职高计算机专业个人自我鉴定

职高计算机专业个人自我鉴定（共13篇）

职高计算机专业个人自我鉴定 篇1

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定就可以促使我们思考，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。我们该怎么去写自我鉴定呢？下面是小编收集整理的职高计算机专业的自我鉴定，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我叫xx，是xx职高计算机专业的应届毕业生，以下是我对职高三年的自我鉴定。

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的`培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

职高计算机专业个人自我鉴定 篇2

一计算机教学的现状

当今世界, 计算机应用已朝着多元化、行业化方向发展, 而中等职业学校各专业开设的计算机专业课程和教学方法, 与计算机的发展以及社会对各类专业人才掌握计算机水平的需求, 不相适应, 差距逐步加大。这样培养出来的学生, 已无法适应社会各行业对高素质人才的需求。

1. 由于大学和普通高中的扩招, 职业中学的门槛较低

进入职中学校的学生, 其文化课基础相对薄弱, 许多学生的学习兴趣、主动性和积极性不高, 过日子混文凭的学生大有人在, 这些都是不争的事实。计算机学习对学生的基础课程的要求较高, 而职业学校的学生的文化基础恰恰比较薄弱, 学生的学习缺乏主动性, 对学习兴趣不高是职高教学中最大的难题。另外, 职高学生大部分来自农村, 由于目前农村乡镇中学计算机教学设施的不完备, 许多学生在初中学习时没有接触过计算机, 更谈不上操作和运用了。总体而言, 职业中学生源文化素质不高, 对计算机的认知程度也很低。

2. 课程设置不合理, 课程与就业脱节

很多学校计算机专业课程内容过于简单和笼统, 有些课程开设不合理, 大部分课程设置仍停留在若干年前的水平上, 有相当部分内容对学生进入社会后所从事的职业没有任何用处, 学生学不到实用性强、专业性强的课程和应用软件, 同时由于学校教学条件的限制, 学生缺乏较强的实践能力和对计算机知识的更新和应用能力, 致使计算机教学与就业需求相脱节。由于计算机技术的迅速发展, 高职院校计算机教学的相应教材更新速度跟不上发展的需求, 导致教材跟不上社会发展的要求, 很多学生在学校学习的知识, 等到工作后不能有效地与现状结合。

3. 计算机设备投入更新不足

计算机的软、硬件发展非常迅速, 计算机的应用也往往是以建立在新的硬件和软件操作基础之上。然而职高学校教学投入资金的缺乏, 行业和企业办的学校投入资金更少, 学生在计算机基础课程中的实践机会严重不足;再加上教学内容与培训方法的不当, 职高学生进入工作岗位后, 其计算机应用能力与实际需求存在一定差距。这主要是因为教学内容和教学设备的过于落后, 不能跟上信息社会的快速发展, 导致一些必要的课程无法开设或学生无法实践。

二计算机教学的改革

1. 制造轻松和谐的教学气氛

职高学生因为中学学习成绩不理想, 很少受到老师的表扬 (甚至于对所有老师缺乏最起码的好感) , 看似满不在乎, 实际上自尊心极强, 非常“好面子”。很难想象, 对一个不喜欢的老师所讲的知识学生能接受多少。因此我们应尊重、关心、爱护、理解每位学生, 师生之间通过坦诚的对话与感情交流, 建立起信任关系。当学生回答正确时, 应给予肯定、鼓励和表扬, 使学生感到心情愉快、有信心;当学生回答错误或不会回答时, 教师应给予启发、引导, 不能训斥、讽刺、挖苦学生, 伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。学生在和谐、融洽的氛围中, 把教师当做伙伴、知心朋友, 才能充分表达出自己的想法, 展示自己的个性, 教师也才能准确地把握每个学生的心理需求, 有针对性地加以指导, 因材施教, 提高他们的学习兴趣, 促使其不断地健康发展。

2. 改革教学评价方式, 科学评定学生的学业成绩

近些年, 伴随着大专院校的扩招, 职业高中学生结构发生了很大变化, 生源质量越来越差, 大部分学生起点低、基础薄弱、差异大, 同班学生中成绩两极分化明显, 厌学现象普遍, 没有良好的学习习惯, 自我控制能力和勤奋精神不足。在这样的背景下, 如果对所有学生采用单一的评价尺度, 对于成绩较差的学生起不到应有的激励作用。笔者认为, 较为科学的方法应把相对评价与绝对评价相结合;过程评价与结果性评价、精确性评价与模糊性评价相结合。

在评定学生学习成绩时, 应侧重于过程考核, 把课程终结考试与过程考核中学生取得的成绩, 作为判断学生成绩的重要依据。避免学生只注重结果不注重过程, 只注重分数不注重实施。针对不同课程, 其评分方法可采取不同的形式, 如百分制、等级评分制、模糊评分制、激励评分制等评分方法。一些实践性很强的课程, 如专业课中“计算机组装与维护”“平面设计”“影视后期制作”, 主要考核学生对生产性实训的完成情况, 动手操作情况及具体的工作绩效, 不必考核每个知识点即对于计算机组装和维护技能, 重点是考核学生的会与不会, 而不是考查学生对计算机硬件组成知识点的记忆。

总之, 要想培养适应经济社会发展需要的高素质地劳动者和技能型人才, 使学生全面、和谐地发展, 计算机教育教学的各个环节还必须相互配合, 加大教育教学改革的力度, 才能真正探索出一条适合职业中学计算机专业发展的道路。

[责任编辑:高照]

摘要：信息技术飞速发展的今天, 计算机的应用已渗透到社会的各个领域, 它既为职业高中计算机专业的发展提供了良好的机遇, 同时也对我们的教学提出了更高的要求, 职高计算机专业考核机制改革必须以就业为导向, 采取灵活多样的考核方式和新颖的考核手段, 以考促教、以考促学、以考促用、以考促发展, 培养有个性特征的、有创造性的、动手能力强的实用型人才, 从而实现零距离就业。

职高计算机专业个人自我鉴定 篇3

关键词：案例教学法；认知理论；实践能力；高效

计算机是当代社会运作的核心，是各企业单位和行政部门的重要辅助设备。尤其在追求高效率、快节奏的当前，其以强大的功能和灵活性越来越受到广大使用者的青睐。宏观来看，当前我国的许多职业院校都开设了计算机课程，而作为课程中的核心部分——3D MAX更是教学的重点内容。但从现状来看，许多职业院校中的计算机3D MAX课程教学不容乐观，一方面，是由于软件本身具有一定的复杂性，对学生的水平要求较高；另一方面，教师不重视该课程教学，也是导致教学效率低下的重要因素。基于此，本文从教学方向、教学方法、引导策略和总结评价四个层面探讨了3D MAX教学体系的构建，以期为提升职高计算机教学质量而献计献策。

