睡莲导游词

睡莲导游词（精选10篇）

睡莲导游词 篇1

睡莲的花朵由萼片、花瓣、雌雄蕊、花柱、心皮、花柄等器官所组成。花单生，为两性。其 萼片4~5枚，呈绿色或紫红色，或绿中带黑点，形状有披针形、窄卵形，或者矩圆形。 花蕾呈长桃形、桃形; 花瓣通常有卵形、宽卵形、矩圆形、长圆形、倒卵形、宽披针形等，瓣端稍尖，或略钝。花色有红、粉红、蓝、紫、白等。花瓣有单瓣、多瓣、重瓣。因而花瓣的大小、形状、颜色均因品种而异。从此构成了绚丽的花态。 子房上位至周位，花开前雄蕊裹住心皮上方，成熟后则张开成镰刀状;萼片、花瓣、雄蕊在花托与子房壁的上方呈螺旋排列。心皮则成环状排列包埋于花托之内且呈合生状态，上部花柱分离、柱头丝状、以乳状突出物为中心，呈漏斗状，成熟时分泌出柱头物，而柱头物主要含葡萄糖、果糖及氨基酸，以吸引昆虫授粉。

睡莲的果实呈卵形至半球形，在水中成熟，不整齐开裂;种子小，椭圆形或球形; 多数具 假种皮。

睡莲是多年生浮叶型水生草本植物，根状茎肥厚，直立或匍匐。叶二型，浮水叶浮生于水面，圆形、椭圆形或卵形，先端钝圆，基部深裂成马蹄形或心脏形，叶缘波状全缘或有齿;沉水叶薄膜质，柔弱。花单生，花有大小与颜色之分，浮水或挺水开花;萼片4 枚，花瓣、雄蕊多。果实为浆果绵质，在水中成熟，不规律开裂;种子坚硬深绿或黑褐色为胶质包裹，有假种皮。品种不同其形态特征不同。

白睡莲(N. lous)：原产埃及尼罗河，花径20~25cm，大花型，挺水开放。花色白，花瓣20~25 枚，长卵形，端部圆钝。萼片绿色，脉纹明显。花梗、叶梗绿色有柔毛。叶径42~40 cm，叶面绿色，叶背微红，叶缘波状有锯齿。雄蕊淡黄色，70~100 个。蓝睡莲(N. caeruloa)：原产北非、埃及、墨西哥。花径15~20 cm，大花型，挺水开放。花瓣16~20枚，花开呈星状。花梗、叶梗淡红棕色。叶径32~30cm，叶面绿色，叶背暗红紫色，有紫色小斑块，叶缘略微波状，叶基深裂。雄蕊80~100 个。

黄睡莲(N. mexicana)：原产北美洲南部墨西哥、美国佛罗里达州。花径10~14 cm，中花型，花开浮水或稍出水面。花色鲜黄，花瓣24~30 枚，卵状椭圆形。幼叶叶面密集紫斑，成叶绿色，叶背密集深紫色斑点，叶缘全缘，叶基浅裂。雄蕊鲜黄色，60~90 个。

红睡莲(N. rubra)：原产印度、孟加拉一带，花径20 cm 左右，大花型，挺水开放。花色桃红，花瓣20~25 枚，长卵形，萼片紫红色，脉纹明显。花梗、叶梗暗紫色。叶径42~40 cm，幼叶叶面紫红，成叶绿色，叶背有柔毛，叶缘波状，有锯齿，叶基深裂。雄蕊黄色，70~100 个，人工授粉可结实。

睡莲观察日记 篇2

我从养料袋中掏出睡莲的种子，拿在手里仔细地观察起来：它很像橄榄果核，但没有橄榄果核那么软，它全身是棕色的，但上面有一些白色的小点点。我在书上看到过莲子的壳是非常坚硬的，要想让它发芽，必须给它打开一个口子，真的是这样的吗/?我把它放在嘴里咬了一下，连牙齿都快崩掉了，可种子还毫发未伤。我不甘心，把它往地下用力一摔，一声清脆的“丁当”之后，它还是毫无变化。

妈妈从厨房里拿来大剪刀想把它剪开，但怎么使劲，就是手指都变红了，也只是从果皮上掉下一些白色的粉末而已。妈妈无可奈何地叹了口气：“先把种子泡在水里，如果明天还剪不开地话，就没办法了。”然后，妈妈把种子扔进了一个装着水的罐子里。

