语文第三册期末系统复习

语文第三册期末系统复习

语文第三册期末系统复习 篇1

一、给下列加点的字词注音： 萌发 翩然 簌簌 孕育 物候 刺槐 适宜 连翘 ．．．．．．．．呈现 ．细胞 夭亡 蟾蜍 囊胚 哺乳 分泌 濒临 脊椎 ．．．．．．．．．．两栖 ．覆盖 遗骸 携带 陨石 膨胀 似乎 和蚌 棕树 ．．．．．．．．偷袭． 鸟巢． 藩篱．． 蜥蜴．． 顷．刻 面颊． 拨．水 过滤． 洨．河 纤．细 点缀． 对称． 丘壑． 蔓．延 模．样 蟠．龙 矗．立 湛．蓝 御．道 气氛． 檀．木 景 憎恶． 絮．说 惶．急 规矩．． 菩萨．． 辟．头 掳掠．． 淡薄． 疮疤．． 哀悼． 差．使 奔．丧 浦．口 嘱．托 迂．腐 晶莹．． 颓．唐 捆扎． 克．扣 灰黯． 落魄． 答应． 赚．钱 唏嘘．． 稀罕． 嫉妒．． 震颤． 猝．然 伎．俩 巡捕． 焦灼． 吊唁． 跋涉．． 文绉．绉 荻．港 疟．子 疟．疾 寒噤． 仄．歪 瓦砾． 地窖． 鞠．躬 骨骼． 琐屑． 赋．闲 凹凼．． 门槛． 着．落 尴尬．． 取缔． 滞．笨 珐．琅 惊骇． 瞥．见 劫．掠 箱箧． 屹．立 转弯抹．角 张皇．失措 名副．其实 高屋建瓴． 气势磅礴．． 从．容不迫 迥．然不同 雕镂．琢磨 盘曲嶙峋．． 鸣钟击磬．惟妙惟肖． 风雪载．途 啄．米 嘈．杂 檐．漏 池沼． 帷．幕 煞．风惧惮．． 针灸． 踌躇．． 妥帖．． 名誉． 糟．糕 呵．斥 处．置 歼．灭 阻遏． 拂．晓 竹篙． 伛偻．． 镶嵌． 恍惚．． 蜿蜒．． 情有可原． 池馆水榭． 草长莺飞 前瞻后顾 骇人听闻 穷愁潦倒 如履平地 京尹 拥毳衣．．．．．．．炉火

二、根据拼音写汉字：

狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱 jiã（）难 鸟tún（）目

追sù（）rïng（）化 â（）制 â（）运 归jiù（）

斑lán（）遵xún（）分biàn（）hú（）形 和xiã（）

zhù（）足 险jùn（）轩xiâ（）cāng（）俗 休qì（）

烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jiã（）问 pán（）跚

nián（）性 烦zào（）tā（）败 荒pì（）愧zuî（）

shì（）泪 ɡān（）尬 颠pâi（）案dú（）轻miâ（）

迟dùn（）昏juã（）颠pâi（）huì（）气 qiǎn（）责

liú（）璃 晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬

额 fāng（）鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）

锐不可dāng（）长途bá（）涉 穷愁liáo（）倒 黄发垂tiáo（）

xiāo（）声匿迹 shuāi（）草连天 物jìng（）天择 无动于zhōng（）

重峦叠zhàng（）自出新cái（）金luán（）殿 yí（）和园

莫míng（）其妙 响彻云xiāo（）不可míng（）状 眼花liáo（）乱

三、改正下列词语中的错别字：

转弯摸角 锐不可挡 名付其实 铸剑为梨 丰功伟迹 眼花潦乱 遣责

大廷广众 消声匿迹 连声喏喏 穷困撩倒 束手无测 一愁莫展 烦燥

巧妙绝论 令人消魂 重峦叠障 惟妙惟削 张皇失措 围追堵接 维幕

弄巧成绌

见议思迁

莫不关心

适得其返

无精打彩 毛骨耸然 安祥

标点与病句

1、下列标点符号使用正确的一项是()A每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的：稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。

B那几个士兵到处找契柯拉耶夫的尸身——可是找不着。

C多年来，风吹雨淋、人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。

D老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手，说“信客信客就在一个信字，千万别学我。”

2、下列句中标点符号使用正确的一项是()A那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己：“人老了，没用了。”

B老王常有失群落伍的惶恐。因为他是单干户。C他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗?”

D他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民、埋在什么沟里。

3、标有序号的地方，应该填入的恰当的标点符号是()我想用诺贝尔奖获得者①著名分子生物学家J．D．沃森的话来结束本文②“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含意③并展开科学讨论，用以教育世界人民④

A①，②：③。④”。B①、②：③，④。” C①，②，③。④。” D①、②，③，④”。

4、为下段文字选择一组标点符号，正确的一项是()我平时叫她口阿妈口，连口长口字也不带口但到憎恶她的时候，口例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候就叫她阿长。

A“”“”；——，B“”“”，„„； C“”“”，——； D“”“”；„„；

5、修改病句。

(1)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。

(2)从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。

(3)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多数政府官员却成了“清水衙门”„„

(4)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼„„

6、下列没有语病的一项是()A那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约三百来斤左右。B后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。C台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。

D他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。

7、下列没有语病的一项是()A通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。

B故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。C《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。D只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。

8、下列句子中没有语病的一项是()A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。

9、修改下列病句。

(1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。

(2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。(3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。(4)通过这次实践活动，使我深受教育。

(5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。

(6)在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的洽谈会的展品。

10、按要求修改下面一段文字。

①梦境与睡眠深浅程度有关。②朦胧入睡时，大脑皮层里的抑制程度比较浅，梦境就更加塑近现实生活，正是“日有所思，夜有所梦”。③甚至有时自己也觉察到在做梦，所以不能主动地控制，只能听其自然发展。④睡眠稍深一些，梦境则有明显的虚幻性和荒诞性，一时在东，一时在西，或者与死去已久的亲人在一起，而自己毫无判断辨别的能力。⑤这就是大脑里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道数学题，梦里也可能在做数学；白天搞技术发明，梦里也可能搞同样的工作。

(1)第②句画线部分搭配不当的词语是，应改为。

(2)第③句画线部分使用不当的关联词是，应改为。(3)第⑤句画线部分应补出的词语是，应放在。(4)第⑥句位置不当，应放在第 句的后面。

修辞与表达方式

1写出下列句子运用的修辞手法。

(1)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。

(2)这是某种令人惊骇而不知名的杰作„„宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。(3)我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

(4)政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。

(5)整个城成为一座巨大的坟墓，埋葬了7000名被残杀的人。(6)人潮仍沿着山路泻下。

(7)但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢? 2指出下列句中描写长妈妈时所用的描写方法。

(1)还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。()(2)“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”()(3)我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。()3写出下列句子运用的说明方法。

(1)走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。(2)布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。

(3)到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

(4)从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。

(5)来自亚洲的天牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。

(6)当时，这些混杂在仓底货物中的“偷渡者”并没有引起当地人的注意，它们被随便丢弃在五大湖附近的水域中。

4、下列修辞手法不同的一项是()A有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。B以上就是我对远征中国的全部赞誉。

C我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

D中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。

5、对于下列句子所运用的修辞判断正确的一项是()(1)(他)在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

