感恩节校园广播稿（精选9篇）
我是主持人xx。
乙：我是主持人xx。
同学们，你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?
甲：这个你都不知道啊?这是一个充满感恩，呼唤人们懂得回报的特别日子——感恩节!
乙：感恩节最早源于美国，16，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。
1620年和16之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。
这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。
在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。
甲：第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。
第二天和第三天又举行了摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。
第一个感恩节非常成功。
其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。
乙：我们应该学会感恩，感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫富，无论贵贱，珍惜生命。
甲：学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助过你关心过你，指点过你的还是怨恨你伤害你抛弃过你的人，毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。
乙：感恩能够让人们逐渐增加友爱，减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。
甲：一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。
有一则故事，很感动，下面与大家共同分享。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候，是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。
妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
乙：同学们，有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们、帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
乙：你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。
甲：当我们整天沉浸在被爱的角色里，是否体会他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银丝，那一道道皱纹。
乙：你是否在为你的老师分忧，及时地交上作业，认真自觉地早读，快速整齐安静地排队，专心地听讲，认真地值日打扫。
乙：感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。
甲：同学们，让我们真诚的对曾经帮助过你的人送去一份祝福;悄悄地为我们的父母和老师做一件令他们开心的事;学唱《感恩的心》，学学用手语表达你们感恩的心情吧。
甲：同学们，在寒冷的11月，这颗火热的充满感激的心一定会为我们抵御严寒，让温暖遍布我们的校园。
乙：愿我们每个人都有一颗感恩的心。
甲：今天的播音到此结束。
再见!
1 农村中学校园文化建设面临家庭教育环境的挑战
以本校为一角, 不难发现在农村中学教育中, 存在的最大挑战是学生周围环境对教育的的不支持。目前在农村仍有许多家长给孩子上学的目的是完成九年制义务教育, 他们认为孩子即使考不上高中, 将来也可以靠学手艺来养活自己。家长的这种无所谓态度导致孩子在心中产生学习成绩好坏不会影响前途的错误观念, 认为父母都不管自己成绩的好坏, 那么老师的话就更不用听了, 于是就有了破罐子破摔的消极思想。在这种思想的带领下, 有些孩子选择沉迷于网络。不能自拔;有些过早地模仿成人, 吸烟、喝酒、赌博、谈恋爱等等;还有些则消极对待一切, 变得自闭, 沉默寡言不与周围同学相处, 陷入自哀自怜的个人世界中。
2 农村校园文化建设面临网络文化的挑战
原本校园文化的内容是非常丰富的但由于升学的压力, 导致课业和正规活动挤占了学生太多的时间, 学生就会感到校园生活单调乏味, 并可能形成热衷于某些有害活动的潜流, 如网络文化。网络文化的负面效应主要有三方面: (1) 网络文化对学生的价值观、人生观带来巨大影响。网络文化是一种开放的、超越民族和国家界限的文化, 不同的文化、各式各样的文化思潮、形形色色的价值观念和人生取向随着网络信息的高速传递呈现在学生面前, 其间不乏渲染金钱、暴力、色情、拜金主义等消极颓废的思想观念, 因而使传统校园文化的各种传统观念受到冲击, 给校园文化建设带来极大的负面影响。 (2) 网络文化对传统的校园文化内容带来强烈冲击。由于网络信息基本上是无法控制和过滤的, 在网络上传递信息、发表意见可以说在相当程度上是不承担责任的。因此, 各种合法信息和非法信息、有益信息和有害信息、有价值信息与垃圾信息、真实信息与虚假信息混杂在一起, 而学生却还不能正确分辨其中的好坏, 很容易受到蛊惑。 (3) 网络游戏的盛行对学生带来巨大的诱惑。这些挑战最终使部分意志薄弱的学生沉迷于网络中的虚拟世界而难以自拔, 荒废了学业, 甚至于退学。
