情人节的英语句子（共8篇）
只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。
2、Life never gets easier, we just get stronger.
生活从未变得容易，只不过是我们变得更加坚强。
3、Love makes us forget time, time makes us forget love.
爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
4、You don’t need strength to let go of something. What you really need is understanding.
放弃并不需要花费多大的力气，你真正需要的是把事情看通透了。
5、Speak up, be heard. If you don’t say a word, everything will stay the same way.
发出你的声音，让人听到。如果你什么都不说，一切就会一直老样子。
6、The most beautiful thing in life is that someone smiles because of you.
生活中最美好的一件事情是，因为你，某个人脸上洋溢着微笑。
7、Sometimes you will never know the true value of a moment until it bemes a memory.
有时候，那情那境成了追忆，才会意识到它的珍贵。
8、To focus on enjoying what they already have instead of wasting time focusing on what they don’t have.
专注于享受已经拥有的东西，而不是浪费时间关注自己没有的东西。
9、A life, a fulfilling life, a rich life includes ups and downs, includes pain and getting up again, includes failure and getting up again.
生活，令人满意的生活，丰富的生活包括了起起落落，包括了痛苦和再次振作，包括了失败和再次奋斗。
10、The women without charm regard men as playboys, and the men lacking mpetence find women materialistic.
女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。
11、Change is always life urse, matured is life’s elective urse.
变老是人生的必修课，变成熟是人生的选修课。
12、Respect people who find time for you in their busy schedule. But love people who never look at their schedule when you need them.
为了你在自己的日程安排里挤出时间的人值得尊重，但只要你需要就陪着你，看都不看日程安排的人更值得你去爱。
13、A person starts dying when they start living.
一个人要是只为了活着，这个人就开始死去。
14、When you are single all you see is happy uples and when you are in a relationship all you see is happy single people.
当你单身的时候，你眼里看到的都是一对对幸福的情侣;当你恋爱的时候，你看到的都是快乐的单身族。
15、Love is the ndition in which the happiness of another person is essential to your own.
如果另外一个人的幸福，是你幸福的根本所在，那就是爱。
16、Don’t cry over the past, it’s gone. Don’t stress about the future, it hasn’t arrived. Live in the present and make it beautiful.
不要为过往而哭泣，过去的让它都过去吧。不要幻想未来，未来虚无缥缈。活在当下，活得漂亮!
17、If you keep a window to the past open too long, the present can start to get a little chilly.
如果回首往昔的记忆之窗开的时间太长，寒意就会开始侵袭现在的时光。
18、Stop searching forever, happiness is right next to you.
不要永无止境地寻寻觅觅了，幸福近在咫尺。
19、No measure of time with you will be long enough, but let’s start with forever.
天长地久有时尽，此爱绵绵无绝期。
20、Love the wrong man, every day is April fool’s day; Love the right people, every day is valentine’s day.
句子成分(members of a sentence)是句子中必不可少的组成部分。总的说来,英语句子有八种成分,分别是:主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)和状语(adverbial)、宾语补足语(object complement)、同位语(appositive)。另外还有一种是独立成分(independent element of a sentence)。这些成分都是句子的基本构成元素。
1、主语。
主语是一个句子中所要表达和描述的人或物,是句子的主体,是全句诉说的对象,主语可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化形容词、名词性从句等来担任,一般置于句首。
例如:The young should respect the old.
2、谓语。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面,是最重要的词,因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词,(注:连系动词、情态动词和助动词不能单独构成谓语,情态动词和助动词要与后面的动词原形,连系动词要与后面的名词、形容词、介词短语等一起构成谓语),行为动词分为及物动词和不及物动词.
例如:He likes classical music.
The girl is happy every day.
I must go now.
3、宾语。
宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语也是介词所联系的对象。一般置于及物动词之后,但有时为了强调,宾语也可以置于句首,(注:不及物动词+介词+宾语也可以)。可以用作宾语的有名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、从句等。
例如:Mr.Hu praised him just now.
I suggest going for a walk after supper.
4、宾语补足语。
在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态等,称为宾语补足语,简称宾补,宾语和宾语补足语一起叫复合宾语。能够充当宾语补足语的大致有:不定式、现在分词、过去分词、形容词、小品副词、介词短语、名词等。一般情况下,宾补通常紧跟在宾语之后。(英语小品副词是指那些表示“方位”或“状态”的副词。包括:here,there,up,down,in,out,back,away,home,on,off,around,about,across,through,over等.)
例如:I often hear him singing upstairs.
The manager made Mary secretary.
注意:monitor.president,chairman等如果表职务时,它们前面就不加修饰语,如果指代这个人时,就要加修饰语。例如:
Americans has elected Obama president.(表职务)
The president will go abroad.(指代这个人)
5、表语。
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be动词或feel等感官动词之后,说明主语身份、特征、属性或状态,系动词和表语一起叫谓语。表语一般由名词、代词、数词、形容词、小品副词、分词、不定式、介词短语或名词性从句等充当。
例如:His hobby is collecting stamps.
6、定语。
在句中修饰名词或代词的成分叫定语,定语不会独立存在,有定语就有名词中心词。用作定语的主要是形容词、代词、数词、限定词、名词、小品副词、动词不定式、分词、介词短语等。多数形容词、代词、多数形容词、指示代词、冠词、数词和名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。但小品副词、动词不定式、介词短语和少数形容词等作定语时,则放在被修饰的词之后。
例如:Do you know Tom’shis brother.(限定词)
This is a car imported from America.
The girl lives in a village nearby.
7、状语。
英语中修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语。一般表示行为发生的时间、地点、目的、结果、条件、方向、程度、方式或伴随状况等。状语一般由副词、名词短语、介词短语、分词或分词短语、不定式或从句等来担当。修饰动词时,可置于动词之前,也可置于动词后;修饰形容词或副词时,常置于它们之前。
例如:My parents call me every day.
As he is ill,he is absent from school today.
The book is well worth reading.
8、同位语。
同位语是英语中的一种句子成分,用来补充说明另一个名词(短语)或代词的具体内容或情况。如果用整个句子充当同位语的话,那么这个句子就叫同位语从句(Appositive Clause)。同位语常由名词、代词、数词、形容词或词组来充当,而同位语从句跟在某些名词(如:advice,doubt,fact,hope,idea,message,news,plan,promise,proposal,suggestion等)的后面常用that,whether等连词来引导。
例如:I enjoy my job,teaching English.
Those two,Li ping and Wang Lin,are arguing about something now.
I have a plan that I am going abroad forfurther education
9、句子独立成分。
它与其他句子成分没有语法关系,如感叹词、称呼语和插入语等,它们可以放在句首,句中或句末;
例如:Linda,come here to help me./Ah,thereyou are.
句子成分的一般顺序是:主语、谓语、宾语、宾语补足语。而表语、定语、状语的位置要根据情况而定。
二、英语五种基本句型
1、基本句型一:Subject(主语)+Verb(谓语)
在此句型中,句子的谓语动词都能表达完整的意思。此类动词叫做不及物动词,后面不能跟宾语,但可以跟副词、介词短语和状语从句等。常见的不及物动词有:appear,apologize,arrive,come,cry,die,disappear,exist,fall,happen,jump,leave,work,sing,smile,stand,swim等
The old man smiled when he heard the news.
He is leaving for a southern city.
2、基本句型二:Subject(主语)+Link.V(系动词)+Predicate(表语)
在此句型中,句子谓语动词都不能表达完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语,才能表达完整的意思。此类动词叫做连系动词,它们本身没有什么意义,只起连接主语和表语(由名词、形容词、小品副词、非谓词、介词短语、从句等充当)的作用。
(1)表状态的动词—“是”。只有be一词。(注:be之后不可接动词原形)
All of us are in the classroom.
The film is very interesting.
