美国留学申请书范文

美国留学申请书范文（精选8篇）

美国留学申请书范文篇1

1．学校入学申请表（中心提供空白申请表格）；

2．学校申请费；

3．国内最高学历毕业证书学位证书；

4．国内最高学历的成绩单原件（须为学校信头纸、校方盖单、负责人签字）；

5． TOEFL成绩（报读本科必须）GRE（报读硕士课程）GMAT（报读MBA要求）SAT I 或II（报读名校要求）；

6．经济担保文件（包括经济担保函、财力说明书、银行存款证明）；

7．申请学生父母的名片，工作及工资证明文件；

8． 2-3位学校推荐人书写的推荐信（一式两份，中心提供范本）；

9．简历（一式两份，中心提供范本）；

10．学习计划（一式两份，中心提供范本）；

11．个人陈述（一式两份，中心提供范本）。

注：如同时申请几所学校则需出具等同份数的申请资料，同时要为签证准备另一套资料。美国留学申请学校材料

1．学校入学申请表（中心提供空白申请表格）；

2．学校申请费；

3．国内最高学历毕业证书学位证书；

4．国内最高学历的成绩单原件（须为学校信头纸、校方盖单、负责人签字）；

5． TOEFL成绩（报读本科必须）GRE（报读硕士课程）GMAT（报读MBA要求）SAT I 或II（报读名校要求）；

6．经济担保文件（包括经济担保函、财力说明书、银行存款证明）；

7．申请学生父母的名片，工作及工资证明文件；

8． 2-3位学校推荐人书写的推荐信（一式两份，中心提供范本）；

9．简历（一式两份，中心提供范本）；

10．学习计划（一式两份，中心提供范本）；

11．个人陈述（一式两份，中心提供范本）。

美国留学申请书范文篇2

申请美国杰出院校需要哪些要素

美国大学需要申请者提供的信息包括:

学校成绩单。成绩单是学生在高中阶段 (西方为九至十二年级) 的成绩记录, 上面记录着学生每年各学科的成绩。学生申请大学阶段, 其所在学校会把成绩单直接发给其申请的每一所大学。成绩单能反映课程的难度以及在校期间学生的成绩波动。

考试成绩。在中国, 高考是唯一一项大型考试。而在西方国家, 各大院校会考量每个学生各方面的成绩。托福和雅思成绩能衡量学生运用英语的能力。学术能力评估测试Ⅰ (SATⅠ) 包括阅读、写作和数学。部分名校还会要求申请者提供学术能力评估测试Ⅱ (SATⅡ) 成绩, 即一系列学科的相应考试成绩。有条件的话, 学生还可以参加大学预修课程考试 (AP) 或国际课程考试 (IB) 。

个人陈述。在十二年级开学初, 申请美国院校的学生就要花大量时间撰写个人陈述。个人陈述除了能体现学生的英文写作水平外, 还能展现其思想、兴趣、活动、观点的情况。美国大学希望从中了解每名学生将为学校作出怎样的贡献。个人陈述给学生提供了一次和招生委员会对话的机会, 一篇有趣的个人陈述可增加学生的录取几率。

推荐信。在西方高中, 作为申请流程中的一部分, 教师和升学指导老师需要评估学生。美国大学通常会要求一份或两份教师给出的评价和一份学校管理者提供的评价。大多数学校都会帮助学生取得录取资格, 但他们也明白, 真实的评价会更具可信度, 并可维护其声誉。

面试。招生专员或在招生办工作的毕业生会不定期地对学生进行面试。面试让学生有机会和学院代表进行单独对话。在中国, 面试有助于招生专员进一步了解学生用英语交流的能力以及他们为学校作出贡献的潜力。

课外活动及工作经验如何填写

美国有多于400所大学参与通用申请 (Common Application) , 通用申请允许学生用一个表格申请多所院校。下列从通用申请表格中节选的信息阐述了学生在申请优秀西方院校时会被要求回答的问题。

通用申请要求学生列出除课上学习以外最重要的活动。相关信息翻译如下:

课外活动及工作经验。课外活动:请将你参与过的课外活动、志愿者经历、工作活动按照其对你的重要程度列出。可根据个人喜好将课外活动和有收入的工作经历分组列出。在下方可填写的空白处写出具体的活动和成就 (具体的事件、乐器、雇主等) 。为方便我们有侧重地了解你参与的重要活动, 请填写以下信息……

什么样的个人陈述最吸引人

通常来说, 所有西方大学申请均要求申请者写个人陈述。个人陈述对于美国大学尤为重要。通用申请中个人陈述部分第一个问题要求学生谈论一项他们参与的课外活动。课外活动包括他们在学生组织的经历、志愿者经历、体育项目、乐器及其他。第二组6个问题要求学生选择其中一个, 写一篇更长的文章 (没有正确或错误的选择, 学生可以对任何问题做出非常好的回应) 。相关信息翻译如下:

个人陈述。

请在下方空白处简要阐述一项课外活动或工作经历。

请自选主题或以下列主题之一写一篇250字至500字的个人陈述, 并将其与申请表格一同提交。请在下方勾选你选择的主题。此篇个人陈述帮助我们除了通过课程、成绩、考试分数和其他的客观数据来了解你以外, 对你作为独立个人和学生有更好的了解。此外, 此篇文章也能够体现你的思想组织能力和表达能力。注:你在通用申请部分的文章要应用于所有的大学申请, 不能够对任何学校以任何方式做文章上的调整。如有大学需要专门为其而写的文章, 该大学会在补充表格中说明。