面对以上挑战, 学校能做的就是进一步加强校园文化建设, 利用校园文化在育人方面的强大功能来潜移默化的与之相对抗, 此时, 校园广播的作用就体现了出来。广播节目内容丰富, 具有时效性、灵活性、信息量大、传播范围广等特点, 很容易成为学生的知音。学校可以引进校园广播来推动本校校园文化的建设。
3 校园广播可以引导正确的舆论导向
集体是一个熔炉, 能把生铁炼成钢;也可能是个染缸, 给尚未成熟的青少年以不良影响。学生在集体中, 思想行为容易受到集体舆论的制约和同化。特别是在农村中学中, 学生平时很少主动对关心时事, 形成了“两耳不闻窗外事”的局面。因此, 学校要重视舆论文化的建设, 真正做到“以正确的舆论引导人”, 而五分钟的国内外新闻摘要可以反映学生关心的热点问题, 从而使学生既不用看电视、买报纸又能通晓天下, 达到现代版“秀才不出门, 便知天下事”的效果。另外, 学校可以通过广播适时讲解网络文化的负面影响, 带领学生学会如何充分开发和利用好网络资源而又不会沦为网络的奴隶。也可以大张旗鼓地表扬好人好事同时批评错误的思想行为, 抑制歪风邪气树立正确的舆论等等。通过这些方法使整个学校到处充满着正确的舆论气氛, 从而促使优良校风的形成。
4 校园广播可以陶冶师生情操
音乐是打开心灵之锁的钥匙。校园广播可以适时播放音乐, 使学生和老师在课间欣赏轻松优美的音乐。漫步在红花绿草的校园里, 耳边环绕着动人的旋律, 这对学生来说也许是一天当中最陶醉的事情了。仰望着天空, 张开双臂接受着校园的拥抱, 对校园的爱也会充斥着每一颗年轻的心。一些健康、活泼的广播内容也会使校园中充满青春的气息。如果能在自己生日那天听到广播中传来同学们为自己点播的歌曲, 这样感动的场景也许会永远留在记忆深处。因此, 广播可以增加校园的人文气息, 可谓是一种低成本高产出的服务。它既丰富了校园文化, 又增加了校园的凝聚力, 可以成为学生和学生, 学生和老师间坚固的纽带。
5 校园广播可以提升学生的审美能力
爱美是人的天性, 中学生也不例外。但由于处于青春期这个特殊阶段, 中学生在追求美的过程中又存在着明显的弱点:他们追求美, 却不善识别美, 常把新、奇、特视为美, 甚至误以丑为美;只追求外在美, 而不善追求内在美, 往往认为仪表的漂亮就是美, 而不懂得美具有广泛复杂而深刻有内涵。学校可以利用校园广播培养学生正确的审美观, 提高他们的审美能力及创造美的能力, 使学生认识到美是社会实践的产物, 是劳动创造的;感受到心灵美、语言美、行为美、环境美的深刻内涵;真正懂得和体验到诸如“大方”、“优雅”、“和谐”、“风度”等这些描述美的有关词汇的含义, 从而把这些词汇的内涵变成他们自觉的行为。
用声音传播世界形势、社会新闻、校园生活……;用声音服务于思想道德建设、精神文明建设;用声音服务于学校的校园文化建设工作、学校各项教育教学工作。因此, 只要学校正确利用校园广播系统, 那么校园广播一定会成功引导校园文化, 将我们农村学校的校园打造成“人文校园”与“趣味校园”相结合的新型信息化校园。
参考文献
[1]张涛.校园文化建设概述[M].武汉大学出版社, 2001, 10.
摘 要：进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中等职业学校德育工作的重要组成部分，我校以感恩教育为切入点，在全校开展了以“感恩”为主题的教育活动，促进了学校德育教育工作的开展，营造了和谐的校园环境，教育活动取得良好效果。
关键词：感恩教育;校园和谐
1 通过感恩教育，唤醒青年学生的感恩意识
感恩，是人类重要的一种情感意识，是中华民族的优良传统，只有具备崇高的理想信念、良好的思想道德素质、强烈的责任感和无私的奉献精神，只有对家庭、他人和社会常怀感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促进整个社会的和谐发展。和谐社会不但是人与自然的和谐，更是人与人的和谐。生活在社会大家庭里的青年学生，受到许许多多的恩泽：有国家的培养、大自然的给予、父母的养育、师长的教诲、亲友的关爱、他人的服务、陷入困境时好心人的救助等等，只有学会感恩，才会少些抱怨、仇恨和对抗，多些宽厚、友善和快乐；才会对生活寄以希望，对别人施以爱心，对工作怀以敬意，对社会予以回报；才能在社会中与人和谐相处。在构建社会主义和谐社会的今天，感恩意识是和谐家庭关系、人际关系、社会关系的重要“润滑剂”。
2 以活动为载体，增强青年学生的感恩情怀
感恩教育是一种以情动情的情感教育，是一种以德报德的道德教育，更是一种以人性唤起人性的人性教育，需要全社会共同的参与。据调查，湖北咸宁生物机电工程学校作了一些有益尝试，主要做法：
（1）加强领导，为教育活动提供组织保证。为使感恩教育活动扎实有序开展，成立了以校党委、校团委和学工科为主的领导班子，确立了目标，制定了活动计划和实施方案，并对活动的全过程进行评估，为学校“感恩教育”的全面启动提供了坚实的组织保证。
（2）广泛宣传，为教育活动营造良好氛围。充分利用广播台、黑板报、业余党校培训班、青年志愿者组织等形式，全方位、多角度宣传实施感恩教育的目的、意义及实施步骤，营造感恩教育的浓烈氛围。校团委组织了近十几万字《感恩随想》、《感恩诗词》、《感恩故事》、《校园文明礼貌用语》、《中国最感人的母亲的故事》等资料印发给全体学生学习讨论。
（3）认真组织，确保教育活动收到实效。本着以人为本、贴近学生、贴近生活、感悟生命、重在体验的思想，校团委制定了以“感恩父母、感恩师长，感恩社会，感恩自然”为主线的感恩实施方案，并通过“八大”感恩系列活动在全校分层铺开。
1.召开主题班会。举行《感恩母亲》、《学唱感恩歌曲》、《咸安城区学校发生的两期恶性事件引发的思考》、《校园文明礼貌用语》、《告别校园不文明行为》、《领读感恩词》、《青春的忏悔》等主题班会，让学生懂得有所为有所不为，培养自己高尚的品德。
