劳动创造美中学生优秀作文(精选12篇)
去年我家又搬了新居。刚搬到这所新居时有些不太习惯,可是我在这所房子里住了两天,就喜欢上它了。我最喜欢离我家不远处的那片草塘。它长得那么绿,那么鲜,从窗户往外看,就像是一片茫茫的绿色海洋。微风吹拂,它在风中轻轻地摇曳,多么像浪花一样,在海洋里翻滚。可是一到夏末,杂草快速生长,成群的坟子、苍蝇和一些喜欢草的小昆虫在那里安家。一到晚上,它们就出来乱飞乱跑,乘凉的人们只好一边谈笑,一边挥手驱赶蚊蝇。
记得有一天晚上,我和爸爸、妈妈在路灯下打沙包,不小心将沙包扔进了草里。妈妈叫我们去检,我和妞妞不敢去检,惟恐有老鼠之类的动物蹿出来。最后,还是让爸爸检回来了。回家后,妈妈提议把这个草塘的事向有关部门反映一下。我们给治安管理员打了个电话,说了关于草塘脏的事,社区管理人员说他们会处理的。
过了几天,就有一些人开着割草机把这片杂草割了。但是,杂草里面是一些凹凸不平的地,怎么办?工人们又开来平土机、铲土机。后来又运来了许多石头、沙土等材料,不分昼夜地工作着!“隆隆”的搅拌声、“突突”的施拉机声,夹杂着人们的吆喝声,一片热火朝天的景象。又过了几天,我终于看清人们要在这建一个大活动场。
大约用了2个月的时间,我们的活动场终于建成了。只见广场是国形的,中间是和平星的形状,它是用黑红两色的大理石铺成的。红色的星星光芒四射,黑色的衬底庄严肃穆。
雨后,大理石昨常光洁明亮,能映出几栋楼房的`影子,好像是海市蚕楼。广场四周有花坛,花坛用花草拼成各种图案。有的像老佛爷手中拿的“绿如意”,有的像起伏的低矮的“假山”,还有的像神话的轮冲圈……各色的花草拼出了一个美丽的世界。
首先让学生发现生活中的美。“生活中并不缺少美, 而是缺少发现。”要使学生写出能准确地表情达意并富有美感的文章, 不仅要激发学生的观察兴趣, 培养学生的观察习惯, 提高学生的观察能力, 还要引导学生从观察开始去发现生活中的美。“美在生活”, 现实生活中充满着美, 我们必须要求学生不仅要用眼看, 还要用心去体味、感悟, 引导学生眼看、耳听、鼻闻、手摸、心想、口说, 使学生全面、立体而不是片面、单一地观察事物、观察生活。这样, 学生就会发现生活中处处皆美, 感受到生活的无限丰富。同时我们还要引导学生做生活中的“有心人”, 留心生活中的闪光点, 善于抓住美的瞬间, 并且把自己发现的美及时的记录下来, 留做作文的素材。
其次要让学生展开想象的翅膀, 放飞写作灵感。想象在学生写作中有着重要的地位, 有的美学家曾把它作为衡量艺术才能的重要标尺。作文教学是培养学生想象能力的重要途径, 在作文教学中应重视启发学生想象, 为学生提供想象的天地, 让学生展开想象的翅膀。学生想象力的培养反过来又能激发学生表达美的愿望, 情感进一步升华, 灵感也会随之而来, 进入更深层次的思考, 从中悟出更深层次的美, 到了不吐不快的时候, 他们就会把这种美的形象和情感在作文中真切地表达出来。
还要让学生学会表达自己的情感。学生作文往往存在缺乏真情实感, 缺少美感, 或空洞无物, 成人腔调的通病, 原因之一就是不善于用语言去表达美、创造美, 所以写出来的作文往往缺乏鲜明生动的形象和真情实感的流露。这就需要教师引导学生从审美角度运用生动形象的语言去表达, 用适当的修辞方式去描述, 用恰当的结构来表现等等。真实、形象地把自己的真情实感写出来, 写出来的东西就会做到文质兼美。
关键词:感悟;语文;发现;美
教师要充分发现美的因素,引导学生去品赏。这样,不仅可以活跃课堂教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对于陶冶学生情操,提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。
