关联词语专项练习题（精选8篇）
只要……就…… 如果……就…… 因为……所以……
既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且……
即使……也…… 只有……才……
(1) ( )多读多写，作文能力( )能得到提高。
(2) 花生( )不好看，( )很有用。
(3) ( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。
(4) 爷爷( )答应了你，你( )放心吧!
(5)( )是数九寒天，我( )坚持锻炼。
(6)( )刻苦学习，长大( )能成为一个合格的建设者。
(7)这座井里的水( )清凉，( )甘甜。
(8)( )没有这个转播台，老山沟里( )收不到电视。
二.填写关联词
1、我爱鸟， 也爱养鸟。
2、我们不注意用眼卫生，眼睛 容易患近视。
3、你们成绩很好， 不能骄傲。
4、你们成绩再好， 不能骄傲。
5、这次比赛输了，我们 不能参加复赛了。
6、这次比赛赢了，我们 不能骄傲。
7、这次比赛场地条件很差，我们 赛出了成绩。
8、这次比赛场地条件很差， 我们必须有充分的思想准备。
三.请你让这两个句子合成一句!要用上合适的关联词哦。
1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
2.革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3.我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。 我知道了。
5.我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。
四.请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。
1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是( )
A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。
C、小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。
2、下面的句子关联词运用正确的是( )
A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。
B、只有天不下雨，我们就去春游。
C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。
五.请你用关联词说一句话。
无论……都……
虽然……却……
尽管……还是……
宁可……也不……
七、选择合适的关联词填空。
1.不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 尽管……可是…… 不是……就是……
(1)( )我去找小刚，( )小刚来找我。
(2)( )天天的成绩优秀，( )天天的体质较差。
(3)( )这个任务很艰巨，( )我班能完成这个任务。
(4)妈妈( )关心我的学习，( )关心我的身体。
(5)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称骆驼为“沙漠之舟”。
2.不光……还…… 只要……就…… 虽然……但是……
不管……总是…… 既然……就…… 因为……所以……
(1)( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有盘子那么大。
(2)雷锋叔叔( )牺牲了，( )他的精神永世长存。
(3)( )多读多写，你的作文水平( )会提高。
(4)他( )多么难做的算术题，( )想尽办法把它算出来。
(5)( )同学选你当组长，你( )要处处起带头作用，把小组工作做好。
八、选择两组合适的关联词语，把下面的句子合成一句话。
1.我们注意讲究卫生。
我们很少生病。
2.奶奶对小华过于娇惯，不让他削铅笔。
②由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。
分析这两个句子都是不合逻辑，①句所引导的前后分句是表示递进关系的，既然为递进关系就有逻辑上的从小到大由浅入深的顺序，那就应先“种下……树苗”才能“加快京郊地区的绿化建设”，②颠倒因果关系，“由于”引导的是因果关系复句，只有“地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化”，才有“世界性水危机”。
提醒关联词都有一定的逻辑关系，如“因果、转折、递进”等关系，句中有关联词时，一定要辨别它的逻辑关系，不能用错。
五、错用强加
例如“英语广播讲座”之所以能给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来是它突出的优点。
分析 例句属于强加关联词， 分句前后无因果关系，后一分句不是前一分句“帮助” 的“因”，属于自说自话。
提醒判断关联词是否错用或强加，一方面可以根据语感和语意，另一方面可以将关联词去掉看句意是否连贯。
六、关联赘余
例如 ①一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外……。
②参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
分析上述两个例句都属于关联赘余，①句“之所以”本身就表示原因，而后又有“原因”一词，赘余。②句“万一”表示可能性极小的假设，而后的“若”也是假设，赘余。容易造成赘余的还有：如果、一旦、并非是、惟其(“惟其”是文言虚词，表因果关系，与“正因为”相近)、因为等等。
1．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①挫折和失败可以磨练人的意志，激发人的斗志。
②挫折和失败会给人带来痛苦。
③可以说，挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
