骄傲的珍珠作文

骄傲的珍珠作文（通用12篇）

骄傲的珍珠作文篇1

有一天，骄傲的珍珠问鲨鱼化石：“你敢跟我比美吗?”鲨鱼化石笑了笑，没有说话。珍珠见鲨鱼没说什么，也就不多问了。

又有一天，珍珠又问鲨鱼化石：“你敢和我比美吗?”鲨鱼化石再次笑笑，没说什么。珍珠不屑一顾地说：“我就知道你不敢。你瞧你，又脏又臭，在我身旁，我都为你感到脸红，你怎么敢跟我比呢?“说完，骄傲的珍珠扬起洁白无暇的脸，一副神气十足的样子。

一天，来了一位考古学家，他发现了鲨鱼化石，就惊喜地跑向鲨鱼化石，仔细端详，然后，他诚恳地问服务员：“我可以仔细看看它吗?”“可以。”服务员回答，“但你要小心点。”于是，考古学家小心翼翼地捧起鲨鱼化石，拿出放大镜，仔细观察，他一边看一边喃喃自语：“这块化石对我的.帮助太大了，真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫’。”

骄傲的珍珠作文篇2

一、人物细节描写类型

1. 语言细节描写:

如《欧也妮葛朗台》中, 当葛朗台想到要对女儿报告财产数目, 要把不动产“拍卖”时, 他说:“那简直是在抹自己的脖子。”一句话充分暴露了葛朗台的专制、吝啬、爱财如命的性格。

2. 行动细节描写:

世界男子110米跨栏比赛就要开始了, 紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭, 随着“砰”的一声枪响, 刘翔这只离弦之箭向前飞奔着, 只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆, 身轻如燕, 姿态优美, 很快便把对手甩在身后, 闪电般地冲过了终点……这是把奥运飞人刘翔在奔跑之时的英姿给我们展现出来。

3. 神态细节描写:

如《孔乙己》中的一段神态描写:他们便接着说道, “你怎么连半个秀才也捞不到呢?”孔乙己立刻显出颓唐不安模样, 脸上笼上了一层灰色。孔乙己深怀科举失败的隐痛, 不幸这隐痛又被别人给戳到, 他那点可怜的自尊簌簌跌落, 这里的神态描写生动细腻的刻画出他内心隐痛被戳到时的痉挛、挣扎。

二、景物细节描写类型

金秋的阳光温馨恬静, 山乡的秋风和煦轻柔, 蓝天白云飘逸悠扬。九月一到, 就有了秋意, 秋意在一个多雾的黎明溜来, 到了炎热的下午便不见踪影。它踮起脚尖掠过树顶, 染红几片叶子, 然后乘着一簇飞扬的枯草飞掠过山谷离开。再过一两夜, 秋霜在月下布满山谷, 然后退回到北面群山那边稍作停留, 好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。轻微的茴香气息弥漫在天空中。还有金菊的芬芳气味。雾气翻腾, 被九月的月色冲破, 露出一片蔚蓝色的天空。一幅秋天的美景出现在我们眼前。

三、生活细节描写类型

他脸红了, 笑了一下, 扔掉行李, 大步流星地向母亲奔过来, 他弯下魁梧的身躯, 半跑着, 紧紧抱住衰老伛偻的母亲, 在母亲那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上“叭”地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑的, 可此时却没有一个人笑得出来了, 几位大婶还摸出皱巴巴手帕, 擦拭着眼角悄然涌出的泪花。读者在此感受的是温暖的情义, 自然会为之动容。

1.细节描写手段技巧, 既然细节描写非常重要, 那么怎样进行细节描写呢?笔者认为可以从如下角度进行展开。 (1) 修辞方法:为了给读者留下深刻的印象, 在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法, 以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等。这种修辞手法体现的是作者的联想和想象能力。如鲁迅的《药》有这样一段描写:“老栓也向那边看, 却只见一群人的后背, 颈项都伸得很长, 仿佛许多鸭, 被无形的手捏住了的, 向上提着。”这一细节, 是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们, 在冷漠地观看刽子手杀害革命者的情景。比喻生动形象, 自己的同胞惨遭杀戮, 人们却无动于衷, 像看与自己毫不相干的街头闹剧一样, 令人痛心悲愤。而且作者那种强烈的愤懑, 哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀, 也通过这一细节, 淋漓尽致地表现了出来。 (2) 标点符号:鲁迅的小说《故乡》塑造了一个深受剥削压迫的淳朴农民的典型形象———闰土。小说在闰土的语言细节描写中, 巧妙地借用标点符号, 来表现闰土这二十多年来的变化。见到“我”时, “闰土态度恭敬起来, 分明的叫道‘:老爷!’……”写闰土的变化, 一声“老爷!”破坏了他们往日素朴的友谊, 在他们情感交流之间, “已经隔了一层可悲的厚障壁了”。一个省略号, 真实而细腻地表现了闰土矛盾、痛苦的心理及令人为之惋惜的悲哀的变化。 (3) 词语选用:文学大师福楼拜教导他的学生莫泊桑时这样说:“无论你描写什么事物, 要说明它, 只有一个最恰当的名词;要赋予它运动, 只有一个最恰当的动词;要区别它的性质, 只有一个最恰当的形容词。你必须不断地推敲, 直到找准这个名词、动词和形容词为止。你不能满足于差不多, 不能逃避困难, 用似是而非的语句去敷衍。”选择最恰当的词语是每个作者应该担当的责任。而细节描写往往采用的词语多是富有表现力的动词和描摹情形状态的形容词。

