管理信息系统实习总结

管理信息系统实习总结（精选10篇）

管理信息系统实习总结 篇1

XXX 2009117115

不知不觉，三个多月的实习生活即将结束，我非常感谢学校以及XXXX有限公司给我提供这样一个难得的锻炼机会，让我不仅学会了很多知识，熟悉了软件开发的流程，也很好的增强了自己的动手能力。

实习过程中我完成的内容相对来说还是比较简单的，包括一个报表系统的开发以及网络爬虫的测试。在实际的软件项目开发过程中，只要你愿意多问、多学、多动脑，那你就一定能学有所成。在开发过一个项目之后，你会突然发现自己进步很多。比如代码的规范性、严密的逻辑关系，以及对项目完美性的追求，这些都是以前在学校里学不到的东西，会让你对编写代码的感觉完全不同，同时那中完成以后的成就感也会比以前更加的强烈。我独立完成的部分虽然不是一个比较完整的项目，但在“老大”（实习单位指导老师）的带领、教导下对这些还是有所感悟的。

通过这次实习我感触颇深，虽然实习中用到的很多知识在学习java这门语言的时候都有所涉及，但在平时的练习中大部分都只是简单的应用，较少涉及其高级的复杂应用。所以有时会无法跟“老大”讲的接轨，例如多线程的高级开发；对于mysql数据库的使用，以前基本都是使用其查询语句居多，关于存储过程还有多表查询结合聚合函数的应用等极少涉及，但在实际开发过程中这些知识的使用是及其普遍的，没办法，就只能老老实实去学了，不过这才是实习的效果嘛，让你认识到自己的不足，以致能够激励你奋发努力，不断提高自己的专业技能，提高自己在社会上的竞争力。当然，我想这应该也是目前我们中国大学生普遍存在的一个共同缺点：在书本上学过很多理论，但从未付诸实践过，总觉得自己什么都会，什么都懂，结果等到真正运用时，才体会到难度有多大，才认识到了自己的不足。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是通过实践活动来实现的，也只有通过实践才能锻炼人的品质，彰现人的意志。同时必须不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。我也在专业技能方面获得了很大的提高，应该说是达到了实习预期的效果。

实习期间，我也充分体会到了一个真正的团队性的软件开发以及团队的精神风貌。成员之间相互相处，互相包涵，大家可以各抒己见，但为了集体的利益，必须能够做到善听逆耳忠言，敢于听取别人的意见避免一意孤行，取长补短。这让我认识到实习其实是给我们提供了一个从学校走向社会的过渡期。

从学校到社会，工作的环境变了，我们的角色也随之发生了变换，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个职场人，在思想层次上，我们必须认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会人则更多地被他人所选择。但仅仅在思想的层面上认识到这一点还是不够的，而是必须在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种角色的转换。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。总的来说，在实习期间，虽然比较辛苦，一切都是在摸索中进行，但我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。我坚信：只要用心去发掘，勇敢去尝试，一定会能有更大的收获，也只有这样才能为自己以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。再就是时常要保持一颗学习、思考的心。作为一个学生，最重要的就是自己学习和思考的能力。在社会这样一个新环境中，有我们很多值得学习、值得思考的地方，这就需要自己保持一颗学习、思考的心。

最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。

管理信息系统实习总结 篇2

1 顶岗实习信息管理系统开发的意义

定岗实习, 意味着学生需要进入企业进行实践性的工作, 在整个过程中, 如何实现学校、学生、企业三方之间的顺畅沟通, 做好学校老师、学生、企业导师三者之间的有效交流, 是定岗实习信息管理系统开发的出发点。而通过开发定岗实习信息管理系统, 我们的学生在定岗实习的过程中遇到任何问题, 都可以快速、有效的通过定岗实习信息管理系统与学校进行反馈和沟通;同时通过定岗实习信息管理系统这个平台, 学校方面则可以有效的实现对学生在企业顶岗实习中的管理, 及时的掌握所需的信息;对于企业来说, 也可以通过定岗实习信息管理系统与学校进行双向的沟通, 更好的做好顶岗实习的管理;定岗实习信息管理系统, 在这三者之间, 起到了一个有效的平台作用, 能够给我国高职院校学生顶岗实习期间相关事务提供网络化管理, 总的来说, 顶岗实习信息管理系统的开发, 能够加强学生顶岗实习实践教学环节的信息化、制度化建设, 进一步提高学生顶岗实习过程管理的效率与质量, 能为毕业生就业情况提供方便的反馈渠道, 从而为高职院校岗位人才培养目标设置提供信息及决策参考。

2 顶岗实习信息管理系统功能组成

顶岗实习信息管理系统由许多子系统及功能组成, 以某高职院校基于采用B/S结构开发的定岗实习信息管理系统为例, 其功能组成包括:

(1) 个人信息:包括学校方面、学生、企业方面等的信息和帐号、密码, 从而保障系统的安全和规范性;

(2) 学生实习信息:学生在企业实习过程中的相关信息, 实习情况的说明需要专业指导教师及企业指导老师的审核、评分;

(3) 学生实习周志:学生通过周志反映每周的实习情况, 而老师则通过学生的周志能够及时的掌握学生在企业实习过程中的具体问题;

(4) 学生信息管理:做好学生信息的管理, 能够为企业的实习做好前期的铺垫;

(5) 账户管理;

(6) 企业评定:为学生的顶岗实习提供企业方面的评价;

(7) 师生交流:为学生实习期间的师生交流提供途径;

(8) 公告信息:学校可以通过这个功能了解学校情况及就业动向等方面的信息;

(9) 下载专区:方便学生能够下载顶岗实习文件等资料;

(10) 数据库备份维护:实习数据信息的备份可以有效防止误操作带来的严重后果。

3 顶岗实习信息管理系统实现过程

在本文的论述中, 顶岗实习信息管理系统是由SQL2005, Tomcat6.0, My Eclipse软件开发的, 顶岗实习信息管理系统的系统体系结构主要涵盖了数据层、物理层、业务层、表现层以及应用层这五个模式。在应用层上, 系统对用户的身份、权责进行了合理的划分, 学生、企业老师以及学校教师的帐号身份决定了用户在顶岗实习信息管理系统中的权限;而表现层则实现功能的可视化, 让用户能够在系统中快速的找到企业评定、公告信息、下载专区等各个版面;在业务层则主要是在负责业务逻辑组件中将所有业务规则和逻辑的实现。在数据层主要是将所有和数据库的交互封装在数据访问组件中。在物理层则搭建具备支撑能力的相关服务器。总的来说, 用户可以根据自身的身份帐号、密码快速的登录顶岗实习信息管理系统, 然后在功能区找到想要的信息和内容, 这样下来, 顶岗实习信息管理就能快速实现。

4 结语

顶岗实习信息管理系统的实现和开发, 是一项复杂的工程, 同时系统中也还存在许多内容需要进行优化、完善, 但我们的顶岗实习信息管理系统的实现和开发只要仅仅围绕着如何做好学校、学生、企业这三者之间的沟通交流这个主题, 不断加强技术应用和发展, 逐步完善顶岗实习信息管理系统, 那么就一定能更好的为顶岗实习工作服务。

参考文献

[1]朱燕红, 马新燕.高职学生顶岗实习管理系统的研究与实现[J].电脑与电信, 2012 (5) :59-61.

