新生篮球赛工作总结（共12篇）
一、前期准备开学没多久，在体育部干事刚刚招齐的时候，体育部就开始了工作。
首先是为即将开始的新生篮球赛进行招新工作，以及协助院篮球队进行报名选拔工作。
二、活动展开紧接着是很密集的赛事。
在此过程中，体育部除了要通知参赛者，保证参赛者到位，还要做好后勤工作，提供比赛用水，比赛过程中的加油助威。小组赛中，男篮女篮均表现优异，顺利进入半决赛。在愈发激烈的半决赛中，男篮凭借出色的表现双双夺冠。女篮也经过激烈比赛小组出线，在半决赛中获得了第四的好成绩。男篮女篮都尽了最大的努力为我们学院增添了光彩。
三、活动反思与总结
1、优点：
(1)在接到任务之后，体育部高效完成同学们的报名选拔工作。
(2)尽可能考虑细节，避免比赛过程中出现因低级失误而引起的问题。
(3)尽力夺得好的成绩为学院争光。
(4)做好了各场比赛的后勤工作。
2、不足：
(1)招新过程中，男生组比较顺利，由于热爱并且擅长体育运动的女同学比较少，也由于干事们没有调动好同学们的积极性，招的队员不是很多，导致比赛过程中缺少替补，带来了一些不方便。
(2)在加油助威过程中，我们体育部没有发挥我们的力量优势，为参赛队的加油助威不够给力。
四、活动留影
一、研究方法
(1)文献资料法:通过中国知网和图书馆查阅近年来与运动损伤有关的国内文献资料,为本研究提供理论支撑。
(2)问卷调查法:自行设计调查问卷,并对问卷进行严格信度效度检验,采用随机发放原则共发放问卷200份,回收有效问卷187份,有效率达93.5%。
二、结果与分析
1. 篮球课运动损伤总发生率调查
从调查来看,回收的187份有效问卷中,大一新生在篮球普修课中运动损伤总发生率为86.6%。从性别来看,男生受伤率达91.0%,女生受伤率达60.6%,这可能与男生参与度高有关。
2. 篮球课运动损伤程度调查
损伤程度划分标准如下,受伤后可以照常参加训练和比赛者鉴定为轻伤,受伤后能参加部分训练或一周内见习或全休者鉴定为中伤,受伤后需要见习或全休一周以上才能恢复上课或训练者鉴定为重伤。
据调查,在162例损伤中,轻伤最多占总数的72.1%,中伤占19.5%,重伤占8.4%。值得一提的是,中伤中有5例学生因为膝关节扭伤影响篮球达标和技评成绩最后导致不及格,重伤中有3例学生因踝关节扭伤严重没法参加篮球测试成绩记零分。由此可见,运动损伤的出现导致篮球课整体成绩下降而影响教学效果,应予以高度重视。
三、从学生角度看运动损伤的主观成因调查
1. 课前准备活动不充分
大一新生缺乏做准备活动的概念,经常性忽视准备活动或准备活动不充分,占72.8%。在篮球课中,比如上课前没有做准备活动或做准备活动马马虎虎,人体的部分机能水平没有充分动员起来,就急于投入到高强度的篮球活动中去而导致受伤。因为内脏器官存在生理惰性,动员时间比运动器官要更长,致使运动器官得不到充足的氧气供应,骨骼肌伸展能力欠佳,关节不够灵活,动作不协调,灵活性差,在这种状况下就非常容易发生运动损伤。
2. 自我保护意识和能力不足
调查可知,50.2%的大一新生因缺乏自我保护意识和能力不足而受伤。自我保护是指学生受到外来侵害或身体处于非正常状态下,为了使身体免受伤害,而采取的一种应激反应。自我保护由自我意识和自我保护能力两方面构成。前者是指学生对预防运动损伤所采取的一种物质方面的准备。如着装、鞋的选择一定要符合篮球运动的特殊要求。后者是指学生在社会中保存个体生命的最基本能力之一,为避免损伤,学生应加强自我保护教育,培养和提高学生的自我保护能力。如提高身体素质,加强训练篮球技术动作等。
3. 篮球技术动作规则掌握不充分
在篮球课中,动作粗野或违反篮球运动规则是产生损伤的主观原因之一,占40.4%。众所周知,技术动作不规范甚至大量错误动作是大一新生无法回避的现实,又往往会在篮球课演变成一些危险动作而容易发生运动损伤。
四、从教师角度看减少篮球课运动损伤的对策
1. 要重视学生的思想教育
大一新生运动损伤的发生其思想上的麻痹大意不无关系。如“运动难免受伤”,“运动损伤是一些小伤和小痛,关系不大”,“准备活动可有可无”等等,因此必须重视大一新生的思想认识和教育,加强学生对运动损伤危害的教育。从而使学生听从教师的教导,并在教师的指导下安全稳妥地进行篮球运动。在教学中,教师还要积极采取各种预防措施,加强培养学生相互保护及自我保护的意识。第三,加强对大一新生体育道德方面的教育,既要勇敢顽强,但又不能粗野蛮干,坚持“友谊第一,比赛第二”的良好球风。
2. 合理安排教学各个环节
教师要从“课时较少”和“学生基础差”的现状出发,精选教学内容,合理安排教学各个环节,改革教学方法。如适当增加战术教学比重,适当提前基础战术,有利于战术意识的培养。其次,要严格遵守体育教学与训练中“循序渐进”“区别对待”的教学基本原则。
3. 多开展篮球规则、运动损伤方面的讲座
为提高学生对篮球运动规则和裁判知识的理解和运用,养成遵守规则的好习惯,教师应多开展篮球规则方面的教学环节;为了增强大学生预防和处理运动损伤的能力,对于运动损伤与防护方面的理论知识,教师可通过讲座形式进行辅导。
摘要：为揭示运动损伤的一般规律,最大限度减少损伤的发生,通过问卷调查法等对大一新生篮球课运动损伤现状进行调查发现:运动损伤总发生率占86.6%,且大多为轻伤;运动损伤原因主要是学生主观因素。最后从教师的角度提出相应对策,以提高篮球课教学质量。
关键词：运动损伤,篮球,大一新生
参考文献
[1]尹铁军.太原市高校体育教育专业学生运动损伤的调查分析[J].体育世界(学术版),2016(3):91-93.