一、妙用导语感受愉悦美
人们都说:好的开端是成功的一半。因此,一堂课的开头非常重要。富有经验的教师很重视导语的设计。他们善于抓住学生的兴趣点,“投石激浪”,往往瞬间就可勃发学生热情,引人入胜。精妙的导语能够调节学生的心理,激发学生强烈的兴趣,引导学生进入五彩缤纷的语文课堂。
导语主要根据不同的内容,不同的文体来设计。它可以是一段风趣生动的语言,可以是一幅优美宜人的画面,可以是一段轻松明快的音乐,可以是一个蕴含哲理的问题,也可以是一次小小的活动。例如:在执教《惊弓之鸟》时,开篇就布疑设阵:“现在,空中飞着一只大雁,大家想想,用什么办法能把它打下来?”学生凭经验纷纷说,用箭射,用枪弹……至此,老师首先肯定学生的回答是正确的。但话锋一转,说:“可是,古时侯有个射箭能手更羸,却只拉弓不用箭,嗖的一声就把这只大雁射了下来,这究竟是什么缘故呢?答案就在课文中,请大家仔细阅读课文,看谁先找到答案。”导语巧设悬念,为学生进一步体验教材中的人物美起到一个铺垫作用,它强烈的吸引学生积极主动地参与审美教学活动。
二、把握诵读体会节奏美
一节成功的阅读课,琅琅的书声总能给人以美的享受。著名教育家叶圣陶称诵读为“美读”,他说:“美读就是把作者的感情在读的时侯传达出来。”这告诉我们诵读要美,重要的不是技巧,而是情感,是读者与作者心灵相通。只有真正做到与作者同欢娱共悲切,才能情出肺腑,语同己出。
吟诵的时侯,需根据文章的内容及自己的体会采用不同语调,而吟诵的方式既可以是教师的范读,学生的个别读,也可以是学生齐读。这需要根据文章抒发的情感而定。大体说来,情感低沉、缠绵柔缓的文章,宜采用个别读,从而体会到节奏的阴柔美。而激昂、热烈的文字,则宜采取集体诵读,从而体会节奏的奔放美。因此,在指导学生朗读课文时,要重视引发学生的情感体验,在学生与课文之间架起感情的桥梁,否则难有理想的效果。
实践证明,学生在抑扬顿挫、高低起伏中,领会了文章的思想内涵,表达技巧,同时又体会到课文的情感美,享受到节奏美,受到美的熏陶。
三、放飞想像品味意境美
意境是作者的思想感情与所描写的景物融为一体所达到的一种艺术。在语文教学中,对意境的分析最容易引起学生心理的共鸣,然而在实际教学中不少教师仅限于把自己对意境的理解强加给学生,却忽略了引导学生对意境的体验,忽略了由此领会到的想象美。要领会意境,就必须在教师的引导下,抓住作者所描写的景物,结合作者的情感,联系自己的阅读经验,放飞学生的想象,让学生深入作者所描写的意境之中,这就是想象再造的过程。在这个过程中,可以以作者的思想情感为径,以作者描绘的景物为纬,让想象的翅膀任意飞翔。
四、巧用媒体感受形象美
恰倒好处地运用媒体,能开拓学生的视听,改变知识的呈现方式,变抽象为具体、形象、生动。各种媒体运用可以充分调动学生的各种感受器官,全方位全身心地投入到课堂中来。
如教学《圆明园的毁灭》,运用多媒体让学生亲眼看一看圆明园“众星拱月”的小园林,使学生仿佛置身于辉煌的圆明园上空。接着出现了平湖秋月、安澜园、蓬莱瑶台、武陵春色,以及西洋楼等景点图。那美不胜收、引人入胜的仙境足以使学生留恋赞美,清晰的画面把远古的历史事件,把遥远的地域一下子展现在学生面前,既给人以形象美,又激发了学生的学习兴趣。
五、教学机智回味幽默美
教师的教学观念、教学艺术与教学中各种偶发因素巧妙结合,便会呈现出一种教学机智,而幽默的教学机智往往可以活跃整个课堂。前苏联教育家维特洛夫这样说过:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默。”
