研究生在读证明

研究生在读证明

研究生在读证明 篇1

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

本研究选取天津市7所高校, 在校研究生120人为研究对象, 其中男生54人, 占45%, 女生66人, 占55%, 硕士83人, 占69.2%, 博士37人, 占30.8%, 平均年龄26.47±4.36岁。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究需要, 查阅国内有关研究生体育消费的文献, 对中国期刊全文数据库进行了检索, 收集了大量相关研究资料。

1.2.2 问卷调查法

按照问卷设计原则, 对所设计的问题通过特尔斐法进行筛选, 并对问卷进行效度和信度检验。共发放问卷120份, 回收119份, 剔除无效问卷7份, 有效回收112份, 有效率93.3%。

1.2.3 数理统计法

运用SPSS11.5统计软件, 对数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 研究生体育消费的动机调查

消费动机是推动消费者行为的驱动力, 由需要但也未被满足而存在的不舒适紧张状态所引起。调查显示 (见表1) :研究生体育消费的主要动机和目的是愉悦身心、锻炼身体和社会交往, 男、女生在其他消费条目选择次序上有所不同, 男生更注重的是社会交往的需要, 女生则更注重时尚的追求。硕士与博士消费动机也略有不同, 硕士注重愉悦身心和锻炼身体, 博士则更注重愉悦身心和社会交往, 调查显现出, 男生和博士生体育消费动机除健身愉悦外, 更注重体育消费的社会交往的功用。

2.2 研究生体育消费结构调查

消费结构是在一定的社会经济条件下, 人们在消费过程中所消费的各种不同类型的消费资料的比例关系。对研究生体育消费结构调查显示 (见表2) :天津市研究生主要以实物消费为主, 男生运动器材, 女生运动服装的支出为体育消费支出最多的选项, 男女生体育器材消费比例几乎相同, 反映出男女生都注重运动器材的选择和运动过程中带来的主观感受, 女生则更注重运动服装的品牌和自身外部的形象。另外, 女生在健身培训项目上的消费要远高于男生, 男生则在场地、体育书籍和竞赛门票消费上的比例高于女生。反映出女学生由于自身审美和形体塑形的需要则在健身培训消费上投入的更多, 男学生与女生相比有更多的欣赏比赛和学习的需要。硕士、博士生体育消费也主要为体育器材和运动服装的实物消费, 在场地消费和健身培训上硕士生消费比例高, 在体育书籍和竞赛门票上博士生消费比例会更大, 说明硕士生体育消费更注重运动的参与性, 而博士生体育消费更加均衡, 注重运动参与的同时也注重对运动比赛的欣赏与学习的需要。从总体上看, 天津市研究生实物型消费比例偏高, 健身培训非实物性消费所占比重虽然也较大, 不能掩盖体育消费结构不合理的事实情况。

2.3 研究生体育活动场所调查

对研究生体育活动场所调查显示 (见表3) :研究生进行体育活动主要以学校免费体育活动的场所为主, 学校收费体育场地和其他免费体育场为选择的第二和第三位, 可以看出研究生体育活动和消费场地的选择上, 主要还是以学校场地和社会免费场地为主, 在场地上的体育消费投入总体还是比较少。在社会盈利性场所消费选择上, 女生明显要高于男生, 博士生要明显高于硕士生, 说明女生和博士生在运动场地和运动环境的选择上有更高的要求, 投入比男生和硕士生更多。博士生体育活动场地选择的各项条目的比例更加均衡。

2.4 研究生体育消费态度与消费水平调查

消费态度是人们对待某一商品 (或服务) , 或从事某项消费活动前的心理倾向性, 它影响着消费决策和行为的方向。体育消费水平是指按一定人口平均的体育实物消费资料和体育服务消费资料的消费数量, 可用价值 (货币) 单位来表示。它反映了一定时期内人们体育消费需要的实际满足程度, 即反映人们实际消费的体育消费品数量的多寡和质量的高低。调查显示, 研究生具有一定的体育消费观念, 能够认识到体育活动能够起到锻炼身体、放松身心、愉悦心情的积极作用, 有86.3%的研究生愿意通过体育消费对身体健康进行投资, 说明研究生在体育消费的态度是积极的。在对研究生可支配收入和体育消费支出调查显示:研究生每月生活可支配资金在800元~1500元之间的占到了总人数82.4%, 有61.2%的研究生每年的体育消费在800元~1000元之间, 平均每个月的体育消费金额约占每月生活可支配资金的5.6%~8.6%之间, 表2调查显示, 服装与体育器材的消费, 约占到研究生体育消费的70%, 可计算出每月非实物性消费金额, 仅占每月可支配资金的1.68%~2.58%, 可以看出研究生体育消费水平, 尤其是非实物性体育消费水平还是比较低的。

2.5 影响研究生体育活动及消费的因素调查

对研究生体育活动及消费影响因素的调查显示 (见表4) , 学习压力大、空余时间少和体育场地问题是影响研究生体育活动与消费的主要因素, 研究生的主要学习任务是对于研究方法的深入学习和对科学研究内容的总结, 最终形成研究报告与论文, 学校对于研究生的毕业要求也越来越严格, 给研究生非常大的压力。同时, 在扩招政策的影响下, 研究生的就业压力激增, 毕业、就业双重压力下空余时间则大幅减少, 这势必会影响研究生的活动时间和体育消费。另外一方面, 研究生生活可支配资金的相对充足, 对于体育场地和运动环境的要求也越来越高。调查还显示出, 女生对于体育运动及消费的兴趣要低于男生, 8.4%的女生认为自身运动条件差是影响参与体育活动及消费的主要因素, 需要对女生加强引导, 增强体育活动的自信心, 培养女生的锻炼兴趣。调查反映出博士生有着更强的运动指导的消费需要, 这与博士生对社会盈利性体育场所选择比例相对较高相吻合, 博士与硕士相比需要更高质量的运动服务与消费。

3 结语

(1) 随着我国经济快速、稳定的发展、生活水平的提高, 曾一向被认为是奢侈消费的体育消费正在逐步进入人们的生活中。调查发现, 研究生有较强的体育消费的意识与观念, 体育消费已成为一种健康、积极的现代消费方式被研究生所接受。

