周计划卫生
周一：刷马桶水箱，马桶上方合叶盖、底座、卫生间墙面地 面、面盆下墙面；清理地漏、面盆塞、浴缸塞、浴室玻璃
周二：清理冰箱内外卫生、热水壶、清理衣柜内外、衣架、衣架杆、鞋筐、布草筐、保养家具
周三：彻底清理阳台、阳台玻璃、房间花格
周四：彻底吸尘（衣橱内渣子、电视机柜后、床头柜后，行 李柜下，床底）、擦边缘地脚线、电源开关、插座
周五：彻底清理抽屉、电视机遥控器、电话机、垃圾桶内外
周六：清理镜面、卷纸架、清理台灯、落地灯、床头等、卫 生间筒灯、房间筒灯
周日：清理卫生间排气扇和空调出风口、绿植、花瓶、制度标准：严格遵循日期安排,保证工作完成，达标。
工作多不多员工个人早列表。每周五下午, 该公司广大干部员工显得比平时更加忙碌一些, 梳理一周来的工作计划完成情况, 对下周的工作做出计划和安排。周计划从工作内容、完成时间、工作质量等都进行了明确的界定, 完全反映了一个员工的工作数量和质量。面对别人满满当当的日清单, 一些相对清闲的岗位员工自己就坐不住了, 主动到部室负责人那里要求多承担一些工作任务, 好让自己的周计划日清单充实一些。推行周计划日清单, 巧妙击中了懒散员工的软肋, 实现了工作任务由“被动安排”到“主动认领”的实质性转变。
质量高不高内部监督来定夺。员工的工作质量、工作数量部室内部了如指掌, 这是推行内部考核的依据和保障。按照该公司重新修订的《经济责任制考核办法》要求, 各部室按照工作性质, 分别制定了详细的内部考核标准, 由共性标准和岗位标准2部分组成。共性标准适合于部室全体员工, 包括劳动纪律、安全生产、文明服务、政治学习等。岗位标准主要考核员工履行岗位职责、创新开展工作的情况。部室负责人、部室计划专工对照周计划, 对每名员工的工作任务完成时限、质量高低作出评价, 按照奖惩标准作出评价和判断, 并通过加减分与经济责任制挂钩兑现。实行内部考核, 强化了部室负责人的职能, 促进了工作数量、工作质量无法量化考核的粗放式管理向精细化管理模式的转变。
：从你提供的小孩身体数据分析，小孩身材瘦小，身高体重皆未达标。根据《中国居民平衡膳食宝塔》和《中国居民膳食指南》，可适当增加脂肪、优质蛋白和钙、锌的摄入量。在制定一周的饮食时，要考虑孩子的特点，不能急于一下改变，而最好的方法应是“循序渐进，循循善诱”。对于宝宝不喜欢的食物，不妨在形式上做得卡通些，从少量开始慢慢鼓励他尝试。在饭菜品种上，也要尽量多样化、多变及合理搭配，在选用一些餐具器皿上，多下点功夫，小孩就容易保持旺盛的食欲进餐，每种饭菜都能吃得有滋有味。
当宝宝完成一种新食物的尝试时，也要多多表扬他。零食也是造成孩子挑食的一大“罪”，因此，建议两餐之间最好不要给宝宝吃零食，如果有饥饿感，可以补充水果和天然营养的点心。另外，还建议小孩晚餐后一小时运动40-60分钟，每天摄入奶制品或牛奶300克，油的摄入量为25克。
结
铁道工程系团总支学生会
生活部 王恒
纪律卫生强化周总结
为了维护学院正常的教学和生活秩序，树立良好的校风、班风高新校区铁道工程系团总支学生会生活部、纪检部在本学期地十四周进行了纪律卫生强化周。本次活动进一步优化学校育人环境净化学生思想、养成文明习惯。是为了加强我校学生课堂纪律，讲究卫生和文明礼貌意识，创建干净的校园、和谐的育人环境使我校学生的整体素质得到全面的提高。
在以前总是有同学在教室吃东西产生大量垃圾，经过本次纪律卫生周后几乎没有同学拿食品到教室吃了。现在要求当天的值日生在七点半前把教室打扫干净、看到墙壁上有脚印、窗台上有灰尘、玻璃有灰尘当天值日生要及时处理。并且晚自习的时候各位同学都能按时到达教室，在没有那些迟迟不能进入教室的学生。上自习期间各位同学都能安安静静的坐到座位上自习、玩手机的同学的数量明显下降。此次活动取得了很大的成效，再此次强化周对各班检查中我们三位负责人对个人检查进行了详细的分配，并且各位生活部成员在检查卫生时都有详细的记录没有一点的徇私舞弊。并且我们在检查时注意了我们的工作方式、在活动中 文明检查，同时尽到了督促、提醒的义务。