一、教学方向探析

当前，许多职高计算机教师缺乏教学动力，在教学方向的确立方面，仅以课程教材为中心，忽略了这门课程对学生素质的提升作用，忽略了学生学习这门课程的主旨是为适应信息化时代的需要，直白地说，是为了提升他们以后的工作能力。因此，职高计算机教师应从社会需求层面把握教学方向。第一，结合3D MAX课程的实用性特征，在教学中突出实用性知识，在理论与实践的权衡中，以理论为辅，以实践为主；第二，结合新技术的更新换代，在教材和教学设备难以同步的情况下，将新技术融入教学中，让学生所学到的知识能与技术变化同步；第三，改变传统的课堂讲解模式，以模拟工作场景来检验学生的知识，提升3D MAX课程教学的实效性。

二、选择适合的教学方法

当前，在我国新一轮基础教育课程改革的大背景之下，许多新的教学方法应运而生。在这样的环境下，职业教育院校也受得了影响，许多新的教学方法正在逐渐从普通教育院校向职业教育院校过渡。这在促进教学质量的同时，也为许多职高教师带来了迷茫，究竟哪种教学方法才适合学生的成长呢？笔者认为，学生是动态存在的，课堂是动态存在的，因此，没有特定的教学方法，在教育实践中教师需结合实际而随机应变，要抛弃教学方法的权威性，创设与职高学生个性特点相匹配的教学模式。

例如，在《挤出修改器》一课中，在课堂开篇，笔者首先结合班内学生的成绩、水平和学习能力为学生分组，应用小组合作学习模式，让学生交流、互动；其次，利用问题引导法，对学生提出问题。

问题一：仔细观察和想象，教室的墙体是如何建成的？

问题二：3D MAX与墙体建设存在着哪些关联？如何利用3D MAX建模？

问题三：假设你是一名设计师，手中有一栋房子的AutoCAD平面图，那么，你应当如何利用它进行房间的三维建模？

进而，利用实例引导法，向学生介绍3D MAX在工作实践中的实例，并介绍其具有哪些作用，以及能够创设哪些成果；最后，带领学生进行实践操作，让学生尝试利用计算机系统进行三维建模，笔者对学生进行指导。

综上所述，在这节课中笔者共利用了四种教学方法，一是小组合作学习模式；二是问题教学法；三是实例教学法；四是实践教学法。而最后结果证实，在3D MAX课堂上采用多种教学方法相结合的方式开展教学，也能有效提升学生的学习效能，加强知识的渗透力度。

三、鼓励中职学生勤动脑、多动手

3D MAX不是一门理论性课程，其向来是以实践性强而著称的。因此，教师在教学实践中不能仅一味地讲解，用语言来分解知识，而应当引导和鼓励学生多动手，勤动脑。其目的在于改变学生理论性强而实践性弱的状况。那么，应当如何让学生多动手和勤动脑呢？笔者认为，第一，多利用问题来引导学生；第二，多带领学生进行实践。进而，教师还需努力构建和谐的师生关系，充分了解学生的心理，切实解决学生的思维障碍和学习中所遇到的问题，从而帮助学生树立充分的学习意识。此外，教师还需要利用课余时间带领学生走出校门，到一些企业单位去实地参观考察，从而激发学生的学习热情，让学生以全新的面貌投入到学习中来。

四、及时总结评价

新教育要求教师对教学工作及时进行总结评价，对于学生自主动手操作的过程中出现的问题，教师要及时给予评价与反馈。对于学习态度认真、有创意的学生要及时表扬，使他们保持继续动手的动力。对于学习态度不认真的学生要及时提醒督促，使他们端正学习态度；对于个别性的问题教师应根据学生的实际情况因材施教，对于在教学中出现的一般性问题，教师要及时地总结，找出原因，及时进行解决，通过这样实现一般和个别相结合。例如，有些学生将3D MAX课程学习当做游戏的补充，他们将其在课堂上所学的知识都用在了电脑游戏中。这样只在刚开始的时候能促进他們3D MAX课程的学习，但是随着他们继续沉溺于游戏最后也不利于他们学习的发展，在这样的状况下，教师应该因材施教指出他们的错误，并帮助他们改正。因此，教师要及时与学生共同对其学习进行总结评价，对于表现好的学生进行鼓励，以利于保持，对于个别有问题的学生因材施教，以实现共同发展。如此，这既能激发学生的学习意识，也能提升他们的学习效用。

综上所述，职高3D MAX课程作为一门实践性很强的课程，教师充分利用一切资源，合理地采用案例教学法并做好对学生学习效果的评价工作完全可以达到教学目标，实现提高学生职业素养能力的愿望。

参考文献：

[1]王剑菲.3DMAX软件课程的应用型实践教学[J].中国电子商务，2013（4）：152.

[2]于泉城.高职院校3DSMAX效果图制作课程教学改革探索[J].学园，2013（5）：125.

职高毕业生个人自我鉴定 篇4

我毕业了，我的学习生涯也彻底的结束了，我能够很清楚的认识自己，也很明确的懂得自己所希望得到的东西是什么，对于自己未来所努力的方向也非常的明确，我清楚的知道自己并不是一个非常的擅长于学习的人，所以我也不会和其他的同学一样想着升到更好的学校去深造，从自己进入到职高的校园里面，我就清楚的懂得自己只想要去好好的学习到一些专业的知识和技能，在职高的校园里面，尽自己最大的可能去学习技能，在毕业的时候可以有一技之长可以供自己生活，在未来我也会朝着自己的所目标的方向而不停的努力，所以一直以来，我都一直都在坚持自己所期待的，对自己所想要实现的目标我也会尽全力的去努力实现。

在职高里面，自己的每一堂课我都认真的听讲，不管是自己的专业课程还是自己的其他的课程，我都会按时的到达教师，尽可能的完成好自己的学业，在专业上面，也会努力的找时间拓展自己的知识面，保证自己在专业的知识上可以学习和懂得更多的技巧，我也可以在离开学校之后，在自己本专业上面更加的专业，除了学习完成的很顺利之后，自己的成长也很是稳定，我一直以来都在提高自己的专业素养，在校园里面与各种各样的人打交道，在与人交往的过程当中去学习他们身上的发光点，对于自己身上的缺陷和不足也会及时的去改正，同时我也会努力的做好自己的思想和心理上的完善。

职高计算机专业的定位与学生培养 篇5

[摘要]本文对职业学校计算机专业的定位:市场、就业、师资、专业、课程、教材、教学的定位做了明确的说明,阐述了如何进行计算机教学定位和对学生的培养。

[关键词]职高 计算机教学 定位学生培养

随着计算机的普及和应用领域的不断扩大,计算机成为各类学生的首选专业。该专业确实红火了好长时间,很多学生义无反顾的选择了它。因为热门,对于各校来说,有了计算机专业便无疑就有了更多的生源。在这样的背景下各类学校都开设了计算机课程或扩大了该课程的教学规模,各级各类计算机培训机构也如雨后春笋般遍布神州大地,计算机学科就这样在全国各地迅速开展开来。

“日中则移,月满则亏”,也许正应了这句古话吧,近年来计算机专业在职高有所降温,更多人在专业选择时多了一份冷静的思考,少了一份盲从。报了,学了,一年过去了,二年过去了,三年过去了,学到什么了?也该毕业了,就业去何方?这一系列问题,也是摆在职高计算机教育教学面前的严峻现实。

本人从事职业教育计算机教学多年,目睹了职教的可喜发展,也深刻感受到职教计算机教学中依然存在着的一些问题。下面就针对职业学校这一块谈谈个人的一些感悟和体会。

一、职高计算机专业的定位

为什么计算机专业在不少职高由当初的红红火火到现在的冷冷清清,不是发展壮大而是停滞不前,甚至逐渐萎缩了呢?一个学校的计算机专业怎样才能得到长远的发展?我想这和计算机专业的定位是分不开的。何为“定位”?