(2)这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。

(3)他能不干这档子事吗?不能。

A拟人 比喻 反问 B拟人 反复 设问C排比 反复 比喻 设问 D排比 反复 设问

6对下列句子运用的描写方式判断正确的一项是()(1)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(2)他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些。(3)父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容„„(4)父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!A外貌 神态 动作 语言 B外貌 心理 动作 语言 C外貌 心理 神态 语言 D外貌 动作 神态 语言

7、下列句中的对偶句有(多项)()A苔痕上阶绿，草色入帘青。B可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

C南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

8、下列四句中运用的说明方法与其他三句不同的一项是()A石拱桥的桥洞成一张半弓，又像虹。B像这种各拱相连的桥，我们叫联拱桥。C弯弯的金水河像一条玉带横贯河上。D园子里的花竞相开放，成了一幅最明艳的画。

9、对下列句子所用的修辞手法判断有误的一项是()A高峰入云，清流见底。(对比)B月色入户。(拟人)C庭下如积水空明。(比喻)D何夜无月?何处无竹柏?(反问)

10、请简析下列句中加点词语的表达作用。(1)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。．．

(2)到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。．

(3)物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。．．

衔接与排序

1、下列填入横线处的语句，最恰当的一项是（）(1)又隔了几天，他整个人走到台阶上去，说全冻实牢了。

(2)这位年轻人连外出谋生的人也大半不认识，老信客说了又说，比了又比，(3)下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价。

A．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 B．他的大脚板在每个部位都踩了踩

连他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 几乎没有一个相信只有这一点点 C．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 D．把他的大脚板在每个部位都踩了踩 他们各人的脾气习惯也作了介绍 连他们各人的脾气习惯也作了介绍

几乎没有一个相信只有这一点点 都不相信只有这一点点

2、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生。放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自舅地弯腰拾起放进垃圾筒里，班会上，他受到了班主任的表扬。A班主任发现了他 B班主任发现了自己 C自己被班主任发现了 D这被班主任发现了

3、按照课文，排列下列句子的顺序。

①杜聿明则刚从徐州飞到东北，一战惨败，又逃到了葫芦岛。

②南阳守敌王凌云统率的军队是第二军、第六十四军以及一些民团，现向襄阳逃窜。

③在我强大的野战军和地方军配合打击之下。困守各个孤立据点内的敌人，如像开封、南等处，不得不被迫弃城逃窜。

④襄阳也是国民党的一个所谓“绥靖区”，第一任司令官康泽被俘后，接手的是从新疆调来宋希濂。

⑤最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明。

4、下列一首古诗顺序被打乱，请按照其思想内涵重新排列顺序。①问君何能尔，心远地自偏。②山气日夕佳，飞鸟相与还。③结庐在人境，而无车马喧。④此中有真意，欲辨已忘言。

⑤采菊东篱下，悠然见南山。正确的顺序是：

5、下列句子排序正确的一项是（）①它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。②它在世纪的沧海桑田之中缠绕着，无声无息。

③我想那一定是一个启示，从百年之前就开始书写，写过风流写过劫难，终将又写复兴。

④它在阴云下缠绕着，无声无息。

A③①④② B③④②① C④②①③ D④①②③

6、将下面的内容重新排列，正确的顺序应该是()①但近年来海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化，生物种类象剧减少。

②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。

③长期的过度捕捞使全世界2／3的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。

④海洋里又有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全方位的。

A④①②③ B②④③① C①③②④ D②④①③

语言运用

1、给下列横线上填入恰当的成语。

(1)圆明园是一座了不起的 的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。

(2)孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。(3)经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就 了。(4)这部 的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。

2、凭借语感，在文中的横线上补写一个句子。啊，友情!人间怎能没有你?愿你像和煦的阳光，常常照耀着我们的胸怀；愿你像清新的空气，时时输向我们的心房； 使每个人是健康的，美好的，愉快的，坦荡的，文明的，一往无前的„„

3、根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。

溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因为有了水而有了灵性，有了生机。水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如，如。

4、仿写，注意画线的语句，恰当运用数量词表现情景。

例句：现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。

仿句：

5、阅读下列一则新闻，然后答题。

据《中国青年报》报道 中国人民大学向“等待父亲凯旋的女儿”吴悠伸出橄榄枝。22日，人大招生办正式承诺，如果吴悠高考能达到人大录取线，学校将按照有关政策，尽可能满足她到人大深造的愿望。同时，人大有关负责人还表示，“如果与吴悠一样品学兼优”，这一承诺也适用于所有奋战在第一线的医护人员子女。

4月17日，一封“爸爸，女儿等待你凯旋”的信件感动了很多人。北师大附中高三学生吴悠和她在佑安医院传染科工作一个多月没有回家的父亲迅速为人熟知。

新闻背景介绍：2003年春，自中国内地发现“非典”病例后，许多战斗在非典前沿的医护人员舍小家顾大家，甚至在这场没有硝烟的战斗中献出了自己宝贵的生命，截至2003年4月25日，仅广东省就有4位战斗在非典前沿的医护人员因感染非典而长眠不醒。

(1)给这则新闻取一个标题。(字数控制在15字以内)

(2)用自己的语言概括这则新闻所报道的内容。

6、请将下列内容概括成一句话新闻。

湖南日报5月27日讯 今日又有一种新型客机在长沙升空。自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、上海、广州、深圳的旅客，就可以坐上由南航公司引进的首架波音737—800型客机，开始更加舒适的空中之旅了。

据南航湖南分公司总经理张和平介绍。南航公司斥资13亿元引进的波音737—800型客机，是波音公司737飞机系列中最优良的机型。据悉，另外两架客机年内到货后，也将投入湖南分公司运营。

7、仿写。

(1)改写下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造三问面水的轩斋。改为：遥望东南，建几处依山楼榭。(2)依照下面的例句，写一句话。例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你珍爱自己的生活环境吗?。(3)从除例句以外的23个大写英文字母中任选1个，发挥想像，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。

文学常识

1、文学常识填空。

(1)《芦花荡》是著名作家 的“白洋淀纪事之二”，“白洋淀纪事之一”是《 》

(2)第一单元我们学过(国藉)西蒙诺夫的一篇战地通讯，标题是《 》(3)雨果是(国籍)作家，他的代表作有小说《 》《悲惨世界》《九三年》等。(4)你看过哪些有关战争的名著?请写出一部。著作：《 》；作者： ；主人公： ；描写了 战争。

(5)《大道之行也》选自《 》，这部书是 家经典之一，(朝代)(姓名)对秦汉以前各种 论著加以辑录、编纂而成，共49篇。

(6)一篇新闻可分为、、、、五个部分，其中 是新闻的主干，它用充足的事实表现主题。

(7)《阿长与<山海经>》选自鲁迅的《 》。请再列举出这部散文集的其他两部作品：《 》《 》。

（8）《湖心亭看雪》选自《 》，作者是，他是(朝代)人。

（9）《答谢中书书》的作者是，文中的“自康乐以来”中的“康乐”指南朝著名诗人 ,“书”的意思是。

(10)《记承天寺夜游》的作者是 代著名文学家，是他的号。2下列诗句朗读节奏划分正确的一项是()A白头／搔更／短，浑欲／不胜／簪 B存者／且／偷生，死者／长／已矣 C会当／凌绝／顶，一览／众山／小 D有孙／母／未去，出入／无／完裙 3 下列文学常识搭配正确的一项是（1）()（2）（）（3）（）（1）A《望岳》—杜甫—唐代—《杜少陵集》B《大道之行也》—《礼记》—春秋— 孔子

