小学体育器材安全排查报告

小学体育器材安全排查报告（精选8篇）

小学体育器材安全排查报告 篇1

安全专项排查报告

为加强学校体育设施器材安全管理，切实保障学校体育活动的安全开展与学生人身安全，防止因自然条件或者人为因素使得体育设备老化等引发的安全事故，消除学校体育器材设施可能存在的安全隐患，为我校师生提供安全的健身环境，我校于7月4日进行了一次体育运动场所及体育设施器材安全专项排查，现总结如下：

1、学校内部运动场地，篮球架底座、排球架底座等边缘防撞条，未加护，存在隐患。

2、体育器材设施，比单双杠、爬梯等下没有软化，只铺了假草坪垫子，存在安全隐患。

3、比较尖锐的体育器材，如标枪等，此类器材的摆放混乱，存在安全隐患。

4、管理制度、预案等公示，宣传教育：力度不大。今后，我校将对存在的问题进行多方整改：

1、对篮球架，排球架等四周拐角处加固防撞条，做到有棱有角等死角无安全隐患。

2、对于比较尖锐的体育器材，如标枪等，做好这类器材的管理，使用时应在老师的指导下去完成，做好此类器材的摆放。

3、在体育活动中，加强对学生的安全教育，帮助学生掌握正确的健身方法，提高学生的自我防护能力。

4、成立了以校长为组长，班主任、体育教师为成员的学校体育设施安全隐患排查领导小组，高度重视隐患排查工作，加大安全风险排查力度。做到管理到位。

安全工作是我们工作的基石，更是我们生活的保障。我们每个人都应该强化安全意识和自我保护意识。在生活和工作中时刻关注细节，落实到行动中，从小事做起，从一点一滴做起，相信我们都能让安全永驻，幸福常伴！

靖远县东升镇柴辛小学

小学体育器材安全排查报告 篇2

1当前小学体育教育中存在的安全隐患

当前很多小学在体育教学的过程中,一些教师缺乏对小学生体育全面教育的指导,使小学生的安全理念较差,而且校园内的体育设施较为陈旧等问题,对小学生的体育学习和健康成长带来了一定的安全隐患。

1 . 1教师对小学生安全意识教育的不足

当前很多教师在指导小学生进行体育锻炼之前,由于缺乏对小学生的体育安全意识指导,使很多小学生的安全意识较为薄弱。小学生正处于成长和发展的关键时期,他们的认知能力较差,超负荷的运动量或者不正确的动作都有可能带来肌肉的拉伤、摔倒等现象,加强对小学生的体育安全意识指导势在必行[1]。

例如在2012年,长沙市某小学的一名学生曾经做过肠道粘连的手术,在日常学习和生活中,并没有任何异常,体育教师对这位小学生的症状也不知情。但是在指导小学生进行接力赛跑的过程中,这位小学生却突然倒下了,急忙送往医院后,才得知术后并没有痊愈,造成手术部位的再次损伤。

1 . 2校园内的体育教学设施较为陈旧

受传统教育理念的影响,很多学校和教师较为注重对小学生的“通识教育”指导,而忽视了对小学生的“素质教育”指导[2]。新课程改革和国家“阳光体育运动”的号召下,对小学体育教学提出了更高的要求,推动了小学体育教学的发展。但是目前我国很多学校还是存在校园内体育教学设施较为陈旧,在体育教学之前,缺乏对体育运动设施的安全检查等状况,为小学生的体育运动带来了一定的安全隐患。

在2013年,吉林市某小学教师在指导学生进行“引体向上”体育运动的过程中,突然出现单杠倾斜的状况,小学生由于失去重心而摔倒,幸好没有造成巨大伤害,小学生只是受到了轻微的擦伤。可见,在指导小学生进行体育运用之前,对体育教学设施进行安全检查是十分必要的。

2小学体育安全隐患规避的重要性

学校是教书育人的重要场所,小学体育教学对小学生身体素质和思想素质的发展具有重要的导向作用,加强对小学体育教学安全性的指导,有利于构建一个完善的体育教学平台,为小学生的全面成长和发展奠定良好的基础。

2 . 1促进小学生的全面发展

小学体育教育是我国教育体系中的重要组成部分,特别是小学生正处于成长和发展的关键时期,有效的体育教学指导能够增强小学生的健康体魄,提升小学生的体育技能掌握情况。适当的体育锻炼也能够有效缓解小学生长时间在教室中文化课学习所形成的视觉疲劳,缓解小学生的心理压力,培养小学生形成良好的体育精神和终身体育锻炼意识,使小学生充分感受到体育运动所带来的快乐,促进小学生的全面发展[3]。

