中班语言《我知道的交通工具》（精选4篇）
活动班级：中三班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
活动准备：
1、多媒体课件；
2、畅言语音机。
活动过程：
（一）导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢？
幼：我是爸爸骑摩托车送来的；
我是妈妈骑自行车送来的；
我是爸爸开汽车送来的
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦！生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗？
（二）展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具？
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么？（这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。）
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。（这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀）
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的.特点。（这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜）
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么？
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。（这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔）
5、教师通过“猜猜我是谁”的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
（1）猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
（2）演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
（3）我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
（三）结束部分
活动目标：
1、知道常见的动物的名字、特征等。
2、能与同伴交流，有向同伴表达的欲望。
3、喜欢动物，有感知动物的兴趣。活动准备：PPT，动物图片 活动过程：
1、导入
教师：动物呀，是我们的好朋友。今天有位动物朋友来到我们中一班了，他是谁呢？你们想不想知道啊？想知道就把耳朵竖起来，老师说个谜语，这个谜语的谜底就是这个动物朋友，听仔细啊：
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干！幼儿：大象。
教师：我们看一看是不是大象？猜对了，小朋友们真聪明！你们谁能告诉我，你们是怎么猜出来的？
大象的耳朵是怎么样的？大象的牙齿是什么样子的？大象的腿是什么样子的？大象的叫声是什么样子的？大象的鼻子是怎么样的？
幼儿：大象的耳朵像扇子，大象的牙齿长长的，大象的腿粗粗的，大象的鼻子很长。
教师：大象长长的鼻子做什么用的呢？
幼儿：大象长长的鼻子可以卷木头，可以喷水。
教师：哦，小朋友们说得真好！大象长长的鼻子可以卷木头，帮我们运东西。可以喷水，帮我们给庄稼浇水，所以说大象是我们的好朋友。
2、过程展开
森林里其他动物跟着大象来到咱们班了，他们是谁呢？ 教师出示图片 幼儿：大公鸡
教师：小朋友们说得真好，那你们谁能告诉我大公鸡头上的红帽子是什么呀？ 幼儿：鸡冠！
教师：大公鸡每天早上做什么呀？大公鸡的叫声是什么样的？
幼儿：大公鸡的身上的羽毛是黄色的，尾巴上的羽毛是黑色的。大公鸡每天早上叫我们起床。大公鸡的叫声是“哦哦哦”。教师：除了大公鸡，还有谁来了？ 教师播放青蛙叫声 幼儿：青蛙！
教师：哦，是青蛙！老师告诉你们哦，青蛙小时候不叫青蛙，你们知道他叫什么吗？
幼儿：蝌蚪！
教师：蝌蚪是什么颜色的啊？ 幼儿：黑色！
教师：那青蛙是什么颜色的呢？ 幼儿：青蛙是绿色的！
教师：小朋友们仔细看一看，青蛙的背是绿色的，青蛙的肚皮是谁么颜色的啊？ 幼儿：青蛙的肚皮白色的。
教师：青蛙的叫声是什么样的？青蛙吃什么？
幼儿：青蛙呱呱叫，青蛙吃害虫。
教师：青蛙吃害虫，他帮着农民伯伯把田里的害虫吃光。教师：我们再来看一看，跟着大公鸡来的有时谁呢？ 幼儿：大黄狗。
教师：大黄狗吃什么呀？ 幼儿：骨头。