定位,是方向,是目标,只有找准位置,确定目标,并为之奋斗,才能取得好的效果。在确立定位时,千万别忽视与之相关的任何一个方面。下面就七个方面来简单谈谈计算机专业的定位。

1.市场定位

专业的开设应根据市场的需求而做适当调整、变化,把准市场的需求趋势是开设专业的关键。如果学生三年毕业时,该专业市场上需求很少,学校却盲目扩大招生人数,结果可想而知,必竟职高生毕业就直面市场。

2.就业定位

计算机行业市场需求很多,但不像电子企业需求的员工可以是大批量的。要说会计算机,谁不会?要说精通,又有多少?计算机行业市场需求的,是精通计算机某方面的专业人才。而职高生特别是职中生,这样的人才很少,适合他们的岗位也相对较少。程序开发薪资高,好,那我们就开编程专业,对职中生来说,可行吗?!

那是不是说,计算机专业在职高就没法开设呢?实际并不然。大家知道,计算机行业需要团队合作,一个项目不是一个人能完成的,从项目难度、工作效率、完成效果几个角度来说,都需要协同合作,在公司单位里每个人(某些人)只做某一部分或几部分工作。如动漫专业,对职中生来说,应该很难了吧,让学生毕业后负责动漫项目设计开发,显然是不现实的,但职中生通过三年的学习训练,完全可以胜任项目中的几个步骤,在编导确定动画剧本、高级设计人员设计好动画人物形象、绘制编排出分镜头画面脚本之后,剩下的操作如动画的绘制、制作、剪辑录音这些工序,职高毕业生是完全可以胜任的。

3.师资定位

认清学校当前的师资配备,也是一个关键因素。如果在某专业师资薄弱的情况下,开设该专业并大肆宣传招生,结果可想而知,可能要误人子弟了。当然不是说某专业师资薄弱就不开了,可以进行尝试性开设,同时应加快相应的师资培养,必要时聘任行业专家。学校要发展,师资是关键。

计算机专业分支多,知识更新快,一位教师不可能什么都会,有专长、也有薄弱,师资应统筹分配,量专长而教学。学校应创建提高教师知识技能的氛围,在教学中、自学中提高自我、完善自我。

4.专业定位

经过市场分析、就业分析、师资分析之后,再来确定开设专业的哪一个分支。当然确定好开设具体专业或对调整当前专业,相应的教学设施都必须有计划的配备到位。

5.课程定位

专业确定下来就涉及到具体课程开设了,课程开设可以说是前面定位的具体实施。这一步是非常关键的一步,应根据实际情况开设,不应求大而全,计算机专业课程方向很多,应针对职高生特点,有计划有选择的开设。

6.教材定位

可能每个学校对专业课程开设都非常重视,却忽视了对教材的慎重选择。前面做好了,这一步没走好,对教对学都是一个绊脚石。大家知道,现在教材书本,数量种类,要多少有多少,鱼龙混杂。如果没有选择好教材,教学质量、教学效果也会大打折扣。

7.教学定位

这一步是最具体的一步,和学生面对面。应根据学生的现状、特点进行教学。这一点将在下面关于学生培养中具体阐述,这里就不细说了。

以上介绍了计算机专业的定位,七步定位,环环相扣,相辅相成。哪一步没走好,都严重影响教学质量。

二、职高计算机教学及对学生的培养

经过以上七步定位,我们的学生是不是就能成人成才了呢?大家可以看到上面的仅仅是定位,方面目标确定下来了,下面就涉及到教育过程了。怎样让学生获得更多的知识技能,提高学生的素质修养,成人成才?

针对计算机学科和学生的特点,大部分课程内容可以采用“任务驱动法互动式教学”,使用“先学而后教”的教学思想,培养学生自学能力以及学习的自主性。“电脑不是学出来的,是玩出来的”这话有一定的道理,培养学生的学习兴趣,让学生通过自己的思考、实践发现问题,解决问题,体验成功的喜悦。

计算机课程是技能性实践性极强的课程,理论知识有些也很抽象,学生在学习和理解方面存在一定难度,不能僵化的使用任务驱动法,对于一些知识内容,在教学中可以基于现代信息技术的教学方法,采取多样的教学形式进行教学。

在对学生的培养过程中如果能够把握、领悟教育家陶行知关于“生活即教育,社会即学校;教、学、做合一;爱满天下”的教育思想,并贯彻落实,学校的教育将会是成功的教育。由于一些因素的影响,职高生中“问题学生”不在少数,对职高生更需要用爱去感化。所以就要求教育者不仅要具备过硬的知识技能,还要有良好的师德修养。引领学生去学习、去发现、去研究、去创造,让我们的学生在和谐的大家庭中成人、成才。

职高计算机专业个人自我鉴定 篇6

社会在发展，竞争在加大，而各行各业对人才的需求更是专业化，是营销专业的人才一直的培养，需要创新意识、专业知识和富有团队作业能力的市场营销新人。

四年的市场营销专业知识学习和的市场兼职实践经历，使我对营销职业的兴趣和技能获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切，心理上成熟、坚定，专业功底。

素质：吃苦耐劳,工作，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可高强度工作。

专业：了营销专业理论和市场营销技能，使计算机应用、英语、社交能力程度的；

我的生活准则是：认真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕。在工作中，更的是牢固了强烈的事业心、的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学用。相信在生活工作的历练和自我的奋斗下，我定会把市场营销地和运用。

职高计算机专业个人自我鉴定 篇7

一、彻析课改思想, 把握教材意图

全面把握教材的编写意图, 紧紧抓住教学重点, 明确教学目的, 不应为创造而创造、刻意更改教材内容, 要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据计算机专业课的特点, 遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律:自学·掌握知识;动手·培养技能;应用将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识, 发现知识, 形成技能。

从学生的实际出发, 选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务, 采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣, 满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”, 尊重学生学习的独特体验, 放手让学生学, 实现教学的有效性。

教学不能局限于一节课, 局限于一时, 必须着眼于学生的长远发展, 以更高、更长远的眼光来处理教材, 实现课程的拓展延伸。

二、备课

我在备课过程中总是力争做到如下几点:

1.备好每一节课的教材。新教材的特点之一是“具有基础性、丰富性和开放性”, 即教学内容是基础而丰富的, 呈现形式是丰富而开放的。因此, 我们在备课时认真挖掘教材每一节课的资源, 力图呈现丰富多彩的感知材料, 给不同层次的学生都留出一定的思维空间。具体做法如下:我在备每一节课的教材时, 必须确定教学目标, 知道教学的重点和难点, 广泛阅读有关计算机方面的报刊杂志、浏览网上信息, 找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要量的素材和资源。