2.细节需要注意的问题。 (1) 选用典型细节, 典型细节要具有代表性、概括性, 能深刻反映主题。 (2) 细致观察事物, 细节描写用于写人时, 要把握人物不同的性格特征, 因为每个人的性格不尽相同, 所以说话、做事都会有不同的方式。我们要做的, 就是认真地去观察, 积累。细节描写用于写景、状物时, 则要把握住景物的特征和变化。 (3) 服从中心需要, 细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻, 容量却大, 在我们选择细节的时候要从细微处着手、小中见大, 让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。 (4) 要体现真实, 所谓真实, 是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。通过个别反映一般与全貌, 由现象揭示本质。

总之, 细节虽小, 但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明, 增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个小环节, 没有它也就构不成场面;它是情节中的一粒粒闪亮的珍珠, 失去它, 情节就不会连贯起来。

参考文献

[1] (法) 巴尔扎克.欧也妮葛朗台[M].北京:中国致公出版社.

[2]鲁迅.药[M].//人教版高中第四册.北京:人民教育出版社.

英国骄傲——值得骄傲的两大因素篇3

Past winners of the Pride of Britain Awards have included 11-year-old Tom Phillips， named Child of Courage for displaying bravery and initiative[决断] when his father， a farmer from Monmouthshire， was attacked by a bull. Tom used a tractor[拖拉机] to force the bull away and get back to the farmhouse quickly to summon[请求] help.

“If Tom hadn’t reacted in such an incredibly sensible[明智的] and responsible way， I could have lost both of them that day，” commented his mother. “I am so very proud of him.”

14-year-old McAyla Johnston was recognised as a Teenager of Courage. Severely[严重地] injured after being hit by a car on a busy crossroads near her school in Worcestershire， McAyla not only demonstrated[展示] great bravery and determination in her own recovery， which involved having to learn how to eat， drink and walk again， she also campaigned[搞运动] tirelessly to have pedestrian crossings[人行横道] installed to make the road junction[交叉路口] safer.

Although still unable to run and， in her own words， often “in pain”， McAyla is determined not to let her injuries hold her back and dreams of becoming a Paralympian one day.

每年，像查尔斯亲王和保罗·麦卡特尼爵士这样的名人都会齐聚伦敦，参加一个为表彰英国无名英雄的星光璀璨的颁奖庆祝典礼——奖项颁发给那些在非常情况下展现出非凡勇气或胆量，或是在帮助他人方面不遗余力的普通人。

十一岁的汤姆·菲利普斯位列往届“英国骄傲”获奖者名单中，被评为“最勇敢儿童”。当他的父亲，一位来自（英国）蒙茅斯郡的农民，被一头公牛攻击时，汤姆显现出非凡的勇气和决断力。汤姆用一辆拖拉机赶跑了公牛，然后迅速返回农场求救。

“如果汤姆的反应不是如此惊人的明智而又可靠，我也许会在那一天同时失去他们俩，”他的母亲说道。“我为他感到无比骄傲。”

十四岁的麦艾拉·约翰斯顿则被评为“最勇敢少年”。在位于（英国）乌斯特郡的学校附近的一个繁忙十字路口，她被一辆汽车撞倒，伤势严重。在那之后，麦艾拉不仅在自己的复健过程中展现出极大的勇气和决心——复健内容包括重新学习吃饭、喝水和步行——而且还不知疲倦地致力于人行横道的修建工作，以期让交叉路口更安全。

虽然她现在仍旧无法跑步，另外，用她的话来说，常常感到“疼痛”，麦艾拉依然决定不让伤痛阻止自己的脚步，梦想着有一天能成为一名残奥会运动员。

Word of the day： Paralympian （n.）

A Paralympian is an athlete who takes part in the Paralympic Games[残奥会]， which are international games held immediately after the Olympic Games， for athletes with physical disabilities.

Activity 1

Choose the best answer：

1. The article is about：

a） Teenagers’ dreams of success

b） Awards for everyday people who do amazing things c） People who have saved someone’s life

2. The awards ceremony is held：

a） Annually

b） Once a month

c） Whenever an ordinary person does something brave

Activity 2

Find five words in the article that describe qualities a hero could have. e.g. bravery

Activity 3

闪光的珍珠作文篇4

扎实开展创先争优活动，有利于持续落实“学先进、比创新、看实效”的作风和方法要求;有利于充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用;有利于不断促进党员干部作风转变，提升科学发展实效和人民群众的幸福指数;扎实开展创先争优活动，是加强和改进新形势下党的建设的需要：党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，承担着把科学发展观贯彻落实到基层的重要责任。我校党组织的领导水平和执政水平、党的建设状况、党员队伍素质总体上是好的，但与新形势新任务的要求相比，与保持和发展党的先进性相比，党的建设还需要全面加强;扎实开展创先争优活动，有利于进一步解决基层党建方面的突出问题，切实增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，促进各级党组织和广大党员更好地联系和服务群众、始终保持党同人民群众的血肉联系;扎实开展创先争优活动，是调动和激发广大党员积极性、创造性的需要，学习实践活动激发了广大党员投身科学发展、推动科学发展、服务科学发展的积极性、主动性和创造性，要把这种积极性、主动性和创造性保护好、引导好、发挥好，需要行之有效的实践载体和动力机制。扎实开展创先争优活动，有利于组织党员在日常工作中发挥先锋模范作用，更好地树立先进形象，不断激发党员队伍的内在活力，推动科学发展持续深入。根据局党组3号文件《关于在全区教育系统党组织和共产党员中深入开展创先争优活动的实施意见》的统一安排，我校党支部结合本支部实际情况自今年五月下旬开始在全校党员教职工中扎扎实实地开展了创先争优活动。支部全体十二名在职党员人人积极参与，创建“五个好”先进基层党组织、争做“五个表率”优秀共产党员成了大家的共同目标，“学先进、比创新、看实效”成了大家的自觉行动。活动开展至今，各位党员虽没有什么轰轰烈烈、惊天动地之举，但大家在平凡岗位上的那份执著、认真却似闪光的颗颗珍珠令人感动。下面就让我从中撷取两三颗来与大家共同感受一下吧!