教师：大黄狗可以帮我们做些什么呢？ 幼儿：可以帮我们看门。
教师：大黄狗是怎么样帮我们看门的啊？
幼儿：当坏人来的时候，大黄狗就会叫，还会咬坏人。教师：大黄狗的叫声是什么样子的？ 幼儿：汪汪汪！
教师：动物是我们的好朋友。小朋友，你们还知道哪些动物呀？ 幼儿：大象、鸵鸟、河马、骆驼、斑马、猴子„„（幼儿个别回答，幼儿每说一个，教师重复说一遍。）
教师：小朋友们说得真好，那能不能告诉老师这些动物长成什么样子？ 幼儿自由发挥，教师从外形，叫声，生活习性的等各方面以提问的方法引导幼儿。
3、小结 今天，我们跟着电脑老师学到了许多关于动物的知识。其实我们身边也有许多小动物，我们回家后跟着爸爸妈妈一起观察，将观察到的知识讲给爸爸妈妈听好不好。
活动延伸：区域活动时，鼓励幼儿将自己喜欢的动物以绘画、讲故事的形式表现出来。
活动反思：
1、常见动物一个一个介绍太浪费时间了，应该有一张大图片让孩子说说自己喜欢动物的基本特征。
2、有些问题提得不够精炼。例如：幼儿自由发言时说到长颈鹿，教师提问：长颈鹿的脖子为什么这么长啊？因为要吃树上的树叶。应该改为：长颈鹿长长的脖子有什么作用啊？可以吃到树上的树叶。
3、在幼儿发言讲到老虎身上的花纹时，教师拿老虎的花纹与长颈鹿的花纹做了比较。比较之前应该先介绍一下长颈鹿的花纹。
4、幼儿在学兔子跳时，第一位小朋友双手下垂，第二位小朋友将手指竖起来摆在头顶，显得更加形象。教师表扬了第二位小朋友。应该改为让小朋友们找出这两位小朋友的不同之处，让小朋友自己说出第二位小朋友的表演为什么更加形象。
活动目标：
1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。
2.进一步认识常见的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3.尝试对常见蔬菜进行分类。
4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。
5.知道人体需要各种不同的营养。
活动准备：
备常见的蔬菜实物若干。创设“菜园里”的背景图。提供各种美工材料。
活动过程：
一、谈话激趣
我们每天都需要吃蔬菜，(教案来自：快思教案网.)你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流
引导幼儿用自己带来的蔬菜图片，结合自己的经验，与同伴交流自己知道哪些蔬菜，他们分别长得什么样子，比一比，看谁知道的蔬菜。
三、认识蔬菜
教师展示各种蔬菜实物，引导幼儿看一看、说一说、它们的形状、颜色、味道等。
四、美工创作
提供各种美工材料，鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。
教学反思：
由于课前有请家长配合做好经验准备，也由于这个活动课比较贴进幼儿生活，蔬菜在每个季节都是随处可见，而且种类非常多，是孩子们在日常生活中经常接触的一种，所以这对孩子来说并不难，班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少，但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达，只能简单的说出各种蔬菜的颜色。
活动目标：
1、在理解寓言故事《郑人买履》内容的基础上，引导幼儿学习成语“随机应变”、“急中生智”。
2、通过多种形式巩固所学过的成语，激发幼儿对中国丰富的语言文化的兴趣。
3、丰富幼儿的.语言，在活动中进一步提高他们的口语表达能力。
活动准备：
1、一至十中文、阿拉伯数字卡；图书、成语字卡若干；
2、表情类、动物类成语图卡若干。
3、油画棒、白纸。
活动过程：
一、通过书的排序，巩固一至十的成语。
1、幼儿选择一本图书，提问：你选择的是什么图书？它的价钱是多少？
2、请幼儿按从最便宜到最贵的价钱顺序给书排序。
3、引导幼儿复习一至十的成语。
二、游戏《成语对对碰》，巩固所学成语。
每两个幼儿为一组选择两张图片，组成一个成语。游戏进行2~3次。
三、听寓言故事《郑人买履》，学习成语“随机应变”、“急中生智”。
1、幼儿边看大图书，边猜故事情节。
2、告诉故事名称，教师完整地讲述故事。
3、通过探望与讨论，帮助幼儿理解故事的寓意，教育幼儿遇事要灵活。
4、学习成语“随机应变”、“急中生智”，启发幼儿联系生活实际加深对成语的理解。
四、通过看图片，巩固所学成语，并对成语给以分类。
1、动物类
2、表情类
3、其他
五、以表演的形式，引导幼儿创造性的表现学过的成语。
1、教师做动作，幼儿猜成语。
2、个别幼儿做动作，幼儿猜成语。
3、教师出示成语字卡，幼儿做动作。
4、在音乐伴随下，幼儿自由发挥表演成语。
六、制作成语小书。
幼儿自由选择材料进行成语图书制作。
活动结束：
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