人力资源专业实习报告写作要求（共12篇）
一、专业实习性质：《人力资源专业实习》是人力资源管理专业必修实践教学环节之一。人力资源的专业实习是贯彻理论联系实际原则，为培养学生良好道德品质、专业素养和实践、创新能力，提高学生今后的社会竞争能力，从而实现高等学校专业培养目标和要求的重要实践教学组成部分。
二、实习报告写作要求：
1、基本要求：要求通过实习，撰写实习企（事）业人力资源管理全过程的调查报告，并对其人力资源管理实践的某个方面进行有侧重的分析，目的是用所学的理论知识联系实际分析问题、解决问题，掌握各种操作程序及技能。
2、具体要求：报告要切合企（事）业实际；内容完整，分析及论证准确；报告要逻辑连贯、层次分明；要求文字量不得少于4000字。
3、格式及内容要求：
（1）封面内容需要包括： 学生姓名、学号、指导教师、专业年级、所在学院系、完成日期。
（2）正文格式：正文使用宋体五号字，自定义行距：22磅；文中的一级标题采用宋体及小三字号加粗；二级标题采用宋体及四号字加粗；
三、四级标题为宋体小四加粗；
（3）写作内容要求：正文内容可根据具体实习情况进行自行设计及安排，以下为参考内容框架：
1）实习基本情况：包括实习时间、实习地点（实习单位情况及岗位情况介绍）、实习目的、实习要求等；
2）实习过程：用人单位对于实习工作的具体安排流程、个人的工作任务及完成情况等；
（4）实习内容写作要求：包括实习期间所在部门的具体工作内容阐述、在专业知识及实践上的收获、实习过程中所出现或面临的专业问题及解决思路等；
（5）实习总结（感悟）：在专业实习过程中的工作体会，结合所学过的课程理论知识对于实习工作做出充分总结。
4、其他要求：
（1）实习报告切忌敷衍了事、存在明显错误、实习报告内容空泛、不切实际。
（2）实习报告若存在抄袭现象、或实习中有违纪行为，教育不改，或有严重违纪行为，导致发生重大事故者，将取消实习成绩评定资格。
1 对象与方法
1.1 对象
整群随机抽取我校已经完成和正在进行预防医学课程以及与预防医学有关选修课程学习的部分大三本科学生共290人作为调查对象。共发放调查问卷290份, 回收有效问卷285份, 有效问卷回收率为98.28%。其中男生101人, 女生184人;护理专业100人、精神专业95人、临床专业90人。
1.2 方法
采用自行设计的调查问卷, 内容包括非预防医学专业医学生对预防医学实习内容的要求, 涉及预防医学的校内实习问题、社区实习问题及疾病控制中心实习锻炼的问题等。
1.3 统计处理
全部资料均输入计算机, 经整理核实后, 使用SPSS 11.0软件进行χ2检验等统计分析。
2 结果
2.1 非预防医学专业学生对预防医学实验教学设置的认知状况
83.2%的学生认为预防医学实验教学内容对将来的工作、科研有帮助;60.0%的学生认为我校预防医学实验课程的设置基本合理, 对营养与食品卫生学实验内容比较感兴趣, 并希望通过预防医学实验课的学习进一步扩大知识面、获得一定的实践能力;58.6%的学生希望通过预防医学实验课的学习掌握解决实际问题的能力;50.0%以上的学生认为应增加健康教育与健康促进和现场调查技术课。
2.2 不同性别、专业的学生对预防医学实验教学方法改革的建议 (见表1)
注:与男生比较, *P<0.05;与护理专业、精神专业比较, #P<0.05
2.3 不同性别、专业的学生对预防医学实习内容安排的建议 (见表2)
注:与男生比较, *P<0.05;与护理专业、精神专业比较, #P<0.05
2.4 不同性别、专业的学生进入社区实习相关情况的调查
学生感到参加预防医学社会实践的机会较少者占2.5%~13.3%, 84.2%的学生希望将来能够参加社会实践, 大部分学生 (91.6%) 认为安排进入社区实习是有必要的。有60.0%的学生希望社区实习安排在校内学习期间, 28.4%~30.9%的学生认为进入社区实习的时间应为2~4周。不同性别、专业的学生对社区实习内容的要求见表3。
注:与男生比较, *P<0.05;与护理专业、精神专业比较, #P<0.05
