中考满分作文：感谢你我的老师
从小到大，教过我的老师有很多，每个都要感谢，而最令我尊敬，也是让我喜爱的只有一位。
小时候，我家住在房山，虽然算不上什么偏远郊区，但跟城里还是差很多。小学一到三年级一直在那边上学，那时在班里也算是优秀，至少每年都能当上三好学生，能当上班委。那时我性格腼腆，不怎么说话，只有跟熟悉的人在一起才说几句话，老师自然也不会太注意我。四年级时妈妈要把我转到城里来，我有些不愿意，但跟妈妈商量后，我还是答应了，心里有些好奇，也有些害怕。
幸运的是我遇到一个好班主任。第一天上学时，她让我做自我介绍，因为性格内向，我一直不敢说，但她鼓励我，让我大胆些，我便硬着头皮做了自我介绍。因为离家远，只能住宿，她还专门找人陪我一起，让我熟悉这里。
本以为学习对我来说没有什么太大问题，但经过两个礼拜的学习后，我才知道，我与他们的差距有多大。我很受打击，没想到会这样。她为了尽快提高我的学习成绩，经常在晚自习的时候帮我补课，很快我的学习成绩便有了提高。
因为我性格内向，上课不会主动回答问题，她便会选一些在我能力范围内的问题来让我回答，每次她都会给我很大的鼓励。
经过半个学期的努力，我基本上追上他们了，性格上也开朗了一点，有了好朋友。这一切都要感谢她。
在后来的两年多里，我也在不断进步，在班里的人缘越来越好，学习也越来越优秀。六年级，到了小升初阶段，学习越来越紧张，但她绝不会像其他老师那样，把副课占用来补课，即使有些课结课了，她也只会让我们利用这些课写作业，剩下的时间便可以自己利用，可以下楼活动，也可以在班里看书。不管学学习多紧张，她也不会占用我们休息的时间。
“嗯。”爸爸又递回给我，接过那试卷，它让我感觉很冷，很冷。从他眼中，我看到的仿佛只是不屑，和爱理不理的态度。他一直是我敬爱的父亲，如今，他如同陌生人一般。
“你一点也不关心我。”我气势汹汹地冲上楼，那不可名状的感觉一拥而上。留下的只有爸爸那迷茫的脸蛋。
夜晚，悄悄然来……
我披着被子，回想起那一幕，我的心冷到了极点。
门，开了，光线一点点的透出。是谁?妈妈?从细缝中，我看到了爸爸那魁梧黧黑的身影。爸爸么?我简直不敢相信。
他轻轻，为我盖被字，然后，轻轻地说了一句：“傻孩子，你永远也是爸爸最爱最幸福的女儿。”虽然说得那样朦胧，却一字一字清晰的传入我耳帘。我，对不起，爸爸，对不起。一种呜咽感涌上来，想制止，却直至不了，流吧，流吧。
亲爱的时光君：
你好!
也许你并不认识我。但我可是认识你的呦!而且，我还非常感谢你。
你一定很奇怪，我感谢你什么呢?嗯这就有太多太多可以说的了……
我感谢你，让我遇见了我的父母。他们非常爱我。我的爸爸虽然平时嘴上说要我自立，但是，他在我独自去上钢琴课时，悄悄跟在我身后，怕我走丢;也曾在需要我做饭时悄悄把所有材料放在我方便拿到的地方，还偷偷写好了提示，夹在书中。他一直以为我不知道，但其实，我一直懂。
我妈妈平日里风风火火。但她也有细心温柔的方面呢!她因为我随口一句想喝莲藕排骨汤，便跑遍大半个市场找最新鲜的藕;也因为我的英语成绩欠佳便四处寻找方法。我的父母对我的爱如泉水般源源不断。而我，也在努力感恩，回报他们。这可要感谢你哟，时光君，是你，让我在人生的起点，遇见了如此美好的人。我将会用一生，去感恩他们。
我要感谢你，让那么多可敬可爱的老师同学们出现在我的生命中。我的第一任语文老师，是我最感激的一位老师。是她，将懵懂无知的我领入了知识的大门。她不但传授给我知识，也教我许多人生道理。“金钱不是万能的，它买不来感情，买不到生命。”“面对仇人，要宽容以待，因为他们帮助我们成长。”这些，不都是她教给我的吗?到现在，她的教诲还在伴随着我，一路前行……
而同学们，则也是友善的。他们，一路陪伴，鼓励着我。在我最难过低落的时候，用一个拥抱，句句话语打动了我，让我有了前行的勇气;也是他们，在我欢乐的岁月中陪我一起疯，一起闹;一路陪伴我成长成今天的模样。时光，谢谢你。让我在如花般美好的年华中邂逅了这样一群人。他们可能不能伴我终生，但值得我用一生去感恩。
