高三高考冲刺励志标语（推荐11篇）
2、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。
3、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
4、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
5、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!
6、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
7、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
8、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
9、我自信，故我成功、我行，我一定能行。
10、高三高考高目标，苦学善学上好学。
11、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
12、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。
13、努力就能成功，坚持确保胜利。
14、我自信，我出色：我拼搏，我成功!
15、今日拼搏努力，他朝谁与争锋!
16、有来路，没退路;留退路，是绝路。
17、把握现在、就是创造未来。
近几年来, 随着高考竞争的加剧, 高考“百日誓师”已经成为全国各地高三的“保留节目”。然而不知不觉中“百日誓师”氛围已经从“雄壮”变为“悲壮”了。有人惊呼:“高考誓词怎么像烈士宣言?”笔者仅从高考百日誓师所用的标语、口号来揭示当前高三励志教育偏离正常轨道现象。
从内容上分, 我把它们概括为以下几类并简单加以评析。
1.过分激励学生分秒必争。
“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时”, 这些古训已经过时了, “生时何必久睡, 死后自会长眠”才给力。“破釜沉舟, 博他个日出日落;背水一战, 拼他个无怨无悔”, “把汗水变成珍珠, 把黑夜变成白天”, 这样的话也被一些高三班主任所喜爱。更有甚者, 2010年河南一个学校厕所上赫然出现这样的横幅:“尽快调整生理节律, 彻底杜绝上课如厕”。为什么要杜绝上课如厕?就是要珍惜课堂的一分一秒用于学习呗。
2.夸大高考和命运的关系。
“知识决定命运, 高考决定未来”, “辛苦一年, 幸福一生, 放松一天, 后悔一世”, “十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开, 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”这类标语比比皆是。高考真的决定命运?任何一个理性的人都应该说不。实际情况可能是高考决定一个班主任或一所学校的命运吧。
3.夸大决心和毅力的作用。
“我命由我不由天, 天若灭我我灭天”, “不怕做不到, 就怕想不到”, “你要你就能”, “一切皆有可能”, 这些话不绝于高三学生之耳。“一切皆有可能”, 这句话本身就是诡辩——一切皆有成功的可能一切也皆有失败的可能。更多的老教师会举以前学生高考一鸣惊人的例子向学生证明“奇迹”就在你身边。试想, 奇迹经常发生, 还叫奇迹吗?老师自己身上出现过几次奇迹呢?
4.夸大理想、志向的作用。
高三老师常常让学生定下高考理想大学, 往往提倡学生把目标定得高一些, 以便产生更大的动力。“十年磨剑, 梦想驻清华;六月试锋, 腾飞在北大”, “龙腾虎跃朝气蓬勃, 你追我赶誓夺第一”, 这样的标语并不鲜见。太丰满的理想和太骨感的现实形成的强烈反差会让很多学生堕入失落的深渊, 产生难以排解的考试焦虑。
5.过分引导学生从感恩或光宗耀祖中获取能量。
“家中父母吃苦受累, 校中子女捷报频传”, “感亲恩实干三年滴水穿石永不言弃, 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得”……很多老师把学生不刻苦和不孝顺父母划等号。可是, 不好好学习的孩子就不孝敬父母吗?“父母苦死累死就是为了孩子”这样的价值观本身就是有问题的, 至于教育学生用金榜题名去做人上人、光宗耀祖更是不可思议。
6.夸大高考的历练作用。
相当一部分老师认为, 现在的孩子是最幸福的一代人, 整个成长过程中没有经历什么挫折, 很容易走向脆弱, 而高考是磨练他们的唯一机会, 如果他们不经受高考的考验, 以后走向社会怎么经得起大风大浪。所以有“人生能有几回搏, 此时不搏待何时”、“试看人生峰高处, 唯有磨难多正果”、“面壁百日, 以成正果”等标语横空出世。
