班级学习委员管理计划

班级学习委员管理计划（通用12篇）

班级学习委员管理计划 篇1

目标：使不写作业的人逐渐减少，临近期末时，基本科目要达到每个人都认真完成。

近期小计划：首先把每个科目的课代表选好，要选那些有能力，值得信任的人。每个课代表都要做到认真负责，把每天不写作业的人统计清楚。

而那些总不写作业的人，会得到相应的惩罚。

中期小计划：此外，我还想借这次机会，多与那些经常不写作业的人谈心，说说话，与他们多沟通沟通，希望能改变他们的那个“不写作业”的坏毛病。还有其他同学，趁着这次好机会，我一定要和班里的同学把关系搞得好一点儿。

但在我的工作中，我也要和科代表多谈话，多体谅他们。

班级学习委员管理计划 篇2

俗话说“良好的开端是成功的一半”, 因此第一学期的培养计划显得尤为重要。我个人认为第一学期的培养计划主要是如下六点: (1) 确立班级的奋斗目标, 并讨论制订相应的班级制度; (2) 培养学生良好的生活习惯, 让他们学会安排自己的生活; (3) 培养学生服从命令、遵守时间的意识; (4) 培养学生懂得感恩、理解父母、尊重老师和学会换位思考的意识; (5) 培养自律能力强、工作热情高和团结进取的班干队伍; (6) 形成良好的班风。

针对上面的六点培养计划我个人第一学期主要做了以下几点工作: (1) 在班级成立初的第一次班会课上除了讲解最近两天的工作安排外, 还通过投影和大家共同学习文明班级的评定标准, 确立班级的奋斗目标, 组织班干针对评定的标准制订切实可行的班级规章制度, 结合制订的班级规章制度发动全体同学征集意见, 经讨论定稿后举行签字仪式并班级公开粘贴, 且结合实际情况及时讨论修改。 (2) 对于中职生文化基础成绩和个人生活习惯相对较薄弱的情况, 在第一学期首先注重个人习惯的养成, 因此入学的前段时间教会学生如何安排一天的生活秩序, 让学生感觉到自己的一天是充实和有序的, 譬如在开学初我要求所有学生当晚必须洗袜子并把鞋子主动放在阳台上, 这样可以保证宿舍不至于气味难闻。 (3) 在新生军训期间班主任经常深入方队, 在协助教官提高军训质量的同时体现班主任的关心, 告诉学生军人品质的可贵, 尤其要求学生服从命令, 只要是学生身体条件允许, 尽可能让所有同学全部参与军训, 哪怕是在操场观看军训。 (4) 在教官指导内务整理时, 班主任要尽可能参与甚至是能够进行示范, 因此我班级的宿舍在学校的内务比赛中曾有共7个宿舍全部获奖的好成绩。 (5) 通过观看“感动中国”节目、生活实例、主题班会、自述我和我的家庭或者在节日提醒学生给父母打电话问候 (寄贺卡) 等形式培养学生懂得感恩、理解父母、尊重老师和学会换位思考的意识。

在第一学期培养计划实现的基础上, 在学生养成良好的生活、行为习惯的前提下, 第二学期的重点应该转移到学习上。所以第二学期的培养计划主要是如下三个方面: (1) 培养学生良好的学习习惯, 正确地认识技能的重要性; (2) 培养学生端正的学习态度; (3) 树立良好的班级学习风气。为了形成良好的班级学习风气, 首先教授学生常用的学习方法和强调课堂纪律的重要性, 根据上学期的期末考试成绩成立“学习互助小组”, 举行师徒签字仪式、制订相应的管理和奖励制度并适时考核。

第三学期对于在校两年的学生来说, 专业技能的提高尤为重要, 因为大多数专业将近尾声, 同时应重视学生职业素质的教育, 所以班级管理应适当地引入企业化模式, 将各大型企业的企业理念、对员工的岗位素质要求、企业管理等引入班级管理之中, 使中职学校的育人标准与企业对员工的要求实行“零距离”, 改善班级管理模式。明确企业对实习学生最需求的就是如下四点: (1) 学生具备较强的吃苦耐劳精神; (2) 学生踏实肯干, 爱岗敬业, 守时诚信; (3) 身体素质过硬; (4) 适应性强, 动手能力强。当然除此以外, 企业对学生的需求还有很多, 但这四点却是学生必须具备的最基本的素质, 否则在实习初期, 就会被企业淘汰。同样, 企业的管理模式在班级成立之初就应该给学生介绍并适时地实施。

第四学期学生在校时间比较短, 除了继续强化职业素养外, 重点的培养计划是技能鉴定和预分配实习。 (1) 培养学生正确的认识技能鉴定的重要性的意识; (2) 培养学生学会复习一、二、三学期的理论知识和操作技能的学习方法准备参加企业的笔试; (3) 培养学生掌握面试的技巧。

班级文娱委员计划 篇3

2012—2013学年第二学期工作计划

在这里先跟大家道声感谢，谢谢大家的支持，我一定会再接再厉，更上一层楼的！请看我的工作计划：、一，工作目标：

1，与同学们一起共同努力，使零八小教更团结，更快乐，更先进！增强班级凝聚力，增强同学们班级荣誉感。2，丰富同学们课余活动，从而更好地学习。二，工作计划：

1，坚决与班长，各位班干并肩作战，统一战线，听从

指挥，相互协作！

2，及时传达学校，学院有关文体活动的通知，尽最大努力鼓动同学们积极参加，从而得到锻炼。

3，全力配合班长与其他班干组织好第七周组织户外素质拓展活动，让同学们玩得放心，玩得开心！

4，全力配合班长与其他班干组织班集体外出旅游烧烤活动，辅助设计流程，策划游戏，购买食材，继续悠闲实惠的集吃喝玩乐于一体的快乐旅游路线。

广东医学院医学检验学院2010级01

班文娱委员邱文杰

大学班级生活委员学期计划 篇4

10计应33班生活委

迎来了新学期，班级班干换选，我当选为10计应33班生活委员，现在我将向於爱民老师和全班同学汇报我本学期的承诺与学期计划！

作为班级生活委员，我将遵守如下规则：

第一，合理管理班费，使财尽其用。控制不必要的开支，使班费的使用和管理将更程序化，合理化。

第二，做好秋游聚会的后勤，保证游行顺利进行。广泛征求同学们的意见，确定一处实惠有趣的景点。收取所需费用，并合理使用。在游玩过程中，带头互帮互助，维护班级完整性，增进同学间友谊，促进班级和谐。