2 . 2促进社会的稳定及和谐

受到“计划生育”政策的影响,当前很多家庭都只有一个孩子,家长对小学生的成长和健康十分关注。一旦发生任何安全事故,将会造成不可估量的损失。加强对小学体育锻炼的安全性管理,有利于为小学生创建一个能够充分提升自我身体素质的平台,保证小学生的成长和发展,促进社会的稳定及和谐。

3小学体育安全隐患的规避与应对措施

在指导小学生进行体育运动之前,教师一定要加强对各类体育运动设施安全性的检查,规范学生的着装,对学生进行安全教育指导,尽可能地规避所有的安全隐患,保证小学生体育运动的安全性。

3 . 1充分做好课前准备活动,保证体育活动的安全开展

充分的体育课前准备能够从根本上规避体育教学中的安全隐患,促进小学体育教学的安全性。体育课前准备主要包括与学生家长进行有效的沟通、及时更新和检查体育教学设施、检查小学生的着装3个主要方面。

(1)与小学生家长进行有效的沟通。在指导小学生进行体育教学指导之前,体育教师要通过班主任,与每一位小学生的家长进行有效的沟通和交流,询问小学生当前的身体健康情况、日常饮食状况、有无疾病史等情况,并互相留下电话号码,如果小学生突然出现感冒、发烧等症状,体育教师可以避免小学生参加体育活动,保持良好的休息。在小学生突然发生意外事故时,也能够马上联系学生家长,得到快速、有效的治疗,及时应对安全问题[4]。

(2)及时更新和检查体育教学设施。在体育课程开课之前,教师首先要对课程所涉及的体育设施进行细致的检查,对于单杠、爬杆等设施,要检查是否存在生锈、腐蚀等问题,亲身检测是否会倾斜。而对于跑步类的体育锻炼项目,教师要注意检查操场中是否存在果皮纸屑、硬石块、坚硬物体等,观察是否有凸起或者低洼地带,突然低洼凹凸的地面会造成小学生跑步的过程中突然崴脚或者摔倒,不利于小学生的安全体育运动。学校和教师不仅要在课前对体育运动设施进行细致的检查,在日常生活中,也要加强对体育运动设施的管理和细心维护,及时更新一些较为陈旧的体育锻炼设施,为学校体育活动的有效开展奠定良好的基础。

(3)注重对小学生着装安全的指导。在体育课程开展之前,教师首先要对小学生的着装进行检查,观察小学生的着装是否适合体育运动,比如牛仔裤、紧身装或者衣服上有硬物的衣服都不适合于体育运动。小学生有的喜欢在自己的口袋里放一些糖果、弹珠等物品,教师要指导小学生避免在体育运动中,装有这些硬物,可以将这些物品放置在教室中,也可以暂时由教师进行保管。教师要加强对小学生的着装安全指导,在体育学习的过程中,尽量穿运动装,能够适合于体育运动,保证身体的灵活度。

3 . 2加强对运动过程的监控,保证体育活动的安全进行

在体育运动的过程中,教师首先要指导学生进行热身运动,充分伸展小学生的肢体,避免体育锻炼过程中的拉伤情况发生,另外,在学生运动锻炼的过程中,也要加强对小学生运动过程的监控和指导。例如在指导小学生进行篮球“三步上篮”学习的过程中,教师在指导学生完成热身运动的基础上,可以为小学生进行拍球、运球、上篮脚步动作的正确示范,并为小学生讲解不要站在篮筐下、双手接球等安全知识。在学生进行自由锻炼的过程中,要加强对学生锻炼过程的监控,一旦发现动作不正确或者长时间站在篮筐下的学生,要及时进行纠正,避免安全问题的产生。

3 . 3加强对学生的心理指导,提升学生的自我保护意识

体育教师不仅要指导学生对体育锻炼知识进行学习,在日常的教学过程中,也要加强与学生之间的沟通和交流,观察学生的日常行为举止。小学生的自控能力较差,如果他们的情绪较为低落,很可能会对其他同学产生攻击行为,教师要注意观察学生心理,及时与学校进行沟通,避免出现这类问题。另外,教师要加强对小学生自我保护意识的指导,教师可以专门为小学生开展一些自我保护意识的指导性课堂,使其懂得在面对危险时,要首先保护头部、屈膝等安全防护措施,真正落到实处,做到防患于未然。

