如何让作文做到构思巧妙

如何让作文做到构思巧妙（通用3篇）

如何让作文做到构思巧妙篇1

1、设置悬念法

设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。

如《卖火柴的小女孩》开头即是天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。

2、抑扬法

所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的君子剑称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂君子剑实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而《神雕侠侣》描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。

抑扬法实际上是对比思维的一种，写作时要注意。抑的目的是扬，抑的内容是为了更好地扬。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。

3、误会法

误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓人贵直，文贵曲，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。

比如有一篇考场满分作文叫做《误会》，文章中开始写我因为天下雨父母亲没给生病的我送伞而导致我误认为父母不爱我了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼我，让我能够成长得更好，我在知道这是个误会之后明白了父母对我的关爱。这就是典型的用误会法来给文章设置悬念的例子。

如何让作文做到构思巧妙篇2

古人讲“意在笔先”, 这“意”就是审题立意。它是写作的第一步, 也是最为关键的一步, 因为稍不留神就会出现“下笔千言、离题万里”的遗憾局面。教师要引导学生在动笔之前, 对文章的内容和表达方式等诸要素认真地分析研究, 设计出大致轮廓和具体细节, 如确定什么样的中心思想, 选取什么材料和怎么组织、安排、剪裁, 从什么角度入手, 按什么顺序去写等, 从而形成一个合乎逻辑的思路。那么, 如何巧妙构思呢?

一、要写真实

所谓写真实, 是指记述或述说真人真事, 表达自己真实的思想感情。文艺性习作可以偶尔为之, 但态度要严肃, 力求能反映生活现实的实质, 并同实用性文章的习作严格区别开来。需要提醒学生注意的是, 巧妙构思的意思并不在于完全靠技巧取胜。文章一旦依赖技巧, 只能说明写作者已经丧失了才情。没有感情的文章是枯燥的, 技巧越是精熟, 雕琢越是美丽, 越让人感到冰冷, 和读者有很遥远的距离。所以, 在构思的一开始就必须为自己定下感情的调子, 那就是从生活中的真实写起, 找到真实的某种情感。构思不排除对事件的嫁接和虚构, 这是文学的手法。这和真实并不相违背。这里的真实是指生活逻辑的真实, 反映生活内容的真实, 还有情感的真实。学生要学会从自身体验中去寻找某种与之对应的情感, 然后把这种情感运用到作文中去。写快乐的时候不妨想想自己幸福的生活, 写悲伤的文章不妨想想自己学习和生活上的失意和无奈。

二、确立主旨

确立主旨就是要确立一个中心思想, 并力争有点独创性。主旨是文章的灵魂, 是文章的情感所聚集处, 也是文章要表现的精神风貌和主要观点。主旨可以是单一的, 也可以说多元的, 但写作者必须在下笔前想清楚要写什么、为什么写、围绕谁来写, 写作者必须心里清楚地把握到读者读了这篇文章会产生什么样的感受。

确立主旨要注意避免撞车。同样的一篇材料, 或者一个话题, 很多人很容易想起的主旨要尽可能避免。不过, 也要切忌主旨过于偏颇, 能做到更深一层会更好。教师可以鼓励学生发散思维, 从事物的多个角度去立意, 要想人之所未想, 见人所不能见, 使文章主旨富有独创性。

三、筛选素材

学生在生活中会不断积累许多素材, 在阅读的过程中又能够发现和记住许多古今中外的名人轶事, 这些都是我们写作的材料。但是一个好的写作者不会不管不顾地拿过来就用, 一定会根据主旨的要求把这些素材进行恰当的裁剪。就像一个裁缝, 为了一件得体的衣服把该剪去的剪去、该补缀过来的补缀过来、该颠倒次序的颠倒次序一择, 写作者对材料要善于取舍, 没有用的要一概删去。唯有如此, 才能使文章做到详略得当, 重点突出, 层次分明。否则, 只能使文章成为素材的简单堆砌, 使文章一团糟。

有很多学生脑子里没有材料, 所以只好想起什么就写什么。对于这些学生, 教师要指导其平时多看书, 善于观察, 最好养成写日记的习惯。写日记不仅能帮助学生有效地记住生活中有意义的事情, 还可以帮助学生养成敏感的感知能力。此外, 使用哪些素材, 怎样使用, 素材间怎样过渡, 用何衔接, 这些问题也都是在构思时就应该想到的。

