党内群众意见
2013年4月7日，信息科学与工程学院研究生第二党支部组织党内外群众在研究生院205教室对XX同学确定为发展对象进行了评议。
Student1：XX同学工作认真负责，积极向党组织靠拢，思想进步，工作中严格要求自己，积极要求进步。
Student2：XX同学工作态度积极，认真负责，在工作中能按照党员标准严格要求自己，工作态度端正，对党忠诚，拥护党的路线、方针、政策。
Student3：XX同学工作努力，认真负责，勤俭节约，艰苦朴素，积极向党组织靠拢，思想进步，工作中严格要求自己。
Student4：XX同学学习认真，工作负责，态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。
Student5：XX同学工作认真负责，积极向党组织靠拢，思想进步，工作中严格要求自己，热心帮助他人，有广泛的群众基础。
Student6：XX同学作风正派，工作认真负责，思想进步，乐于奉献，工作中严格要求自己，关心同学，主动为同学服务。
Student7：XX同学工作认真负责，踏实肯干，平易近人，在工作中能以身作则，按照党员要求严格要求自己，密切联系群众。
Student8：XX同学工作态度积极，工作认真负责，生活上严于律己，以一名党员标准要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有
困难的同学。
评议内容补充：
1、同学/（同志）自入党以来，态度端正。有着较好的思想政治觉悟和理论水平，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针、政策。
2、同学/（同志）学习态度端正，成绩良好。工作踏实肯干，积极组织各项活动，并取得了较好的效果。关心同学，主动为同学服务，群众基础良好。
3、学习积极刻苦，成绩优秀，工作认真负责，组织能力较强，热心帮助他人，有广泛的群众能够基础。
4、学习成绩优秀，工作认真负责，积极为同学服务，组织能力较强，深受同学们的信赖，处处起带头作用。
5、要继续加强理论知识的学习，工作中有时有急躁的情绪
6、工作努力、思想进步、乐于奉献。提高理论水平，工作经验不足
7、有较高的思想觉悟，积极向党组织靠拢。对党有极高的热情
8、生活上严于律己，以一名党员标准要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有困难的同学。
9、为同学服务，任劳任怨，默默无闻，工作上踏实肯干，认真负责，有强烈的集体荣誉感，积极参加校内外的各项活动。
本刊讯为切实转变作风, 深入基层“接地气”, 贴近群众找问题, 研究对策办实事, 倾听民意解难题, 四川铁通按照活动推进计划于8月20日起, 通过多种渠道深入开展征集意见工作。
一是设立听取意见的专用邮箱, 对所属各单位党委 (总支) 、直属党支部下发征求意见表, 广泛征求群众意见。二是向各地市分公司领导班子及各部门负责人邮箱发放征求意见表, 对口征集对公司领导班子、机关各部门意见。三是由公司领导班子成员带队于8月20日起, 分别深入公司党的群众路线教育实践活动6个联系点开展专题调研, 在地市分公司召开了领导班子、机关管理人员、经营部一线员工3个层面的座谈会, 面对面地征求员工对公司领导班子及成员、省分机关各部门在作风建设等方面的意见, 以及惠及为员工办实事、为客户办好事的建议, 现场慰问了酷暑环境下坚守生产一线的员工。
通过广泛地征求意见, 公司党委在此次群众路线活动中共征集到400余条意见、建议。目前已经将意见建议原汁原味反馈至领导班子成员和机关各部门、中心, 并要求各部门、中心组织全体人员对征求到的意见进行认真分析, 对公司已有政策规定员工不明白的意见建议, 通过多种方式做好宣传解释工作, 对需要本部门改进提高的意见建议, 制定出整改措施, 牵头落实。对不能解决需要公司解决的进行梳理反馈, 提交至公司领导班子专题商研会研究。为活动第二环节查摆问题、开展批评, 开好省分、地市两级领导民主生活会奠定好基础。