[2]凌成树, 李权.工学结合顶岗实习管理制度与考评方法探索[J].电子世界, 2013 (6) :147-148.

[3]王建军, 王俊萍, 骆佳梅.基于B/S架构的顶岗实习动态管理系统设计[J].科技资讯, 2012 (11) :11-12.

[4]黄国峰.顶岗实习管理系统的研究与实现[J].现代商贸工业, 2010, 22 (3) :286-287.

管理信息系统实习总结 篇3

【摘 要】针对高职顶岗实习中的管理问题，提出高职院校应以现代信息技术带动职业教育的现代化，构建顶岗实习教学质量监控体系，建立顶岗实习管理平台，制定顶岗实习文本管理流程，以推动职业教育专业与产业、企业、岗位开展校企深度合作。

【关键词】顶岗实习 信息化管理平台 构建

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08C-0183-02

2014年6月国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，指出应以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，强化职业教育的技术技能积累作用。高等职业院校的学生参加企业顶岗实习，是提高学生的实践动手能力，为学生提供了解企业工作过程的机会，提高学生就业能力的重要手段。在学生参加顶岗实习的过程中，学校如何对学生进行有效管理显得十分重要。然而，目前由于种种原因，高职学生顶岗实习长期出现联络不畅、信息难存、过程复杂、数据混乱、缺乏对实习学生的过程管理和实时监控；同时考核评价流于形式，难以达到顶岗实习的教学标准等一系列问题。对此，高职院校应以现代信息技术带动职业教育的现代化，建立顶岗实习管理平台、制定顶岗实习文本管理流程，推动职业教育专业与产业、企业、岗位开展校企深度合作，建立顶岗实习教学质量监控体系。

一、顶岗实习中的管理问题

在整个顶岗实习过程中，由于学生实习所在企业分布在不同的地区，学生人数多，学校派出的专业教师少，因此在顶岗实习过程中长期存在着以下问题。

第一，顶岗实习的形式还比较单一，联络不畅、信息难存、缺乏对实习学生的过程管理和实时监控；过程复杂、数据混乱、考核评价流于形式；总结滞后、统计困难、实践成果难以积累此外，顶岗的地理位置相对分散，学校的管理难以到位甚至失效。

第二，学生对顶岗实习认识不清，实习身份的自我定位不准，缺乏顶岗劳动和吃苦的思想准备，实习的主动性和积极性不高，甚至有学生半途而废。顶岗学生联系不便，缺乏学习交流的平台。沟通渠道单一、岗位分散、教学指导手段有限。

因此，如何保障学生顶岗实习教学质量，加强过程管理，及时掌握学生的顶岗情况和相关实习数据变得至关重要，利用现代信息化技术手段来进行科学管理显得十分迫切。

二、顶岗实习教学质量监控体系的构建

建立顶岗实习管理平台前，应先对校内顶岗实习教学质量管理及监控体系进行梳理。应完善顶岗实习管理办法，确定顶岗实习教学管理文本文件的要求，建立院、系、专业三级管理体系，同时针對顶岗实习教学目标、实习条件、实施任务和教学效果建立质量监控体系。

（一）建立院、系、专业三级管理体系

高效科学的顶岗实习管理机制是实现对顶岗实习教学质量监控的前提，建立以学校为主导、系部为管理主体，企业高度参与的质量监控体系，院级领导小组、系部工作小组和专业指导教师等各级管理部门各司其职，建立有效的信息反馈方式，便于规范和检查、落实顶岗实习的各项管理要求。

（二）顶岗实习教学质量标准

高职教育顶岗实习作为一项教学活动，教学质量标准一直是教育教学中的难点问题。这其中应该包含教学过程管理质量标准和实习任务的质量标准两部分内容。

教学顶岗地点大多是在企业，由于学校教学和管理人员存在缺失和不足，因而学院修订顶岗实习管理办法建立顶岗实习教学管理文本文件要求，建立了教学过程管理质量标准。如各系应结合学生就业的实际需求，在学期末落实学生的顶岗实习单位，并签订顶岗实习协议，明确实习任务、教学安排，确定学生毕业前在学院《顶岗实习平台》系统中提交的周志数量、顶岗实习报告和最后上交的纸质材料。同时应做好学生顶岗实习的安全教育工作。学院教务处制定了《顶岗实习协议》《顶岗实习检查记录表》《顶岗实习综合报告》《实习企业鉴定表》等相关文本要求材料。

因为顶岗实习企业、岗位、实习内容等诸多不确定因素，制订统一的实习任务质量标准难度较大，只能由各专业自行制订。

（三）顶岗实习教学质量质量监控

顶岗实习教学质量监控体系是指顶岗实习过程中，用以保障顶岗实习教学质量的一系列教学管理和监控机制，以保证达到顶岗实习的预期教学目标。

一般教学质量监控体系必须遵循以下原则：（1）规范性原则，建立各种规范制度等。（2）系统性原则，顶岗实习涉及计划、安排、组织、实施、评价等诸多环节，同时又涉及学校管理者、学生和企业三个主体，必须系统性考虑问题。（3）定性与定量问题，评价尽可能量化，部分进行定性管理。

三、顶岗实习管理平台系统的设计与应用

确定了顶岗实习教学质量标准和监控体系之后，如何将该体系融入信息化管理平台成为我们亟须解决的问题，同时在满足基本教学要求的条件下，管理平台界面及文本材料相对要简单明了，让企业和学生感到系统界面清新且容易操作。

