2022-2023中心校教学工作计划

2022-2023中心校教学工作计划（精选8篇）

2022-2023中心校教学工作计划篇1

依据区训练局党委《2021年各中心组理论学习支配意见》，结合学校工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学进展观为指导，加强十七大精神和有关政策、法规的学习，坚持学习和创新结合；理论与实践结合；理论学习和干部作风、老师教风建设结合，提高中心组成员理论素养和增加解决实际问题的力量。

二、学习对象：中层以上干部

三、集中学习时间：每周四上午每三节课

四、学习主要内容和支配(附后)

五、学习形式和要求

1、学习形式：自学、集中学习和专家讲座相结合；中心发言和争论沟通相结合。

2、学习要求

①严格执行学习考勤制度。中心小组学习考勤支部干事负责，批假权在书记。

②中心组全年集中学习不少于20次（含讲座）即一月不少于两次；个人自学不少于160小时；中心组成员一年必需完成1—2万字的学习笔记，2篇学习体会（含调研报告、中心组发言稿、党课教案、教职工理论学习发言等）。

③建立个人学习档案。个人学习档案由支部建立，个人自觉随时充实内容包括学习笔记（学习记录）发言稿、工作轨迹等各方面。

④建立中心组学习资料整理制度。内容主要有组织领导、方案支配、学习时间、学习次数、参入率、学习记录、签到、学习笔记、学习成果等九个方面内容，由支部干事负责。

六、学习检查和考评

全年分两次进行检查和考评，考评结果予以公示，并与干部的培育、使用、考核等管理挂钩，对于特殊突出者，给与物质和精神嘉奖。

附：学习主要内容和中心发言支配

一、新党章学习及党组织自身建设.1、在学校工作中如何发挥党员先进模范作用。

2、党组织如何加强自身建设，强化党员责任意识。

二、科学进展观与学校科学进展

1、如何以科学进展观为指导，端正办学思想，规范办学行为，办人民满足训练，创人民满足学校

2、如何以科学进展观为指导，走内涵进展与持续进展之路

3、学校有效管理(干部领导力与执行力）

4、学校科学进展与学校文化建设(校内文化、老师文化和班级文化建设)

三、十七大报告中关于训练进展的论述

1、训练公正

2、义务训练均衡进展

3、减轻课业负担

4、加强老师队伍建设(思想建设、作风建设、专业化力量建设等)

四、三风建设

1、和谐共事、务实干事的干部作风建设

2、爱校、爱岗、爱生的教风建设

3、勤奋学习、欢乐生活、全面进展的学风建设

4、三风建设学习读本

五、党风廉政建设

1、如何落实党风廉政责任制

2、校务公正、党务公正与党风廉政责任制

六、法律法规学习

1、五五普法宣扬读本学习

2、依法治教与规范办学

3、学校里的侵权案例探讨

2022-2023中心校教学工作计划篇2

目前, 学院正发生了新的变化, 我们向宏伟的目标“加强业务建设, 夯实工作基础, 提高服务质量, 扩大学院影响, 改善办院条件, 创办特色学院”, 迈出了可喜的一步。正朝着“提升学院工作质量, 办人民满意教育, 走一条可持续、科学发展的道路”而努力。抓学习促教学是学院发展的根基, 学院在资金十分紧张的情况下, 挤出部分资金为广大教职员工购置了大量不同的书籍, 用多种不同的形式为教师搭建展示才华的舞台, 使学院形成了人人讲学习, 人人想工作的良好风气。切实地加强了业务工作, 以迎检促教学、以迎检促建设, 推动了学院的各项工作。我们把“以教学为中心, 提升工作质量, 办人民满意的教育”做为一种责任, 一种崇尚的使命。

一、加强自身学习

随着会计通则、会计准则的修改和制定, 对会计工作的要求不断的提高, 会计工作者能否适应市场经济的发展, 做好新时期的会计工作, 提高会计人员素质, 包括道德修养和文化技能是关键所在。

1. 工作需要学习

财政实行集中支付制度的改革, 出台了新的政策和法规, 这样就会给会计工作带来了巨大压力和新的挑战, 对此一方面积极参加业务培训, 熟悉新的财务软件程序, 探讨新的财会支付方式, 认真解读新的财务政策和法规, 另一方面, 深入学习和了解学院各部门的业务工作, 因为各部发生的每笔票据都要拿到财政审核报销, 她们会要提出好多的问题, 这样给我们的工作就增加了难度, 也就对我们的工作提出更新更高的要求, 我们不仅掌握财务知识还要掌握学院各部门业务知识, 不断加强学习, 努力提高综合素质。为教学工作提供保障。

2. 不断坚持学习

静下心来把心智和精力集中于读书上, 唯有这样, 才能做到“三防”一防心愿失衡、二防心力懈怠、三防心志衰退。读书可以明理, 可以立德、可以励志。把读书作为陶冶情操, 完善人性, 追求精神境界升华的过程, 把“活到老, 学到老, 改造到老, 作为不懈努力的方向和目标, 唯有这样才能, 始终站在时代的前列, 始终站在社会的前列, 始终站在实践前列, 不断丰富自己的人生, 真正做一个精神生活充实的人, 一个很有理想的人, 一个很高尚的人, 一个有益于人民的人。让我们在和谐的环境中, 学习着, 工作着、努力着、快乐着。

二、努力做好本职工作

财务是企事业单位中一项非常重要的工作。

1. 爱岗敬业

既然做了这项工作就要热爱它、适应它。会计工作既繁琐而又艰苦对那些种类繁多的票据、头绪纷繁的数据你会觉得会计工作不是那么简单。从单据审核、汇兑到编制会计凭证上、记帐、算帐、对帐、报表、结算, 粘贴凭证整个循环往复的过程, , 既的大量的脑力劳力, 也有不少的体力消耗, 都需要付出大量的努力。那一张张凭证上洒满了智慧的汗水, 记录着会计人员的甜酸苦乐, 这就要求会计人员不计个人得失, 不张扬, 埋头苦干, 任劳任怨, 默默无闻, 讲敬业, 讲奉献, 淡泊名利, 努力工作。尽好职责、干好本职工作。

2. 恪尽职守

(1) 保持头脑清醒。要有政治敏锐性, 在大是大非面前, 在原则问题面前, 在违法违纪行为面前, 要敢于旗帜鲜明, 不随波逐流。这就决定了财务人员要具备过硬的政治素质和思想素质, 财务工作的特殊性决定财务人员面临的诱惑要比普通人多得多。面对许许多多的诱惑, 要保持头脑清醒, 自觉强化自律意识。始终牢记一点:世上没有免费的午餐。

(2) 保持清白。做为会计人员“清白”就是会计人生求的一种美德, 是“出污泥而不染”的优秀品德。毛泽东同志曾经说过:“一个人做点好事并不难, 难的是一辈子做好事, 不做坏事”。同样的道理, 作为在金钱堆里“摸爬滚打”的会计来说, 抗拒金钱的诱惑一次两次、一天两天并不难, 难的是一辈子抗拒诱惑, 做到一尘不染, 常怀律已之心, 常思贪欲之害, 常修为政之德, 要经常检点自己, 提醒自己, :“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之, 仰不愧天、俯不愧地、心不愧民的清白无悔的会计人生。

