新学期政治教师工作计划

新学期政治教师工作计划（共14篇）

新学期政治教师工作计划篇1

一、教学目标

根据党的素质教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培养学生实践能力，认真完成学校工作任务。

二、教学措施

(一)做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲，认真备课，上课。根据学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上好每一节课。

2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，及时评批讲评，以巩固所学知识。

3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。提高自己的教学水平和能力。

(二)极参加教研活动，提高业务水平

1.极参加科组、市的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重积累，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

2.抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3.开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生。把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。

4.双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好家访工作，了解学生家庭、学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

5.加强德育功能，开展课堂活动

(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

(2)严于律己，教书育人。教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治学科，培养良好的道德修养和心理品质。

新学期政治教师工作计划篇2

英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?

一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定

全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。

所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。

二、半开放型新学期英语学习计划的制定

半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。

1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。

教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。

2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。

明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。

3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。

4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。

5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。

6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。

教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。

摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。

关键词：英语教师,半开放型,学习计划

参考文献

[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.

新学期政治教师工作计划篇3

关键词：高校；青年教师；思想政治；对策

近年来随着高等教育规模的扩大，高校的师资数量大幅度增加，高校青年教师的比例不断提高。加强高校青年教师的政治思想工作即有利于促进青年教师的全面协调发展，还有利于提升大学生思想政治工作的质量，示范引导学生健康成长。党组织要充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重要性，分析高校青年教师思想政治教育工作的特点，采取有针对性的对策，切实解决他们的实际问题[1]。

一、高校青年教师思想政治工作面临的新形势

1、高校青年教师信仰多元化、复杂化

现在高校"70后""80后"的青年教师大多成长在改革开放向深入发展的时代，他们在改革的大潮中完成了高等教育，深切感受到了开拓、进取、创新的时代特征，深刻影响着他们并沉淀为他们的思维方式。高校的特点决定了其多元文化现象尤其凸显[2]。在复杂的多元文化思潮冲击下，高校青年教师信仰多元化、复杂化，一部分青年教师理想目标的实际化，价值理念实惠化，道德观念自我化，重利轻义，急功近利的思想比较严重[2]。

2、现实社会和虚拟网络社会一体化

近年来随着互联网的迅速普及、各种社会思潮的相互激荡、社会大众主体利益的不断觉醒、以及社会转型期我国社会内部的不断升温等，现实社会和虚拟网络社会的分界线越来越模糊。我国现阶段人们内部矛盾多，燃点低，现实社会中发生的一点动静可能就会烧到网上。青年教师经常在网络上游戈肯定会与一些网上异质的价值观发生冲突。这种相冲突的价值观念必然会冲击青年的道德观念、道德意识和道德行为，导致青年教师道德价值取向容易紊乱错位[3]。

现实社会和虚拟网络社会的互动，既为当代青年思想政治教育的创新和发展提供了机遇，同时又对青年思想政治教育带来了冲击与挑战。

二、高校青年教师的思想状况及特点

目前高校青年教师的政治思想状况主流是好的，大部分教师能够默默耕耘，为党的教育事业奉献智慧和才华。在政治上呈现出积极、健康、向上的态度，在价值观念上表现出默默奉献和任劳任怨。他们关心国家的前途命运；他们爱岗敬业，愿意为祖国的教育事业和科学技术的发展奉献自己的青春才智；他们思想解放、勇于拼搏，做出了成绩和贡献；他们都有明确的人生奋斗目标和远大的理想的抱负，有正确的价值取向。

但同时也清醒地看到，目前高校部分青年教师的思想政治状况不容乐观，存在着一些不容忽视的问题[3]。

1、缺乏崇高的政治理想

部分青年教师政治意识淡薄，对政治漠不关心，拒绝排斥政治学习活动，对党的认识模糊，要求进步的积极性不高。这就致使他们在课堂上不仅不能引导学生树立正确的世界观和人生观，反而可能过分宣扬社会阴暗面，针对一些社会热点或敏感问题发表一些偏激乃至错误的观点，对学生的思想产生非常不利的影响。

2、价值目标的选择上重业务轻政治

成才是广大青年教师的追求，这与社会的进步和现代化建设的需要是一致的。在自身素质的构建上，不少同志存在着重外语、计算机等专业知识学习和技能训练，轻视政治理论学习；一些同志对政治活动表现冷漠，有的说现在是市场经济，靠知识和技能吃饭；有的厌烦政治理论学习，说跨入二十一世纪还谈什么思想觉悟，业务好就行。主要精力用在个人爱好、自我发展上，轻视自己的社会责任和义务。

