政治素质好

政治素质好（精选10篇）

政治素质好 篇1

南京素质拓展哪家好

南京素质拓展哪家好?素质拓展训练是一种体验式学习方式，强调“做，中，学”。是现代人组织全新的学习方法。素质拓展是拓展训练的延伸。

》》》》想了解更多拓展详情，请点击咨询

什么是“做中学”

做中学“是2001年启动的国家科学教育改革项目的简称。20世纪末，国际上一些有远见的科学家本着对未来的责任感，根据他们自身的科学实践经验，联合教育界共同倡导推动了这项”基于动手探究的科学教育"项目(Hands-on Inquiry Based Learning)。

什么是拓展训练

拓展培训主要是通过精心设计的拓展训练项目，激发个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，从而达到磨炼意志、陶怡情操、完善人格、熔炼团队的训练目的。

素质拓展训练的意义是什么? 万普培训地址：合肥市经济开发区金寨南路大华国际港A座2003室

1、素质拓展训练意义在于能够培养青少年健康的心态和积极进取的人生态度;

2、素质拓展训练意义在于帮助青少年了解自身优点，正确看待自身缺点，提高自我认知能力;

3、素质拓展训练意义在于能够激发孩子与人交往的欲望，锻炼了孩子与人沟通和交流的能力，让孩子感受来自他人的关心，感受到交流的积极影响，同时学会理解和支持他人，养成换位思考的好习惯。

4、素质拓展训练意义在于能够帮助孩子形成较好的应变能力，以及面对困难的勇气，培养孩子的创新思维，领导能力，组织能力等等。拓展训练也是孩子回归大自然，陶怡情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，释放压力的好机会!活动过程中的团队活动，能够帮助孩子建立团队意识，拓展思维。

5、素质拓展训练意义在于真诚的交流，顺畅的沟通，改善人际关系，更为融洽的与群体合作。

》》》》想了解更多拓展详情，请点击咨询

万普培训地址：合肥市经济开发区金寨南路大华国际港A座2003室

南京素质拓展哪家好?安徽万普企业管理有限公司初创于2004年9月，是安徽省体验式培训先驱，华东地区较早在上股交中小板挂牌的体验式培训机构。万普培训创建了面向个人、团队和组织的培训体系，开发出适应客户需求的立体化培训产品，开创了个性化设计与标准化实施相结合的培训模式。在黄山、巢湖、芜湖、九华山、天柱山、太平湖、庐江雅典娜温泉、万佛湖、绩溪龙川、江苏天目湖、天堂寨、紫蓬山、扬州、青岛等地设立分支合作机构和拓展训练基地;此外还针对个人开辟了沙漠定向越野、草原骑狩露营、近海帆船、登山崖降等高端拓展体验项目。研发前沿的培训产品，不做时髦跟风的畅销课程，只为客户提供价值提升的长销产品，成为企业学习发展道路上一路同行的好伙伴。

政治素质好 篇2

一尧高站位

当一名好校长, 需要站在社会发展的前沿, 以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题, 以先进的理念立校, 以超前的思维建校, 以发展的眼光谋划学校的未来。校长只有具备了大视野和大格局, 能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设, 才能将学校核心文化做大做强, 才能产生核心文化的影响和效应, 才能引导学校成为强校和特色学校。校长要想登高望远, 谋求发展, 需提升四种能力:

一是学习力。美国著名管理学家彼得·圣吉说过:“未来持久的优势, 就是有能力比你的竞争对手学得更快。”校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。校长只有多思好学, 善思勤学, 并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力, 才能在未来竞争中取胜。

二是反思力。校长反思力是校长具有批判性思维的体现, 是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合。校长必须成为一名自觉的反思者, 做每一件事情, 都要善于观察, 善于思考, 善于提炼, 善于透过现象看到本质, 来丰富自身的教育思想、教育理念, 来指导学校的办学实践、提高学校的办学水平。

三是感召力。对于校长而言, 感召力是吸引、感染教职员工, 使教职员工听从召唤的能力, 是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养, 形成的一种独特的人格魅力。校长有无感召力, 取决于校长能否以身作则。校长想拥有感召力, 就要做到不谋私利, 平等待人, 要多让群众讲话, 不搞一言堂, 宽宏大度, 不抱成见, 听到反对意见, 应当“闻过则喜”。

四是驾驭力。这首先是一种决策、谋划、设计能力, 能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划, 既联系实际, 又切合实际。其次, 表现为一种沟通、协调、凝聚的能力, 能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工, 在关注学校发展的同时, 也更关注师生员工的发展, 充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性;能够善于倾听, 主动与人合作;能够充分发扬民主, 用人所长。第三, 校长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力, 把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。

二尧细管理

“学校无小事, 事事皆教育”。强调的就是学校管理要从细微处入手, 让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。一要建章立制。学校要有规范的管理制度, 对师生的每一种行为作出明确的指引, 让教师、学生知道应该怎样做, 不应该怎么做。二要身体力行。身教重于言教, “喊破嗓子, 不如做出样子。”学校管理中有很多细节, 光靠制度去约束或单纯的说教, 往往起不到作用。作为校长, 要用实际行动感化、教育师生。通过实践中的示范作用, 引导师生更好地参与到学校管理中。三要广开言路。校长要认真倾听教师的意见与建议, 凡是对学校发展有利的建议, 都要尽量采纳。