(3) 保持清廉。清廉既是财会人员履职这基、立身之本, 也是最起码的职业要求和最基本的职业道德准则。一个财会工作者清廉与否, 不仅公关系到自己名节和前途, 而且关系到一个企业乃至国家的存亡和兴衰。作为财务人员而言, 在工作的实践中要树立自己的威信, 做人民信赖的财务工作者, 坚持用清廉去恪守会计的职业道德, 用清廉坚守会计事业的一份从容, 用清廉去固守会计人生的真正幸福。

3. 勤奋努力

在实际工作中, 要勤勤恳恳, 尽心尽责, 做到工作多而不乱、杂而有序, 坚持想问题、办事情。坚持实实在在的工作作风, 努力加强财务制度建设和作风建设, 进一步强化服务意识、全局意识、规范意识、自觉意识、自律意识。要切实把主要心思和精力用在财务建设上, 以开拓进取的斗志, 围绕会计所担负的工作任务, 聚精会神地学习, 孜孜不倦地工作, 孜孜不倦地探索。

4. 优质高效

2022-2023中心校教学工作计划篇3

关键词：教学现状原因对策

中职学校要“树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，”必须要紧扣教学这个中心不放松，为了突出教学这个中心，湖北省公安县职教中心学校组织专班从4月8日开始，到6月2日结束，历时近两个月，采取“一听、四查、一交换”的方法，即听老师上一节课，查教学内容与教学计划是否对口，查备课质量与数量，查学生作业量与次数，查作业、试卷、资料的批改质量，调查学生对当堂课的反响，定期将老师组织起来进行面对面的交换等。对全校97名教师（含两名实训指导教师和一名新聘教师）进行了一轮教学工作督查，共听课112节，其中听理论课94节，实训课12节（医护3节，电子电工5节，模具4节），信息反馈课6节，查备课15790课时，检查作业76次，累计达8514题，查单元检查299次，已批改294次，学生评教98次。集中当面交换意见24场，督查中反映出来的问题值得每一个职教人深思。

一、存在的主要问题

存在问题主要体现于“五不够”。

1、知识传授标高把握不够。医护专业部分教师给学生传授知识过量，模具专业和电子电工专业部分教师给学生传授知识时又略显个人知识储备不足。公共课教师忽略了公共课为专业课服务、为学生专业成长服务意识。

2、教学方法研究不够。○1有的教师上课没有师生互动，有的互动形式单一，满堂灌现象普遍，气氛沉闷，老师口干舌燥，学生昏昏欲睡，教学效果差。○2个别教师管教不管导，学生迟到了老师不问，学生睡了老师不喊醒，学生看其它书籍（包括杂志、小说）老师不指出，学生讲话老师不制止，导致课堂混乱，学习效率低。○3少数教师上课连基本教学程序都不完备。百分之八十五的教师没有做课堂小结，百分之六十五的教师没有学生练习，而是老师一讲到底。百分之五十的教师不能完成当堂课的教学任务，而是在拖堂中草草收场。○4教学方法单一，使用多媒体就忘记了黑板，应该明确利用黑板传授知识应是主渠道，多媒体只是辅助教学手段，若把它当成了主体，上课内容一晃而过，学生记不住，整体效应缺失。

3、教师主动学习与研究不够。一是部分教师不注重自身素质提高。○1“是不是”、“啊”……等口语过重。○2字写得差，难认。③板书不规范，设计不合理，边写边擦，学生难以做笔记。二是不注重自身水平提高。○1知识面过窄，上课底气不足，只有照本宣科，因此，内容讲不活，问题讲不透，知识拓展不开，学生兴趣不浓。○2知识高度达不到教材内容要求。如一个老师在讲“影响最小曲率半径因素”时，举例说，你们看，铁条受力就会弯曲，你家的木棍为什么不会压弯？木棍为什么不会压弯这句话就是错的，因任何材料在力的作用下，都要发生形变，只是形变大小不同而已。另一个老师在讲“如何使零件达到精度”一节时，混淆了“错误”和“误差”的概念。三是不注重钻研教材，没有认真备好课。○1备课内容基本上是书本内容的复制品，为应付检查而用的。○2教学内容不熟悉，有的教师同一内容已教了几遍，但仍不能离开书本和备课本，授课内容基本上是书本内容的复制，没有新意，调动不了学生学习积极性。有一次一个老师讲“实数与向量的积”一节课时，老师在黑板上写了一个表达式，。下课后我问该班学习委员，同学你回答一下，中哪个是实数？回答结果是不知道。由此可见这一节课的教学效果。○3没有认真阅读和分析教材，出现概念表述不完整，如一个教师在讲“形位公差线框放置时，在黑板上板书是“线框只能水平放置。”而教材上指出，“形位公差框格应水平或垂直地绘制。”显然这个老师只表述了一部分。另有一个老师在讲电冰箱中压缩机的作用时说：压缩机的作用是提高氟里昂的压力和温度。教材中指出，压缩机的作用是“将蒸发器内已经蒸发的低压、低温的气态制冷剂吸回压缩机，然后压缩成高压、高温的气态制冷剂，并排至冷凝器中冷却。”两者一对照，显然老师只讲了作用的一部分。

4、工作责任心不够。一是学生作业存在以下几方面问题：○1有的老师为了应付作业次数，每次作业量个把题。○2下发的教辅资料普遍是粗批，一面画一至两个勾了事，有的甚至连勾都懒得画，说我是在全班集体更正了的，集体更正后就不需要教师检查了吗？○3有的专业理论课没有作业，督查组人员问他时，他说：“我们一直就是这么搞的”。学生本身就基础差，目的不明确，不爱学，加上学习无作业、难怪别人说读中专学不到东西。○4学生作业从质到量再到批改，得满分的教师只有34人，仅占应有作业教师的40%。二是计算机的上机课中老师的教与对学生的管理基本上是分离的，上课时有百分之十的学生在玩游戏，百分之三十的学生动不好手，围绕老师指挥棒转的仅占百分之三十。三是少数教研组长工作欠负责。○1计算机组，几乎都只有课件，而没有备课，课件不能等同于备课，况且有的课件本身就是随教材搭配而来的，并不是教师自己做的。但每次还是按规定数据上报了备课次数。○2老师的备课有学生抄写的，有用旧备课本的。○3有一个老师只备了11课时，而教研组长在检查时给写了30课时。其四是教研活动流于形式。具体表现为：○1五月中旬一个教研组开展一次研究课活动，结果到场的组员只有一人，连组长都没到场。○2形式单一，就是听课、评课，课评后采取怎样的措施解决问题呢？没有。

5、除医护专业外，其它专业的实训管理与目标责任不够具体。一是由于没有具体的管理目标。如数控模具专业有一次实训课，一个50人的班级，只有14人在老师指导下随老师一起学习操作，仅占全班总人数的百分之二十八，其它学生不是谈闲就是在东游西荡，有的还跑出车间，影响其它班实训，老师也没有管。好象很自然。另有一次课师生进车间后才发现电压过低，机床起不动，我问他怎么办呢？他谈了一些客观原因，结果是这两节课就在学生玩耍当中度过了。二是实训指导教师不够，仅靠一个老师指导是既浪费实训设备资源，又浪费了学生学习时间，这种粗放型的实训教学模式要亟待解决了。三是教学目标具有很大的随意性与可塑性，检查时数控实训中能拿得出的就是三、五张陈旧图纸，再就是摆了很久的几个车好的零部件，若问具体是怎么做的，一句话，项目教学，若问各种记录在哪里，一句话，暂时没有。从项目完成情况来看，07秋模具班共186人，完成的零件只有205个，入学来平均每人完成了1.1个，若按学期计算（除去第一学期）每期每人不足0.3个，而每个零件若用熟练工来车，大概不足2个小时，也就是说我们学生一年多在实训室的学习成果抵不上别人2小时的工作。