从以上的概括可以看出, 很多平常看起来明显荒诞不稽的严重违背教育规律的话, 因为高考这一特殊的背景, 利用了学生对高考的敬畏心理, 都变成了“皇帝的新装”——大家明知是错的, 但不敢说破或不愿说破。过度励志教育在一定程度上制造了紧张的气氛, 拔高了学生的期望值, 扭曲了学生的价值观, 为学生高考成绩出来后的失落、悲观甚至绝望埋下伏笔, 但这种负面效应是隐性的, 所以常常被人们忽略。
从以上标语、口号还可以看出, 所谓高三励志教育, 归结起来就是两个字“苦干”。只注重苦干教育不注重巧干教育已经成为我们民族的“集体无意识”。而西方国家则正好相反。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”
班级文化作为学校文化的要素，往往以其富有个性的承载形式，异彩纷呈。班级高考励志标语作为毕业班文化特有的元素，也在普通高中学校呈现出生命与活力。作为侧重于班级精神显现的现实之物，它既能在理智上启发学生，又能在情感上打动学生，成为高考激励的重要内容之一。我们以为，在实际操作中，班级高考励志标语应注意达成“三化”目标。
一、人文化——班级高考励志标语之魂
人文是一种基于理性和仁慈的哲学观念，它关注个人的兴趣、尊严以及人与人之间的容忍、无暴力相处等。就内容的角度而言，班级高考励志标语应凸显人文化，不光是因为教育的本质即具有促使学生提升人性境界、塑造理想人格、实现生命价值的人文性，还因为处在高考非常时期的学生更需要人本关怀。表面上看，它包含着人（班级学生）、事（参加高考）、物（高考标语）三个要素，而实际上却凝缩着班级精神和班级成员对高考的价值取向，虽然是表现在尺幅之间，却有着较为强烈的刺激作用。这种刺激如若是得体适度的，自然会产生积极的反应，否则也可能产生消极的影响。因此，班级高考励志标语要体现人文化，必须着意于得体适度，方能有其合理的存在。所谓得体适度，是指既要面向全体学生，为其增压、减压、调适，还要符合法理、事理、情理，切中学生的真实需要，营造严肃而不失轻松、温馨而不失庄重的氛围，让大家感到贴心如意，从而信心满怀地迎接挑战。
《重庆晚报》曾以《高考标语不再说教喊口号》为题报道说，该市育才中学某班的高考标语是：“让过程变得美丽，让结果变得灿烂；把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”这令回到母校参观的陈同学耳目一新，因为陈同学还记得当年看到的高考标语是：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。”陈同学说，那样的标语至今还让他“脚板心都是汗”。在该校，记者看到不少毕业班的标语都是对学生的温馨提醒，如“自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀”，“不为失败找理由，要为成功找方法”，“细节决定成败，细心赢得未来”等。记者走访中发现，该市高中学校的高考标语一改说教的死板面孔，变得多彩而温情，用励志标语取代了令人恐怖的“高考倒计时”。记者还发现，高考标语已不再只是针对优生，一些班级对后进生也专门拟出标语，激励其不言放弃。该市复旦中学某班学生学习成绩不太好，他们的标语是“尽力了，无悔了”。班主任说，“学习上不是最优秀，但做人要做到最好”，不跟其他同学比考重点大学，给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”[1]。
高考标语的变迁从一定侧面反映了社会文明的再度进步。随着教育教学改革的不断深入，高考标语当然也要与时俱进。一些纯口号式的乃至危言耸听的标语，如“苦干百天，迎接高考胜利”，“十年寒窗血和汗，胜败全凭这一搏”等，不妨酌情淘汰；又如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“金榜题名今日事，青春作伴好还乡”，“面壁百日，以成正果”等，或带有封建意识，或带有宿命色彩，或带有佛咒意味，不妨束之高阁；而像“态度决定高度，常功决定成功”，“展鲲鹏之志，务蝼蚁之实”，“名列前茅是银，日新月异是金”，“心生波澜，面如平湖；一鼓作气，止于至善”，“有高水平的集体，才有高水平的个人”等不妨发扬光大。没有端正“魂魄”的班级高考励志标语，不管多么工巧，都无端正的价值。
二、智力化——班级高考励志标语之源