【关键词】高校 党内激励 党内关怀帮扶 服务群众 理论模型构建
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）05C-0016-03
高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制，是高校党组织制定的各种激励、关怀、帮扶和服务群众制度的总称，其目的在于激励出活力，调动党员工作积极性和创造性；关怀出动力，增强党员的荣誉感和归属感；帮扶出凝聚力，提高党组织的凝聚力；服务出向心力，提高党组织在群众心目中的权威力。该制度是集合群众路线与党组织服务性活动的具体实现方式之一，体现出高校党组织建设的时代要求。
一、基本内涵概述
（一）高校党内激励关怀帮扶内涵
1.机制的本质。高校党内激励关怀帮扶机制从本质来讲是“三位一体”的，是高校党内激励机制、党内关怀机制和党内帮扶机制有机结合的统一整体。从概念上分别来定义这三者，高校党内激励机制是指党员或党组织很好地完成学习或工作任务后，上级党组织或者党组织对下级党组织或者党员所进行一定性的表扬、鼓励或者赞许的行为机制；高校党内关怀机制是指高校内的党组织对党员关心、照顾、给予关怀整个过程而形成的行为机制；高校党内帮扶机制指高校党员之间由于各自区域的社会经济差距所形成的党员组织，并由其中居于优势的党员群体从思想、心理、经济、学术、学习能力等方面帮助弱势群体尽快走出困境的行为机制。之所以要将这三个原本独立运作的机制作为一个全新的整体提出，是因为这三者有一个共同的前提——党员主体性，出于对党员主体地位的尊重及维护，才促使高校党组织将拥有共同前提的三大机制融合为一个全新的机制体系。
2.机制的产生。高校党员个体具有很大的差异性，是这么差异性导致了党内激励关怀帮扶机制的产生。从哲学的角度来看，这体现了矛盾主要方面和普遍性特殊性相结合的原理。一方面，我们的制度面向的对象是全体党员；另一方面，在具体政策执行的时候，是有重点、有主次、有先后的。由于每个党员在年龄、能力、阅历等的不同，因此其发展的空间、经济收入等方面有很大程度的不同，把激励、关怀和帮扶的重点放在这部分党员身上，可以收到精准帮扶的效果。从这个意义上说，正是由于党员的个体存在差异性，才有了党内激励关怀帮扶。
3.机制的实现。基于“组织”>“个人”的客观现实，才促使了高校党内激励关怀帮扶机制的实现。从成立那天开始就将集体和组织的力量置于优先位置，认为组织强于个人的力量。因此，当党员个体仅凭自身的力量难以面对困境、难以解决困难时，向组织寻求帮助是最好的选择。
（二）高校党员服务群众内涵
1.落实了中国共产党的宗旨。高校党员服务群众机制全面体现和落实了中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨。这里所谓的服务，本意上是指党为人民服务，但是也可以另外引申为人民群众为党服务、拥护和支持共产党—— 二者是共生共存的关系。就高校内部而言，党员个体或党组织为所有在校师生及工作人员服务，既是由自身性质所决定的，也是出于维系自身利益的需要。党的自身利益主要包括两方面内容，即生存和发展，也就是说党员个体或党组织只有实现自身生存与发展的需要，才能更好地为民众服务；而其生存与发展需要民众的支持与拥护。
2.党的优良作风的具体落实。高校党员服务群众机制是中国共产党优良传统和作风的具体落实。毛泽东曾将我们党的三大作风概括为理论联系实际、批评与自我批评和密切联系群众。中国共产党从成立那天开始就是“密切联系群众”的，没有人民群众的支持就难以取得新民主主义革命的胜利和社会主义建设的辉煌成就。而批评与自我批评也好、理论联系实际也好，归根到底都是为人民利益着想，朝着符合群众基本利益的方向发展。结合高校内部的具体实施情况，可以将此理解为，服务在校师生，本质上来说也是顺应各自需要，发扬中国共产党优良作风的体现。
二、高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制的时代价值