(2)感官系动词。描述一种感官性质,由实义感官动词变化而来。
feel(1)(摸起来,给……感觉)、(2)“觉得”;Look(看起来像是);Smell(闻起来);sound(听起来);taste(尝起来)。
(3)持续系动词。用来表示主语继续或保持一种状况或态度。
Keep(保持……的状态);remain(仍是);stay(保持某种状态)”;
rest(仍然是);stay(继续保持某种状态,维持);lie(保持在某种状态或位置);stand(处于某种状况或情形)。
The affair remains/rests a mystery.
The beautiful girl stands alone in the crowd.
(4)表像的系动词。用来表示“看起来像”主要有:
seem(似乎,好像),指事实上似乎是那样的,暗示判断有一定的依据,并接近事实。Appear(显得,看起来好像),表面看来似乎如此,但事实可能并非如此。
(5)表变化的系动词。描述状态变化过程。
get(变成,变得……起来);fall(进入某种状态,成为),后常接以下形容词:asleep,lame,silent,ill,sick,flat.;grow(渐渐变得……,长得……);turn(转变成新的与原来完全不同的色彩或性质,变质/色);go(变成,后面通常跟贬义的词”),go之后常接的adj:angry,bad,blind,grey,hard,hungry,mad,pale,red,sour,white,wild,wrong等。become(变成,成为好坏均可的情况);come(变成为已知的状态,证实为),后常接形容词表示状态或情况的变化;run(变成”,进入某指明的情况)。
Supplies are running short.
The traffic lights went green and I pulled away.
(6)表动作终止的系动词prove(证明,结果表明);turn out(证明为,结果证明是)。
The extra room proved very useful when we had guests.
Everything turned out satisfactory.
3、基本句型三:
Subject(主语)+Verb(谓语)+Object(宾语)在此句型中,谓语动词都具有实际的意义,都是主语发出的动作,但不能
表达完整的意义,因此后面必须跟有一个宾语,也就是动作的承受者,才能表达完整的意思。这类动词叫做及物动词。
Do you like swimming in the winter
The girl needs a dictionary.
4、基本句型四:Subject(主语)+Verb(谓语)+Indirect object(间接宾语)+Direct object(直接宾语)
在此句型中,谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者(物),即“直接宾语”;另一个是动作的间接承受者(人),即“间接宾语”。当物放在人之前时,通常在人前要用一个介词来连接,当人放在物之前时,这一介词往往被省略。
间接宾语多由代词或名词充当;直接宾语—往往由名词充当。这类句型常有”给某人某物”、”送某人某物”、”留给某人某物”等意思。常见的这类谓语动词有:
award(授予某人……),buy(给某人买……),bring(带给某人……),get(给某人弄到……),give(给某人……),hand(递给某人……),lend(借给某人……),leave(留给某人……),pay(支付某人……),pass(递给某人……),read(给某人读……),rent(租赁某人……),recommend(将某人推荐给……),send(送给某人……),show(给某人看……),tell(告诉某人……),take(给某人拿……),teach(教某人……),write(给某人写……)
间接宾语前需要加to的常用动词有:allow,bring,deny,give,hand,lend,offer,owe,pass,pay,permit,promise,read,refuse,sell,send,show,teach,tell,wish,write等。
Please pass a book to me.
间接宾语前需要加for的常用动词有:bring,buy,cash,choose,fetch,get,make,order,paint,play(演奏),save,sing,spare等。
5、基本句型五:Subject(主语)+Verb(动词)+Object(宾语)+Complement(补语)
在此句型的句子中,动词虽然是及物动词,但是只跟宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个对宾语起补充说明作用的成分,即宾语补足语,才能使意思完整。宾语补足语常由名词,形容词,介词短语,方位副词,非谓语动词等充当。
常带复合宾语结构(即宾语+宾语补足语)的及物动词有:ask(请求,要求),allow(容许),appoint(任命),believe(相信),call(称),cause(使得),catch(发现),consider(认为),elect(选举),expect(预期),feel(感觉到),find(发现),get(使得),have(使,让),hear(听到),imagine(想象),keep(保持),know(知道),let(使),listen to(听),
look at(看,瞧),make(使),notice(注意到),paint(漆),see(看见),smell(闻到),start(使…开始),watch(注视,看),tell(告诉),think(想,认为),want(想要),wish(希望)等等。
They appointed Mr Black(to be)manager of thecompany.
I painted the door red
注意:使役动词和感官动词:have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时,不带to,但如果句子变为被动语态时,to常常要补充起来
Could I have you read English every morning.
He was made to clean their classroom just now.
关键词：句子重音；主重音；次重音；无重音
[中图分类号]H314.3
[文献标识码]A
[文章编号]1006-2831（2013）05-0169-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.044
英语口语中，某个词中的某些音节会比其他音节更突出。这种突出的表现由四个因素组成，即重音、高音、音质和音量（Gimson， 1980： 222）。这些属于文字方面的音调，但当几个词放在一起，形成一个句子时，并不是所有的字级音节都有重音，为突出某些用词，一些音节甚至会减弱，或干脆不发音。本文将采用博林格Bolinger的术语“重音”（accent）而不用“重读”（stress），因为口语中的重音属于发音，而重读属于词汇方面的范畴（Bolinger， 1961： 83-96）。带有重读音节的词汇可能会带有声调。
说某句话，为了能让听者理解你的本意，字的音调和句子的音调必须放在适当位置上，本文拟就英语口语中的句子重音音调的特点做一些探讨。
本文将采用以下三个层次的音调：①主重音：如果某句中的词需要突出强调时，就用主重音，用“∨”符号标出。②次重音：当句中某个词汇不突出，但有文字重音的音节保留重元音。所以听者感觉到它是比重读单词更为突出，但又没有主音节重，将用“‵”符号标出。③无重音：当某个词不强调，不突出。它通常是一个轻元音的单音节词。不用标出任何符号。
1 . 句子中发重音和非重音的词类
英语词的重音强调是固定的，但句子却不是，而且在一定程度上可以预测（Bolinger， 1972），因为重音的功能是让重音字得到突出表现，能传送说话者所表达的信息。
以下所列的词类分成两大部分：一类为句子重音的词类，另一类为没有句子重音的词类。
句子重音的词类：名词、形容词、数词、指示词、疑问代词、动词、副词、感叹词。
句子没有重音的词类：冠词、人称代词、关系代词、关系副词、不定代词、助动词、be动词、介词、连接词。
从句子重音词类看，重音词类属于实词：他们能传达意义。没有重音的词类通常称为虚词，不能传达特殊意义，只能在句子里起语法作用。
下面这个例子就包括了上面提到的一些词类，但没有强调重音。
òh děar！ Ive lěft my yellow h？t in the r？om of the hotěl where Ive been st？ying for the p？st tw？ wěeks.
然而，这只是个可能性的规则，并不是强制性的规则。由于英语句子的重音功能是突出句中重要的词，即对那个词作特殊的发音，因此，并不是所有能发重音的词都要发重音。同样，处于词汇水平、不需要强调的词有时候根据需要要发重音。
当一个虚词一定要强调时，我们可以发主重音，这叫“强调重音”（Emphatic Accent）（Bolinger， 1955： 195-203）。
？ ve lèft the yěllow h？t in the r？om.
或者，为了使附近的一个已经有句子重音的词汇脱颖而出，实词可以降低到次重音：
Ive lěft the yěllow hàt in the r？om. 我把黄色的帽子忘在屋子里了（不是紫色帽子）。
同样，如果某个实词已经失去了其意义，它也可能会降低到次重音层次。
I pùt my yěllow h？t aw？y.
但这只是在有动词短语的情况下才这么说的，如动词+副词结构。对于具有相对“空洞”意思的动词如put、get、give等，这些动词没有像名词那样需要突出表现，也不像与之相关联的副词那样需要突出，这是因为与之一起用的副词，或名词和副词短语等，都不需要在动词的帮助下就可传达意思。同样，在句中一些不具备主要意思的名词，也都不需要在动词的帮助下就可传达意思。
2 . 句子中各类实词的重音特点及规律
实词有可能在一个句子中发重音。然而，当其旁边的词需要强调时，某个实词就要降低重音使该词得到突出。同样，当某个实词所传达的信息量相对较低时，该实词也不需要发重音。
2 . 1 名词
那些意思相对来说是较为“空洞”的名词如：people、things、matter、man等只能发次重音。
如：
I ěnvy thěater pèople.