（一）系统架构

软件开发以软件工程理论和技术为指导，采用PHP+Mysql+Apache进行开发，使用MVC架构，将应用程序的逻辑层和表现层进行分离，前台页面由HTML元素组成，提示信息完善，界面友好有亲和力；后台采用Mysql数据库开发和管理数据库。页面设计主要是用Eclipse for PHP Developers 和Dreamweaver开发。Eclipse for PHP Developers主要用于编写PHP代码，Dreamweaver主要用于设计系统的页面。

（二）系统功能模块

顶岗实习系统是由不同的模块组成，其中主要包括学生模块、教师模块、院系管理员模块和系统管理员模块。不同的模块分别完成不同的功能，使系统形成一个有机的整体，实现对顶岗实习整个过程的监控管理。本系统功能模块设计如图1所示。

四、结语

系统已运行1年半的时间，总使用7766人次，共有225 指导教师和4500企业在顶岗实习系统中。解决了原来学院对整个顶岗实习过程管理、监控和评价失控的问题，同时学生顶岗实习的数据统计为学院领导提供了全面的决策参考，对系部和指导教师提供了全面的管理支持，也为指导教师和学生提供了便捷和高效的联络手段。

【参考文献】

[1]李绍中.高职学生顶岗实习教学质量监控体系研究[J].实验技术与管理，2014（1）

[2]周继重.试析高职生顶岗实习管理问题与创新方案[J].前沿，2013（8）

[3]李龙根，张燕琴.高职顶岗实习管理机制研究[J].职业教育研究，2012（4）

[4]方晓红.从源头上构筑顶岗实习质量保障体系[J].安徽工业大学学报：社会科学版，2011（3）

【作者简介】陈大力（1976- ），男，吉林四平人，佛山职业技术学院教务处副处长，副教授，研究方向：高职教育管理；赵小春（1988- ），女，河北保定人，佛山职业技术学院助教，研究方向：高等教育管理；冯欣悦（1990- ），女，山西运城人，佛山职业技术学院教务处职员，研究方向：高职教育管理。

信息管理专业实习总结 篇4

除了参加学校招生的同学外，所有学生都参加了此次企业实习。学习结束后，企业对各位同学的表现进行的鉴定，每位同学也进行了实习总结。

一、遵守企业工作纪律，工作一丝不苟

此次到企业实习参加思纬公司的市场信息调查和咨讯，企业对工作时间有严格的纪律要求。比如上午是从九点工作到十二点半。一些同学开始不太适应，但很快就调整过来了。大部分同学是做市场信息调查的，对此企业有非常严格的要求，包括对客户的语言要求，对数据的收集要求。经过两周的锻炼，许多同学能够比较自如的处理调查任务。一些同学因此还被调入到质量检查部门。

二、通过锻炼，增加了综合处理问题的能力

市场调查要面对各种各样的客户，有些被访者可能语言上还能接受，而另外一些受访者可能恶语伤人，我们的有些同学初始确实有些难已接受。但经过督导老师的耐心解释，许多同学慢慢学会了其中的技巧，懂得与各种各样的客户进行沟通。有些同学感慨的说，不干不知道，一干才知道，父母的钱来之不易，做儿女的一定要好好学习，不仅要学书本的知识，更重要的要学社会这个大课堂的知识，毕业后早一点融入到社会当中去。

三、开辟校企合作新模式

过去到企业去实习，由于专业不对口，经常是我们去求企业，托关系，走后门，这次是企业主动找上门来与我们洽谈合作事宜。过去是学校要给企业实习费，每年学校都要花大笔实习费，但效果并不理想。此次是企业的积极性非常大，主动要求我们学校增加实习时间，并根据学生劳动成果给予相应的报酬。一部分同学通过这次实习，不仅提高了与人沟通的技巧，还第一次尝到了自己通过劳动获取报酬的快乐。

管理信息系统实习总结 篇5

课程编号：B0163122C

课内周数：3周适用专业：信息管理与信息系统一、实习的性质、目的和任务

性质：生产实习是一门重要的专业实践课，是信息管理与信息系统专业的必须经过的一个重要的实践环节。通过3周的相关通信类或其它企业的学习实践，对相关专业课的学习理解会更深刻。目的：使学生能够在相关企业经过3周的实习，特别是自己结合兴趣和未来工作走向联系实习单位，是对学生实际能力的一次重要的考核和检验；同时通过实习可以更好的理解和领会相关专业课的知识点，培养出学生能走向社会的能力和适应用人单位的工作能力。

任务：进一步加深对所学信息管理与信息系统专业知识及基本理论的理解，培养学生运用所学理论解决实际问题的能力，提高其综合运用知识的能力及独立分析、解决问题的能力，增强其创新意识。

二、实习内容及要求

信息管理与信息系统专业的生产实习作为毕业前的一次很重要的实践，一般安排在第8学期的开学初，对毕业班学生来说，正好可以结合就业和毕业设计综合考虑，时间为3周。

实习内容及要求：选取与本专业培养目标或未来就业方向密切相关的实习单位，运用所学专业课综合知识及能力，联系、沟通、协调相关关系，选定实习部门和岗位，实地参与、从事该岗位的日常工作，在工作过程中系统地学习和运用相关知识完成工作任务的同时，思考其流程、规定、管理等问题，形成自己独立的看法和感悟，最后形成报告。

三、实习方式及时间安排

方式：学院安排与自行联系相结合。

时间：第八学期开学初

四、考核及实习报告

（一）考核

生产实习以实践为主，其实习报告的完成，可以为学生的求职和毕业设计提供基础。联系妥实习单位并能尽早在岗位实习的，可以给出实践环节的占总分30%的成绩；实习报告占70%。

（二）实习报告

实习报告要求：字数不低于5000，报告是自己实际实习的心得、体会、总结；有对实习专业工作内容的清晰描述和理性的思考、认识，行文流畅，主线脉络明晰，既有工作总结也有学习所得。本环节考核的主要依据有三项，分别是实习日志、实习报告和实习单位的评价。

五、教材及参考书

教材：无

参考书：无

生产实习无指定教材和参考书，但实习同学可以通过老师的指导，以及多读与实习单位所在行业有关的各类书籍增强实习的效果。

管理信息系统实习总结 篇6

一、目的社会实践、专业实习是信息管理与信息系统专业教学计划中一个重要的实践教学环节。它的目的是贯彻理论联系实际的教学原则，巩固和扩大已学过的理论知识，培养学生运用已有知识分析和解决实际问题的能力。通过社会实践、专业实习，达到如下目的：