孙爱红，创先争优我先行

孙爱红同志，是我校的副校长，也是支部的纪检委员。因为我校只有一位副校长，学校各方面工作都学要她去协调安排，工作的忙碌可想而知，但是当学校人员紧张而教体局又无法及时调配的情况下，她毫不犹豫地担起了一个班的数学教学任务，而且一担就是好几个月，从备课、上课、作业批改及学生辅导等各方面一丝不苟，保证了学校整体教学秩序的正常运行。已是不惑之年的她上有老下有小，在家里也是顶梁柱。今年八月下旬，她的婆婆患病住院，急需要人陪护，还偏喜欢让她去照顾，而学校正赶上新学年招生开学工作也是千头万绪。她就向婆婆说明情况征得老人理解和支持，每天上下午按时到校处理工作，中午和晚上再做好饭送到医院照顾婆婆。连续多天的超负荷运转，她累得病倒了需要打点滴治疗和休息，但为了不让学校工作受到影响，她坚持带病工作利用下班时间去输水，没有请过一次假。大家都劝她要注意身体适当休息休息，而她却坚定地说：“我是一名党员，是学校的管理人员，学校正在开展创先争优活动，大家都在积极参与活动，创先争优我先行，决不能落后，要带好头!”话虽不多却令人感动。

李东民：让青春在这里闪光

李东民老师，是我校的一名党员青年骨干教师，参加工作以来勤奋好学，在学历达标、按时参加局校组织的各种继续教育培训业务研讨活动和业务学习的基础上，充分利用业余时间加强学习先后顺利取得了大专、本科学历证书。此外为了更加有效地做好学生的思想工作、指导学生心理健康发展，近两年来他又参加了国家心理咨询师资格证的学习考试，即将顺利过关。在工作上他连年担任毕业班语文教学和班主任工作，不论所接班级学生基础好坏，他都能以学校大局为重服从分配，踏踏实实地完成教育教学任务，所指导的学生在国家、省、市、区级作文书法等各类竞赛屡屡获奖。所教班级语文成绩不管基础有多差在毕业时都能赶上或超过平行班级，受到广大学生、家长同事及领导的一致好评。特别是在他妻子生孩子的那一年新学年开学在即，按规定他可以享受半个月的产假时间在家照顾妻子和孩子，校领导找他谈心，他了解到学校的情况后耐心地做好妻子的思想工作，一天假期也没休息就于9月1日准时到校上班，担起了毕业班的教育教学工作。问他这么做的原因时，他说：“选择了教师这一光荣职业我无怨无悔，作为一名年轻党员，我甘做一颗普通的`铺路石使我的青春在这里闪光!”今年9月份开学他承担的依然是毕业班的教育教学工作。

王学增：霜叶红于二月花

王学增老师，年近六十，再有一两年时间就退休了，青壮年时期曾担任学校领导职务，是我支部在职党员中教龄、党龄都是最长的。近几年来虽然从领导岗位上退了下来，但工作上丝毫没有放松对自己的要求，依旧严格遵守学校的各项规章制度，早出晚归，和中青年老师担一样的工作量，轮到安全护导值日时规范挂牌到岗执勤，参加政治学习时坚持戴着老花镜记笔记、写心得，支部组织的党员义务劳动他一次也没落下过。家中老人年迈体弱，生活不能自理，他端吃端喝，搀扶老人活动，贴心照料，他的孝道全校闻名，但他却从没有因为要照顾老人让学校从工作上给自己以特殊照顾，没有因为照顾老人而耽误过学生一节课。烈士暮年壮心不已，虽然临近退休他依然把学校的发展放在心上，经常建言献策，与体育组老师一道把学校体育教学、课间操、课外体育活动、师生运动会等工作开展得扎实有效，我校选拔的队员在区运动会上连连获奖。经他多方奔波和各有关方面的鼎力支持，全市第一家少年邮局成功在我校揭牌，使我校在集邮文化教育方面走在了全市兄弟学校前列。有人劝他不要再这么卖力了，而他却严肃地回应道：“我是一名党员，要活到老，学到老，干到老!”人老雄心在，这样的老同志，用“霜叶红于二月花”来形容他应该是再贴切不过的了。

美丽的“珍珠”作文篇5

珍珠岛位于越南南部海岸线最东端，属于热带季风气候，具有高温多雨的特征。年均气温在25度左右。冬无严寒，夏无酷暑。

清晨，珍珠岛静谧安详。美丽的朝阳渐渐地升起，波光粼粼的大海被它染红了，淘气的它霞光四射，又拿起水彩笔把蔚蓝的天空涂红了，好似要展现出自己独有的魅力一般。海鸟也不忘来享受它的美丽。

中午，白色的沙子在阳光照射下闪闪发光，像给大地披上了一件白色柔软的披肩，在阳光的映衬下显得格外的迷人。沙滩边上有一排整齐的椰树，它们像一排训练有素的士兵，保卫着美丽的珍珠岛。椰树下有许多躺椅。躺在躺椅上，一边吹着海风，一边看着一望无际的大海，真是惬意极了。远处的大海和蓝天融为一体，真是所谓“水天一色”啊!