经过学生的共同努力，学生的习惯得到了很大的改观，从散漫到注意纪律，从不爱卫生到以不爱卫生为耻，各班都
极力维护教室的卫生。并且各班班干部都对同学们进行了思想教育，平常维护教室的卫生。不能在发生像以前那样上课迟迟不能到教室的现象，并且上课应该好好学习不能在课堂中玩手机。应该说我们的努力得到了回报，学校的卫生、学校的纪律在走上一个新的台阶。只要我们坚持一步一个脚印走下去，希望的曙光正在向我们招手，我相信我们的学院的严谨的校风会很好的在我们铁工系的同学的身上体现出来的。
对于此次纪律卫生强化周我觉得进行的是很有意义的，这样能更好的把我们的校风体现出来的。并且此次活动为进一步营造良好的校风和学风，为创建和谐校园，为全面提高教学质量提供了可靠地保障。由于我们是第一次进行纪律卫生强化周这其中肯定也会存在不足，比如各部进行检查的人太多时在分配工作时会吵闹一点，也影响了其他人因此我觉大的这就是存在的不足但下次我相信我们一定会改正过来的。对此存在的问题我们几个负责人也进行了商讨，并且拿出来了可行的方法相信下次不会再出现此类象限。
对于此次活动，高新校区铁工系团总支学生会的几位负责人也参加到其中，对我们的工作进行监督、并且对我们提出了他们的意见此次活动总的来说还是很成功的，达到了我们与预期的目的。各班的情况也有了很大的改善，为我们营造了一个和谐安静、干净的学习环境，让各班的的同学能更
为贯彻落实《科学技术普及法》和《全民科普素质行动计划纲要》，切实做好卫生科普工作，让卫生科技知识进农村、进社区、进家庭，使卫生科普工作更多地惠及民生、惠及基层。于2011年5月14日至21日在我街道开展卫生科技活动周。
一、广泛宣传，深入活动：
5月14日在院内召开领导会举行仪式启动；院内悬挂宣传横幅一条；张贴宣传标语10处；发放宣传手册约500份，同时下社区发动居民积极参与本次活动。
二、活动内容：
1、医院本部设免费义诊咨询台配备全科医生一名，5月14日至5月21日共接诊患者65人，发放健康宣传手册约100份；
2、5月16日在洞井商贸城社区进行“高血压病” 健康讲座，参加人员36人，发放健康宣传手册42份，健康咨询人员30人；
3、5月18日在鄱阳小区举行义诊活动：如健康咨询、测血压、免费发放药品，其中测血压78人，发放健康宣传手册89份，发放免费药品2000余元；
4、通过卫生科技活动周的有利条件组织医生下社区进行慢性病管理及访视，建健康档案80份，访视慢病人员15人。
通过开展卫生科技活动及组织医学专家进社区，同群众面对面交流，帮助群众解疑释惑，增进了与百姓的沟通，把卫生科普知识、卫生适宜技术传播推广到基层社区和基层医疗卫生单位。为提高了群众健康意识起到积极促进作用，同时也让基层社区卫生技术人员受益匪浅。
老师们，同学们： 大家早上好！
上周是开学的第十二周，大家都在为市运动会做准备，显得很忙碌。在值周教师…老师和值周同学的共同努力下，我们圆满地完成了纪律卫生的检查工作。现我将上周的纪律卫生工作作简单总结：
一、值得表扬方面
1、中午午休纪律：1.2、1.3、1.5班特别好，全班集体吃饭，集体回班，避免了因学生失控，在教室内大声喧哗、打闹的现象。
2、主动捡垃圾的同学很多：如1.2班的…；1.3班的….等。3、7.2班的…主动为老师打伞。
二、存在的问题
1、注意我们的文明礼仪、言谈举止。课间仍有学生说脏话、在走廊跑跳。2号楼的二楼午休纪律不好，教室内大声喧哗、走廊内跑跳的情况较多。请同学们能够真诚的面对老师和同学，和同学和睦相处；在楼内要保持安静。