三尧精教学

校长是学校发展的第一责任人, 教学工作是学校的中心工作, 一个好校长应该是精通教学的校长。校长应当做好以下几点。

一要懂规律。有的校长不按教育规律办事, 甚至做出了违背教育规律的事, 极大地挫伤了学生的学习兴趣, 扼杀了学生的创新精神。作为校长应当懂得:教育即欣赏, 为学生点滴的成就喝彩, 让学生在成功中走向成功;体罚即无能, 那并不能使学生真正心悦诚服, 却容易滋长仇恨, 使学生模仿, 是教育者找不到真正适合的教育方法、无计可施的一种表现;学生即主体, 课堂绝不是教师表演的舞台, 而应是学生生活技能的操练场, 是他们走向社会的实习基地;特色即卓越, 呼唤特色, 追求特色, 铸造特色, 应该是现代学校建设的主题之一;态度决定一切, 教育就是培养学生对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人和对待自己的态度;性格主宰命运, 培养学生一个健全的人格, 是教育者的使命和责任;理想创造辉煌, 有怎样的理想, 决定着一个人将采取怎样的行动, 取得怎样的成绩;爱心产生奇迹, 对教师来说, 没有什么比爱心更重要的, 等等。

二要精业务。从苏霍姆林斯基到蔡元培, 到陶行知, 再到今天一些成功的校长, 哪一个不是精通业务的专家?相反的, 从没有过不懂业务而办成名校的校长。

三要抓常规。一是抓管理常规。主要是抓好学生行为规范和教师职业道德规范的落实, 一点一滴打基础, 一招一式求规范。二是抓教学常规。大到学校教学工作的统筹部署, 教学计划的整体制订, 小到教师的备课、上课、作业批改等, 都要抓实、抓好。三是抓科研常规。校长要着力抓好校本教研活动的开展, 校本课题的攻关, 校本教材的开发以及教研组、备课组的建设管理等工作, 提升学校科研水平。

四要会指导。校长的教育理念和教育行为直接影响本校教师的教学行为, 因此校长要研究教材, 关注课堂、走进课堂, 研究课堂。通过深入课堂听课、评课, 与教师进行教学探讨和交流, 真正发挥引领作用。

四尧重文化

文化即灵魂。身处一个学校, 感到一个学校的独特之处, 那是因为你感受到了这所学校的学校文化。一名出色的校长, 应把学校文化建设作为一项事业去经营, 作为一种日常工作常抓不懈, 把自己的办学理念变成可操作的具体措施, 一点一点地渗透进学校的各项制度和规范中, 日复一日地渗透进师生的言行举止和价值取向中, 并最终转化为师生的自觉行动。学校文化有三个层次:一是文化突破。以河北省邯郸市为例, 该市从2005年起, 用两年时间, 在全市中小学开展了以校园绿化、美化、净化和学生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动, 力求从每一个细节入手, 让每一面墙壁都会“说话”, 每一个立柱都能“陶冶”, 每一寸场地都能“育人”。二是文化提升。学校文化以深厚的人文精神底蕴为支撑, 以健康向上、形式活泼的社团活动为载体, 以班级文化活动阵地为平台, 不断形成文化育人的鲜明特色。三是文化创新。基础教育在基本完成普及任务之后, 必然会迈向优质、均衡、特色发展的新起点, 这就要求通过文化创新改善教育品质、提升教育形象、打造教育品牌。

五尧爱师生

在学校管理中, 校长应该是“爱”的表率。校长应该爱自己学校的老师, 自己学校的学生。只有这样, 老师才会爱学生, 才会爱自己的学校, 才会爱自己的工作。

一名校长爱学校的师生, 应该表现在以下几个方面:一是当好师生的服务员。服务, 是现代教育管理的最高境界。校长要树立主动服务意识, 当好“服务员”。对外积极争取政策、资金支持, 对内优化整合学校的后勤资源, 努力为师生营造良好的学习、工作和生活环境。二是保障师生合法权益。校长要建立健全现代学校管理制度, 增强师生对学校的归属感, 依法落实教师地位, 公平、公正、公开地处理事关师生切身利益的工资、职称、福利、资助、评优评先等工作, 增强师生对学校工作的认同感和归属感。三是引领教师专业发展。把培训作为教师的最大福利, 积极为教师培训搭建舞台, 舍得为教师专业成长下本钱。促进教师专业发展, 幸福工作。四是促进学生全面发展。遵循学生身心发展规律, 保障学生练就健壮的体魄, 培育学生健康的心理和健全的人格。同时, 为具有不同特点的学生提供适合的教育。

政治素质好 篇3

时下，高效课堂教学模式的探讨，成为了广大的教育者最热衷的话题。许多走在教育前沿的学校都已经形成了自己的理论和模式，成为了众多老师们追随效仿的目标。但是，我个人认为，高效的课堂不是体现在一招一式上，更不是一朝一夕就能完成的，高效的课堂需要学生有好的学习习惯为基础，需要学生有较强的学习素质做后盾。

应该培养哪些语文学习的习惯呢？

一、课前预习的习惯

从三年级起，语文教材的课文篇幅上开始加长，三年级往上课文篇幅越来越长，而有限的教学时间使我们必须要做到长文短教，省时高效，而课前预习就成了一个很重要的环节。我的观点是，课前预习一定要有可操作性，让学生知道预习时第一步要做什么，第二步做什么，学生就会认认真真地去做，就会有预习的效果；课前预习还要有可测性，老师能够通过检查评判出学生预习的态度和效果，一些学业不良的学生也就不能偷奸耍滑了，学生发展的不均衡也就可以避免了。这样，久而久之，学生就会养成习惯，成为一种能力。通常我的做法是这样的：

第一步：把课文读三遍，其中一遍读给父母听，家长签上评价意见。

设计这一步预习内容，主要是让学生通读课文，对课文内容有一个清晰的了解，为明天的课堂学习做好准备。其中一遍读给父母听，是为了培养学生出声朗读的能力，家长签上评价意见一方面是为了及时了解孩子的朗读水平，及时鼓励孩子，另一方面是配合老师检查落实这项预习作业的完成情况。