第二天，妈妈先捏了一下种子“嗯，比昨天软多了!”妈妈自言自语。她一手握着剪刀，一手捏着种子，用剪刀口抵着种子的一端，然后一使劲，果然，种子屈服了。妈妈信心大振，她如法炮制，一颗又一颗的种子被打开了口子，它们全部“投降”了。

睡莲和荷花散文 篇3

与水相邻，可以受其左右，偏爱水中一朵睡莲，或者亭亭玉立的荷花。或者喜欢睡莲的清雅，或者喜欢荷花的纯净，因此，一直想栽一些在家里，可以随时去欣赏，或者于清晨，于傍晚，站着，或者蹲着，去细细地观看水中的花儿。

小小的院落里，放着一些盆景，文竹，吊兰，铁树，牡丹，芍药，以及一些叫不出名来的闲草。靠近南角的一端，有几个放水的缸和塑料制品，可以倒进去一些河泥，再把水放到沿口下边几公分，就能够栽植睡莲和莲藕了。

睡莲和莲藕，可以跟邻居或者朋友去找来，在网上也能够采购，这一点倒是很方便。曾经养过几盆睡莲和荷花，还算是给足了面子，那一年还开过几朵。一眼看到睡莲开，或者荷花悄没声息地探出了头，心情很激动，无法用言辞来表述的。

开过的花中，荷花看似很鲜艳夺目了，与睡莲一比，又略逊一筹。每一朵花开放了，我用手机都全部拍下了照，可以放在一起比对的。不比不知道，一比吓一跳，原来睡莲真得很秀丽，也是那么芳姿多彩的。

这是先前的情景，只能在相片中，或者记忆里，去寻找那一种兴奋和激动。只不过睡莲和荷花仅开过一两回，这么几年精心培育着，竟然一朵花儿都未曾绽放过。疑惑之余，不免要去沉思：是水放少了？是泥土不行？是肥料不足？很多的问题，都摆在了面前，就是找不出解决之道。

思考一番，决定再去网上买一些，不管怎么说，今年一定要好好地培育和照护，定让睡莲和荷花再次绽放出最美丽的光彩来。然而，栽植下去，睡莲倒养分充足似的，长势很不错，不仅叶子丰满，而且向外扩张，似乎要长满了水面。而莲藕则比较差了，除了几小片叶子，有几个竟然连小叶子都冒出水面，真令人感到匪夷所思，也只能望水而叹气了。

有几次两个莲藕还浮在了水面上，任由强烈的.阳光曝晒，让看到的我痛心不已，又赶紧地摁了下去，并且用更多的泥压实了。四盆的睡莲，都长得好，叶子很深绿，也茂密一些，把栽在一起的荷叶都遮蔽住了。原以为荷叶一旦冒出了水，就会迅速长高，会很快地超过了睡莲的叶子，谁料，事与愿违，荷叶也太小了，只能躲在睡莲的叶子下面，偶然被风吹起，才会稍微露个脸来。

最担心的倒不是叶子，而是那几个莲藕，一点动静也没有，如此下去，只怕会长不出叶子来，仅仅做个养料而已。记得去年的一根莲藕，就是这般不声不响，后来我下去寻找，连一点影子没有寻见，估计就烂成了泥，直让我惋惜了很长时间。

如今又要如此，又心情不安起来，天天习惯了起来，就去一个个地观察，或者蹲下身子去，寻找着一线的生机。只看到睡莲的叶子在晨风中摇曳，还有几小片的荷叶，在水面上颤微微地抖动着。