3、缺乏应有的职业道德

少数同志受市场经济求利原则的影响，工作不深入，学习不刻苦却热衷于评职称、拉关系、走后门等自我牟利方面。拜金主义等腐朽思想和生活方式，极大地冲击着教师的价值观，有少数教师经不住冲击，追求名利，追求享乐，给"教师"这一光荣的称号抹了黑。

产生这样的原因，笔者分析主要有：高校对青年教师思想政治工作重视不够，把青年教师的思想政治教育当做党群部门的务虚工作，行政部门不大过问；工作方法缺少创新，工作实效性差，缺乏过程的督查；评价考核机制不健全，使得年轻教师一心只做学问，普遍存在轻视政治进步的现象；对加强师德师风建设、提高政治理论素养等相对淡化[4]。

基于此，要想尽办法，创新务实，从目标导向机制、激励约束机制、自律机制和协调机制等方面改进青年教师思想政治工作。

三、新形势下改进青年教师思想政治工作的主要对策

1、完善教育培训机制，切实加强思想教育引导[5]

要充分利用专题讲座、青年教师论坛、听课、基本功竞赛等活动，加强对助教及讲师的日常培训；发挥党校主渠道作用，构建多层次党员教育培训体系，特别面向青年教师党员开展集中教育；通过举办党支部书记、新提拔处级干部培训班等，不断增强干部新形势下开展工作的能力。进一步发挥信息化平台的作用，不断提升学习教育效果。

2、完善师德考核机制

构建由师德建设工作领导小组、教学督导组，普通教师、学生代表共同参与的师德监督体系，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，强化网上言行的法律意识和责任意识，杜绝有损国家、学校利益，不利于学生健康成长的言行。把师德建设作为各单位工作考核和育人质量评估的重要指标，师德表现作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全师德考核档案，坚决执行"师德一票否决制"。同时注重先进典型的树立，用他们的模范事迹和完善的人格力量教育教师，使他们能够把理想人格、平凡岗位和崇高事业有机地统一起来。

3、充分发挥党群组织作用

创新党支部设置，注重从优秀青年教师党员中培养党支部书记；严格党内组织生活，丰富活动方式和内容，使党支部工作更加贴近青年教师思想、工作和生活实际。重视从优秀青年教师中发展党员，尤其是在科研骨干、学术带头人、留学归国人员中培养入党积极分子，通过"传帮带"促进青年教师思想与业务的同步提升。同时不断促进青年教师参与学校、学院民主管理 [6]。

4、以人文本，解决实际困难

人是感情动物，"以理服人，以情感人"，才能把事和理循循善导进人们的心怀。青年教师思想活跃、心胸开阔，对新鲜事物的接受能力强。其价值观的错位，在很大程度上有主观因素，也有生活、工作环境等的困扰。因此，我们应该努力改善工作条件，加强硬件建设，优化软件体系，尽量为青年教师的成才出实招、办实事。比如科研课题申报应适当向青年教师倾斜；深化收入分配制度改革，逐步提高青年教师的相对收入水平；进一步创造条件更好的解决青年教师子女入托、入学等生活实际问题。

5、主动占领网络思想政治工作阵地

谁能吸引网民的注意力，谁就能在网上获得优势[3]。所以，要抢占网上思想政治教育阵地，就要利用微信、博客等青年教师、学生喜欢用的最新信息获取手段，建立能切实地帮助青年解决问题的网站，将生活、学习、工作、思想教育融为一体。

参考文献：

[1]沈履平.加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].学校党建与思想教，2007，（5）.

[2]王宜奋，黄伟萍.论多元文化背景下的高校青年教师理想信念教育[J].教育与职业，2013，（29）.

[3]张延芳.网络社会背景下当代青年思想政治教育研究[D].浙江师范大学，2012.

[4]吴秋凤.高校青年教师思想政治工作的创新[J].思想政治教育研，2006，（3）.

[5]秦琴.浅析新时期高校青年教师的思想政治教育[J].社科纵横，2011，（3）.

[6]中组部、中宣部、教育部党组联合印发.加强和改进高校青年教师思想政治工作[N].中国教育报，2013.

政治教师学期个人工作总结篇4

在教育教学中，本人始终把教育教学当成1种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一年来，本人体验到作为一名人民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会：

1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。

除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请了1个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。

本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

总而言之，在以后的教学生涯中，我会不断地反思自己的教学实践，从而使自己产生新的尝试欲望，再实践、再反思、再更新，无限循环，让自己更好地成长!

