小学生300字作文（推荐12篇）
我们在作文中要使文章真挚感人, 首先要用心感受生活, 在生活中孕育情感。因为无生活实感, 就不可能有真情。因此, 我们要以饱满的感情去观察事物, 去体验生活, 再将这感情融入写作中, 这样也就不愁文章没有感染力了。
当然, 在这方面也有一些方法技巧可以借鉴:1.记写亲身经历。叶圣陶曾说:“作文就是用笔来说话。作文要说真话, 说实在话, 说自己的话, 不说假话、空话、套话。”写自己的亲身经历是最容易出效果的题材选择。文学上的很多感人肺腑的名篇佳作, 如归有光的《项脊轩志》、巴金的《小狗包弟》等, 就是很好的范例。
2.选用动人细节。列夫·托尔斯泰说:“艺术起于至微。”这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美, 具有永久艺术价值的细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情, 一目传神”的艺术境界。如朱自清《背影》中父亲为自己买橘子的细节。此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“艰难”, 表现父亲对儿子的一片深情。
3.做好环境烘托。环境描写, 可以正面烘托, 让环境与人物的情感融为一体, 也可以反面渲染, 以乐景写哀情, 或以哀景写乐情。如果创设出一个浓郁的情感氛围, 就能收到震撼人心的艺术效果。如《故乡》中对故乡景象的描写, 渲染了一种悲凉的气氛。而鲁迅《药》一文结尾一段的环境描写很精彩, 渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
下面提供几类“人之常情”, 它是人类共有的也容易打动人的题材。
1.热爱生活, 对生活倾注感情。对生活有所观察、思考、感悟, 敢于表达心迹, 吐露真情, 对生活的现状进行评判, 对生活的明天寄予希望。在对生活的热爱追求中展现生活的内在底蕴, 在追求中品尝生活的真善美, 鞭挞假恶丑。如海伦·凯勒的《假如给我三天光明》:完整地描述了自己富有传奇色彩的一生, 以一个身残志坚、柔弱女子的视角, 去告诫身体健全的人们应热爱生活, 珍惜造物主赐予的一切。
2.热爱自然。大自然的山石草木、鸟语花香、风云雪月等都有可爱之处, 可以说, 热爱自然是人类自古以来的美好感情, 是一个能打动大多数人的题材。走进大自然, 把自己融入大自然, 让自己的脉搏与大自然跳动在同一节拍里。感受大自然的无穷, 体会大自然的神韵, 会如入仙境, 清澈澄明, 天、地、人合一, 人之最高境界。所有的红尘凡事是那么的渺小, 没有了困惑、没有了痛苦、没有了烦忧。如朱自清的名篇《荷塘月色》。
3.热爱家乡。家乡永远是一个温暖的精神归宿, 不管是谁, 心中都会有一个可爱而美丽的家乡, 而且这种感情总能激起人的共鸣。如香港作家黄河浪的《故乡的榕树》就是一首洋溢着生活情趣和浓郁乡土气息, 文字优美的“抒情诗”, 表达对故乡的深情思念, 抒发游子对故乡, 对祖国的挚爱。
4.热爱生命。如美国的杰克·伦敦写的《热爱生命》, 小说描写了一个淘金者与饥饿、寒冷、恐怖、死亡作斗争的故事, 表现出人战胜自然、战胜死亡的积极思想。突出表现了一个人只要具有坚强的意志、顽强斗争的精神, 就能够战胜一切困难, 体现人生的价值和对生命的无限热爱。
5.拼搏奋斗。奋斗是人在身处逆境、面临考验的时候的一种拼搏精神, 是人的一种可贵品质。如美国海明威的《老人与海》:此文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写, 表现了一种拼搏奋斗的人生观, 这样的题材最能震撼人的心灵, 引起共鸣。
6.抒写亲情。亲情是一个永恒的话题, 无论一个人的年龄大小、地位高低, 只要他没有丧失理智, 没有丧失良心, 就会被真挚的亲情所打动。如李密的《陈情表》。
