识到要积极抢占教育“三个制高点”，为“将元岗小学办成有特色的学校”，积极创建 “元岗教育品牌”、“科研兴校”，以学生活动为基础的新型教学过程。

２、落实“塑造健全人格，锻炼健强体魄，培养多元智能，提高综合素质” 的育人目标。

３、全组教师积极参加学校组织的各项校内外活动。

二、教学相长、携手共进、步入新课程。

我组年轻教师多，占全组总人数的８8%。我们坚持青年教师拜师结对活动等形式。在互相听课、看录像课、评课、讲课中，相互学习、共同进步，推动青年教师的基本功训练，并通过走出去，观摩区、市优秀课例，提升青年教师的课堂教学的能力和水平。我们的目标不仅是着眼于学生的发展，同样也注重自身的专业化成长。以新课程发展为主轴，在教学中去反思、去修正。

在教学过程中注重采用合作学习、自主学习、探究学习的方式，从学生实际出发，从学生生活入手，进行新教材实验，使课堂教学更好的体现新课程理念。

三、本学期取得的成绩 课堂教学方面：

本学期，我组教师积极进行课堂教学的研究，特别关注新课程的教学，真正做到与新课程一起成长，大家争先执教公开课，人人都上一节公开课，相互评课论课。本学期2位音乐教师开展了区级小器乐进课堂的示范课，受到区里同行的一致好评。新老师能够很快进入课堂角色，特别是年轻教师的公开课研讨课，在科组老师的帮助下，在自己的努力下，以如何提高课堂有效性为突破口，推动学校课堂教学研究再上一个新台阶。

组织参加比赛及辅导学生方面：

认真完成学期初制定的各项计划任务，积极组织学生开展丰富多彩的活动与比赛，出色完成各项活动任务：

10月份：区小学生运动会我校历史首次总分突破100分大关，获得总分排名第七的成绩。

12月份：小器乐进课堂合唱比赛，获区一等奖，市二等奖。

12月份：第三届奇奇运动会上，我校阳光体操代表队和锦上添花代表队分别取得了季军、亚军的好成绩。

12月份：成功举办了元岗小学第四届十佳小歌手比赛，综合科组在赛事中，在组织、指挥、设计、后台等方面发挥了积极作用。

总之，在本学期，时间短，活动多任务重的情况下，我组全体教师通力合作，善始善终的完成了学校布置的各项工作和竞赛活动，成果较显著。成绩是过去的，展望未来，我们信心百倍，为元岗教育的实施尽职尽责。

以上总结，不足之处，敬请领到、老师们批评指正！

2012年1月9日

初三语文上学期教学工作总结 篇9

初三是整个初中重要的时期，作为班主任我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。又恰逢素质教育新政的实施，对于毕业升学，开学初学生在精神上不如以往，大多数的学生在这个时期显得有些懈怠，松散。

一、怎样让学生尽快适应新政策的变化，顺利度过这一时期，这是摆在我眼前的首要任务。

1.尊重每一个学生，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的学习环境，并在此环境中感受到中考的压力；

2.善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的杨墨同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但有时考虑问题过于偏激，好钻牛角尖。针对这一点，我找他谈心，帮他分析遇到的问题并鼓励他男孩子要大气。随后再遇到问题我先找他帮我分析一下，经过数次锻炼，他的偏激想法得到了很好的矫正。3.狠抓课堂纪律.课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律.这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。

4.加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

5.进一步提高卫生、两操水平。卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

6.加大安全教育力度 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素

二、评价报告，自我教育

一进入初三我就告知学生们我们现在已经具备了辨别是非，评价自己和同学的能力，请你们认真观察以便对自己和身边的同学作出一个客观公正的评价。于是我利用每月末的班会展开了;说说我周围的同学;的评价活动，每一次评价之后我都对出现问题的学生通过聊天和谈话等形式进行思想交流，让他意识到自己出现的问题以便改正，听到同学们对自己中肯的批评建议和老师真心期待的眼神，大多数学生都能认真地听取别人的意见对自己的错误加以改正，这样一个学期下来他们在进行自我评价的时候便有了方向和尺度。通过该项活动同学们也能真正地获得自我教育的目的

