大学班主任寄语

大学班主任寄语（精选7篇）

大学班主任寄语 篇1

一年的时间很快过去，转眼间已经进入大二，回首过去一年，作为你们的班主任，我自愧没有把我们班级的工作做好，但是总算我们顺利开始了新的征程。这一学期的课程十分的重要，万丈高楼的搭建，地基是基础，而解剖学和动物生物化学正是我们构筑兽医学知识层次大厦的地基，没有这两门课程的扎实功底，将直接影响我们后面课程的学习和今后的发展。所以在课程学习上，我希望我们班的同学们这学期能够更加努力。

兽医解剖学的学习需要形象的理解记忆，在脑海中构筑动物的模型框架，再逐渐细化到各个组织器官。当你在脑海中形成这样的一幅动物结构图时，你的解剖学课程也就学习好，这对今后其它课程的学习十分有帮助。学习解剖学课程时千万不要用死记硬背的模式学习，因为很多的结构名字是你从来没有接触过的，就像一个从来没有见过面的人，如果你只是硬记他的名字，很快你就会忘了这一个人，再次见到他是也不会有什么印象；但如果你看过他的脸，他就会很快在你的脑海中形成一幅图，你再次见到他的时候，就会有印象，再结合名字，这个人你就记住了。学习解剖学课程也是这样。希望大家在这学期的解剖学学习过程中能够学习快乐，收获巨大。

动物生物化学则是全理论的课程，一些公式定义十分的抽象难以理解，难以记忆，但是生化反应是构筑所用生命机能的基础，理解细小的生命过程，掌握生命活动基础，带有浓厚兴趣去学习，并且花费一定时间和精力，学习好这么课程也不是不可能的。兽医学科中最难也是最重要的两门课是这学期开的动物生物化学和免疫学。如果你想把专业学好，并且今后依靠专业在这个社会上占一席之地，你就需要好好努力学习这两门课程。

另外大学阶段的发展不应该是单方面的，全面提升自己的综合素质才能够使自己更好的适应社会的需要。人在社会上的立足需要知识和能力。知识：当然最重要的是我们的专业知识，我们的社会还没有进步到不需要专业知识，就可以很好的生存的阶段，所以专业知识是我们安身立命之本。能力：则包括，讲话的能力（口才）；写作的能力（文笔）；与人相处的能力（社交）；思考的能力（脑力）。这就表现为有的人善用写作，有的人善用讲话，有的人善用处理各种人际关系；有的人善用解决各种难题。（班主任寄语）任何一个社会，任何一个专业领域都需要这四类人才发挥作用。当然我们的专业内也需要这几种人才。大学阶段是学习知识和培养能力的阶段，需要我们在这个阶段根据自身已经具有的专长培养自己的能力。不要让浑浑噩噩吞噬了我们的青春。加油吧，青春。你的理想是当一名公务员，那么除了好好学习专业知识，还要培养自己写作的能力，多关心政治，了解社会的政策方针，不要让梦想只停留在睡觉前的几分钟思考，而要为之付出自己的时间和精力；你的理想是攻读研究生，解决科学难题，那么你就需要了解科学前沿，关心专业领域内没有解决的问题，培养自己思考问题的能力；如果你想做一名专业兽医，解决我国每年因为疾病而造成的亿万元的经济损失和严重的食品安全问题，那么你就要了解我国养殖现状，综合掌握畜牧兽医饲料营养各方面的知识。为自己将来的发展提前做好准备，当你毕业的时候将不会茫然不知所措，有准备的去奋斗，建立自己的一番功业。

学校的教育是把我们所有的同学培养成一个模式，而社会需要各式各样的人才；要保持你们的个性和不同，只有靠你们自己在大学几年里的自我培养，不要忘记，当你完全和别人一样是，你就失去了自我，是一种可悲。

大学班主任寄语 篇2

有人说,所谓一位令人敬仰的人,无非是一生秉承着一个信念做了一件事情。新中国数字通信开拓者之一,清华大学教授,中国工程院院士吴佑寿就是这样一个人。“‘修身齐家治业育人振兴中华’,振兴中华我还只能做一点,可这是目的和要求,这是我的座右铭。”吴佑寿院士在接受记者采访时说到。

上个世纪四十年代,在那个山河破碎的时代,报国之心深深的烙进了那一代爱国学子的心中。一定要振兴中国,为国家效劳,现在这些话说起来显得会有点高调,但当时却是最真实、最实际的。吴佑寿院士就是在这样的背景下完成其求学生涯,并在1948年清华大学电机系毕业后步入之后六十余年的科研生涯的。

“很多事情说起来容易,具体做起来还是有个过程,会有些问题,会有些客观条件……”清华大学主楼,春风渐起的日子里,吴佑寿院士谈笑风生,向记者讲述了其科研历程,并阐述了其对当前部分科技前沿问题的思考。

数字通信肇始开创神州纪元

解放前我国通信事业十分落后,只有为数不多的短波通信电台和收发信机,有线通信方面也只有3路、12路等载波电话,都是模拟制式,技术落后,性能不高,远不能满足国家经济建设的需要。当时的通信还没有“数字化”这个词,只有脉冲通信(实际上也就是数字化),而脉冲通信在国际上也是刚刚开始发展。50年代中期,北京广播器材厂引进苏联“春天”牌60/300路微波接力机,也是模拟制式,通信距离有限,性能也不理想;中科院电子所计划开展H01波导的多路通信研究。这是苏联科学院正在研究的项目,技术要求很高,线路不易铺设,估计很难付诸实用。当时我们从国外杂志上了解到“时分多路通信”具有不少特点,特别是“脉冲编码调制”PCM (即现在所说的数字通信)是一种抗干扰性能很高的制式,用于接力通信时理论上通信距离可以无穷远。鲍里索夫专家也认为这是一种很有前途的方案,是一个崭新的、正在发展的领域,国际上的研制工作也刚刚开始,关键技术问题很多,整个通信系统的各个环节,如信源、信道等等,都必须“数字化”。可以说,这将是通信技术的一次“革命”。选择这样的方向进行研究工作,确实有点冒险。