新学期政治教师工作计划篇5

政治教师学期工作总结900字一

本学期，我担任xx年级(12)班、(13)班、(14)班、(20)班的思想品德科教学工作。教学过程中我坚持以新课标为指导，以学生实际生活为依据，以提高学生的思想品德知识水平和实践创新能力为出发点，严格按照学校的教育教学工作的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备好每一节课。

“良好的开端等于成功的一半”，在教学过程中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学活动的实施。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。本学期，我根据教学内容及学生的实际，研究课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的设计，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，整合各种利于吸引学生注意力的有趣的教学资源，课堂活动安排井然有序，驾驭课堂得心应手。课后及时反思并写好反思记录。

二、认真学习新教法，运用现代教育技术辅助课堂教学，增强课堂教学技能，提高教学的有效性。

上好课是提高教学质量的有效途径。为提高每节课的有效教学，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体辅助教学。如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在教学活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，培养学生多动口、动手、动脑的能力。提高课堂的教学质量，出色地完成教学任务。

三、作业布置和单元检测安排得当，并能认真批改，及时讲解分析其中的疑惑。

本学期进行单元检测4次，月考2次，中段和期末考试各1次，每一次都能精心批改并做好记录，在课堂上详细分析讲解，指导学生如何进行分析材料、把握答题方向和整合知识要点，准确答题。作业布置10次，同步练习册抽查4次，作业布置主要体现巩固教学重难点，做到及时全批全改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时调整教学策略，做到有的放矢。

四、加强培优补差工作，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的学习引导。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。因为每一个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到师生平等相待，从而很好的去接受我的教育，使学生转变了自己的态度，改变了自己的行为，养成良好的学习习惯，真正达到思想教育的目的。

五、积极参加各级各类培训。

1、积极参加学校教研组组织的教研活动，经常听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。

2、积极参加市研训中心组织的提高培训。认真学习培训课程，做好笔记、写好心得，不断扩宽知识面，提高业务能力，为教学注入新鲜血液。

3、积极参加20xx年国培计划远程研修。为让自己知识水平不断的提高，我不满足于自己现在的知识水平，积极上网学习、讨论交流，取人之长补己之短，不断地更新和补充自己的业务知识。

六、存在不足与今后措施。

1、存在不足：

①教学缺少创新策略;

②学生的学习习惯的养成教育不够;

③培优效果不够明显。

2、今后措施：

①继续更新教学观念，努力实践主体教学;

②积极运用多媒体辅助教学，提高教学质量;

③加大科研促教的力度，努力撰写教学反思论文;

④继续加强业务学习，提高自身的业务能力。

总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水平和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将加强学习，认真研究教学方法，切实提高教学效率。

政治教师学期工作总结900字二

这学期，本人担任了八年级(1)(2)(3)班的政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、重视新课的导入

在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是;上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。

二、乐于帮助学生，共渡难关

教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。

三、尝试实施新的复习方式

随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。

四、对学生进行有差异的评价

班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。

在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是110人，优秀人数是39人。在下学期的工作中仍需要自己去摸索、尝试，并请教优秀教师，学习教学经验中进步。

政治教师学期工作总结900字三

本学期，担任初一年级两个班的政治学科教学任务。这学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩：

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。

为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。

多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。

作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、经验和体会：

1、严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。

三、存在不足与今后打算：

1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确;

2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量，在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

政治教师学期工作总结900字四

本学年以来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，做好各项工作。

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。本人争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，本人都做好充分的准备，本人的信念是-决不打无准备的仗。这学年担任高三(1)(2)班语文教学,并担任高三年级备课组组长,在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。培优辅差是这学年教学工作的重头戏，因为1个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，本人总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

在班级工作方面，本学期本人担任高三(2)班班主任,在本的班级工作中,本人非常重视学生的思想教育工作。结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为工作的一项重要内容。我还常跟班干部交流，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。班级形成浓厚的学习气氛,本人在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。在这一学年里，我班学生陈丹同学在南京市好家长杯作文比赛中获县二等奖。在上学期期末调研中语文合格率为86%。

总之，本人在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于1个目标——我要做1个优秀的人民教师。

政治教师学期工作总结900字五

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十九大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

提高课前准备工作有效性

(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

对课堂操作的有效性的研究

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

新学期政治教师工作计划篇6

教师政治学习和业务学习计划

一、指导思想：

通过学习，进一步提高教师教学理论水平，逐步形成自己的教学风格。

二、基本思路：

教师培训和业务学习的基本思路概括为“两条主线并进”：

“两条主线并进”是指业务学习以读名著，学理论为主线；教师培训以提高师德、激发动力，研究课例、提高课堂教学水平和学生文化素养为主线。

本学期要求学校每位教师做到：

1、读一本与从事学科相关的教育专著；

2、每学期面向全校甚至兄弟学校教师作一次公开的教育、教学专题讲座；

3、每学期至少撰写一篇与本学科相关的教育、教学论文；

4、参与或领导一个课题的研究；

5、面向校内外教师公开上一堂示范课。主要形式：

学校教师培训和业务学习主要形式可以概括为“五个结合”：

一、学习与实践结合。把理论学习、观摩学习与教师自身的教学实践结合起来。以学习促实践，在实践中学习。

二、教学与反思结合。组织引导教师经常性地反思自己的教学，对自己教学过程中成功的或失败的案例进行个人反思或集体会诊。从中总结经验，吸取教训，完善教学环节，优化教学过程，提高教学质量。

