民主生活会制度

民主生活会制度（精选8篇）

民主生活会制度 篇1

1、党支部民主生活会原则上每年至少召开一次，也可根据实际情况需要，随时召开，生活会由党支部书记主持。

2、每次民主生活会要根据上级精神和党员干部在思想、工作、生活等方面的情况进行检查总结，开展批评与自我批评，统一思想认识，解决矛盾问题。

3、民主生活会的日期和议题，要提前向与会党员干部通知，做好会前准备工作，同时要采取多种形式广泛听取党内外群众的意见。

4、民主生活会要充分发扬民主，畅所欲言，要充分体现党内生活会的思想性和原则性。

5、因故缺席的人员，要提交书面发言，会议的情况和批评意见，会后由支部主要负责人转告缺席人。

6、召开民主生活会前，要报请上级党组织派人参加，以便了解情况进行指导，会后，要向上级党组织写出书面报告。

7、民主生活会上检查和反映的问题，要认真加以整改。

民主生活会制度 篇2

班主任是班级的组织者、教育管理者, 是每个学生健康成长的引路人。而且还是班级教育活动的主要实施者和各种教育力量的协调者。班主任对班级管理的内容较多, 其中的一条就是要为学生学习创造良好的学习环境和健康的成长环境, 这个环境往往被界定为自己所管理的班级环境, 如班风、人际关系、师生关系、班级美化、教学条件等等。这是其他科任教师所不具备的岗位特质, 是自己责无旁贷的责任。因此, 作为班主任教师不能把班级仅仅当作一个简单的行政单位进行管理, 还要把班级作为一个系统的学习环境来进行构建和优化, 确保其教育功能的发挥, 确保学生学习效率的最大化和综合素质的提高。

达到这一目标的关键是制定民主的学习环境管理制度, 没有约束的班级, 其教育性特点和教育功能就不能够实现, 制定制度的目的是为了保障学生的全面自由发展, 而不是班主任为了对学生进行有效控制, 比如不少班主任热衷于制定各种形式的量化考核细则、综合考评条例, 采取禁令式的权威语言, 忽略学生的人格尊严, 管理的结果是:对班上所有学生进行“量化管理”, 使本来富有艺术性的班级学习环境管理转变为定量的机械化打分, 认为统一的指令可以解决一切问题。这种制度环境下, 班主任只关心如何校正学生表现出来的形形色色的错误行为与利己意识, 学生干部只会从事监视活动, 学生的主体意识被压抑, 这类班级制度对学生的学习和长远发展是不利的。班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度应注意如下原则:

1、制度要由师生共同参与制定。

教育家陶行知在《学生自治问题之研究》一文中说:“有时候学生自己共同所立的法, 比学校所立的更加近情, 更加易行, 而这种法律的力量, 也更加深入人心……, 所以自己所立之法的力量, 大于他人所立之法;大家共同所立之法的力量, 大于一人独断的法。”因此, 在制定班级环境制度的过程中, 班主任应走出“一人包办”的模式, 要求每个学生以主人翁的姿态分析讨论班里的实际情况, 并为之出谋划策, 解决实际问题, 这也是学生自我教育的过程。在班级学习环境的制度建立过程中, 还必须充分考虑学生成长和发展的合理需求, 体现出对学生的尊重, 并在班主任的正确引导下由学生们自己完成, 这样制定的班级制度才符合班级自身的特点, 可行性强, 学生一般都会遵守, 才具有真正的权威性和凝聚力。

2. 制度要符合法律法规和有关规定。

班级制度的内容要符合国家和本地教育行政部门的法律法规, 应当遵守学生守则、学生日常行为规范, 以学校的校规校纪为依据, 绝不能与国家的教育政策、法律法规相冲突, 特别是在奖惩制度中, 绝对不能有惩罚的内容, 不能有侮辱学生人格尊严的内容。在这方面, 魏书生老师做得非常好, 他在班规中用罚写“说明书”、罚唱歌、罚给班级做一件好事等手段代替了冷冰冰的罚写检查书、扣个人量化分、罚劳动等做法, 既有教育警示作用, 又特别人性化, 值得大家借鉴。班级制度的规定应该从学习、纪律、卫生、礼仪、行为规范等内容入手, 可以包括以下几个方面:

(1) 工作职责规定:明确班级内部各类学生干部及所有成员的工作职责, 提高他们的自我管理意识。

(2) 学习生活规定:主要目的是提高学生基本礼仪修养、加强班级纪律建设、培养优良学风、促进学习质量提高, 如作息、课堂学习、作业、考试的要求等有关规定。

(3) 活动管理规定:对班级参加和组织各种活动进行必要的规范。

(4) 体育卫生规定:即对班级学生参加两课、两操、两活动进行必要的规定。

3. 制度表述要用人性化的语言。

不少班级的制度规定在其语言表述上多是禁令性的语言, 如“不能”、“禁止”、“不可”, 语言单一冰冷, 不能体现师生之间的互相尊重和平等, 因此在学生个性、叛逆性非常强的年龄段, 更应该尊重学生、尽量使用人性化的语言, 多用“请”、“需要”等, 使学生更容易接受。如“不能在班级内吃瓜子、口香糖、泡泡糖”, “上课期间禁止交头接耳”, 对此, 可以换个表述方法, 如“整洁的班级需要你我的维护和爱护, 瓜子皮、口香糖、泡泡糖是破坏班级环境的元凶”、“课堂需要安静的环境, 尽量避免交头接耳给别人带来的不便”、“选择关闭手机, 您就选择了尊重他人”等等。

4. 制度要有针对性和激励性。

班级学习环境管理制度要有的放矢, 要有针对性, 要有明确的指向和规定, 即为维护班级学习环境而达到教育规范的目的。同时, 班级学习环境管理制度, 还要发挥激励作用, 使学生在班级学习环境中能够自觉遵守纪律, 做到有罚有奖, 罚要温和, 奖要及时, 重在教育, 最终目的是激发他们的学习热情, 创造一个良好的学习环境, 提高学习成绩。科学民主的管理制度是为班级学习环境服务的, 是为学生更有效率的学习服务的, 所以他的针对性不言自明, 但是班级学习环境的管理制度又不能成为威压学生的手段, 也不能用强权代替民主, 用冷漠代替温情, 好的管理制度还应该有激励的作用, 而不是消极的作用。

摘要：学校教育的终极目的是创设一个有利于学生发展的优良环境, 班主任是班级的组织者、教育管理者, 更是每个学生健康成长的引路人, 一个和谐的班级学习环境是教师、家长, 更是学生的愿望和期待, 作为班主任在班级生活中制定民主的学习环境管理制度应注意几个方面的原则, 班级学习环境管理制度建设要有的放矢, 有明确的指向和规定, 即为维护班级学习环境而达到教育规范的目的。

民主生活会 篇3

问：什么是民主生活会？

答：民主生活会是共产党员在支部和党委中的一种经常性组织活动制度，以成员交流思想、开展批评与自我批评为主要形式。

2000年，中纪委、中组部印发了《关于改进县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干意见》，决定县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会一年召开一次，时间一般可安排在4至8月之间。

2004年2月，中央颁布了《中国共产党党内监督条例（试行）》，将“民主生活会”作为重要的党内监督制度专门列为一节。其中要求，领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。民主生活会情况和整改措施还要在一定范围通报。

问：民主生活会制度是如何建立的？

答：民主生活会制度是伴随着党内民主生活扩大和党内民主观念提升而逐步确立并完善起来的。

建党初期，虽然有民主集中制原则，但由于缺乏实际经验，对党内民主生活尚未给予足够重视。早期曾任中组部部长的周恩来一针见血地指出：“从前组织上有一种‘家长制’的形式，党员群众对于党部，下级机关对于上级，只有机械的服从，而无活泼的党的生活。”

1929年，古田会议所形成的决议提出，要厉行集中指导下的民主生活。1942年开始的延安整风运动，倡导并践行“批评与自我批评”的党内民主生活方式。

正式提出民主生活会的主张，是在1962年初召开的七千人大会上。毛泽东批评了党内有的同志“听不得相反的意见，批评不得”的现象，要求大家“有了错误，一定要作自我批评，要让人家讲话，让人批评。”

在会上，邓小平发言指出：“根据党章规定，人人要过支部生活。我想，我们是不是可以这样，就是把领导人的主要的小组生活，放到党委会去，或者放到书记处去，或者放到常委会去。在党委会里面，应该有那么一段时间交交心，真正造成一个好的批评和自我批评的空气。同等水平、共同工作的同志在一起交心，这个监督作用可能更好一些。”刘少奇表示同意，并说：“一季有一次，一年四次也好，开党内生活会。这么一个建议，行不行？每一个委员会，省委也好，地委也好，县委也好，一季开一次会，搞批评和自我批评，过党的生活。”毛泽东也表示：“检查工作，总结经验，交换意见。”最后，邓小平说：“谈谈心，相互批评批评，有意见就讲。我们要重视党委内部的互相监督作用这个问题。上级不是能天天看到的，下级也不是能天天看到的，同级的领导成员之间彼此是最熟悉的。这样做，对于同级里面讨论问题，取得一致意见，作出决定，也是很重要的。”