7.珍惜友情。友情永远是动人的, 其中的酸甜苦辣、悲欢离合, 总能勾起人内心深处的美好回忆。
8.嫉恶如仇。对丑恶的愤慨就是对正义的向往, 如果从文章中读到对丑恶现象的酣畅淋漓的揭露, 也是一大快事。表现这种感情, 也能很有效地打动读者。
我和张丽、李雪一起到了教室。我严肃地对全班同学说：“同学们，张丽丢了300元钱。她妈妈没有工作，又长年有病，那300元钱是她爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱。哪位同学捡到钱了，请举手告诉我。”教室里顿时像炸开了锅。有人说：“张丽家多困难哪!谁捡了都应该还给她的。”又有人说：“要是被小偷偷了．可就还不回来了!”一提到“小偷”，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。我环视了一下教室，说：“下课把钱交给我也行。”然后就开始上课了。
可是一直到了第三节课，还是不见有人来还钱。张丽见没什么希望了。又急得要哭。班长李雪气不过，站起来向全班同学喊：“为什么现在还没人来还钱?这就是偷，不是捡，捡的钱早该还了!偷钱的人真缺德．被我发现的话，我非揍扁他不可!”教室里一阵骚动．可还是没人交钱。
中午，班长李雪和班委会的其他成员去找我。班长李雪提议说：“老师。不如让同学们都坐在自己的座位上去，我们来一次全班大搜查!”，其他几个学生也都附和着说：“只有这样了。”我先是一愣，随后坚定地说：“不行，不能接!你们先回去．这件事还是由我来处理。”
下午一上课，我像往常一样站到了讲台上，只是手里多了一个方便袋。我静静地扫视了一下全班同学，然后从方便袋里掏出一捆信封，说：“捡到张丽300元钱的这位同学，一定急着要把钱送还给张丽，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢?现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名。我相信，丢失的钱就会飞回来的。大家听明白了吗?”说着，我就给全班同学每人发了一个漂亮的信封。
第二天早上，我到教室的时候，信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎我预料的是，里面竟然有好几个信封都装了钱!有一个信封是300元的，还有100元的、50元的、20元的、10元的。我数了数．总共有500多元!
我笑了，提议说：“我们把300元给张丽，其余的钱以后用来补助家庭经济困难的同学，大家同意吗?”大家齐声赞同，张丽也破涕为笑了。同学们欢呼起来，紧张的气氛一扫而空……
时间过得飞快。在毕业生即将离校前夕，我收到一封信。看了这封信，我沉思良久，然后决定召开最后一次班会。
在班会上．我的声音因激动微微有些颤抖：“同学们．今天班会只有一个内容，就是给大家读一封特别的信!”说完，我就展开那封信读了起来：
“尊敬的老师，我就是捡到张丽300元钱的学生。那天。我在教室前捡到300元钱，还没来得及交给您，就上课了。我只好把钱先放在自己的口袋里。可是同学间马上传出话来，说张丽的钱是被人偷了!于是我没勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一个信封，我就把那300元钱装进去了。老师，感谢您用最美丽的方式，保护了我青春的尊严。那一次．如果不是您漂亮的信封。很可能在我的心灵里留下永远无法驱散的阴影。因而，您那漂亮的信封，让我感激一生，铭记一生。虽然我把钱还了．但_在以后的日子里，我的心情还是不能平静。老师，请您相信我，我是一个有尊严的人!”
教室里一片肃静，几十双晶亮的眼睛望着我。片刻之后，有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知谁喊了一句：“老师，您放心吧，我们都是有尊严的人!”然后全班同学共同喊着：“老师，您放心吧，我们都是有尊严的人!”