C《核舟记》—张潮—明代—《虞初新志》D《爱莲说》—周敦颐—北宋—《周元公集》

（2）A《三峡》——周密一一北魏 B《渡荆门送别》—一杜甫——唐朝 C《苏州园林》——叶圣陶——现代 D《归园田居》——陶渊明——西晋（3）A《游山西村》—陆游—北宋—放翁 B《渡荆门送别》—李白—香山居士—诗仙

C《湖心亭看雪》—张岱—宗子—明末清初 D《三峡》—郦道元—北宋—《水经注》

4、下列关于文学常识说法有误的一项是（1）()（2）（）

（1）A《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。

B“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。

C杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称 “诗史”。他和李白并称为“李杜”。

D《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。

（2）A《答谢中书书》作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，私谥靖节先生，著有《陶隐居集》。

B《湖心亭看雪》描写了作者和朋友在西湖上游玩赏雪的情景。

C《渡荆门送别》中“怜”字是“留恋”之意，是全诗的题眼，真切表达出作者对故乡深深的眷恋之情。

D《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了诗人眼中大漠秀美的景象。

5、阅读苏轼的《饮湖上初晴后雨》，该诗是描写西湖美景的诗歌，对其分析鉴赏不完全正确的一项是()水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。A首句描写晴日照耀下的湖波，次句描写雨幕笼罩下的山影。诗的上半首既写了西湖的湖光山色，也写了西湖的晴姿雨态。

B从“晴方好”“雨亦奇”这一赞语，不仅可以想像在不同天气下的湖山胜景，也可以想像诗人即景挥毫时的兴会以及其洒脱的性格、开朗的胸怀。

C下半首诗，诗人遗貌取神，只用了一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。这是“以晴天的西湖状淡妆的西子，以雨天的西湖比浓妆的西子”。

D这首诗特点之一是概括性特别强。它是对西湖的全面写照和全面评价，因而它就具有超越时间的艺术生命，也使湖山因之生色。

默写和翻译

1、根据课文内容填空。

(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“。”

(2)苔痕上阶绿。谈笑有鸿儒。(3)予独爱莲之出淤泥而不染，中通外直，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

(4)国破山河在，城春草木深。。烽火连三月，家书抵万金。

(5)，独与老翁别。

(6)闭之，则右刻“，”，左刻“，”，石青糁之。

(7)《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：。(8)《石壕吏》中描写老妇被抓走时家里凄惨情景的句子是：。(9)，决眦入归鸟。，一览众山小。

(10)是故谋闭而不兴，，是谓大同。(11)陶渊明的《归园田居》最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，返归自然愿望的诗句是_____________________，____________________。

(12)《核舟记》中最能概括雕刻家构思巧妙、技巧精湛的句子是：。(13)《春望》中道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：。

(14)大道之行也，。(15)货恶其弃于地也，；力恶其不出于身也。(16)《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：。

（17）陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________________，________________。

（18）苏轼评价王维云：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在《使至塞上》中______________，______________两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。

（19）透过《望岳》中___________________，___________________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

（20）李白《渡荆门送别》中_________________，______________________两句用游动的视角来描写景物的变化

（21）__________________，铁马冰河入梦来。（22）少壮不努力，________________。

（23）树树皆秋色，__________________。（24）___________________，平海夕漫漫。

（25）谁道人生无再少？门前流水尚能西，_________________。（26）黄鹤一去不复返，__________________。（27）________________，我言秋日胜春朝。（28）日暮乡关何处是？________________。（29）_____________________，何时复西归？（30）此地一为别，__________________。（31）好峰随处改，________________。（32）东皋薄暮望，____________________。（33）气蒸云梦泽，___________________。（34）晴川历历汉阳树，_________________。（35）晴空一鹤排云上，_________________。（36）______________，万物生光辉。

（37）吴儿善泅者数百，_____________________，_________________，_______________，____________________,___________________________，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。（38）请默出《湖心亭看雪》一文中具体描写雪景的句子：

。（39）《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：________________________________________________________________________________________________。（40）苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：________________________________，_______________________________。

（41）《三峡》一文中所写的三峡指长江上游的______、______、_______；写三峡群山连绵的句子是：_________，________；写山势高峻的句子是：______。本文作者____，___ _(时期)人，他广泛收集前人有关全国水道的著作，再加上自己游历各地山川的见闻，写成了具有文学价值的地理巨著《____》。李白的“朝辞白帝彩云问，千里江陵一日还”，可用《三峡》中的“__ _”句来作具体描绘。

（42）《答谢中书书》中表现自然景物朝夕变化的句子是：，。

(43)李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的句子是：。

（44）王维《使至塞上》中_____________________，______________________两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。

（45）《归园田居》(其三)中表现作者早出晚归参加劳动的四句诗：，。（46）《核舟记》中介绍苏黄二人友好关系和相互切磋、谈论的神情的句子是_____________。___________________，________________。________________，________________，_________________。

（47）《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。

（48）《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是___________，____________。

（49）《桃花源记》中描写桃花林的语句是__________ ___，_________________，______________，_______________。

（50）《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是___________，___________，___________。____________，___________。

2、翻译下列句子。

(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。(3)夕日欲颓，沉鳞竞跃。(4)但少闲人如吾两人者耳。

(5)既而渐近，则玉城雪岭际天而来。(6)出没于鲸波万仞中，腾身百变。

(7)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(8)方其远出海门，仅如银线。

(9)倏尔黄烟四起，人物略不相睹。(10)月下飞天镜，云生结海楼。

3、划分下列句子的朗读节奏。(在原句上划分)(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。(2)答谢中书书。

(3)故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”

4、下列句子节奏停顿正确的一项是（）

A山随／平野／尽，江入／大荒／流 B莫说／相公痴，更有／痴／似相公者 C余／强饮／三大白／而别 D方／其远出／海门，仅／如银线

5、下列句子与原文一致的一项是（）

A浙江之潮，天下之壮观也。B倏尔黄烟四起，人物略不相睹。C烟消波静，则一舸无形。D出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾不沾湿，以此夸能。

综合练习

1、下列选项中每一项都有一个词语书写错误，请找出其中的三个错别字改正并．．端正、清楚地写在横线上。（3分）

A鸡零狗碎 惟妙惟肖 周而复始 五彩班斓 B因地制宜 视而不见 草长鹰飞 张皇失措 C触目伤怀 大庭广众 重峦叠樟 销声匿迹 D无动于衷 巧妙绝纶 锐不可挡 长途跋涉

2、下列加点的字词注音正确的一项是（）（3分）．．A寒噤（jīn）吊唁（yàn）藩篱（fán）褶皱（zhě）．．．．B差使（chāi）轩榭（xiâ）额枋（fǎng）匀称（châng）．．．．C嶙峋（líng）伧俗（cāng）逾时（yú）狼藉（jiâ）．．．．D尴尬（gān）孕育（yùn）百舸（gě）罗绮（qǐ）．．．．

3、下列加点的成语运用不恰当的一项是（）（3分）．．．A这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真让人奇怪。．．．．B我们个人所取得的任何成就和学校的辉煌历史相比，是微不足道的。．．．．C小李多年来沉迷于赌博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟时，却发现家中值钱的东西早已荡然无存。．．．．D这匹用树根雕成的骏马昂首奋蹄，长鬃飘拂，真是栩栩如生，天衣无缝。．．．．

4、下列句子的标点符号运用正确的一项是（）（3分）．．A我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江，江阴、诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。

B玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。C唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。D晓雾将歇；猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。