4结语

小学生是祖国未来的希望,特别是现在很多家庭都只有一个孩子,小学生的安全关系到社会的稳定和团结。在小学体育教学的过程中,教师要加强对小学生的安全意识指导,细致检查校园内的体育运动设施,提升对小学生运动过程的监督力度,为小学生创建一个能够自由锻炼和提升个人体能素质的平台,规避一切安全隐患,确保小学生体育运动的安全性,使小学生能够在快乐的体育学习氛围中,不断的提升体育锻炼意识和个人思想水平,真正达到德、智、体、美、劳的全面发展,为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

摘要：小学生的自控能力较差,安全意识较为薄弱,而小学体育教学活动又具有一定的危险性,所以,加强小学生体育安全意识培养,规避小学体育教学中的安全隐患势在必行。该文章主要对当前小学体育教学中存在的安全隐患进行分析,并提出一些合理的规避与应对措施,旨在有效提升小学体育教学的质量和效果,为小学生未来的成长和发展奠定良好的基础。

小学体育教学的研究报告 篇3

关键词：小学体育；兴趣；积极性；教学方案

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）08-040-01

小学体育课已有很多年的发展历史，一直保留到现在。现在的小学体育课相比较原来的体育课而言增添了更多有意思的项目，更具有创新性。近年来，教育机构要求中小学生接受高一级学府的教育，必须参加体育测试。可见小学体育课的重要性，以及小学生上体育课的必要性。由此可见，教师的任务更为艰巨，要全身心的投入到体育课的教学中。

一、小学体育课的内容及现状

1、小学体育课的内容及益处

对于年纪比较小的小学生来说，如何上好体育课很是关键。小学生体育课一般开展的项目有：跑步（短跑、长跑、马拉松），跳远（立定跳远、跑步跳远、三级跳远），跳高（原地跳高、撑杆跳、跑步跳），跳绳（单人跳、多人跳），乒乓球（女子单打、男子单打、女子双打、男子双打、男女混双），篮球（女子、男子），足球（女子、男子）等。以上的这些运动项目都可以增强他们的体质，开发他们的大脑，缓解他们的学习压力，从小塑造他们的体型，也有利于增加小学生们之间的亲密度。有效训练他们的反应能力和灵敏度，以及身体的协调能力，还可以在一定程度上保护他们的视力。他们学习体育之后，使他们更懂得如何保护自己的身体。小学体育课的学习能够使小学生更好的掌握锻炼身体的技巧，养成锻炼身体的良好习惯。同时还可以学到许多有关体育的知识，比如一些运动项目的起源和规则，以及各个运动项目的注意事项，还有一些简单的奥运知识等等。

2、小学体育课教学中存在的问题

小学时期是一个比较活跃的阶段，这个时期的孩子活泼、好动、对外面的世界充满了好奇，对自身的保护意识较低，而且，目前体育课的一个现状是：学生多，老师少，因此教师的数量要根据学生的数量而定，作为小学体育教师最重要的是要保证孩子的安全问题。小学体育教师必须要有明确的教学目标，比如说这节体育课在整个学期的体育课中担任什么角色，希望通过这节课达到什么效果，都必须要明确；目标要符合实际，目标不在于多大，但必须要从孩子的自身角度出发，把握每个学生的具体情况；体育课本身是一节愉悦身心的课程，在这节课上，教师不要只强调课堂纪律，而且应该从根本上解决孩子出现的问题；教师要在课下注意总结，好的一面总结出来继续努力，做的不尽人意的也要总结出来，及时改正；另外，在信息化的今天，事事都需要有创新，小学体育课堂当然也不例外，这就要求教师必须有创新精神。

二、如何上好小学体育课

1、调动学生的积极性

首先，教师作为小学体育课的主要授课者，要明确自己的责任和义务，也要充分考虑小学生的上课需求。如学生们这节课想要做游戏，教师就可以找一些适合他们玩的游戏，调动他们的积极性。教师本身要有充分的积极性，这样才能更好的带动小学生们进入体育课的学习中，再激发学生们的上课兴趣。教师也可组织一些趣味性的活动和比赛增加他们对体育课的热爱。如教师可组织一次接力比赛，鼓励大家都参与其中，表现比较出色的学生，可以适当给予一定的比赛奖励。这样，一方面可以增加他们上体育课的兴趣；另一方面还可以培养他们的集体意识，而且他们也锻炼了身体。有时也可让他们自由活动，让他们感觉到上体育课是无比轻松自在的。