1、了解专业，定位角色：了解在实际工作中如何进行有关信息管理与信息系统方面的业务活动内容，让学生了解本专业业务范围内的生产组织形式、管理方式、管理过程及技术方法。使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识，进一步明确在后两年的专业学习中应该学什么和如何学。

2、消化理论，提高认识：帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识，使学生在经过理论知识的学习之后，较全面、深入地了解与信息管理与信息系统相关的工作及重要作用，熟悉信息管理以及信息系统开发与应用的特点和意义。

3、了解社会，学会工作：通过实习使学生了解社会，了解实际工作中企事业单位信息管理以及信息系统开发与应用的具体工作流程及不同模式。训练学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践动手能力。有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力，将学生所学知识系统化，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

二、内容

社会实践、专业实习是学生接触社会、将理论付诸实践的教学过程。其基本内容是：

1、了解实习单位的概况及组织机构，绘制组织结构图。

2、了解实习单位的主要业务。

3、了解企业的信息化程度。

4、参与实习单位的信息处理过程，了解实习单位的信息处理流程。

5、分析评价实习单位在信息管理和信息系统应用工作中制度规范的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。

6、实习生应尽量多参与实习单位的信息化建设，如数据采集、数据录入、数据维护等工作。如果条件允许，可参与实习单位的信息管理或信息系统的设计与应用活动。包括：系统分析、系统设计、系统实施、系统维护、系统安装与网络建设以及系统培训和使用指导等工作。

三、要求

1、要遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，必须服从实习单位安排。

2、学生在实习中，要注意安全。

3、严格保守实习单位的商业秘密。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。

4、虚心学习，勤奋探索，认真求教；善于总结并尊重实践工作经验，尊重实习单位员工。

5、学生必须认真参加实习，不得弄虚作假。

6、学生记实习周记

在实习过程中，学生应将每周观察研究的结果，收集的资料以及所思所想的内容记入实习周记中；实习周记是学生编写实习报告的主要资料依据，也是检查学生实习情况的一个重 1

要依据。实习4周，共4篇周记，每篇周记字数不得少于800字。

7、学生写实习报告

在实习结束时，学生撰写书面实习报告，实习报告内容应该包括如下内容：

（1）实习单位基本情况，实习单位所在行业及行业中的地位、主营业务等；

（2）实习单位组织机构，并绘制组织结构图；

（3）调查业务流程的结果，选择一个业务，用文字描述该业务流程。

（4）实习心得

（5）给学校的建议：通过实习，对本专业的认识及对学校在专业教学计划设置方面提出建议等。

实习报告字数不少于3000字。实习报告要求实事求是，简明扼要，能反映出本次实习的主要内容。所有资料真实可靠；有自己的见解，独立完成；重点突出、条理清楚、书写工整。

8、学生填写实习总结表

实习结束时，由学生填写实习总结表的有关内容；实习单位填写鉴定；实习总结表上的成绩由学校指导教师在实习结束后综合各方面的表现给出。特别提醒：实习总结表一定要实习单位盖章。

四、组织形式及时间安排

1、实习单位由学生本人自行联系，所联系的实习单位尽量与所学专业有一定的关系。

2、实习时间共4周，安排在第4学期之后暑假进行。

3、下学期（第5学期）开学第1周内，由学生本人将实习周记和实习报告电子稿发送到学校指导教师邮箱中。各班学习委员将实习总结表及实习报告打印稿收齐交给学校指导教师。过期不交，视为放弃，以零分记载。

五、考核标准

1、成绩的构成成绩由实习表现（实习单位鉴定）、实习周记和实习报告三部分构成，所占比重分别为20%、40%和40%。校指导教师应根据学生的实习周记、实习报告以及实习单位盖章的实习表现情况，计算学生的实习成绩。如在实习过程中有弄虚作假或违反其它校纪校规者，除取消实习成绩评定外，将按学校规定进行严肃处理。

2、学分

管理信息系统实习总结 篇7

工程地质是一门以地质学为理论基础, 服务于人类工程建设活动的一门地质学科。不同于传统的数学、力学学科, 工程地质是一门实践性很强的学科, 着重解决与工程规划、设计、施工与运行有关的工程安全评价涉及的地质问题。作为水利水电工程本科专业一门重要的专业基础课, 不同于其他的专业基础课, 工程地质课程的教学分为课内基础理论教学和野外地质实习教学两部分。课堂教学主要基于已有的教材, 讲解关于岩石矿物、岩石、地质构造、地质作用、地下水、岩体工程特性、大坝、隧洞、边坡等知识。而野外地质实习主要进行岩石、地质构造的辨识, 了解、掌握不同的地质作用、地下水作用对工程岩体结构的影响, 并初步建立水利水电工程地质条件的分析与评价能力。

由此可知, 野外地质实习是工程地质相关专业中必不可少的实践性教学环节。武汉大学水利水电学院工程地质教研室是在原武汉水利电力学院工程地质教研室的基础上发展起来的, 经过近六十年的建设, 已形成了系统完整的课程教学体系与地质实习。然而, 由于受各种条件限制, 实习教学中仍存在不足之处。实习过程中教学设备还处于八、九十年代水平, 实习区域地形图长久没有得到更新, 无法反应当前的地形地貌; 学生的内业还是依赖于手绘, 无法跟上目前自动化、信息化作业的步伐。

就目前三峡秭归地质实习而言, 该实习区域地形图较为陈旧、分辨率低且模糊不清, 加之近年该区域工程建设频繁, 因此容易产生识别误差; 同时, 学生需要购买地形图, 实习过程中学生需要携带地形图也有一定不便。

本文在谷歌地球可视化地形图的条件下, 采用Goody GIS和Auto CAD等专业地理信息处理软件, 完成实习路线地质剖面图的绘制。将地理信息系统与实习过程相结合, 不仅能够将地质调查的手绘向电子化办公的转变, 提高工作效率, 而且能够全方位、多视角地对基本工程地质、环境水文地质、地质灾害预测与防治等方面进行深入的了解。

基于谷歌地球, 采用地理信息化系统开展地质实习内业电子化, 不仅能够相对精确地反映当前的地形地貌特征, 而且便于学生及时查找路线, 辨别地质情形, 同时还能够减少学生开支、减少实习过程中的载重负担。