第二步：圈字划词，识字过关。

这一步有两个内容：先是把本课生字用圆圈圈起来，再用横线画出与生字组成的词语，主要是让学生在语境中识字，便于理解字词的意思，易于识记；再是看课后生字表，进行识字，主要是让学生能够脱离语境识字，达到独立识字的目标。

第三步：查新词意思，理解造句。

这一步是让学生对于课文中不懂的词语或不理解的新词，查工具书弄懂意思，并且用最喜欢的词语练习造句，加深对词语的理解，训练遣词造句的能力，达到积累内化。

第四步：主动思考，质疑问难。

这一步是让学生学会思考，学会提问。学生对于课文内容有了了解之后，进行主动地思考，进行质疑问难，第二天在老师的调控引导下，学生进入一个个"研究者"、"探索者"的角色之中，探讨自己提出的问题，情绪高涨，其乐无穷。

二、 规范书写的习惯

多年的教学经验告诉我们，书写规范，字迹干净整洁的孩子，学习成绩绝大多数是优秀的；而字迹潦草，作业脏乱的孩子普遍都是习惯不好，行为不端，成绩低劣的。因此，我每接一个班，都在规范书写方面要求甚严。这里的"规范"，指的是把字写得合乎规则，遵循笔顺的规则，不写错别字，不改变字形、不添笔漏画，还要美观大方。低年级要求学生在田字格里扎实地练好每一个字，到了中高年级，可以脱离田字格的时候，我在作业的书写格式上要求更严，甚至一行写几个词全班都是统一的。翻开学生的作业，横成行，竖成列，整整齐齐，大大方方，一笔一划中透露出学生认真踏实的学习习惯，精批细改中，彰显学生积极上进的学习风范。

三、 背诵积累的习惯

背诵是积累词语、形成语感、学会表达的重要途径。正所谓"读书破万卷，下笔如有神。"收入教材的课文，都是风格独特、内涵丰富、文质兼美的名家名篇，绝不是读上一遍，听老师讲上一遍就能领会的。在一、二年级时，由于课文篇幅比较短，我一般就是让学生反复地读，给学生提供和创设许多的情境，提高朗读的兴趣，在一遍一遍地诵读中，每个学生每篇文章基本上达到了熟读成诵，这对学生的语言感悟能力、理解能力、遣词造句能力都是大有好处的。到了中高级，由于课文篇幅加长，为了不增加学生的负担，我总是在每篇课文中选裁一些精彩段落，让学生背诵，不要求学生死记硬背，而是教给学生一些背诵的方法，学生在每天的背诵中自己也能够摸索自创一些背诵的方法。现在我们学校又自编了《经典诵读教材》，我们继续发扬我们班级背诵的优势，孩子们对教材进行了诵读规划，每天背2句，每天有检查，孩子们背得津津有味，乐在其中，中华语文的博大精深就在每天的一点一滴中融入孩子们的血液。

四、 课外阅读的习惯

新课程标准提到："要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书......"的确，课外书刊是语文学习的翅膀，只有多读才能自由翱翔于语文的天空。

一、 二年级，我要求家长每天睡前给孩子读一个童话故事，到了三年级，我要求每个家长给孩子至少订一种课外书刊，我自己每学期都在开学前给学生提供两本课外必读书目：《三国演义》《绿野仙踪》《雾都孤儿》《贝贝熊系列丛书》《尼尔斯骑鹅旅行记》《达芬奇想飞》等等优秀的少儿读物会一本本的在孩子们的书桌前出现，久而久之，学生的阅读面宽了，思维开阔了，素养高了，语文考试成绩自然不会差。

除此之外，结合学校的"大阅读课"，我培养学生做读书笔记的习惯，要求学生一周至少做2次，内容自定，可以是一篇文章，可以是一本书中的一个故事，甚至可以是一本书。形式上可以分层，能力差一点的可以以摘抄为主，有好词积累、精彩句段、词语解释等内容，能力强的可以写些句子赏析，读后感、小练笔等内容。常言说好记性不如烂笔头。培养学生认真做读书笔记的好习惯，对学生来说是受益无穷的。

五、日记周记的习惯

日记周记，其实是一种自由地写作，长期坚持，学生会养成一种用文字来表情达意的习惯，并将有利于他们去发现和捕捉生活中遇到的一些可能引起思索或争议的事件，有利于学生观察生活，积累生活的素材。

政治素质好 篇4

罗城中心小学

卢国英

***011

美国一位教育家在对九万多名学生进行调查后，归纳出好教师的12种素质：1．友善的态度；2．尊重课堂上的每一个人；3．耐性；4．兴趣广泛； 5．良好的仪表；6．公正；7．幽默感；8．良好的品性；9．对个人的关注；10．伸缩性； 11．宽容；12．颇有方法。

“新教育实验”发起人朱永新说：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”

民主教育和语文人格教育代表人物李镇西说：“作为语文教师首先应该具备一般教师应该具备的素养，比如说爱心，比如说起码的表达能力、课堂驾驭能力、先进的教育思想等。而作为语文老师还应该有一定的文学素养，读书习惯、写作习惯这两点非常重要。”

“此外，从学科上看，语文老师还应该拥有激情，要么在课堂上开怀大笑，要么被作品感动得流泪，所以语文老师应该是个感情特别丰富的人，既能激发渲染课堂气氛，还能够带领学生走进作品，这要老师本身就被作品打动，而不是为了完成教学任务才来讲这篇课文的，这很重要。”

“诗意语文”的倡导者王崧舟的教育名言：“一名优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑-----丰厚的文化底蕴支撑起他的诗性；高超的教育智慧支撑起他的灵性；宏阔的课程视野支撑起他的活性；远大的职业境界支撑起他的神性。”