2．用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删 去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①泰国旅游部门服务态度好，能够与其他部门协调好各种关系。②泰国具有良好的天然旅游资源。③泰国旅游业在世界上享有盛誉。
3．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通，不得改变原意）（3分）
①逐步掌握规律，取得胜利
②虚心地承认错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领 ③使认识不断深化
。4.用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)①我们要拥有一份真正的自信并非易事。
②我们都明白自信是通向成功必需的精神状态。
③我们知道自信比偏执狭隘的自负或还未有奋斗就已灰心的自卑来得更困难。
5.用恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意)(3分)(1).个人的能力和时间都是极其有限的.(2).无论是谁,都不具备骄傲和自负的资格和理由.(3).这世间的知识和学问是无限的.6．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）①要获取成功，其实还需要好好地坚持到底。
②好的开头是成功的一半。
③坚持不到终点，就会失去差不多全部的意义。
7．用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
卓越的画师，①敢画壮丽雄伟的山川，画气象万千的远景。
②一经他选中入画，就涉笔成趣，给人一种自然的美感。③敢画平常的静物，画嬉戏的小孩。
8．用上恰当的关联词语，将下列三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）（3分）
①、白杨树象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。②、我赞美白杨树。
③、白杨树象征了北方的农民。
9．把下面三句话，用适当的关联词连接起来，成为复句。原句可适当增删，但不可改变句子的原意。（３分）
① 是去了思想和语言的功能，人就不成其为人了。
② 哲学家说，人从动物中分离出来，是因为人有思想，有语言。③ 禁止人思考，禁止人说话，其实与谋杀无异。
10．添加恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意连贯，可删去或调换词语，但不得改变原意。）
（3分）
(1)我们需要整个群体认同的精神偶像。
(2)现代社会不需要顶礼膜拜的对象。
(3)能够从中得到借鉴和激励。11．填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
奥伊尔米亚处在西伯利亚荒原的中心，①。它坐落在两山之间的峡谷中。②。寒风不会吹落树上的雪花，天空高远湛蓝、晶莹剔透，薄薄的白雾在身边缭绕。当地居民的木屋都搭建在这片永久冻土上，屋内的热气逐渐使冻土层软化，③。
A、①被认为是地球上最寒冷的人类聚居地
②这片美丽的山谷充分展现了西伯利亚地区在高气压控制下的极度寒冷
③因此整条街上的房子看上去都是东倒西歪的 B、①地球上最寒冷的人类聚居地就是这儿
②西伯利亚地区再高气压控制下的极度寒冷充分展现在这片美丽的山谷中
③整条街上看见的因此都是东倒西歪的房子 C、①被认为是地球上最寒冷的人类聚居地
②西伯利亚地区再高气压控制下的极度寒冷充分展现在这片美丽的山谷中
③因此整条街上的房子看上去都是东倒西歪的 D、①地球上最寒冷的人类聚居地就是这儿
②这片美丽的山谷充分展现了西伯利亚地区在高气压控制下的极度寒冷
③整条街上看见的因此都是东倒西歪的房子 12．从上下文连贯的要求看，填入下列横线上的句子，最恰当的一项是（）
①我快乐，是因为我喜欢幻想。所有的石头开满花朵，______________，幻想如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？
②沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有的东西；它又是一个独具匠心的“雕塑家”，_______________________________________，令人惊叹不已。
A、荒芜处都长满了无数的植物
一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态 B、无数的植物都长满在荒芜处
各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被沙暴雕琢成的 C、植物都长满在所有的荒芜处
常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴 D、所有的荒芜处都长满了植物
常把一些岩石和地面雕琢成各种各样的“艺术”形态
13．把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排列的序号依次写在横线上。
①在这高高的山峰上，仰视虎踞峰巅的10米高碑，石碑显得格外高大壮伟，犹如一把傲世的长剑背倚苍松翠柏，直刺白云蓝天。
②石阶道从茂密的丛林中穿过，云梯似的直往上攀。
③碑上“黄公克强之墓”六个大字宛如刻在天地之间。墓碑为乳白色，作四棱形，由一整块岩石琢成。
④山坡陡，登完百余级石梯，我已是汗流浃背。
⑤在挥去汗水，重抬头欲攀登之际，一柱雄碑蓦然扑入眼帘。
⑥贴近云天的绿树从左、右、后三方环抱墓地，延伸向莽莽的林海。⑦墓侧有石刻：“全国重点文物保护单位
黄兴墓”。正确的语序是__________________________ 14．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
中国历来回旋余地大，就是因为中国有一个广阔的西部。西部对于华夏子孙的恩泽是难以说尽的。________________________________________________________________。
A、旧时西部地广人稀，河东的青壮年活部下去时就往河西走，到西部去逃生。西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。