二、基于Goody GIS教改方案

目前地质实习过程中, 学生根据GPS记录的点坐标以及该点的地形地貌、地层岩性、水文地质等其他地质现象, 在坐标纸上通过手绘出路线剖面图。在手绘过程中, 剖面图的修改非常不便, 而且手绘的图例也参差不齐。通过将Goody GIS和Auto CAD软件想结合, 不仅能够高效完成路线剖面图的绘制, 还能够让学生熟悉地质调查的计算机信息处理过程, 为以后从事相关工作奠定基础。Goody GIS是一款基于谷歌地球API开发的应用软件, 旨在扩展谷歌地球的应用, 辅助获取数据, 提高工作效率, 可自动生成用户指定区域CAD等高线, 用户指定路线的地形断面图。

( 一) 教改对象

1. 实习区域地理信息的收集、整理。系统收集三峡秭归县实习区域的地形地貌、地层岩性等地质信息, 并录入地理信息系统。

2. Goody GIS与Auto CAD软件的培训与应用。开展学生实习前的培训辅导工作, 熟悉采用地理信息系统查询实习观测点的地质信息, 熟悉采用Goody GIS与Auto CAD软件绘制地质剖面。

( 二) 教改目标

1. 形成集一整套基于地理信息系统的地质实习电子教案与相关电子资源, 形成一个具有较强实力的地质实习计算机信息化教学团队。

2. 通过将谷歌地球、Goody GIS和Auto CAD相结合, 培养学生在野外地质实习过程中电子信息化处理、使用能力, 从而提升地质调查资料整理、分析的能力与效率。

( 三) 拟解决的主要问题

三峡秭归实习区域的地形地貌电子化信息系统的收集, 涉及到地质年代、地层岩性、水文地质、环境地质、地质灾害与防治等一系列数据的收集工作。电子资料的丰富及详实与否, 直接决定了地质实践教学活动的效果。

( 四) 项目的预期成果形式

实践教学改革研究报告一份; 教改实施的具体方案/步骤一份;集实习区域地理信息系统、应用软件 ( 谷歌地球、Goody GIS和Auto CAD) 在实习过程中的引用指南等一整套教学教案;

三、三峡茅坪- 链子崖实习路线

针对水利水电学院全院本科生 ( 大三上学期) , ( 上转第34 页) ( 下接第78 页) 将学生地质调查资料的整理、分析与绘图从手绘向电脑绘图的转变, 不仅提高地质实习内业整理效率, 节省实践教学活动经费开支, 而且能够形成一个具有较强实力的地质实习计算机信息化教学团队, 最终提高学生地质调查整理、分析、绘图的能力。

图1 给出了基于Goody GIS和Auto CAD作业得到的三峡茅坪-链子崖实习路线地质剖面图。实习小组通过以下若干步骤便可得到该地质剖面图, 如下所示:

1. 记录沿途测点的GPS坐标, 记录该点的工程地质 ( 岩性、岩层界限、岩体工程特性) 、水文地质特性

2. 将GPS坐标与Goody GIS生成的路线剖面图一一对应

3. 基于Goody GIS路线剖面图与沿途记录的工程地质与水文地质特性, 采用Auto CAD绘制沿线地质剖面图。

四、结论

将地理信息系统与谷歌地球相结合, 可以精确地反映当前的地形地貌特征, 便于学生及时查找路线, 辨别地质情形; 另一方面, 将Goody GIS和Auto CAD软件想结合, 能够高效完成路线剖面图的绘制, 还能够让学生熟悉地质调查的电子化办公过程, 培养和提升学生地质调查整理、分析、绘图的能力, 为以后从事相关工作奠定基础。

实习区域的电子化信息收集工作, 涉及地形、地质等方方面面的工作, 任务繁重。为此, 将教研室已有的纸质版地形图电子化, 然后将该信息与谷歌地球信息对比、结合, 在更新校正原有地形图的基础上, 形成新的较为合理反映当前地形地貌的电子版地形图;同时将地质年代、地层界限、地层岩性、特殊地质现象描述与电子版地形图相结合, 形成实习区域电子信息系统的核心文件。

参考文献

[1]崔冠英, 朱济祥.水利工程地质[M].北京:中国水利水电出版社, 2008.

[2]程建军, 王海娟.水利类本科专业工程地质课程教学探索[J].高等建筑教育, 2012, 21 (3) :98-100.

管理信息系统实习总结 篇8

关键词：包钢；地理信息系统；计算机；网络

包钢已经建立了包钢管理信息系统，硬件是小型机站，网络是企业网络，管理系统使用关系型管理系统，目前基本做到无纸办公。如何在这种基础上建立地理信息系统，既做到利用原有资源，又要做到地理信息系统的有效开发利用，还要顾及地理信息系统的日常维护，这需要在包钢的顶层做好设计。

1 包钢地理信息系统顶层设计

1.1 包钢企业组织现状及管理信息系统现状。包钢集团公司拥有两个上市公司，一个是包钢钢联公司，一个是包钢稀土公司，还有白云鄂博、乌海卡布其、固阳矿、澳大利亚合作矿山等矿山公司。包钢集团公司的母公司还有全资子公司西创公司，下设许多辅助单位，包钢地质测绘研究院是其中中之一，它是专门从事地质、测绘、水文、工程地質、勘探、物理勘探等专业。包钢的管理信息系统设在集团公司，在集团公司的办公厅成立了信息处专司管理信息系统的系统维护。基于包钢的现实情况，在建立包钢的地理信息系统时，应统筹考虑。

1.2 包钢系统体系结构设计。根据包钢的企业组织体系的特点，系统设立三级体系，即集团公司为一级，钢联公司、稀土高科、西创为二级，其下属单位为三级。厂区及包头市内的企业和单位使用包钢企业网。而各矿山使用互联网来传输各种信息。包钢交通公司为信息中心，钢联公司、稀土高科、西创公司为分中心，其他二级厂矿、单位为信息使用终端用户。包钢信息中心有计算机网络系统、大屏幕显示系统、视频会议系统、生产指挥系统、应急指挥系统、辅助决策系统等组成，并与上级相关部门联网。分中心设在钢联公司、稀土高科、西创公司，由计算机系统、通信组件、应用软件、局域网等组成，拥有自己的数据库，负责采集并维护本公司的数据。各二级厂矿、单位为信息使用的终端用户，由计算机、输入输出设备、应用包钢系统体系结构设计程序软件以及局域网组成。

