第四小学(集体备课)制度建设实施方案

第四小学(集体备课)制度建设实施方案（推荐10篇）

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇1

实 施 方 案

第 四 小 学

2011-2-22

第四小学集体备课制度建设实施方案

为适应教育形势的发展，不断将我校新课程改革实验推向深入，加快我校教师的专业化成长，充分发挥集体智慧，促进以老带新，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课制度。

一、指导思想

以提高课堂教学的效率与质量为目标，以新课程标准精神为指导。做到集思广益、资源共享，加强同学科教师间的学习交流，不断提高教师实施新课程的水平和能力。

二、建立集体备课管理体系

1、加强对集体备课活动的组织领导

成立集体备课活动领导小组。领导班子成员要分工到备课组，每个备课组要明确一名中层以上领导参与集体备课活动并作为备课组活动的考核人。

2、建立集体备课活动小组

⑴以教研组、年级组为单位，进行集体备课。教研组由各教研组长负责，年级组长见《集体备课活动领导小组》。

⑵保证教研组集体备课的集中研讨时间，研讨时间定为每周星期五第七节课，每次活动总节数为1课。年级组集体备课时间由本组教师自己调整。

⑶明确集体备课活动的内容

各备课组在第一次集体备课时，要对本学期的课程进行整体规划，制定本学期的教学计划。平时每次集体备课活动应做到：一是对上次集体备课后个人二次备课和教后反思的检查交流；二是对本次集体备课个人初备完成情况进行检查；三是本次集体备课挑选1课进行说课、研讨（人人过关，提前准备）。四是定下周备课人。以上四方面活动内容备课小组需认真填写到《第四小学集体备课记载表》中。⑷完善备课形式，提高备课质量

①组织各备课小组集体讨论，集体设计教案，确定主备教师。②主备教师作备课的中心发言。主要讨论、交流本单元或者某一课的重点、难点以及在教学中可能出现的问题，探讨解决问题的办法，交流上周自己在教学中值得大家借鉴的教学方法。其他教师备课时积极发言，各抒己见。确定课题及主备人后，负责督促主备人拿出课题初案。按备课组成员人数打印出来。给备课组成员分发教案。确定集体备课的时间，召集备课组成员进行集体备课。做好集体备课活动记录，填写集体备课活动记载表。

备课组成员接到主备人的教学初案后，要查找相关资料，对照教学目标要求，依据课标要求。对初案进行修改。（直接把修改意见写在初案上，形成个案。）参加集体备课，要积极发表自己的观点。配合主备人做好活动记录。

③积极开展结对子互助教研。开学初，根据集体备课组成员的个人教学特长建立对子关系。每个月至少相互听评课达2次以上，相互促进，共同提高。⑸集体备课纪律要求

所有任课教师均需参加所任教学科的备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。

三、操作流程及要求：

集体备课按照以下基本程序进行：分配任务→个人初备→集中研讨→形成个案→分散上课→教学反馈

① 分配任务

备课组长根据本册教材的内容分单元把备课任务落实给各个任课老师。负责对备课组任务分工、准备工作的督查和集体活动的组织、指导、落实和跟踪检查等工作。② 个人初备

每个主备课老师根据所分配的教材内容，深入细致地钻研，根据教材及学生特点写出有针对性和实效的教学详案。详案包括教材分析、课时划分及每课时的教学目标，教学重、难点，教学方法，教学准备及各教学环节的安排，板书设计等。

③集中研讨

根据主备课教师所备的详案。备课组长组织各任课教师认真讨论、修改、创新，扬长避短，统一思想，达成共识，形成共案。④形成个案

同年级教师根据主备教师所备的详案，结合本班学生实际情况，认真修改、创新、因材施教，形成个性化教案。⑤分散上课

同年级教师根据自己学生学情内化后的教学设想个案认真上课。组内进行听课、评课。⑥教学反馈

写出教学反思，本周星期五，交流反馈教学信息。

三、活动评价

1、教导处负责集体备课的常规检查制度和评价制度的落实。每学期在期末须将教师参加活动情况进行客观评价。

2、期末学校评选优秀集体备课组和先进个人。

3、注重活动资料的收集与整理。附：集体备课记载表

集体备课教案表

课后反馈表

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇2

关于开展暑期学生安全家访活动的工作方案

为切实保障我校学生身体健康和生命安全，预防溺水等安全事故发生，切实强化学生安全意识及家长监护责任意识，根据《市人民政府教育督导室关于开展暑期学生安全家访活动的通知》（教督［2018］38号）文件要求，决定组织在暑期定期开展以学生安全为主题的家访活动，结合学校安全工作职责和特点，特制定本工作方案。