睡莲花语 篇4

另一365天诞生花版本中，睡莲是每年4月20日的诞生花，花语为抒情。

古埃及人称睡莲为「尼罗河的新娘」，经常把它当作壁画上的主题。此外，还有「香水百合」和「妖精之花」等等妖艳美丽的花名，因为它的花语是－妖艳。

凡是受到这种花祝福而生的人，天生具有一股异性难以抗拒的魅力，但是却难以和同性朋友和平相处。

德国人心目中的睡莲，花语是妖艳（Glamorous）。

在古埃及神话里，太阳是由荷花绽放诞生的，睡莲因此被奉为“神圣之花”，成为遍布古埃及寺庙廊柱的图腾，象征着“只有开始，不会幻灭”的祈福。

总结精选（4）：

睡莲又叫什么？睡莲的花语是什么？睡莲什么季节开放？

睡莲又称子午莲、水芹花，是睡莲科睡莲属的多年生水生植物。睡莲是水生花卉中名贵花卉，外型与荷花相似。不同的是荷花的叶子和花挺出水面，而睡莲的叶子和花都浮在水面上。

睡莲花色艳丽，花姿楚楚动人，在一池碧水中宛如冰肌脱俗的少女，而被人们赞誉为“水中女神”。而睡莲的花语也和它的花姿有关，睡莲的花语是“洁净、纯真、妖艳”。

睡莲一般都在九月份开放，开放时间极短。并且，睡莲喜强光，所以睡莲在晚上花朵会闭合，到早上又会开放，个性神奇。有诗人这样写道：“不要误会，我们并不是喜欢睡觉，只是不高兴暮气，晚上把花闭了，一过了子夜，我们又开放得很早，提前欢迎着太阳上升，朝气来到。”

睡莲是泰国、孟加拉国、印度、柬埔寨的国花。在古希腊、古罗马，睡莲与中国的荷花一样，被视为圣洁、美丽的化身，常被作供奉女神的祭品。在新约圣经中，也有“圣洁之物，出淤泥而不染”之说。

总结精选（5）：

睡莲的形态特征

睡莲的叶呈圆形或近圆形，或卵圆形，而有些品种呈披针形或箭形;叶全缘，但热带睡莲的叶缘呈波纹状;叶正面绿色，光亮，背面紫红色，某些品种的页面有暗褐色斑点或斑驳色;叶脉明显或不太明显。而热带睡莲中少数品种的叶片在大缺裂顶端处与叶柄着生点之间，长出小植株，称之“胎生”。

睡莲的花朵由萼片、花瓣、雌雄蕊、花柱、心皮、花柄等器官所组成。花单生，为两性。其萼片4~5枚，呈绿色或紫红色，或绿中带黑点，形状有披针形、窄卵形，或者矩圆形。花蕾呈长桃形、桃形;花瓣通常有卵形、宽卵形、矩圆形、长圆形、倒卵形、宽披针形等，瓣端稍尖，或略钝。花色有红、粉红、蓝、紫、白等。花瓣有单瓣、多瓣、重瓣。因而花瓣的大小、形状、颜色均因品种而异。从此构成了绚丽的花态。子房上位至周位，花开前雄蕊裹住心皮上方，成熟后则张开成镰刀状;萼片、花瓣、雄蕊在花托与子房壁的上方呈螺旋排列。心皮则成环状排列包埋于花托之内且呈合生状态，上部花柱分离、柱头丝状、以乳状突出物为中心，呈漏斗状，成熟时分泌出柱头物，而柱头物主要含葡萄糖、果糖及氨基酸，以吸引昆虫授粉。

睡莲的果实呈卵形至半球形，在水中成熟，不整齐开裂;种子小，椭圆形或球形;多数具假种皮。

睡莲是多年生浮叶型水生草本植物，根状茎肥厚，直立或匍匐。叶二型，浮水叶浮生于水面，圆形、椭圆形或卵形，先端钝圆，基部深裂成马蹄形或心脏形，叶缘波状全缘或有齿;沉水叶薄膜质，柔弱。花单生，花有大小与颜色之分，浮水或挺水开花;萼片4枚，花瓣、雄蕊多。果实为浆果绵质，在水中成熟，不规律开裂;种子坚硬深绿或黑褐色为胶质包裹，有假种皮。品种不同其形态特征不同。

白睡莲(N.lous)：原产埃及尼罗河，花径20~25cm，大花型，挺水开放。花色白，花瓣20~25枚，长卵形，端部圆钝。萼片绿色，脉纹明显。花梗、叶梗绿色有柔毛。叶径42~40cm，叶面绿色，叶背微红，叶缘波状有锯齿。雄蕊淡黄色，70~100个。蓝睡莲(N.caeruloa)：原产北非、埃及、墨西哥。花径15~20cm，大花型，挺水开放。花瓣16~20枚，花开呈星状。花梗、叶梗淡红棕色。叶径32~30cm，叶面绿色，叶背暗红紫色，有紫色小斑块，叶缘略微波状，叶基深裂。雄蕊80~100个。

