标点符号教案高三

标点符号教案高三（精选6篇）

标点符号教案高三 篇1

一、问号的用法

1、有疑问语气必须使用问号

例：你是什么时候来到上海的？（正确）例：闲置土地的处置能否“掷地有声”，增量明显的土地供应计划能否如期落实？这些问题的答案直接关系到房地产调控能否真正奏效。（错误）

例：去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神？（错误）

例：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢，在什么前提下学习呢？（错误）

2、选择问：中间用逗号，最后用问号。

例：此次出游，我们是到北京呢？还是到南京？（错误）注意：高考中一般不考连续发问的情况。

3、问句作句子中的成分，不用问号。作主语：

例：谁当班长？是一件关系到全班的大事。（错误）

例：到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经没法弄清了。（错误）作宾语：

例：我不知道他为什么离开这里？（错误）例：要落实“尊重知识，尊重人才”这八个字，关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？（错误）

例：要在菜园坝与铜元局之间修建长江大桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥会修成什么样？修建期间的交通怎么办？（错误）

例：中国足球的球迷们现在真的感到迷惘，面对这片绿菌场，不知道是该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去？（错误）

例：天上下得分不清是雨，是雪，还是雪粒子？（错误）

4、一问到底（叹号要一叹到底）

例：日子过得怎么样？他。（错误）例：你到过上海吗？小刘。（错误）

例：我亲密无间的朋友哇！故乡的小河。（错误）

二、冒号的用法

1、提示作用：考察提示的范围

例：英国女作家罗琳所写的长篇小说：《哈利 波特与密室》和《哈利 波特与魔法石》在全世界引起了轰动，创造了出版史上的神话。（错误）

例：全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。（错误）

例：这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到别有用心的人的腐蚀进攻，就会误入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。（错误）

2、总结作用（多层意思之后作总结）

例：今天晚上指挥演唱《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。（错误）例：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（错误）

3、两个冒号不能连用

例：记者在农村一些地方采访，不少村民反映：近年来农村干部存在的主要问题是：财务不公开，大吃大喝，拉帮结派，欺上瞒下等。（错误）

例：总公司领导认为：造成这次事故的主要原因是：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；

二、具体操作人员违反安全操作规程。（错误）

4、冒号之后不能用“即、乃、是”等词语 ．．例：我们目前有三大任务：即汲取知识，提高修养，锻炼身体。（错误）

5、用冒号就必须有较大停顿，否则不能用。

例：公司领导决定召开一次中层领导干部会议，讨论：本公司发展扩大业务范围的问题。（错误）

三、括号的用法

1、句内括号：注释句子某一部分，紧跟在所要注释的内容之后。（括号里面末尾不用标点符号，问号、感叹号除外）

例：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（错误）

例：这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》。（人民文学出版社1983年版）（错误）例：所谓“午阴嘉树清圆”，（周邦彦《满庭芳》）这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。（错误）

例：请注意，优惠出售仅在本广告刊出后30天内有效，请立即行动，否则便要与这些精品无缘了。(以读者汇款当日的邮戳日期为准)（错误）

例：近日，山东省就村级“一事一议”筹资筹劳工作作出规范，严禁乡（含乡）以上政府部门以任何名义借“一事一议”向农民筹资筹劳。（错误）

例：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。）在我国的发现，是对对古人类的一个重大发现。（错误）

2、句外括号：注释整个句子的内容，放在末尾句号之后。（句外括号里面，末尾可以用标点，也可不用）

例：有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应？（氢气的密度是0.09克每升）。（错误）

例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）。（错误）

四、引号的用法

1、考察引号，多数考察引号内末尾点号放在引号里面还是放在引号外面。

引文是句子的一部分，末尾点号放在外面。例：阿拉法特声称自己“嫁给了巴勒斯坦。”他把一生献给了它，为它抛弃了世间所有快乐。（错误）

例：明代一位诗人写了一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。（错误）

例：对李清照的诗词，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”（错误）

例：存在主义的基本原则是“世界是荒谬的，人生是痛苦的，”《墙》就是这种思想的最好的注解。（错误）引文独立成句，末尾句号放在里面。例：李白有一句诗：“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（错误）

例：“真不是和你说着玩儿”，洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们这事准能办成”。（错误）

例：“我们一块去上海，坐飞机去”，小明对刚进门的小刚说。（错误）

2、同冒号一块考察

例：“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办„„”（错误）

例：“大桥要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”（错误）例：“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说：“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”（错误）