三、研究与培训结合。以教研组为依托，以课题为抓手，把教研活动与教师培训有机结合。

四、通识培训与学科培训结合。集中培训分通识培训与学科培训两种形式。通识培训即全校性集中业务学习、听专家讲座和优秀教师报告。学科培训以观摩优质课，学科教研组课题研究为主。培训做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人员。

五、集中与分散结合。读名著以教师自学和教研组讨论和集体交流三结合的形式，每月学校组织一至两次集中性学习交流活动。双周四下午两节课后为教研组学习交流讨论时间，单周三下午两节课后为备课组集体备课，期间由教研组长、备课组长或组内骨干教师轮流主持，借助教学案例，进行研讨或评析。培训对象：全校教师。

具体内容：

一、以激发教师奋发向上为重点的师德培训

本促进教师尤其是青年教师确立奋发向上有所作为的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质，塑造良好的教师形象。

二、以提升教师教育教学理念为主的理论培训

认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。本继续以学科课程标准和《＜课程改革实施纲要＞解读》的学习和对新课程改革教学过程中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。

三、以提高学科教学质量为主的教学能力培训

在各学科教师中开展以切实减轻学生过重的课业负担，提高学科教学质量为主要内容的学科教学工作能力培训：一是围绕提高课堂教学质量这一核心，进行优化教学目标、优化教学设计、优化教学方法“三优化一提高”的教学能力培训；二是围绕正确有效地整体把握学生学习情况的形成性检测技能的培训；三是围绕提高学生学习效率为中心的教学反思性研究培训；四是围绕“五认真”为主的教师教学常规培训。

四、以教育教学课题研究为主的教育科研方法培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。本年期重点进行教育 2 教学科研课题，有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。

五、以信息技术为主的教育教学技能培训

在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。利用好学校网站和个人博客，引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。考核办法：

对教师培训和业务学习的考核强调效果，总体指导思想可以概括为三个“淡化”三个“强化”。即：

淡化定量考核，强化定性考核。注重教师学习培训的“质量”。教师一学期学习笔记、心得体会、业务学习摘记篇数不少于4篇（则）。包括教导处规定的学科教学业务摘抄一学期不少于2则。

阅读中外教育专著，学校定期根据相关章节组织全体教师进行交流，以指导、督促教师认真阅读体会教育专著的思想内涵。

淡化一般性摘抄，强化个性化笔记。阅读专著，要求每位教师在阅读过程中圈圈划划，作批注、写心得、谈体会，不定时收缴检查存档。一个学期撰写一篇心得笔记。

每位教师全年撰写教育教学论文不少于1篇、其它教师论文内容不限、体裁不限、级别不限。

师德培训全年摘记或心得体会及领导、名师、专家讲座记录不少于4篇。淡化“一人读，众人听”形式单

快乐新学期感恩教师节篇7

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”—人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”“辛勤的园丁”——人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”——人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。

还记得你的启蒙老师吗?当年就是他把你从一个懵懵懂懂的孩子引进知识的殿堂,一笔一划教你写字,一字一句教你读书认字,一点一滴教你逐渐成长,给你丰富的知识和智慧,一步一步引导你往正确的人生方向走。后来,小学、中学、大学,我们认识更多成为我们人生路上指路明灯的老师,他们勤勤恳恳、无私奉献,为我们传道授业解惑,使我们这一棵棵小树苗茁壮成长。我们成长中的每一个足印都离不开教师们辛勤的汗水。

在这感恩的日子,不需要昂贵的礼物,也不需要华丽的辞藻,更不需要鲜花与掌声,只需轻轻地给普天下所有的老师一声问候:老师,您辛苦了!谢谢您对我的谆谆教诲!