但这次大会之后，民主生活会制度并没有在党内，特别是党的高层政治生活中得到真正落实和执行。

1980年2月，党的十一届五中全会通过《关于党内政治生活的若干准则》，明确要求：“各级党委或常委都应定期召开民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评。”1981年8月，中组部下发《关于进一步健全县以上领导干部生活会的通知》。第一次以党内文件的形式将民主生活会的时间、范围、内容、意义、目标等制度纳入领导干部的政治生活和组织生活，从此，民主生活会开始真正走向制度化。

1992年党的十四大在新通过的党章中首次明确规定党员领导干部必须参加民主生活会。（王为衡）

民主生活会制度 篇4

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2009年5月5日晚，珠宝学院研究生党支部于地调楼会议室开展了“批评与自我批评”专题民主生活会。会上，大家踊跃发言，全体党员和预备党员进行了深入的批评和自我批评。从个人的优缺点到支部的建设，大家给出了许多实质性的建议。自学习实践科学发展观活动开展以来，研究生党支部高度重视，紧密结合实际，精心组织和安排，形成特色，扎实推进。党员同志的个人剖析切合实际，本着纠正错误，解决问题的态度，结合科学发展观的理论知识，将自身存在的问题上升到理论的高度进行分析，取得了初步的效果，为今后进一步开展学习奠定了基础。（供稿：刘娇）

民主生活会制度，是一项党内重要组织制度。对正确解决党内矛盾，改进作风，加强党内监督，增强党性观念和廉洁自律意识，提高党组织的凝聚力和战斗力，促进党内的团结和帮助干部的健康成长，具有十分重要的意义。

一、召开时间。党员干部民主生活会每年至少召开一次。根据实际需要，也可以随时召开。民主生活会一般不得延期召开，确有特殊情况延期召开的，要报请上级党组织批准。会议日期和主题，须提前10天通知党员干部，使其做好准备。

二、确定主题。根据上级要求和本单位中心工作或单位中存在的主要问题确定，重点针对党性党风方面存在的问题确定主题，并制定民主生活会实施方案。

三、组织学习。根据上级党组织要求和民主生活会主题，确定相关学习内容。在民主生活会前，组织党员干部学习党的基本理论、有关文件和会议精神等，学习时间一般安排3天左右，集中学习时间不少于1天。

四、征求意见。通过各种方式广泛征求党内外干部群众对集体和每个党员干部的意见和建议。对征求上来的意见和建议，进行认真梳理和汇总。涉及单位整体的向全体干部通报；涉及个人的，由单位主要负责人“原汁原味”地向本人反馈。

五、开展谈心谈话。成员之间要互相谈心，沟通情况，交换意见。对有缺点和错误的同志要作好思想工作，让他们正确对待批评帮助。

六、撰写发言提纲。每名党员干部都要根据民主生活会的主题、群众所提意见，认真撰写发言提纲，着重检查自己在党性党风和工作中存在的主要问题，剖析思想根源。

七、开展批评与自我批评。

1.会前通报征求群众意见情况和上次民主生活会整改措施落实情况。

2.开展批评与自我批评应逐个进行，一般由会议主持人带头开展批评和自我批评，引导大家畅所欲言。其他党员干部检查总结自己的各方面情况，主要是要找出差距和存在的问题，以及产生问题的原因，进行自我批评。

3.自我批评后，党员干部之间互相开展批评，互相帮助，以便把问题找得更准，把原因找得更透。

4、每个党员干部都要自觉遵守党的纪律，正确对待别人的意见，做到“有则改之，无则加勉”。

八、制定整改措施。对群众反映的突出问题和民主生活会上查找出来的主要问题，要逐个研究，制定整改措施，明确整改时限和责任人，形成整改方案。

九、民主生活会情况通报。要在10日内向本单位干部群众通报民主生活会的主题、查找出的主要问题、群众反映的主要意见及整改措施。会后15日内向上级党组织汇报召开民主生活会情况。

⑦ 民主生活会制度 篇5

民主生活会制度是党内政治生活的一项重要制度，是严格党内监督，解决党委班子自身矛盾和问题的有效途径，以交流思想、开展批评与自我批评为主要形式。

（一）参加民主生活会的人员

党委民主生活会须有三分之二以上的党委委员参加，由书记或副书记主持。书记、副书记一般不能缺席。因故缺席的委员应提交书面发言，由其他同志在会上宣读并列入会议记录。会后，书记或副书记应将会议情况和批评意见转告缺席的同志。