智力是一种潜能，教师可以成为这种潜能的激发者，也可能在无形中成为这种潜能的终结者。因此，激活学生的潜能，更需要教师的智慧。教师应该不断汲取最新的科学教育理念和教育方法，客观地观察学生，公正地评估学生，合理地“开发”学生，使学生的生命精神更加精彩。作为直接服务于学生的班级高考励志标语，从其来源的角度而言，其拟定权也应更多地放给学生，尤其是班主任老师，应由习惯于当标语拟定的“运动员”，转而当“教练员”、“裁判员”，这既有利于学生智能的锤炼，也有利于学生的自我认同和自我“遵守”。因为只有发自内心的东西，才能更好地进入内心；外部的强行“疏导”，往往相形见绌。
上述报道还说，该市育才中学一位老师说：“过去，高考标语都是由老师来制作，大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的‘革命性语言，现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么，要全班同学举手表决通过才写上去。育才中学理科实验班，黑板两侧贴着学生自创的豪气冲天的标语：“霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。”其他班也有学生自创的“滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时”，“惜时迎来光明，拼搏书写神话，自信创造奇迹，守纪保障成功”等意气风发的标语。在该市十一中的毕业班，记者同样看到学生自创的豪迈标语，如“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”等。该校余同学说，看到这些标语时心中会自然地产生一种“战斗”的兴奋感，并没有感到有多大压力[1]。
相信学生，给学生以充分的标语拟定权，并适当把关，方可能有更具实际效益的班级高考励志标语的“新鲜出炉”。班主任应首先放开自己的手脚，然后给学生“松绑”，调动学生在思想的“矛盾”与“碰撞”中，给班级文化建设带来新的惊喜。
三、动态化——班级高考励志标语之流
班级高考励志标语也需要动态化。基于校园人文，源于学生智能的标语不应是静态的、一成不变的，而应因时而变，体现出它不同时期的有效刺激。
1.时间动态
引导高三学生逐步确立良好心态，营造张驰有度的学习氛围，对学生最终自信地走进考场非常重要。班级高考励志标语当为处在不同心态期的学生适当助势。如在初期针对学生还没有产生高考紧迫感的实际，可以渲染“备战”氛围，出台诸如“人生不接受平淡，命运只收藏精彩”，“无情岁月增中减，有味青春苦后甜”，“竞争不是比谁努力，而是比谁更努力”等，促成一定的心理压力；在中期针对不少学生焦躁不安的情况，产生诸如“学习方法是关键，心理素质是保证”，“不必每分钟都在学习，但求学习中每分钟都在收获”等，帮助学生消除紧张；在后期针对不少学生身心疲惫，个别学生自信心受挫，可能影响高考冲刺的状况，辅以“顺逆风雨何所惧，鹰能在意岭高低？”，“练习就是高考，高考就是练习”等，以激发学生再增斗志。另外，在每个时期，都不应该忘记兼顾班级内的后进生，提出如“追求就有希望，努力就有可能”之类的鼓励话。再者，标语做得要考究，从用料、书法、颜色到背景图案的设计都应充分结合标语内容和阶段目的。
2.形式动态
班级高考励志标语的表现形式不限于“墙”。“传统标语一般都表现在以‘墙为中心的条幅上、黑板上，这种形式可以突破，可以让它‘流动起来。”有的老师如是说。在实践中，有的班主任要求学生写几句最鼓动人心的话贴在座位上，当作“座右铭”，有的把带有学生签名的标语悬挂在教室门口，有的还发动学生在每周的班会课上高呼本班高考“誓词”，有的还安排学生在每天的课间跑上高喊适合“亮相”的班级高考励志标语，有的还在高考前一周，把自己以及课任老师对学生的“期望”与“祝福”通过口头表达或者书信、短信告诉每一个同学。这些“座右铭”、“誓词”、“期望”、“祝福”，成了班级高考励志标语的变体，均以各种灵活的体式，传达出丰富而具有神韵的“高考精神”，成为学生之间、师生之间乃至师生与家长之间传达情意的良好媒介。另外，我们还发现一位班主任把学生“毕业留言”也视为励志标语的一种变体，引导学生以此相互激励。
“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能。”[3]班级高考励志标语作为无声的领导者、管理者，如能站在人文化、智力化、动态化乃至更加多元化的审美高度加以统筹策划，当可呈现特有的育人功效。当然，首先要在思想上正视推动素质教育和指导学生正确看待备考和应试的关系：“素质”并不排除“应试”，“应试”与“应试教育”是两个不同的概念。有了这个前提，才会把高考标语视为班级管理的得力助手，从而认真地对待它，呵护它，使它健康成长。
参考文献
[1] 汤寒锋.高考标语不再是说教喊口号.重庆晚报，2007-5-17.