【关键词】篮球比赛；技术统计
1前言
通过对篮球比赛的技术统计，可以掌握比赛的第一手材料。根据统计数字，结合临场观察，可以较为客观地总结、分析比赛，找出比赛成败的原因，通过篮球比赛统计资料的积累，可以为篮球队及运动员建立比赛技术档案，为研究运动员的成长，检查教学训练的成绩与问题提供数据，为了使比赛更加顺利流畅并和职业化接轨，要不断改进比赛的统计方法，为此，要充分了解比赛的各种统计工作，熟练掌握工作方法。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
篮球比赛的技术统计工作
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
通过中国期刊全文数据库、中国知网等查阅有关篮球比赛统计工作的文献和资料，为本课题研究提供最佳的思路及理论依据。
2.2.2逻辑分析法
本文运用辩证的观点和科学的态度，对篮球比赛中的统计工作提出合理的建设性意见。
3研究结果与分析
3.1篮球比赛技术统计工作的定义
篮球比赛的统计工作是对篮球比赛中球队及队员的临场数据进行记录的工作，它包括如何对两队的得、失分、投篮数、命中数、全队命中率、犯规、罚球、篮板、抢断、快攻、失误、助攻、盖帽等进行记录，还包含了技术统计相关表格的设计和填写等。
3.2对篮球比赛技术统计工作进行合理的分类
3.2.1常规性的统计工作
篮球比赛的常规统计包括投篮、罚篮、助攻、抢断、篮板、失误、快攻、盖帽等内容，这类的技术统计数据突出了比赛中的技术状况，在篮球比赛中，对这些技术数据进行统计可以使比赛顺利进行。
3.2.2单项技术的统计工作
单项技术统计有投篮技术统计，篮板技术统计，传、接球技术统计及个人防守技术统计等，可为球队、队员建立技术档案，为研究队员的成长，检查训练、检验比赛技战术完成情况提供必要数据。
3.2.3战术运用的统计工作
战术运用的统计有快攻战术统计、阵地进攻战术运用统计、防守战术运用统计等。双方每个来回的进攻和防守阵型都是依据队员自身和临时发挥来订制的，要依据具体的临场情况，详细统计出双方的战术运用情况，为今后的训练、比赛提供依据，对更好的改进战术运用有非常大的作用。
3.3技术统计人员的应该做好的准备工作
3.3.1熟悉每个技术统计指标的内容
技术统计人员要清楚地了解每项统计指标的判定标准，在统一的标准下记录比赛数据，掌握记录比赛数据的办法，是必须在赛前进行培训使之熟练掌握统计办法。例如：投篮与得分技术统计的标准：得分是球员投中2分、3分以及罚球得分之和。总的投篮数是球员所有投篮（包含补篮，但罚球除外）次数，要注意的是，如果投篮的时候对方犯规了，投中球就应该统计为投篮1次，投中1次，如果没投中，就不应该统计在投篮次数中。总的投篮次数、3分球投篮和罚球要分别统计出各项的命中率。这些判定标准和方法，统计人员必须熟悉，并经过专门训练，在比赛中不断实践，才能做好技术统计工作。
3.3.2做好各种技术统计表格的设计
设计技术统计表的目的是为了方便检查、核对临场统计数据的准确性，有利于比赛双方出现争议问题时进行核对。表格的设计要根据统计工作的具体需要，设计相关表格时要考虑科学、简单、方便记录和计算。要设计好统计表格，需要统计人员深入学习各项常规指标的具体内容，科学合理地设计好表格。统计人员要深入研究技术统计这些指标，设计的表格一定要能清晰的记录出这些指标内容，能够直观的反映比赛的概况。例如：在单项技术统计表格的设计中，篮板球是篮球比赛中的一项关键数据，对于这项统计数据表格的设计，技术统计人员一定要清楚地了解篮板球是如何记录的，对前、后场篮板球判断准确，根据每个队总的篮板球数和前、后场的篮板球数来设计表格，表格清晰地反映出两球队和每个队员的篮板球能力。统计人员在赛前要设计出该表格，并在比赛中进行记录。
3.3.3做好比赛电子仪器的准备工作
随着电子仪器广泛应用到各种体育比赛中，电脑统计代替人工统计，已经成为一种趋势，统计人员应该熟练掌握电脑技术。在每次篮球比赛前，技术统计人员应提前到达比赛场地，检查电源，检查调试设备，向电脑输入相关基本资料，填好相应表格的各种信息，以方便比赛中记录。
3.4技术统计人员的分工协作要明确
比赛期间，负责统计工作的组长应保持和记录台工作人员的联系畅通，及时确认双方统计数据的一致性。另外，他还要指导、监督察报员和录入员的工作，核对操作是否正确，如果有错误出现，要及时利用比赛间歇与记录台核对，修正错误。
察报员要集中精力观察场上的情况，将比赛中的情况按统计项目的顺序依次察报。当出现操作失误时，及时将数据记录在统计表上并及时补入电脑。操作员要和察报员配合并及时准确地将统计数据录入电脑。例如：抢、断球对对方来说必然是一次失误，但不是所有失误都会发生抢断，因此，记录的时候要有好的习惯，在有抢断出现时先记录抢断，然后再记录一次失误，这需要相关人员的相互配合。
3.5做好比赛结束后的统计收尾工作
比赛结束以后，统计人员要检查数据的正确性，核对各个表格，并让组长和双方教练确认、签字，把表格复件交给每个队一份；另外要及时地将数据传到网上，建立起数据库，对技术统计数字进行科学分析，以便观众了解比赛的基本情况，便于专业研究的资料搜集，也给球队和队员提供技、战术训练参考。统计人员还要认真总结每次比赛失误的地方，在下边重点练习，力争下次不失误或少失误。
4结论与建议
4.1结论
（1）对篮球比赛技术统计工作进行合理的分类是做好篮球比赛技术统计工作的前提。
（2）做好对技术统计人员的培训工作，技术统计人员应该熟悉每个技术统计指标的内容，赛前做好各种技术统计表格的设计，能够熟练操作电子仪器设备，做好相应的准备工作，这是做好比赛统计工作的关键。
（3）明确技术统计人员的分工配合，及时做好比赛结束后的收尾工作对于技术统计工作也有重要作用。
4.2建议
（1）应不断加强工作人员的培训工作，提高技术统计人员的业务能力，做到理论与实践相结合，对篮球比赛技术统计的指标进一步明确，统一标准。
（2）高度重视计算机技术的应用，不断设计、开发新的技术统计软件，以更好地提高统计工作的准确性，提高工作效率。
参考文献
〔1〕赵书民.浅谈如何做好篮球比赛的记录工作〔J〕.少年体育训练，2005，（03）.