2.5 不同性别、专业的学生对进入疾病控制中心实习相关情况的调查
90.9%的学生赞成进入疾病控制中心实习, 27.0%~33.7%的学生认为进入疾病控制中心实习的时间应为2~4周, 42.1%的学生希望疾病控制中心实习安排在校内学习期间。不同性别、专业的学生对疾病控制中心实习内容的要求见表4。
注:与男生比较, *P<0.05;与护理专业、精神专业比较, #P<0.05
3 讨论
调查发现, 非预防医学专业学生参与社会实践的机会较少, 要求增加有意义的预防医学实验课内容和进入社区、疾病控制中心实习的机会。进行模拟角色表演、在模拟实验室教学等方法能调动学生主动参与教学的积极性, 大部分学生都要求进行教学改革。在校实习一般采用计算器进行统计分析, 计算机的应用很少, 所以学生对应用计算机进行统计学实习的要求较高。一般医学院校女生较多, 特别是护理专业, 由于其性格特点, 在校期间精力主要在学习上, 对未接触过的知识好奇心强, 所以女生对进入社区、疾病控制中心实习及锻炼的要求更强烈 (P<0.05) 。护理专业学生相对于临床及精神专业面对的人群更广泛, 所以在对社区实习内容的要求上, 护理专业要求更多、更强烈 (P<0.05) 。由于调查对象中部分学生在调查时仍未完成预防医学课程, 只有50.2%的学生树立了“预防为主”的医学观念, 但也从侧面说明部分非预防医学专业的学生对预防医学的重视程度还不是很高。
通过这次问卷调查, 对非预防医学专业医学生预防医学实习要求有了一定的认识和了解, 为我校进一步推动非预防医学专业预防医学实习教学的改革提供了一定的参考。在下一步预防医学实习教学、社区实习及进入疾病控制中心实习的改革中, 我们要在完成培养目标的基础上, 尽量满足大多数非预防医学专业学生的要求, 提高非预防医学专业学生对预防医学的兴趣。同时, 在整个实习教学过程中, 将非预防医学专业学生的专业课、预防医学及社区医学结合起来, 使学生既懂得群体预防, 又懂得个体预防[1,2], 加深其对社区卫生服务的了解程度, 提高其解决问题的能力, 强化其预防医学的群体观念。根据预防医学的发展态势, 对疾病的预防教育观念实行4个转变:从传染病预防扩大到一切病的预防, 从重点预防扩大到全面预防, 从技术预防扩大到社会预防, 从生物预防扩大到心理预防, 将临床医学与预防医学紧密地结合在一起, 解决两者之间脱节的问题。
参考文献
[1]张凯, 王学春, 陈廷, 等.改革预防医学教育模式, 培养学生创新能力[J].医学教育探索, 2006 (11) :1006-1007.
关键词：人力资源管理 顶岗实习 指导教师 重要性
顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节。其中指导教师在顶岗实习中应当发挥极其重要的作用。很多院校不断重视人力资源管理专业顶岗实习，使该专业毕业生质量明显提高。但是也有一些院校在该专业顶岗实习时不能很好地发挥指导教师的重要作用，没有让学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，达不到获得真实职业体验，锻炼提高工作能力，符合从业基本要求，最终实现顺利就业的目的。
1 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的重要性
1.1 就学校而言，实习指导教师是顶岗实习任务能否全面完成的重要保障。人力资源管理专业顶岗实习涉及的企业数量多且学生相对分散，加上专业的特殊性，很多岗位涉及公司经营商业机密，企业不太愿意接受学生实习，实习组织安排难度较大。顶岗实习前必须有人制定科学的顶岗实习计划和联系很多企业，实习过程中要求有人掌握实习的目的、内容和要求，实习结束后需要有人评定实习成绩等。显然没有实习指导教师是很难全面达到实习目的的。