古人就很重视“笑侯”,即引笑时机。因为它是幽默机智是否奏效的关键。正如相声艺术一样,“包袱”要抖在最关键处。在教学中同样重要,它不仅活跃了课堂氛围,同时也让学生享受到了教学机智的幽默美。
六?、板书设计体现和谐美
在语文教学中,板书设计是一门重要的教学艺术,精心的板书设计有助于引导学生梳理课文的段落层次,概括课文的主要内容,明确课文的中心,起到画龙点睛的作用。语文的板书追求的正是对应、整齐,因而它能给人一种形式美。黑格尔在论述形式美时,认为整齐一律,平衡对称就是美。因此,一块对称整齐的板书不仅给人以形式美,也给人一种美的熏陶,达到了形式和内容的统一,从而给人以和谐的美。
总之,语文教学美是多方面美学因素有机的统一。以上简单的分类也不完全科学,但只要我们根据不同的内容,用不同形式的教学美来感染学生,让课堂更美一点,就能使学生在美的世界里徜徉。
在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的劳动创造财富作文,希望对大家有所帮助。
劳动创造财富作文1今天,我带着兴致勃勃的心情看着《劳动创造美好的生活》。我深深爱上它。
它说:在以前,有一位老人临终时对他那好吃懒做的儿子说:“在屋后那片地里埋了一坛银子。”老人去世后,儿子赶快去挖银子。可怎样挖空心思也找不到。他母亲对他说:“干脆种麦子吧!”儿子听了之后就往地里撒下了麦种。麦子可以收成了,当年的收获真不少,他把卖麦子得来的银子放在一个坛子里。到了第三年,他继续种麦,继续埋银子。一天他抱着那坛银子对母亲说:“妈妈,爸爸说地里埋的那坛银子,就是这一坛。妈妈听后笑着对他说:”你说对了!不劳动,财富会从地里冒出来吗?”
听了这个故事,我深深地感受到劳动创造我们美好的生活,劳动会有收获,劳动会有“财富”,劳动是幸福的源泉。我想,故事中的老人,那个好吃懒做的儿子如果不改恶劳种麦子,那他可能会饿死在街头,也许会变成一个偷、抢、欺骗的恶魔头……当然,恶果不会出现在他身上,因为他肯劳动,所以赢来了美好的生活。而好逸恶劳则是罪恶的开始。
现在,我们这些青年儿童们,不能做衣来伸手,饭来张口的人。看了这个故事,我想对大家说:我们应该多做力所能及的家务劳动,这样你会有意想不到的收获。你会知道如何把扫得又快又干净;你会掌握把窗和玻璃擦得光亮的技巧;你会发现使衣服不打皱褶的秘决……而这些就是很大的“财富”——它是用劳动换来的。
记得有一次,我的书包一个月也没有洗了,变的多么脏啊!我想把它扔了,再买一个。后来在妈妈的鼓励下,我把它洗得一干二净。还得到同学的赞叹声。我很高兴,因为我知道劳动会创造幸福,劳动会是人获得“财富”,学会清洁,赢得认同。你看我的书包多么干净!
劳动创造财富作文2故事总是那么耐人寻味的。我的故事也是一样,它像一杯酒,愈放愈甘醇。
那年暑假,随着奥运的一步步逼近,奥运商机愈发强烈,我也嗅到了商机-----卖小旗,也算是为北京奥运加油助威吧!
当我把我的想法告诉父母时,得到了他们的双手赞成并从资金上给予大力支持。于是,我就抓紧赶制小旗,晚上,就来到了广场。这里的人可真多,我由一名中学生摇身一变成了一名商人,真是有点适应不了,此时的.我,心里有一丝不安和焦急,脸发热的厉害。但我还是鼓足勇气挥舞着一把小旗向广场上喊着:“买个小旗吧!为北京加油,为奥运加油!”
尽管我强作微笑,但我是那么不自然。不知是因为奥运小旗在7月是抢手货,还是他们看在我是小孩子的份上,所以都愿意买一个。我一边忙着把收的钱瓷实实的装进包里,一边不停地说:“谢谢,谢谢!”父母看我脸红红的,就对我说:“不好意思了?,其实,用不着那么紧张,说不定别人还在暗中赞许你呢!”我听了,更加有了信心,高兴地说:“行,就等我给你们的第一桶金吧!”