“其实,当时我们决定开展“脉码调制”研究,并没有真正认识到它的重要性和困难,只是朦胧的知道研究工作要有新意,要有发展前途。‘初生牛犊不怕虎’,以PCM脉码调制(数字通信)为题开展研究就是这样确定的。但这个研究课题是否结合国家需要,研究经费怎么办,也还都须妥善解决落实。

为此,1957年下半年我们认真地对国内有关单位进行了调查研究。原通信兵部孙俊人同志很重视我们的研究方案,他认为话音信号数字化便于数字加密,在国防通信方面非常有用。十院十所童志鹏总工对PCM的研究工作也十分赞成,他立即决定给清华大学的研究课题立项,并拨给叁万元科研经费。五十多年前,叁万元人民币可不是一个小数目,当时大学毕业的新教师,每个月工资只有46元。叁万元人民币相当于一个青年教师54.3年的收入。他们的支持使吴佑寿提出的研究课题得到肯定,并迅速开展了研究工作。“解放初期,国家经济十分困难,各个单位的经费肯定也不充裕,对我们的支持实在很不容易。这种无私的帮助令人感动,这也是一种鼓励和督促,这种例子实在太多了。”吴佑寿院士激动地说到。

脉码调制通信系统的研究工作是1958年初开始的,研究内容只是话音信号(信源)数字化,参与工作的教师主要是程佩青等青年教师,利用暑假期间教学任务较少的机会,夜以继日,加班加点,不停工作。“记得为了支持我们的工作,全校‘大炼钢铁’的活动,我们也没有参加。1958年秋季开学时,‘14路话音编码终端’样机初步完成,暑假回苏联休假后回到清华的鲍里索夫专家看到样机,大为赞叹,他说,中国人真是了不起。”吴佑寿院士笑着说到。

1958年10月间,北京市在钢铁学院新建成的大楼内,举办了一次高校科研成果展览,清华大学无线电系研制的“14路话音编码终端”也参加展出。刘少奇、邓小平、聂荣臻和许多中央有关同志都来参观。这是我国通信事业值得纪念的一件事,它标志着我国采用多年的传统的“模拟通信”从此向“数字通信”方向转变,打开了我国通信数字化的发展征程。

科研硕果累累功绩今朝尤辉

60年代初,国防部门急需解决数据传输问题。吴佑寿被聘任为154工程副总设计师,负责卫星遥测数据传输的研制工作。从技术上说,这是数字通信系统关键环节之一。通过反复探索试验,吴佑寿领导的团队于1962年制成我国第一台数据率为600/1200 b/s的晶体管化数传终端机,并在北京一沈阳之间往返约1700公里的有线通信干线上进行试验,取得大量统计数据,为开展更高数据传输的研究打下了坚实的基础。1965年初攻克了脉冲四相调制(4PSK)技术难题。研制成功码率为1200/2400 b/s的SCA型数传终端机,在19所和738厂及南京江苏无线电厂的密切配合下,批量投产,为我国卫星测控系统及时提供传输数据的手段,也为我国通信事业掌握了实现数字信道调制的关键技术。

1966年至1976年的十年动乱中,清华大学是重灾区,无线电系更是水深火热,被迫迁往绵阳。到分校后,虽然研究工作被迫中断,但大家仍努力寻找有关课题,争取能多做一些力所能及的工作。1975年初,分校从716厂得知,四机部已决定立项,研制一个和国家重点工程——“川沪输气工程”配套的“数字微波通信系统”,这是王铮部长重新主持四机部工作后的重大决策,第一期工程是建设由四川至武汉的“30/120路川汉微波数字无人值守接力系统”(分校把它简称为“120路”),通信距离约1,000公里,需建设20多个“接力站”。这是相当高的要求,当年国际上也很少有。通过多方努力与争取,四机部同意绵阳分校参加研究工作并承担了重要任务,学校迅速组织了包括通信专业的高频组、编码组,雷达专业的微带组和总装车间等单位,跨专业合作,联合攻关。当时的科研可谓艰苦和困难,但是仍有很多令人感动的故事。“记得有一次我被派到北京四机部招待所(在北京体育馆附近)参加订货会,四机部李瑞副部长看到我也来参加订货,对负责分配器材的同志说:清华吴教授亲自从四川来参加订货会,无论如何,总得给他们分一点!这句话,令人感动,至今不能忘怀。”吴佑寿院士说到。以川汉输气工程为应用背景的数字微波通信系统的研制成功,在我国数字微波通信的发展史上是具有划时代意义的事件,最终研制成功的整个系统基本上实现了国产化。它成套地突破了一系列关键技术,培养了一大批研究开发人才,为我国专用通信网的全数字化改造作出了重大贡献,1978年荣获全国科学大会奖。

从绵阳回到北京以后,吴佑寿院士所在的清华大学通信教研组继续在数字微波通信领域承担国家及部委重大项目,又取得了一批重要成果,包括:电子部重点项目“2GHz 480路数字微波通信系统”和“64QAM 140Mb/s中频调制解调系统”等。

二十世纪九十年代,吴教授又抓住电视数字化这个重要发展方向,组织在硅谷工作的我国学者和清华联合,开展数字电视研制工作。2003年研制成功具有多项基础性发明专利的“地面数字多媒体/电视传输系统DMB-T”,在我国公安等部门广泛应用。

2006年国家在清华研制的DMB-T的基础上,制定了国家地面数字电视广播传输系统强制性标准(简称为“国标”,记为DTMB),这是用于取代现有的模拟电视广播系统的强制性标准。2008奥运采用国标系统进行高清数字电视的实况转播并逐步推广,现在已在国内300多个城市和香港澳门进行数字电视广播,柬埔寨政府也已决定采用我国的标准。更为重要的是,培养了一批掌握数字化技术的年轻人。