2.灌输先进的文化理念。抓住早晨广播操间隙，播放感恩歌曲，宣读学生感恩习作。
3.进行警示教育。组织青少年学生到劳教所进行现场教育，并将劳教人员的现身说法整理成《青春的忏悔》发放到各班组织学习。
4.开展演讲征文比赛。发起“手足情”、“牵手求学路”为主题征文、演讲活动，培养学生知晓“送人玫瑰，手留余香”的处世哲学。
5.开展“感恩自然”教育。在全校发布“告别不文明行为倡议书”，使“爱护自然，保护自然”成为同学们的自觉行动。
6.观看经典电影、主办文艺演出。组织学生观看《少女穆然》、《暖春》等感恩经典电影，达到陶冶心智濡养德行的目的。
7.举办业余党校。利用业余党校向学生中的优秀分子灌输先进的感恩理念，要求它们率先垂范，捷足先行。
8.千名师生签名活动。组织千名师生“心存感恩、励志奋进”签名仪式，将感恩教育活动推向高潮。
3 深化感恩教育，促进学校和谐发展
自实施“感恩教育”以来，该校呈现出政通人和、蓬勃向上的发展态势，学校面貌焕然一新，学生的精神状态有了较大的改观，他们从内心深处受到震撼，认识到了家长、老师对自己的恩情。
开展感恩教育的成果, 在社会引起了强烈反响。学生家长打电话要求多开展此类活动，并说“非常感谢学校，感恩教育让我的孩子懂事了许多，令人欣喜的一片孝心在萌动，更欣慰的是孩子质朴的爱心在成长”。湖北省咸宁市电视台在黄金时间对该校开展的感恩教育活动进行了全程报道,亲历活动的记者们也被深深感染。
参考文献
各位听证大家下午好！
我是校园广播站的主持人周扬，教师节马上就要到了，我在这里先代表全体在校学生祝老师们节日快乐！今天做客我们演播室的是初三四班的吴老师，今天她将为我们讲述她在学校的幸福故事。
大家好！我是吴老师。现在由我来向大家讲述我的故事。
我的母校是××中学，我一直对她怀着深厚的情感；因为她曾用宽广的胸怀包容了那个成绩不很优秀的我，并用爱与奉献为我重新点燃了梦想！十多年前，我曾见证了××中学的辉煌；十多年后的今天，我又见证了××中学不甘屈于命运的苦苦抗争，见证了这所薄弱学校不惜一切代价将学生培育成才的艰辛。
来××中学读书的学生，大都成绩差，行为习惯也不好。可是不管如何，他们毕竟来这儿求学了；不管我的学校是如何一所薄弱学校，现在，她已经成为这些孩子们放飞梦想的地方了。我又怎能忍心让他们连这样一个成才的机会也失去呢？我也许不能给我的学生最好的教育，但，我可以给他们一个健康无悔的成长！
所以，我虽不是一个严厉的人，却必须硬下心肠说一不二；我不是一个坚强的人，却必须忍受各种委屈，误解甚至怨恨；我不是一个耐心细致的人，却必须放弃大量休息时间来关注学生，守护学生！
在无数琐碎忙碌的日子里，在薄弱学校特有的烦恼里，我也会疲惫，也会难过，也会觉得彷徨苦闷。有一天，就在我觉得自己真的难以支撑下去，觉得自己所付出的努力也许真的只能换来别人的讥笑时，我看到了花坛一个不引人注目的角落里，一丛紫罗兰正在静悄悄地开花。花朵稀稀落落，小得毫不起眼，与它那紫色肥大的叶片是如此的不般配。可那全心全意守护着花儿的叶片却毫不在乎，依然坦然自若地在风中摇曳。花儿虽小，可叶片本身就是一道美丽的风景！看着这丛紫罗兰，我的心慢慢平静下来，我听见我内心深处一个急
切的声音在一遍又一遍地呼唤：这是我的学校，这是我热爱的学校，这就是我魂牵梦绕的地方！我不能退缩，我不会退缩！
就算付出别人十倍的努力也不能培育出一朵国色天香的牡丹，但，能做一株努力开花的紫罗兰，又何尝不是一种幸福呢？
因此，当一段时间过去，看着我的学生们已习惯每天清晨打开计划本，一条一条写下当天要做的事；看着他们一下课就围住老师问问题的情景；看着他们开始自发组织学习小组，选出小老师在黑板上讲解数学英语的情形，我便觉得，我就是一株幸福的紫罗兰！
当然，如果我的学生只是考试的机器，如果他们的人格不健全，那么，既算他们在学习上取得再大的成绩，也难以成为对社会有用的人。所以，除了教书，除了鼓励他们努力学习，我更希望他们能成为一个个正直善良，有责任感，有爱心，敢吃苦的人。当清楚地意识到这一点时，我发现，我身边的一切仿佛都是为了教育而存在的！一株草，一朵花，一片落叶，一只飞鸟，一位起早贪黑卖早点的母亲，都会触动我的情感，都会成为我教育学生的最好素材！我努力让我的学生们把目光投向自然，投向社会，去思考人生，思考自己与这个世界的关系。
现在，三年转瞬即逝。当我回过头去，仔细体味这三年来的点点滴滴时，我发现，只要我的一颗心紧紧贴在教育这片热土地上，不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命里挥之不去的幸福！我还记得我的学生们在那冰天雪地的日子里，主动挥舞铲子，铲冰除雪，为全校师生清扫出一条安全通道来的情形；我还记得我的学生轻轻扶起一株被踩倒的杜鹃花时的情景；我记得他们在夏夜给守班老师递上一盘点燃的蚊香时的情形，记得他们在我生病时以前所未有的默契夺得合唱比赛第一名时的兴高采烈！我甚至还能一字不漏地记起他们在我病痛难熬时发来的短信：全世界的黑暗也淹没不了一根小蜡烛的光辉，老师，我就是那支永远燃在你身旁的蜡烛！没有什么话可以形容我当时的感动。在这样真挚纯洁的情感面前，所有的苦，所有的痛，都显得那么微不足
道；在这样真挚纯洁的情感面前，世间一切珠宝也都黯然失色！所以，我甘心做一株小小的紫罗兰！
或许，在五月绿意葱茏的校园，在夹竹桃绚烂夺目的嫣红里，在白玉兰端庄高雅的素白里，紫罗兰那小小的花朵确实算不了什么。但是我依然可以真切地感受到，属于紫罗兰的幸福！
不管花开是否美丽，只要是自己努力绽放的结果，又怎能说不是一种骄傲呢？
a：伴着这熟悉而欢快的开开播曲，红领巾广播站开始广广播啦!b：我是播音员()a：我是播音员()b：度过了一个快乐的的暑假，我们又回到了这美丽的校园。