夜深人静的时候,我把20多面奥运小旗卖完了,拿着赚到的20多元钱,我脸上洋溢着成功的微笑。我也算为奥运尽了力所能及的事吧!同时我也懂得了:只有劳动才能创造财富。
劳动创造财富作文3每当我去江南好书店买书时,都会碰到那位老爷爷在门口乞讨,我看到他可怜的样子,心也软了,所以我都会尽我的微薄力,给他钱,一块或二块。而这一次我却犹豫了,把伸出去的手给缩了回来。
星期五一放学,我就迫不及待地让爸爸开车带我去买书。车子在书店门口停下了,一下车,我的目光又看见了那位老爷爷,在书店门口乞讨。叫他爷爷其实他也不老,衣服也算整洁,像他这样的年纪,只要有心,工作是可以找的。
我想等书买好,回去是在给他吧!于是,我没给他钱就走进书店去买书了。买好书回去时,我看见他还在外面乞讨,就跟爸爸说给他几块钱吧!谁知本来心地善良的老爸竟然严厉地说:“不用给他,你看他现在身体还健壮,根本就可以找个工作啊!每个月得到的工资,完全够他吃喝……。”“你就看他可怜,给他几块钱呗!”我拉着老爸的手央求道,“不给他,我们就会受到良心的谴责的。”爸爸面不改色地说:“劳动创造财富,如果我们给他钱,我们就害了他。因为这样让他错误地认为没有付出,也有回报,他就会继续乞讨……”听了爸爸的这番话,让我不再纠缠,也让我明白了许多。
回到家,我一个人独自在房间里安静的想了想:是啊,爸爸说的对,劳动创造财富,一分耕耘一分收获,只有靠自己的努力,才能得到回报,像这样不付出什么东西,就得到回报,这不会得到什么好处,只会好了自己!
我们每天生活的环境,我们要用我们劳动的双手来保持其整洁。当一个人的居住环境变得更好了,每天看着干净整洁的家,心情也必定会很好。劳动会给我们带来一份好心情,让我们的每一天都充满着微笑。
生活中适当的劳动确实能够让我们的内心产生一种充实感,因为我们用劳动换来了我们应得的果实。就像,农民们用劳动的双手在春天里种下菜苗,等到瓜果成熟的季节一到,他们就有相应的收获。香甜的瓜果滋润了生活,当他们捧着通过自己劳作收获的果实的时候,他们的脸上会绽开最灿烂的笑容,当瓜果的香甜在他们的嘴里铺开的时候,那一瞬间他们感受到了快乐,一种收获的快乐。
美好生活劳动创造,我们所要追求的生活,这些都是需要用我们双手的劳动去创造的。也只有当我们努力的去追求我们生活的时候,我们才会格外的珍惜我们所追求来的生活。美好的生活需要我们用双手的劳动去追求,也需要我们珍惜。
每个人都有每个人的生活方式,尽管我们追求的生活不同,但是我们每个人的心里都有对美好生活构画着一张蓝图。如果我们想要朝着我们内心里美好的生活出发,那么我们就要学会不怕辛苦与劳累,用我们的努力,用我们的双手去创造出我们美好的生活来。
秋风萧瑟,我背着沉重的书包逆风而行。昏黄的路灯拉长了我疲惫不堪的身影。为了渺远却又似乎近在咫尺的未来,我勤奋学习,努力获取更多的知识。
穿过窄窄的小巷,我隐约听到有人说话。“收下吧,作为报酬,这,是你应得的。”一道苍老的声音响起。过了一阵,无人应答。我向巷口走去。另一道低沉却略带胆怯的声音继而响起:“不了,就请我吃根糖吧。”两道被拉得长长的身影斜斜地印在我身旁的墙上,斑驳的树影投射在昏暗的地上。墙后的树枝,随着秋风摇曳,簌簌作响。我刚走出小巷,一个瘦削的身影与我擦肩而过。抬头正好迎着老婆婆慈爱、柔和的目光,追寻这目光的焦点,是一个少年渐行渐远的背影。飘零的树叶落满小巷两旁的屋檐,少年窄小的肩上背着诺大的背篓,一只手紧紧勒着背带,另一只手提着扫帚。我转过身来,准备离去,听见老婆婆喃喃的说:“幸好钱包被他捡到,这可是一天的菜钱。”
在物欲横行的`现代社会,总有一方明净的土地,孕育着善良淳朴的一方人民,即使他们迫于命运,为了生活而劳动,但他们却拥有世界上最珍贵的财富——人的本心。
无奈的我总是在睡意朦胧的清晨被闹钟惊醒。然后一如既往的迎着寒风奔向学校。刚下楼,就看见一位年迈的老爷爷弯腰打扫着街道两旁枯黄的树叶。“唰……唰……”扫帚有节奏的落下又抬起,道路两旁的树叶便聚在了一起。没有娴熟的技巧定不能做得如此协调。借着昏黄的灯光,我不真切的看到老爷爷的穿着。可令我不解的是,他一身干干净净,穿得整整齐齐,不像一般的扫街工人。可为什么会扫大街呢?这个疑惑一直困扰着我。
来到学校,我又看到一个忙碌而熟悉的身影,年过花甲的刘婆婆。只见她提着一大桶水一口气上了三楼,而且气定神闲。我呢?气喘吁吁,脚耙手软。给我印象最深的是:她——左手提起拖帕,右手利落的按下龙头,再双手用力一甩,“啪”的一声,拖帕落地,一前一后熟练地拖着。走廊上赫然留下一条笔直干净的水泥地面。这一细节无疑深深地震撼了我,这是岁月留给她的财富与馈赠啊!
