重阳节作文高中生作文800字素材（推荐13篇）
重阳节作文高中生作文【篇一】
金秋送爽，丹桂飘香，农历九月初九日的重阳佳节，活动丰富，情趣盎然，有登高、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕、插茱萸等习俗。下面我就来介绍一种“登高”习俗。在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。相传此风俗始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗;杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。
相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家有人丧命，这些百姓受尽了折难。它也夺走了青年恒景的父母，恒景自己病倒了愈后，他辞别了妻儿，决心出去访仙学艺，为民除害。他四处访师寻道，最终在一座最古老的山，找到了一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，终于找到了那个神奇法力的仙长，从此恒景刻苦练出了非凡的武艺。一天仙长把恒景叫来说：“明天是九月初九，瘟魔又要作恶，你本领已经学成该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法。恒景回到家，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河。突然闻到香和酒气，便戛然止步，这时恒景手持宝剑几个回合就把瘟魔刺死。后来人们就把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。双九还是生命长久、健康长寿的意思，重阳节便被做为老人节。
这使我也有所感受，在这一星期天中，我们老师让为自己的长辈洗一次脚或洗一次头等。我突然心血来潮，准备，在星期天给来我家串门的姥姥洗一次脚。
“凡凡，凡凡……”哦，我姥姥来了，我赶忙把姥姥请进屋里。赶紧把妈妈叫来。趁着妈妈与姥姥交谈这来之不易的机会，赶忙拿来盆子，倒了一些热水，一摸水，呀，烧死了!我又倒了一些凉水，哎，又凉了。此刻，想起了“永不气妥”这个词，顿时提起精神，又倒了一些热水，这会算是差不多了。我又拿起肥皂和擦脚布。摇摇晃晃的端到姥姥面前说：“姥姥，马上就要过重阳节了，我今天特意为您洗一次脚。”姥姥说：“呀，灿灿真的是长大了，懂事了，姥姥为你感到骄傲啊!”我把姥姥的脚放入水中，泡了一会儿。又用肥皂把脚周围搓了一遍，在用清水冲洗。连续重复几次，就差不多OK了!但是，当我摸到姥姥脚跟时，有什么扎了我一下。我一看，原来是一层厚厚的茧子。我想起姥姥操劳日久，每天洗衣，做饭。便更加仔细的去洗脚了!洗完后，望着姥姥干净的脚，喜出望外。姥姥和妈妈都欣慰的笑了!
这一年的重阳节让我过的很充实，很完美!即使在平时，我也会多多的为长辈做事。为什么呢?因为我是一名初中生!
重阳节作文高中生作文【篇二】
“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，这句家喻户晓的诗句出自诗佛王维之笔，写于九九重阳，于是有了人们在九月九日登高的习俗。
那是一次特别的重阳节，我们一家听闻明月山风景秀丽，想去领略一番。那天天气可用“太阳当空照，汗水如雨下”来形容，可这没有动摇我们爬明月山的兴奋。没等妈妈买完票，我就牵着爸爸的手向路口跑去。
来到山上，平整的水泥路，婷婷玉玉的翠竹，天空飞过的鸟儿，旁边商铺的吆喝，使上山的道路充满生机。
可是，突然，前面的路越来越窄了起来，行人越来越多了起来，我不得不越来越放慢脚步。直到一个分岔路，人们才逐渐分开——左边是缆车站，右边是向山的继续前行的路。我意犹未尽，所以选择了右边。
走了大概30分钟，虽然人没有刚才的多，可前面的人们越来越慢了，没想到的是突然停了下来。这令我很烦躁，走得好好的，停下来干嘛呢?我想探个究竟，就凭着自己瘦小的身躯，微曲着身子在人群中蜿蜒地窜过去，直到尽头，我大吃一惊!
一个右腿打着石膏，左手缺失了小臂的中年男子正用右手撑着拐杖，缓缓地移动左脚，向山上走去。他的衣服早已成透明状，紧贴着古铜色的肌肤，背上肋骨也若隐若现，黑白的头发丝上都结满了汗珠，双脸通红，口里喘着大气。转过一个栈道，我看到了他的侧脸，以及他眼中异于常人的眼神——坚定不移!仿佛有种精神伫立在他的心里，我心中的敬意油然彪升了起来。
我望向身后，所有人都伫立在原地，旁边一位军人大哥也肃然地注视着他……直到那位最值得我们尊敬的人——残疾登山者望向我们嘴角透露出憨憨的微笑说“上来吧”，人们才移动脚步。不久，人们的距离离他快1米远了，于是人们又伫立在原地，凝望着他……
就这样，两小时后，我们到达了山顶，那位残疾登山者撑着拐杖，也伫立着，对着山的那一边，对着缓缓上行和他周围的人们，深情地遥望，遥望，微笑，微笑……