政治教师怎样适应新课改要求篇8

现有初中思想政治课是集思想性、历史性、时政性、知识性、能力性和开放性为一体的学科，是对学生进行思想政治教育，树立正确的价值观、人生观的圣地。但现阶段各地纷纷推进课改，政治科成绩在中考中的总分下调或作为考查科目，于是造成领导不重视、学生不够努力、“政治无用论”充斥校园。要扭转这种情况，政治科教师必须转变观念，更新教学行为，加强课堂革新，激发学生兴趣，培养学生创新意识和创新能力，落实初中政治课教学任务，推进现代化教育，培养新社会合格人才。那么怎样才能转变观念，更新教学行为，进而完成教育目标呢？

一、树立正确的人才观，用以指导教学

人的全面发展是现代教育的任务，只有全面发展的人才是对社会最有用的人，但这里的“全面”并非指均衡发展。初三政治教材中指出“现代化建设需要的人才是‘十字型人才，它指既要有较全面的知识，又在某一点上有突破，有深入研究，有创新意识，敢于冒尖”，这就明确给我们提出了新世纪的人才观。

因此，在教学中，教师要切实摒弃学科本位主义思想，坚持以人为本，使教学服从和服务于学生的全面发展。在教学中要做到以下几个方面：（1）尊重、关心、牵挂每个学生，包括智力发展迟钝、学业不良、有严重错误或缺陷、与自己意见不一致甚至对立的学生。（2）关注学生在教学中的情绪和情感。这要求教师善于用心教学，能从课堂上学生的表情、言行推断学生是高兴还是愁苦，是愉悦还是冷漠，是积极还是消极，以便及时调整教学。（3）关注学生道德思想和人格的形成。教学中教师要抓住政治课德育因素蕴涵丰富的优势展开教学，同时要积极关注和引导学生在教学中的思想道德表现和发展，使教学过程变成一种高尚的思想道德生活和人生体验，促进学生思想道德的提高和人格健全。（4）承认学生的个体差异，因人因材用心施教，促进个性发展，使学生沿不同类别、不同层次健康成长。

一、树立正确的教学观，具体展开教学

要将传统的“教师讲，学生听，教师写、学生抄，教师出题出问、学生应试作答”的“先教后学”“教学分离”模式转变为教师、学生、教材、社会信息的互动，发挥学生的主体作用，通过学生的主观努力把课本的理论成果通过自己和群体的观察、分析、综合判断、推理、实践验证等智力活动，转化为个体的认识成果，形成自己的观点和能力。在具体教学中，教师还要做好帮助引导工作：（1）根据课文内容、要求，帮助学生寻找、收集、利用学习资源。（2）引导学生寻找民主监督权意识差的原因，提出解决方案。放手让学生调查、讨论、研究形成解决方案，这样就能激发学生的兴趣，提高学生理论联系实际的能力，也能扭转“政治无用”的不良思潮。

三、树立正确的师生观，确保教学相长

教育活动不是行政管理，不能把教师当作管理者，学生当作被管理者，让学生完全接受并遵从我们的观念和习惯。如学生囿于我们的观念和习惯，将难有创新和发展，将不会有明天社会的进步。

在教学中，首先要求教师从知识传授者的束缚中解脱出来，成为学习的激发者、辅导者和能力、个性的培养者，把教学重心放在如何促进学生“学”上，而不是“教”上。其次，要从传统政治课教师“道德说教者”的角色中解放出来，成为学生科学思想、高尚品德、健康心理、良好人格的促进者。

总之，新课改形势下，要培养新世纪的创新人才，教师必须要有新的基本功，树立正确的人才观、教学观、师生观、质量观、课程观，要提高合作能力、自我评价能力、课程开拓能力、教学反思能力，切实更新教学行为，拓展教学常规，创新并适应教学新环境，优化教学结构，适应新形式下教师角色的转变，把知识的传授者、能力培养者、品行促进者、学生的合作者、教育教学的研究者、实践者和终身的学习者有机地统一起来。

八年级新学期政治教学计划篇9

学生经过了七年级一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识等常识，大部分学生的学习积极性有了一定的提高.但由于学校及师生对初一二该学科的重视程度不及语数外等学科，因此学生的思想品德成绩一般。

二、教材分析：

八年级政治上册教材的内容，共有五单元15节内容。

1、第一单元是让青春充满活力。这一单元有三个内容，一是步入青春地带，二是打开心灵窗口，三是把握青春节拍。

2、第二单元是感悟生命，珍爱生命。这一单元的内容有三个，一是感悟生命，二是珍爱我们的生命，三是创造生命的价值。

3、第三单元是关注经济生活。本单元的内容三个，一是我们身边的经济生活，二是我们的财产权利，三是做理智的消费者。

4、第四单元是做负责任的公民。这一单元的内容有三个，一是感受责任，二是学会负责，三是对社会负责。

5、第五单元是生活在法律的保护中。这一单元的内容有三个，一是生活中的法律保护，二是法律对未成年人的特殊保护，三是学会自我保护。

三、教学目标：

1、通过教学要求学生正确面对青春期的困惑与烦恼，把握好青春的节拍，珍爱自己的生命，努力创造生命的价值，依法保护自己的财产权利，做理智的消费者，学会对自己、他人、社会负责，做负责任的公民，学会运用法律保护自我。