(2) 天津市研究生体育消费具有一定的特点, 不单纯表现在体育消费可支配资金不多, 消费水平不高上, 而且消费结构不均衡, 研究生实物性消费占有非常重要的比例, 消费主要为运动服装和运动器材消费, 研究生健身培训非实物性消费比例相对较高, 但不能掩盖总体非实物消费比例低的问题, 但可以看出未来研究生非实物性体育消费市场具有非常巨大的发展空间。

(3) 研究生体育消费的主要动机是愉悦身心和锻炼身体。研究生不同人群, 体育消费目的与消费特点也不同, 女生体育消费注重美的需要和时尚的追求, 男生和博士生则更注重体育消费的社会交往功能, 女生和博士生在非实物性体育消费选择时对运动环境、运动质量有更高的要求, 更注重运动过程的主观体验。

(4) 影响研究生体育消费的因素。研究生对体育消费有着积极的态度, 已经逐步形成花钱买健康的观念, 调查也发现, 研究生可支配收入中体育消费投入比例较低, 这与积极的消费态度不相一致。需要加强对研究生体育消费与消费结构进行引导, 加大体育消费的所占比例。需要进一步强化终身体育意识, 培养活到老, 运动到老的健康观念, 养成良好的运动习惯, 生活习惯。加强研究生体育参与意识的培养, 把体育活动作为缓解压力, 余暇活动的主要形式与手段。

(5) 体育活动、体育文化的传播是构建和谐社会、和谐校园进程中必要的组成部分, 需要高校有关部门和领导引起高度的重视, 加大体育场馆建设, 改善学生的运动环境, 提高运动质量, 增加参与体育活动学生的参与比例。以体育教学部门为依托, 加强高校体育骨干人才的培养, 鼓励高校各层次体育社团、俱乐部建设, 使学生在学校中就可以参与自己喜爱的体育社团, 选择适合自己的活动方式, 满足学生的体育消费的需求, 同时也形成了良好的学校体育活动的氛围。

摘要：本文运用问卷调查法, 对天津市在读研究生的体育消费状况进行调查研究, 对消费动机、消费结构、消费态度、消费水平及影响因素进行调查, 结果显示:研究生有较强的体育消费意识, 但消费结构不合理, 消费水平较低, 以实物型消费为主;体育消费主要目的为健身娱乐, 男生和博士生更注重体育消费社会交往的功用;女生和博士生对运动场地、运动环境和运动质量有更高的要求。学习压力大、空余时间少是影响研究生进行体育活动和体育消费的主要因素。

关键词：天津市,在读研究生,体育消费

参考文献

[1]王云冰等.西部地区高校研究生体育消费现状研究[J].西安交通大学学报 (社会科学版) , 2010, (5) .

[2]潘宏伟等.成都高校研究生体育消费现状之研究[J].消费导刊.理论版, 2009, (11) .

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[4]左新荣, 等.大学生体育意识与体育消费结构的研究[J].成都体育学院学报, 2001, (1) :24～27.

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[6]肖焕禹等.上海市不同社会阶层居民体育消费趋向探析[J].上海体育学院学报, 2006, (2) :122～125.

[7]詹永兴.我国体育消费现状与分析[J].辽宁体育科技, 2003, (2) :68～71.

研究生在读证明 篇2

关键词：体育锻炼；江西省；在读研究生；现状；体育人口

中图分类号：G806文献标识码：A文章编号：1007-3612(2008)01-0102-04

An Investigation and Analysis of the Physical Exercise Condition of College Graduates of Jiangxi Province

HUANG Yong瞗ei1，LIU Dong瞞ei2

(1.School of Physical Education, Southern Jiangxi Normal University, Ganzhou 341000, Jiangxi China; 2.School of Physical Education, Jingangshan University, Ji'an 343000, Jiangxi China)

Abstract:The investigation analyzes the physical exercise conditions of college graduates of Jiangxi province by means of literature review, questionnaire, interview, and statistical methods. The result shows that the physical exercise has not been paid due attention to by the administration, that there is a great demand for physical exercises among graduates, that the number of graduates who exercises regularly is relatively low, that significant gender difference exists, that graduates' major way of exercises are exercising in company, that the most瞤racticed exercises are ball games, that they mainly exercise in the afternoon and evening on the playground at school without firm regularity, that their cost on physical exercises is relatively low, and that significant gender difference is found.

Key words: physical exercise; Jiangxi Province; in瞫chool graduates; current situation; number of people exercising regularly

研究生教育是培养高素质专门人才的高等教育最后阶段。高素质人才是指德、智、体全面发展的，具有较强的创新能力和核心竞争力的人。教育的终极目标是培养身心健康人格完整的人，学校体育是人才培养的重要内容，研究生体育也应是研究生教育的重要内容，应贯穿研究生教育的全过程。然而，近年来在企业、高校和科研院所，频频有硕士、博士等高学历人才因身体原因英年早逝^[1]，给家庭、单位乃至国家带来重大损失。本文试图通过全面调查研究江西省高校在读研究生体育锻炼现状，指出江西省高校在读研究生体育锻炼的规律及存在的问题，并提出初步对策，为高校研究生的体育教育改革及体育工作提供参考。

1 研究对象与方法

1．1研究对象选择南昌大学、江西农业大学、江西财经大学、江西师范大学、华东交通大学、江西理工大学、南昌航空工业学院、赣南师范学院的在读硕士研究生为调查对象。调查分析了江西省普通高校在读研究生体育锻炼的现状。

1．2研究方法

1．2．1问卷调查法问卷信度采用重测信度法求得，所得系数玆=0.827，经检验显著水平P<0.01，表明问卷内容的外部一致性较好。问卷效度运用专家检验法，先后请了15位具有副教授以上的专家对问卷的内容效度和结构效度进行检验，专家认为该问卷对问题的研究是有效的。同时，采纳了专家对问卷的修改意见，对问卷进行修改，形成最终问卷。

问卷调查采取分层随机抽样，发放问卷采用现场调查和委托调查两种方式。发放问卷时间为2006年5、6月两个月。发放问卷900份，收回问卷765份 ，收回率为85%；去除无效问卷46份，有效问卷为719份，其中男390份、女329份，有效率94%。

