消防器材的配置规定

消防器材的配置规定

消防器材的配置规定 篇1

6.1 一般规定

6.1.1 用于扑救各类火灾的灭火器的最低配置基准、最小配置灭火级别和最少配置数量应按本章的有关规定执行。

6.1.2 配置在普通住宅的每具灭火器的灭火级别可比表6.2.1、表6.3.1中所规定单具灭火器最小配置灭火级别小一个级别。6.1.3 地下建筑工程（含人民防空工程、地下铁道）中灭火器的最少配置数量应按同等使用面积的同类地面建筑的规定增加50％；古建筑、歌舞娱乐放映游艺场所中的灭火器的最少配置数量应增加100％。

6.1.4为迅速、有效地扑救高架储存设施和其它危险场所有可能发生的垂直范围的特殊火灾，可额外配置附加灭火器。如果这些灭火器不是用来满足本章所规定的最低保护要求时，可选配灭火级别小于表6.2.1和表6.3.1中规定的最小配置灭火级别的灭火器。

6.1.5 对设有消火栓系统、灭火系统的灭火器配置场所，可按下列规定减少灭 火器的配置数量：

1.对设有室内消火栓系统的，可相应减少10％；对仅设有室外消火栓系统的,不作减配处理。

2.对设有灭火系统的，可相应减少30％；

3.对同时设有室内消火栓系统和灭火系统的，可相应减少50％。6.1.6 对可燃物露天堆垛，甲、乙、丙类液体贮罐，可燃气体贮罐的灭火器配置场所，不宜减少灭火器的配置数量。

6.1.7 地下建筑工程（含人民防空工程、地下铁道）、古建筑、歌舞娱乐放映游艺和大型商场等灭火器配置场所不得减少灭火器的配置数量。

6.1.8 一个计算单元内的灭火器数量不应少于2具；对面积小于100m2的轻危险级灭火器配置场所或计算单元，可设置1具灭火器。每个设置点的灭火器数量不宜多于5具。6.2 A类火灾场所灭火器的最低配置基准

6.2.1 A类火灾场所灭火器的最低配置基准应符合表6.2.1的规定。

A类火灾场所灭火器的最低配置基准 表6.2.1（固体）

灭火级别单具灭火器最小配置灭火级别

灭火器类型：

水型、泡沫型

其它类型

最大保护面积（m2/A）

严重危险级

2A

3A

中危险级

1A

2A

轻危险级

1A

1A

6.2.2 当单具灭火器的最大保护面积按表6.2.1的规定超过200m2（严重危险级）、300m2（中危险级）、400m2（轻危险级）时，配置设计计算时应按200m2（严重危险级）、300m2（中危险级）、400m2（轻危险级）进行取值。

6.3 B、C类火灾场所灭火器的最低配置基准

6.3.1 B类火灾场所灭火器的最低配置基准应符合表6.3.1的规定。

B类火灾场所灭火器的最低配置基准表6.3.1（液体）

（单具灭火器最小配置灭火级别）

灭火器类型 AFFF、FFFP泡沫型（其它类型）

最大保护面积（m2/B）

严重危险级

6B

18B 中危险级

3B

8B

7.5 轻危险级

1B

1B 6.3.2 当单具灭火器的最大保护面积按表6.3.1的规定超过150m2（严重危险级）、225m2（中危险级）、300m2（轻危险级）时，配置设计计算时应按150m2（严重危险级）、225m2（中危险级）、300m2（轻危险级）进行取值。

6.3.3 B类火灾场所灭火器的最低配置基准关于灭火级别和保护面积的规定不适用于有压易燃液体火灾或运动的三维B类火灾。6.3.4 C类火灾场所灭火器的最低配置基准应按B类火灾场所的规定执行。（注：C类为气体火灾）

6.3.4 C类火灾场所灭火器的最低配置基准关于灭火级别和保护面积的规定不适用于有压易燃气体火灾。在灭火时，为防止爆炸和复燃，必须尽快切断气源。

6.4 D类火灾场所灭火器的最低配置基准（注：D类为金属类）6.4.1 D类火灾场所灭火器的最低配置基准应根据特定的可燃金属的种类及其物质颗粒尺寸和可能覆盖的面积而定，并应征得当地县级以上公安消防监督部门的同意。

6.5 带电火灾场所灭火器的最低配置基准（注：E类为电气火灾）6.5.1 带电火灾场所灭火器的最低配置基准应按与其同时存在的A类或B类 火灾场所灭火器的最低配置基准执行。

6.5.2 在灭火时，为保护现场人员安全并防止复燃，应尽快切断电气设备的电源。

消防栓的配置《建筑设计防火规范》里的8.3条 建筑占地面积大于300m2 的厂房（仓库）； 体积大于5000m3 的车站、码头、机场的候车（船、机）楼、展览建筑、商店、旅馆建筑、病房楼、门诊楼、图书馆建筑等； 3 特等、甲等剧场，超过800 个座位的其它等级的剧场和电影院等，超过1200 个座位的礼堂、体育馆等； 超过5 层或体积大于10000m3 的办公楼、教学楼、非住宅类居住建筑等其它民用建筑； 超过7 层的住宅应设置室内消火栓系统，当确有困难时，可只设置干式消防竖管和不带消火栓箱的DN65 的室内消火栓。消防竖管的直径不应小于DN65。

注：耐火等级为一、二级且可燃物较少的单层、多层丁、戊类厂房（仓库），耐火等级为三、四级且建筑体积小于等于3000m3 的丁类厂房和建筑体积小于等于5000m3 的戊类厂房（仓库），粮食仓库、金库可不设置室内消火栓。

高层民用建筑设计防火规范里7.1.1条，高层建筑必须设置消火栓。

消防器材的配置规定 篇2

关键词：家庭消防,消防器材配置,相关措施

随着人们生活水平的不断提升以及媒体关于火灾做出的报道数量的逐渐增加, 消防部门也开始对家庭消防灭火器材的配置做出了较为显著的宣传, 广大民众开始有了更加强烈的消防意识。但是, 根据现阶段发展状况来分析, 很多家庭没有配置相应的消防器材, 很多人还认为家庭配置灭火器材实属不必要的举动。但是, 在我们日常生活中确实存在很多较为明显的火灾安全隐患, 例如家用电器、煤气灶、电路等, 这些都可能诱发火灾的出现。例如一个有问题的插座或者烟头都可能产生火灾。很多火灾的出现都是由于家中缺少合适、必要的灭火器材导致。所以, 要能够引导各个家庭积极主动地进行消防器材配置工作, 从而把火灾苗头扼杀在萌芽的一种状态, 保证家庭财产和生命的安全性。