国标DTMB是国家的强制性标准,要取代现有的彩电标准。现在大家看的彩电是模拟信号,但现在数字取代模拟已成为了趋势,所以模拟要停并由DTMB来代替,或者说要由DTMB系统发送的数字电视信号来代替。数字电视有很多优点:性能好、抗干扰能力强、可以移动接收,特别是能够节省频谱。现在用于广播一套模拟电视节目的频谱,可以发送一套高清数字电视或5-6套标清数字电视,具体的说,采用“国标DTMB”的地面数字电视广播系统以后,可以节省二三百兆的频谱,受众还能够收看质量相同或者更好的几十套电视节目。美国电讯主管部门FCC更是把节省下来的频谱收回然后进行了出售,六兆带宽的一个频道(美国模拟电视的带宽是六兆)可以卖七亿美元,所以美国大概节省了两三百兆,卖了一百七十多亿美元。

“电视从模拟转化为数字已成为全世界的趋势,但模拟的也还在广播。这是过渡时期一种不得已的办法:在开始实现国标系统进行地面数字电视广播的城市,原来的模拟电视还照常广播(这种办法现在叫做“同播”)。在城市里,使用有线可能会好一点,因为城里铺设光纤容易、可靠,但咱们国家国土那么大,农村地区怎么办,不可能在农村都铺光纤。而按照国家的规划,2015年模拟电视广播要全停……”吴佑寿院士不无感慨的说。电视数字化是一件利国利民的大事,必须坚决实施;但这涉及千家万户,有关单位应该妥善计划,把工作做得更好。吴教授特别希望传媒部门加强有关电视数字化的宣传工作,为我国尽早实现电视数字化做出贡献。

为学应先为人科研应以致用

为学先要为人,一个人先要有正确的人生观。“人活着干什么是个问题,可以无所事事,可以晃晃荡荡,也可能干坏事,成为害群之马。我们要报国,过去是报国无门现在是报国有门。”吴佑寿院士仿照“修身齐家治国平天下”写下了“修身齐家治业育人振兴中华”。“振兴中华我还只能做到一点,这是目的和要求,是我的座右铭。”吴佑寿院士说。

“我觉得清华有这么一个传统或者说学风,大家除了教学以外一定要搞科研,教授教书不能只‘照本宣科’。”吴佑寿院士说。教学相长,做好研究工作有利于提高教学质量,也可以对国家和社会做出贡献。

1956年国家提出“向科学进军”,时任清华大学校长的蒋南翔非常重视,抓得很紧,要求教授抓好培养人的同时必须要搞科研。这与清华的传统、当时的背景、具体领导都是很有关系的,而我国的数字通信,就是此时从吴佑寿院士这里开创的。

当时清华的无线电系建立不久,科研怎么稿,学科如何建设,大家都没有经验。1956年国家制定12年科学规划的时候,有个口号叫“任务在学科”,吴老师说:他觉得这个提法虽然不太全面,但也颇有道理,特别是对于工程方面的院校来说。“研究科学技术,如果要没有相应的应用的背景,即使有一些成果,很可能就搁在邮不能角,我们现在这种情况很多。所以科研一定要结合国家的实际需要,并且搞科研就要搞到底,要锲而不舍,不能是杂志上找到一个题目,写一篇文章,换个题目再写一篇文章,打一枪换一个地方,要坚持到底。”

纵观吴佑寿院士几十年的科研经历,做的一系列项目都是遵循这几条的。研究工作要有创新、要联系实际与国家的需要、科研要做到底,努力使研究成果能投入应用并在实践过程中不断提高改进。

“我可以给你们讲个例子,像最近中央电视台在播的电视剧《五星红旗迎风飘扬》里面的提到的测控系统我们就参加一部分工作,把测得数据传到控制中心。在做好样机后,我们还派老师到工厂参加生产,进行野外试验等工作,很不幸这期间我们还有一位老师因汽车失事牺牲了。”吴佑寿院士谈到这件事时无限感慨,对他的战友表示了无限怀念。

吴佑寿院士20世纪60年代研制的SCA型数传机,得到了很好的应用。20世纪八十年代研究的汉子识别技术,也得到了很好的应用。《人民日报》从1946年创刊以后的所有报纸的电子化的扫描输入都是应用此技术的解决完成的。吴佑寿院士的研究成果不仅仅是写篇文章,而是实际应用。

“回顾几十年的研究经历,感触良多,也有不少体会:要做好科研工作,必须把握好技术发展趋势,不要失去时机;必须立足国家的经济和国防建设发展需求,面向主战场;必须多学科联合,组织队伍,形成自己的技术特色;必须坚持不懈,锲而不舍,‘产学研用’结合,努力把研究成果,尽快转移到生产,成为产品。”吴佑寿院士总结。

寄语通信技术畅谈传媒科技

“通信的理想目标是随时随地随人的传送任何消息,近几十年来虽然信息技术飞速进步,但目前的通信手段和技术不一定能达到这个目标。”吴佑寿院士说。

在谈到媒体应急报道时应该具备怎样的无线传输和通信能力时,吴佑寿院士也阐述了其观点。媒体发布消息一定要很准确及时,尽量做到内容具体、明确、详尽。如今媒体信息传输的手段越来越多样,电视、图片等信息占媒体总信息量的百分之七八十,很重要。比如汶川地震一类的灾难,如果有了电视图像材料,领导就能及时根据实地情况做决定下、决策,相关各方也能及时做好救援工作。但是,对于突发事件,或者在某些特殊地区,要做到随时随地传送视频信息也不是很容易。“媒体需要思考如何把高新技术用上,还需要很好研究,要请有关部门和科学家来想办法,让一些有资本和积极性的企业了解情况,帮他们更好的发挥积极性。”吴佑寿院士说。