面对这群可爱的学生，我欣慰地笑了……
尊重孩子的人格，珍视学生的自尊，善待孩子天真未泯的童心，这是老师的天职。尽心履行这份天职，我们义不容辞。
端阳节还称“重五”，许多习俗也与“五”这个数字联系在一起。
有人用红、黄、蓝、白、黑、五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称为长命缕。看!每户人家的窗户上都有“五端”：菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花。南方过节要吃“五黄”：黄鱼、黄瓜、咸鸭蛋黄、黄豆瓣包粽子、雄黄酒。而在南京，人们则吃“五红”：烤鸭、苋菜、红油蛋黄、龙虾、雄黄酒。在这一天，奶奶早已准备好我最爱吃的龙虾、烤鸭、咸鸭蛋等美食，等我和哥哥、姐姐们一起来吃。而无论南方还是北方，家里的大人们在这一天都要用雄黄酒在儿童的额上画个“王”字，再给他们带上五颜六色的香囊，而这些漂亮的香囊都是儿童们在小伙伴面前炫耀的资本。
我们首先玩的是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。我们每个人都轮流着玩。嘿嘿，今天，我就要大显神威，看我不从黄踢到绿。没想到，老天爷成心捉弄我，让我踢到了紫。可恶，我不甘心。于是，我对大家说：“我们来玩加减吧。”“好哇!”大家一致赞成。我和陈晗阳一组，张嘉欢和王梓鑫一组。我们当加，他们当减。我大显身手，一下子踢了10个，陈晗阳却只踢了2个。该张嘉欢他们了，没想到，他们牛气冲天，踢到了—5。哼，我也还他们一个虎虎生威，看谁厉害?我一下子提到了5，陈晗阳也踢了3个。嘿嘿，张嘉欢，看你们怎么办?我心想。没想到，他们竟然踢到了12。我的脑子一片空白。最后，我们拼命猛追，艰难地搏斗，终于，我们赢了!
“太好啦!”我们欢呼起来。然后，我们又踢了第2局、第3局……
“吱嘎，吱嘎”，一辆蓝色的小三轮映入我的眼帘，骑车的正是我亲爱的奶奶。她穿着一身淡青色的衣服，一双沾满灰尘的黑皮鞋。她脸上皱纹深陷得犹如沟壑般，在经历了岁月的洗礼和磨练后，显得憔悴苍老，但她脸上总是带着一丝慈祥的微笑，犹如这初夏的薰风，在我心头温暖地拂过。三轮车上放着满满的一篮子蛋，它们似乎也染了这初夏的气息，变成了浅浅淡淡的绿色。其中有一个大鹅蛋，个头足有两三个鸡蛋那么大。原来这些蛋都是奶奶特意从农场精挑细选买来的。我这才想起,立夏节到了。
晚上，奶奶坐在椅子上，就着台灯，眯缝着眼睛用五颜六色的毛线给我编织了两个蛋套。奶奶叫我明天把蛋套挂在脖子上，起初我不太乐意，觉得有点不好意思。可一想到是奶奶亲手为我编织的，我就欣然同意了。
第二天早上，我刚醒来就闻到了一股浓浓的茶叶蛋香味，不由自主地直咽口水。桌上放着满满一盘茶叶蛋，我迫不及待地拿了几个茶叶蛋，狼吞虎咽地吃了起来。奶奶连忙赶来，慈爱地说：“乖孙子，慢慢吃，别噎着。”吃好早饭，奶奶把准备好的鹅蛋小心翼翼地放入蛋套，又小心翼翼地挂在我的脖子上。在奶奶温暖的目光中，我兴冲冲地跑向了学校。
到了学校，我利索地放下书包，拿出我的大鹅蛋，与同学比拼起来，我毫无悬念地赢了。经过几轮激烈的比拼，终于到了蛋王大决赛，我信心百倍地拿出大鹅蛋，不出我所料，奶奶精心挑选的鹅蛋果然厉害。在同学羡慕的目光中，我成了新一届的蛋王。此时，透过这只神勇的鹅蛋，我似乎看到奶奶佝偻着身子一丝不苟地挑蛋的情景，一股暖流从心底流淌出来。
晚上，我们一家围坐在餐桌旁，我边吃饭，边听奶奶讲述立夏的习俗和故事。她讲得极其生动传神，我听得津津有味，从中收获了许多知识。
崔峦老师在一次人教版实验教材教学观摩研讨会上做总结性讲话时指出：“个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。我们要弘扬祖国的传统文化，我们不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。”
小学阶段分为三个学段，分别作了明确的写字要求：
第一学段（一——二年级）的具体要求是：
1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意間架结构。初步感受汉字的形体美。
2.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
第二学段（三——四年级）的具体要求是：
1.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