1 尽快将城市住宅配备消防器材的内容写入相关管理规定

根据消防部门及公安派出所掌握的情况, 目前我市配置消防逃生器材的家庭较少。尽管人们都认识到家用消防器材的重要性, 但由于购置消防器材需要一定的费用, 且大多数消防器材存在有效期的问题, 购置后需要定期检测、维修甚至更换。在我市现有的社会经济条件下, 部分居民不愿花钱在这些可能永远不会用到的东西上, 正是这种社会经济条件的现状及群众消防安全意识的淡薄导致了家用消防器材遭受冷落。考虑到法律效果与社会效果的统一问题, 如果将家庭配备消防逃生器材的内容纳入地方法律法规进行强制性要求, 必然要求公民守法、要求相关部门执法, 对居民配置消防器材就应进行强制, 不按规定配备消防器材的就属于违法行为需依法进行处理, 在目前的情况下, 法律的执行存在较大难度。

所以, 目前国家消防法律法规及技术标准仅对公共场所及住宅楼的公共区域配置消防器材有强制规定, 关于家庭配备消防逃生器材, 我建议在消防安全管理层面进行鼓励引导, 政府在出台消防安全相关政策、规定的同时将家庭配备消防逃生器材的内容纳入。

2 在家庭消防安全工作方面, 建议从以下几个方面开展工作

2.1 强化住宅小区消防安全责任制落实

要将消防安全管理作为物业管理的重要内容纳入到居民住宅的日常管理中, 真正将物业管理部门的消防责任落到实处。2014年以来, 为全面加强居民住宅小区消防安全管理, 加强家庭火灾防范工作, 根据《中华人民共和国消防法》、《太原市消防条例》等法律规范, 太原市公安消防支队先后提请太原市政府下发了《太原市消防安全责任制实施办法》、《太原市物业消防安全管理办法》和《关于加强居民住宅消防安全工作的通知》明确了各级人民政府、街道办事处、村民委员会、居民委员会居委会和各物业管理部门的消防工作职责, 尤其是消防安全宣传职责, 推动社区、物业管理单位开展消防安全自我管理, 预防和减少家庭火灾发生, 严格按照太原市人民政府办公厅《关于加强居民住宅消防安全工作的通知》精神, 督促各相关部门对住宅小区开展全面普查、检查和治理, 督促各物业管理部门要加强火灾隐患的摸排检查和公共消防设施的日常管理, 指导派出所依法实施消防监督检查, 严查各类违反消防法律法规的行为。

2.2 强化家庭住户消防安全自查

鼓励家庭住户开展消防安全自查活动, 鼓励群众对违规电气路进行改造, 帮助群众规范电气线路铺设, 确保使群众用好电和气, 管好电和气, 确保家庭消防安全, 及时消除各种火灾隐患。同时加大对家庭消防逃生器材的使用和宣传, 鼓励家庭配备“家庭消防应急救援箱”。在防火意识和救灾逃生技能的宣传培训工作中, 对行动能力较弱的老人、儿童进行有针对性地消防安全宣传, 尤其是城乡独居老人。比如支队2014年开展了“九九消防平安行动”并在活动上向老年大学的家庭代表发放了“家庭消防应急救援箱”, 不仅有利于引起全社会对老年人消防安全的关注, 而且有利于提升老年人儿童群体的自护能力起到了积极地作用。

2.3 引导广大群众主动承担应有消防安全责任

加大消防法律法规的宣传, 普及安全用火、用电、用气知识和逃生自救、报警、疏散技能等消防安全知识。在居民住宅小区内采取广播、电视、录像、标语、条幅、板报、派发消防资料以及建立消防教育馆 (室) 等多种形式, 定期开展消防宣传教育活动, 广泛宣传消防法规和消防常识, 引导居民关心重视消防安全, 主动承担消防安全责任, 并能够积极配合居民委员会、业主委员会, 物业服务企业开展本社区消防安全管理工作, 提高居民的消防安全意识, 增强做好消防安全工作的自觉性。

2.4 配置相应的灭火器材

一般家庭配置灭火器材, 应放在比较显眼、便于拿取的地方, 使家庭成员在有意无意中都能感到它的存在, 就会在生活当中注意安全用火用电。家庭配置灭火器材, 不仅有利于提高家人的防火意识, 而且有利于促进消防知识的宣传与普及。日常家庭的消防安全器材配置, 主要有以下几种: (1) 便携式气溶胶灭火器。无论在什么时候, 灭火器都是火灾出现时的一个首选消防利器, 便携式气溶胶灭火器和传统的灭火器相比较, 其存在无毒无害、灭火效率高、可靠安全的优势, 也不会对环境造成任何影响。和传统的贮压式灭火器相比较, 便携式灭火器产品不需要通过压力进行贮存, 从而节省了维护以及年检的费用, 不存在相应的安全隐患。而且, 便携式气溶胶灭火器体积相对较小, 在完成灭火工作之后不会出现任何残留、环保绿色、操作简单、性能可靠, 能够从根本上满足家庭消防提出的各种要求。 (2) 灭火毯。火灾中较为重要的不是家具、财产、房子, 而是业主自身的安全, 只有保障自身的安全, 才能够达到消防的根本目的。灭火毯能够保住个人安全, 主要是由玻璃纤维等材料通过特殊处理之后进行编制而来, 能够从根本上隔离火焰和热源。所以, 灭火毯一个较为简单的用法就能够达到扑灭油锅火的目的, 但是, 其最显著的功能和作用就是当火势呈现出难以控制的发展态势之后, 将其披覆在身上能够顺利实现逃生。 (3) 其他工具。火灾一个较为可怕的地方就是危险不仅仅来源于火灾本身, 还受到其他各种因素的影响, 包括赌气排放等, 很多事实都告诫我们人们在火灾中丧命的原因不是因为大火本身, 而是窒息和中毒。消防过滤式自救呼吸器包括过滤装置、防护头罩以及面罩等, 这也是防止火场中毒气侵入到人体呼吸道的一个主要工具, 在火场环境中是我们生活的一个强有护盾。

现代社会的高速发展让高楼在区域经济中显得较为重要, 这也成为威胁人们生命的一个主要要素。但是, 大火弥漫的也影响下我们要能够明确哪些地方最不安全, 即电梯和楼道, 但是, 脱离这两个逃生入口, 我们也没法逃生。因此, 要能够配置救生缓降器, 主要是供弹门随着绳索靠自身的重量得以逃生, 设备包括安全带、绳索、安全钩以及伸缩卷盘等, 并且所有设备都能实现反复使用。火灾可能因为浓烟而让人们的视线受到损伤, 在火场较为嘈杂的环境下难以实现求救。因此, 可以通过配置强光手电来实现逃生, 其具有紧急呼救和火灾应急照明的功能, 在黑暗、火场浓烟的环境下能够发出强光呼救信号和人员疏散照明的作用。

3 结语

做好家庭消防安全工作, 不单单是各地政府和消防部门的责任, 同时也是每一个居民家庭的责任。只有坚持从我做起, 从每一个居民家庭做起, 全面提高消防安全意识, 才能提升整个社会的消防安全系数。愿每一个家庭都珍爱生命, 远离火灾。

参考文献

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[2]张金贵.一种简易灭火系统在小场所中的推广应用[J].消防技术与产品信息, 2015, 07∶23-25.