Wh？t did you d？ with your pl？y thìngs？
这些名词通常都伴有能传达意思的修饰语，从而有句子重音。因此当同样的名词出现，并且具有原来的含义时，该名词就保留了主重音。如：
Pěople can c？me if they w？nt tǒ .
Whǎts that thǐng on the tǎble？
对于本身就已具有特别含义的名词复合词在其构成成分当中，只能有一个名词发主重音。
He wǒre his wrǐst wátch. 他戴手表。（与wristband相比较，该词已经成为一个单词，因此，可以接受句子重音。）
对于已具有专门含义的名词结构，也只能有一个名词发主重音。如：
Whǐte Hòuse 白宫（指的是美国总统居住的地方）（试与A whǐte hǒuse比较）
下面的词也同样早已变成一个单一的单词了。如：dǎrkroom 暗室（过去洗相片时用的特殊房子）（试与a dǎrk rǒom比较）
street这个词，作为“街道”解时，也总是发次重音。如：
I lǐve in King Strèet.
其他有关道路的名词，如：road、parade、lane、avenue等可发主重音。如：T？rn ìnto Máple ？venue， plèase.
2 . 2 形容词
形容词修饰名词，形容词对名词产生重要的信息，因此，形容词也总是发主重音。然而，像little， young， old等之类的形容词，它们已失去描写功能，故可发次重音。如：
Do you knǒw that lìttle bǒy？
你认识那位小男孩吗？（这里并不是描述那个男孩的身材有多高多矮，这里little boy的意思也就是指boy。）
Whǎt are you dǒing h？re， yòung mǎn？ 年轻人，你在这里做什么？
（句中所提到的年轻人，年龄多大不是主要的，young man只是与某人打招呼时的习惯用语。）
又如：非正式表达用语的any old中的old也同样意思空洞，没有实际意义，所以也发次重音。如：Jùst brǐng ǎny òld bǒok.
2 . 3 指示代词
用在时间名词（morning， afternoon， evening， week， month， the days of the week等）前面的指示代词this通常发次重音。如：Ill be s？eing her thìs Mǒnday.（试比较You were tǒld to cǒme thǐs week， not n？xt wèek！）
同样，用来非正式地指“有意思、有兴趣；亲密、熟悉”等的this/these，以及用来暗示“感情上拒绝”的that/those等，这些词通常都是弱重音，因为这些词并不“指示”某个物体。如：I was stǎnding th？re， and thìs lǎdy cǒmesùp to me and sǎys...（试比较：Thǐs lǎdy has been wǎiting for you.）
I cǎnt stánd thǒse chìldren of h？rs.（试比较：Whò are thòse chìldren？）
2 . 4 疑问词
下列名词或形容词因为表示被质问的情况，而疑问词只表示所问问题，所以，疑问副词要发次重音。如：
Whát tǐme is he l？aving？
Whát bǒok are you r？ading？
Hòw lǒng is the table？
Hòw fǎr is it to the n？xt tǒwn？
由某个疑问词开头的疑问句保留该词主重音。如：
Wh？n is he l？aving？
Whǎt are you r？ading？
2 . 5 动词
动词（包括动名词，现在分词和过去分词）通常都是传达信息的，因此需要句子重音。然而，如前所述，含义相对空洞的动词，如：get， make， put等，在动词短语中这些动词发次重音，这是因为在一个动词短语中，动词和副词合成一个意义单位，所传达的信息由这两个要素分担，只是副词传达的信息稍微多些。如：
He pùt ǒn his shǒes.
同样，我们也常看到，在固定搭配的动词短语里，且短语中的某些词具有“空洞”意思时，该词也要发次重音。如：
Táke cǎre of yours？lf.
Thǐs chǐld gòt lǒst in the wǒods.
Máke s？re hes th？re.
像want to…， like to…， have to…， 以及be going to等这些“动词+动词不定式”结构，第一个动词要发次重音。如：
I wánt to gò hǒme.
Would you lìke to hǎve some t？a？
I háve to gǒ nǒw.
Im gòing to plǎy t？nnis this afternǒon.
2 . 6 副词
像其他实词那样，由于韵律的原因，副词的重音需要减弱。但不一定非得要重音减弱。下列例句中，如果不强调的话，副词通常要发次重音。
如用来表示比较级和最高级的more和most不用发主重音。
Shes mòre běautiful than her s？ster.
Th？s is the mòst d？fficult quěstion.
about和副词enough这两个词发次重音。
There were abòut twěnty pěople thěre.
Youre nòt t？ll enòugh.
某个单音节词汇，如它比较级和最高级后面加了er、est则该词根要发重音，而er、est则不用。
If ì were těn yèars yǒunger， ìd stùdy h？rder.
Nǒthing can tràvel f？ster than l？ght.
3 . 句子中虚词的发音特点及规律
虚词通常不需要强调。然而，两个音节以上的词（如before， after， until， because， oneself等）通常要发次重音。
情态动词不需要重音，但如果与否定形式nt连用时，需要发主重音。如：
She can sk？te， but she c？nt sk？.
（can + nǒt → c？nt）
或者当主要动词省略时，也需要发主重音。如：
Can you sw？m？ ----Yěs， I c？n （swim）.
I c？n （swim） ， and w？ll sw？m.
（can + sw？m → c？n （swim）
句子重音的功能就是要突出某一个重要的词，因此，当虚词需要强调，或与其他词形成对比时，也许也要发重音，因此，强调助动词 do很自然地也就要发重音。如：I dǒ believe you.
下例中，对代词him发主重音并不仅仅是强调，而且也是指另一人。如：
Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked him.（ = Tom）
Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked h？m.（ = Peter）
有时候，词的次序也会影响重音。如单音节介词通常不发重音，但当它被后置时，即使不是对比或强调，都要发次重音（Ladd， 1980）。
Wh？t do you w？nt the bǒok fòr？（试比较： Whàt fǒr？ 类似于Hòw m？ny？ Hòw m？ch？等。）
当有些虚词不发重音，而又有弱元音时，为了突出强烈的主重音时，该虚词则要发主重音。如：
She was /w？s/ hěre.（不强调）
She w？s /wǎz/ hère.（强调）
4 . 总结
英语句子重音在一定程度上可预测，说话者认为哪里是重点信息，重音就应放在哪里（Bolinger， 1972）。当一个虚词发主重音时，那是因为该词需要强调，如果某个实词不得不强调或要发不同的音调时，为了突出强调其他词，有时候，该实词附近的主重音词反而要重音减弱，如在名词复合词中就是这样。
到目前为止，本文一直认为，句中强调重音是理所当然的，并认为也是“正常”的口音，而这种口音又与强调声调与对比声调截然分开。强调声调确实存在，但并不总是有“对比”之意。如：
òh， nǒ， Ive lèft my bǒok at home！
谈到对book这个字发特重音，并不是说说话者说话时脑子里还想有其他东西（比如：一支笔），也并不想与其他物件作比较。忘在家里的书是他想的唯一东西，所以，这里的重音指强调，而非对比。
语言学家谈到句子重音时，常常认为是正常的“normal”，无重音“unemphatic”，并且把强调重音的句子看成是一些特殊和异常的句子（Quirk， 1973）。但生成语法家的“核心重音规则”（Nuclear Stress Rule）则认为只有“正常的句子强调”（normal sentence stress），且这些语法家认为强调重音只是标准的衍生品（Palmer， 1969）。然而，很难界定哪个口音“正常”，什么口音不正常，因为看上去似乎强调的句子重音也许可能是相当“正常”，且唯一最适当的例子只在某些情况下适合。如：
My mǒther is còming.
