2019年教师招聘模拟卷
一、单选题
1、班集体形成的条件和前进的动力是（）。
A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动
2、属于个性心理特征的是（）。
A.性格 B.兴趣
C.理想 D.世界观
3、上课的时候，学生听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪儿，可能还想着晚上看的电视剧。这种意识状态称为（）。
A.可控制性意识状态 B.自动化意识状态
C.白日梦状态 D.睡眠状态
4、记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）。
A.50% B.100% C.150% D.200%
5、下列选项体现趋避冲突的是（）。
A.鱼和熊掌不可兼得 B.人心不足蛇吞象
C.前怕狼后怕虎 D.吃药治病又怕药苦
6、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）。
A.多血质 B.胆汁质
C.黏液质 D.抑郁质
7、儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8、小芳通过一节几何课学习，掌握了所有圆的特征。这里的学习结果类型是（）。
A.动作技能 B.概念学习
C.言语学习D.辨别学习
9、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是（）。
A.直接强化 B.自我强化
C.替代强化 D.延时强化
10、认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的积极性与主动性。这是（）学习理论的观点。
A.行为主义 B.认知主义
C.建构主义 D.人本主义
11、附属内驱力表现最为突出的时期是（）。
A.儿童早期 B.少年期
C.青年初期 D.青年晚期
12、为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，在这两个词中间加上一些词形成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是。记忆策略的运用（）。
A.注意策略 B.复述策略
C.精细加工策略 D.组织策略
13、要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（）。
A.直接经验的参与
B.课堂教学作用
C.教师的作用
D.教材体系的建构
14、（）是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
A.动机 B.知识经验
C.思维定势 D.功能固着
15、布卢姆的。仍然是测验的重要指标体系（）。
A.教育目标分类学 B.教学目标
C.教学评价 D.教育测验
16、在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是（）。
A.上网内容
B.电脑或网络
C.青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
D.青少年对网络的依赖信念
17、基础教育课程改革倡导的教师观是（）。
A.主体性的教师观
B.以人为本的教师观
C.专业化的教师观
D.促进发展的教师观
18、不属于师德规范的是（）。
A.爱国守法 B.舍己救人
C.终身学习D.爱岗敬业 19、2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》明确提出（）。
A.实施素质教育 B.加快普及高中教育
C.普及学前教育 D.实行九年义务教育 20、13岁的初中生小张放学路上破坏了公交站站牌，其行为侵犯了公共财产权益，违反了治安管理规定。对此事件，下列说法不正确的是（）。
A.对小张不予处罚
B.小张需要承担法律责任
C.监护人应承担赔偿责任
D.监护人应对小张严加管教
二、多选题
1、影响迁移的主要因素有（）。
A.功能固着 B.原有认知结构
C.心向 D.定势 E.相似性
2、下列属于动作技能的有（）。
A.吹笛子 B.打网球
C.体操 D.阅读
3、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人、满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于（）。
A.相对功利主义的定向阶段 B.习俗道德水平
C.寻求认可阶段 D.前习俗道德水平
4、影响学生行为改变的方法有（）。
A.强化法 B.示范法 C.行为塑造法 D.自我控制法
5、关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有（）。
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时学会学习和形成正确价值观。
B.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
C.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获得新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。
D.改变课程评价过于强调甄别与选拔功能的现状，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
6、教师职业道德的功能有哪些?（）
A.教育功能 B.调节功能
C.修养功能 D.促进功能
7、教育法律责任的构成要件包括（）。
A.违法行为与损害事实之间具有因果关系
B.损害行为必须违反教育法律
C.行为人主观上有过错
D.有损害事实
8、初二（3）班体育课上，体育老师布置了学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，造成手臂骨折，旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医院检查孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规，在这起事故中关于责任承担说法正确的是（）。
A.学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿
B.学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿
C.学校负次要责任，应进行相应赔偿
D.学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿
9、学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比最主要的区别在于（）。
A.以人为直接对象
B.以影响人的身心发展为直接目的
C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务
D.有目的、有组织地开展系统的教育活动
10、文化发展对教育的影响包括（）。
A.教育的价值取向 B.教育的内容
C.学校课程的结构 D.教育的方法
三、判断题
1、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是内发论的观点。（）
2、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。（）
3、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。（）
4、活动课程与课外活动是两个内涵相同的概念。（）
5、制订课程目标的基本依据主要包括对教材的研究、对社会的研究和对学科的研究。（）
6、启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。（）
7、德育是促进个体道德目主建构的价值引导活动。（）
8、现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。（）
9、课外活动是指有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动
10、心理现象又称为心理活动。（）
四、案例分析
1、八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书，认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说:“够新潮的嘛，手机价钱比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道:“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。
张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，和他就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。
问题:结合案例，分析校长如何践行的教师的职业道德规范。
2、在日常教学中，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生。有时这些学生可能过于紧张回答不出问题，王老师就会让其先坐下来平静一下，语气温和地说:“没关系，以后经常锻炼锻炼就好了”。活动结束后，王老师还主动与学生交往，培养其语言表达能力，并经常与学生家长进行沟通，共同寻找适宜的培养学生的方法。
试运用所学的教师职业道德知识对该案例进行分析。
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A。解析:共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。它在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。
2、【育萃专家解析】A。解析:个性心理特征主要包括能力、性格和气质。B、C、D三项属于个性倾向性。
3、【育萃专家解析】C。解析:意识的状态分为可控制性意识状态、自动化意识状态、白日梦状态、睡眠状态。白日梦状态是指包含很低水平意识努力的意识状态，它介于主动的意识状态与睡眠中做梦状态二者之间，似乎是一方面清醒着一方面做梦，通常在不需要集中注意的情况下自发产生。听课走神属于白日梦状态。
4、【育萃专家解析】C。解析:一般来说，材料越多，越容易遗忘；学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆实验证明，过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）达到50%，记忆效果最好。也就是说，学习程度为150%时，记忆效果最好、精力上耗费最经济。
5、【育萃专家解析】C。解析:趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。这一目标可以满足人的某些需求，但同时又会构成某些威胁，既有吸引力又有排斥力，使人陷入进退两难的心理困境。结婚这件事是想要的，承担责任这件事是不想要的，所以这种心理冲突是趋避冲突。
6、【育萃专家解析】A。解析:多血质是人的气质类型之一。多血质的人表现出这样的特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等特点；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。这种人活波、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注 意力容易转移、兴趣和情感易变换。
7、【育萃专家解析】C。解析:题干的描述符合具体运算阶段的特征。
8、【育萃专家解析】B。解析:概念学习指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征做出反应。掌握了圆的特征即掌握了圆的概念，是概念学习。
9、【育萃专家解析】C。解析:替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验可以转化为学习者自身的动机作用。
10、【育萃专家解析】D。解析:人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现的倾向。人本主义学习理论主张教学过程要促进学生个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。
11、【育萃专家解析】A。解析:附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要这种动机特征在年幼儿童的学习活动中比较突出在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显附属内驱力表现为追求良好的学习成绩，目的就是得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。
12、【育萃专家解析】C。解析:题干运用的是精细加工策略中记忆术。
13、【育萃专家解析】A。解析:“陈述性知识”是关于“是什么”和“为什么”的问题，“程序性知识”是关于“做什么”和“怎么做”的问题，把“陈述性知识”的学习转变为“程序性知识”的学习需要把间接经验转化为直接经验。