“我对这个问题没有什么研究,但是我想,近十多年来国际上正在研究的‘高空平台信息站(HAPS)’可能是解决突发事件应急通信的一种很好的手段。”吴佑寿院士说到。

“最近,我一直在提倡的一项技术就是‘高空平台站’。在高度为几千至几万米的地球上空,置放一个安装有天线与电子设备的“浮空器”,把它作为移动通信的中继站,我们可以把现在只有几十米高的移动通信基站的天线,提高到几千至几万米,通信的覆盖范围可达几十至几百公里。现在的同步通信卫星是在三万六千公里,地面手机基站天线高度最高是几千米,中间有个“邻近空间”还没有很好开发。用它来做通信的话,正是一个“没有开发还正在开发的处女地”。“我们国家和国外一些国家最近一直在研究这个问题,但是还不能立即投入使用。”

技术现在还有很多不成熟的地方,高空平台站既不像同步卫星是固定的,相对于地球是静止的,也不像“铱星”是很有规律的,时刻保证有卫星在头上。它在高空是漂浮的,需要有能量去控制它,并且它上面要有电台和各种各样的设备,也是需要能量的。虽然可以用太阳能,但白天日照九小时可以,晚上没有太阳怎么办,所以电的存储是急需解决的重要问题。其次就是这个高空平台应该是什么样子,还需要进一步改进。因此现在此技术需要解决的问题是能量及存储的问题和高空平台设计及材料老化的问题。

“如果有这么个东西,汶川地震应急报道的问题就多了一种解决的办法,有一两个平台进行接力就可以。”吴佑寿院士说。

据了解,此技术在低空已经应用到了相关领域。北京奥运会、上海世博会就用其来进行监控,目前平台的高度是3000米,使用气球,用一根电缆拴住,通过电缆送电。当然此技术理想的状态是应用在两万米高空的平流层。如汶川地震时的通信,地面设备、手机什么都不通了,用这种办法,按照目前技术的程度,两到三个小时就可以把采用系留气球的平台的应急通信系统架起来,如果能采用飞艇,可以在成都或其它地方放飞后,再让其飘过去,覆盖汶川就可以。

对于当今如火如荼推进的三网融合,吴佑寿院士认为:三网融合需要解决的观念、体制等问题很多。互相准入,作为一个过渡的办法是可以的,但理想的三网融合是什么样子,国家应该有明确的目的和计划。《中国传媒科技》2010年第12期第32页“三网融合各自为政或大杂烩?”的问题目前也的确是存在的。

在结束访谈的时候,吴老师强调说,科学兴国,振兴中华,关键是人才。

吴佑寿院士在担任清华大学研究生院院长期间,抓人才培养的方式是卓有成效的。他在担任国家教委科技委常委副主任期间,也提出并努力抓好“跨世纪人才培养计划”,培育了一批各行业的尖端人才和领军人物。培养人才是根本的,那么究竟要培养什么样的人才呢?“首先是正确的人生观,过分强调拔尖人才我是不赞成的。实实在在、踏踏实实、各尽所能,有雄心壮志,为人民为国家为社会做出贡献。培养人应该有这样的导向。”吴佑寿院士最后重复提出这一观点是颇有深意的。

人活着干什么是个问题,可以无所事事,可以晃晃荡荡,也可能干坏事,成为害群之马。我们要报国,过去是报国无门现在是报国有门,我仿照“修身齐家治国平天下”写下了“修身齐家治业育人振兴中华,振兴中华我还只能做到一点,可这是目的和要求,是我的座右铭。

怎样写好班主任寄语 篇3

关键词：班主任寄语；合作；激励；引导；表扬；关注

巧妙地写好《学生综合素质评价手册》中的班主任寄语，能够对学生进行良好教育，甚至影响学生的整个人生。下面就针对班级不同层次的学生，谈一谈如何有效、针对性地写好班主任寄语。

一、品学兼优的学生

品学兼优的学生是班集体的中流砥柱，是班主任的得力助手。对这样的学生要用真实的语言描绘他，让他看到自身更大的价值，以此追求卓越。如“你，我们班一面火红的旗帜，集聪慧、善良、真诚于一身，在班级中很有号召力。你的好学上进，不知带动了多少学生。身为一班之长，认真管理不辱使命，不愧是老师的得力助手。不求最好，但求更好，希望你能更坚强地面对人生中的风风雨雨，在这痛并快乐着的竞争中立于不败之地，品味人生百味。”这样的评价语极能产生巨大的动力，使他得到心灵的震撼，从而向更高的目标攀登。

二、表现一般的学生

表现平平的学生，成绩一般，缺少勤奋与刻苦的精神，又没有什么特长，对班集体漠不关心。对这样的学生，班主任要以独特的眼光去寻找发现他们的闪光点。如“你是一个很可爱的小女孩，总是在腼腆之中，会露出淡淡的微笑，细声细语的说话，体现了你的友善与平和。看着你这样一个快乐无忧的学生，有时也为考试成绩流下伤心的眼泪，老师知道你心里在鞭策着自己，努力，努力！因为你的可爱，老师有时很不忍心批评你。如上课时不集中精神，老师讲课时不专心致志地听，作业也不太主动完成。真心希望你在今后的学习生活中，能够扬长避短，取得理想的进步。”这样的寄语内容具体，有针对性，能够激发学生的潜能，让她快马加鞭，奋勇向前。

三、努力拼搏但屡屡受挫的学生

有的孩子自尊心极强，可能是学习方法不对，学习上有些急功近利，付出了很多努力，结果却屡屡受挫。对待这样的学生，班主任千万不可以泼冷水，给他以致命的打击，一定要悉心保护他的自尊心，让他早日找到解决的办法，摆脱困境。如“你已经很努力了，何必为一时的失败而悲观丧气，不经风雨，怎见彩虹？居里夫人发明镭，炼造了多少吨煤渣；爱迪生发明电灯，换了上千种灯丝材料。别泄气，成功是属于跌倒爬起，再跌倒再爬起的有志者——成功之门永远为你敞开。”这样的寄语，学生定会受到感染，找出自己受挫的原因，为胜利执著追求下去。