1.2 就学生而言，实习指导教师是顶岗实习能否顺利完成的重要条件。①实习指导教师能够耐心纠正学生对实习的一些误解。人力资源管理专业学生顶岗实习时往往会产生一些误解：第一、认为实习就是简单打工，学不到东西；第二、认为自己将来是坐办公室的，不必要到流水线上去；第三、认为自己是学生不需要严格按员工要求办事等等。②实习指导教师能够积极与学生沟通，减少学生的孤独感。实习过程中，许多学生不能较快地适应环境，不能较好地融入到实习企业中去，不能与员工打成一片，心理比较孤独。③实习指导教师能够认真解答学生实习中遇到的专业问题。实习过程中，许多学生往往会碰到人力资源管理理论和操作方面的一些问题，需要指导教师有针对性地解答。只有实习指导教师及时认真地进行专业指导，学生才能顺利地圆满地完成顶岗实习的各项任务。同时实习指导教师还能够高度重视学生实习的安全问题。
1.3 就企业而言，实习指导教师是顶岗实习能否达到双赢的重要纽带。企业管理员工比较熟悉，而管理学生往往比较生疏，因为企业负责实习的人员不一定完全了解实习的任务，也不一定很了解学生的情况，而学校管理学生比较熟悉，对企业情况不一定十分了解，因此，如果没有实习指导教师，学生很可能既学不到专业知识和技能，也不能很好地完成企业安排的任务。实习过程中安排了得力负责的指导教师，企业负责实习的人员就可以与指导教师密切交流，充分配合，使学生能够更有效地实习，也能使学生在企业中发挥良好的作用，形成双赢的局面。
2 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的现状
2.1 无指导教师的“放任式”实习。目前相当一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“放任式”实习方式：学生自己找实习单位，学校不统一安排，也不派人指导，学生实习结束交一份实习总结报告。这种做法存在两个问题：第一，教育部门明确指出：实习期的学生仍是院校的学生，学生实习发生事故，院校负有不可推卸的责任；第二，实习期的学生是否真正在实习，实习的效果如何，院校是很难全面了解的，掌握不了学生学业是否最终完成的情况。
2.2 有指导教师的“点到式”实习。一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“点到式”实习方式：学院安排实习单位和学生自己找实习单位相结合，每个学生指定实习指导教师，或者分区域安排指导教师。这些指导教师同时兼任校内课程，空余时间去实习单位走走看看，“蜻蜓点水”，去的次数很少，停留的时间很短，每次一般不会超过半天。或者通过打电话、网络等方式来指导实习。这些做法还是不能完全达到指导学生实习的目的。
2.3 有指导教师的“规范式”实习。也有一些院校在安排人力资源管理专业顶岗实习时采取的是“规范式”实习方式：派送专职的顶岗实习指导教师下到企业中，根据情况进行有针对性的指导，同时负责对学生工作之余的生活和学习的管理。院校在顶岗实习方面有一系列包括实习指导教师在内的科学而规范的规章制度，有力地保障了实习工作的顺利进行。
3 人力资源管理专业顶岗实习中发挥指导教师作用的措施
3.1 人员上保障。学院在安排人力资源管理专业顶岗实习前必须制定科学合理的实习计划，认真确定相应的指导教师。学院在引进教师时就应当考虑到实习指导教师的需求量，保障有足够的指导教师。
3.2 经费上保障。学院应当在考核的基础上给予指导教师适当的补贴，同时尽量与实习企业商量，争取企业也能给予一定的补助。以此来激励和调动指导教师的积极性。“又要马儿跑，又要马儿不吃草”是不对的，长期如此实习指导教师也会应付了事。
3.3 制度上保障。有了足够的指导教师并不完全等同于能够充分发挥作用。学院应当制定指导教师轮替和工作职责等一系列的制度和措施，以此规范和督促指导教师认真完成好指导学生实习的工作任务。
参考文献：
[1]全细珍，伍耿清.高职高专人力资源管理专业学生职业能力培养初探[J].职业教育研究，2012（3）.
[2]于吉花.基于校企双主体人才培养的实践教学模式——以高职人力资源管理专业为例[J].柳州职业技术学院学报，2013（4）.
