环保儿歌和故事

环保儿歌和故事（精选9篇）

环保儿歌和故事 篇1

环保行动开始了，见纸弯弯腰，不让随风飘，校园走一遭

不见垃圾心情好，保护校园人人要。

《“熊猫”对我笑》

公园里，林荫道，有个叔叔剥香蕉，边吃边把皮儿抛。我在后面捡起来，交给路边的”小熊猫”, 免得别人摔了跤。

“小熊猫”，对我笑夸我是个好宝宝，爱护公共卫生好。

《吃雪糕》

小弟弟，吃雪糕，剥下纸来随风飘。飘呀飘，飘呀飘，落进阿姨的大书包。哎呀呀，这可不好，不讲卫生没礼貌，妈妈马上批评他：“坏毛病一定要改掉.”

《大家都来做环保》 春天到，多美好，花草树木在成长。小草也要睡大觉，环境保护很重要 践踏花草可不好，大家都来做环保。

《环保拍手谣》

你拍一，我拍一，不要乱扔脏东西；

你拍二，我拍二，不上草坪跑着玩；

你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰；

你拍四，我拍四，不在墙上乱写字；

你拍五，我拍五，消灭蚊蝇和老鼠；

你拍六，我拍六，空气清新人长寿；

你拍七，我拍七，打扫卫生要积极；

你拍八，我拍八，不折树枝不摘花；

你拍九，我拍九，保护环境记心头；

你拍十，我拍十，今天该我做值日。

故事：

《 窗外的垃圾》

在一栋楼房里，住着四个小动物。小狗住在一层。小猫住在二层，三层住的是小猴子，最高的一层住的是小兔。

一天早晨，红红的太阳升起来了。小兔打开窗子说：“天气多好啊，空气真新鲜！”小猴子打开窗子，把香蕉皮朝窗外一扔。小猫打开窗子，把鱼骨头朝窗外一扔。小狗打开窗子，把肉骨头朝窗外一扔。马路上堆起了一堆垃圾。

太阳晒在垃圾上，垃圾发出一阵阵臭味，还招来几只苍蝇。小狗.小猫.小猴子闻到臭味都把窗关上了，小兔闻到臭味，它把头伸出窗口一看，说：“啊！原来窗外有一堆垃圾，我去把它扫掉吧！”

小兔拿着扫帚出来扫垃圾。小猴子，小猫，小狗看见后，知道自己错了，它们也赶快跑出来和小兔一起打扫。一会儿就把垃圾扫完了，马路又干净又整齐。小猴子，小猫，小狗说：“以后，我们再也不乱扔垃圾了。”它们回到屋里，都打开窗子说：“空气多新鲜，多干净啊！”

《神奇的纸巾》

从前有个小男孩，每天都要用很多纸巾。吃过东西，他用纸巾擦擦嘴，再用纸巾擦擦手，还用纸巾擦擦衣服。这天，爸爸买回一筒纸巾。爸爸说这是“神奇牌”纸巾，跟以前的不一样哦。小男孩想看看，纸巾究竟神奇在哪里。他拉出一截，没什么神奇；他把纸巾拉到阳台上，也没什么神奇；再把纸巾拉到楼梯上，还是没什么神奇；纸巾被拉得长长的，一直拉到小区外面；再拉到市民广场，绕过一棵棵粗粗的树。小男孩跑呀跑，拉呀拉，纸巾怎么也拉不完……跑呀跑，拉呀拉，小男孩回头一看，树林不见了。他扔了纸巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，树林没有啦——”爸爸说：“制造纸巾要用树木做原料。你用掉了这么多纸巾，树林就当然没有啦！”为了让树林回到市民广场，小男孩又跑回去，一边跑，一边卷……跑呀跑，卷呀卷，纸巾全都卷了回来，市民广场的树林又回来了。小男孩真高兴呀！小朋友们，木材是制造纸巾的原料，纸巾用得越多，耗费的树木就越多。所以我们在家的时候，应该尽可能的多用毛巾，节约纸巾。

环保儿歌 篇2

塑料袋，像妖怪，

对环境，尽使坏。

如果将它土里埋，

植物不能长出来。

焚烧同样有危害，

产生毒烟能致癌。

为了环保和后代，

对塑料袋说拜拜！

购物袋

布口袋，随身带，

多次使用无公害。

塑料袋，没人睬，

悄悄藏起直发呆。

环保意识记心怀，

小事做起不懈怠。

美好环境人人爱，

生活常见笑口开。

废电池

废电池，若乱扔，

产生后果让人惊。

化学物质在里面，

化学反应易发生。

它和垃圾一起烧，

毒烟就会飘天空；

将它埋进土壤里，

毒素就会渗水井。

它是特殊垃圾物，

具有很大危害性。

和其它的要分开，

回收处理有不同。

自行车

机动车，很得意，

将自行车看不起：

“工作起来效率低，

速度没法跟我比！”

自行车，不生气，

要将优点提一提：

“低碳节能数第一，

能对环保很有利！”

旅游

私家车，家中留，

今天全家去旅游。

不打的，坐公交，

环保意识记心头。

到了地点下车后，

欣赏风景乐悠悠。

不踩草坪不摘花，

沿着路径慢慢走。

喝饮料，吃食物，

垃圾装起不乱丢。

旅游完了回家时，

花朵微笑草招手。

欢迎下次再来玩，

全家乐得笑开口。

赶雾霾

雾霾危害很严重，

遮挡视线还致病。

雾霾肆虐在空中，

这样下去怎么行。

低碳环保快行动，

既减排来又节能。

从我做起当先锋，

赶走雾霾都立功。

共创宜居好环境，

身体健康都高兴。

黑烟囱

烟囱天天吐着烟，

烟像黑河流上天。

太阳躲，白云闪，

星星月亮也埋怨。

只有雾霾好喜欢，

欢迎“黑河”来结伴。

美好环境被污染，

烟囱是个污染源。

我给烟囱提意见，

戒掉烟瘾要早点。

植树

一棵树，绿一点，

十棵树，绿一段。

百棵千棵万棵树，

树多势众绿一片。

绿得多，力量大，

多为环保作贡献。

大家都去栽树吧，

美化地球大家园。

爱护树木

树叶娃娃多忙碌，

净化环境不怕苦。

二氧化碳吸进肚，

变成氧气再吐出。

小朋友们爱护树，

常浇水来常培土。

树为人类来造福，

我们大家应爱护。

方便筷碗

方便筷，方便碗，

一次消耗很方便。

都由木材来制作，

每年砍树数不完。

树木能够吸废气，

还把氧气来生产。

这种碗筷多使用，

卓越口才2儿歌故事 篇3

新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱 小剪刀

小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲 骑大马

小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。小弟弟买巧克力 小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。