（一）激励出活力
注重发挥党员个人的一技之长，发挥优秀骨干的示范带动作用，有利于调动党员工作积极性和创造性，创造“人人争上游，个个抢先锋”的良好竞争局面，使党组织迸发出无限活力，而充满活力的党才具有吸引党外优秀人才加入的时代魅力。
（二）帮扶出凝聚力
对“贫者”的帮扶有利于提高党组织的向心力与凝聚力。这里的贫者，既指经济的困境，但更多的是指学习方面和学术科研等方面的困境，帮助这些党员克服困境，能凝聚团队力量，维护高校党内和谐，实现校园内平稳安定。因此，建立健全党内激励关怀帮扶和服务群众机制，在化解矛盾纠纷因素方面具有十分明显的作用。对高校而言，此制度的落实能在很大程度上营造高校党组织内部尊重知识以及人才，尊重劳动和创造的环境氛围，这样就从一定程度上避免了党员对党组织，或是党员对其他党员所产生的不良情绪，进而达到维护党内和谐、凝聚团队力量、构建平稳校园环境的目的。
（三）关怀出动力
一个没有精神动力的党组织是没有生机和活力的，那党组织的精神动力来自哪里呢？当然来自党组织中的每个党员。党组织对党员的关怀以及党员对党员之间的关怀，能促发强大的精神动力。实践证明，党员在得到激励、关怀和帮扶后，能够不断激发个体的自我认同感，不断激发其发挥主观能动性，投身学习和创造之中，为当下或日后为党组织、为党开展工作积蓄了强大的原动力，也有利于增强党员的荣誉感和组织归属感，吸引更多高职称、高学历党外人士加入党组织。
三、高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制存在的问题
高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制由于受到高校工作其本身特殊性的制约，因而在实际机制理论模型构建的过程中，要遵循学校的基本教学规律；同时由于高校内人员的具体性，所构建的理论模型作用对象主要是学校教职工和大学生，这在一定程度上限制了主客体的范围，也使体制现状出现的问题与弊端具有一定的特殊性。
（一）激励机制不够健全
激励机制不够健全主要体现在两个方面：激励谁和怎么激励并不太清晰。党的激励机制是一项具体制度，它服务的重点对象应该是高校的教师党员和学生党员，但是，在高校中做得最多的还是发展党员。从这可以看出，高校的重点其实过多地放在了非党员的群众身上。激励内容不清晰表现在，部分人认为把一个群众发展成为一个党员就是对其最大的激励，把发展培养党员和党内激励工作混为一谈。这往往导致这样一个后果：因此而入了党的人并没感觉到太大的激励，需要的党员没有得到足够的激励，群众也不会因为这些激励而提高工作效果。因此，高校党内激励体制的重点应该是通过这些机制来鼓励、支持党员更努力地投身教育事业，开发自身的主动性和创造性。但目前我国高校实际工作中，此机制却应用于一切可以利用的人和事，这样不仅混淆了工作内容和重点，也让应重点发展的对象得不到有效的培养。
（二）缺乏针对性
缺乏针对性是工作定位不清晰、不精准的直接表现。具体来说，表现在以下三个方面：
1.服务对象不清晰，也就是说由谁“享有”服务不明确。作为教育机构，高校党内关怀帮扶与服务机制究竟应该把谁、什么样的人定义为服务对象，这在具体工作开展的过程中仍旧是模棱两可。事实上，仅仅把那些生活或者经济条件存在困难的师生党员和群众作为帮扶对象，是十分狭隘与错误的，学习上、学术上或者能力上等方面存在困难与误区的个体，也应该是关怀服务机制需要帮扶的对象。
2.服务程序不清晰。这意味具体服务工作在展开的过程中缺乏一个完备的预案评估，如此就不可能对服务的工作量、工作内容、时间以及具体步骤产生清晰明确的认识，做不到“心中有数”，自然在真实操作中会手忙脚乱，事倍功半。
3.由“谁”来提供服务不清晰。这种情况通常出现在那些工作量较大，而且需要较多人数的工作。参与服务党员的不确定将会导致工作节奏混乱、思路方法不统一，而且不同能力的人在不经协调的前提下从事一项工作，可能会产生反效果。想要避免或者改善这种情况，需要高校党组织制定相应的规章制度流程来确保各项工作的准确实施与落实。