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[4]张伟, 曾佳宁, 张宛秋, 王腾飞, 徐松.家庭式简易灭火装置设计与研究[J].科技视界, 2015 (03) :9-10.

消防器材的配置规定 篇3

体育器材设施是确保中学体育教学顺利开展的必要条件，否则无法完成中学体育教学大纲对体育教学提出的教学要求。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置现状不容乐观，各类体育器材严重不足，部分学校甚至根本没有必要的体育器材，所以这直接制约了中学体育教学的开展。本文以中学体育器材设施为研究对象，就其配置现状以及利用策略进行了探究。

【关键词】

中学体育 器材设施 配置现状 利用策略

随着素质教育观念日益深入人心，中学体育教学的重要性与日俱增，而体育器材设施是确保中学体育教学顺利实施的重要条件，否则体育竞赛、体育锻炼和训练等体育活动就无法顺利开展，所以体育器材设施的重要性不言而喻。然而，在当前的中学体育教学过程中，体育器材设施配置不是非常合理，致使体育教学任务无法按时按成，学生的身体也没有得到切实锻炼。因此，对中学体育器材设施的配置现状及利用策略进行研究具有重要的意义。

1.中学体育器材设施配置现状

1.1 教学器材设施数量和质量不达标

体育器材设施是开展中学体育教学活动中必不可少的教学设备，其数量会对体育教学的质量产生重要的影响。如果体育教学器材设备短缺，那么就无法开展体育教学、锻炼、训练和竞赛等相关的体育活动，进而会影响体育教学的效果。例如，在某所中学体育教学的过程中，针对50人数的班级接力跑练习项目中，学校却仅仅只有2根接力棒，加上训练方式单一，所以学生得不到充分地锻炼，学习效果不是非常理想。另外，虽然部分中学的体育器材设施的数量满足教学的要求，但是质量却不符合国家规定的标准和要求，这也会影响体育教学的效果。例如，针对50多人的篮球体育课程，学校也有50多个篮球，可以确保每个学生人手一个，但是这些篮球中有半数以上存在气不足的问题，甚至还有几个篮球的表面出现严重磨损问题，这直接降低了学生练习和学习的效果，所以体育教学也不是非常理想。

1.2 教学器材设施利用率比较低

通过调查和研究，我发现当前我国有许多中学的体育器材设施数目和质量均满足教学要求，但是这些器材的利用率却非常低。大多数中学只是为了教育部的检查工作而做做表面文章，即便他们配备了一些高质量的体育器材设施，却将多功能健身器等高成本设施放置在体育器材室中，并且要求学生不要随意使用，所以这也达不到提高教学效果的目的。另外，部分中学因管理不当而使部分体育器材设施出现严重破损，并且没有及时进行修理或者更换，所以使体育器材设施的利用率不高比如当前教学中所用的足球、排球、篮球和体操垫等器材是中学体育教学中常用的教学内容，而山羊、跳箱、高单杠、哑铃和铅球等体育器材设施却被“束之高阁”，没有得到切实的运用，所以学生体育学习的效果也不是非常理想。

2.中学体育器材设施利用策略

2.1 转变教学观念，丰富体育器材

由于长期受到应试观念的影响，体育教学徘徊在中学教学的边缘，这直接影响了中学体育教学的质量，所以必须要改变人们对于体育的错误理解。因此，在平时的中学教学过程中，学校应该从体育教师以及校长入手来增强这些管理和教学人员的体育意识，使他们切实意识到体育教学的重要性，从而可以使体育教学在中学教学中得到切实重视。另外，体育器材设施并非要采用那些价格昂贵的规定教学器材，体育教师需要转变教学思维，充分利用学校拥有的各种教学资源来合理运用体育器材设施，充分发挥“一物多用”的功效，同时也可以在体育器材不足的基础上，结合体育教学的内容来合理运用生活中常见的废旧物品、工具、设施等来自行制作一些简单的体育器材来丰富体育教学的各种器材。

2.2 加大教育投入，缓解经费短缺

基于上述所述，教学经费不足是使中学体育器材设施配置出现短缺的一个重要因素，所以需要加大教育投入来缓解经费短缺的问题。首先，中学可以采用贷款或者集资等筹资方式来尽量获取社会企业部门的投资力度。其次，中学还需要尽量争取政府方面的财政和政策扶持，以充分利用现有的教育资源，挖掘自身的环境资源优势来开发出一些富有特色的体育项目，而不必花费大量的教育经费来购买那些现代化的体育器材设施，以缓解体育器材设施匮乏所带来的教学压力。

2.3 加强器材管理，确保器材质量

在体育器材设施数量和质量满足教学需求的基础上，体育教师还需要加强器材设施的管理，具体的管理内容主要包括以下几个方面：专人负责、健全管理制度、分类存放、科学使用、用完即清点数目以及定期维修和更换等等。另外，在体育器材设施购置的过程中，应该本着节约、精简的原则，切实杜绝浪费等一切不合理的行为，同时也要教育全球教职工和学生均要做好体育器材设施的使用和养护工作。例如，在开展篮球体育课的时候，体育教师需要在每天体育课程开战前就检查各个篮球是否存在气不足等质量问题，如果存在质量问题，就必须要及时进行修理和更好，以确保篮球课的顺利开展。

劳保用品配置发放规定 篇4

公司及其所属的车间、部室等单位配置，发放、保管与使用劳动保护用品均应遵循本制度。内容

3.1劳保用品的配置：

3.1.1工作服：

样式统一，服装上印有公司标识图“”加“孝义市金达煤焦有限公司”，可按单位不同定为：“孝义市金达煤焦有限公司炼焦/化产/洗煤/备煤车间”和所有职能部室的“孝义市金达煤焦有限公司”四种分类，便于区别和管理。

3.1.2安全帽：按颜色不同分为四类。

白颜色：公司高层领导；

蓝颜色：中层管理人员；

黄颜色：各单位专（兼）职安全员；

红颜色：岗位操作人员：

3.1.3其他的劳保用品配置详见附表《劳保用品配置发放标准》；

3.1.4对于一些公共劳保用品，公司统一配置给各单位集体保管。

3.2劳保护品的领用

3.2.1劳动保护用品是保障员工人身安全的一种辅助措施，不是福利待遇，因而在发放和使用防护用品时，必须严格执行公司制订的标准和发放范围以保障安全为原则，不得扩大或缩小发放范围、提高或降低标准、缩短使用时间，更不能折合现金发给个人。

