表扬性通报

表扬性通报（精选12篇）

表扬性通报篇1

上述事件反映出中山***客服中心环境卫生部员工团结协作、一切行动着眼公司利益的良好工作精神及作风，为公司其他员工树立了良好的学习榜样。为表彰先进，树立楷模，经公司研究决定：

给予中山***环境卫生部全体员工通报表扬。

希望全体员工以中山***客服中心环境卫生部为榜样，爱岗敬业，团结协作，勇于拼搏，为公司奉献自己的力量。

此通报

广州市***管理有限公司

表扬性通报篇2

住房城乡建设部关于2013-2014年度省地节能环保型住宅国家康居示范工程的通报

各省、自治区住房和城乡建设厅, 直辖市、计划单列市建委 (建交委、建设局) , 各有关单位:

为推进住宅产业现代化, 促进住宅建设方式转变, 建立科学合理的住宅建设和消费模式, 各地不断总结国家康居示范工程的建设经验, 积极推广节能、节地、节水、节材、绿色环保等产业化成套技术, 引导省地节能环保型住宅的建设与发展。我部组织专家对2013年及2014年已经完成的国家康居示范工程项目进行了考核验收, 天津梅江华夏津典川水园等27个住宅小区达到了省地节能环保型住宅国家康居示范工程的要求, 并在住宅产业成套技术推广、规划设计、建筑设计和施工组织管理等方面取得显著成效, 现予以通报。

附件:2013-2014年度省地节能环保型住宅国家康居示范工程名单

2014 年 10 月 23 日

附件

2013-2014年度省地节能环保型住宅国家康居示范工程名单

一、通过“省地节能环保型住宅国家康居示范工程”验收的项目及突出成效

表扬性通报篇3

课题研究的背景：激励、赏识、表扬是经实践证明行之有效的教育方式，这种教育方式体现的是信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒的教育原则。它倡导教育者树立民主融洽的师生观，满腔热情地去关爱每一个学生，非常理智地去引导每一个学生，从而使每一个学生在和谐愉快的教育中得到全面发展，然而，任何教育方式都不是万能的，应用恰到好处，方能有效。因此，针对当前中小学教育教学现状，研究课堂教学中激励、赏识、表扬的尺度性，不仅非常必要，而且非常紧迫。经过多方面的调查分析论证，最终，我们确定了“课堂教学中激励、赏识、表扬的尺度性研究”这一研究课题。

课题研究目的：以现代人文教育为背景，在课堂教学中采用 “激励、赏识、表扬”的方式，最大限度地激发学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，使他们自觉自愿地投入到学习中来，从而获得更多的知识和技能；充分发挥学科教学在学校教育中的领头羊的作用，让优秀的学生更优秀，让平凡的学生不平凡；让学困生也享受学习成功的喜悦，逐步具备全面的素質，最终成为社会需要的合格建设人才。

课题研究的意义：

1、在课堂教学中采用 “激励、赏识、表扬”的方式，能维护学生的自尊，建立良好的师生关系，激发学生的学习积极性。老师采取“激励、赏识、表扬”的方式，就会让学生因为被欣赏而产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加努力向善向美，不仅能让教育起到事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，成为知心朋友，同时使学生能更加珍惜一切，奋发向上。尤其是那些学业成绩不好，心理压力较大，自卑、自责，不知所措的学生，能感觉到他在老师的心里依旧充满希望，从而提高学习的积极性。

2、在课堂教学中采用 “激励、赏识、表扬”的方式，能挖掘学生的潜能，使其能力得到充分的发挥。每一个学生身上，都存在着不可估量的潜在能力，只要抛弃错误的教育方法，赏识他们的每一点进步，让他们永远充满自信，则无论什么样的学生，其能力的幼芽都能茁壮起来。所以作为学科教师，要学会欣赏，并正确引导，使学生多种多样的才能，天资得到充分的发展，也只有这样才能挖掘每个学生的潜能。

3、在课堂教学中采用 “激励、赏识、表扬”的方式，能培养学生的独立性，耐挫力。由于欣赏教育是不怕失败的教育，敢于放手，让学生在学习中得到磨炼，给其勇气、鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。通过在课堂教学中采用 “激励、赏识、表扬”的方式，可以帮助失败者找回自信和发展，重建精神世界的大厦，找回自我教育的能力。