5、下列说法有误的一项是()(3分)．．A常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和总分顺序。

B《阿长与〈山海经〉》一文中，鲁迅通过几件事情的记叙，刻画了一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。C《桃花源记》一文中，作者陶渊明以奇幻的想像塑造了一个理想的“世外桃源”，委婉地表达了对当时黑暗社会的批判。

D《湖心亭看雪》一文中，作者张岱以清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。

6、给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字。（3分）

2005年1月6日凌晨0时2分，在北京妇产医院诞生了我国大陆第13亿个公民，体重3660克，身高52厘米。这名幸运的男孩白净、健康，一分钟后，胖嘟嘟的脸上居然睁开了一只眼睛，现场一片欢呼。一旁的父亲张彤（中国国际航空公司职员）已经激动得语无伦次，一个劲地摸着妻子的头发说：“我是今天最幸福的人。”壳牌公司职员、31岁的母亲蓝慧也露出了幸福的微笑，医生、记者无不被这个幸福的场面感动，央视直播主持人立即送上了第一份祝福。

7、下列句子都有一处语病，请找出来并加以改正。（共3分）．．①过了一会儿，我们乘坐的汽车忽然渐渐放慢了速度。

②只要有人稍稍在树根上触动一下，它们才从窝里跑出来，躲在树枝底下。③经过这次有趣的实验，使我爱上生物了。

8、按要求默写课文。（8题，选做6题，多做按错误率扣分，共6分）

①王维《使至塞上》中“，”一句写出了边塞风光的雄浑寥廓，历来人们被赞为“千古壮观”的名句。

②斯是陋室。③，老大徒伤悲。

④感时花溅泪。⑤，芳草萋萋鹦鹉洲。

⑥《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这两句是：，盖竹柏影也。

⑦古人在送别时，往往会写下深情的送别诗，你能写出一联所学的送别古诗吗？ ⑧学了“莲文化”后，你能写出一句描写莲的古诗句吗？

9、仿照划线句的结构，在横线上填上合适的语句：（3分）

你平时留心到自己父母给你的爱了吗？过马路时，他紧紧地抓住你的手，一停二看三再行；放学回家时，他接过你的书包，递上拖鞋； 时，他 „„父母的这份爱如春雨洒在草地，如。

基础知识参考答案： 标点与病句:

1、B

2、C

3、B

4、A

5、(1)删除“很高的”(2)搭配不当，把“改善”改为“提高”活在“水平”后加上“不高的状况”（3）官员成了清水衙门，搭配不当，可把“官员”改为“部门”4.关联词语使用不当，把如果„„也„„”改为“即使„„也„„”

6、B

7、A

8、C

9、(1)去掉“渐渐”或“突然”(2)去掉“不”，把“经验”改为“教训”(3)删去“能否”(4)删去“通过”或者“使”(5).“提高”改为“加强”(6)“丰富多彩的洽谈会的展品”改为“洽谈会上丰富多彩的展品”

10、(1)相近接近(2)所以 但、却、只是等表转折的词语(3)的缘故 句末(4)②

修辞与表达方式

1、(1)排比(2)比喻(3)反语(4)对比(5)比喻(6)比拟(7)反问

2、(1)动作描写(2)语言描写（3）外貌描写

3、(1)打比方(2)作比较(3)作诠释(4)列数字(5)举例子(6)打比方

4、A

5、C

6、C

7、AC

8、B

9、A

10、(1)“许多”表数量，从范围上限制农谚。(2)副词“只”强调两者相差较小。(3)“接近”表示程度，说明物候学与生态学和农业气象学的研究内容近似，但又不全一致。衔接与排序

1、A

2、D

3、③②④⑤①

4、③①⑤②④

5、C

6、D 语言运用

1、(1)富丽堂皇(2)惟妙惟肖．(3)迎刃而解(4)匠心独运

2、示例：愿你像清润的水分，天天浸润我们的喉咙。

3、示例：仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然

4、略

5、(1)优先录取抗非典医护人员子女(2)人民大学发出“优先录取抗非典医护人员子女”的承诺。

6、南航公司斥巨资(或斥资13亿)引进的首架波音737 800型客机今日在长沙升空。(要具体写明引进者、首架、机型)

7、(1)近看西北，造三间面水轩斋。(2)那么别破坏环境，因为环境是我们赖以生存的空间。(3)略 文学常识

1、略 2、D

3、（1）D（2）C（3）C

4、（1）B（2）C

5、C 默写和翻译

1、略。

2、(1)到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都被阻隔断了。(2)春冬季节，白色的急流，回旋着清波；碧绿的深潭，映出了(山石林木的)倒影。(3)太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。(4)只是缺少像我俩这样的闲人啊!(5)(潮)很快就渐渐逼近，玉城雪岭一般的潮水连天涌来。(6)(吴中健儿)在万仞高的巨浪中出没，腾跃身子变换种种姿态。(7)(湖上)漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(8)当潮远远地从浙江人海口起来的时候，(样子)仅仅像一条(横画的)银白色的线。(9)忽然到处飘起黄烟，人和人之间彼此一点也看不见了。(10)明月映入江水，如同飞下的天镜；江上云霞升腾，好像结成了海市蜃楼。

3、(1)自／康乐以来，未复有／能与其奇者。(2)答／谢中书／书。(3)故／渔者／歌日：“巴东三峡／巫峡长，猿呜三声／泪沾裳。”

4、C

5、B 综合练习

1、斑 莺 嶂 伦

2、D

3、D

4、C

5、A

6、中国人口今天迈入13亿（或今天中国第13亿个人诞生）

7、①删去“忽然”或“渐渐” ②把“才”改成“就”③删去“经过”或“使”

8、①大漠孤烟直，长河落日圆。②惟吾德馨③少壮不努力④恨别鸟惊心⑤晴川历历汉阳树⑥庭下如积水空明，水中荇、藻交横⑦略。⑧略。⑨略。

语文第三册期末系统复习 篇2

1、田野里有( )和( )，公路上有( )。

2、公园里有两种绿色的树：( )和( )。菊花的颜色有( )、( )和( )。

1、长颈鹿全身浅黄，身上长满了棕黄色斑纹。它的脖子( )，眼睛()，还有一对()的角。

2、这篇短文主要说了什么，在正确的答案后面打“√”。

(1)长颈鹿是世界上最高的动物。( )

(2)我舍不得离开长颈鹿。( )

(3)长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。( )

二、说：(说一段话，夸夸自己的家乡)

三、读：(从课本4、6、7、13、14、18、23、29、32、37中任选一篇朗读)

“听”的文章内容

1、秋天到了，小草枯了，树叶黄了。燕子到南方过冬去了。

田野里，稻子、玉米一片金黄。打谷场上，一堆堆粮食像小山，公路上一辆辆运粮的汽车在赛跑。

公园里，冬青树和柏树还是那么绿。菊花开了，有黄色的，紫色的，粉红色的`，美丽极了。

2、星期天的早晨，爸爸妈妈带我到动物园去看长颈鹿。

长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物，它的脖子长长的，真像 望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上还有一对美丽的角。

我长时间出神地望着长颈鹿，舍不得离去。

语文第三册期末系统复习 篇3

班次学号姓名

一、填空

1、请写出《使至塞上》一诗中描写塞外风光的名句是，。

2、写出《春望》中的名句是，。

3、，是《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中抒情的诗句。

4、《登飞来峰》中富有哲理的诗句是，。

5、，是《渡荆门送别》中的颈联。

6、《秋词》中的，两句的描写充满了诗情画意。

7、《赤壁》中，两句诗曲折反映了作者生不逢时的感慨。

8、《过零丁洋》中的名句是，。

9、《浣溪沙》中富有哲理性的语句是，。

10、，各领风骚数百年。

11、春冬之时，则，。

12、闲静少言，，好读书，。

13、《小石潭记》中描写潭中鱼的句子是

。

14、成语“朝闻夕死”出自课文《》。

15、成语“比肩继踵”“挥汗成雨”均出自课文《》。

二、翻译句子。

16、自非亭午夜分不曦月。

译：

17、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。

译：

18、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

译：

19、昂首视之，项为之强。

译：

20、或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。

译：

21、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译：

22、不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵。

译：

23、凄神寒骨，悄怆幽邃。

译：

24、饮食百物皆倍穹常时。

译：

25、得无楚之水土使民善盗耶?