第三，做好卫生督促，防止各类传染病。督促同学们注意个人卫生和宿舍卫生，注意培养良好的生活习惯，不在路边摊上购买食品，不吃垃圾食品等，严防甲流和各类传染病。

第四，积极配合学校活动，积极进行同学间交流沟通。做好学校班级各项活动后勤工作，保证活动顺利进行.作为班级生活委员，我做出如下承诺：

1、尽责管理本班财务。坚决做到帐目分明，出入得当。定期向全班同学公布。

2、负责全班同学的生活管理工作。

3、负责做好同学的奖学金、生活困难补助及各种票证的发放工作。

4、组织全班同学参加校、学院组织的卫生大扫除、公益活动，抓好寝室卫生，搞好卫生检查评比工作，创建文明寝室。

5、配合班团支部对同学进行劳动观念，勤俭节约和爱护公物的教育，培养同学养成良好的生活习惯。

6、计划在10月或者11月份开展一次班级秋游活动，具体方案待定。

关于班费问题，我做出如下计划：

1．协助班委装饰班级，买好老师同学所需要物品。认真记录班级班费情况，在重大活动后以短信的形式公开班费情况，让同学们了解班级支出与结余状况。

2．记好每次购买物品的费用，保管好发票，管理好班费帐目。

3．采购物品，尽量使成本最小化，购买高性价比的物品，减少开支。

4．每个月以短信的形式向同学们公布班费花费情况，列出明细账目，让同学们对班费用在哪里，怎么用掉的做到心中有数。

5．定期到班主任办公室汇报班级的活动情况和班费的收支情况，让老师及时掌握班级动态。

注：本学期（2011年9月5日）初从上届生活委员滕飞处接收班费858.7元。

10计应33班生活委

宗志东

班级纪检委员学期工作计划 篇5

本学期即将结束，新的学期很快就会到来，担任纪检委员有段时间了，在这期间我总结了一些经验，吸取了一些教训。纪律对于学生学习很 重 要，没有良好的纪律，就没有优秀的成绩和浓郁的学风；我们应该积极主动去考虑各个细节方面，改变对学习的不良影响因素。努力为同学们提供一个稳定的学习和生活环境，为班级管理和正常运行提供应有保障，同时依照我班实际情况，制定工作计划，以使班级工作能顺利开展。

一、日常工作

1、协助纪检部、学院有关部门抓好学生考勤工作及传达相关通知。

2、配合纪检部工作人员负责班级晚点名，对晚点名人数进行清点，维持晚点名纪律。

3、配合班委进行开主题班会和团课的开展，调动同学的积极参与性，使整个班级的同学都融入在一起，维持活动秩序。

4、每天上课前对班上人数进行清点，对没来的同学问清其原因，确保一个较高到课率。维持班级纪律，改善班级学风，加强自律能力。

二、具体工作计划如下：

1、协助班长做好班级的班风和班纪维护工作。

2、鼓励同学们积极参加各种活动。让他们积极竞争，永葆活力。在活动中展示我们班级的风采。

3、配合班级各部门的工作，做好老师的得力助手。班级的工作是一个大整体，纪检委员在做好自己分内工作的同时，将加强与其他班委的沟通与合作，在各类活动中联合协作，共同携手一道为创造良好的学习秩序和氛围努力，为同学们服务，为学院工作做出我们的贡献。

4、努力维护本班良好的纪律局面。特别是对上课自习出勤的检查，以及加强对迟到、早退、夜不归宿的检查力度。

5、及时了解同学们的意见和建议，通过邮箱建立与同学沟通的桥梁，对合理的意见主动接纳，对不良情况的反映要及时进行调查和处理。

6、和其他几纪检委员交流，发现自己工作上的不足，及时改善。

谈为就业而学习的班级管理活动 篇6

一、新生报到时印发“开学家长须知”

就课程设置特点、证书考取要求、班级管理思想、“四职”教育和就业教育步骤、社会实践阶段性任务等在学生和家长中广做宣传、取得理解和配合。

二、设计好入学军训后第一次教育活动

分组合作收集校内职业教育名言警句供早自习朗读;每人选一句, 带回家与父母讨论后在读报课轮流演讲。尽管同学们的语言表达能力尚有限, 看问题的角度不尽到位, 但这个活动很有意思地拉开了职高生活的序幕, 迅速树立起职业教育观和专业思想。

三、做好专业知识学习和技能训练习惯

初涉专业理论, 头一个月重点预防“学不动, 不想学”的惰性风气, 狠抓专业知识学习和技能训练习惯。如有人选择专业并非出于自愿和兴趣, 是家长安排的;一部分人还抱着能混则混的心态, 绝大部分人不善自学。我狠抓早自习, 设立早读领读员和小老师负责制, 督促齐声朗读专业理论、提问式集体讨论, 互教互学, 形成班级共同学习的特点和良好和谐的学风。

四、开展李开复的专业思想和就业观专题教育

我制作了相关课件, 配录好音, 利用站姿坐姿训练的同时供同学们看听训练。有些同学后悔选错专业, 缺乏兴趣;另一些在专业学习上遇到了困难却“坐以待毙”, 荒废了学业。其实, 除了“选你所爱”, 不妨试试“爱你所选”。先尽力把本专业读好, 逐渐培养自己对本专业的兴趣。一个专业里可能有很多不同的领域, 也许你对某一个领域会有兴趣。很多专业发展了交叉学科, 两个专业的结合往往是新的增长点。只要多接触、多尝试, 兴许就会碰到真正感兴趣的方向。即使毕业后从事其他的行业, 也依然可以把现在的专业读好, 使它成为你在新行业中的优势。