〔2〕蔡庭芳.篮球比赛统计方法的新探讨〔J〕.河北师范大学学报（自然科学版），1992，（02）.
〔3〕单曙光.对篮球比赛技术统计分析系统的构建研究〔J〕.天津体育学院学报，2008，（02）.
〔4〕王鲁宁，陈荣梅，胡卫权，刘立.篮球比赛临场技术统计微机应用系统的研制〔J〕.体育科学，1999，（03）.
为提高同学间的凝聚力，强健同学们的体魄，提升同学们对体育运动的热情，我校举办了“新生杯”篮球赛。
尽管我院人数较少，但是同学们都积极参与，在场上比赛的同学都拼尽全力，挥洒汗水，渴望胜利，但总是最后惜败对手，无法在比赛中更进一步。可是队员们都没有因为比分的落后而气馁，打出了我人文学院的精神。场边加油的同学也不遗余力的为队员们加油，休息时为队员送水和毛巾等等，充分体现出我人文学院的团结。
新生赛虽然结束了，但是我们的大学生活才刚刚开始。虽然比赛输了，但是也让我们认识了彼此，这才是最重要的。
篮球赛工作总结
2011年的新生篮球赛结束了，总体上还算圆满。从学院领导到广大学生都普遍认可此次活动活动的开展也受到了良好的效果，为我院体育竞技活动的进一步开展打下了良好的基础。这次活动，我们总结出以下经验，以供今后开展活动借鉴：
一，在今年的篮球赛中，比赛时间的规定和规则的制定更加严格。体育学院派专业学生进行现场计时，以保证比赛的专业性和公正性。
二，我们规范了球员的个人技术统计系统，将球员名字提前输入表格，对应每项个人技术统计结果，使每位球员的技术得分一目了然，每位球员都可以便于比较自己每场球的发挥状况，以便及时调整比赛战略。
三，今年比赛与裁判的配合更加高效，每场比赛中，只要遇到球员技术犯规，裁判向统计员示意，统计员即可明白。这样高效的配合，减少了许多不必要的时间浪费，很大程度保证了球员的体力，使球赛更精彩。
当然，我们的工作并不是完美无瑕的。由于干事人员少，赛程时间安排紧凑，以至于不能及时把工作做到位，使一些同学耽误了上课或者吃饭时间。下次球赛我们会注意，提前把时间和人员安排得当。还有就是我们
忽视了一些细节，对比赛的进行产生了一些影响。比如，选拔队员的时候，过于集中于大四年级的同学，因为大四年级学生面临毕业会有一些事情，导致比赛过程中产生推迟或耽误，对比赛造成了一定的影响，实在是很不应该。
一个人的精力和时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。把所有完成的工作完成好，并督促落实完成。这样圆满的完成了任务，我们要特别感谢学生会干部及学院领导的支持，还要感谢各个部门的配合，在每天的篮球赛中，能够及时到场，工作也积极认真，帮助我们顺利完成任务。
这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了许多有益的经验；但是，教训与缺失让我们取得了启迪，今后我们的工作会取长补短，再接再厉。
历史文化学院
体育部
裁判能做到公平、公正，比赛结果也令人信服。其中电气信息类1，2，3班取得了本次比赛的冠军，电气信息类9，10班取得了本次比赛的亚军，物流工程1,2班取得了本次比赛的季军，
电气信息类7，8班取得了本次比赛的道德风尚奖。
体育部在此次比赛中的表现总的来说是很好的，从对这次比赛的组织策划到具体实施每一个步骤都很不错。每一个体育部的工作人员都十分尽力，为了这次比赛的圆满结束都做出了应有的贡献。部长和副部长更是为我们干事们做出了榜样，他们几乎每天都准时到达比赛地点，组织比赛，询问当天负责各项工作的干事的准备情况。各干事之间也能相互帮助，彼此协调，共同将比赛组织好。但是在比赛期间也反映出了我们工作的诸多不足，我们要在今后的工作中加以改正。
以下是我所认为的不足之处：
<1>各班的啦啦队问题。比赛中大家都能发现，有的班级的啦啦队组织的很好，而有的班级的啦啦队组织的则非常不好。在这里我首先做出检讨，一方面我是体育部的，另一方面我是体育委员，我们班的啦啦队就组织的非常不好。从这里也反映出了不参赛的同学好像不太重视新生杯，我建议我们以后的类似比赛中可以把啦啦队列在获得比赛资格的条件中，
<2>体育部工作人员的出勤问题。在比赛期间，按规定是部长分配了任务的都必须要准时到场，完成部长分配给你的具体任务，除非有特殊原因无法按时到场，但是这里的特殊原因大家应该做出准确的定位，不能把一些无关紧要的事当做理由，而去向部长请假。尽然进了体育部，成为了一名干事，就必须负起应有的责任!说明一下，我不是在有意说谁，只是让大家都意识到这一点，当你把你该做的丢下，别人就得捡起来!
<3>体育部工作人员的协调问题。在比赛还没开始的时候，部长就在一次例会上把我们大家的工作安排好了。每个人应该负责什么工作，大家都很清楚。我记得当时我就向部长提出，我们有的干事参加了比赛，清楚的记得部长说了一句话，“到时候大家都要去，在场上临时协调一下就行”可是我们有谁去主动协调了?包括我也没有，我也是在新生杯结束后的那次例会上听部长和副部总结的时候意识到的，在我的印象里都是部长和副部在协调指挥!
以上所述也许会有偏差，但都是我自己所真实感受到的。我们既然进了体育部，在我们举办各种活动的时候，我们都要把事情当做自己的事来干，要时刻记住不管活动中发生了什么都与我们有关，都与体育部的荣誉相关!最后希望我们全体体育部的人，能够多沟通交流，不断地学习、积攒经验，让我们在以后举办的活动中，能够加以完善，更好的做好工作!