14、【育萃专家解析】C。解析:思维定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
15、【育萃专家解析】A。解析:美国教育心理学家布卢姆首创“教育目标分类学”。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能三个领域，共同构成教育目标体系。
16、【育萃专家解析】B。解析:艾利斯创立的理性情绪方法认为，人的情绪不是由某一诱发事件本身引起的，而是经历了该事件的个体对这一事件的认知、解释与评价所引起的，这个理论又叫作ABC理论。A是外来的激发性生活事件；B是指个体诱发事件之后相应的信念系统，即他对这一事件的想法、解释和评价；C是指由B引起的情绪和行为的结果。激发性事件A是引起情绪与行为反应的间接原因，B是引起人的情绪与行为反应的直接原因。同理，真正引起网瘾的原因是青少年基于电脑或网络所产生的精神活动。所以，对网瘾青少年进行矫治时，应让其认识到产生网瘾的原因并不是电脑或者网络本身。故这里的诱发事件是指电脑或者网络本身.17、【育萃专家解析】D。解析:教师从知识的传授者成为学生学习的促进者，是新课程下教师角色的根本变化，是教师角色转变过程中的一个飞跃与突破。教师作为学生的促进者，根本任务就是促进学生的发展。
18、【育萃专家解析】B。解析:教师职业道德规范包括六个方面:①爱国守法；②爱岗敬业；③关爱学生；④教书育人；⑤为人师表；⑥终身学习二
19、【育萃专家解析】A。解析:2006年新修订的《中华人民共和国义务教育法》在第三条明确提出，“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。20、【育萃专家解析】A。解析:在我国法律体系中，任何人不得破坏公共设施设备，公交站站牌属于公共设施设备因此小张的行为破坏了公共财产权益，违反了治安管理规定，需要承担法律责任，并接受行政管理的处罚。由于小张未满14岁，监护人应代为赔偿并对其严加管教。
二、多选题
1、【育萃专家解析】B.C.D.E。解析:影响迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习心向与定势。
2、【育萃专家解析】A.B.C。解析:操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的 球类运动、体操、田径。心智技能也称智力技能、认知技能，是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，通过学习形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于心智技能。
3、【育萃专家解析】B.C。解析:习俗道德水平是科尔伯格的道德认知发展阶段的第二级水平。这一水平的特点是，儿童着眼于社会的期望和要求，衡量道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。此水平包含两个阶段:一是寻求认可阶段（又称好孩子定向阶段）体是社会秩序与权威的支持阶段）。
4、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法等。
5、【育萃专家解析】A.B.C.D。
6、【育萃专家解析】A.B.D。解析:教师职业道德的功能:①师德对教师工作起着促进作用；②师德对教育对象起教育作用；③师德对教师修养起调节和引导作用。
7、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:教育法律责任的构成要件是指行为人承担教育法律责任须具备的标准或必要条件。教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应法律后果。其构成要件有四点:①有损害事实；②损害行为必须违反教育法律；③行为人主观上有过错；④违法行为与损害事实之间具有因果关系。
8、【育萃专家解析】B.C.D。解析:《学生伤害事故处理办法》（2002版）第八条规定，“因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的次要责任”。学生吴军把孙刚重重地打倒在地，造成手臂骨折，应该负主要责任；事故在学校发生，是由体育老师监管不力造成的，故学校应该负次要责任，负责相应赔偿。第二十八条规定，“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任”。吴军是未成年人，应由其监护人负责赔偿。故BC正确。第二十七条规定，“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿”。故D项正确。
9、【育萃专家解析】C.D。解析:学校教育是由专业人员承担，在专门的机构进行的目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。
10、【育萃专家解析】A.B.D。解析:文化对教育发展的影响和制约:①影响着教育的价值取向；②影响着教育目的的确立；③影响着教学内容的选择；④影响着教学方法的使用。
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种外铄论的观点。
2、【育萃专家解析】√。解析:学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。
3、【育萃专家解析】√。解析:教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。教书育人反映了教师职业的本质。教师职业是一种比其他职业更具创造性的认识和实践活动。教育对象的复杂性和发展性、教育内容的多样性、教育环境的变化性和不可控性等决定了教育教学认识的发展性和整体性、教育教学实践方式的灵活性与创造性。
4、【育萃专家解析】×。解析:活动课程是指以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织的课程。课外活动是指根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动体者内涵并不相同。
5、【育萃专家解析】×。解析:制订课程目标的依据包括对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。
6、【育萃专家解析】×。解析:启发性原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。题所述的是巩固性原则。
7、【育萃专家解析】√。解析:德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的活动简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。
8、【育萃专家解析】√
9、【育萃专家解析】×。解析:课外活动是指课堂教学之外的有目的、有计划、有组织地对学生进行的各种教育活动。
10、【育萃专家解析】√。解析:心理现象又称为心理活动，它包括心理过程和个性心理。
四、案例分析
1、【育萃专家解析】
首先，校长践行了关爱学生的师德规范。案例中校长了解情况后，安抚了张某，代替罗老师向家长道歉，还用慈爱的话语开导着张某，这体现了关爱学生。
其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明。了解情况后知道是老师的问题，诚恳地向家长道歉，这表明校长做到了对家长的充分尊重。同时，校长能够找到罗老师，并充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事的师德规范。
2、【育萃专家解析】
案例中，王老师的行为符合教师职业道德规范的要求，体现了崇高的教师职业道德。
首先，王老师不仅像有的老师那样关心那些能说会道、反应机灵的孩子，她还经常关注那些比较胆小、很少回答问题的学生，体现了教师公正，做到了平等公正地对待学生，王老师的行为是关爱学生的表现。
一、单项选择题
1、关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。
A.开始以他人为中心辨别左右 B.开始以自身为中心辨别左右 C.开始以他人为中心辨别前后 D.开始以自身为中心辨别前后
2、儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（）。A.视觉复述策略 B.组织性策略 C.定位性策略 D.提取性策略
3、下面不属于幼儿记忆特点的表述是（）。A.有意识记较弱，无意识记占主导地位 B.再认和再现能力随年龄增长而提高 C.机械识记和意义识记并用
D.有意识记占优势，无意识记逐渐发展
4、幼儿的认识过程以（）为主。A.感知觉 B.记忆 C.想象 D.思维
5、一个学生过分害怕猫，我们可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中猫，最后让他摸猫，抱起猫，消除对猫的惧怕反应，这是（）。A.全神松弛训练 B.肯定性训练 C.自信训练 D.系统脱敏法
6、幼儿按照一定要求和章程通过自我实践活动进行学习的方法是（）。A.游戏法 B.直观法 C.操作法 D.发现法
7、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）。A.传承和弘扬 B.改革和发展 C.教书和育人 D.实践和创新
8、江西省人民政府《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展（）为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。A.公办幼儿园 B.民办幼儿园 C.普惠性幼儿园 D.公办民助幼儿园
9、《教学成果奖励条例》属于（）。A.规范性政策 B.限制性政策 C.鼓励性政策 D.区域性政策
10、具有文明的语言习惯，该目标属于《3}岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）。A.阅读与书写准备 B.阅读与理解 C.倾听与书写准备 D.倾听与表达
11、以下关于幼儿园区角科学教育活动指导的论述，合适的是（）。A.重视集体讲解、讨论
B.重视某一知识技能目标的达成 C.重视幼儿的学习体验
D.多直接指导，少间接指导的特点
12、教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）。
A.情感支持原则 B.生活教育原则 C.实践性原则 D.一致性原则
13、布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括（）。A.化学因素 B.物理学因素 C.生物学因素 D.教育因素
14、以学习如何听音乐为主要内容的音乐活动类型是（）。A.歌唱活动 B.韵律活动
C.打击乐演奏活动 D.音乐欣赏活动
15、幼儿美术教育一般不包括的内容是（）。A.绘画 B.手工
C.彩笔画 D.美术欣赏
二、填空题
1、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是。2、1923年著名的教育学家 创办了我国最早的幼儿教育实验学校--南京鼓楼幼稚园。
3、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。
4、幼儿园的适龄幼儿一般为 周岁至 周岁。
5、幼儿园教育应该以______为基本活动。
6、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大 的个体。
7、幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、____、力求 整合。
8、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。
9、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。
10、幼儿园应与___密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
三、判断题
1、学前儿童的教育目标必然是教育目的在学前阶段的具体化。（）
2、教师拟定具体的教学活动目标时，应尽可能地从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。（）
3、在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。
4、教师与幼儿的沟通除了言语沟通外，还有非言语的形式，如身体接触等。（）
5、上课是对幼儿进行全面发展的重要形式，应根据幼儿的年龄特点选择和指导。（）
6、幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所作的评语。（）
7、幼儿的活动有三种基本形式:游戏、早期的学习和体能锻炼。（）
8、尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。（）
9、幼儿在游戏中可以模仿生活中的规则，但无法转移这些规则到现实生活中。（）
10、幼儿园、教师不可以对幼儿家长提供家庭教育指导。（）
四、简答题 1、1.简述执行幼儿园生活制度的注意事项。
2、幼儿园合理生活制度的意义及制定依据。
3、幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面?