译：

三、找出通假字并解释。

26、两岸连山，略无阙处。

27、昂首视之，项为之强。

28、傧者更道，从大门入。

29、缚者曷为者也?

30、圣人非所与熙也。

31、宣王说之。

32、饰以玫瑰，辑以羽翠。

33、此何遽不能为祸乎?

四、解释划线的字词。

34、虽乘奔御风不以疾也。

35、属引凄异，空谷传响。

36、清荣峻茂，良多趣味。

37、神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

38、婴最不肖，故宜使楚矣。

39、王曰：“何坐?”

40、宅边有五柳树，因以为号焉。

41、衔觞赋诗，以乐其志。

42、潭中鱼可百许头。

43、m尔远逝，往来翕忽。

44、方其远出海门，仅如银线。

五、阅读短文，回答问题。

(一)

芋老人者，慈祝渡人也。子佣出，独与妪居渡口。一日，有书生避雨檐下，衣湿袖单，影乃益瘦。老人延入坐，知从郡城就童子试归。老人略知书，与语久，命妪煮芋以进。尽一器，再进，生为之饱，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，别去。

十年余，书生用甲第为相国，偶命厨者进芋，辍箸叹曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也!”使人访其夫妇，载以来。

45、在括号里补出句中省略的成份。

(1)独与妪居()渡口(2)老人延()入坐

(3)雨止，()别去(4)使人访其夫妇，载()以来

46、解释加点字的含义。

(1)子佣出()(2)独与妪居渡口()

(3)知从郡城就童子归()(4)辍箸叹曰()

47、给加点的字选择恰当的义项。

(1)影乃益瘦()

A、水漫出来B、利益C、更加D、渐渐地

(2)老人延入坐()

A、伸长B、扩展C、迎接D、邀请

(3)用甲第为相国()()

A、使用B、任用C、用处D、以E、官僚贵族的大住宅F、科举考试的等级G、次序H、只管

(4)何向者祝渡老人之芋之香而甘也()()

A、相当于“的`人”、“的事”、“的东西”等

B、用在主语后，引出判断，起提顿作用

C、用在主语后，引出原因，起提顿时作用

D、代词，用在时间词后，表示“……的时候”

E、表示承接F、表示修饰G、表示转折H、表示并列

(5)载以来()

A、认为B、因为C、凭借D、相当于“而”

(二)

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

48、《三峡》节选自《水经注.江水》，作者，时期著名的家，家;三峡是、、的总称。

49、给下列加点的字注音并解释。

(1)夏水襄陵()

(2)沿溯阻绝()

(3)素湍绿潭()

(4)绝多生怪柏()

50、以上两段文字，依次写了、、三个季节的景色。课文分写四个季节的不同特点：，，秋之凄，构成了几幅不同的图画。

51、选文第一段的中心句是。请概括这一段

的景色特点(20字以内)

52、选文第二段中对三峡景色的描写有动有静，形成巧妙的对比，其动静对比的词语有和，和，和等。本段突出了、的景色特点。

53、画横线的句子运用的修辞手法是、。

54、翻译下面的句子。

(1)或王命急宣。

。

(2)悬泉瀑布，飞漱其间。

语文第三册期末系统复习 篇4

从听说教程unit 1-unit 8中选取： 1.Cherish the love from others.2.Be aware of mental health 3.My success strategies 4.What I want to do before I die 5.Great acts are made up of small deeds 口语考试形式：

本次口语考试在停课前两周进行，以小组为单位，2-5人一组(因本学期选课及四级强化的特殊情况，请提前让同学分好组)。教师提前一周告诉学生5个口语话题。口试时，学生通过抽签选取话题。第一组学生口试的时间为第二组学生准备的时间，第二组口试的时间为第三组准备的时间，以此类推。每组口试时间不超过10分钟，以小组成员对话的形式进行口试，学生讲完后，教师提1-2个问题/组。

Cherish the love from others As a college students ,I think ,it is a must and necessary event for our everyone in the world.Because , we live in the world ,we can receive the love and the help from people around us from time to time.Even though , some love can not play important role when we are in difficult.We also should cherish their love for us.It is not only our reward to the people who help us but can see one person quality to others.All in all , I think ,we should cherish the love for others.Be aware of mental health Abstract with the development and changes of the modern society, the future society put forward higher requirements for the quality of people, requiring every person to have the spirit of facing the reality, not being afraid of difficulties having the pioneering spirit, with the ability to co-operation, communication and the innovative spirit.This means that the cross-century generation not only should have good intelligence quality, but also have a healthy psychology.So we can say, kindergarten education is the foundation of the quality education of our people, it is not only the preparation for the primary stage of learning and living, more importantly, the preparation for their lifelong development and health psychology.Therefore, we should be aware of mental healthy

My success strategies Firstly, set a goal for myself.Secondly, make up my mind to achieve my goal and spare no effort.Thirdly, seize every chance you meet.At last, keep attitude of continuous study.grasp

never say never

What I want to do before die

Now, I am a college student ,if I receive the bad news that I will die ,I think ,the first I want to do is to accompany my parents and enjoy the time with my parents to express my love to them.The second is that ,because I am young ,the life for me is too short to do some thing meaningful ,and to do something I haven’t ever do to realize the value of my life.Besides , I want to tell people to be aware that the life is very fragile, and make them think about the value of their lives and encourage them to make full use of each day to pursue their dreams.5.Great acts are made up of small deeds

语文第三册期末系统复习 篇5

一、多音字：扎:zhā(扎实)zā(包扎)zhá(挣扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 刹:shā(刹车)chà(刹那间)

二、填空

1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

2、引号的三种用法：①直接引用;②强调;③特殊含义

3名著便览——《假如我有三天光明》

4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字强:jiàng(倔强) qiáng(强大) 当:dàng(上当) dāng(当然)

二、填空

1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。

10、《郑和远航》Xkb1.com

一、多音字：载:zài (满载而归)zǎi (一年半载)

二、重点解释

严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。

惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.