山的那一边，是绵延无尽的山峦。
重阳节作文高中生作文【篇三】
农历九月初九为传统的重阳节。在1989年，我国把每年的九月九日定位老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。庆祝重阳节的活动丰富多彩：一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
今年的重阳节，天气格外的好，告别了许久的阴雨天气，迎着怡人的晨风，抬头望天，暖阳露出了笑脸，似乎也来赶趟儿，我们一大家人从四面八方赶到曾祖母家，陪她过重阳。曾祖母今年87岁高龄了，耳聪目明，身体硬朗。平时一个人住，每逢节假日，儿孙们都会赶回来看望她。
曾祖母今天可高兴了，看着满满的一屋子孩子，笑得合不拢嘴了。一会儿叫这个，一会儿叫那个，一会儿用手摸摸这个的头，一会儿用手摸摸那个的脸。曾祖母总是最疼我们曾孙辈。有好吃的自己舍不得吃就留给我们;有好喝的自己舍不得喝也留给我们;我也从没见她给自己添置新衣，总是拿儿女穿旧了的衣服穿;从来都是能省下就省下，却把剩下的钱给我们买零食，给我们零花钱。
中午，我们一家人聚在一起吃完饭后，奶奶提议：我们曾孙辈的几个孩子给曾祖母捶背、洗脚，孙辈们给曾祖母收拾整理房间。接到任务后，我马上开始行动，在厨房里打了一壶冷水，放在灶台上烧热。然后拿出洗脚盆，把烧热的水倒进盆里，为了不烫着曾祖母，我用手试了试水温，小心翼翼地往盆里加冷水，直到水温合适。我赶紧把盆子端到曾祖母面前，蹲下身子，熟练地把袜子脱掉，把她的脚慢慢地放进水里，我：“水烫吗”?“不烫”。曾祖母回答道。我卷起袖子，慢慢地给她轻轻地搓起脚来。她的脚又粗糙又干瘦，脚面上满是褶皱，脚底满是老茧，硬硬的。她一声不吭，静静地看着我把她的脚拨弄来拨弄去。猛然间，我发现她的眼睛湿润了，我相信：那是幸福的眼泪。我给曾祖母洗脚，其他人也没闲着，有的给她锤锤背，有的给她揉揉肩。而他的几个女儿，则准备了精彩的节目：四姨婆唱起了《世上只有妈妈好》，五姨婆跳了民族舞，大家唱的唱歌、跳的跳舞，好不热闹。曾祖母的脸上一直洋溢着幸福的微笑。
看着眼前的一切，我不仅想到了台湾女作家龙应台老师的《目送》一书，那朴实真挚的文字，让人走心的同时心生折服，让我深刻的领悟到“百善孝当先”的真谛。同时也诠释了“你把我养大，我陪你变老“的真正含义。别样重阳，心怀感恩，感恩长辈们的教育抚养之恩，让长辈们度过一个安详的晚年!
重阳节作文高中生作文【篇四】
一年四季之中，我最喜欢菊花飘香的秋季;一年的许多个节日之中，我认为重阳节是比儿童节和春节更让我快乐的节日。那是因为，金秋的重阳节又是“老人节”、“长寿节”和“敬老节”，一年之中，只有这个节日，是独独属于我外婆的!
在重阳节，人们赏菊花、吃重阳糕、登高祈福，非常开心。然而对我来说，重阳节不光是快乐的，它更多的意义是感恩!
每到重阳节，我总是年年坚持去外婆家拜访。今年我也不例外。今天，我就带着水果、糕点，兴冲冲地来到了外婆家。外婆一打开门，两眼一亮就高兴地把我抱了起来，说：“小外孙女又来看我了吧，真乖，外婆真高兴。”我在外婆的耳边轻轻说：“外婆，今天是重阳节，祝您节日快乐。”“好，好，谢谢你呀!”外婆的眼睛都眯成了一条缝了，好像年轻了不少。
吃完了晚饭，我决定把早已准备的计划实施起来，那就是给外婆洗一次脚，让外婆高兴高兴。于是，我打来一盆热水，把外婆请到床前坐下。外婆疑惑地问我：“你要干什么?”“今天我帮您洗脚吧!”“喔。”外婆没再说什么，于是，我帮外婆脱下鞋子，啊，一股异味直窜出来，我连忙捂住鼻子，唉，洗什么脚呀?还是别洗啦!外婆见我犹豫了，笑着说：“怎么?要当逃兵了吗?”“我，我……不是的，我正要给您洗呢!”于是我只得硬着头皮给外婆脱掉袜子，啊!这脚怎么和我的完全不一样呢?双脚筋脉突兀，失去了弹性的皮肤已经变成了棕褐色，显得那么苍老，连脚指甲也变了形。我的心顿时像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上我的心头。
抚摩着外婆那双长满茧的脚，我强忍着泪水，陷入了沉思：外婆，平时的您看起来是那么坚强、能干，可这双脚完全显出了您的苍老、瘦弱。是您，为了这个家操劳了一生，直到现在您还整天地劳动，却从不叫累，您是多么辛劳啊!外婆，您给了我无限的怜爱和呵护，就算我做错了事，您也从来不责备我，总是以慈爱的心对待我，时常教育我要努力读书，而我，却还常常嫌您唠叨，辜负了您的一片苦心。外婆，给您洗一次脚算得了什么呢，就算天天给您洗脚也是应该的……
九九重阳情，悠悠儿女心。一个普通而又不寻常的重阳节又过去了，但它对我的教育意义十分深刻。外婆，我一定要好好学习，长大好好孝敬您，让您过上幸福的生活!
重阳节作文高中生作文【篇五】
题记——重阳节是一个传统的节日，他让我快乐也让我悲哀。为什么?因为我有个表哥，名重阳，他为人宽厚大量，特别是对待我们这群表兄弟。我更是爱他，虽然他比我大好几岁，但我对他就好像对同龄的好朋友。但很不幸，几年前，他惨遭毒杀，从此人间蒸发了!