2、合理制定教学方案

教师在开始上体育课后，应对每个小学生有所了解，根据每个学生不同的体质和兴趣以及天赋来找到适合每个小学生的活动项目，同时尽量想办法弥补他们的弱项，从而有利于激发他们的潜能。首先老师列出所有的运动项目，做个调查报告，让学生们把自己喜欢的项目选出来，可以选多个。然后老师根据调查结果，再给他们做一次测验，记录好每个同学的测试成绩，分出每个同学的强项和弱项。根据他们不同的情况制定出不同的教学方案，并且在教学方案的实施过程中，根据每个同学发生的变化及时调整教学方案。例如，甲同学在短跑项目中很有天赋，则可以重点培养此同学的短跑能力，给予其更专业的技术指导。但此同学在篮球方面表现不是很好，而且也没有较高的积极性和热情，此时教师更应给予鼓励和帮助，并为其专门制定一套合理、科学的教学方案。比如甲同学一分钟只能投1个球，一开始的方案中是让该同学一分钟投2个球，根据该同学的表现，则可以适度调整教学方案，从而达到既不影响该同学打篮球的积极性，又可提高该同学打篮球的能力的效果。

总之，小学体育课在小学课程中有着不可替代的作用，可以使学生的身体素质、反应能力、协调能力、灵敏度等得到提高。因此，教师在体育教学中任务重大。教师应因材施教，根据学生的不同特点制定不同的教学方案，此外，家长的参与也很重要，教师应及时与家长做好反馈与沟通，从而共同提高学生的身体素质，更好的推动体育课的顺利进行。

参考文献：

[1] 胡永红 有效体育教学的理论与实证研究[D].福建师范大学，2009

[2] 陈家起.体育教学的生命解读[D].南京师范大学，2007

小学安全隐患排查报告 篇4

为了深入贯彻教育局《关于开展学校安全隐患大排查的紧急通知》文件精神，摸清安全隐患存量底数，分类制定整治对策，大力推进安全隐患整治工作，有效预防安全事故，减轻安全危害，保障公共安全，根据吴桥县教育局紧急通知要求，结合我校的实际情况，成立了以校长为组长的安全排查领导小组，对我校安全隐患情况进行全面细致的排查。

一、校园内部安全方面：

1、我校共有教室24间，功能教室19间，仪器存放室6间，办公室9间，学生厕所8间，储藏室2间，水房2间，门岗1间。其中45间为去年危房改造项目新建，没有隐患存在，其他26间均为2003年翻建校舍（含厕所、水房）经细致检查目前没有发现安全隐患。

2、大门是2003年修建的不锈钢对拉门，砖混结构，不有安全隐患。

3、学校教学设施现有篮球场一个、篮球架一副均为今年刚修建和购买不存在安全隐患，小足球门一个由于长期风吹雨淋，部分管架锈浊，存在隐患已不能在使用，现已收放起来，远程教育接受天线一副、室外展示栏4个，经检查不存在安全隐患，学校用电线路，新建校舍均为今年刚刚铺设的标准线路，没有隐患，旧的校舍线路经检查有部分地方存在隐患，现已更换，且加装了安全露电保护器，多媒体设备、微机室设备、音乐教室设备、实验室、远程接受室设备、语音室设备，由于校舍修建去年已拆除，现在还没有安装。

4、校园安防：我校现有9头监控设备一套，运转良好；专职门卫一人，配备警备器械一套（警棍一个、橡胶棒一个、钢叉一个、防割手套一副、辣椒水一瓶）；昼夜值班每天3人（保证在岗2人），每天有领导带班，实行值班记录、交接班记录和责任追究制度。

5、食品安全：我校没有食堂，没有小卖部。学生饮水一是喝学校在第二水厂购买的纯净水（此水有吴桥县颁发的检验合格证），而是学生从家自行带水饮用。

6、消防安全：我校现有灭火器9个（今年新检）均能正常使用，制作，安全知识宣传栏一个（定期更换内容）、交通安全警示牌两个、校园安全警示牌一个。

7、交通安全：我校没有校车接送学生。

8、日常管理：我校始终把安全工作放在首位，成立了安全工作领导小组，制定了安全工作计划、安全工作制度、安全应急演练预案，做到定期检查严格落实。学校有宣传专栏，班级有宣传角，强化安全知识培训，工作有记录、有档案。

9、教师队伍遵纪守法，遵守职业道德，做到依法治校、依法执教，不存在违法乱纪行为。

二、校园外部安全方面：

1、我校与派出所、村委会联手治理校园周边环境，取得了较好的效果，到目前我校没有发生滋扰、侵害人身、财产丢失等现象发生。

2、交通安全：我校门前是一条村级交通公路，过往车辆较多，为此，学校制定了特殊时段值班安排，安装交通警示牌2个，安装监

控探头1个，每学期给家长印发交通安全告知书2次，坚决杜绝交通事故的发生。

3、文化环境：我校地处农村，经排查周边5公里内没有非法经营的网吧、游戏厅、歌舞厅、录像厅、棋牌室、书刊点等娱乐服务场所。

4、卫生安全：我校周边没有饮食摊点，附近有一所村农开的小卖部，经销冷饮、方便面等小食品，现已通知他注意进货渠道，销售的小食品要符合国家安全标准，讲明了学生出事故应负的责任。同时我们加强对学生饮食安全教育，严格控制学生乱花钱、乱买小食品，让学生养成良好的生活习惯。