体育部：田强
[摘 要]高校班主任作为高校学生工作的基层工作者，其工作内容纷繁复杂，具有挑战性。应用学科的青年教师担任这一工作面临着经验缺乏、定位不清、时间冲突等问题。高校班主任作为大学生的直接教育和管理者，其工作的好坏关系到学校及学院学生管理工作的效果。高校青年班主任必须做到扬己之长、补己之短，具有适合时代要求的创新精神，具备较高的思想政治觉悟，在工作中努力建立新型的师生关系;必须具有甘于奉献、勇于拼搏的意识，这样才能培养符合国家发展、时代进步需求的专业人才。
[关键词]高校班主任 青年教师 角色定位
[中图分类号] G645.1 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）06-0005-02
班主任是学校贯彻落实党的教育方针、开展大学生思想政治教育的重要力量，是大学生健康成长的指导者和引路人，肩负着教书育人的神圣使命。青年教师应做好班主任工作，帮助新生适应大学生活、感受学校关怀并建立良好的学习风气和习惯。笔者作为一名高分子加工工程学科的青年教师，结合本人担任新生班主任工作方面的经验，和大家一起分享一下青年教师担任班主任工作面临的问题，并探索相关的处理方法。
一、应用学科青年教师担任高校班主任面临的问题
（一）经验缺乏
刚刚迈出校门的应用学科的青年教师，学习期间大部分时间都在从事科研工作，几乎没有教学和带班经验，没有经过专业的教学管理培训，甚至自己还处于由学生到教师的角色过渡之中。这容易出现两种极端的情况：一是想通过摆架子、装腔作势来建立所谓的“威严”，结果导致学生不信任、疏远班主任;二是和学生过度的拉近距离而忘记自己的教师身份，不注意自己的言行举止，结果反而失去了学生的尊重和信任。因此，找准自己的定位、合理处理师生关系，是青年教师担任班主任工作时需要解决的一个难点。
（二）多重角色
大部分应用学科的教师承担的都是专业课的讲授工作，而这些专业课主要集中在大三、大四学年。虽然没有承担基础课的任务，但班主任却承担着帮助学生适应集体生活和社会活动，建立正确的人生观、价值观，帮助学生尽早了解专业，协调学校和学生以及学生家长等多重工作。对于大一新生而言，由于班主任不是任课教师、与班主任不在同一个校区、班主任与自己年龄差距比较小等因素，学生会感觉高校班主任不像自己熟悉的“班主任”，从而对班主任缺乏信任感和安全感。此外，由于多数高校青年教师都缺乏社会工作经验，对于年龄较长、社会工作经验丰富的学生家长来说，他们对班主任这样的“小年轻”缺乏信任感。如何给予学生和学生家长足够的信任感和专业印象，是应用专业年轻教师需要面对的一个问题。
（三）时间分配
高校班主任工作内容繁琐，往往身兼数职。[1] [2]首先，作为专任教师，班主任在从事专业教学工作的过程中，要贯彻以人为本、寓教于乐的基本教育理念，完成教学任务。其次，作为青年科研人员，班主任要追踪学科前沿，踏实实验，发表科研论文，完成既定的科研任务。同时，作为班级建设的组织者，班主任要了解所在班级每个学生的身心特点，尽可能满足每一个学生的发展需要，提高班级凝聚力。由于高校应用学科班主任在学校需同时扮演几种角色，如何协调时间和精力问题同时满足不同的角色期待是应用专业年轻教师面临的另一个挑战。
二、应用学科青年教师做好高校班主任工作的思考
（一）诚做“益友”
我国高校大学生的年龄一般集中在18～23岁之间，这一时期是生理发育的成熟期和心理发展的过渡期。从心理上说，此时的大学生正处于迅速走向成熟而又未真正成熟的过渡阶段，正处于人生观、价值观形成的重要阶段。面对社会上的一些现象，他们心理上表现出一些矛盾与疑惑，容易走极端。有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54.14%，有28%的大学生具有不同程度的心理问题。其中，有9%～10%的学生存在中等程度以上的心理问题。近几年来，因心理疾病而发生的大学生自残、自杀、杀人等事件在中国高校呈上升趋势。[3]因此，作为高校班主任，首先要帮助新生建立积极正面的人生观，调节学生的心理状态并适应大学的生活。青年教师可以借助年龄差距小的优势，首先从朋友做起，和学生平等、真诚地沟通、交流。当学生遇到生活、学习、情感或其他问题时，尽力帮助学生解决，并且要帮学生保守小秘密，建立师生间的信任。
这个年龄段的学生容易遇到情感问题，在陌生环境中又不容易找到倾诉对象，作为班主任一定要细心观察学生的状态并且经常通过班干部了解学生的情况。笔者曾在带大学一年级的一个班级时，发现一位性格内向的女学生有段时间情绪低落，且不愿与人交流。笔者了解情况后就常去这位女学生的宿舍坐坐，先了解她生活是否适应以及平常学习的情况，慢慢熟悉后再和她促膝长谈，最后终于了解到她是因为一些情感问题和家中的特殊情况而情绪低落。了解到原因之后笔者以朋友和大姐姐的角度去安慰她，终于她打开心扉向笔者哭诉，从而发泄出心中的郁闷。
现在是信息网络高度发达的时代，尤其是“90后”的学生，他们习惯通过QQ、微信等网络平台与人交流，班主任也一定要有效利用这些网络平台，了解学生所做所想，并且通过网络平台和学生真诚交流，排忧解难。用自己的亲身经历和经验引导学生适应大学生活，建设具有凝聚力的班集体。
（二）学做“良师”
在做“益友”的同时，青年班主任一定要明确定位，使自己成为班级的核心，在班中树立威信。首先，班主任要以身作则，明白教师这一职业有两方面，一是“言传”，二是“身教”。在平时的生活中，班主任一定要注意自己的言行举止，不说偏激、消极和不得当的话，不做损害集体利益、有违道德规范的事。同时，班主任要不断提高自己的专业水平，严格要求自己，鞭策自己不断努力进步。
其次，班主任要做好学生的品德培养工作。大学生是一个特殊的青年群体，正处于人生观和价值观的形成过程中，思想教育既是课堂教育的重要内容，也是班主任的重要工作。班主任要了解每个学生，对学生一视同仁;肯定成绩好的学生，鼓励成绩差的学生，同时也要关怀成绩中等的学生，让每位学生都感受到教师的关心和鼓励。此外，班主任应该找机会与贫困生交谈，帮助他们消除因经济困难而引发的自卑、焦虑等情绪，使其融入班集体大家庭中。[4]班主任应结合国家法律、法规和学校的各项规章制度，教育学生自觉遵守社会公德和大学生行为规范。同时，作为班主任，应及早让学生规划四年的大学生活与人生目标，想继续深造的应准备考研，准备就业的则要加强能力训练，这样有利于班主任以后有针对性的管理与监督。
班主任的另外一项重要任务是在班上建立良好的学风。青年班主任可以结合自己的专业学习经验，引导学生形成良好的学习习惯和方法，例如重视课堂学习、为自己制订学习计划等。上课出勤率是良好班风的具体体现，为此，作为班风建设的重点，应及时掌握学生的上课出勤率，及时了解缺勤学生的基本情况，并与之谈话;应尽可能的走进学生基础课课堂听课，并与任课教师配合，有效地促进部分学生的学习。对于需要培养就业能力的学生，班主任应结合自身经历和经验，鼓励学生在校期间参与科研活动或社会实践，使该部分学生在实践能力方面有所收获，以提高学生的就业竞争力;对于有志考研、出国继续深造的学生，班主任应及早协助学生选择报考的学校、专业方向，引导学生在大学学习期间有目的学习，积极扩大知识面，让班级学生在初入大学时就有目标的学习、有追求的学习，从而形成良好的学风与班风。
三、结论
总之，高校班主任作为大学生的直接教育和管理者，其工作的好坏关系到学校及学院学生管理工作的效果。高校青年班主任必须做到扬己之长、补己之短，具有适合时代要求的创新精神，具备较高的思想政治觉悟[5]，在工作中努力建立新型的师生关系;必须具有甘于奉献、勇于拼搏的意识，这样才能培养符合国家发展、时代进步需求的专业人才。
[ 参 考 文 献 ]
[1] 李明珠.谈专职教师担当高校班主任的角色定位[J].时代教育，2011（10）.