1.评估一次重要的经历、成就、承担的风险或面对的道德困惑及其对你的影响。

2.讨论某个个人、当地、国家或国际关注的问题及其对你的重要性。

3.提出一个对你有重大影响的人, 并描述此影响。

4.描述对你有影响的某个小说中的人物、历史人物或某个有创造性的作品 (艺术、音乐、科学等) , 并描述此影响。

5.一系列的学术兴趣、个人观点及生活经历对教育的多元化起到很大作用。鉴于你的个人背景, 描述一次能够说明你将为大学集体的多元化起到何种作用或能够表明多元化对你的重要性的经历。

6.自选主题。

以下内容由一位往年的毕业生所写。

我知道这可能听起来很奇怪, 但是当我拿到我的成绩单报告的那天, 我真的很激动。我能感觉到当我打开信封小心翼翼地从里面取出成绩单时加速的心跳。对于其他人来说, 成绩单可能只是一张没有什么意义的白纸。而对我来说, 那却是我适应了新的学习环境和文化的成功标志。

当我十年级刚从中国的一所当地学校转入国际学校的时候, 我的生活发生了天翻地覆的变化。在适应这里以讨论为核心的授课方式时所遭遇的挫折让我十分沮丧, 我自己都不敢相信我怎么会这么快从一个好学生变成了一个无法适应学习的学生。我听取了当时年级升学指导老师的意见, 参加了加州伯克利大学分校的夏令营, 以此来帮助我适应新的环境。

我是在一天下午到达那里的, 那无疑是我一生当中最紧张、最充满焦虑、最了不起的一天下午。我静静地走在校园里, 就像是人群里的一个哑巴, 周围充满了新的面孔, 我迫不及待地想要回家。

就在我以为这种感觉可能持续一整个月的时候, 有些事发生了变化。当天晚上, 我们组织了一场名叫“快速交友”的活动:我们沿两个同心的半圆就坐, 根据发给我们的纸上的问题问坐在我们对面的人。因为背景放着声音很大的重金属音乐, 大家都需要吼着说话。平常我很讨厌这种音乐, 所以我特别惊讶, 至少在那天, 我真的觉得自己在这个过程中玩儿得特别开心。我当时马上就意识到, 我必须放开我那些虚弱的自我意识。对我来说, 要在伯克利找到快乐, 我必须“把自己放在一边”, 享受这种不熟悉。我让自己更多地参与到社交活动中, 享受坐在一屋子陌生人中间, 无话不聊的简单乐趣。

这些新的发现这两年一直指引着我。它激励我大声说出自己的想法, 鼓励我参与班级的公开讨论, 帮助我适应国际部新的学习模式。像现在这样, 在几百人面前演讲, 在模拟联合国大会上游说大家, 都是我之前从来没有遇见过的, 而我也确实乐在其中。

那个夏天, 我克服了许多困难 (我学会了相信自己) 。最疯狂的事情是, 我现在非常享受在学校的时光, 我乐于和朋友辩论, 参与到各种问题的激烈讨论中。就像我打开成绩单时的感觉一样, 是一种终于适应了新环境的满足感。

中学如何评价学生

作为申请的一部分, 学校教师和领导要以多种方式评估学生。这部分内容需要由一名非常了解学生的教师或升学指导教师填写。此外, 学校相关人员要书写学生评价。此学生评价也在其中列出。相关信息翻译如下:

您认识这名学生多久了?在何种环境下?

在描述这名学生时, 您脑海中第一个词语是什么?

评估:与其他同班学生相比, 您怎样在如下范畴内评估这名学生?

范畴:学术成就、课外活动成就、个人品质和性格、整体情况。

评估结果:没有根据、平均以下、平均、良好 (高于平均) 、非常好 (高于平均很多) 、优秀 (前10%) 、突出 (前5%) 、我所遇到的少数最好的学生之一 (前1%)

评估:请提供帮助我们区分此同学和其他同学的评价。请随意附上您为此学生准备的附加表格或其他参考。或者, 您也可以附上由另一位了解此同学的学校领导所写的评价参考。我们尤其欢迎多面的评估并鼓励您考虑如下方面:

1.申请者的学术、课外活动和个人性格特点。

2.申请者平时表现的相关背景, 例如特殊的家庭情况和责任, 学校以外的工作职责或其他情况 (正面或负面的) 。

3.招生办需要后期深入了解的, 您所观察到的区分于学术表现的问题行为。

此评估是中学情况报告中不可或缺的一部分。我们意识到有些学校升学指导教师面临着一些极大的挑战。如果您的专业环境使得您无法为此名学生提供大量的评价, 如果您的评价不能以其他学校领导的评价来代替, 请通过选择下方陈述来帮助我们的大学成员更好地了解情况。

以下是一份学生的中学情况报告, 由升学指导主任填写。

凯尔·王是班里38个孩子中最有艺术天分的学生。他也是其中极少数英语为第三门外语的孩子。在他一如既往的努力下, 在十一年级春季学期, 他的课业表现平均都已经到达优秀了。他积极的态度、幽默感和大胆发言的表现使得他一直都是老师们最喜欢的学生。最近, 他在英文写作方面表现也非常突出。

凯尔在十一年级第二学期获得的评语中最典型的是下面这条来自他的英文老师的评语:“凯尔这学期做了很多来提高他的成绩, 他的作业质量和考试成绩也都进步很多。虽然他能做的和他努力做出的成绩之间还是有一些不衔接, 不过他一直在进步。”

十二年级的秋季学期, 凯尔持续着他不断上升的轨迹。“凯尔的学习态度今年有着巨大的进步, ”他的英文老师在评语中这样写道, “他的文章内容丰富, 思想深入, 语句运用娴熟。”就像他的大学先修课程经济学任课教师最近给他的评语所说的那样:“凯尔表现出在经济学上的强大天赋、批评性的思考能力和复杂的分析水平。虽然一些社交活动偶尔会阻碍他专心准备演讲和考试, 不过总体来说, 有他在班级里是一件很让人欣慰的事。”