三、排查采取的措施及情况：

（一）、加强领导，健全组织机构

我校在前段时间开展的人员密集场所消防安全疏散通道、安全出口专项治理工作的基础上，进一步加强学校的自检自查工作，成立了安全领导排查整治工作小组，切实的进行学校安全隐患的排查和整治工作。

（二）、强化责任，完善制度。

学校安全工作始终坚持贯彻“谁主管，谁负责”的原则，按照明确责任、强化责任、落实责任的要求，与主管人员、班主任签订安全责任书，做到了目标明确，措施得力，责任具体。同时，建立了安全工作考核奖惩制度，加强了对安全工作的监管力度。实行安全工作一票否决制度，凡是安全工作不落实或玩忽职守而发生安全事故的相关

人员，取消当年评选先进和晋级的资格。结合学校的具体情况，按照县教育局、学区的有关要求，学校建立和完善了各种应急预案措施，内容涉及门卫、防火、饮食、卫生、交通等安全诸多方面。适时的开展自检自查。要求有明确的分工，工作有记录，有完备的应急、响应措施，不允许违规作业和越权行事。

（三）、排查工作具体，整治措施得力。

按照教育局、学区的有关具体要求，学校排查整治工作领导小组统一组织，全面部署。对学校可能存在各种隐患和安全弊端进行了全面、细致的检查，将排查整治工作落到了实处。此次排查的重点是：

1、严格了门卫管理，强调了24小时值班制度，做好来客登记，实行门外见客制度，坚决把非本单位人员挡在门外。对特殊时段、特殊地段值班实行领导带班检查记录制度。

2、强化技防措施，重新安装了监控探头9个，对学校的重点部位实行全天候监控。

3、本着“教育在先，预防在前”的原则，对教室、办公室、厕所等人员密集的地方进行了火灾、地震等方面的应急演练活动。

4、加强教育、提高意识学校长期坚持对学生的思想政治教育、道德教育和安全知识的教育工作，利用印发资料、板报、宣传橱窗（新增宣传橱窗2个）等载体，深入学习，广泛开展法制、安全教育，增强了师生的安全意识。

四、今后一段时期的工作重点

按照学校的统一部署，迅速行动，扎扎实实地开展工作。加强门

小学安全隐患排查整改报告 篇5

入冬以来，冷空气频袭，雨雪冰冻、大雾等自然灾害多发，给学校安全工作带来诸多挑战。为进一步做好今冬学校安全工作，按照上级有关文件精神和要求，我校对全校安全状况进行了自查，现将自查情况总结如下：

一、加强领导，高度重视，认真组织落实

我校认真学习相关文件精神，充分认清冬季学校安全的严峻形势，从保障师生生命安全和财产安全高于一切的高度出发，切实做好今冬学校安全工作。我校成立以校长为组长、学校相关领导、各班班主任为成员的安全工作小组，自查完善相关预案和制度，落实了安全责任。同时根据我校实际，开展了冬季安全工作大检查，对重点地区和部位，进行重点督查，严格排查和整治各类安全事故隐患，采取切实可行的工作措施，严防各类安全事故发生。

二、组织开展火灾隐患排查、整改

我校针对当前学校消防工作实际，组织总务处人员对校园火灾隐患进行全面排查，对发现的破旧线路等隐患部位进行了及时有效整改。对实验室楼道内的危险物品加强了排查和管理，未发现安全隐患，确保了设备的正常运转。严格落实消防安全主体责任、消防安全管理制度和火灾防范措施，在各功能室、楼道内配足配齐了相关消防装备，明确每一个消防设施器材的责任人，确保了消防设施设备保持良好状态，发生火灾时能够切实发挥作用。进一步修订完善了应急预案，对学生加强了如何预防火灾及紧急疏散方面知识宣传和教育，提高学生应对火灾的应对能力，同时教育学生注意用火安全，严禁到野外、林区用火。

三、认真做好应对降温降雪天气应急准备工作 我校在以往有效应对恶劣天气工作的基础上，认真查找工作中的疏漏和不足，确保措施的及时性和有效性，更好的应对降温降雪等恶劣天气。

