电大开放英语1形成性考核作业（通用9篇）
电大开放英语1形成性考核作业(二）参考答案 Units7-12第一部分 1 A 2B 3B 4A 5A 第二部分6B 7C 8B 9A 10C 11C 12A 13A 14A 15A 16B 17A 18B 19A 20A 21A 22C 23A 24B 25C 第三部分26 You can’t smoke in the bedrooms.27 It dosen’t usually snow in winter in Ireland.28 Don’t put then on the desk.29 She hasn’t got brown wavy hair.30 Idon’t need to duy any apples.第四部分31B 32A 33A 34A 35B 36C 37A 38A 39B 40A 第五部分41这个起居室又大又舒服。42和看报纸相比我更喜欢看电视。43银行就在报刊经售点的对面。44他从我这借走了很多钱。45坐出租车从机场到市中心要40分钟。
电大开放英语1形成性考核作业(三）参考答案 第一部分 1 B 2B 3A 4A 5A 第二部分
第三部分6B 7B 8C 9A 10A 11B 12A 13C 14B 15A 16A 17B 18B 19A 20B 21C 22C 23B 24A 25AHow does he go to work? 27 When is she flying for Paris? 28 Where is the bus stop? 29 They will not go to the wedding reception.30 He was’t at the party last night.第四部分31B 32A 33B 34A 35A 36B 37C 38B 39A 40C 第五部分41你需要降低你的温度。42对于下周的考试我感到担心 43他比她更擅长于网站设计。44这份工作有四名求职者。45在9月30日之前我们将作出决定。
电大开放英语1形成性考核作业(四）参考答案
Could you + do sth? 常用于表达请求。
Could you spell it, please? Yes, of course. / No, sorry I can’t.
2. 表达提议Would you like…句型有三种结构
Would you like + 名词?
Would you like a newspaper? Yes, I would, thanks. / No, thank you. I have one at the office.
Would you like + to + 动词?
Would you like to have a coffee? Yes, please. / No, thanks. Would you like + 代词+ to +动词? Would you like me to phone Tim?
3. 提议还可以用what以开头的疑问句表达。
What would you like to drink? I’d like a gin and tonic, please. What would you like, Polly? I’d like a glass of wine, thank you.
4. 主动提出自己做某事
常用的句式为I’ll(I will)+原形动词， I’ll buy the drinks.
5. 提出建议可以用下列几个句型。
What about + v-ing?
What about seeing this flat? Well, I don’t know How about + v-ing?
How about going to an estate agent? Yes, that’s a good idea.
Why don’t you + verb?
Why don’t you go to an estate agent?
6. Shall I + 动词原形
Shall I help you?
7. 请求他人做某事的句型。
Could + 主语 + 动词? Could you buy some wine? Can + 主语 + 动词?
Can you get some mineral water, please? I + would + like + 宾语 + 动词不定式. I’d ( I would ) like you to get some prawns.
(仅供参考)
Hello, I am Mary. I am tall and I have got long, golden wavy hair with blue eyes. I am very nice and kind. I am quite outgoing and talkative very friendly. I love London. I like the cafés and the concerts in the parks. I hate shopping and spending money! I love sitting in cafés and reading newspapers. I like reading English newspapers. I prefer watching television. I love surfing the Internet for information. I am interested in visiting other countries. I am good at French. I am keen on learning languages.
答案：
第一部分 交际用语 1- 5 ABBAA
第二部分 词汇与结构
6-10 BCBAC
11-15 CAAAA
16-20BABAA
21-25 ACABC
第三部分 句型转换
26. You can not smoke in the bedrooms.
27. It does not usually snow in winter in Ireland.
28. Do not put them on the desk.
29. She has not got brown wavy hair.
30. I do not need to buy some apples.
第四部分阅读理解
31-35. BAAAB
36-40. CAABA
41. 起居室既大又舒适。
42. 同读报相比，我更喜欢看电视。
43. 银行在报刊经销点对面。
44. 他从我这里借了很多钱。
45. 从机场乘出租车到市中心需要花40分钟。
（第7—9章）
一、名词解释（每题2.5分，共25分）
1．自我实现需要
答：自我实现需要是马斯洛需要层次论中最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身理想和价值的需要。
2．成就动机
答：成就动机是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做并力求成功的一种内在推动力量，是个体克服困难、力求成功的内部动力。
3．权力动机
答：就是对权力的欲求，是一种强烈地影响别人或支配别人的欲望。
4．亲和动机
答：是指个体愿意归属于一种团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、爱情、支持、合作与赞赏。
5．智力G因素与S因素
答：英国心理学家斯皮尔曼根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力由两种因素组成：一种是普通能力或普遍因素，简称G因素，它是人的基本心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素。另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素，它是保证人们完成某些特定的作业或活动所必需的。许多特殊因素与某种普遍因素结合在一起，就组成人的智力。
6．情境智力
答：有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的能力，统称为情境智力。
7．智商
答：智商也叫智力商数，常用IQ表示，是根据一种智力测验的作业成绩所计算出的分数，它代表了个体的智力年龄与实际年龄的关系。
8．人格
答：人格是个体在对人、对己、对事反应时所显示出的特有模式，这个模式构成一个人思想、情感行行为的稳定而统一的心理品质。
9．认知风格
答：认知风格是指人们在对事物、现象或人进行认识过程中，个人所偏爱使用的加工信息方式，也叫认知方式。
10．气质与性格
答：气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征，即我们平常所说的脾气、秉性。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中，主要体现在对自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。
二、简答题（每题5分，共50分）
1．简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
答：马斯洛的动机需要层次论认为动机归纳为五大类，即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。生理的需要是人类生存的最基本、最原始的本能需要。安全的需要是生理需要的延伸，在生理需要得到满足后就产生安全需要。归属与爱的需要是指感情与归属上的需要，体现了人有明确的社会需要和人际关系需要。尊重的需要包括自我尊重和受人尊重两种需要。自我实现的需要是最高层次的需要，是指人有发挥自己能力与实现自身理想和价值的需要。
2．什么是动机？动机和需要、诱因是怎样的关系？
答：动机是引起和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。需要是引发动机的内在条件，诱因是引发动机的外在条件。
3．动机强度越大，行为效果越好吗？用耶克斯——多的森定律来说明。
答：在一般情况下，动机强度和任务表现之间的关系是一个倒U曲线的关系，也称为耶克斯—多德森法则。动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成任务。一般来说，对于中等难度的任务来说，中等强度的动机最利于任务表现。而当任务非常难时，动机水平低一些会更有利于行为表现。
4．简述有关能力或智力的主要理论（代表人物和主要观点）。
答：（1）独立因素说。代表人物桑代克，认为人的能力是由许多独立的成分或因素构成的，不同能力和不同因素是彼此没有关系的，能力的发展只是单个能力独立的发展。（2）二因素说。英国心理学家斯皮尔曼提出能力由两种因素组成：一种是普通能力或普遍因素，简称G因素。另一种是特殊能力或特殊因素，简称S因素。（3）智力多元理论。美国心理学家加德纳提出，认为智力内涵是多元的，由7种相对独立的智力成分所构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统可以相互作用，产生外显的智力行为。
5．使用智力测验时应注意哪些问题？
答：在使用智力测验时，应该意识到智力测验可能存在的局限性，避免对测验结果的滥用。（1）如果使用不当，往往会给一个儿童贴上标签，这个标签半将跟随他终身，而实际上人的智力是一个动态发展的过程。（2）使用那种只给出单一智商值的测量可能不太恰当，因为人的智力有多种成分，单一的智商值不能分别表明一个人许多方面的能力。（3）有些智力测验有很大的文化偏见，如一些题目可能更有利于城市的孩子而不利于农村的孩子。（3）许多因素会影响智力测验的结果，如健康状况、环境氛围、心理状态等。
6．如何理解能力的个体差异。
答：能力的个体差异主要表现在：（1）能力发展水平的差异。即在智力发展水平上，不同的个体所达到的最高水平并不相同。（2）能力表现早晚的差异。人的能力发展过程有不同形态有人早慧，有人大器晚成。能力表现早晚差异有三种模式，一是稳定发展，是大多数人的发展模式，二是早慧，年龄很小时就表现出才华，三是大器晚成。（3）能力结构的差异，每个人智力的结构总是会存在或多或少的区别。（4）能力的性别差异，主要表现在一些特殊能力方面。能力的个体差异是由遗传因素、环境与教育、自身努力等先天与后天因素共同影响的结果。
7．简述人格的概念及其基本特征。
答：人格是个体对人、对己、对事反应时所显示出的特有模式，这个模式构成一个人思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。人的基本特征主要有独特性、稳定性、统合性、功能性。
8．简述人格的自我调控系统的成分及其作用。
答：自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。其作用是对人格的各种万分进行调控，保证人格的完整、统一与和谐。
9．简述有关人格的主要理论（代表人物和主要观点）。