2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

教师新学期工作计划篇10

曹智魁

2012年是面临挑战且充满希望的一年，作为教育行业的我们自然充满信心地迎接一切的到来，以下是我的2012年教师个人工作计划，请参考并提出宝贵建议：

一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，积极学习，勤于钻研，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。认真备课上课，不敷衍塞责。

二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂

上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。

四、预期目标：

1、抓好培训——着眼校本，突出骨干，整体提高。

2、推进课改——理论支撑，加强实践，提高质量。

3、推动科研——完善制度，营造氛围，推出成果。

4、夯实常规——狠抓落实，严格管理，规范教学。

作为我校老教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向其他教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

我会在过去一年的基础上，继续努力教学，提高学生的文化课素质和思想素质。我根据当代学生的思想特点改进了我的家教学方法和能力，我与时俱进，开拓创新，积极的改造自己的世界观和人生观，我知道做一个好老师是很难的，不是随口一说的问题，所以我才会这么努力的改造自己。

在课堂上我和学生时师生关系，在课下我们是朋友关系，能够做到这样的老师，我觉得才是真的好老师，真的是和学生“打成一片”，这才是新时代教学的目标，我相信我会朝着这个方向前进的！

政治教师如何把握好新教材篇11

一是我们要分析好政治新教材。提到新课改，一般都会提到学生的“探究”活动，新课改最突出的字眼莫过于探究，探究本身不是目的，而是手段，不能本末倒置。探究只是一种学习方式，而不是学习目标。我们应该知道优秀的教材不仅是知识、信息的载体，更是引导学生主动进行学习、积极开展活动的工具，是激发学生不断进行探究的平台。新课改的核心，“是为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展。”正因为这一点，新教材设计，从真实情景出发，由此引发学生的兴趣，引领学生入门。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计，引领学生感悟内容目标的意义。在这种开放式的设计中，以求达到“内容活动化，活动内容化”的境界。新教材注重了：充分发挥学生的主体作用，用专家的话讲它最形象的解释就是给学生一些权利，让他们自己去选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决。

二是我们要以《课程标准》的要求为根据把握好新教材。要以《课程标准》的要求为根据把握好新教材教师必须先于学生明确教育教学内容和目标。使用新教材，对教师的要求不是更低了，而是更高了，它需要教师必须明确一个度：把握新教材最基本的一条就是以新教材为本，以课程标准为纲，教新教材，就应该严格以新教材为依据。新教材讲了哪些内容，讲到什么程度，教师就应该把握到什么程度，对学生就应该要求到什么程度。比如：教材中以宋体字形呈现的正文和以蓝色虚框标志的及探究活动内容是要求学生掌握的之外，“专家点评”、“名词点击”、“相关链接”和其他辅助栏目所涉及的内容只是对教材正文内容的补充说明，并不是课程标准所要求于教材的，更不是教材所要求于学生的，可讲可不讲，属于学生自主选择的学习内容。

三是教师要从社会实际出发组织好新教材。从根本上说，课程改革的动因是我们面临的社会环境已经变了：在知识经济时代、信息社会当中，知识以人们无法想象的速度在增加和更新。形势在发展，社会在变化，作为政治教师，一定要把握好时代的脉搏，了解和教材内容有关的国内外形势，党和政府的方针政策、社会主义现代化的实际以及其他实际情况，根据现代社会的要求，根据《课程标准》的要求,要把有关的社会现实材料有机地结合到教材中去，用丰富的材料分析说明教材中的基本知识，基本概念和基本原理，把握本课程在“人文与社会”学习领域中具有的学科价值的同时，更要凸显本课程特有的思想政治教育的任务、功能和视角。

四是我们要从学生实际出发组织好新教材。学生是教学活动过程的必备要素，离开学生就没有教学活动；不研究学生，不从学生实际出发，教学就成了盲目的活动。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。像经济生活中讲到利率汇率货币政策，我们农村的学生不好理解．我们进行了这样的探究活动：班里分几个组，在老师的指导下去分别查资料，了解研究利率汇率或者货币政策．利用双休日到银行去了解，到一些较近的企业去了解，到街道的一些个体工商户去了解等．这样一来虽花费了较多时间，但对于学生来说，利率高低，存款准备金率甚至汇率都会有比较全面的理解，不会在学习过程中一问再问了．甚至像股票基金我可以让学生在网上模拟操作或拿出自己的比如一两千元指导学生真实买卖，让学生在实践中研究加深对课本知识的理解．