a：乘着九月的的翅膀，我们开启了新的征程。首先，送给新入学的一年级小弟弟，小妹妹们一首欢快的歌曲，希望你们能尽快适应新鲜又充满挑战的学习生活，也祝愿全体同学在新学学年里学业进步，健康成长!b： xxx，你知道9月10日是什么日子吗?
a：我当然知道，9月10日是我们所有老师的节日教师节。
b：是啊，教师多多么神圣的字眼。我们每个人人的成长和成才，都离不开老师的培养;社会的每一点进进步和更新，无不饱含着老师的辛劳和奉献。
a：在第33个教师节来临之际，我我代表全体少先队员向老师献上节日的问候。祝愿我们的的老师工作顺利，幸福安康，合家欢乐!
b：同学们，我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，她们年复一年，日复一日地重复着传授知识、呵护心灵的崇高使使命。
a：如果你是一位仔细观察的孩子，你就会发现：课堂上，给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;放学时，叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语;
b：在学校校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那那双充满母爱的手;华灯初上，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影
a：老师所做出的这一切，看似很平凡，但却把整个身心给予了我们。这是多么伟大的情怀，多么无私的精神。
b：在此，我们特地选编了一首小小诗《献给老师的歌》，来表达自己的心声，并献给所有的老师们，祝他们节日快乐!
a：是谁把雨露撒遍大地，催促小小的种子萌发?是您，亲爱的老师;b：：是谁把幼苗辛勤哺育，为长成参天大树打好根基?是您，亲爱的老师;a：是谁对我们殷勤叮嘱，指引我们走上人生的光明大道?是您，亲爱的老师;
b：您就像一位伟大的园丁，用自己辛勤的汗水，换来满园桃李的芬芳;您就像一支蜡烛，用一生的心血，启迪无数蒙昧的心灵。
a：您的教诲，如春风化雨，伴我们走过求知的年月，您的祝福，如海上明月，引我们找到远航的方向。
b：我们信任您，亲爱的老师，请继续给我们真诚的建议，我们爱戴您，亲爱的老师，请接受我们真挚的感激和祝福，合：祝福您，亲爱的老师，祝您健康，快乐，永远年轻!a：我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，再多华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。在此，我想为大家几个关于老师的感人故事。
C：在唐老师的班上，有一个特殊的孩子叫吴家骏，一生下就被确诊为血友病，血液里缺少凝血因子，这是一种比白血病更为可怕的疾病，因为目前它无药可救，要想活命，唯一的办法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出现大面积的流血不止，随时就会有生命危险。为了孩子的健康，父母的足迹遍及全国，最后上海的专家告诉父母，目前国内这种病例的孩子最长寿命仅为10岁，希望孩子能创造奇迹，打破记录，为医治争取时间。
从孩子入学的第一天开始，唐老师就深感这份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作战，一起为创造生命奇迹而努力着。于是，为了更好地照顾到他的身体，课桌上、墙壁上，有她精心的小卡片：“家骏，小心一点，慢一点！”教室空间小，孩子又好动，看到小伙伴在玩游戏时，他也要参与其中，这样碰撞就很难避免，摔伤了怎么办？唐老师提议：让他学相对较静的围棋，并找人课间陪他！家骏很是高兴，现在的他，获得了湘潭市小学业余围棋比赛第一名的骄人战绩。
担任家骏班主任五年以来，她一直把安全这根弦绷得紧紧的，一走进教室，眼睛必定会第一个搜索他的身影，提醒他注意保护好自己，一天不知道要重复多少次。她不厌其烦地走进每一间教室，告诉每一个孩子：家骏不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。
伴随着年龄的增长，家骏的病情越来越严重，比方说：写字时，手与桌子摩擦，他的手上便会出现血包，血包越来越大。看到这些，唐老师从家里拿了两块薄棉垫，垫在桌椅上，孩子兴奋不已。为了更细致地照顾到孩子，唐老师几乎每周都要和家长进行交流，谈谈学习情况、身体状况。家骏的妈妈多次说道：“家骏有福气，遇到了这样一位好老师。”妈妈的感激之情溢于言表。家骏发病时，需要老老实实地躺在床上，短时一两天，最长的可达三个星期。在这段寂寞的日子里，他特别想念老师和同学，唐老师总会记得打电话告诉他学校发生的新鲜事，最近学了哪些内容，告诉他大家很想念他。家骏生活在一个温暖的大家庭里，他有许多朋友，唐老师经常会带着这些朋友去看望他。每逢节日，家骏总能收到很多贺片和礼物。大年三十，唐老师一定会记得为他送上最诚挚的祝福。令人感动的是，孩子从小就懂得感恩，懂得回报，有一次爱心捐款，他就从自己的零花钱里拿出50元。
唐老师跟家人和同事讲吴家骏的故事时，总是一脸的幸福与骄傲。多年来，她坚持为孩子写成长日记——《生命的阳光》，准备小学毕业的那天作为礼物送给孩子。在日记里，她满怀深情地写道：