四、高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制的构建原则
（一）坚持党内关怀、激励、帮扶相结合原则
在调动党员的积极性，培养其发挥主观能动性以及创造性方面，关怀、激励、帮扶机制的目标是相同的。所以在具体机制理论模型构建的过程中，需要将这三者统一起来视为一个整体，而不是将彼此分而视之，造成互不相干、各自为营的状态。三者之间相互融合将形成理想的运作模式和形态，也就是说关怀以帮扶和激励的形式来体现，激励当中有关怀和帮扶，关怀与激励本身就是最大的帮扶。
（二）坚持激励关怀帮扶党员与服务群众相结合原则
实现各级党组织对基层党组织，基层党组织对党员，党员对群众的一级一级由上至下的爱心传递局面、党员和群众密切联系的局面，是建立健全高校党内激励关怀帮扶和服务群众机制的最终目的。中国共产党是执政党，服务对象既包括党员，也包括广大群众。因此，在对党员进行激励、关怀和帮扶的同时，要与服务群众相结合，这实际上是巩固与加强党的领导地位的重要手段。如果这种帮扶与服务机制的适用范围限定在党员中，盲目将群众排斥在外，那么我们党将容易脱离群众。
（三）坚持“普遍”与“重点”相结合原则
根据马克思主义矛盾普遍性与特殊性原理，高校党内激励关怀帮扶与服务机制的对象，包括所有在校党员，无论是领导干部还是普通党员，都有获得激励、关怀和帮扶的权利。但是由于每个党员都有其独特的生活背景，与其他党员之间在经济状况、能力素质等多方面存在着差异，所以高校内党组织在展开具体关怀服务行动时，需要有主次，有侧重点，有急有缓。
五、高校党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制的构建路径
（一）构建和完善的党内激励机制
1.高校党组织可以通过表彰大会和校园宣传栏等对校内典型及模范大力宣传，并号召高校党员干部主动学习，借以提高自身的思想素质及人格修养。同时还可以在全校范围内开展各种骨干评优活动，对优秀党员、党建工作者和先进单位进行表彰，使广大高校党员干部能从中得到启发，激发自己的工作学习热情。
2.重视及加大对校内党员干部的培养，同时发扬党内民主，秉着公开公正公平的原则选拔和任用党员。通过“透明”机制的确立，党员的自我监督、自我挑战的心态得以被激发，促使其不断掌握和更新知识储备；而且通过公开选拔人才及任用人才的机制，使参与者在政治上有更多的荣誉感、精神上充满归宿感。
3.通过年度考核等手段对高校内党员进行考评，对那些成绩突出的党员给予奖励，促使其将个人利益与高校内党组织职责自行链接挂钩。一定程度上的“奖励”刺激能促使其更好地融入党内关怀与服务机制当中，设身处地地为校内师生解决实际问题，以营造一个良好的学习生活环境，使校内师生以及其他党员充分认识到自己被组织关怀的同时，也能承担一定的责任，充分调动学习积极性，投入具体的关怀活动之中。
（二）构建完善的党内关怀机制
1.人在人生的各个阶段都需要关怀，尤其是在遇到困境的时候，更需要得到人们的理解、接纳、尊重和认同。因此通过在党员生病、住院时的定期探访，思想波动探访，以及生活、学习、工作中出现重大困难时的探访来不断了解党员的思想动态和生活学习状况，可以帮助党员减轻思想负担和压力，并使其切实感受到党组织的关怀与温暖。
2.建立与完善高校党内激励与保障制度，例如教育培训（对全体师生而言）、职称评定（对教师而言）以及各种先进评选等方面的工作——高校内各级党组织要在关怀基层党员的前提下，结合其具体情况，提供一定的发展平台与空间，给予党员恰如其分的关怀，使其加速成长，并能给予别人关怀的能力，以使制度良性循环。
（三）构建完善的党内帮扶机制
完善的党内帮扶机制，既要关心教师党员的身心健康、职业发展，也要关心学生党员的身心状况、学业情况等，还要通过各种途径了解他们的情况，并建立档案，对于确实存在困难的个体，尽全力给予解决或最恰当的帮助；对困难党员，予以重点帮扶；另外，通过组织学生党员培训，如职业院校可以通过教师党员与学生党员结对等方法，给大学生一些具体的技能和创业就业能力的培训。对于那些有发展前景，而且思维异常活跃具有开创性建设意义的大学生党员，还可以给予一定的创业资金的扶持，建立行之有效的激励帮扶渠道。