列席民主生活会的人员，由党委根据会议内容确定。列席人员可以发言，对领导班子及其委员提出批评或建议。

（二）民主生活会召开的时间

大队级党委民主生活会一般每半年召开一次，根据实际需要，也可以随时召开。上半年的民主生活会应在7月底以前召开，下半年的民主生活会应在12月底以前召开。遇有特殊情况需要延期召开的，必须报上一级党委同意。

（三）民主生活会的基本内容 民主生活会要着眼于坚持和维护党委的集中统一领导，坚持从实际出发，有什么问题解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题，务求取得实效。

重点检查和解决以下几个方面存在的主要问题：

1、贯彻执行党的路线、方针、政策和决议及中央军委的决策、指示情况。

2、贯彻落实上级党委的指示、决定、决议和执行本级党委决定、决议的情况，领导部队现代化建设和完成各项任务的情况。

3、坚持民主集中制，贯彻落实“十六字”原则，实施科学、民主决策，健全党内生活，加强班子团结，执行党委统一领导下的首长分工负责制的情况。

4、实践党的宗旨，廉洁自律、秉公用权和遵纪守法情况。

5、保持昂扬精神状态，改进领导作风，艰苦奋斗，联系群众，勤奋工作，发挥模范带头作用的情况。

6、上级党委指定的内容。

7、其他重要问题。

专题民主生活会内容，要根据上级党委指示精神和本单位实际确定，坚持突出重点，侧重解决一两个问题，不要面面俱到。对上级党委指定的内容和本级党委带普遍性或比较突出的问题，应作为民主生活会的重点。

（四）民主生活会应遵循的原则

民主生活会应遵循“团结——批评和自我批评——团结”的方针，充分发扬党内民主，通过开展积极的思想斗争，解决党委内部的问题，达到统一思想，改进作风，加强监督，增进团结，共同提高的目的。要把真诚交心和直言批评作为衡量民主生活会质量的主要标志，引导党委成员正确认识和处理开展批评与维护团结、揭露问题与维护形象，敢于直言与维系感情的关系，防止把民主生活会开成情况汇报会、工作研究会或评功摆好会。

（五）召开民主生活会的程序

1、会前程序:

（1）确定主题。党委书记、副书记要根据上级党委关于民主生活会的要求，联系本单位实际，确定民主生活会主题和需要解决突出问题。

（2）征求意见。会前，党委应采取召开座谈会、问卷调查、个别谈心、民主评议等多种形式广泛听取所属党组织和官兵的意见和建议，并如实地反馈给党委和班子成员，或在会上通报。（3）发出通知。党委应提前15天将确定的会议主题和会期报告上级党委，以便上级党委派人参加。提前3-5天将民主生活会召开的时间、内容和要求通知参加会议的人员。

（4）作好准备。参加民主生活会的人员要根据会议主题，按照自重、自省、自警、自励的要求，反思党委班子和个人存在的主要问题，认真做好个人发言准备。党委书记、副书记可视情与委员个别谈心，交换意见，就一些问题初步统一认识。班子成员之间也要相互谈心，沟通思想，交换意见。

2、会中程序：

（1）主持人说明本次民主生活会的议题、内容，并提出具体要求。

（2）学习上级有关文件。（3）通报党内外群众意见。

（4）主持人和参加会议人员根据会议主题，逐个汇报自己的思想和工作，开展积极的批评与自我批评。

（5）主持人综合发言情况，搞好讲评总结，并研究会议上提出的而又能当场解决的问题。

（6）请参加会议的上级组织领导或代表讲话。

3、会后程序：（1）及时报告。民主生活会结束后，应在会后15日内向上级党委报送会议情况报告和委员发言记录（原始记录复印件），同时抄报上一级纪委。报告的主要内容应包括会议时间、参加人员（含上级参加会议人员和列席人员）、开展批评与自我批评情况、检查出来的主要问题和整改措施。

（2）制订整改措施。针对党委民主生活会上查找出来的主要问题，党委要认真研究制定整改措施，明确具体责任人，认真抓好落实。对于党员领导干部思想作风建设方面存在的问题，一般应在一个月内制定好整改措施，并由分管领导干部具体负责落实，主要领导加强检查督促。在民主生活会上提出的重要问题，需上级组织帮助解决的，应及时向上级报告；属于违反党纪国法的，应分别交上级纪委查处。同时，每次民主生活会应对上次民主生活会制定的整改措施落实情况进行检查。