一、领导小组

为保证活动正常开展，特成立第四小学暑期学生安全走访工作领导小组，名单如下：

组 长：任

副组长：黄、黄、赵

成 员：刘、汤、李、岳、周林、方、罗、廖

领导小组下设办公室在政教处，黄任办公室主任，廖负责日常工作。

二、活动时间 7月18日至8月20日

三、参与人员及方式

全校所有在职在编教师暑假期间至少开展一次以学生安全为主题的家访活动（其中：三到六年级英语老师根据所在班级情况，配合班主任进行走访，其他科任老师和班主任商量，听从班主任安排），以上门家访为主，采取多种形式告知、提醒学生及其监护人、代理监护人（尤其是留守儿童、困境儿童代理监护人）的暑期安全注意事项，切实提高监护人监管意识，增强学生防灾選险意识和能力。

四、活动任务

（一）对学生及家长进行以防溺水为主要内容的著期安全教育，告诫所有学生暑期一律不得到山塘、水库、河流、沟渠等地方游泳，告知家长要切实负起应尽的监护责任

（二）宣传交通、用电、防火等安全常识，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，指导家长正确管理教育孩子。

（三）向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生身心鍵康发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

（四）对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

（五）听取家长对学校工作的意见和建议。

五、有关要求

（一）加加强织领导，迅安排部署。学校明确责任领导，制定工作方案，迅速行动起来，立即组织开展一次全覆盖上门家访活动并确保在7月20日前完成，使每一个班级、每一位教师都了解本次家访活动的目的意义及有关要求，并明确每一位教师的家访对象，8月的家访活动应在8月20日前完成。

（二）注重家访实效，及时反馈情况。安全家访活动要有计划、有记录、有家长签字反馈。从7月19日起，各班班主任要将家访工作开展情况（即《各县（区）及市直学校暑期专题家访活动情况统计表》，见附件）于每天下午15：00前反馈到金沙县第四小学安全办公室（联系人：万，联系电话：15934516）。

（三）强化结果运用，严格责问责，本次暑期教师家访活动将作为学校安全工作的重要内容之一，对在此期间出现安全事故的班级，学校将视其情况对相关人员进行问责，情节严重的提请相关部门依法依规处理。

附件：

1.毕节市各县（区）及市直学校暑期专题家访活动情况统计表

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇3

民主评议政风行风工作实施方案

我校在县教育系统民主评议行风工作文件精神的指导下，按照学校实际情况，以“科学发展观”和“和谐社会”重要思想为指导，紧紧围绕“教育为人民服务，学校为学生着想”这个主题，扎扎实实开展教育行风评议活动，就学校 “教育收费、师德师风、办学行为、校务公开、安全管理”等方面作了重点自查和民主评议，达到以评促教，以评促建，从实践中优化学校教育行风建设。学校各项工作在行评的推动下更上一个新台阶。现将我校行评工作的情况作如下汇报：

一、我校行风建设工作主要从以下三阶段进行：

（一）组建机构，明确责任。

根据工作需要，我们及时组建了评议工作领导小组，由校长担任行风建设工作组长，全面领导负责;副校长为副组长，其他几位主任为组员的领导小组，汇同政教处，教导处和总务处等相关职能部门各负其责，承担具体工作，形成了“大处有目标，小处有渗透，整体有安排，部门有侧重”的工作方式和“主要领导亲自抓，分管领导主动抓，各处室密切配合具体抓”的领导机制和工作机制，力求使行风建设工作和学校的教育教学管理紧密结合，一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。通过机制的设置，我们基本做到了行风建设与依法治校、业务工作有机结合，工作有计划，有措施，坚持集体领导和个人分工负责相结合，目标明确，责任到人。

（二）广泛宣传，积极发动。

在行风评议准备阶段，校领导小组首先组织全体教师学习有关文件精神，做好组织发动宣传工作，制订了《行风评议工作实施方案》、《行风建设工作制度》、《校务公开制度》等规章制度。同时，多次向全校教职工深入动员，进一步端正全体教师加强行风建设的思想认识。同时，在校园内张贴了宣传标语，利用学校的板报、公示栏、广播站等对行风建设进行深入宣传、动员和报道，扩大了行风建设工作的影响力，形成了浓厚的行风校风评议宣传氛围。

（三）自查自纠。

为了开展好行风评议工作，确保评议工作取信于民，不走过场。我们围绕办学行为、学校收费、师德师风、民主管理、安全管理等热点问题。针对存在的行风问题通过多种形式认真开展自查，重点查乱收费、师德师风、工作作风等情况，按边查边整边纠的原则，发现什么问题就解决什么问题，特别是师生员工、人民群众反映的热难点问题。找准学校在政风行风建设中存在的问题，对照政风行风评议的内容和要求，边查边改，以查促改。将学校自身查出的问题和征求的意见进行阶段工作总结，重点反映自查自纠的情况，制定整改工作措施。