小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。拍手歌手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍拍手。金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。

小猫樊发稼小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画？喏，五个瓣的梅花。小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！

布娃娃,别生气布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

一只小鸡叽叽叽一只小鸡叽叽叽；二只小狗汪汪汪；三只绵羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鹁鸪咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鸭呷呷呷；九只斑鸠啾啾啾。两只小猫两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫“妙妙妙”。千颗星千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。

手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

拉勾勾你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。雪老头雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

做早操小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。拉大锯拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。

指甲长了指甲长了不剪掉，又象小狗又象猫，小手伸给奶奶瞧，吓了奶奶一大跳。

手指歌两个拇指弯弯腰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指钩一钩，做朋友。两个手掌碰一碰，拍拍手。

堆雪人北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。太阳不出它微笑。太阳出来它没了。

笑小鸡怎么笑：“叽叽叽！”鸭子怎么笑：“呷呷呷！”青蛙怎么笑：“呱呱呱！”娃娃怎么笑：“哈哈哈！” 洗手歌

排好队，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，给我擦擦手；自来水，给我冲冲手；小毛巾，给我揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。长一岁 雪花、冰花、腊梅花，喜鹊飞来叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小宝贝，过了新年长一岁。

27.一只小鸟叫嚓嚓一只小鸟叫嚓嚓，两只青蛙叫呱呱，三只小猪哼哼哼，四匹小马呱达达，五个娃娃笑哈哈，分吃一个大西瓜。

28.28.南南和兰兰东家南南，有个习惯。糖纸剥不开，小嘴一噘：“妈妈来！”鞋带解不开，小脚一跺：“妈妈来！”“妈妈来，妈妈来！”急得妈妈手脚乱。西家兰兰，有个习惯。妈妈给她盛饭，小手一摆：“自己来。”妈妈给她洗脸，小嘴一笑：“自己来。”“自己来，自己来！”喜得妈妈乐开怀。小朋友，你象南南，还是象兰兰？

29.29.弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，帮他洗掉手上泥。我要做个好孩子，互相帮助记心里。

30.30.哪个看书好小珍和小宝，捧着图书瞧。小狗和小猫，也来凑热闹。小珍看图书，边看边动脑，小猫看见了，喵喵叫声好。小宝看图书，一下翻完了。小狗汪汪叫：“看你懂多少？”我们小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小宝，哪个看书好？

31.31.原来是你妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦。听！好象是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷地看。妈妈进来了，看看地上，看看桌上。妈妈问：“是谁把屋子收拾得这样好？”“喵，喵，喵！”我在学猫叫。妈妈把门拉开瞧，高兴地说：“哦，原来是你，爱劳动的好宝宝！”

32.2月:1.春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。

33.2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答，下小雨啦！

34.3.雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上铺满小雪花。小妹妹，滑倒啦，地上印个小娃娃。小妹妹，喊妈妈：“快来呀，快来呀，雪地给我拍照啦！”

35.4.小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个小娃娃。

36.5.柳叫叫 井林山绿了，柳绿了，两个娃娃爬上树，折根柳条做叫叫。小丫丫，小宝宝，坐在山坡吹叫叫，活象两只小山雀。

37.6.榆树钱儿 井林榆绔钱儿，圆又圆，多像一串大铜钱。山娃子，扫榆钱儿，把它种在校门前。春风吹，秋雨洒，榆钱变成树篱笆。

38.7.柳树洗头小河水，哗啦啦，柳树姑娘洗头发，青丝柔，齐刷刷，风吹发型又乱啦。噢，缺少一个大发卡。

39.8.小孩、小猫和大人的话 任溶溶(1).小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚，一天我做多少事？学习、劳动和游玩！可他蜷成小毛团！呼噜，呼噜，睡个没了又没完。(2).小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱着大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。(3).大人的话一天二十四小时，过了白天至夜晚。小孩只看到白天，小猫只看到夜晚，小孩小猫都不懒。

40.9.柳姑姑 刘育贤柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。柳姑姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。

41.10.小司机 刘御嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

42.11.三只小花猫三只小花猫，东跑跑，西跑跑，咪呜咪呜叫。三只小花猫，东找找，西找找，咪呜咪呜叫。三只小花猫，吃呀吃，肚吃饱，妙乎妙乎笑。三只小花猫，洗呀洗，脸洗好，妙乎妙乎笑。三只小花猫，打个滚，要睡觉，呼噜呼噜声音闹，不再咪呜咪呜叫。三只小花猫，一觉醒来黄昏到，伸伸腰，练练爪，乐得妙呼妙呼笑.43.12.小兔兔 李昆纯小兔兔，绒毛长，姐姐拔草我喂粮。剪一束兔毛捻线线，给那布娃娃，做件冬衣裳。

44.13.小钮扣 蓝星小钮扣，掉下来。弯下腰，拾起来。带回家，缝起来。一二三，站一排。

45.14.角对角两只小羊不要好，打起架来角对角。羊妈妈，看见了，拉开两个小宝宝：“小宝宝，要知道，我们为啥长两只角？要是用角打自己，狼在一边看着笑。”

46.15.对对歌一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。

47.16.元宵节里数花灯 刘育贤鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一蹦青蛙灯；桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏瓜果灯；汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯„„一二三，三二一，宝宝数灯数不清；爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

48.17.熊猫宝宝熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。第一首：《中国梦》 我有一个中国梦，刻苦学习长本领，积极锻炼长身体，长大全力把国报。第二首：《中国梦》 一二三四五，齐步向前走，一路向前不回头，心存梦想去奋斗，实现13亿人的梦。第三首：《小学生》 小学生，爱学习。