2.备学生。“为了每一位学生的发展”, 这是这次新课程改革的宗旨。在这样的教育理念的指导下, 我认为迫切需要改变以往的教育观念、教育行为。一是课堂上要尊重学生的人格, 关注个体的差异, 满足不同学生的学习需要。二要在课堂上真正能做到“以学生发展为本”, 使新课程的理念真正落实到每一天的课堂上来, 备课霜做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况, 既了解一般情况, 又了解个别差异。我们可以根据他们在以往学习信息技术的水平、能力来分析哪些知识点是学生容易掌握的, 这样的知识点就只需要点到为止, 否则需要详细的介绍和指导练习。通过分析学生的差异来进行分组, 在组中要特意安排接受能力比较好的同学, 增强每个学生的合作意识。

3.备好硬件和软件。我在上课前都要对机房或多媒体教室中的教师机、学生机、投影仪、网络设备等硬件进行调试, 并且在计算机中安装必备的教学和学习软件, 确保在教学过程中运行正常。

4.备教学方法。教学方法是为了有目的教学, 是采用符合教学规律的活动, 也是完成一定的教学任务的手段。教学方法本身既包括了教师的教学方法, 也包括学生学习的方法。在信息技术教学中常用的方法有:讲授、任务驱动、参观、演示、实习、练习、课堂讨论、欣赏、复习等方法。教学过程的构建, 首先要树立现代的教学观念, 主线以人为本, 发挥学生的主体精神和创新意识, 以学生的“自我尝试在先, 教师的引导在后”为原则。

5.备好教学组织形式。计算机专业课既具有很强的理论性, 又具有很强的实践性, 它要求学生不仅要很好地掌握理论知识, 而且还要把所学习的知识应用到操作实践中去, 并在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。我在组织教学形式时, 要根据每节课的特点和学校硬件设施分配教学时间和学生练习时间, 把教学和让学生进行分组合作自主讨论学习、学生巩固练习相结合。“学会与人合作, 并能与他人交流思维的过程”是新课程标准的目标之一。所以, 我在设计教案时, 十分重视培养学生的协作意识, 充分发挥学生的协作能力, 指导他们怎样与同伴合作, 做到让学生教会学生。

三、课堂教学

1.直观反馈、明确目标。对于刚进校的新生, 我们有一较长阶段的打字练习, 教材希望通过一段时间的练习使同学们熟悉键盘, 培养正确的输入手法, 提高汉字输入能力, 可大家者知道一个人反复做同样一件事很快就会失去耐心觉得单调无聊, 课堂教学效果也随之下降, 如何解决这个问题?我在这方面做了改进的同时, 特别注重学生自学能力的培养。通过因特网, 我下载了一个ccit打字软件包, 这一软件是免费比赛软件, 不同于我们以前在记事本、word中打了一节课, 学生一不知道自己能打多快, 二不知道自己的准确率如何, 使用这一软件能直观的显示出学生是否达到目的我们订立的目标, 学生学习有目标, 老师也能对达不到目标的同学进行单独培训, 教学效果大为提高。

2.树立榜样、激励斗志。“榜样的力量是无穷的”, 在此基础上, 我让打字水平高的同学把自己的速度写在黑板上, 不仅本班级而且让其它班级的同学也看到, 使同学们互相竞赛, 激励斗志, 下一步我们还准备从中选出一批高水平的同学参加全县的打字比赛。

3.任务驱动, 强化自学。为全面提高教学质量, 在一个新的教学内容开始时, 我首先说明本节的大致方向, 并提出本次课的学习任务。然后, 同学们就利用我提供的素材自己的按照要求去实践, 我则走下讲台到学生中去, 观察学生们的自学情况, 两节课后学生做得差不多了, 我将其中一些做得好的同学的作品传到教师机上, 并让学生自己演示讲解。让学生扮演教师角色, 同学们的兴趣一下就调动起来了, 演示的学生也得到了充分的肯定, 大大增强了自信心和自豪感。最后, 我演示一下我的做法, 让大家评论一下, 看看与自己的做法有什么不同, 然后再点评一下大家前两节的作品并加以总结, 看到自己的作品能展示给大家, 认真做的同学很开心, 不认真的同学也受到了教育。

4.激发兴趣, 拓展延伸。当学生在完成规定的任务时, 有时还会有一些创造性的效果。这时, 我就及时给予肯定和表扬, 并将好的做法在学生中加以推广。其实每个同学都有其闪光点, 当他闪光的时候, 我及时给予鼓励和引导, 往往会收到意想不到的最佳效果。例如:我在一次课堂上指导学生如何对各种各样的文件分类管理, 即文件 (夹) 的新建、重命名、移动、复制与删除。这些操作在书上已经讲得够详尽了, 我便把任务交给学生, 让他们自己边看书边操作, 找出解决问题的各种方法。并把完成的作业传到老师机上来。大多数学生都很好地完成了我交给的任务, 并且还有两名同学的作业还有很有创意其中李某的文件夹设计得最有意思, 他把每个文件夹图标都设成不一样的图案;而张某的文件夹的文件夹命名更具有特色他将文件夹名字全部用少见的繁体字代替, 结果让我当老师的也无法模仿。我将学生的作业进行比较总结进, 学生们的注意力一下就被这两个人的作业吸引过来了, 兴趣空前高涨, 纷纷问是怎么做出恶报?我便把这两位“高手”请上讲台给大家演示, 学生不但掌握了书本上没有的知识, 学生的知识在兴趣中得到解决了进一步的拓展延伸, 学生的才能得以充分的发挥, 我也从中受益, 从而达到教学相长的目的。

最后, 多给学生相互讨论的机会与时间, 同时多教他们解决问题的方法, 如优先讲怎样软件自带的帮助系统。学生机器里多装些学习软件, 供学生学习时选用, 如果机房机器内部连成局域网, 并运行机制起多媒体电子教室, 要充分利用, 集中精讲一般性的问题。

四、体会及反思

近几年来, 随着计算机的广泛应用, 计算机操作技术越来越重要, 作为职高计算机专业课教师, 对于如何上好计算机专业课, 我有以下体会和反思。

(一) 体会

1.适应时代发展, 内容不断更新。当今社会, 信息瞬息万变, 知识更新很快, 我们的教学也要顺应时代的发展, 不断更新内容, 才能让我们的学生学以致用。

2.精选好的学习软件, 营造好的学习氛围, 培养学生的创新意识。在教学过程中, 有时总觉得教学呆板, 学生兴趣不高, 再就是学生没有在有限的时间内完成学习任务, 有的学生干脆不学习, 利用上课的时间打游戏。兴趣是最好的老师。实践证明, 学生对所学的内容兴趣浓厚, 他的学习就会由被动变主动, 由强迫学习变为自觉的学习、研究性的学习, 心情也会愉快, 注意力也会集中而持久。作为计算机专业课, 本来学生就有很大的学习兴趣, 为了优化教学内容, 就要精选软件。如在指法时, 指法练习本身是单调乏味的, 如果选不好教学软件, 很可能就会影响学生的学习效果。我精心选择tt指法软件, 金山打字通等到多种软件相结合, 首先在tt下进行了基础练习, 然后, 通过金山打字通进行测试程序“打地鼠”、“吃苹果”等单个字母的练习, 再在“青蛙过河”进行了单词练习, 最后在“警察抓小偷”进行综合测试。这样一步一步, 循序渐进, 学生在不知不觉中就练习了指法, 激发他们好强好胜的心理。