（四）突出重点、认真整改。.1、明确整改要求、制定整改方案。以学生、家长、社会满意为整改工作的出发点，坚持标本兼治、纠建并举原则，扎实有序地开展整改工作。根据梳理的问题，校长负总责，分类明确整改责任人及整改目标。教学方面的问题由教学副校长负责，教务处具体整改；师德师风、卫生、安全方面的问题由政教副校长负责，政教处、总务具体整改。

2、突出整改重点，切实解决热点问题。在整改过程中，我们抓住师德师风中存在的问题，落实整改环节，突出整改效果。学校成立了工作专班，加大明查暗访力度，增加不定时检查次数，扩大调查范围。并明确规定凡违纪违规向学生变相推销或大面积使用及乱订乱发有关资料者，一经查实实行一票否决，与评先评优、职称晋升、工资晋级挂钩，有效杜绝了违规行为的发生。

3、坚持典型引路，以评促改。在整改过程中，我校立足师风促师德，坚持正面引导的原则，用身边的人和事来教育激励大家。评议期间评出优秀班主任10人，优秀教师10人，评选优秀党员1人、评选“优秀年级组”、“明星班级”、“校园明星”等，发挥榜样示范带头作用。并通过校园广播、网站、橱窗大力宣传他们爱岗敬业，关爱学生，无私奉献的感人事迹，进一步推动了师德师风建设。

4、建立长效约束机制。我校在推进行风建设工作进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。在行风建设领导小组统筹安排下，在充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如:在学生管理方面，有《班级管理条例》，《校园明星评选办法》等;在教职工管理方面，有《教师学习制度》，《教职工考核方案》，《班主任工作考核方案》，《作业批改规定》，《教学常规》等。家长代表被我校聘为行风建设顾问和行风建设监督员、评议员，定期邀请对学校进行全方位的监督，并把每周五定为学校开放接待日，让学生家长进校园，倾听意见建议，自觉接受监督。这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校行风建设工作科学化，制度化，规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校教育蒸蒸日上。

二、我校行风建设工作主要围绕以下五方面开展：

（一）师德建设方面

1、加强教育，严格要求，树立良好的师德。

师德是对学生施加影响，用于教育学生的手段，对形成良好的校风至关重要。因此，我们特别重视师德教育，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《义务教育法》，《未成年人保护法》，《中小学教师职业道德规范》等法律法规，要求教职工要有普法学习意识，做到依法执教。特别是坚持贯彻落实教育系统行风效能“十条禁令”和师德师风建设作为工作重点，发放调查问卷，加大暗访力度，强化监督检查措施，使教师明确自己努力的方向和目标，树立强烈的责任意识，增强工作的积极性和主动性。形成了比学习，比成绩，比贡献的良好风气。

2、加强学习，更新教育观念，提高业务水平。

实现教育现代化，首先是教育思想现代化。随着教改的深入，我们重视教育理论的学习，不断拓宽自己的信息空间，开阔知识视野，用先进教育思想武装教师，帮助教师转变观念，更新知识，利用政治学习和教研活动时间组织知识讲座，进行专题学习和研究。组织教师赴外地听课学习，开阔眼界，提升能力。开展教育科研，在教育教学实践中总结提高。加强学习，作为促进教学改革的手段，提高教师素质的重要措施，保证了学校各项工作的顺利进行。

3、建立和谐的师生关系。

为了营造和谐、民主的师生关系，学校要求教师把对学生的关爱体现在每一项工作中，课堂上鼓励学生，生活中关心学生，不歧视差生，不体罚和变相体罚学生。对学生操行评语进行改革，要求教师给学生的评语坚持全面、公正、正确、艺术，字里行间突出一个“爱”字，评语的模式是“优点＋鼓励”，力求做到忠言不逆耳，良药不苦口，充分调动学生的积极性，体现全面育人的德育功能。

4.狠抓师德师风建设。在全体教师中倡导敬业精神、创新精神、园丁精神、拼搏精神、奉献精神，弘扬“三个服务”（即教师要为学校整体发展服务、为学生健康成长服务、为提高教学质量服务），充分调动教师的积极性和创新精神。组织教师 “学规范、修师德”学习活动，树立爱岗敬业、无私奉献精神。开展教师节日文体活动，活跃文化生活，增进教师团结。发动家长积极参与师德评价。形成了团结向上，积极奋进的良好工作作风。

（二）收费管理方面

1、严格财务制度。学校严格按国家规定办事，严格按国家收费标准收费，定期清理帐目，做到了收支平衡，开支合理。学校实行收费公示制度，做到公开、公正、透明，不乱收学生一分钱。学校对每年的经费收支情况都要在教工大会上做经费收支报告，接受广大教职工的监督。无乱收费行为。