我感谢你，时光。感谢你带给我的那些大大小小的成功与欢乐。从第一次会弹钢琴，到第一次赢得作文比赛。它们，如昙花般转瞬即逝，但它们一次次告诉我，我是最棒的，我是成功的。而欢乐则更是数不胜数。它们，带给我开朗，自信，也是我成长中如蜜般甘甜的经历。
我感谢你，时光。感谢你带给我的挫折与失败。它们是苦涩的，更是甜美的。那一次次的打击，教会我如何从失败中爬起，教会我如何在遍体鳞伤时微笑;教会我冷静，教会我不骄傲。与其说它们如药，不如说它们是茶在苦涩后，会有甘甜。我感谢它们，使我步步成长。
感谢你，亲爱的时光君。你带给我太多太多美好的人，美好的事。他们，教会我如何感恩。也谢谢你的一路陪伴，看着我由一个无知的婴孩，一步步成长今天的模样。感谢你，让我有了欢笑，有了泪水，有了生命……
祝：
开心快乐，身体健康
一个感谢你的人
老师在我心中是一个指导员：指导着我们该走的路，指导着我们该学的知识，指导着我们该懂的道理。很多很多……他们都是我们敬佩的人。特别是陈老师。
记得与您第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得您与其它老师不一样。您不像其他老师那样拐弯抹角，您是直来直往。有时在您冲动的话语中也会吐出几个四字经文，使学生参不透。
在您的课堂上，气氛闷闷的。您要求严格，上课从不说笑。严肃的眼神让学生喘不过气来。当时的你让我很不喜欢。
您是一个做事要求完美，但又很急噪的人。有一点差错，就会很不耐烦，一定做得很好才会罢休。不过您也是一个愿听意见的人。每次同学向您提的问题和意见，您都会虚心接纳。而且越做越好，我对您的坏想头也慢慢消失。
渐渐地，您终于与同学打成一片，有说有笑。您的课下课后，课室里总是一片欢笑声。我感到老师您变了，变成一名喜欢跟同学聊聊话的开心果。我也越来越喜欢您了。
虽然您的课的威严不变，但课后的爱的种子也慢慢在滋长，也播给了同学，让每个同学都感受到老师对自己的关心。
有一句名言：老师像一支蜡烛，用自己的光照亮学生。
对啊，您对我们的关心、照顾是无微不至的。您也曾经说过：“你们如同我的子女，一样乖巧、聪明、惹人疼……。”这一句足够令您当我们的母亲。陈老师，您就像我们的亲人，无时无刻地教导我们、爱护我们，不让我们受到欺诈。
现在，您不教我班，我感到遗憾。但您对同学、对我、对大家的关心会永远印在我心中。曾经是您的学生的我，感到无比荣幸。陈老师，谢谢您，您是特别值得我敬佩，喜欢的指导员。
桃花源
身在初三的我本是不喜欢什么写作的，通常考试时50分的作文是过不了45的，也就是老师常说的一类文，呵呵，可能是我的文采不够，得不到老师的“同情”吧。
但我总是想着写点什么，于是就忽然想到了陶潜的《桃花源记》这篇文章，对了！这篇好像是要背的，没关系，等等再说。
言归正传，记得有我曾经做过有一到关于这篇文章的题，大体是这样的“你喜欢当今社会还是桃花源？”当时我毫不犹豫的选择了桃花源，然后在惨白的纸上用老师要求的黑笔正楷工整的写下了我自以为对的答案。但，这个字必须要出现在这里。但，事与愿违。还是那张纸，老师用比黑色惨烈许多倍的红色毅然决然的写下了“-4”这个有理数。
当时的我已经不能用“惊讶”这个形容词来形容了，没错的啊！问之：“哪里有错。”答曰：“桃花源有严重的原始共耕的痕迹。”哦，原来如此。可我更喜欢那个错误的答案，“原始共耕”不错啊！可比天天听着爸妈说“要抓紧学啊，别人家里孩子可都学呢”强。于是我再一次的抱着“找骂”的心理又把我的想法说了一遍，师又答曰：“考试能得分吗？去学习去。”
原来真正的老师和满分作文里写的什么“微笑的点点头，拍拍我的脑袋”迥然不同。好个反问句，我哑口无言，默默走开了。
在座位这个硬硬的毫无生气的木板上又想了一想，觉得我想的越想越通，但一想到刚才老师一个如此经典的反问句“考试能得分吗？”又把思绪强压了下去。
兴许“渔人”本不该出现在桃园的，兴许桃园是不被人知道的，也兴许陶渊明但是写这篇文章就是个错误，如此美好的臆想应是出现在梦里的，拿出来摆在明面上反而不好，不好到我挨了老师两次骂。
家住北国的我大概是看不到桃源那样的美景的，很是遗憾，但好想在桃源呆上十天半个月。一来是可以得到耳畔清净，二来是回来时可以告诉我们的语文老师“我在桃源呆的不错，比在这听你唠叨强多了！”