[2] 万爽.浅谈当前如何做好高校班主任工作[J].理论观察，2013（12）.
[3] 李达军.高校班主任工作的困境和对策[J].教育与职业，2012（36）.
[4] 濮永仙.新时期高校班主任工作方法探索与实践[J].德宏师范高等专科学校学报，2012（1）.
[5] 赵杰.高校班主任工作方法及其重要性[J].师资建设，2014（7）.
[责任编辑：陈 明]
[收稿时间]2014-12-17
[基金项目]北京工商大学青年教师科研启动基金（项目编号QNJJ2012-30）。
一、在活动开始前，我们进行了全面的准备，积极协调其他部门协助我们的本次活动，取得了很好的效果。特别是生活劳动部，他们在我们每场比赛前都会挂好横幅，搬出计分桌，将场地提前布置好了。外联部也帮我们此次活动拉来了赞助，每场比赛都有队员饮用水，还有啦啦操队员的统一服装。而且还有两个冠军奖杯。在此表示感谢!
二、活动开始前，各队的领队积极组织队员训练，使得比赛时队员的表现都很精彩。领队在比赛期间也很配合我们工作，提前通知本队队员比赛时间及注意事项，避免了很多问题的出现。
三、活动前，我们找来了体育学院的专业裁判，每场比赛前都会与他们及时沟通，如遇比赛时间变动，我们会提前通知裁判，这样也避免了比赛时裁判提前到，取消比赛时裁判不会空跑一趟的问题。
四、我们组织了两队啦啦队为场上队员跳啦啦操加油鼓劲，起到了很好的作用，使比赛添加了更多精彩元素。
五、各班自发组织到比赛现场为场上队员加油，使得现场气氛十分热烈，比赛更加精彩，也增进了班级同学间的友谊，达到了我们预期的效果：增进班级友谊。
六、由于我们的比赛有一支特殊的队伍教师组，所以使得比赛多了一个看点师生同乐。在老师与学生的比赛中，观众既给老师们加油，也给学生加油，学生与老师在场上打出了师生情，这也达到了我们的预期效果：让学生在比赛中认识老师、喜爱老师、尊重老师，让老师在比赛中发现学生、与学生同乐。
七、本次活动的最大看点全明星赛，取得了很大成功。11级新生明星队员与0810级老生明星队员在场上大秀球技，现场观众叫好声不断，就连裁判也被我们的热情感染，在中场休息时上场秀了一把。最终，全明星赛以110：96的比分结束，老生队取得了最终胜利。
虽然本次活动达到了预期目的，取得了很大成功，但是也存在一些问题，我们会在以后的工作中多加注意，争取避免再出现类似的问题。
问题一：人员安排不当。前两场比赛前我们没有安排专人计时计分，以至于在比赛开始前临时找观众来计时计分，人员没有安排到位。
问题二：上场队员受伤。赛前没有着重强调安全问题，以至于在比赛中有两名队员意外受伤。
10月30日下午，我们进行了男生组的总决赛。最终，09级旅游管理班获得了男生组的冠军。
机电工程学院
体育部
一、比赛目的与背景
金秋9月，我们沈阳航空航天大学又迎来了一批满怀求学梦想的新同学。为了丰富大一新生的大学生活和提高同学们的团结意识，学校学生处承办了沈阳航空航天大学首届“新生杯”足球赛。比赛从10月9日至10月29日。机电工程学院于9月29日着手准备选人参赛。
本届赛事要求参赛队员全部为刚入学的大一新生，而机电工程学院作为全校最大的系自然要为冠军而去。在系老师的热切关注和指导下，系学生会细心努力下和全系同学的奋力拼搏下，机电工程学院最终夺得了沈航首届“新生杯”。
二、参赛过程
我们从9月29日对大一上报的80多人中进行了第一次选拔，初选至40人。之后又进行两次较细致的筛选，于10月9日上报学生处最后的22人大名单。
人数从80多到20多，这中间有校队学长的大力支持，有教练组的绞尽脑汁，更有队员的勤奋训练，不懈的坚持。
1、刻苦训练
在冠军的背后是队员的滴滴汗水和团结刻苦的训练。从9月29日到10月29日，每天早上体育部的于洪川和高英哲两位干事和队员们天刚亮就抢先来到体育场，热身训练，直到7点40分。有时加练体能，虽然训练是最痛苦的，但是我们得到的结果是最甜美的。
在日常训练中，校队成员给予体育部很大帮助，队长齐光宇，赵鹏，邓伟都很费心的予以指导。
在这一个月的时间里怎么将从天南海北来的新同学相互熟悉和团结到一起是最主要的。技能训练、分组对抗、战术训练和游戏的结合很好的解决了这个问题。与此同时针对对手制定战术是最头疼的，我们广泛听取大家意见。
2、投入比赛
小组赛没有悬念，也没有伤病很顺利出线。10月9日4:0战胜理学院，10月14日1:0战胜自动化学院。金日明老师，体育老师陈富强老师和王奇老师到场指导新生比赛。
进入淘汰赛，10月23日对阵经济管理学院。由于势均力敌，动作比较大，出现了受伤情况。门将刘瑞在出击是与对方前锋撞到一起受伤抽搐。好在我们救助正确及时，队员脱离危险。随后经过7轮点球大战最终胜出。
10月26日1:0绝杀动力学院。10月29日3:0战胜电子信息学院最终如愿捧得“新生杯”。
三、活动的成功与不足
成功之处有很多。学校举办足球赛的精神他们已经在这五场比赛中悄然领会到了——团结就是胜利。我们很好的将这22人的感情从相互陌生培养到亲如兄弟，这也是学校领导最想得到的结果。队员之间相互协助，相互鼓励，也很好的诠释了足球内在魅力。但是在此期间不足也有很多。观众的调动不够，没有很好的利用机电人数众多的这一优势，只是在进球时出现呼喊声。还有意外的天气和场上队员的经验不足，使得场上出现了队员受伤的情况。新生之间的比赛属于基层性质的比赛，竞技水平有限，很多同学没有进行过专业的训练和比赛。所以下脚比较凶狠，出现了门将刘瑞被踢伤抽搐的意外。比赛中这样的受伤经常出现，但是队员还是很坚强的站起来继续比赛。
此次参赛虽然有些不足之处，但总体上讲，还是比较成功的。体育部的每一位成员在部长的带领下发挥了组织者的义务，也是院领导给予大力支持和学生会各部通力合作的结果。这次成功的夺冠，也是在以后的活动中取得更优异的成绩，更好的服务于学生，为机电工程学院增添更辉煌的一页。
沈阳航空航天大学 机电工程学院
【文献标识码】A