1．2．2访谈法从研究目的、问题、方法等访谈了体育教育界的专家。同时，就有关问题面对面或通过电话访谈了部分研究生管理部门的领导及部分研究生。1．2．3数理统计法应用SPSS11.5统计软件进行统计处理。

2 结果与分析

2.1研究生体育工作情况

2.1.1研究生体育课开设情况高校对开设研究生体育课重视不够，通过访谈得知，江西省高校所有具有研究生培养资格的高校都没有开设研究生体育课。调查有20.72%的同学上了体育选修课，79.28%的研究生没有上体育课。访谈得知，很多高校利用双休日为本科生开设了素质拓展课程，体育课是素质拓展课程之一，20.72%的研究生是通过为本科生开设的双休日素质拓展课程选修体育课程。对79.28%没有上体育课的研究生进行进一步的调查，问及“是否希望开设体育课”时，从表1可见，有30.88%研究生希望开设体育课， 43.51%的研究生认为无所谓，25.61%的研究生认为没必要开设体育课。因此，大部分研究生还是有上体育课的需求。

2.1.2研究生课外体育活动的组织情况开展丰富多彩的课外体育活动，对于调动研究生参与体育锻炼的积极性，营造校园体育锻炼氛围是非常有利的。从表2看，8.2%学生回答研究生院(处)经常开展课外体育活动，65.8%学生回答研究生院（处）有时开展研究生课外体育活动，26.0%的人回答研究生院（处）从不开展课外体育活动。结果表明，各高校没有足够重视研究生课外体育活动的组织和开展。

2.1.3研究生体育俱乐部(社团)情况研究生体育社团是课外体育活动的一种组织形式。它既是研究生体育锻炼的载体、人际交流的平台，又是实现终身体育的途径之一^[2]。研究生通过参加体育俱乐部可以学习体育技能，提高体育运动水平，培养体育运动的兴趣。结果表明，拥有研究生体育俱乐部（体育社团）的学校较少。从表3看，回答学校有体育俱乐部（体育社团）的研究生只有18.5%，34.1%回答其学校没有研究生体育俱乐部(体育社团)，不清楚是否有的占47.4%。

2.2研究生体育人口的分析体育人口是一项重要的社会体育指标，反映人们对体育的参与程度及亲和程度。研究生体育人口反映了研究生对体育的参与程度与亲和程度。体育人口必须满足三个条件：一是每周身体活动频度3次以上；二是每次身体活动30分钟以上；三是每次身体活动强度达到中等程度以上。^[3]

从表4看，江西省高校在读研究生体育人口为12.38%。江西省高校在读研究生体育人口明显低于2001年全国群众体育调查中具研究生学历的体育人口（26%）^[4]，说明在读研究生群体参与体育锻炼与全国群众体育有研究生学历的群体比还有很大差距。这可能与在读研究生年龄特点，对体育锻炼的认识不同有关。江西省高校在读研究生体育人口存在非常显著的性别差异（玃<0.01），男研究生体育人口占16.92%，女研究生体育人口占6.99%，这可能与男女研究生体育锻炼的兴趣、爱好、身体素质、性格特征有关^[5]。如何引导女研究生参与体育锻炼，是高校体育教育急待解决的问题。

2.2.1每周体育锻炼的频数体育锻炼的频数是指参与体育锻炼的次数，是界定体育人口的重要指标。从表5看，每周参与体育锻炼3次以上者为23.9%，每周参与体育锻炼1～2次的为40.06%，偶尔参与的为33.38%，从不参与的为3.48%。锻炼频数存在非常显著的性别差异，每周参与体育锻炼3次以上的男研究生明显好于女研究生。这可能与男女学生对体育锻炼的兴趣、爱好不同有关。关注、引导女研究生参与体育锻炼，也应成为学校体育教育改革的重要课题。高校体育教育，一方面要引导学生积极参与体育锻炼。另一方面，要采取有效措施为研究生参与体育锻炼创造条件。

2.2.2体育锻炼的时间体育锻炼的时间是指研究生每次参与体育锻炼的持续时间，也是界定体育人口的重要指标。从表6看，每次参与体育锻炼半小时以上者为55.8%，参与体育锻炼的时间存在非常显著的性别差异，锻炼时间在半小时以上的男研究生明显高于女研究生。这可能与男女研究生对体育锻炼的兴趣、体能不同有关。不同学科之间研究生也存在显著性差异，自然科学研究生比例明显高于社会科学研究生，这可能与从事不同研究领域研究生对体育锻炼的认识和可支配的时间不一样有关。

2.2.3体育锻炼的强度根据《中国群众体育现状调查与研究》，用体育锻炼后的身体感觉来界定体育锻炼的强度^［4]。调查结果表明：研究生每次参与体育锻炼后的身体感觉中等以上出汗者占较大比例。从表7看，研究生参与体育锻炼后微微出汗以下的占42.14%，中等出汗以上的占57.86%。体育锻炼后身体感觉存在显著的性别差异（P<0.01）。男研究生体育锻炼后中等以上出汗者占较大比例，说明男研究生体育锻炼时运动量较大，这可能与参与体育锻炼的项目有关。男研究生多喜爱竞技性、对抗性较强的项目，而女研究生多喜爱娱乐性、节奏舒缓的项目。2.3研究生体育锻炼的形式及运动项目

2.3.1参与体育锻炼的形式体育锻炼是一项综合性的社会活动，在锻炼中可以结交朋友，切磋技术，获得提高。从表8看，研究生以结伴锻炼为主，有69.54%的研究生选择结伴锻炼，5.84%的研究生选择在俱乐部教练指导下进行锻炼，这种体育锻炼方式将成为一种新趋势。因此，高校建立体育俱乐部将受到学生的青睐。