五、强化就业教育从主题班会做起

一年级期间召开几次就业、创业主题班会, 二年级上学期开始更要重炮出击, 全面铺开以为就业而学习、为就业而准备为核心的系列主题班会。如塑造和谐个性、诚信教育、生活在群体之中、做一个主动的人、面试礼仪和语言准备、克服应聘面试怯场心理调整、职业生涯设计、微笑训练、如何化职业妆、为什么要远离传销、企业管理条例等。任何同学都可两三人一组报名负责承办主题班会, 在教师的指导下收集相关资料、自制教育课件、组织安排具体活动形式和细节, 穿插在每天读报课班级广播站和每周主题班会等日常教育活动中。

六、制作就业信息剪报本

为了让学生学习新的劳动法, 我先是收齐了晚报18期新劳动法连载, 让同学们在读报课班级广播站里生动活泼地边讲边讨论;后来放眼更宽广, 凡是有关就业的都收集来让大家学习了解。再后来不得不找了个备课本把剪报分门别类地贴好, 在首页自制了个目录。我亲手做了大半本, 然后让班委们自己制作, 共收集了满满三本, 同学们有兴趣传看。这个方法很好, 传几届学生都有价值。

七、利用竞赛发扬好学、善学专业知识技能的风气

充分利用专业技能竞赛、备考专业技术资格证、家长会、元旦迎新晚会等机会多次兴起专业技能训练运动, 发扬好学善学专业知识技能的风气。不少同学在这些“大型运动”过程中积极主动地查漏补缺、互取长短, 持续地受到鼓舞。

八、与家长和同学们达成思想行动上的一致

家长会时公示一年的所有教育活动、阶段性成果、评先选优和未来一年的就业前教育培养计划, 进一步与家长和同学们达成思想行动上的一致。

九、布置假期社会调查和实践, 召开总结性的主题班会

分步骤布置假期社会调查和实践, 归校后利用读报课班级广播站连续两周充分交流经验, 召开总结性的主题班会。

第一个寒假布置创业调查。他们的调查报告所涉及的行业林林总总:有些想搞服装、时尚小商品、超市、跑运输;有的想把家乡的茶农组织起来, 购进先进机器设备, 自己搞高档茶叶加工, 让终年辛劳的茶农自己挣更多的钱;有的要收家乡的生姜在网络上卖;有的想建绿色环保的大型农家娱乐园。虽然真真假假, 有点结合实际, 又有点幻想的成分, 但这种活动能掀起创业教育的波澜, 让孩子们对未来的社会职业浮想联翩, 使他们意识到其实放眼自己的周围, 即使是乡村小镇也有创业谋生的大舞台。

第一个暑假我鼓励他们在学校和家长联系下参加暑期打工。暑假打工归来后, 我发现同学们变得务实了。就业谋生不再像雾里看花, 需要吃苦耐劳、守纪服从、主动适应的劳动付出。同学们一下子成长了, 带回来很多真实的故事, 让大家思考讨论了好久, 影响和改变了很多同学的就业观和发展观。

第二个寒假在家长监护下进行就业形势调查, 充分利用家族人脉资源, 实事求是, 不过高自我估价, 初步确定适合自己的就业地域和行业领域。开学后对反馈信息进行收集统计, 掌握好同学们的就业意向, 为陆续开始的应聘面试、上岗实习等做好准备。有一次我去代课, 碰巧是统计课, 就即兴组织同学们一起来制作了围绕我班就业意向的统计表。如想通过学校推荐还是自谋就业?想出省、在省内还是就在本地就业?对自己就业决定权最大的是家长、自己还是老师?愿不愿意从事基础的服务工作?大家就像做游戏一样当场举手点数, 有人主动到讲台前点数, 有人出新鲜点子, 有人把自己的统计图画到黑板上供大家参考。当时画了好几种统计图, 下课了还在搞。我特别留意了大家的举手情况, 下来单独找了谈话。摸好了底, 就能高效率地安排学生参加面试, 在合适的时候送走自谋就业的学生, 力图提高对口就业率。

十、强化模拟招聘训练

实习面试前利用早自习大搞自我介绍和模拟面试。学生们逐一上场, 挨个互评指正提问。几轮下来, 大多数同学已能表达自如。

班主任工作必须把就业教育放在重要的位置上, 主动出击, 善动脑筋, 抓住几个重要阶段、系统有序地展开攻坚战。打好了这一仗, 影响学生就业观的主要就是班主任。我们更要力图影响学生的一生, 让学生在职业的规划实施中挖掘自身潜力、善于识别机遇, 在高度的自我意识下积极发展!

班级心理委员工作计划和总结 篇7

1.首先，利用所学知识转变班级同学对心理咨询的偏见。2.向班级同学传达学校心理咨询服务情况，如学校心理咨询室的详细位置、咨询预约电话、预约时间、咨询老师基本情况。3.向班级同学说明学校心理咨询室提供的心理测试内容，对需要做心理测试的同学进行集中登记并与心理咨询中心取得联系。

4.关注学校定期或不定期组织的心理活动，如525、1125等活动，将活动内容传达到班级，并主动到现场配合活动的开展。如果对活动有新的创意和建议，可及时提供给心理咨询中心。5.关注学校心理网站、QQ咨询、心理宣传窗和宣传栏信息，传达到班级。

本学期要求组织2次活动，具体时间各班可根据实际情况作出不同安排，建议安排在期中前后。每次活动需有活动方案、活动过程图片和活动总结，10月30日和12月30日之前上交“班级心理健康教育活动记录表”给各系女生部负责人。

以下是供参考的活动主题： 1.为班级同学过生日 2.开展心理健康小知识竞赛 3.组织同学表演心理剧 4.请学长在本班做经验交流 5.组织同学看有关心理健康或与心理咨询相关的影片 6.组织班级团体心理训练，如“优点轰炸”