每年的九月初九重阳节是众人皆知的传统节日。家乡的重阳节，大多风俗和其它地方一样。只要是祭拜祖先，吃寿桃，爬山，放风筝。临到重阳节前，各村各户就开始匆匆忙忙地准备各种各样的美食，有鸡肉、丸子、油菜(其它青菜也有，不过我很喜欢吃油菜)、寿桃。到了重阳节那天，人们就会在特定的时间，成群结队地拿着各自准备好的食物到祠堂祭拜他们的祖先。祭拜主要是上香、说语、烧元宝、放鞭炮。轰轰烈烈地鞭炮声，激起人们的怀念之心……
我认为，对于写作来说，积累素材尤为重要，只有通过阅读积累才能切实提高学生的作文水平。新课程要求学生广泛阅读各类读物，并加以量化：“课外阅读量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”书读得多了，视野也会随之开阔，在写作时，学生就会有巧妙的构思，就能自如地遣词造句，语言也会如泉水般汩汩而出。
那么，如何积累素材呢?
积累素材从写周记开始
学生的生活离不开家庭、学校和社会，而家庭和学校是重心。作文的素材大部分来源于这两方面。好的作文是从生活的一点一滴中体味出来的情感凝聚，即使语言质朴无华，只要有真实的情感在内，就会让人动容。积累素材的好办法是坚持写周记，把生活中亲身经历的小事都写下来，到写作文时就会轻松很多。每一年接高一的课，我都会把这个任务布置下去，让他们坚持写一年的周记。当然，周记的内容还可以从阅读中取材。平时，我积极引导学生去读好书。高一的学生还不知道该读哪些书，于是我给全班同学买了一本《中学生必读的60本书》，同时也指导他们课下多看一些有益的杂志、报纸，去积累材料，如《智慧背囊》《读者》《意林》等。慢慢地，同学们爱上了读书，不仅仅在周记中记下自己的心得体会，而且已有了向别人讲述的欲望，这就顺理成章地过渡到了下一个阶段：同学们介绍自己读过的作品，和大家分享自己的读书成果。
“读书课”给同学们提供了展示风采的舞台
经过一年的积累，同学们阅读了很多有益的书籍，他们已经有了要倾诉的愿望，所以我就把每周五的两节自习课设计成读书课，在课上同学们自行介绍读过的作品，可以口述，也可以通过课件展示，形式不限。读书课上，在“师生交流”这一过程中，我还通过多种多样的形式为学生展现丰富的文化内涵。山水怡养人文，人文驻颜山水，一地一风流，一人一个性，课上我通过课件展示《玉树印象》，让学生体会风景之后的文化底蕴;播放影音资料诗文朗诵，如《2009年新年新诗会》;了解余秋雨和他的《文化苦旅》，引导同学们欣赏并记住一些诗句如“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”等等，让同学们沉浸在古今诗歌的诗意中，让他们学会诗意地生活。还有很多方面比如散文欣赏、典故积累、成语接龙、电影鉴赏等等，尽量多方面地对学生进行文化熏陶。在这一过程中，学生学会了品味生活，提高了阅读理解的能力，同时也锻炼了动手的能力和口语表达能力。在这一过程中，学生也真正理解了阅读。
通过组织丰富的语文活动，提高学生的语文素养
语文素养的培养要坚持。每节课课前，我都抽出5分钟时间进行话题演讲，内容可以是社会热点或者是同学们感兴趣的话题，讲完后，学生当即点评、打分，老师也参与点评，学生的积极性很高。这样的实践真正展示了他们的才华，提升了他们的能力。在这一过程中，学生爱上了语文，不再害怕上语文课，而是期盼着上语文课。
摘抄背诵经典美文，丰富自己的作文素材库
多读、多背历来是我国传统的教学方法之一。读和背是一种积累，对人的口头表达和书面表达能力的提高大有裨益。但语言积累不止是对语言博闻强识，它一般要经历理解、感悟、鉴赏、记忆的复杂过程。除了对课内典范语言的积累外，我还让学生广泛涉猎语言材料、语言的范例，要求学生在粗知大意的基础上背下来，并且要写下读书心得，即评析性的文字，同时要求一篇文章至少要有五位同学的评析文字。这样，学生既欣赏了美文也锻炼了自己的思辨能力。久而久之，学生对语言的运用就得心应手了。
增加作文次数，在写作中积累语言
语文教学的弊端之一是：读写分离，重理解轻表达，作文数量太少。所以我在平时的教学中加大了作文训练的力度，增加作文次数，每月作文训练至少四次，每次要求学生要保证作文的质量，通过不同形式去激发学生写作的欲望，如续写故事，写随笔，话题作文等，这样不仅激发了学生写作的积极性，而且提高了其写作的能力，进而提升学生的语文素养。
【关 键 词】 素材积累；作文；高中
中学生写作文，最常见的两大问题一是素材的缺乏，二是不会运用所积累的素材，从而导致表达观点时心有余而力不足。朱熹曾说“谓有源头活水来”，作文离开了素材只能是空中楼阁，行而不远。所以作为语文老师，应该帮助引导学生有意识地积累素材，教会学生合理恰当地使用素材。怎么积累和使用素材呢，经过几年的尝试和操作，我琢磨了些许方法，现和大家交流分享一二。
一、立足课堂，高效利用教材
作为阅卷老师来讲，他更愿意也更希望看到学生们能把课本内学到的东西运用到自己的生活中去，写作也不例外。学生在作文中能用好教材上的素材，说明他已经具备了较好的迁移能力，这样的作文，哪位老师不喜欢看到呢？
刚进高一时，应该要求学生们每人准备一个课内素材积累本。因为语文课本其实是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有60多篇，如果再加上《语文读本》，共有200多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材资源。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己作文的点缀，我们需要一个有意识的训练过程。