2.3.2参与体育锻炼的运动项目从表9看，研究生经常参与体育锻炼的项目位次为羽毛球、跑步、篮球、乒乓球、足球、排球、跳绳、健美操、网球等。球类项目是研究生参与体育锻炼的主要项目，这与大、中小学学校体育教学内容有关。特别是羽毛球运动倍受研究生的青睐，这可能与项目本身的特点有关。其次是跑步、散步项目，也是研究生经常参与体育锻炼的项目，这可能与研究生学习时间及项目本身特点有关。一方面，研究生学习阶段学习时间安排较分散，余暇时间不一，难以找到合适的体育锻炼伙伴；另一方面，跑步不需要器材和消费，不受伙伴的限制。

平均选择系数=单项选择人数/单项平均值，单项平均值=总选择人数/项目总数。

研究发现，男、女研究生经常参与的体育锻炼项目既有共性又有差异。共性表现为小球类被大家广泛接受，跑步项目也因机动灵活的特点被男女生共同接受。差异表现为男生倾向于选择篮球、足球等具有激烈对抗性、竞争性和个性特征的锻炼项目；而女生倾向于选择健美操、跳绳等趣味性强和有音乐节奏的锻炼项目。

2.4研究生参与体育锻炼的时段、时间规律及场所

2.4.1参与体育锻炼时段从表10看，研究生体育锻炼时段多选择下午和晚上。研究生体育锻炼时段选择的规律性，一方面与研究生的早晚生活起居规律有关。调查显示，研究生七点以后起床的占76.6%；另一方面与学校作息时间安排有关，绝大多数学校的浴室开放在下午以后，选择下午锻炼方便洗澡。参与体育锻炼的时段存在非常显著的性别差异（玃<0.01）。2.4.2参与体育锻炼的时间规律情况在问及“参与体育锻炼的时间安排”时，调查结果显示：有规律参与体育锻炼的为52.02%，参与体育锻炼无规律性的为47.98%。这可能是由于研究生阶段忙于做研究，有的从事自然科学研究的学生，受到实验时间的束缚，安排时间的自主性小，导致锻炼没有规律；有的从事社会科学研究的学生，需要离开学校到实际工作中做调查研究，也难以保证有规律地参与体育锻炼。

2.4.3参与体育锻炼的场所从表11看，参与体育锻炼的场所多选择在学校运动场。体育锻炼场所选择存在非常显著的性别差异（玃<0.01），这可能与男女研究生选择的运动项目有关。

2.5研究生体育锻炼的消费情况从表12看，研究生参与体育锻炼的消费较低，这与文献的研究结果一致。^[6，7]这主要受研究生经济承受能力及消费观念等影响。研究生体育锻炼消费存在非常显著的性别差异(玴<0.01)，这也与文献的结果一致。^[6，7]女研究生在体育锻炼方面的消费相对更少，是因为她们通常选择体育锻炼消费低甚至选择不花钱的项目进行锻炼。

3结论与建议

3.1结论┆1) 江西省各高校对研究生体育工作重视不够。虽然研究生对体育锻炼的需求较大，但学校没有有效地引导和组织研究生体育锻炼。

2) 江西省高校在读研究生体育锻炼的状况不容乐观。体育人口仅为12.38%，明显低于2001年全国群众体育调查中具研究生学历的体育人口，体育人口存在非常显著的性别差异。

3) 高校在读研究生选择以结伴锻炼为主，参与体育锻炼的内容以球类项目为主，研究生体育锻炼时段选择在下午和晚上，锻炼的规律性不明显，锻炼的场地以学校运动场为主。研究生体育锻炼的方式和项目选择存在非常显著的性别差异。4) 研究生的体育消费较低，体育消费存在非常显著的性别差异。

3.2建议┆1) 开设研究生体育专项选修课。体育教学中教师应更加关注女生学习状况，引导女生积极参与体育运动。2) 加强宣传，提高研究生对体育锻炼重要性的认识。高校应充分利用正反两方面的事例，加强对研究生参加体育锻炼的宣传和思想动员，提高其对体育重要性的认识；从培养学生的体育兴趣和提高体育技能入手，帮助树立终身体育的观念。

3) 加大体育场馆等体育设施建设力度和对现有场馆实行每天开放制度。4) 鼓励发展研究生体育俱乐部（或体育社团）。高校要在政策和资金上给予研究生体育俱乐部以必要的扶持，促使其茁壮成长和发展壮大。

5) 尝试走高校体育社会化路子。正确引导研究生的体育消费，助其树立正确的体育消费和健康观念。

参考文献：

お

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［3］ 卢元镇.体育社会学［M］.北京：北京体育大学出版社,2001：77.

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［9］ 赵殿军.在读高校硕士研究生参与体育锻炼现状调研［J］.中国体育科技,2001（9）：28.

研究生在读证明 篇3

如果需要办理相关证明的，请按以下程序办理：

研究生成绩证明：研究生如果需要成绩证明的，请登录“重庆理工大学学位与研究生教育信息管理系统”，自行打印成绩单后，到所在学院经研究生教学秘书审核后在成绩单上签字确认，并加盖所在学院公章后有效。如果还需加盖研究生处公章，请持以上成绩单到研究生处培养工作办公室办理。

在校研究生、在校硕士学历证明：如果研究生要办理在校研究生证明、在校硕士学历证明等证明的，请先到所在学院经相关工作人员签字确认并加盖学院公章有效。如果还需要加盖研究生处公章的，请持以上证明到研究生培养工作办公室办理。

特此通知，请相互转告。

研究生处

留学在读证明(中英) 篇4

兹证明：xxx（女（男），19xx年x月x日出生），于20xx年9月被xxx大学xxx学院录取，主修xxx专业，普通全日制本科，学制四年，该生学号为xxx。如该生能完成规定的课程并达到毕业的要求，将于20xx年x月毕业，获得学士学位证书。

落款(出具证明的单位,如学院的教务处)

电话：xxx

地址：xxx

20xx年xx月xx日

Certification for On-campus Students

Dear Sir/Madam,This letter is to certify that , female(male), born on xxx份)xx(日期),19xx(出生年份), was admitted into the School of xxx(在读的学院), xxx in September 20xx.She majors in xxx.It is a full-time, four-year program leading to a Bachelor’s Degree.Her student number is xxx.She is expected to graduate in June, 20xx and receive her Bachelor’s degree if she can complete the required curriculum and reach the requirements of the graduation.xxx（开具证明的单位落款）