7.开节日PARTY，增进同学之间的了解，鼓励交往 8.定期做心理热点研讨会，如爱情、友谊与就业等专题 9.积累音乐素材，引导不同个性或处在不同心境中的同学欣赏对他们有帮助的音乐

各班心理委员负责定期上交班级心理情况月汇报表 2011年9月~12月，每月30号之前上交“班级心理情况月汇报表” 给各系女生部负责人。

各班心理委员负责观察和报告各班出现的应急心理问题 对较严重的应急心理问题（主要包括自杀行为、暴力行为、幻觉、妄想、躁狂、精神分裂症、惊恐障碍等）实行“即时报告”汇报制度，原则上要求心理委员把本班发生的应急心理问题及时向班主任、辅导员和心理咨询中心报告。

班级心理委员工作总结

经过这学期的适应、锻炼与培训，我对心理委员这一职务有了进一步的了解，对于如何当好一名心理委员有了一个新的认识。最让我欣慰的的是同学们能够认可并积极配合我的工作，让我享受到付出的快乐。

这学期来，我坚持遵循心理工作辅导员的指导开展班级心理工作。每周走访寝室，时间一般选在周六或周日晚上，详细询问并了解班级同学的心理状况，关注班级同学的心理行为。每周认真记录同学们的心理行为变化，并按时上交心理日志，由心理辅导员老师亲批，并接受指导。在遵循心理辅导员的指导方法的同时，我也对班级心理工作方式进行了创新。为了充分发挥寝室心理互助员的能动性和利用其掌握信息的便捷性与灵敏性，要求每个寝室心理互助员每周日之前上交心理日志（或以短信及电话联系等方式汇报），这样就能更加全面地反映班级同学的心理行为变化，将信息搜集不透彻的可能性降低到最低。利用QQ、短信及电话联系等方式与班级同学保持密切联系。耐心倾听她们的烦恼，并在力所能及的范围内，进行疏导和提供心理援助，在通过自己的帮助解决不了时，及时向心理辅导员寻求帮助。

总体来说，这一学期的工作完成地比较顺利，各项活动的开展也比较成功。但与学院的要求相比，我自身在工作当中还存在着一些不足：

1.没有充分和每一个同学进行沟通。2.有一些工作计划，由于某些原因，也没有得到实施。

3.没有做到定期地开寝室心理互助员会议，商讨并征求他们的意见。

4.缺少一些以“心理健康”为主题的班会。因为这是一种寓教于乐的形式，同学们可以自由的发言，气氛也会十分轻松，有助于增强同学们的自信心，同时还可以促进同学们之间的团结。

班级学习委员管理计划 篇8

一、职校生创新学习评价策略

(一) 个性化评价。

职校生创新学习的表现通常是多样性、个性化的。“中国的教育体系, 从中学到大学, 长期以来都将价值教育等同于思想教育, 并要求所有学生接受同一种思考模式, 严重伤害他们的创造力和独立思考能力。”在对职校生进行创新学习评价时, 教师要深入了解职校生的创新意识、创新能力和创新个性。针对学生创新学习的内容、方式、方法、过程和结果, 做到因人而评, 避免千人一面地走过场。针对职校生在创新学习过程中的问题, 要做出恰当评价并有针对性地加以指导, 有效促进全体职校生都能积极主动地进行创新学习。

(二) 交互式评价。

对职校生创新学习进行评价的过程中, 既要注重定量评价, 也要注重定性评价;既要由教师评价, 也要由职校生自己个人独立评价和同伴之间相互评价;既要关注职校生的学习结果, 也要关注其在创新学习中的行为表现;既要关注职校生创新技法, 也要有效激发职校生创新学习的意识。

(三) 自我评价。

职校生开展创新学习活动不能单纯依靠直销学校的外在强化, 更要通过学生个体的认同、接纳和内化。从一般意义上讲, 自我评价通常是最有效的评价, 因为它能有效激发学生的自尊心、自信心, 使其能主动积极地接受评价。个体在创新学习的自我评价过程中, 不断实现自我超越, 这是“创新学习”得以持久的动力。当然, 自我评价仍需要与教师和同伴等他人评价相密切结合。

(四) 发展性评价。

职校生创新学习的评价既要重视其现实表现, 也要重视对其学习过程进行科学分析。要看到学生的创新学习过程是在不断发展变化的, 要针对学生的创新学习过程给予连续不断的评价, 做到评价的连贯性和经常性, 从而合理预测其学习发展的方向, 才能切合实际地指导并激励学生进行创新学习。

(五) 情境性评价。

情境性评价是在真实的创新学习活动中, 以多种方式对职校生创新性地解决问题的能力进行的评价。情境性评价主要从外部为职校生创设“创新”氛围, 关注学习任务的真实性。来自真实世界的问题多是结构不良领域的复杂问题, 需要职校生综合多种知识并进行创新组合才能加以解决。其次, 情境性评价采取笔试、口试、实验、制作等多种学习评价方式, 注重职校生与同伴之间的沟通合作。

二、职校生的班级管理创新

职校生创新学习的实施最终还需落实到教学基层单位———班级, 因此, 为了进一步提升职校生创新学习的效果, 职业学校班主任和辅导员也要对职校生的班级管理方式方法进行改革创新。

(一) 加强优秀班风建设。

班风建设是职业学校人才培养的一项重要内容, 其工作成效对培养具有创新意识和创新能力的优秀人才有着非常重要作用。在加强班风建设的过程中, 应把培养职校生的创新意识和创新能力作为班风建设的重点。良好的班风有利于学生养成良好的学习习惯和学风, 对其创新意识、创新能力和创新个性的发展具有重要的作用。

(二) 创新班团活动形式。

丰富多彩的班团活动能让职校生亲自积累社会现实生活的积极经验, 有利于激发职校生开拓创新的意识, 培养学生勇于探索的创新学习习惯。职业学校班主任可以通过组织学生参与科技活动小组、趣味学习小组、演讲朗诵协会、书法美术协会、青年志愿者服务队等学生社团, 可以通过举办主题班会、歌咏比赛、文艺演出、体育竞赛、演讲辩论、参观访问、旅游考察、社会调查、学科竞赛等活动, 充分发展学生创新的热情, 培养学生的创新思维方式和创新技法。