（四）构建完善的党员服务群众机制
1.依托高校内部的各类适于党员活动及教育的各类场所，积极开展党史知识教育、党建服务咨询等工作，使之成为关爱和联系党员、服务党员，为其排忧解难的党员服务中心。
2.党员服务机制不仅要为党员服务，也要为校内群众服务，并以此实现服务党员与群众之间的良性互动。也就是说，通过党员的先锋带头作用，走出高校的框定范围，展开各种社会助人活动，将服务范围由校内引申至所有需要帮扶的人群，服务一切可以服务的群众，为其解决困难。
在高校内，建立一套完整的党内激励关怀帮扶和党员服务群众机制，是新时期高校党政文化发展建设的全新议题，也是社会主义精神文明建设的重要途径。但是此项任务不可一蹴而就，它需要高校的具体工作人员不断增强自身的责任感与压迫感，在把握党对社会主义绝对领导地位的前提下，在秉持党的先进性与纯洁性的正确路线不动摇的原则下，通过解放思想、实事求是，不断强化新时期党内关怀服务机制的自我发展与更新，进而形成校内党组织和谐发展，致力于校园文化建设的美好局面。
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确定发展对象的培养人意见经过一年的培养考察，我们认为某某入党动机端正，靠近组织，要求进步，主动汇报思想，征求同志们的批评意见，并努力改正。工作积极主动，学习认真刻苦，生活作风上能够严以律已、抵制不正之风，深受同志们好评同时也应该意识到自身存在不足之处：意志力和稳定性方面还有些欠缺，不能用非常积极的态度面对挫折，同时做事也应更加大胆，争取自身素质的全面提高。
xxx 园志在本季度的培养考察中理论知识的深入学习和工作主动性等方面都有了明显的进步，该同志能认真研读 《 党章 》，牢记党员的权利和义务，深刻领会其内涵，对照党章规定的党员标准，认真查找自身存在的不足。在学习过程中该同志能结合所学内容主动找培养人谈体会、谈认识、谈不足，积极开展自我批评。该同志在做好本职工作的同时还积极主动地熟悉、掌握工作全面情况，具有较强的敬业精神，在职工群众中起到了骨干带动作用。不足之处：对党的理论知识掌握的不够系统，在加强政治理论学习的同时，多思考，关注时事政治，进一步提高思想政治素质
争取更大进步
该同志经过党组织的考察，光荣成为一名入党积极分子，这充分显示了其在本阶段在思想认识与实践基础上的进步，在学习工作和生活中，该同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，向党组织靠拢，积极表现，认真学习党的先进思想理论与方针政策，注重用先进的理论指导实践；
本季度，该同志取得了很大的进步，有意识地培养自己作为一名共产党员应有的基本素质，继续加强理论方面的学习，在实践中不断完善与超越自我，在学习与生活中，全面学习习近平衡提高，继续发扬自身的优点，团结同志，共同进步；
该同志积极参加政治学习，按时汇报自己的思想和工作，经常主动征求党内外群众的意见，注意不断改进自己的工作。在本职工作岗位上，努力工作，积极肯干，比较好地完成各项工作任务，得到大家的肯定和一致好评；
该同志忠诚党的事业，能自加压力，刻苦学习，努力工作，不断提高自身的知识水平和工作能力，组织纪律性较强，能密切联系群众，乐于助人，诚实谦虚，思想品德高尚，党性修养较高；
该同志能严格按照党员标准要求自己，平时能系统学习党的基本路线和各项方针政策，自觉改造自己的世界观.人生观和价值观，进一步端正了入党动机。在工作和学习中较好地发挥了先锋模范作用，在群众中影响较好。
一直以来，该同志在政治上与党中央保持一致，坚决拥护党的路线、方针、政策，注重党的理论学习，工作认真负责，在各项活动中起良好的带头作用，在学习生活中该同志能努力按照一名共产党员的标准严格要求自己，乐于助人，生活俭朴，处事得当，具有较好的群众基础；