2、严格校产管理制度。学校对校产进行登记造册，及时添置和维修受损的教具、仪器设备，建立严格的出借手续，每学期清理一次手续，保证校产完整、齐全。

3、学校能严格按规定征订学习用书，没有任何形式的向学生推销辅导材料的行为，严禁体罚和变相体罚的事情发生，没有有偿家教和违规补课的现象发生。老师们能认真落实减轻学生过重课业负担及实施素质教育的有关规定，积极推进新课程的实施进程，我校校风，教风，学风积极向上，教育教学秩序井然，教书育人的氛围良好。

（三）民主理校方面

1.严格规范制度管理。

“无规矩不成方圆”，学校利用每年的教职工大会之机，先后制定、管理规章制度、校本教研制度等，并对奖惩条例、教师管理，学生管理，教学常规管理等制度进行了修订，使各项制度适应改革开放的新形势，使之更具操作性、实效性和激励性，能更好地被广大教师所接受，更贴近第一线教师。2.体现人本管理理念。

学校在依靠制度管理的同时，实行人性化管理，就是先解决教师的后顾之忧，燃眉之急，再让教师放下心来工作，学校坚持教师有病探望，婚丧大事必访，有难必帮的情感原则。通过以情换情，引发教师爱校如家的工作责任心，提高了教师的工作效率，取得了制度管理难以达到的效果。3.坚持民主管理。

为了充分发挥全体教师在决策中的主人翁作用，学校坚持校务公开制度和教职工大会制度。对校务、教务等学校的重大事务全部公开，接受教职工的监督、检查，学校每年坚持召开教职工大会，广泛听取教职工意见和建议。

4、加强校务公开。针对行风评议中的热点、难点问题，进一步深化和规范的校务公开制度。并设置意见箱及举报电话，虚心听取意见，及时做出反馈。进一步规范校务公开的内容、程序、办法和资料的归档。通过校务公开制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、物品采购、基建项目、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和难点置于广大教职工和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动了广大教职工的积极性。弘扬了新风正气，树立了学校良好的诚信、公众形象。

（四）安全管理方面

1、建立健全安全工作的长效机制。

学校组织教师认真学习上级有关安全工作的文件精神，成立了安全法制教育工作领导小组，牢固树立师生的安全意识，在修订、完善安全教育管理制度的基础上，学校与各科任教师、班主任签订安全管理责任书，增强了学生、家长、教师的安全意识。

2、开展了丰富多彩的教育活动。

国旗下讲话、主题班队会加强安全训练：上下楼梯、防震演练扎实到位；发放《告家长书》2次，共计4000余份，联手共建安全校园；举办法律知识讲座，典型案例警示育人；科普宣传，激励创造；消费维权，积极开展；预防流行疾病，晨检排查一丝不苟。

（五）教育教学成绩方面

近年来，在卓有成效的行风校风民主评议工作的推动下，我校教育教学质量逐年提升，各项事业呈现全面发展的良好态势。学校教师在各级各类教育教学活动中取得了优异的成绩。

一直以来，学校按照上级的要求，高度重视行风建设工作，时时对照，发现问题，及时整改，不断提高行风建设水平。师德师风教育活动要长期坚持下去，在以后的教育过程中，我校会一如既往的把其作为学校建设的重要工作。我们希望各位领导多指导学校的工作，各位评议员多提宝贵的意见和建议，共同构建和谐校园，推动我校的教育教学再上新台阶。

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇4

（2013——2014学年度第一学期）

一、活动目的：

为了丰富校园文化生活，激发学生学习钻研知识的兴趣，培养学生运用知识的能力，使学生逐步形成勇于实践、勇于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的素养，发展学生的个性特长，展示学生学习中的成果，我校决定十一月举行语文、数学、英语三门学科的知识竞赛。

二、竞赛时间：

11月27日---29日

三、竞赛内容

各年级的学科综合性知识

四、参赛对象：

一至六年级学生，强化班10名，普通班5名（每一学科）。

五、出卷人员：

各年级学科科组长。

六、奖项设置

按年级评选出一、二、三等奖，具体名额以成绩评定，并颁发奖状。

七、奖励标准

学生奖：前三名学生发给奖状和奖品。

科任奖：

1、奖前三名学生的科任：第一名80元，第二名50元，第三

名30元

2、班级获奖率奖：第一名100元，第二名80元，第三名60

元

3、班级平均分奖：第一名100元，第二名80元，第三名60

元

4、出卷人员：100元

5、监考、评卷人员：80元

第四小学教导处

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇5

第一阶段工作小结

为贯彻落实钟山区区委和教育局党委“三个建设年”活动精神，切实搞好我校“三个建设年” 和“四帮四促”活动，全面提升学校整体形象，我校按照区教育局的统一部署，学校通过宣传发动、精心组织、开展形式多样的学习活动，全体干部职工对“抓作风、带教风、促学风、兴校风”为主线的作风建设年活动的重要性有了较为深刻的认识，学习动员阶段的工作已经结束，取得了一定的成果，现总结如下：