3.2.2后勤部应建立健全公司各部门人员劳动保护用品领用卡，注明领用物品、使用期限。其负责人员要按劳保用品发放标准，及时做好采购、保管、发放与回收工作。

3.2.3 劳保护品的发放必须设立一人一卡台帐，各单位指定专人负责此项工作，没有卡片不准发放护品，凡是公用护品，一律登记在负责人的卡片上，并规定期限。

3.2.4员工的劳保护品到期，由单位安全员或负责人开据领单，经安全科按工种、年限审核后签批，由后勤部库房发放。

3.2.5 工作服按如下要求领取发放：规定二年两套的，一次性全部发放；二年三套的，第一次发两套，一年后再发最后的一套；二年四套的，一年发两套，分两次发放完。

3.2.6 员工领取护品后，由各领取单位、总调办、安全科及行管部库房同时记入护品台帐，低值易耗品，可不记入台帐内。

3.2.7 劳保用品台帐必须认真登记并妥善保管。台帐内容必须齐全，要登记清楚单位、工种、姓名、品名、数量、领用时间等。

3.2.8 新进员工，人事部门必须提前通知总调办、安全科、行管部。新员工领用劳保护品须持人事部门调配单及单位开据的领用单，方可按其从事工种领取所需劳保用品。

3.2.9 兼作多工种的员工，按其从事最长的工种发放劳保护品，不能同时享受多工种护品。

3.2.10员工工种变动时，收回原工种劳动保护用品，然后领取新工种劳动保护用品。

3.2.11员工因离职学习、疗养、病休、借调等离岗期间，停发劳动保护用品或延长劳保用品使用期限。

3.2.10劳动保护用品发放范围是通过试用期的员工，试用期员工可采取更替下来的旧工作服，对离职的职工要停发劳保用品，并将原劳保用品收回，职工离开工作岗位一个月的，当月要停发劳保用品。

3.3劳保护品的保管及补领规定

3.3.1 因公损坏或丢失的个人劳保护品，由单位出具补领申请且单位领导签字，报安全科核实、审批后，由行管部补发。

3.3.2 因本人原因，将劳保护品损坏或丢失，折价赔偿(即护品原价格×[1－实使用年数/规定使用年数])后,再给予补发。

3.3.3 工种变更或调动岗位，领取护品时，必须持有调配单或岗位变更的通知，按现工种规定标准领取。公司内工作调动，工作变更，应将特殊护品交回，按变更后工种标准发放。

3.3.4 属临时借用的劳保护品，由单位派人办理借用手续，并由专人保管和维护，不得损坏，用完后交回。

3.3.5 属集体公用的劳保护品，由单位建帐登记，专人负责保管和维护，定期按规定进行更换和办理领用手续。

3.3.6 员工离厂时，其未到期的护品在个人的工资中折价(即护品原价格×[1－实使用年数/规定使用年数])扣除。

3.3.7 遇抢险、抢修等特殊情况，总调办、后勤部应根据具体情况，破例审批、发放护品。

3.3.8因特殊原因将劳保护品（工作服、鞋等）损坏，由本人申请，部门领导及安全科审核、签字后，交旧领新。

3.3.9 行管部应保持库房内劳保用品的最低库存量50套，以备外来人员检查、参观使用。

3.4劳保护品的使用

3.4.1 全体在岗员工，必须穿公司发放的工作服，上衣要做到“三紧”，杜绝穿大衣上岗。

3.4.2 公司机关工作人员,只要到车间和生产岗位检查工作必须戴安全帽。

3.4.3炼焦、化产、选煤、备煤车间领导及员工除在办公室、集控室、变频室、会议室、化验室外均需戴安全帽；维修人员在车间从事制作检修工作、车间人员到岗位巡检检查时均须戴安全帽；电气车间在岗人员必须穿绝缘鞋。

3.4.4 工程施工人员，进入生产厂区时，必须戴安全帽。

3.4.5 上级领导、各级检查人员，在进入生产区域时，必须戴安全帽。

3.4.6 采样人员在进入生产车间进行采样工作时必须戴安全帽。

3.4.7 各单位员工下班后身着工作服、头戴安全帽（或头盔）或工作帽，排成纵队，整整齐齐走出西小门。

3.5 其它要求

3.5.1 物资采购部门应把好劳保用品质量关，要求在劳动部门指定的劳保用品经销单位购买，或采用招标的方式进行，直接和有资质生产厂家订货。绝缘鞋等特殊护品应事先会同有关部门进行鉴定检查确认其符合安全要求。

3.5.2 劳动保护用品管理发放是一项政策性强的群众性工作，涉及面广，关系到员工的切身利益，必须做好宣传工作，严格按规定执行。

3.5.3 各级管理人员要以身作则，认真执行劳动保护用品管理制度，严格把关审批，同时要教育员工，爱护劳保护品，使防护用品切实起到保护员工安全健康的作用。

3.5.4 劳保用品是保护公司员工在生产过程中安全健康的一项辅助措施，应同生活福利严格区别开来。各部门、各单位应在大力发展生产的同时，从根本上改善劳动条件，保障员工安全与健康。

附加说明：

本制度由办公室提出。

消防器材管理规定 篇5

为了促进消防目标化管理，保卫社会主义现代化建设，保护公共财产和师生员工生命安全，根据《中华人民共和国消防条例》规定，结合我校实际，特制定本规定。

一、全校所有的消防设施和器材由校保卫处统一布局及全面监督管理。

二、各类消防器材的管理实行责任到人。消防器材一经使用或被损坏，由责任人及时报告保卫处。

三、校保卫处负责全校消防设施及器材的维修保养及更换。并负责消防培训及防火宣传等工作。

四、全校的消火栓，消防用水池是灭火时的供水系统，周围严禁堆放任何物品，以保证道路畅通。消防器材周围严禁堆放任何物资品，确保消防器材取用方便。

五、根据《中华人民共和国消防条例》规定，消防器材必须专物专用，不得将消防器材擅自挪作他用。

六、损坏消防设施、及器材或擅自挪作他用的，按有关规定处罚，造成严重后果者，报公安机关按有关法规处理。

消防安全管理条例

第一章

总则

第一条：为了贯彻《中华人民共和国消防条例》，保障国家集体和人民生命财产的安全，保卫四化建设和教学科研工作的顺利进行，坚持“预防为主，防消结合”的方针，切实做好校内消防工作，特制定本条例。

第二条：根据火灾危险性、发生火灾损失大小，确定学生宿舍、锅炉房、图书室、危险品（化学实验室）、高配间、锅炉房、计算机房为消防重点部位，以上要做到五有：有防火负责人、有防火岗位责任制、有一定数量灭火器材、有义务消防员、有行之有效的补救计划。

第二章

组织

第三条：学校的消防工作由校长总负责，保卫处、综合治理委员会具体督促实施。

第四条：校义务消防队由各防火负责人和各班保卫委员组成，受保卫处领导。其主要职责：开展各项消防宣传，查隐患落实消防措施、器材。

第五条：全校师生员工都要认真学习和掌握消防知识，达到“三懂二会”（懂本部门的火灾危险性、懂火灾预防措施、懂灭火方法，会使用消防器材，会报警）。新进单位的职工、临时工由所在部门进行消防安全教育，不得遗漏。新用电工、焊工、器材、仓库保管员、司炉工、图书管理等人员需报保卫处，经保卫处查询、培训合格后方可上岗。

第六条：防火检查每季二次，查麻痺思想、查组织落实、查制度执行、查火灾隐患，做到防患于“未燃”。

第七条：坚持边查边改，实行火险隐患的立销案制度。凡接到火灾隐患通知书，部门和防火负责人要本着“三定”（定人、定时、定措施），原则积极整改，各级防火负责人接到下一级火险隐患报告，如不认真采取预防措施，发生问题要逐级追查责任。