企业调研报告写作要求
一、学生进行企业调研的目的和意义
为了贯彻落实学院培养学生全面的“四种能力”，通过学生进行此次企业调研活动，旨在对2010级会计专业的学生毕业前顺利与实际工作相接轨，能够独立地开展实际工作有所帮助。通过本次调研力争能够使学生熟悉企业的财务部门岗位构成及主要责任，从而提高学生的专业意识。要求会计专业学生在调研中要认真对待，实事求是，把调研中得到的新的认识，新的体会体现在调研报告的内容当中。
二、学生进行企业调研的主要内容
会计学专业的学生应该结合相关专业的企业实际情况，了解调研企业会计的财务部门
岗位构成，进而进一步明确不同会计岗位的工作流程和主要职责以及企业对该岗位的考核标准，从而认清自己的就业前景，更好的选择就业，另外学生也可以进一步分析调研的企业会计岗位设置、管理等各方面是否存在不足之处，提出自己的见解与看法。
三、学生进行企业调研的题目及撰写报告的要求
1、调研报告要求反映调研单位的财务部门岗位构成、主要责任和考核标准以及学生对
调研单位存在问题的思考，调研报告要重点突出、条理清晰，字数不少于2 000字。（见封面和附件1，内容及格式可以仿照附件样式。）
2、调研报告的资料必须真实，内容应简明扼要，能反映出企业调查基本情况及本人体
会和感受。
四、企业调研报告的评分标准
1、优秀：内容真实，论述合理，分析透彻，结论正确，有一定的参考价值。
2、良好：内容真实，论述基本合理、分析和结论基本符合实际的。
3、及格：内容真实，基本能写出心得体会的。
4、不及格：抄袭、无具体内容的。
（封面）（此行填写、打印时删除）
石家庄信息工程职业学院
会计系 会计专业
企业调研报告
——小标题（此行自行修改并填写）
姓名
所在专业
班级学号
指导老师
填写时间：年月日
附1企业调研报告正文参照模式（此行填写、打印时删除）
__╳╳___（公司/单位全称）的调研报告
（标题上下各空1行，此行填写、打印时删除）
一、调研企业构成情况
（一）单位性质：（下述内容小四宋体不加粗固定值20磅行距，此括号内内容填写、打印时删除）
（二）单位规模：
（三）单位业务范围：
（四）调研企业的组织结构
二、该企业财务部门各岗位的工作流程及考核标准（下述内容小四宋体不加粗固定值20磅行距，此括号内内容填写、打印时删除）
（一）调研企业的财务部门构成情况
（二）工作流程
（三）考核标准
（四）其它：
三、调研企业财务部门会计软件应用情况（下述内容小四宋体不加粗固定值20磅行距，此括号内内容填写、打印时删除）
四、调研后心得体会（下述内容小四宋体不加粗固定值20磅行距，此括号内内容填写、打印时删除）
（一）有什么收获：
1、2、（二）暴露了哪些不足：
1、2、（三）其他方面：（可以是通过调研后的今后打算，此括号内内容填写、打印时删除）
1．纸型及页边距
实习报告一律用国际标准A4型纸(297mm×210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：上边距20mm，下边距20mm，左边距20mm，右边距15mm。
2．版式与用字
文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
3．实习报告各部分的编排式样及字体字号
目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋_GB2312。
正文文字：另起页，调查报告标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。
正文文中标题：
一级标题，标题序号为“
一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；
二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；
三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。
4．表格
正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：
表头：表头包括表号、标题和计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“XX表”；计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”。
表体：表体的上下端线一律使用粗实线(1.5磅)，其余表线用细实线(0.5磅)，表的左右两段不应封口(即没有左右边线)。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码
位数应对齐。
5．图
图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 XX图”，用小5号黑体在图的下方居中编排。
6．公式
文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“(1)”公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。
7．数字
文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。
8．标点符号
文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。
9．计量单位