Did you say something about “Martha” coming tonight？
Nǒ， I sàid my mǒther is còming.（对比）
Why are you looking so afraid？
My mǒther is còming.（“normal”）（正常）
如果句子重音取决于演讲者的意图而不直接取决于句法（生成语法家们就相信是这样的）那么，句子必须与上下文一并考虑（Palmer， 1969）。一般规则认为，最重要的信息才发句子重音，如果有“正常”口音，那么这种“正常”口音就是对所问问题的最适当的信息。因此，句子重音必须放在询问者想获得信息的那些文字上。如：
How many times have you been there？
----Thrěe tìmes./ Thrěe.
注意：这里问的是“数字”，而这正是回答方必须提供的。（比较下面句子，该句只是一个描述性句子，不是对某一问题的回答，Ive been to Lǒndon thrěe t？mes.）
Which is your house， the red one？
---- No. The wh？te hòuse.（注意：这里的white house可不是美国总统的白宫“White House”）
Whos coming with me？
---- ？ am.
Why isnt he coming？
---- Becàuse he dòesnt w？nt to gò.
参考文献
Gimson， A. G.. An Introduction to the Pronunciation of English， Third Edition[M]. London： Edward Arnold， 1980： 222.
Quirk， R. & S. Greenbaum. A University Grammar of English[M]. London： Longman， 1973.
2、亲爱的，让我们一直牵手走下去!情人节快乐!
3、亲爱的，情人节快乐!
4、你是我生命的全部。请说你愿意。情人节快乐，我亲爱的。
5、你就是我最大的幸福。情人节快乐!
6、想要陪你，到最后。情人节快乐!
7、牵手，相守，白首。情人节快乐!
8、你是水，我是鱼，相伴相知。情人节快乐!
9、和你在一起，你是一切!没有你在身边，一切是你!情人节快乐。
10、你和我都是彼此今生的唯一。快乐情人节!
11、情人节，让爱相伴，此生相依!
12、这一刻，有我最深的思念，愿你拥有一个幸福快乐的情人节。
13、我不相信幸福，我相信你。情人节快乐!
14、亲爱的我爱你，一生一世只爱你。情人节快乐!
15、浪漫情路，你知我心!情人节快乐!
16、你的名字，就是一首情诗。情人节快乐!
17、世界再大，我眼里只有你。情人节快乐!
18、情人节，爱，永远写不绝!
19、我想什么你都懂，一切尽在不言中!宝贝，情人节快乐!
20、往后余生，全都是你。情人节快乐!
21、情人节，爱你，此生不渝!
22、真诚之中，与你相识相知。情人节快乐!
23、在这个浪漫的节日里，我只想说我爱你，祝你节目快乐!
24、我爱你，想要和你在一起。情人节快乐!
25、情人节，我只愿与你携手到老。
26、天暗下来，你就是光。情人节快乐!
27、亲爱的宝贝，情人节快到了，祝你青春永驻，爱情甜蜜。我爱你。
28、最初不相识，最终只爱你。情人节快乐!
29、你永远在那里等待着我，而我也将永远在那里守候着你。情人节愉快。
2015七夕情人节最感人话语集锦
no 1：你若不离不弃，我必生死相依。
敢说出这句话的人，一定是已经真正爱上对方，而女孩子听到这么浪漫又带点悲壮色彩的信息，内心都会充满感动和美好憧憬，当然，前提是女方也非常爱你。
no 2：以我之名，冠你指间，一生相伴，一世相随。
这句话出自乐维斯求婚钻戒的广告，打动了无数女孩子。在七夕约会后，将这句饱含深情的话传递给对方，对方也一定会倍觉温馨。
no 3：只愿君心似我心，定不负相思意。
这句话非常适合喜欢古典文化的女孩子，在七夕情人节这个充满浪漫气息的氛围之下，对于正在相恋而又身处异地的两个恋人来说，看着别的恋人可以在一起共度美好七夕时光，心里除了羡慕，肯定还会有些落寞。此时给对方发条短信，倾诉你的相思之情，让对方感受到你的爱，能让你们的感情升温不少。
no4：我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老。
这句曾经传唱遍街头巷尾的歌词，虽然平平淡淡，确实最长情的告白。遇到对的人，最想要的浪漫就是一起相守到老。将这句情深意浓的短信发给对方，对方看到后，一定也会和你一样，对两人之间的未来充满向往和憧憬。no5：我爱你，如果要加一个期限，我希望是一万年。
周星驰的经典台词，虽然对方可能已经听别人说过无数次，但第一次有人这么对自己说出这句话，一定会情难自已。
以上五句简短话语，非常适合这个七夕情人节表白，没有头绪的男士们可以参考。篇二：2015七夕情人节最感人话语集锦
2015七夕情人节最感人话语集锦
no 1：你若不离不弃，我必生死相依。
敢说出这句话的人，一定是已经真正爱上对方，而女孩子听到这么浪漫又带点悲壮色彩的信息，内心都会充满感动和美好憧憬，当然，前提是女方也非常爱你。
no 2：以我之名，冠你指间，一生相伴，一世相随。
这句话出自乐维斯求婚钻戒的广告，打动了无数女孩子。在七夕约会后，将这句饱含深情的话传递给对方，对方也一定会倍觉温馨。
no 3：只愿君心似我心，定不负相思意。
这句话非常适合喜欢古典文化的女孩子，在七夕情人节这个充满浪漫气息的氛围之下，对于正在相恋而又身处异地的两个恋人来说，看着别的恋人可以在一起共度美好七夕时光，心里除了羡慕，肯定还会有些落寞。此时给对方发条短信，倾诉你的相思之情，让对方感受到你的爱，能让你们的感情升温不少。
篇三：情书大全：最感人至深的句子
情书大全：最感人至深的句子
情书是用世界上最美好的语言组成的文章。你是否写过感人至深的情书呢?有没有遇到过很唯美的句子呢?下面来看几组深情感人的句子吧。
情书大全：最感人至深的句子
1.如果我的人生是拼图，你就是最重要的那一块。没有你，我的世界注定残缺。所以请永远留在我身边，让我的人生保持完整，让我的生活没有遗憾。（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）
2.我的心愿放在你嘴里，感受你的呼吸;我的心愿放在你眼里，与眼神共同跳动;我的心愿放在你手里，心手相连甜如蜜;我的心愿放在你心里，心心相印永不渝
3.春之韵在于鸟语花溪水潺潺;夏之韵在于枝繁叶茂如日中天;秋之韵在于金风送爽天高云淡;冬之韵在于梅傲霜雪不畏严寒;爱之韵在于今生今世有你相伴。
4.没有比人更高的山，没有比脚更长的路，没有问候比这更真诚，也没有祝福比这更温馨，更没有比这更快的短信在第一时间送到你的面前，那就是因为没有什么比你更重要!5.我是一条小小的船，船上装满了对你的爱。我经过风暴，游过险滩，不顾一切向你划来。你永远是我停泊的边岸，你永远是我避风的港湾。
6.我不是高调，只是突然开了窍，看着你会心跳;你对我如此重要，就像三餐不可缺少，也如氧气离不了;亲爱的别跑，我来把你照料，让你幸福冒泡!7.工作有时很忙碌，充实就好;生活有时很辛苦，快乐就好;时间有时很仓促，珍惜就好;爱情有时很难求，随缘就好;你我有时不常见，想念就好。
8.窗外寒风呼呼吹，我把人儿来思念。一日不见三秋念，对你挂念日中天。偶尔打个小喷涕，那是我把你惦记。赶紧回我短信息，莫要伤害我真心!9.初见倾心，再见痴心。煞费苦心，欲得芳心。想得催心，等得焦心。难道你心，不懂我心，愿以真心，融化你心。
10.送你一杯温热的咖啡，送你一双和暖的红手套，送你一条美丽的花围巾，送你所有冬日里能带给你的温暖，亲爱的，送你--我的一片心!11.望眼欲穿，千里云烟的思念。面朝北方，想你，在春暖花开的季节。
12.给你发条短信，如一分钟内回复，说明我们是一世情缘;两分钟内回复，说明两情相悦;三分钟内回复，说明三生有幸;如果一晚都不回复，说明你暗恋我!13.鸟因为有了翅膀才能展翅飞翔,鱼因为有了水才能游来游去,花因为有了叶子才变的更加美丽,而我因为有了你才体会到生活的幸福,时时刻刻的想你,念你,爱你.14.宝贝,经过这么多坎坎坷坷,打打闹闹,我没有放弃你,你没有离开我.到今天,我心中只有你,你心中也只有我.让我们再靠近一步,让我们今生携手,永不分开.嫁给我吧,亲爱的.看了这么多的句子，你有没有什么灵感也要去为心爱的她写一封情书呢?情书是这个世界上最能感动人心的信件了，快来让你的她好好感动一次吧。