三字经，弟子规。

光盘子，勤节约。

讲卫生，懂礼貌。

文明铸造中国梦。第四首：《中国梦》 我有一个中国梦，它就想一颗种子种在我心里，它发芽，成长。

我要好好学习，长大成为国家人才。第五首：《好少年》 我们是祖国的花朵，我们拥有美好的中国梦，绿色环保我先做，齐心协力做大事，蒸蒸日上中国梦。第六首：《好儿童》 新时代，新风尚。

中国梦，真美好。

任在肩，理想远。

刻苦学，本领高。

光盘子，倡节约。

绿色美，环保先。

中国梦，定实现。第七首：《爱祖国》 祖国祖国我爱你，从小养成好品质，立志苦学长本领，光盘行动我先做，文明素质在提升，团结友爱暖心窝，儿女共圆中国梦！第八首：《中国梦》 我和太阳一起起，太阳对我笑。

刷牙洗脸别忘掉，早早到学校。

争当班级好学生，时刻要记牢。

为了我的中国梦，一定要实现。第九首：《梦想》

我有一个梦想它叫做中国梦，梦想世界的人来接我了。

我坐上梦想世界的交通工具，前往梦想世界。

我在梦想世界努力拼搏！

啊！中国梦！

啊！中国梦！第十首：《中国梦》

中国梦啊！大家梦，中国梦是多么美，中国梦啊！大家梦，每人都有一个梦，中国梦啊！大家梦，每人都想完成它，中国梦啊！大家梦，我们一起完成梦。第十一首：《中国梦》 蓝天是风筝的故乡，江河是鱼儿的故乡。

我的故乡在哪儿呢？

在风景如画的中国。

小鸟儿梦想着蓝天，小蚯蚓向往着你如。

那我向往着什么呢？

我心怀美丽中国梦。第十二首：《我的中国梦》 我们是祖国的未来，我们拥有美好的中国梦。

环保绿色我能行，勤俭节约从我做起。

我们一心为祖国，绿色行动在我身边。

我们家乡靠我们，祖国更加繁荣昌盛。第十三首：《中国美如画》 蓝天里云朵飘，云朵里小鸟飞，窗外边喜鹊叫，大树上蝉儿鸣，院门前猫儿跑，小河里鱼儿闹，田野里，绿油油，禾苗壮，掀波浪，中国梦，如画美，我爱她，会努力。第十四首：《中国梦》 中国梦，我能行；

做好事，不留名；

爱幼小，要敬老；

讲文明，树新风；

立志苦学长本领；

环保行动要执行；

附校教我好本领；

帮我实现我的梦；

我的梦，中国梦；

我们携手共创建；

蒸蒸日上中国梦！第十五首：《中国梦》

你拍一，我拍一，我和祖国心相依。

你拍二，我拍二，我和祖国来创造。

你拍三，我拍三，我和祖国同发展。

你拍四，我拍四，我和祖国同飞舞。

你拍五，我拍五，中国梦想来实现。

中国梦想来实现！第十六首：《我的中国梦》 自己有个梦，叫做自己梦。

大家有个梦，叫做大家梦。

少年有个梦，叫做少年梦。

中国人有梦，是叫国人梦。

中国也有梦，叫做中国梦。

实现中国梦，其实很简单。

礼仪要做好，卫生注意好。

说好普通话，写好规范字。

尊敬师长要做好，学习雷锋好榜样。

好榜样！

第十七首：《中国梦》

东方红，太阳升，祖国腾飞似巨龙！

为了祖国齐努力，爱国爱校爱集体。

学知识、勤动脑，崇尚科学最光荣。

争做文明小卫士，诚实守信最重要。

铺张浪费要抵制，勤俭节约莫放松。

勤劳一生最光荣，和谐社会乐融融。

小朋友们要记牢：少年智，则国智；

少年强，则国强；国强我茁壮！第十八首：《中国梦》 我爱我的祖国，中国。

在我的心中，希望我的祖国：

繁荣昌盛，国泰民安，人人幸福，习近平爷爷说：“|要实现伟大的民族复兴，实现中国梦，让我们每个人，学会节约，反对浪费。”