4、为促进幼儿全面发展，幼儿园应创设哪些活动区?并简要说明。
五、论述题
1、试述如何在活动中发展幼儿的思维。
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。解析：儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间的左右方位。
2、【育萃专家解析】C。解析：视觉复述策略是指幼儿在记忆的过程中将自己的视觉注意力有选择地集中在要记忆的事物上，不断地注视目标刺激，以加强记忆。组织性策略是指主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆的方法。定位性策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆的方法。提取性策略是指个体在回忆过程中，将贮存在长时记忆中的特定信息回收到意识水平的方法。
3、【育萃专家解析】D。解析：题目采取排除法。幼儿时期，记忆的特点之一是无意识记占优势，有意识记逐渐发展，D项符合题目要求。
4、【育萃专家解析】A。解析：幼儿的认识活动以具体形象性为主要特征，主要是通过感知、依靠表象来认识事物。
5、【育萃专家解析】D。解析：“系统脱敏法”由南非精神病学家沃尔帕在20世纪50年代创立。当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。题干中学生消除对猫的惧怕反应的过程就是系统脱敏法的治疗过程。
6、【育萃专家解析】C。解析：操作法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践、练习，掌握和巩固某种技能的方法。
7、【育萃专家解析】C。解析：教书，即“授业”“解惑”就是向学生传授知识，解答学生的困惑。育人，即“传道”，就是向学生讲解做人的道理。
8、【育萃专家解析】C。解析：《关于加快发展学前教育的实施意见》中指出持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展普惠性幼儿园为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性，支持社会力量举办面向大众、灵活多样、收费合理的幼儿园，引导支持民办幼儿园提供普惠性服务。多形式保障留守儿童和低收入家庭幼儿入园需求。
9、【育萃专家解析】C。解析：国务院颁布的考教学成果奖励条例》属于鼓励性政策。
10、【育萃专家解析】D。解析：具有文明的语言习惯属于《3一岁儿童学习与发展指南》语言领域中的倾听与表达。
11、【育萃专家解析】C。解析：幼儿园教育目标决定幼儿园区角科学教育活动的指导应重视幼儿的学习体验。
12、【育萃专家解析】C。解析：学前儿童社会教育的原则包括情感支持原则、生活教育原则、正面教育原则、实践性原则、一致性原则。教师组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，体现的是实践性原则。
13、【育萃专家解析】D。解析：布拉姆将影响健康的因素归纳为环境（包括自然环境和社会环境）、保健设施的易得性程度、生物学因素以及人的生活方式等4个类别。
14、【育萃专家解析】D。解析：幼儿园音乐欣赏活动是让幼儿通过倾听音乐，进而对音乐进行感受、体验、理解、创造与表现的活动。所以答案选择D项。
15、【育萃专家解析】C。解析：在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。
二、填空题
1、【育萃专家解析】福禄贝尔
2、【育萃专家解析】三岁
3、【育萃专家解析】社会；艺术
4、【育萃专家解析】3；6
5、【育萃专家解析】游戏
6、【育萃专家解析】发展潜能
7、【育萃专家解析】鼓励表现
8、【育萃专家解析】看；查
9、【育萃专家解析】联合游戏
10、【育萃专家解析】家庭、社区
三、判断题
1、【育萃专家解析】√。解析:教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。学前儿童的教育目标是教育目的在学前阶段的具体化。
2、【育萃专家解析】√。解析:教师拟定具体的教学活动目标时，应尽量考虑活动内容的多维价值，即从情感、态度、能力、知识、技能等方面加以考虑。
3、【育萃专家解析】√。解析:尊重幼儿的人格和自尊心是德育实施的基础和首要前提。
4、【育萃专家解析】√。解析:教师与幼儿的沟通方式不仅包括言语沟通，还包含着非言语沟通，如面部表情、姿势、身体接触等。
5、【育萃专家解析】×。解析:幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。
6、【育萃专家解析】√。解析:幼师鉴定是幼儿教师对幼儿不同方面的情况进行综合考查评定所作的评语。
7、【育萃专家解析】×。解析:儿童的活动除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式。
8、【育萃专家解析】√。
9、【育萃专家解析】×。解析:幼儿在游戏中可以模仿生活中的规则，也可以将掌握的规则运用到现实生活中。
10、【育萃专家解析】×。解析:通过多种途径和方式对家庭教育进行指导是幼儿园和教师的责任。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
所谓生活制度就是指在时间上和顺序上科学地安排幼儿一日的生活，即根据幼儿各器官活动及心
理活动的规律，将幼儿在园一日生活中的主要环节，在时间上和程序上固定下来，以形成制度。执行幼儿园生活制度需要注意以下几个问题:（1）坚持执行；
（2）保教结合；
（3）家园同步；
（4）个别照顾；
（5）培养良好的卫生习惯。
2、【育萃专家解析】
（1）生活制度的意义
幼儿园的生活制度，指科学地把幼儿每日在园内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等在时间和顺序上合理地固定下来，并形成一种制度。
幼儿园制定并实施合理的生活制度，可以使幼儿在园内的生活既丰富多彩又有规律性，劳逸结合、动静交替，不仅有利于幼儿的生长发育和健康，而且还有助于培养幼儿有规律的生活习惯，同时，也为保教人员顺利地做好保育和教育工作提供了重要的条件。
（2）制定生活制度的依据
幼儿园在制定生活制度时，必须综合地考虑各种因素，制定出既切合本园实际情况又符合幼儿发展特点的合理的生活制度。一般来说，在制定生活制度时主要依据以下几个方面:①幼儿的年龄特点；②婴幼儿生理活动的特点；③地区特点以及季节变化；④家长的需要。
3、【育萃专家解析】
（1）游戏的时间
①充足的时间是儿童游戏的前提。
②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。
（2）游戏的环境
①游戏的空间环境:放置数量适宜的大型设备和用具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的
比例，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则；要有开放的空间和区隔的空间，注意活动区的不同区隔形式。活动空间的大小应当能符合儿童的多种需要。既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要有能让几个儿童一起活动的中等空间。如果有条件，还需要能让个别儿童单独活动的小空间。②游戏的心理环境:教师应建立与儿童民主、平等、和谐的关系；建立互助、友爱的伙伴关系；教师之间的真诚相待，友好合作，是儿童最好的榜样。
（3）游戏的材料
①要为儿童提供足够的游戏材料。
②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。
③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。
④尽量提供无固定功能的游戏材料。
⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。
⑥将游戏材料放在可见位置。
（4）让幼儿自主参与
①自主是儿童游戏的重要条件。
②儿童在自主游戏中得到主动发展。
4、【育萃专家解析】
（1）角色表演区:①满足幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验；②提供角色交往的机会，促进社会化进程；③促进语言表达能力发展；④提高解决问题和人际协调的能力；⑤发展假想能力和创造性。
（2）建构游戏区:①发展空间知觉和想象力；②感知形体、对称等概念，建立数概念；③发展手眼协调能力和动手操作能力；④培养坚持性和细致耐心品质。
（3）美工区:①体验感官和情绪的舒展；②体验美术的创意、自由表达的乐趣；③增强对色彩、线条、构图等的理解；④提高审美感受力和审美表现力；⑤欣赏和尊重自己和他人的创作，体验成就感和满足感。
（4）生活操作区:①发展手眼协调能力；②发展手的精细动作；③提高生活自理能力；④培养自己的事情自己做的习惯；⑤培养专注、认真、耐心、细致、有条理等品质。
（5）益智区:①学习观察方法；②学习辫别、分析、比较判断的方法；③培养专注、细致、有序等学习习惯。
（6）阅读区:①感受图书带来的愉悦感，缓解不良情绪和压力；②感受文化的熏陶，培养良好的阅读兴趣和习惯；③增强对图画和文字的敏感，提高阅读理解能力；④帮助幼儿形成积极的人生态度和良好品格。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）为幼儿创设直接感知和动手操作的机会。在幼儿园教育活动中，教师要积极地向幼儿提供各种
各样的直接感知与动手的机会，让幼儿在积极的活动中进行思维，这样才能使幼儿更好地感知事物的存在变化和发展。
（2）活动中要突出具体性、形象性。具体形象思维是幼儿期思维最主要的方式和典型特点。在幼儿园教育活动中，教师要注意教育内容的具体形象性，要适合幼儿的理解水平，并且注意采用直观、形象的方法，尽量避免空洞、抽象的讲授。
（3）创设问题情境，促进幼儿思维的发展。幼儿能否对事物进行思考，能否有思考的积极性，依赖于一定的问题情境。教师要注意，在活动过程中，幼儿会出现暂时的理解错误，而在活动中受到很大冲突或者犯错误的幼儿常常能达到更高的理解水平。（4）发展幼儿的抽象逻辑思维。随着幼儿语言的发展，知识经验的丰富，从幼儿中期开始，逐步出现了抽象逻辑思维的萌芽。在幼儿园教育活动中，教师一方面要注重教材、教法的具体形象性，另一方面也要注意发展幼儿运用概念、判断、推理等进行抽象思维的能力。
一、单项选择题
1、幼儿社会发展的评价范畴不包括（）。A.自我系统 B.主体系统 C.道德系统 D.生长发育
2、老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）。A.认知内驱力 B.内在动机 C.自我提高内驱力 D.附属内驱力
3、下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）））要求的是（）。
A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望 B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节
C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈 D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
4、谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。A.谈话活动有一个有趣的中心话题 B.谈话活动注重师幼双方的信息交流 C.谈话活动适用于宽松的交谈气氛 D.谈话活动中教师起间接引导作用