拥有一个日本父亲和中国母亲, 凯尔的生命中在两个国家待的时间几乎差不多。他的童年在日本度过, 一年级至三年级在中国, 四年级至六年级在日本, 之后一直到现在都在中国。作为一个处于这两种独特文化之间的孩子, 尤其是受二战影响, 两种文化仍然有矛盾存在, 凯尔不得不一直努力, 小心驾驭两者之间的误解。他从经历中所获得的敏感和同情远比局外人要多得多。

凯尔积极参与到各种课外活动中, 他参与过很多乐队的演奏, 其中还包含一些专业的演奏会。他能演奏6种乐器:钢琴 (11年) 、萨克斯风 (8年) 、长笛 (4年) 、鼓 (4年) 、吉他 (3年) 和贝斯 (1年) 。他的音乐兴趣涉及爵士乐、蓝调、重金属音乐等。他还是这个区域少有的冰球爱好者之一, 他在二年级学习滑冰时对这种运动产生了兴趣并持续至今。他同时还热衷于其他运动, 例如棒球、篮球、足球、网球和游泳。

美国本科留学申请的常见误区篇3

误区一:对考试时间的误解

申请者常常对最后一次能用于申请的TOEFL和SAT考试时间存在误解。美国学校申请的截止日期并不是最后的TOEFL和SAT考试时间。举例来说,申请2009年9月入学的正常录取(Regular Decision)的申请截止日期大部分学校是2009年1月1日,最后一次参加TOEFL考试的时间是2009年1月。很多人认为考2009年1月的TOEFL会赶不上申请,原因是考试成绩一般要在3周以后出来,也就是2月初出来,早就超过了申请的截止日期。其实,申请人要做的是在学校申请的截止日期前把除TOEFL成绩之外的其他材料全部寄出;TOEFL分数可以稍后寄到学校,但必须在学校评审申请人的申请材料之前寄到。我们知道,正常发录取通知的时间通常是4月初,所以1月的TOEFL成绩在2月出来是可以赶上申请的。

至于SAT,由于它一般只需要2周就能出成绩,所以最后的考试时间也可以晚一点。2009年1月参加考试是可以的;虽然2月初参加SAT考试也勉强可以,但2月一般没有SAT考试了。尽管如此,我们还是建议申请人尽可能早点完成TOEFL和SAT考试,不要等到最后一刻。

误区二:对考试分数的误解

申请者容易对GPA(在校平均分数)、TOEFL和SAT考试分数产生误解。第一类误解是受国内教育体制的误导,认为如果要上美国名校,自己的学习成绩一定要是最好的。事实上,美国大学的录取,尤其是本科生的录取,是一个综合实力的竞争。即使在高中排名100多名或中等的学生也可以被顶尖名校录取。

第二类误解是对TOEFL分数的误解。一些申请者认为TOEFL必须达620分以上才可能被名校录取,而拿奖学金必须达到640分以上。这其实并不准确。哈佛、麻省理工、耶鲁录取的中国学生中有些TOEFL分数刚刚过了600分,甚至还有低于600分的。的确有些学校对申请者的TOFEL分数有要求,但这些美国顶尖名校的录取政策其实非常灵活,对于优秀的学生可以不受某些录取要求的限制,甚至在没有TOEFL分数的情况下也可以录取。

第三类是对SAT的误解,很多人把它等同于国内的高考录取分数线。比如有一位女孩SAT得了2 090分,她仍然想再花费大量的时间和精力去重考SAT,争取达到2 100分以上。这就是一个非常没有必要的行为,10分的差距不会对她的申请有任何负面影响,倒不如把精力和时间花费在对Essay的斟酌上。

误区三:申请定位不合理

有一类申请者对排名有一种盲目依赖和崇拜,非要申请前10或者前30~50的学校,而完全不顾自己综合实力的强弱。美国的大学本科教育是一种通识性的素质教育,因此不同学校的教学质量并不存在像排名显示的那种差距。在美国3 000多所大学中,我认为前100都是非常好的学校,前500的学校都是不错的学校,不同申请者要根据自己的综合实力合理选校,争取能够到自己能去的最好学校。

还有一类申请者,一开始就钻进了牛角尖,有严重的名校情节,比如“哈佛情节”或“常青藤情节”,非哈佛不去、非常青藤学校不去,否则就留在国内读大学。申请成功了固然值得祝贺,但万一去不成常春藤学校就留在国内读大学恐怕也不是一个明智的选择。我鼓励大家去美国读本科,是因为我认为美国大学的本科教育相对于国内目前的本科教育而言,更能开发一个人的才华和潜能,对学生本人的人生有着更积极的影响。

误区四:对University和College的误解

除了综合性大学(University)之外,美国还有大量的文理学院(College)。一些申请者认为学院肯定不如大学好,对这些文理学院看不上眼。殊不知,文理学院的教育并不逊色于综合性大学。文理学院往往以小班特色教学为主,平均一个班的人数在10人左右,老师和学生之间的交流和沟通远胜于综合性大学。一些好的文理学院,如威廉姆斯学院(Williams College)和韦尔斯利学院(Wellesley College)的本科教育在很多美国人的心目中比哈佛、耶鲁还要好。

误区五:对选择推荐人的误解

很多申请者花费大量精力去找名人来给自己写推荐信,但对申请者不了解的名人是不适合作为推荐人的。通常学校要求一份学校成绩报告单(School Report),这相当于校方给你的一个评价,可以找校长、升学顾问(国内中学一般没有这个职位)、年级组长甚至是班主任来担任;此外还要求两份教师评价表(Teacher Evaluation),通常是两位任课老师对你的评价。很多成功的申请者并没有名人的推荐。名人的推荐可以作为补充,但决不是必