3.积极探索和改进教学方法。计算机方面的课程是实践性非常强的课程。如何才能上好呢?在信息技术课中则可谓“百讲不如一练”, 光讲理论的的教学方法是行不通的。让学生亲自上机动手实践远比听老师讲要有效得多。通常, 我在对知识进行了讲解、演示后, 亲自动手实践让学生在实践中把握真知、掌握方法对于新内容或一些有难度的教学任务, 我都事先演示或给出清晰、详尽的操作步骤, 便于学生自主学习, 一般来说, 我在设计任务时注意分散了重点、难点, 每个任务中涉及的知识点不多, 过多会增加学生学习的难度;任务的规模不大, 规模过大, 会偏离“任务驱动法”的本意。任务是投入使用手段, 便于学生学习、掌握有关的知识、思想和方法才“任务驱动法”的目的。任务设计由点到面逐步介绍各知识点。一开始实行先让让有所了解, 经过一段时间的熟悉以及相关知识的积累后, 再深入理解, 然后适时地加以概括和总结。让学生对知识的理解、认识、运用有一个逐步深入的“螺旋式”上升过程。

4.面向全体, 因材施教。学生的差异越来越大, 因为家庭的差异越来越大, 家庭成员的文化程度、学习习惯、经济状况, 家长对子女学习的辅导和投资、学生自身的个性差异以及这些所造成的恶性或者良性循环等等无法避免的社会现实综合产生的后果使然。班级制度带来的教师一对多的关系使得学生对教学内容有的吃不饱, 有的吃不了。如何使每一个学生在自己的基础上获得最大限度限度的进步, 需要电脑和网络辅助教学, 需要大量的有智能的、有弹性的教学软件对学生进行一一对应的教学。教学面向世界大多数学生, 对于较低水平的学生, 则多加引导, 鼓励其他学习好的学生进行帮助;对于学习好的学生, 则要提出更高的要求。

(二) 教学反思

通过这几年的教学, 对于从事计算机教学的我来说有很多的反思。回想这几年的工作, 我深刻意识到以下几点:

1.备课。想要在课堂上发挥得得淋漓尽致, 教学效果好的前提就是备课。备课不仅是备教材还要备学生, 做到充分认清教材, 充分了解学生, 这样知识传授才能到位。

2.构建和谐的师生关系也是是的艺术所在。在这几年的教学中, 我深刻意识到和谐的师生关系是必不可少的。教师在愉快中教学, 学生在轻松中学习知识, 以惬意的氛围中对知识掌握牢固, 同时也对这门学科产生兴趣, 激发求知欲。所以, 我经常以一种平和的心态对待每一件事, 即使学生犯了错误我也不劈头盖脸强加指责, 而是指出他的不良行为之所在, 用事实说话, 最后通牒让学生主动承认错误。由于这些, 在这几年的的工作中和学生建立了良好的师生关系, 学生有什么问题会主动找到我, 我也为学生解决了一些学习和生活问题, 自然我和学生的心也就接近了。

3.课堂授课方式虽然灵活, 但创意也要进一步新颖化。本以为微机课学生很感兴趣, 会晤事实却不完全正确是这样, 兴趣高只是针对一般课而言, 在整个专业课中还是有个体差异。只有用新颖的创意激发学生学习的兴趣, 才能让学生在良好的状态下接受新的知识。

电子技术专业个人自我鉴定 篇8

我是**科技大学电子技术专业**级本科班学生，学习刻苦，积极参与学校活动，乐意与同学交往，多次参与实习实践，而且历任**大学计算机专业系本科六班团支部组织委员、系团总支组织部部长，现任计算机系学生党支部书记。

注重政治理论学习和思想道德修养。关心时事，拥护党的路线、方针、政策，与党中央在思想上、政治上保持高度一致。能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，重视“两课”学习，能坚持理论联系实际，努力提高自身理论素养，逐步树立了正确的世界观、人生观、价值观。对己要求严格，具有艰苦奋斗的作风和尊老爱幼、团结同学、热心服务社会、组织管理、协调能力强。在校期间一直担任学生干部。担任班团支部组织委员期间，以自己的实际行动支持系团总支、学生会的工作，与班委、团支部成员工作协调;担任系团总支组织部长期间，积极配合学生会的工作，注意与团总支成员在工作方面的沟通和思想上的交流，积极组织同学开展社会实践活动;在担任党支部书记期间，严格党的组织生活。工作中虚心好学，勤于思考，能根据班级和系部学生工作的实际思考问题，并提出解决问题的办法之后提交组织讨论后实施。

工作作风扎实。能认真对待组织交给的每一项工作任务，并致力完成。谦虚谨慎，踏实肯干，任劳任怨，一丝不苟。身体力行，凡要求同学做到的，自己先坚持做到，从不迟到、缺课，工作任务完成及时。作为学生，学习任务重。为了干好工作，总是在教室与宿舍的路上、在饭堂的桌子上与同学交谈，既讨论了工作，又与同学进行了广泛的接触，建立了深厚的感情，在同学中具有较高的威望。

工作业绩突出。由于我的努力，注意自身素质的提高，加强能力培养，较好地完成了组织交给的工作，并得到组织的肯定，先后被委以团总支组织部长、党支部书记的重任，任职期间业绩突出，得到了同学和组织的好评，多次得到领导的表扬，曾被评为**大学“三好学生”、“优秀共青团员”、“优秀共青团干”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等。

学生期末专业学习个人自我鉴定 篇9

1、先说说着学期新加的科目——物理，一开始学习物理是抱着一种好奇心的。前面几章学下来觉得还行，不是特别难。但是后面与光有关的章节学起来还是有一些吃力的。不过考试考下来，觉得自己掌握地还是不错的。在学最后一章“物体的运动”时终于明白物理与数学之间的关系，数学好的我做物理的计算解答题还是颇为得心应手的。不过在学习上还是会有不懂的问题的，而我却很少去问老师，在以后的学习中，还是要多问的。

2、于老师说得对，“强项不强，弱项不弱。”几次考试，数学都没有很高，英语也没有很低。总体来说各科还是比较平衡的。不过就是不太明白，为什么平时数学作业能很好完成的我。一到考试就不行了呢?