2．总的来说，低年级的学生不太会打扫卫生，需要班主任的耐心指导。高年级的清洁区都打扫得很干净，但是卫生保持得不好。几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们都会发现一些同学们经过这里的“痕迹”，如1号楼三楼洗手间水池旁有空饮料瓶；舞蹈教室门口暖气片上有丢掉的蜡笔；美术教室门口有纸片；音乐教室走廊墙壁有蜡笔划痕；操场、甬路上有吐掉的口香糖；走廊地面上出现了很多泥土等等。说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾、乱涂乱画、课间去踩绿化带的坏习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。珍惜同学的劳动成果。
3.希望同学们能够杜绝零食，保持肠道的健康。经纪律、卫生综合评比：上周被评为“梦想团队“的班级有
5.1、4.1、4.2、3.2、5.2、3.1、1.4、1.5、2.1、2.2、7.1、8.1班。被评为“优秀纪律监督员“的是：4.2班的…。被评为”优秀卫生小卫士“的是：..。
三、本周检查重点
本周从周二开始，不同年级将参加市运动会，所以重点检查在校期间的课间纪律及走廊卫生。在此提醒各班注意：本周“梦想团队“的评比包括参加市运动会期间的纪律、卫生表现分。
关键词：培养目标,课程体系,教学方法,特色专业课
随着我国公民权利意识的逐步增强和医疗机构改革的逐步深入,医患纠纷日益增多,如何解决医患纠纷已成为建设和谐社会绕不开的新课题。处理医患纠纷案件需要法律工作者具有复合型的知识结构,既要精通法律,还要熟知相关的医学知识,在此背景下,医学院开办法学专业应运而生。首都医科大学自2006年招收第一届本科生,截止到目前已有一届毕业生。几年来我们一直在思考如何能培养出适应社会发展需要的高素质的卫生法学人才。
培养目标的高低是否适当直接关系到学科教育的客观效果和社会效果。培养目标是学科教育的逻辑起点,即培养人才的标准及原则。首都医科大学设置卫生法专业的专业培养目标是培养适应我国社会主义现代化建设实际和未来发展需要,具有从事卫生法律工作所必需的理论知识和实践能力,能够较熟练地应用有关法律知识处理医药卫生领域相关法律事务;能在国家机关、企事业单位和社会团体,特别是能在医疗机构、医药卫生行政机关、司法机关、法律服务机构,从事法律实践工作的复合型、应用型法律专门人才。然而如何实现这一培养目标呢?即这一新型专业面临着一个非常困惑的问题——那就是学生怎样才能在4年的时间内学完既包括医学又包括法学的课程,而且获得良好的效果?要实现这一目标,优化课程体系是解决问题的关键。课程体系是否合理,直接关系到所培养人才的质量。
1 卫生法学专业的课程设置现状
目前课程体系中主干学科为:法学、基础医学、临床医学。法学课程又分为法学主干课和卫生法学特色课。其中法学主干课(包括教育部门要求设置的14门核心课程和7门非核心课程)共计990课时,卫生法学特色课(卫生法学概论、医事法学、药事法学、医疗纠纷法律实务、外国卫生法学、卫生监督学)225课时,比例为4.4∶1。基础医学科(形态学概论、机能学概论、病原学概论等7门课程)课时为273课时,临床医学课(诊断学基础、内、外、妇、儿、五官科学)课时为378课时。即法学主干课与卫生法学特色课共计1,215课时,医学课程共计651课时,比例为1.86∶1。
培养方式分为两个阶段:第一阶段为基础学习阶段。使学生具有一定的人文社科知识,较系统的医学、自然学科基础,较扎实的法学基础理论、技术与方法,一定的公共卫生知识。第二阶段为专业实习阶段。其中专业课程教学约一年,临床医学见习和法学专业综合实习约一年。通过主要实践性教学环节,培养学生的科研意识、创新思维、实践能力和综合素质。
2 教学计划存在的不足