四、有特长但学习成绩差的学生

有特长的孩子，有一部分学习成绩较差，教师要时刻关注他们的学习成绩，用特长带动学习，给他们指出明确的方向。如“不能忘却的是你在篮球场上矫健的身姿，不能忘却的是你在班级管理纪律的镇定自若，不能忘却的是你犯了错误时像小孩子一样痛哭流涕。你一直希望做一名真正的男子汉，但要清楚，男子汉不允许逃避困难，你要不断超越自己！也许是你对其他事情太过于关心，所以常常忘记了自己的首要任务是学习，结果使得你的学习成绩远不如篮球技术。希望你把篮球场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！”当学生看到这样的寄语后，一定会静下心来思考，我如何用取得特长的方法取得学习的进步，从而得到意想不到的收获。

五、不善言谈及交往的学生

善于合作是新时期学生的重要素质，如果没有合作交往的能力，到社会上发展就会受到一定的困囿。所以老师一定要多关注这类群体，不可忽视。教师要引导加开导，让这部分群体多多融入班级的各项活动中。如“这学期你更加优秀了，你比以前开朗、乐观了。并能主动和他人沟通交往，善于与他人合作，与他人和睦相处，善于发现问题并寻找解决的办法。有灵活的头脑，对问题能主动探究，做事情也有了目的性。因此，成绩很突出，赢得了同学、老师的赞赏。特别是很多事情能帮助老师出谋划策。相信，你的努力会使你更加出类拔萃。”让学生明白合作交往会让人成长的道理后，学生定会加强合作，取得惊人的成绩。

六、常犯错误的学生

常犯错误，自律能力又差的学生，教师更应该注意用委婉的语气，尽量做到责而有义、真诚感化。如“你表面上顽劣倔强，玩世不恭，贪玩厌学，听课效率低，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳接受，交友广泛却不分良莠；但老师知道你对自己仍抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己内心的真实想法。人生旅程才刚起步，希望你树立正确的人生目标，脚踏实地，一步一步走出狭隘封闭的小天地，投入到广阔的大世界中来！”这样的评语捕捉了日常生活中的细节，能打动学生，起到激励作用，能让学生静下心来反思自己的过去，以便有则改之。

七、能改正错误的学生

改正缺点，更要给予表扬，但还要对他提出更高的要求。如“老师真为你自豪，你不但自己改正了一些缺点，还带动了周围的同学。大家从心底里感激你，佩服你。你还记得吗，那次教室的凳子坏了，是你从家中带来小锤和钉子，悄悄地修好。老师和同学都在暗地里感谢你，这说明你关心集体、关心同学。如果你再把动手动脚的小毛病也改掉的话，那就更好了，定会比现在的朋友还要多。”对这样的学生，加上一些细节，给予一定的劝勉，晓之以理，动之以情，学生自知改了错得到老师表扬，还不会再犯别的错误。

八、懒惰的学生

一个班集体总有一些头脑很聪明，但行为很懒惰的学生，对待这些学生老师要正面引导，以理服之。如“古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟‘勤字有关！”大科学家爱因斯坦也曾说过：“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋”，可见，成功的喜悦是辛勤汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。你身上最大的毛病是“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向；“懒”使你丧失了斗志；“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。你有很强的班级荣誉感，热心为老师与同学办事；上课时也多次战胜恐惧勇敢地回答有难度的问题。孩子，树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧！到时，会有“奇迹”出现的。学生看到这样的寄语，自会明白懒惰带来的后果，一定会努力克服恶习，勤奋上进，一天比一天进步。

九、与同学关系紧张的学生

一个班集体中，总有一两个和同学关系处得非常紧张，感情甚至达到僵化的程度，老师决不能袖手旁观，要用爱心给他们送去温暖，还要献上一份同情心。如“老师的目光一直关注着你，老师因你欢乐而欢乐，因你痛苦而痛苦。你看，同学们多么期待着你张开笑脸，去迎接灿烂的明天，老师也相信在大家的帮助下，让你尽快融入咱们这个快乐的大家庭里。衷心地祝福你：和大家一起快乐，与大家一同翱翔。”我相信，这样的孩子看到老师的寄语，一定会感觉到最起码老师还爱着他，呵护着他，他一定会发现自己的不足，更会多多参与班集体的各项活动，主动为班级作贡献，为班级争光，早日投入班集体中。

总之，一个班集体总会有形形色色的学生，教师要根据一个学期学生的表现，以“一切为了孩子成长”为原则，以“为了孩子终身发展”为宗旨，认真写好班主任寄语，发挥《素质评价手册》的评价与教育作用，让孩子在新形势下健康、快乐地成长。

参考文献：

[1]卢芝兰.浅谈班主任评语改革[J].广西教育学院学报，2003（4）.

[2]乐以城.发挥评语的教育功效[J].江西教育，2004（Z3）.