“2006年1月21日，今天是期考的日子，你来到了学校。我非常高兴，因为我有两个星期没有看到你了。考试进行到一半的时候，你的脸色越来越苍白，嘴唇没有血色，老师很紧张，问了好几次：能坚持吗？还继续考下去吗？每次，你都坚定地点了点头。快要交卷时，你突然吐了，吐得满桌都是，老师的衣服、鞋子上也到处都有。（因为我担心你，所以一直站在了你的身边。）爸爸满脸愧疚地说对不起。我不由分说，看病要紧。你走后，我耐心地清理好你的试卷，我没有丢掉，虽然它已经很脏了，我知道你今天带病来参加考试，不就是想向我交一份满意的答卷吗？老师能读懂这份试卷的分量，又怎么舍得丢掉呢？” “2006年12月26日，今天的天气很冷，老师穿着厚厚的棉衣还觉得寒风刺骨。可你今天只穿了一件薄外衣，不用说，我知道今天你又冰敷了。每次哪个关节疼痛，唯一的办法就只有冰敷。一年中，你有一大半的时间与冰为伴。冰是医用冰块，厚达三四厘米，因为冰块太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰块，手马上条件反射般地往后缩，一股寒意让我不禁打了个寒颤。孩子，我多心疼啊！可你却一脸的高兴，你高兴的是又见到老师和同学们。在日记里，你多次写道：每天我最快乐的事是见到唐老师，听她亲热地叫我家骏，就像叫自己的孩子一样。”
最难忘的就是2007年3月15日，家骏10岁了。三十二班举行了一次热闹的生日party，每个人都送上了生日贺卡和礼物，还有一个大蛋糕。唐老师送给他一套《中外名人故事系列》，希望孩子以他们为榜样，成就自己的梦想。大家许下了下一个“十年之约”，等家骏20岁时，大家再一起为他庆祝。生日会上，唐老师难掩心中激动之情，望着快乐自信、朝气蓬勃的家骏（他的网名就叫“快乐王子”），再想想教授说的最长寿命，真是感慨啊！现在的他已经创造了生命的奇迹，打破了生命的记录。在这场与时间赛跑、与病魔抗争的战役中首战告捷。多年的病痛煎熬，他的身体已脆弱不堪，凝血因子只有常人的3%，但他依然充满生命的激情。品学兼优的他，去年参加了全国百佳少年的评选。他要让每一个人看到，生命中有一种强大的力量是能与命运抗衡的，这种力量就是——爱，唐老师用她无私宽厚的爱为孩子的生命保驾护航！a：听了这个故事，相信大家都被唐军老师的行为感动着，正是老师的爱，为绝症的孩子创造了生命的奇迹。正是老师的爱，让我们感受到了母亲般的温暖与关怀。让我们将这首《天之大》送给我们敬爱的老师吧。
b：感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！a:感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
b:感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
a:感谢您——老师，您从不冷漠我们，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，每个体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
b：“师者，礼也！”这是我们中华几千年以来一直流传着的传统美德，古人云：“一日为师，终生为父！”更加说明了古人对老师的尊重与敬仰。但是，在日常生活中，我们却常能发现有些学生在私底下对老师不是特别尊重，有极少数同学甚至将这种“不尊重”公然带到了课堂上，堂而皇之的与老师顶嘴，以至于教学无法继续，耽误其他同学！每当看到这样的事情，我内心总是会充满着愤怒和不解，也许这种事情会提升在同学们心中的“知名度”，但是，这种“知名度”的意义何在？权当大家下课后聊天的一个谈资笑料而已。
老师之所以花费时间和精力去管理课堂，是因为我们还有被管理的“价值”和意义，因为我们是学生，老师去管理、教导我们，这是老师的师德和责任感所在！
a：其实，尊重老师也就是感恩老师，这是这个社会最重要的道德之一。一个人如果不去感恩 教导他，引导他走向社会的老师，那这个人必定不会有太大的作为。我们要学会感恩他人带给我们的一切，感恩父母给予我们生命，感恩社会给我们安稳的环境，更要感恩老师教导我们，教给我们知识、技能、和做人的道理。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们有什么理由不去尊重老师呢？ 我们每个人不但应该尊重老师，并且要发自内心的尊重这个职业，因为这不仅是对老师的感恩，更是对我们中华民族几千年来“尊师重道”这传统美德的发扬和传承。那么，在平时的生活中，我们应该怎样感恩老师呢？
b：我认为，感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志地听讲，这便是感恩；下课后，遇到了老师，一抹淡淡的微笑，一声甜甜的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说一声“老师再见”，这依然是感恩；当然，认真地完成每次作业，积极地举手发言，靠自己的努力换来理想的成绩，取得更大的进步，获得更好的发展，这更是对老师辛勤工作的最好回报，也是老师最大的欣慰，最快乐的满足。不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为在这点滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。
a：有一位教师曾经说过这样的话：“我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢„老师‟这两个字……”这质朴的语言无疑是老师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，华丽的词藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
b：那么，在9月10日这个特殊的日子，我们能为敬爱的老师做些什么呢? a：我们可以给老师献上一束鲜花，写一封表露自己感激之情的亲笔信，或在日记里真诚地表达对老师的热爱;也可以自己制作一张贺卡送给老师;还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候，不管你用哪一种方式，我想我们的老师肯定会因为你的存在而感到无比幸福。