二、课题研究的主要内容

通过本课题的研究，使我校课题组成员进一步更新教育教学观念，增强科学研究意识，提高理论和业务水平；摸索初中阶段各学科在课堂教学中采用激励、赏识、表扬的一整套策略和方法，探索形成赏识激励的课堂教学模式。探索在新教学格局下初中课堂教学的新思路、新方法，寻找更为有效的教学途径；激发学生的学习激情，使学生充分认识自身的价值，发挥出自己的潜能，超越自我，全面健康成长；形成良好的课堂教学环境，使学生养成自觉主动学习的好习惯，提高课堂教学效率；使教师、学生相互欣赏，关系和谐，建立起新型融洽的师生关系，彰显人性的完美；使学校教学质量得到稳步提高，完成素质教育的任务，培养适应社会的现代化人才。

本课题将研究教师在课堂教学中采用“激励、赏识、表扬”的方式对学生所起到的激励作用，研究学生对得到“肯定” 、“赏识”和“激励”的心理，研究“赏识”的时机和具体方法；研究教师在运用“激励、赏识、表扬”时应注意的方面和事项等。具体为：

1、目前初中课堂教学中存在的弊端及原因分析。2、目前初中生的生理、心理特点及对教师的要求。3、初中课堂教学中“激励、赏识、表扬”方法及操作要求。4、初中课堂教学中“激励、赏识、表扬”方法运用的时机、条件、效果及存在的问题。5、“激励、赏识、表扬”的本质，对学生的心理、行为习惯的影响，对学科教学的作用。6、“激励、赏识、表扬”与素质教育。

三、课题研究的基本方法、手段及

途径

本课题的研究采用行动研究法、调查法、观察法。

1、行动研究法：行动研究法是本课题研究的基本方法。在素质教育理念的指导下，形成研究假设，选择研究对象，通过计划、实践、观察和反思四个步骤，实施“激励、赏识、表扬”行为，并对实践不断进行反思，以验证假设，通过对实践的结果的检验、观察、反思，寻找得失的原因，制定对策，以指导下一阶段的实践。教师使用各种“激励、赏识、表扬”的手段，对学生进行称赞和激励，使学生在老师的首肯中得到心灵的满足，逐步感受到教师的爱，再把爱迁移到学科上，从而激发自信心和学习兴趣，尽力和老师的评价保持一致。通过教师、学生的共同努力，让优秀的学生更优秀，让平凡的学生不平凡，促使每一个学生，特别是学困生的发展，使他们达到一般学生的水平。

2、调查法：主要运用问卷调查和谈话调查两种方式。对学生的学习状况进行调查，探寻带有普遍性的倾向性问题，为研究提供充足的事实依据。

3、观察法：有目的、有系统地对课题中涉及的研究对象进行直接或间接的细致观察，搜集第一手的经

验事实材料，从中发现问题，确定研究课题的主攻方向，找到产生问题的根源，有针对性地加以解决。

四、课题研究的基本思路和实施步骤

本课题正式研究的时间为二年。整个研究过程分为如下三个阶段。

（一）前期准备阶段：

具体时间为2013年6月至2013年8月。本阶段主要完成以下工作任务：

1、组织学习

①组织相关人员学习相关的法规文件，提高思想认识。②组织相关人员学习有关的理论知识为研究的顺利开展奠定坚实的理论基础。③组织相关人员开展调查研究，搜集相关的资料，了解国内外的研究现状。

2、成立课题组，进行可行性论证，筹划研究的具体内容、程序和采用的手段方法，对研究的结果做出前期预测，为研究做好具体准备。3、制定课题研究方案，确立实验对象，准备开题报告。4、进行开题立项。

（二）正式研究阶段：具体时间为2013年9月至2015年6月。

根据学校的特点，以学期为单位，开展全方位的研究，每学期完成既定任务。

1、拟定阶段推进计划。2、用第一个月的时间进行情况调研。具体为，采用问卷调查的方式了解学生，统计分析问卷，准确、全面地了解和掌握学生的状况、心理及要求等。与不同层次的学生进行交谈，倾听他们的反映，了解他们的要求。3、课题组成员在各自的研究班级，进行课堂教学中“激励、赏识、表扬”尺度性研究。