扎实的教学基本功，不可能一蹴而就，必须长期坚持不懈，勤学苦练才行。

政治素质好 篇5

身边的人都说我是一个不安于现状的人，对于他们的言论，我总是一笑置之。每个人都有自己的活法儿，我自己的事情我自己可以做主。我本来有一份稳定的工作，收入虽然不是很高，但也还不算太累。这样的日子就这样日复一日的过下去，总觉得人生少了点儿什么，终于有一天，我不顾家里人的反对和朋友的劝告，毅然决定辞职，选择了自己创业。但是“创业”两个字，说起来简单，做起来难。许多现实的问题摆在眼前，现在这么多项目，到底做什么？怎么开始？有多少资金支持？一旦做不好，有什么退路可言？当这一切的问题向我迎面扑来时，我真的是想过要退缩，甚至也想过不如回到原来平平淡淡的生活。经过一段时间的思想斗争，最终还是决定去试一下。于是我就开始全面收集创业的信息，上创业网站，看创业节目，读关于创业的文章，向成功创业的朋友求经。服装业、餐饮业等这种需要开店的行业，资金的投入都比较大，除了店面的费用外，还有雇佣员工的工资，水电费的开支，再加上进货的成本，等等。最关键的是，不管是卖什么东西，只要东西卖不出去就什么收入都没有，可是其他方面的开支还会不断地增加，这样的项目做起来不说赚不了多少钱，也没有什么意义。

一个偶然的机会，我在网上看到了今非昔比节目播出的一个大红手智能促销机的项目，让我眼前一亮。首先就是感觉这个项目比较新颖，其次就是科技含量挺高的，以后占领的市场份额一定会越来越大。并且这个项目不需要开店，只是需要作为代理商的我们自己去努力运营市场。最后就是关于这个项目的资金投入和政策各方面都是在尽力的扶持代理商，所以最终决定做这个项目来开始我的创业生涯。到现在已经几个月的时间了，我也不敢自诩说已经成就了一番多大的事业，却也可以说还算满意吧。虽然有一定的金钱还有精力的投入，也碰过壁，但我自己明白，没有空手套白狼的事儿，什么都不想付出就张着嘴等着天上掉馅儿饼吗？没有任何一个人是这样取得成功的！万事开头难，一开始也怀疑过自己的能力，也怀疑过项目的问题，不过终于挺过来了，一切都慢慢地走上了正轨。

政治素质方面 篇6

在工程施工中，他总能不断地创新施工工艺。在一个又一个施工难点面前，他不断翻阅着施工图纸，请教着经验丰富的人员，提出了一项项施工新工艺。xxx高速公路上，他结合xxx高速公路勘察设计典范示范工程要点，在边坡修整和绿化上动心思、花脑筋，转变观念，提出要修建自然和谐边坡理念，做到取法自然、结合自然、融入自然，不留下刻意痕迹，不露出人工成份，把b1标建设成为了全线最漂亮的一段，引得各标段及社会各界竞相前来参观。并在实践的基础上，总结出了一套高速公路边坡绿化新颖的理论。红砂岩施工一直是高速公路建设的一道拦路虎，而xxx高速as15标恰恰全线基本上是红砂岩，肖云带领技术人员，一次又一次试验，一次又一次探索，从引进大吨位碾压设备和合格解小设备开始，到大胆引进落地式强夯设备，确保红砂岩施工质量，使红砂岩施工问题逐步得到解决，也成了全线红砂岩设施的试验路段。

在工程管理中他总是不断创新管理模式。“靠天吃饭”、粗放式管理曾经是高速公路建设中无法逾越的障碍，作为一个现代型、专业型的年轻项目经理，xxx不愿意再走常路，他创新管理手段、整合管理力量、改进管理理念，提出“抓重点、攻难点、树亮点”的管理思路和“精心组织、科学安排、精细管理”的管理办法。首先编制出涵盖管理规章制度、考核奖惩细则、收入分配、绩效评定、岗位责任状等51项内容的《施工项目管理大纲》和《工程施工规划》，实现工程项目管理的规范化、精细化。

怎样教好初中政治 篇7

一、以生动形象的语言激发兴趣

初中思想政治教材中一些理论已经比较形象化、事例化。如果教师在注意理论性、科学性的同时, 讲究一点趣味性, 就可以使理论增添感情的色彩, 从而激发学生的学习兴趣, 达到事半功倍的教学效果。

二、以良好的教态激发兴趣

要使政治这门学科克服空洞乏味的说教, 在教学过程中既要体现思想教育性和知识性, 又要有能吸引学生的趣味性, 使学生学得生动活泼, 寓教育和知识于趣味性之中。教师一定要清醒地认识到, 教师的教是为了学生的学, 离开了学, 教就没有了存在价值, 因此必须确立起教师主导作用和学生主体作用的观念, 在课堂教学中充分调动学生的主观能动性, 注重他们的能力和素质培养, 把学习的主动权交给学生。

三、加强视觉对比

初中思想政治课教材在注重对学生的思想教育的前提下, 较多地增加了事例典型、人物具体、情节生动的附文、小栏目、漫画图表等。在《社会运行靠规则》一课中, 我先出示整洁、优美的秩序场所中人们愉快的学习、工作、生活的情景, 与又脏又乱的场所相对比, 使学生初步认识有无秩序的关系, 进而懂得各种规则在维护社会正常运行中的重要性, 接着出现保持社会正常运行的各种规则及要求。最后, 通过对各种案例的分析、判断、提高学生明辨是非能力和养成遵纪守法的良好行为习惯。