b：当然，感恩老师不应只在教师节这天，也不仅在于以上这些行动，它表现在日常生活中的点点滴滴，同学们，让我们积极行动起来，用出色的表现和优异的成绩，来诠释对老师的感恩之情和崇高敬意!a：节目最后，让我们一起走进安全知识百百宝箱，今天给大家介绍的是：遭遇火灾，应采取哪些正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
b：一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
a:身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
b:身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
a：身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
b:在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。a:因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
b:在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
a:逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
关于感恩节广播稿
甲：敬爱的老师们
乙：亲爱的同学们，大家好!
甲：很高兴，我们的红领巾广播又和大家如期相约了。
乙：同学们，你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?
甲：这是一个充满感恩，呼唤人们懂得回报的特别日子——感恩节。
乙：感恩节最早源于美国，每年的这一天，美国人都要感谢上帝。
甲：现在,感恩节也被越来越多的中国人所接受了。因为对于我们而言，也要懂得感恩。
乙：我们生在这个世界，要感谢的
人真的很多，我们的亲人、朋友、老师、同学等等，正是因为有了他们的关爱，我们才能很好的一步一步走到现在。
甲：接受了别人的帮助和恩惠，我们给予(jǐ yǔ)回报是一种美德。
乙：感恩能够让人们逐渐增加友爱，减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。
甲：一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。最近读了一则故事，很感动，下面请小小播音员杨文利为大家讲述。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候，是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白：妈妈可能已经死了!她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥(zuàn)着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好
地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过……
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……(放音乐)
乙： 同学们，有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们、帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
甲：生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!需要我们用一颗感恩的心对待我们身边的人!
乙：感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母、老师为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是“一片汪洋大海”。
甲：你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。
首先, 我们必须端正大学生的感恩思想。一个人的行动是由其思想支配的。很多大学生思想不够成熟, 一味地认为父母生育他们就该养育他们, 老师就该好好地教育他们, 似乎他们与生俱来就被赋予享受的权利。为此, 我们要先让大学生转变这种索取式的思想, 让他们明白, 父母养育他们很辛苦, 维护社会的安定团结很辛苦。只有从思想上转变, 他们才能发自内心地感谢, 感谢今天的和平社会, 感谢温馨和谐的校园, 感谢所有他们该感谢的人与物。
其次, 要营造感恩的环境和风气。现在很多学校开展了亲子活动, 通过活动让学生在家不能很好地与父母沟通达到与双亲抱成一团的哭泣。我们的电视节目也经常有亲子活动的比赛节目, 父子或者母子只有齐心协力才能完成比赛活动, 结果把我们的学生心里的某根弦被拨动了, 发自内心的醒悟, 许多同学随即写下了感想, 泪水浸泡的笔迹诠释了一切……泪水过后的阳光总是特别的灿烂。学生逃课的少了, 讲台上捐助贫困生的储蓄罐满了;课上, 打瞌睡的少了;课后, 笑声多了。其乐融融, 良好的学习风气以及团结友爱互助的气息随之产生。一个班级如此, 一个年段如此, 那么一个系, 一个学校的和谐已经不再遥远。