答：（1）人格特质理论。主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和卡特尔。奥尔波特把特质分为共性和个性两类。共同物质是在某一社会文化形态下，大多数人或群体所具有的共同特质；个人特质是指个体身上所独具的特质。卡特尔提出了16种相互独立的根源特质。20世纪80年代末以来，人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识，提出了现代“五因素”特质理论。这五种人格特质表现为神经质、外向性、开放性、宜人性、尽责性。（2）人格类型说。代表人物为德国心理学家施特恩。类型模式主要是用以描述一类人与另一类人之间的心理差异，他把类型概括为三种模式：单一型式；对立型模式；多元型模式。（3）人格维度说。人格维度是将人格特征差异放在一个连续变量上进行描述的方法。艾森克是人格维度说的重要代表人物，他提出了两个基本的人格维度，即外倾—内倾、情绪稳定性。两个维度构成四各人格类型：偏于内倾又情绪稳定的黏液质；偏于外倾又情绪不稳定的胆汁质；偏于内倾而情绪不稳定的抑郁质；偏于外倾而情绪稳定的多血质。
10．人格测量的方法有哪些？各有哪些特点与不足？
答：（1）测验法。是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。其优点是题目数固定，题目内容具体而清楚，施测简单，记分方便。缺点是因编制时缺乏客观指标，不容易保证有效性；而且测验内容多属于情绪、态度等方面的问题，每个人对同一问题常因时空的改变而选择不同答案；还难免出现反应的偏向。（2）投射法。是以人格的精神分析理论为依据，投射测验一般是由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等在不知不觉中反映出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推出若干人格特征。投射法主要有罗夏克墨渍测验和主题统觉测验。投射测验的优点是弹性大，可在不限制被试的状况下，任其随意反应。其缺点有；一是评分缺乏客观标准，对测验结果难以进行解释。二是对特定行为不能提供较好的预测。三是需要花费大量时间。（3）情境测验。是将被试放在类似或模拟“真实”的标准情境中，通过观察被试的实际表现以推测其能力、品行或人格的方法。情境测验多用于测查人的实际能力，以及与工作要求相匹配的人格特征。具有较强的针对性和可信性。
三、论述题（共25分）
1．试述主要的工作动机理论，并结合实际谈谈如何运用工作动机理论激励员工的工作动机。（9分）
答：工作动机理论主要有X理论、Y理论和双因素理论。
X理论把人看作是“经济人”，认为人的工作动机受外在刺激所驱使，人们工作是为了获得经济报酬。这种理论特别重视满足职工及安全的需要，同时很重视惩罚，认为惩罚是最有效的管理工具。
Y理论认为，人是负责、有创造力的，人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力。
双因素理论认为，影响职工工作积极性的因素可分为两类：保健因素和激励因素。保健因素是那些造成职工不满意感的因素，它们的改善能够解除职工的不满意感，但不能使职工感到满意并激发起职工的积极性。激励因素就是那些使职工感动满意的因素，唯有它们的改善才能让职工感到满意，给职工以较高的激励，调动积极性，提高劳动生产率。
根据动机理论，员工的工作动机受多种因素影响。激励员工的工作动机不能单靠物质手段，应当物质与精神手段相结合，惩罚与奖励相结合，既要改善企业政策、行政管理、工资发放、劳动保护、工作监督、人事关系等保健因素，又要改善工作表现机会、工作本身乐趣、工作成就感、对未来发展的期望、职务上的责任感等激励因素。
2．联系实际论述影响能力发展的因素（8分）
答：（1）遗传因素。能力尤其是智力，具有遗传性，父母智力水平高，其孩子很可能智力会相对较高。（2）环境与教育的因素。环境影响人，环境塑造人，包括产前环境、儿童早期环境能能力都有很大影响。胎儿生活在母体的环境中，这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展，都有重要的影响。许多研究表明，母亲怀孕期间服药、患病、大量吸烟、遭受过多的辐射、营养不良等，能造成染色体受损或影响胎儿细胞数量，使胎儿发育受到影响，甚至直接影响出生后婴儿的智力发展。在儿童成长的整个过程中，智力的发展速度是不均衡的，往往是先快后慢。美国著名的心理学家布卢姆对近千人进行追踪研究后，提出这样的假说，即五岁前是儿童智力发展最为迅速的时期。日本学者木村久一提出了智慧发展的递减规律，他认为，生下来就具有100分能力的人，如果一出生就得到最恰当的教育，那么就可以成为有100分能力的人；如从五岁才得到最恰当的教育，那么就只能具有80分能力；若从十岁才开始教育，就只能成为有60分能力的人。可见，发展能力要重视早期环境的作用。一个人能朝什么方向发展，发展水平的高低、速度的快慢，主要取决于后天的教育条件。家庭环境、生活方式，家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度，对儿童能力的形成与发展有极大的影响。如歌德小时候，歌德的父亲就对他进行有计划多方面的教育，经常带他参观城市建筑物，并讲解城市的历史，以培养他对美的欣赏和历史的爱好；他的母亲也常给他讲故事，每讲到关键之处便停下来，留给歌德去想象，待歌德说出自己的想法后，母亲再继续讲。歌德从小就受到良好的家庭教育，这为他能成为世界著名的大诗人打下了基础。在教育条件中，学校教育在学生能力发展中则起主导作用。学校教育是有计划、有组织、有目的地对学生施加影响，因此，不但可以使学生掌握知识和技能，而且在学习和训练的同时促进了其能力的发展。在教育教学中发展学生的能力并不是无条件的、绝对的、自发的，而是依赖教育教学内容的正确选择、教学过程的合理安排、教学方法的恰当使用等。（3）自身努力。人的能力是在实践活动中形成发展起来的。离开了解实践活动，即使有良好的素质和环境，能力也得不到发展。能力的提高离不开个人的主观努力，许多名人在总结自己的成功经验时都非常强调主观努力的结果。在个体努力过程中，诸如动机、勤奋、谦虚和坚强的毅力等都有助于能力的形成和发展。
能力是多种因素共同影响的结果。先天和后天的因素往往交织在一起，共同影响个体能力的发展过程和水平差异。
3．结合实例说明影响人格形成与发展的因素（8分）
答：影响人格形成与发展的因素很多，生理遗传因素、家庭因素、童年经历、学校教育、社会因素、自然环境等都对人格产生了不同程度的影响。简言之，人格是在遗传与环境交互作用下逐渐形成的。
（1）生物遗传因素。双生子的研究说明遗传对人格具有重要影响。但遗传因素对人格的作用程度却因人格特征的不同而异。在个体发展中，人格是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向。
（2）家庭环境因素。社会遗传因素主要表现为家庭对子女的教育作用，父母按照自己的意愿和方式教育孩子，使他们逐渐形成了某些人格特征。权威型教养方式下成长的孩子，容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至不诚实的人格特征。放纵型教养方式下成长的孩子，多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。民主型教养方式下成长的孩子，容易形成比如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼、善于交往、容易合作、思想活跃等积极人格品质。
（3）早期童年经验。早期童年经验是影响人格发展的一个重要因素，幸福的童年有利于儿童向健康人格发展，不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。但两者之间并不存在一一对应关系。早期儿童经验是否对人格造成永久性影响也因人而异。
（4）学校教育因素。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。同伴群体对学生人格也具有巨大影响。班集体是学校的基本团体组织结构，班集体的特点、要求、舆论和评价对学生人格发展具有“弃恶扬善”的作用。
（5）社会文化因素。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维系一个社会稳定的功能。这种共同的人格特征又使个人正好稳稳地“嵌入”整个文化形态里。
（6）自然物理因素。生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。
1、一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系以国家权力为基础的。
2、行政管理是根据国家法律推行政务的组织活动。在执行中又能动地参与和影响国家立法和政治决策制定政策是行政管理的一种重要活动方式。
3、行政管理既管理社会的公共事务又执行阶级统治的政治职能。
4、行政管理要讲究管理的效能和效率。它通过计划、组织、指挥、控制、协调、监督和改革等方式最优地实现预定的国家任务并达到应有的社会效果。
5、行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域有它自身发展的客观规律性。问题二行政管理仅仅存在于政府部门中在企业、事业单位和其他社会组织中根本不存在行政管理。1你认为这种说法对吗为什么 错了所有单位都有行政管理 说白了就是企业机关事业单位的办公室都是作为单位的行政管理部门。主要工作就是后勤的管理、协调、服务是领导的直接“助手”是各个业务科室之间沟通的纽带。
作业一
一、名词解释
1、地方政府体制：地方政府是设置于地方各级行政区域内的公共行政管理机关。地方政府体制是地方政府按照一定的法律或标准划分的政府组织形式。
2、非营利组织：非营利组织是指组织的设立和经营不是以营利为目的，且净盈余不得分配，由志愿人员组成，实行自我管理的、独立的、公共或民间性质的组织团体。
3、人事行政：人事行政是指国家的人事机构为实现行政目标和社会目标，通过各种人事管理手段对公共行政人员所进行的制度化和法治化管理。
4、公文管理：公文管理就是对公文的创制、处置和管理，即在公文从形成、运转、办理、传递、存贮到转换为档案或销毁的一个完整周期中，以特定的方法和原则对公文进行创制加工、保管料理，使其完善并获得功效的行为或过程。
二、单项选择题
1．被称为“人事管理之父”和行为科学的先驱者的是(C)。A．普耳 B．斯密 C．欧文 D．斯图亚特
2．公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》于1961年发表，该书的作者是(A)。A．里格斯 B．古立克 C．德鲁克 D．高斯
3．20世纪30年代，古立克把管理职能概括为(A)。A．计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算 B．领导、决策、组织、指挥、协调、人事、预算 C．计划、领导、人事、指挥、组织、报告、预算 D．计划、领导、人事、沟通、协调、组织、预算
4．公共行政环境的(D)首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。A．约束性 B．复杂性 C．不稳定性 D．特殊性 5．政府由“守夜人”变成“社会主宰者”的时期是(C)。
A．前资本主义 B．由资本主义 C．垄断资本主义 D．当代资本主义 6．公共行政学研究的核心问题是(A)。
A．政府职能 B．行政监督 C．行政决策 D．行政体制
7．法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制是(C)。A．内阁制 B．总统制 C．半总统制 D．委员会制
8．内阁制，起源于18世纪的(A)国，后来为许多西方国家所采用。A．英国 B．美国 C．日本 D．加拿大
9．我国最早提出学习行政学的是梁启超，他于1876年在(B)中提出“我国公卿要学习行政学”。A．《行政学原理》 B．《论译书》 C．《行政学的理论与实际》 D．《行政学》
10．对于一般的省、市、县、乡而言，实行民族自治的自治区、自治州、自治县、自治乡就是(A)的行政区。
A．特殊型 B．发展型 C．传统型 D．现代型
三、多项选择题
1．下列属于文化环境要素的是(BCDE)。
A．法律制度 B．意识形态 C．道德伦理 D．价值观念 E．教育 2．国家公务员的培训主要有(BCDE)等几种形式。
A．综合培训 B．更新知识培训 C．任职培训 D．业务培训 E．初任培训 3．下列国家实行总统制的有(AD)。
A．墨西哥 B．德国 C．新加坡 D．埃及 E．丹麦 4．较有代表性的领导行为理论有(ABCDE)。A．四分图理论 B．领导作风理论
C．领导系统模式 D．领导方格理论 E．PM型领导模式
5．科学合理的机关日常工作程序应注意的环节有(ABCDE)。A．计划安排工作 B．组织实施工作
C．协调控制工作 D．检查总结工作 E．奖惩教育工作
四、简答题
1、公共行政环境的特殊性主要表现在哪些方面? 答：（1）公共行政环境的特殊性首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。各种公共行政环境之间有自然地理、政治制度、经济制度、意识形态、文化传统、宗教信仰和风俗习惯的差别。就是在同一种政治制度、经济制度和文化传统的前提下，公共行政环境也有区别。（2）这种特殊性还表现在一个国家的不同地区的公共行政环境的差别。这些差别主要表现在自然地理、经济发展水平、人文素质、宗教信仰、风俗习惯、行政效率高低等方面。
2、简述机能制的优点和缺陷。
答：机能制又称职能制，是指公共组织在横向上按照不同职能目标划分为不同职能部门的组织类型。（1）机能制的优点是：①可以扩大公共组织的管理职能。②专业分工，有利于专业化管理，提高效率。③分权管理，有利于调动专业人员的工作积极性。（2）机能制的缺陷是：①职能分化过多，会造成政府机构过多，因而会造成对社会和经济干涉过多，不利于市场经济的发展的后果。②分工过细，会造成权力交叉，影响行政效率的后果。
五、论述题
1、要实现政府职能的转变，就必须正确界定政府在社会中的角色，要做到这一点，你认为政府需要处理好哪些关系?