我们要做一名爱祖国爱人民的人，对社会有贡献的人，有创造，有理想的中国人。

只有那样，才能实现自己的梦，和中国梦！

第十九首：《中国梦》 你拍一我拍一，春天励志泰山移。

你拍二我拍二，文明卫生礼貌赞。你拍三我拍三，实现四化任在肩。

你拍四我拍四，诗书礼仪学写字。你拍五我拍五，尊敬师长孝父母。

你拍六我拍六，祖国强大意志够。你拍七我拍七，尊老爱幼好风习。

你拍八我拍八，学习雷锋遍地花。你拍九我拍九，航天科技绕月走。

你拍十我拍十，中国梦圆天下知。

第二十首：《努力实现中国梦》 新学年，新气象，世界都在我身旁，曾经长江有梦想，中国梦花开何方。

我们打开心中翅膀，飞到长城与世界分享，中国梦，富强梦，延伸祖先的荣光。少年智则中国智，少年强则中国强。

五千年的沃土是铺垫，五千年的文明是底蕴，长城的坚强是榜样，黄河的气概是力量，不放弃不彷徨，梦想一定放光芒。第二十一首：《中国梦》 我的梦，中国梦。

祖国歌唱；

红旗飘扬；

我心飞翔。

随着中国梦起航，播种美好的愿望，和平白鸽在翱翔，捎来祖国新希望；

共同拥有一片天，绿色行动在身边。东方红日海面升，五星红旗迎风飘，祖国花朵感自豪；

祖国繁荣又昌兴，中华儿女同骄傲；

我们说着同样的话，中国话；

我们写着同样的字，中国字；

我们有着同样的梦，中国梦！

第二十二首：《唱响中国梦》 我有一个梦，梦中，它带我跨越山脉，穿过沙漠，寻找丝绸之路；

梦中，它带我攀爬高山，登上顶峰，寻找“世界屋脊”——青藏高原；

梦中，它带我走过一片片血染的印迹，寻找抗日的英雄；

梦中，它带我乘载神舟十号，遨游太空，寻找宇宙的神奇与奥秘；

梦中，它带我穿越时空，一遍遍触摸中华五千年文明历史的辉煌！

它就是我的梦，一个伟大的中国梦！

让我们齐声唱响中国梦！第二十三首：《中国梦》

小时候妈妈告诉我，人人要有一颗中国心。

长大后妈妈告诉我，人人要有一个中国梦。中国有我，中国有我。

中国的笑容里有我，我就是那甜蜜可爱的酒窝。

中国的春光里有我，我就是那含苞欲放的花朵。

中国的歌声里有我，我就是那清亮美妙的音色。

中国的银河里有我，我就是那灿烂辉煌的星河。中国有我，中国有我。

因为我的心中含有一颗最美、最美的中国心。

因为我的心中怀揣一个最美、最美的中国梦。

一颗热血中国心里住着一个宏伟的中国梦。少年强则国强，少年智则国智。

少年拥有一个少年梦，国家拥有一个富强梦。

飞吧，中国！翱翔吧，中国！第二十四首：《中国梦，我们的梦》 爷爷有一个梦，爷爷的梦是绿油油的苗秧；

爸爸有一个梦，爸爸的梦是一张沉甸甸的大学录取通知书；

我有一个梦，一个中国梦，战机在云端巡航，战航游弋在蔚蓝的海洋。

中国梦，因为你才有了附校梦和我的梦，中国梦，是你让我拥有千万个梦，中国梦，是你助我追寻梦想，中国梦，是你让我成就梦想。第二十五首：《中国梦》 长江长，黄河黄，孕育华夏两岸，站在泰山之巅，遥看祖国河山，山高，水清，树葱。

回顾华夏千年，转逝而看今朝。祖国盛，祖国强，中国人民心一致，要把中国推富强。

一方难，八方援，心系一致求圆满！

三年级作文课 儿歌变故事 篇4

单元目标：

将儿童诗改成故事，把事情的经过补充完整； 展开想象，运用拟人的方法编写故事；

能完整、有条理地独立编写一个动物童话故事； 在习作中运用自己平时积累的有新鲜感的词句。第一课 儿歌变故事 导入：

小朋友，你见过魔术表演吗？魔术表演常常让我们感觉十分神奇，比如魔术师抖抖帽子就能变出无数朵鲜花，眼睛一眨就可以随手抓来一只小鸟。是不是很有意思呢？今天我们也来学着变一个魔术，一个文字魔术，把一首简简单单的小诗经过自己无穷无尽的想象变成一个美妙的童话故事。到底怎么变的呢？我们先来看看陈嘉颖小朋友的魔术吧？

二、教材示例： 老鼠开会

1.看儿歌，你读懂这首儿歌的意思了吗？能勇敢地跟同学们说说吗？

三、秘诀展示：

故事要求有时间、地点、人物、事件，写事情要写出起因、经过和结果。这些元素可能有的儿歌中已经有了就可以直接用，而有的不齐全，则需要我们自己来想象和补充。如：人物？ 事情？

老鼠为什么开会？ 什么时间开会？ 什么地方开会？ 哪些老鼠参加？ 大家开会时说了什么？ 会议结果怎么样？

我们先来看看陈嘉颖小朋友是怎么变成故事的吧？ 2.看了儿歌和改编后的故事，你更喜欢哪一个呢？为什么？ 3.现在我们自己来变变

弯弯腰，造座桥，鸟儿飞来歇歇脚，蜗牛桥下慢慢跑，老鼠见了快快逃，不是桥，不是桥，那是一只大花猫。

4.今天我们自己童话的主人公有哪些人呢？

猫 鸟 蜗牛 鼠

5.你能为这几个主人公起个有趣又好听的名字吗？

猫：懒懒散散，喜欢睡觉(懒懒猫)鸟：整天叽叽喳喳，快人快语（喳喳鸟）

蜗牛：胆子小，勤奋（蜗牛妹妹）

鼠：声音“吱吱”（吱吱鼠）

6.主人公的名字起好了，我们的故事要怎么开始呢？一起来讨论一下吧。我们的故事发生在哪里？是什么时候呢？（时间——一天中午）可以形容一下当时的环境吗？（太阳公公——露出欢乐的笑脸；白云弟弟——在空中悠闲地散步）

7.这样的中午看来是个午休的好时候呀。我们的第一个主人公出场了：懒懒猫在哪里？干什么？（大树下睡大觉）

你能描绘一下它睡大觉时的姿势吗？（睡得——头——身子——嘴巴还吧嗒吧嗒留着口水呢）懒懒猫睡得相当熟呀，不过睡了一阵，它想翻身换个姿势（头埋起来——尾巴收紧了——身子弓起来了，就像弯弯的桥）

8.懒懒猫睡觉的姿势还真是奇怪呀，这时我们的第二个主人公看见了，谁呢？在树上打盹的喳喳鸟。它可是个快人快语的家伙，一见到地上有座从来都没见过的桥，肯定会叫邻居们快来看的。你能想象当时它是怎么叫的吗？

9.这大中午的，其他的邻居都在午休呢，只有辛勤的蜗牛妹妹还在搬它的房子。蜗牛妹妹听见了，想象它有什么反应？肯定非常想去看看究竟是怎么回事。不过蜗牛走的快不快？所以它当时有哪些反应呢？ 10.好不容易蜗牛妹妹走到了这座桥的旁边，喳喳鸟会跟他说什么呢？（这座桥——我——还能——）于是它会做什么动作？（）它会让蜗牛跟它一起玩，但是胆小的蜗牛妹妹会怎么样？（语言、动作）11.这时候，我们第四个主人公吱吱鼠出来了，原来它趁着大家在谁午觉的时候，偷偷溜出来找东西吃。这时候它也很想去，但是平时大家都觉得它是小偷，不愿意跟他玩，这次喳喳鸟呢？遇到喳喳鸟心情好，答应了它。谁知道由于玩得太高兴了，踩疼了正在睡觉的懒懒猫。想想看，懒懒猫会发出什么样的声音呢？吱吱鼠会有什么反应呢？（刚开始不相信，后来确定了）另外三个小动物会各自有什么反应呢？你能说说吱吱鼠逃跑时候的动作、神态和与语言吗？ 12.这个故事揭示了什么道理呢？