傍晚，我坐在世界上最长的跨海缆车上，看着美好的夕阳。这次的夕阳与平时格外不同，在夕阳的照射下，云的顶端呈现出红、橙、黄、绿、蓝、紫这六种颜色，驾成了一座桥。像彩虹，却又不是彩虹。我身临其境地感受到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的美景，坐在缆车上回头看珍珠岛，真像镶嵌在海上的一颗珍珠，美极了。真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”啊!

有关珍珠的作文初中篇6

在生活中有许多人帮助我，这些人宛如一颗颗美丽的珍珠，而在这些闪闪发光的珍珠里，其中那颗最美最大的珍珠让我记忆犹新。

还记得那天，天空中飘荡着几朵黑云，时不时打了几声响雷，我估计着等一会儿肯定要下雨了。糟了，今天忘带雨伞了，怎么办呀?果然不出我所料，过了一会儿天空中下起了倾盆大雨，豆粒般的雨滴打在地面上发出“哒哒”声。放学了，我站在屋檐下正不知所措，着急的直跺脚，这时一把透明的伞立在我的眼前，我惊讶的转过了头，看见死党——张新晨站在我的身旁，只见它歪了歪头说：“怎么了，没带伞吧?”我撇着嘴小声的说了一句“嗯”。“喏，伞给你反正我家离这不远，我一路小跑就行了，你家这么远不撑把伞啊，就变成了一只名副其实的落汤鸡了，我使劲摇了摇头，严肃地说：“这可不行，那样你会感冒的，要是再耽误了你的学习，我可就成了罪魁祸首了!”她笑着说：“没关系，”她使劲把伞硬塞给我，“再说了，我们可是“塑料姐妹花”有福同享，有难同当的。”我极不情愿地接过伞，望着她举着书包在风雨中奔跑的身影，风在咆哮，雨还在降落，但她却丝毫没有停下脚步，仍在跑着，雨水打湿了她的书包，打湿了他的头发，也打湿了她的衣服。我一直目送着她，她渐渐的走远，最终变成了一个小黑点消失在了远方的尽头，我撑的那把伞在雨中走着，此时此刻我觉得这雨和风是在为张新晨的乐于助人而赞颂着。我到家了，雨也停了，被雨水洗过的蓝天好像蓝宝石一样，阳光透过树梢照在地上，印出了大大小小的脚印，这阳光不仅照亮了大地上，也照在了我的心里。

这就是反正我内心中最大最美的那颗珍珠，是这颗珍珠，让我明白了乐于助人，所以你的脑海里肯定也有一颗让你记忆犹新的大珍珠，那么快来写一写，让我来看一看吧!

骄傲的珍珠作文篇7

1 材料和方法

1.1 材料

植核母贝来自广东绍河珍珠有限公司徐闻承梧养殖基地。手术贝:贝龄2.0～3.0龄,壳高11.6～14.7 cm,壳表面光洁,角质层无分层脱落现象,鳞片锐利,足丝粗壮。小片贝:贝龄1.5～2.0龄,壳高10.8～12.5 cm,壳内珍珠层为银白色或彩虹色。珠核:由淡水丽蚌贝壳研磨而成,正圆形,直径5.0～8.0mm;休养笼为锥形笼,底径30 cm,高25 cm,网目3.0 cm×2.0 cm;育珠笼为片状网笼,规格120 cm×50cm,网目3.0 cm×2.0 cm。

1.2 方法

1.2.1 细胞小片制作

用解剖刀将小片贝的闭壳肌从中间切断,将贝体打开,用消毒海水冲洗干净黏液及其他附着物,再用切片刀将唇瓣下方至肛门之间的外套膜切下,切除外套膜缘触手,以色线为中心按外侧占30%、内侧占70%的比例切成宽度为2.0～2.5 mm的条状,然后切成正方形的细胞小片,使用前滴上3%的红汞水进行消毒和染色。

1.2.2 植核手术

将经过术前处理的待植核贝清洗干净,经排贝、栓口后挑选合格者作为手术贝,固定于植核台上,用剪刀剪去足丝,在足和内脏囊交界处切一口作为送核口,用通道针通道至预定核位,先送核后送片,植核位置为“左袋”位于肠道回曲处前方。

1.2.3 休养与育珠

植核手术结束后,按每笼2～3只施术贝的密度装入休养笼中(每只施术贝外套一个网目3.0 mm×3.0 mm的休养网袋,以回收死贝脱落和吐核脱落的珠核),吊养于湛江徐闻承梧绍河珍珠公司养殖海区,每3～5 d检查1次育珠贝的恢复与脱核情况。休养期为1个月,休养期结束后,按每笼装贝9～12只的密度换用片笼进行育珠贝养殖,育珠期为18个月。根据附着生物的多寡,约每月清洗1次养殖笼外的附着物,同时更换破损的育珠笼。

1.3 实验设计

1.3.1 术前处理对植核育珠效果的影响

1.3.1. 1 抑制性腺发育法

在每年的1-2月,植核手术前30～40 d,挑选性腺发育尚未丰满,外观分辨不出雌雄性的母贝,按每笼12～15个的密度装进锥形笼中,外套一个30目的网布,吊养在浮排下水深400 cm水层处。每5～6 d检查1次,切除新生长的足丝,处理时间20～25 d,共切除足丝3～4次,待贝体不再生长出新的足丝和鳞片或只有1～2条足丝,软体部松软,外套膜呈白色透明状,即达到处理目的可以进行植核手术。试验使用母贝1 500只。