五、顿号、逗号、分号的用法

弄清功用：顿号用于句子内部并列成分之间的停顿，逗号、分号用于句子与句子之间停顿，分清句子之间的层次。

1、顿号用于句子内部并列成分之间的停顿。

例：2010年广州亚运会，必将成为广东改革开放发展史上的新界标，成为广东继续解放思想，．．推进改革开放，融入国际社会的新起点。（错误）．．．．例：不良的食物搭配不仅可能引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛．奶与巧克力，牛肉与粟子，梨蕉与芋头，花生与黄瓜等等。（错误）．．例：在新的历史起点上，加快推进教育改革和发展，对于建设人力资源强国，满足群众接受良好．．教育的需求，全面建成惠及十几亿人口的小康社会具有重大战略意义。（错误）．．．．．．．．

2、逗号用于分句间的停顿。

例：多年以后我回到了家乡，见到了我所熟悉的山山水水、见到了我日思夜想的父老乡亲、见到了多年没见的童年时代一起玩耍的朋友。（错误）

3、分号：分句间用分号，必须句子之间前或后出现逗号，用分号分清句子之间的层次。

例：打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。（错误）例：造成这次事故的主要原因是：

一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全，二、具体操作人员违反安全操作规程。（错误）

例：想有乔木，想看好花，一定要有好土，没有好土，便没有好花。所以，土实在较花木更重要。（错误）

例：完成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干，细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。（错误）

例：熊是杂食动物，吃肉，也吃果实等，至于熊猫，是完全素食的。（错误）

例：就考核制度来说，考核前，一些“特别的活动”往往起到“堵嘴的作用。考核中，只有考核人滔滔不绝的表功，没有提问，没有质询。（错误）

4、大小并列，三种符号分清层次。

例：原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了很高的水平。（错误）

例：文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才能利于遣词用字，写出的作品明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美。（错误）

例：在很多字典里都可以找出类似见义勇为、挺身而出、刀山敢上，火海敢闯、一不怕苦，二不怕死、舍身忘死、英勇无畏等这样的词语。（错误）例：艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。（错误）

5、数量词语表约数和确数。

例：杨志的故事在《水浒传》里一共只有三回书，一万五、六千字，首尾三大段落：卖刀、得官、失陷生辰纲。（错误）

例：这篇文章的三四段是文章的主体部分。（错误）

6、并列成分间有叹词“啊、啦、呀”等等，之间不用顿号，用逗号。

例：他在街上卖豆角啦、黄瓜啦、青菜啦、大葱啦 „„（错误）

7、并列短语中间有连词“和、与、及、以及”等等时，不再用顿号。

例：疗效型化妆品有作用于皮肤、保持皮肤健康、和防止细菌感染的效能，深受消费者青睐。（错误）

六、破折号的用法

1、考察与冒号的区别：破折号表解释、提示作用可以用于句子中间，冒号不可以。

例：全市十大杰出青年：李洋、张杰、朱军等在一起畅谈创业理想。（错误）例：英国女作家罗琳所写的长篇小说：《哈利 波特与密室》和《哈利 波特与魔法石》在全世界引起了轰动，创造了出版史上的神话。（错误）

2、双破折号表示夹注，相当于括号。

七、省略号的用法

1、省略号与“等、等等”不能连用

例：个个都戴着纸帽，什么样式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破仑帽、乌纱帽、清妃帽„„等。（错误）

2、省略号前后一般不用点号。

例：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统„„。具有双向互相和越区切换性能。（错误）

例：每个人都有多种性格：他所显露出来的，他所具有尚未显露出来的，他认为自己应该具有的，他觉得自己应该模仿的，„„（错误）

八、书名号的用法

1、书名、文章名、歌曲名、文件名、法律法规名等用书名号

例：再如他发表了题为“为自由流血”的文章。（错误）

例：按照“行政处罚法”规定，严重的骚扰电话一旦被查清，骚扰人可被施以行政拘留的 处罚。（错误）

例：除夕夜，每当“难忘今宵”的旋律奏响时，我们都油然而生“共祝愿，祖国好”的激情。（错误）

例：“霸王别姬”荣获“金棕榈最佳影片奖”和“全球影评大奖”。（错误）

例：由中国电影集团公司北京电影制片厂、中环国际娱乐、英皇电影等联合出品的梅兰芳以“生别”“死离”和“聚散”三个篇章结构，讲述了京剧艺术大师梅兰芳的传奇人生历程。（错误）