5、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）的科学教育。A.日常生活、游戏中的、集体性的
B.集体性的、游戏中的、其他教育活动中 C.日常生活、集体性的、其他教育活动中 D.日常生活、游戏中的、其他教育活动中
6、能达成“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段为（）。A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
7、具有一定的力量和耐力，这一目标属于健康子领域的（）。A.动作发展 B.身心发展 C.生活能力 D.自我保护
8、开始学习基本舞步“小跑步”的年龄是（）。A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
9、关于儿童涂鸦期指导策略阐述错误的是（）。A.提供适当材料
B.鼓励儿童创作，不做其他刺激 C.练习简单的绘画技能
D.用童心对待儿童的涂鸦行为和作品
10、儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的（）。A.30% B.40% C.50% D.60%
11、以下关于3～6岁幼儿营养膳食建议错误的是（）。A.食物多样化，谷类为主 B.多吃鱼、肉、禽、蛋 C.常食豆类及豆制品
D.膳食清淡少盐.少食含糖量高食物
12、有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是（）。A.决定发展 B.没有作用 C.参与和促进发展 D.说不清
13、我国的“托幼一体化”是指（）。
A.托儿所和幼儿园职能合并 B.幼儿园取代托儿所 C.托儿所取代幼儿园 D.以上都不是
14、我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。
A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
15、提出“教育即生长，学校即社会”的是（）。
A.陈鹤琴 B.张雪门 C.杜威 D.卢梭
二、填空题
1、培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对气质类型的孩子。
2、影响幼儿园同伴关系的主要因素是外表和_______。
3、《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有获得______________、贷学金、助学金的权利。
4、《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资应当_____国家公务员的平均水平，并逐步提高。5、2001年9月我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）））所定的“五个领域”课程包括：健康、、语言、科学、6、根据《基础教育课程改革纲要（试行）》，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_______和学校三级课程管理。
7、幼儿每天的户外活动时间一般应不少于_______小时，其中体育活动时间不 少于_______小时，季节交替时要坚持。
8、《幼儿园教师专业标准（试行）））的基本理念是：_______为本，_______为先，能力为重，终身学习。
9、《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿_______和_______奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面的协调发展为核心。
10、《中华人民共和国教师法》第二十四条规定，教师_______结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
三、判断题
1、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立世界上第一所幼儿园。（）
2、学前教育是社会主义教育事业的组成部分，是基础教育的主要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。（）
3、民国时期，陶行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。（）
4、保教工作质量是经营幼儿园追求的第一位价值。（）
5、幼儿园教育工作评价以教师自评为主。（）
6、幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
7、所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。()
8、在幼儿园里，教师的言行本身即是一门课程。（）
9、研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。（）
10、“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（）
四、简答题
1、简述我国幼儿园课程改革的发展趋势。2、1.简述执行幼儿园生活制度的注意事项。
3、简述幼儿睡眠的准备工作。
4、简述学前儿童游戏的特点。
五、论述题
1、针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】D。解析：幼儿社会性发展的主要评价内容包括自我系统的发展、情绪情感的发展、社会交往的发展和品德发展。由此对应的评价范围包括自我系统、主体系统和道德系统，生长发育不包括在内。
2、【育萃专家解析】C。解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。题干中通过竞赛赢得相应的名次属于自我提高内驱力的内容。
3、【育萃专家解析】D。解析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
4、【育萃专家解析】B。解析：谈话活动注重多方的信息交流。
5、【育萃专家解析】D。解析：渗透的科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育等。教师要根据活动形式的不同，进行不同程度的指导。
6、【育萃专家解析】D。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：5～6岁的幼儿会自己系鞋带。
7、【育萃专家解析】A。解析：《3～6岁儿童学习与发展指南》中健康子领域的动作发展内容包含3个目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；具有一定的力量和耐力；手的动作灵活协调。
8、【育萃专家解析】A。解析：适合小班幼儿学习的舞步有走步、小碎步、小跑步；适合中班幼儿学习的舞步有蹦跳步、后踢步、点步、踞步；适合大班幼儿学习的舞步有踵趾步、踵趾跳跃步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、进退步、弹簧步等。
9、【育萃专家解析】C。解析：儿童涂鸦以无规律的线条等要素组成图像，不具备绘画的基本规律和形式，因此不能形成简单的绘画技能，C项符合题目要求。
10、【育萃专家解析】C。解析：在神经系统中，脑的耗氧量最高，幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%左右，而成人则为20%。
11、【育萃专家解析】B。解析：鱼、禽、蛋、瘦肉等动物性食品富含优质蛋白质，还是矿物质如铁、锌、碘和脂溶性维生素的主要来源，是幼儿生长发育所必不可少的营养素，应体现在每天的食谱中，但不可毫无节制地摄入。
12、【育萃专家解析】C。解析:对儿童发展产生作用的因素有很多，其中，社会经济发展水平起决定作用，学前教育起参与和促进发展作用。
13、【育萃专家解析】A。解析:20世纪90年代以来，我国出现了将托儿所和幼儿园的职能合并的“托幼一体化”的发展趋势。
14、【育萃专家解析】D。解析:陶行知认为教育要启发、解放儿童的创造力。
15、【育萃专家解析】C。解析:美国教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张“教育即生长，学校即社会”。
二、填空题
1、【育萃专家解析】多血质
2、【育萃专家解析】性格
3、【育萃专家解析】奖学金
4、【育萃专家解析】不低于或者高于
5、【答案]社会、艺术
6、【育萃专家解析】地方
7、【育萃专家解析】2；1
8、【育萃专家解析】幼儿；师德
9、【育萃专家解析】后继学习；终身发展
10、【育萃专家解析】考核
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。解析:德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。
2、【育萃专家解析】√。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的莫基阶段。
3、【育萃专家解析】√。解析:民国时期，以陶行知、张雪门、张宗麟等为代表的教育家积极推动平民化的幼儿教育，创办了南京燕子矶幼稚园、北平香山慈幼院等学前教育机构。
4、【育萃专家解析】√。解析:幼儿园的首要工作是保育和教育，因此保教工作的质量是幼儿园追求的第一位价值。
5、【育萃专家解析】√。解析:《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价。
6、【育萃专家解析】×。解析:幼儿教育保教结合的原则要求幼儿教师和保育员要相互配合、支持，工作内容交叉化。
7、【育萃专家解析】×。解析:智育不仅要促进儿童智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯等。
8、【育萃专家解析】√。解析:幼儿好模仿的特点和教师工作的示范性特点，使得教师的言行成为幼儿学习的内容，属于一门特殊的课程。
9、【育萃专家解析】√。解析:幼儿园课程评价的目的有两方面:第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而得知评价课程是否符合教育目的和适合幼儿。
10、【育萃专家解析】√。
四、简答题
1、【育萃专家解析】
（I）幼儿园课程管理多元化、自主化。
（2）幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边:（3）0～6岁学龄前儿童教育课程一体化。
（4）幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
（5）重视教师职业水平的提高。
2、【育萃专家解析】
所谓生活制度就是指在时间上和顺序上科学地安排幼儿一日的生活，即根据幼儿各器官活动及心
理活动的规律，将幼儿在园一日生活中的主要环节，在时间上和程序上固定下来，以形成制度。执行幼儿园生活制度需要注意以下几个问题:（1）坚持执行；
（2）保教结合；
（3）家园同步；
（4）个别照顾；
（5）培养良好的卫生习惯。
3、【育萃专家解析】
幼儿睡眠前的准备工作:（1）睡眠室环境的布置。睡眠环境要安静，光线柔和、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜欢的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生一定的安全感。（2）一般就餐以后，幼儿较兴奋，教师可适当组织一些较安静的活动，知散步、叠手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复平静。