11、《司马迁发愤写<史记>》

一、多音字：横hèng(飞来横祸)héng(横竖) 血xuè(血溅墙头)xiě(鸡血)

二、填空

1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等;“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费13年的时间,才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。

12、《精读与略读》

一、易错生字：报刊 书籍 逐字逐句 梗概

二、填空

1、略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。

实用语文第三册教案 篇6

一 教学要求 指导看图，弄清图意。掌握生子新词和部首，能联系实际懂得：“关心”的意思。3 理解句子的意思，能正确地朗读句子，会用“我们爱”说一句话。理解老师对同学的关心，使学生更加爱学校，爱老师。二教学重点，难点

生字，词语的音形意，理解句子的意思，会用“我们爱说一句话。三教具准备 课件“老师” 四教学过程

1指导看图：远处有什么？近处都有谁？同学们在说什么？这里画的是什么地方？ 2教学生字新词

“校”：左右结构，左边木字旁，右边交，合起来念校，学校的校。

“老师”：老，先写土，再写一长撇，下边匕。师，第二画是撇，第三画是横，“巾”叫巾字旁。

“同”：半包围结构，外边“同字框”，里边一横一口。“心”：第二画是卧钩。口头扩词练习。3理解朗读句子

⑴学校里有什么人？“学校里有老师和同学。”

⑵老师对你们怎样？教会了你们什么？还帮你们做什么？这说明老师关心你们。读句子“老师关心我们。”我们指的是谁？

⑶老师这样关心我们，我们应该怎样？读句子“我们爱老师。” ⑷指导朗读。

4指导写字：教师示范，学生书空，在练习本上写。5说话训练：用“我们爱”说一句话。

6总结：这节课我们学会了哪些知识？请你告诉老师。

7作业：课后第3、4、5题。洒水 扫地 教学要求 指导学生理解图意，认识怎样洒水、扫地。认真做好卫生值日。

2学会本课生字新词和部首，读准字音，记住 字形，结合看图和学句理解意思。3指导学生正确的朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话

4通过看图学句，培养学热爱劳动的优良品质。教学重点难点：

学习生字、新词，对学生进行爱劳动的教育。教具准备：课件“劳动”。教学过程： 复习

读生字卡片：学校、老师、同学、西、你、我、云、好。一揭示课题

今天我们学习第二课：洒水、扫地 二出示课件“劳动”

问：图上画的是什么地方？你从哪里看出来的？图上画的是谁？他们在做什么？你认为他们是怎样的孩子？ 三字词教学

1、图上女同学在干什么？学习“洒水”。谁会说一说“洒”是什么结构？左边是什么？老师告诉你们因为洒的是水，所以是三点水旁，右边是什么？

1、图上的男同学在干什么？学习“扫地”。“扫”怎样拼音？是几声？老师告诉你因为“扫”要用手去干，所以是提手旁。“地”是什么结构？左边是什么？右边是什么？

2、“劳动”的“劳”上中下结构，上边是草字头，中间秃宝盖儿，下边是力。“动”左右结构，左边是什么？右边是什么？

3、“孩子”的“孩”左右结构，左边是子，最后一笔是提，右边是亥，看老师写笔顺。

4、口头扩词练习。四 教学句子

1、第一句”你洒水，我扫地。”是说你做什么，我做什么，这是以扫地的同学的口吻说的，如果换成洒水的同学怎样说？

2、第二句说我们是怎样的孩子。谁能说一说什么是劳动？打扫卫生是劳动，工人做工是劳动，农民种田是劳动，妈妈 做饭是劳动，我们吃的、用的、穿的都是劳创造出来的，劳动最光荣。我们只有主动做事，并且在劳动时候，认真把事做好，才算是爱劳动。我们不论是在家里，还是在学校都要做 一个爱劳动的好孩子

3、指导朗读。

五 课堂总结：告诉同学们这节课你学会了什么？ 六 作业：课后2、3、4、5题。教室里 教学要求

1、指导学生看懂图意。知道图上画的是什么，学生应该好好学习，天天向上。

2、学会本课的生字新词和部首，理解新词。

3、借助插图学习句子，理解句子的意思。

4、指导学生正确朗读句子。教学重点、难点

掌握生字新词。朗读句子。教具准备：课件“教室里”、卡片。教学过程：

一 复习：读生字卡片、拼音卡片。

二 指导看图。图上画的是什么地方？有哪些东西？黑板上写着什么？

三 教学字词 “讲台”：“讲”是三拼连读，左右结构，左边言字旁，右边井字，跟老师书空言字旁。“台”上下结构，第一笔撇折。讲台是老师放教学用品的，我们要爱护。“学习”的“习”：最后一笔是提 口头扩词练习。四 理解句子：

第一句是说教室里有什么。谁会说说教室里有什么，除了图上画的还有什么？我们的教室里有什么？

第二句是说黑板上写着什么，“好好学习，天天向上”是毛主席为少年儿童写的题词，也是老一辈对少年儿童提出的要求和希望。“好好学习”就要上课专心听讲，认真写字，学好文化知识。“天天向上”就要有理想、守纪律、懂礼貌、不断进步。五 指导朗读。六 指导写字。

七 课堂总结：告诉老师，这节课你学会了什么？你懂得了什么？今后你怎么做？ 八 课后练习

1、找朋友

老师把生字和拼音卡片分发给几个同学，然后拿拼音卡片的同学手举卡片，读出音节找朋友，手拿相应生字卡片的同学应答。

2、练习写字，注意把字写匀称。九 作业：课后2、3、4题。足球、排球、羽毛球 教学要求

1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在作什么。

2、教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字意书写正确。

3、指导学句，使学生掌握句子的内容，能正确的朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。教学重点、难点 学习字词，朗读句子。教具准备

实物足球、排球、羽毛球。教学过程

一 复习：读拼音卡片、生字卡片。

二 指导看图。从前三幅图中认识什么是足球、排球、和羽毛球。观察第四幅图从景物上知道画的是学校的操场知道同学们在踢足球、打羽毛球、和排球。指名口头说一说。三 教学生字新词。

老师拿出实物问这是什么？然后教学生字。

“足球”：“足”声母的平舌音，“球”字左右结构，左边提王旁，第四笔是提，不是横，右边最后一笔不要丢。“球”还可以组成什么词？口头说一说。告诉学生足球用脚踢。“排球”：“排”字右边的笔顺跟老师书空。告诉学生排球用手打。

“羽毛球”：“羽”是由两个“习”字构成。告诉学生羽毛球用拍子打。

“打”：是什么结构？左边是什么？右边是什么？“打”还可以组成什么词？ 5 北京天安门

一、教学要求

1、在教师指导下，仔细观察画面，知道天安门在北京，是北京和中国的象征。

2、学习生字“安”和新词“天安门”.3、理解背诵句子

二、教学重点、难点

理解背诵句子|

三、教具：课件“天安门”

四、教学过程

1、复习

1)、轮读拼音卡 片 2)、说出部首名称及代表字

2、引入新课

同学们，谁到过北京？在北京你见到了什么？

3、看大电视上的图听老师介绍天安门的样子。并告诉学生“天安门”是北京的象征,是中国的象征。

4、谁再说说刚才老师说的是什么地方？

5、学习“安”字的读音：

说说“安”怎样拼音？an “安”是几声？

跟老师读an天安门的“安”，读词“天安门”，轮读

6、分析“安”的结构：“上下结构，上边宝字盖儿，下边女，合起来念安，天安门的安。”轮读。

7、用卡片拼出“安”字，指名到板前拼出“安”字。

8、说说用“安”还可以组哪些 词？迁 安、安全、张小安

9、在练习本上写“安”、“天安门”