除特殊需要，调查报告中的计量单位应使用法定计量单位。
10．页码
一、毕业论文选题
1、毕业论文的选题应从本专业的培养目标出发，尽量结合科研、管理与生产实践，发挥指导教师及学校本学科的优势，更多地接触实际，尽量解决实际问题。
2、选题要有先进性、新颖性和时代特点，要具有一定的理论意义和现实应用价值，符合培养目标的要求，体现专业特色。
3、选题时要把握“一人一题”的原则。
二、论文撰写
1、毕业论文的撰写原则上要按草拟写作提纲、修改提纲、撰写初稿、修改初稿（第二稿）、修改第二稿、定稿打印的顺序有步骤地进行。论文的写作必须贯彻理论联系实际的原则。
2、要求学生在撰写论文时运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能，对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析，初步掌握选择科研题目、查阅相关资料、拟定研究方案、运用研究手段、处理数据、撰写论文等方面的方法和本领。学生必须在扎实阅读、调查、分析、研究和专业实习的基础上，将研究成果写成观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨、符合一般科研论文规范体式的毕业论文。
三、毕业论文书写格式
㈠格式要求
毕业论文要求统一格式打印，装订（左侧）成册，论文书写格式如下：第一部分：封面：使用学校统一的格式（请参见附件一）
Ⅰ.论文题目：须简明、确切，对论文有高度的概括性，字数应在20字以内。Ⅱ.作者姓名
Ⅲ.年级、专业
Ⅳ.班级、学号
Ⅴ.指导教师
Ⅵ.实习单位
第二部分：本科生毕业论文诚信承诺书（请参见附件二）
第三部分：摘要和关键词（包括中文摘要和关键词及英文摘要和关键词两部分）
Ⅰ.摘要：采用中、英（日）文两种文字书写，一般为150～300字；简要说明论文的内容、结论和主要特色。摘要是全文的缩影，是对论文内容的高度概括，要求语言精练，结论明确。
Ⅱ.关键词：从论文标题或正文中选用3～5个，不超过7个最能表达论文主题的词作为关键词。中英文关键词排列应一致。
第四部分：目录
目录是为了让读者在阅读论文前，对整个文章的内容与结构有一个大概的了解和初步的印象。目录由毕业论文正文内容的顺序号、名称和页码组成，一般只列至三级。目录应该用“„„”联系名称与页码。
第五部分：正文
要符合一般学术论文的写作规范，应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整、严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创新性。
Ⅰ.引言
Ⅱ.研究（实验）条件
Ⅲ.研究（实验）内容与方法
Ⅳ.研究（实验）结果
Ⅴ.小结与结论
第六部分：致谢
即向对本论文撰写过程中提供指导、帮助的有关人士表示谢忱，对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
第七部分：参考文献
在毕业论文末尾要列出论文中参考过的专著、论文及其他资料（要求列具10篇以上参考资料），所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。文中所引内容后要以相同序号标示出来。
研究设计类不少于5篇，综述类不少于15篇，最好有外文资料，具体格式如下：
[书籍] 作者.书名.版次.出版地：出版社，年起止页.[期刊] 作者.题名.刊名，年，卷(期)：起止页.例如：
[1] 吴蓬.药事管理学[M].第4版.北京：人民卫生出版社，2007：100~101.[2] 安德鲁·克里斯，马丁·费伊.服务共享[M].郭蓓译.北京：中国人民大学出版社，2005：98~101.[3] Sollecito William A., Kaluzny Arnold D..Continuous quality improvement in contract research organizations-the customer focus[J].Quality Management in Health Care, 1999, 7(3): 7~21
㈡字数要求
论文字数在5000～8000字之间。
㈢打印及装订
⑴打印及纸张
一律用Word文档进行编辑，页边距为上2.5cm ；下2.5cm ；左3.0cm ；右
2.5cm。行间距为固定值28磅。页码（从正文标起）为下方居中。编辑存盘时采用普通视图。标准A4纸打印。左侧装订。统一封面。
⑵字体及字号
封面采用统一格式，所填内容使用楷体_GB2312，三号字
论文题目„„„„„„„„„„„黑体三号
“摘要”、“关键词”字样„„„黑体小四号
“摘要”、“关键词”内容„„„宋体小四号
“目录”字样„„„„„„„„„黑体小四号，中间空一格；
目录内容„„„ „„„„„„„ 宋体小四号
论文正文
第一层次的题序和标题„„„„„黑体小四号
第二层次的题序和标题„„„„„宋体加粗小四号
第三层次的题序和标题„„„„„楷体_GB2312加粗小四号
正文内容……………………………宋体小四号，英文用新罗马12号
“参考文献”字样„„„„„„„黑体小四号
参考文献内容„„„„„„„„„宋体五号
“致谢”字样„„„„„„„„„黑体小四号
致谢内容„„„„„„„„„„„宋体小四号
页码„„„„„„„„„„„„„宋体五号
论文中的相关符号书写一定要正规（如pH，ml等）。正文中题号分层格式 1，1.1，1.1.1，1.1.1.1，…… 依次类推。
附件一：封面样稿