四、梳理思路

有了合适的材料, 也把材料的大小做了精心的安排, 接下来就要想从哪里写起, 到哪里落笔了。就是说, 文章要有个清晰的思路, 让人能看出文章的脉络层次来。古人写文章讲究起承转合是有道理的, 如何破题, 如何切题, 如何展开, 又如何收束, 都是非常有讲究的。写作者心中要有数, 要明白各个段落之间的内在联系, 并注意逻辑关系。任何看似松散的一篇文章都不是逻辑上的松散, 反而会有非常严谨的内在顺序, 或者是情感的流转, 或者是时间的推移, 亦或者是事物的转换。总之, 文章总会有一个内在的逻辑, 把文章紧紧地串联在一起。

构思是严密的思维活动, 需要学生专心进行。倘若有时间, 教师可以建议学生把写作提纲写作纸上, 这样可以让学生做到心中有数, 使要写什么、用什么来写、靠什么往前推移、甚至能够写多少字都一清二楚。巧妙精致的构思是成功的关键前提, 正所谓“磨刀不误砍柴工”, 精心的构思看似浪费了时间, 其实是物超所值。只有有了精致的构思, 才会有一气呵成的潇洒。

摘要：很多学生在写作文时不懂得构思, 也没有养成构思的习惯。他们总是想到哪里写到哪里, 想起什么就写什么, 既不能把握写作的方向和主题, 又不能把握自己所写文章的体裁。所以, 他们很容易写出“四不像”的文章。本文论述了构思的重要性及如何构思, 意在帮助学生学会构思。

关键词：语文教学,写作技巧,构思

参考文献

[1]文胡新.作文教学贵在求真.中国民族教育[J], 2009 (1) .

如何让作文做到构思巧妙篇3

2010年高考前夕，《别笑，我是高考零分作文》第三部上市。近年来最具娱乐气息的图书，肯定是这本书，因为许多人是把它当段子来读的。该书在第一部和第二部热销近40万册之后，现在第三部又上市，让人觉得颇为刺激的是，这回主编“别有用心”地把“零分作文”首次和“满分作文”放一起。而让人意外的是，绝大部分网友认为，“零分作文”构思巧妙、文风犀利、观点另类，而“满分作文”除了华丽的文字和“积极向上”的主题，并没有更多让人感到新鲜的东西。

巧合的是，前阵子，一个名为“咱们小学时期的作文必杀结尾句”网络调查走红网络。

帖子一亮相，吸引跟帖无数，热烈投票，网友们纷纷自嘲当年写过的很傻很天真的作文。而这些作文，几乎无一例外的，符合主流的作文评判标准，甚至可以获得高分。这也就可以部分解答我们的困惑，“为什么高考满分作文，都是这种调调？”从这个层面去解读“零分作文”，你就会发现，它提供的，不光是娱乐！

A 零分PK满分：这更像是一场“行为艺术”

据说，这本《别笑，我是高考零分作文》可以“令阅卷老师怒发冲冠、令教育专家哑口无言、令天下父母啼笑皆非、令该书的粉丝、网民爆笑吐血”，这或许并不算夸张。

看看一篇《我是九零后》的作文吧，作文深得周星驰的无厘头风格的真传，通遍文章都在那里一本正经地数数，“九十一，九十二，九十三，九十四，九十五„„二百四十九„„到点了快打铃了，我要回家吃饭了。老师若是有缘明年再见。”

作者的言外之意莫非是“我就是一个挑战正统考试、螳臂挡车的二百五” ？作者用一种雷人、搞笑、荒诞、又不失机趣的方式，完成了他的“行为艺术”。

如果说这类以搞笑为目的的作文，被判零分，还“名至实归”的话，而另一些零分作文，却除了拥有戏谑的语言、超无厘头的逻辑、时尚前卫的网络元素。此外，还有一种天生的“零分气质”，也就是“思想颓废、不健康甚至错误”。这类作文分为三类：一是愤世嫉俗型，此类作文以激烈的言辞来表达对社

会上各种现象的不满；二是玩世不恭、恶搞型，以调侃社会、调侃高考为乐子，本着娱乐至上的大无畏精神将“严肃”的高考活动戏弄一番；三是挑战高考型，此类作文表现的是对高考极端的反对和抵触，甚至厌倦。

《读者》杂志曾刊登过一篇题为《我有一双隐形的翅膀》的高考零分作文。从某种意义上讲，这是高考零分作文的“标准样本”，它带着黑色幽默的气质，角度新颖而刁钻，行文流畅而老道，见解不乏深刻和独到„„但，它“天生反骨”，它零分的命运，无法逃避。

“看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点紧张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子。

我感到有点儿搞笑，竟然差点儿猜到了题目。我本来押了一道《给北大校长的一封信》，因为那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像。一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面。而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情。他老人家，在学生的心里插上了一双翅膀„„”

这篇著名的高考零分作文，一开篇就用这种淡淡的嘲讽的语气，确立了它不羁的风格。事实上，作者通过此文表达的，却是一个让人深思和不安的主题，因为教育资源上的得天独厚，北京的考生生来就有一双隐形的翅膀，“外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添很多分。”

