弯弯腰倡议书

弯弯腰倡议书（共7篇）

弯弯腰倡议书 篇1

“伸伸手、弯弯腰，让我们的校园更美好”活动倡议书

亲爱的同学们：

当我们漫步在整洁的校园时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，一定会全神贯注。这整洁优雅的环境使我们倍感心情舒畅。可是正当我们陶醉于校园美景时，却因为一些同学的点点自私、几分懒惰，让我们看到了随手丢弃的果皮纸屑？是不是影响了我们的心境呢？校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活。我们相信，大家肯定不愿意看到这一幕，所以，我们要向全校师生发出如下倡议：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、在校园内的各个角落不得乱扔垃圾，多走几步路，将垃圾扔到垃圾桶里。

三、当你看见乱扔垃圾的同学，要立即提醒他爱护校园清洁，让他把垃圾捡起来扔到垃圾桶。

四、当你看到地面上有果皮纸屑、塑料袋、废弃物等垃圾时，主动捡起来扔到垃圾桶里，教室垃圾桶满了要主动倒掉。

弯弯腰，看到地上的果皮纸屑捡起来，送入垃圾桶，视而不见会让实验人的形象黯然失色；搞卫生，保持第一，打扫第二。自觉遵守学校规定，不带零食，不吃零食，不领传单，保持公共卫生，树立良好的实验学校形象。如果每一名学生都能关心环境卫生，自觉地伸伸手、弯弯腰，自觉地保护环境卫生，我们的校园一定更美丽！

亲爱的同学们，行动起来吧，让我们一起努力。从现在开始，乐于“伸伸手”，争着“弯弯腰”。让我们从身边做起，你、我、他、我们大家，从每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的校园。相信众志成城，我们的校园一定会在我们用心的呵护下越来越美好。同学们，弯下腰，捡起的不仅是一片垃圾，更是一种美德！

也请校长弯弯腰 篇2

首先，校长治校应以爱心为基点，并让师生感受到这种爱意。这位校长“正直而严格”，他可能也很爱学校，很爱教师和学生，但他在以严治校时，让教师感受到的是畏惧，学生感受到的是冷漠，而不是爱心。

其次，校长应以身作则，在日常小事中表现出个人高尚的思想修养与人格魅力。现实中，某些校长的“官本位”思想严重，总是习惯于对师生发号施令，而常常忘记自问：“自己做好了没有，做到了没有？”地上的一张废纸不管谁见了都有责任和义务把它随手捡起来，要求学生做到的事情，校长首先应做到。

孩子们也有自己的是非标准。当时这位校长如果把废纸随手捡起来，然后再抓住这一时机和蔼地对孩子们进行一次卫生环保教育，我想，绝不至于出现所谓校长“支不动”学生的尴尬场面。

再次，校长应学会理智地处理问题，增强管理智慧。校长叫班主任来处理这一件事，实际上是向教师承认自己没有能力管理学生，这是一种相当不理智的向下属求救的失当行为。教师虽然在当时迅速采取行动，试图给校长挽回面子，但是事后会对校长有看法。如果校长当时能迅速冷静下来，巧妙地化解与学生的矛盾，就会大大提升自身的管理影响力。

只要弯一弯腰阅读答案 篇3

1、第一个故事：商人因为弯腰而捡到了宝石。

第二个故事：彼得因为懒得弯一次腰捡起马蹄铁，而在以后的远行中不得不因此弯了十八次腰。

2、”珍贵的宝石”“瑰丽的宝石”在文中所指的意思是一样的，因为它们都是指科学知识。

3、“不去弯腰或疏于弯腰”喻指在学习、劳动或其他事情上懒惰、大意的人，所以他们是糊涂的，但也是可教育的；而“耻于弯腰者”则是指对学习、劳动等根本不重视、持蔑视态度的人，因为认为做那些事是羞耻的而白白错过了许多机会，所以是傻子。

5、我们做人不能懒惰，应该学会勤于弯腰，这样才会把握住好的机会，让自己获得的更多。

6、（1）周末因为贪玩，没有完成老师布置的作业。

（2）看见操场上的垃圾，没有捡起来。

弯弯腰净校园活动实施方案 篇4

“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”活动方案

一、活动目的通过开展“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”活动，旨在培养学生的主人翁意识、环保意识以及良好的卫生习惯，做到心中有自己，心中有他人，心中有学校，共建平安、和谐、洁净的校园。

二、活动标语

弯弯腰，净校园，争做环保卫士

三、活动时间：

2011年3月2日－3月31日

四、活动参与

活动由政教处、团委牵头，全校师生共同参与，政教处、团委负责组织、协调、实施活动的开展。

五、活动安排

（一）、活动启动

3月2日（星期一）进行“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”活动启动仪式。号召同学们不乱丢乱扔，见纸就捡，关爱自己的学习环境，号召老师们率先垂范，身教胜过言传，使环保意识化成全体师生的自觉行动。

（二）、活动实施（3月2日——3月31日）

1、各班级召开“弯弯腰，净校园，争做环保卫士”主题班会。认真做好宣传鼓动工作，使学生明白这是锻炼自己、帮助他人、关爱学校等一举数得的好事情。使每个学生都争当“环保卫士”。