二、问题产生的主要原因

1、部分教师不太注重对学生的研究，没有充分认识到现在的中专学生基础知识发生了很大变化，随之而来的是教学内容对学生的要求也发生了很大变化，而还是按过去对选拔来的优等生的教学方法和内容没多大改变的形式组织教学，有时还埋怨书的内容太窄太浅，于是主动给学生加深加宽，带来的效果是不但增加的内容学生没弄懂，就连书本上学生该掌握的内容也没掌握好。

2、老师主动学习，自觉钻研业务的内动力缺失。首先是教中专不像教普高，没有升学压力，于是，部分教师得过且过，心安理得；二是学生普遍文化基础差，老师的课讲好讲差，反应不大，内容讲对讲错，感觉不到，于是，部分老师随心所欲，不思进取；三是学校没有制定出系统的考评老师自身水平和教学能力高低的办法，相互比较困难，于是部分教师夜郎自大，盲目自信。

3、不太注意教学方法的研究，中职传统教学的弊端还在延续。有人还把它当成是中职教学的特点，动不动就说，我们过去就是这样搞的，严重干扰学校相关管理措施的出台和落实。

4、公办中职学校办学机制不活，由于铁饭碗没打破，铁交椅没搬走，于是个人主义思潮随处可见，个性自由化，工作随意化在部分教师中已成顽症，事是不搞的，钱是不能少的，别人的问题是要找的现象也突出存在，老师工作的积极性、主动性不易被调动，探索性、创新性思维不易被激活。

5、教师整体素质较差，部分公共课教师语言表达能力不够，大部分专业课教师是由聘、改而来，聘用的大学生实训教学能力和教学方法不足，聘用的工厂骨干文化基础知识和教学方法欠缺，本校改行教师实践能力不够。

三、思考与建议

（一）从管理层面上看，要做到“三勤”

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”教学管理干部的工作关系到学校大局。因此，教学管理干部要做到“三勤”。

1、要勤研教学管理方法，落实学校教学管理细则。从教学常规检查情况来看，教学管理干部、教研组长不仅没研究管理，就连学校的教学管理细则都记不清，而是凭个人主观想法，仅浮于表面的数一数节次，查一查次数了事，只管数量不管质量，只管形式不管内容，学校应办一个学习落实教学常规的辅导班，让从事教学管理的干部和工作人员静下心来认真学习，只有正确把握了工作的尺度，才能对工作进行科学的量度。

2、围绕教学这个中心要勤思。反复思考与充分论证所制定的管理方案是否科学，如教学管理条例中规定：每上六节课做一次练习，而有的学科一周只有两节课，一月只有一次作业，把学校活动误课除开，一期只有4次作业。这是不是作业量太少了点？课堂教学历来倡导的就是讲练结合，精讲多练。又如电子电工专业作业做少了行不行，其它专业难道作业少做行吗？是不是作业对中专生不重要呢？08年护理专业学生在县第一医院的实习前考试合格率不足百分之二十，难道是因学生作业多后造成的，模具制造技能竞赛在省市中没有取得一次理想成绩，09年全市外语朗读竞赛仅得了4个三等奖，难道这又是学生作业多造成的？学生做作业是落实和巩固所学知识的最有效办法，这是每个人都知道的公理，居然在职教中心落实起来就这么难。

3、职能部门要勤查。教学督查只能反映老师一时一事的工作情况，要解决教学工作全过程，这就要求职能部门求真务实的加强科学管理，确保写在纸上的教学管理方案真正落实到行动上。而现在百分之八十的教学管理干部的课多，又担任班主任，一只手抓三条鲢鱼，而课程不能变动，班主任工作不能松动，个人的精力又不能随之而涨动，哪有多少时间沉下来具体进行管理，教学管理干部应从课程圈、班主任工作圈中跳出来，从学校某些中心工作中跳出来，去用足够的时间和精力进行教学管理。

（二）从教学层面上看：

1、要加强政治学习和业务学习。职业教育的老师普遍有一共性，那就是过分自信，热衷于搞戳戳点点的事，不爱沉下来加强自身业务学习和教学教法研究。这也是学校采取按指纹，签名字，摄像片，搞抽查等，也无法解决部分老师坐班懒散的一个重要原因。

2、要开展示范课、示范备课、集体备课活动，用典型事例来引导老师，用身边的人来影响教师，用向上的活动激励教师。

3、根据不同教研组的不同特点，分别建立教学研究目标责任制，在研究课堂教学的基础上，扩展研究形式和内容，在研究中要有过程检查，终结考核，成果总结与推广，真正把教研活动落到实处，引向深入，促进教学研究能力和教学质量提高。

4、学校要建立对授课教师的考试机制，对专业课教师动手能力的考核机制，来促使教师加强文化理论知识的自学，促进教师自身操作水平提高，从根本上扭转教师知识水平和专业技能与学校办学要求不相适应的现状，扭转懒、散的工作局面。

（三）从实训层面上看：

1、国务院在《大力推进职业教育改革与发展》中明确指出：“当前的职业教育学校应该加强实践教学，提高受教育者的职业能力。”因此，学校除了加大实训设备投入外，还要加强实训课的研究，实训指导教师的配置，实训效果的检测，一句话，要建立一个全方位实训实验教学的监控与保障体系。

2、完成实训考核体系。一是应有较科学的、完备的、切实可行的各专业及各科的实训工作计划。二是建立实践工艺卡，每次实训课后要将老师检查和学生的自查结果填写在卡上。三是若要实行项目教学，必须要建立相应管理考核办法，做到项目提出要有依据，项目计划制定要有完成时间，具体措施和具体目标，项目实施要有过程记录，项目评价要有完善的标准体系，做到几次课训练构成一个环节，几个环节后学生就要达到什么能力，使课课相连，环环相扣，环环都评，逐环落实，提高实训课质量。

3、建立技能鉴定（或护理资格考试）模拟考核体系，让平时的教学与国家对专业的工作要求对接。

4、加强技能比武的指导，营造技能比武的氛围，使技能比武成为推动教学工作再上新台阶的动力和展示学校办学水平的重要渠道。

参考文献：

[1] 中华人民共和国国务院关于大力发展职业教育的决定.2005.10.28

2022-2023中心校教学工作计划篇4

新学期的思品学科的教学工作开展能够让学生有一个更好的进展，以便各项工作能够有条不紊的进行。作为一名老师，应当制定好方案，下面是带来关于20xx-20xx学六班级品德与社会教学工作方案的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学六班级品德与社会教学工作方案(一)一、学生状况分析

本校六班级共有三个班级。六班级的儿童在心理和生理方面开头进入一个新的进展阶段——少年期。这个期间人的进展是极其简单、布满冲突的。在共性方面消失的最主要特点就是“成人感”的进展，表现在：期望自己能和成人一样独立地支配和支配自己的生活;期望了解和参加成人的生活世界;对于成年人的刻意仿照。

对于六班级的学生，在全球化的时代，世界对于他们来说不再是一种抽象的概念，而是实实在在的生活阅历，尽管对于他的理解还是很不够的，但少年儿童们却是渴望去了解它，去感受“外面世界的精彩”，甚至从那里找到自己的伴侣。

为了使我们的新一代能够以科学的理性的态度去看待他们四周的世界，爱他们所居住的地球，爱四周的一草一木，在教学中努力引导儿童探究和关怀生存的家园，使少年儿童成长为地球上的新一代文明居民。