10、读句子：“我爱天安门”。领读、轮读、分小组读。

11、总结：请你告诉同学们，这节课你学会了什么？

12、巩固练习：

用生字卡片拼出：天安门 读书上的“天安门”词 说说天安门在哪里？

背诵句子：“我爱天安门”。我爱什么？谁爱天安门？我怎么样？

12、布置作业：

在作业本上写“天安门”。6 共产党 一教学要求

在教师的指导下看懂图意。

1、学习生字：“共产党”。

2、背诵句子：“我爱共产党”。

3、对学生进行热爱共产党的教育。二教学重点、难点

5、对学生进行热爱共产党的教育。

6、“共产党”三个字的字形教学。三教具：课件共产党。四教学过程

1、揭示课题：“共产党”。“共产党”是领导我们国家的。我们的学习、生活、工作全靠共产党的领导，我们应该热爱共产党。

2、指导看图，提问：图上画的是什么“旗”？她代表什么？旗的周围是那些人？他们在干什么？

3、指导学习生字

“共”：上下结构，下面不是“八”，第二笔是点。“产”：用顺口溜帮助记忆：“立加撇，产产产，共产党的产。” “党”：上中下结构，上边小字头，中间秃宝盖儿，下边兄，合起来念党，共产党的党。

4、口头扩词练习

5、在练习本上写“共产党”。

6、指导朗读、背诵句子：“我爱中国共产党”。

7、总结

请你告诉同学们，这节课你都学会了什么？

8、巩固练习

⑴击鼓游戏：由教师开始传出“共产党”三个字中的任何一个字，然后挨着座位往下传，当教师击鼓，使传字停下来的时候，字卡正好传到谁手 上，谁就上台领读。⑵在练习本上练习写“共产党”。

⑶背诵句子：“我爱中国共产党”。我爱谁？谁爱共产党？我怎样？

9、布置作业

在作业本上写“共产党”。基础训练2 一 教学要求

1、要求学生拼读音节、默写汉字。

2、读写本单元的字、词、句。

3、按指定的部首写字。

4、读写本单元的句子。二教学重点

读拼音、按指定部首写汉字、抄写句子。三教学过程

1、读图中的音节、再按顺序组成句子。

2、我爱中国共产党。

3、读读写写

京 北京 南京 天 白天 天安门 产 生产 共产党

4、写出带有下面部首的字。

土、父、西、口、宝字盖儿、爪字头、小字头

5、读一读、再抄写句子 我是中国人。北京有天安门。我爱北京天安门。我爱中国。我爱中国共产党。12 雨衣 雨鞋 雨伞 教学要求

1、指导学生看图，认识雨衣、雨鞋、雨伞，能看懂第四幅图的意思。

2、学会本课的生字新词，知道雨具的作用。

3、正确的朗读句子，知道句子的意思。

4、教育学生不怕困难，热爱学习。教学重点、难点 掌握生字音、形、意。教学准备

实物雨衣、雨伞、雨鞋。教学过程

一、复习：读生字卡片、拼音卡片。

二、指导看图。第一幅图上画的是什么？第二幅、第三幅呢？第四幅图上画的是什么天气？小学生身上披着什么？脚上穿着什么？还有的打着什么？他们是怎样上学的？指名回答以上问题。

三、教学字词。

“衣”独体字，跟老师书空。雨天用来防雨的外衣叫雨衣，拿实物让学生看。“鞋”左右结构，左边革字旁，右边是上下两个土字。雨天穿的胶鞋叫雨鞋。拿出实物让学生看。

“伞”象形字，拿出实物，与字型比较，伞顶象上边的人字，支架象下边的字。

四、教学句子。

第一句是说雨下的大，这里的“大”是指雨下的急，下的猛。第二句是说学生怎样上学的，他们穿着水鞋，打着雨伞，冒着风雨，反映了小学生不怕困难，热爱学习。我们也要向他们学习。

五、指导朗读。

六、指导写字。

七、课堂总结：告诉大家，这节课你学会了什么？

八、课上练习

（1）前边找出雨衣、雨鞋、雨伞。

（2）找朋友。把拼音和字连起来再读一读。（3）读卡片、找雨具。（4）口头扩词练习。（5）练习写字。

九、作业：课后2 3题。13电灯 电话 教学要求

1、指导学生看图，弄清图意。

2、掌握本课生字和新词，认识电灯、电话。

3、通过句的训练，使学生了解电的用处，对电有初步的认识。

教学重点、难点

掌握生字、新词，了解电的用处。教具准备：课件“电器”。教学过程

一、复习：读生字卡片、拼音卡片。

二、指导看图。第一幅图上画的是什么？电灯有什么用处？看第二幅图上画的是什么？你家有电话吗？你会打电话吗？你给谁过电话？第三幅图，老师告诉你们，这是 一个水电站强大的水流可以发电左下面工厂，工厂里的机器靠来发电，右下面是农村的田，要靠水泵抽水来灌溉，而水泵要用电来发动。水电站发出的电是靠电线送出来的。

三、字词教学。

1、“电灯”的“灯”：什么结构？左边是什么？右边是什么？电灯有什么用处？灯字还可以组哪些词？

2、“电话”的“话”：什么结构？左边是言字旁，右边是什么？电话有 么用处？话字还可以组哪些词？

3、“用处”的“处”：半包围结构，外边跟老师书空，里边一竖一点。

4、“说不完”的“完”：什么结构？上边是什么？下边是什么？完 字还可以组哪些词？

5、练习写字。

四、句子教学。

1、第一句说电灯、电话要用电。谁能说说为什么他们要用电？用上电就怎样？没有电的时候会怎样？

2、第二句工厂、农村要用电。谁会说工厂、农村哪些地方要用电？

3、第三句是说有了电真方便，电的用处说不完。谁会说说电还 有哪些用处？既然电有这些用处，我们要注意节约用电

4、导朗读句子 五、指导写字。

六、总结：这节课我们学习了电灯、电话。知道了电灯电话的用处，学习了电灯、电话、用处、说不完等词，还学习了课文里的三句话。希望同学们注意节约用电。另外，不能玩电器要注意安全。

七、课堂练习：

1、找朋友：一人手拿图片，一人手拿词语卡片，做找朋友的游戏。

2、写出下面字的偏旁部首。灯---（）话----（）

处---（）完----（）

3、看图说一说下面画的是什么？通上电能做什么？ ４、读读写写 电灯 电话 用处

八、作业课后2、3题。15 床 衣柜 椅子 教学要求

1使学生通过看图认识床、衣柜、椅子。

2使学生掌握生字、新词和部首，能正确地读写和运用。3使学生读懂两个句子，知道这些家具的用处，渗透行为养成教育。教学重点、难点 掌握字词，会读句子。教具准备 课件床、衣柜 教学过程

一、指导看图

图上画的是什么？有什么用处？你家除了画的这些以外，还有什么？

二、生字教学

“床”：怎样拼音？半包围结构，广字头里面加“木”字，床的大小不同，式样也不同。你睡的床是什么样的？“床”可以组哪些词？

“柜”：怎样拼音？什么结构？左边是什么？为什么用“木”字旁？右边看老师写笔顺。“柜有什么用处？可以组哪些词？ “放”：怎样拼音？什么结构？左边是什么？右边反文旁。