这样的教学计划经过一轮毕业生的实践,发现从课程设置的结构和内容以及教学方法上还存在着诸多不足,从而无法体现卫生法学专业的特色和医科大学的优势,同时在一定程度上也阻碍了社会需要的复合型法律人才培养目标的实现。主要表现在:
2.1 生源作为理科生法学专业思想不稳定,人文素养不够
作为医学院开设的法学专业,大多是文理兼收,首都医科大学从2006-2010年的生源均是理科生,甚至有一部分学生是报考别的专业被调剂到法学专业的,所以他们面临一个问题就是专业思想不稳定,对学习法学课程积极性不高。而且任何一部法律制定都与社会经济政治、文化等各方面的发展相联系,任何一个法律时间的发生,也绝不仅仅是单纯的法律问题,它折射出社会发展中我们现实生活纷繁复杂的矛盾、冲突,所以具有一定的人文素养能更容易理解法律的真谛,并能很好地运用法律协调、解决社会的矛盾和冲突。然而我们的生源在人文素养底蕴相比文科生可能存在欠缺。
2.2 医学与法学不同的教学模式使学生在学习的方法上错乱
在医学教育模式下,设定的理论课,教师就得按照教学大纲规定的教学内容讲授,对于学生发散思维的培养重视不够,给予学生学习主动性的机会甚少;此外,医学知识本身严谨,教师传授给学生的都是已成定论的、多为经典的内容,具有权威性,容易使学生形成思维定势,总想按照某种固定的思路去思考问题。相反,法学教育模式除了法律的教义分析,学者理论的阐述外,更加强调的是对于经典法学著作的研读,培养学生的法律素养。注重培养学生的发散性思维,发挥学生的学习主动性。教学模式的不同会使我们的学生感觉学习上的混淆、错乱,不知道如何安排学习时间,如何去学习法学和医学的课程,最终造成学生很疲倦而且教学效果也不佳。
2.3 特色课程不够突出、设置不够科学
为了体现卫生法学特色的专业方向,各个学校均设置了特色课程。首都医科大学设置了6门卫生法学的特色课程,然而就课程设置上,课时数以及教学内容、考核方式上都有一定的随意性,需要改进。比如现在的卫生法学概论开课时间为第六学期,课时数为54课时,考核方式为闭卷考试。然而笔者认为:本课程内容主要是使得学生对于卫生法学的内容框架和知识体系有概览性的了解,为进一步学习《医事法学》、《药事法学》等课程做好知识预备。但是原先教学计划课时安排过多,使得本课程与后续专业课程内容重复、比例失调。而且概论课应当侧重理论性、思辨性和前沿性。为同学们提供思考卫生法律问题的基本思路和研究方法。考核方式也不宜安排卷面考试。
2.4 将司法考试作为法学教学的导向
由于就业形势的压力,如果法学专业毕业生想从事检察官、法官、律师职业就必须通过国家的司法考试。基于这样的需求,所以教师在教学内容上均将司法考试模拟训练作为教学重点,甚至将司法考试培训机构的讲义作为授课的讲义。这样的导向可能使我们的高校教学沦为司法考试培训机构。这样的导向培养出来的学生可能只学会了一些法学的术语,但是却不能深刻体会其中的深层含义和价值取向,了解法律条文的规定,却不知怎样用这样的规定去解决实际中遇到的社会问题;缺乏分析、判断和解决复杂问题的综合素质;不知用法律思维去思考问题,也不会用法律思维去认识问题和解决问题。
3 课程设置改革设想
围绕卫生法学专业本科生的培养目标,在法学专业课程的设置上,立足于三个方面的考虑[1]:第一,教育部关于高等学校法学本科教学课程设置的具体要求;第二,医学高等院校的办学特色。第三,处理好必修课与选修课、法学课与医学课、法学主干课与专业特色课的关系。
3.1 加强法学专业基础课教学,体现法学专业特点