二、观察生活，注重课外素材的积累
生活中蕴含着许多的哲理，如果能够做一个有心人，随手拾起散落在我们周围的“贝壳”，既可以作为我们的作文素材，又可以指导我们的生活。但只是在嘴上说要学生做有心人而没有实际的指导和操作性，这就是空谈。我在这方面采取了一个这样的做法：每节课增加一个课前五分钟演讲。演讲的内容进行规定：必须是针对时事热点问题或者历史上的事件发表自己的看法和评论。演讲当场老师就进行点评并给出等第，点评的过程一方面梳理学生提到的事件，一方面对他的观点进行引导，帮助学生形成正确的观念和审美。
这个演讲要完成，学生必将关注一些社会问题或历史事件，再在课堂上和老师、同学发生互动，这能让他们对这些素材的印象更深刻。
正如之前一名学生的演讲中提到：有媒体报道，在如今的“终南山”还居住了5000多名隐士，他们过着与现代文明、与世隔绝的生活。有同学就在下面喊道：“他们是在炒作，想走终南山捷径，趁机出名”。我意识到这些想法很危险，甚至很有代表性：怀疑一切，否定一切，不再相信任何干净纯净的东西。我觉得有必要适时引导，我问同学们，对于这些隐士大家是羡慕还是敬佩，还是不以为然？大家都说如果是真的，还是很敬佩。为什么不相信是真的呢？因为难得，因为自己做不到。因此我在此时趁机引导，不能因为自己做不到就主观地认为别人也不会做，别人也做不到。没有人要求我们一定要高尚，但是我们不要轻易怀疑他人的高尚，要相信这个世界终有看淡名利的人，终有高风亮节的人，终有舍生取义的人。我们可以敬佩，可以仰视，但不要动不动就质疑。
在这个过程中，我们趁机回顾了王维的《终南山》，理解了“终南捷径”这个成语，也懂得了去敬佩和仰视高尚。对于学生而言，这无疑是一次宝贵的生活反思和素材积累。
三、扩大视野，关注热点素材
试想一下，如果考场作文所用材料全是李白、杜甫、辛弃疾，一定会造成阅卷老师的审美疲劳。因此，我们在作文时，如果关注热点素材，写出对生活的感悟，它或许能在林林总总的考卷中脱颖而出。而热点素材的积累，学生们既需要扩大视野，更需要对材料进行有价值的深度思考。
2014年，冰桶挑战颇为盛行。学生们即使没有接受过挑战，但在这个网络铺天盖地的时代，每天也能听闻到众多的名人参与冰桶挑战的新闻。一时之间，“某某名人今天在哪儿接受了冰桶挑战”成为了同学们的饭后必然的谈资，但对于何为冰桶挑战，名人们为什么要参加挑战却不甚了然。基于此，我们特意利用两节作文课的时间为大家介绍了有关冰桶挑战的前因后果，在讲解的过程中，学生的热情和参与度相当高。果然，在接下来的作文训练中，我们发觉有一部分同学开始在有意识地运用这个材料了，并且一般都能挖掘出这个活动的正面价值。
其实，类似的热点素材很多，几乎每天都能在报纸上、网络上见到。现在摆在我们面前的难题是如何教会学生们在没有人引导的情况下，独立去读出这些材料的写作信息。
四、学会一材多用
一篇文章，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。
如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法：
1. 居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。
2. 居里夫人能够抵抗外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
3. 容颜的美丽只是暂时的，居里夫人的美可以跨越百年千年，不是她的美貌而是她为人类做出的伟大贡献和留下精神财富。
4. 容颜、个体甚至物质终将过去，唯其精神才能永恒，永远不会过去。
这样总结一番，学生知道在诸如此类主题下：执着的工作态度和科学精神是成功的关键；内心坚定、抵制诱惑是成功的必经之路；外表总是一时的，内在美才能永放光彩；物质是短暂的、易逝的，精神才能永恒。我们都可以使用到居里夫人的材料。
再如学习《秋水》时，笔者以为这篇文章较为浅近，学生理解上的障碍不大，不如稍深入了解一下庄子的思想，作为一次作文素材的积累。于是我补充了关于庄子的几篇文章，帮助学生理解庄子的思想和为人：超然于物外，逍遥自得的思想境界。那么这也是一个很好的写作素材：在物欲横流的今天，如庄子一般寻找一片属于自己的精神世界；如庄子一般，宁曳尾于涂中也不愿做供起来的神龟，不愿去追求功名利禄；当遭遇困难和打击时，如庄子那般云淡风轻，坦然面对。
可喜的是，三年下来，学生的素材积累本丰富了不少，从中我们知道，多角度地深入挖掘文本，既可以帮助学生深入理解文本主题，又可以有效积累素材，充分高效地利用好教材。更重要的是，这个过程可以培养学生利用教材积累素材的意识和方法，这才是最大的收获。
五、分类整合所搜集素材
学生经过一定时间的素材积累，已经有了量的积累，但此时如果不教会他们分类整合，这些素材在他们的脑中就都是零散的，不利于他们在作文中合理使用。所以，老师应该适当地对所积累的材料进行分类梳理。
如我们利用四周的时间，给学生提供了四个专题，让他们对自己积累的材料进行分类整合。第一周：搜集并整理关于“立志、信念、尊严、荣辱、苦乐”的写作材料；第二周：搜集并整理关于“谦逊、诚实、守信”的写作材料；第三周：搜集并整理关于“自信、奋斗、机遇”的写作材料；第四周：搜集并整理关于“好学、惜时、勤奋、刻苦”的写作材料。通过这样的梳理整合，学生们积累的材料不再零散，而成了一个系统有序的素材库。
素材的积累是一个系统工程，它需要学生们有意识地，循序渐进地进行训练。从这里我们应该看到，“积累素材”不是一句高屋建瓴的空谈，而是有章可循的实践过程。
【参考文献】
[1] 蒋大年. 高中作文素材的积累与运用[J]. 考试周刊，2016（15）.