大学期末班主任的寄语 篇4

1、学会欣赏别人，心中有美的人才能在别人的身上发现美。

2、诚实和勤勉应成为你永久的伴侣。

3、尊重生命，感悟自然，明辨是非，注意细节，享受成长快乐;学会审美，学会宽容，学会感恩，学会思考，领悟完美人生。

4、古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。

5、生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。

6、善待身边的人。善待乏味的人。有可能到头来你会为一个乏味的人工作。善待他人就是善待自己，要用赞扬代替批评并主动适应对方。

7、诚实其实所有人生智慧中最大的智慧和无与伦比的财富，没有比诚实的人更值得尊敬的了。

8、不要忽视小事。平凡成就大事业。

9、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

10、其实成功的大门是虚掩的，只要我们勇敢的叩开，大胆地走进去，呈现在我们面前的是崭新的`天地。

11、不轻易动怒，好发火就好像在篱笆上钉钉子，即使钉子拔出来了，伤痕依然不会消失。

12、以全身心的努力去拼搏，以最顽强的信心去争取，以最平常的心理去对待。

13、理想是罗盘，导引人生方向。从小确立人生目标，善于确定目标的民族也比其他民族有更多成功的机会。

14、学习犹如马拉松长跑比赛，咬紧牙关，坚持下去，就一定能到达成功的终点。

15、做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜。

16、扬起生命之风帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦;吹响理想之号角，奏一曲超越时空的乐声。

17、你往往只有一次机会。你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分。机遇是一种巨大的财富，机遇往往就那么一次，也许你“没有机会”，但可以创造。

18、别祈望不劳而获。成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底。

19、想到的事就立刻去做，连一秒钟都不要耽误，这会让你受益匪浅。

20、相信自己，天才并不是少数人才有的专利，它是人人都有的、潜藏于每个人内部的能力。

21、做一个有理想的人，有领导能力的人，能领袖群伦的人。理想不灭，激情不灭。

22、时间，在你手中。自己找时间做吧，决不要把今天的事情拖到明天。

23、乐观不是盲目，不是逃避，不是自欺欺人，是一种积极的人生态度。一味的悲观并不能使你的处境有所改变。

24、建立良好的人际关系。当遇到不能克服的障碍或困难时，要学会妥协和让步。

25、雨天卖雨伞，晴天卖阳伞。用积极的心态做任何事情，你收获的不仅有成功，还有快乐。

26、永远都不要怕挫折，把挫折当成一种历练。相信只要面向大海，定会春暖花开。

27、学习可以是一件轻松愉快的事，也可以是一件很吃力的事，这就看你拿什么样的心态，什么样的方法来应对它。

28、当你的特长不被别人认可时，那是因为你做的还不够出色。换句话说，你比别人出众一点点，别人就会用嫉妒的目光鄙夷你，而当你超越别人一大截时，别人只会羡慕你。想要和得到中间还有两个字，那就是做到。你只有做到，才能得到!

29、鲜花与荆棘同路，泪水伴欢笑齐飞。

30、“百川归海，有容乃大”。宽容是一种理解，一种基于人类共同情感之上的包容，是悟透人类苦难的觉醒，是对人类的爱和信心。

31、心有多大，天地就有多大;梦想有多远，路就能走多远!

32、尽管在我们前进的路上班主任寄语，荆棘丛生，坎坷不平，但我们只有一个心愿，那就是咬紧牙关，奋勇向前。

33、如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，请默默地承受着之前的所有艰辛和泪水，因为它值得。

34、成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

35、人生的意义在于追求，在于奋斗，更在于不懈地与困难作斗争。

36、适应生活。生活是不公平的，要去适应它，而不是让它适应你，命运掌握在自己手中。

37、山外真的有山，要想知道他山之高，之险，之美，之妙，就要奋力往上攀。

38、阳光或阴霾都会明明白白写在每个人的脸上，所以，任何时候都要学会坦坦荡荡。

39、人的生命脆弱如芦苇，但人是一只会思考的芦苇。思考使人独立于天地宇宙之间。

40、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

41、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的武器之一。

42、人最重要的就是要尽到自己分内的责任。把生的机会让给自己的游客的导游文花枝如实说。

43、成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的实践和智慧足够你圆满地做完一件事情。

44、困难特别吸引坚强的人，因为他只有在拥抱困难时，才会真正认识自己。

45、从错误中吸取教训。如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训。

46、我们要培养的不只是捡起地上垃圾的人，我们更要培养的是不往地上扔垃圾的人。

47、事事自己动手。在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。不要总靠别人活着，要凭借自己的力量前进。

48、过好每一天，你就能过好一辈子。

49、有两样东西，我们愈是经常而持久地加以思索，它们就愈使我们的心灵充满始终新鲜不断增长的景仰和敬畏：我头顶上的灿烂星空和我心中的道德法则。

初中班主任寄语-班主任寄语 篇5

1、诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩。

2、你已经树立起远大的人生目标，希望你继续努力。老师的眼睛将一直深情地注视着你成长的脚印，老师将为时刻你加油助威。

3、有决心，有信心，有恒心，有耐心，愿这四颗“心”，永远伴随着你的人生！

4、你诚实谦虚，待人真诚热情，乐于助人；学习上你努力进取，给老师们留下了深刻印象。相信自己，你会做得更好！

5、对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你！

6、因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！

7、虽然老师有时也批评你，但是老师一直都喜欢你。喜欢你的聪明，喜欢你的诚实，喜欢你的勤奋。

8、老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的你做任何事都认认真真，踏踏实实。在班级工作中，关心班级，乐于助人，是老师的好帮手；在学习生活中，你是同学们的好榜样。

9、今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！

10、你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！

11、在学校里，不光要学会知识，还要学会学习，学会生活，学会做人。只有这样，才能使自己成为一个对社会有用的人才。

12、一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

13、老师衷心地希望你不断丰富、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战！

14、成功的时候，不要因为成功而得意忘形；失败的时候，不要因为失败而丧失对成功的追求。

15、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！

16、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。

17、所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

18、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！

19、老师是喜欢你的，喜欢你的聪明和勤奋，喜欢你的诚实和纯朴。你是个前途无量的好孩子。希望你能继续努力，创造属于自己、也属于社会的美好人生。

20、你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富；你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光！

21、你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步。你是老师心目中的好孩子。老师期待着，你的明天更加灿烂辉煌！

22、你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

23、一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！

24、家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！

25、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！

26、你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

27、“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。

28、你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

29、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！

30、你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生！

31、有了百折不挠的精神，有了勇往直前的拼搏，你就能够在浩瀚的知识海洋中自由自在地遨游，并且能够到达胜利的彼岸！

32、老师很喜欢你，不仅是因为你的成绩好，更重要的是你有责任心，有上进心，有爱心。

33、你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

34、付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好——步步高！今天在学习上的付出，将会在明天的生活和事业中得到更大的回报。