对待事物要认真观察，看清楚以后再采取行动，否则就会适得其反。13.你能为这个故事取个有趣又合适的题目吗？ 板书设计：

题目 时间：中午(午觉时间)环境描写 地点：大树下

人物：懒懒猫 喳喳鸟 蜗牛妹妹 吱吱鼠 起因：猫睡觉（动作描写）

经过：鸟发现，叫蜗牛一起看，老鼠也来了 ——重点

夸张、拟人、比喻等写出神态、语言、动作 结果：吵醒了猫，老鼠逃走了

道理：对待事物要认真观察，看清楚以后再采取行动，否则就会适得其反。

下水作文：

在一个暖洋洋地下午，懒懒猫靠在一棵树叶茂密的大树下睡大觉。太阳公公正笑眯眯地看着大地，白云弟弟也在半空中悠闲地溜达。懒懒猫睡得真甜啊！梦里一定梦见自己抓到了一只又大又肥对的老鼠，嘴里还“吧嗒吧嗒”留着口水呢!懒懒猫翻了个身，弓起了它的身子，然后把头埋进了肚子下面，又蜷紧了它的尾巴，一动不动，只留下一个弓形的肚子露在外面，好像一座弯弯的小桥。

停在树上打盹的喳喳鸟，这才发现树下面多了个特别的“玩意儿”。喳喳鸟平时最活跃了，一发现什么好玩的事，总是马上就嚷嚷起来，恨不得全世界都马上知道。“大家快来看啦，这里怎么突然多了一座小桥？真有意思。”说着就立刻从树上飞了下来，停在“小桥”的旁边。

不过这正是午觉时间，很多邻居都在休息呢。

“什么事呀？我也来看看？”每天总是忙着搬运房子的蜗牛妹妹还没完成今天的工作，赶来凑热闹。它也想快点到“小桥”跟前去看个究竟，不过房子背在身上，怎么也快不起来，只好不停给自己加油。喳喳鸟急了：“你倒是快点呀！”

“就来就来„„”蜗牛妹妹应声着，身上的房子似乎更重了，脚步似乎更慢了。

过了一阵子，蜗牛妹妹总算爬到小桥旁边了，来不及看小桥，却先“嘿哟，嘿哟”地喘了一大口气。早已经迫不及待的喳喳鸟总算有了倾诉的对象：“快看看，这儿多了座小桥，真好玩.以后我抓虫子累了，就在这儿歇歇脚。”说着说着就靠在“小桥”上开始休息了。

“你看，这毛茸茸的，靠着真舒服，你也来试试吧？”喳喳鸟忙着叫蜗牛妹妹。

蜗牛妹妹胆子可没这么大，“喳喳鸟，你知道这桥是谁修的吗？我们这么随便用别人的东西是不是不太好啊？”

“没事儿!我说没事儿就没事儿！”喳喳鸟拍拍自己的胸脯。

“我也可以过来吗？”原来是吱吱鼠，趁着大家睡午觉的时间，大概它又出来看看有什么吃的了。不过难得喳喳鸟今天高兴，“好吧，你来吧，我们‘借’你玩一会儿。”

听到这话，吱吱鼠高兴极了，马上像离弦的箭一样冲了过来。也许是它跑得太快，来不及刹住，踩住了“小桥”的尾巴。

“喵——”只听得一声响。

吱吱鼠吓得左顾右盼，没有猫呀，是不是自己听错了？不过由于刚刚用力过大，懒懒猫已经被踩醒了，又叫了一声“喵——”

《读读童谣和儿歌》教学设计 篇5

教学目标

1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点)课前准备

1.多媒体课件。(教师)

2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)教学过程

一、背诵童谣，激发情感

1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？

2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。

二、尝试提问，感受阅读(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。

2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ …………

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。4.出示学习要求：(1)借助拼音读准童谣。(2)和同桌比比谁读得最正确。

(3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。(4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。6.汇报交流。

(1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。

(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

(3)你又产生了什么新的问题？ 预设一：

外婆为什么叫“我”好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。

③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 预设二：

摇船怎么会摇出那么多好吃的？

①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。②学生尝试解答。

③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。

④指导学生有感情地朗读童谣。7.指导学生比赛背诵童谣。8.学生边背童谣边做动作。

(二)学习儿歌——《小刺猬理发》。1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？ 小刺猬理完发漂亮吗？ …………

3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读儿歌，看看能不能从儿歌中找到答案。4.出示学习要求：(1)借助拼音读准儿歌。(2)和同桌比比谁读得最正确。

(3)带着问题再读儿歌，看谁解决的问题多。(4)看谁还能提出新的问题。5.学生按要求自学儿歌。6.汇报交流。

(1)指学生比赛读儿歌。教师相机引导学生正音。

(2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。

(3)你又产生了什么新的问题？

预设：为什么小刺猬最后成了小娃娃呢？(如果学生提不出来这个问题可以教师问。)

①导学：你真聪明，问题提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？谁能帮他解答这个问题？ ②学生尝试解答。

③教师追问：男孩子头发长了就像小刺猬，你看见过谁的头发像小刺猬吗？这样好看吗？(出示刺猬头型的男孩)

④导学：对呀，男孩子头发长了就要去理发，那女孩子头发长了，又一直不理发该怎么办呢？(引导学生说出要留长头发的话，平时要勤洗头。)

⑤小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。预设： 小刺猬是怎样理发的？ ①学生尝试解答。

②导学：你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？(学生自由说，教师相机出示词语：嚓嚓嚓，引导学生边说边做动作。)

(4)小结：同学们真了不起，不但能提出问题，还能解决问题。小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样你们才能健健康康、漂漂亮亮的！7.指导学生比赛背诵儿歌。8.听儿歌，边跟着做动作边唱。

三、借助插图，学会分享

1.课件出示课文插图，引导学生观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？ 2.导学：对呀，与人分享是一种快乐，下面就和小组同学像书上的小朋友那样学会分享！