第三章

火源管理

第八条：校内重点防火部门要划定禁止烟火区域，并有明显标志。电焊工在作业时要坚持做到“三不烧，二不走”（无专人看管不烧，周围易燃物不清除不烧，消防器材设备没有准备好不烧，明火不息不走，铁渣不息不走）

第九条：校校内公共场所，处、部、馆、室、集体宿舍禁止使用煤气炉、汽油炉、酒精炉，柴草炉、电炉。因工作需要用的易燃物品，要严格按规程操作、领用、保管要按制度执行。

第十条：校内集体宿舍一律不准使用电炉、热得快、电熨斗等电器，不准在宿舍内点蜡烛、烧纸张。

第四章

电源管理

第十一条：学校的电源管理由总务处和电工负责。

第十二条：学校室内外电器设备线路，严禁非电工人员安装。第十三条：由器设备周围要保持清洁、干燥，不准堆放杂物、易燃物、操作人员发现异常现象要及时报告，由职能部门采取措施，消防隐患。

第十四条：非工作需要，严禁使用电炉及其它电热器具。凡工作需要的各种电热器具，必须经部门批准，指定专人负责，严格管理。

第十五条：各类库房的电器设备，必须符合公安部颁发的《仓库防火安全管理条例》，电线要装置在硬质套管内，线路、灯具应装置在通道上方，电闸刀应装在库外，下班切断电源，危险品仓库的电器装置应符合防爆规定。

第十六条：调配间内禁止吸烟和使用明火，禁止堆放杂物，门窗除通风和防范外，其它必须关闭严密，以防小动物入内。

第十七条：各部门使用临时电器设备，应由职能部门定人安装，限期拆除。

第五章

易燃易爆物品管理

第十九条：所有物资仓库都要专人负责，货物的堆放要符合“二距”（灯距与货堆水平距离不小于50公分，货堆之间保持一定距离），管理员要做到“一清三不走”（场地整理清，没有安全检查不走，窗没关、门没锁不走，不切断电源不走）。

第二十条：易燃易爆化学危险品的管理，要做到“三专一定”（专库储存，专人管理，专人使用，定量领用）装运、储存，使用这类物品的人员要熟悉该物品的性能和预防应急措施，各部门用剩的化学危险品的使用应专人负责管理，妥善处理，其临时存放点应保证绝对可靠，严格执行安全操作规定。

第二十一条：各建筑物内防火间距内不得堆放任何物品，道路通道，楼梯等安全出口要保持通畅，不得堵塞。

第六章

消防设施管理

第二十二条：消防器材设备：“三定，一好，二不准”（定点设置，定科室，定人管理，保持完整好用，不准被埋及不准移作他用）。

第二十三条：消防窗周围不准堆物品，要确保道路畅通。

第二十四条：消防器材设备，要按规定时间进行维护和保养，及时更换。

第二十五条：校义务消防队、夜间护校巡逻人员要查看重点防火部位的防火情况，以便及时发现和妥善处理不安全因素。

第七章

奖惩办法

第二十六条：对一时难以整改的不安全隐患，由所在部门向本校领导和保卫部门写出书面情况报告，并提出具体整改措施。

第二十七条：防火安全，人人有责，对消防工人有贡献者或违反本办法者，根据学校《安全保卫责任制》酌情给予奖惩。

重点工作岗位安全防火责任制

一、消防组织岗位责任制

（一）校内防火负责人及保卫处

（1）认真贯彻执行上级有关消防安全工作的指示和本校《消防安全管理条例》，把消防工作纳入议事日程，做到有计划、有检查、有总结、有评比。

（2）经常开展防火宣传教育，普及消防知识、技能培训。（3）定期进行防火检查，并及时召开会议研究整改火灾隐患措施。（4）组织义务消防队开展消防器材、消防知识训练。（5）督促检查各部门防火安全制度、措施的实施情况。（6）发生火灾，积极组织抢救，并组织有关部门查明原因，将火灾情况及处理意见上报。

（二）各部门负责人

（1）贯彻校《消防安全管理条例》，把消防工作列入本部门工作计划。

（2）对本部门职工进行防火“三懂二会”教育（懂得本部门火灾危险程度、懂得灭火方法，会使用消防器材，会打119火警电话）。（3）对本部门的火险隐患要了如指掌，提高警惕，并积极解决。（4）把本部门的消防器材管理好，维护好。

（5）对本部门使用的各种明火，要严格管理，禁烟区用火要获得批准，并由本部门负责人到用火现场督促，直止完毕为止。（6）发现火灾要及时组织抢救，打119火警电话通知消防大队，同时保护好现场。

（三）义务消防队

（1）在保卫处的领导下，贯彻“以防为主，防消结合”的消防工作方针，积极开展防火宣传和安全检查，及时发现和消除火险隐患，保证安全。

（2）每学期不少一次的消防知识讲座、培训，提高应急反应能力。（3）保养维护好配置的消防器材，做到勤检查、勤维修，保证随时好用。

（4）发生火灾，迅速组织抢救，不可延误时机，并立即打“119”电话报警，防止酿成火灾。

（5）保护好火灾现场，协助领导认真查清起火原因，作出处理。（6）负责抢救火灾危害的国家和集体财产。

（7）负责维护火灾现场秩序，保持救火通道畅通，监视火灾现场中抢救出来的一切国家集体财产的安全。（8）提高警惕，严防坏人捣乱与破坏。

二、电工岗位安全防火责任制

1．安装各种电气设备应严格按照有关规定规范进行。2．检修各种电气设备时应认真遵守电气安全操作规程。3．分工包干区落实专人负责，加强责任制。特别是防火重点部位要坚持日检和维修、保养。

4．对各种电气装置和设备方面存在的不安全隐患要及时向领导和保卫部门报告，并提出具体整改措施。

5．高配间禁止使用电炉和其他明火作业。6．各种电气装置和设备不准超负荷或带故障使用。7．电式岗位工作人员应掌握消防“三懂二会知识”。8．对配备的各种防火器材保持完整及备用状态。9．加强电源管理，落实防火措施。

三、图书馆岗位安全防火责任制

1．图书馆内禁止吸烟和使用明火，管理人员，应加强管理，外来人员未经允许不得进入图书馆内。

2．图书馆书架间通道应保持通畅。

3．图书馆内的电气设备应分工专人保管。特别是防火重点部位要坚持每日检查。

4．图书馆工作人员应掌握消防“三懂二会”知识。5．对配备的消防器材应保持良好备用状态。

6．下班时切断电源，关好门窗，钥匙不得随意转交他人。7．图书馆应对各种电器设备加强管理，落实防火措施。

四、锅炉工岗位安全防火责任制

1．锅炉房禁止用电炉，外来人员、闲杂人员不得进入锅炉房。2．严格执行锅炉工操作的有关规定。

3．工作时间不准离开岗位，不准烘烤衣服和堆放易燃物品。4．下班前进行安全检查，关好门窗，钥匙不得随意转交他人。5．锅炉房工作人员应掌握“三懂二会”知识。6．对配备的消防器材应保持完整及备用状态。7．加强锅炉管理，落实防火、防爆措施。