1.根据天气状况对学生作息时间进行及时有效的调整，确保学生上放学路途安全。按照制定预案，学校可视本区域天气状况和路面情况，向上级教育主管部门申请停课及调整上学、放学时间。学生已到校的，做到妥善安置；未到校且没有请假的，及时与家长取得联系，确保学生安全。

2.组织工作人员对校舍及取暖设施进行检查，并进行了有效保护和维修。我校组织人员重点对教室、办公室内的暖气设施进行了检查测试，并且成功开通，为师生创造了温暖舒适的办公学习环境；对学校校舍房屋进行了安全隐患排查，防止了建筑物倒塌或物品滑落砸伤师生；同时，完善了包括雪灾、强降温等恶劣天气条件下的应急预案，做到对恶劣天气的；有效预防。

3.加强校车监管。针对乘坐校车学生较多现状，我校与学生家长和校车运营公司进行了及时联系，就冬季校车安全事项进行了有效沟通。对于冬季雨雪天气易造成路面结冰湿滑的状况，我校督促校车运营公司采取必要的防滑措施，加强校车维修保养，确保车辆处于良好状态。情形严重时，可申请停运。督促校车驾驶员和随车照管人员，严禁超速、超载、疲劳驾驶、逆向超车、不按规定路线行驶等交通违法行为。对于骑车、步行上下学的学生，我校通过不同形式与家长取得联系，教育督促学生遵守交通法规，注意上下学交通安全；教育学生不要到河塘水面滑冰玩耍，注意交通安全，防止落水、摔伤和交通事故的发生；提醒学生注意添衣保暖、预防流感，及早采取相应的防范措施。

4.建立健全相关值班制度。我校建立健全了相关值班制度，如遇有雨雪等恶劣天气，要坚持24小时领导值班制度，应急工作人员要全部到岗到位，认真组织清扫道路积雪，设置道路防滑设施和安全警示标志，设置专人职守重要岗位。同时，严格执行信息报告制度。

四、加强管理，防止踩踏事故发生

我校进一步完善了学校防踩踏安全预案，积极对学生进行了防踩踏安全教育，强化了防范措施，有效防止了恶性事故发生。

1.对学生进行了防踩踏教育，做到上下楼梯秩序安全有序。教育学生课间和集中上下楼梯时，必须按照标识方向行走。不追逐，不打闹，有序上下楼梯，保证学生安全，决不存在侥幸心理，切实防止踩踏事件发生。

2.我校对楼梯等安全设施进行了检查，重点检查了教学楼楼梯扶手是否坚固，学生通道和楼梯宽度与在校学生数量是否匹配，楼梯拐弯处等狭小空间有无警示标志和责任人，楼梯间是否安装紧急照明设备、有无杂物、是否畅通等，经排查，未出现安全隐患。

3.加强学生一日常规教育。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果，掌握基本防范措施。教育学生学会相互谦让、相互照顾，不要追逐、打闹、推搡，上下楼时，一旦有人摔倒，不要拥挤和惊慌，听从老师指挥，使学生养成文明有序上下楼的良好行为习惯。

五、认真做好“1830”记录，坚持常规安全教育

我校进一步明确，各班要认真落实“1530”安全警示教育的要求，结合冬季安全工作特点对学生进行有针对性的安全警示教育，并做好工作记录，确保了学生安全意识的提高。并通过致家长一封信，提醒家长关注学生冬季安全，配合学校做好冬季安全教育。

六、严格学生携带刀具的管理

我校开展了学生携带刀具清查行动，规定只允许学生使用转笔刀和削皮器，不允许携带其他任何刀具进入校园，并将这项要求通知到了每一位学生及其家长。并联合镇工商、排除所等多部门对附近商店进行检查，严禁兜售管制刀具，让违禁物品及时下架。

孔村小学安全隐患排查

整改报告

北城南园小学安全隐患排查报告 篇6

接到通知后，学校立即组织专班进行了全方位的安全隐患大排查，经排查发现，操场西北角围墙有裂缝。现已新加三根钢管支撑，并加装了防护栏。

校园安全工作，责任重于泰山。我们将利用读报、学生班会、专栏等形式，对学生进行安全教育，提高学生的安全防患意识，进一步落实安全隐患治理责任和措施，健全管理制度，完善应急预案，加大舆论宣传力度，严格奖惩制度，确保学校安全治理工作取得实效。