3.小组合作交流：在小组里读一读或背一背自己喜欢的儿歌或童谣，其他同学认真倾听，谈谈自己对童谣或儿歌的感受是什么。如果有的同学也会这个儿歌或童谣，可以进行补充或表达自己的读书感受。

4.和同学交换自己带的书，也可以和同学一起读一本书。

设计意图：通过在小组里读一读或背一背自己读过的童谣或儿歌，学生畅谈自己的读书感受。这样既训练了学生的语言表达能力，又训练了他们的倾听能力。“交换读书”和“共读一本书”的活动，激发了学生的阅读兴趣，让学生感受到了分享读书的快乐。

四、布置作业 1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的童谣或儿歌。2.把自己喜欢的童谣或儿歌背给喜欢的人听。

《月亮和星星》幼儿园儿歌教案 篇6

一、活动目标：

1、初步感知儿歌内容，学习有感情地朗读诗歌。

2、初步感知汉字：月亮、星星。

3、能积极、大胆地参与活动。

二、活动准备:

1、《月亮和星星》课件。

2、月亮、星星图片及汉字卡片。

3、星星头饰人手一份。

三、活动过程：

1、出示星星，吸引幼儿的注意力。

老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，咦!小朋友，你们看这是什么呀?”

“今天星星也来做客了，我们一起和他打个招呼吧!”

幼儿：“星星!你好!”

“老师要来考考小朋友，什么时候能看到星星?”――“晚上”

“星星住在哪里?”

“那晚上天上除了星星还有谁?”――“月亮”

2、观看课件、初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。

老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》现在我们一起来听听吧!在听的时候，想一想，诗歌里都有谁?”

第一遍倾听后提问：

(1)谁来告诉老师，诗歌的名字叫什么?诗歌里都有谁?根据幼儿回答出示图片“月亮”和“星星”。

第二遍倾听：

“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都分别扮演了谁?”

(1)诗歌中的月亮是谁?幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。

教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。

(2)星星是谁呢?幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。

(3)月亮的嘴巴会怎么样?(笑一笑)

我们一起来学学月亮是怎样笑一笑的`。

(4)星星的眼睛又会怎样呢?(眨一眨)

谁来学一学星星眨眼睛?

3、学习朗读诗歌。

(1)“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”

幼儿看课件学习朗读一遍。

(2) “小朋友念得真好，想不想再来念一遍，老师有个要求，我们要用好听的声音来念这首诗歌。”

4、感知汉字：月亮和星星。

“今天月亮和星星的汉字宝宝也到我们教室里来了，我们一起来认一认它们吧。”

(1)出示汉字卡片，幼儿认读二遍。

(2)教师手持卡片，以开火车的形式让幼儿边读边拍汉字卡片。

(3)“电脑里也有这两个汉字宝宝，我们一起来看看。”

看课件，认读汉字。点击图片跳出相应的汉字。

5、在音乐活动中结束活动。

“星星看到小朋友们这么聪明，可高兴啦，他说要来和我们小朋友跳个舞，你们愿意吗?”

环保儿歌和故事 篇7

厦门美华少儿英语提示：家长该如何更好的选择儿歌和动画片呢？ 在保证原汁原味的前提下，英语资源的选择最关键的不是哪套资源好不好的问题，而是资源提供的时机和资源使用的方法问题。每一种资源都要它的功能，但是也有它的局限。把各种资源有机的结合起来立体使用，才能点燃孩子的兴趣，进而形成综合的能力和后劲。

信息时代，资源可以很方便的获得，但同时带来的问题就是如何筛选。我也经常被问及，什么资源好？到底该选择什么资源？

其实，资源真正的价值在于是否能引起小朋友的兴趣，只要能让小朋友感兴趣的都是好资源，当然说到英语资源，那原汁原味又是一个前提。不管是视听资料还是书籍，都是如此。在原汁原味的、符合儿童认知特点的资源里面，孩子自己喜欢的就是好资源。

很多东西，以我们的耳朵来听，听不出来区别。但是，孩子就不一样，我觉得很好的东西，安妮听过之后就觉得重音什么的不一样，她说感觉怪怪的。其实这个怪，就是韵律节奏的问题。韵律节奏直接关系到孩子的语感，所以选听力资源，原汁原味很重要。

同样的资源，也可能有的孩子不喜欢。有些孩子不喜欢里面的歌曲，因为他过去从来没听过英语语音的东西，中文又很强势，所以不习惯英文的东西。如果孩子不喜欢，那还要不要听呢？我认为，不能强怕孩子。只能发现、引导孩子的兴趣，不能因为大人认为东西有用而要孩子必须去做。孩子不喜欢的话，一方面继续去寻找别的资源，另外一方面就是创造环境一点一点引人，帮助孩子由熟悉到接受。很多孩子，尤其是大孩子，开始时排斥某种英语资源，经过逐步引入后，一般一个月左右都能慢慢接受并喜欢上它。

有人说，不提倡听歌，因为听歌以后没法开口说话，而动画片则能通过复述练口语。我也赞成看动画片，但是，动画片和听歌的作用是不一样的。、儿歌的韵律节奏训练和动画片是有区别的。而且，儿歌一般更简单，它的韵律节奏往往能让从来没有接触过英语的孩子很容易接受英语。同时，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点。从小听歌听音乐的孩子乐感会更好，以后学习乐器也会更容易。这一点在安妮身上得到了证实。动画片的精髓在于它的情景对应，这一点和原版书一样，可以构成孩子的口语基础。俗话书，巧妇难为无米之炊，为什么很多孩子上外教课口语还不灵？很大的原因在于看的东西太少。当然，因为动画片对视力的影响以及孩子被动吸收的特点，我也不建议多看。目前有一种提取音频的软件，可以把动画片的音频提取出来，这样，孩子可以在看过几遍动画片之后就开始只听音频，对听力训练的效果更好。在听音频的过程中，孩子的脑子里还会有画面浮现，能很好的起到情景对应的作用。

对于小孩子，尤其是一岁左右的孩子，因为听力辨音能力强，所以儿歌中的语音他们很容易就能吸收，即使是语速很快的儿歌或者是新闻、脱口秀这类节目，也都能成为孩子的语音积累。有了这样的积累之后，三岁左右开始看动画片就会容易很多。对于有些大孩子，从小没有英语的语音积累，在中文强势的情况下，又不愿意听英文儿歌，则可以用动画片来提高他的兴趣。