四、改进教学方法和手段

政治学科理论性较强, 缺乏相对的情趣, 教师也大多采取讲授式为主的教学方法, 照本宣科, 教学方法十分陈旧, 教学手段相当落后, 导致学生的学习兴趣很低。许多学生即使学了也是应付, 教学效果很差, 从考试成绩看, 学生成绩平平, 死记硬背的题目学生的分数高一些, 考题内容稍一变化, 学生就茫然了;从教育效果看, 没有达到知行统一目的。所以, 要发挥政治课的德育主渠道作用, 承担起政治课教师所要担当的应有的责任。学习方式的转变是课改的显著特征, 我们要改变过去死记硬背的学习模式, 激发学生的主体性、能动性, 不断发展、提升, 使学生的学习过程更多地成为发现问题和解决问题的过程。

五、教学联系生活实际, 增强责任感

责任是一个人一生与之息息相关的, 每个人都有他的责任和义务。在《怎样与他人相处》一课中, 我在讲解时出示了四川地震时全国各地人民都伸出援助之手的视频或图片;出示为救在出租车上生病小孩, 交通部门、广播电台、卫生部门、好心群众都动起来尽力援助的视频。把这些感人的形象展示在学生面前, 激励学生关心他人、帮助他人, 向社会无私奉献, 增强了学生的社会责任感, 突出了时政性。

加强写字教学打好素质基础 篇8

一、明确目标，严格要求

教学中，根据学生的年龄特点和写字教学的要求，我们确立了“人人端端正正地写，写出端端正正的字”这个总体目标，明确了具体目标：“低年级达到执笔方法和写字姿势正确，能按笔顺规则写字，笔画正确，字体端正，大小适中、整洁；中高年级达到书写工整，行款规范，整洁美观且有一定的速度”，具体要求做到：(1)正确。即把字写的合乎规则，遵守笔顺规则，不写错别字，不改变字形。(2)端正。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔画清楚。(3)整齐。即全篇字大小一样，行款合乎规则。字距合适，行距均匀。(4)速度。即力争用较短时间写出笔画结构正确、端正、行款清楚整齐的汉字。

二、认真指导，教给方法

任何能力都不是一蹴而就的，都需要逐步形成，只有掌握正确的方法才会达到事半功倍的效果。写字也是如此，没有什么捷径可走，只有重点指导，刻苦练习，才能提高写字的水平。

1.加强对学生的执笔方法和写字姿态的指导。正确的执笔方法和写字姿态的要求不是轻而易举就能达到的，一方面在教学中编成顺口溜：身坐直，腰挺起，手臂手掌呈直线，手离笔尖应一寸，眼离桌面要一尺，身离桌边隔一拳，让学生熟记，每次写字前都要让学生想一想。另一方面，加强老师的示范和督查，适时点拨，不断纠正，使学生都能掌握良好的习字习惯。

2.交给写字方法，提高学生的写字能力。根据汉字的特点，我们在具体的指导过程中努力做到：让学生逐步认识各种笔画名称，掌握各种笔画的写法，注意怎样起笔、运笔、收笔，让学生了解“横平、竖直、撇有尖、捺有脚。”同时，让学生明白写字必须遵守先左后右，先上后下，先外后内，先横后竖，先撇后捺等写字原则。让学生按笔顺写，按规则些，字才会写得又快又好。

三、形式多样，激发兴趣、持之以恒

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。兴趣是最好的老师。对于学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长。效果也较好。激发学生的兴趣，培养学生的练字恒心，是提高写字训练效果的重要保证。

1.严格规范的示范引导。教师具有示范性的特点，教师的表率作用对学生有着特殊的影响。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的应该是一个个端端正正的汉字。学生都具有很强的“向师性”和模仿性心理特征，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模仿的对象。个别辅导时，放下老师的架子，走到学生中去，握着学生的手写一写，无形之中学生把老师当成了一面镜子。不但可以提高写字水平，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“标本”，使学生潜移默化地受到了教育。

2.生动有趣的故事激励。书法是一门艺术，历史长河中涌现了无以数计的书法家，也发生了很多有趣的与写字有关的故事。小学生爱听故事。我们可以在板报、画廊、写字课上介绍古今中外书法家刻苦习字的故事，并经常举行名人书法作品观赏活动，以名人来教育学生写好字。汉字是音、形、意的结合体，一个个汉字，也是一个个生动有趣的故事。在分析字形时，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在聆听生动有趣的故事的同时对汉字产生好奇的探究之情。

3.形式多样的竞赛评比。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识。开展多种竞赛。①小组间的评比。每节写字课上，以小组为单位，进行写字比赛。获胜的小组每人得到一朵小红花。②个人间的竞赛。每个单元都举行一次写字比赛，前三名的同学在学习园地展出。同时，鼓励学生积极参加各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。③定期举办作业展览，将字写得好的学生作品放进学习园地中，并经常请这些人当众书写表演，这样不仅增加表演者锻炼机会，而且对其他人也是一种鞭策、激励，整个班级也因此形成良好的写字氛围。

四、齐抓共管，营造写字教学的氛围

写好字没有什么捷径可走，是要下苦工夫的。在教学中还要和其他各学科教师互相配合，把写字教学渗透到各学科教学中，在学生中形成了“提笔即练字”的良好氛围，形成各学科齐抓共管的写字教学氛围。

目前的课堂教学中，对写字教学的重视不够，把写字的任务放在课后，由学生自己完成，小学生自制力较差，课后无老师监督、辅导。小学生往往只是为了完成任务而写字，以写完为目的，而不是以写好字为目的。针对这种现状，写字教学必须引起我们高度的重视。

政治素质好 篇9

一个知识分子只有将自己落实到一个实际职业中，才会真正发挥自己的真正价值。这里指的是他的科学价值、社会价值和人性的各种基本价值。而价值又依赖于这个知识分子的基本素质。