(三) 加强创新型学生干部培养。

学生干部队伍素质直接影响到整个班级的良好风气的形成, 特别是学生干部的创新意识、创新能力对班级工作的优劣、同学创新意识的培养显得十分重要, 因为班级良好风气的形成、各项工作的开展、科技创新活动的举办和创新性学习能力的养成都必须由班干部来具体的加以组织和实施。班主任或辅导员要把那些学习好、作风正和创新意识强的学生选拔到干部队伍中来。

(四) 创设良好的班级学习环境。

创新学习需要职业学校营造有利于职校生创新性思维的氛围, 使师生在不受传统“戒条”限制的氛围中发挥主体的创新性, 为自己创造新的生存环境, 展示人的实践活动的本质力量。教师不仅要重视营造学习的物质环境, 也要重视创设学习的心理环境。教师必须深入了解学生的学习心理, 给学生提供开展探索性活动的开放灵活的学习空间和时间, 提供丰富的学习材料, 并使学生在这种环境中充分建构知识意义。教师要善于营造一种自由和谐、宽松融合、生动活泼、富有启发的适合学生创新能力发展的心理环境, 以使学生产生心理安全感和自由感, 能进行富有创新精神和批判性的探索, 发展好奇心、求知欲和冒险精神。为了更好地促进职校生的创新学习, 职业学校要改变单一的学府式、课堂化教学环境, 把企业文化引进到课堂中来, 创设尽可能与工作实际接近的教学环境, 实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合, 推进体现企业生产实际场景的课程环境建设。

(五) 提高教师创新素质。

创新型教师会更认同并鼓励学生的创新学习, 而这种认同又能进一步增强学生的自信, 激发其创新意识和创新能力。“一个创新型的教师应能帮助学生在自学的道路上迅速前进, 教会学生怎样对付大量的信息, 他更多地是一名向导和顾问, 而不是机械传递知识的简单工具。”为了激发、培养学生的创新意识和能力, 职业院校教师需要不断更新教育观念, 增强创新意识, 提高创新素养, 逐步形成创新教育模式所需要的素质结构, 努力培养学生的学习兴趣, 激发和维持学习动机, 创设适宜情境以帮助学生建构当前知识的意义。

(六) 激发学生自我创新意识。

随着职校生自我意识的增强, 创新学习指导还应该启发和培养学生进行自我教育。这样, 才能形成主动积极的创新意识和良好的创新素质。创新学习要求职校生热爱学习, 勇于探索, 具有自强、自立和不断进取的精神, 并具有自我评价、自我体验、自我管理和自我完善的能力, 能不断增强创新学习的动机, 使其创新智慧能被激活。教师要引导职校生对未知事物进行积极主动地探索和发现, 以激发其进行创新学习, 培养其创新能力。此外, 要使学生尽可能多的参与到学习活动中来, 在教师引导下, 大胆想象, 积极思维, 主动探索, 在学习中不断发掘自己内在的潜力, 培养和发展各种能力, 不断提高创新能力, 形成良好的创新习惯。

(七) 建立民主平等的师生关系。

建立新型的师生关系也是职校生开展创新学习的前提条件。只有建立民主平等的新型师生关系, 才能激起职校生的共鸣, 才能达到“亲其师而信其道”的效果。尊重学生, 才能让其感受到自我的价值, 才能使学生在轻松愉快的环境下进行创新学习。当然, 新型师生关系的建立有赖于教师自身教育教学观念的更新和素质的提高, 更要给学生提供一个自由安全的创新学习氛围。

摘要：为有效激发职校生进行创新学习, 促进职校生由应用型专业人才成为具有一定创新性的应用型人才, 可采用个性化评价、交互式评价、自我评价、发展性评价和情境性评价等评价策略。此外, 还应采取有效措施, 加强职业学校优秀班风建设、创新班团活动形式、加强创新型学生干部培养、创设良好的班级学习环境、提高教师创新素质、激发学生自我创新意识、建立民主平等的师生关系。

关键词：高职学生,创新学习,学习评价,班级管理

参考文献

[1].周保松.什么是好, 什么是坏?重建中国大学的价值教育[N].南方周末, 2010

有关班级学习委员的竞选稿 篇9

我想挑战的职位是学习委员。好像我听到有很多人说我成绩很好，我也听到很多人说我很勤奋。其实我觉得比我勤奋的同学多得是，说实话，自我认为，我的成绩也算OK啦，但是我不觉的我成绩好就只是因为我那么勤奋，其实如果算学习专业课的时间我比在座的很多同学的时间小，因为我用更多的时间在自考上，因为我觉得自考比较重要啦。我觉得主要是我的学习方法的问题啦，可能我的学习方法比较适合我，所以才有这样的成绩。在此我说一下我为什么要做学习委员吧。

第一，在中学我做了五年的学习委员，虽然说中学和大学不能相提并论，但是我还是觉得自己是比较又能力胜任这份工作的。

第二，我试过又一次去系办公室问老师问题，然后老师问我是不是他们班的学生。当时我就想我实在是太默默无闻了，所以我想有机会多逛一下老师办公室。

第三，我觉得我的表达能力有点蹩脚，所以我想有多一点同学来问我问题，让我有机会尝试一下如何讲题才能让同学们更容易接受。当然，就算我没有被选上，我也希望同学们能多一点拿一些题来和我讨论一下。

班级竞选学习委员演讲稿 篇10

大家好！

虽然己是菊残叶落，凉风阵阵，但我以如火的热情，参与到这次大队委的竞4选活动中来。我是黄一川，五年级二班的班长。

相信大家对我并不陌生，因为去年的这个时候，我也站在这里，参加少先队大队长的竞选。今天，我再次站在这里，就是因为我相信，我能行！我参加竞选的目的只有一个：一切为大家，能为大家谋利益。我自信在同学们的帮助下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我又走向这个讲台的时候，感到信心百倍。