需的。

误区六:错误地选择参照对象

这类申请者通常了解到一些成功获得美国名校录取的学生的各种分数,然后基于此得出一个片面的乐观或悲观的理解。比如,申请者知道某个被哈佛录取的学生的排名是2%,TOEFL是630分,就认为自己排名1%且TOEFL为640分一定也可以被哈佛录取。还有的人听说某个去了耶鲁的学生TOEFL成绩有650分而自己只有630分就不敢申请了。单纯对比两个学生的分数是片面的,必须比较各方面的综合实力才可以。可遗憾的是,这种录取委员会用来作为录取标准的综合能力很难被精确量化,你在没有看到一个成功申请者的全套申请材料(尤其是Essay)之前,是不能轻易断定你比这位申请者强或弱的。

误区七:Essay撰写的误区

对于Essay的写作,平庸自然不行,因而很多申请者会引用精彩的中国典故或传奇人物故事。但由于文化背景的差异,这会导致他人理解的困难,因此表述能力不强的申请者此时需要慎重对待。比如,曾经有一位申请者想用陶渊明的诗句“水不在深,有龙则灵”来介绍中国的龙,而英文的龙(Dragon)在西方神话中是一种邪恶并令人畏惧的动物。因此,他必须克服极大的文化差异,向录取委员们介绍中国龙。这是有较大风险的。此外,还有一些申请者有非常奇妙的想法,可是如果奇妙到一般人难以明白就不妙了。

误区八:家长过度参与

家长们对孩子的关爱是可以理解的。但我认为有些家长的参与超出了应有的度,剥夺了孩子锻炼自己的机会。比如留学咨询环节,通常会有家长全程代问,而孩子从不出场的情形。在留学咨询过程中,我们通常要了解申请者经历的很多事情的具体细节,包括申请者的感想、心得体会、遇到何种挑战以及最后如何成功、如何筹办一个活动,然后给出我们的建议和指导,这些东西家长是说不出来的,即使能说出来,也不是一个高中生那个年龄的人所拥有的想法。因此,家长们要借此机会锻炼自己的孩子,培养孩子的独立能力。学生是否具有独立精神、能否适应学校紧张而有压力的一年级生活,也是各校在录取学生时考虑的因素。

误区九:放弃高考

美国的大学不要求高考成绩,如果出国成行,放弃高考也没有关系。但加拿大部分大学要求学生的高考成绩,所以,如果你申请此类加拿大大学,就不能放弃高考。由于美国本科阶段提供给国际学生的奖学金很少,所以对于那些依赖于奖学金的申请者而言,出国的计划有可能实现不了,因此不要轻易放弃高考。即使对于能够自费的申请者而言,在申请成功之后还需要获得签证才能实现留学梦想,而签证也存在着一定程度的不可预期性。因此,无论是否放弃高考,都必须拥有坚强的心理素质,以承受不可知因素导致签证失败带来的冲击。

误区十:对自费签证的误解

很多人认为,拿不到奖学金的话,签证就拿不到。这是不正确的。如果家庭资金充足,那么你只需要说服签证官你的这笔教育投资是合理并有高回报的,然后你的签证难度就与获得全额奖学金的签证申请人一样——说服签证官你没有移民倾向,你此行的目的仅仅是学习并且会在学习结束后回到中国来。

误区十一:走速成路径

申请者常常想走速成路径——不考托福直接去美国读语言。有人认为这是一种留学的捷径,可以免除准备托福的时间而直接去留学了。殊不知,这只是把学习英语的任务推迟到出国以后。没有一定的英语基础是不可能完成美国的大学学习的,因此肯定要先进行语言的学习,在国外往往要学习半年甚至一两年英语,因此等到出国后学英语并不一定“节省”时间。此举有一个优点,就是可以在英语环境下学习英语。但是却有一个隐患和三个缺点。隐患就是在英语能力低下的前提下,学生如何学习和独立生活可能是个问题,如果不能适应的话可能会造成很大不便甚至发生悲剧。缺点一,在美国学习语言的费用相对于国内来说是相当昂贵的。缺点二,签证通过率降低。尽管《赖斯法》提及签证官在审查学生签证时不应歧视去读语言的学生、去读排名靠后的学校的学生,但可以肯定地讲,去读语言的签证通过率一定是小于去读正式大学课程的签证通过率。缺点三,由于此类学生常常是读完语言之后就读一所不太知名的美国大学,因此学生本人失去了登上更高人生起点的机会。美国的用人单位是非常势利的,他们聘请人员的时候要看学生的毕业院校的好坏,给予的起薪也会根据专业和学校来确定高低,因此一个名校出身的学生在职业道路上一开始就领先于非名校出身的学生。虽然我不推崇甚至有时候反对极端的名校情节,但是如果自己有能力上名校而不去努力甚至直接放弃,就是对自己前途的极端不负责。

误区十二:对面试机会的误解

有学生及其家长曾欣喜若狂地告诉我,他受到了普林斯顿大学和耶鲁大学的额外青睐,因为他获得了这两所学校的面试机会。其实,有些学校在一些大城市比如北京上海会有自己的校友,他们就会安排校友来面试申请人,只要有可能,这些学校就会争取面试每一个申请者,因此收到他们的面试通知决不表示该学校对你青睐有加。即便是该学校有面试而你不能参加、或者你所在地没有该校校友提供面试机会,那么也不会对你的申请有影响。(学校以及校友都会这么说,但是真实情形应该是这样的:面试表现好的同学参加面试会得到一份较好的面试报告,面试表现差的同学会得到一份较差的面试报告。面试好的同学不一定有机会被录取。我们曾有数位学生在普林斯顿校友面试后认为自己会被普林斯顿录取,因为面试人说如果她是录取委员就会马上录取该学生,但最后还是没有被普林斯顿录取。面试差的学生大部分情形下就会失去录取机会,原因是好的申请人太多,实力太接近而无法取舍,那面试结果差的就容易被淘汰掉。)目前,美国的大部分大学在中国并不能提供面试机会,往往不需要面试就直接录取学生。