一、宣传发动、精心组织

“三个建设”年和“四帮四促”活动一开始，学校就召开了会议，对上级的文件进行了细致的学习，对如何开展好这一活动进行了周密部署，并迅速开展工作。

（一）成立领导机构

按活动要求，为切实抓好我校的“三个建设”年活动，特别是作风建设年和环境建设年活动，经学校研究，决定成立了“三个建设”年和“四帮四促”活动领导小组，组长：黄卫东，副组长：杨成，领导小组下设办公室，由组织委员朱由郊同志担任。

（二）制定活动方案

根据部署，结合学校实际，我们制定了《钟山区第四小

学作风建设年活动实施方案》、《钟山区第四小环境建设年实施方案》和《钟山区第四小“四帮四促” 活动实施方案》，明确了活动的指导思想，目标要求，确定了此次活动的范围和对象，明确教育活动各个阶段的主要任务和要求，并对教育活动的开展作出具体的时间安排。

（三）召开动员大会

2011年3月14日下午 4：00学校三楼会议室召开学校全体教职员工动员大会，党支部书记黄卫东组织学习钟教党发［2011］1号、2号文件精神和《中共六盘水市钟山区教育局委员会2011年工作要点》等相关文件精神。黄卫东校长对本次活动作了具体要求，他要求本次活动要严格按照上级部署，不搞形式，不走过场，学校将制订好切实可行的作风建设年活动、环境建设年活动、四帮四促活动实施方案及措施，并将各项工作落到实处。

二、组织调查，认真汇总

为了做好本次活动，学校开展了细致的调查工作，于3月15日发放钟山区教育系统基层单位开展“作风建设年”活动征求意见表、基层单位开展“作风建设年”活动征求意见表和调查问卷表，学校又根据实际针对学生及家长印制了不同的意见征求表，意见表中不仅有对现今学校各方面工作的调查，也有向大家征求宝贵意见。有100%的家长肯定老师没有利用工作之便让家长办私事、索要财物、有尝补课没

有体罚或变相体罚现象等，但我校人个别教师在上课铃声响过后才进教室；工作责任心不强；工作不够积极等现象。

2011年3月24日，我校召开了领导班子作风建设年民主评议会，会上各位领导班子认真查找自身问题，彼此坦诚相待，展开批评与自我批评，明确了整改方向。

三、重视学习，加强管理，成效明显

自三个建设年活动开展以来，我校不断加强对上级文件精神的学习，不断加强教师对三个建设年特别是作风建设的思想转化与教育。学校实行了坐班制度，提高了教师的工作效率，教师签订了作风建设承诺书，大大加强了教师的服务意识。

总之，在为期一个月的作风建设年的宣传动员工作，学校老师对本项活动有了深刻的认识，使教师的思想素质得到了进一步提高，工作的自觉性和素质得到了加强，基本达到了预期的效果。

钟山区第四小学党支部

第四小学(集体备课)制度建设实施方案 篇6

为了大力实施课程改革，全面提高教育教学质量，统一各学科教学内容、教学进度和教学要求，解决教学工作中遇到的疑难问题，发挥集体的智慧和力量，制定我校的集体备课制度：

1.集体备课要做到：定时间、定地点、定内容、定主备人，有记录，间周开展一次备课活动。

2.备课负责人负责组织、安排备课组活动，至少提前一周督促主备人做好准备工作，协调、指导组员参与合作。

3.每位备课组成员都要在每次集体备课活动前认真做好个人初备工作，主备人须备出完整的教案。

4.集体备课时，共同研究：

（１）教材编排意图

（２）单元、章、节、课时的目的和要求；（３）重点、难点、疑点、关键点；（４）作业或练习；

（５）教学过程的组织和教学方法的选择；（６）统一进度，相互取长补短，共同提高；

主备人要针对教学设计内容说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕知识建构、能力发展、教法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并可在此基础上形成学案。

5.集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、交流教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展行动研究活动，提高备课组从事校本研究的能力。

6.严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。7.备课教师要做好笔记，主备教师要认真做好情况记录，每次集体备课后及时上交教导处。

8.学校要定期对备课组集体备课活动的开展情况和教师教案的撰写情况进行检查指导，依据实际评定等第，将评价结果纳入教师个人业务考核档案。

礼贤小学

第四小学写字教学计划 篇7

为了认真贯彻落实省教育厅关于写字教学的一系列部署和市教育局关于深入开展写字教学培训，全面普及三度四适法写字教学的通知精神，把我校的写字教学工作落到实处，特制订如下工作计划。

一、指导思想

以市教育局进修学校会议精神为指导，领导重视，端正态度，提高认识，充分发挥写字辅导员的作用，通过对教师的全员培训和对写字兼职教师（语文教师）的重点培训，达到全面普及写字教学，切实提高学生写字能力和水平。