1.3.1. 2 促进性腺发育排精产卵法

手术前30 d左右,选择性腺比较丰满的母贝(雄性乳黄色,雌性土黄色),按每笼2～3只的密度装进锥形笼,吊养于浮排下150～200 cm水层,经10～15 d的培育,切除足丝,洗刷干净,挑选性腺丰满的母贝阴干(温差刺激)1～2 h再吊回养殖浮排相同水层,刺激1～2次,性腺发育成熟的母贝会自动排精产卵,母贝排放后休整3～5 d进行植核手术。使用母贝1 500只。

1.3.2 珠核规格对植核育珠影响

选择贝龄2.0～3.0年,壳高11.6～14.7 cm的企鹅珍珠贝,分别植入直径5.0、6.0、7.0和8.0 mm的珠核。比较不同规格珠核的植核育珠效果,植核位置为“左袋”(位于肠道回曲处前方),植核方式为先送核后送片[11]使用母贝1 500只。

1.4 数据的收集和统计分析

休养期为30 d、育珠期18个月,休养期和育珠期分别统计育珠贝成活率、留核率和成珠率。

休养期成活率=休养期结束成活贝数量/植核贝数量×%;育珠期成活率=育珠结束成活贝数量/休养期结束成活贝数量×%;留核率=收获珍珠及珠核数量/成活贝数×%;成珠率=收获商品珍珠数量/成活贝中收获珍珠及珠核数量×%。

利用单因素方差(ANOVA)比较实验组间的成活率、留核率和成珠率,若差异显著再利用LSD方法比较各组间的差异;检验的显著性水平设为P<0.05。

2 结果与分析

2.1 术前处理对企鹅珍珠贝植核育珠效果的影响

从表1可见,术前处理对植核母贝的成活率、留核率和成珠率存在显著影响(P<0.05)。促性腺发育排精产卵法处理的手术贝成活率、留核率和成珠率最高(62.0%、54.0%、21.0%、48.0%),未经术前处理的对照相最低(50.0%、38.0%、11.0%、32.0%);不同术前处理方式之间在育珠贝成活率、留核率和成珠率方面差异不显著。

2.2 珠核规格对植核育珠效果影响

珠核规格对育珠贝成活率和成珠率存在显著影响(P<0.05),植入直径5.0 mm珠核的育珠贝具有最高的休养期和育珠期成活率、留核率和成珠率(64.0%、54.0%、22.0%和45.0%),并且显著大于8.0mm组(42.0%、33.0%、8.0%和22.0%),但与植入直径6.0 mm珠核的相比差异不显著。珠核直径达7.0mm和8.0 mm时吐核率接近90%,表明2～3龄的企鹅珍珠贝植核手术使用的适宜珠核直径为5.0～6.0mm。

注:每行内具有相同字母的数值差异不显著(P>0.05)。

3 讨论

珍珠培育过程中,需要将合适规格的珠核和细胞小片植入到手术贝内脏囊,并且使细胞小片的光滑面和珠核表面紧密相贴,随后手术贝经过一系列的生理生化变化形成珍珠囊分泌珍珠质沉积在珠核表面形成珍珠。手术贝的性腺发育水平和贝体活力,以及珠核规格对植核育珠效果产生重要影响。

3.1 术前处理对植核育珠的影响

研究表明,性腺丰满的手术贝妨碍植核操作,并且成珠率低,污珠及有机质珍珠比例高,为了提高育珠贝的成活率、留核率和优质珠率,需要对手术贝进行合适的术前处理以调整手术贝达到适合植核手术的状态[1,11,12,13,14,15]。例如,梁飞龙等[12]报道了经过术前处理能够显著提高马氏珠母贝(Pinctada martensii)手术贝的成活率、留核率和珍珠质量。符韶等[13]认为术前处理可以明显提高珠母贝(Pinctada margaritifera)植核贝的成活率、留核率和收珠率。谢玉坎等[14]在大珠母贝(Pinctada maxima)植核育珠实验中观察到经过预(术)前处理的手术贝,休养期平均成活率达85%,有的甚至达100%。珍珠贝类的手术前处理方法主要有抑制性腺发育与促进性腺成熟提前排放精卵2种方法[15]。抑制性腺发育法主要通过增加养殖密度,将养殖母贝吊养在较深的养殖水层,通过控制水流和饵料供给,以抑制母贝的活力和性腺发育,达到调节母贝的生理状态。本研究将企鹅珍珠贝从常规养殖密度3～4个/笼,增加到12～15个/笼,水深200 cm增加到400 cm,吊养20～25 d,切除足丝3～4次,以抑制母贝的性腺发育和活力。对于性腺发育较丰满的采用疏养浅吊,养殖密度从3～4个/笼调整为2～3个/笼,养殖水深从200～300 cm调整为150～200 cm,通过阴干(利用空气温度和水温差异)刺激母贝排精产卵,两种方式均取得良好的育珠效果。其中,促性腺发育排精产卵法效果略好于抑制性腺发育的,笔者认为造成这一结果的主要原因是促性腺发育法是促进贝体的生长发育,然后诱导其排精产卵休整3～5 d即进行手术,贝体在整个处理过程中生长没有受到抑制,处理时间短,生殖腺排空后核位空间较大,因此手术后恢复快,手术贝成活率高、留核率高;抑制性腺发育方式的处理时间长,处理过程中贝体受到抑制,手术后要经过一段时间才能从抑制状态恢复到正常状态,其次抑制造成贝体内脏团瘦小导致核位缩小,故植核贝的成活率和留核率低。由于贝体的性腺发育水平和养殖水域环境存在差异,在实际应用中要根据贝体的生理状态采取合适的术前处理方法,对于性腺没有充分发育的母贝,采取抑制性腺发育的方法。对于性腺发育接近成熟的母贝,采取疏养促进性腺发育人工刺激诱导其排精产卵。