新课改呼唤政治教师与时俱进篇12

关键词：新课改,政治教师,与时俱进

新的普通高中《思想政治课程标准》是随着我国社会主义建设出现的新问题、新变化而制定的对思想品德教学具有指导意义的纲领性文件, 这既给我们广大教师提供了教育教学改革的机遇, 更给我们提出了挑战。作为一名新时期的政治教师要在教育理念、知识结构、教学方式、现代教育技术知识等方面与时俱进, 这样才能在教育教学的实践活动中有所收获。

一、教育理念要与时俱进

思想是行动的先导。什么样的教学理念会产生什么样的教学行为。与其他学科相比, 政治学科具有更加鲜明的“育人”特色和独特的思维要求, 新课程标准的出台意味着政治课堂教学的内容、方式、及教师的角色行为、知识的呈现方式、学生的学习方式、师生的交往方式等方面要从根本上发生转变, 将为政治课的教学理念指出一条全新的发展道路。新课程标准突出强调“以人为本”即“以学生的发展”为本的教育理念, 老师们上课时要力求“走心”, 走进学生的内心世界, 提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标, “在活动中学, 在活动中用”, 让学生成为自己学习活动的主人, 达到“促进一切学生的发展”。这就要求中学政治教师必须学习现代教育理念和现代教材观、学生观、教学观、知识观、能力观等, 了解自主学习、合作学习、探究学习方法的内涵和本质, 把握它们的设计过程和具体的操作要求。成为新课程的实践者、推动者。教师应从教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生成绩的评判者转为学生学习、发展的合作者、组织者和指导者。形象地讲, 教师就是“六导”, 即提高思想觉悟的“导师”, 教学活动的“导演”, 创设情景的“导游”, 发表见解的“导播”, 释疑解惑的“导航”, 明理教育的“导行”。

二、知识结构要与时俱进

政治课内容丰富, 辐射面广阔, 包容性强, 如同一部百科全书, 它不仅涉及到哲学、经济学、政治学、法学、军事、教育伦理、文学、艺术、美学等, 还可扩展到课外学生关注的社会现象和自然界等整个生活世界。新课标也指出“要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中, 感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义。”作为政治教师如果只满足本学科的知识, 满足于教科书上的知识, 而对相关知识一无所知, 就会成为井底之蛙, 自教学活动中难以触类旁通, 也难以培养出综合素质的学生。面对综合科目的考试政治教师在教学中要把政、史、地三门学科知识作为一个整体, 在教学中有机地征和相关的学科知识, 达到知识传授的创新, 实现提高学生分析和解决实际问题能力的教学目标。因此, 要适应以上的要求, 政治课教学内容必须要密切联系学生的思想实际, 又要密切联系学生的政治环境和政治生活的实际, 配合学生身心发展、能力发展的历程, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程内容。同时, 我们政治教师要熟悉相邻学科知识, 应与时俱进, 善于接受新事物, 不断更新自己的知识结构, 并积极关注现实生活, 尤其是关注社会热门话题, 与学生坦诚探讨。

三、教学方式要与时俱进

新课标指出, “要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力, 针对其思想活动的多变性、可塑性等特点, 在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时, 恰当地采取释疑解惑、循循善诱的方式。”传统的政治课教学方法基本上是“注入式”的满堂灌。以单纯的传授知识为主要目的, 注重对知识的记忆、模仿和重复练习, 教师滔滔不绝地讲, 学生不但没有自主学习时间更没有独立思考问题的时间, 只能简单记住老师讲解的结论来应付考试。这在一定程度上束缚和压抑了学生的创新精神和实践能力的发展。新课程提倡的学生学习方式, 把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来, 创建师生学习共同体, 实现从“教”为中心转向以“学”为中心, 实现由过去“被动式学习”转为“主动式学习”, 注重学生的自主学习、合作学习、探究学习, 采用灵活、开放、实践性强的教学方式。

四、现代教育技术知识要与时俱进

新课程标准明确指出:运用信息技术进行教学, 不只是为了提高教学效果和教学能力, 更重要的是为了培养学生的信息意识和信息能力, 让学生理解现代信息技术对人类的影响。现代科技越来越发达, 应用于教学上的也越来越多。在现代社会里, 不懂现代教育技术知识的教师将是不合格的教师。新课程标准首次提出了政治课的“教学用具的选择”问题, 指出“要恰当地使用电影、幻灯、照片、录音、录像及计算机等教具辅助教学”, 为政治课教学运用现代化教学手段提出了方向性要求。

多媒体技术和网络技术越来越有强大的信息传播功能, 具有传统教育手段不可比拟的优越性, 在课堂上展现于教材内容紧密联系的现实生活画面, 能够激发学生的学习兴趣, 启发学生的思维。这为政治课程改革提供了极为有利的条件。如果政治教师依然固守一支粉笔、一个黑板、一份教案的传统方式必然会被淘汰。