答：要实现政府职能的真正转变，就必须正确确定政府在社会中的角色。要做到这一点，就必须正确处理好政府与社会、政府与市场、政府与企业、政府与事业单位、政府与社会组织以及政府与公民之间的关系。（1）正确处理政府与社会之间的关系。政府与社会之间的关系是政治学的核心问题，也是公共行政学研究的重要问题。管理的目的和宗旨都是为社会服务，任何背离这一根本价值的政府行为都必然削弱政府的合法性。因此，政府在社会中的作用应当定位在除了政府必须行使政治统治职能之外，社会管理职能是有限度的，政府只管理社会依靠自身力量无法解决的社会事务，而那些凡是社会能够进行自我管理的领域，政府放手让他们自己去管。这就要求政府不能垄断所有的社会权力，不能包揽所有的社会事务，必须分权给社会，否则政府就会既管不了，也管不好。（2）正确处理政府与市场之间的关系。政府与市场之间的关系是政府与社会之间的关系的重要内容。政府与市场在各自领域所起的作用是不能互相代替的。市场是以利润为基础的，它在资源配置方面优于政府；政府是以权力为基础的，它在规范市场和公平方面优于市场。政府对市场的管理是依法管理，是宏观控制和间接管理，是按市场规律进行管理，是低限度的干预。同时，政府必须弥补市场的失效，不能经常用行政手段去干预市场，否则，社会主义市场经济就不可能建立起来。（3）正确处理政府与企业之间的关系。社会主义市场经济必须要求企业作为独立法人资格进入市场，面对激烈的市场竞争，企业必须有灵活的应变能力，要有自主权和自决权。政府除了管理国有资产的保值增值之外，其他的权力都应该归还给企业。政府与企业分开，政府不再扮演企业经营者的角色，有利于廉政建设。政府一般不直接从事以赢利为目的生产经营活动，因为行政权力进入市场是没有竞争对手的，必然造成垄断。（4）正确处理政府与事业单位之间的关系。事业单位是我国比较特殊的现象，这些年来，政府对它们进行了改革。在我国除了确保基础教育和基础科学研究之外，其余的都可以走入市场。事业单位面临的老大难问题是单位制。就是单位办社会。现在必须进行改革，不改革就没有出路。随着我国社会保障制度的建立，这些问题将会逐步得到解决。（5）正确处理政府与社会组织之间的关系。这里所说的社会组织是指除了企事业单位之外的其他社会组织。在改革开放之后，这类社会组织发展很快，在社会中的作用也越来越大，能够减轻政府的负担。许多政府管不了也管不好的社会事务都由它们承担。它们是社会自组、自助、自理的组织。尤其是社会中介组织，起着沟通与桥梁的作用。既减轻了政府的负担，又方便了公众。政府放手让中介组织承担一些社会责任。这些社会组织虽经授权有行政管理职能，但它们并不是政府，也不是变相的政府。（6）正确处理政府与公民的关系。在任何社会中，政府为公民提供服务，公民离不开政府。尤其是现代社会，许多事情公民更无法离开政府，必须靠政府予以解决或给予帮助。但政府对公民的责任是有限的，不能像在全能政府条件下，政府包揽一切事务，政府必须摆脱那些不应该由其管理的而应该由公民自理的事情，只有那些确实依靠自身力量不能解决的，不能自理自立的，政府应该给予帮助。政府不能对公民负责一切，公民也不能事事依赖政府。政府责任有限，公民必须自立自理。
2、如何理解行政领导责任和其行政职位、行政职权是统一的？
答：首先，行政领导者要有行政职位，即行政领导者在国家行政机关所处的法律地位和担任的行政领导职务，这是行政领导者行使职权、履行责任的前提。其次，行政领导者要有行政职权，即来自于行政职位的权力，它是行政职位所具有的一种由法律规定的权力，是行政领导者履行责任的必要依据。第三，行政领导者要履行行政领导责任：行政领导者在国家行政机关中处于一定的职位，具有一定的职权，就要承担国家所委托的一定工作任务，并对国家负有责任，这就是行政领导者的行政领导责任。作为领导者，责任是第一位，权力是第二位的，权力是尽责的手段，责任才是行政领导的真正属性。行政领导者决不仅仅是掌权者、管人者，而首先要对自己的本职工作负责，忠实于自己的责任，以工作成绩和贡献表明自己的责任心，表明自己对工作的胜任，否则，就不是一个称职的行政领导者。行政领导者履行责任，完成工作任务，也是对国家应当承担的一种义务，对渎职、失职和不称职的行政领导者要追究其责任，并做出必要的处理，在行政领导者中树立起责任观念。
作业二
一、案例分析
从2003年下半年开始，全国各地陆续出台了各种各样的“行政问责暂行办法”、“行政过错追究暂行办法”。2004年4月，中央又批准实施丁《党政领导干部辞职暂行规定》，对“因公辞职”、“自愿辞职”、“引咎辞职”、“责令辞职”作了严格规范。
最近，重庆市政府常务会议通过了《重庆市政府部门行政首长问责暂行办法》，这一《暂行办法》通过18种问责情形和7种追究责任，对行政首长追究其不履行法定职责的责任，小到诫勉、批评。大至停职反省、劝其辞职。问责的情形主要包括5种：效能低下，执行不力；责任意识淡薄；违反法定程序，肓目决策；不依法行政或治政不严，监督不力；在商务活动中损害政府形象或造成重大经济损失的。
“官员问责”制给中国4 000多万名各级干部的仕途平添了风险，使为官变成了—种风险职业。这就要求政府官员转变观念，从“当官有权”到“当官有责”。
请你运用行政领导的有关原理分析上述案例，并回答下列问题：
1．重庆市政府通过的《暂行办法》实行官员问责制度的内容，主要体现了行政领导者的哪方面责任?其具体内容是什么?2．行政领导者的责任主要有哪几个方面?本案例中欠缺的责任是什么? 3．结合行政学原理简谈我国实施“官员问责”制的益处。(回答此问字数不少于300字)
答：1．重庆市政府通过的《暂行办法》实行官员问责制度的内容，主要体现了行政领导者的行政工作责任。行政领导者的行政工作责任是指行政领导者自己的岗位责任即行政领导者担任某一职务所应承担的义务和应尽的责任。行政领导工作责任的具体内容有：（1）负责贯彻执行法律、法规以及权力机关、上级行政机关的决定；（2）主持制定本地区、本部门的工作计划；（3）负责制定行政决策，决定公共行政工作中的重大问题；（4）正确地选拔、使用人才；（5）负责对本部门和下级行政机关的工作实行监督、检查；（6）做好协调工作。
2．行政领导者责任主要有以下几个方面：（1）政治责任。政治责任一般是由直接或间接选举的行政首长对国家宪法和立法机关以及对公众负的责任。（2）法律责任。法律责任是指行政机关和行政工作人员在执行公务时违背或触犯有关法律所形成的责任，根据所造成的后果轻重不同，受到法律的处罚与制裁。这是行政主体与管理对象发生的法律关系。（3）行政责任。行政责任是指行政机关和行政工
作人员在处理公务时，违背法律和行政法规的规定所形成的责任。行政责任是一种管理责任。（4）道
德责任。行政机关和行政工作人员在行政管理活动中，必须恪守行政道德和社会道德。如果违背了行政道德和社会道德，将受到处分。在案例中，所欠缺的是政治责任和法律责任以及道德责任。政治责任即领导责任，是指行政领导者因违反特定的政治义务或没有做好分内之事而导致的政治上的否定性后果，以及所应受到的谴责和制裁。法律责任是指行政领导者在行政管理活动过程中因违反法律规范所应承担的法律后果或应负的责任。