误区十三:

考试准备时间过多、课外活动准备不足

申请者往往会花很多时间准备TOEFL和SAT考试,但是几乎不准备课外活动。有一部分学生有一种叛逆心态,认为做这个活动就是作秀,不屑于去做。我要说的是,美国大学申请其实就是一个作秀,你把实力秀出来,美国大学认可了才能录取你。时间方面,很多学生宁可准备一年半年去考TOEFL、SAT,可是对活动连一星期都不愿意抽出来。但事实上,在考英语和活动准备方面,投入的时间精力严重不对称这就是误区。如果你把180天的英语学习时间缩短到170天,TOEFL成绩几乎不会下降,但如果你用节省出的这10天去做一个有意义的课外活动,在这方面实力就会增加很多,想一想看怎样做更值得呢?

误区十四:

等考试成绩出来以后才开始准备申请

有些孩子认为要等TOEFL、SAT成绩出来以后再着手准备留学申请。这其实是很严重的误区,因为这样会耽误很多时间,耽误留学规划。留学规划应安排在暑假,如果10月份学生才找到我,说想做留学规划,那你这时候其实是没有时间去准备活动的。TOEFL、SAT考试和申请准备,不是一前一后的关系,而是并行的。有的时候甚至出现学生申请交上去了,TOEFL还在考,成绩还没出来,这种情况就比较好,因为你申请交上去,学校就认为你按时交了,考试分数可以由考试机构稍晚一点直接交到学校,这样就不会耽误时间。

美国留学申请书范文篇4

committee中的每个教授的偏好也有所不同。因此可能有的学校看重GPA，有的学校看重GRE，有的学校只看研究经历的match。这也就是为什么到最后有的学校给你offer,而有的学校拒你。所以这些问题在论坛上是得不到准确的答复的，最好的办法就是去研究一下各学校网站上关于申请的内容，往往你就能看出他们的偏好了，这也是选校时的策略之一。

根据Gter论坛07年的计算机科学专业录取的统计，本文选取其中五所较热门的申请学校进行申请条件的分析对比。这五所学校分别是Rensselaer Polytechnic Institute,University of Central

Florida,University of Delaware,University of Utah和Virginia Tech.其中RPI,Utah U和Virginia Tech的专业排名在TOP50以内，而其余两间也在TOP100以内。

GT成绩

五所学校对于GRE和TOEFL的要求都差不多，GRE的verbal and quantitative的最低分数要求都在1200左右，而TOEFL的最低要求是computer-based test 220左右，paper-based test550左右，而internet-based test 80分左右。但总的来说，RPI对GT的成绩要求

高点，学校要求学生递交TOEFL或雅思的成绩。另外UD对于普通的申请人和要申请TA奖学金的学生的GT成绩要求是不一样的，对于申请TA的学生学校要求至少是600(paper-based test), 250(computer-based test), or 100(TOEFL iBT)。对于TOEFL，一般来说总分超过600比较保险。但是虽然很多学校对于prospective students的英语水平肯定是有一定的要求，但是这个度量标准有可能非常灵活，例如UD和U of Utah这两间学校就明确说明了一下一点：符合GT成绩最低录取要求的学生不一定会被录取，然而达不到这些最低要求的学生也有可能被录取只要申请人可以提供其他证明自己较强的学术能力的材料。因此GT成绩如果考得不好其实是可以通过其他方面来弥补的。一个教授的话总结的很好：If your score is bad, it is enough to kick you out;if your score is good, it is not enough to get you in.至于Sub，除了UCF要求之外，其余四间学校都是没有要求的。其实Sub是针对一些本科或者是硕士阶段非CS的申请人的，但如果你是出身于名校的CS专业，GPA又挺高的，就没有必要考Sub了。

GPA

UCF的GPA要求是3.25以上，RPI是3.3以上，UD是3.2以上，UU是3.3，Virginia是3.2以上。所以这五所学校的GPA要求是差不多的。这五所学校虽然都没有规定比较高的GPA要求，但是GPA当然是越高越好，当然学校的好坏也不同程度影响着GPA的效力，同样你在班级里面的排名也非常的重要。所以UD在要求申请人递交成绩单的同时，也要求申请人要说明自己在班级里的排名。表面上看，GPA好像跟GT成绩一样，也只是个门神。但事实上，如果你只是一个本科生，如果你没有其他方面的证据证明你的学习能力，GPA是人家唯一可以参照的标准。它比Sub更有说服力，因为毕竟是四年持续的表现，而不是几个月的突击就能解决的。但是要注意，美国人可能更注重实效，所以他们所关心的GPA仅仅牵扯你的专业课以及专业相关课程。学校申请网页上一般会问你的Total GPA和Major GPA，例如UD，这时Major GPA计算的时候可以有弹性一些，那些专业相关课程，如果你分数很高，可以算上，如果比较扯后腿，那就算了。

文书(Resume +PS +RL)