Tel.: xxx

Address: xxx

在读证明开具程序 篇5

1.学生进入“西南政法大学教务处”网站“表格下载”栏目中“学生下载专区”，仔细阅读“开具在读证明注意事项”；

2.下载“西南政法大学学生在读证明”模板，填写个人信息，并在相对应位置完成诚信签名（必须手写），学院盖章加以确认信息真实性；

3.携带学生证、身份证、在读证明打印原件到教务处办公室（2007室）审核；

4.审核通过者在“教务处印章管理登记薄”登记相关信息；

5.教务处加盖公章。

二、开具在读证明注意事项：

1.开具在读证明的时间为每周二下午和每周四下午； 2.开具在读证明只承认学生证作为有效证明，成绩单及其他一律不再作为开具在读证明的有效证明；

3.学生证必须是每学期按规定完成注册的，未按要求注册者一律不予承认；

4.遗失学生证的学生必须携带有辅导员签名、学院盖章确认信息真实性的证明件。辅导员及学院必须严格审核学生信息，并对“学生每学期已按规定完成注册”及“学生证丢失”两项内容予以确认。

西 南 政 法 大 学 学生在读证明

王某某，男，身份证号***021，系西南政法大学法学院法学专业2009级统招全日制普通本科学生。

该生于2009年9月入学，标准学制为四年，若在校期间顺利完成学业，将于2013年6月毕业，并取得学士学位。

我校是中华人民共和国教育部认可的全日制高等学校。特此证明

本人确认上述个人信息完全属实，如有不实，本人愿承担相关责任。

确认签名：王某某

西南政法大学法学院（印章）

西南政法大学教务处（印章）

（该件复印无效）二〇〇九年十一月十二日

西 南 政 法 大 学 学生在读证明

王某某，男，身份证号***021，系西南政法大学应用法学院刑事执行专业2009级统招全日制普通专科学生。

该生于2009年9月入学，标准学制为三年，若在校期间顺利完成学业，将于2012年6月毕业。

我校是中华人民共和国教育部认可的全日制高等学校。特此证明

本人确认上述个人信息完全属实，如有不实，本人愿承担相关责任。

确认签名：王某某

西南政法大学应用法学院（印章）

西南政法大学教务处（印章）

研究生在读证明 篇6

硕士研究生教育作为高层次人才主要途径, 其对人才培养的作用十分重要, 要培养出高质量、高层次的人才, 就必须坚持德、智、体全面发展的教育方针。但就目前情况来看, 硕士研究生的德育和智育工作在不断加强, 而体育工作则是薄弱环节, 根据许多研究报道, 我国研究生的体质状况不容乐观。更令人担心

的是大多数研究生对个人的体质状况处于一种“自我感觉”良好的错误意识阶段, 其实大多已经进入到“亚健康”的边缘身体状态。这些都应该引起学校及有关部门的高度重视。在研究生中推广太极拳这项独具民族特色的运动项目, 对增强研究生的身心健康, 培养优秀道德品质, 树立民族自尊心和传承中国传统文化等方面有着其他体育项目不可替代的独特作用。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

吉首大学在读硕士研究生。

1.2 研究方法

2013 年4 月初, 对吉首大学在读硕士研究生随机发放了共500 份调查问卷。回收482 份, 有效问卷480 份, 回收率96.4%, 有效率96%。对问卷所得数据进行分析。

2 吉首大学在读研究生的体育锻炼现状

2.1 吉首大学在读硕士研究生开展体育课的现状

由表1 可见, 在被调查的硕士研究生中, 100%的人选择没有, 说明吉首大学在读硕士研究生没有体育课。据调查表统计可知吉首大学硕士研究生入校年龄大约在30 岁以下。研究生在教学管理、食宿管理等方面有自主性、松散性特点, 致使在某些方面难于管理, 对研究生的体育管理, 重视程度不够。

2.2 吉首大学在读硕士研究生参与体育活动项目情况

根据表2 统计得出, 在体育锻炼经常选择的项目调查上, 选择篮球人数的比例是48%, 选择健美操人数的比例是31.3%, 选择太极拳的比例是30.2%, 选择舞蹈人数的比例是29.2%, 选择羽毛球人数的比例是26%, 选择足球人数的比例是24%, 选择乒乓球人数的比例是20.8%, 而选择其他体育项目的比例占19.7%。

总体上来看选择篮球的人数最多, 接下来是健美操, 太极拳排在第三, 舞蹈、羽毛球、足球、乒乓球等分别排在后。

3 吉首大学在读硕士研究生对太极拳的认知态度

3.1 吉首大学在读硕士研究生对太极拳的喜爱

对研究生体育锻炼是否感兴趣的调查结果进行统计后发现, 在抽样调查的480 份有效问卷中有320 人表示对太极拳感兴趣, 占到调查总数的66.7%, 对太极拳没兴趣的有160人, 占调查对象总数的33.3%。从调查结果来看学生们对体育运动的兴趣还是比较浓厚的。

3.2 吉首大学在读硕士研究生开展太极拳运动的动机

体育锻炼动机是推动研究生从事体育行为的心理动力, 是影响研究生进行体育行为的重要影响因素。由表4 可得在对吉首大学在读硕士研究生参与太极拳锻炼的动机进行调查后发现:排在第一位的是健身, 所有被调查的对象都认为练习太极拳有健身作用。排在第二位的是修身养心, 选择此项的占54%, 排在第三位是改善神经系统, 选择该项的占45%, 排在第四位的是自卫防身, 选择此项的占40%, 其次是其他, 选择此项的占29%。只是由于各种的动机需要, 学生才会朝着自己的目的努力, 去进行体育锻炼, 才能更好的开展太极拳运动, 弘扬传承中华民族传统文化。

3.3 吉首大学在读研究生开设太极拳课程的意愿

从表5 中可看出, 在抽样调查的研究生中有295 人认为开设太极拳课程有必要, 占到调查总数61.5%。认为没必要的有185 人, 占总数的38.5%。从其中的数据可以发现绝大多数人认为学校有必要开设此课程, 说明大多数人认为锻炼意识是较强的。