3．增强官员的责任心；促进干部作风转变；促进政府依法行政；打破干部“能上不能下”的陋习；有利于整肃吏治。
二、在我国，学而优则仕，在美国，学而优则商，请谈谈你对这些观点的看法。(两种观点都谈或任选其中一种观点谈均可，只要言之有理有据，字数不少于500字。)
答：“学而优则仕”，在孔子时代，只是儒家的一个政治口号，它所代表的是儒家内圣外王的政治理想。《论语·子张》有语：“学而优则仕”。在许多国人看来，做公务员就是入仕；去创业则是从商。概言之，如果说西方国家人们的观念是“学而优则商”，我们不少人则仍是“学而优则仕”。其中的区别，值得深思。作一个不尽恰当的区分，如果把优秀分子多集中在政界或社会管理部门的社会称为“政治精英社会”的话，那么，优秀分子大都集中在商界和经济管理领域的社会就可以称为“经济精英社会”了。一般地说，当社会生产力不够发达时，维持一个强有力的政治统治力量以保证社会稳定是最为重要的。而当商品经济社会发展到一定高度以后，经济、政治、文化的日益多元化将使政治主导一切的必要性日益降低。所以“政治精英社会”往往是与传统的农耕社会相适应的，而“经济精英社会”只能是商品经济发达到一定程度后才可能出现的。随着传统社会向现代社会演进，社会稳定的基础自然地要由政治稳定向经济稳定转移，社会管理的主要任务也必然要由政治管理向经济管理演化。我国已经进入了改革发展的关键时期，经济体制深刻改革，社会结构深刻变动，人民生活日益多元，创业机会日益增加。但是为什么还会出现“学而优则仕”的热潮？这既说明中国传统文化价值观的影响之深，更说明了目前我国企业家的创业环境还不容乐观。操作手续烦琐、技术设施不先进、法律金融环境不完备等等都成为创业者的“拦路虎”。另一方面，公务员的“高含金量”有越来越趋高之势。与其他行业相比，公务员在获取公共信息资源、话语权、工资外的福利待遇等方面的机会更大，而他们需要承担的风险却是相对较低。于是，竞考公务员被许多人认为是“最优选择”，“考公务员热”涌动也就不足为奇了。一国竞争力高下的区别，从社会人力资源的配置来讲，往往就在于社会中最优秀的人做的事不一样。竞争力相对强的，是因为它有一个好的制度环境，使得社会中最优秀的人去创业；而竞争力相对弱的，往往是最优秀的人都挤着往做官的路上奔，社会缺乏创业精神。怎么让人们的观念从“学而优则仕”更多地转向“学而优则商”？如何促进这个转变？这是一个值得我们深思的问题。
作业三
一、名词解释
1、行政监察管辖：行政监察管辖，是指对某个监督对象确定由哪一级或者哪一个行政监察机关实施监督和哪一级或者哪一个行政监察机关对哪些特定监督事项有权进行管辖的法律制度。
2、招标性采购：是指通过招标的方式，邀请所有的或一定范围的潜在的供应商参加投标，采购主体通过某种事先确定并公布的标准从所有投标商中评选出中标供应商，并与之签订合同的一种采购方式。
3、标杆管理：是指一个组织瞄准一个比其绩效更高的组织进行比较，以便取得更好的绩效。
4、行政诉讼：所谓行政诉讼，就是公民或法人对行政机关或行政工作人员就违法行政行为向司法机关提起诉讼。俗称“民告官”。
二、单项选择题
1．整个行政执行过程中最具实质意义的、最为关键的阶段是(C)。
A．协调阶段B．总结阶段C．实施阶段D．准备阶段
2．对具有公务员身份的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，由(D)给予处分。
A．检察机关B．行政监察机关
C．党的纪律检查机关D．党的纪律检查机关和行政监察机关
3．国家预算中占主导地位的是(A)。
A．中央预算B．县级预算C．省级预算D．市级预算
4．根据《立法法》，行政法规和规章应当在公布后的(B)天内报有关部门备案。
A．15B．30C．45D．60
5．批准是一种约束力较强的(A)监督方式。其内容包括：要求监督对象报送审批材料、审查和批准(含不批准)三个基本步骤。
A．事先B．事中C．事后D．全面
6．从20世纪(C)年代开始，西方发达国家相继开始进行行政改革，然后许多发展中国家因为实行市场化也进行不同程度的行政改革。
A．50B．60C．70D．80
7．为了解决在实施决策的过程中出现的而一时又难以查清原因的问题的决策方案，称为(D)。
A．积极方案B．追踪方案C．应变方案D．临时方案
8．行政决策体制的核心(D)。
A．信息支持系统B．公民磋商与参与系统C．专家咨询系统D．领导决策系统
9．行政评估准备阶段，评估工作的第一步是(D)。
A．明确评估目的B．选择评估标准C．培训工作人员D．确定评估对象
10．平行沟通是一种同级部门或同事之间的信息沟通，亦称(A)。
A．横向沟通B．纵向沟通C．无反馈沟通D．网上沟通
三、多项选择题
1．按照行政计划的主体划分，行政计划的类型可以分为(ABD)。
A．地方计划B．中央计划C．国防计划D．基层计划E．资源计划
2．按照税收的征收办法或税额的确定方法，可分为(BD)。
A．印花税B．定率税C．房产税D．配赋税E．耕地占用税
3．行政复议的合法性审查包括(ABCD)。
A．法定依据的审查B．滥用职权的审查
C．法定程序的审查D．法定权限的审查E．权力腐败的审查
4．从决策对象的结构性程度来讲，行政决策可以分为(AB)。
A．程序性决策B．非程序性决策C．理性决策D．科学决策E．直觉决策
5．工作控制是对具体执行工作的各方面的控制，它包括(ABCDE)。
A．计划控制B．标准控制C．程序控制D．成本控制E．质量控制
四、简答题
1、行政决策程序应该包括哪些步骤?
答：行政决策程序应该包括如下步骤：（1）认识问题，界定问题，找出差距；（2）确定决策目标。（3）确定决策标准，确定每个标准的权重。（4）拟定决策方案。（5）分析方案。（6）选择方案。（7）实施决策方案，完善决策。（8）评估决策。
2、简述测定行政效率的标准。
答：测定行政效率的标准有：（1）测定行政效率的量的标准。（2）测定行政效率的质的标准。（3）测定行政效率的社会效益标准。（4）测定行政效率的规范性标准。
五、论述题
1、试述行政协调的作用主要体现在哪些方面。
答：行政协调是指调整行政系统内各机构之间、人员之间、行政运行各环节之间的关系，以及行政系统与行政环境之间的关系，以提高行政效能、实现行政目标的行为。行政协调的作用主要有：（1）行政协调可以使各行政部门和行政人员在工作上密切配合，和谐一致，避免内耗和互相冲突，从而达到齐心协力、团结一致的目的。（2）行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用人力、物力、财力和时间等行政资源，精简和优化办事程序和环节，提高行政效率。（3）行政协调有助于各行政部门和行政人员树立整体观念和全局观念，并从整体和全局立场出发，充分认识本职工作的意义，努力完成本职工作，从而有利于公共行政管理活动的有序进行。（4）行政协调有助于将分散的力量集中起来，使每个部门和个人的努力成为集体的努力，单独的行动成为合作的行动，从而产生整体的“合力”。
2、你认为应从哪些方面理解行政改革?