【文章编号】1007-8231（2011）10-1721-01 新生儿疾病筛查是人生的第一道健康防线。新生儿疾病筛查是指在新生儿期对严重危害新生儿健康的先天性、遗传性疾病进行专项检查，提供早期诊断和治疗的母婴保健技术。通过筛查早期发现患儿，早期确诊和治疗，避免患儿体格和智力发育障碍。按卫生部规定，目前我院保健部负责全县各助产技术服务单位所有出生新生儿的疾病筛查{先天性甲状腺功能减低症(CH)和苯丙酮尿症(PKU)两种疾病的筛查。
在出生72h后、充分哺乳的新生儿足跟部采三滴血，吸在特殊的滤纸上，在清洁空气中自然晾干后，各助产技术服务单位每周收集，递送到我院保健部，保健部将全县的新筛血样统一（每周1次）寄到荆州市妇幼疾病筛查中心进行检测。2007年累计采血 2230例，筛查率达到34.82%；2008年累计采血3574例，筛查率达到56.43%；2009年累计采血5283例，筛查率达到79.04%；2010年累计采血6373例，筛查率达到86.65%。筛查中共计确诊7例先天性甲状腺功能减低症(CH)阳性新生儿，确诊1例苯丙酮尿症(PKU)阳性新生儿；通过反复采血，发现血斑为洗肉水样1例，该幼儿经过诊断为脑瘤。通过4 年的新筛管理实践，就新筛工作的重要性、健康宣传、采血技巧、血片传递、阳性结果的访视、召回等工作体会如下。
1 保健管理者的重视是开展新筛工作的奠基石
保健管理者要高度重视新筛查工作的重要性及必要性，掌握新筛工作的采血技巧及工作流程。应国家卫生部号召，我县从2007年开始要求所有助产技术服务单位常规开展新筛工作并组织相关科室工作人员学习培训。作为一个保健管理者，通过培训学习，必须深知新筛工作的重要性及必要性，并高度重视，从而带领自己的团队认真开展此项工作。其次是组织全县各助产技术服务单位检验科、保健员学习培训。不但要对新筛工作的重要性及必要性进行反复强调，而且更要对采血技巧、血片的制作及储存、血片的传递、阳性结果的访视、血片的复采等工作进行培训，使人人过关。最后根据各助产技术服务单位情况对新筛工作的所有项目制定工作流程并督促检查，为调动工作人员积极性，新筛工作与保健人员的绩效考核挂钩。
2健康教育是新筛工作开展的动力
2.1 各助产技术服务单位每月的孕妇学校设置相应课程，讲解新筛的相关知识及重要性，让各位准妈妈和准爸爸对新筛工作给予理解和支持。
2.2各助产技术服务单位在产科病区走廊及病室内张贴新筛宣传栏，使患者及家属对新筛工作给予了解和认识。
2.3各助产技术服务单位助产士及产科医生向每一个分娩后的产妇或家属宣教新筛内容并签署新筛知情同意书。
3 熟练的采血技术、规范的制作血片是新生儿疾病筛查的关键
3.1 各助产技术服务单位检验科工作人员进行新生儿疾病筛查工作。每位工作人员都有强烈的责任心，采血技术娴熟。
3.2 规范采血及制作血片流程图。采血前充分揉搓足跟部或按摩，促进血液循环，选择踝部与足跟倒八字交界处，因该处毛细血管丰富，快速进采血针2/3即可，让穿刺点处于新生儿最低点并挤压，均可获取足够大的血滴并制作合格血片。3.3 确保血片在清洁空气中自然晾干后密封冷藏。3.4 保健部有专人核对血片相关信息并及时送市新生儿疾病筛查中心检查。
4 电话访视及家访是确保新生儿疾病筛查的有效手段
4.1 由相对固定的采血人员及时清理因病情需转儿科治疗未采血人员，并每日下午电话回访患儿情况并督促及时采血，避免漏诊，必要时上门进行访视。
4.2 电话访视召回阳性患儿来院采血送检复查，避免误诊。
5 信息化管理使新生儿疾病筛查工作有效运行
5.1 注重信息管理，所有数据录入计算机，进行计算机管理。市新生儿疾病筛查中心按时将新生儿疾病筛查实验室检查结果反馈给保健部。
5.2保健部负责收取筛查结果并对阳性者实行电话召回复查并追踪结果。因阳性召回，确诊治疗是新生儿疾病筛查工作的目的。凡是需进一步复查确诊者均由保健部亲自电话通知各助产技术服务单位，各助产技术服务单位将病人并召回采血送检复查，并及时关注复查结果做好记录。
6积极发现问题促进婴幼儿健康成长
6.1保健部在收集血样时，在递送的过程中发现一助产技术服务单位递送的血样，由于血样初采、复采三次均为洗肉水样，导致无法检测、发放报告单。该助产技术服务单位经过跟踪服务及4-2-1体检，建议婴幼儿转上级单位检查，最后婴幼儿确诊患有脑瘤。
先天性甲状腺功能减低症俗称“呆小症”［1]，是儿科常见的内分泌疾病，因先天因素使甲状腺激素合成障碍分泌减少，导致患儿生长障碍、智能落后。宝宝出生时无异常表现，新生儿期可出现黄疸时间延长、脐疝、便秘等情况，随着孩子逐渐长大，就会发现宝宝生长缓慢、智能发育落后，1岁后出现明显智力低下。只有通过筛查，才能早期发现，早期确诊，确诊后及时治疗(口服药物)并定期复查，宝宝会跟正常孩子一样生长和发育，长大成为对社会有用的人。苯丙酮尿症是一种常染色体隐性遗传性疾病。患儿从父母各得到一个致病基因，引起患儿体内苯丙氨酸羟化酶缺乏，使苯丙氨酸不能正常转化，导致代謝产物在体内蓄积，严重影响神经系统发育，导致智力低下。患儿刚出生时与普通宝宝没有区别，如果未经治疗到小儿3～4个月毛发逐渐变黄，皮肤变白，尿液有难闻的臭味，反应迟钝，逐渐加重，部分出现抽筋，最后发展为“痴呆儿”。通过筛查，可早期诊断，采用饮食治疗，并定期复查可以使孩子体格和智力发育达到正常孩子的水平，能正常生活、学习、工作并可以结婚生子。这两种疾病如不经过新筛很难及早发现。一旦错过诊断和治疗的最佳时期，患儿将导致终身残疾和呆傻。
新生儿疾病筛查是一项神圣而严肃的执法工作［2]，作为医务工作者，依法开展新生儿疾病筛查是义不容辞的责任，应抓好每一个环节，避免患儿的漏诊、误诊。拥有一个健康、聪明、活泼的宝宝是每个家庭的希望，作为家长了解新生儿疾病筛查的内容，并通过筛查尽早发现隐藏在宝宝体内的先天性疾病是每个家长的义务;每个刚出生的宝宝接受新生儿疾病筛查是应该享有的健康保障权利。让我们广泛宣传和积极呼吁全社会参与，为减轻家庭和社会的负担而努力，给孩子健康快乐的一生，带给一个家庭幸福。
参考文献
［1］ 胡亚美，江载芳.诸福棠实用儿科学，第7版.北京：人民卫生出版社，2002，432-433.