黄睡莲(N.mexicana)：原产北美洲南部墨西哥、美国佛罗里达州。花径10~14cm，中花型，花开浮水或稍出水面。花色鲜黄，花瓣24~30枚，卵状椭圆形。幼叶叶面密集紫斑，成叶绿色，叶背密集深紫色斑点，叶缘全缘，叶基浅裂。雄蕊鲜黄色，60~90个。

红睡莲(N.rubra)：原产印度、孟加拉一带，花径20cm左右，大花型，挺水开放。花色桃红，花瓣20~25枚，长卵形，萼片紫红色，脉纹明显。花梗、叶梗暗紫色。叶径42~40cm，幼叶叶面紫红，成叶绿色，叶背有柔毛，叶缘波状，有锯齿，叶基深裂。雄蕊黄色，70~100个，人工授粉可结实。

印度蓝睡莲(N.stellata)：又称星形睡莲或延药睡莲，原产印度及东南亚，国内分布于云南南部、海南岛。花径15~18cm，大花型，挺水开放，花开呈星状，有香气。花瓣15~18枚，顶端尖锐，深蓝色，中下部淡蓝色，萼片背面有墨紫色斑点。花梗、叶梗绿色。叶径34~32cm，叶面绿色有紫斑，叶背有深紫色斑点，叶缘全缘。雄蕊70~100个，花丝扁平，端部淡蓝色，结实潜力极强。

睡莲的主要价值

园林观赏

江南一带名园，多设有欣赏睡莲风景的建筑。扬州的瘦西湖在堤上建有“荷花桥”，桥上玉亭高低错落，造型古朴淡雅，精美别致，与湖中睡莲相映成趣，是瘦西湖的风景最佳处;岳阳金鹗公园的荷香坊临水而建，与曲栏遥相贯通，香蒲薰风，雨中赏荷，深受群众喜爱。很多观赏以睡莲作为专类园，国内兴起的睡莲专类园有3种：一是像武汉东湖磨山的园林植物园，园中开辟一处以观赏，研究荷花为主的大型水生花卉区;二是像南京莫愁湖，杭州新“曲院风荷”这类是以荷花欣赏为主的大型公园;再一类就是以野趣为主，旅游结合生产的荷花民俗旅游资源景区，如广东三水的荷花世界，湖南岳阳的团湖风景区。

在中国荷文化史上，盆荷这种形式出现之初只是被用于私家庭院观赏。盆栽和池栽相结合的布置手法，提高了盆荷的观赏价值，在园林水景和园林小品中经常出现。睡莲水石盆景是在杭州出现的一种新的盆景。它是睡莲盆栽与水石盆景的有机结合，既体现山石的刚毅挺拔，又显示荷花的娇艳妩媚。

环境修复

睡莲对重金属的吸附作用

在实验研究中证明，3种重金属Pb、Zn、Cd分别作用下睡莲细胞膜受到了伤害。在对荷花叶片中SOD、POD、CAT等保护酶的活性测定时发现保护酶的结构受到破坏。说明荷花对重金属有必须的吸附作用，但是高浓度的胁迫便会造成伤害。

用电感藕合等离子体发射光谱法ICP-MS)测定各种元素含量，研究外源多胺对锌胁迫下植物叶内锌富集及其他营养元素吸收的`影响。结果证明，100μmol/L的锌处理导致锌在水睡莲叶细胞内超多积累，钾、磷和钠渗出量显著上升，铜、锰、镁和钙在细胞中显著累加。外施0.1mmol/L亚精胺和精胺均可有效缓解锌诱导。得出结论：外源多胺可有效维持锌胁迫下植物体内各种营养元素的平衡。

净化水质

水生高等植物是湖泊浊水态与清水态之间的转换开关及维持清水态的缓冲器。睡莲对净化水体中的总磷、总氮有明显的作用。从睡莲的不同生长时期来看，盛花期对水体中总磷、总氮的削减潜力最强，净化水质的潜力也最强。在进行试验的荷花品种中，弥勒红荷净化水质的潜力相对较强。荷花和睡莲混合种植能够提高景观水的净化潜力，因此推荐在园林绿化中将荷花和睡莲混栽，既能提高水体的净化潜力，又能提高景观的艺术性。