4、结合学校开展的各项活动延伸开展“激励、赏识、表扬”教育。5、课题组内交流教学中“激励、赏识、表扬”实施的经验体会，分析寻找存在的问题所在并研究对策。请同学科和同年级组的老师帮助做阶段性评估，从而对研究计划做出适当的、必要的调整。6、编写案例分析和论文，写出阶段总结材料。

（三）总结验收阶段：具体时间为2015年7月至2015年8月

表扬性通报篇4

表彰（批评）通报正文结构有三部分：第一部分，说明表彰或批评的原因，即写清先进事迹或错误事实的经过情况，要求用叙述的手法真实客观地反映事实；第二部分，对所叙述的事实进行准确的分析，中肯的评价，做到不夸大、不缩小，使人们能从好的人和事物中得到鼓舞，从错误中吸取教训；第三部分，一般是对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处。最后还要根据通报的情况，针对现实的需要，发出号召或提出要求。

情况通报正文结构一般有两个部分：一是被通报的情况，二是希望和要求。

一、出发点与侧重点不同。奖惩性决定重在处置，它的着眼点在于奖惩有关单位或个人，它代表了领导层的权威意志。奖功罚过是其首要目的，教育或警示他人是其次要目的。通报的目的则是使受文单位了解某一重要情况或典型事件，从而受到教育或警示。表扬性通报对被表扬的单位主要是理解上级的精神，更上一层楼；而对后进单位主要是学习受表扬单位的经验，起步前进；对一般单位主要是学先进、找差距、定措施。批评性通报，对一般单位主要是对照自己，防患于未然；对有类似问题或尚有隐患存在的单位则鸣钟警戒以根除侥幸心理。总而言之，奖惩性决定重在处置，奖功罚过；表扬批评性通报重在教育比照，或先进示范，或以儆效尤。

二、标题写法不同。表彰性决定的标题格式通常如下：“关于授予×××称号的决定”或“关于给予×××表彰的决定”，如《国务院关于授予赵春娥、罗健夫、蒋筑英全国劳动模范称号的决定》。处分性决定的标题格式通常如下：“关于对××的处理决定”，如《关于对“六·二八”重大责任者××的处理决定》。决定的标题中常常含有处置性动词，诸如授予、处理、给予等动词。我们再来看看表扬批评性通报标题的实例，如《××××自治区人民政府关于柳州市壶东大桥特大交通事故的通报》、《××市卫生局关于医生汪××滥用麻醉品造成医疗事故的通报》。我们可以看出，表扬批评性通报的标题中一般不使用处置性动词。

员工表扬通报篇5

关于对中山***环境卫生部表扬的通报

物业公司各部门、属下各客户服务中心：

为全力配合及支持君华•硅谷样板房开放，2014年3月7日-3月

8日，中山***客服中心环境卫生部全体员工不辞辛劳、加班加点对样板房进行开荒清洁，利用班前、午休及班后直至深夜的时间对4套精装样板房、大堂及销售路线进行了全面、彻底的清洁开荒。在整个加班过程中员工毫无半分怨言及懈怠，始终保持积极乐观、任劳任怨的工作态度，最终圆满完成样板房开荒清洁工作，使得君华•硅谷样板房如期开放。

上述事件反映出中山***客服中心环境卫生部员工团结协作、一

切行动着眼公司利益的良好工作精神及作风，为公司其他员工树立了良好的学习榜样。为表彰先进，树立楷模，经公司研究决定：

给予中山***环境卫生部全体员工通报表扬。

希望全体员工以中山***客服中心环境卫生部为榜样，爱岗敬业，团结协作，勇于拼搏，为公司奉献自己的力量。

此通报

广州市***管理有限公司

二〇一四年三月十三日

主题词：***表扬通报抄报：

广州市***管理有限公司2014年03月13日印发

公司员工通报表扬篇6

导语：表扬是对优秀员工的一种肯定，一种赞美，公司会为此发出通报，下面小编给大家带来公司员工表扬通报范文，供大家参考!