五、计算机中心岗位安全防火责任制

1．计算机中心禁止吸烟和使用明火，管理人员应加强管理。

2．对各种仪器，电器设备应严格按照有关规定进行规范操作。3．检修各种电器、仪器设备应认真遵守仪器安全操作规程。4．计算机中心要保持整洁，不得随意堆放杂物和悬挂衣物。5．计算机中心工作人员应掌握消防“三懂二会”知识。6．下班后要切断电源，关好门窗，钥匙不得随意转交他人。7．对配备的各种防火器材保持完整及备用状态。8．对电器、仪器设备要加强管理，落实防火措施。

六、档案室岗位安全防火责任制

1．校档案室内禁止吸烟和使用明火，管理人员应加强管理，外来人员不得随意进入档案室内。

2．档案箱间要留有通道，保持通畅、通风。

3．档案室的电器设备要落实专人保管，加强责任制。特别是防火重点部位要坚持每日检查。

4．档案室工作人员应掌握消防“三懂二会”知识。5．下班用切断电源，关好门窗，钥匙不得随意转交他人。6．对配备的消防器材保持良好备用状态。

7．档案室对各种文件和贵重资料、电器设备要加强管理，落实防火措施。

七、仓库管理员岗位防火责任制

1．库内物品应按不同的品种、规格堆放整齐，距离照明设备须留出50公分高度，通道保持畅通。

消防器材的配置规定 篇6

1 临时消防给水系统的水源可采用市政给水管网或天然水源，采用天然水源时，应有可靠措施确保冰冻季节、枯水期最低水位时顺利取水，

2 市政给水管网或天然水源不能稳定、可靠地向现场临时消防给水管网给水，应设置临时消防水池，消防水池宜设在便于消防车接近的部位，其有效容积不应小于18m3。

3 施工现场临时消防给水系统可与现场生产、生活给水系统合并设置，其消防用水量应按不小于10L/s计算，且应设置将现场生产、生活用水转为消防用水的应急阀门。

生产、生活用水转为消防用水的应急阀门不应超过2个，阀门应设置在易于操作的场所，并应有明显标志。

4 施工现场临时室外消防给水系统应符合下列要求：

1） 给水管网应布置成环状，当临时室外消防用水量不大于15L/s时，可布置成枝状；

2） 临时室外消防给水主干管的直径不应小于DN100；

3） 给水管网末端压力不应小于0.2MPa；

4） 室外消火栓沿现场主要临时道路、拟建工程、主要临建设施布置，距离道路边线不应大于2m，距拟建工程红线或临时建筑外边线不应小于5.0m；

5） 消火栓的间距不应大于120m。

5 施工现场全部处于市政消火栓的150m保护范围内，可不设临时室外消防给水系统。

6 在建工程临时室内消防给水系统一般由消防水源、消防水泵、消防竖管、阀门、软管等组成，

建筑高度超过100m的在建工程，应增设楼层高位水箱及水泵。

7 消防水泵应根据消防用水量、扬程等因素选用离心泵或深井泵，每组水泵按照一用一备两台水泵进行配置；

8 消防竖管的设置应符合下列规定：

1）各层建筑面积均大于5000O时，应设置不少于两条消防竖管；

2）消防竖管的管径应根据消防用水量、竖管给水压力或流速进行计算确定，消防竖管的给水压力不应小于0.2MPa，流量不应小于10L/s；

3）严寒地区可采用干式消防竖管，竖管应在首层靠出口部位设置便于消防车供水的快速接口和止回阀，竖管最高处应设置自动排气阀。

9 楼层高位水箱的有效容积不应少于6m3, 上下两个高位水箱的高差不应超过100m。

10 室内临时消防给水点的设置，应符合下列要求：

1）应设置临时室内消防给水系统的在建工程，各结构层均应设置临时消防给水点；

2）临时消防给水点应设置在位置明显且易于操作的部位；

3）每个消防给水点的保护面积不应大于m2；

4） 每个消防给水点配备2个出水阀门、1根给水软管及不少于2个消防水桶。

11 隧道内的临时消防给水系统的设置应符合下列规定：

1） 消防给水主管宜顺隧道纵向敷设，管径不应小于DN65；

2）给水管网的末端压力不应小于0.1MPa；

3）临时消防给水点的间距不应大于50m；

4）隧道出入口应设置消防水泵接合器、消火栓。

12装饰装修阶段，装饰装修区域或部位的在建工程永久性消防给水系统应能临时投入使用。

建筑防火监督及消防设施配置 篇7

一、关于建筑防火监督探究

建筑防火监督在建筑防火建设过程中所起到的主要作用为全面管理、细节补漏, 对于进一步预防火灾的发生以及进一步限制火灾情况蔓延起到了较大的作用。建筑防火监督在运作过程中全面完善化建筑防火体系, 进一步提高建筑的安全系数, 保障民众的人身安全, 对于进一步维系社会稳定, 社会和谐发展起到了相应的推进作用。由此可见, 建筑防火监督在建筑防火建设中有应用研究价值。

(一) 建筑防火监督存在的问题

建筑防火监督范围较为广泛, 内容较为复杂, 且处于不断变化当中, 这些现象抑制了建筑防火监督作用的进一步体现和建筑防火监督的进一步有序发展, 对于建筑防火质量提高以及防火全面性掌控较为不利。为实际抑制建筑防火监督质量进一步下滑, 需要对建筑防火监督存在的问题进行实际分析, 还要对建筑防火监督在各大建筑防火建设中的应用进行探索, 以获取相应信息, 进行处理整理, 得出导致建筑防火监督无法进一步发展的主要原因, 并对此进行全面分析, 为建筑防火监督发展方向的确定奠定基础。

1. 建筑防火监督缺乏实际考察

建筑防火监督在实际应用中表现出来较为严重的一个问题为没有进行实地考察, 没有进行全面的信息获取, 在建筑防火监督过程中仍然采取固定方式、固定模式, 且监督方向单一, 监督内容固定, 监督步骤一成不变, 这对于现今建筑类型复杂多变的社会而言显然不合适。该种监督方式、模式、步骤的持续采用会导致建筑防火监督效果不一, 监督发挥的作用差异大, 对于各大建筑监督中存在的统一性问题来说, 监督方向不全面, 监督范围以及监督内容不全面, 且潜藏的火灾触发因素没有得到较好控制, 火灾预防措施以及火灾应对方案设计存在脱离实际的现象。建筑防火监督缺乏实际考察的另一个表现就是没有基于民众展开实施, 与民众的交流较为缺乏, 没有较好的实现民众监督和民众建议收集采纳, 这进一步封闭了建筑防火监督的发展空间。