［2］顾学范.新生儿疾病筛查.上海：上海科学技术文献出版社，2003，129-138.
（一）活动策划
化工学院2010年度新生篮球赛活动策划
一、活动目的及背景
为迎接化工学院十年院庆，活跃我院学生的课余生活，培养同学的竞争意识，加强10级同学班级的凝聚力，全面贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，推动《学生体质健康标准》的实施，普及和提高我院篮球水平，院学生会体育部特面向全院新生举办此次新生篮球赛。
二、主办单位：化工学院学生会
承办单位：化工学院学生会体育部
协办单位：在10级班级中找一个班
三、活动时间：2010年10月8日—10月18日
活动地点：南湖桃苑塑胶篮球场
四、具体活动流程：
1、时间：2010年9月18日—9月21日
内容：活动策划
2、时间：9月21日—9月30日
内容：公布竞赛规程，各参赛队报名，召开领队会议，分组抽签。
3、时间：9月21日—9月30日
内容：活动准备，活动宣传。
4、时间：2010年10月8日—10月18日
五、经费预算：
比赛结束我们将对前四名的队伍给予表彰和奖励，并评出一个优秀组织奖，一个道德风尚奖，具体奖项设置为：
第一名：篮球（80元）
第二名：足球（60元）
第三名：排球（50元）
第四名：羽毛球拍（40元）
奖状：（60元）
工作人员用水及水杯，复印、口哨、表格制作等共计费用：160元
经费预算共计450元
六、小结：
院领导高度重视本次比赛，此次比赛也是我院2010—2011年度新生入校以
来第一次集体体育活动，相信此次化工学院新生篮球赛一定能够取得圆满成功。
（一）竞赛规程
为了促进我院群众性体育的蓬勃开展，活跃我院新生校园文化生活，培养同
学们竞争意识，增强班级凝聚力，提高我院篮球水平，院学生会体育部特面向
10级同学举办此次化工学院2010-2011年度新生篮球赛。
一、比赛日期：2010年10月8日---10月18日
二、比赛地点：南湖校区塑胶篮球场
三、参赛单位：
10级新生以各班级组队。例，矿加10-1；生物10-2。（每班限报一队）
四、竞赛办法：
1． 所有参赛的队伍将分在四个小组首先进行小组单循环比赛。
2． 每个小组前两名出线进入第二阶段的淘汰赛。1/4比赛将采取A、B两小
组交叉，C、D两小组交叉最终进入半决赛。具体赛程表将在报名之后两
天内发给各队。
3． 第一阶段小组赛比赛时间为4×10的毛时，罚篮和暂停均不停表，视比
赛情况由裁判决定第四节最后五分钟是否采取净时。
4． 第二阶段的淘汰赛比赛前三节将采用10分钟的毛时，最后一节采用10
分钟的净时。
5． 本次比赛执行国际篮联最新竞赛规则，裁判员由体育部选派。
五、报名办法及相关注意事项：
1.各队限报领队一名，教练一名，队员不得超过12名。
2.各队要求有统一颜色的队服，并且要求球服印有号码（号码限4——
15号）。
3.所有参赛队员必须尊重裁判，尊重对手，尊重观众，如有打架斗殴行
为出现或发现对裁判及工作人员不礼貌等行为，立即取消该队比赛资格
并视情节给于纪律处分。
4.比赛设有开幕式和闭幕式，请各队领队组织队员准时参加。
六、开幕式程序
时间：2010年10月8日
地点：南湖校区篮球场
程序：
1、各队列队出席，领导就坐
2、奏中国矿业大学校歌
3、院领导致开幕词
4、运动员代表宣誓
5、裁判员代表宣誓
6、领导宣布比赛开始
七、闭幕式程序
时间：2010年10月18日
地点：南湖校区篮球场
程序：
1、各队列队出席，领导就坐
2、院领导致闭幕词
3、裁判长宣读比赛成绩并颁奖
八、录取名次与奖励办法
比赛将最终取前四名予以表彰，另外大赛将评出一个优秀组织奖和一个
体育道德风尚奖。
本规程未尽事宜，另行通知，解释修改权归院学生会体育部所有
化工学院学生会体育部
2010年9月
（二）体育道德风尚奖评比条例
一、严格遵守大赛各项规章制度，服从领导、听从指挥。
二、遵守比赛纪律，端正比赛作风。
三、尊重对方，尊重裁判，尊重观众，赛出风格。
四、讲文明、讲礼貌、讲卫生。
五、关心集体、团结友爱、爱护公物、勇于向不良倾向作斗争。
六、比赛要坚持始终，各队如遇特殊情况不能参加比赛，必须由领队
向大赛组委会请假，不得随意弃权比赛。
七、各参赛队应按准时到比赛地点集合，各队观众要维持好现场秩序，保持场地卫生。
上述七条必须做到，有一条做不到的，不予评选道德风尚奖。
评比工作由大会组委会直接组织
化工学院学生会
2010年9月
（三）获奖名单
2010年度化工学院新生篮球赛获奖通知
一等奖：
过控10—3班
二等奖：
应化10—1班
三等奖：
化工10—3班化工10—5班
体育道德风尚奖：
过控10—1班
优秀组织奖：
矿加10—4班
化工学院学生会体育部
2010年10月19日
（四）活动照片
（五）活动总结
新生篮球赛总结
时间:10月8日—10月18日中午12：30—1:40
地点:南湖塑胶篮球场
举办单位:化工学院体育部
负责人:白月平