在改革开放的二十多年的实际中，社会实践也对我们的知识分子的素质和价值，客观的提出了不少值得反思的问题。下面我们正面讨论一下：

（一）知识分子的素质是各个行业最核心的素质

无论是我们的大中小学校、各种类型的医院、或者是机关企业现在几乎都是在一定的学历要求下，成为以知识分子为管理和经营的实体了。就拿我们的学校来讲，一个学校教师的集体素质直接决定着，这个学校培养出来的学生素质。正如一些教育家讲的：学生不是一两个名师和名人教出来的，而是靠一个高素质的教师队伍和学生群体熏陶出来的。同样在一个医院里没有高素质的医护人员，患者也不敢将自己的生命交给这个医院；一个公务人员素质不好的行政部门在人民群众也是令不行禁不止、“刁民”满地的；我们在强化我们学校建设、医院建设，强化各种机关建设时最重要的就是我们的队伍素质。这个建设的重要性胜过单位楼房设施等建设。实际告诉我们：知识分子的素质问题在改革开放的社会实践中还没有得到彻底的解决！

（二）思想政治素质是知识分子素质的核心素质

在我长期的教育和管理学生的过程中，基本将一个人的基本素质归纳为（1）思想政治素质；（2）职业道德素质；（3）职业的文化修养素质；（4）从业的能力素质；（5）健康的身心素质；（6）富有魅力的、带有行业特色的、风度仪表的，外在素质；（笔者在K12中小学教育教学网上，曾经发表过《从学生的外在素质实施内在教育》，就是我计划写的六篇文章之一；现在我写的《思想政治素质是我们的素质的灵魂》也是我要写的六篇文章之一）从1986年开始到现在一直是我教育学生的法宝性讲座。在我参加的一些保险公司人员培训中，听来听去也体会到各个行业对自己行业从业人员的要求，几乎完全也可以归纳为上述六个方面。

在上述六个方面里，虽然人的外在素质是认识一个人第一感觉和第一素质，但是属于我们常讲的身外之物。我有时对学生讲：一个人要培养那种“在脱光衣服时，也具备的优秀素质”。其实这里我是在要求学生在培养自身素质时，注重培养思想政治素质、道德素质、文化修业素质、能力素质和身心素质。这些素质时一个人的身内之物，一个人最宝贵的素质！在这里起着灵魂和主导作用的时思想政治素质，当人的思想政治素质好的时候，必然具备崇高的敬业精神、良好的职业道德、能力素质和文化素质。并逐步陶冶健康的身心素质和魅人的仪表风度，必然利于自己的职业需求。

那么我们要确立的思想政治素质究竟是什么样的内涵和外在呢？我们归纳古今中外成功者的思想政治素质，可以列为以下三点：一是确信人类社会是有高级而美好发展前景的社会阶段的。他相信自己的现在努力正是为着社会的高级阶段的发展；二是实际的爱国主义精神；三是坚持真理的政治态度。任何人的思想政治素质，就是在这三方面形成和发展各自的外延。1：长期以来人们习惯地把坚定的共产主义信念列为思想政治素质的首位。这对于我们的中国共产党员来讲是毫无疑问。但是现在我们教师队伍和各种行业的知识分子队伍已经是由不同国籍、不同民族、不同党派、不同信仰的人员组成，假如我们再不与时俱进的发展我们的统一的信念，就不会形成团结统一的凝集力，也就不会形成思想政治素质的结合交点。分析古今中外的进步党派的指导思想、观察各类成功者的思想政治素质，我们会发现他们再思想政治上交织点都是科学的宇宙观、辨证唯物主义世界观和相近的人生观。他们都相信宇宙是可以认知的、也是可以征服的；他们相信人类的发展永远是发展的、而且是由低级向高级的方向发展的；也许他们不把未来的社会叫做共产主义社会、也不叫做英特纳雄奈尔，但是他们也相信未来的社会有着自己的高级阶段；他们绝对不相信地球的毁灭、也不相信人类在毁灭和颓废；他们相信我们的一切落后和腐败问题都会得以战胜；他们也不相信反科学的歪理邪说，他们相信：停止的观点、骄傲自满的观点、无所作为的观点、悲观的观点都是错误的，在个人行为上他们以献身为人类的文化发展不懈的工作。无论是伟大的科学家爱因斯坦、爱迪生，还是中华民族史上的英雄豪杰与现代的雷锋、张海迪、以及无数无数名我们的教师和广大的公务员、知识分子

和人民群众，我们都恪守着这种思想的信念，脚踏实地地敬业和奉献着。反之正是那些在思想和信仰上产生错乱的人，在行为上颓废和堕落，在这些人的心目中，“社会完了”“信仰和誓言没有用了”“不捞白不捞、不吃白不吃、不贪白不贪”，于是乎他们就对人类、对社会、对党和人民失掉了革命性。我们分析那些形形色色的社会发展史中的败类和当代的贪官腐败分子，不难看到它们构成社会发展中的寄生虫，其根源就是产生对社会发展的信念上。我们从小就讲“好好学习、天天向上”、从小就讲社会发展史、但是要形成指导自己一生的行为理念，还真需要一生的不懈坚持！

当然一个人的思想政治素质还需要解释不少内涵：例如：还需要科学的世界观和方法论、还需要科学的思维方法、还需要坚持基本的原则等。没有明确的这些内在的基本内容，那么树立对社会发展进步的信念完全是不可能的。

2：思想政治素质的第二个组成成分就是：爱国主义精神。确切的说就是：一个人在爱国主义思想指导下展现的活力。我非常认可我们习以为常的爱国主义的滔滔演讲。而真正的爱国主义精神更体现的是对自己所属民族利益和国籍利益的忠诚和热爱。