[2] 郭素艳. 浅析高中作文素材的积累与整合[J]. 考试周刊，2016（1）.
我，喜欢阅读。
坐在窗前，捧一本书，任凭淡淡的墨香扑鼻而来，这是我最常见的姿态。没有原因的喜欢着阅读，喜欢着华美的文字，点缀真挚而又令人感动的情感;喜欢着深邃的对白，勾起我对未来的憧憬;喜欢着幽默诙谐的话语，使我深思对过去的回忆，喜欢着这样的姿态……
初识散文的时候，我13岁，那时的我还不能准确的感悟那些作者的情感，只知道它句句深入我心，我喜欢那样的宁静，喜欢那样的语言，渐渐的，我开始感受这其间的别样深情，感受《背影》中对父亲的怀念和愧疚，在焦躁时，任《荷塘月色》一遍遍“冷却”掉我青春的烦乱，任张晓风的文“理平”我内心的躁动……请以阅读的姿态前行，它会让你更加理性。
小说和散文是不同的，每一本小说都有独一无二的韵味，我恋着他，不光是因为它辞藻的华丽，还因为它里面各种各样的人物，如四大名着里《红楼梦》中多愁善感的林黛玉，《西游记》中神通广大的孙悟空，《水浒传》中勇敢仗义的李逵，《三国演义》中足智多谋的诸葛亮。我恋着它，更因为它那一波三折的故事情节，这一切，足以让我爱上它。譬如：在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个对生活充满热情的好车夫，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，在经历了三起三落后，祥子已经失去了生活的信心。他变得麻木，潦倒，颓废，这也间接让我明白了生活之艰辛。请以阅读的姿态前行，它会带你了解生活的不易。
翻着书，阅着古人的话，总能从字里行间感受到阵阵波澜，它击打着心间最后的一抹平静，慢慢的，我心血滂湃，那么坚定，那么无悔。我也爱诗，它虽然字数了了，但蕴含的东西却不少：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教会我们自信;“落红不是无情物，化作春泥更护花”教会我们奉献;“海内存知己，天涯若比邻”教会我们友爱……请以阅读的姿态前行，它会令你明白很多。
爸爸妈妈小时侯，也只有咸菜和一些饭而已，能吃上些肉的家庭也算富裕了。而我们现在，吃鱼、肉、鸡、鸭也是常事，一点也不稀奇，富裕一点的人家有时还吃得上西餐呢!再看看住吧。爷爷奶奶小时侯的房子都是平房，都是自己和村里的人一起造的，而且家具又少又简陋。爸爸妈妈那时侯的房子是两层的楼房，也是和认识的人一起盖的。而我们现在，都是买来的房子，虽然不是很大，但是家具又精致又实用，比爷爷奶奶、爸爸妈妈那时的房子好多了!“行”的变化也很快。
爷爷奶奶小的时候，路都是泥路，下雨天十分泥泞，出行很不方便。那时，他们出门都是走路的，只有一些富裕人家才骑自行车。到了爸爸妈妈那个年代，路都是石子路，好一点儿的地方才有水泥路。他们出门一般是走路或骑自行车，只有城里才有公共汽车。而我们现在，又是电瓶车，又是摩托车，又是汽车，又是火车，又是飞机。路也越来越好。大多数地方是水泥路，还有不少地方铺上了柏油。最后再讲讲“玩”。爷爷奶奶小的时候，一般玩抖空竹。空竹是自己用竹子做的。爸爸妈妈小时侯最常玩的就是滚铁环了。他们用一根铁丝弯成圈，就可以玩了。而我们的玩具就先进多了。
我没有方向跌跌撞撞地向前走着，走着，直到我的手似乎触到什么硬的东西，我停下来，试着将眼睛睁得大大的，又伸手摸了摸，但一切都是徒劳，除了黑暗，什么也没有。迷茫、孤独、寂寞，一齐涌上来，心中空荡荡的。
我再次试图用手触摸周围的世界，但能感觉到的只有空气。
我依旧向前走着，前面似乎有一丝微弱的光，我努力地睁开眼睛，可是却感到有东西压着我的眼皮。
我好累，我真的好累，我的腿开始抖动，手开始不听话了，头也开始变得沉重，一切都在恍惚中，我感到我在倒下……
当我恢复知觉时，我感觉到有束微弱的光正照着我。我慢慢地睁开眼睛，发现那束光从很远很远的地方射来。
我挣扎着坐起来，眼睛始终盯着那束光，感觉到那束光在慢慢地远去，慢慢地变得更加微弱。我绝望了，干脆躺下来，那束光似乎就要消失了。
我用力挣扎着坐起来，那束光又在我的脑海里慢慢浮现，我看到了它。
我感觉到有人想遮住那束光，还有人想移走那束光……
不，我绝不能让你们霸占它。我用力地想站起来，我用右手撑着地，脚用力地蹬着。终于，我站起来了。
我开始凭感觉向那束光跑去，然后试图用手去摸它，但我却抓不到它。我突然感觉到周围的一切都变得很阴沉，有人正举着剑向我扑来。
我飞快地跑着，跑向那有微弱的光的前方。左边，我看到了一张恐怖的脸，它正向我走来。近了，近了，它快要粘在我身上了。我的身体在发抖，但马上镇静下来，站住了，双手握成拳，愤怒地瞪着那张脸。
没有了任何感觉，我再看看周围，似乎没有任何东西。我迈开脚步，继续向前跑。它又来了，我不管一切，只顾向前走……