答：行政改革是指政府为了适应社会环境，或者高效公平地处理社会公共事务，调整内部体制和组织结构，重新进行权力配置，并调整政府与社会之间关系的过程。理解行政改革，应注意：（1）行政改革是个政治过程。行政体制是政治体制的组成部分，政治决定行政。在西方发达国家，行政也必须从属于国家政治的要求，在我国政治与行政更是密不可分。因此，行政改革过程不是纯技术实施的过程，政治的各种因素决定了行政改革的复杂性。（2）行政改革的目的是为了适应社会环境，提高行政效率，高效公平地处理社会公共事务。公共组织与社会环境是输出输入的关系，两者必须保持动态平衡。行政改革以适应社会环境为取向意味着公共组织必须适应社会变迁，它的组织结构、规章制度和运行方式必须随着社会变化而变化，但行政改革不是消极地适应社会环境的变化，而是积极而高效地管理社会公共事务。行政改革要注意行政效率问题，同时又不能忽视社会公平和公众利益的实现程度。（3）行政改革必须改革内部体制和组织机构，重新配置行政权力。行政改革要对行政权力体制、行政领导体制、行政区划体制、组织机构、人事制度等进行改革，它是一个系统工程。因此，行政改革应该进行科学地论证，严密地计划，强有力地组织，有步骤、有重点地开展，而不能盲目进行。（4）行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。政府必须不断地调整与社会的关系，界定自己在社会中的角色，必须对政府的行政权的行使的范围、程度和方式进行调整。从总的发展趋势来看，政府的行政权对社会的干预逐步减少，社会的自主权和自治权越来越多，社会团体和非营利组织以及市场的作用越来越大。但政府必须对社会进行干预，无政府主义是不可取的。
作业四
政府应不应该控制私家汽车的数量
至2007年6月底，全国机动车保有量超过1．5亿辆，其中北京机动车保有量突破300万辆，北京市市长王岐山也将此事称之为“首都发展繁荣的标志”。清华大学交通研究所所长陆化普教授因此评价：这标志着我国机动车水平最高的城市接近发达国家的汽车发展程度。户均拥有0．7辆车，北京已步人汽车社会。中国人民大学能源研究中心主任查道炯，在北京大学中国经济研究中心发起举办的第四届中国经济展望论坛上说，北京要想可持续发展，除了大力发展公共交通以外，还要限制私人小汽车。如何解决发展汽车工业和城市道路资源、城市管理之间的矛盾，各方观点争执不下。政府应不应该控制私家汽车的数量?这是2007年大专辩论赛众多主题中的一个，请你也参加讨论，发表你的看法。
要求：
一、简单调查一下当地私家汽车拥有情况，范围可以选取你所在地城市、城区或社区等；
二、根据你调查的情况，拟定个人讨论提纲；
三、进行小组讨论，归纳小组讨论意见；
四、形成你的观点，并进行论证。字数不少于500字。
答：宁波私家汽车拥有情况调查：目前城市家庭私人购车的需求量不断增加，并已具备了巨大的购买潜力。面对如此巨大的市场，生产厂家如何根据地区市场的差异性，分析研究并准确的制定其产品开发、市场营销、广告定位、价格竞争策略，对企业的市场开拓及发展起着至关重要的作用。本次城市调查的范围涉及到宁波各区，代表100多万城市家庭，600多万人口的汽车消费市场情况，调查样本抽取的数量为100户。
家庭拥有汽车数量：
一、总量：在625万户城市家庭中，拥有汽车总量的置信区间在69.9万—92.6万辆之间，置信度为95%。城市居民私人汽车拥有量占总保有量的6%-8%。
二、数量差异：从不同收入水平居民家庭拥有汽车的情况来看，月收入在三千元以上的高收入家庭与月收在一千至三千元之间的中等收入家庭和月收入在一千元以下的低收入家庭在汽车拥有率上差异非常大。高收入家庭拥有率为6%，是低收入家庭拥有率 0.7%的8.6倍，是中等收入家庭拥有率1.2%的5倍。
家庭购买汽车价格：
一、总体购买价格：在所调查的家庭中，所购汽车的平均价格为11.9万元／辆。在所调查的家庭中，欲购汽车的平均价格为12.0万元／辆。
二、收入水平的价格差异：高收入家庭购车平均价格为17.8万元。中等收入家庭平均价格最低。高收入家庭的预期价格为18.0万元。中等收入家庭的预期价格为7.6万元。
家庭拥有汽车的消费特征：
一、色彩特征：本次调查显示，宁波居民家庭购车多为鲜艳的颜色，最多的颜色是红色，占已购汽车的31.3%;其次是白色，再次是蓝色。这三种颜色占已购家庭汽车总数的64.4%，已接近三分之二。黑、绿、灰三色合计只占到城市家庭汽车总数的16%。
二、家庭驾车人性别特征：本次调查显示，现阶段宁波家庭的实际驾车人员主要是男士，占到80.4%。女士实际驾车比例为19.6%。但女士驾车的比例有上升趋势。
三、排量特征：本次调查显示，目前宁波居民家庭汽车以低排量为主。其中1升以下的占36.5%，1.0—1.5升占20.5%，这两档合计占到家庭汽车拥有量的一半以上，而排量2.5升以上的仅占9.35%。
讨论提纲：购买意向：
一、总体情况：轿车品牌知名度最高的前几个品牌是桑塔纳、奥迪、宝来、标致、别克、红旗、夏利、奔驰。其中桑塔纳的总体知名度是所有轿车中最高的，将近85%的消费者不经提示都能说出桑塔纳的名字，40%多的消费者在提到轿车时，会首先想到该车品牌；奥迪和宝来的知名度分列第二和第三位，总体提及率都在60%以上；夏利、奔驰、富康、捷达的知名度均超过了50%。
二、价格档次变化：根据调查统计显示，价格在五万元以下的汽车欲购率比已购率低很多，而价格在十万元以上的汽车欲购率远高于已购率，可见在今后几年价格在十至二十万元的汽车将成为家庭购车市场的主流；价格在二十万元以上的汽车，虽然欲购率和喜爱率很高，但已购率低，人群基数小，市场份额明显低于价格在十至二十万元的车型。
三、国产车与进口车竞争力状况：国产汽车已购率、欲购率、喜爱率分别为77.9%、68.4%、43.6%，渐次下降，且降幅较大。这说明，长远发展下去城市居民更将倾向于购买进口车。
四、购买意向上升产品：调查统计数字显示，上升产品中，进口车上升明显，桑塔纳车最稳定，捷达与富康上升迅速。
归纳小组讨论意见：从本次调查的结果可以得出以下结论：
一、目前，城市家庭汽车拥有量占全国民用汽车总保有量的6%—8%。
二、到2010年，全国城市家庭购车量（各种类型，以轿车为主）有望突破1000万辆。
大城市（计划单列市和省会城市）家庭拥有率将达到5%，家庭汽车消费市场进入成长期的前期。
三、城市家庭未来预期购车的平均价格为12万元左右。
高级财务会计第四次作业答案
一、单项选择题
1．C2．B3．A4．A5．C6．D7．D
8．C9．D10．A
二、多项选择题
1．BCDE2． ABCDE3．ABCDE4．BCE5．ABDE
6．ABC7．AB8． ABCD9．ABDE10．ABD
三、简答题（略）
四、业务题
1．（1）确认担保资产
借：担保资产——固定资产450000
破产资产——固定资产135000
累计折旧75000
贷：固定资产——房屋660000
（2）确认抵销资产
借：抵销资产——应收账款——甲企业22000
贷：应收账款——甲企业22000
（3）确认破产资产
借：破产资产——设备180000
贷：清算损益180000
（4）确认破产资产
借：破产资产——其他货币资金10000
——银行存款109880
——现金1500
——原材料1443318
——库存商品1356960
——交易性金融资产50000
——应收账款599000
——其他应收款22080
——固定资产446124
——无形资产482222
——在建工程556422
——长期股权投资36300
累计折旧210212
贷：现金1500
银行存款109880
其他货币资金l0000
交易性金融资产50000
原材料1443318
库存商品1356960
应收账款599000
其他应收款22080
固定资产656336
在建工程556422
无形资产482222
长期股权投资36300
2．（1）确认担保债务：
借：长期借款450000
贷：担保债务——长期借款450000
（2）确认抵销债务：
借：应付账款32000
贷：抵销债务22000
破产债务10000
（3）确认优先清偿债务：
借：应付职工薪酬19710
应交税费193763.85
贷：优先清偿债务——应付职工薪酬19710
——应交税费193763.85
（4）确认优先清偿债务：
借：清算损益625000
贷：优先清偿债务——应付破产清算费用625000
（5）确认破产债务：
借：短期借款362000
应付票据85678
应付账款139018.63
其他应付款10932
长期借款5170000
贷：破产债务——短期借款362000
——应付票据85678
——应付账款139018.63
——其他应付款10932
——长期借款5170000
（7）确认清算净资产：
借：实收资本776148
盈余公积23767.82
清算净资产710296.48
贷：利润分配——未分配利润1510212.3
3．【参考答案】：
A公司（出租方）乙公司（承租方）
2007年
收付租金 将本期的租金收入与后期的租金收入分别入账，即当月的租金收入12000÷12＝1000（元）
借：银行存款12 000
贷：其他业务收入——租金收入1 000
其他应付款11 000 借：制造费用1 000
长期待摊费用11 000
贷：银行存款12 000
分摊租金 借：其他应付款1 000
贷：其他业务收入1 000 借：制造费用1 000