3、这个学期，我们班的流动红旗拿地少了。虽说卫生不是我的主要责任，但自己也是应该尽心的，而我却对卫生放松了，没有好好督促朱立诚。而身为班长和数学课代表，我做了我该做的。

4、而在为人处事上，还是老样子，班级里能说说心里话的也就那么几个。同学们说我对人忽冷忽热，琢磨不透我，因此不敢与我做朋友。自己想来也是了，没有刻意地料理朋友之间的关系，顺其自然吧。

工商管理专业的个人自我鉴定 篇10

自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，自我鉴定可以使我们更加明确目标，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。自我鉴定你想好怎么写了吗？下面是小编整理的工商管理专业的个人自我鉴定范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

工商管理专业的个人自我鉴定1

经过了近三年的工商管理专业学习，自己在企业管理知识方面得到了很大提高，社会调查报告就是将学到的知识如何用来分析各种实际问题，找到解决问题的办法的一个途径。

在调查相关企业时，走访了主管部门，有针对性的提问，收集相关的材料，力求做到准备充分，有的放矢为调查报告内容的准确，翔实打下基矗调查访问的过程同时也锻炼了自己独立分析问题、解决问题的能力，让自己懂得了要了解一个事件的本质，要通过现象看到更多的信息，必须要全面了解事情的起因经过，当然这也离不开相关单位的配合和指导教师的耐心指导，通过写作调查报告加深了对理论知识的理解，为以后学以致用提供了很好的帮助。

由于三峡工程对长江航运的影响，给地处中上游的xx铁路分局，提供了一个争取分流水运货物的良好机遇，通过该事件把本地区铁路和水路等运输企业之间的竞争作了具体分析，提出了铁路企业应对市场竞争要从体制和对外服务等多方面改革和完善，才能立足于市场从而有所发展的观点。

回顾大学三年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的专业能力。对国际贸易和其它报关与报检能熟练操作。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过加入院学通社与合唱团，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！

“良禽择木而栖，士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程！

工商管理专业的个人自我鉴定2

经过二年半工商管理专业知识学习，提高学习工作管理能力，用业余时间学习紧张有序，边学习边工作，学好专业，扩大知识面，汲取知识，不断锻炼自己工作能力，从而适应社会发展需要和要求。我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。

为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。在学校期间主要学习了，《财务管理》，《组织行为学》，《管理学》，《质量管理》，《企业经营管理》，《人力资源管理》，《商务谈判及市场营销》等专业课程。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的本科大学生。

通过对专业知识的系统学习，首先具备了扎实的理论—功底和较强的实际业务操作能力。知识面广，适应工作实践能力较强。二是实践能力，工作实践，企业管理，商务会计等。学习与社会实践联系有较强的协调、工作组织能力提高。三是专业训练及模拟，管理工作流程改造计划，现实工作问题处理。二年半工商管理学习基础课，努力完成学业，取得好的成绩。通过学习在今后实际工作之中，遇到问题能急时针对性的处理，由此锻炼自己独立分析问题和解决问题能力。未来的我将以实际行动去证明自己的能力，考验自己的意志，接受一切新的挑战。

经过了近三年的工商管理专业学习，自己在企业管理知识方面得到了很大提高，社会调查报告就是将学到的知识如何用来分析各种实际问题，找到解决问题的办法的一个途径。

在调查相关企业时，走访了主管部门，有针对性的提问，收集相关的材料，力求做到准备充分，有的放矢为调查报告内容的准确，翔实打下基矗调查访问的过程同时也锻炼了自己独立分析问题、解决问题的能力，让自己懂得了要了解一个事件的本质，要通过现象看到更多的信息，必须（要全面了解事情的起因经过，当然这也离不开相关单位的配合和指导教师的耐心指导，通过写作调查报告加深了对理论知识的理解，为以后学以致用提供了很好的帮助。

由于三峡工程对长江航运的影响，给地处中上游的xx铁路分局，提供了一个争取分流水运货物的良好机遇，通过该事件把本地区铁路和水路等运输企业之间的竞争作了具体分析，提出了铁路企业应对市场竞争要从体制和对外服务等多方面改革和完善，才能立足于市场从而有所发展的观点。

工商管理专业的个人自我鉴定3

经过了近三年的工商管理专业学习，自己在企业管理知识方面得到了很大提高，社会调查报告就是将学到的知识如何用来分析各种实际问题，找到解决问题的办法的一个途径。

在调查相关企业时，走访了主管部门，有针对性的提问，收集相关的材料，力求做到准备充分，有的放矢为调查报告内容的准确，翔实打下基础。

调查访问的过程同时也锻炼了自己独立分析问题、解决问题的能力，让自己懂得了要了解一个事件的`本质，要通过现象看到更多的信息，必须要全面了解事情的起因经过，当然这也离不开相关单位的配合和指导教师的耐心指导，通过写作调查报告加深了对理论知识的理解，为以后学以致用提供了很好的帮助。

由于三峡工程对长江航运的影响，给地处中上游的xx铁路分局，提供了一个争取分流水运货物的良好机遇，通过该事件把本地区铁路和水路等运输企业之间的竞争作了具体分析，提出了铁路企业应对市场竞争要从体制和对外服务等多方面改革和完善，才能立足于市场从而有所发展的观点。

工商管理专业的个人自我鉴定4

人生是一个大课堂，在这个课堂里，有各种各样的专业，这些专业与我们的日常生活息息相关，因此，人必须不断地学习，也只有不断地学习才能了解世界，了解生活，并更好地工作和生存——学习是生存之本。

xx年3月，我跨入了中央电大的校门，在这里，注定是我人生的又一次升华。由于专科学的是理科，初次接触文科的世界让我有点陌生而又兴奋，但是这个专业是我自己选择的，也是社会、企业和生活为我选择的。

我要想在现在的企业生存乃至更好地发展必须要有工商管理专业的基础。组织行为学、货币银行学、成本管理、公司概论、企业战略管理、流通概论、小企业管理、西方经济学、人力资源管理、企业信息管理、金融市场、管理会计、国际企业管理让我如饥饿的人扑在面包上一般贪婪的吮吸着知识的乳汁，遇到不懂的问题或自己难以理解的知识点，就上网查资料，向班主任老师请教，也利用网上老师会面的机会，抓紧时间求教，正是这种锲而不舍的精神，使我学到了很多，特别是经常与老师进行学习探讨，让我对这个专业的知识有了一个有机的结合，也从而对这个专业乃至自己今后的发展方向有了一个清楚地把握。

这两年来的学习给我最大的收获就是：我明白了知识在人生活、工作中的重要性，以及如何在工作之余学习充电的方法，更重要的是让我结识了一群能在学习上给我无限帮助的老师们，是他们培养和启迪了我，给我开启了人生的另一扇广阔的大门，让我对人生，对生活又有了一个新的跨越。

从无知到有知，一点一点积累，让我逐渐成熟，我深刻地领会了“不积跬步无以至千里”这句话的含义。我感觉自己这两年多的时间里，接触学习东西的速度很快，也可能是因为工作的了关系，让我知道我需要什么，所以才更容易接受，进而更努力的去求知。

所以我有这样的感慨——社会才是一个真正的大课堂，我们应该在这个大课堂里不断地熔炼自己，才能获取更大的成功。

工商管理专业的个人自我鉴定5

我叫xx，是xx理工大学工程技术学院管理系工商管理专业的一名应届毕业生，大学四年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。我于xx—xx年9月考入成都理工大学工程技术学院，通过四年的校园生涯和社会实践，我不断的挑战自我、充实自己，为实现今后人生的价值时刻准备着。