应增强法学专业基础课时,比如法理学、宪法学、行政法、民法等。一方面作为法学专业的基础课程,夯实专业基础是必须的,另一方面从卫生法学的角度,也是亟需要加强的。目前卫生法律散在单行,缺乏一部较高层次带有全局指导意义的上位法。无统一的法典,大部分均为行政法规、部门规章的形式出现。大量的规则散见于其他法律部门,如刑法、民法、诉讼法领域。比如作为卫生法研究的主要领域医患关系,虽然其性质存在争议,但是更多的学者将其界定为民事法律关系;卫生法调整的另一领域是卫生行政关系。这些内容都应该以法理学、民法学、行政法学为基础的。为了加强学生的法学素养,另外可以增设一些法学专业基础方面的相关选修课,比如西方法律思想史、西方宪政制度、法律社会学等课程。
3.2 发挥医学院的特色,加强医学课程的教学
需要注意的是我们医学课程的老师在教学内容、教学方法上应该有别于医学专业的学生。加强医学课程教学非常有必要,比如公共卫生法的基础是公共卫生学,然而公共卫生学相关知识的学习又需要病原学的内容作为基础。另外作为一门界于法学与医学的边缘学科——卫生法的重要渊源,包括医疗技术规范、操作规程和卫生标准等。作为技术性法规,应该是很多以医学知识为基础。但是考虑到我们的学生毕竟不是学医的,所以我们的医学课程应该组织专人编写教材,避免过于专业的医学术语,这样对卫生法学专业而言更具有针对性,适应性。
3.3 取消有关课程设置,争取应用型人才培养的空间
从复合型应用型人才培养具体方案的设计角度看,是否可以考虑取消理论性过强的非法学专业课程内容,如财政与税收、医院管理学以减轻学生不必要的负担。当然我们并不否认这些课程对学生能力培养具有的作用,但这些课程的理论性太强,缺乏与法学专业的直接结合性,对于卫生法学专业人才的培养也缺乏直接的支撑力度。
3.4 科学设置卫生法学特色课程,加强特色课程教材建设,注重教学时间安排及教学方法
然而对于卫生法学特色课程的设置上,各个高校均处于摸索阶段。特色课程设置上参差不齐。比如长春中医药大学开设了卫生监督学、卫生法学基础、卫生资源法、卫生服务法、疾病预防与控制法、生命健康权益法、国际卫生法等;天津医科大学将卫生法学、医事法学、医事仲裁与诉讼等作为特色课程。笔者认为:设置特色课程必须先搞清楚什么是卫生法,以及卫生法体系。何谓卫生法,学者对其研究对象基本上从“卫生”一词出发来讨论的,有的认为卫生法学的研究对象是“卫生法律规范及其发展规律”,有的认为是“卫生法律现象及其发展规律”等。但何为“卫生”,“卫生”所指的范围迄今尚未对其展开全面深入研究。这使得我国的卫生法学尚处于体系原始、理论滞后的初始阶段。在这种背景下,卫生法学教育也几乎难免体系上各树一枳,理论上贫瘠混乱的境遇。根据美国天普大学法学院教授Scott Burris的观点[2],卫生法体系包括:公共卫生法、卫生保健法、生命伦理学。公共卫生法包括疾病控制、事故控制、有害产品控制、有害行为控制、食品安全;卫生保健法包括职业培训与执照办法、服务质量、医患保护、监管与财政、药品问题;生命伦理学包括对研究对象的尊重、新技术研发与应用、有关问题(安乐死、人工生殖等)。我校特色课程的设置就科目而言基本合理。卫生法学概论目的是使学生对于卫生法学的内容框架和知识体系有概览性的了解,侧重理论性、思辨性和前沿性。医事法学侧重于民事领域,主要涉及到的是医疗行为、医事法律关系等。卫生监督学(建议更名为公共卫生学)侧重于行政领域,主要包括公共卫生监督管理、疾病预防与控制、血液与血液相关产品、人口与生殖健康传统医疗管理等。药事法学主要从药的角度,比如药品注册管理、特殊药品管理、医疗器械管理的相关管理规定。医疗纠纷法律事务应该侧重于卫生程序法,医疗事故处理法律制度、卫生行政复议、卫生民事诉讼、卫生行政诉讼、卫生刑事诉讼以及医患纠纷的诉讼外解决机制(和解、调解、仲裁)等。需要改进的是各个科目设置要避免内容上的交叉,比如:医事法学的框架是主体、行为、责任。为了避免与医疗纠纷法律实务的重合,责任部分内容应该从简。
参考文献
[1]张新华.关于修订医事法学专业培养方案的思考[J].中国法学教育研究,2008(2):130-131.