学校六班级是孩子进展中的一个非常关键的时期。在这个时期，学生开头从相对的儿童心理品质特征向少年的品质特征转化，因吃对将来的成长影响很大，具有较大的可塑性，要乐观引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向进展，为顺当完成中学校连接作好铺垫。

二、教学目标

(一)课程总目标

品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性进展，为学生熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和共性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)本册教材各单元目标

第一单元：

1、通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的外形、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟识世界海陆分布以及主要地形等基本学问，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。

2、了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能娴熟运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。

3、引导学生了解全球化背景之下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而骄傲，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关怀身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。

4、使学生熟悉到国际互联网是当代人们进行信息沟通的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，又必需保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。

第二单元

1、引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，熟悉人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和爱护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境。

2、让学生了解什么是自然灾难，知道爱护环境可以削减和降低自然灾难带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾难中的自救学问。

3、使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，是国家可持续进展的珍贵财宝，爱护物种就是爱护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，熟悉到爱护野生动植物特殊是爱护濒危野生动植物工作的紧迫性，培育学生以伴侣们的爱心公平对待地球上其他动物，增加学生自觉主动爱护物种的意识的情感。

4、初步了解外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之间、人与自然和谐共存的重要。

5、使学生熟悉到自然资源是人类社会持续进展的物质基础，自然资源的存量有有限的，关心学生渐渐养成节省和合理使用资源的良好习惯。

第三单元

1、从战斗给人类，特殊是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战斗的残酷、战斗的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战斗，进行着不懈的努力。

2、科学技术的喜与忧

引导学生关注四周生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着亲密的联系，使学生熟悉到科学技术促进了经济的进展，改善了人们的生活，是社会进展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热忱，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也要使学生熟悉到科学技术是一把双刃剑，假如利用不当不仅不能造福人类，还会给人类带来灾难，使学生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。

3、初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类进展方面所发挥的重要作用;知道联合国为解决世界儿童问题所做出的重要努力和产生的乐观效果，开拓学生的视野，培育学生地球村公民的意识。

第四单元

1、使学生通过对6年学校生活的回顾，总结自己的成长过程，熟悉到自己在6年中所取得的成果是通过自己的努力和老师、同学、家长的关心获得的，为顺当跨入中学大门树立应有的信念，同时，引导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活供应借鉴。

2、“百闻不如一见”，为了能让六班级的同学对中学有感性的详细的熟悉，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发觉将来的中学生活的主要内容，思索自己要做好哪些方面的预备，特殊是做好克服困难的思想预备。

3、生活是儿童受训练的基础，从六班级毕业学生即将面临的生活实际动身，唤起学生成长，成才的进取意识和对将来中学生活的渴望和预备，关心他们在离开学校大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。

20xx-20xx学六班级品德与社会教学工作方案(二)一、学生状况分析

本学期我担当六班级一班、六班级二班、六班级七班、六班级八班品社课下册的教学工作。高班级是学校生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，尤其是六班级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析

该教材依据《基础训练课程改革纲要》和《全日制义务训练品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点，增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了几个主题，各单元体例结构如下：

主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的拓展，引导学生思索或绽开相应的活动。

旁白：作为和学生对话，沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索或揭示某个观点，有时向学生提出问题，作用相对敏捷。

情景对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，关心学生对自己的生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。

照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面，关心学生开阔视野，丰富认知，加深体验，开展活动等。

图标：包括?活动、沟通、小资料?等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是供应一个可争论的案例，有时是体现学习过程，呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。

空白框：启发学生表达自己的思想感情与对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。

三、教学理念

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，老师在教学过程中应关心学生获得丰富的情感体验，形成乐观地生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活阅历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的，老师创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间，留意引导学生从自己的世界动身，永多种感官去观看，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生的整个生活空间和学生丰富多彩的现实生活联系起来，教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括审核生活中对儿童进展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的进展和变化，准时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间：教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能相社会延长，为此，鼓舞老师乐观地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的需要。制造条件让学生乐观参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉社会，参加社会，适应社会的力量。

四、教学要求：

1、让学生初步熟悉和制造对一个人，一个民族，一个国家的重要性，懂得制造并不神奇，人人都能制造;勇于尝试制造，体验制造的欢乐。

2、了解工业、农业生产与认得日常生活的关系，体验工人和农夫的劳动与才智，敬重工人和农夫珍惜他们的劳动成果。感受科学技术对工农业生产的影响，熟悉科学技术进展的重要性。

3、感受现代通信和现代传媒与人们生存的关系;了解现代通信和现代传媒的种类与方式。

4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的爱好，初步了解科学技术与人们生活社会进展的关系，熟悉科技要为人类造福，崇尚科学精神与科学态度，知道一些闻名的建筑，文学作品等在人类历史上具有主要价值。

5、知道实际的海陆分布及主要地形等基本常识。知道一些国家地区民族不同的风情，了解各种文化的差异性和丰富性，敬重和观赏不同民族和不同文化的制造成果。

20xx-20xx学六班级品德与社会教学工作方案(三)一、自我分析

只有专业学问扎实、深厚、广博、精深，才能驾驭教材、课堂，做到深化浅出，真正消化理解，使之转化为智能，这样，自己的专业成长之路才能得到不断的进展。在这些方面，虽然从教以来始终在不断努力，但是仍旧存在着不足，需要在今后的学习、工作中不断努力，完善自我。

二、教材分析

六班级《品德与社会》上册教材力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维目标”。该教材依据《基础训练课程改革纲要》和《全日制义务训练品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。

旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，关心学生对自己得生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。关心学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、争论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是供应一个可供争论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和制造者。

三、指导思想

1、乐观转变观念，树立综合的、开放的课程观，充分利用各种课程资源、制造性地使用教材，在学习中开心地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观;

2、树立以人为本的学生观，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活阅历，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，关心他们尝试着去解决生活中的问题;对学生进行开放性的、进展性的、鼓舞性的评价，关心他们感受成长的愉悦。

3、树立与时俱进的老师观。新课程理念下的老师，是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参加者。我们的任务是努力创设相宜的活动环境和条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，关心学生去体验、去探究。

四、教学目标

1、初步熟悉制造对一个人、一个民族、一个国家的重要性;勇于尝试制造、体验制造的欢乐。

2、体验工人和农夫的劳动与才智，敬重工人和农夫，珍惜他们的劳动感受科学技术对工农业生产的影响，熟悉科学技术的重要性。

3、感受现代通讯和现代传媒与人们生存的关系，了解现代通讯和现代传媒的种类与方式。

4、简要了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的熟悉，崇尚科学精神和科学态度。

5、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本学问，直到一些国家、地区、民族不同的风情，敬重和观赏不同民族和不同文化的制造成果。

6、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

7、引导儿童进入公共生活，探究中国公民训练的范式。

8、呈现历史的“人化”，引导儿童走进历史。

9、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

10、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

11、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

五、教学措施

1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、态度、价值观、力量、学问在相互联系中得到和谐进展，以较好地落实“三维”目标。

2、依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高训练的针对性、实效性。

3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题讨论，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景训练。培育学生明辨是非的力量。

4、、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

5、为了使学生真正体会本课程所要达到的训练目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。

六、教学理念

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。老师在教学过程中应关心学生获得丰富的情感体验、形成乐观的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标。

3、引导学生自主学习：老师创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。让学生在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞学生的各种尝试和有制造性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容：本课程的教学内容要注意与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。