这样一篇不失现实感的作文，是否该给零分，这也正是这本书最大的争议所在。编者的序言如此评价零分作文：“我们可以打个比方，高考就像一场热闹的春晚，满分作文是用来弘扬主旋律的，就像张也的《走进新时代》；而零分作文只是娱乐大众的，就像小沈阳演的小品《不差钱》。”

也许这个比喻有失公允，因为小沈阳可以凭《不差钱》名利双收，但高考学生，却绝对不可能因为这些可以“娱乐大众”的作文，获得高分。

高考中能获得高分的作文似乎只有一种：格调向上、青春励志、弘扬真善美„„当然，最好还有华丽的文字、海量的引用、大量的排比这类“炫技”式表演。

比如一篇同题的满分作文《我有一双隐形的翅膀》：清人张潮在《幽梦影》中曾写道：“卷中有山水。”不错，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，前人的话犹在耳畔。读书是一种感悟的过程。那一本本书就仿佛一双隐形的翅膀，带我飞越历史的长河，看云卷云舒，花开花落。于是我看见苏东坡在明月下起舞，高歌“但愿人长久，千里共婵娟”；我看见梭罗独自坐在瓦尔登湖垂钓一天星河，脸上是不尽的悠然„„

当把这两篇满分作文和零分作文放一起时，从某种效果上讲，它更像是一场主题关乎教育的“行为艺术”，对某些现行的作文方式，形成了一种微妙的暗示和嘲讽。它似乎形成了一个话题，至少能反映一点：在高考阅卷老师和读者的价

取向方面，零分作文恰好影射了我们对于“说让人难堪的真话”“说美丽的谎言”之间的摇摆。

B“实话”PK“假话”：得零分与得满分哪个更难

林嫣是供职于广州某新派媒体的80后，一天闲得无聊，从当年的作文簿里总结出当年屡试不爽的二十多条固定句式，如“今天在马路边捡到1毛钱，交给了警察叔叔„„叔叔表扬了我，乐得我一蹦三尺高”；“那一刻，我的脑海里浮现出雷锋叔叔的身影„„我毅然举起心爱的小猪存钱罐，砸了，把所有硬币都捐给灾区小朋友”„„

这便于后来引发数万网友跟帖的网络民调“咱们小学时期的作文必杀结尾句”的发端。

网友们蜂拥而至参与投票，评出当年作文簿上出镜率最高的话是：“自十一届XX全会以来”；其他选项还包括——“我爱我家、更爱我伟大的祖国”；“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”；“小朋友，谢谢你，你叫什么名字？——不用谢，我叫红领巾„„”； “在灯光下，看着妈妈的白发，我„„泪流满面„„我一定要„„”等等。

而2010年，中学语文教学大纲对一等作文的评分标准仍旧强调“思想向上”。在许多网友看来，许多高考作文空洞而乏味，说教味道扑面，是典型的“八股文”，但谁让它们“思想积极而向上”呢？在网友和高考评卷老师那里，他们各自有一套作文“审美”标准，这两套标准有时甚至是对立和冲突的，但几乎所有的学生，都更深谙后一种标准，他们知道如何投其所好，炮制一篇高分作文。而上述作文簿上出镜率最高的话，便是这种“投其所好”作用之下的产物。而这一套话语方式，在如今的孩子作文中，不过是换了一种表达方式而已。

北京零分作文：《北京的符号》之“北京房价” 有这样一段：

关于金钱，我没什么概念。好在比较喜欢具象思维，赶紧换算一下，想起来比较容易。

假如我是个农民，一个人，有一亩地已经不错了。一年种两次，一次小麦，一次玉米，一年能挣个800块，再加上养一群鸭子，卖点鸭蛋，估计最多也就能挣1000块。想要在上海那郊买套像样的房子，我得不吃不喝地耕种1000年。

你不得不承认，作者说出了都市人的尴尬，但说这样的“实话”，至少在高考场上，是不大容易得到喝彩的！

80后韩寒在博客中说，中国人第一次被教会说谎是在作文中。

眼下，最广为人知的是那位叫韩峰的局长“叔叔”，出人意料的是，韩寒却在博客中强烈建议网民们放过这位干部，在他看来，比起那些已习惯性浸泡在谎言中的官场人士，这位写日记的“叔叔”已足够真诚。

但很显然，写一篇零分作文比满分作文更难，因为很少有考生，会在这样一个某种程度上决定未来生活轨迹的场合，玩一次“真心话大冒险”！

今天的孩子们

还在用这些句子吗？

网友盘点往昔作文十大“流行金句”

1.“同学们看着清洁的教室，擦着额头上的汗水笑了„„”

（用于描写大扫除之后）