小学体育课的安全与防范意识 篇7

在日渐重视小学体育的同时, 人们对安全措施也有了进一步的要求, 课堂常规的建立, 以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法, 但在课堂教学过程中, 一些细节问题往往被忽视, 然而就是这些看似细小的问题却往往存在着安全隐患。在体育课中学生经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤, 甚至会发生一些重大的安全事故, 轻者影响学习, 重者可能造成残疾, 甚至危及生命。广大体育教师应高度重视安全教育, 落实安全措施, 使学生健康快乐地成长。

一、充分认识安全工作的重要性, 增强安全责任感

在体育教学中, 教师不仅自身要具有高度的安全意识, 而且有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想, 如:有的学生上课调皮, 站队时相互推撞, 认为好玩, 他们根本不知道掌握力度和分寸, 而有的学生平衡协调能力差, 很容易因碰撞而摔倒, 造成身体损伤等安全事故。因此教师应在迅速制止的同时, 给予前者适当的批评教育, 同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为, 杜绝同类事件的再次发生。教师通过及时的教育和随时的提醒使学生在思想上引起重视, 从而使学生时刻保持清晰的安全意识, 不做有危险的事。

二、加大安全教育力度, 增强师生安全意识和防范能力

1. 课堂常规的建立, 强化纪律教育。

体育教师要以身作则, 为人师表;要求学生穿运动服上课, 身上不能带有小刀等锋利硬物, 不要佩带胸针等饰品, 不要留长指甲等;上课要听指挥、遵守纪律, 严禁有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野、违反运动规则等行为。另外, 准备活动要充分, 跳前多活动, 易伤部位早预防。良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。在投掷项目的教学中, 教师要严格按照教学程序、原则进行教学, 对学生的位置要严格限制, 让学生远离危险区, 严禁对掷, 要告诉学生等同组学生都投掷完以后在统一捡回器材, 或者安排见习生帮助, 队伍中其他的人不可乱跑、抢掷等。对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。

2. 场地的设置, 加强安全预防。

场地器材的准备是最基本的安全预防环节, 是引发安全事故的最主要外部因素, 是可见的, 也是可预防的。在上课前教师必须仔细做好场地和器材的安全检查, 如有安全隐患应及时排除, 再进行组织教学。例如, 在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整, 及时清除小石块, 防止引起不必要的伤害事故发生。

3. 对体育器材的放置与保管。

(1) 跑的项目不能用球做标志物, 尤其是往返跑和蛇形跑等, 若用球作标志物, 一旦学生无意触及它, 它容易滚动而离开原有位置, 可能让学生绊脚, 更甚至脚踩球, 造成严重的伤害事故。

(2) 单杠、双杠、爬竿、爬绳等, 受日晒雨淋, 天长日久就会生锈、腐烂, 及时保养和修理更换, 在学生活动时, 器材就可能发生断裂, 致使学生摔伤。所以教师一定要先检查器械, 排除安全隐患。

(3) 学生在搬运器材的过程中打闹, 会致使器材不慎跌落;体育课后将铅球、铁饼、标枪等危险器材随便摆放在操场上, 又无人看管, 学生会因打闹而使自己或他人受到伤害, 造成一些不必要的安全事故, 这些, 一定要引起体育教师的注意, 课前、课后搬运器材要对学生讲清楚, 千万不能在搬运过程中打闹嬉戏;具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上, 如铅球、铁饼、标枪等课后要及时送还保管室。

三、高度关注学生的心理健康, 加强学生的自我保护意识

1. 心理障碍的消除。

在体育教学中, 教师要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的学生因在家生气或心情不好就发脾气, 情绪表现极不稳定, 甚至产生攻击行行为。对这样的学生教师既要合理批评, 又要善于引导, 及时发现他们身上的闪光点, 给予表扬和鼓励。再如在体育课中有些学生由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素, 有时身体不适不告诉教师, 如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后, 教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现, 以便早发现早处理, 避免安全事故的发生。

2、增强自我保护意识。

现在大部分学生是独生子女, 抗挫折能力比较差, 自我保护意识薄弱, 因此教师在体育课中加强自我保护意识的教育必不可少, 如在身体失去平衡时应立即向倾倒的方向跨出一大步, 以保持平衡;从高处跳下时要用前脚掌先着地, 同时屈膝缓冲。另外, 要教会学生互相保护帮助的方法, 真正做到防患于未然。

总之, 对于体育教学中的安全问题, 学校和教师都应以一种客观的态度去看待, 以积极的方式去思考, 用正确、合理科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。只要教师在思想上重视伤害事故, 同时关心爱护学生, 教学扎扎实实、认真负责、教法得当, 管理上严格要求, 就可减少或避免伤害事故的发生, 真正让学生健康快乐地成长。

参考文献

[1]小学新课程标准.2007, (6) .