睡莲浸出液对铜绿微囊藻的生长有必须的抑制作用，表现为明显的低促高抑现象。随着浸出液加入量的增加，对铜绿微囊藻的抑制率有逐渐增大的趋势;当浸出液的浓度到达25g/L的时候，睡莲浸出液对铜绿微囊藻的最大抑制率分别能到达91.2%和96.4%。

睡莲的药用价值

营养成分

根据对睡莲的营养成分分析，结果证明睡莲富含17种氨基酸，睡莲蛋白属优质蛋白。分析结果还证明睡莲内含丰富的VC、黄酮甙、微量元素锌，这二者配合具有很强的排铅功能。动物急性毒性实验、微核试验及精子畸变实验都证明睡莲是一种安全可靠无任何毒副作用物质。睡莲花粉营养丰富，具有完全性、均衡性、浓缩性等特点，是具有开发利用前景的天然营养源。

药理作用

美丽的睡莲作文 篇5

我看见一片片碧绿的莲叶，挨挨挤挤的，宛如一个个精美别致的大圆盘，浮在水面上。到了中午，莲花探出一个尖尖的小脑袋，四处张望着，别提有多有趣了!小脑袋渐渐上升，变成了一个含苞欲放的花骨朵儿，那花骨朵儿饱胀得就要破裂似的。过了一会儿，花骨朵儿破开了，一朵洁白的睡莲展现在我眼前，它清秀典雅，气质不凡，我一下子就被它吸引住了。只见雪白柔软的花瓣儿镶嵌着一颗颗珍珠般闪亮的露珠，花瓣的中间是鹅黄色的花蕊。白色与黄色相互交接，更加显示出了它的洁白无瑕，我都看入迷了，真可谓：“出淤泥而不染”啊!

暮色降临了。睡莲也悄悄合拢了自己的花瓣，睡着了。

睡莲作文300字 篇6

雨停了，该上体育课了，我匆忙往操场跑去。在路过那个小水池时，我看见了里面那几片凋零的睡莲叶子，便想起了军训时我们的何教官。

一个月前，我们刚刚来到这个学校，就是在这个美丽的池子旁军训的。那时的睡莲还开放着，小小的叶子浮在水面上。还有几片调皮的来了个金鸡独立，站在空中，怡然自得。在荷叶之间，那盛开的睡莲，张开似乎不计其数的花瓣，静静地躺在水面上，享受着阳光的爱抚。由下而上，花瓣渐渐变小。那一片片小巧玲珑的花瓣，颜色上浅下深，好像那粉色的颜料都沉淀了下来，沉淀在了最靠近水面的部分。那柔嫩的花心里，盛有黄黄的花粉，在阳光的映照下，显得十分亮丽可爱，就像那爱笑的何教官一样可爱。

现在，何教官走了，睡莲似乎也黯然神伤，静静地枯萎了。我多么希望能再次看见那美丽的睡莲，那爱笑的何教官啊!

睡莲的作文 篇7

在我家的院子里，有一个精美的青花瓷坛，里面住着一位“睡美人”――睡莲。只要一说起我家的这株睡莲，我就有着说不完的话。因为她高雅圣洁，妩媚动人。更可贵的是她那出淤泥而不染的高尚品格。

清晨，东方的天空刚刚露出鱼肚白，我就迫不及待的来到院子里。只见荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，更像一把把撑开在水面上的小圆伞。哇!真是神速!昨晚荷花苞还埋在水中，今天竟然就冒出了头!我忍不住又向前靠近了些，一朵青里泛白的荷花苞从圆盘中拱了出来，娇羞欲语，含苞待放。慢慢地，太阳跃出了地平线，我一眼不眨地盯着那饱胀着的，像马上要破裂似的花骨朵，刹那间便看见荷花苞仿佛听见了太阳妈妈的呼唤，像刚睡醒的娃娃，一边揉着惺忪的眼睛，一边伸着懒腰，舒展开来。

快看!一片、两片、三片……花瓣全展开了，嫩黄的花蕊，洁白的花瓣，简直就是一位婀娜多姿的仙子!花儿散发出清新淡雅的芬芳，引来了一只蝴蝶，喏!还有两只消息灵通的小蜜蜂也凑过来翩翩起舞，看着眼前这幅美景，我不知不觉地醉了……