在民主生活会上提出的重要问题，党委应及时研究解决并向上级报告。党委正、副书记要督促跟踪，抓好落实。

民主生活会制度(草稿) 篇6

民主生活会是党员领导干部召开的旨在开展批评与自我批评的组织活动制度。召开民主生活会是我们党的优良传统，也是严肃党内政治生活的重要法宝和关键阶段。

1、民主生活会应当遵循的方针

民主生活会应当遵循“团结——批评——团结”的方针，贯彻整风精神，充分发扬民主，开展积极健康的思想斗争，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。

2、民主生活会主题的确定和相关准备工作

民主生活会每年召开一次，一般安排在第四季度。因特殊情况需要提前或者延期召开的，应当报上级党组织同意。

民主生活会到会人数必须达到应到会人数的三分之二以上。

每次民主生活会都应当确定主题，一般由上级党组织统一确定，或者由领导班子根据自身建设实际确定，并报上级党组织同意。召开民主生活会应当制定会议方案，提前10日报上级党组织审核。

民主生活会的准备工作有4个规定动作：

（1）领导班子成员认真学习党章党规和党的创建理论以及有关文件，提高思想认识，把握标准要求；

由党委（党组）或者委托组织部门、机关党组织征求党员、干部和群众的意见建议，并如实向领导班子及其成员反馈；

领导班子成员之间互相谈心谈话，交流思想，交换意见，并与分管单位主要负责人谈心，也应当接受党员、干部约谈；

撰写领导班子对照检查材料金额个人发言提纲，查摆问题，进行党性分析，提出整改措施。个人发言提纲应该自己动手撰写，并按规定说明个人有关事项。

3、召开民主生活会的基本程序

民主生活会由领导班子主要负责人主持，一般按以下程序进行：

（1）通报上一次民主生活会整改措施落实情况和本次民主生活会征求意见情况；

（2）主要负责人代表领导班子作对照检查；（3）领导班子成员逐一进行对照检查，做自我批评，其他成员对其提出批评意见；

（4）主要负责人总结会议情况，提出整改工作要求。

4、党员领导干部要过好双重组织生活

民主生活会制度 篇7

按照“三严三实”专题教育的统一安排,唐山公交领导班子于去年12月7日召开了践行“三严三实”主题民主生活会。在会上,领导干部谈心交心,进行了深刻的自我剖析,制定和落实了整改措施。

会上,每名领导干部紧密联系自身工作实际和思想实际,进行了对照检查,就自身存在的突出问题作了自我批评。这次民主生活会在深刻剖析问题及其产生原因的同时,研究确定了解决问题的措施和方法:一是继续着力加强“三严三实”教育,提高思想认识。二是加强理论学习和业务培训,做到理论联系实际、学以致用,更好地适应公交发展的需要。三是进一步深入基层调查研究,密切联系和依靠广大职工群众。四是通过班子作风改进,以身作则,调动全公司干部职工的积极性,推动各项工作向更高层次迈进。总公司党委书记、副总经理夏保良主持了这次民主生活会。

民主生活会“辣味十足”靠排练 篇8

自我批评的“诀窍” 记者调查了解到，一些表面看起来“辣味”的民主生活会，设定了尺度与底线。南方某市商务局召开专题民主生活会前，先定调——“征集意见设‘禁区’，接受批评设‘防区’”。接下来单位班子成员一起演练，发言顺序、内容和时长“走几遍”。一位班子成员透露，第二天督导组参加的民主生活會，大家严格按“脚本”进行，由于没涉及什么实质问题，互相批评“不太较真”，结果“圆满成功”。会后，单位班子一起在单位食堂吃饭“压惊”。

事实上，为求“过关”对专题民主生活会进行“预演”的地方和单位不是个例。东部一个县委书记说，由于有上面领导亲自督导，如何既保障“辣味十足”又体现“团结活泼”，大家感到“压力空前”。自我批评语言要重但事情要虚，批评他人分寸严格把握，围绕这一点，班子成员提前开了三次会，排练了整整一天。

互提意见的“诀窍” 对于督导发现的问题，少数地方提交的整改方案言之凿凿，但其实是千方百计“虚晃一枪”。针对办公用房超标，一些地方清退数字笼统，清退用房不做任何说明，甚至搞“应付式清理”。例如，广东一家单位的局长、副局长统统搬到处长办公室，处长又搬到科员办公室，原来的超标办公室大门一锁，就算整改完毕。

承诺不落实、整改不到位的背后，是一些基层干部不愿面对现实问题、触动真利益。有的单位领导班子成员互相提意见，以生活细节代替应重视的大事。比如对涉及征地拆迁、环境污染等“硬骨头”较少涉及，提出的尽是些无关痛痒的“小事”。如“出门车等候时间过长”、“县长不该让服务人员倒茶”……