在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在英语和技能方面，我努力学习参加并通过国家英语四级和计算机二级考试。身体和心理方面。大学四年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加院系和班级组织的各项体育活动，如乒乓球、篮球、排球、越野比赛等，身体检查健康，体育合格达标。

心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，理论与实践相结合的原则，在校期间我参加了一系列的社会实践。20xx年暑假我在凉山州妇女儿童发展中心参加社会实践，虽然很苦很累，但是通过一个暑假的锻炼，我增强了与人接触、交往、沟通的能力。20xx年暑假我市市公安局辑毒支队做兼职，将近两个多月的辑毒生活给我上了一节生动鲜明的教育课，使我深深地明白了挣钱的艰难与生活的不易，更加懂得大学生应有的光荣与责任。通过各种社会实践，使我较早得融入了社会中去，尽管还没有走出学校大门，但是我已经有了对社会的初步理解与尝试，这些都是我在四年大学生活中知识以外沉甸甸的收获。自信来自实力。

大学四年，我将自己塑造成了一个健康、充满自信的我，但同时我也认识到，当今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。

个人专业自我评价 篇11

工作以来，自己坚持学习专业基础理论知识和相关专业标准规范，对新领域，新理论，新技术，新标准不断的尽心学习和研究，进行自我提高，提高自身的理论水平，贯彻着理论和实践相结合的理念，对症下药的学习方式，在六年的工作中，不仅对计算机网络技术有很大的提高，还对监控，门禁，智能建筑等弱电领域有了很多的了解和实践。而且还系统的学习了《智能建筑工程质量验收规范》、《城市住宅区和办公楼电话通信设施验收规范》、《建设工程施工现场供用电安全规范》、《安防视频监控系统技术要求》、《安全防范系统验收规则》、《综合布线工程验收规范》等相关技术规范，并在熟悉相关专业技术规范、规程、法规、条例及相关专业的国际标准上都有不同程度的提高。在今后的工作中我还要继续努力学习专业理论知识，不断提高处理专业技术难题的能力。在以后的工作中，将平时学到的东西春分运用到工作实践中去，同事勇于探索新技术、掌握新方法，把在项目中学到的，听到的，看到的结合自己的知识，加以总结和改进，在日后的工作重再创佳绩。

在工作过程中，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实际相结合，将大学所学到的知识运用到实际工作中，能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，及时向有经验的专业技术人员请教在工作中的相关技术问题。担任项目经理一职以来，对工程质量把关严格，认真学习多方面综合协调能力，工程期间，严格按照工程技术规范组织设计与施工，严把质量关，严防任何施工事故发生。以自己的辛勤劳动，为项目工程质量，开发水平的整体提高做出贡献。不过在取得成绩的同事，还存在诸多不足之处，我会在以后的工作学习中更加严格的要求自己，积极进取，以便为构建和谐社会做好充分准备工作，一定在今后的业务技能领域再攀新峰，在日后的工作重在创佳绩。现将这六年来主要从事的工程项目总结如下：

在以上几个项目中，我主要负责项目管理，认真熟悉图纸、审核施工图纸、设计方案，做好准备和协调工作。在施工过程中能从质量、进度、安全等各方面进行控制，在工作过程中遵守公司制定的各项规章制度。遇到工程施工中与图纸发生的矛盾和新问题，做好仔细查阅历史更改等文件，能与其他各个单位进行良好的沟通与协调，相互配合，相互合作。在工程施工管理中，还参与施工组织设计和施工的方案修改，收集审查各种统计资料。参与有关工程的工作会议。填写施工日志，收集整理文件资料。在与甲方、监理方，其他施工单位的接触中吸收他人的经验，学习他们的先进的施工方法和管理方法。从他们的成败中，看到问题所在，避免自己犯相同的错误。同事也看到自身的不足，在工作中不断完善自己，以达到“博众家之长，补一己之短”的母体。在工作中培养了严密、周到的烤炉和解决问题能力。着力贯彻公司各项方针，不盲从，不偏执，认真履行现场工程管理人员的工作职责。

计算机专业自我鉴定 篇12

计算机专业自我鉴定范文(一)

三年的学习生活使我懂得了很多。三年前那个天真幼稚的我，经过了那些人生的挫折和坎坷，现如今已经变得成熟、稳重。让我明白了一个道理，人生不会总是一帆风顺，只有自己勇敢地面对人生中的每一个挫折和困难，才能在以后的道路上大放光彩。

本人为人上诚实，上进心强。在生活上，能严格要求自己、待人真诚、热情，在学习中努力刻苦，在校曾担任团支部书记和组织委员职务，在工作中，认真负责、吃苦耐劳、有较强的责任心、团队意识和组织能力、管理能力，我还会更加努力完善自己的不足。使自己更加完美!

在这三年里我还曾获得学校的许多奖项。曾获得xx市电子商务员证书、xx市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。

这三年的学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我懂得珍惜，珍惜时间努力拼搏;面对将来，我倍感期待，期待更多的挑战。战胜困难，抓住机遇，相信自己一定会演绎出一个又一个的精彩。

计算机专业自我鉴定范文(二)

回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。毕业之际，对自己三年来的学习和生活作一

个鉴定和鉴定。

一、思想政治方面

本人注重政治理论学习;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派。

二、学习方面

我热爱自己的专业，还利用课余时间参加各种培训，使我能学到更多的知识，丰富自己。我在校期间参加了内审员的培训课程，获得了内审员资格证书。还获得过“xx中级证、xx高级证、电工中级证、xx中级证”，使我在专业上取得更大的进步，理解的更透彻。另外，在空闲时间学习计算机办公软件，通过考试获“计算机一级”。不足之处是在英语上没有进一步突破，只获得“英语三级”。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

三、在生活上

我的特点是诚实守信，热心待人，责任心强，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。

计算机专业自我鉴定范文(三)

大学四年是我人生最珍贵的时光。在这四年内，我遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻

研专业知识。学习勤奋刻苦，成绩优秀;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有奉献精神，诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。不足是专业知识需要更进一步提高，应该更广泛地扩展知识面。今后我一定发扬刻苦耐劳精神，克服不足，努力工作努力学习，争取更大进步。

大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，改正错误，弥补不足，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，有良好道德修养，并有坚定的政治方向。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间学习国际贸易方面的知识，使我能对经济贸易和工商管理方面的专业知识和原理由一定的了解。在专业知识方面精益求精，曾获过”三好学生荣誉称号”，在专业学习和体育运动方面都获得优秀成绩。英语、日语，电脑、普通话等方面的等级考试已达标。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，理论结合实践的原则，努力提高自己的实践能力。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。

在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。我崇尚质朴的生活。平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

四年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面

都迈上了一个新的台阶。我的大学毕业生自我鉴定范文于此，在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

计算机专业自我鉴定范文(四)

四年的大学生活，是我人生中极其重要的阶段。因为它是一段体验自我生活的美好时光、是一段学习知识和学习做人的阶段、是一段和社会接轨的阶段。在这里，良师益友的互助、“厚德博学，唯实求新”的校训一直在激励着我奋发向上，自强不息!