2.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
第三学段（五——六年级）的具体要求是：
1.用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
2.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
为了达到以上要求，在具体实施建议中又明确指出，每个学段都要指导学生写好规范字，要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常中增强练字意识，讲究练字效果。
一、上好思想课
教师要给学生讲清练写规范字的意义，如果自己练到了一定水平，自己就有成就感了，比如，在班上，你有机会出板报，或者在黑板上抄抄作业。再比如，参加什么书法比赛，你就有资格参加了，即使没得到奖，也是一种学写规范字的享受。只要有人看到你提笔写出规范字，就会情不自禁地夸奖几句。再说，字如其人！
二、打好持久战
笔者从教以来，不管是教语文，还是教数学，从没落下对学生练写规范字的指导，即使在黑板上板书课题或书写一个阿拉伯数字，也会教学生如何发笔，在什么位置上发笔落笔。练写规范字千万不能一曝十寒，要在黑板上学，在作业本上写，天天练10—20分钟，甚至一个小时。当学生失去耐心时，就讲讲王羲之的“墨池”故事等。毕竟十年寒窗苦，正如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
三、教好怎样写
平时，很多教师一改到潦草的作业，都是苦瓜脸，口里还发牢骚：“哎呀呀，哪里像字，那是天书！”紧接着马上挑上“重写”二字，甚至潦草地撕下。试想，只叫学生重写，而不去教学生怎样写规范字，下次交过来的作业照样潦草！
对学生进行楷书教学，并不是我们平时说的“横平竖直”这么简单、僵化，应以“柳体”或“颜体”等为范本，我们就有据可寻了。例如，我教给学生就是以《柳公权玄秘塔碑》为依据，“横”，不管是长“横”还是短“横”，都要左低右高书写，这是一个规范字最起码的标准。还比如，左右结构的，一般来说，右边部分要比左边部分发笔下一点，写得偏低一些，否则，左低右高，就十分难看，例如，“部”字等。而这一书写又恰恰是大部分学生的“偏爱”。
又比如，写左右结构的字，左右要先贤，千万不能写成两字的模样，教师时常要在课堂上、作业上指导，用一只手的拇指和食指伸直来比划着，拇指和食指黏合，说明这个字左右部分要靠紧，反之那就是两个字了。当然，一行一行的字，也要给学生时常讲清，字与字的间距要适当，千万不能挤挤挨挨的，挤得“喘不过气来”，这一书写，也恰恰是大部分学生的“偏爱”。
当然，练写规范字，并不一定要从点、横、竖、撇、捺练起，也不是单个字地练，而是整个字按照格式去练，既练了布局，又练了间架，何乐不为？
至于硬笔或软笔（毛笔），随你选什么先练，也可只练一种，并不是要先练硬笔，再练毛笔。
四、抓好落实
不光要在课堂上、作业本上多讲，还要抓好落实，交给学生的任务，比如，临摹字帖、作业书写、坚持批改与指导。这一点，就是检验一个教师教写规范字的耐心。甚至六年，或更长时间的指导。
五、搞好展览
“矮个子中挑高个子”的方式，不光展览还要进行评比、表扬。告诉学生，写好规范字不就是一种享受，既成就了自己，又给别人一种美的熏陶。
总之，教写规范字，既教，也学，是相互的、潜移默化的。在课改中具有十分重要的意义。
“碎了，碎了。” 从教室里传出一阵阵欢声笑语，他们在玩什么呢?怎么这么开心?哦，原来是在玩吹泡泡的游戏呀!
第一个上场的是黄俊峰，他第一次因为用力过猛，所以泡泡不敢出来。他第二次尝试，结果还是什么也没有吹出来。因为他蘸的泡泡水太少了，他第三次尝试，结果吹出了一个很大很大的泡泡让全班都非常震撼!
我们也想尝试，老师看透了我们的心思，发给我们每人一瓶泡泡水。我吹出了三胞胎，非常的大，何汉希吹出了一个哈密瓜，胡子豪吹出了一个超大的泡泡。
你看!无边无际的田野上长满了黄橙橙的稻谷，漫山遍野的玉米金灿灿的，红朴朴的高粱弯着腰，笑红了脸，白生生的棉花白云密布天际。
再看看!农民伯伯面带喜气洋洋，挑着一担担的黄橙橙的桔子，压弯了腰，笑红了脸。
秋天来了，大雁排成一字形的队伍或人字形的队伍，一边向南方飞去，一边向我们招手，说再见呢!
秋天的枫叶很美，非常的红，火红的枫叶落在地上，好像给大地扑上了鲜红的地毯。
秋天的菊花，真是多种多样，千姿百态，一丛丛，一盆盆，五彩缤纷，多么的美，多么的香。真是目不暇接，沁人心脾!香气袭人，令人陶醉，流连忘返!