B、西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。旧时西部地广人稀，河东的青壮年活不下去时就往河西走，到西部去逃生。一曲《走西口》唱得让人撕心裂肺。
C、旧时西部地广人稀，河东的青壮年活不下去时就往河西走，到西部去逃生。西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。人们被一曲《走西口》撕心裂肺。
D、西部拥有宽阔的胸怀和博大的包容精神。旧时西部地广人稀，河东的青壮年活部下去时就往河西走，到西部去逃生。人们被一曲《走西口》撕心裂肺。15．依次填入横线处的语句，最恰当的一项是（）
杂文像一切文学作品一样，贵在创新；如果________。杂文家邵燕祥的作品不仅具有创新性，而且很讲究文章气势，智慧结合了勇毅，________，形成一种特有的气势。
①不能发人所未发，见人所未见，失去新颖性，只能败坏读者胃口，就会显得十分陈旧 ②失去新颖性，不能发人所未发，见人所未见，就会显得十分陈旧，只能败坏读者胃口 ③使他的文字无媚态，有棱角，显风骨 ④在其文字中有棱角，显风骨，无媚态
A、①③
B、②③ C、①④
D、②④
16．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一项是（）①每逢深秋时节，________松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。②远眺群山环抱，________近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。A、①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②白云缭绕，层林叠翠 B、①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 ②层林叠翠，白云缭绕 C、①置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ②白云缭绕，层林叠翠 D、①置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ②层林叠翠，白云缭绕
17．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
①在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅只是一个梦吗？
②周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界；有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________。
A、①受污染的所有河流重新清波荡漾 ②有鲜花散发着阵阵清香 B、①所有受污染的河流重新清波荡漾 ②有散发着阵阵清香的鲜花 C、①所有河流不再受污染而清波荡漾 ②有鲜花在散发着阵阵清香 D、①所有清波荡漾的河流不再受污染 ②有散发着鲜花的阵阵清香 18．填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
在青藏高原，________。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞；________犹如冈底斯山脚下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格。
A、杨柳是见到最多的树种
粗壮低矮是她的树干 B、见到最多是杨柳
粗壮低矮是她的树干 C、见到最多的是杨柳
她的树干是粗壮低矮的 D、杨柳是见到最多的树种
她的树干是粗壮低矮的 19．填入下面一段文字横线处，与上下文衔接最恰当的一项是（）
________________________________我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损与大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。
A、一部长篇作品，只要整体精彩，个别片段稍显沉闷，并不损害全书的价值。B、一切文学作品都是语言，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言 C、一切文学作品都是语言，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求就更严格
D、一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝，无损于它 亭亭如盖的丰姿。
20．依次填入下面句子横线处的短语最恰当的一项是（）
他笑了笑，竟然奏出了一支曲子，像 ① 一样畅达，像② 一样爽丽，像③ 一样轻快，像④ 一样炽热。
a、烈焰卷腾的篝火 b、拂动花枝的春风 c、踏着青草的马蹄 d、冲出峡谷的溪水
一．为下面的句子搭上恰当的关联词 只要……就……如果……就……因为……所以…… 既然……就……虽然……但是……不但……而且…… 即使……也……只有……才……
（1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。（2）花生（）不好看，（）很有用。
（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。（4）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！（5）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。
（6）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。（7）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。
（8）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。二．填写关联词