长春中医药大学人文管理学院
本 科 生 毕 业 论 文
论文题目
作者姓名
年级、专业
班级、学号
指导教师实习单位
附件二：本科生毕业论文诚信承诺书
承诺与声明
本人所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行研究工作取得的研究成果。据本人所知，除参考文献中列出的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。本声明的法律责任由本人承担。
作者签名：
实习报告写作要求和格式
一、实习报告写作要求
1、报告必须写自己的实习经历,可参考别人的资料,但不能抄袭,一旦发现一律作为零分处理。
2、如有引用或从别处摘录的内容要表明出处，可以用注释或参考文献。
3、语言要求简练,符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在介绍了自己的实习时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称。
二、实习报告格式
1、封面：写明系部、专业、年级、姓名、指导教师、论文题目等，可参照范文。
2、摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为400字，是实习报告的中心思想。
3、目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题。
4、正文：是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。
(1)实习目的及意义
(介绍实习目的和意义,选题的发展情况及背景简介,方案论证,或实习单位的发展情况及实习要求等)
(2)实习任务
(3)实习时间
(3)实习地点
(3)实习企业概况
(4)实习内容
(5)实习结果
(6)实习总结或体会(是对实习的体会和最终的、总体的结论，今后努力的方向等.不是正文中各段小结的简单重复。)
(7)参考文献：是实习过程中查阅过的，对实习过程和实习报告有直接作用或有影响的书籍与论文。
专科毕业论文（设计）具体要求
毕业论文（设计）是学历教育教学环节的重要组成部分，是检验学生运用所学的理论知识独立分析问题和解决问题的有效途径。认真做好这项工作对保证教学质量具有重要意义，请各学习中心认真组织毕业生做好本项工作。
一、专科毕业论文（设计）工作的组织
1、吉林大学远程教育学院对专科各专业毕业设计进行统一计划、部署。
2、校外各学习中心按学院对专科毕业设计的要求组织毕业设计工作。
二、基本要求
1、毕业论文的选题应当在本专业课程内容范围之内，并符合专业的特点。选题时应当结合社会实践，选择应用性强或当前亟待解决的实际问题作为毕业论文的主要研究方向和主要内容，鼓励学生对我国改革中出现的新问题进行探讨。毕业论文应当具备学术论文的一般特征。调查报告、工作总结或单纯的案例分析不能作为毕业论文。
2、指导教师可以结合学生实际指导学生选题,但需遵循以下原则：（1）必须限定在本专业范围；（2）必须反映专科水准；（3）必须紧密结合当前社会现实。
3、毕业论文的写作时间由学院统一安排，指导老师由学习中心选聘（费用由学习中心承担），由学生本人在指导教师指导下独立完成。
4、装订和具体的细节要求请参见最后的《吉林大学远程教育学院毕业论文（设计）格式要求》。
三、毕业论文（设计）报告形式要求
1、撰写的毕业论文（设计）报告，文字书写工整，插图清晰准确，全文篇幅恰当，要求5000字以上。
2、在学期间，在相关学术期刊上已发表或即将发表的文章/论文复印件（期刊封面、目录，报纸除外），字数不限，即将发表的文章需附出版单位证明。
专科学生可根据本人的具体情况，选择以上两种形式中任意一种作为提交的毕业设计论文。
3、未通过毕业设计的往届专科类学生，可跟随本届专科生做毕业设计，完成时间及论文要求同上。
四、专科毕业设计成绩评定
1、专科毕业生不需参加毕业答辩，毕业论文完成后由学习中心将论文终稿（含电子版）上报学院，由学院组织专业教师进行评审，成绩按“合格”“不合格”评定。
2、论文有下列情况之一者，成绩评定为“不合格”。
（1）查明有抄袭（对同类论文题目，若出现两份论文有50%以上的内容相同，则视为相互抄袭）或代作者；
（2）论文题目与内容不符者；（3）论文未达到要求字数；（4）未按要求格式装订。
吉林大学远程教育
毕业论文（设计）格式要求
1.毕业论文（设计）编写的要求
论文应采用汉语撰写（英语专业除外），毕业论文（设计）的排序依次为：（1）封皮（2）中文摘要及关键词（3）目录（4）正文（5）参考文献（6）附录（7）致谢（8）论文申报表（9）指导教师评语表
2.毕业论文（设计）各部分具体要求如下 2.1 封皮
本科毕业论文（设计）的封皮要统一使用学院发放的封皮;专科论文封皮参考样文封皮及附件中“专科论文封皮样式”(其它要求参考本科)。
题目： ☆☆☆☆☆（二号字、黑体、加粗）；姓名等用四号字、宋体、加粗。
2.2 中文摘要（内容提要）
毕业论文（设计）的中文摘要字数为200～300字左右，简要介绍研究的课题内容、主要结论及创新之处，语言力求精炼。中文摘要要有关键词，关键词另起一行，一般为3〜5个。格式如下：
摘 要（“摘要”二字中间空两格、小二号字、黑体、居中）
本文„（内容为四号字、宋体）
关键词：（“关键词”三字加粗，各关键词之间要有空格）
2.3目录的要求