走进五彩缤纷的花园，一阵阵花香扑鼻而来。花儿竞相开放，争奇斗艳。菊花的颜色有很多，有：红的，黄的，紫的，蓝的，绿的……五彩缤纷。色彩斑斓的菊花，红的似火，白的是雪，粉的是霞，大的像团团彩球，小的向一盏盏灯精巧的花灯。
走进硕果累累的果园，红彤彤的苹果熟了，像一个个胖娃娃的脸蛋，一个个玛瑙似的石榴熟了，石榴听到了秋姑娘的到来，有的笑得裂开了嘴，有的甚至笑开了肚皮。
走在上学的路上，街道路旁两边的梧桐树，柳树，枫树的树叶落了，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶，这些蝴蝶色彩斑斓，黄色蝴蝶，深红色的蝴蝶，还有黄绿色的蝴蝶……
上四年级时，在一个拥有明媚阳光的周末。我在吃着我美味的早餐，一不小心把妈妈的一个心爱凉水杯打碎了。我大惊失色，用乞求的眼神望着怒气冲冲的妈妈，希望得到妈妈的宽容和原谅。令人大吃一惊的`是，妈妈并没有过多的责备我，而是细声慢语的叫我扫地。“什么，叫我扫地？拜托，那是玻璃碎片，不是灰尘！”我生气地对妈妈说。“ 不扫也得扫，谁叫你打破了玻璃！”妈妈语气平缓的说。我和妈妈争执了很久，最后，我实在争不过妈妈，便放弃了。我垂头丧气的扫着，还抬头时不时望着妈妈，妈妈面无表情的看着我扫玻璃，不停的催促我快扫，指责我扫得不好。过了三四分钟，我终于扫好了。便开始在家里玩了起来，在我玩得最欢的时候，妈妈拦住了我，大声的斥责我：“闹什么闹，就不怕玻璃划破你的脚？”斥责完，便转身离开了，我呆呆的望着妈妈的身影，心想：妈妈真讨厌，我以后再也理你了！
现在，我终于明白妈妈为什么这样做了。妈妈想锻炼我，因为，我早晚要离开妈妈独自面对生活，如果我不会自理，我就只能完全依赖父母。妈妈这么做，想让我快一点长大，独自面对生活。妈妈总是为我默默奉献，为我默默付出；不停的鼓励你，支持你。在我开心时，妈妈会和我一起分享快乐；在我伤心时，妈妈会送上温暖的安慰；在我成功是，妈妈会悄悄的替你高兴；在我失败是时，妈妈会耐心的开导我。母爱是无私的，是甜蜜的，是温暖的。
小灰兔可淘气了。比如吧：我去给它喂草，但那时我怕他胀着，所以就没有多喂;但哪知我忘了关笼门，小灰兔就敏捷的跳出了门，顺着草香味找到了放草的箱子，跳了进去。突然，我听到了一声声“咔擦、咔嚓”的响声，我想：“大白天的，谁嚼这么响啊!神经病!”
拉开窗帘一看，“呀”我尖叫着说。原来，小灰兔都把草吃完了，肚皮圆鼓鼓的，正“坐”着休息呢!我抓起小灰兔，感觉自己手上好像提了满满一袋小石头。重死了!进龙门时，它还很不情愿，似乎在说：“小主人，你真讨厌，干嘛把我拧进去啊!”
车窗外那一闪而逝的熟悉的风景，我的那颗终于平复下来的心又平静不起来了因为我们终于到家了。终于我们在下午五点回到了我那日思夜想的地方——家。我正真的家。经过将近一天一夜的长途跋涉(因为路上堵了十几个小时)，终于回到了我那日思夜想的地方。
晚上，我们草草地吃完了晚饭便到外面放起了焰火，那些小小孩童手拿着烟花，有些大胆一些的孩童便自己有打火机将烟花放了起来，将烟花放成各种形状然后嗤的几声烟花点着了，那些小小孩童笑得多么灿烂。他们的笑将大地上所有美的东西都比了下去。放完一支烟花那些小小孩童们又小心翼翼的从烟花中抽出一根来，那小心翼翼的神情仿佛这烟花是他们最珍贵的东西。
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