1、我爱鸟，也爱养鸟。
2、我们不注意用眼卫生，眼睛容易患近视。
3、你们成绩很好，不能骄傲。
4、你们成绩再好，不能骄傲。
5、这次比赛输了，我们不能参加复赛了。
6、这次比赛赢了，我们不能骄傲。
7、这次比赛场地条件很差，我们赛出了成绩。
8、这次比赛场地条件很差，我们必须有充分的思想准备。三．请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。1.小华的字写得很快。小华的字写得很好。
2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。我知道了。
5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
一、读句子，选择恰当的词语填空 如果……就……；只有……才……； 虽然……但是……；只要……就……； 即使……也……；因为……所以……
1．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。2．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。3．_______肯下一番苦功，_______能练出一手好字。
二、选择恰当的关联词填空 ……因为……；虽然……但是…… ……因此……；不是……而是…… 1.放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可_______饭店，_______紧邻它的一家书店。2.进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。3.我喜欢到顾客多的书店，_______那样不会被人注意。
三、选关联词把每组的两个句子连接起来 不但……而且……；虽然……但是…… 因为……所以
1.甲虫迷路了。/甲虫傲然前行着。
常见关联词可分为以下几类复句：
关联词语，是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。关联词，是指一个或几个词在语义上起到与上下句相关联作用的词语。
1．并列关系：几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。
如：既……也（又）、又……又、一方面……一方面、一边……一边、不是……而是、是…不是。
1、我们一边喝酒，一边聊天。
2、领导一方面肯定了他的优点，（另）一方面也指出了他的缺点。
3、这个商场的东西价格又贵，质量又差。
4、他总是觉得这也不好，那也不好。
5、老王既当爹又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。
6、这本书不是我的，而是他的。
2．因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明这个原因所产生的结果。这个结果可以是事实也可以是说话人所作的论断。
如：因为……所以、由于、因为、因此、所以、之所以……是因为。
1、既然你们都知道了，我就不再重复了。
2、因为有了同学们的热情帮助，所以小明的学习进步很快。
3、之所以没人违抗哈尔威船长的意志，是因为人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
4、每一个人都有不同的想法，因此在教学上 应该因材施教。
3．条件关系：一个分句提出条件，另一个分句说明在这条件下产生的结果。
如：只有……才、除非……才、只要……就、无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）。
1、只要有机会，我就练习说英语。
2、只有多听多说，才能学好英语。
3、不管（无论）你有没有道理，你都（也）不应该骂人。
4．转折关系：后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。
如：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）、尽管……还……、…… 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)……、却、不过、然 而、只是。
1、虽然你是好意，但是也要注意说话的方式。
2、尽管很多人不理解，他还是坚持自己的信念
5．假设关系 ：一个分句提出假设，另一个分句说明假设的情况实现后出现的结果。
如：如果（假如、假话、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）、即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。
1、要是明天下雨，我们就下个星期再去游乐园吧。
2、如果没有群众的支持，就不可能取得胜利。
3、即使遇到更大更多的困难，我也一定要完成祖国和人民交给我的任务。
6．选择关系 ：几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项。
如：或者（或是）……或者（或是）、是……还是、要么……要么、与其……不如、宁可（宁肯）……也不。
1、要么他来，要么我去，明天总得当面谈一谈。
2、这个周末我不是去故宫，就是去长城。
3、邱少云宁可牺牲自己，也不暴露潜伏部队。
4、与其坐公共汽车去，不如骑车去。
7．递进关系 ：后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。
如：不但……而且、不仅……也、不但不（不仅不）……反而（反倒）、尚且……何况（更不用说）。
1、他不但平时不休息，而且周末也工作。
关联词语都有一定的句式，句子的前后部分有着密切的关系。在复习时，我按表示转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系和选择关系等类型的关联词语，加以系统整理，进行归类。例如，我把学生学过的表示假设关系的句式，归纳起来的“如果……就……”、“要是……就……”等搭配形式，指出它们的前一分句都同样用来表示假设，后一分句表示在这种假设情况下将会产生的结果，我又把“无论……都……”、“不管……都……”、“不论……总……”这些表示条件关系的关联词语归在一起，简要地讲清其前后关系，提示造句规律，可以收到举一反三的教学效果。