再次, 在感恩的气氛中让学生敢于把感谢说出来, 而不只是流于形式。把感恩, 感谢说出来, 可以减少人与人之间的摩擦, 增强人与人之间的合作。大学生应该善于把感恩之情表达出来, 让大家分享。我们知道, 这就是为什么无论什么样的表演在美国总能赢得更多的掌声的原因。我们的大学生也需要赢得掌声, 那就需要也给别人掌声, 感谢同学精彩的表演, 感谢老师生动的授课, 感谢他人的援手相助。把感恩之情表达出来, 给别人力量, 给自己信心;既文明礼貌, 又展风度气质, 两全其美, 何乐而不为?如此一来, 良好的学风校风就会让每位大学生感同深受。
最后, 让学生用自己的感恩之心来回报社会。试想, 一个连给自己父母打个电话、写封信、报个平安、谈谈心的时间都很吝啬的大学生, 我们能奢望他去爱别人、去关心他人吗?能指望他去为国家、为社会奉献自己的青春热血吗?大学生必将走出社会, 让他们带着一颗感恩的心走向社会, 走向岗位, 他们必定会赢来更多的掌声和鲜花。在大学里, 感恩教育不可或缺。没有一颗感恩的心, 学生永远不能真正懂得关心他人。在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“知恩不忘报”的美德, 还有“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。大学生不仅应该孝敬父母、尊敬师长, 而且对于曾经帮助过自己的人, 也应该发自内心地感激, 而不应该忘恩负义。古人云:“君子务本, 本立而道生, 孝悌也者, 其为人之本与?”即是说一个人只有知本、固本、不忘本才能形成高尚的道德情操, 建树完整的人格。中国人历来信奉“百善孝为先”, 把“孝悌”与“忠君爱国”之大义等量齐观。感恩教育有助于大学生明了父母对他们无私的关爱以及国家和社会对他们的眷顾, 帮助他们走出忘记感恩的圈子, 更好地审视自己, 认识自己, 发愤图强, 用自己的实际行动来报答自己的父母, 回馈社会, 报效祖国。知恩必图报, 图报必图强, 图强必有为!所以感恩教育对于大学生不仅是道德教育, 也是世界观、人生观、价值观的教育, 也是理想教育。
总之, 在新形势下, 高等学校只有高度重视感恩教育, 以促进德育学科建设, 并真正从创建人文关怀气息浓厚, 温馨的和谐校园的理念出发, 从而有效地营造良好的校风学风, 促进校园的平安稳定, 才会更好地培育出服务于现代化建设需要的高层次合格人才, 也才能更好地履行高等学校培养人才, 服务社会的神圣使命。
摘要：面对新时代的阳光大学生, 在强调德育的同时, 感恩教育也应该成为大学校园教育的一部分, 为和谐校园的创建增添一个生活亮点, 为良好的校风学风奠定良好的基础。
关键词：感恩教育,大学生,德育,和谐校园
参考文献
关键词：感恩教育；感恩意识；教学常态
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）27-0230-198
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.079
我校一直坚持以《山东省新道德教育实施纲要》为指导，将感恩教育作为新时期中小学生思想道德建设的突破口，并以此为办学特色，扎实有效地展开了“感恩成长”为主题的特色教育实践活动，成功探索了未成年人道德教育的新模式，促进了学生的健康成长。受到了广大学生、家长、社会各界的好评。
一、以评价为导向，培养学生的感恩意识
知恩感恩，评价先行。学校对感恩教育作了认真而深入地分析研究，制定了一套科学、实用、操作性很强的评价标准，学生每人一册。评价标准以感恩祖国、感恩集体 、感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩自然为内容；以学会感恩、励志成长为目标；以学生自评、同学评、家长评、老师评的多元性评价为方式。评价标准注重了学生的心理特点和要求的差异性原则，对三个年级的同学分别提出了不同的要求，使学生对感恩教育的目的、目标一目了然，指明了学生的努力方向与奋斗目标。
二、以养成教育为切入口 ，让感恩教育更加贴近生活
教育的归宿在于养成，生命的真谛在于感恩。养成教育只有融入了感恩教育，才能充满生机和活力。要实现教育效果的最大化，必须让二者有机融合在一起。宁阳二十五中从培养习惯入手，做好感恩教育与养成教育的结合文章，让感恩教育更加贴近实际、更加贴近生活。我校围绕感恩教育的目标与评价标准，重点培养了使用文明用语，尊重他人、善待他人的习惯；爱护大自然，保护环境的习惯；勤俭节约，珍惜劳动成果的习惯；帮父母做家务的习惯；集体活动有秩序，养成排队的习惯；独立生活、自理生活的习惯；上课专心听讲、善于思考，课下复习、独立完成作业的习惯。这些习惯的养成，拉近了感恩与学生生活的距离，增强了学生的认同感，有利于活动的顺利开展。
三、以活动为载体，让感恩教育有声有色
认识在活动中丰富，思想在活动中深化。宁阳二十五中非常重视活动在感恩教育中的作用，本着“大型活动激活，主题活动深化”的工作思路，扎实有效的开展了一系列感恩教育活动，2011年5月我校成功召开了“学会感恩，励志成长”大型家校联谊会，近3000名学生及家长汇聚学校感恩广场，敞开心扉，用心交流。一则则感人至深的真实生活故事，一幕幕催人泪下的表演场景，让所有学生泪流满面、家长热泪盈眶、教师心潮澎湃。这次活动让家长更加懂得了孩子，让学生更加了解了家长，真正领会了感恩家长的真谛，取得了意想不到的效果。在这一活动的影响下，我校又结合重大节日展开了各种感恩主题班会。通过这些主题活动，巩固了我校感恩教育的成果，深化了我校感恩教育的内涵。
四、以课堂为阵地，让感恩教育成为教学常态
课堂是感恩教育的主阵地。宁阳二十五中提出了“用感恩的心打造幸福课堂”的课堂教学目标，为此，我校专门成立了感恩幸福课堂建设领导小组，学校充分挖掘校内外感恩教育资源，建立显性课程与隐性课程相结合的感恩教育课程体系，优化课程结构，编写了感恩教育校本教材，教学中用学生身边事例对学生进行系列感恩教育。教学过程中变教学渗透为学科内生；变空洞说教为体验生成；变一元评价为多元评价。让学生在快乐幸福中学习成长，让感恩情怀得以升华。