35、虽然你已经取得了可喜的成绩，但是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！

36、随着岁月的流逝，你在不断地成长。我把祝福送给你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有锦绣前程。

37、我欣慰地看到，你已经有了奋斗的目标，并且正朝着这一目标不断前进。你一定能努力把心中的理想变成现实。

38、你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。

39、你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！

40、你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

41、勤学好问，踏实刻苦，好读深思，你已经掌握了许多好的学习方法。看到你学习的兴趣越来越浓，看到你已经取得的可喜成绩，我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。

42、我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天！

43、一学期以来，你为班级做了很多工作，辛苦了。我感谢你。希望你能再接再厉，力争更好的成绩。

44、自信的人，总能够战胜困难，战胜自己，取得一个又一个胜利；自满的人，总会被暂时的胜利冲昏头脑。

45、勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。

46、一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！

47、你关心班级，乐于助人，是老师的好帮手，是同学们的好榜样。

48、诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

49、你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

50、这学年过去了，因为你不断进取，勤学苦练，所以，你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会更上一层楼。

51、老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠凝神思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功时开心的笑声。看到你今天的努力和进步，老师心里也乐滋滋的！

52、学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

53、你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！

54、因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！

55、人生不可能一帆风顺：当你身处逆境的时候，要能够笑对困难，笑对人生；当你身处顺境的时候，切莫骄傲自满，得意忘形。

56、对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你！

57、我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！

58、你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉！

59、你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。

60、活泼、开朗、热情、大方，有爱心，你带给了班级不少的欢乐。同学们为你自豪，老师为你祝福，为你喝彩！

61、你努力了，你就有了进步；你付出了，也就有了收获。愿你在学习中不断进步，愿你在成长中不断充实自己，愿欢声笑语永远伴随你精彩的人生。

62、同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福，为你喝彩！

63、你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富；你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光！

64、努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

65、你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝图变成现实。

66、你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。

寒假寄语-班主任寄语 篇6

亲爱的同学们：

声声爆竹送走了旧的一年，点点梅花展开了新的篇章。不知不觉间，我们已经渡过了一学期紧张而有趣的学习，在这块乐土上，我们生活着，学习着，成长着，通过一个学期的努力学习，我们积累了知识，丰富了才干。春耕、夏作、秋收、冬藏，学习正如四季的交替一样是一个不间断的过程，每个时间段的学习都是不容放松的。同学们，在快乐的寒假里，可不要懈怠了学习哦，而寒假正是巩固上期旧知识和预习下期新知识的最佳时期。同学们，你们怎么看？

寒假里怎么样才能做到劳逸结合，让寒假的学习与娱乐最大化？成都树才学习将为您和孩子提供一个轻松快乐的学习环境，让您的孩子学习的时候专心的学习，玩耍的时候尽情玩耍。下面成都树才学校与您一起谈谈“我们的寒假计划”吧！

首先，同学们应该明确自己在寒假里要完成什么任务，比如：看一些好的书籍或影视作品；收集自己感兴趣的各类资料；完成自己在学校里没有时间完成的制作等。

其次，放假了，同学们可在思想上做适当的放松，如：接触一下社会，了解一下社会的需要；发展一下自己的兴趣与爱好，陶冶一下情操；帮助家长做家务，让自己在生活的点滴积累中成长等。

最后，同学们应根据上学期的学习情况和下学期的学习要求，制定寒假学习计划。

寒假建议一：制定书面计划，按计划执行。好计划是成功的一半。寒假计划的制定除了学习之外，娱乐、旅游、走亲访友也应该纳入其中，分阶段、定时间、定内容，与父母一起制定书面计划，并由父母监督执行。

寒假建议二：循序渐进，步步为赢。寒假仅短短一个月，刨除过年走亲访友的七天，我们的学习时间仅剩二十来天，同学们要在二十来天里完成寒假的学习任务，必须按照已制定的计划执行，循循渐进，每天定时定量的完成学习任务，才能步步为赢。

寒假建议三：系统梳理，查漏补缺。书读百遍，其义自现。最了解我们的人往往是我们自己。（班主任寄语）寒假里，系统梳理上学期知识点，找出薄弱之处，并据此制定有针对性的复习计划，反复复习，变弱势为强势。

寒假建议四：阅读课外书籍，扩宽视野。高尔基说，“热爱书吧！它是人类的朋友。”寒假里学习任务一般不会很重，孩子们在完成寒假任务之余，适当的阅读是非常有必要的。从书籍中，不但能学到更多的知识，还可以增加我们的阅读量，扩宽视野。

如何做好大学班主任 篇7

一、帮助学生了解大学学习和生活

进入大学学习和生活,对于任何一个学生来说都是一种新体验,都需要一个适应过程。在高中阶段,因为高考升学的压力,周围的老师和家里的父母都给予了太多的关注,学习和生活几乎都被安排了,自己没有多少需要考虑的,根本不用操心,主要精力也就是学习,提高成绩。但是到了大学,情况似乎发生了一个大转变,周围的老师和家里的父母不再给予那么多的关注了,学习和生活也逐渐变成自己的事情了,一切都需要自己来安排了。这让很多学生完全不能适应,一时间不知道该如何安排自己的学习和日常生活了,结果导致学习和生活都出现了很多问题。