本次篮球赛是我院长久以来每年都会有的活动,我们体育部征求了各届同学的意见,并参考了参赛队伍的课程安排后决定出了最终的比赛场次，使得能够兼
顾大部分同学的课余时间。不过我们反思此次比赛,有以下不足之处：其一： 由于宣传力度不够导致比赛现场观众人数较少而且有个别拉拉队在场外
秩序较乱。
其二：“优秀组织奖”和“道德风尚奖”评比公开化程度不够高致使很多同学对评比的公正公正性产生了怀疑！
其三：应对比赛选手意外受伤的方案，措施以及药品准备不够充分，在出现队员
意外受伤情况时不能使其得到最快最有效的治疗。
其四：由于比赛经验的不足，第一场比赛出现了比赛人员到场不准时的情况，但
是经过晚上的会议总结后，在后面的比赛中保持了良好的势头，没有出现过类似的情况，一切顺利进行。
但是这次活动中也不缺乏闪光点：
联赛始终在友好的气氛下进行，未发生过大的争执，队员表现出高尚的绅士
风度。各比赛班级坚持
“友谊第一，比赛第二”的原则。各班参赛选手在场上都
奋力拼抢，积极跑位，展现出当代大学生的活力与朝气，并赛出了水平，赛出了风格。裁判秉承公平公正的原则，未发生明显误判，也没有出现有人反映裁判不公的情况。我们通过组织这次比赛,积累了经验,并了解成功组织一次活动所应该具有的东西：缜密的计划和严格的执行。并且我们的部员也已经开始投入到工作中,积极的为体育部为学院做出贡献。我们部长与部员之间建立了信任的基础，有信心做好以后的工作。新生通过这次比赛,增进了班级之间同学之间的感情,增强了集体荣誉感。对我们化工学院学生会的学生工作有了更深认识,相信他们对我们以后的工作会表示出更大的兴趣。
此次联赛取得圆满成功，收到良好效果，成为了近段时间学院文化的一道靓丽的风景线，成为了同学们谈论的又一焦点。
化工学院学生会体育部
新学期开学了，为了丰富我校11级新生的校园生活，展现青春活力，我们给新生们提供了一个互相竞技的舞台--新生杯篮球赛。本次新生杯篮球赛的举办能够充分地增强同学之间的凝聚力，锻炼他们的团队合作精神，促进各班级之间友谊的发展,增强全院上下的凝聚力,为以后的院级活动打下良好的基础。
二、比赛时间：
？
三、比赛地点：
学校二号篮球场
四、参加单江：广州南华工贸技工学校11级各班
五、参加方法：
以班为单位，凡身体健康、品德良好的学生均可报名参赛，身体有任何疾病的不准报名参加比赛，如果有隐瞒不报的，出现任何伤害事故由本人负责。
每班选派一支队伍参加比赛，任何班级不得弃权。每班报名十二人，名单由各队长于？日以前提交到我院团委办公室。名单一经提交，队员将不允许有变更。
六、比赛规则:(8个班8支队)1、8支队伍入行抽签，17号第一轮轮空，1号-16号入行淘汰赛。
2、第二轮为小组循环赛。1号2号进入第二轮的队伍为A1，3号4号进入第二轮的队伍为A2，5号6号进入第二轮的队伍为A3，后依次为B1、B2、B3、C1、C2，第一轮的17号为C3。
3、第二轮每小组第一名进入第三轮，分别为A、B、C。第三轮入行小组赛，按积分决出冠军、亚军，季军。
4、届时还将举行一场明星联谊赛，以增进学院体育水平，促进年级感情交流。
11级明星队VS10级明星队
七、比赛说明：
本次比赛采用由国家篮球协会审定的最新篮球规则。全场比赛分为4节，每节11分钟，每节休息1分钟，中场休息5分钟，每队每节有一次暂停机会。为增加看赏性，比赛第四节最后3分钟内双方都不得叫暂停。每次暂停时间为一分钟。四节比赛之后如出现平局，则加时五分钟，直至决出胜负为止。第四节与加时赛，以及加时赛与加时赛之间休息1分钟。
八、比赛要求：
1、友谊第一，比赛第二，在比胜过程中不得与对手、裁判发生冲突，情节严重且不听劝阻者罚出场外，在比赛过程中严格服从裁判裁定。队员不应有激怒观众或公开对裁判员的裁决表示不满的举动；队长必须以体育道德精神的态度与记录台工作人员交谈，其它任何人员不允许与记录台工作人员交谈，干扰他们的工作；队员和本班观众若对裁判的判罚有异议，必须由本班队长向裁判长提出，不得直接与裁判交涉，否则，判为一次技术犯规，情节严重的，取消比赛资格。
2、比赛要求各队服装统一、颜色鲜明、号码清晰，无号码队员不得上场。
3、各班自己组织拉拉队有序的观看比赛，为队员们加油。不得在赛场内破坏赛场秩序。
4、保持赛场卫生，各班所在地由班长负责组织人员清理干净，不得乱扔垃圾。
5、各队提前10分钟到达赛场，篮球队长提前10分钟到比赛负责人处签到。凡在规定时间迟到十分钟未到的班级按弃权处理。
6、参赛队员应携带有效证件入场比赛，以备赛前资格审查。
7、各队不得请外援，一经发现立即取消该班本场及本届迎新篮球赛全部比赛资格。
九、奖项设置：
1、依据最后比赛成绩，评选出第一名、第二名和第三名。
2、为展现我外语外贸人风采，依据各班在球场上展现出来的精神风貌，设置“精神文明奖”一个。
第一名：
第二名：
第三名：
精神文明奖：
十、比赛未尽事宜最终解释权归比赛组委会所有。
主办单位：广州南华工贸技工学校团委学生会
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