贷：长期待摊费用1 000
计提折旧 借：其他业务支出10 000
贷：累计折旧10 000 无此业务
2008年分录同2007年。
4．最低租赁付款额＝787.5×8＋450＋675＝7425(万元)
5．(1)最低租赁收款额＝(600 × 8＋900)＋750＝6450(万元)
(2)未担保的资产余值＝1800－900－750＝150(万元)
(3)最低租赁收款额＋未担保的资产余值＝6450＋150＝6600(万元)
（4)最低租赁收款额现值＋未担保的资产余值现值＝5000(万元)
一、案例分析题
1．ABC 会计师事务所接受委托，对甲公司20×8财务报表进行审计，并委派 A 注册会计 师为项目负责人。在接受委托后，A 注册会计师发现甲公司业务流程采用计算机信息系统控 制，审计项目组成员均缺少这方面的专业技能。A 注册会计师了解到某软件公司张先生曾参 与甲公司计算机信息系统的设计工作，因此聘请张先生加入审计项目组，测试该系统并出具 测试报告。在审计过程中，A 注册会计师要求审计项目组成员相互复核所执行的工作，并在 工作底稿的复核人员栏签字。在复核过程中，审计项目组成员之间在某个专业问题上存在分 歧，A 注册会计师就此问题专门致函有关部门进行咨询，始终没有得到回复。考虑到该项业 务的高风险性，在出具审计报告后，ABC 会计师事务所专门指派未参与该项业务的经验丰富 的注册会计师实施了项目质量控制复核。要求：指出 ABC 会计师事务所（包括审计项目组）在业务质量控制方面存在的问题，并 简要说明理由。参考答案：（1）聘请张先生参与审计工作不恰当。为鉴证客户提供属于鉴证业务对象的数据或其他记 录会产生自我评价对独立性的威胁。张先生是参与甲公司计算机信息系统设计工作的人员，如果参与审计工作对甲公司计算机信息系统进行评价，属于是自己评价自己的设计成果。会 产生自我评价对独立性的威胁。会计师事务所应当委托具有必要素质、专业胜任能力和时间 的员工，按照法律法规、职业道德规范和业务准则的规定执行业务，以使会计师事务所和项 目负责人能够根据具体情况出具恰当的报告。会计师事务所委派的项目组负责人 A 及其项目 组其他人员均不具有甲公司审计工作需要的计算机信息技术知识，应该选派有专业能力的人 员来承担该项工作。（3）审计小组人员之间互相审核不恰当。复核人员应当是拥有适当的经验、专业胜任能力 和责任感，因此，确定复核人员的原则是，由项目组内经验较多的人员复核经验较少的人员 执行的工作，这样才能够达到复核的目的。A 注册会计师安排项目组人员内部的交互复核，没有按照复核的要求选择恰当的复核人员，存在问题。（4）审计项目组成员之间存在专业问题争议尚未解决就出具审计报告是不恰当的。在业务 执行中，存在意见分歧是正常的现象，只有经过充分的讨论，才有利于意见分歧的解决，会 计师事务所应该制定切实可行的政策和程序来解决分歧，只有在意见分歧问题得到解决，项 目负责人才能出具报告。如果在意见分歧问题得到解决前，项目负责人就出具
报告，不仅有 失应有的谨慎，而且容易导致出具不恰当的报告，难以合理保证实现质量控制的目标。在甲 公司审计业务中，在存在专业意见分歧的情况下，仍然出具了审计报告是不恰当的。可能会 导致出具不恰当的审计报告。（5）出具审计报告后进行质量控制复核是不恰当的。需要进行项目质量复核的业务，应当 要求在出具报告前完成质量控制复核。且对于复核提出的重大事项得到满意解决的基础上，项目负责人才能出具报告。甲公司的审计业务被评价为高风险业务，应该进行质量控制复核，对于复核时间的确定，应该是在出具审计报告前，而不是在出具审计报告后。
（一）作业1中单选题第1题
解析：该题考查的知识点是护理研究的内容，主要包括临床护理研究、护理教育研究、护理管理研究、社区护理研究及其他研究（如护理理论、测评工具的研究等），见教材第2页。而答案B是评价该种新药的治疗效果，不属于护理领域的研究范畴。
（二）作业1中单选题第6题
解析：该题考查的知识点是护理研究中的伦理学原则，其中自主决定权是指研究对象有权决定是否参加研究，并有权决定在任何时候退出研究。如果采用威逼、利诱、强制、欺骗手段，则侵犯了研究对象的自主决定权。
（三）作业1中单选题第7题
解析：该题考查的是教材10-11页违反有益原则的三种情况，①盲目尝试新方案，对研究对象造成潜在伤害；②剥夺对照组本该享有的措施；③测量本身带来额外伤害。
（四）作业1中单选题第14题
解析：该题考查的是教材20-21页研究问题陈述的内容，包括：①研究题目；②立题依据；③研究目的。研究意义是立题依据中的一部分。而研究方法是在立题之后，进行科研设计时的内容。
（五）作业1中问答题第5题
解析：该题考查的是教材第二章选题内容的综合运用，同时又结合每个同学的具体工作，因此，没有固定的答案内容。同学请结合自己的临床工作，综合运用以下知识点作答：1.研究问题的来源；2.确立研究问题的过程；3.研究问题的陈述。答案中需列出你工作中遇到了哪些研究问题。最终确立一项问题，用正确的格式（格式请参照教材20-21页研究问题陈述的内容）书写研究问题。
（六）作业2中单选题第5题
解析：该题考查的是对抽样方法的理解。做这种题目时，请大家先看题干中是否有随机两字，如果有，则在随机分组的五种方法里，按照抽样方法的概念套看属于哪种抽样方法，如果没有，则为非随机分组，在非随机分组的四种方法里，套看属于哪种方法。该题目中，出现了随机两字，因此可判定为随机分组，五个答案中，属于随机分组的为A和E。然后看抽样的具体方法，先按照科室进行分层，符合分层抽样的概念。而系统抽样是按照一定比例或间隔进行抽样的方法。
（七）作业2中单选题第6题
解析：该题目中，没有出现随机两字，因此可判定为非随机分组，五个答案中，属于非随机分组的为A和D。然后看抽样的具体方法，是以最容易找到的研究对象作为样本，是方便抽样。而网络抽样，又称为滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有共性的特点进行抽样，适用于某些特殊的研究对象，如药物滥用者、酗酒者、艾滋病患者、同性恋者等。
（八）作业2中单选题第10题、第11题、第13题
解析：做这种题目时，要卡实验性研究、类实验性研究、非实验性研究的条件。实验性研究的三个条件：1.干预；2.对照组；3.随机分组。类实验性研究的条件：1.干预；2.没有进行随机分组或缺少对照组，或两者均不具备。非实验性研究：没有干预。第10题中，有随机分组，有对照组，也有干预，属实验性研究。第11题中，有干预、有对照组，但不是随机分组，因此，属类实验性研究。第13题中，没有干预，只做了调查，属非实验性研究。
（九）作业2中单选题第12题
解析：该题考查的是教材41页回顾性研究与前瞻性研究的区别。利用现有资料进行分析和总结，属回顾性研究。
（十）作业2中单选题第17题、第18题
解析：该题考查的是教材49页确认研究变量的内容。在记忆三种变量的基础上，同学要正确理解每种变量的含义（自变量是“原因”，因变量是“结果”）。因此，这两题中自变量分别为：同伴教育和信息支持，因变量分别为：服药依从性和照顾者负担。该知识点理解起来有一定难度，但是考核的重点内容，大家要重点掌握。
（十一）作业2中问答题第2题
解析：归纳起来，选择研究对象的注意事项见教材49页，中间一段：在确定研究对象（即选取样本）时需要注意：①严格规定总体的条件，包括纳入标准、排除标准；②尽量按随机原则选取样本，并结合总体的特征选用合适的抽样方法；③确定足够的样本量，既不能太多也不能太少，太少则缺乏代表性，太多则不易做到严格控制，并且造成不必要的浪费。
（十二）作业2中问答题第3题
解析：实验性研究的优缺点见教材59页“
三、实验性研究的优点和局限性”。有的同学答成了实验性研究中常见类型的优缺点，是错误的。
（十三）作业2中问答题第4题
解析：自变量是原因，即家庭干预；因变量是结果，即生活质量；外变量是可能影响生活质量的其他因素，如年龄、病情、病程、家庭经济情况、个性特征等。
（十四）作业2中问答题第5题
解析：该题与作业1中问答题的第5题相联系。在确立了一项研究题目后，判断你所确立的研究题目是哪种研究类型，见教材41页各类研究类型的特点。
一． 名词解释（20分，每小题4分）
1． 普通话：就是现代汉语民族共同语,以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。2． 语音：是语言的声音，是由人类的发音器官发出来的，表达一定意义的声音。语音是语言的物质外壳。不同语言的语音各有其系统性。
3． 声母：汉字字音中开头的辅音因素叫声母。普通话共有21个辅音声母。4． 韵母：汉字字音中声母后面的音素。普通话共有39个韵母。
5． 声调：是指读每个汉字时声音的高低升降变化。每个汉字都有一个固定的声调。声调在汉语里有区别意义的作用。
二，填空题（20分，每空1分）
1，书面语是在（口语）基础上建立起来的。
2，赣方言主要分布在（江西省），以（南昌话）为代表；闽方言主要分布在（福建）.（海南）.（台湾）三省。
3．中华人民共和国家通用语言是（普通话）。
4．语音具有（物理属性）.（生理属性）.（社会属性）等多种属性，（社会属性）是语音的本质属性。
5．语音的四要素是（音高）.（音强）.（音长）.（音色）。6．汉语拼音是以（拉丁）字母为基础构成的。7.声母z和zh的区别是（发音部位）不同。