突然，我似乎听到了什么声音。我想停下来，但我又不敢。有人拍了一下我的肩膀，我本能地回头，看到的不是那张恐怖的脸，而是人们善意的微笑。
我终于走出了那个黑洞，大口大口地呼吸着新鲜空气，我尽情地看着那束耀眼的光，它是那么美丽。我开始微笑……
生活环境是语文作文素材的源头活水，语文课本是高考作文素材的宝藏发源地，创新思维是高考作文素材的点金之法。要写好作文，素材的积累是基础。只有厚积，才能薄发。下面我浅显地谈一谈在教学中和学生共同总结出的几种作文素材积累的方法。
一、观察、思考生活，向生活索取资源
高中语文新课程标准明确指出：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。”
生活无处不资源，生活是写作的源泉，为我们提供了取之不尽的写作材料，学生拥有一座金矿而不自知。诚然高中学生的学习生活十分紧张，然而你身处社会，又怎能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？完全可以利用上下学期间留意身边的事物。大自然的一山一水，一草一木，无不会引起我们的思考与遐想。只有接触、亲近自然，我们的感情才会更加丰富，那么我们的作文才有可能会写出真情实感。我们学习写作技巧，必须首先向生活学习。只有勤于观察生活，深入体验生活，才能使自己的写作技巧真正得到提高。
二、回归课本，研究名著，提升文化底蕴
教科书，是高考作文素材的宝藏。语文教师应充分利用这一“资源”，引导学生将所学的知识融会贯通，活用于作文创作中，那么，学生的作文一定不会再是干瘪之作了。
我们所学的教材篇目大多都是古今中外的名篇，正是作文素材最好的来源。我平时要求学生将文本中涉及到的名言、典故、观点、诗文佳句积累于自己的“作文素材本”中，我要求学生按照“化繁为简，主题积累”的原则，把作文主题大范围划分为“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”、“人与他人”四项来进行素材积累与整理的。有时间就熟读或背诵。这是一个长期的过程，我在高一新生进校第一堂课开始就引导我的学生这样去操作，积累了大量素材之后，還应该结合实际进一步思考，哪些拿来可以为我所用，长此以往，潜移默化，学生写作时将不会再感到无话可说。
其次，让学生潜心研读名著，有助于提升学生的文化素养。高考语文大纲要求高中生读名著，但是现在的大多数学生对于名著的理解仅仅停留在电视剧的层面。而且大多数学生根本不读书，即使读书读得更多则是郭敬明，韩寒，张悦然的小说，与我们传统意义上的经典著作日渐疏离，这样导致的结果是学生写的文章往往是内容胡编乱造，无病呻吟，缺乏自己的独特思想与见解，根本写不出具有文化底蕴的大气之作。
三、创新思维，高考作文素材的点金之法
在高考作文的评分标准“发展等级”中有“有创新”这一等级。所以作文贵在有创新。有创新，才会有生机与活力，才能使人耳目一新。我个人认为写作一开始是从模仿开始的，但是积累是关键。自己个性化的语言总是在一定的语言积累的基础上生成的。
同样，学生平时积累的一则材料，经过发散性思维之后，再加上语言上的组织与过度，你会发现它适用于很多话题。
例如：我们最熟悉的《滥竽充数》的寓言故事——“改革创新”的话题可以用，赞扬湣王不墨守成规，锐意改革，能够深入群众，厉行改革，使无能者无藏身之地。“进取”的话题也可以用，批评南郭先生不懂装懂，不求上进，弄虚作假，最后只能逃走。“善于用人”的话题也可以用，齐宣王的“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；乐队的队长失职，不注重管理，用人不当。
再如：袁隆平的例子。“诚信”的话题可以用，现在一些大学教授抄论文，造假，没有诚信可言了。科学是最讲诚信的，来不得半点虚假，袁隆平四十多年如一日，亲自下田研究。应该是诚信的典范了。“选择”的话题也可以用，袁隆平正因为儿时看到农民在田间劳作辛苦，立志报考农业大学，虽遭到父母亲的反对，但仍坚持自己的选择，从不后悔。后来事实证明，他最初的选择没有错。这样的例子还有很多。
这是西行刺秦王的征程，你心知肚明这可能是有去无回的一次出行了。不时回首，看看朝阳中的都城，心中涌起不舍之意。阳光有些刺眼，你微眯双目，仿佛又见昨夜的那豆灯光……
夜，寂静如水。
然而此刻，在这看似平静的燕京城中却涌动着一丝不安的气息。太子丹的书房外，重兵把守。房内，一桌，二人。你与太子丹相对而立，低语商谋。夜已深沉，你微微颔首，退出书房。
你的房内，仍点着一盏灯火，透过窗子，一个熟悉的身影在屋中焦急地踱来踱去。你推门张口道“高兄……”
“你，真的决定了吗?”