“我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存在什么难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过有关“老师”的作文。但正是由于这一原因，考生在写作中也就最可能出现以下两个方面的审题误区：
1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。
2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重失真，影响得分。要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题能力，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟。【范文】 我的老师
说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵曾经被折断了茎干的葡萄树。还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完老师布置的假期作业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸爸栽新的葡萄树时方便些，我“将功补过”，拿来锄头将那棵断了茎干的葡萄树连根挖了出来，然后很随便地就将它扔在了一旁。爸妈回来后，对我的做法很是吃惊。他们对我说：“孩子，没有一个生命不是在受挫中长大的，你应该明白生命其实很顽强呢。葡萄树的茎干是折断了，可是它的根却还活着呀，所以它还一定会长出新芽的!为什么要把它的根挖掉呢?”于是，爸妈又将我挖出来的葡萄树根很认真地栽回了原地。
第二年春天，那棵茎干被折断了的葡萄树还真的就萌生了新芽，到秋天的时候，它已经长得几乎与以前的大小没任何两样了。第三年，它长得快要高过房檐的时候，爸妈不得不给它搭了一个架子，很快地，它所滋生的藤儿就疯狂地爬满架子。秋天的时候，它甚至还挂上了第一串葡萄呢??近年来，特别是在初中的最后一年，我因故一次次遭受心灵的煎熬，但每每这个时候，我一想起这棵曾经被折断了茎干的葡萄树，我的内心也就有了战胜心灵煎熬的无穷的勇气，从而一步步让自己强大起来，再没有什么挫折能让我臣服。
现在你们相信一棵曾经被折断了茎干的葡萄树是我的好老师的原因了吧?一定是了!【解读】
从那以后，我认真听讲，积极回答问题，回家认真复习。时间一天天过去了，又一次测验来了，考试结果出来了，我得了96分，看到这醒目的96分，我心里像喝了蜜一样甜滋滋的，我抬头看着魏老师，她对我微微一笑，好像在说：“不要骄傲，平次继续努力!”
我们班的朗读能力比较差，魏老师想激发我们的学习兴趣，就带领我们召开以《我的名字》为题的演讲会，同学们都争先恐后地上台演讲。我心里非常紧张生怕老师叫到我，可偏偏就叫到了我的名字。我胆怯地朝讲台上走去，这时魏老师用温柔的目光注视着我，好像在说：“不要怕，你一定能行。”于是我鼓足勇气讲了起来：“我叫‘石治航’，‘治’是治疗的治，‘航’是航空的航。爸爸妈妈为我起这个名字是希望我能像杨力伟叔叔那样飞向太空。”同学们以热烈的掌声向我表示祝贺。我回到座位 时，魏老师兴奋地望着我，好像在说：“石治航，你讲得真棒!”我的心里甜滋滋的。
是您的教诲，驱散了我心中的阴霾，为我点亮了一盏明灯。
您是支船桨，支撑着我走向理想的彼岸。记得，我向您说过我的理想，可也不知为何我一直都在空谈，从未为理想付出过。有一天，您找来我，什么话也没说，手里拿着一块砖头用力的磨。我问您“磨砖为何”。您说“磨砖成玉”。我又问：“磨砖岂能成玉?”您放下手中的砖笑道：“磨砖不能成玉，空有理想岂能成真?”我心中突然涌起了一股为理想浴血奋战的勇气。
人生如花，经您的洗礼，我生命之花得以绽放。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我衷心地感谢您!