[2] 苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学.北京：教育科学出版社，1983.
2、会当凌绝顶，一览众山水。
3、吃得苦中苦，方为人上人。
4、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。
5、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
6、天行健，君子以自强不息。
7、多留一点汗，少留一滴泪。
8、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
9、名列前茅是银，日新月异是金。
10、知识改变命运，奋斗成就未来。
11、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁。
12、树凌云壮志，悬梁刺骨，苦尽甘来终有日。
13、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
14、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
15、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
16、行者常至，为者常成。
17、励志苦干三十天，激流勇进将梦圆。
18、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
19、不要轻言放弃，否则对不起自己。
20、高考不退却，逆袭全世界。
21、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。
22、奋斗，一切皆有可能。
23、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
24、用行动让青春无悔;以拼搏令未来辉煌。
25、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。
26、宁吃百日苦;不留终生憾。
27、遇难心不慌，遇易心更细。
28、扛得住给我扛，扛不住给我死扛。
29、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
3.静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。
4.不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。
5.拼一分高一分，一分成就终生。
6.拼一载春秋，搏一生无悔。
7.要成功，先发疯，下定决心往前冲!
8.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
9.贵在坚持、难在坚持、成在坚持
10.我高考我自信我成功!
11.精神成就事业，态度决定一切。
12.忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。
13.遇难心不慌，遇易心更细。
14.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
15.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!
16.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气
17.做一题会一题，一题决定命运。
18.有来路，没退路;留退路，是绝路。
19.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。
20.因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。
21.有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。
22.对命运承诺，对承诺负责
23.再苦再累不掉队，再难再险不放弃
24.请老师放心，我是你最骄傲的学子;请父母放心，我是你们最争气的孩子。
25.我因X班而自豪，X班因我而骄傲
26.拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越!
27.高三高考高目标，苦学善学上好学。
28.无才无以立足，不苦不能成才。
29.乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。
30.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
31.作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
32.挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求。
33.我心飞翔，路在脚下。
34.保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
35.我自信，我出色：我拼搏，我成功!
36.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
37.努力就能成功，坚持确保胜利。
38.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
39.遇难心不慌，遇易心更细。
40.学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。
2、青春如火，超越自我。放飞梦想，展翅高飞。
3、天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光阴。
4、拥有知知识改变命运，拥有理想改变态度。
5、高三高考高目标，苦学善学上好学。
6、辛苦三年，幸福一生。
7、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
8、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩，攀蟾折桂，舍我其谁。
9、对命运承诺，对承诺负责。
10、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。
11、贵有恒何必三更起五更睡;最无益只怕一日曝十日寒。
12、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。
13、破釜沉舟搏他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。
14、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。
15、人之所以能，是相信能。
16、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
17、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
2、今天的栽种，明日的果实。
3、对命运承诺，对承诺负责。
4、吃得苦中苦，方为人上人。