总之, 为了适应社会要求, 政治教师一定要与时俱进, 变过去“职前学习, 管用一生”为树立终生学习的理念;变过去的“教学生一杯水, 自己拥有一桶水”为“让自己成为源源不断的一泉活水”, 使自己真正成为一名合格的教育工作者。

参考文献

[1]严丽丽, 周振座, 蓝琼丽.关于新形势下提高高校生思想道德教育实效的探索[J], 教育与职业.2007, (8) 。

教师新学期工作计划篇13

1、在班级实行班干部责任制,建立和完善班级管理体系，明确划分班级任务，责任下发到具体的人或小组。

2、开展形式多样的学习或活动竞赛，激发孩子的学习积极性，形成良好的学习氛围。

3、开好每周的班会课，做到班会主题鲜明，与学生实际紧密联系。

4、继续抓好教室和清洁区的卫生工作，在班级实行卫生工作责任到人，每周一次评比，个人卫生实行互相监督制。

5、安全工作始终是放在所有工作的重中之重，强化安全教育，做到发现问题及时处理，不留后患。

6、加强后进生的管理。对于后进生要从关心、爱护的角度出发，及时了解学生的心理变化，同时进行有针对性的辅导。

7、及时了解学生学情，精简课堂，提高课堂效率，是学生能在轻松愉快地氛围中学习，并能取得优异的成绩。

8、经常和家长保持联系，促使家校教育的结合。这个学期争取与家长多交流，多沟通。

(二)班级活动具体安排

X月份：

1、总结上一学期的学习情况，并提出新学期的要求，做好新学期的打算。

2、抓好学生的常规教育，文明礼仪教育。

3、组织好讲卫生的主题班会活动

4、进行习惯养成教育，形成良好的行为习惯。

5、继续抓好常规教育，进行常规训练。

X月份：

1、继续巩固上两周的活动内容。

2、加强文明礼仪教育。

3、食堂用餐礼仪及纪律。

4、植树节进行环境保护教育。

5、进行班级书写比赛，将写得好的同学的作业在教室展示。

6、继续抓好常规教育。

7、准备第一次月考。

X月份：

1、对学生进行安全教育

2、培养学生的参与意识和集体主义精神。

3、继续抓好纪律和学习教育

4、准备第二次月考

X月份：

1、继续抓好课堂常规教育

2、进行尊敬父母的教育。

3、培养学生正确的是非观念。

4、总结第二次月考得失，吸取经验教训。

5、继续抓好安全教育

6、教育学生树立正确的学习目的和审美观念。

7、进行勤俭节约教育。

8、对学生进行爱护公物教育。

第X月

1、培养学生的集体主义观念。

2、教育学生做个守时的孩子。

3、再次进行学习目的的教育。

4、评选班级文明生。

5、继续巩固上月的活动内容。

6、准备安排六一庆祝活动。

X月份

1. 制定复习计划，鼓励学生努力学习，准备迎接考试。

2. 学习三好生的评比条件，准备评比。

3、搞好各类评比，树立榜样。

新学期英语教师工作计划篇14

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

二、教材分析

八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

三、教材重点、难点

本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手：

1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

四、学情分析

从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

五、教学措施

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5、特别注重阅读能力的培养。

初二阶段的英语教学工作十分关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。

重点：笔头练习：

在教学过程中应保证学生在写之前明确他们要做什么，应有一定的示范、例子，使他们明白该怎么做；听写是培养学生写这一技能的有效方法。

【一】、阅读训练

1.读材料题目

2.让学生用较快的速度默读一遍对话或短文

3.当学生找到答案时，鼓励他们回答

4.再细读一遍，进一步理解文章

5.对于生词何习惯用语，让学生推测

6.学生间的讨论

7.加强阅读训练，培养阅读能力

【二】、语法教学

教师应控制讲解时间，重点必须在学生言语训练上，启发学生自己发现，探索和归纳。

【三】、其他方法、措施

六、教学进度

本书为初二年级下册用书，共8单元，每天一课，剩余时间用来复习。

新学期英语教师工作计划2

一、指导思想

根据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本情况

经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教学内容和教学要求

初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提高学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用；

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

5、鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加强听力训练，拟每天晚上课进行20分钟听力训练。

方法：

合作探究教学：教师设计好导学案，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：

1、单词过关利用自习时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。

2、词组过关把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。

3、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。

4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。

新学期英语教师工作计划3

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的与要求

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是SectionA的延伸。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。

四、教学手段和措施。

（一）使学生明白学习目的。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

（二）努力建立融洽的师生关系。

树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

（三）积极创造语言情景。

八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

新学期英语教师工作计划4

一、指导思想

本学期我继续担任小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。