周六,我到学校里拿东西,意外的遇见她正在清理学校底楼的垃圾库。令我纳闷的是,昨天已经放假了,今天她为什么又来打扫呢?
心里装着一个个疑问。后来有人告诉我,这位做卫生的婆婆家庭还算宽裕,只不过是在家里闷得慌,为了打发时间才到学校来做事的,而且她最喜欢跟老师和同学聊天,逢人便有说不完的话题。人也挺精神的,感觉活得很滋润和幸福!我们不解。
那么,那个老爷爷呢?或许是大半辈子的操劳,让他们习惯了为劳动而生活,劳动会带给他们更多精神上的快乐与满足吧。
生活是人类努力的源泉,劳动是促进人类进步的不竭动力。富有的人,为创造财富而劳动;贫穷的人,为追求生活而劳动;聪慧的人,为获得劳动而劳动。
人生最快乐,最光荣的是莫过于劳动是劳动创造了奇迹,是劳动让我们的生活更美好!
在清晨,站在窗台边,第一眼就看见那矫健的身影,慈祥的面庞,劳动·创造作文。那,就是在辛勤劳动的工作者,那撒着用汗水凝成的种子的农民。在学校,在每一个教室里,也有一位正在劳动的人,那就是老师,那和蔼和亲的`老师,用毕生的知识传授给学生,这,也就辛勤的劳动。一栋栋高楼,一座座优美的建筑,都是那工程师辛勤打造出来的,不然,我们会有这么好的房子吗?这,就是辛勤的劳动者。劳动,是智慧的结晶,不然,那年代就远的万里长城,至今还是雄伟高大的楼群。正如老舍先生说的。不劳动,连花也养不活。是啊!不劳动什么也得不到。
在毛泽东住的院外有个小厕所,以前这里一直由警卫班的同志在打扫,可是一连很多天的厕所早在那些同志之前打扫干净了,战士们心中很是纳闷。
一个大雪过后的早晨,战士们很早就起来扫雪,当警卫班长准备去扫厕所附近的积雪时,发现厕所外的积雪又一次早就被打扫完了。他估摸着,一时却猜不出来。忽然,班长听到厕所有人说话:“你到炉灶里掏些灰,用筐子挑来,往厕所里撒一撒。”多么熟悉的声音啊,班长立刻听出了这是毛泽东同志和小岸英同志的对话。原来,毛泽东同志为培养岸英从小爱劳动的好习惯,特意和岸英一起打扫厕所。战士们深深被毛泽东同志折服,此后为了美好生活奋斗得更加努力,
有人可能会说,历史离我们那么远,我们干嘛从那儿看到这些品质与道理呢?那我就举一个我身边的例子吧。
前段时间,我们村打算建设成示范村,村子里的每一个人自然都是非常欣喜,并且尽全力劳动,只为村子变得更好,现在建设基本已经完成了七七八八,每个人走在路上都能明显看到人们脸上溢出的美好。
班里小林就是我的榜样。一次篮球比赛,他穿着一双“耐克”球鞋,引得全队男生过去围观,纷纷说:“你爸妈真好,能给你买一双这么好的球鞋!”听了他们的话,小林只是笑着摇摇头,说:“这是我利用闲余时间去帮爸妈跑腿,去街上卖报纸挣来的钱,足足花了我一个暑假的时间呢!”