这五所学校对于文书的要求有相同的地方也有不同的地方。简历、个人陈述和3封推荐信都是这五间学校要求申请人递交的。但这五间学校对于这些文书的侧重点又是不一样的，例如UCF对Resume要求严格一点，UCF的评审委员会通常的做法应该是先看Resume，有什么感兴趣的地方，才可能翻读你的PS。所以如果你要申请UCF的CS专业你就要在你的Resume上面下功夫了，尽量让你的Resume秀出你的两点。而UD则比较注重论文的写作，学校有三条常规性的论文题目，分别是1)你的职业目标是什么?与此相关的学习计划是怎样的?-类似于PS。2)在你的专业研究领域，你

对哪一个细分方向比较感兴趣?简单解释一下。3)你在你的专业研究领域有什么特别出色的地方?你有被人怀疑犯罪的经历吗?如果答案是是，请进一步描述一下当时的情形以及你从这一事件中学到了什么东西。然后学校再根据你的背景还有你所感兴趣的研究方向来定你其他的论文题目。而U of Utah则比较注重PS的写作，学校已经提示了申请人可以从个人突出的特点，兴趣，做过的项目，曾写过的论文等等。至于推荐信，五所学校均要求3封，而且学校都明确地说明了这3封最好是出自申请人大学时或读硕士时的教授或导师之手。

专业背景

美国留学申请书范文篇5

申请美国名校的过程，就像马拉松赛跑。很多人向着同一个目标跑，在这个过程中，每个人都有时间去了解自己的能力，发现自己的潜力。有人可能会中途放弃，有人一直坚持到最后。在中途由于了解自己能力而放弃的人，也有可能寻找到另一个方向，并获得成功。只有坚持到最后的人，才能走到他最初预定的目标终点，并享受那种别人无法享受到的成功的喜悦。我的学生小燕就是这样一个有着“马拉松式”申请经历的孩子。

小燕的父母是非常有心的人，他们非常注重对孩子的教育，为了孩子出国的事情，他们也做了很多功课。除了早早地向我们咨询，他们还查找了一些美国院校，了解申请大学的基本要求，安排孩子参与社团活动或一些技能考试。他们所做的这些都为小燕以后获得美国顶尖院校的录取做了很好的铺垫。

在接受了小燕父母的委托之后，我们便启动了申请工作。首先要做的是，确定选择哪些学校申请，以什么方式申请。小燕的父母把他们考虑的院校名单给我看，并且表示希望申请哥伦比亚大学的早决定，因为他们特别在乎地理位置和学校的知名度，而且小燕托福成绩基本达到冲刺顶尖学校的要求了。但在我们讨论选校的时候，她的赛达(SAT)成绩只有1500多分，一般来说，有经验的顾问可能都不会同意这样操作申请的。但我因为不知而无畏，居然就对她能在10月份的赛达考试中争取到2000分有信心，于是，我们就决定申请哥伦比亚大学的早决定(EARLY DECISION)。学校确定了之后，需要根据学校的要求写作文书。由于小燕在国外读过一年高中，又翻译了不少小短文，按理说写这些命题作文应该不是难事。但当我鼓励她直接用英文写作的时候，却发现她虽然性格开朗，却是口头自信，笔下谦虚的女孩。她纠结了好久，也只给我回复了寥寥数语，她无法做到在指定的题目中巧妙地陈述自己的优点和想法。因为她要备考赛达(SAT)，我又不便催她，可是所剩时间已经不多了，于是我把她发过来的所有材料仔细研读，寻找她身上的亮点，等她考完试，马上找她沟通，经过反复引导，她终于找到了写作的感觉。

文书写好了，表格填好了，要开始打包了。小燕的父母把她所有发表过她的文章的书刊都拿来，希望一起打包寄走。我建议他们不要寄，因为根据我所了解的美国大学的招生审阅流程，招生人员是没有时间一篇篇查阅这些书刊的。但小

她母亲非常认真地和她一起把包裹整理好，我拗不过他们只好同意他们寄出了。

材料寄出后，就是等待。早决定(ED)的申请从11月1日提交，到12月15日获得录取结果，需要等待的时间并不太长，但在这期间需要保证所有材料能送到招生办公室。小燕的赛达(SAT)成绩却迟迟不出，不禁有些着急了。我自己刚好有过托福考试成绩从540考到640的时候，成绩迟迟不下来的情况，所以，判断她的SAT成绩，可能真的如我们预期的一样，达到2000分，因为上涨幅度过高，所以，考试委员会需要更多时间仔细评审。这给小燕带来了一些信心和希望。为了避免因为成绩送不到导致申请失败，我们分别给赛达考试机构(COLLEGE BOARD)和哥伦比亚大学写信沟通。在等待期间，我们继续其他学校的申请准备。

因为上一年度我有申请文理学院成功的经历，所以，我建议他们考虑文理学院。几年前，大家对美国文理学院知之甚少，但小燕和她的父母的确都是非常聪明，非常有见识的人，他们不像别的中国学生和家长那样排斥，而是立即去做功课，很快我们就沟通好了4所文理学院，加上之前沟通的6所综合大学，总共10所院校，并且决定如果ED失败，马上申请。

哥伦比亚大学录取结果终于下来了，在我的意料之中，给了WAITING LIST的通知，难得的是小燕心态非常好。我分析，原因有几种可能：1.成绩到达学校稍晚;2.材料寄送过多(书刊不该寄);3.在校成绩方面与其他学生比，可能低一点。4.义工活动方面有所欠缺。

虽然我分析的原因不一定正确，但我们最起码要在后面的申请避免这几个问题。所以，后面的申请我们越做越顺，最后，获得了威尔斯利学院(又称卫斯理学院)、瓦萨学院、卡耐基梅隆大学和福特汉姆大学等的录取。

经过这次美国大学申请的历练，小燕也不断审视自己，慢慢地了解到底什么院校可能更适合她并在其中做出了选择。小燕到了美国大学之后，适应得很好，如今她已经大三了，马上又到了下一个人生选择的关键点，根据我对她的了解，她下一步的目标是斯坦福大学或者是跨国公司的工作。在这里，我衷心祝愿她顺心如意!