（3）进入午睡室之前要组织幼儿上厕所，以免影响睡眠和出现尿床等现象。
（4）进入午睡室以后，适当地给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子、外套，教师提醒幼儿将其放到相应的位置后检查幼儿手上是否戴了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐帮助幼儿入睡。
4、【育萃专家解析】
学前儿童游戏的特点:（1）自主性和内驱性；
（2）趣味性和愉悦性；
（3）虚构性和假想性；
（4）社会性和时代性；
（5）规则性和有序性；
（6）过程性和非生产性。
五、论述题
1、【育萃专家解析】
要建立良好师幼关系，教师必须树立正确的教育观念，在与幼儿的交往或互动的过程中采取相应的策略。
（1）关爱幼儿。关爱给幼儿带来自信、安全、信任感，同时也形成了幼儿对教师的信赖关系。因此，教
师对幼儿的关爱不是体现在一时一事之中，而是体现在教师与幼儿互动的整个过程之中。
（2）与幼儿经常性的平等交谈。①积极主动地与幼儿交往；②对幼儿和幼儿的活动真正关注并感兴趣。
（3）参与幼儿的活动。在幼儿自主的活动中，教师不能只是一个指导者、顾问，同时更应该是一个学习者，虚心向幼儿学习。师幼关系虽然包括教师对幼儿进行指导的意义，但并不总是指引与被指引的关系，而应该是平等的人与人之间的关系。教师能够以普通的活动参与者的心态参与到幼儿自主的活动中去，有利于与幼儿建立平等的师幼关系。
（4）与幼儿建立个人关系。教师与个别幼儿的关系，尤其是与班级里特殊的幼儿的关系，常常会影响着教师与其他幼儿的关系，教师应该设法与个别幼儿建立良好的个人关系，并以个人关系影响与其他幼儿的关系。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（C）。A、依从 B、认同 C、内化 D、坚定
【答案解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B）。A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、凯洛夫
【答案解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。
3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）。A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法
【答案解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
4、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（A）。A、多血质 B、胆汁质 C、黏液质 D、抑郁质
【答案解析】外向且不稳定的气质是多血质类型的气质。
5、世界上最著名的智力量表是（A），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A、S—B量表 B、斯坦福量表 C、韦克斯勒量表 D、比纳量表
【答案解析】世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。
6、教师职业道德的核心是（B）。A、教师对教育事业的忠诚 B、热爱学生
C、教师自身的道德修养 D、教师的责任心
【答案解析】教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求，核心是热爱学生。
7、中国古代“内发论”的代表人物是（C）。A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、墨子
【答案解析】孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。
8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（D）。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为 D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
【答案解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。
9、从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（D）。A、顺向负迁移 B、逆向负迁移 C、逆向正迁移 D、顺向正迁移
【答案解析】“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用，属于顺向正迁移。
10、美国教育家杜威要反对的是（B）。A、儿童中心论的观点 B、教师中心论的观点 C、活动中心论的观点 D、经验中心论的观点 【答案解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的，反对教师中心论的观点。11、1776年在德国柯尼斯堡大学开始教授教育学的学者是（C）。A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、康德 D、裴斯泰洛齐
【答案解析】1776年康德在柯尼斯堡大学开始讲授教育学。
12、据记载，我国的小学产生于（A）。A、殷周时代 B、秦代 C、汉代 D、宋代
【答案解析】我国小学产生于殷周时代。
13、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（A）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A、1879 B、1897 C、1789 D、1798 【答案解析】1879年W.冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。
14、（B）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。A、科顿 B、波斯纳 C、布鲁纳 D、布鲁巴奇
15、（B）是教育最古老、最基本的核心。A、教学工作 B、教学方法 C、教学组织 D、教学策略
【答案解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。
二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1、班级授课制的优缺点各是什么? 【答案解析】 班级授课制的优点：
(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。(2)有利于经济有效、大面积地培养人才。(3)有利于系统知识的传授。(4)能够充分发挥教师的主导作用。班级授课制的缺点：
(1)强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。
(2)强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
2、简述影响问题解决的主要因素。【答案解析】(1)问题的特征。(2)已有的知识经验。(3)定势与功能固着。
3、德育过程的基本规律有哪些? 【答案解析】
(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。(2)学生在活动和交往中形成思想品德规律。(3)学生思想内部矛盾转化规律。
(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
4、简述教学设计的内容和程序。【答案解析】
一般来说，教学设计包括以下内容和程序：
(1)设置教学目标：包括教学目标的分类和表达、教学任务和教学对象分析；
(2)组织教学过程：包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境；(3)选择教学策略；(4)实施教学评价。
5、如何创设问题情境? 【答案解析】 首先，要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；其次，要求教师充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度，这样，才能创设问题的情境。问题情境创设的方式多种多样，应贯穿在教学过程的始终。
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1、下面是一位教师的教育案例：
为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。
第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。【答案解析】
在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性、开发潜能、追求独特。
(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。
(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。
2、李华是一个十分聪明的学生，他的最大特点就是贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为这次是自己的运气太差了。
请运用维纳的归因理论来分析：
(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确，正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲，正确掌握维纳归因理论有何意义? 【答案解析】
(1)不正确。他将行为的原因归为外部的不可控制的因素，这样他就对自己的行为不用负责，因此学习动机不高，学习成绩也不会提高，甚至会越来越差。
(2)他应该将其归因为自己的内部的可控制因素如不努力。如果他认为学习失败是不努力造成的，那他就会相信只要自己努力，学习一定可以获得成功。
(3)正确掌握归因理论有助于教师了解心理活动发生的因果关系，有助于根据学生行为及其结果推断出个体的稳定心理特征和个性差异，有助于从特定的学习行为及其结果预测个体在某种情况下可能产生的学习动机，对于改善其学习行为，提高其学习效果也会产生一定的作用。此外，归因训练还有助于提高自我认识。教师要注意培养学生的正确归因，对消极的归因进行辅导。如果一个学生长期处于消极的归因心态有碍于人格的成长，如惯于逃避的学生，他们经常将失败归为能力不足，将成功归于运气或任务容易，长此以往，成为一种习惯，就会演变为一种习得无助感
四、教学设计题(根据以下材料任选其一进行教学设计。本大题20分)
材料一：
21、5除以10、100、1000各是多少?用计算器计算，并观察小数点位置的变化情况。
再任意找几个小数，分别除以10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，并在小组里交流。一个小数除以10、100、1O00……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位…… 材料二：
《珍珠鸟》
真好!朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿!
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。过了一会儿，扭头看看，这小家伙竞扒在我的肩头上睡着了，银灰色的眼皮盖住眼睛，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦?