8．声母m和n的相同点是（发音方法）完全相同。9．复韵母可以分三类，韵母iao属于（中响复）韵母。
10．音节“圆”的汉字拼音是yuan，这个音节的韵母是（üan）
三．单项选择题（20分，每小题2分。）1．C 2．A 3．A 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．A
三、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1，分析下面的元音的发音特点：
{1}i舌面、前、高、不圆唇元音。
{2}a舌面、央、低、不圆唇元音。
{3}e舌面、后、半高、不圆唇元音。
{4}u舌面、后、高、圆唇元音。
{5}ê舌面、前、半低、不圆唇元音。． 分析下面的辅音的发音特点：
{1} k舌根音、塞音、清、送气音。
{2} t舌尖中、塞音、清音、送气音。{3}z 舌尖前、塞擦音、清、不送气元音。
{4}r舌尖后音、擦音、浊音。
{5}q舌面音、塞擦音、清音、送气音。
3.给下面的古诗注上汉语拼音：
远上寒山石径斜，Yuǎn shàng hán shān shí jìng xiá，白云深处有人家。Bái yún shēn chùyǒu rén jiā。
停车坐爱枫林晚，Tíng chē zuò ài fēng lín wǎn,霜叶红于二月花。Shuāng yè hóng yú èr yuè huā。
4．分析下面句子重音位置变化所表现出的意义差别：
①我明天到大会堂咔吧话剧
强调的是我，不是别人
②我明天到大会堂去看话剧
强调时间是明天，不是其他时间
③我明天到大会堂去看话剧
强调看话剧的地点是大会堂而不是其他地方
④我明天到大会堂看话剧
强调看话剧，而不是演话剧
⑤我明天 到大会堂看话剧
强调看的是话剧，不是电影和其他什么剧
四、问答题（20分，每小题5分）
1．书面语和口语是怎样相互影响的？
答：口语是书面语的基础，书面语反过来影响口语，口语是书面语产生的基础、发展的动力、口语不断我书面语提供鲜活材料，促进书面的发展，书面语严谨规范，反过来积极影响口语，使口语向规范方面发展。
2．为什么说社会属性是语音的本质属性？
答：语音和其他声音不同，他要表义，这是关键之处。语音要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样意义，必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成，所以说社会属性是语音的本质属性。
3．声母s和sh在发音上有和异同？
答：从发音部位和发音方法分析：
声母 s 和sh的相同点是：二者发音方法相同，都是清擦音，二者的不同点是：发音部位不同，s是舌尖前音，sh是舌尖后音。
4．给汉字注音时，拼音字母ü有哪些拼写规则要求？
答：第一：保持原形不变。
当ü与辅音声母l和n相拼时，ü上面的两点不能省略，因为这两个声母同时也可以和u行的韵母相拼，所以如果把ü上两点省略了，u和ü就无法区分了。例如“lü”(律)不能省写ü上两点为lu,这样就与“路”混淆了。
第二：省略u上两点
这ü和辅音声母j.q.x 相拼时，ü上面是两点可以省略，例如：jüan qü(捐躯)要省略juan qu。这两点之所以能够省略，不会和声母u相混，是因为以字母u开头的合口呼韵母绝对不会和声母j.q.x相拼，所以j.q.x后面出现是元音u，只能是元音ü，而不会误解为u，例如：ju.juan.jue.jun.qu.quan.que.qun.xu.xuan.xue.xun。
第三：省略ü上两点，前面加上y.韵母自成零声母音节，ü前面没有其它辅音声母，这时ü上两点省略，前面再加上隔音字母y，例如：üan.üe（元音）要写作yuan yue。
现代汉语作业2
一、举例解释下列名词（10分，每小题2分）
1． 多音多义字：一个汉字，有两种以上是不同读音，代表不同的音节，这样的汉字叫做多音节，多音节有两种情况：
一种多音字虽然有不同的读音，但字义完全一样，另一种多音字是多的，即读音
不同，意义也不一样。
2． 简化字：是指这样一些汉字，它们原来结构复杂，笔画多，后来在运用中，人们对它们进行了改造，简化，由此而产生的笔画、结构简单的汉字，简化字就
是指经过简化的汉字。
3． 合体字：-是以偏旁为直接单位构成的汉字。
4． 偏旁：绝大多部分的汉字，可以分析出两个以上的基本单位，这种构字的基本单位叫做偏旁。偏旁有笔画组成，是比笔画大的构字单位。
5． 形声字：六书之一。“形”是指形符，或叫形旁，其作用是指出字的意义类属；“声”是指声符，或叫声旁，其作用是标明字声母。
二．填空（20分，每小题1分）
1．文字是能指实际上就是（符号的存在或形式）。
2．汉字在语音上代表（音节），在意义上代表（语素）。
3．多因字“殷”在“殷红”中念（yan），“角”在“角斗、角色”中念（jue）
4．汉字的字体可分为（篆书）、（隶书）、（草书）、（楷书）四种，其中（篆书）是古今汉字的分水岭，在汉字发展史上的一个转折点。
5．篆书包括（甲骨文）、（金文）、（大篆）、（小篆）四种。6．汉字发展是总趋势是（由繁趋简），结构越来越简化。
7．“日、月、人、手、木”等从古代汉字构字方式看是（象形），从现代汉字构字方式看是（独体）。
8．根据作用，偏旁可以分为按类，例如：“妈”字中的“女”是（表义）。9．从结构单位来分类，汉字“穿、唱、肥、座”属于（合体字）。
10．形旁和字义联系有多种情况，例如“海、洋、河、流、泪”是（意义相关，但读音不同的形声字）。
三．单项选择题（10分，每小题2分）1．B 2．A 3．B 4．A 5．C
四．综合分析应用题（40分）
1．汉字记录汉语不实行分词连写，给阅读带来一些不便，请结合下面的例子加以说明：
①人才是最重要的因素。
人/才是最重要的因素。人才/是最重要的因素。②美国会进一步采取防范措施。
美国/会进一步采取防范措施。美/国会进一步采取防范措施。③请将军用毛毯盖在身上。
请将/军用毛毯盖在身上。请将军/用毛毯盖在身上。
④这个计划分为期五年的一般课程和第六年的深入课程。这个计划分/为期五年的一般课程和第六年的深入课程。这个计划分为期/五年的一般课程和第六年的深入课程。⑤我今年还欠贷款五千元。
我今年还(hái)/欠贷款五千元。我今年还（huán）欠贷款/五千元。
2．分析下列合体字是偏旁配合方式：（5分）①做： 左右结构 ②花： 上下结构
③栏 国 栏：左右结构 国：内外结构中的全包围 ④氧： 内外结构中半包围 ⑤赶： 内外结构中半包围
3．给下面多音多义字注音并组成词语：（10分）①和 hé 和美，hè 唱和 hú 和了
Huó 和 面 huò 和稀泥 ②的 de 助词 dí 的士 dì 目的 ③朝 cháo 朝代 zhāo 朝阳 ④朴 pú 朴素 piáo 姓 pō 朴刀 ⑤解 jiě 解释 jiè 解无 xiè 解数
4．指出下列汉字的部首和四角号码（10分）①来： 部首是一 来：5023 ②坷： 部首是土 坷：4112 ③糠； 部首是米 糠：9099 ④军： 部首是 军：3750 ⑤想： 部首心 想：4623
6． 纠正下面成语中的错别字：（5分）
①狐假虎威 墨守成规 英雄倍出 千钧一发 垂涎三尺（辈）②针贬时敝 插科打诨 再接再厉 潸然泪下 偃旗息鼓（砭）③为民请命 飞黄腾达 不径而走 完璧归赵 良莠息鼓（胫）④敝帚自珍 望眼欲穿 不寒而粟 既往不咎 万马齐暗（喑）⑤痴心妄想 惩前毖后 运筹帷幄 精兵减政 必恭必敬（简）
五．问答题（20分，每小题10分）1．汉字有哪些特点？
答：汉字的优点：㈠汉字在语音上表示音节
㈡汉字在意义代表语素
㈢汉字从形体上看是方块平面型的文字
㈣ 内部结构看，汉字有其理剧
㈤从发展速度看，汉字具有稳定性。
2．现代汉字偏旁有哪些类别？举例说明。
答：首先要回答现代字偏旁分为三种类型：表义、表音、记号、其次要能举例
表义偏旁 表示字义特征、类属的偏旁，如“江、河、海”中的三点水
表音偏旁 表示字音的偏旁，如“亿、忆、艺”等中的乙
记号偏旁 汉字中与音、义没有任何关系，只是区别字形的偏旁。“跟、欢、对”等中的“又”
3．两个导演联合执行一部电视剧，剧中有个“郑”字需要使用特写镜头，甲导演认为应该写简化字“郑”，乙导演认为应该写繁体“鄭”。两个导演各有理由，争的面红耳赤。你认为他们应该用哪一个字合适？为什么？
答：大原则 遵循国家语言文字政策，正确使用汉字，已经简化的繁体字，要根据要求慎用。敌人，繁体字不能一慨不能用，有些场合可以用，如果导演执导的是历史题材的电视剧，可以用。
4．下面句子，我们姑且假定是允许使用繁体字的场合，请指出汉字运用中的问题：
说明：由于繁体字显示不出来，脂油参考答案 A師范学院是専门培養教師的高等学府。答：A繁简混用
B．皇太後對臣子的大恩大德，臣子沒齒難忘 答：“皇后hou”的“hou”用错。
C．同志們，請收拾好行裝，明天一早出髪。答：“出发的”的“发”繁体字用错
D．他姓瀋，從雲南來，是我在大學的好朋友 答：属乱用，“沈”不能用繁体字。意思不一样
现代汉语作业3
一、例解释下列名词（20分，每小题2分）
1、音素：是最小的语音语义结合体。
2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。它在形式上比词不达意大，但在意义上、功能上相当一个词，可以做各种句子成份。熟语都是形式固定的短语，使用中应看成是一个整体，不能随意拆开、颠倒例词或更换词语，熟语包括成语、惯用语、歇后语、语四种。