美国留学申请书范文篇6

2010年注册会计师考试(CPA)通过率全美最高

商学院毕业生毕业后6个月保持在91% 以上

全美最佳膳食TOP1，校园内有30个食堂

美国10个最大的校园之一

86%毕业生在毕业后6个月内找到工作

美国大学最佳工程类课程排行榜第63位

TOP6 德拉华大学

特拉华大学(University of Delaware)，简称UD或UDel，位于特拉华州的纽瓦克市，是美国最古老的一流公立研究型大学之一。学校最初是一所私立的小型学术机构，直到1833年由于政府的拨款和赠地而转为公立大学。

如今特拉华大学拥有独立的土地，海洋，空间和国家支持的科研机构，不但接受公共基金而且接受私人的捐助，被卡内基教育基金会归为特高研究型大学，是特拉华州高等教育的第一学府，地处美国化学以及制药工业中心，毗邻“世界化工之都”威尔明顿，作为著名的“公立常青藤”院校而享有盛誉。

特拉华大学下设七个学院，共有超过125项主修专业和100多项辅修专业，致力于为学生提供兼容并蓄的教育，因其卓越的教学及研究实力而闻名。特拉华大学师资力量雄厚，有诸多全国知名的作家、科学家、艺术家，其中包括诺贝尔奖、古根海姆奖、富布莱特奖学者。美中国际国际教育http://www.usaedu.net

美中国际出国留学官网：http://www.usaedu.net

看完之后，你有木有找到你的“最强保底”呢？

申请季,热门留学国申请时间备忘篇7

开学时间：一年有两次开学时间，大多是秋季开学，一般集中在8、9月，具体开学时间自定，也有一些春季开学的学校，1月至3月居多。

申请周期：高中生留学，7月至9月考托福或雅思，10月考SATl(学术能力评估测试)，10月至12月准备申请材料，最好在12月底将全部申请材料递出。录取周期比较短，一般6周至8周(不包括假期)。

签证周期：美国签证周期受使领馆预约时间、学生英文程度和心理素质影响，周期在1至3个月之间。

准备周期：高中生出国准备周期较长，仅凭托福或雅思成绩很难申请到一所好学校。申请美国名校，学生还要考SAT。

英国

开学时间：本科和研究生正式课程的开课时间一般在每年的9月和10月，预科课程有1月、4月、9月和10月多种选择。

申请周期：学校申请周期平均为2至3个月。对于有中国办公室的英国院校，因为有专门的部门负责，整个申请过程只需一两周的时间。

准备周期：英国留学正式课程的申请时间建议提前1年准备，最迟在7月准备。

签证周期：正常为7至15个工作日，高峰期可能要8周左右。

澳大利亚

开学时间：澳大利亚大部分大学在每年的2月和7月开学，部分院校增加了1 1月入学。

申请周期：澳大利亚名校申请周期通常在6周至8周，其它院校通常在4周左右。

准备周期：大四的上半学期是申请硕士课程的最佳时间，可以赶上7月毕业无缝本硕连读的末班车。申请本科课程的学生，可在高二上半学期或大一上半学期着手准备。

签证周期：电子签证周期目前在4周内，普通签证周期在1 2周左右。澳大利亚学生签证的申请过程一般要历时1至3个月。

金秋十月、丹桂飘香，又到了丰收的美丽时节。10月12日下午，香港商会“2011在沪成功香港品牌”的评选盛典在上海华丽揭幕。香港(地区)商会——上海会长张国正先生携评委会成员——分众传媒董事局主席江南春先生、上海品牌促进中心秘书长余明阳先生共同出席盛典的新闻发布会暨启动仪式。

众人皆知，上海地处长江三角洲前沿，是中国水陆交通重要运输的枢纽。随着对外开放力度的不断扩大，越来越多的香港企业落户上海，越来越多的香港品牌也为人熟知。为贯彻十二五规划纲要、拉动内需，加强沪港两地合作、营造和谐的经营环境，中国香港(地区)商会一上海特于今年举办“2011在沪成功香港品牌”评选活动，开启沪港两地交流合作的新里程。发布会现场，三位评委会成员共话“沪港”品牌，围绕主题进行了一场针对“沪港品牌交流”及“鼓励自主品牌创新发展”的头脑风暴，几度高潮迭起，吸引路人停步聆听。

据悉，为进一步凝聚驻沪港人、促进沪港两地共荣发展，中国香港(地区)商会一上海已成功举办了两届“商汇年度人物”评选活动。首届评选活动关于公益服务事业的主题及第二届增加的低碳环保元素，都得到了社会的广泛好评。评选活动旨在通过举荐、宣传和表彰那些已投入上海、扎根上海、融入上海的“新上海人”的良好形象，鼓励在沪港人以杰出人士为榜样，锐意创新，积极奉献。

提及本次商会，除了“取前两届商会之精华”——保留“公益服务”与“低碳环保”两元素外，更是将重点放在“以人为本”的科学发展观上。发布会上，分众传媒董事局主席江南春先生提出，“把消费者对品牌的认可度作为评分的重要标准之一，把消费者的利益放在首位”。值得一提的是，本次发布会的主办方还特地把媒体资料存放在U盘中，避免纸张的浪费，迎合商会“低碳环保”的理念。