我是三年前来到第六中心小学，在老师的精心培育下，我努力学习文化知识，学习如何做人。多次被评为“三好学生”，语数总分连续获两年获班级第一名；

我爱读书，是个不折不扣的“小书虫”，从书里，我得到了很多知识、懂得了很多道理。也提高了自己的综合能力。

我的兴趣爱好很广泛：唱歌、朗诵、写作、书法、绘画？？，并利用课余时间参加各种兴趣班，我希望站在不同的高度，用另一种思维思考自己的生活，陶冶我的情操。

我热爱班集体，团结同学，有极好的人缘，许多同学间的矛盾，我都能一语化解。正因为如此，我才被同学们选为班长，在全班师生的努力下，我们班多次获得“先进班级”称号；在学校进行的各种评比中，我班总能胜出，我也因为对班级的贡献，上学年，我被学校评为“优秀学生干部”。

这次我想竞选的岗位是学习委员。假如我当上了学习委员，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

假如我当上了学习委员，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正地做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在大队委利益前，我坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把大队会打造成一个学生自己

管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。

假如我当上了学习委员，我会开展各种各样的`活动，使学习不再枯燥，使我们爱上学习。我还会严格地要求每个同学，也来遵守校规校纪，让我们一起进步，一起成长，一起来创建我们美丽、和谐、文明的“第六中心小学”！

我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。

我希望大家支持我，请大家投给我宝贵的一票，给我一个施展才能的机会！谢谢！

班级学习委员管理计划 篇11

一、为了建成一个代表本班全体同学利益、体现全体同学意志的班级委员会，规范班级委员会成员的行为，加强班级管理，搞好班级工作，根据有关规定，制定本细则。

二、班级委员会的结构设置：

班级委员会设班长、副班长、学习委员、生活委员、纪律委员、文体委员、安全委员和团支部书记八个职位，每个职位一人。各委员和团支部书记受班长、副班长的领导，副班长是班长的助手，帮助班长做好工作。

三、班级委员会成员的产生办法：

1．以上一届（一般以一学期为一届）班级委员会成员为基础（团支部书记除外），由班主任征求同学意见，提出2～3名同学组成9～10名候选人，采用“差额选举”的方法在9～10名候选人中选举产生七名同学组成班级委员会。

2．“差额选举”是采取在9～10名候选人中全体同学无记名投票的方法进行，以票数最多的7人当选。7人中，票数最多的为班长，次多的为副班长，其余5人均为委员，具体分工由班长和副班长根据个人特长确定，并报班主任认命。

3.候选人应具备的条件：

⑴ 能遵守学校的纪律，热爱班集体。⑵ 努力学习，热爱劳动。

⑶ 在学生中有一定的威信，有组织能力和协调能力，并且愿意为同学们服务。3.具体选举方法：

（1）由上届班长将全班同学按坐位纵排分成左右两个选举组，各组推选出由三位同学组成的执行小组，三位同学分别为记票员、唱票员和监票员，负责将本小组每个同学的选票收集并进行统计，算出每个候选人在本小组所得票数，再由两位记票员算出每个候选人所得总票数。

（2）由班主任根据各位候选人所得票数按照“票数最多的7人当选”确定班级委员会成员，并根据“票数最多的为班长，次多的为副班长”的规定确定班长和副班长人选。

（3）唱票员（或监票员）在唱票时，发现有下列情形之一的选票作废： ①.选票上所写候选人名字多于或少于7人的；

②.同一候选人的名字在一张选票上写两次或两次以上的； ③.字迹不规范模糊不青或涂抹严重无法辨认的.4．团支部书记可参照上述办法由本班团支部全体成员用无记名投票的方法选举产生。

四、班级委员会成员的职责和管辖范围：

1．班长：负责班级的全面工作，检查、督促、指导和帮助各委员的工作，在各方面起模范带头作用。上对班主任负责，下对全体同学负责。

（1）组织并领导“学生在校生活表现评定小组”的工作，任组长，另选两名同学任组员（报班主任任命），组成三人评定小组，负责按《学生在校生活表现考评细则》对全体同学的在校表现进行评定。每周评定一次，并将评定结果填入《0分考核评比周统计表》，在下周的班会时间公布后交班主任保存，作为评优的依据。学期结束，进行学期末综合评定并将评定结果填入《学生在校表现（学习、生活）汇报单》。

（2）副班长或某委员因故没来学校上课（或因故被免去职务）时，临时代理其职务。（3）班内某同学因病一星期以上不能来校上课时，负责与副班长、生活委员研究确定班级去代表看望慰问的具体事宜，任组长。看望时，可选两名同学作为学生代表。

（4）负责与生活委员按《班费管理细则》收支和管理班费，任现金保管员。

2．副班长：协助班长负责班级的全面工作，检查、督促、指导和帮助各委员的工作，在各方面起模范带头作用。上对班长、班主任负责，下对全体同学负责。

（1）负责按《学生出勤管理考评细则》对全体同学的出勤进行单项考评（即点名），每周统计一次，并将统计结果送缴“学生在校表现评定小组”参加综合评定。也可找一临位同学帮助工作。

（2）组织并领导“学生学习成绩评定小组”的工作，任组长，学习委员任副组长，另选一名同学任组员，并报班主任任命，组成三人评定小组，负责按《文化学习成绩评定、奖励细则》对每一个同学的单元测试、期中考试和期末考试成绩进行评定。需要奖励时，确定被奖励学生名单。

（3）班长或某委员因故没来学校上课（或因故被免去职务）时，临时代理其职务。（4）帮助班长确定病生看望慰问的具体事宜，并前往看望，任副组长。

3．学习委员：负责全体同学的学习和与学习有关的工作，检查、督促、指导和帮助“作业本收缴发考评小组”（即各科代表）和“学习检查小组”的工作，并在学习方面起模范带头作用。上对班委会、班主任负责，下对全体同学负责。