我笔尖一动，写下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。【教学过程】
(一)回忆课文，了解内容 1．复习词语，概括课文内容 出示三组词语：(1)真好舒适温暖躲进
(2)繁茂的绿蔓娇嫩的鸣叫蓬松的球儿神气十足地站一点点挨近友好地啄淘气地陪伴(3)信赖
2．概括课文主要内容
根据所列词句，分层次概括课文内容。(二)精读课文，体会感情
1．学习第三自然段，了解珍珠鸟外形特点，感受小家伙的可爱与作者的喜爱(1)课件依次出示：鸟声——珍珠鸟——课文内容。(2)学生自由读课文，要求边读边悟。
(3)学生交流自己读懂的内容，再引导学生了解作者的表达方式外，注重体会情感。(珍珠鸟的活泼、可爱，作者对珍珠鸟的喜爱。)(4)指导感情朗读。
小结：作者不但写了小珍珠鸟的特点，而且运用了比喻句写出了对小珍珠鸟的喜爱之情。2．品读课文4—6自然段，体会小家伙与作者的亲密进程，感受人与自然和谐共处的美好境界
(1)学习课文第4自然段。
①过渡：这小家伙挺讨人喜爱的，其实啊，它还很机灵，同学们读一读课文第4自然段。②学生自由读课文第4自然段，师巡视，引导学生运用读书作记号的方法去读课文。(读书应在书上圈圈、画画，不动笔墨不读书。)③让表现较好的同学说一说自己所画的一些词语，并说出自己为什么这样画，老师同时帮助学生理清学习思路。(小珍珠鸟与“我”亲近是有一个过程的。)④品读感受课文第4自然段(按“起先——渐渐地——后来”三个层次进行，引导学生抓住加点的字词体会小珍珠鸟与“我”每靠近一步都是以“我”的呵护为前提的。)。
学习第一层次“起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。” a．学生自由读。
b．交流读懂的内容(小珍珠鸟胆子慢慢大了，与“我”近了)。c．再读体会小珍珠鸟的变化。
学习第二层次“渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。” a．师引读。
b．学生交流(引导学生“竟然”“一点点挨近”让学生明白小珍珠鸟胆子又变大了一些，出乎作者的意料)。c．指导感情朗读。
学习第三层次“后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，”嗒嗒“啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。” a．学生自由读。
b．交流体会“友好地啄”所表达的情境，让学生明白这时的小珍珠鸟和“我”已经成了朋友。⑤带着自己的感悟再读课文。(2)以读代讲学习第5自然段。①出示：“白天；傍晚。”引读。②着重理解“再三呼唤”这个词。③齐读第5自然段。(3)学习第6自然段。
①过渡：小家伙每天和“我”朝夕相处、形影不离，与“我”建立了越来越深厚的感情，直到有一天(课件出示课文中小珍珠鸟在作者肩上睡觉的画面)。
②引导学生说出画面内容，展开想象：小珍珠鸟睡得这样甜，可能在做什么梦? ③根据自己的理解给这幅温馨的画面加个题目。
④出示课文第6自然段，让学生说出读时应注意什么?然后再读这一自然段。3．诵读第7自然段，回味美好境界，理解相互信赖是和谐共处的基础。
(1)过渡：同学们，此时此刻看到这美好的画面(小珍珠鸟在作者肩上熟睡)，你会不由自主地发出这样的呼唤——课件出示：信赖，不就能创造出美好的境界吗?(2)课件出示：一组动物与我和谐相处的画面，并配乐《让世界充满爱》。
师：信赖是一种关爱，是一份宽容，是一片呵护，是彼此间的尊重，只要心中充满爱，只要我们善待身边的每一种生灵，就会看见它们美丽的奔跑和飞翔，看见它们出白天性的自由和快乐……
(3)课件出示：仿照“信赖，就能创造出美好的境界。”写出自己的格言。(三)总结课文，升华主题
（云众教育祝大家学习愉快）
1.从结果上看，美国南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处是()。
A.维护了国家统一
B.巩固了美国的资本主义制度 C.加强了国家对经济的全面干预
D.一定程度上改变了国内种族歧视状况
答案：B[解析]罗斯福新政巩固了美国的资本主义制度，加强了国家对经济的全面干预。而林肯的施政措施进一步扫除了资本主义发展的障碍，在一定程度上也巩固了美国的资本主义制度。故本题答案为B。
2.春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是（）。
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.墨子
答案：B。解析：孔子是一名教育家，他第一个打破“学在官府”、贵族垄断教育的局面，开创了私人讲学的风气。
3.北宋加强中央集权的根本目的是（）。
A.极力加强皇权 B.竭力削弱相权 C.削弱将帅权力 D.削弱地方财权 答案：A[解析]略
4.下列有关明治维新的叙述不正确的是()。
A.开始于19世纪60年代 B.使日本摆脱了民族危机
C.改革后的日本很快走上了对外扩张的道路 D.是一场非常彻底的资产阶级性质的改革
答案：D。解析：明治维新是一次以农民为主力，资产阶级与资产阶级化的下级武士结成联盟，以资产阶级化的下级武士为领导的不彻底的资产阶级革命。故D项说法错误。
5.下列朝代中，与秦朝最为相似的是()。
A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝
答案：A[解析]秦朝和隋朝都是结束长期分裂局面，实现全国统一，都促进统一的多民族的国家发展，实行的政治、经济和文化制度，对后世影响深远，两朝也都修建举世闻名的大工程，都是由于其暴政导致农民战争而亡，都统治短暂，其灭亡的教训对后世强盛的朝代提供重要借鉴。由此可知答案为A。
6.1942年太平洋战争爆发后，日本先后夺取了焦作、开滦等煤矿，华北沦陷区每年向日本输送的原煤达800万吨。这说明日本在沦陷区进行经济掠夺的直接目的是()。
A.进一步压迫沦陷区的人民 B.转嫁国内的经济危机 C.以战养战，解决战争需要
D.削弱沦陷区内抗日武装的力量
答案：C。解析：太平洋战争是反法西斯联盟国家在太平洋地区对日本进行的战争，日本大规模地发动法西斯战争，需要及时战争的供给，而中国沦为日本的殖民地，同时地大物博，正符合日本以战养战、掠夺军事补给的需要。
7.拉丁美洲第一个独立国家是()。
A.海地 B.玻利维亚 C.墨西哥 D.哥伦比亚
答案：A[解析]1790～1804年的海地革命揭开了拉丁美洲独立运动的序幕，海地革命的胜利，在拉丁美洲第一个砸碎奴隶制枷锁，建立了拉丁美洲第一个独立的黑人国家，故本题选A
8.1870年以后的科技新发明中，德国科学家西门子创制的是（）。
A.电灯泡
B.飞机
C.有轨电车
D.汽船 答案：C。
9.俾斯麦完成统一德国的主要手段是()。
A.改革内政 B.加强经济实力
C.推行“铁血政策” D.动员全国人民
答案：C[解析]所谓“铁血政策”就是指暴力政策、战争政策，它是俾斯麦根据德国当时所面临的国际国内环境和统一的历史任务提出来的，是完成德国民族统一的有力手段
10.下列国家在与中国交往中，受唐政治制度影响较大的是()。
A.日本、天竺
B.新罗、大食 C.天竺、大食
D.新罗、日本
答案：D。解析：新罗曾与唐保持友好关系，经济上两国往来频繁，新罗人曾到唐朝做官，中国的文化典籍大量传入新罗。日本与唐的友好交往主要是通过遣唐使和民间宗教组织的相互访问进行的。日本人通过友好访问或留学长安，把唐代的大量文化带回日本，对日本的政治、经济、文化产生了重大影响。
11.1946年6月，全面内战爆发，时人议论纷纷。下列评论中，哪一种更接近史实本质?()
A.同室操戈，相煎何急 B.成者为王，败者为寇 C.鹬蚌相争，渔翁得利
D.“五四”以来，社会势力演变之必然
答案：D。解析： 五四运动为中国共产党的成立，提供了思想上和组织上的准备。之后，共产党在中国迅速发展壮大，得到了广大人民群众的支持，并领导中国进行新的民主主义革命。而国民党的独裁统治必然会被人民所摒弃。环城西路21号
12.面对1929～1933年经济大危机造成的社会极其不和谐局面，罗斯福政府全面加强了对经济的干预，这种“干预”使之()。
A.推行国有化政策
B.加强政府对经济的宏观管理
C.计划经济替代自由资本主义经济 D.政府推行社会福利
答案：B[解析]概括来说，罗斯福新政的主要内容包括：整顿财政金融；调整工业生产；限制农业产量；举办公共工程，救济失业难民；调整劳资关系，实行社会保险。罗斯福新政是美国资本主义的自我调整，在经济大危机打击下，新政从调整金融、农业、工业，兴办公共工程等方面实施改革，使美国经济缓慢恢复，并开创资本主义国家大规模干涉经济的先例。故答案为B。
13.19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是（）。