3.2 不同规格珠核对企鹅珍珠贝植核育珠效果的影响

珍珠培育使用的珠核大小关系到所培育的珍珠规格和质量,珠核直径小,所产珍珠颗粒小,价格低,不能充分发挥育珠贝的产能,珠核规格过大,育珠贝病死率高、脱核率高,影响珍珠的收获量。黄惟灏等[16]认为体长120～122 mm的三角帆蚌(Hyriopsis cumingii)内脏团植入直径8.00～8.25 mm珠核培育有核珍珠效果比较理想。符韶等[13]认为珠母贝(Pinctada margaritifera)首次植核的适宜珠核直径为6.0mm,珠核规格越大,手术贝病死率越高。Kripa V等[17]认为,手术贝的留核率和病死率因养殖场的位置和珠核规格而异,使用大规格珠核可使日本珠母贝(马氏珠母贝)珍珠收获量减少40%～70%。

该研究表明,企鹅珍珠贝手术贝的成活率、留核率、成珠率和珠核规格成反比,珠核直径越大、育珠贝的成活率、留核率、成珠率越低。笔者经过解剖观察到企鹅珍珠贝内脏团结构特殊,足丝和闭壳肌发达,挤压其他部位的组织器官,可容纳珠核的空间小,其次表皮厚实,开口、通道、送核十分困难,结缔组织单薄不能为植核后珍珠囊的形成提供充足的营养,因此大颗粒珠核在手术过程中容易损伤通道周围的组织器官,导致育珠贝病死率高、留核率低、成珠率低。但是,如果使用珠核直径过小,虽然不影响植核操作,但培育的珍珠颗粒小,价格低,育珠贝的产能得不到充分发挥,造成母贝资源浪费。珍珠的价格主要由珍珠的大小、光泽、颜色和形状决定,在光泽、颜色和形状相同或相似的情况下,珍珠直径越大价格越高。珠核直径5.0 mm组和6.0mm组在育珠贝成活率和成珠率方面差异不显著,建议2.0～3.0龄(壳高11.6～14.7 cm)企鹅珍珠贝植核使用直径6.0 mm珠核,只有个别尺寸比较小的使用5.0 mm珠核,以提高珍珠培育的经济效益。

3.3 不同贝龄对企鹅珍珠贝植核育珠效果的影响

选择适合的珍珠篇8

了解衡量珍珠的尺子——测评工具

人才测评的方法有很多，按照人才测评组织方式的不同，可以划分为集中笔试、小组活动、一对一面试。不同的测评方法有相应的测评工具，其中集中笔试的测评工具最丰富，而集中笔试也最适合有大量候选人时的选拔，本文将着重介绍此类测试。

集中笔试中的工具按照测试内容的不同，可以分为：能力测试、职业适应性测试、个体行为评估、个性品质测试、领导及管理能力测试（领导及管理能力测试不适用于毕业生，不赘述）。每种测试都包含有多种工具，具体如下。

能力测试：言语表达能力测试、逻辑推理能力测试、数理关系能力测试、敏感性与沟通能力测试、胜任能力测试等。

职业适应性测试：职业兴趣测试、生活特性问卷等。

个体行为评估：价值取向评估、马斯洛需求测试。

个性品质测试：卡特尔十六种人格因素测试、DISC个性测试、MBTI、PDP等。

小组活动中应用的测评方法有：无领导小组讨论、角色扮演、管理游戏等。

一对一面试中应用的测评方法有：结构化面试、行为事件面谈（BEI）、半结构化面试等。

选择符合要求的珍珠——毕业生测评步骤

招聘工作的目的是聘用到能够促进企业发展的员工，相应的，我们可以分析出招聘的原则：选择最适合而不是最优秀的员工。无论候选人如何优秀，不适合企业的人是无法促进企业发展的。比如，张飞是优秀的武将，如果请他做军师，其绩效一定很差，也就是说，他确实在某些方面很优秀，但他的优点不是我们需要的。再比如，杨振宁是优秀的物理学家，他完全能够胜任做初中物理老师，但是这种工作无法发挥他的多部分能力，时间久了，他对工作会有倦怠，同样他的绩效也未必尽如人意，这就是“过于胜任”，浪费人才，也耽误企业。找到最适合的员工，企业与员工才能够共同发展。

评价一个员工是否“适合”企业之前，需要确定测评标准，有了这个标准，才能够有依据选择合适的测评工具来选择候选人。如果把招聘工作看成是工匠在制作一条珍珠项链，那么，工匠首先心里要清楚，自己想做一条什么样的项链，才能够根据需要来挑选珍珠。

1.描绘心中的项链——分析企业需求

从企业所处的行业、企业文化两个角度分析企业层面对员工的能力与个性特点方面的需求。

分析行业特点：不同的行业对员工有不同的要求，比如高新技术产业，普遍需要员工的创新能力、学习能力、开放包容的心态；服务行业，普遍要求员工具备服务意识，以及人际之间的敏感性。