三、句子教学

1、第一句是说房间里有什么，还有什么。练习读句子。

2、二是衣服放在哪里，平时脱下来的衣服要放在衣柜里，从小要养成好习惯。练习读句子。

四、写字指导。

五、课堂小结

六、巩固练习

1、找朋友：一人拿卡片，一人拿词，做找朋友的游戏。

2、写出下面各字的部首 床（）放（）柜（）

3、用下面的字各组两个词语 床（）（）衣（）（）

4、“有”练习说话。

七、作业 课后2、3题。1 6 红灯 绿灯 教学要求

1指导学生看图，知道图上画的什么地方？两个小朋友是怎么做的。

2学习本课生字新词，掌握生字的音、形、意。

３进行句子的训练，使学生读懂句子，理解句子的意思。４教育学生过马路要注意安全，遵守交通规则，从小养成良好的习惯。教学重点、难点：

理解句子的意思，知道过马路时应该怎样做。教具准备： 课件“交通规则”。教学过程：

一、复习：读生字卡片。

二、看图指导

图上画的是什么地方？两个小朋友结伴同行准备做什么？有一个小朋友手指红绿灯，看到了什么？想象一下他们会说些什么。

三、教学句子及生字

“红灯”：看图说一说哪个是红灯。红灯亮的时候、禁止行人和车辆通行。

“绿灯”：看图说一说哪个是绿灯。绿灯亮的时候、表示行人和车辆可以通行。

“玩”：左右结构，左边提王旁，右边元。“过马路时不贪玩”是说过马路时不要玩，要看红绿灯。

“过”：半包围结构，里边寸，外边走之旁。“过”还可以组哪些词？

“行”：左右结构，左边双人旁，右边跟老师按笔顺写。“红灯停，绿灯行”：是说红灯亮的时候要听下来等一等，绿灯亮的时候才可以走。看课件演示。“从小养成好习惯”是说从小遵守交通规则，注意安全，逐步养成良好的习惯。

5、朗读训练

读的时候要读出节奏按老师的要求读。

我们／走路／不贪玩，过马路时／左右看，红灯停，／绿灯行，从小／养成／好习惯。

6、指导写字。

7、课堂总结

通过这节课，你知道可什么？

8、课上练习

１、找朋友：一组拿“红灯”、“绿灯”卡片，一组拿“停”、“行”卡片，做找朋友的游戏。２、看课件做游戏

把全班同学排成一排，看电视上的红绿灯做红灯停、绿灯行的游戏。３、朗读课文

４、在书上填写词语。（课后第四题）５、做课后第三题读读写写 过马路 左右看

八、做作业 课后第２题、３题、４题。18 小小的船 教学要求

1、使学生学会四个生字新词，掌握生字的音、形、义。理解词语的意思。

2、指导学生看懂图意。

3、使学生正确的朗读课文背诵课文，理解课文内容。

4、培养学生的想象能力，激发他们热爱大自然的思想感情。教学重点、难点

掌握生字的音、形、义，正确的朗读课文，培养想象能力。教具准备

课件“小小的船”。教学过程

一、指导看图

图上画的是什么？天是什么颜色的？月亮的两头是什么样子的？一个小孩坐在上面，就象坐在小船上，在月亮和小孩的周围有闪闪的星星，蓝蓝的天空。

二、字、词、句子教学

1、看图说一说月儿是什么样子的？弯弯月儿象什么？读第一句“弯弯的月儿小小的船。”

2、船的两头是什么样子的？读第二句“小小的船两头尖。” “两”：三拼连读，独体字，里面是两个人字不能写成“雨”字。可以组成哪些词？

“尖”：什么结构？上面是什么？下面是什么？可组哪些词？

2、看图，图上有什么？小女孩坐在哪里？读第三句“我在小小的船里坐，”

3、我坐在船里，看见了什么？星星是什么样的？天是什么颜色的？为什么说“只看见”这些？读第四句“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”

教学“闪”：什么结构？里边是什么？外边是什么？可以组哪些词？

4、教学读诗句 18 小小的船

弯弯的月儿/小小的船。小小的船/两头尖，我在/小小的/船里坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。

三、课堂小节。这节课我们学习了哪些字？还会读了几句诗？

四、课堂练习

1、课后第2题照样子组成字 日 寸 小 大 日 生 门 人（时）（）（）（）

2、选词填空

小小的 月儿 蓝蓝的 星星 弯弯的（）（）船 闪闪的（）（）天

3、组词

做（）星（）两（）坐（）里（）西（）

五、作业

课后2、3、4题

优质课评比教案 8 减 几 教学内容

培智教材第二册36—38页：8减几。教学要求

1、使A组学生明白减法算理，会用学具正确摆出8减几的得数，B组学生赵伟杰、宫进员、郭金星学习5减几。

2、使A组学生理解减法应用题的数量关系，会正确列式并解答8减几的应用题。

3、使A、B组学生认读生词“青蛙”，C组学生贾优、郑泽源学习生字“蛙”。

4、对全体学生进行环保教育。教学重点、难点 会正确列式、会用学具摆出得数。教具准备

课件“数字娃娃”和“青蛙跳水”，花盆一个、8枝红花。教学过程

一、复习

1、数数。同学们，我们教室里的花又开了，开的多鲜艳哪！一起数一数一共有多少朵花（8朵）？这些花是真的吗？所以谁学习认真，老师就把花摘下来，奖励给谁。以后你们在花园里、马路边看见花可以摘吗？对，不可以。花是给大家看的，老师希望你们争做环保小卫士，你们能做到吗？

2、写数。A、B组从1写到8。C组贾优、郑泽源到前面读1—5。

3、排数。

同学们，今天老师给你们带来了几位小朋友，他们是谁哪？看大屏幕。（展示课件“数字娃娃”）瞧！这些娃娃多粗心哪！连队伍都没有排好，谁帮他们从小到大排排队？（A组 杨荣到前面排对。）

4、开火车，读算式并出说得数。

请同学们闭上眼睛，听，这是什么声音（放火车鸣声），对，火车来了，你们愿意开火车吗？看哪一节火车声音响亮（读算式卡片，C组贾优、郑泽源读数字5）。

二、新授

1、揭示课题：今天我们一起学习“8减几”（板书课题）。

2、同学们看大电视，这是什么地方？（板书小河边）有什么小

动物？学习“青蛙”（C组贾优、郑泽源读“蛙”）。数一数一共有几只？（板书有8只）他们在干什么？（模仿青蛙跳水），A组模仿8下。（B组赵伟杰、宫进园、郭金星模仿5下；C组郑泽源、贾优模仿3下）。一共跳走了几只？还剩几只？（一起数；C组贾优、郑泽源玩积木）。

3、如果没有图怎样列式？8-3=？用学具摆一摆，（A组杨荣到前

面摆；B组赵伟杰、郭金星、宫进园做5-3=？宫进园到前面摆；C组贾优、郑泽源读“蛙”）。摆完后，说一说你是怎么摆的？奖励杨荣、宫进园红花。

4、这道题做完了吗？单位名称是什么？还缺什么？你们学的字

还少，老师要求你们口答，谁会口答？指名A、B组学生口答。

5、现在我们数一数花盆里还有几只花？怎样列式？（板书8-2=6），用学具摆一摆。（A组王士言到前面摆，并说一说怎么摆；B组赵伟杰、宫进园、郭金星摆5-2=？郭金星到前面摆；C组贾优、郑泽源读“蛙”）。

五、课间游戏

同学们今天学的都很认真，老师很高兴，下面我们一起玩游戏“青蛙跳水”老师给你8个乒乓球（B组宫进园、郭金星、赵伟杰拿5个球），站在横线后面，往盆里扔球，跳进去几个？还剩几个？怎样列式？说算式、写算式、读算式。

四、课堂总结 今天你学会了什么？

五、作业

A组在作业本上做 8-1= 8-2= 8-3= 8-4= 8-5= 8-6= 8-7= 8-8= 8-0= B组宫进园、赵伟杰、郭金星做5-1= 5-2= 5-3= 5-4= 5-5=