公司员工表扬通报范文一

**各部门：

201X**全体员工在戴董事长的正确领导下，充分发挥主观能动性，拼搏进取，勤奋工作，促进了**的稳定快速发展。在此过程中，涌现出了一批为企业发展不辞辛苦、无私奉献的优秀员工。

根据201X年员工考核结果，各部门负责人向公司推荐21位优秀员工候选人：姜峰、许兆亮、张振华、候永民、李峰、乔保红、李东、刘杰、梁振智、明彥芳、高宏伟、王龙凯、李晓萌、贾成亮、李爽、李征、闫东宏、田苗苗、郭红妹、徐军、史贵龙。

为了总结

成绩，激励先进，弘扬典型，进一步激发广大员工的积极性和创造性。经**总经理办公会评议，授予以下人员为“201X优秀员工”的光荣称号：

东北事业部：姜x

西北事业部：张xx

山东事业部：李xx

研发中心：李x

生产部：梁xx

计量调试部：高xx

节能工程公司：李xx、李x、李x

职能部门：徐x

望以上受表彰的员工能在今后的工作中再接再厉，取得更好的成绩。同时希望其他员工向他们学习，在工作中积极进取，不断创新，为公司的更好发展贡献自己的力量。

北京**科技股份有限公司

二〇一X年五月五日

公司员工表扬通报范文二

公司各部门、各分公司： / 6

XX分公司经理XX同志自进入公司以来工作勤奋努力，他所带领的团队富有强烈的开拓意识和协作精神，已在XX市场取得了可喜的成绩，为中交科技的员工树立了良好的榜样。

经公司领导研究决定，现对XX分公司区域经理XX予以通报表扬并奖励该员工人民币1000元整以资鼓励。

希该员工再接再厉，同时望全体员工积极向他学习，共创XX科技辉煌。

特此通报

人事行政中心

二○XX年九月四日

公司员工表扬通报范文三

公司各部、西安研发中心：

为表彰在20xx取得优异成绩的公司员工，以此鼓励先进，树立典型。由各部门推荐，经公司办公会议审定，决定授予贾志敏等12名优秀员工和马月等4名优秀新人个人荣誉称号。对获得部门提名的徐二虎等7名员工给予通报表扬!具体名单如下：

一、授予公司优秀员工、优秀新人荣誉称号名单

1、优秀员工(共12名)

2、优秀新人(共4人)

二、获部门优秀员工、优秀新人提名名单(除获奖员工外)

1、优秀员工提名(共4名)

2、优秀新人提名(共3名)

希望此次受到表彰的员工以此为新的起点，戒骄戒躁、再接再厉，在今后的工作中再立新功。

特此表彰!

xxxxx

通报表扬稿篇7

通

报

公司全体员工：

2015年1月5日夜22：50左右，一名可疑男子在A座20楼乱窜，并每层每个房间敲门。秩序维护部当班员工立即对其进行密切跟踪，当该男子到2006房间敲门，而该房间未开门、该男子正准备敲2007房间门时，秩序维护部4名队员冲出将其控制，并向派出所进行报告。经派出所审讯，该名男子有作案嫌疑，有偷盗、吸毒前科，并从其鞋内收出1000元现金。

参与此次事件处理的员工有：***、***、***、***。通过此次事件的处理，前述同事团结一致，共同努力，为大厦消除了一次较大的安全隐患，表现出了优秀的职业素质。公司决定根据《员工奖惩条例》对前述同事予以全司通报表扬并给予300元现金奖励。

公司号召全体员工，学习前述同事在此次事件中所表现出的忠于职守，不畏危险，以高度的责任心对待工作的可贵职业品质，踏实工作、尽职尽责，自觉维护企业的形象与声誉，为企业的发展做出自己的贡献。

******物业管理有限公司

通报表扬篇8

财政金融系各班团支部：

我系团总支学生会生活部于2011年11月10日对我系大

一、大二宿舍卫生进行了全面检查，现将卫生较好的宿舍予以全系通报表扬，通报结果如下：

2号楼：

4034134085号楼：

52723340510号楼：

5395205158号楼：

2-301-1 2-502-3 2-302-5 2-301-

5财政金融系团总支学生分会

二〇一一年十一月十一日通报批评

财政金融系各班团支部：

我系团总支学生会生活部于2011年11月10日对我系大

一、大二宿舍卫生进行了全面检查，现将卫生较差的宿舍予以全系通报批评，通报结果如下：

2号楼：

423417419

3号楼：

522516501

5号楼：

222237433

10号楼：

5095265285078号楼：

2-101-4 2-101-5 2-402-4 2-502-2

财政金融系团总支学生分会

通报表扬篇9

××市人民政府(盖章)