[2]河南教育.2005, (8) .

小学体育器材安全排查报告 篇8

【关键词】小学体育；安全问题；规避；应对策略

安全意识对于义务教学来讲至关重要，教育安全事故频发，会严重阻碍小学体育教学效果的推广。因此，体育教学不仅要加重在小学教育中的主导地位，还应深刻反思相关安全教育问题，探讨对安全隐患的规避方法以及应对策略。

1 小学体育教学常见的安全问题

小学生天性好动，所以体育课程在小学教育中非常受欢迎和关注。作为一个相对独立的教学体系，体育教学内容和结构与其他课程相比存在本质上的区别，以传教式为主的书面课程教学并不适用于体育教学，具有实践性功能的体育活动成为了小学体育教学的主体[1]。但是伴随着多样化体育活动而来的是防不胜防的安全隐患，常见的安全问题有以下几个：

1.1安全意识低下

老师和学生在参与体育活动时，经常会因为忽视安全隐患而出现安全事故，如课前、课中、课后的活动现场安全检查工作、活动安全措施培训等，由于教师的安全意识低下，以及体育课时安排問题，老师通常无法完成上述安全检查与培训内容。同时因为小学生年龄较小，所以在参加体育活动时也不会意识到相关的安全问题。

1.2体育设施检修不到位

现如今，因为体育设施问题造成的小学生体育安全事故越来越多，体育活动设施作为学校教育建设中的重要工程，其检修工作不容忽视。在小学体育教学中，教师经常会利用活动设施来传授知识，帮助学生掌握体育运动能力，如果体育器材安全性不高，则学生很容易在使用过程中出现事故。

1.3课前准备不足

与其他课程相比，学校对体育课程绩效成绩的评测标准相对较低，所以体育教师并不会像其他授课老师一样过分专注于课前备课内容，这种体育活动预备教案准备不充足现象也是导致体育安全事故出现的重要原因。在上体育课之前，老师应当带领学生进行舒展运动，让学生各器官处在动能状态，如果直接上课则学生会很容易因为激烈运动造成器官伤害。

2 规避小学体育安全问题的解决对策

通过上文对小学体育存在的安全问题进行简要分析可知，小学体育安全教育在整个小学教育中占有举足轻重的地位，学校领导、教师、学生以及学生家长都应当高度重视。

2.1重视着装安全，提高安全意识

教师应按照不同体育活动要求规范小学生的着装，如小学生参与体育活动时必须穿运动装，运动鞋。如果学生不符合运动衣着标准，教师可以另行安排其他活动让学生运动。同时，老师应该多向学生宣讲体育安全的相关知识，提高学生预防安全隐患的意识，锻炼学生自我保护能力。

2.2与家长做好沟通工作

教师必须充分了解每个学生的体格特征，在与家长做好充分沟通的情况下，适当的安排体育教学活动，针对体质特殊的学生老师应当予以特殊照顾，切勿让学生因为安全问题受到伤害。心理素质、身体素质等都能影响小学体育教学效果，因此教师应在学习用品选用、活动规范设置、体育设施检修等几个方面全面提高教师与家长的沟通作用[3]。

2.3加强对学生自由活动的监控

自由活动期间，小学生最容易出现安全事故，所以老师应针对这方面问题，采取相应的防范措施，让学生在控制环境中，落实相应的安全活动，完成安全任务。保护学生人身安全是小学体育教学的重点，因此学生在自由活动期间，老师应创建多个活动小组，让学生以小组形式活动，这种活动方法不仅可以锻炼学生协作能力，还能让学生在活动中以个人为单位产生“循环监管效应”。

2.4做好准备工作

在上体育课之前，教师应按照规范要求带领学生做适当的热身运动，通过规范性、规律性、有效性的热身动作，让学生处于最佳的运动状态。与此同时，教师应尽可能的按照体育活动的规范运动量制定活动规则，并依照学生身体、心理素质转变的特征，制定一系列活动维护方案，在保证学生有充足活动时间的同时，尽可能避免安全隐患，增加学生在体育活动中自由成长的能力。

3 结论

通过上文分析可知，每个小学生身体成长特征不同，所以教师应结合参差不齐的身体状况，创建一个科学的体育活动，同时还应按照教育规定适当添加热身运动、安全知识宣讲、小组式活动等教学项目，最大限度提高体育教学的安全性。

参考文献：

[1]龚静.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2012，13（08）：110-124.

[2]李志平.小学体育安全问题的规避及对策[J].快乐阅读，2013，12（24）：167-173.