（1）负责按《课堂师生互动考评细则》进行记录考评（也可以让临位同学帮助记录），周末统计考评结果，并送缴“学生在校生活表现评定小组”参加综合评定。

（2）负责检查、督促、指导和帮助“作业本收缴发考评小组”的工作，每一科一个科代表，科代表的人选由班主任认命组长由学习委员确定，报班主任认命。科代表按《作业本收缴发管理考评细则》进行工作。科代表或组长因故没来学校上课（或因故免去职务）时，由学习委员（或由学习委员指派一位同学）临时担任其职务，不得造成作业本收缴发和考评空挡。

（3）某节课无老师上课（自习课、眼睛保健操课除外），负责到办公室报告，仍无老师上课时宣布自习，并按《自习课、眼睛保健操和课前纪律管理考评细则》的有关规定执行。

（4）学生对科任老师在教学过程和教学方法上有意见或者建议时，负责向班主任或科任老师反映，协助科任老师做好教学工作。是科任老师的助手。

4．生活委员：负责班级生活、卫生值日和公共财物管理等工作，检查、督促、指导和帮助各小组的工作，并起模范带头作用，（1）组织并领导“公共财物监管小组”的工作，任组长，按照事先确定好的公共财物监管块别确定人选，报班主任任命。“公共财物监管小组”每个成员都要按照《班级公共财物管理考评细则》的规定进行工作。生活委员要定期或不定期的对“公共财物监管小组”每个成员的工作进行检查、督促、指导和帮助，某组员因故没来上学时，生活委员临时担任其工作，不得造成公共财物监管空挡。

（2）负责按《班级卫生工作管理考评细则》的规定，检查、督促、指导和帮助各卫生值日小组的工作，发现问题，要及时向班主任反映。

（3）负责与班长按《班费管理细则》的规定收支和管理班费，任记账员。（4）协助班长、副班长做好看望慰问工作。

5．纪律委员：负责全班的纪律管理工作，检查、督促、指导和帮助各组员的工作，并在遵守纪律方面起模范带头作用。

组织并领导“纪律检察小组”的工作，任组长，担任按《自习课、眼睛保健操课和和课前纪律管理考评细则》的规定记录和考评。确定四名同学任组员（报班主任认命），分别担任按《课堂纪律管理考评细则》、《课间纪律管理考评细则》、《升国旗、课间操等集体活动纪律管理考评细则》和《班级座位管理考评细则》的规定记录和考评。周末，统计考评结果并送缴“学生在校生活表现评定小组”参加综合评定。

6．文体委员：负责各类集体活动的整队、体育动作的示范、黑板报的汇编和各类文、体比赛等工作，并起模范带头作用。（1）在课间操等集体活动时，要第一个走进指定位置整队，协助有关老师做好工作。（2）组织并领导“黑板报汇编小组”的工作，任组长，确定汇编组员三名（报班有主任认命），做好黑板报的汇编工作。

（3）担任按《各类比赛管理考评细则》的规定对各类比赛结果进行记录考评，周末统计考评结果，并送缴“学生在校生活表现评定小组”参加综合评定。

（4）在各类体育动作中起示范作用。

7．安全委员：负责全班同学的安全工作，检查、督促、指导和帮助各片（或组）的工作。确定三名片长、四名组长、十三名组员和八名片员（报班主任认命），按照《班级安全教育管理考评细则》的规定记录和考评，并在安全方面起模范带头作用。

8．团支部书记：负责本班团支部的团务工作，并起模范带头作用。上对校团委、班主任负责，下对本支部团员负责。

五、班级委员会成员的监督、调整和罢免：

1．班级委员会每一个成员都要以积极的态度，饱满的精神，模范的行为，高度的责任心，公正无私的工作作风努力为全班同学服务，做全班同学的带头人，不辜负老师和全班同学的殷切期望。

2．班级委员会每一个成员都要接受全班同学的监督，本班任何同学对某班级委员会的工作表现有意见或建议时，都可以直接向班主任（或科任老师）报告，经调查属实的加+1分，由班主任记录，周末统计结果送缴“学生在校生活表现评定小组”参加综合考评。

3．因工作的需要或有三分之一的同学提议可平行职务内调整（指班长与副班长间的调整和各委员间的调整）。

4．班级委员会某成员有下列情形之一时全体同学有权罢免其职务，并重新选举新成员：（1）自己不愿意担任现任职务的；（2）因故三周没来学校上课的；

（3）连续三次与本校同学或校外青年打架斗殴造成后果的；（4）连续三周周考评名次在后三分之一区间的；（5）连续三次与科任老师顶撞的；

班级自治管理委员会管理制度 篇12

为了更科学民主地管理班级，提高学生的工作责任感，锻炼学生的组织管理能力，本班创建了班级自治管理委员会，并努力完善自治管理制度。现将我们讨论制订并已表决通过的班级管理制度摘要如下:

一、常务班长职责

⒈ 全面负责班级各项班务管理工作的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。⒉ 及时传达学校及班主任老师对班级活动的要求，并组织班干部将要求落到实处。⒊ 班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见；班主任不在校时，代行班主任的责权。

⒋ 负责领导、指挥班委会成员开展工作。了解、掌握班干部的工作情况、困难，协调班干部做好各项班务工作。

⒌ 掌握班级各种情况，细心发现问题，并及时向班主任反映。⒍ 凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。⒎ 负责指导值周班长积极主动地开展工作。

⒏ 通过竞选产生的常务班长，当任期届满时，负责组织并主持下一任班长的选举工作。

二、班委会机构及职责

班级自治委员会设立以下20个岗位：学习委员、主科代表、纪律委员、卫生委员、生活委员、劳动委员、体育委员、文娱委员、治安委员、杂物检查员、图书管理员、班刊资料员、工作监督委员、班级信息委员、宿舍管理员、食堂监督员、急事处理中心、言行监督委员、班法执行委员、值日班长。