《睡莲花开》大班教案 篇8

一、教材简介：

本次活动的主题：通过幼儿的探索活动，掌握睡莲的正确折法，并在活动过程中养成良好的学习习惯和发展自主学习的能力。

难点分析：折纸睡莲对于大班幼儿来说，有一定的难度，步骤较多，共分八步，其中的难点在与第三步双正方形折和第七步向上翻折，需要幼儿细心、耐心。

二：学习者分析：

1、幼儿的年龄特点和认知特点：大班幼儿处于具体形象思维向抽象思维转化的阶段，对自己感兴趣的事物求知欲旺盛，想象力得到进一步发展，产生了自己探索学习的欲望，为本次活动让幼儿自由探索打下了良好基础。

2、幼儿在本次活动前应具备的基本知识和技能：大班幼儿经过两年的折纸学习，已经掌握了一些基本的折纸技能，如：能看懂图示中的标记符号，能熟练的进行对边折、对角折、对中心线折等。本次活动中的双正方形折，幼儿也已学过，只是掌握起来难度较大，幼儿尚不够熟练。因此活动中要作为难点。

三：教学目标及其对应的课程标准：

1、幼儿能通过拆看教师准备的范例，自主探索睡莲的折法。

2、能在学习过程中发现难点并想办法解决。在活动中，小组成员之间分工合作，共同完成学习任务。

3、幼儿在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。

四：教育理念和教学方式：

1、幼儿在教学活动中的地位：在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师应创造条件，使幼儿的主体作用充分发挥出来，而不是停留在空谈。在本次活动中，教师就充分放手，让幼儿自由探索，发现问题，分析问题，解决问题。

2、教师在教学活动中的作用：教师在本次活动中，扮演的是幼儿学习活动的条件创设者、活动组织者、问题引导者、效果评价者，给幼儿提供广泛的空间和宽松的`学习氛围，为幼儿的探索活动做好支持工作。

3、教学方式：大胆改革、创新，尝试教师充分放手、幼儿自主学习的教学方法，在活动中，教师不教幼儿折法，不干涉幼儿的活动，完全是通过幼儿自己学习、

掌握技能。教师只是在细心观察的基础上，在关键步骤作适当的点拨。

4、评价方式：

(1)在活动中，教师仔细观察，重点关注幼儿在自主探索过程中的主动性、积极性，小组活动中分工合作的学习方法，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，及时给与表扬、肯定，鼓励幼儿更进一步探索创新。

(2)让最早探索出正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿学会折法。让幼儿体验成就感，进一步激发探索欲望。

(3)发放“小红花”、“小贴画”鼓励。

五：教学媒体和教学技术运用：

本次活动运用分步折叠范例，VCD、背景图等补助教学。以充分激发幼儿探索、学习的欲望。

六：教学和活动过程：

1、活动准备阶段：

教师准备：睡莲的分步折叠范例，一幅荷塘背景图，VCD、风光片光盘。

幼儿准备：活动前通过在活动区折别的东西，复习、练习双正方形的折法。

2、活动过程：

(1)让幼儿欣赏优美的风光片，萌发幼儿对美的欣赏和渴望。

(2)出示荷塘背景图，提出让幼儿学习折“睡莲”，布置到背景图上，形成一幅美丽的睡莲花开的美景。

(3)提出具体学习要求：老师不教折法，幼儿分成六个小组，自己通过按步骤拆看范例，找到正确折法。

(4)

幼儿开始自由探索。教师细心观察。发现哪组知道分工，及时表扬，以帮助别组学习运用这一方法。

(5)在有某个小组在探索过程中遇到的解决不了的难题时，请幼儿暂停。请其他组幼儿帮助他们一起想办法解决，说说自己组是怎么做的。幼儿确实解决不了，教师再作指导。

(6)请成功完成任务、找到正确折法的幼儿当“小老师”，帮助其他幼儿掌握折法。

(7)幼儿每人折一朵睡莲粘贴到背景图上，并相互介绍、参观、欣赏。

七：活动反思：

以新课改精神为指导，明确目标，改革创新。

我们首先要明确：幼儿学习折纸是以强调掌握折纸知识技能，以折的好为目标呢，还是在掌握折纸技能的同时，注重发展幼儿的能力?答案无疑是后者。一条正确的教学思路应该是以开发幼儿智力，提高幼儿动手能力的为前提，带动幼儿折纸知识和技能、技巧的提高，先教幼儿会想，再教幼儿会折，分清主次，明确目标。