A.空想社会主义的出现 B.欧洲三大工人运动 C.《共产党宣言》的发表 D.1848年欧洲革命
答案：B。解析：19世纪三四十年代，英、法、德等国无产阶级开展了独立的政治运动，主要表现是发生了著名的三大工人运动，即法国里昂工人起义;英国宪章运动;德国西里西亚纺织工人起义。三大工人运动表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。
14.对汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”政策的看法，不正确的是（）。
A.是为了维护政治统一而采取的文化政策 B.本质上是封建文化专制
C.汉武帝偏向董仲舒，是昏庸的表现
D.儒家思想从此取得独尊地位，对中国历史产生巨大影响 答案：C[解析]略
15.春秋战国时期，对促进民族融合起直接作用的因素是()。
A.争霸、兼并战争
B.铁器使用 C.各国变法
D.商业兴盛
答案：A。解析：春秋战国的兼并战争，有的是直接对周边各族的吞并，有的是加强了华夏族与其他各族的接触，这些都直接促进了民族融合;而铁器的使用、各国的变法、商业的兴盛，则是间接促进了民族的融合。本题答案为A。添加微信号***了解更多考试信息
16.发动“雾月政变”，推翻“督政府”，夺取了政权，后来加冕称皇帝的是（）。
A.威廉二世
B.查理二世 C.路易十八 D.拿破仑
答案：D[解析]略
17.19世纪六七十年代，发动三次对外战争统一德意志的普鲁士宰相是()。
A.俾斯麦
B.加富尔
C.加里波第D.威廉一世 答案：A。
18.标志着科学社会主义诞生的事件是()。
A.欧洲三大工人运动 B.共产主义者同盟成立 C.《共产党宣言》的发表
D.马克思、恩格斯的巴黎会晤 答案：C[解析]略
19.1626年，()殖民者悍然侵占了我国台湾北部的基隆和淡水。
A.葡萄牙 B.西班牙 C.荷兰 D.美国
答案：.B。解析：1626年西班牙殖民者悍然侵占我国台湾北部的基隆和淡水，施行野蛮的殖民统治。
20.19世纪中期，深入探索化学元素之间的关系，并制定了化学元素周期表的科学家是()。
A.牛顿 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.居里夫人
2.借款人和担保人依法宣布破产，进行清偿后，未能还清的贷款应由原贷款科目调入()科目。A.正常贷款 B.逾期贷款 C.呆滞贷款 D.呆账贷款
3.存款人销户时，需交回()。A.各种重要空白凭证和开户许可证 B.各种重要空白凭证 C.开户许可证
D.不需交回各种重要空白凭证和开户许可证
4.信用社贷款，贷款余额占存款余额的比例不可超过()。A.50％ B.75％ C.70％ D.30％
5.银行汇票未用退回的应由()向清算中心发送“退票”请求。A.出票社（行）B.付款社（行）C.客户
D.出票行主管部门
6.本票自出票日起，付款期限最长不得超过()月。A.六个月 B.一年 C.半年 D.二个月
7.企业对境外经营的子公司外币资产负债表折算时，在不考虑其他因素的情况下，下列各项中，应采用交易发生时即期汇率折算的是()。A.存货 B.固定资产 C.实收资本 D.未分配利润
8.信用社稽核按范围划分，可分为()稽核和()稽核。A.内部、外部 B.全面、专项 C.现场、非现场 D.定期、不定期
9.()是在数据处理系统中，对随机产生的会计数据或处理要求随时接受，并立即送回处理结果。A.批量处理 B.实时处理 C.序时处理 D.逐笔序时 10.单位在信用社开立结算账户，自正式开立之日起，()方可办理付款业务。A.当日 B.3个工作日内 C.3个工作日后 D.5个工作日后
11.信用社以效益性、安全性、流动性为经营原则，实行()。A.独立核算、自我约束、自负盈亏、自担风险 B.独立核算、自主经营、自负盈亏、自担风险 C.独立核算、单独经营、自负盈亏、自担风险 D.单独核算、自主经营、自负盈亏、自担风险
12.同一保证既有保证又有物的担保的，保证人承担()保证责任。A.只对物的担保以外的债权承担保证责任 B.只对物的保证以内的债权承担保证责任 C.对所有贷款承担保证责任 D.以上全对
13.托收承付结算方式中，国务院关于国营企业销货收入扣款的规定扣款顺序()。
A.预留工资、缴纳税款、付到期货款、应偿付货款、应上缴利税 B.缴纳税款、预留工资、付到期货款、应偿付货款、应上缴利税 C.付到期货款、预留工资、缴纳税款、应偿付货款、应上缴利税 D.付到期货款、应偿付货款、预留工资、缴纳税款、应上缴利税
14.初级会计人员继续教育的时间每年累计不少于72小时，其中自学时间每年累计不少于()小时。A.60 B.42 C.48 D.24 15.公司以其所持有的上市公司依法可转让股票出质向信用社贷款，并订立书面质押合同。根据我国《担保法》规定，质押合同生效时间为()。A.贷款合同签订之日 B.质押合同签订之日 C.权利凭证交付之日
D.向登记机构办理出质登记之日
16.下列各项中，不属于投资项目现金流出量内容的是()。A.固定资产投资 B.折旧与摊销 C.无形资产投资 D.新增经营成本
17.下列权利不可以质押的是()。A.保险单 B.支票 C.存款单 D.汇单
18.核销呆账、接收或处置抵债资产应收利息的核算表述不正确的是()。A.核销呆账贷款时，同时将表外逾期贷款利息纳入表外已核销呆账科目核算 B.接收或处置抵债资产时，未足额收回应收利息或表外应收利息的，其差额纳入表外已核销呆账科目核算。
C.对于以前已核销呆账核销呆账在表外逾期贷款应收利息科目挂账的应收利息，要分项逐笔清理，纳入表外已核销呆账科目核算 D.对于以前已核销呆账核销呆账在表外逾期贷款应收利息科目挂账的应收利息，要分项逐笔清理，纳入表内已核销呆账科目核算
19.在下列各项中，能够反映上市公司价值最大化目标实现程度的最佳指标是()。A.总资产报酬率 B.净资产收益率 C.每股市价 D.每股利润
20.下列各项中()会引起企业财务风险。A.举债经营 B.生产组织不合理 C.销售决策失误 D.新材料出现
21.下列各项中，导致负债总额变化的是()。A.赊销商品 B.赊购商品 C.开出银行汇票 D.用盈余公积转增资本
22.某人拟进行一项投资，希望进行该项投资后每年都可以获得1000元的收入，年收益率为10％，则目前的投资额应是()元。A.10000 B.11000 C.20000 D.21000 23.某人年初存入银行1000元，假设银行按每年10％的复利计息，每年末取出200元，则最后一次能够足额200元的提款时间是()。A.5年 B.8年末 C.7年 D.9年末
24.储户办理异地托收续存时，由()扣缴个人利息所得税。A.原开户社 B.受托社 C.联社 D.不扣税
25.下列各项，不构成应收账款入账价值的有()。A.赊销商品的价款 B.代购货方垫付的保险费 C.代购货方垫付的运杂费 D.销售货物发生的商业折扣
26.下列各项中，不属于原始凭证基本内容的是()。A.填制的日期 B.经济业务的内容 C.接受单位的名称 D.经济业务的记账方向
27.某企业年初所有者权益160万元，本实现净利润300万元，以资本公积转增资本50万元，提取盈余公积30万元，向投资者分配现金股利20万元。假设不考虑其他因素，该企业年末所有者权益为()万元。A.360 B.410 C.440 D.460 28.下列对长期借款利息费用的会计处理，不正确的有()。A.筹建期间的借款利息计入管理费用 B.筹建期间的借款利息计入长期待摊费用 C.日常生产经营活动的借款利息计入财务费用 D.符合资本化条件的借款利息计入相关资产成本
29.下列各项，不构成企业委托加工物资成本的有()。A.加工中实际耗用物资的成本 B.支付的加工费用和保险费
C.收回后直接销售物资的代收代缴消费税 D.收回后继续加工物资的代收代缴消费税
30.下列各项，会引起企业资产与所有者权益总额同时增减变动的有()。A.宣告发放股票股利 B.资本公积转增资本 C.盈余公积转增资本 D.接受投资者追加投资
31、在西方国家被称为“桥式融资”的是()。
A.浮动利率债券
B.票据发行
C.银行承兑汇票
D.短期商业票据
32、马科维茨指出，在同一期望收益前提下，最为有效的投资组合是()。
A.高收益
B.低收益
C.高风险
D.低风险
33、()是指按借贷协议在一定时期可以变动的利率，其具有一定的科学合理性
A.名义利率
B.实际利率
C.固定利率
D.浮动利率
34、现有一张无偿还期债券，其市场价格是20元，当永久年金是5元时，该债券的年内回报率是()。
A.27.5%
B.25%
C.20.5%
D.15%
35、资产风险度与预期收益的关系是()。
A.预期收益率相同，资产风险度一定相同
B.预期收益率相同，资产风险度不一定相同
C.资产风险度相同，预期收益率一定相同
D.资产风险度不同，预期收益率一定相同
36、金融衍生工具价值主要依据原生金融工具的()确定
A.当前价格
B.票面价格
C.未来价格