4 在读硕士研究生开展太极拳运动的必要性和可行性分析

4.1 在读硕士研究生开展太极拳运动的必要性

4.1.1 太极拳的健身、健心价值适应研究生的身心发展特点

在读硕士研究生承受的学习、工作、身心压力非常大, 这种紧张情绪如果长时间得不到有效缓解, 就容易使研究生出现身体和心理上的问题。另一方面由于高等教育在大幅度扩招, 工作岗位和社会对人才的需求并没有随之正比例增长, 使得供需矛盾日益尖锐, 研究生的就业难问题也开始凸显出来。这种现实性的就业压力也易使部分研究生出现焦虑、烦躁等心理问题。而这些身心问题得不到及时的舒缓和宣泄, 长久以来, 非常容易引发各种身体疾病, 非常不利于研究生的身心健康。太极拳对人体神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统、血液系统、消化以及免疫系统都具有良好的作用, 它的健身价值已经通过无数事例和大量的科学研究得到了证实。太极拳锻炼可以调节情绪, 诱发积极的思维和情感, 能强化自我观念和自尊, 集体锻炼太极拳可以协调人际关系。太极拳运动还可提高机体的免疫机能, 增强机体抗感染能力。

4.1.2 太极拳的人文价值适应研究生终身体育思想的培养

长期练习太极拳可以深刻体悟其中内涵, 能对人的性格、修养、处世有突出作用, 对修身养性产生积极影响, 养成胸怀宽广、大度谦让、坚韧不拔等良好品格, 促使形成健康的心态和良好的健康体育思想。太极拳属于高质轻负的运动健身项目, 它不仅具有超强的健身性, 还具有很强的适应性与随机性, 适合高校研究生不同年龄、性别、身体和可支配时间而进行随时随地的锻炼健身。而深刻地理解太极拳的人文价值也就是一种终身体育思想的建立和延续。

4.2 在读硕士研究生开展太极拳运动的可行性

4.2.1 太极拳的社会价值适应研究生体育教育的和谐发展

太极拳的社会价值体现是对太极拳的文化思想的理解和阐释, 即中庸、和谐、内外相兼、百折不挠的文化思想。从文化可以塑造社会人的角度看, 在太极拳群体中宣扬和谐的思想, 必然首先能使这些群体的成员感悟到和谐的思想。这些群体生活在社会中必然会和其他群体进行社会互动, 这种互动也可以传播和谐思想。当我们考虑高校研究生的体育教育时, 不仅需要教学内容与人的和谐, 也需要太极拳所带来的健身文化育人的和谐, 更要体现研究生的体育锻炼与研究生教育的和谐, 以便为自身的全面发展打下良好的基础, 体现和谐教育的理念。

4.2.2 开展太极拳运动与吉首大学在读研究生体育锻炼的结合是价值的双赢

太极拳强调身心协调和阐释生命和谐, 是合乎人体生理规律的一种民族传统体育运动, 是适合于在高校研究生中普及提高的一种有效的锻炼方法。研究生所掌握的知识与多学科的优势是一笔非常宝贵的财富。因此, 强化对太极拳运动的理性认识, 可以使他们对太极拳的价值有不同层面的深刻理解, 并产生浓厚和持久的兴趣和爱好, 使在读硕士研究生形成体育态度与体育运动行为的高度一致性和协调性。

5 在读研究生开展太极拳运动的策略

5.1 以体育课形式开设太极拳

目前, 教育部下发的研究生教育课程标准未将体育课纳入在读研究生的课程体系内, 在读研究生在学习、工作上的压力较大, 自主锻炼意识薄弱, 为使体育锻炼时间得到保证, 应开设诸如太极拳一类符合研究生身心发展的体育课程, 并在课程中传授太极拳健身功效及历史文化知识。

5.2 建立太极拳俱乐部

目前体育课程并未纳入研究生教学体系, 加强课外太极拳俱乐部的建设, 尤其是专门为研究生设立的太极拳俱乐部成为了推广该运动的有效途径, 为研究生在学习之余建立一个可参与, 互学习的平台, 为校园创造良好的体育锻炼氛围, 将太极拳俱乐部作为研究生锻炼的主要方式。

5.3 提高硕士研究生练习太极拳的兴趣。

兴趣是最好的老师, 也是影响一个人参与体育锻炼的核心因素。加大力度宣传太极拳健身理念, 培养终身体育意识。积极营造校园太极拳活动的良好氛围。

5.4 制定切实可行的高校课余太极拳活动的管理监督指导体系。

在各高校管理部门的支持下, 逐步建立和完善各校、院、系各级太极拳组织领导机构, 形成系统的课余太极拳活动网络, 有组织、有秩序地开展全省的高校课余太极拳活动。

5.5 组织研究生参加太极拳相关竞赛

学校举办竞赛活动是推动太极拳运动的有效手段。研究生在参与比赛的过程中, 即可以提高运动技能, 又能提高锻炼意识。是研究生参与体育活动增强体质的重要途径之一。也是学校目前普遍采用的最行之有效的提高研究生身体素质的方法之一。

摘要：以吉首大学为例, 采用文献资料调研法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法对吉首大学在读硕士研究生中开展太极拳运动的认知态度、可行性和必要性进行研究, 认为在研究生中推广太极拳运动, 不仅可以推动和普及这项民族传统体育运动发展, 丰富校园文化, 提高研究生的文化修养和身心健康水平, 而且起到保护和锻炼人才, 弘扬中国民族文化的作用。并在此基础上提出相应的举措, 为深化硕士研究生体育改革提供理论依据。

关键词：在读硕士研究生,太极拳,可行性,吉首大学

参考文献

[1]韩建.太极拳运动与其文化内涵[J].新疆师范大学报 (自然科学版) , 2002 (3) .

[2]王家蓉, 王卉莉.浅谈在青少年中推广太极拳运动的意义[J].贵州体育科技, 2010 (2) .

[3]王红梅.太极拳运动对大学生心理疾病的预防与治疗[J].内蒙古体育科技, 2008 (3) .