分析企业文化：不同的文化对员工有不同的要求，比如，中国移动秉承“正德厚生臻于至善”的企业理念，那么就要求员工具备优秀的服务意识、有精益求精的工作理念、诚信。

2.明确需要的珍珠——分析职位需求

不同的职位对员工的要求也不相同，比如：人力资源从业人员要求员工有优秀的人际敏感性，财务人员要求谨慎细致。每个企业中都有多个职位，笔者建议在进行毕业生招聘时，根据职位序列而不是单个的职位进行招聘。

比如，将职位划分为：营销序列、财务序列、研发序列等。对于营销序列的员工，需要有人际敏感性、优秀的沟通能力、较高的成就动机；而对于研发序列的员工，则需要有学习能力和创新能力，良好的思维推理能力。

3.初选珍珠——进行通用性测评

毕业生有其共同点，可通过这些特点选择适合多数职位的通用性测试。由于毕业生缺少职业经验，同时我国的职业规划教育尚未普及，多数毕业生对自己的职业兴趣和职业特长并不了解。笔者建议对所有候选人进行职业兴趣和职业取向类测试，最常见的工具是《霍兰德职业兴趣测试》、《职业锚测试》。但需要注意的是，此类测试结果仅可用于作为辅助判断，不能够作为决定性因素，即不能够以此作为筛选候选人的依据。

那么到底哪类测试结果能够做为初筛依据呢。笔者曾参与多个人才测评项目，往往以毕业生言语表达能力测试、逻辑推理能力测试、数理关系能力测试等基本能力测试的得分作为初筛依据。这种操作方法获得了数据支持和经验支持。基本能力的得分与绩效得分的相关性较高，这意味着基本能力高，进入企业后表现好的可能性更大。同时，在对过往项目的后续服务中，HR人员以及用人部门领导的反馈表明，基本能力得分高的员工，在工作中往往比较聪慧，一点就透。

4.细选珍珠——分析个人特点

经过初选后，已经筛选到重点候选人，此时，需要进一步的更精细的评价。根据第1、2步的需求分析，选择相应的测评工具。此阶段，多采用测评问卷和面试相结合的方式进行。测评问卷多选择：个性品质测评、胜任能力测试。面试多选择半结构化的行为事件面谈（BEI）。

个性品质测试中，DISC、PDP都是流行已久的人格及工作风格测试，也可见专门的公司提供此类测试的服务，同时，网络上也有此类测试的简易版。将测试结果与测评标准相对比，可以了解到候选人与招聘要求的匹配度。

胜任能力测试，是最近出现的测试问卷，目前也有公司提供此类服务，由于是需要定制的问卷，费用较标准化问卷。由于此类测试的样本积累相对少，信效度较标准化测试低。

行为事件面谈（BEI）是由关键事件法和主题统觉测验而提出来的，来自于能力模型建模的方法，同样适用于能力测评，采用半开放式的行为回顾式探察技术，对访谈内容进行内容分析，来确定被测人所表现出来能力等级。BEI与传统面试最大的区别在于关注于应聘者的过往行为。

至此，我们就已经能够选到合适的候选人。

5.精确匹配珍珠——安置毕业生，把招聘做得更好

在选到候选人之后，招聘工作就已经结束。目前HR工作已经专业化，未来的趋势是精细化。笔者推荐一种将招聘工作更为精细化的操作方法。

“打江山易，守江山难”，将员工招聘进入企业只是人员管理的第一步，如何管理员工，将是更多需要考虑的问题。分析不同员工的需求，按需求进行个性化的管理和激励，将起到事半功倍的作用。《马斯洛需求测试》是探查员工需求的可选测评工具。

笔者根据员工不同的需求划分为三种类型：努力温饱型（种子型）、人际需求型（花朵型）、追求发展型（坚果型）。这三种类型并非互斥，即某些人兼备某两种类型。

努力温饱型（种子型）：赚取薪资和获得物质回报是此类型人参与工作的最主要动机，像一颗种子一样，可以种植在花园、野地、高山，只要有土地和养分，它可以生长在任何地方，能够获得薪资和物质回报，种子型并不过多挑剔工作环境。

人际需求型（花朵型）：获得关心、友爱和尊重是参与工作的最主要动机，此类型人需要从工作环境中获得情感上的满足，娇嫩的花朵无法容忍紧张的工作氛围。

追求发展型（坚果型）：获得个人能力提升、实现理想与抱负是此类型人参与工作的最主要动机，此类型人像坚果一样，只要能够收获果实，会努力克服各种恶劣的外界环境。

了解员工的需求类型，并据此进行管理，会提高员工的满意度，降低离职率，并能够提升招聘工作的有效性。

测评工具只是人才测评中的辅助手段，如何准确的掌握工具的使用方法、恰当地应用测评结果比测评工具本身更重要，就像拥有网球拍的人，并不一定都能够打好网球一样。同时，测评工具并非万能，问卷本身的信度和效度仍需逐渐提高，也就是测评问卷都存在测评误差，只是好的和不好的问卷的差别在于误差大小。不能够以测评工具作为唯一的招聘选拔标准，这就需要HR人员不断提升自身的测评能力，综合各方面因素得出更贴近精确的结果。

我家的珍珠鸟作文篇9

珍珠鸟的胆子非常小。每当我拿着稗子给它们喂食的时候，它们总是一个劲地往后躲，用惊恐的眼神望着我，我只好把稗子放在食槽里面。等我走后，它们便争先恐后地吃起来。可是当我稍微发出一点儿动静，它们就会转动着眼珠子，警惕地环视周围后，躲避在笼子的角落里。经过几周的朝夕相处，它们似乎感觉到我的善意，我走进将新鲜的蔬菜放进笼里，它俩竟会用小嘴轻轻地啄啄我的手，表示亲昵。也就在这一天，我终于能轻轻地抚摸到它的柔软羽毛。哈哈，真开心!