“高兄，我心意已决!不必多言。”
“唉!”高渐离长叹一声，眼底尽是无奈。他击打起手中的筑，那原本优美的乐曲，在寂静的夜中，竟也生出一分凄凉……
“荆兄，这次我一定要把那个暴君的头砍下来，为国解忧!”秦舞阳在你身边眉飞色舞的说着，你淡淡的开口说：“这次的任务，我来。”
你怀里装着的，正是督亢的地图，燕国要让给秦国的地方。这里是燕国膏腴之地，秦国眼红已久。这次，你要赌一把。
仍是昨夜，太子丹将督亢的地图交给你，你的眉心紧紧地拧在一起。在那点点灯光中，显得愈发凝重。就连马不停蹄的时间，在这紧要的关头也仿佛凝固了。
你感到肩上的重量，似有千钧，压得你快喘不过气来。可你知道，你别无选择，为了救国于水火，明知是条不归路，也毅然决然只身奔赴。
伴随着黎阳的升起，马蹄声踏破了黑夜，踏离了家乡，伴随着黄沙，踏入了秦地，你肩上的重量把马蹄声压得低沉，如同战前擂擂的战鼓，如同为你送行的筑声。
在步入秦殿的路上，你意气风发，坦荡凛然，眼中没有丝毫的恐惧，手中的督亢地图不知是否因为其中加入了匕首的缘故，似乎又重了几分。
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!
时光飞去，步履不停。你，在路上，在为国解忧的路上!
苏洵，一个以策论为主的散文大家，他27岁时，受到了知识的诱惑，经过十多年的闭门苦读，学业大进，终于得到了“诗赋传千古，峨嵋共比高”的美誉。
林彪，一个新中国的优秀军事将领，中年是，手到名利和权势的诱惑，经过“文化/大革命”后，最终落到了“阴谋夺权，坠机惨死”的下场。毫不令人惋惜。
诱惑，是对人生的一大考验，既能够丰富自己的人生经历，也能够给于我们深刻的教训。但是，字要我们坦然面对诱惑，以一个平常心对待，诱惑就是我们前进的动力;若以一种骄纵的心态对待，诱惑就是我们堕落的依靠。
登山家西拉里放弃了成为世界地一个登顶珠峰的人，得到高尚的节操;德国前首相西特勒接受了名利和权势的诱惑，得到的是世界人民的唾弃。
面对人生中各种各样的诱惑我们应该坦然处之，不论是放弃还是接受，只要能够坦然处之，一切一切诱惑都不会成为你前进道路上的绊脚石;他只会成为东风，让我们扬起风帆，到达胜利的彼岸。
南唐后主李煜接受歌舞升平的诱惑，最终亡国灭种，沦为宋朝的违命侯;“发明大王”爱迪生放弃了别人的忠言
逆耳的诱惑，最终得到的只是两手空空。
诱惑这把双刃剑，“他”让有的人趴下，让有的人站起来。面对生活中重重的诱惑，我没应该有一个良好的心态，不以物喜，不以己悲。坦然面对诱惑吧!
疫情当前，如实报告、配合隔离、新闻天天说，做为一个大人怎么能不懂，这点责任都不懂得担当。这不仅是对自己负责，对家人负责，也对社会负责。就像妈妈说：“故意隐瞒病情和个人行程，自己可能错失最佳的治疗，让自己陷入危险境地，对家人朋友来说，隐瞒病情是对他们最大的伤害。”
因为一个人的隐瞒，往往让无数人的努力付诸东流。所以，请大家都懂得面对疫情时，责任担当是什么，医护工作者面对疫情时担起了控制疫情，救治患者的责任。爱心人士担起了捐款捐物的责任。科学家们不分昼夜的钻研根除病毒药物的责任。我们的责任最简单，就是在家不出门，别给国家添乱。
让我们带着责任前行，坚守自己的责任。在这个特殊的日子里，面对疫情，担负着责任，为奋战在第一线的英雄们献出自己的微薄之力。
妈妈问我：“你知道重阳节的习俗吗?”
“知道一些。”我回答。
“你能说说都有那些吗?”妈妈惊奇地问。
“登高、佩戴茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕、赏菊等等。其中吃重阳糕的风俗比较普遍，对吗?妈妈。”
“我儿子真棒。关于重阳糕的知识你了解吗?”
“这个不太清楚，给我讲一讲吧妈妈。”
妈妈说：“据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。九月九日天明时，以片糕搭八女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要做九层，像座宝塔，上面还做成两只小羊，以符合重阳(羊)之意。有的还在重阳糕上插一个小红旗，并点蜡烛灯。这大概是用”点灯”、“吃糕”代替“等高”的意思，用小红旗代替茱萸。当今的重阳糕，仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。”
“儿子，你还想了解重阳节的传说吗?”