五、以文化感染人， 将感恩教育推向深入
要将感恩教育推向深入，必须占领感恩文化建设这块高地，以文化影响人、感染人，将感恩内化为学生的精神需求，教育效果才能持久。宁阳二十五中非常重视感恩文化建设，并将之作为推行感恩教育的重要内容和形式。在学校校门两侧悬挂着“走进校门，您将拥有一颗感恩之心；跨出校门，您将把爱奉献给社会。”告诉大家二十五中人办学的理想与追求。走进校园，步行在学校感恩大道上，会清晰地看到围墙上的“感谢天地滋养万物”、“感恩老师，教导我们成人成才” 等多幅感恩标语，时刻熏陶着每个学生的心灵。春风化雨、润物无声，“感恩山”“感恩湖”“感恩长廊”，让每块墙壁都说话、让每个石头都劝学、让每颗小草都育人。学校定期举行“温馨教室”评比和“文明宿舍”评比活动，在活动中，教室和公寓卫生文化有了质的飞跃，孩子们已经将教室和公寓当做了自己的家，处处受到感恩文化的教育和熏陶。所有这一切，无不充分说明宁阳二十五中浓厚的感恩文化建设氛围，让学生在潜移默化中接受教育，真正实现润物细无声的教育效果。
目前，在宁阳二十五中，知恩感恩已经成为全体学子的自觉行动；励志成长已经成为全体学子的共同心愿；拥有幸福人生已经成为全体学子的一致追求；把提升自身生命价值当成感恩父母、老师、社会的最好方式。感恩教育活动的开展，得到学生、家长、社会及上级领导的的高度支持与认可，产生了倍增的教育效益与社会效益。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”宁阳二十五中人将继续发扬教书育人、诲人不倦、乐于奉献、开拓创新的新时期园丁精神，使我校的感恩教育特色愈加鲜明，让感恩之花绽放校园。
A：采撷一缕阳光，编织多彩童年
B：放飞童年梦想，播洒希望明天
合：七彩童音。
A：敬爱的老师，
B：亲爱的同学们：
合：早上好!
A：我是主持人
B：我是主持人()
A：同学们，你们知道每年11月的第四个星期四是什么节日吗?
B：是的，这是一个充满感恩，呼唤人们懂得回报的特别日子感恩节。今年的感恩节是11月26日。
A：感恩节最早源于美国，每年的这一天，美国人都要感谢上帝。
B：现在,感恩节也被越来越多的中国人所接受了。因为对于我们而言，也要懂得感恩。
A：我们生在这个世界，要感谢的人真的很多，我们的`亲人、朋友、老师、同学等等，正是因为有了他们的关爱，我们才能很好的一步一步走到现在。
B：接受了别人的帮助和恩惠，我们给予(jǐyǔ)回报是一种美德。
A：有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们、帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
B：：生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!需要我们用一颗感恩的心对待我们身边的人!
A：感恩是发自内心的。俗话说滴水之恩，当涌泉相报。更何况父母、老师为你付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。
B：你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰。
A：当我们整天沉浸在被爱的角色里，是否体会他们的劳累，又是否察觉到那一缕缕银丝，那一道道皱纹。
B：你是否在为你的老师分忧，及时地交上作业，认真自觉地早读，快速整齐安静地排队，专心地听讲，认真地值日打扫。
A：感恩是敬重的，需要你用心去体会，去报答。居里夫人是著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，她曾说过：不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
B：伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来，名人、伟人都有着一颗感恩的心。
A：生命，因为感恩而精彩;心灵，因为感恩而美丽。感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。
B：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待老师，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
A：让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好!学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
B：同学们，让我们真诚的对曾经帮助过你的人送去一份祝福;悄悄地为我们的父母和老师做一件令他们开心的事;学唱《感恩的心》，学学用手语表达你们感恩的心情吧。
(音乐《感恩的心》响起)
A：节目最后，告诉大家一个好消息我校动感地带英语俱乐部开始报名了。动感地带英语俱乐部，为我们创设了良好的英语学习氛围，给那些对英语感兴趣的同学更多秀英语的机会。在丰富多彩的活动中，能很好的锻炼同学们的胆量，培养英语语感，丰富英语词汇量，提高英语思维与表达能力，。
B：具体详情请留心校园内张贴招生海报，或者向各年级的英语老师咨询。
A：同学们，积极行动起来吧，抓住每一次锻炼、展示自己的机会。因为只有这样，才能不断完善自我，使自己变得更优秀。
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