这个时候,班主任老师就应该发挥一定的作用,给适应阶段的学生一些指导,让他们逐步适应大学的生活和学习情况,能合理的安排自己的学习和生活,学的好,同时能生活愉快。首先,需要学生能了解在大学里,学习依然是主要的任务,要投入足够的时间来学习。另外,大学是学分制,除了一些必修的课程外,学生有很大的自由度去选一些自己感兴趣的课程来学习。但不管是必修课,还是选修课,是否去上课,应该怎么学,基本上是由自己决定的,老师不会再像高中时那样去盯着任何人了,学习将成为一种自主的行为,如果自己不想学习,那最终成绩肯定很糟糕。所以这个时候需要指导学生让他们认识到这种学习自主行为培养的重要性,要让他们能自己主动制定学习计划,安排自己的学习任务,而不能再指望其他人了。另外,除了学习,大学生活也直接影响了一个人的成长,如何安排好自己的生活即学习之外的事情,也是非常重要的事情。大学是个小社会,是一个人从校园向社会转换的一个过渡,所以在学校里也要学会怎么和周围的老师以及同学沟通,如何参与丰富多彩的校园文化生活,包括参加一些协会来认识更多的朋友,提高自己在组织、沟通、表达等方面的能力。但这些都应该是学习活动的补充,而不能成为大学的主要任务。合理的安排自己的课余文化生活,如何建立与周围人和谐的相处环境,对于每个大学生来说都是非常重要的,班主任应该在这个方面给予学生一些指导,帮助他们分析每个人的需求,进而制定出属于自己的生活规划,在学习的同时,提高自己各个方面的能力。

二、指导学生树立正确的人生观和价值观

大学也是一个人人生观和价值观形成的重要阶段,对于一个人一生的发展有重要的影响。但是我们看到,在大学里并没有专门针对人生观和价值观建设的具体工作,很多学生并没有建立起正确的人生观和价值观,以至于当走入社会时依然迷茫,不能正确的看待自己看待社会。班主任老师在这个方面可以发挥一定的作用,通过与学生的沟通交流,使他们逐渐建立起正确的人生观和价值观。

首先,要让他们培养高尚的品德,养成良好的学习和生活习惯,这是正确人生观和价值观的基础。近些年的研究表明,大学生的整体道德水平在逐渐下降,很多人冷漠、自私,缺乏对其他人的尊重,与周围人不能和谐相处,结果在职场中屡屡碰壁。一个人只有拥有了高尚的品德,才能树立自己的威信,得到周围人的信任和支持。要有诚实的品质,要努力积极,要严于律己宽以待人,凡事能多站在对方的角度思考问题。良好的道德品质是一个人事业发展的基础,是生活幸福的根本。

其次,要指导他们形成正确的社会荣辱观,摒弃社会上浮躁、拜金主义,抵制一切丑恶行为。目前,整个社会处于一个转型期,享乐主义、拜金主义盛行,很多人都想通过捷径来成功,一夜成名,一夜暴富;于是社会变得浮躁,而这种浮躁也影响到了大学的学习,很多学生不能踏实的学习,总觉得学的这些知识并不能直接用于将来的工作,便觉得没有什么价值,于是就不学习了。其实,他们并没有真正的理解学习的意义,就是能力和素质的培养。只有踏踏实实的努力,才能赢得别人的尊重,才能拥有自己的事业和幸福的生活。要坚决反对那种利己主义,享乐主义和拜金主义,反对妄图通过不正当手段达到自己目的的行为。

三、帮助学生明确学习目标

人必须要有梦想,生活要有目标,否则就如同行尸走肉,日子过得浑浑噩噩,最终碌碌无为,一事无成。大学是一段非常宝贵的时光,对于一个大学生来说,如何利用好这段时光来提高自己是非常重要的。制定明确、切实可行的目标和计划是根本。但是学生往往都没有任何的经历,所以很难制定出这样的学习目标和计划,班主任老师可以多发挥一些作用。首先,班主任老师给予告知学生,整个专业的教学计划和教学目标,已经在整个教学过程中学生得到的基本训练形式。其次,让学生了解专业知识之间的联系,已经这些知识和当前社会发展的应用技术的联系,这些知识将来如何应用于实际的工作中。另外,还应该指导学生如何选择参与一些实践性的活动,如大学生科技创新项目、各种竞赛以及课外科技活动,这些活动对于提高学生的创新能力和实践能力有非常大的帮助。

为此,班主任老师应该指导学生根据这些内容合理安排自己的时间,并制定切实可行的目标。例如,制定出不同学期的学习计划,以及每个学期的学习重点,在不同的学习科目和活动上分配不同的时间;如何准备英语学习,参加4、6级考试;是否准备考研,如何来准备考试,等等。

四、成为学生的知心朋友

所有工作的一切基础都在于彼此的信任和理解,班主任要想做好工作,很重要的一点就是和学生建立良好的关系,成为学生的知心朋友。为此,老师要多从学生的角度思考存在的问题,了解每个学生的需求,和他们进行平等有效地交流,要避免那种简单粗暴命令式的做法,认为学生就应该听老师的,学生不能有自己的意见和选择。要耐心的帮助他们分析遇到的各种问题,并提出切实有效地解决办法,真正关心他们的成长。

五、结束语

除了以上说的这些,班主任还可以在很多其他方面来帮助学生。但无论如何,要想做好班主任,关键在于用心,在于将学生放在心中,将他们的疑惑、需求和渴望变成自己的疑惑、需求和渴望,将学生的发展看成自己的发展,真正成为学生人生发展过程中的一盏指路灯,照亮他们的成长之路。

摘要：大学班主任是一项非常重要的工作,在学生的成长中发挥非常重要的作用,但如何做好一名班主任却是一个挑战。作为班主任,可以在很多方面帮助到学生,例如帮助他们尽快熟悉和适应大学生活,确立正确的学习目标,制定有效的学习计划,树立正确的人生观和价值观等。只要将学生的发展放在心里,就一定能做好一名优秀的班主任。

关键词：大学,班主任,成长

参考文献

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[3]任瑞红.论大学班主任角色的转变[J].黑龙江教育,2006,(Z1).

[4]张新红.大学班主任工作新方法初探[J].中国西部科技,2006,(22).