1.3 组织机构设置。包钢集团公司办公厅的信息处，是包钢信息管理的最高管理机构，负责包钢整体信息化的组织、领导工作。包钢勘察测绘研究院是专门从事地质、测绘、水文、工程地质、勘探、物理勘探等专业的主要队伍，从包钢1954年建厂以来就为包钢服务，积累了大量的地质、测绘、管网、水文、勘探等的资料，也就是说所谓的空间数据集中在包钢勘察测绘研究院，所以，建立地理信息系统离不开包钢勘察测绘研究院。此外，地理信息系统方面的人才、掌握MAPGIS、ARCGIS应用软件的人才也集中在包钢勘察测绘研究院，人才、数据以及未来空间数据的采集的专业队伍测量队都在包钢勘察测绘研究院，理所当然包钢勘察测绘研究院是建立包钢地理信息系统的主力军。我认为，把地理信息系统建在包钢勘察测绘研究院，由包钢勘察测绘研究院来具体实施。相关单位协助，如包钢设计院、厂区各厂矿、各矿山等。在包钢勘察测绘研究院增加存储大容量的空间数据的磁盘阵列或光盘塔，存储包钢空间数据库相关的空间数据和属性数据以及专业数，增加网络接口，形成分布式GIS应用系统。从虚拟角度来讲，包钢管理信息系统与包钢的地理信息系统是整体设计、整体实施、整体应用，但通过分布式GIS系统，分散了空间数据的存储空间，分散了数据的采集空间、分散了空间数据的维护空间，有利于充分利用人力、数据存储、采集的资源，这就是网络带来的方便和巨大的效益。

2 包钢勘察测绘研究院建立地理信息系统的硬软件及相关采集空间数据设备的考虑

包钢勘察测绘研究院拥有具体建立和实施地理信息系统的优势，随着计算机技术、遥感技术、北斗卫星定位技术、雷达扫描技术、地下探测技术以及传感器技术的技术的发展，空间数据的采集手段越来越多，作为包钢勘察测绘研究院专业从事空间数据采集的企业，也应该引进和完善采集空间数据的外业设备。

2.1 空间数据采集设备及计算机硬件设备

1、采集空间数据的外业设备

遥控飞行器，用来获取遥感图像。

雷达扫描仪，用来获取三维数据。

高精度GPS定位仪。

地下管网探测仪。

野外Mobile、ArcPad

2、数据输入设备

大幅面扫描仪，用来获取矢量化地图。

高精度航摄像片扫描仪，用来获取航空底片信息。

3、存储设备

大容量硬盘、光盘塔。

4、处理设备

微型计算机系统，包括CPU、存储器、输入输出控制器、输入输出通道、选件板等。

5、输出设备

显示器：分辨率320*200～1280*1024，颜色32位以上位色。可以显示专题图、栅格数据图。

绘图机：矢量绘图机、扫描绘图机。

打印机：针式打印机、激光打印机、液晶打印机、喷墨打印机。

6、 网络设备

局域网：外网服务器、交换机、路由器、网桥等。

2.2 软件系统。地理信息系统应用软件 MAPGIS和ArcGIS，根据国内情况两者并用。根据软件的功能及完善程度还有未来二次开发的空间，推荐引进ArcGIS软件。ArcGIS桌面系统采用级别高ArcInfo，ServerGIS三种服务端产品ArcSDE、ArcIMS和ArcGIS Server都应引进，满足空间数据服务、GIS地图、数据和元数据发布还有应用服务等。Mobile GIS则是满足测量队的野外作业并与室内联网做内业，提高测绘效率和数据的现势性，也为测量作业的现代化走出一条新路。如果有条件的话，也可引进Embedded GIS，为二次开发GIS创造条件。

参考文献

[1]、欧阳霞辉，ArcGIS地理信息系统大全，科學出版社，2010年：1—25页。

管理信息系统实验总结 篇9

广东海洋大学学生实验报告书（学生用表）

实验名称 学院(系)学生姓名

管理信息系统实验 经济管理学院 金光锋

专业

课程名称 管理信息系统

行政管理

钟海楼05005

课程号 S15522301 班级

1101班 2012年1

1实验日期

月

学号 201011522109 实验地点

实验总结与体会：

通过半年的对管理信息系统的学习，使我全新的认识了管理这个概念。现代的管理，无论是国家管理还是企业管理，除了需要正确的管理理论，适应的管理方法，还需要有一定的技术支撑。现在的管理不再仅仅是一个社会系统，也是一个技术系统。

管理信息系统课堂理论知识我我们实践的基础，是我们的实践得以顺利进行的知识保证。在新时代的要求下，作为一个管理者，不仅仅需要的是扎实的理论知识，更需要的是一定的实践能力，而信息管理系统的实践为我们提供了一个锻炼自我、提高实践能力的机会，对这样的课程我是比较喜欢的，我也会认真积极的去做，在实践中不断发现的缺点和不足，不断的改进。

在这次的管理信息系统的实践中，我们小组制定的是关于企业的管理系统。我们都知道，企业管理系统是比较复杂的，它包括了企业生产流程、企业销售流程、企业人事管理流程等一系列的管理方面的工作的。我们从企业的管理系统分析着手，分析了关于企业结构构成，之前的数据操作流程，对企业的各个方面做了一个分析，最后确定设计为企业生产管理、企业人事管理、企业财务管理等几大板块。通过的不断的改进系统，确定最终的信息管理系统。

在这次的管理信息系统的实践中，我负责的主要的关于财务管理方面的资料的收集和设计，在这个实践过程中，最难办的也就是财务会计这个模块。要对企业的业务进行管理，首先要做的就是财务基础建账、总账，这样才能对日常的工作在财务管理系统中进行操作和管理。由于财务信息一般都是企业的机密，因此保密工作十分重要，这就要求在管理信息系统设计中一定要做好程序的安全保密工作，对操作人员进行权限设置，这样不仅能防止财务信息的泄漏，也能实现各种分工，建立良好的内部控制制度。一个完整财务账务处理系统应该包括：初始设置、凭证处理、账簿输入、出纳管理、往来管理、部门管理、项目管理、和期末业务管理。

在总账系统中，日常的业务处理主要是记账凭证的录入、审核、修改和记账等等工作。通过对总账业务的处理，使我认识到了总账在财务系统的是最基础、最重要的部分，财务的其他方面的管理都要依赖于总账，所以保证总账的正确性是特别重一要的。在财务管理系统的设计过程中，我也出现了很多的错误，虽然可以改正，但是需要其他各个职位的人员的配合才能进行，是一个比较麻烦的反工过程，这也是我在实践中认识到的自己不足之处之一。同时，我也认识到，无论自己再企业中是什么职位，都不能把自己的职位和别人分割开来，自己是企业的一部分，各个部门是一个大的整体，应该是分工的同时学会合作。