5、天才是重复次数最多的人。
6、紧张而有序，效率是关键。
7、模拟的意义在于如何走下去。
8、不要轻言放弃否则对不起自己。
9、苦干加巧干，本科重点有希望。
10、练习就是高考，高考就是练习。
11、展我智慧，秀我风采。
12、苦过，方能跳出农门。
13、平日从严，高考坦然。
14、我热爱痛苦，我热爱痛苦。
15、今日披星戴月，明日成就梦想。
2、不为失败找理由，要为成功想办法。
3、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。
4、快马加鞭君为先，自古英雄出少年。
5、我自信，我出色：我拼搏，我成功。
6、高考没有捷径，祝君步步高升。
7、不为后退找借口，要为前进创条件。
8、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
9、生时何必久睡，死后自会长眠。
10、不学习，如何养活你的众多女人。
11、志者战高考，惰者畏高考。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。
14、稳定心态，不骄不躁;全力以赴，夺取胜利。
15、奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。
16、多留一点汗，少留一滴泪。
17、厚积分秒之功，始得一鸣惊人。
2、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。
3、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。
4、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
5、不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。
6、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。
7、青春喊我去战斗，笑对熬夜冒的青春痘。
8、现在偷的懒，都是给将来挖的坑。
9、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
10、牢牢地把握今天，创造美好明天。
11、人到万难须放胆，模棱两可平常心。
12、愿你沉着自信，称霸高考展宏图。
13、受技乘风开凤羽，挥毫对策到云衢。
14、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
15、莫为失败找借口，多为成功找理由。
16、百日誓言报母恩；六月考场谢师情。
17、要成功先发疯，下定决心往前冲。
18、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
19、十年寒窗磨一剑，是非成败在今朝。
20、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
21、用宽容的心征服别人无往不胜。
22、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。
23、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
24、不要害怕困难，那是弯道超车的机会。
25、不管怎么样，一生总要跑完一次。
26、创新有时起源于身边的小事情。
27、生活的理想，就是为了理想的生活。
28、滴水穿石战高考；如歌岁月应无悔。
29、要成功，先发疯，下定决心往前冲！
30、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
31、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
32、百日冲刺战高考；一鼓作气创辉煌。
33、去征服下一个目标，没有什么拦得住你。
34、全世界都说放弃，告诉自己再试一次。
35、细节决定成功，点滴铸就辉煌。
36、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。
37、点燃青春激情，实现人生梦想！
38、奇迹总在拼搏之后；成功蕴于进取之中。
39、十年磨剑酬壮志；百日攻读铸辉煌。
40、不要为失败找借口，要为成功找方法。
41、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
42、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
43、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
44、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
45、人生如一页历史，翻过就不可再重来。
46、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
47、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
48、安逸的环境造就不出时代的英才。
49、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
学生甲成绩中等，但是一个十分懂事的孩子，在这这阶段暴露的问题就是思想压力很大，学不进去，甚至失眠……原因就是太懂事了，看到自己的成绩可能难以考到二本以上，觉得对不起家人的关心，从而产生了严重的自责感!这样的后果就是成绩下滑，继续自责，恶性循环!
解决的方法其实并不难，静下心来想一想，干着急、自责是不能提高成绩的，回报亲人最好的方式就是以最好的状态度过高三这关键的阶段。要相信家人一如既往的支持，相信自己可以胜任家人的嘱托。换言之，尽心尽力了，即使高考的成绩不理想，那个时候也不会自责了，否则，不是更难受吗?
抛开因为感恩而带来的自责的重负，才能更好的体味亲情的芳醇，才能更好的获取这种人世间最伟大的情感的力量!
学生乙成绩尚可，但后期却显得过于吃力，天天在不断的学，焦虑感也在不断的增加……成绩出现徘徊!自己自信心受挫!原因在于他在学习的过程中捡起了太多的包袱：复习到一个问题，不分青红皂白捡起来，放在心上念念不忘，再一个，再一个……就像我们走路捡石头，越积越多，太重了，不堪重负的后果就是被压垮!
其实学习上的问题天天有，到了高三，应该是解决问题、减负的时候了。我们不妨换一个角度，我们把很多问题找出来看成一个装了很多石块的大包袱，每一个石块代表一个小问题，解决一个扔一个，是不是越来越轻松呢?因为好多问题都是我们高一高二的知识已经学过的，高三的复习只能让它们更好的被你掌控、运用，是我们在驾驭知识，而不是被所谓的问题缠绕。就像我们整理的错题记录，如果只是一昧的整理、翻阅，从高一积累过来，怕翻一遍也会累死人的，聪明的同学都是在整理后翻阅的时候选择性的删除一些已经掌握熟练的问题，越用越薄的错题记录增长的是你越来越丰厚的知识和底气!
抛开因为方法欠佳而带来的学习的重压，轻松的面对那些依旧繁琐的知识，你会发现它们也有让我们感受到收获快乐学习的可爱之处。
高考备战，正是秣马厉兵的关键阶段，我们每一位考生只有自己对自己有一个清醒的认识和定位，始终保持一种宠辱不惊的大将风度，用一种淡定的心态迎接高考，才会在高考的考场上，自由驰骋，拔头筹，建功业!