如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？
当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。
而这些实用的技能，已经成功帮助10000名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。
同时，每天晚上9点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加舞步学院《魔鬼训练营》课程，帮助你彻底从外到内的改变。篇四：双语：情人节求爱必备句子
情人节求爱必备句子/英语 中文
when the words “i love you” were said by you for the first time, my world blossoms.第一次听到你对我说“我爱你”，我的世界一瞬间鲜花绽开。
first impression of you is most lasting.对你最初的印象，久久难以忘怀。
love is not a matter of counting the days.its making the days count.爱情不是数着日子过去，它让每个日子都变得有意义。love is something eternal;the aspect may change, but not the essence.爱是永恒的，外表可能改变，但本质永远不变。
love me little and love me long.不求情意绵绵，但求天长地久。
love understands love;it needs no talk.相爱的心息息相通，无需用言语倾诉。
to the world you may be just one person.to the person you may be the world.对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。
我不要短暂的温存，只要你一世的陪伴。
no matter the ending is perfect or not, you cannot disappear from my world.我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美.but if the while i think on thee, dear friend, all losses are restored, and sorrows end.只要我一想起你，亲爱的人，所有的失落和遗憾烟消云散。
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篇五：细数2015情人节十大感人爱情礼物
情人节是一个唯美浪漫的日子，也是一场爱情盛典，在这一个特殊的日子，你可以像暗恋已久的她说出你心中的爱意，可以跟自己爱人拥有一个浪漫幸福的回忆。但是什么样的情人节礼物能让你爱的她心为你而动，什么样的情人节礼物能表达你爱她的心呢?下面是礼仪之邦礼物网为大家推荐的2015情人节十大感人爱情礼物。
一、2015情人节礼物——刻字情书
怎样证明你是她今生的唯一，而她是你唯一的依靠呢。怎样证明你对她的爱是独一无二的呢?刻字情书是你不二的选择。将你们的情感故事，爱情誓言，和对未来的美好憧憬，都可在这份木质的情书上。让这份感情更加的刻骨铭心，让这份情人节礼物变得独一无二。个性定制你们的爱情。定制你们的情人节礼物。
二、2015 情人节礼物——水晶玫瑰花
玫瑰花仿佛成了情人节礼物的专属，玫瑰花代表着浪漫和爱情，是每个女孩子的无法抗拒的情人节礼物，但是令人遗憾的是玫瑰花不能持久盛开，花开花 落本是自然定律，但是在这个浪漫的情人节里，就稍显逊色了，而水晶玫瑰花永不凋零，有着爱将永恒的美好寓意。也是情人节礼物的最佳选择之一。
三、2015 情人节礼物——情侣装
相信每个情侣在情人节这一天都想向全世界宣布你们是一对。在这一天炫耀你们的爱情，让甜蜜幸福围绕着你们。而情侣装无疑是情人节礼物的最好选择。让大家见证你们的幸福，感受你们的爱情。
四、2015 情人节礼物——男友枕头
相信会有很多情侣再为异地恋而困扰，这个男友枕头会在男友不再嘚瑟时候陪伴着你，可以闭上眼想象，你依然枕在他强壮的臂膀，感受着他的温暖。这是2015情人节最感人的礼物。
五、2015 情人节礼物——情侣戒指
情侣戒指是一直都是情人节的热销礼物。
六、2015 情人节礼物——录音的爱心抱枕
把你想好的告白，温馨的话语，都录到这个爱心抱枕里，每天你的女友都可以感受到你的爱意。会让你们的感情持续升温。也是情人节礼物不错的创意选择。
七、2015 情人节礼物——圣旨
如果在情人节的日子里，大声的像女友朗读“奉天承运，皇帝诏曰......”在圣旨里写上你最想说的话，相信女友一定会为这个情人节礼物而感动。
八、2015 情人节礼物—— diy 情侣小屋
想给她一个温暖的家吗?自己为她搭建一个diy的情侣小屋，比说许多甜言蜜语都让她感动。这是一份爱的承诺。相信这份情人节礼物无人能抗拒。
九、2015 情人节礼物——巧克力
学会用香浓甜蜜的巧克力说出平时想说又未能说出口的话
十、2015 情人节礼物——香水
香水相信是所有女人都无法抗拒的情人节礼物。送给她专属于她的味道。让你们的生活更有格调。
1. 你为什么老是找我聊天，是不是喜爱我。不是的话，我再想想办法。
2. 遇见你以后，是最好的时光。
3. 亲爱的，你知不知道，我不开心了。
4. 今生我爱你，余生我等你。
5. 再千疮百孔的爱情，都不想用后悔来收场。
6. 人生建议：养一只可爱的我。
7. 不管天的变化莫测，我对你的爱无怨无悔。
8. 一生一世，永远疼你爱你。
9. 呐，就是这个人打乱了我孤独终老的计划。
10. 你不用多好，我喜欢就好。
11. 我觉得我认识你，已经很久了。
12. 汝若是魔鬼，且为吾所有。
13. 我敲甜哦，要不要来一口啊。
14. 我爱你，如鲸向海，如鸟投林。
15. 象的种类有很多：普通非洲象，非洲森林象，亚洲象，和我处对象。
16. 满满的相思，静静的想你!
17. 我的眼睛里有星星也有你。
18. 用地平线织一件毛衣送你，不管你到哪，都不出我的视线;用视线织一件毛衣送你，不管你去哪，我都把你看见。
19. 砰，以可爱为枪，八倍镜定情，狙中哥哥的心。
20. 心心念念的，就是一辈子。
2.14的告白文案
1、如果我们在结婚之后仍然能保持爱情的甜蜜，我们在地上也等于进入天堂。
2、愿得一心人，白首不相离。
3、你好吗?你不要在生气了如果你还不开心你就找我来好吗?我想对你说我真的很爱你真的?
4、看见你的笑是世上最幸福的，看见你的泪是世上最回味的，看见你的怒是世上最难忘的，但看不到你的信息是世上最可怜的!
5、你的犹豫期已经超过，不许三心二意了!从今天起，只许温柔体贴，不许横行霸道;只许爱，不许恨;只许笑，不许哭。
6、我的眼泪是为你飘洒的淅沥小雨，心里却早已为你撑起一把美丽的花伞。
7、靠着你的肩膀，感觉你的心跳，我便是只属于你的小女人，你的肩膀是我永远的依附!
8、夜，已经很深了，我知道你不会来了，而我却还象等待奇迹似的等待着你的出现。
9、曾经的风花雪月，不管是否年少轻狂，可知我依然爱你，想你，你想我吗?
10、我看过春风十里，见过夏至未至，试过秋光潋滟，爱过冬日暖阳，全都抵不过你一句：我想见你。
11、有没有感觉自己爱的人对别的人好，心就会咯嘣一下子之后心情就会低落下来。
12、珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光。
13、生活是面包，爱情是奶酪，没有奶酪的面包一样能吃饱，就是味道不怎么好;没有爱情的生活也一样继续，就是不怎么美好。
14、蓝蓝的天空飘着雪花，漂亮的皮鞋漏着脚丫，你我的相识是个神话，请您温柔地回个电话!