纸上得来终觉浅，为有源头活水来，纸上谈兵终究是不可靠的。在这次的管理系统的实践中，也使我深刻的认识到单有空泛的理论是不行的，只有把理论用到实践中去，才能真的有效果。在实践中，我发现书本上的知识根本没法完成一个完整的系统设计，在设计的过程中，需要用到access这个软件。之前对于这个软件我是一无所依，但这次的实践，让我对它有了一定的了解，这是这次实践带给我的一个收获。同时，在实践中，也加深了对课本知识的理解，之前一直难以理解的部分，在实践中有所明白。团结是一直提倡的口号，但在之前我的这个意识并不是很强，我认为只要做好自己的事情就好了，但在这次的实践中使我认识到我的这个思想是大错特错了。在这次的实践中，我负责是财务管理系统的分析和设计，有的时候是自己疏忽、不在意而把数据弄错，而在改正时候，不仅仅需要自己的认真，还需要负责其他同学的帮助才能完成，这也是我在这次实践中得到的最大收益吧。

这次的实践不仅使我有一定的收益，也使我发现了自己的一些不足之处。对于财务系统的分析和设计，要求的最重要一点就是仔细、认真。我的草率、毛躁，在这次的实践中充分显露出来了，害得我在实践中吃了不少苦头，在以后的生活中，我需要好好的改正。另外还有就是，自己的知识面太窄，在设计的过程中考虑不够全面，总是需要事后补上不过幸亏有小组成员的帮忙。拓宽自己的知识面，这是我在以后需要长期努力的事情。

以上就是我对自己这次实践的总结和感悟，在以后的学习生活中，对于自己的不足要努力的改正，同时不断补充自己，拓宽知识面，以充实自己，实现自己的目标。

成绩 指导教师

日期

注:请用A4纸书写，不够另附纸。

第 页，共

管理信息系统重点总结(精华) 篇10

因为它需要技术人员来操作

操作的主要服务对象是社会。

管理信息系统是社会系统的抽象表达，社会系统的各个实体之间通过信息发生相互作用，而把这些实体抽象成为管理信息系统里的节点，将不可见的信息具体化，进行分类、检索和储存，提高信息的质量，就可以提高实体之间交流和相互作用的效率。

任何一个实际有效的管理信息系统都是一个社会系统的映像，管理信息系统的运作可以提高社会系统的运作效率，它实际上也是社会系统的一部分，是社会系统高度发达的产物。Mis的作用

管理信息系统的作用主要有三个方面: 辅助分析、规范化管理、节省人力。

辅助分析其特点是它超越信息简单的查询, 充分利用信息资源, 根据用户的具体需求有针对性地对信息进行深度加工, 使其信息能对用户的管理、经营和决策产生一定的影响, 起到辅助决策作用。

管理信息系统的规范化管理主要体现在信息资源的标准化。在当今的信息时代, 网上资源已成为人们获取信息的重要来源。

管理信息系统的实施不仅仅可提高工作效率, 而在节省人力物力等方面也发挥了重要作用, 解决了以往用大量人力手工操作的烦琐劳动, 实现了人机对话, 使得越来越多的人在较短的时间内花费较少精力, 获取大量的数据。一。顺序结构，优点

1、简单：存储与管理都简单，且容易实现。

2、支持顺序存取和随机存取。

3、顺序存取速度快。

4、所需的磁盘寻道次数和寻道时间最少。缺点

1、需要为每个文件预留若干物理块以满足文件增长的部分需要。

2、不利于文件插入和删除。二。链式结构 优点

1、提高了磁盘空间利用率，不需要为每个文件预留物理块。

2、有利于文件插入和删除。

3、有利于文件动态扩充。缺点

1、存取速度慢，不适于随机存取。

2、当物理块间的连接指针出错时，数据丢失。

3、更多的寻道次数和寻道时间。

4、链接指针占用一定的空间，降低了空间利用率。三。索引结构 优点

1、不需要为每个文件预留物理块。

2、既能顺序存取，又能随机存取。

3、满足了文件动态增长、插入删除的要求。缺点

1、较多的寻道次数和寻道时间。

2、索引表本身带来了系统开销。如：内外存空间，存取时间等。

U/C矩阵

是用来表达过程与数据两者之间的关系。矩阵中的行表示数据类，列表示过程，并以字母U（Use）和C（Create）来表示过程对数据类的使用和产生。U/C矩阵是MIS开发中用于系统分析阶段的一个重要工具。提出了一种用关系数据库实现U/C矩阵的方法，并对其存储、正确性检验、表上作业等做了分析，同时利用结果关系进行了子系统划分。

U/C矩阵是一张表格。它可以表数据/功能系统化分析的结果。它的左边第一列列出系统中各功能的名称，上面第一行列出系统中各数据类的名称。表中在各功能与数据类的交叉处，填写功能与数据类的关系。

U/C矩阵 完备性检验：这是指每一个数据类必须有一个产生者(即“C”)和至少有一个使用者(即“U”)；每个功能必须产生或者使用数据类。否则这个U/C矩阵是不完备的。

使用U/C矩阵进行子系统划分的步骤如下：

①画一个数据关系表，在表的第一行填入各项“数据类”，在表的第一列填入各项“功能”；②如果某一功能使用了某种数据类，便在表中间的矩阵的相应交叉点上写个U，如果某一功能产生了某种数据类，便在相应的交叉点上写C；③按逻辑关系以及发生的先后顺序，重排各个功能；④重排数据类，原则是使得所有的“C”尽可能靠近矩阵的主对角线；⑤分组，即把U和C比较密集的区域框成一个个组，就是子系统。

对表做重新排列，把功能按功能组排列。然后调换“数据类”的横向位置，使得矩阵中Ｃ最靠近对角线。将Ｕ和Ｃ最密集的地方框起来，给框起个名字，就构成了子系统。落在框外的Ｕ说明了子系统之间的数据流。这样就完成了划分系统的工作。如下图 U/C矩阵的主要功能

1.通过对U/C矩阵的正确性检验，及时发现前段分析和调查工作的疏漏和错误。2.通过对U/C矩阵的正确性检验来分析数据的正确性和完整性。3.通过对U/C矩阵的求解过程最终得到子系统的划分。4.通过对子系统之间的联系(“U”)可以确定子系统之间的共享数据。什么是诺兰阶段模型？它有什么实用意义。