2022-2023中心校教学工作计划篇5

校内文化是学校物质文明、政治文明和精神文明的主要内涵之一，为全面深化校内文化建设，加强校内人文管理，渗透人文素养训练，特制定xxxx年我校校内文化建设工作方案。

一、指导思想

以学校工作方案为指导，以校内文化建设为导向，以渗透人文素养训练为目标，通过实行一系列措施，促进学生综合素养整体提高，丰富学生校内文化生活，创设良好的育人氛围，促进学校整体工作再上新台阶，作出应有的贡献。

二、目标任务

1．加强礼仪文化训练，营造师生互尊互爱的良好氛围。

2．加强学生养成训练，形成良好的行为习惯。

3．加强室内文化建设，构建师生良好的工作育人环境。

4．抓住重大节日，有针对性对学生进行爱国、爱社会主义、爱学校、爱家乡的训练。

5．广泛开展文体活动，让学生体验到校内中的人文关怀。

6．办好校内报《放飞》

7．有方案地在校内花池，种植原地种植、栽植花草，树木。

8．设置心理询问室，全面开展心理询问活动，促进学生身心健康。

9．组建各种形式学生爱好小组，组织小制作、小创造竞赛和科普作品展览等活动，要让学生充分感受到深厚的艺术氛围和无穷的科技魅力，让他们的共性得到充分的张扬。

三、实施措施

1．实行有效措施，加强礼仪文化训练

政教处将进一步规范礼仪训练常规，要结合学校实际，不断补充和完善学生礼仪训练条例，要充分利用广播、板报、校报的载体作用，大力营造礼仪训练的良好氛围；要建立礼仪训练的监督机制，设立文明礼仪训练监督岗，切实订正礼仪训练的不良行为，要建立有效的礼仪文化训练考核机制，通过有效考核切实加强礼仪文化训练。

2．进一步加强室内文化建设，构建良好的师生学习工作环境。

xxxx年室内文化的重点是补充老师办公室文化，完善教室文化、试验室文化和体育室文化，音乐室文化，美术室文化，微机室文化，突出做好各室文化建设工作。

3．抓住重大节日，广泛开展爱国主义训练。

政教处、少先队要充分利用重大节日，有针对性、主题性地对学生进行爱国主义训练，并通过此活动来激发广阔学生爱学校、爱老师、爱家乡的热忱。

4．大力开展文体活动，加强学生人文素养训练。

良好的文化活动对学生身心健康进展起着乐观作用，为此，少先队在做好重大节日文艺汇演的前提下，大力开展具有健康意义的、生动活泼的文体活动，开展定期考核制度，并做为文明班级考核的主要依据之一。

5．有方案地载植花草树木，建设绿色校内。

总务处以“绿色学校”为挈机，结合“绿色学校”创建的要求，并结合学校实际，制定具体的栽植树、种植方案，要以种花草树木为目标，栽种花草树木，既要体现经济原则，又要体现美观校内的原则，努力发挥了花草树木的育人作用。

2022-2023中心校教学工作计划篇6

xx－xx第一学期体育教研工作方案

依据对基础训练《体育与健康课程标准》xx版的解读，依照我县学校xx对体育教学改革工作的教学思路，充分领悟局长在全县训练工作会议上的要求，本学期将更近一步做好各项工作。体育教研工作将以加强我县体育老师队伍建设为重点，以进一步提高日常体育教学工作质量为突破口，以提高学生身体素养为核心，以提高学校运动队训练水平及成果为推动剂，我县学校体育教研工作的进展做了如下支配：

一、工作要点

（一）开发各片体育教研组课改内容资源，深化课改讨论。

开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。

1、各片教研组内每月要进行一次参加式、互动式的教学设计、案例的研讨。

2、加强备课制度，每人上一堂有关新课程标准的实践课。

3、加强各学校体育组的训练教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的实际状况，创出自己的训练教学模式，提高课堂的教学质量，促进学生身体的健康进展。

（二）以转变学生学习方式为重点，推动课题讨论。

1、乐观开展教研活动，逐步完善“

343”课堂教学模式、合作探究性学习模式教学的设计框架。

2、重视教学案例的积累。加强老师自身的业务学习，仔细学习新课程标准，制定好单元教学设计及做好教例、案例的资料积累。

二、详细工作思想支配

1、仔细抓好课外体育活动，连续开展多种形式的体育项目活动指导；

2、每天下午组织好学校学生篮球队,乒乓球队进行业余训练，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；

3、加强课堂教学讨论，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。

4、做好训练教学工作，加强对常规课内容的监管力度，做好课课有内容，课课有创新。

5、发扬艰苦朴实、勤俭节省精神、爱惜和管理好现有的体育器材，真正把体育器材使用好。

三、详细工作内容

1、各学校肯定要培训和调整好课间操的队伍，进退场要有良好的秩序，开学初要订正广播操的错误动作，努力提高课间操的质量。真正利用好课间操的20分钟。

2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式敏捷多样，制造出属于自己独特的教学风格。

3、连续抓好学校篮球、乒乓球、田径运动队的组建工作，逐步提高我县篮球、乒乓球、田径运动队的训练水平和运动水平。

4、于10月份参与太原市中学校生田径运动会，11月份参与全县中学校生篮球、乒乓球运动会，12月份参与全县田径越野体育竞赛活动等。

5．备课要求

1．仔细备课，保持有教学进度，有单元教学方案，有课时教学方案，并做好教学反思笔记；

2．每学期各片教研组检查备课两次；全县要进行不规章的抽查活动；

3．全体老师必需仔细参与培训及教研组活动，提高训练教学的质量；

6．上课要求:重在培育学生的学习爱好，重在全面提高，正确对待每一个学生，真正让每一个学生受益。

1．进一步加强思想进修学习，不消失体罚与变相体罚学生的现象。

2．熟识课的重点与难点，做到心中有数有收获。

3．老师在上课前做好预备工作，不上无预备的课。

4．体育课肯定要遵循体育课的课堂常规，预备活动——复习旧知——学习新内容——调整放松——结束。课堂中启发学生求知求真敢于提问，敢于探究。提倡自主学习，合作学习；老师加强巡察，以激励表扬为主，充分发挥学生的乐观性，使学生喜爱老师，喜爱体育这门学科。

7．听课要求

2022-2023中心校教学工作计划篇7

【关键词】西部地区独立学院教师教学发展中心机制

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02C-0086-03

2011年7月1日，教育部、财政部联合发布了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》，其中一个主要举措就是“引导高等学校建立适合本校特色的教师教学发展中心，积极开展教师培训、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力”。2012年7月20日，教育部高等教育司发布了《关于启动国家级教师教学发展示范中心建设工作的通知》，启动“十二五”期间国家级教师教学发展示范中心建设工作，并提出了教师教学发展中心建设目标及建设内容的要求。

2014年6月，国务院发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》文件，今后600多所普通本科院校，特别是1999年大学扩招后“专升本”的地方院校开展本科职业教育，促进普通本科教育往职业教育方向转型，培养高级技术型人才。该决定的发布对普通本科院校的教学改革带来巨大的压力，也提出了新的要求。而目前，我国西部地区独立学院的教师队伍年轻化，大部分为中青年教师，缺乏相关工作经验、教学经验不足，很多教师缺少专业化技能的训练。