D.现期收益
37、在套利操作中，套利者通过即期外汇交易买入高利率货币，同时做一笔远期外汇交易，卖出与短期投资期限相吻合的该货币。这种用来防范汇率风险的方法被称为
A.掉期交易
B.货币互换交易
C.期权交易
D.套利交易
38、跨国公司在对海外子公司财务报表进行并表处理时遇到的汇率风险类型属于()。
A.流动风险
B.折算风险
C.系统风险
D.经济风险
39、根据购买力平价理论，决定汇率长期趋势的主导因素是()。
A.相对利率
B.总供给
C.总需求
D.相对通货膨胀率
40、既针对未预期的汇率变动又针对未来收益的风险类型是()。
A.未来风险
B.经济风险
C.汇率风险
D.预期风险
41、货币可兑换程度主要取决于国家的()。
A.技术实力
B.经济实力
C.经济结构
D.政治政策
42、结构性国际收支出现逆差时，发展中国家往往采取的措施是()。
A.财政政策
B.缓冲政策
C.汇率政策
D.直接管制措施
43、货币政策最终目标之间基本统一的是经济增长与()。
A.稳定物价
B.供求平衡
C.充分就业
D.国际收支平衡
44、我国自改革开放起至1997年，货币政策双重传导机制中的直接传导所运用的货币政策工具是信贷计划与()
A.央行贷款
B.信贷限额
C.公开市场业务
D.央行基准利率
45、在市场经济条件下，社会总需求是指()。
A.消费需求和投资需求
B.进口需求和出口需求
C.全社会固定资产投资总额
D.有货币支付能力的总需求
46、一般性货币政策的主要作用在于对()进行总量调控，对整个经济产生影响。
A.货币储存量
B.货币供应量
C.货币发行量
D.现金发行量
47、将货币当局概览和存款银行概览归并，剔除中央银行与存款银行之间的信贷往来而合成的是()
A.资产概览
B.信贷概览
C.供应概览
D.货币概览
48、为了控制价格、货币工资和其他收入的增长率而采取的货币和财政措施的行动是()。
A.财政政策
B.产业政策
C.货币政策
D.以上均正确49、2004年4月，中国人民银行公布了新的存款准备金管理办法，开始执行()
A.等额存款准备金率
B.差别存款准备金率
C.固定存款准备金率
D.浮动存款准备金率
50、下列各项中，属于金融风险基本特征的是()。
A.隐蔽性
B.确定性
C.不相关性
D.主观性
51、金融风险按()可划分为静态金融风险和动态金融风险。
A.市场的运作
B.产生的形态
C.产生的根源
D.金融机构的性质
52、分散监管制由并列的多个银行监管机构执行监管职能，主要以()为代表。
A.英国
B.中国
C.法国
D.美国
53、银行()就是监管当局要最大限度地评估银行机构的风险。
A.风险评估
B.审慎监管
C.估计损益
D.审计监督
54、银行()就是监管当局要最大限度地评估银行机构的风险。
A.风险评估
B.审慎监管
C.估计损益
D.审计监督
55、证券发行的注册制度是指有关机关申请()的一种制度。
A.立项登记
B.查案登记
C.备案登记
D.审计登记
56、金融约束论与金融抑制论的根本区别在于()。
A.金融约束是市场化的管制，金融抑制是人为的管制
B.金融约束是适度管制，金融抑制是严格管制
C.金融约束是主动的，金融抑制是被动的
D.金融约束的目的是通过创造租金以提供适当的激励机制
57、金融深化与经济发展的关系是()
A.金融深化促进经济发展
B.金融深化导致经济倒退
C.金融深化并不必然带来经济发展
D.金融深化导致金融抑制
58、所有形式的金融深化，本质上讲，其内容都是某种意义上有关()的交易。
A.产品
B.信息
C.技术
D.资本
59、金融自由化最直接的原因是()。
A.经济自由化决定的 B.国际经济发展的必然产物
C.防止自然垄断市场
D.银行业竞争的加剧，盈利的利润空间变窄
60、世界各国的金融体系大致可分为 中介体主导型和市场主导型，市场主导型的代表国家是()
A.英国、法国
B.英国、美国
C.美国、日本
D.日本、英国
61．与他人串通，以事先约定的时间、价格和方式相互进行证券交易的，影响证券交易价格或交易，属于()。
A．内幕交易行为
B．操纵证券市场行为
C．虚假陈述和信息误导行为
D．欺诈客户行为
62．下列会计要素中，用以反映企业在一定时期内经营成果的有()。
A．资产
B．负债
C．收入
D．所有者权益
63．2006年某企业经营活动产生的现金流入量为3000万元，现金流出量为2400万元；投资活动产生的现金流入量为300万元，现金流出量为1400万元；筹资活动产生的现金流入量为1500万元，现金流出量为1000万元；汇率变动导致现金流人量为100万元，则在该企业2006现金流量表上，现金和现金等价物净增加额为()万元。
A．100
B．600
C．4900
D．0 64．为了进一步健全金融监管体制，()年3月10日，十届全国人大一次会议批准国务院机构改革方案，决定成立中国银行业监督管理委员会(银监会)。
A．2001
B．2002
C．2003
D．2004
65．()是会计工作得以开展的基础环节，是联结会计凭证与财务会计报告的中间环节，是编制财务会计报告的基础。
A．设置和登记账簿
B．复式记账
C．填制凭证
D．审核凭证
66．我国在1993年至1997年期间，为治理经济过热和通货膨胀，成功地实施了()。
A．积极的财政政策
B．稳健的财政政策
C．中性的财政政策
D．适度从紧的财政政策
67．“加强税收调节”是财政职能中实现()的机制和手段。
A．资源配置
B．经济稳定
C．收入分配
D．发展职能 68．财政可以通过()缩小国际收支的差距，促进国际收支平衡。
A．提高关税税率
B．关税税率的调整，出口退税政策的修订
C．税收政策
D．降低关税税率
69．投机性需求的决定因素是()。
A．国民收入
B．利率
C．物价
D．汇率
70．一般来说，已获利息倍数()。
A．至少等于1
B．至少大于0
C．至少大于1
D．至少小于1
71.数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由一些特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是______。
A.控制流
B.加工
C.数据存储
D.源和潭
72.软件需求分析阶段的工作，可以分为四个方面：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及______。
A.阶段性报告
B.需求评审
C.总结
D.都不正确
73.下述关于数据库系统的叙述中正确的是______。
A.数据库系统减少了数据冗余
B.数据库系统避免了一切冗余
C.数据库系统中数据的一致性是指数据类型的一致
D.数据库系统比文件系统能管理更多的数据 74 关系表中的每一横行称为一个______。
A.元组
B.字段
C.属性
D.码
数据库设计包括两个方面的设计内容，它们是______。
A.概念设计和逻辑设计
B.模式设计和内模式设计
C.内模式设计和物理设计
D.结构特性设计和行为特性设计
二、简答题（17分）1.劳动力商品的价值和使用价值有什么特点？（5分）2.银行支付结算原则是什么？（5分）3.货币制度主要包括哪些基本内容？（7分）
三、应用文写作
.省信用联社欲将中华人民共和国国务院第××号令公布的《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》转发给下属各单位，请你拟写一份通知，要求字数200字以上。(8分)参考答案
一、选择题
1-5 ADABA
6-10 DCBBC 11-15 BAACD 16-20 BADCA 21-25 BACBD 26-30 DCBDD 31-35 DDDBD 36-40 CABDB 41-45 BDCBD 46-50 BDBDA 51-55 CDBBC 56-60 DCBCB 61-65 BCACA 66-70 DCBBA
71-75 ABAAA
二、简答题
1．【参考答案】（1）劳动力商品的价值是由生产和再生产劳动力所必需的生活资料价值决定的。
（2）劳动力商品的价值决定包括历史和道德的因素。
（3）劳动力商品的使用价值是价值的源泉，并且是剩余价值的源泉。2．【参考答案】银行支付结算原则是：（1）恪守信用，履约付款；（2）谁的钱进谁的账，由谁支配；（3）银行不垫款。
3．【参考答案】货币制度自国家干预货币流通以后就开始形成。较为完善的货币制度是随着资本主义经济制度的建立逐步确立的。货币制度的基本内容包括六个方面：（1）规定货币材料，即确定哪些商品可以作为币材。（2）规定货币单位，即规定货币单位的名称和货币单位的“值”。（3）规定主币和辅币。（4）规定货币铸造权或发行权，金属货币流通下规定货币铸造权；信用货币流通下规定货币发行权在中央银行。（5）有限法偿和无限法偿，即法律规定货币具有多大的支付能力。（6）准备制度，如金准备（包括金和银的准备）、外汇准备、有价证券准备或物资准备等。