二、具体措施

（一）加强领导。

学校成立由校长周丽华为组长，副校长庄续兰、教导主任冯晶、写字辅导员李文强为副组长，语文教师为成员的写字教学领导小组，切实加强对写字教学的领导工作，把写字教学落到实处。

（二）、实施办法。

1、由写字辅导员对教师进行全员培训，本学期重点是认识“三度四适”法写字教学，和钢笔粉笔楷书的写法。11月30日前完成。

2、由写字辅导员对兼职写字教师（语文教师）随时重点培训，确保给学生上好每周一次的写字课，从现在到期末要完成四节写字课，做到教师有完整的教案，学生有质量较高的作业，力求实效。

3、语文课要运用“三度四适法”指导学生认识和写好课文中的生字，在教案中要有所体现，提高识字写字的整体效益。

4、各科教学的配合训练。按着教育部的要求，全体教师都要齐抓共管。

在教学板书、作业批语等方面为学生做好写字示范；结合各科教学，引导学生运用“三度四适法”做练习、写作业，真正做到像教育部文件要求的那样“提笔就是练字时”，不断提高写字水平，促进各科学习质量、效率的不断提高

5、强化家长对写字教学的认识，下发有关写字教学的家长一封信，让每位家长都能监督孩子写好字。

6、开展全体教师大练写字基本功活动，本学期重点练习运用“三度四适”法写好钢楷字，完成学校规定的练习数量。

7、自主创建校园文化。要组织学生自办板报、墙报、手抄报、制贺卡等，为学生提供更多的学习和实践的机会，在锻炼学生的同时，打造自主和谐的校园文化。

7、竞赛激励，12月上旬开展全校师生的写字竞赛活动，每人要有一篇作品，评选出优秀作品，发证书和奖品。

8、写字教学要认真总结经验教训，及时交流，期末每位写字教师要写出一篇有关写字教学的经验材料或论文，12月20日前完成要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，良好的写字习惯不能靠几节写字课就能养成，不可能一蹴而就，必须全体教师通力协作，与家长密切配合，齐抓共管，对学生严格要求。要求学生写字课内与课外一个样，校内和校外一个样。做到领导真抓，教师真教，学生真练，家长真督促，坚持不懈。不断提高我校师生的写字能力和写字水平。

写 字 教 学 计 划

杨村第十四小学教研计划 篇8

2013—2014学第二学期教研工作计划

本学期我校将以现代化达标工作为契机，立足“中心”、做实“基本”，围绕“ 个性彰显、勤学多能、幸福发展”这个办学目标，聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。进一步深化课堂教学改革，开发校本课程，落实备课规范，强化科研课题研究。把减轻学生的课业负担与提高教育教学质量紧密结合起来，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用，使学校的教育教学工作逐步形成程序化、秩序化、规范化。为更好完成各项目标，现制定教研工作计划如下：

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《杨村第十四小学2013—2014学第二学期工作计划》提出的各项任务和目标，以“质量与过程管理”为工作重点，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教务处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、工作思路

围绕一个中心，实现三个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。实现三个提高，一是实现教师整体素质的提高；二是实现教师研究水平的提高；三是实现教育教学质量的大幅提高。

三、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥教研组长、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以撰写教学反思为形式的“反思型”教研。不定期地开展教学反思交流会的形式，激发教师主动撰写自我反思的热情，培养教师经常撰写教学反思的良好习惯。

四、具体工作措施和要求

（一）组织学习，切实提升理论素养。

1、教务处认真组织开展以“新课标理论”“高效课堂”为重点的理论学习研讨活动，坚持写好学习体会。每周进行一次业务学习，要求有记录有体会，学校定期安排集体业务学习，全学期不少于十次，不断提高教师的理论素养、教学实践与反思能力。

2、鼓励教师自主阅读有关教育教学理论书籍及中外名著、小说杂文等，增加自身人文底蕴和内在修养，养成勤于阅读、善于思考的好习惯，解剖自己日常的教育实践、教学行为，积累经验，总结教训，从而不断提升自己的教育境界和思想认识。

3、立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；将培训与活动结合，组织教师积极参加各级各类进修及培训活动，与区教研室取得联系，邀请教研员到我校做教科研指导，进行课堂引领。通过“请进来，走出去”活动，为教师搭建成长平台，努力获取最新的教育教学信息，进一步促进教师教学行为的转变，促进学生学习方式的变化。

（二）立足课堂教学，提高教育教学质量。

1、注重开展集体备课。以教师“认真备好每一节课，上好每一节课”为宗旨，组织教师有计划，有条理地进行备课、上课。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而提高课堂40分钟即时效率。