“目 录”二字用三号字、黑体、居中书写，“目”与“录”之间空一格。目录的各章节应简明扼要，内容用小四号字、宋体。目录里包括正文层次的标题序号、致谢、参考文献、附录（必要时）等标题和页码。2.4正文
正文一般包括前言、主体说明和论述、结语三个部分，各个部分之间连续排印，不需重新起页。文史类正文文字一般不少于8000字，理工类正文文字一般不少于10000字。应用型论文章前空一行，层次采用格式按各专业具体要求执行。一级标题采用三号字黑体居中，上下各空一行；二级及以下标题用小四号字黑体；正文用小四号字宋体。
正文章节、段落之间排版按各专业范文要求。2.5参考文献
只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。参考文献作者最多写到）（宋体小五号），从正文开始，连续编排，居中书写。谢”二字中间空一格、三号字、黑体、居中。内容限1页，采用小四号宋体。3.4图、表、公式
图、表、公式等与正文之间要有一行的间距；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。3.5打印规格
编辑文字统一使用Windows平台下的Word字处理软件打印，一律采取A4纸张，页边距一律采取默认形式（上下2.54cm，左右3.17cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm），行间距取多倍行距（设置值为1.5）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。论文封皮内容最好打印，没有打印条件的，书写一定要工整、清晰。3.6印刷
毕业论文必须打印并装订成册。论文选择单面印刷，左侧装订成册。4．其它说明
针对往年个别中层干部述职时，对述职报告的文体不了解，文不对题，以科室工作总结代替个人述职报告，并且在述职过程中随意脱稿发挥，浪费时间，严重超时的现象，现就今年中层干部述职报告提出如下注意事项：
1、中层干部述职报告属于个人履行岗位职责情况的汇报材料，因是口述类型，应以本人语气来写，主要汇报自己是如何履行岗位职责的，干了哪些工作，取得了什么样的成绩，存在什么问题，下一步如何改进等，不能以科室的语气写成科室工作总结。
2、述职报告的一般格式：
标题：述职报告（标题之下注明科室、姓名）
抬头：因是口述述职报告，面对的是学校领导和教职工代表，抬头写“各位代表”或“各位领导，各位代表”。正文：
第一部分（引语）：一般写明自己工作岗位、职责范围、工作目标等。对自己本学期工作的整体评价，这部分要写得简明扼要，给听者一个大体印象即可。
第二部分（主体）：客观陈述自己履行岗位职责的情况。主要写做法、实绩、经验、问题，内容要实事求是，客观真实，全面准确。不能夸大成绩，也不能回避问题。重点要突出，主要围绕采取了哪些措施，解决了哪些实际问题，取得了哪些成绩来写。对有创造性、开拓性的特色工作重点着笔，力求详尽具体。对日常性、一般性、事务性工作表述要尽量简洁，略作介绍即可。对于存在的问题，要客观分析问题产生的原因，提出今后改进的措施。语言尽量以陈述为主，不要抒情，更不能使用夸张性的语言。这部分内容涉及面广、量多，所以宜分条列项来写。述职时一般不要脱稿。
第三部分（结尾）：简要写结束语即可。“以上报告，请各位代表批评指正”、“以上报告，请各位领导、老师们批评指正”等。最后注明述职时间。
3、述职报告时间控制在7分钟以内，述职结束后将报告交校务办。
曹雪芹，清代小说家，著名文学家。名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，素性放达，爱好研究广泛，如金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等。《红楼梦》前八十回是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。用血泪哭成的《红楼梦》以荣国府的日常生活为中心，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情婚姻悲剧及大观园中点滴琐事为主线，以金陵贵族名门贾、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的历史为暗线，展现了穷途末路的封建社会终将走向灭亡的必然趋势。
红楼一书，是一曲“怀金悼玉”的爱情悲歌，是一曲“千红一哭”的女子悲歌，更是一曲对贵族之家终将败落而唱的挽歌。红楼一梦，似南柯一梦;伊人已逝，该逝去的谁也阻挡不了。金陵十二钗终化作一抔黄土，渐行渐远，两个盛世家族也终究落下帷幕。正如纳兰性德在其《虞美人》中感叹道：“春情只到梨花薄，片片催零落。斜阳何事近黄昏，不道人间犹有未招魂。” 人终将要如花般枯萎逝去，而随着贾家的败落，大观园内的女孩儿都陷于污淖、沟渠之中，谁都没有好命运，谁也挣扎不过岁月，逝的逝，出家的出家……