诺兰阶段模型：把计算机应用到一个单位的管理中去，一般要经历从初级到成熟的成长过程。诺兰总结这一规律提出信息系统发展阶段理论称其为诺兰阶段模型。诺兰把信息系统的成长过程分为初装、蔓延、控制、集成、数据管理、成熟六个不同阶段。

自下而上”MIS开发策略：

优点：可以避免大规模系统可能出现运行不协调的危险。

缺点：不能像想象那样完全周密，由于缺乏从整个系统出发考虑问题，随着系统的进展，往往要做许多重大修改，甚至从新规划、设计。

“自上而下”MIS开发策略：

优点：这种开发策略有很强的逻辑性，是从整体上协调和规划，由全面到局部，由长远到近期，从探索合理的信息流出来发来设计信息系统。缺点：实施难度较大。

制定MIS战略规划时使用方法

BSP法（企业系统规划法）主要是确定出未来信息系统的总体结构，明确系统的子系统组成和开发系统的先后顺序；对数据进行统一规划、管理和控制，明确各子系统之间的数据交换关系，保证信息的一致性。BSP方法将过程和数据类两者作为定义企业信息系统总体结构的基本，具体做法是利用过程/数据矩阵(也称U/C矩阵)来表达两者之间的关系。

关键成功因素指的是对企业成功起关键作用的因素。CSF法就是通过分析找出使得企业成功的关键因素，然后再围绕这些关键因素来确定系统的需求，并进行规划。

开发管理信息系统的方法

1.结构化系统开发方法 结构化系统开发方法开发管理信息系统可分为三个阶段：系统分析、系统设计和系统实施。优点是注重开发过程的整体性、全局性，因此特别适合开发大型MIS； 缺点是开发过程繁琐，周期长，难以适应环境的变化。2.原刑法

不注重对管理系统进行全面、系统的调查与分析，而是本着系统开发人员对用户需求的理解，先快速实现一个原型系统，然后通过反复修改来实现管理信息系统。优点是简易，用户容易接受；

缺点是返工现象特别严重，不适合开发大型系统。贯彻的是“从下到上”的开发策略，它更容易被用户接受。但是，由于该方法在实施过程中缺乏对管理系统全面、系统的认识，因此，它不适用于开发大型的管理信息系统。该方法的另一不足是每次反复都要花费人力，物力，如果用户合作不好，盲目纠错，就会拖延开发过程。

3.面向对象开发方法

封装性：面向对象就是“对象+属性+方法”。抽象性：类中封装了对象共有的属性和方法，继承性： 继承性是类特有的性质，类可以派生出子类，子类自动继承父类的属性与方法。动态链接性：对象间的联系 4.CASE方法

是一种自动化或半自动化的方法，能够全面支持除系统调查外的每一个开发步骤。严格地讲，CASE只是一种开发环境而不是一种开发方法。

系统战略规划的作用

1.合理利用信息资源（信息、信息技术、信息生产者），以节省MIS投资； 2.明确MIS的任务；为将来的评估工作提供依据。

内容包括MIS的目标（MIS应实现的功能）、约束（实现MIS的环境、条件）及总体结构（由哪些子系统构成）；组织的现状（包括软硬件、人员配备及开发费用等）；业务流程的现状、存在的问题、流程重组等；对影响规划的IT发展的预测。

10.为什么使用U/C矩阵进行子系统划分，其结果不是唯一的

从使用U/C矩阵进行子系统划分的步骤可见，整个划分的过程中人为的主观因素起到了很大的作用，比如功能组和数据类的排位、C较密集区域的划分等，因此，不同的人划分的结果可能不是一样的。

新系统的逻辑方案主要包括: 对系统业务流程分析整理的结果;对数据及数据流程分析整理的结果;子系统划分的结果;各个具体的业务处理过程,以及根据实际情况应建立的管理模型和管理方法。同时新系统的逻辑方案也是系统开发者和用户共同确认的新系统处理模式以及打算共同努力的方向。

6.1新系统信息处理方案

在本章前面各节中已经对原有系统进行了大量的分析和优化,这个分析和优化的结果就是新系统拟采用的信息处理方案。它包括如下几部分:(1)确定合理的业务处理流程

将2.3节分析的结果在此正式提出来,其具体内容包括: ①删去或合并了哪些多余的或重复处理的过程? ②对哪些业务处理过程进行了优化和改动?改动的原因是什么?改动(包括增补)后将带来哪些好处? ③给出最后确定的业务流程图。

④指出在业务流程图中哪些部分新系统(主要指计算机软件系统)可以完成,哪些部分需要用户完成(或是需要用户配合新系统来完成)?(2)确定合理的数据和数据流程

将2.4节分析的结果在此正式提出来,其具体内容包括: ① 请用户确认最终的数据指标体系和数据字典。确认的内容主要是指标体系是否全面合理,数据精度是否满足要求并可以统计得到这个精度等等。

② 删去或合并了哪些多余的或重复的数据处理过程? ③ 对哪些数据处理过程进行了优化和改动?改动的原因是什么?改动(包括增补)后将带来哪些好处? ④ 给出最后确定的数据流程图。

⑤ 指出在数据流程图中哪些部分新系统(主要指计算机软件系统)可以完成,哪些部分需要用户完成(或是需要用户配合新系统来完成)?(3)确定新系统的逻辑结构和数据分布

将2.5节分析的结果分两部分绘出: ①新系统逻辑划分方案(即子系统的划分)。

②新系统数据资源的分布方案,如哪些在本系统设备内部,哪些在网络服务器或主机上。

系统实施的主要内容：

按设计方案购置和安装计算机系统。建立数据库系统。程序设计与系统调试。培训操作人员。系统切换和试运行。系统测试。系统评价。

1）直接转换

在确定新系统运行准确无误时，在某一时刻终止现行系统，启用新的管理信息系统。这种转换方式费用低，方法简单，但风险大。适合于处理过程不太复杂的小型简单系统。

2）并行转换

新的管理信息系统和现行系统并行工作一段时间，在新系统运行准确无误时，替代现行系统。这种转换方式有利于减轻管理人员心理压力、安全性较好，但费用高。适合于处理过程复杂、数据重要的系统。

3）试点过渡法

是直接转换和并行转换的结合，分阶段将新系统的各个子系统替代现行系统。这种转换方式心理、安全性较好，但费用高。适合于处理过程复杂、数据重要的大型复杂系统。一般多采用这种方式进行系统转换。