“当然想知道，妈妈。”
“相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。
一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因为病差点丧了命。病愈之后，他辞别心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除害。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高土，终于打听到在东方有一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长。恒景不畏艰险和路途的遥远，再(在)仙鹤的指引下，终于找到了那个有着神奇法力的仙长。仙长为他的精神所感动，终于收留了恒景，并且交(教)给他降妖的剑术，还赠给他一把想要(降妖)宝剑。恒景废寝忘食的苦练，终于练出了一身非凡的武艺。
一天，仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了。”仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授辟邪的用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。
恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的吩咐把乡亲们领到了附近的一座山上发给每人一片茱萸叶，(倒上)一蛊菊花酒，做好了降妖的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是，瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸香味和菊花酒气，便嘠染(然)止步，脸色突变，这时侯恒景手持降妖宝剑冲下山来，几个回合酒吧(就把)瘟魔刺死剑下。从此九月初九等高(登高)避疫的风俗年复一年地流传下来。梁人吴均在他的《续齐谐记》一书里曾有此记载。
后来人们把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。另外，在中原人的传统观念中，双九还是生命长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被立为老人节。”
吃中午饭时我问妈妈：“那个像蛋糕一样的东西就是重阳糕吧”。妈妈说：“是的。”我吃完饭，就去玩了。
这天晚上，大宝和二宝怎么也睡不着，因为明天就是重阳节了，他们不知道送什么礼物给爷爷。大宝说：“我们明天给爷爷做一顿早饭好不好？”“我觉得应该到山上去，山上有好多宝贝!”大宝想了想，决定明天一大早就去山上，找点好东西给爷爷。
第二天一早，天还蒙蒙亮，大宝和二宝便起床了。他们穿好衣服，背这个小萝筐就出发了。空气湿漉漉，显得有点冷，天上挂着一个小月牙，月牙旁繁星点点，就像一盏盏路灯。草丛里还时不时传出蛐蛐的叫声。兄弟俩手拉着手小心翼翼的走着，走了一会儿，机灵的二宝发现了一片地瓜，兄弟俩立刻挖了起来，一会功夫，就挖出3个来，此时，大宝和二宝的脸上，手上，腿上都是泥巴，脏兮兮的。他们互帮互助，把身上的泥全掸掉了。
挖完了地瓜，他们又接着往前走，这时候，天已经完全亮了，叶子上的水珠在阳光的照耀下闪闪发光，格外耀眼。“要加快速度啊！爷爷要起床了。”二宝提醒道。他们来到一片草地，草地上鲜花开放，蜜蜂在花上采着蜜，旁边还有几只小兔子呢！大宝赶紧采了爷爷最爱的牡丹花，放在筐子里最透气的起的地方，生怕把它压坏了。
草地旁边长着两棵桃树，树上的桃子水灵灵的，晶莹剔透，十分诱人，而且有红又大。兄弟俩很是喜欢，都想摘点大桃子给爷爷吃，可树很高，兄弟俩够不着着，这可怎么办呢？于是，他们想了一个好办法：他们俩到四周搬来了许多大石头，把大石头堆在树下，不一会儿，一个小石坡就出现了，他们站在石坡上，他们站在石坡上，一伸手就能摘到桃子了。摘下的桃子粉粉的，还散发着阵阵清香，他们摘够了桃子，便马上回家了。
此时，爷爷早已做好了早饭，等着他的小孙子呢！看到小孙子们为自己准备了礼物，马上乐开了花，高兴的把兄弟俩抱在了怀里……
于是，我捡起一元钱，朝校门口走去。此时我满脑子都被一元钱所占领。突然，一些一年级的小朋友从我身边走过，边走边唱“我在马路边，捡到一分钱……”
我将钱交给了班主任，只觉得顺心多了。从此，我养成了拾金不昧的好习惯。
也许，根本就没有什么人知道有一首童谣叫《红星闪闪》。但的确这首童谣对我的人生起到了很大的帮助。
歌词也像是闪闪红星一样高亢，尽管只是童谣，却有其他童谣所没有的内涵。《小星星》过于梦幻、《小白兔》过于童真、《小鼓响咚咚》过于平和，只有《红星闪闪》有着独特的铮铮男儿的热血激情。同时给人一种黑暗后光明、冰雪后回春的激动与兴奋。也告诉我，我要为国家发愤图强。
就像一场很久以前的梦境，穿过零落漫长和苦笑苍桑。只有童谣，才是一起成长的见证。
(一)拾金不昧
上小学时，一天我因做清洁没有走陆队出校门。在出校门的路上，一低头，惊喜的发现了一元钱。对我而言，本身就是“得一元者得天下。”况且如此白捡，岂能不动心乎?
我心里猛然一惊，童谣，谁不会唱呢?但真正做到的，又有多少呢?这一元钱本不属于我，所以，我又有什么资格可以用这小小的一元钱呢?
(二)忠心爱国
这首童谣教会了我什么是党，什么是国。“红星闪闪，放光彩，红星灿灿，暖胸怀。”如同天上的一道暖流，使一切四季如春。当初听这首童谣，内心就觉得热血沸腾，虽然说不出什么原因。等到长大了些后，才开始明白这五星的意义。它象征着中华人民的伟大复兴。代表着中华之崛起，民族之富强;代表着国家之复兴，国土之繁华。
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