要知道,小林家经济条件相当不错,可他并没有一味索取、依靠父母、懒惰成性。
在我五年级的时候,我每天都乞求妈妈说,给我换一个新书包吧!我的书包太脏了!可妈妈却对我说:“书包脏了,就自己洗干净,不到不能用的时候,我是不会给你买的!”于是,我花了大半个下午的时间,把书包里里外外都洗了一遍,足足洗了几盆污水出来。让我高兴的是:书包干净多了!第二天,我背着它去上学,同学们都说:“小钟,你书包好干净啊!像新的一样。”我脸上满是自豪。
从古至今,不计其数的体力劳动者为中华文明做出了巨大的贡献。如巨龙一般,盘卧在中华大地的长城,拥有着气势磅礴的气息;流水淙淙的京杭大运河,凸显着中华文明的历史韵味;华丽优美的颐和园,尽显中华文化的包容并兼之色彩。而这些古老的建筑与文化遗产,无不是体力劳动者,用他们的十年如一日的艰苦卓绝换来的历史文明的结晶。由此可见,体力劳动者的意义之重大。
但在历史的长河之中,也不乏有着智力超群的脑力劳动者。他们用他们的智慧与实践,创造出了惊人的历史文化遗产。譬如李冰父子创造的都江堰,不但为水利工程作出了一份贡献,还为后世留下了平安幸福;又如举世闻名的赵州桥,创设它的劳动者用他无数个夜晚的思索,使赵州桥能沿用1400多年仍能屹立而不倒。倘若没有这些脑力劳动者,可能就不会有后世的安康与安定,那么在中华文明乃至世界文明都会缺少几颗璀璨的明珠。
以前,我在小区见过一位公厕管理员,一次,他发现公厕旁的排粪坑的粪便满溢在即,他挽起袖子,拿起旁边的铁杆,把阴沟盖一块块撬开,将手伸进粪沟内打捞堵塞暗沟的脏物,粪便直往他身上溅,他也全然不顾。
经过三个多小时的努力,快溢满的粪沟疏通了,曾有人问他,觉不觉得这个工作很不体面?他说:“靠自己的双手劳动,没有什么好丢脸的。”只有干好自己的本职工作,才不会被别人看不起。
疫情这段期间,我也用劳动证明了劳动可以创造美好生活,一天早晨,我迷迷糊糊的睡醒,爸爸在开早会,妹妹还没起来,我突发奇想,大步向厨房走去,顺手打开冰箱,拿出我需要的食材,洗菜时,我抓起菜打开水龙头,用力擦着菜上的脏物,心想:“这个菜怎么这么难洗啊?”
我几乎使出了吃奶的劲才把这个菜洗干净、切菜时,我不小心切到手流血了,我急忙出去拿了一个创口贴,贴在了受伤的地方,我记住了这次教训,小心翼翼的切起了菜,经过一番努力,面条终于煮好了。
我端起热腾腾的面条,这时妹妹醒了,她看见面条,高兴得一蹦三尺高,她打了一碗面条,三下五除二就把面条吃完了,看她吃得津津有味,我觉得我的辛苦都值得。虽然这只是我为小家做出的小小劳动,但我也很自豪。
小时候,我总是追着妈妈的屁股后面问“妈妈,为什么你做的好吃的这么好吃啊?”那会儿的妈妈从来都只是笑着对我,不告诉我为什么。等我长大一点,我不需问,也能够看明白,妈妈做的好吃的,之所以那么好吃,纯粹是因为妈妈爱劳动爱创造,为了做出好吃的东西,她能够晚上十二点突然想起了一个美食的做法,便跑去厨房里开始烹饪。有这样的劳动创造精神在,妈妈做的好吃的,能不好吃吗?
本来我是一个异常懒惰的孩子,总是享受着“衣来伸手饭来张口”的溺爱生活,之后一次爸爸妈妈的“故意”不在家,硬生生改变了我的懒惰状态。那一次,爸爸妈妈突然就说他们要出远门几天,家里冰箱里已经有他们为我准备好的新鲜食材了,只需要我查找菜谱学着做就行。当时的我,是脑子发懵的。然而比起去外面吃不太干净,或者去亲戚家蹭饭来说,我更愿意自我动手丰衣足食一些。于是,我自我在家照顾了自我几天。从做饭到洗碗,从洗衣到晾衣,从扫地到拖地,因为没有爸爸妈妈的帮忙,我忽然什么都会了。虽然那一切都不如爸爸妈妈做得好,但我却在其中懂得了“完美生活是由劳动创造得来的”。
【劳动创造美中学生优秀作文】推荐阅读:
学生五一劳动创造美演讲稿07-22
美好生活劳动创造的作文07-15
五一劳动节演讲稿,劳动的创造最光荣06-27
学生的创造力06-23
活跃学生思维 培养学生创造力09-10
小学数学教学如何培养学生创造思维能力论文07-24
享受生活创造生活作文06-27
我创造了我想象作文06-19