同志思想上要求进步，积极向党组织靠拢，于****年**月**日向党组织递交了入党申请书，并用自己的实际行动积极争取早日实现自己的愿望。
思想上积极向上，自觉认真学习党的基本知识，加深对党的先进性的了解，与党中央保持高度一致。入党动机端正。理论上不断充实完善自己 在学习生活中 用一名共产党员的标准严格要求自己 团结同学 热爱生活 在同学当中树立了良好的典范。
xx同志在学习上认真刻苦，善于思考，成绩优良。与班级同学能够相处融洽，热爱集体，能够积极参加班级各类活动，思想觉悟搞，我推荐其加入中共产党。
xx同志学习勤奋刻苦，成绩优良，乐于助人，积极参与班集体的各项活动。能够认真学习党的基本知识，与党组织保持一致，符合一个党员的要求，我同意其加入中国共产党。
xx同志学习认真刻苦，成绩优异，为人随和，待人诚恳，有较好的群众基础，思想上积极进取，严格要求自己，努力向党靠拢，如果该同学能进一步加强组织协调能力，会在班里发挥更好的作用。其符合党员的要求，我同意其加入中国共产党。
xx同志思想积极进取，品行端正，为人随和，做事严格要求自己，积极参与班级里的各项活动，经常进行体育锻炼，学习努力认真，符合一个党员的要求，同意其加入中国共产党。
xx同志品学兼优，具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积极配合班级工作，学习积极进取，生活中处处以一个党员的标准要求自己，其符合党员的要求，我同意其加入中国共产党。
xx同志学习刻苦，勤奋上进，关心集体，爱护同学，集体荣誉感和责任心强，思想觉悟高，积极参与各项集体活动，乐于助人，甘于奉献，其符合党员的标准，我同意其加入中国共产党。
xx同志在学习中认真踏实，勤于思考，成绩优良，在思想上积极要求进步，有较高的觉悟，平常以一个共产党员的标准要求自己，在生活中乐于助人，符合一个党员的要求，我同意其加入中国共产党。
xx同志学习刻苦认真，成绩优良，思想积极要求进步。团结同学，热爱集体，积极参加集体活动，具有很强的集体荣誉感在生活中，时刻以一个积极份子的标准严格要求自己，但我觉得其符合一个共产党员的标准，我同意其加入中国共产党。
xx同志，学习踏实，能积极响应学校号召，参与班级的各类活动，生活中热情诚恳，有理想、有抱负，积极向上，努力进取，思想觉悟搞，乐于助人，符合一个共产党员的标准，我同意其加入中国共产党。
xxx同志为人热情大方，成绩优良，与同学相处很好，热爱集体，能积极参与各类活动，思想觉悟高，时常锻炼身体。符合一个共产党员的标准，我同意其加入中国共产党。
答：党章规定：“党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。”这一规定体现了党的群众路线和接受群众监督的优良传统，有利于全面考察发展对象，保证新党员质量。发展对象生活在群众之中，群众最了解他们的思想、工作和学习等情况。群众意见记录，可整理后由反映意见的人签名，也可由主持人和记录人一起签名，以证实所整理意见属实即可。
党支部应采取召开各种座谈会或个别征求意见等方式，征求党内外群众对发展对象的意见。这项工作要由支部委派两名熟悉此项工作的支部党员负责，一人主持，一人记录，但听取的意见要如实向党支部大会汇报，并注意为反映意见的人保密。
年 月 日和 年 月 日***党支部召开党外群众座谈会和党员座谈会，就拟发展***同志为中共预备党员征求群众意见，现整理汇总如下：
支部书记***同志分别向参会同志介绍了***同志的基本情况、个人工作情况、学习培训情况、政治审查情况等方面内容。
大家发言认为：***同志，政治上积极要求进步，靠近组织，遵纪守法，工作积极、努力，辛勤奋斗在第一线，团结同志，为人直爽，做人处事踏实认真，在计量所是一个愿意工作、起到一定表率作用的人，基本上达到了一个共产党员的标准，同意党支部发展***同志为预备党员。