2、抓好有效课堂建构。把“有效型课堂”的构建作为学校推进教学研究的核心课题，学校教务处将组织教师围绕“有效课堂”作专题研究。加强对青年教师和课堂驾驭能力欠缺教师的听课指导，通过教育教学理论、教材分析能力、课

堂预设能力、教学实施能力等方面的测评，为骨干教师不断提高业务水平和青年教师脱颖而出创造条件，同时为选拔教师参加更高级别的赛课做好准备。

3、继续开展“青蓝工程”活动，认真履行师徒合同及师徒活动计划，加强对师徒互相听课及研讨活动的督查工作，完善青年教师专业发展档案袋，继续开展青年教师教学技能（讲课、教学设计、课件、粉笔字、朗读等）大比武活动和读书活动，学期末还将组织青年教师说课竞赛，提供锤炼的舞台，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

4、本学期要继续完善校本教研制度，扎实开展教科研工作。每次活动做到把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。教研组仍要落实组内教师人人参与的教学交流活动。充分发挥教研组长的引领导航作用，采用示范引领的方式，提供展示平台，充分发挥他们的辐射作用，使30至40岁的教师尽早成为骨干及科研型教师，为打造名师名校奠定基础。

5、继续开发校本课程。充分发挥教师的创造性，组织教师学习课程理论，结合自身特长、兴趣爱好，积极开发适合学生学习的各类课程，丰富学生的学习生活。同时，在课程开发中，促进教师自身课程研发水平的提升。本，重点开发以凸显学校特色的综合实践活动课程，涵盖习惯、礼仪、法制、环保、学习态度方法、技能技巧、个性特长等诸多方面，形成文本教材，推动第二课堂。

6、积极组织教师参加各级各类教学论文、教学设计、教学案例、教学反思、教学随笔等评比活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

7、充分发挥课题引领作用，本学期学校申请的三个课题将正式启动，全校教师人人有任务，承担的课题都要按计划按步骤有序进行，“如何培养学生问题意识”的研究要贯穿课堂教学改革的始终，努力做到挖掘学生潜能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，使不同层次的学生在学习上都得到发展，使课题研究带动教师整体课堂教学水平的提高，从而达到提高教学质量的目的。

（三）加强教学常规管理，强化教学现状的检查和督导。

1、坚持对教案、作业定期检查反馈活动。教案每月检查一次，作业每月评估一次，并及时进行反馈，以期在教学中予以补救。本学期教务处将组织一次优秀作业展览和优秀教案评选活动，并将检查情况列入学期末教师考核内容之中。

2、重视教后反思。在日常的教学中要求每位教师认真做好教学反思的记录。学校将不定期开展教学反思经验交流会，培养教师经常撰写教学反思的良好习惯，真正使教学反思成为提高教师自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。学期末学校将把优秀反思组织编辑成集。

3、加强常规听课，及时评析。鼓励教师多出精品课，认真备好、上好每一节课，坚持开展推门听课活动。听课后及时组织教师评课，同时实实在在的针对课堂中出现的难点、重点问题进行评析，并提出建设性意见和导向性建议，以达到共同进步，共同提高的目的。学期初教务处组织常态课普听一次，学期末还将对全体教师的课堂教学水平进行量化评分。

4、加强交流总结，互相学习，共同提高。学校将于学期初组织学情分析会、教学阶段总结会和学期末教学经验交流会，本学期还将召开一次班主任经验交流会和论文交流会，以活动推动教师个人教学水平的切实提高，促进课堂教学效率的提升。

教研工作计划

第四小学反邪教知识竞赛试卷 篇9

年级 姓名

一、单项选择题(36分)

1.现代邪教一般打着（）、气功、传统文化等旗号招揽信众，对此，人们要保持清醒的认识。A.宗教 B.政治 C.经济 D.旅游

2.从我国历史和现实情况看，邪教的根本目的是企图谋取（B）地位和权力。A.经济 B.政治 C.文化 D.精神

3.邪教通常利用各种（），引诱信徒消极厌世，挑动他们对现实和政府的不满情绪。A.社会矛盾 B.家庭问题 C.人际关系问题 D.环境问题

4.邪教“教主”为了达到（）的目的，散布“末世论”等谣言，威胁恐吓群众，让一些人产生依赖、恐惧心理，扰乱社会秩序。

A.教主崇拜 B.环境保护 C.强身健体 D.社会和谐

5.邪教“教主”在群众面前神化自己，鼓吹自己是无所不能的“神”，号称拥有许多超自然的（）。A.神力和权力 B.能力和义务 C.功夫和力气 D.物质和能量

6.邪教“教主”利用散布歪理邪说、谎言骗局、心理暗示等手法，对其组织成员实施“洗脑术”，并用惩罚、威胁等恐吓手段，让人“进得来，出不去”，人人自危，从而达到（）的目的。A.练习功法 B.精神控制 C.健身强体 D.包治百病