基于以上国家相关政策及现实问题，在新形势下，教育相对落后的西部地区独立学院为了获得更好的发展，需要借鉴发达地区高校建设教师教学发展中心的成功经验，根据自身实际情况，结合自身的发展定位，建设具有西部地区区域特色性的教师教学发展中心，并建立系统化、制度化的有效工作机制，包含管理机制、运行机制及保障机制，以此保证教师教学发展中心有效的开展工作，促进教师能力的提高和发展，进而促进西部地区独立学院更好的发展。

一、建立适合本校自身发展的有效的教师教学发展中心管理体制

教师教学发展中心的目标是帮助教师提高能力及教学质量、促进教师的发展，这就决定了教师教学发展中心不仅仅是管理机构，同时也是服务机构，工作应向制度化、系统化、专业化、特色化方向发展，因此，应建立适合本身发展的有效的教师教学发展中心管理体制。

（一）管理部门的设置

教师教学发展中心的部门设置，有独立的部门与非独立的部门。从便于管理和开展工作的角度上说，建议成立独立的部门。但是，根据调查和了解，并从西部地区独立学院的内部管理体制、地方文化与教育经费的来源等实际情况出发，也可设置非独立的部门，挂靠在人事处或教务处或其他相关的教学管理部门。有条件的独立学院可设置独立的部门。

（二）建立“学校—系部”两级管理相结合的机制

教师教学发展中心的工作，不仅仅是一个部门的工作，还需要其他教学管理部门特别是系部教学部门的配合与支持，建立学校—系部两级管理相结合的机制。教师教学发展中心开展工作和活动时，需要系部教学秘书或行政秘书配合通知和鼓励本系部的教师积极参加，协助加强教师提高能力的意识，并协助教师教学发展中心工作人员整理、统计相关数据和信息；各部门理顺工作职责，密切合作，以促进教师教学发展中心工作有效的开展。

（三）成立各级管理小组

为了确保西部地区独立学院教师教学发展中心工作有序有效的开展，建议成立各级管理小组。

1.成立领导组：由学院领导、教师教学发展中心负责人及系部负责人组成。分管教师教学发展中心的学院领导担任组长，统筹和引领中心开展各项工作；其他学院领导担任副组长，协助组长开展工作；教师教学发展中心负责人担任秘书，负责各项具体工作规划、布置和实施；其他成员协助和支持中心各项具体工作的开展。

2.成立工作组：根据教师教学发展中心的目标和任务，成立各工作组，明确分工，以便更好地管理和有效、有序地开展工作。具体的工作组及其管理和工作职责如下：培训组，负责教师的培训管理工作；研究组，负责教学和学术的研究工作；咨询组，负责教师的各项咨询工作；资源组，负责中心工作开展所需的资源收集与管理工作；监督与评估组，负责对中心开展的工作进行监督、考核与评估。

二、建立科学有效的、持续性的运行机制

西部地区独立学院教师教学发展中心工作有效的开展，需要建立科学有效的、持续性的运行机制。

（一）建立多元化教师培训制度

西部地区独立学院的教师队伍年轻化，多以中青年教师为主，教学经验不足，缺乏相关的实践工作经验，需要加强培训，建立多元化教师培训制度，具体如下：

1.根据培训需求调查，制定培训规划。不盲目开展培训，在培训前做好培训需求调查和分析工作，并调查和分析教师的现有知识、能力水平及需要解决的问题，根据调查和分析的结果，制订具有针对性、创新性、先进性、科学性、可行性的培训规划，包含长期的年度培训规划、短期的季度培训规划及月度培训规划，并在校内公示培训规划，让教师们都了解和熟知。

2.丰富培训内容。培训内容包含职业知识、课堂教学内容设计、课堂组织技巧、授课技巧、学术科研能力、实践操作能力等，有利于教师教学水平提高、能力提升和促进发展的内容都应纳入培训的范围。

3.开展分层次、分类别的培训。教师的教学水平、教学能力是有差别的，是参差不齐的，因此，需要因人制宜，量身定制教师培训项目，开展分层次、分类别的培训，切实符合不同层次与类别的教师的教学需要，帮助教师解决疑难问题，如新教师培训、教师发展中期培训、教师发展后期培训、教师未来发展培训、一般教师培训、骨干教师培训等。

4.创新教师培训的方式方法，开展形式多样化的培训。如果只以讲座的形式开展培训，感召力不强。为了激发教师的参加兴趣，应不断创新教师培训的方式方法，开展形式多样化的培训，并体现对教师的人文关怀。例如，可开展新教师练习营、名师大讲坛、教学模拟情景示范、教学会诊、教学观摩、教学交流与研讨会、专题探讨、一对一帮扶的导师制培训、互动游戏培训、户外的素质拓展、企业挂职锻炼等培训形式，以此增强培训的新颖性和吸引力，提高教师社会实践能力，增强培训效果。

5.建立培训档案，采用学分制记录：为保证培训的连续性，给每位教师建立个人培训档案，并采用学分制记录，每次参加的培训，都记录相应的分数，并作为年度考核的重要指标和依据。

（二）建立教学研究制度

教师教学能力的提升方式多种多样，且因为知识在不断更新与发展，教学能力也需要不断提升。因此，教师教学发展中心有必要建立教学研究制度，开展教学研究与教学改革工作，对教学理念、教学发展、学科理论知识、教学技巧、实践问题、教学方式方法、人才培养方式方法、应用学术、教学学术等进行研究，协调教学与科研的关系，并根据实际情况不断改革教学的方式方法，探索和寻找更多提高教师教学能力的途径和方式，促进教学与时俱进的发展。

（三）建立探讨与交流制度，促进有效沟通

教师教学能力的提升，并不是闭门造车就能达到，而是需要相互间的探讨与交流，相互探讨教学中遇到的问题和困难，互相沟通、交流，互相学习，共同出谋划策，共同探究并分享成功经验，减少弯路。建立探讨与交流制度，开展各种专题研讨交流会，搭建教师探讨与交流平台，促进教师间的有效沟通，共同成长与进步。

（四）建立咨询服务制度

教师教学发展中心不仅是一个管理型机构，而且是一个服务型机构。应建立咨询服务制度，针对教师在教学中及自身能力提升和发展的过程中遇到的问题进行一对一的咨询和辅导服务，帮助对症下药，并结合教师自身的能力水平，寻找与发展教师本人的特色，满足教师个性化发展的需求。

（五）建立资源共享制度

教师教学发展中心作为一个服务于教师的管理机构，需要想方设法收集优秀的教学资源，不断增加及拓展可利用的教学资源和学术资料，包含人、力、物各种对教学发展和教师发展有用的资源，并建立资源共享制度。如，收集全国各高校名师教学视频、专家讲座录像、优秀教学指导书、优秀期刊文献、优秀学术文献、优秀学习手册、优秀教学案例、优秀课程和教材、教学软件、优质资源网站、网络学习平台、先进数据库资源等，这些可供教师借阅或下载，互相共享。

（六）建立教师职业发展与规划服务制度

教师是一种职业，教师除在教学上教育好学生外，也需要自身的成长与发展，需要有成就感与归属感，这样才能提高教师队伍的稳定性，才有利于促进师资队伍的建设和发展。教师教学发展中心应重视教师的成长与发展，建立教师发展与规划服务制度，结合教师自身的能力水平、定位及学院发展等实际情况，帮助教师制定职业生涯规划，促进教师的成长与职业发展，为教师的职业发展与规划提供咨询等各项服务。中心可根据教师职业的特点及职业发展规律，编制《教师发展手册》，由“职业生涯与规划、学习与培训、教学与科研、反思与服务、成长与发展（职称或职位的晋升）模块组成，并指导教师做好本人职业规划，记录学习培训情况、教学案例情况、教学改革情况、教学反思情况、科研与学术成果情况、教学成果情况、奖励情况、职称晋升情况，以便更清楚自己的发展经历，促进能力的提高及自身职业的发展。