3、语素：是同别的语素组合时位置固定的语素。定位语素的附着性特别强，与别的语言单位组合时，位置始终是固定的，有的永远出现在别的成份前边，有的永远出现在别的成份后边。
4、词：是由两个以上的语素按一定的方式组合而成的词。
5、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。如表示自然界事物的词：山、水；表示生活资料方面的词：刀、碗；表示人
体各部分名称的词：头、手、脸等。
二、填空（20分，每空1分）
1、（普遍性原则）、（需要性原则）、（明确性原则）。
2、（单）（汉字）。
3、（单音节），（位置）,（成词）。
4、（非成词语素）。
5、（单纯词），（单音词）、（联绵词）、（译音词）。
6、（附加式），（组合式）。
7、（附加式），（后附式）。
8、（事物名称）。
9、（普遍性）.10、（译音词）.三、判断正误（20分，每小题2分）
1、语素的主要功能是充当句子成分。（X）“充当句子成分”应为“构成词”
2、词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。（X）“词的语音形式不同于语素”应为“不同层级语言单位”
3、并不是所有基本词都具有能产性特点。（V）
4、“电”和“灯”都是词，所以“电灯”不是词。（X）
“电灯”是词。
5、多音节词不一定就是合成词。（V）
6、一般而言，一个汉语语素就是一个音节，所以音节（X）
“语素”和“音节”不一定对应。
7、单音节词就是由一个语素构成的词。（X）
“语素”应为“音节”
8、合成词就是由两个以上音节构成的词。（X）
“音节”应为“语素”
9、成词语素就是单音节语素。（X）
不一定是单音节语素。
10、外来词具有异域色彩，应该大量使用。（X）
是否大量使用，值得商榷。
四、综合分析应用题（40分，每小题10分）
1、从不同角度给下面句子中的语素分类： 蜘蛛爬上了葡萄架。
从语音分，单音节有：爬、上、了、架。
双音节语素有：蜘蛛、葡萄。
从功能分成词语素有：蜘蛛、爬、上、了葡萄、架。
从位置分，定位语素有：了。
非定位语素有：蜘蛛、爬、了、葡萄、架。
2、指出下列合成词的构成方式： ① 伤心----热心（偏正式）支配式 限定式 ② 动静----动手 并列式 支配式 ③ 围棋----围脖 限定式 支配式 ④ 脸红----血红 陈述式 限定式 ⑤ 埋头----念头 支配式 附加式
3、用替换法分析下面的语言片断中的语素： ① 坦克：一个词素（外来词），“坦克”的“坦”不等“坦白”的“坦”，“坦克”的“克”不等于“攻克”的“克”，因此“坦克”是一个词素。
② 吉他：一个词素（外来词），“吉”可以替换成“吉祥”，“他”可以替换成“他们”，但替换后的意义已不同于“吉他”中的意义，现“吉他”是一个词素。
③ 凤凰：一个词素，“凤”可以替换成“凤梨”、“凤冠”。“凰”不可以替换，所以“凤凰”是一个词素。
④ 蝴蝶：一个词素，“蝴蝶”中的两个成分，只有“蝶”能已知语素组合，如“化蝶”，“蝴”不能用别的语素替换，所以“蝴蝶”是一个词素。
⑤ 电脑：两个词素，现“电”“脑”都可以用已知语素替换，所以是两个语素。
4、纠正下面句子中不符合规范的词语： ① “筹画”不当，改为“谋划” ② “案”字不当，改为“按” ③ 将“磁”改成“瓷”，“寻常”改为“平常” ④ 将“联”改为“连” ⑤ 将“合”改为“河”
五、问答题（20分，每小题5分）
1、怎样区别语素和词？
答：语素是最小的语音语义结合体，语言的最小单位。语素的主要功能是构词，充当词的构成成分。
①语素和词是不同层级的语言单位。语素不能直接独立充当句子成分，是构词材料，词可以独立充当句子成分，是造句材料。② 语素和词的基本存在形式不同。③ 语素和词义表义程度不同。
2、定位语素是不是词缀，为什么？
答：定位语素是同别的语素组合时位置固定的语素。有些定位语素是成词语素，非成词的也有较强有构词能力。
词缀是不能独立成词，只能用作构词材料的定位语素。
3、多音节是不是合成词？单纯词是不是单音节词？为什么？
答：多音节词有些是合成词，有些不是合成词，因为有些多音节词是由一个多音节的语素构成，是单纯词。
单纯词不一定就是单音节词，有些单纯词是由一个多音节的语素构成的，是多音节词。单音节词和单纯词是从不同角度划分的类别，二者之间没有对应的关系。
4、基本词有那些特点？举例简要说明。
答：基本词的特点有：第一、从使用的普遍性看，基本词具有全民常用性特点，不分地域，不分阶层，全民普遍使用。例如“笑”、“说”等基本词。
第二，从使用的历史看，基本词具有稳定性特点，很少发生变化，有些词至今已有几千年的历史。如“人”、“山”、“水”。
第三、从构词能力看，基本词具有能产性特点，例如“热”可构成“热爱”、“热门”等。
现代汉语作业4
一、举例解释下列词语
1、比喻义：由比喻引申方式发展起来的派生义叫比喻义。比喻义所指称的事物、现象与本义指称的事物、现象在某些特征、性状方面有一定的相似之处，于是人们在运用词语时，将本义通过比喻方式扩张到其他方面，用来比喻其他事物。
2、派生义：是在本义基础上派生发展起来的意义。派生义并不全都是直接从本义上发展起来的，有些派生义是在本义基础上产生的，有些派生义是以另一项派生为基础发展起来的。派生义可以引申义、比喻义、借代义三种。
3、同主义词：是意义相同或相近的词组，同义词不达意可分为等义同义词和近义同义词两类。
4、反义词：是指意义互相矛盾、互相对立的词。反义词可以分为绝对反义词和相对反义词两类。
5、常用义：是一个词中经常使用的那项意义，它的使用频率高，一提到某个词，就会联想到它。
二、填空（10分，每空1分）
1、（音译词）。
2、（小菜一盘）。
3、（双音节形式）。
4、（借代引申）。
5、（谚语),（称）。
6、（非定位）。
7、（语义轻重）。
8、（比喻引申）。
9、（绝对反度词）。
10、（主谓结构）。
三、单项选择题（20分，每小题2分）
1、（B）
2、（A）
3、（A）
4、（C）
5、（B）
6、（D）
7、（C）
8、（B）
9、（A）
10、（D）
四、综合分析应用题（40分）
1、分析下列词语意义的派生方式（10分）
① 连天：本义指接连几天，派生义指连续不断。（直接引申）
②春秋：本义指春季和秋季，派生义指整个一年或人的岁月。（借代引申）
③描摹：本义指照着底样写或画，派生义指用语言文字表现人或物的形象等。（直接引申）
④ 花：本义指有香味的草，派生义指健康的文艺作品。（比喻引申）
⑤铁窗：本义指有铁栅栏的窗户，派生义指监狱，词义派生方式是（比喻引申）。
2、分析下列同义词的主要差别（10分）
① 害怕--恐惧 词义轻重不同，害怕词义轻，恐惧词义重。② 玉照--照片 适用对象不同，玉照是专门适用于女性的词，而照片男女都应用。③ 事情--事件 词义范围大小不同，事情的指称范围比事件的指称小。④ 果断--武断 感情色彩不同，果断是褒义词，武断是贬义词。⑤ 再婚--续弦 形象色彩不同，续弦比再婚更具有形象色彩。
2、改正下列句子中使用不正确的词语。（20分）① 我们这次比赛，囊括了了十块金牌中的六块。将“囊括”改成“获得”或“收获” ② 一连熬了两夜，他双眼沾满了血丝。“沾”改成“布” ③ 先父马上就要退休了，他准备退休后到乡下居住。“先”改成“家” ④ 你在外面恭候一会吧，我化化妆马上就来。“恭”改成“等” ⑤ 午夜时分，大街上已是万人空港，十分冷清。“万人空港”改成“万籁俱寂” ⑥ 他竭力挽留客人，连声说：“请留步！请留步！” ⑦ 我提的这些意见，只是个人看法，供你们决策时借鉴吧。“借鉴”改为“参考” ⑧ 由于一些别有用心的人的鼓动，一些不明真象的群众就上当了。“鼓”改为“煽” ⑨ 他非常注重同事关系，平时与大家相处，都是相敬如宾。“相敬如宾”改为“彬彬有礼” ⑩ 这里风景奇异，气象万千，真是巧夺天工。“奇异”改为“秀丽”
五、问答题（20分，每小题4分）
1、词义有哪些特点？为什么词义具有模糊性特点？
答：①词义的特点有客观性、概括性、模糊性特点。②词义之所以有模糊性特点，是因为：第一人们对客观事物的认识具有不确定性，所形成的概念的外延是不固定的。第二客观事物本身按其规律发展，本身无所谓精确，模糊。第三词义的模糊性非但不会影响交际，反而会使用权交际更有效率。
2、成语有哪些特点？任举一例简要说明其中一个特点。
答：成语具有四个特点：第一形式整齐，大多由四个音节组成。如“飞黄腾达”。第二音律和谐，音节两两相对形式，如“实事求是”。第三结构固定。第四言简意赅。
3、多义词有多项意义，为什么使用中一般不会引起误解？
答：多义词虽然具有多项意义，但在具体语境中只使用其中一项意义，而不是几项意义同时出现在一个语句中，由于前后词语的限制，多义词在具体的语境地中都变成单义的，只有在不同的语句中，才表示不同的意义。
4、反义词有哪些作用？举例说明。（参看书P238--P240）
【电大开放英语1形成性考核作业】推荐阅读：
电大开放英语1形成性考核册答案09-30
中央电大形成性考核05-27
电大调剂学形成性考核册答案06-18
电大财务管理形成性考核册答案09-08
电大2016外国文学专题形成性考核册答案06-10
开放英语2电大考试11-10
电大开放教育发展07-17
电大劳动法学形考作业答案09-09