我们经常讲到祖国两个字。那么什么是祖国呢？祖国是自己所属的国家。在英文译文为：母亲的土地。人不能没有祖国！甚至于连祖国不强大都不行！我们每个人的生命、家庭都是祖国给予的。就凭这一点，“母丑”“家贫”都不会改变他对祖国的情感。甚至于会在享受生命的同时，也竭尽自己的人生义务。对于他来讲：祖国不仅是他生活成长的土地，更是他成功的摇篮。没有祖国就没有他的一切。固然他的言行都会充满无限的活力、充满对祖国的忠诚和热爱，也深知自己所属对自己的需求，脚踏实地的承担社会职责和义务。

在我的一生中接触过学校的老师和同学、在工厂接触过工人、在北大荒接触过农垦战士、在原始深林里接触过质朴无华的林业居民、在草地上我接触了无数的少数民族兄弟、在油田我接触了石油工人和干部，这一切人们都实实在在地告诉我：具有爱国主义精神的人是祖国山河的植被！具有爱国主义精神的共产党员就是我们共产党的植被！我们的党和祖国正是因为他们的存在而壮丽、伟大、光荣、正确。我终生不会忘记在30年前，我也26岁，我在东北一个小村庄实习时，在火炕上听两个26岁的生产队长和党支书，讲他们当年是如何在村口跪在全体要逃难的乡亲们面前，恳求父老乡亲们留下来的故事。这个村子连着两年马厩失火，全村的乡亲们绝望了，全村的乡亲们要逃难了。也就是那一年，他们俩刚好从部队复员回到村庄，一再劝阻背井离乡逃难的百姓，在他们劝阻无效的时侯，他们这两位共产党员就跪在村子口，恳求全村的乡亲们“再晚逃难一年”，让他们当一年的生产队长和支部书记看一看。就是这样他们上任的。他们用自己的复员费为村子里买了牲口，而且还带领全村的乡亲们艰苦奋斗，不到一年就扭转了百姓寒心的生活困境，稳住这个差点消失的村庄。这两个共产党员虽然没有电影里常见的高挺形象，而且还是曲腿跪下的形象，但是他们却是我一生中最难忘的共产党员。他们的经历教育了我一生。尤其是极其深刻教育了我：应该怎样对待对待我们伟大祖国的每一寸土地——这个母亲的土地。他们战场上誓死保卫祖国土地的战士一样可贵。而祖国的繁荣昌盛就是靠敢于为祖国和人民竞折腰的共产党员。爱国主义是我们报效祖国的最基本的思想政治的动力和底线！是我们思想政治素质的最基本的组成。

3：坚持真理的政治态度是我们思想政治素质的第三要素

真理是人们对客观事物及规律的正确反映，是人类乃至宇宙之间各种事物变化规律的日趋完善的总结。马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的理论也是真理；我们知识分子学习和传播的各种学科的定理定律也是真理；还有我们教师在教学实践中要遵循的教育教学规律也是真理；就是我们在社会管理、城市建设规划也有真理的指导。历史上成千上万的仁人志士抛头颅洒热血就是为了坚持真理、哥白尼坚持日心说也是坚持真理、教师传播知识和批改作业也是坚持真理、我们的国家不断地建立健全法律法规，克服人治坚持法制，也是坚持真理。一个人民教师在坚持真理的基点上必然激发职业素质的发展和展现。他会一生坚持学习，他会活到老学到老、永无止境地好好学习天天向上。他会追求广博的相关科学知识、追求精深的专业技能、他在人群中永远是勤奋学习的表率；他会钻研学生，他分析学生的前提下，科学地开发和指导学生，决不会急功近利地拿学生做违背教育科学的事。他会探索越来越好的教学方法；他会一

丝不苟地科学从教；在坚持真理地思想指导下，实施素质教育，他以高尚的师德律己，也不怕唇枪舌剑、不怕诋毁、不计荣侮，一个真正能承担素质教育的教师，应该是学生心目中鲜艳的旗帜，他代表党和人民的教育使命、他代表着先进社会生产力的发展需求、他代表先进文化的方向、他是代表人民根本利益的，学生心灵世界的开拓者和品德行为的塑造者。

最近在我们《钟声教育》网站的数学论坛上，我就遇到一位古稀老人，他在辅导小学二年级的孙女时，发现在目前现行的小学数学教材中，有一个从清朝时期就遗留下的错误叙述的知识点，他为了让今后的少年儿童不再受到误导，而得到健康的教育，连续四年（我又加上了2005年），给有关部门、专家学者和教授写了不少信件，一直得不到让他满意得安慰和理睬。这位七十多岁老前辈自己不会打电脑，就把信件抄写好，然后请人打成电脑文件，自己再去网吧去发出。今年春节的三十晚上又开始起笔，初三定稿，又发表在我们的《钟声教育》的数学论坛上了，我真为这位古稀老人追求真理的精神感动了！但是我们的教育专家是太少吗？我们的记忆中有这样一件事：在一次高考阅卷中，有个试题标准答案需要修改。在我们的教育部门是无法纠正，面对天不应地不理的实际，最后麻烦了三位科学院的院士联名上书才得以解决。由此推理：这位老人的坚持真理的精神是得不到回音了。从四年前是俩位老人的呼吁，结果其中一位老人已经驾鹤离去，我们现在在世的谭老前辈以“雪里行军、情更迫”的精神，在朋友的帮助下，又在我们《钟声教育》网站的数学论坛钟发表了十几篇论证性的文章，我们这位老人简直要为了“免除下一代的苦难，要把牢底坐穿”。我们的教育专家和广大教育工作者，是不是该拿这位谭老前辈对青少年负责的，社会责任感当一面镜子呀！