2. 建筑防火监督人员能力不足

建筑防火监督人员能力不足是导致建筑防火监督质量、作用持续无法得到发展的主要原因。建筑防火监督人员需要掌握全面的火灾知识, 包括火灾发生的必备三要素、火灾控制知识、火灾扑灭原理、相关设备技术、建筑构造、建筑中易导致火灾发生的构造材料以及朝向问题, 同时需要具备分析能力、平面图解读能力、可能性猜想能力、概率分析能力以及相应的设计能力, 对于监督人员的观察力也要求极高。建筑防火监督人才要求高是导致该方面人才紧缺的一大原因, 另一个原因就是建筑防火监督人员年龄不同、对于新事物的接受能力不同、接受的教育不同、经验和能力差距较大, 造成建筑防火监督人员能力参差不齐, 各小组之间的能力经验相差较大的结果, 致使在监督过程中出现相互制约相互限制的现象, 对于进一步提升监督人员能力较为不利。

3. 建筑防火监督体系存在漏洞

建筑防火监督体系存在漏洞具体体现为建筑防火监督各项制度不完善, 对于监督结果要求不明朗, 对于监督过程中发生的意外情况负责分配不明确, 对于监督人员编排不合理, 没有限制监督方式、监督范围以及监督内容, 造成监督过程中出现人员不配合, 人员工作衔接不科学的问题。建筑防火建设过程中对于建筑防火监督的不重视, 抑制了建筑防火监督体系的进一步完善。

(二) 建筑防火监督完善措施

1. 建筑防火监督基于现实

建筑防火监督发展完善的第一步就是从实际出发, 基于现实因素考虑, 具体操作方法为在建筑防火监督过程中进行实体建筑的考察, 对于各个部分, 各个存在安全隐患的区域进行标记, 再进行立体图展示, 将标记出来的各个位置进行串联, 得出最佳火灾预防方案以及火灾控制方案, 再进一步结合居住生活在该建筑中民众的建议, 根据其中具有建设性并且对建筑防火监督过程中忽视的问题加以重视, 并将之运用于建筑防火监督改进。

2. 建筑防火监督人才培养

建筑防火监督人才培养主要操作方案为由专业建筑防火监督人才带领, 并根据一段时间的带领确定其中能力较为突出, 进步快速的人员加以栽培, 即进行培训。首先进行理论培训, 内容为关乎建筑防火监督的所有知识, 同时进行实践操作, 这样能够较好巩固理论知识的学习以及累积实践经验, 再由这批中的合格者进行其他监督者的带领管理, 以达到在最短时间内提升监督人员整体素质的目的。

3. 健全建筑防火监督体系

健全建筑防火监督体系主要就是完善相关制度, 包括监督规范、监督注意事项、监督奖罚等, 强制性制止建筑防火监督中存在的不合理不合法之处, 并确定监督过程中出现的火灾由该小组负责, 以全面提升监督者的责任感以及危机意识, 进而从根本上限制建筑防火监督体系的偏方向发展。

二、对消防设施配置进行研究

消防设施配置是建筑防火监督的一项重要工作, 完善建筑防火监督, 能够实际地促进消防设施配置完善化, 消防设施配置合理科学化, 以及消防设施配置实用化。消防设施配置过程中需要考虑的因素包括建筑结构、建筑楼层高度、建筑关联性、建筑住户人数等, 通过对建筑全面的探究, 确定建筑中最容易引发火灾的部位, 然后将所有的信息进行整合, 确定需要安装的消防设施种类, 各种消防设施种类需要安装的部位, 在此过程中最佳方案为能够有效抑制火灾, 预防火灾, 确保人身安全, 并且保证所使用的成本最为合理。

三、结语

建筑防火监督及消防设施配置两者之间存在较大的联系, 能够相互影响相互促进彼此发展, 将两者结合研究能够更好地完善建筑防火建设的发展。

参考文献

[1]张星景.建筑防火监督及配置消防设施探讨[J].低碳世界, 2014, (21) .

[2]纪洪奎.建筑防火监督及配置消防设施探讨[J].科技致富向导, 2012, (04) .

[3]郭蕊.试论建筑防火监督及配置消防设施[J].城市建设理论研究 (电子版) , 2013, (19) .

消防设施和消防器材维护管理规定 篇8

为加强公司消防设施和消防器材维护管理，提高扑救初起火险和防控能力，确保消防设施和消防器材的完好整洁，使我公司的消防安全管理工作再上一个新台阶，制定本管理规定：

1、各部门负责人为所管辖区域内的消防设施和消防器材维护管理第一责任人，对所辖区域内的消防设施负管理责任，对所管部门配置的灭火器数量要进行核实并签字确认。

2、各部门对本辖区内的消防设施及消防器材做到落实到岗、到人，按照“谁主管、谁负责”的要求进行管理，即做到“三定”（定位、定人、定责）。

3、各部门消防器材管理人员每周检查一次消防器材的数量和定位情况，每月检查一次灭火器压力表指针是否在正常区域。如发现问题及时上报部门领导或消防职能部门。

4、因扑救初起火险而使用消防设施或灭火器材的，在24小时之内写出书面说明情况报送保卫科备案，以便对使用的消防设施和消防器材进行及时维护检修或更换。

5、各部门严禁圈占、堵塞消防栓和在消防栓周围乱倒杂物和大小便，灭火器要摆放在明显位置并经常清理，做到整洁完好。

6、各部门对配置的消防设施和消防器材不得随意动用，不得用于与消防无关的事情，如一旦发现将追究部门领导责任并对当事人进行经济处罚。

7、为保证我公司消防设施和消防器材能够保证满足我公司消防安全的需要，根据全公司各部位的实际情况进行统一配置，如各部门需要增加消防器材的说明情况或写出书面申请报主管部门由消防主管部门进行统一购买和配置。

8、对使用消防器材和消防设施，没有及时上报造成再次发生火险时不能及时扑救而造成火灾损失的按相关消防法规进行处罚。

XXXXXX责任有限公司

消防中控室消防应急包管理规定 篇9

为做好消防应急工作，给消防工作提供更好的应急保障，特对中控室消防应急包和急救包使用做出如下规定：

一、消防应急包配备设施

1、防烟面具一个

2、逃生绳一条 3、1ＫＧ干粉灭火器一个

4、消防斧一个

5、消防手套一双

6、灭火毯一条

7、消防电话一个

8、手电筒一个

二、消防急救包配备物品

速效救心丸、创可贴、医用酒精、滴鼻液、云南白药气雾剂、云南白药、医用棉签、医用纱布绷带等。

三、管理规定

1、消防应急包和急救包由消防中控室值机领班人员负责检查管理；

2、包内物品和药品应达到规定数量，物品及药品无过期及损坏现象；

3、消防应急包和急救包应放在明显易拿的位置，包内物品应保持数量齐全、完好无损、干净整洁，严禁外借、挪用；

4、中控室值机领班人员每周一对包内物品数量及完好情况进行检查，如发现缺失及时上报，领班检查后需在《值班日志》上作好检查记录；

5、安管部消防主管每半月不定期对包内物品进行抽查并做好记录，如发现问题及时上报上级领导，及时更换补充；

6、安管部经理每月不定期对包内进行抽查，负责监督检查中控室工作情况；

7、消防应急包内的消防工具，应定期做好年检工作，如有破损及时更换，保障应急包的使用；

四 处罚措施

1、作为消防应急包和急救包的管理人员，要认真履行规定，如有违反上述规定，视情节严重给予罚款；

2、包内如出现物品过期、损坏、缺失、无物品检查记录、出现问题未及时上报上级领导的，对相关责任人每次处以100元罚款；

3、发生突发紧急事件时，如因消防应急包和急救包内物品问题而导致应急包无法使用，对公司财产和人员造成损失及伤害的，对相关责任人每次处以200元罚款，并根据情节严重程度处以行政处分（记过、降级、降薪、辞退等）。