15、就算我今天把话说得再难听，明天醒来还是会继续喜欢你，我多没出息你是知道的。
16、时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂，你的身影永存於我心中。
17、深爱之人藏心不挂嘴，久念之人在梦不在眼。
18、原来你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来，甜言蜜语，多数说给不相干的人听。
19、梦里没有你，那便是个恶梦，云朵不象你，那是朵乌云，心里不想你，那颗不是我的心!
20、我知道我做人很失败，但是我想我唯一成功的就是和你在一起，并且得到你对我真心的爱!
21、你之所愿，我愿赴汤蹈火以求之;你所不愿，我愿赴汤蹈火以阻止。
22、此情应是长相守，你若无心我便休。
23、人生若只如初见，我情愿那个人不是你，我苦等的那个人还在来的路上。
24、最浪漫的故事没有结局，最幸福的爱情没有言语，只有彼此心灵的契合。我的爱人，一切尽在不言中!
25、因为有你，我的天空才会宽广;因为有你，我的大地才会辽远;因为有你，我的生活才会多彩;因为有你，我的世界才会不同。
26、你只字未提我爱你，我却句句都是我愿意。看到你，我怕触电;看不到你，我需要充电;如果没有你，我会断电。
27、遇见你是无意，认识你是天意，想着你是情意，不见你时三心二意，见到你便一心一意。
28、在看得见你的地方，我的眼睛和你在一起。在看不见你的地方，我的心和你在一起。
29、原以为，时间可以冲淡对你的爱，可我错了，距离。时间让我真的很想你!
30、当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，我依然爱着你。山无陵，天地合，亦不敢与君绝。
31、如果你执意骗我，请骗我一辈子。直到我生命的最后一天，都让我认为我是你唯一的爱人。
32、我希望我是你心动的人，而不是深思熟虑、权衡利弊之后，觉得不错的人。
33、若我白发苍苍，容颜迟暮，你会不会依旧如此，牵我双手，倾世温柔。
34、表达爱意，时机已到。
35、海没枯，石也没烂，我的爱人，只要你高兴，我会和它们一起统统改变过来。
36、夜，在风中弥漫;情，在雨中飘洒，我，在心中等待。今天的你还好吗?
37、负了天下也罢，不过一场繁华。这血染江山的画，怎敌你眉间一点朱砂。
38、因为有你的关系，连枯燥的上班都变得有意义，因为等下要陪可爱的你去逛街啊!
39、我把爱深藏，在这刻释放，让两颗心在此刻燃亮，从你眼中感受，原来我的面庞在发烫。
40、回忆永远是惆怅的。愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。
41、我是你近旁的一株木棉，和你缠绕在一起，根，紧握在地里;叶，相触在云里。
42、三十年后，如果世界上还有坚持这个词，我希望它属于我，三十年后，如果世界上还有感动这个词，我希望它属于你。
43、你的名字，是我读过最短的情诗。我很喜欢你，像春去秋来，海棠花开。
44、爱你的人会什么都介意，最后又什么都能原谅，这不是天生好脾气，只是不想失去你。
45、爱情如拉链，只有共同经历过故事，才会有刻骨铭心，才会有不离不弃。
46、真正的爱情是，我让你动了心，你让我安了心。我给不了你世界上最好的一切，可是我一定会把我最好的一切都给你。
47、微笑是阳光，它给人温暖;友谊是春风，它伴着抚慰;爱情是火焰，它锻造永恒。
48、亲爱的老老公老公公你在想我吗?你那老老婆老婆婆可想你了!想你想你好想你!
49、我说不出来为什么爱你，但我知道你就是我不爱别人的理由。
50、你的笑颜，如一道清泉，流动清澈的情缘，漂洗我心的蜜甜，触动我情的涅槃，爱你是我最大的选择权，永远是不变的宣言。
51、真诚的爱情比金石坚，似朝霞升现在山之巅!你笼罩着辽阔的大地，使花的芬芳香遍人间。
52、我曾见过历历蜀川翻涌的云，也曾见过浩浩溱水迷蒙的雾，江河晨涛，千山暮雪不如你。
53、于万千人之中，我也能一眼认出你，因为别人走在地上，而你走在我心上。
54、没有你的日子，也许我会活着，但永远不会有快乐!
55、有时候我真想忘了你，只记得这个世界，然而，我常常忘了整个世界，只记得你。
56、甜甜蜜蜜亲亲你，脉脉含情吻吻你，万般柔情抚摸你，激情荡漾拥抱你，请你记住我爱你。
57、没遇到你之前，我没想过结婚，遇见你之后，结婚这事我没想过和别人。
58、沉默的选择的爱，始终无法向那个人用真心表白。
59、有个姑娘说，你听的歌都太矫情，我说，你一定是爱情里被爱的那一个。
60、我对你的喜欢，是清风，是朝露，是脸颊红红，是千千万万人里，再也装不下其他人。
61、我像个孩子一样大哭对你说了挽留，你头也不回，就这样对我挥了挥手。
62、你相信缘分吗?那是一种神秘又美丽的牵系。至于我们之间，我只想告诉你，我很珍惜。
63、我决不会看任何异性超过三秒，而且两秒之内找出她们的瑕疵，一秒之内说出你的优异。
64、想成为你这辈子，不管过了多少年，遇见了多少人，以后回想起来还会觉得妙不可言的人。
65、幸福就是，在我永远闭上眼的前一刻，仍能改受到十指间流淌的，只属于你的温度。
66、梦想不多，兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，心里有你，足矣。
67、你的一句话能让我情绪波动异常，你可曾知，我默默的关注着你。
68、不能把女朋友一个人凉在边上。自己一个人玩。那样会让他感到寂寞孤独。
69、我要陪你走很多的长街小巷，我要和你过很多的春夏秋冬，我要带你辗转却不流离，我要给你热烈而又安稳的爱。
70、想你，是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅。心里面，却是一股什么也代替不了的温馨。晚安!
2.14的告白短句
1.我羡慕太阳，他可看见你灿烂的笑容;我羡慕月亮，她能注视着你安详地入梦;也许我还羡慕我自己，因为我可以一个人默默地想念你。情人节快乐!
2.早上的太阳红通通，我俩的感情在雨中。中午的太阳红似火，受伤受累是你还是我。下午的太阳西边落，全是感情惹的祸!两个人相处长了，必然会出现冷局。如果你想永远保持爱情的新鲜感，那么，的方法是，两个人都有自己的空间，而且，两个人都在不断地往前走。
3.曾经拥有的-不要忘记，无法得到的-更要珍惜，属于自己的-不要放弃，已经失去的-留做回忆，走过的路-已成过去，愿你的未来-一切顺利!一杯可乐，上升的气泡，让我热的全身燃烧，你舞动全城的火辣，绚丽的我意乱眼花，随你摇摆的鲜花，总是绚丽的开在盛夏，亲爱的，你很美，我很爱你。
4.只想秋天就此停笃，只想冬天不再寒冷，只想西施不为红颜，只想悲伤就此冬眠，情人节来了，把所有的不快乐都丢掉，留下一颗轻松的心，享受爱情里幸福的味道。
5.让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人;让你笑到没心没肺的那个人，是最爱你的人;让你在情人节的时刻收到真挚祝福的人，是最牵挂你的我。情人节又来到，短信把你关照。祝你今天事事好，出门就沾桃花运，美女把你来围绕，红鸾星把你照，天喜星对你笑，所有好事都来到。情人节快乐!
6.情人是棵树，你要抱的住;情人如小草，你得保护好;情人是手机，生活不能离;情人如春露，温馨在心头;情人节，祝福他们，对她们一定要好。
7.情人眼里出西施，亲爱的，尽管你胖胖的，白白的，笨笨的，但是，我依然爱你，你是我掌心永远的宝贝，你是我永远的开心果，我爱你，情人节快乐!
8.情人节专列即将出发，各位情侣带上定情信物派对上车。本次列车从今生开往来世，上车请遵守天长地久规则，甜蜜免费，好运相随，白首不悔。情人节快乐!情人节到了，喜鹊排成队，乌鸦排成行，老鹰来观礼，连青蛙都来帮忙，呱呱呱呱地奏乐，祝福我们幸福安康、地久天长!