上面三方面是综合一体的、是不可割裂和单一的。当你具备了社会发展的科学认识的时候，你就会产生对自己祖国和民族的热爱、当你具备了对社会发展的坚定信念的时候，你才会对真理的宣传捍卫、形成自己的人生时务、只有你在具备爱国主义情感的时候，你才会真正享受到祖国和民族的价值、你才会具备对社会发展的献身投入、只有这样你才会具备对真理的切实追求，实践告诉我们：一个人的思想政治其实就是在这三个方面互相依托、互相建构、互相依存、互相促进的。

一个人在思想政治素质形成健康的建构以后，一定在道德素质上、在文化修养素质上、在从业能力素质上、身心素质上、以及他展现给外人的风度仪表素质上，都会找到自己最佳点！因此我们必须体会到：思想政治素质是我们每个人的健康素质的灵魂！

（三）当前还是要坚持对知识分子的思想政治工作和教育

在改革开放以来，我们党的一系列政策都是坚持对知识分子的鼓励、信任和全力依靠的。这是中华民族有史以来对知识分子的信任和依靠的最佳时代。但是我们的一些获得知识的分子，不识时务，以自己的知识和学历为资本，拿自己的知识做了不少祸国殃民的勾当。例如：利用化学知识、为一些厂家在食品中，掺假。制造假腐竹、假奶粉、假粉丝；在企业中制造盗版书、盗版光盘、盗版软件；在教育系统里，长期搞地方（或地区）试题控制教学，践踏青少年的学习生活，建立自己地区的应试教育网络和体系；在社会上搞伤害人民利益的野蛮规划、搞暴利或暴力拆迁；在体育比赛中的不断更新的兴奋剂；在伤害人民战争中的导弹火药；在人民生活中搞虚假广告等等。这一切都离不开知识分子甚至于识高级知识分子的直接参与和策划。依毛泽东的思想我们可以看到，我们每个人都无一例外地生存和发展在一定地阶层或阶级地范畴里，每个人也依赖依存在一个阶层和阶级范畴之内，每个人都打着不同的社会烙印。

知识就是力量！一点也不假！我们的中华民族还是养不起那些，奢华堕落的知识分子的！我们的国家还需要脚踏实地的，为着中华民族振兴而奋斗的知识分子！那些贪婪、奢华、堕落的知识，对社会的破坏、对人类的践踏，也是不可低估的破坏力量！

我们也有必要总结改革开放的实践经验，对任何人、当然有广大的教师、医生、工程师和各种专家们加强思想政治上的要求和强化，在相信社会向上发展、在爱国主义上、在坚持真理上，提出毫不妥协的要求！其实这是最大限度的开发我们每个人的最大潜力。也为我们每个人奠基了最佳发展点！《西游记》中的孙悟空、猪八戒、就是在紧箍咒的约束下，唐僧才开发了它们的潜力，而完成取经的伟大事业的！我们只要在思想政治工作中，吸取教训，克服整人的负作用，一定会开发和焕发全体人民的社会积极性的！

写好领导讲话稿的五项基本素质 篇10

俗话说，“台上一分钟，台下十年功。”一篇好稿子是起草人理论政策水平、实践工作经验和文字驾驭能力的综合体现，不是一天两天的功夫，也不是一年两年就能做得到的事情，必须有一个“厚积薄发、游刃有余”的过程。这就要求从事文稿起草的同志必须打好基本功，刻苦学习，长期积累，持之以恒，锲而不舍。具体来说，要在以下几个方面下功夫。

1、全面掌握基本理论和政策。对领导讲话来说，理论是灵魂，政策是生命。没有一定的理论功底，起草的领导讲话稿就会缺乏思想、缺乏深度；没有一定的政策水平，起草的领导讲话稿就会缺乏指导性和实效性。

2、要学习各领域、各方面的知识。随着统战工作领域和范围的不断扩大，领导讲话稿涉及的内容越来越广泛。除了需要掌握与统战领域相关的政治学、经济学、民族学、宗教学、社会学等，还要熟悉市场经济、现代科技、政制法律等方面的知识，了解天文、地理、历史、文学、艺术、哲学和时事政治等。这些年，我们要求干部在熟悉了解统一战线的历史和人物、各领域的.理论和政策的基础上，加强涉及各领域学科的学习和研究，既做专家，又做杂家，力求从多方面丰富自己。有了这样的知识储备，写出的讲话稿才能深入浅出、信手拈来，才能使讲话有厚度、有磁性。另外，平时大家在一起交流讨论问题、进行思想碰撞，海阔天空“侃大山”，上至天文地理、国际大事，下至家长里短、鸡毛蒜皮，往往能开阔思路，拓展视野，增长见识，产生思想火花，这是一种轻松愉悦的学习方式。有些知识和灵感说不准什么时候在写稿时就冒出来了、派上用场，写出来还很精彩。

3、要熟悉各类讲话稿的基本规范和技巧。不同的场合、不同的对象、不同的范围，决定了领导讲话种类的多样性。而不同种类的讲话，如会议讲话、工作报告、辅导报告、座谈发言、即席讲话、演讲致辞等，其特点不一样，要求就不一样，写法也不一样。要写好领导讲话稿，必须注意了解和熟悉各类讲话稿的特点，把握其要领，掌握其写作技巧，做到“量体裁衣”。我们曾对一些类型的讲话稿的特点和要求作了概括。比如，讲话稿的特点是容量大、篇幅长，听久了容易分散注意力。所以，我们对讲话稿的要求是标题要醒目，观点要鲜明，事例要生动。演讲稿的特点是篇幅短、有激情。我们要求写得有理、有情、有势。有理，就是要有说服力，说得在理；有情，就是要有亲和力，能感动人；有势，就是要有气势，能体现领导人和政治家的风范。即席讲话的特点是时间短、面对面。我们要求简明扼要，观点鲜明，特别是要有概括和提炼，做到通俗易懂、上口易记、富有特色，切忌平铺直叙，冗长无味。,