【关键词】周课时 教学计划 跟进 轻负高质
在平时的备课中，我们很重视学期教学计划的制订，并将其纳入考核之中。然而，在真正实施教学时，学期计划与课时教学的具体落实之间还存在一段较大的距离，如何有效将学期计划转化为课时计划，制订周教学计划，不失为弥补落差、完善落实的有效做法。
在实际教学中，教学进度是按周来设置的，因为各单元课时内容分布不均，常常出现一周中跨多单元教学内容的情况。所以如果再加一个“周课时教学计划”，与我们目前按周排课的节奏相一致的周课时教学计划，会使教学更有效。
一、周课时计划的设计
周课时计划作为学期教学计划的补充，它的制订非常简单，设计一张表格，内容主要包括周一至周五的课时内容安排和一周反思两个部分。给学期教学计划和课时教学之间架起了“一座桥梁”，避免教师每天应付上课“手忙脚乱”。
例如，人教版四年级下册第一周的周课时计划内容安排，如下表所示。
本册第一单元“四则运算”一共编排了6个例题和2个练习，安排了6课时，但是笔者计划用3课时完成教学。对“课时删减”基于两方面的思考：一是对上学期期末试卷计算正确率统计中发现学生的计算正确率已达到了97.3%，比较好；二是寒假已经布置提前量的预习作业，且根据前测统计数据发现学生对四则运算的计算方法已经基本掌握，少数同学存在计算步骤不完整、书写格式错误（不算的没有抄下来）等计算习惯问题。基于以上两点思考，对教学课时作出“删减”，教学内容进行“整合”：第一课时教学目标主要是解决算理、顺序和格式书写等问题，第二课时教学目标是带有小括号的运算和含0的计算，第三课时是综合练习和解决问题。课堂作业本每天做当堂练习，不需要跟随教学内容全部做完，一节课完成一页，慢慢做。实际一周教学下来非常紧凑，效果比较好。
二、周课时计划的反思
周五下午笔者对这一周的教学进行了反思。
反思一般在周五放学后写，针对本周课时教学的实际情况，进行回顾、小结和整理，特别是要小结本周教学中落实得特别好的地方和学生学习过程中的典型错误。对于优点总结原因，下一阶段继续使用同样的教学策略，如上面一周反思中提到的前测手段在计算中的运用，每周坚持进行计算竞赛等；记录学生的典型错题错例是反思的重点，学生本周学习的问题正是下周教师教学的起点和重点，所以一周反思必须着重围绕问题展开。如上一周的反思，学生计算中表现出来的种种错误，格式、口算错、顺序搞乱、简便失误等，根据以上错误，教师再制订下一周的周课时教学计划，调整进度，补充内容。
三、周课时计划的跟进
根据本周教学的进度和反思，紧接着思考制订下一周的课时教学计划，教材第二单元内容是“位置与方向”，第三单元内容是“运算定律和简便计算”，从第一周的教学情况看，学生对计算教学的兴趣正浓，且对作业中出现的四则计算已经有了简便的意识和需求，故将第2周课时教学计划制订如下：
这一周的课时计划对教材进行了“换序与合并”处理，第三单元原先的编排是先加法运算定律（加法交换律和结合律），乘法运算定律（乘法交换律和结合律，乘法分配律），课时基本相同。我们将加法、乘法交换律放一课时，加法、乘法结合律放一课时，这样的调整便于学生对运算定律意义的理解和掌握，在求异和求同的比较中掌握简便计算的方法。
每一周按照周课时计划落实每天的教学内容，在周五进行一周的小结和反思，再根据反思的情况，制订下一周的周课时计划，这样循环往复，螺旋上升，踏踏实实地做好做实每一周的教学内容，落实每一天的教学目标。看似教师多了一些事，其实就是多花的5分钟，多走的“半步路”，却能真正带来教学的高效与轻负。
借助周课时计划将教学内容按周划分，以自然周为单位整体思考一周的教学目标，扎扎实实地落实每一周的教学内容，使得我们的教学有序推进，那么又何来期末的突击与忙乱。为及时掌握周课时目标的落实情况，可以根据一周教学的实际内容设计一张“每周一练”，量不用多，大约10道题，都是本周课堂教学中的重难点习题，每周一数学课安排讲评分析每周一练，并跟进错题，攻克难点。如果发现学生练习中存在的问题仍较多，即表示上一周的教学内容未得到较好落实，就可立即调整周课时计划，暂缓新课教学，及时回头“踩实”。制订周课时计划，设计一周跟进练习，可以帮助教师每天“胸有成竹”地走进课堂，对学生每一周的学习情况做到“尽在掌握中”，使得每一天的教学变得有序和高效。
尊敬的老师、同学们：
大家早上好！今天我演讲的题目是《关注饮食安全，共创健康生活》。