该同志在政治思想上自觉的同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能严格要求自己，努力克服缺点，在项目工程管理工作中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同事，对党忠诚，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。用党章规定的标准全面衡量XX同志，我认为他己具备了共产党员的条件，我愿推荐XX同志加入中国共产党。
该同志知识技术能力突出，思想进步，热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导，始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神，作风正派，为人诚恳而率真，理论水平较高，实践能力出众，在许多方面都起到了表率作用。我认为，他具备了入党的条件，也做好了入党的准备，具有正确的入党动机和持之以恒的决心，我推荐他。
该同志工作认真刻苦，在工作方面表现出严谨态度，敢于挑战难题的信心，十分令人敬佩。在日常生活工作中团结同事，热爱集体，尊敬领导和前辈，是个很随和的人。在政治方面是名立场坚定、思想正派的入党积极分子。品德优秀、理论和实践水平高。该同志思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件。
该同志在工作中勤勤恳恳，非常努力、认真和执着并且也取得了非常好的成绩，特别是在负责二期XX号楼工程管理时，圆满的完成了公司制定的任务。在生活中，具有着非常宽容和理解别人的心情，是朋友们喜欢的好伙伴。他在多方面领域的知识都有研究，在同事中和朋友中起到了很好的表率作用，而且他有成为一名光荣的中共党员的渴望。我认为他达到了入党的各项条件，我推荐他。
该同志是一名积极上进的人，他做事踏实，不怕苦不怕困难。在完成项目任务时，思路清晰，计划制定明确详细，表现出的精神令我很佩服。他不仅 自己认真学习研究工作中遇到的困难，而且在我们遇到困难时以主动参与解决，对我们项目管理工作的水平做出了不小的贡献。
主持人：记录人：
参加人员：
其中党员：
发言记录：
×××：…………………………
×××：…………………………
×××：…………………………
×××：…………………………
×××：…………………………
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×××：…………………………
×××：…………………………
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×××：…………………………
×××：…………………………
×××：…………………………
主持人归纳座谈会意见：
（根据座谈会的内容，就该同志是否已具备入党条件做一下归纳）。
主持人签名：记录人签名：
×××党支部（盖章）
年月日
附党内外群众意见记录：
关于同志入党征求党内外群众意见记录 时间：地点：
记录人：
发言记录：：
个人表态：
时间：
记录人：
发言记录：
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个人表态：对该同志是否已具备入党条件发表个人意见)。发言人签名：年月日关于同志入党征求党内外群众意见记录 地点： 对该同志是否已具备入党条件发表个人意见)。
发言人签名：
年月日
时间：
地点：
参加党员：
参加的非党员：.调查方式：座谈会 主持人：
记录人： 调查记录：
xxx：该同志是一个守纪、肯学、求上进的学生，为人坦荡，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。生活中勤俭朴素，为人随和，关心他人。在业余生活中，她具有很多领域的知识，在同学中起到了很好的表率作用，而且她一直就有成为一名光荣中共党员的渴望。我认为他已符合一名党员的标准，我同意他转正。
签字：