一、在思想上

我具有良好的道德修养，热爱祖国，热爱人民。了解时政，冷静分析社会热点，能够正确看待社会热点问题。团结友爱，乐于助人，并以务实的态度参加各项社会公益活动。

二、在学习上

刻苦钻研，基础知识牢固，专业课成绩优秀，成绩排在班级前列。对数居结构，算法，计算机组成原理，c语言有很深入透彻地学习。参加过xx省大学生程序设计大赛。数学基础好，参加过数学建模大赛。能独力开发大型应用系统，对嵌入式开发有一定的经验，对数据库系统开发，软件工程项目与质量管理，网络通信，网络架构与维护，游戏开发和多媒体方面有较深入的学习，并考取了“软件设计师”专业资格。

三、工作上

几年来积极参加学生干部的工作，四年来一直连任生活委员、工作态度认真负责，本着我为人人的态度出色的完成本位工作，服务集体和

广大同学，深得同学们的拥护。养成良好的沟通，协调能力，和团队合作精神。

四、在生活上

作风正派，大方得体，尊重不同同学的家庭背景，为人正直，热情互助，群众基础良好。对生活一直坚定认真对待每一件事的态度，始终保持奋发积极的风貌，冷静沉着而富有冲劲。

回首过去，展望未来，作为一名计算机专业的大学应届毕业生，我怀着无比高涨的热情准备投入社会大潮中去，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

计算机专业自我鉴定范文(五)

回首我大学四年的经历，我觉得我并没有虚度，反而过得很充实，四年里，我在思想、学习、工作、生活上教于高中有了很大的进步，现在给自己做一个自我评定。

在思想上，我要求上进，一直以乐于助人为已任，多次参加青年志愿者活动。尊敬师长，团结同学，为自己的学习和生活创造了良好的环境。

在学习上，我刻苦努力，孜孜不倦，争取着大学那美好的时光去学习。大学三年，不光使我学到了许多知识，也使我懂得了学习的方法。正是利用这种方法，在除学校开设的课程外，我还自学了网络数据库、网页制作、平面设计等知识，很好地充实了自己的业余生活，并为自己的将来打下良好的基础。，我已掌握了本专业的基础知识和有关网络的基本知识。除此之外，对计算机的爱好让我对计算机有一定的了解，并具有一定的编程能力。

工作方面，我参与了校学生社区的建设与维护工作，使它成为同学们喜爱的校内站点之一。目前正在参与校远程教育的建设实践的.经验让我在巩固已有知识的同时，更激起我强烈的学习欲望，让我不断进取，不断提高。

在生活上，我生活俭朴，有着广泛的兴趣爱好。多多参加实践活动不断丰富和完善自己。

将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如网络出版、网络编辑、印前处理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己!相信自己行，才会我能行，你说我能行，努力才会行。

计算机专业自我鉴定范文(六)

大学几年的学习结束了，作为一名计算机专业的学生这些都是的应该去做好，我也是能够督促好自己各个方面的能力，在这样的学习环境下面我是可以让自己做的.更好的，过去几年来的学习当中我也是不断的在加深自己的专业知识，在这几年的学习当中还是应该认真的去思考，作为一名计算机专业的学生我们更偏向于动手操作能力，这几年来的学习当中还是有很多的进步的，我也对自身能力有了一个全面的客观的了解，现在我也是深刻的体会到这一点，我也是相信不管是在什么时候，专业知识是需要严格去落实好的。

大学时间很快，我现在也在这个过程当中学习积累了很多经验，学习方面我也一直比较认真，我和周围的同学相处的很好，在这一点上面我是可以做的更好的，通过自己的努力去提高成绩，在未来的学习的当中这些都是应该去端正好心态，我也一定会坚持下去，不管是做什么事情都应该要首先考虑到自己的学习成绩，学习方面我能顾清楚的意识到自身的缺点，这对我而言是有着很大的提高，上课期间我认真的听讲，未来会有更多的事情等着我的去完成，在工作当中我一定会努力的提高自己的学习成绩，在一些事情上面我也是在坚持做好分内的事情，毕业之际我也是感觉越来越明显。

在生活当中我一直都是保持好的作风，因为我是能够清楚感受到这方面我的不足，不管是在什么样的环境下面我都是能够把事情看的很清楚，在则一点上面是毋庸置疑的，我也是在坚持搞好各个方面的学习能力，这对我来讲是的一件好事，现在到了这毕业之际，我是能够在各个方面对自己非常的严格，工作方面是应该认真的一点，毕业之际我应该主动去搞好自身各个方面能力，作为一名大学毕业学生，我确实是应该做好充分准备，我对自己还是很有信心的，感激大学阶段的经历，遇到了很多朋友，坚持去搞好自己的学习成绩，我也一定会在以后步入社会之后好好的提高自己。

我能够正视自己的缺点，还是应该要认真的去对待这一点，我在学习当中做的事情还是有很有需要进步的地方，学习计算机专业这让我也是很上心，因为喜欢所以也是对专业很上心，我也一定会坚持去做好分内的事情，在以后步入社会之后我一定会保持好心态，努力提高自己。

计算机专业自我鉴定范文(七)

计算机行业是二十一世纪的导航领域，是高科技行业，所以作为大学生的我毫不犹豫的选择了计算机与技术专业进行学习、科研。时光匆匆，大学已经接近尾声，而我也收获颇丰，凑足满志，迎接社会对我的考研，在大学宝贵的时间里，我始终坚持着自强不息，立志成材的信念。在过去的两年里，我一直努力配合班干的工作，积极参加班级和学校的活动，在课外时间，从事家教工作，并且利用寒暑假办了一个家教中心，加强了自己的社会实践能力，积累了一定的社会工作经验，为以后的工作打下了坚实的基础。我深知：在当今科学技术飞速发展的时代里，每一个人都必须树立终身学习的观念。我已经培养了较强的学习能力，相信能够对新的工作和新的知识进行快速的学习和掌握，从而较快的胜任新的工作。

四年过来，在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。在校期间，我态度严谨，成绩优秀，基础知识扎实，一次性通过全国英语四级考试，在专转本考试中，取得了xx分班级第一名的好成绩。我善于和同学们相处，在班级得到了老师和同学的一致好评。

心理专业个人自我评价 篇13

大学四年，我不论是在思想还是在社会实践能力，都有一个质的飞跃。要毕业了，所以对自己做个自我鉴定：

1.通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。

2.我性格中敢为性的一面注定我不是一个墨守成规的人。我不固守书面理论，尽力尝试理论与实践相结合，以实践印证理论，以理论指导实践。并能很好地做到灵活变通，在实践中将理论提升为符合现实情景的操作性技巧。理论与实践的结合展现一个了更为广阔的发挥空间，让我不拘泥单纯的理论和盲目的实践。

3.多次社会实践经历，如营销策划，车展设计，也证明和表现了我较高水准的组织策划和沟通协调能力，显示了相关的问题解决及管理能力。现在我已不仅仅满足于单纯的实践，我需要更大的展现自我的舞台。社会为我提供了，我也清楚在这个舞台上充满了挑战，但挑战与机遇并存!