7.我国《宗教事务条例》规定，信教公民的集体宗教活动，一般应当在（）举行。A.经登记的宗教活动场所内 B.商业场所 C.中小学内 D.公开场所 8.上网时发现邪教宣传内容，正确的做法是（）。

A.仔细阅读相关内容 B.向别人传播 C.不听、不看、不信、不传 D.下载并保存 9.发现有人散发邪教宣传品，正确的做法是（）。

A.立即制止，并在第一时间报警 B.接受宣传品 C.不管不问 D.阅读宣传品上的相关信息

二、多项选择题(36分)

1.大力开展反邪教法制宣传教育的目的是（）。

A.使广大群众了解和掌握反邪教的相关法律知识，自觉遵守相关法律法规 B.使广大社会公众认清邪教活动的违法性，提高识别和抵御邪教的能力 C.使目前仍受邪教裹挟、不明真相的群众能够幡然醒悟，回归社会

D.使广大党员干部牢固树立政权意识、忧患意识和责任意识，提高依法防范处理邪教的能力 2.邪教的基本特征有哪些？（）

A.“教主”崇拜 B.精神控制 C.编造邪说 D.聚敛钱财 E.秘密结社 F.危害社会 3.邪教组织危害巨大，主要体现在（）。A.危害国家政治稳定 B.危害国家经济秩序稳定

C.危害社会秩序稳定 D.践踏人权 E.私分国有资产 4.中国的五大宗教是指（）。

A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.天主教 E.基督教 F.家庭教会 5.识别邪教的基本方法是()。

A.看“教主”是否活着。如果所拜的“教主”是活着的人，有可能是邪教

B.看所宣扬的内容。如果所宣扬的内容违背国家法律，背离伦理道德，对抗现实社会，要求信徒舍弃一切追随“教主”，有可能是邪教

C.看对现世的态度。污蔑这个世界已经坏到极点，应当破坏并尽快离开它，到“另外一个世界”里去的，有可能是邪教

D.看活动方式。实行单线联系，聚会活动鬼鬼祟祟，并有人望风的，有可能是邪教 6.中国的五大宗教是指（）。

A.佛教 B.道教 C.伊斯兰教 D.天主教 E.基督教 F.家庭教会

三、判断对错题（28分）1.邪教不是宗教。（）

2.处理邪教问题要坚持“团结教育挽救绝大多数，依法打击极少数”的基本政策。（）3.当发现具有邪教特征的非法聚会和其他活动时，要赶紧向公安机关报告。（）

4.邪教常常利用封建迷信编造歪理邪说，因此，要防范和抵御邪教，必须崇尚科学，破除迷信。（）5.当有人拉拢你参与邪教活动时，应该绝不参加并立即报警。（）

6.当收到印有邪教宣传内容的人民币，或发现有人在人民币上涂印邪教宣传内容时，可以收下这些人民币，以后再花出去。（）

西峡县城区第四小学简介1 篇10

西峡县城区第四小学创建于2007年，是西峡县委、县政府以‚构建和谐西峡，促进教育均衡发展‛为出发点的民心工程。学校占地面积38亩，一期工程建成教学楼3幢、办公楼1幢、标准化操场1个。学校办公区域、教学区域、活动区域规划合理，绿化到位。学校配备有标准化、现代化的多媒体教室和微机教室各2个，档案室、图书室、阅览室、实验室、仪器室、电子备课室、美术作品展览室、书法作品展览室、心理咨询室、心理宣泄室、远程教育数据接收室、光盘播放室和配套专用的音乐教室、舞蹈教室、美术教室、写生教室以及体育、音乐器材室各1个。

学校自2007年9月开始投入使用，现有39个教学班，2954名学生，78名在职教师，其中高级职称4人，中级职称39人，省级骨干教师5人，市级骨干教师9人。

学校全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，坚持正确的办学方向和育人导向，全面实施素质教育，创新人才培养模式，努力提高教育教学质量。我校以‚创建一流学校‛为目标，确立‚创‘规范+特色’学校、建‘敬业+专长’教师、育‘优秀+特长’学生‛的办学理念，以‚厚德、明理、博学、笃行‛为校训，树立‚宽容、尽心、坦诚、大局‛的工作作风，形成‚团结求实、拼搏发展‛的校风，‚敬业爱生、垂范善导‛的教风，‚勤学善思、求知争先‛的学风。5年来，学校不断增加教育投入，强化教师队伍建设，创新德育工作模式，深化教育教学改革，擦亮教学品牌，规范办学行为，优化育人环境，努力促进教育均衡，推进学校内涵化、科学化发展。先后荣获‚河南省德育示范学校‛、‚南阳市文明学校‛等20多项荣誉称号，赢得了各级领导和社会各界的一致好评，树立良好的口碑，在西峡县教育界塑造着年轻有为、团结向上的‚四小形象‛。