消防器材的配置规定 篇10

一、现状调查

通过对金湖县随机抽取的2400名学生进行的问卷调查显示, 在时间充裕的情况下, 76%的学生很少利用这些固定场地器材进行主动性锻炼, 20%的学生一周平均下来使用不到1次, 只有4%左右的学生能够达到每周3次以上。造成主动性不够的原因排名前四位的依次是:缺少有兴趣的练习器材 (86%) 、缺少氛围 (69%) 、考试不考 (34%) 、安全性不高 (26%) 。上表为对学生自由选择希望学校可以安装的《中学体育器材设施配备目录》中18个固定场地器材的排名结果:

二、存在问题

对学生使用固定场地器材的现状进行调查分析, 不难发现, 目前影响学生主动使用固定场地器材的主要因素有以下几点:

1. 缺少符合学生需求的器材设置

目前, 部分学校在建设固定场地器材时, 首先考虑的还是保证体育教学需求的一些基本配置, 也就是《中小学体育器材设施配备目录》中的必配部分, 诸如标准田径场、篮球场、排球场和单双杠等, 这些固定场地器材主要还是围绕一些竞技项目展开, 以保证课堂教学为主要目的。这些固定场地器材一般对学生的基础能力有一定的要求, 基于目前大部分学生的运动能力比较难玩出“新花样”, 以单双杠为例, 学生如果没有一定的臂力很难完成比较有价值的动作。相反, 一些学生喜爱的、难度不是很大的场地器材反而没有出现在校园内, 这从一些选配类的器材反而受到学生的喜爱就不难发现问题所在, 试想学生如果不喜欢又怎么会主动地去锻炼。这也是目前校园内场地器材问题最大的一个方面。

2. 体育场地器材设置布局不合理

部分中小学生除了喜欢在体育课上进行锻炼外, 更喜欢在课间也进行一些锻炼, 这也是形成好的运动习惯的重要途径。但是, 部分中小学将运动区与教学区分离开, 甚至一些学校的运动区离教学区比较远, 由此影响了学生的锻炼积极性和兴趣;此外, 一些学校怕学生在课间运动不安全, 影响教学区的秩序, 不敢把任何运动场地器材放置在教学区, 对此, 笔者认为大可不必, 大家完全可以转换思维, 可以在教学区布置一些简单的、实用的场地器材, 如, 可以将摸高板放置在教学区的路边, 学生在课间时随时可以进行锻炼, 长期下来学生的弹跳能力必然会有较大幅度的提高。

3. 缺少对使用体育场地器材的方法指导

部分学校的场地器材使用率不高的另外一个原因, 是学生不懂得如何更有效地使用器材, 如, 就田径场来讲, 学生除了知道能够在跑道上跑步之外, 对其他使用方法知之甚少, 其实, 在田径场上还可以开展很多趣味性的活动, 目前为了更好地在全世界发展田径运动, 国际田联和德国田联就一起推出了“少儿趣味田径”这一田径新形式, 并在全世界进行推广, 目前已取得一定的成效, 这应该给我们一些启示。

4. 缺少对主动使用场地器材的氛围营造

好的运动氛围, 可以进一步调动学生主动利用校园场地器材进行锻炼的热情, 因此, “如何营造这样一种氛围”就显得比较重要。一些学校通过实践总结出了很多好的办法, 如考级, 即对校园内器材的运用水平设定相应等级, 学生通过课后自我练习努力提高, 达到一定等级可以获得相应证书, 这种形式有效地促进了学生主动锻炼习惯的养成, 效果较好。

5. 安全保障措施不够完善

安全问题是影响学生使用固定场地器材的一个现实问题, 从目前的情况来看, 学校的重视度并不高, 一方面, 地面的保护措施不够完善, 部分学校就是在固定场地器材下面铺上了一些沙子之类的软质物, 有的甚至没有做任何保护措施;部分学校对固定场地器材的定期检查维护机制不够重视, 个别学校没有明确专人负责检查;此外, 部分学校添置的自我研制的场地器材没有经过安全论证, 也存在一定的安全隐患。

三、解决方法

1. 研究学生需求, 添置实用场地器材

学生是使用固定场地器材的主体, 因此, 学生到底欢迎什么样的场地器材, 学校必须加以了解、厂家必须加以研究、教育主管部门必须加以重视, 只有学生喜欢的固定场地器材进入了校园, 学生才会主动锻炼并提高。在添置途径上, 应以国家投入为主, 以添置经过厂家测试的符合安全规范的器材为主, 自制器材只能适量使用。添置的器材在分布上要兼顾教学区和运动区, 可以选择一些安放简单、使用简单的器材放置在教学区, 以方便学生在课间进行锻炼。

2. 加大对现有场地器材的改造

针对校园现有场地器材实际进行一定的改造, 是促进学生主动锻炼的有效的、直接的、经济的手段, 以笔者学校为例, 通过在原有空旷水泥场地上画出不同的游戏图、立定跳远等级标准线, 在室外部分墙壁上画出摸高线等方法, 有效调动了学生课余时间练习的主动性和积极性, 经过一学年的时间, 学生的跳跃能力明显得到了增强。

3. 编写相关运动手册, 营造良好使用氛围

体育教师要利用课堂向学生传授相关场地器材的使用技巧和方法, 并能够编写一些指导使用的手册, 帮助学生科学锻炼。同时, 可通过定期举办竞赛小单元, 对不同水平的学生发放自制等级证书等形式, 调动学生主动使用固定场地器材进行锻炼的热情, 营造良好的使用氛围。

4. 强化安全保障, 促进和谐使用

针对学生在练习过程中可能发生的安全情况, 学校在学生锻炼高峰期要安排专人值班, 并向学生提供保护用的垫子;此外, 要安排专人定期检查场地器材的情况, 遇到问题要及时进行修理。

参考文献

[1]阎智力, 顾渊彦.实施新课程标准应注意的几个问题[J].体育学刊, 2004, 5-9.

[2]汪玲玲, 关于提高体育场地设施利用率的对策研究[J].浙江体育科学, 1999, 3.

[3]张守冬, 江苏省高校体育场馆设施现状与对策研究[A].第18届中国国际体育用品博览会体育产业与体育用品业发展论坛文集[C].2006.