2、全体同学要做到：①熟记活动口号，懂得洁净校园是我责；②落实到行动，不乱丢垃圾，不乱吐；③劝说同学不乱丢垃圾；④只要发现果皮纸屑等就及时弯弯腰，捡起来扔进垃圾箱。⑤在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，能做到：节约用水，保护水源；节约用电，随手关灯；保护绿化，参加种树，养树活动等。

3、学校成立“环保卫士”流动岗，环保卫士们将分布在各个公共活动区域，对于能随手捡拾垃圾的学生进行记录，按人次加入班级量化成绩。

4、“环保卫士”流动岗对乱丢乱吐等不爱护校园卫生的同学进行检查记录，按人次扣班级量化分，并通报批评。

5、“环保卫士”流动岗对各班卫生区不定时检查，对卫生区内无垃圾、保持好的班级进行记录，作为评选“环保优秀班集体”的依据，并进行班级量化加分。

（三）、活动总结

1、活动结束后根据检查结果评比“环保优秀个人”和“环保优秀班集体”。

2、政教处对获得优秀班集体、优秀个人进行班级量化加分，并记入班级考核。

弯弯腰倡议书 篇5

1、尝试用完整的话说“我喜欢吃……，火锅里要放……”。

2、在故事情境中体验与同伴一起吃火锅的快乐。

活动准备： 课件、操作包、火锅食物图片等

活动过程:

一、情境导入：

1、师：宝宝们，今天早上顾老师接到一个电话，有三只小动物跟我说他们觉得天气好冷呀，我们来帮它们想个办法好吗?吃什么好吃的东西可以让它们不冷呢?(讨论)

2、师：我们一起来看看，小动物们想到了吃什么?(放动画)

二、交流体验：

1、师：小动物们在吃什么呀?(火锅)

2、师：火锅里都放了些什么?为什么?(引导幼儿说出喜欢吃……，火锅里要放……)原来是这样的，你们真聪明。

3、师：我们再来完整地看一遍故事吧。

4、师：小动物们吃得真开心呀。你们喜欢吃火锅吗?为什么?(引导幼儿说说吃火锅的心情――暖暖的、热热闹闹的)瞧，今天我也带来了火锅。我喜欢吃蘑菇，火锅里要放蘑菇。谁也想来和我一起吃火锅?在吃以前要先跟我一样说一句好听的话哦。

5、个别幼儿上前示范演示。

(1)能完整地说出“我喜欢吃……，火锅里要放……”，然后将说出的食物放进锅子里。

(2)鼓励幼儿说说爸爸喜欢吃……，火锅里要放……，妈妈喜欢吃……，火锅里要放……

小结：原来吃火锅是件这么快乐的事情：一家人围坐在一起，把大家喜欢吃的食物放在一个锅里，大家一起吃，亲亲爱爱、热热闹闹，真开心呀。

三、幼儿操作，教师巡回指导

师：顾老师这里还有很多火锅，你们想吃什么，就轻轻地撕下来，贴到锅子里好吗?但是在吃以前，要记得先说一句好听的话，是什么话聪明的宝宝还记得吗?你们真棒，接下来，就让我们自己动手吃我们喜欢的火锅吧。(操作包《吃火锅》)

四、延伸

弯弯腰倡议书 篇6

歌曲：《同一个家园》；校园中对比性的人物和实物图片、

倡议书：“你我弯弯腰 校园更美丽”倡议书；自制的课件

教学整体设计（教学环节）

（包括各环节名称、主诗人词、教师话语、所选材料）

一、引言：（创设情境、播放歌曲）

师：每天清晨，当我们迎着朝阳，高兴的踏进我们优美的校园，宽敞明亮整洁的教

室，我们是多么的高兴和舒心呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了

美好的享受。同学们那良好的卫生习惯也让学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，

还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演……

二、活动过程：

核心知识一：环保知识我了解。

一、 什么是环境？

环境是人类进行生产和生活的场所，是人类生存和发展的物质基础。《中华人民

共和国环境保护法》指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然

的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、

野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”

二、为什么要保护环境？

简单地说，就是因为环境发生了不利于人类生存和发展的变化，出现了环境问题。

最主要的环境问题有四个：

1、生态平衡遭到破坏； 2、 环境污染严重； 3、保护环境是我国全面建设

小康社会的客观要求 ；4、 我们只有一个地球

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弯弯腰倡议书 篇7

教学目标：

1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。

2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。

教学重难点：

重点: 掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。

难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。

教学准备:

教具： 彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。

学具：彩纸、胶水

教学过程:

一、激趣、导入

1、激趣。

小朋友们，你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？

2、导入。

今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱的？请两位小朋友上台来表演一下。(表演唱《健康歌》)

哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？(经常做运动)

综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。(出示课题)

二、新课教学

1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。

(做操、踢球、跑步、跳绳…)

2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？

(这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。)

3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。

(头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法：把纸条分成两部分)现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！

4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做姿势)

小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？(愿意)好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。

三、学生自己制作

四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。(提醒注意环境卫生)

四、展示作品，众评互议

老师：请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作品，为什么？指名发言。

五、总结

1、老师：通过这节课的学习，你学会了什么？

2、学生自由发言（1、知识点。

2、多做运动身体好)