儿歌也好动画片也好，都要以兴趣为前提。孩子在轻松自然的状态下才会有最好的吸收。在这一点上，我们要相信孩子内在的能力。我们所给的资源才能内化成能力。在这个意义上讲，家长要放弃自己的功利心，才能点燃孩子的兴趣，并且让孩子发现自己的内驱力。英语资源本身的趣味性应该足以让孩子爱上它。对这样的资源，如果你的孩子不但不爱反而觉得是负担的话，那就不是资源的问题，也不是孩子的问题，而是成人的目标和方法有问题。

有妈妈说，为什么别人推荐的资源我家孩子不喜欢？这和孩子的发育程度以及敏感期等都有直接关系。所以说，不存在适合所有人的资源。资源选择的标准，一个是主题符合孩子的兴趣，一个是难度符合孩子的水平。

说到这里，想起以前有妈妈总问，到底什么样的资源该精听静读，什么样的资源该泛听泛读？我该怎么给孩子放光盘？一张盘放一遍还是连续放几天？我怎么知道孩子喜欢哪个不喜欢哪个？要我说，这和国外医生说孩子吃饭的问题一样：孩子想要什么他自己知道，让他自己做主就好。

关于精听精读和泛听泛读的关系问题，有些妈妈很纠结，总想自己去帮助孩子选择。其实，孩子对资源的选择，一定是和他的认知能力相适应得，尊重孩子认知能力发展的内在规律、让孩子按照自己的时间表去选择，这些都是内在建构的过程。而建构就是能力形成的过程，是发展后劲的过程。大人的干涉只能破坏孩子正常的成长过程，这就好比孩子现在还没准备好走，你一定要他走；而等他已经能跑了，你又限制他跑一个道理。

说到泛听，也不等于不加选择的把资源一股脑的都扔给孩子。符合孩子的认知水平、贴近孩子生活经历的资源往往更能引起孩子的兴趣。泛听的东西可以给出一个区间，上下之间有一个跨度。然后孩子自己去决定选择低的还是高的。每过一段时间，妈妈都要对这些资源进行调整，及时更新补充新的资源。

环保故事 征文 篇8

美好家园*读书活动征文

我家的环保故事

柳城县马山中心小学三（1）班

韦婧瑶

一天，我和爷爷、奶奶在家一起“开会”，讨论的主题是“如何做个家里的环保使者”。讨论完了，我们就开始行动了。

节水行动

我和爷爷把洗脸、淘米的水集中用一个桶装起来。拿来浇花，没过几天，花儿马上变得更娇艳，更多姿多彩了，仿佛一位美丽动人的小姑娘；拿来冲厕所，脏兮兮又臭熏熏的厕所变得干净整洁多了。爷爷、奶奶见了，都夸我会节约用水。

下雨时，我和爷爷、奶奶提来三四个空荡荡的水桶。这是干嘛呢？嘿嘿！我们是要拿桶来接雨水呢！接来的雨水可以用来洗菜、洗碗、洗衣服、拖地……这样可以节约用水，也就是节约水费，少花一点钱哦。

现在，收水费的工作人员来我家收费时，总惊讶地说：“你们家怎么用那么少的水呀？”殊不知，这是我们家实行节水计划的成效呢！

垃圾回收

以前，我们家里没有实行垃圾分类，凡是不需要的东西，我们通通扔进垃圾桶里，拿到外面去丢。现在，奶奶在我和爷爷的卧室里，各放了一个收集可回收垃圾的大纸箱。里面放了许许多多可回收的“宝贝”：每当我们看完了的就报纸，我做功课后不要的废纸，药品的包装盒，喝完了的空塑料瓶，装新鞋子的小纸盒……爷爷说：“可别要小看这些废纸和空瓶子，把这些东西积攒起来，拿到街上的垃圾回收工厂里，不但卖得一些价钱，而且这些物品可以重新回收利用，变成有价值的东西，这不是一举多得吗？”听了爷爷的话，我若有所悟地点点头。

瞧，这就是我们家的环保小故事。地球是我们共同的家园，节约环保系着你问他。大家也行动起来吧！

指导老师评语：

“节水行动”、“垃圾回收”，小作者用亲身经历向我们展现了家里的节约小故事。故事贴近生活实际，真实又富有时代气息。采用分小标题的形式叙述，做到脉络清晰，层次分明。虽然没有多少动人的描述，也没有优美的辞藻，但读着这样的小故事，亲切、自然、不矫情。对于一个三年级的孩子来说，已经能做到“我手写我心”这一良好的写作水平了。

（指导老师：

韦冬柳）*美丽中国

美好家园*读书活动征文

清洁乡村 美丽家园

柳城县马山中心小学三(1)班

何丽芳

以前，我们村都没有一个像模像样的垃圾池，村里村外随处可见肮脏的垃圾：村中的小路边，离家里不远的屋角，村外的小池塘里……

村主任何健平看到这些臭气熏天的垃圾可急坏了。去年，自治区启动了美丽乡村建设，我们乡里也轰轰烈烈地搞起了清洁乡村的行动。我多么希望我们村也变得干净美丽起来呀！于是，我脑海里浮出了一个大胆的想法：我想让村主任在村子里开个会，把村民们都叫过来，集体跟他们说一下乱丢垃圾的严重性，让村民们改掉乱丢垃圾的不良习惯。我把这个想法告诉了主任，他说这是个不错的办法，可以马上办。

“那么，你想好几点开会了吗？”何主任问我。“今晚8点半，在村北的水泥地台。”我充满期待地说。“好！今晚就今晚！”

主任让我去通知村民们晚上来开会，于是，我和伙伴们挨家挨户地去通知。

终于通知完了。我一看手表，呀！都晚上7点了，我赶紧回家吃饭。吃完饭后，我又马上赶去和主任会合。到了会场，只见大会已经开始了。主任意味深长地说：“各位乡亲，今天，我把大家叫过来，是想说一件事，关于垃圾的事。以前，生活没有那么好过，我们村子里也没有多少垃圾，现在，生活好了，我们村却变成了垃圾村了啊！如今，政府也为我们着想，开展“美丽广西