法国在读书 篇7

在电视的初期阶段，即呈现集体图象的时期②，图书以个人提高文化修养的手段这种资格向前发展。今后，一旦视听能借助于视的保存，允许每个个人有自己私人的图象“图书馆”时，图书又将面临什么样的命运？在印刷业与电子业激烈竞争之间，文化的前景未卜。

读书抗拒住电视的冲击是由于读书自身发生了深刻的变化。如果说，法国人书读得越来越多了，那恰恰是因为他们以另一种方式读书了。

近年来在巴黎新建的波堡文化中心首先是法国最大的图书馆，占地一万六千平方米，拥有二千八百个座位，藏书三十五万册。它还是最现代化的群众性文化传播中心。这里有三十五万件幻灯片，一万一千张唱片，五万二千卷微缩胶片，一千部影片，二千四百份杂志……还有法国文件电子传送中心的一个附属传送分支装置。

在波堡文化中心，人们以崭新的方式读书。这里，阅览毋须登记，没有任何手续。读者与书架之间的任何界限不复存在。原来预期每日有四千读者，实际上每天接待的读者远远超过预期数字，为八千至一万五千不等。他们之中有和国立图书馆的读者一样的那种坚持要安静环境和自己座位的“读书人”；有没有明确目标，不愿别人提供意见，碰上什么书就“啃”什么的“情愿四处漂泊”的青年一代；还有心中有数的“用书人”，他们很明白自己为了工作、学习或娱乐能够在波堡找到什么文字材料或视听资料。

今天，法国出现了一个不是使读者来找书而是带了书去找读者的运动。特别是在边远地区，这一运动更是进展得十分有效。例如，在法国最偏僻穷困的洛赛尔地区，每平方公里只有十四个居民，这里的村庄被人们遗忘了，荒凉孤寂，有的乡村小学只有一名教师，两个学生。在这一带，甚至连电视节目都收不到。但是，每逢图书车开来，村落复了，老师、学生和村民纷纷跑来，如饥似渴地借阅图书。图书借阅车每两个月来一次，每次把最新出版的和读者索取的书籍送来，并把归还的旧书带回图书借阅中心。

在法国，就读书问题进行的社会调查的第一个问题是：“除报纸杂志外，最近三个月内你有没有读过一本书？”二十岁以上的法国人之中，百分之五十七回答读过，百分之四十三回答没有。在1960年时，出版家联合会曾提出过相同的问题，百分之四十二回答读过，百分之五十八回答没有。由此可见，二十年的变化是读书人比例增加了。

在这百分之五十七的读者当中进一步调查结果是：其中百分之二十二的人在一季度之内读书五本以上，他们大多是干部、自由职业者、青年，还有资产阶级；百分之十七的读者平均每月读一本书，这些人以干部、小学教师、职员、技师为主；还有百分之十八的读者在三个月内读一至两本书，他们大部分是工人、小商人、技工和农艺师。

然而，尽管法国读者人数有所增长，但是公共事业部门在这方面做的努力仍很有限。到1979年底，仍将有十九个省没有图书借阅中心和图书借阅车。和英国相比，只有百分之十五的法国人去图书馆，而百分之三十的英国人则是英伦三岛大小图书馆的常客。

法国读书人中，值得重视的现象之一是女读者激增，目前女读者比1960年增多了百分之二十，这是女权运动促使法国妇女觉醒的一个结果。另外，百分之三十二以上的青年每季度读书五本左右亦应刮目相看，因为眼下二十到三十岁之间这代青年的成长与以前的青年大不相同，他们是看电视长大的一代！

在法国，由于电视经常向观众推荐新书以及介绍作者，大大促进读者人数的激增；此外，《根》、《黑面包》、《阿雷格拉》、《奥雷利安》和《上帝所喜悦的》等作品则是先在报刊杂志上发表片断，引起读者广泛注意之后方成为红极一时的畅销书。

小说是最受法国人民欢迎的读物，其次是历史传记，侦探小说，有关健康及医药方面读物和古典作品。青年最喜读古典名著、科学幻想小说和看连环画报。成人最爱看小说。五十岁以上的人的兴趣转移到史传方面。六十五岁以上的长者感到有重温古典作品的必要。

读者最喜爱的作家是特罗亚③、巴尔扎克、德·加尔④，还有萨巴梯埃、左拉、雨果、马尔罗⑤，再加上随笔作家让－保罗·萨特。

另一值得注意的倾向即连环画报地位的变化。以往，它被视作穷人、儿童和没有文化的人的读物，现在有百分之十六的读者视之为他们喜爱的一种文艺作品形式。最近十七年内，仅《阿斯特利克斯》这一种连环画报就出售四千万册，这个例子充分说明人们如何喜爱它。

在电视业如此发达的今天，读书人竟然在近二十年内激增，看来这是由于读者可以任选自己感兴趣的图书去阅读，书籍是一个未被征服的、每个人可依自己爱好去浏览探索的领域。电视则不然，电视节目不能由观众自行拟定，那是电视台为大家安排的共同的节目。一旦电视节目可以预选，情况可能会变化。科学继续向前发展，读书人恐怕不仅具备自己精选的藏书和唱片，可能也会保存自己心爱的视听物了。

附读者喜爱的图书分类

小说 58％

史传回忆录46％

侦探小说35％

医药保健书籍26％

古典文学作品20％

文献资料、政治读物19％

连环画报16％

科学读物16％

科学幻想作品15％

随笔、哲学及人文科学著作 13％

诗歌12％

艺术专著11％

百科读物11％

宗教书籍8％

其他科类图书5％

读者喜读以下作家著作

巴尔扎克69％

吉·德·加尔57％

亨利·特罗亚57％

安德烈·马尔罗51％

让—保罗·萨特48％

桑·安托尼奥47％

波德莱尔46％

科西尼与乌德尔校(阿斯特 45％利克斯)

罗拜尔·萨巴梯埃35％

阿拉贡32％

钱拉·德·维耶24％

佛朗索瓦·德·克洛塞19％

玛丽·卡迪纳尔9％

米歇尔·福考8％

罗兰·巴尔忒6％

帕特利克·摩迪阿诺5％

未读任何作家作品5％

注：此表系根据向读过一本书以上读者调查制做的。

①这篇文章发表在法国《快报》周刊第1426期(1978年11月11日出版)上，这期封面以红色勾边大字标题醒目刊出《法国在读书》，并发表一帧一法国男子手捧书籍的大幅彩色照片。