张老师留着短发，今年快五十岁了，可上课依然精神饱满。亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁，嘴角处时常挂着微笑，有时还会给我们讲笑话。甘老师读课文时，常常会把我们带进一个个童话般的世界。 老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。哪个老师不希望自己的学生健康快乐地成长呢?有一次，我和几个同学去参加活动，误了功课，放学后甘老师便主动给我们补课。老师本来已经上了两节课，应该好好歇一歇，喝口茶的。可是甘老师连一口水都来不极喝，就直接给我们讲课。看着老师那干裂的嘴唇，听着老师那沙哑的声音，我们怎能不感动呢?
第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中：新老师一定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右……
“嘎”地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀!今天是愚人节吗?还是我在做梦?我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的`上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝失望。
“同学们，很高兴能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧!”看着一脸兴奋的她，我心里有些打鼓，她能教会我们吗?
一节课后，我心里的疑惑彻底没了，暗自想起一句话“人不可貌相”。她的朗诵能力让我佩服不已，课上互动又是气氛浓厚，这样的老师是我一直所期盼的呀!
这些只是我喜欢李老师的原因之一，更重要的却不是这个。
我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我经常埋怨自己。李老师也知道了这个情况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我清楚地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：“同学让一下”，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师!您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的温暖，而是永远的财富。
我爱李老师，爱她矮小而结实的身躯，爱她那短短的小辫，爱她那拉起同学手的习惯动作……
有人说，老师是人类灵魂的工程师。每每听到这句话，我总会不由地想起我的数学老师——周老师。
周老师是位很敬业的老师，所以周老师很重视我们的学习成绩。记得上次期末考试，由于原数学老师生病住院了，只能由周老师来给我们辅导。可我们是中关村二小华清校区的第一届，都是三年级转来的，人很杂，要想打响华清校区的第一炮（我们班）是很难的。但老师就只教了我们一个月，在期末考试完，全班不仅没有了不及格，而且下80分的才5个，这都在于老师那套独特的讲课方法。
然而周老师最重视的还是学习态度。周老师向来讨厌抄作业这一现象，尤其讨厌借人抄作业的同学。记得毕业考试前，老师为了让我们互相帮助，将我周围都调成学习差的女生，混熟了，我自然也就成了她们抄袭作业的对象。一开始，我觉得她们抄不抄都无所谓，反正自己会就行了。可随着时间的推移，我的成绩一落千丈，粗心的毛病再一次上演到试卷上。也许是被她们的恶习所传染了吧，周老师是看在眼里急在心里，觉得作业做的都不错，怎么一到考试就全都下来了？终于，老师在早自习上发现了她们抄作业，又得知是我借她们的„„我当时都蒙了，老师把我叫到讲台前，借人抄作业和成绩下滑使老师的气如同火山喷发一样，惊天动地。
我吓傻了，心想：不是请家长就是一顿狠批„„泪不知什么时候从眼眶里流了出来„„ 然而，老师并没有和家长说什么，也没有多加批评我借人抄作业，而是在办公室里轻声教导我：“交朋友固然是好事，但交什么样的朋友是很重要的。她们几个女生无非便是想和你混熟，抄你作业，然而你却会被她们无形中传染了许多坏毛病。你原来很踏实，但现在，你贪玩、粗心，不及时改错„„都和你原来的表现判若两人。”老师耐心的讲，我的泪也流出来，我知道她们不写作业，本来是个大错，老师看到她们作业全对，当然高兴，但她们却没有真正的学会知识。在老师的鼓励下，我将以前做的错题都认真地重做了，在模拟测试时，我又恢复了以往的好成绩。
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