清洁乡村”活动，今后，我们村实行垃圾集中处理……”

过了不久，我们村里多了几个垃圾桶，再也不见垃圾随处扔的现象了。我又有了一个新的想法——再建一个垃圾池。因为老是放垃圾桶也不行，要是满了怎么办呢？

没想到，主任和我想到一块儿了。过了两个星期，村里的垃圾池建好了。从此以后，我们村不再是垃圾村了。

我觉得“美丽广西

清洁乡村”这个行动挺好的，你们说呢！

指导老师评语：

读了这一篇小文章，你会暗暗佩服这是一个能干的小作者！小作者用自己的智慧和胆识帮助村主任把“垃圾村”变成“清洁村”。文章内容紧紧结合实际生活，所选素材也紧扣主题，把握了时代的脉搏，尽显时代气息。结构上详略得当，主次分明，思路清晰。语言朴实无华，不娇柔，不造作，让人读起来感觉轻松、真切。

（指导老师：

韦冬柳）*美丽中国

美好家园*读书活动征文

说说我家的节约小故事

柳城县马山中心小学三(1)班

王韦媛

水是人类的生命之源，保护珍贵的水资源是我们人类共同的责任。而电也是人类不可或缺的能源。假如没有电，真难以想象我们的世界会变成什么样子。因此，节约水电，是我们每个公民应尽的义务哦。下面，我就来介绍一下我家的节约小故事吧。

节水故事

为了节水，妈妈把家里的水阀调到了中等的。以后，家里的水龙头再也没有“哗啦啦”的流水声了。有一次，妈妈把洗衣机漂洗衣服的水接进桶里，她说可以拿来冲厕所。我一看，一次可以接两大桶的水呢！如果这水白白流掉，那不是很浪费吗？

一天，我看到妈妈准备把淘米水倒进喂狗的碗里，连忙叫道：“妈妈！不要把淘米水倒在那个碗里，你不是叫我们节约用水吗？我们把水倒到厕所里或者拿来浇我们的水仙花吧？”

“也对！宝贝女儿真聪明！”妈妈笑眯眯地说。

还有一次，吃完饭后，我看见姐姐把擦嘴巴的纸巾叠得好好的，便好奇地问她：“姐姐，干嘛这样啊？”

姐姐得意地说：“呆会儿我用这张纸巾来擦盘子上面的油，这样子既不浪费水，也不用浪费洗洁精，懂了吗？”

“哦！原来如此啊！”我若有所悟地说。

节电故事

为了节电，妈妈把家里节电的就计划都改变了。以前她晚上看电视可以看5个小时，一台又一台的电视连续剧不停地换着看，看到半夜三更，现在她改成看3个小时，晚上10多就睡了。

我们家的灯以前可以晚上7点左右开，现如今是7点30分左右才开。而且每次我从房间里走出来忘记关灯了，她总是交代我们进出房间要做到人走灯灭，不要浪费电。

现在，家里电饭锅里饭煮好了一定要马上拔掉插座，因为我看电视里的广告说，如果电饭锅一直保温或电视机电源不拔掉的话，还是会浪费电的。

我和姐姐有爱看课外书的习惯。现在，睡觉前我们也不能开太久的灯，而且用节能灯代替白炽灯。这样，不久节约了电，还保护了我们的眼睛哦。

节约水电无小事。在我们的日常生活当中，简单的一个顺手之劳就可以做到。大家也一起来做个“节约天使”吧！

指导老师评语：

这篇小作文向我们展现了一个很会节约，很有环保意识的先进家庭。小作者以轻松活泼的口吻向我们叙述了家里的节约小故事，内容真实，贴切，紧扣了环保的主题，中心明确。结构上采用小标题的形式分别叙述“节水”和“节电”故事，脉络清晰，层次感强。语言流畅，精要简练，对于一个三年级的小学生来说，能写出这样的小文章算是不错的了。

（指导老师：

环保故事作文 篇9

为了我们的环境不被破坏，我想做一名环保志愿者，从我做起，从小事做起，那就看我的实际行动吧!

有一天，我去公园里玩，看到穿着环卫工作服的叔叔阿姨们正在辛苦地打扫卫生，不一会儿，他们打扫过的路面就非常干净整洁了。

这时有几个游人经过，他们随手把手里的香蕉皮扔到了地上，我连忙走过去，捡起地上的香蕉皮，丢进旁边的垃圾桶里，然后，迅速追上他们，对他们说：“打扫卫生的叔叔阿姨们非常辛苦，他们给我们创造了这么优美的环境，我们要尊重他们的劳动，共同维护好我们这里优美的环境。”他们听了我说的话，脸一下红了，觉得很不好意思，对我说：“对不起，我们以后一定会注意的，自觉维护好我们共同的环境。”通过这件事我觉得做一名环保志愿者，不仅要自己做到不乱扔垃圾，还要向其他人宣传不要乱扔垃圾，保护我们身边的环境。

有一次，我去弟弟家里玩，发现他洗手的时候把水龙头开的很大，洗完手后，还忘记了关水龙头，我就对弟弟说：“我们的生活离不开水，可是地球上的水是很有限的，我们一定要节约用水，保护我们的水资源。”

弟弟听了连忙把水龙头关了，他还跑过来对我说：“姐姐，我以后一定会节约用水，不再把水龙头开的很大了，并且也会记得随手关水龙头的。”通过这件事我觉得我做到了节约用水，并且还教给了弟弟节约用水的道理。

暑假里我画了几幅关于我们园区美丽景色的画，画完之后，还用了废旧的物品帮我的画装饰了一下，废旧的糖纸贴在东方之门的外墙上，用过的棉签做了斜塘老街长廊的柱子，废旧的卡纸装饰了一下摩天轮旋转的手臂，独墅湖图书馆的门口的标志我也用废旧的糖纸装饰了一下，闪闪发亮，看上去更醒目了，我还用毛线编织了我们学校门口窗户似的屏风。我这样做就是想让大家做到废物利用，保护我们身边的环境。