其次是教学改革问题，传统的折纸教学模式是教师出示范例――示范――幼儿模仿――教师来评价，以课堂为中心，以教材为中心，以教师为中心，幼儿只是被动接受，忽视了对幼儿观察力，想象力的培养，偏重技能、技巧的训练，使幼儿头脑里只有零零碎碎的折纸步骤，只是勉强记住某种物体应先折这一步，再折那一步的折纸步骤。久而久之，

幼儿对折纸失去兴趣，折纸积极性大大降低。近年来的教改实践表明：教师应摒弃旧的教育模式，走出一条改革新路。教师应以引导幼儿观察、感知事物特征和事物之间的关系为基础，以幼儿为主体，发挥、调动幼儿对折纸的主动性、积极性、创造性，以教师为主导，采用多种方法让幼儿大胆探索，允许幼儿在折纸活动中充分表现自己对的认识，允许他们大胆想象，按自己的理解去学折。

传统的教学活动，都是教师教、幼儿学，教师在前幼儿在后。像这种折纸活动，一般是教师示范、讲解，幼儿按照老师的要求一步步学折，教师指导一下，活动追求的是幼儿折纸的效果，即全班有多少幼儿能折出来。而新课改精神指导下的本次活动，注重的是培养幼儿摆脱对老

睡莲作文600字 篇9

那也是个春光明媚的早晨，小鲤鱼和朋友在玩耍时，发现水面上浮着一个“球”，觉得很好玩，就用头顶了一下。

“哎呦喂!这是谁在用头顶我啊?”那“球”大叫道。

“对不起，对不起!”小鲤鱼连忙向她道歉，“我是小鲤鱼，你是谁啊?”

“我是睡莲的种子!”她骄傲地回答。

“种子?那你不是应该躺在泥土里吗?”小鲤鱼疑惑不解。

“没看到我穿着‘救生衣’吗?”种子白了她一眼。

小鲤鱼游上前，围着种子转了一圈，发现她可真奇怪。她的身体呈核桃状，外面围了一圈透明的“救生衣”。这个“救生衣”里面装的是气体，种子看小鲤鱼一脸懵的样子，耐心地解释：“这件衣服可以帮我在没有找到合适的发芽地方前，不沉到水底，也可以帮我躲避天敌——小鸟的突然袭击。”说完便和小鲤鱼告别，去找地方安家了。

睡莲种子在小溪上漂啊漂，漂到了森林里。这里有很多鸟儿，她们看到了溪水上的种子两眼放光，恨不得上去把它吃了。

过了一会儿，一只小乌鸦忍不住了，扑扇着翅膀飞到小溪上空，啄起种子就往嘴里吞，可惜种子突然发出一声脆响——“救生衣”裂开了，小乌鸦吓了一跳，只好吐出来，悻悻地飞走了。

次年春天，小鲤鱼长大了，成了鲤鱼姑娘。她在小溪里漫无目的地游着，在小溪的转弯处发现了一朵睡莲，赶紧上前激动地问：“你是不是那个穿着救生衣的种子?”“没错，就是我!”睡莲答道。

睡莲作文300字 篇10

首先是制作纸睡莲。我先在一张彩纸上画了一朵平展开的睡莲，再用剪刀剪，最后按顺时针方向把花瓣一一折向中间，一朵纸睡莲的花苞就做好了。

我迫不及待地捧着这个花苞，跑向水盆边，用双手小心翼翼地托着，慢慢地放在水面上。过了一会儿，小花苞犹如一只刚破壳的小鸟一样，小心地竖起了一片花瓣儿，好像正在侦查外面有没有可怕的天敌。见外面非常安全，就又悄悄地竖起第二片花瓣，接着，又是第三片，第四片……好似一只对外面充满好奇的小绒鸭，迫不及待地要去外面的世界探索一番。不一会儿，一朵完整的睡莲就平躺在水面上了，似乎是一只疲倦了的小鸭，安安静静地漂浮着。我目不转睛地盯着它，心中既激动又感到无比惊奇。