三、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

高二上学期语文教学总结 篇10

2010-2011学年上学期高二（5）（20）班语文科

李志斌

本学期，本人继续担任高二级（5）班和（20）班的语文科任教师。学期初，我以《高中语文课程标准》为指导，以语文科组工作计划级高二备课组工作计划为参考，按照本人的教学特色和所教班级的学情特点，制定切实可行的教学工作计划。一学期以来，本人按照教学计划的指引，在学校领导的正确指导下，在备课组老师们的互相协作下，各项工作有条不紊地展开，本人的工作取得了一定的业绩，现将本学期的工作情况作如下总结：

一、班级基本情况

本学期本人担任高二（5）（20）两个班语文教学任务。其中（5）班是理科平行班，语文成绩特别差。及格人数不足班级的三分一。而且男多（近四十人）女少（只有十几人）。（20）班是理科实验班。名为实验班，但由于偏爱理科，语文成绩虽比（5）班好，但学习兴趣并不浓厚。总之，理科学生语文科基础都比较薄弱，又不乐于学习这一科目，因此，教学任务十分艰巨。

语文学科是一门厚积薄发的课程，学习重在平时一点一滴的积累和训练，而这两个班学生有一些非常懒惰（20班稍好，5班尤甚），所以要想语文成绩有所的突破，还需要激发大批差生的语文学习兴趣，培养语文学习习惯，锻炼语文能力。

二、工作概况

本学期重点学习《必修五》和选修教材《唐宋散文选读》《唐诗宋词元散曲》和《传记选读》。本学年的训练重点是议论文的写作。《必修五》《唐宋散文选读》和《传记选读》的文言文和新闻单元是我们学习的重点。特别是新闻单元是高考实用文阅读的一个难点。《唐诗宋词元散曲》《唐宋散文选读》和《传记选读》重在拓展学生的知识面，对重点作家的创作风格要有所了解。

本学期使用的训练题以《周周练》为主。《周周练》每周两练，题目的质量较高，题目的量也较适中，学生基本能按时按质按量完成，起到了为高三复习打好基础的作用。

三、所做具体工作

1、因材施教

本学期任教的是两个不同层次的班级。这两个班学生的语文总体水平和语文素养差异较大，学习的主动性和积极性也很不相同，学生的语文基础和积累更是有很大差距。基于此，因材施教就成了必做的功课。在教材的处理上做到有深有浅，在作业的布置上有难有易，学习的要求上有高有低。总之，没有简单粗暴的一刀切，而是根据学生情况的差异使用不同的教学方法。2．加强文言文的常规教学与积累

利用粤教版必修五及选修《唐宋散文选读》和《传记选读》的作品，加强文言文字词句等知识积累，继续提高学生已经形成的阅读分析文言文能力。

指导和训练重点是古诗文。古诗文的教学和训练贯穿整个学年，由浅入深加大训练难度，扩大训练量。精选精讲，切实帮助学生提高古诗文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，还逐步渗透了古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏。3．重点抓好诗歌鉴赏教学。

《唐诗宋词元散曲选读》的教学，是对必修五册中古典诗歌教学的深化和提升，为高三诗歌鉴赏专题辅导做准备。

学习古典诗词，能丰厚学生语文素养。继续强化学生在阅读作品时知人论世，查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、背景以及作品的社会影响等的学习习惯，加深对作家作品的理解。能引导学生从文本入手，捕捉并明确诗歌中的意象，体味意象，领会作者思想情 2 绪，从而顺利进入诗歌意境。运用多种教学手段，建立情境，创造新鲜、生动、生动的课堂。4．写作教学。

本学期写作教学的目标是在规范作文的基础上，引导学生扩大视野，关心身边的人和事，提高思维深度，并学会创新，在作文构思上花心思。强化作文讲评教学。总共6次大作文。每次作文训练都有目标，有针对性，让学生每练必得。文体以议论文为主。课堂写作重在限时训练，课外要求学生养成每日每周练笔的习惯，善于观察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思考和认识。5．辅导

（1）面对成绩薄弱的学生：主要是 “练讲”方式，内容以字音、熟语、选词、语病、连贯、标点、诗歌鉴赏、语言运用、小段文言文（翻译和断句）。

（2）面对成绩较好的学生：以个性化辅导为主，意在提升。6．抽查默写，内容：《广东省高考必考70篇古诗文》

100分题目，100个需要填写的空。学生成绩高于80分才为“过关”，未能“过关”同学需要“补救”。

7.早读：主要用来进行高考必考篇目的背诵及默写。落实基础知识，加强量的积累。