二、分析比较，加深理解
在复习时，我把一些相近的关联句式进行区别比较，把一些用错关联词语的病句进行分析纠正，逐步提高学生正确使用关联词语的能力。
(1)从内容上进行分析，加深更多理解。复习时，我要求学生用“不但……而且……”造句。有位学生说：“我们不但学习，而且劳动。”表面上看，句子似乎没有什么毛病。我启发学生讲的`“劳动”有没有比前一分句讲的“学习”，程度和范围更进一层?最后我指出学习和劳动在这个句子是并列的，把并列的事物用在递进句式里，是错误的。最后引导学生造出“我们既要学习，又要劳动。”的句子。
一、联合复句
1．并列关系：
表示各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系，有的分句分别说明描述几种情况，有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
有的……有的，一方面……一方面，有时候……有时候，那么……那么，既……又，一边……一边，也，又，还，同时。
不是……而是、是……不是……。
例：单丝不成线，独木不成林。/不是意识决定存在，而是存在决定意识。
2．顺承关系：
表示分句间所表示的事件或动作连续发生。
首先……然后……，起先……后来……，就，便，才，于是，然后，后来，接着，跟着。
例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。
3．递进关系：
表示后一分句表示的意思，较前一分句的意思更进一层。
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更)，而且，并且，况且，何况，尤其，甚至。
尚且……何况（更不用说），别说（慢说、不要说）……连（就是）。
例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
4．选择关系：
表示分句所说的事情不能同时并存，而是要从中选择一项。
是……还是，或者（或、或是）……或者（或、或是），不是……就是，要么（要就是）……要么（要就是）。
例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡
二、偏正复句中 5．转折关系：
后一分句（正句）表述的意思同前一分句（偏句）的意思相反或相对。
虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)
但是（但），然而，可是（可），却。
不过，只是，倒。
例：自然是伟大的，然而人类更伟大。
6．假设关系：
表示偏句提出假设，正句说明在这种假设情况下产生的结果。
如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就（那么、那、便）
即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也（还是、仍然、还）
例：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。
7．条件关系：
偏句提出一个条件，正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就；（偏句指出充足条件，正句说明具备这种条件便能有的相应结果。）
只有……才，除非……才；（偏句指出必要的条件，缺少了这个条件，就不能产生正句指出的结果。）
无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。（偏句表示排除一切条件，正句说明在任何条件下都会产生的结果。）
例：只有党风正，才能事业兴。
8．因果关系：
偏句说明原因，正句表示结果。
因为(由于)……所以(因此、因而)，因此，因而；
之所以……是因为；
既然(既)……就(便、则、那么)。
例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
9．目的关系：
偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。
以便，以，用以，好，为的是；
以免，免得，省得。
例：你快让他进去，以免闹情绪。
0．取舍关系：
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。
与其……，不如（无宁、宁可）；
1. 天上的云千奇百怪。有的像随波逐流的兰舟，有的像起航远行的白帆。
2. 天上的白云，有的像柔软的棉花糖，有的像俏皮的小动物。
3. 天空中的云真是姿态万千哪，有的像牛，有的像棉花糖，还有的正欲奔腾的烈马……
4. 天上的云有的像狗，有的像兔子。
5. 天上的火烧云，有的像威武端庄的石狮，有的像一头奔腾的骏马，很漂亮。
6. 天上的白云奇形怪状，有的像花，有的像兔子。
7. 天上有的白云，有的像可爱的小白羊伸着脖子在“咩咩”地叫，有的像小牛低着头在吃草。
8. 山上的石头千奇百怪，有的像是鸡蛋，有的像是小兔子，非常可爱。
9. 花坛里的花都竞相开放了，有的像红红的鸡冠，有的像宽宽的手掌，千姿百态。
10. 参赛的斗牛犬们有的打扮得像公主、有的像摇滚明星、有的像拉拉队队长、大黄蜂，而与其它参赛选手不同的是，巴迪几乎“未施粉黛”。
11. 在那儿我们看到一些人在放风筝。这些风筝造型各异。有的像鸟，有的像鱼，它们真是漂亮。
12. 在山西省闻喜县的稷王山里，现在还能见到一种五色石子，有的像麦粒，有的像绿豆。
13. 啊!冬季飘下的雪花，多美啊!有的像一片片鹅毛飘落下来;有的像棉花一样。真美啊!
14. 天上的云，有的像绵羊，有的像雄狮。
15. 天边的火烧云姿态万千，形态各异，有的像一匹驰骋在草原上的骏马，有的`像乘风破浪的海燕……真是美极了。
16. 天上的云多模多样，有的像一头白色的奔马，有的像一只飞龙。
17. 天上的云姿态各异，有的像轻纱，有的像奔马。
18. 蔚蓝的天空，飘着一朵朵云彩，有的像正在垂头吃草的绵羊，有的像驰骋于草原上的骏马。
19. 黄山奇石众多，形态各异，各有各的特色，有的像仙人指路，有的像猴子……数不胜数。
20. 黄山的巧石，无处不有，形体各异，有的像真实人物，形态逼真;有的像飞禽走兽，栩栩如生。