②意即电视节目由电视台决定，尚不能由电视观众自行选定。

③Henri Troyat：(1911—)法国小说家、戏剧家，主要作品为《蜘蛛》(1938)、《播种与收获》(1955)、《未来的继承人》(1968)。于1959年入法兰西学院。

④Guy des Cars(1911－)，法国小说家，主要作品为《没有姓名的官员》(1940)、《暴徒》、《作弊的女人》、《该死的女人》、《上流社会》(1961)、《施与者》(1973)等。

出国在读毕业证明. 篇8

XXX同学，（女），XX年XX月XX日出生，现为XXXXXX中学高三年级在读学生。

XXX同学XXXX年9月起进入我校就读, 学号为XXXX。如果所有学业成绩合格，她将于XXXX年6月取得高中毕业证书。

特此证明。

XXXXXXX

201X年X月XX日

Certificate

This is to certify that。。(female, born on。。, 20。)is now a Year 12 student in。。。Senior High School.XXX was admitted in September, 20XX with the student number XXXX.If she/he completes all the courses with satisfactory results, she/he will be granted graduation certificate in June, 20XX.XXXXX Senior High School

读你，仿佛在读我自己 篇9

为何用“终于”，我也不知道，如今手握画笔的我，根本找不到昔日以画为傲的神采。

守候的，只有生硬的画法，和一次一次的颜色覆盖。

我的一切，忘在时间里。

很潦草的把画具收拾了一下。

到最后，撇了一眼躺在地上的一桶涮笔水……想了几分钟，把它拎到桌子上。关上白炽灯，打开略显昏暗的灯，便一头扎进了被窝里。

之所以，没有把涮笔水倒掉，是想让它蒸发到空气中，让自己不知不觉中找回昔日拥有的味道，很艺术，也很充实。

我们总是在不知不觉中，就忘记了什么。

已经落满尘埃的日记本，堆的越来越高的崭新杂志，没有寄出的过期贺卡……

太多太多，都被我们忘了，不，是被时间忘了。

有时，会偶尔想起几个零星，但，它又忘在“以后再说吧！”中……

老实说，就是自己懒。

翻阅着小四的《以黑暗为世界》，心中，没有那么汹涌的感觉，因为，我仿佛在读自己——

我也喜欢在黑暗中做安静的事情。

我也喜欢到冷淡的小摊去买本不需要的东西。

我也喜欢时不时地想小学时的种种。

许多许多的相似，给我的感觉，亲切。

突然感觉小四很厉害，因为我和他几乎过着同样的生活，可是，我不能像小四那样，用文字把它们堆砌在纸上，一等文章发表后，身边的朋友会在听报告的时候突然冒出一句，“小四的这段写到心坎里了。”

写到心坎里，我也想。

可，没有那文学水平，也没有那勇气。

其实每个人心中都装着许许多多的故事，可是我们不愿把它们写出来，因为它们都待在叫“秘密”的领域里。

若把它们公布在纸上，就意味着心中不再有秘密，那样，会觉得空虚……

我不敢试探自己能不能忍受空虚的折磨。

但小四会……

看着一篇篇文章，一点点地读完心中的快感，早已习惯。

可我会象征性的思考一番，因为我知道写出几千字是多么让人抓狂的事。

看着那些叫做“作者”的人，心中很佩服，佩服他们能写出上千的文字来满足读者的心愿。

说是佩服，其实是妒嫉。

自己也曾经叛逆地想过当作家，也曾经一度为了这个梦，差点荒废了学业。可瞅着每次拿起笔只能憋出几百字的自己，心中不免泛起几丝委屈。

“为啥人家能写出这么好的文章？”

“为啥人家文章能发表？”

一顿思想自虐之后，仍然有那个梦，可是只有在睡觉的时候，我才会发现它的存在。

因梦，源于睡。

总是这样包容自己的慵懒与自欺，说是一个安慰自己心安的理由。

其实，心中，还是不甘啊！

写着写着，突然特别想喝茶。伸手去掏奶茶盒。呵，一袋也没有剩。

望了望表。23点45分。

想都没想，披上了一件外衣就往外走，感觉自己好像个疯子，仅仅为了“想喝奶茶”大半夜从被窝里跑出来到便利店买，可心中很满足，我没有委屈自己。

期末考试刚刚结束。

记得最后一科收卷铃响的时候，心，猛的像被掏空了一样，没有害怕，没有紧张，连力气，也没有。

自由活动时，和好友绕着操场一圈圈的走，不知疲倦的走，瞟着空荡的操场和身边一直陪伴我的好友，脸上偷偷露出了一个只有自己能感觉到的浅笑，然后心中飘出一句话。

“终于考完了！”

是啊，终于考完了，真的结束了，委屈自己的日子终于可以暂时告一段落了，我，也终于可以暂时被解放了。

我们总是觉得自己在一生中对不起过很多人，可是，我却觉得最对不起的人，是自己。

想到这，心，不禁好酸。

不知不觉走到便利店，店主懒洋洋的睁开疲惫的睡眼，很不耐烦地问了一句：

“买什么？”

我装模作样的环视了一周，然后很礼貌地回了一句。

“大叔，我要一包奶茶。”

“就要一包？”大叔好像很惊讶于为什么这个小姑娘大半夜冒着这么刺骨的风，跑这么远，就为了一包奶茶。呵呵，只有我知道。

外面风确实很大，刺骨，刺得脸上生痛，想找个角落避一避，可还是觉得卧室里的被窝比角落暖和多了。

一步一步地往家挪着，任凭风蹂躏着我裸在空气中的肌肤。

但，我能做到的，只有忍。

感觉自己像一个被人抛弃的娃娃，就这样丢在黑夜中，但破娃娃感觉一定比我好，因为它不会感到冷。

到家后，衣服也来不及脱，就躲在被窝里，想捕捉一丝暖意，一丝也好。

可脚一下子触到了硬硬的东西，起身一看，竟是一盒崭新的奶茶。便怀着很复杂的心情，嘟囔了一句：

“靠，我给忘了。”