俗话说：“民以食为天，食以安为先”。近来我们有些同学为贪图便宜或方便，或因为挑食，随意在路边摊点就餐，大家一定要注意哦！那些小摊小贩们可未做过健康体检啊！他们又没有卫生许可证。
因此，我在这里建议同学们，在饮食方面注意以下几点：
1.我们要树立食品安全观念，了解食品安全知识，增强自我防护能力。在购买食品时，应选择正规的大型商场和超市，选购食品应尽可能选择一些知名品牌。同时一定要注意食品包装上有无生产厂家、生产日期，是否过了保质期。
2.我们要培养良好的饮食观念。应尽量在家吃早餐，不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品和劣质食品的诱惑。在外就餐，应选择卫生洁净，餐具消毒，环境整洁，证照齐全的餐馆。
3.我们养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食。自备水杯，多饮白开水。白开水可是最好的饮料啊！
4.我们要养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播。不随便在校园内吃零食，不乱扔纸屑，包装袋等垃圾，随时保持整洁的校园卫生环境。少吃油炸、烟熏、烧烤等食品，因为这类食品如果制作不当会产生有毒物质。
同学们，为了我们的明天，为了父母的期盼，为了国家的重担，我们一定善待自己，善待他人，善待生命，就让我们养成良好的饮食习惯，做一个健康向上的好学生吧！
谢谢大家，我的演讲完毕！
XX小学二（2）班：XX
一周训练计划一周训练计划一周训练计划一周训练计划1——每次训练前热身5分钟左右，愿地跑步、俯卧撑，或者用轻重量的哑铃先做下所有要练习的动作等。注意，尽量不要消耗体力，只要身体发热，或轻微出汗（夏天比较容易），关节活动开来就好，这个环节一定要做，不然容易受伤（特别是练习大肌肉群的时候）。PS：RM是“最大肌力”是指某一肌肉或肌群在疲劳前能举起的某一指定次数的最大负荷。比如一个重量，做10次就没力气了，就是10RM（5次就没力气了，就是5RM），训练者一般要事先测试出自己各部位的RM，并记录下来，以后训练这个部位的肌肉时，就知道要用多少重量合适了。训练时，每组之间休息15—30秒，如果必要，可以休息1分钟，但千万不要超过。其中腹肌是搁天训练（如1-3-5-7-2-4-6-1的顺序），深蹲是搁2天训练（如1-4-7-3-6-2-5-1的顺序）最好从一开始就将2个训练分开，不要放在同一天（如遇到在一起，也没关系，但要按照上述要求）腹腹腹腹肌肌肌肌仰卧起坐仰卧起坐仰卧起坐仰卧起坐 ————————这个大家都会，不详细解释动作具体要求和要点，只建议做好用健身房的下斜长凳坐，使头比脚低，增加强度（练习4组，每组12—15次）颈后深蹲颈后深蹲颈后深蹲颈后深蹲A.重点锻炼部位：这是一个最好的训练动作，因为它对全身大肌肉群都有好处。可以促使全身的大肌肉群一起增长。深蹲动作主要是锻炼大腿肌群、臀大肌、腿筋和下背肌群，同时也能锻炼腹部、上背、小腿和肩部.B.开始位置：把杠铃置于颈后肩上，两手握住横杠的两端，使杠铃重心两边平衡。两脚分开间距15-20英寸左右，脚尖稍向外分开。C.动作过程:两眼始终向前方看。然后使两膝慢慢弯屈，直至下蹲到全蹲的位置。在整个下蹲和起力的过程中，使躯干挺直，背部保持平直，头部稍微抬起（始终看在一点上）。当大腿起立超过水平位置时，即慢慢伸直至回原位置。两脚始终平踏在地上。D:训练要点：如果使脚踝放松或脚跟离地，你会感到深蹲过程中很难掌握身体重心的平衡。
动物卫生监督执法案卷评查, 以规范执法行为、提高基层执法人员业务素质和执法水平为目的, 遵循“公正、公平、标准统一”的原则, 组成专家评查组, 采取“巡回评查和培训指导相结合”的方式, 按照《吉林省动物卫生案卷评查标准》要求, 客观评价各级动物卫生监督所及执法人员行政执法能力, 规范全市行政执法行为。
松原市动物卫生监督执法案卷集中评查工作分为年度评查和区域评查两种。年度评查由市监督所组织, 评查各地年度报送的执法案件, 从中选出报送省监督所的案卷, 并汇编成册存档备查。区域评查由市监督所主办, 各县 (区) 动物卫生监督所具体承办。采取巡回评查与培训指导相结合的方式进行, 评查主要按照办案人员陈述案件办理情况, 专家现场点评分析, 观摩人员互动研讨交流等程序进行;培训指导主要采取以典型案例为题, 现场限时制作案卷并当场进行评查, 逐一进行指导;同时, 讲解执法规范程序和案卷规范制作等。