xxx：该同志为人热情大方，作风正派，积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同学一直以来严格律己，爱恨分明。她团结同学，尊老爱幼，是非分明。长久以来，她就有成为中共党员的理想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。如今，我认为，她已经具备了成为一名合格的入党积极分子的条件，我愿意支持她。签字： xxx：该同志学习态度端正，上课时认真听讲，各科学习成绩都很好。工作踏实肯干，在实验室做实验认真，具有较强的科研精神，嫩那个独立的完成自己的课题项目，较好的玩策划那个老师交代给她的各项任务。她还很关心同学，主动为同学服务，群众基础良好，有较高的思想觉悟，积极向党组织靠拢。对党有极高的热情。生活上严于律己，以一名党员标准要求自己，勤俭节约，艰苦朴素，积极帮助有困难的同学。我认为该同志无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了成为一名入党积极分子的条件，我愿意推荐她。
签字：
XXX：该同志是一个积极上进的人，她做事踏实，不怕苦不怕困难。在完成自己的课题项目时，思路清晰，计划定的比较好，目标明确，按完成，而且表现出来的精神让我很佩服。她不仅自己认真学习研究，而且在我们遇到困难时主动参与解决。我认为她达到了入党积极分子的各项条件，我推荐她。
签字：
XXX：该同志在学习上孜孜以求，非常努力、认真和执着并且也取得非常好的成绩，在生活中，具有非常宽容和理解别人的心情，是朋友们喜欢的好伙伴；在业余生活中，探索各个领域的知识，在同学和朋友中起到了很好的表率作用，而且她本就有成为一名光荣的入党积极分子的渴望。我认为她达到了入党积极分子的各项条件，我推荐他。
签字：
XXX：该同志是一位思想作风正派，为人热情大方，待人诚恳学，在学习上大家相互协调配合，她学习认真，思维开阔，富有创新精神。该同学能严格要求自己，生活上、学习上表现令人信服，得到同学以及老师的首肯。我和不少同学一样，认为该同志经过努力，无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了成为一名入党积极分子的条件。
签字：
XXX：XXX同志是一位非常优秀的学生，在学习上她刻苦认真，勤奋努力，科研精神很强，完成了多个项目，并且每个项目都有自己的创新点。在工作中，她积极参加学校组织的活动，满怀热情。在生活中，她团结同学，热心助人，与同学间关系融洽。
签字：
XXX：XXX同志积极参加党组织的活动，时时刻刻增强自己的党员意识，有正确的世界观，人生观，价值观，在学习上，作为一名研究生，她深知自己的研究使命，对自己从严要求，给自己压力，在抽时间，挤时间的研究，我同意其加入中国共产党。
签字：
XXX：XXX同志学习刻苦认真，成绩优良，思想积极要求进步。团结同学，热爱集体，积极参加集体活动，具有很强的集体荣誉感。在生活中，时刻以一个积极分子的标准严格要求自己，但是该同志也有一些缺点，生活有点小马虎，不够仔细，希望在以后的生活学习改变此缺点。我同意其加入中国共产党。
签字：
XXX：XXX同志具有良好的觉悟和素质，集体荣誉感强，积极配合工作，思想先进，能严格要求自己，生活上、学习上表现令人信服，得到同学以及老师的肯定。无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了成为一名合格的中共党员的条件，我同意其加入中国共产党。
签字：
会议一致认为，xxx同志一贯高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想伟大旗帜，能认真学习党的最新理论成果，忠实执行党的路线、方针、政策，团结向上，思想上要求进步，处处以一名共产党员的标准来严格要求自己，生活上助人为乐，会议一致通过同意将该同志转正。
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