上个月，爸爸带回了更大的鸟笼，将这对珍珠鸟移到里面，并把两根小棍子、食物、水以及砂槽放进鸟笼，用一块深色的布把鸟笼掩盖起来。我一看，着急地问：“爸爸，你是怎么啦?这样做，岂不是将它们活活闷死的?” “傻孩子，它们是要当爸爸妈妈啦!”爸爸摸了摸我的头笑着说，“珍珠鸟性情胆小，所以在生宝宝的时候才要盖上一块深色的布。”“哦，是这样!”顿时，我恍然大悟。

过了三四个星期，鸟笼出现了好几个指甲大小的蛋。再过了十几天，小珍珠鸟陆陆续续破壳啦!刚出生的雏鸟两眼紧闭，身子裸露，肉呈红色，一幅娇滴滴、令人生怜的模样。“好可爱哦!”我不禁赞叹道，妈妈在一旁插嘴了：“你生出来的时候也是这样……”

可爱的珍珠鸟作文篇10

珍珠鸟果然小，“叽喳叽”地叫着，胆子比身子更小，我一走进它们，它们便慌张地飞起来。黑的一只抓紧一旁的栏杆，白的一会儿飞这儿，一会儿飞那儿，一会儿功夫，一簇羽毛落在笼外，我把羽毛收藏起来可以集一大簇。我再看看小鸟们，美丽精致的羽毛少了这么多，好可惜。我想练练它们的胆子，拿起笼子先震了几下，鸟儿没反应;再摇一摇，它们还是一点儿也不怕。我看看它们，它们却好像跟见了老虎的兔子一般，到处乱飞，看来它们怕人的习惯是改不了了。

二、睡觉分开的小鸟

这对小鸟平时和睦得很，但一到晚上就不大理睬。更过分的是，破了惯例，把男女变成定局，睡觉一东一西，有时还朝对方叫两声，好像在说：“讨厌，男女授受不亲!”奶奶叫那只白的过来，白的跳了过去，不过三分钟的热度，白的又跳了回来，离黑的远远的，这现象也真少见，难道说鸟儿还真有这等讲究呢!

三、两只小鸟的不同

两只小鸟有许多的不同，一眼看去，一黑一白，这是最大的不同。深入观察，鸟儿们的不同可多了。黑的最爱跳到旁边的栏杆玩，白的最爱飞起来转一圈。而人一来，黑的就专注地吃谷子，白的站在食物容器上就是不吃。黑的喜欢一连串着叫，白的却喜欢叫两下，停两下;白的喜欢躲在毛里取暖，而黑的却爱把羽毛提高，两只脚光着跳来跳去。这对鸟不同的地方太多了，可能和性别有关系吧!

四、一唱一和

这对小鸟虽有许多不同，晚上睡觉又是互不理睬，但它们那美妙的歌声却非常和谐。它们有时以黑的起头，白的在后面轻声伴唱，这二重唱听都听不厌。有时是白的独唱，黑的在结尾唱一段，这轮唱也很精彩。我在做作业时，它们经常为我演奏二重唱或轮唱，我有时想看看它们，但不好意思打断这清脆悦耳的歌声，于是认真地听起来，有时会入了迷，迷于这天生歌唱家的完美演奏。

“珍珠”的执着篇11

她的指腹上满是茧，两只眼睛也因看谱而戴上了一副眼镜。她以优美的舞姿、动听的钢琴旋律，成为了文艺晚会上的“公主”，成为了老师和同学们公认的“文艺之星”。

使我最感动的是那次艺术节文艺汇演。到第五个节目时，一些嘈杂的声音在后台响起。仔细一听，我才知道下一场要表演的陈昊因为生病还没有来到。这时不知谁出了一个主意：“让下一个节目先演吧。”大家这才松了一口气。正当主持人要报幕的时候，突然一个声音传来：“对不起，我因为生病来晚了，现在可以报我将要弹奏的曲目了。”主持人开始报幕：“接下来有请陈昊同学为我们弹奏《珍珠》。”

她走上台，向大家鞠了一躬，然后走到座位上坐下，开始演奏。她的目光中闪烁着坚毅，闪烁着执着，仿佛是在告诉我们：即使生病了，我也不会因此而辜负了大家的一片心意，失去一次难得的机会。优美的旋律使大家听得入神，她自己也入了神。旋律忽快忽慢，音符也在纸张上画出一串珍珠。正当观众们沉浸在这一串完整的珍珠的曲调时，那串珍珠忽然断了线。珍珠落地的旋律响起，一颗颗珍珠发出叮叮咚咚的声音。最后那旋律渐渐地慢了下来。

曲毕，她转过身来。我仔细一看，发现她额头上布满了像珍珠般的汗水，两手也不停地微微颤抖着。但是她吃力地支撑着身子，慢慢地走到舞台中间向大家鞠了一躬，微笑着走下台。看着她的样子，大家的脸上满是担忧的表情。她没走几步便晕倒了，还好有同学在她的旁边，搀扶着把她送到了校医务室。等到主持人报下一个节目时，观众才回过神来，这时全场爆发出经久不息的掌声。

在掌声中，我觉得她的形象越来越高大，越来越高大，需仰视才行。我最欣赏她的执着，我要把她当作我的榜样来学习，争取也成为技艺精湛、意志坚强的人。

（江苏省无锡市湖滨中学薛汉忠老师指导）