送高考备战32字寄语：
优化情绪，轻松备战;
着重基础，规范训练;
相信自己，稳步前进;
百尺竿头，更进一步!
高三感悟人生励志文章：奋战百日，成就梦想
孩子们，100天是创造奇迹，孕育黑马的最佳时机。怎样在高考前剩余的百日里创造属于自己的奇迹呢?
一、有目标就可以创造奇迹：
高三人应该都有目标意识，只有目标意识还是肤浅的，是缺乏持久力的，我们应该把目标内化到骨子里，流淌在血液里，让目标转化为信仰，像呼吸空气一样不可或缺!在仅剩的100天时间里，时刻都要清楚自己想要什么，要为了自己的信仰不择手段，在所不惜!只有一心向着自己信仰前进的人，整个世界才会为你让路。
二、有坚持就可以创造奇迹：
“只有经历过地狱的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”高三人应该是最简单最纯粹的，跌倒了爬起来，摔了跟头站起来，仅此而已。没有近乎愚蠢的坚持，不要妄想获得成功。胜败乃兵家常事，不到最后谁都不算真正的赢家!只有咬牙坚持到最后的人，才有可能绽放出最美丽的笑容!
三、有主见就可以创造奇迹：
高三时间紧任务重，好多同学总是抱怨时间不够用，人云亦云随波逐流。一个计划清晰，条理清楚，富有主见的人，一定不会在抱怨声中耗费宝贵的时间。我们要做有主见的人，学会经营自己的学习，以最少的投入换的最大的回报，争取学习效益最大化。每天的作业、任务要冷静科学的对待。要合理安排，大胆取舍，不要患得患失，顾此失彼;要有的放矢，周密计划，不要漫无目的，毫无章法;要超前谋划，勇于创新，不要亦步亦趋，满足现状。高三大容量的作业是正常的，关键在于你有没有自己的学习主见性。从现在开始，做学习的主人!经营好自己的学习!
四、有时间就可以创造奇迹：
距高考仅剩100天。孩子们，除了心惊肉跳之外，你更应该庆幸今天不是高考前最后一天!有时间就可以改变一切，就可以创造奇迹!所以孩子们，不要坐以待毙，要主动出击;不要吝惜付出，该全力以赴了!如果你每天的时间利用没有精确到分和秒，你很危险，因为你正在被超越!孩子们，高考就是在和时间赛跑，你还等什么?
五、有自信就可以创造奇迹：
不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潜力。你的大脑就像一个沉睡的巨人。实验同时证明：人脑中约有80%的“处女地”有待开发。爱因斯坦，这位跨越时空，彪炳千古的科学巨星，也只动用了大脑潜能的30%。可见，人脑承受力及其潜在能量对相对处于无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说，堪称取之不尽，用之不竭的智慧资源。孩子们，我们还有什么理由不自信?你现在取得的成绩，动用了多少脑细胞?是全部吗?一定不是!你的潜能等你自己去开发，你的巨人等你自己去唤醒
2. 不为失败找理由,要为成功找方法.
3. 我要握住一个最美的梦给未来的自己.
4. 为理想今日埋头遨游书海甘寂寞,酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图.
5. 走过高考,前面是一片新天地.
6. 落实高考制度,演绎七彩人生
7. 真艰辛三载风雨,好灿烂一弧彩虹.
8. 苦与乐笑与泪,拼搏一生终不悔.
9. 与其羡慕别人,不如加快自己的脚步.
10. 抓时间抓基础,勤演练定有收获;树自信誓拼搏,升大学回报父母.
11. 曾经的苦,现在的痛,都是将来的笑颜.
12. 心态良好,千帆竞发,帆帆风顺;意气平和,万树争春,树树参天.
13. 别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿.
14. 有前途,无退路,若退路,是绝路.
15. 拥抱诚信,告别作弊.
16. 志存高远,进理想大学,脚踏实地,登人生高峰.
17. 巩固高考发展机制,构建和谐平安社会.
18. 把汗水变成珍珠,把梦想变成现实.
19. 雄关漫道,谁与争勇;烈火熊炉,我自称雄.
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