9.你心我心，爱上了你，一生痴心;君心我心，见不到你，只有伤心;你心他心，旁若无人，请你放心;以心换心，即便万箭穿心，也不变心!如果你是风，我愿意做你的风筝，飞的再高再远，你手里的那根丝线都是我们爱的见证;如果你是海，我愿做颗鹅卵石，沉沦多深，生死都在你的心底!
10.送花只是形式而已，但我却把保护你当做我最重要的工作;情调做给人看而已，但我把对你的宠爱当做我一辈子的职业;亲爱的，我爱你!让我爱你一辈子吧!
11.给爱一张不老的容颜，让相爱过都终身不变;给爱一个不悔的誓言，让相爱过都彼此思念;给爱一片辽阔的蓝天，让那真爱充满人间。情人节幸福快乐!
12.这个日子里有太多思念，这个日子里有太多祝愿，这个日子里想起你的笑脸，这个日子里忆起我们的从前。不论何时，都只想你过得更好。情人节快乐。我们简单的幸福，除却了虚无的浪漫，我们拥有了是爱的真谛!
13.情飞，飞出一片真情;让思念飞，飞出一片痴情;让爱心飞，飞出一片温情;让信息飞，飞出一片热情;让祝福飞，飞出一片深情：祝男朋友情人节快乐开心!
14.真爱是一种信仰，只有爱人让我更有力量，真爱是一种思念，只想与爱人缠绵人世间，真爱是一种缠绵，只有相爱的人才懂缱绻。预祝情人节快乐!
15.知冷知热的，是心;相守相望的，是眼;不离不弃的，是情;一生一世的，是爱。情人节，爱，来来去去情不灭，愿你快乐每个季节，甜蜜每一天。趟过爱情河，心中多婆娑。翻越爱情山座座，奔赴爱的暖窝。面对百态生活，爱情来斟酌。幸福情侣多快乐，愿你就是其中的一个!情人节快乐!
16.在长夜的路上，看到火光，那是希望;在寒冷的冬天，看到火光，那是温暖。朋友，你是我人生路上的火光，给了我希望，也给了我温暖!情人节快乐!
17.醉人的微笑，每一次心跳，虽然寂然无声，却胜过海誓山盟;真情的碰撞，灵魂的守护，或许不够浪漫，却胜过无力的承诺。情人节，我只愿与你携手到老。
18.不能没有你，我的日子写满你的名字;不能离开你，我的生活处处有你的存在;不能忘记你，我的脑海早已把你铭记;2.14情人节，让我们的爱继续下去，我会用我的行动证明我对你的爱。
19.打开语文书，阅读尾生抱柱的故事;翻开数学题，模拟与你共舞的几率;展开地图册，寻找爱情最靠近的距离;摊开羊皮纸，用粉色的墨水签下2月14日寄给你的祝福：永远爱你!
面对专家的观点及学生的英语学习现状, 一线教师显得无所适从。是只需让学生听懂些英语句子或能口头交流些只言片语的词汇, 能理解英文段落大意就行? 还是该让学生比较归纳一些句子的异同及句子结构的基本规律, 口述并仿写一些类似的正确句子, 让学生更清晰明确英语句子的来龙去脉? 或是从开始就让学生以正确的句子进行听说读写的英语表达练习。
一线教师认为初中入门英语学习已积淀了各种结构类型的英语句子, 应进行巩固仿写, 扎实掌握基本的几种句子类型规律, 如果忽视规律学习, 只靠记忆中的几个句子, 则必然导致词性混用, 写出的句子也必然杂乱无章, 缺胳膊少腿, 句法结构混乱。语言最基本的元素是句子, 只有有正确的句子, 才能有准确完善的段落语义表达。
学习语言实质上是模仿学习, 悟出句子的结构规律是学习语言的唯一途径。其原因有三点: (1) 英语毕竟是外语, 没有自己的语言文化, 缺乏周围的语言环境熏陶, 无法通过语言交流培养自然语言习惯。 (2) 习得第二外语靠摸索语言规律, 套用一定模式的句型也是学习外语的一种必然途径。 (3) 要掌握句型模式, 必须熟悉句子组成部分, 即句子成分, 才能准确无误地套用句型, 才是大部分学生习得外语的唯一途径。
悟出掌握了句子结构规律, 进行英语句子成分高效课堂教学就迎刃而解了。我们不妨做以下尝试, 必定行之有效:通过七八年级英语句型模式化的学习, 学生已掌握了很多基本的英语句子。在此基础上, 比较归纳一些句子的异同及句子结构的基本规律, 说出句子成分结构, 理出句子主语、谓语、宾语、状语, 让学生更清晰明确英语句子的来龙去脉。
一、简单句—只有一个主语部分和一个谓语部分
1.She (主语) is (系动词) out-going (表) .【主谓 (系表结构) 】725100)
2.The girls (主语) are (系动词) excellent students (表) .
3.Life (主语) is (系动词) full of challenges (介词短语-表语) .
Summary:由例句可知 , 主语部分———名词、代词短语 (N/ Prenoun)
谓语部分———系表部分。系动词———is are/am/was/were
表语———形容词、名词短语、介词短语 (adj/noun/prep)
4.The naughty boy (主语) fell (谓语动词) off the tree (地点状语) .
【主谓状结构】———主语+实义动词 (不及物动词) +状语
5.The monkey (主语) likes (谓语 ) bananas (宾语 ) on the other side of the lake (地点/时间状语) .【主谓 (及物动词) 宾状结构】
6.how beautiful she is! What a cute animal the dog is!
感叹句结构:感叹词+主语+谓语
7.The scarf on the chair (主语 ) belongs (谓语 ) to the pretty girl (宾语) sitting next to me (定语) .
They (主语) went (谓语 ) to Beijing (地点) to see my father (目的状语) .
The warm (定语) house (主语) made (谓语) the homeless (定语) people (宾语) comfortable (补语) .
Summary:【主谓宾定、状、补结构】
形容词、非谓语动词—动词不定式todo/doing/done作定、状、补语。
一个句子中常常会出现多个定语、状语。
总之, 名词前常有冠词 (the/a/an) 、形容词 (adj) , 或者物主代词、名词所有格 (one’s) , 或者指示代词 (this/that) , 或者介词短语作定语, 三者只能用其一。名词代词作主语、宾语;副词修饰形容词、动词作状语;形容词修饰名词作定语, 或做be后的表语、宾语的补语。
10.My book/the book/this book was lost.
11.I was terribly sorry.
12.They look the cave carefully.
13.The naughty boy make the teacher angry.
二、主从复合句———有多个主谓部分
(一) 定语从句
1.The woman (主语 ) whose (关系词 , 在从句中作定语 ) hus band has gone abroad ( 定语从句作主谓语 ) opens up ( 谓语 ) a company (宾语) .
2.The girl (主语) who (关系词 , 在从句中作主语 ) is speaking (定语从句-主语+谓语) has been admitted (谓语动词) by Peking university (介词宾语) .
3.The pen (主语 ) that (关系词 , 在从句中作宾语 ) he bought yesterday (定语从句作主语+谓语) was broken (系表结构-谓语) .
4.The year (主语 ) is 2008 (系表结构任务谓语 ) when (关系词, 在从句中作状语) the olympic games were held (定语从句作主语+谓语) .
Summary:以上例句均为定语从句———主从复合句 , 即有两个主谓结构, 知道先行词在从句中充当的作用 (句子成分) , 才能选用合适的关系词。
(1) 主句———主谓宾结构或主系表结构 ; (2) 从句———主谓宾结构或主系表结构。
(二) 状语从句
1.If you can tell me the truth (条件状语从句 ) , I’ll help you. (主句)
2.When we went home (时间状语从句 ) , we found our house broken in (主句) .