200X年二月五日

例文二批评性通报

国务院办公厅关于××省××市××县

擅自停课组织中小学生参加迎送活动的`通报

12月5日，××省××市××县举行××高速公路在本县通车仪式，××县主要领导擅自决定，让本县部分中、小学校停课参加通车仪式，近千名中小学生在风雪天等候长达二小时，致使部分中小学生生病，学生家长和群众极为愤慨，致信中央要求坚决制止此类现象。中小学校依照国家规定建立有严格的教育教学秩序，这是教育教学质量的保证，任何单位和个人都不能随意破坏。现在一些地方的个别领导利用自己的权力，动辄调用中小学生为各种会议、考察、参观、访问甚至商业性典礼搞迎送或礼仪活动，有些地方还因此发生了严重的安全事故，造成极恶劣的社会影响。

××县发生的问题，已不只是一般的形式主义，而是官僚主义，严重脱离群众，此类不良风气必须坚决予以制止。各地区、各部门以及各级领导干部，要高度重视这一问题并从中吸取深刻的教训，切实增强群众观念，杜绝此类事件再度发生。中小学生是祖国的未来，他们的学习和活动安排，要有利他们的学习和身心健康。今后各地区、各部门都必须严格执行国家的有关法规和规定，不得擅自停课或随意组织中小学生参加各种迎送或“礼仪”活动，如确有必要组织的，须报经省级教育行政部门批准。

国务院办公厅 (盖章)

一九九九年十二月二十日

例文三情况通报

国务院办公厅关于部分地区违反国家棉花购销政策的通报

国办发 [1994] 94号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：今年新棉上市以来，各地认真贯彻国务院棉花政策，采取坚决措施整顿棉花流通秩序，棉花收购大局是稳定的。但是，仍有一些地方、单位和个人置国家政策和法纪于不顾，私自收购棉花，公然扰乱棉花流通秩序，经核查，国务院决定予以通报。

一、一些乡(镇)政府和村办轧花厂非法从事棉花收购、加工、经营活动。安徽省涡阳县曹市镇政府自办轧花厂，在全国棉花工作会议后，仍然明文规定，严禁将棉花卖给镇政府以外的经济单位，对将棉花卖给供销社的不算交售任务，否则，镇政府要一律没收。江西省万年县珠山乡政府自办轧花厂……(略)

二、有的棉纺厂非法收购棉花，扰乱棉花收购秩序。河南省辉县太阳石棉纺厂在全国棉花工作会议后，仍高价抢购棉花。在有关部门对该厂进行检查处理的过程中，该厂负责人拒绝检查，实击组织倒运藏匿，并私自动用封存的棉花。河南省太康县棉纺厂以解决生产用棉为由，要求每个职工必须向厂里交售“爱厂棉”，通过职工非法高价收购的棉花。

三、有的国营农场扰乱正常的购销秩序，高价抢购，非法经营棉花。(略)

四、有的县政府支持非棉花经营部门假借良种棉加工厂名义非法收购棉花。(略)

五、个体棉贩非法收购、加工棉花，扰乱市场秩序。(略) 对上述违反国家棉花购销政策的问题，有关省人民政府的态度是明确的，已责成市、县政府采取措施，予以查处纠正。但从了解的情况看，有的市、县政府已经采取措施纠正，有的尚未处理。请有关省人民政府按国务院 [1994] 52号文件精神继续严肃查处，将结果报国务院。同时，各地都要引以为戒，要毫不放松地加强对棉花市场的管理，密切注视收购动态，严肃查处棉花购销活动中的违法违纪案件。各地凡是过去制定的与国务院文件不符的规定或政策应一律纠正，要坚决地始终如一地贯彻国务院制定的棉花政策，维护正常的棉花流通秩序，确保今年棉花购销工作顺利进行。

国务院办公厅 (盖章)

通报表扬及奖励篇10

上述学生在此次突发事件中所表现出的沉着冷静、机智果敢、无私奉献的良好素养和优良品德得到了老师和同学们的好评，展现了艺术班学生良好的素质和精神风貌，为班级争得了荣誉。根据《浙江工贸学院学生手册》和《艺术班量化分管理条例》的有关规定，对学生XX、张乔菲、叶思思、谢丽娜进行通报表扬，每人加班级量化分2分。

另外宿管会宣传中心张笑笑荣获宿管会9月份工作月标兵，根据《浙江工贸学院学生手册》和《艺术班量化分管理条例》的有关规定，加班级量化分2分。通报表扬范文参考由精品学习网带给!