（七）建立监督、考核与评估制度

监督、考核与评估是教师教学发展中心工作的一个重要环节。只有进行监督、考核与评估，才能不断完善与改进工作。主要可从以下两个角度开展：

1.对教师进行监督、考核与评估。通过对同行教师、学术的问卷调查及评分、课堂的考察与观摩、专家通过教师的教学录像进行会诊等形式，对教师的教学进行监督、考核与评估，从中总结问题、分析问题，帮助教师进行教学反思，提出解决问题的建议，并对教师进行反馈，促进教师不断提高教学能力。

2.对中心的工作进行监督、考核与评估。通过对问卷调查及教师给予中心工作的评分及评价，了解中心工作的效率、效果，并对工作的数量与质量进行考核与评估，促使中心不断完善与改进工作，促进效率和效果的提高。

（八）建立网络信息平台制度

当今社会为网络信息化时代，教师教学发展中心也应适应时代的发展与潮流，建立网络信息平台制度，提高工作人员的工作效率及方便教师们的学习和了解中心的各项工作情况。工作人员可在网络上操作各项工作，可设置代办事项的提醒功能，统计及分析各种数据；教师们可在网络信息平台上下载资料学习及可在线咨询各种问题，或者留言咨询问题；可查询本人参加培训与学习的学分；可在网络上参加培训的考核；可在网上在线共同探讨教学和学术问题等。以此提高自动化管理水平及为教师的学习和能力的提高提供良好的环境和平台。

（九）建立有效的激励制度

教师教学发展中心应结合教师的职称与职务的晋升、职业的发展及学院的定位和发展，建立和不断完善激励制度，采用与学校整体激励机制相匹配的激励方式，并且激励制度和框架能激励教师的整个职业生涯发展的过程。不仅需要对教师进行激励，还需要对中心工作人员的激励。对教师可设立“教学竞赛奖、教学成果奖、学术成果奖、优秀青年教师奖、教学激励津贴”等奖项；对于中心工作人员，可设立“效率之星、服务之星、优秀青年、优秀专家、优秀研究奖”等奖项。通过奖励，不断激励工作人员和教师，促进教师教学发展中心工作的不断完善和发展。

三、建立有效的保障机制

（一）优化人员配置

教师教学发展中心工作的开展，必须有人员配置保障，并且还须优化人力资源配置。鉴于西部地区独立学院优秀人力资源缺乏的实际情况，工作人员配置可采用“专兼相结合”的方式。行政管理人员为专职人员，负责中心的各项具体工作的组织与开展；兼职人员，主要由专家与顾问组成，来源于本校退休返聘的教学经验丰富的老教师，以及从一本、二本院校中聘请的各学科的名师及专家，有培训专家、教学研究专家、学术研究专家、监督与评估专家、咨询专家等。同时，派遣行政管理人员到发达地区高校学习及借鉴工作经验，提高专业化水平。

（二）经费来源和使用

经费问题是西部地区独立学院教师教学发展中心的关键困难问题。没有经费，就无法开展中心的各项工作。独立学院的经费主要来源于为投资方及学生的学费，这些经费已大部分用于学院的基础设施建设，因此，投资教师教学发展中心的经费有限，必须拓展经费的来源，除本学院划拨的预算经费外，还需寻求外部支援，一是让有经济能力的校友捐赠；二是与企业建立良好的合作关系，让企业赞助经费；三是到发达地区寻找经济条件好的高校给予支持与帮扶，结成帮扶对象，让它们给予中心一定的经费支助及派遣名师与专家指导工作，成为中心的专家顾问。

同时，对经费实行“专款专用，合理预算、规划及开支”，经费需要使用于中心的各种设备、资源、资料的购买、更新与维护，教学的各项研究，教师的发展项目，奖励，工作人员及专家和顾问的人工成本。合理规划好这些费用开支的比例，确保经费得到合理的使用。

四、建议成立西部地区独立学院教师教学发展中心联盟

2015年5月29日，西北地区高校教师教学发展中心联盟成立，西北五省130所高校和单位加盟，促进了西北地区各高校间教师教学发展中心工作的互相交流与学习，资源共享，共同发展。西部地区独立学院可借鉴此成功之举，成立西部地区独立学院教师教学发展中心联盟，选举常务理事单位、理事长单位、副理事长单位、秘书单位；联盟结合教师的需要，组织和开展各项活动，加强相互间交流与学习，利用各独立学院优质的教育教学资源，促进教师教学能力的提升，提高教学质量。

通过对新形势下西部地区教师教学发展中心有效工作机制的研究，促进教师教学发展中心工作的有效开展，为教师搭建发展平台，带动教师的发展，让教师把教师教学发展中心当成“教师之家”，提高教师的教学、学术、科研、管理等各项综合能力，进而提高教育教学质量，促进西部地区独立学院健康、持续的发展。

【参考文献】

[1]李若冰.高校教师教学发展中心研究[D].桂林：广西师范大学，2014

[2]别敦荣，韦莉娜，李家新.高校教师教学发展中心运行状况调查研究[J].中国高教研究，2015（3）

[3]朱继洲.建设具有本校特色的教师教学发展中心[J].高等工程教育研究，2014（4）

[4]秦洁琼，欧雯雯.地方本科院校教师教学发展中心建设现状、问题与对策[J].湖州师范学院学报，2014（6）

[5]步雅芸，金雁.高职院校教师教学发展中心建设的经验借鉴与实践探索[J].高等教育研究，2015（3）

[6]李昱，曹友德.国内外教师（教学）发展中心对比研究[J].基础医学教育，2013（5）

【基金项目】2015年度广西高等教育本科教学改革工程项目“西部地区独立学院教师教学发展中心建设研究”（2015JGA421）

【作者简介】莫巧玲（1982— ），女，广西荔浦人，桂林理工大学博文管理学院教师，人力资源管理师，研究方向：人力资源管理及教学。

2022-2023中心校教学工作计划篇8

学校高班级组在开展中要坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，乐观开展教学改革讨论，制定工作方案能够让班级组的工作开展得更加顺当。下面是带来关于20xx-20xx学学校高班级组工作方案范文的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学学校高班级组工作方案范文(一)一、指导思想

本学期主要以学校工作方案为指导思想，以学校部的工作方案为行动指南，紧紧抓住教学质量这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为训练载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为训练主攻方向，进一步加强训练教学常规管理。实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，提倡优良的教风、学风和班风，大面积提高各班级的训练教学质量。

二、工作重点

1、仔细贯彻落实好学校各项制度和方案，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培育，营造一个学风正，教风浓，以提高教学质量为根本，学学问，学做人并重的健康向上的新型进展环境。

2、落实好

“堂堂清”、“日日清”、“周周清”，搞好“培优”、“辅困”。探究适合我校实际的各科课堂教学模式，努力提高教学效益，争创一流教学成果。

三、主要工作及措施

1、培育和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。利用班会时间连续对学生进行文明礼仪和好习惯养成的学习，培育学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培育。从抓学生的仪容仪表、发型服饰、班级形象入手，规范学生的穿着，发型标准及要求，严格课桌椅、卫生工具的摆放，努力建立良好的班级文化建设。严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通平安，不准带食品进教学区等。