3.Because the electricity was cut off ( 原因状语从句 ) , the house is very dark (主句)
以上都是带有状语从句的主从复合句, 即从句—主谓宾、主句—主谓宾。
(三) 名词性从句 (主语从句、宾语从句、表语从句、同位语 从句)
Summary:从句充当主句的什么成分就叫什么从句———从句作主句的主语叫主语从句, 作从句的宾语叫宾语从句, 作从句的表语叫表语从句, 作主句的同位语叫同位语从句。
教师应让学生进行固定句式的口述仿练句型, 从开始就让学生进行听说读写英语句子的训练。
It’s adj of/ for sb to do sth. It’s said/reported/believed that...
It’s...that... find /think/believed sth adj
Sth is adj to do... to tell you the treth, generally /honestly speaking
再强化部分特殊又常见的句子, 认真正确分析句意, 合理搭配句子的主谓语。例如:某地某人发生某事, 某地发生很大变化, 某物的价钱很昂贵与便宜, 没电了。针对此类特殊句型, 教师应引导学生分析句子语义的主谓语的正确搭配, 不能按汉字顺序翻译, 应理解为:某事 (主语) 发生 (谓语) 在某地。A serious accident happened to him in the street.The dress is very expensive. The price of the dress is very high.The electricity is cut off.
最后安排每周一篇英语读书笔记或辩驳性报告, 学生相互批阅更改, 整理归类句子错误再集体纠正, 强化演练常用句子的正确性。
让学生通过观看英文电影, 了解东西方语言文化背景差异, 学习一些地道英语句子的表达。如我们晒太阳, 不是我们人给太阳些温暖, 而是我们享受阳光。We will enjoy ourselves in the sun. 你去看病没? 其语义是医生看我们的病, 我们只是看医生。Did you see a doctor?文化背景的差异会导致语言表达习惯不同。
摘要：英语句子成分教学一直是被师生及教育专家们忽视的弱点学习内容。高中英语学习阶段, 英语句子成分分析正是学生似懂非懂的难点, 习得的第二语言, 除用于口语交流外, 也是更多书面、学术、会议等正式场合的使用语言, 要求正确运用英语句子的句法结构, 英语句子成分的教学就显得尤为重要。怎样进行简单而有趣的英语句子成分高效课堂教学是文章讨论的话题。
在高中阶段，教师要引导学生主动学习英语，使学生在自主快乐中学习。如在讲授阅读课时：教师在学生快速阅读了解文章梗概基础上，再对文中难句进行讲解，让学生主动参与对句子的理解，对句子成分进行判断，给学生翻译句子的机会，看学生翻译的思路正确与否，成分划分是否准确，而不是简单被动地接受教师和教材提供的现成的翻译答案与结论。这样坚持下去，学生就会对翻译产生兴趣，增强信心，久而久之，就能掌握阅读的技巧，阅读能力不断提高，失分必定会减少。这就更增强了学生学英语的乐趣和积极性。
任何英语句子不是随意组织的，而是由一定规律的。一个英语句子由各个功能不同的部分构成，这些部分叫做句子成分。句子成分分析，对我们正确并快速理解句子的意思，尤其是一些很长的且句型比较复杂的句子是非常有帮助的。如果我们能正确地分析句子，把句子简化，找出句子的主干，就可以更好地理解整个句子表达的意思了。同样，一个英语句子的写出，不是简单地把英语单词按我们汉语想表达的顺序进行罗列，而是按照一定的规则组织的。如果我们对句子成分（主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语）熟练掌握，无论是翻译或者是写英语文章都是不成问题的。准确地输入和输出英语（听、说、读、写）是一个人学好英语、英语水平高的标志之一。本文章就英语学习过程中划分句子成分的重要性进行浅显的说明。
虽然语法在英语高考试题中所占比重已经下降，但培养学生划分句子成分的能力是至关重要的。这种能力对任何人正确运用英语都发挥着重要作用。很多学生做题相信语感，从某种意义上来讲，语感在解题中有时是发挥着一定作用的，但在高考中，考生如果能明确说明为什么选XX答案，这无疑会使正确率相当高，信心大增。相反，若仅凭语感，讲不出解题原因及依据，正确率可想而知。单选题正确率的高低取决于对语境的理解，而对语境的理解取决于对句子成分划分的准确程度。
For example:
The man will use what he has _________ a camera for his wife.
A. to get B. got C. buy D. bought
这道单选题是我们一次月考的试题，正确答案为A，可是学生的正确率却很低，很多学生选择D。他们的理由是看到了has就想到了现在完成时。若学生认真分析这句话，划分成分，就会很容易很清楚地发现：句中有一个what引导的宾语从句做了动词use的宾语，句中画线部分在整个句子中做目的状语，清楚了这些，选A是显而易见的了。
近年来的NMET中阅读理解的句式结构趋向复杂化，因此语法知识在阅读中的作用已经日益突出。比如在阅读中遇到较难理解的长句和难句，我们就可以借助语法对句子进行适当地分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。我现就新课标人教版高中英语选修七第二单元Robots中文章一个句子结合实际教学进行论述：
Among his most famous works of science fiction, one for which he won an award was the Foundation trilogy(1951--1953), three novels about the death and rebirth of a great empire in a galaxy of the future.
这是一个典型的长句、难句，句子成分不是一眼就能分析出来的。我在教学中让学生对这个句子进行翻译，学生翻译得五花八门。有学生翻译成：在他最著名的科幻小说作品中，他获一个奖是《基地》三部曲（1951--1953），这三个小说是关于未来银河系中一个伟大帝国的死亡和再生。听到学生的翻译， 我知道学生其实是理解这句话的意思的，只是表达不是太好，他是从左到右进行的翻译。当我要求学生划分句子成分时，学生感到困惑，分析得也是五花八门，甚至有的学生看到如此长的句子就感到反感。为此我给学生的句子结构一一进行分析：…one for which he won an award was the Foundation trilogy...主语 定语从句，修饰one 系动词 表语
three novels about the death and rebirth of a great empire...the Foundation trilogy(1951--1953)的同位语，one在此作同位语，同时它还是替代词，代替上文提到的科幻作品（his most famous works of science fiction）中的一部作品。
在以上分析完之后，学生对这句话给出正确且适当的表达：在他那些最著名的科幻作品中，有一部获奖作品叫做《基地》三部曲（1951--1953），由三本小说组成，讲的是未来银河系中一个伟大帝国的灭亡和再生。
同样，只要学生在平时形成分析句子成分上的习惯，高考阅读得高分是自然而然的事。
高考英语写作高分的取得同样依赖考生平时对语法句子成分的熟练掌握。笔者在一次作文中要求学生写一篇关于教师是否应该在高中生每月放假公休中给学生留作业，以下是学生作文中出现的句子：
（1）On one hand, I think teachers should leave homework to the students. Because students’ main task is to study.
在学生作文中这样的句子的出现是很普遍的，我们看到此句可以明白学生要表达的意思，可是此学生并没有真正理解复合句的真正含义，所以才会导致Because students’ main task is to study. 这个原因状语从句成了一个独立的句子。正确表达应该为：On one hand, I think teachers should arrange homework to the students because students’ main task is to study.
（2）Teachers should not don’t remain or remain more.
这个句子给人很乱的感觉，不清楚在表达什么意思，并且句子成分是很乱的。如果学生在表达时，掌握句子的基本构成结构，如：主语+谓语+宾语，这个句子是很好表达的。Teachers should not arrange homework or should arrange less.(老师不应该留或应该少留作业。)
总而言之，英语的学习是阶段式的，英语句子成分只是英语语法中的一小部分，但它是学英语的基础，或者说是学习其他语法的工具，比如学习定语从句、非谓语动词等等，学会它最直接的作用是对阅读理解英语句子非常有帮助。很多学生认识单词，但是看不懂英文句子，不知道哪些单词应该和哪些单词组合在一起。句子成分就是帮助我们来分析单词和单词的关系，如何正确地理解运用单词、句子的含义，准确地表达句子的内容，所以学好划分英语句子成分是每个英语学习者必须掌握的能力。
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