回首前两届商会评选出的杰出港人，都是为上海经济发展、社会繁荣、公益事业及环保等各方面都作出贡献的香港人士。同样此次活动评选出的在沪成功香港品牌，也具有一定的市场影响力和美誉度，并通过评出的成功企业案例分享，有利于推动其所在行业的整体运营水准，提升整个行业标准和规范。与此同时，本次活动的举办对于规范上海市场、促进内地品牌发展起着积极意义。面对香港品牌逐日精致化、人性化，本土品牌也应尽快“修善其身”，迎接市场的挑战。

近日，我国第一家民族类商会云南省民族商会在昆明正式成立。云南省民族商会将立足桥头堡建设战略，加快与东南亚、南亚国家的合作，促进少数民族企业实现跨地区拓展新市场，提升云南民族企业的竞争力。

据悉，云南省民族商会是我国首个民族类商会，商会的成立历经6年的酝酿筹划。随着云南省桥头堡建设的深入和民族团结进步边疆繁荣稳定示范区的建设，云南省的民族企业遇到前所未有的大好良机。云南省是一个民族大省，居住着26个民族，各民族中涌现出的民族企业家，成为了国民经济大军中的中坚力量。

云南省民族商会将依托云南丰富的民族资源，结合有关政策，有计划地参与到云南省民族文化产业项目中，积极为云南省建设民族文化强省而努力践行。

10月11日，澳门特区行政长官崔世安在特区政府总部接见了澳门中华总商会“关注横琴开发工作组”成员，对该会提出牵头组织澳门中小企业参与横琴发展的设想，表示欢迎和支持。

自《粤澳合作框架协议》今年3月签署以来，横琴新区的开发建设及招商引资将进入快车道。7月中旬，国务院批复横琴开发的有关政策，赋予横琴“比特区更特”的政策，更促使横琴开发进入了新一轮热潮。横琴开发不仅解决了澳门经济发展面临的土地、人力资源短缺等问题，还使澳门优势产业得到延伸、扩充，相关产业得到发展，为澳门经济的适度多元化发展提供了重要支撑和发展机遇。

2011年9月27-28日，博闻中国(UBM China)旗下营销与广告创新技术展示会暨研讨会(TFM&A China)在上海世贸商城隆重举办，同期举办2011电子商务解决方案展示会暨研讨会(eCommerce Expo China)及ACCE中国国际呼叫中心管理大会暨呼叫中心解决方案展示会暨研讨会(ACCE China&Call Center Expo China)。本次活动得到了腾讯网、腾讯微博、人人网、SAP、MediaV聚胜万合、Datatrade信达聆、Gridsum国双、Admaster精硕科技、Selligent塞智、adSage、Radica Systems雷克、达闻营销等近百家展商的支持，以及来自谷歌、渣打银行、淘宝网、阿里巴巴、易传媒、1号店、易迅网等知名公司的高层领导主题演讲，共吸引了4000多名营销专业人士到场。

继去年在中国上海成功举办后，TFM&A China又相邀众多市场营销专业人士相在上海世贸商城再聚首，展示最新的整合营销解决方案，热议2011互联网、数字营销新动态并探讨未来趋势。借由今年中国电子商务的大热，博闻中国将旗下另两个欧美知名活动——电子商

务解决方案展示会暨研讨会(eCommerce Expo China)及ACCE中国国际呼叫中心管理大会暨呼叫中心解决方案展示会暨研讨会(ACCE China&Call Center ExpoChina)带到中国，同期同场为观众带来更多国际领先专业营销、电子商务及客户服务的“一站式”解决方案。

本次展会为期两天，展、会互相融入。10场主题演讲、超过50场演讲和圆桌会议以及中英文双语的设置收到了业界广大专业人士的热捧。现场分为五个演讲馆：“主题演讲馆”、“数字和新媒体营销馆”、“电子商务馆”、“数据库、直复营销和CRM馆”和“呼叫中心管理大会”。每位专业观众可自由选择感兴趣的专题演讲入场就坐，零距离面对众多营销、电子商务及呼叫中心界顶级学者、专家及高级管理人士交流学习，组委会还特别在每个演讲的最后设有观众互动环节，演讲嘉宾现场解答观众的问题和探讨最新案例，让每位观众都直呼不虚此行。

作为现场的亮点之一，腾讯微博上墙大屏幕不断滚动更新TFM&A现场情况，吸引了很多参会者现场主动加入TFM&A微博群，还有几位幸运者成为了现场观察员，这瞬息万变的市场步伐让在场的每一位感受到了微博在如今的社交媒体中不可取代的地位。今年参展的每个展商都迎合观众需求，精心策划了内容丰富的品牌形象、业务产品的互动展示，每个展台都夺人眼球，力图在如今互联网、数字营销媒体和解决方案商中争夺上游。除此之外，主办方还将在展会第二天的下午，抽取幸运观众赠送iTouch、Jabra蓝牙耳机等一系列礼品。

2011年9月中旬环保部发布了新的《火电厂大气污染物排放标准》，相较2003年第二次修订的限值更为严苛，其中氮氧化物排放执行“史上最严”标准。标准上看，100毫克／立方米超过了欧洲和美国地区限值，体现我国政府治理火电尾气污染物排放的决心。政府是未来推进主体、地方配套扶持影响实施进度、电力企业经营效益关系积极性。

截至2010年我国火电装机约7亿千瓦，“十二五”按年新增12％计算约8400万千瓦，相比而言存量空间更为巨大。

9月29日，中国首家原厂正品汽车配件在线直销平台“17汽配网”在京举行上线仪式，并在10月8日正式营业。

“17汽配”是盖世汽车网推出的国内首家汽配直销平台，上线后将主要以汽车售后维修市场易损件、易耗件交易为主。为提高发货速度，“17汽配”将在上海建立仓储中心。据了解，包括博世、马勒、斯凯孚等知名配套零部件生产商都将成为该直销平台的供应商。