2、抓好班主任队伍的建设，加强学习，提高责任感，加强班主任工作阅历的沟通。

3、抓好全员德育工作队伍的建设，加强团结，使全级老师拧在一起，发挥集体的力气，充分调动每一个老师的乐观性和主观能动性，使每一个人的力量得到最大限度的发挥。加强任课老师

4、开学初，班主任、科任老师要仔细具体做好本班、本学科的学生状况分析，并制定出切实可行的班级方案、教学方案。特殊是对学困生和尖子生要措施到位，并准时对家长做好反馈工作。

5、坚持向课堂四非常钟要质量。要求老师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“辅困”为主要目标，全面提高教学质量。严格规范课前预习、课中参加、课后巩固三个环节的学习方式，培育学生良好的学习习惯。

6、加强对学生的学法指导。班主任充分利用班会、任课老师利用课堂教学时间引导学生学会课前预习和课后准时复习的方法，课前给学生布置明确的预习任务，让学生明确该怎样预习;新课结束后，通过课后复习过关题目和过电影式的复习相结合，让学生知道应当怎样复习;每一单元结束后，引导学生学会小结单元学问结构的方法。通过这些措施和环节，培育学生形成课前预习、课后准时复习和单元小结系统复习的习惯。

7、完善老师、学生、家长三位一体的训练教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。进一步调动引导家长参与训练、教学的乐观性。亲密联系学生家长，乐观争取家长对学校、班主任工作的协作。

8、开展好心理健康训练。加强学生的心理疏导，仔细做好后进生的转化工作。树立每一位学生经过训练都会进步的信念，加强法制训练，做好学生的转化工作。

20xx-20xx学学校高班级组工作方案范文(二)一、指导思想：

以“三个一切”为工作指针，以我校的办学宗旨、育人目标及本学期工作方案为指导，全面确立“以人为本”的育人理念，全面落实新课程的各项要求，依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，致力于每个学生的进展，为学生做好一切服务工作，为我校的进展争光添彩。

二、工作目标：

1、落实德育工作重点，培育学生良好的文明素养。

2、落实新课程要求，推动参加式教学。

3、抓实五仔细管理，教学质量再提高。

4、健全目标考核制度，促进管理上规范。

三、措施要求：

(一)、落实德育工作三个重点，培育学生良好的文明素养。

1、重点之一：强化行为习惯的养成，培育“文明人”。

依据学校和两处的工作目标，我组应当努力培育具有较高的文明素养，良好的行为习惯的文明人。必需把行为习惯的养成作为德育的重点来抓。本学期在上学期实行的大队部与班级组联合抓好“行为规范先进中队”的基础上，将检查评比将作适当的改进：一是检查内容的进一步拓宽，在每月考核表中反映出来。二是检查过程进一步细化。注意不定期的抽查，抽查结果准时公布。三是切实转变以往学生常规存在的“早紧晚松”“前紧后松”现象，坚持管理细化，坚持持之以恒。把自主管理的过程贯穿全学期的始终。

2、重点之二：仔细开展心理健康训练。

各班要仔细上好每周的班队课，做到有方案、有专题、有活动、有成效。班会课要力戒说教式，要寓教于活动之中。各班要仔细落实好一次高质量的中队主题观摩活动。要重视对学生的表扬与激励，本学期要求各班每月班内进行一次评优，可评出每月的单项优秀学生，奖给荣誉称号，准时赐予闪光卡，把名单公布上墙，在鼓舞中激发学生的上进心，激发学生的荣誉感。班级组也将对此作相关检查。

3、重点之三：连续重视抓好平安训练。

平安工作是一切工作之首。平安工作关键在二个方面：一是思想训练，二是落实管理。其中思想训练是关键因素，因为只有让学生从内心深处熟悉到生命的珍贵，健康的重要，才能形成良好的平安观念与自我爱护意识。本学期各班要重视喜爱生命的训练，学会自我爱护的方法，使学生能正确对待学习、生活中的挫折，形成坚韧的品行。同时，落实好管理工作，尤其要落实好值班老师与生活老师的交接班，杜绝管理中的“真空”。班级组将对交接班进行常常性的检查。

(二)落实新课程要求，推动参加式教学。

依据教代会通过的参加式教学老师的行为要求，本学期落实到教学工作之中。高班级段开头推行，通过集备、编制导学提纲，设计预习学案，变学生被动学习为主动探知。详细工作是：

1、重点抓集备。导学提纲的设计必需经平行班老师共同商议确定，要细心设计其中的学习方法、尝试练习，本学期将由教研组负责进行相关要求的讨论与实施工作，并定期进行检查。班级组定期抽查各班导学提纲的设计与批阅状况。

2、抓好平常的听课。课堂上要真正把落实学生的“主体”地位，加强学生之间的互动，激发学生的自信念，真正把课堂还给学生。每位老师要加强平常的相互听课，取长补短。全学期听课不少于20节。教研组长要注意平常听随堂课，听课中研讨课堂教学艺术。

3、连续抓好“书香校内”与“写字工程”，要求每班建立图书角(每人不少于5本)，对旧的图书准时更换，语文老师要组织学生进行大量的课外阅读，连续抓好“写字工程”，定期举办展览与竞赛。每位老师要从期末质量验收中吸取相关阅历教训，从培育学生素养的高度来熟悉这两项工程。

4、做好老师的专业进展工作。每位老师要依据上学期的自我评估及规划，在本学期中进行落实，加强平常的理论学习，并在实践中探究。每学期发表或获奖至少一篇论文。对青年老师，班级组长，教研组长常常进行听课，准时提出意见，组织好全组老师进行关心指导，使青年老师在熬炼中脱颖而出。

(三)抓实五仔细管理，教学质量再提高。

1、连续抓好每月一次检查，坚持把检查纳入老师的月考核，每次考核分出优良，避开检查流于形式，检查中注意集备内容，注意对作业布置与批改的检查。

2、连续抓好毕业班的教学。连续做好语、数、英同科老师的协调与合作工作，加强集备，讨论教材、教法、出卷思路。抓好每月的阶段性考试的组织批卷与统计工作，留意命题的导引，并做好相应的分析，准时调整教学重点与策略。

3、连续做好课堂主阵地的监督，抓好上课和候课的检查，副科老师要上足课时，禁止随便调课占课，确保授课时间与质量。

(四)健全月考核制度，促进管理上规范。

1、要进一步加强平常的检查，尤其是随机抽查，真正了解实际状况，使考核结果更加公正，给老师正确的评价。

2、要加强考核后的准时反馈，把进步与不足在会议上或书面张呈现给师生，便于准时改正、加强。

新年新征程，本学期高班级段的各项工作将在学校行政的领导下，进一步做实做细，真正把低重心管理的优势发挥出来，为学校的进展为学生的进展尽我们的绵薄之力。

20xx-20xx学学校高班级组工作方案范文(三)一、指导思想：

本学期主要以学校工作方案为指导思想，以我校的办学宗旨、育人目标及本学期工作方案为指导，以学校部的工作方案为行动指南，紧紧抓住教学质量这个核心，全面落实新课程的各项要求，依靠全组老师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，致力于每个学生的进展，为学生做好一切服务工作，为我校的进展争光添彩，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为训练载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为训练主攻方向，全面确立“以人为本”的育人理念，进一步加强训练教学常规管理，实施全员育人的理念，进一步加强全体师生的常规管理，提倡优良的教风、学风和班风，大面积提高高班级的训练教学质量。