红楼一书读下来，不仅会被它里面鲜明的人物所吸引，也会深深沉醉于它诗化的语句。就拿黛玉的葬花吟来说，丰富奇特的想象，暗淡凄清的画面，浓烈忧伤的情调，将花拟人，以花喻人，将花的命运与人的命运紧紧地联系着，委婉地控诉着那些摧残花的人们，也暗示了黛玉与宝玉的曲折情路。细细品味“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。闺中女儿惜春暮，愁绪满怀无处诉;手把花锄出绣帘，忍踏落花来复去。柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞;桃李明年能再发，明年闺中知有谁”，再联想荣府中各种青年女子的命运，便又会觉得这不仅仅是黛玉个人的诗谶，同时也是大观园群芳共同的诗谶。尽管她们未来遭遇各不相同但在“有命无运”这一点上却是一样，都是在“薄命司”注册的人物。又如秋爽斋偶结海棠社时，各大才女们的菊花诗精彩纷呈，各有特色。黛玉“魁夺菊花诗”中，黛玉的三首诗，“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟?园露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思”;“醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情”;“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。”外人读来是美好的，是狂放的，是清高的，可黛玉的心谁又能懂，满是痛苦与凄凉。这样的例子还有很多很多，曹雪芹在红楼中的每一处诗句可能都是巧妙的伏笔，都暗示着主人公不同的心境与思考。
顶岗实习报告是对学生顶岗实习过程的全面总结，是表述其实习成果，代表其专业综合水平的重要资料，是学生顶岗实习过程、体会、收获的全面反映，是学生实践技能中很重要的环节，对今后学生职业生涯的规划和发展具有指导意义，因此，应认真写好顶岗实习报告。顶岗实习报告的格式要求
实习报告的主体部分包括实习目的、实习地点、实习内容、实习体会与建议、致谢等几部分。每部分应该另起一新页。顶岗实习报告的内容写作要求
顶岗实习目的写作中应涵盖以下几方面的内容：在整个大学生涯中的地位和作用，与就业岗位的关系如何，应以怎样的态度去面对和进行实习等。
实习单位的概况介绍中应包括地理位置、规模、产品概况、管理概况、人才需求情况、目前行业发展地位、与专业相关的岗位、设施设备等情况的介绍。
实习内容应重点描述你到该企业实习，主要从事什么样的岗位，此岗位的工作流程和单据有哪些，需要的专业知识和技能有哪些，初期你具有哪些，通过怎样的实习过程和实习内容的安排，最后你又获取了哪些新技能（详细写，本部分字数要求在2000字以上）。
实习体会与建议部分应包含你在该单位实习过程中，通过具体工作和实习日志的填写你发现该单位存在哪些问题，针对你能解决的问题提出可行化建议和自我的体会。
致谢部分主要是发自内心的感谢在此次实习和实习报告书写过程中帮助过你的同学、教师、朋友或家人等等。
撰写时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词。
顶岗实习报告排版规范
1． 封面
参见以上顶岗实习报告封面示例。封面后面可以加一页目录。
2． 正文
实习报告正文一般在3000~6000字之间为宜。要求统一使用A4（标准幅面210mm*297mm），全部要求使用A4纸单面打印，上下边距为：2.54厘米，左右边距为：3.17厘米；按封面、目录、正文等顺序统一一起进行左装订。
并上交顶岗实习报告电子稿。
3．顶岗实习报告的版面要求
（1）页眉
页眉 “江西陶瓷工艺美术职业技术学院20XX届顶岗实习报告” 置于页面上部。页眉的文字用五号宋体，居中。
（2）页码
正文的页码用阿拉伯数字，居中标于页面底部。
（3）目录（目录应为单独页）
目 录（居中，宋体，三号，加粗）
（4）正文
1.一级标题
1.1 二级标题
1.1.1 三级标题
文档内容说明：
1)一级标题三号黑体，居中；二级标题四号黑体、左对齐，不缩进；三级标题小四黑体，左对齐，不缩进。
2)各级标题段前、段后距离0.5行。
1、文献综述的特点
文献综述是指通过系统地查阅与所选课题相关的国内外文献，进行收集、整理、加工，从而撰写的综合性叙述和评价的文章。文献综述的写作应体现“综合性”、“描述性”、“评价性”这三个基本特征。
2、文献综述的格式
文献综述的格式与一般论文的格式有所不同。这是因为一般论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但在结构上一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
前言部分主要是说明写作的目的，介绍有关的概念、综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。主题部分是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分与一般论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。
参考文献不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。参考文献不能省略，编排时应条目清楚，格式规范，查找方便，内容准确。（可参见附件11中对参考文献的格式要求）
文献综述的题目和各部分的小标题可根据内容需要来拟定。
3、文献综述的要求
（1）字数不少于2000字；
（2）为了使开题报告有较充分的依据，一般要求在论文开题之前完成文献综述。
（3）学生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于15篇，其中外文文献不少于2篇。
（4）文献资料的运用要恰当、合理。文献引用处用方括号“[ ]”括起来置于引用词的右上角，参考文献按照引用次序排列。
开题报告的撰写
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