⒈ 学习任务委员即学习委员，负责全班同学的各科学习工作；负责自习课的组织、指导工作；了解同学的学习问题，并积极与班干部协商帮助解决；负责了解、指导各学科科代表的工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作；积极协助各科老师做好教学工作；负责同学互助小组的指导工作；负责组织人员为测试后未达到分数线的同学出补考试题，并组织补考工作。

⒉ 主科学习委员即主科代表，负责该主科的作业、试卷等收缴登记工作；负责了解本班同学该学科的学习情况与问题，帮助同学克服学习该科的困难；协助本科教师做好各项教学工作。

⒊ 纪律检查委员即纪律委员，负责维护班级纪律；检查同学的日常行为规范；督促同学的不良思想与行为；发现行为纪律问题，要严格指出、批评教育，增强学生纪律意识。

⒋ 卫生清检委员即卫生委员，负责班级的卫生清洁工作。负责值日清洁的安排、指导、协调工作；负责同学的卫生意识教育工作；监督、批评甚至惩罚同学的不良卫生行为。

⒌ 生活处理委员即生活委员，负责收取班费、试卷费等班级各项费用，及时将需上交的费上交班主任老师或学校；负责班费的保管及支出，记好班费往来账目，并于必要时向同学公布；深入了解同学的生活情况，发现特殊情况，须及时向班长、班主任反映，以便为困难同学解决问题。

⒍ 劳动安排委员即劳动委员，负责组织同学的劳动工作安排，使各项劳动任务顺利完成；负责劳动工具的布置及检查工作；负责劳动任务的分配、监督、检查工作；负责对劳动积极分子的表扬及对偷懒同学的处罚工作。

⒎ 体育管理委员即体育委员，负责班级同学的各项体育活动的组织；负责体育课的集队、整队工作；积极带动同学参与有益身心的体育活动；负责课间操、眼保健操的检查工作；协助体育老师上好体育课、成绩登记；负责同学体检工作的安排；负责组织同学控制或降低常见病、多发病的发病率。

⒏文娱管理委员即文娱委员，负责班级的文娱活动的组织领导工作；负责课前歌曲的确定、起调、监督；负责节日文娱联欢会节目的编排、导演等文娱工作。

⒐ 治安检查委员即治安委员，负责班级公有财物的检查，防破坏、偷窃；负责班级同学私有财物的安全工作；教育同学的小心保管财物，不随便拿他人东西，增强治安意识，养成良好的行为习惯。

⒑ 杂物检查委员负责管理教室内杂物的摆设、检查工作，提高学生的清洁意识，保持教室的整洁、美观。

⒒ 图书管理委员负责班级图书角的捐书、借书登记工作；负责图书的保管等工作。⒓ 班刊资料委员负责布置班刊稿件的撰写及收集。

⒔ 班级信息委员负责收集班级中师生的困难问题、意见提议等信息，并及时反映到班主任处，收集的方式可多样化：谈话、倾听、提问、发放调查表等。

⒕ 宿舍管理委员即舍长，负责宿舍的安全、纪律、卫生等各项工作；负责值日生的安排、监督、指导工作。

⒖ 食堂监督委员负责食堂的安全、纪律、卫生等工作。

⒗ 急事处理中心是一个特殊的部门，在班级发生特殊事件时，该部门负责及时向班主任老师反映、主动协商恰当解决工作。⒘ 小组管理委员即小组长，负责该组的作业、试卷收发工作；负责该组的纪律、卫生等管理工作。

⒙ 言行监督委员负责监督班集体中各同学的言行举止，记录其好人好事及不良现象，并及时向班法执行委员汇报。

⒚ 工作监督委员负责对班委员各部门的工作的监督、检查工作；了解班干部的工作情况；积极发掘班干部的优、缺点；掌握班干部在工作中的表现，主动向班主任反映。

⒛ 班法执行委员由常务班长、纪律检查委员、卫生清检委员、劳动安排委员、宿舍管理委员担任，负责对违反班级管理条例的行为进行讨论，酌情予以处罚。违纪同学若是班法执行委员，其本人要回避，不能参与对其的讨论处罚会议。

值日班长由全班学生按学号顺序轮流担任，周六日不安排。

各委员长要积极主动地接受班主任布置的任务，并指导委员们及时完成。工作中，若发现特殊情况、遇到困难，要及时向班长、班主任反映，以便商议、解决。

三、工作常规

⒈ 每一学期安排两届班委会。

⒉ 每学年第一学期初，在学生自荐的基础上，参加班委竞职演说，由班主任根据班级实际及学生能力初步定下班委干部名单，并将其情况在班中公示七天，充分听取全体学生的反馈意见，最后确定首届班委会。

⒊ 首届班委会后，每隔半学期组织一次班委换届工作。由干部自荐竞职演说，全班学生公开选举，最后由班主任审议。

⒋ 班委换届，上届班委要做好总结和交接工作。

⒌ 每周日，班长组织并主持班委例会，了解班委工作情况和班级各方面情况，做好会议记录，并为周一班委总结做好准备。

⒍ 每周一班会课，各班委要针对上周班级各方面情况作简单回顾总结，提出本周工作要求。

四、工作要求

⒈ 班干部要按工作职责要求，认真履行义务，在所管辖的范围内实行责任管理，既要按时完成学校、班级、教师布置的任务，又可独立开展管理、服务、文化、教育工作。

⒉ 班干部要在工作中不断提高自己组织管理能力，又要抓紧学习，做到工作、学习两不误。

⒊ 班干部之间既要相互交流、团结协作、相互帮助、取长补短，又要相互竞赛、相互促进、争先创优。

⒋ 班干部要敢于管理，善于管理，要学会组织、发动同学共同应付、处理突发事件。⒌ 在工作、生活、学习上，班干部要发挥榜样教育效应，以身作则，自觉遵规守纪，自觉学习研究，发挥学生干部的带头作用。

⒍ 班干部处理事情要把班集体利益放在第一位，注意协调解决同学间的矛盾冲突。⒎ 班干部要本着为集体服务、为同学服务的思想，工作中既要严格对待犯错误的同学，又要虚心听取同学意见，集思广益。