每个县 (区) 推选2名执法办案业务骨干, 经市动物卫生监督所统一培训、审核合格后, 编入松原市动物卫生监督执法案卷评查专家库。每次组织案卷评查, 由市监督所根据区域选调参评专家组成评查组, 具体实施动物卫生执法案卷评查和培训指导工作。
市动物卫生监督所提前一个月通知区域评查选定的县 (区) , 组建评查专家组。各县 (区) 组织辖区乡 (镇、村) 做好参评执法案卷的报送、选定, 协助组织做好评查和培训会务工作。
根据区爱卫会的通知精神，为了进一步做好我社区的爱国卫生工作，深入开展全民爱国卫生运动，创建良好的工作环境，促进社区绿化、美化、净化、亮化工作，提高人民群众健康水平，社区开展了环境卫生大整治活动。
一、积极宣传、组织到位
第一时间利用电子显示屏，宣传栏，横幅广泛宣传爱国卫生工作的重要意义，营造工作氛围。其次，组织村干部、组长召开会议，传达爱国卫生活动的精神，成立社区爱卫会领导小组，制定工作方案，明确责任分工，确保卫生工作落实到位，没有遗漏。
二、加强巡查、迅速整治
1、组织村干部重点清理江星线沿路的落叶、塑料袋、烟头等垃圾，解决卫生死角。
2、加强对XX路卫生的巡查工作，责令相关路段负责人加强卫生清扫工作，发现乱堆放，垃圾未入池等现象立即处理，并找到乱堆乱扔的居民，对其进行宣传教育。
三、总结提高
本周卫生环境整治活动，在社区工作人员的积极参与中，取得了良好的成绩，并且提高了大部分居民的卫生环保意识。社区将继续努力，争取下周再创佳绩。
纪律方面 同学们能够有秩序的进入校园，在楼道仍然又跑闹现象，希望班主任加强管理。同学们都能按照老师的要求遵守纪律，有秩序上下楼。
卫生方面 上周4课间分别对个班进行了检查，大多数班级卫生较好。
需要注意的地方 各班卫生还有部分死角如暖气片下、楼梯角、大厅暖气片下。2 同学们在上下楼时要有秩序，不要拥挤、打闹。本周重点工作 继续加强文明礼仪的监督和上下楼的秩序。
红旗班评比
经过综合评比被评为
卫生红旗班的有 ： 六年三、五年二、四年一、三年一、二年一、二年二、一年一
纪律红旗班的有
：五年一、五年二、四年一、三年一、三年二、二年一、二年二、一年二
文明示范班的有
让全社会理解支持母乳喂养的价值和意义，普及母乳喂养知识，我院积极主动地开展了“世界母乳喂养日”大型宣传咨询活动。
一是根据乡情实际，研究制定了“中**乳喂养日”详细活动实施方案，实行乡卫生院、村卫生室、两方联动开展宣传。
二是通过乡卫生院、村卫生室进行“母乳喂养”知识宣传。印制了“母乳喂养”横幅悬挂，紧扣今年“倡导母乳喂养周”主题：“母乳是母亲献给孩子的第一份礼物”。强调母乳喂养的必要性，我加大宣传力度，多渠道、多角度宣传母乳喂养婴儿的好处。
三是安排落实镇、村两级医务人员产后访视，医务人员深入到村、到户，到人，进村入户进行专门一对一的宣教指导，为准妈妈进行母乳喂养知识和技巧的讲解。
四是从源头抓起，对于来医院定点分娩的孕产妇，进行一份母乳喂养的宣传教育的测试，抵制母乳替代用品。
五是利用镇“人口学校”授课机会，进行母乳喂养好处的宣传。
六是8月10日上午，利用场天到街道上进行 “母乳喂养周”咨询宣传活动，对街道往返的群众进行广泛宣传,发
放宣传资料,讲解母乳喂养的好处,对孕妇及儿童进行健康检查,共咨询人次1000余人,发放宣传册、宣传单3000余份，接受咨询800余人次。
通过母乳喂养宣传活动，使年轻的家长们获得更多的、正确的、全面的科学喂养知识，使我县母乳喂养率不断提高，使孩子能够在生命的早期就接受均衡全面的营养，成长为身心健康的新一代是我们妇幼人孜孜不倦的追求。
XX县XX镇卫生院
2013年3月11日------2013年3月17日
1.2F、3F、4F公共区域地面晶面保养处理各2次 1F宴会厅到大门口地面清洁
2.清洗大堂吧地毯
3.清洗商务中心镜子和玻璃
4.3F包厢内地面晶面
5.3F包厢内镜子清洗
6.卫生间内镜子和隔板清洁
7.1#楼梯台阶大清洁
8.清洗电梯门轨
9.2F黑钛金装饰清洁
10.清洗跑菜口地毯6块
11.清洗餐饮包厢地毯8间
12.接待会议3场
下周计划
2013年3月18日------2013年3月24日
1.公共区域地面晶面处理
2.主楼梯镜子清洗
3.旋转门内外玻璃和钛金清洁
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