2、电视、报纸的栏目名，活动的主题名，会议的主题等用引号不用书名号。（错误）

例：他在《人民日报》的《文学》栏目上发表了小说《红瓦》。（错误）例：本刊除发表文学作品和文学评论外，还辟有《当代军人掠影》《特区风情》《开放城市巡礼》等丰富多彩的栏目。（错误）

标点符号教案高三 篇2

（一）考纲要求

1.现代生进化理论的主要内容（Ⅱ）

2.生物进化与生物多样性的原因（Ⅱ）

（二）考纲分析

本单元内容和其他章节的联系非常的密切。通过对近几年高考考题的分析，我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容上下了一定的功夫。一轮复习时可以通过以下几点进行：（1）生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。（2）生物对环境的适应，环境对生物的选择。（3）免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。（4）DNA分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。

【考点提要】

（一）考点一：达尔文的自然选择

1.两种进化理论的比较

2.达尔文自然选择学说的局限性

（二）考点二：现代生物进化理论的主要内容

1.种群基因频率的改变与生物進化

2.隔离是物种形成的必要条件及应用

3.共同进化与生物多样性的形成

【教学目的要求】

（一）知识方面

1.说明现代生物进化理论的主要内容

2.概述生物进化理论与生物多样性的形成

（二）情感态度与价值观方面

1.形成生物进化的观点

2.探讨进化论对人们思想观念的影响

（三）能力方面

1.运用数学方法讨论种群基因频率的变化

2.运用进化论解释一些生物现象

【考点突破】

考点：基因库的概念、基因型频率及基因频率

思考：种群基因频率的改变与生物进化的关联及基因频率的计算。

基因频率的计算（哈代—温伯格定律的内容及应用）：

学生回答：哈代—温伯格平衡公式条件是群体足够大，随机交配（进行有性生殖）并能产生后代，基因没有发生突变、没有自然选择和迁移的条件下，二倍体生物核基因遗传。

PA——显性基因频率 qa——隐性基因频率

PA+qa=1→（PA+qa）2=1→P2A+2PAqa+qa2=1

PA2——AA基因型频率

2PA×qa——Aa基因型频率

qa2——aa基因型频率

PA=AA基因型频率（P2A）+■×Aa基因型频率（2PAqa）

qa=aa基因型频率（qa2）+■×Aa基因型频率（2PAqa）

教师考点延伸：复等位基因的基因频率的计算。

如ABO血型（启发学生完成）。

p（IA）——IA基因频率 q（IB）——IB基因频率

r（i）——i基因频率

p（IA）+q（IB）+r（i）=1→〔p（IA）+q（IB）+r（i）〕2=1

p2（IA）+q2（IB）+r2（i）+2p（IA）×q（IB）+2p（IA）×r（i）+2q（IB）×r（i）=1

p2（IA）——IAIA基因型频率

q2（IB）——IBIB基因型频率

r2（i）——ii基因型频率（O型血的基因型频率）

2p（IA）×q（IB）——IAIB基因型频率

2p（IA）×r（i）——IAi基因型频率

2q（IB）×r（i）——IBi基因型频率

也可以寻找出类似的由基因型频率计算基因型频率的方法：

p（IA）=IAIA基因型频率+■IAIB基因型频率+■IAi基因型频率

q（IB）=IBIB基因型频率+■IAIB基因型频率+■IBi基因型频率

r（i）=ii基因型频率+■IAi基因型频率+■IBi基因型频率

诸如此类都可以进行推理，比如多倍体生物基因频率与基因型频率的计算。

【教学体会】

在高三第一轮考点式复习中，一定要注重基础知识的夯实，在复习中还要注意知识点的细化，既具有侧重点，也不能忽视一些知识死角，可创造性地设计一些问题的延伸和难度的拔高。通过近几年各地市的高考题分析及考纲要求，有针对性地复习，提高复习方向的准确性和高效性。还要体现以学生为主体的课改精神，提高学生的兴趣和应试能力。在本节复习中，要加强高频题的训练，比如，基因型频率的计算、隔离对新物种形成必要条件等，既有理论知识的复习，也有基础知识的考查训练，要让学生找到复习理论知识、解答典型题、总结解题方法体会考题的规律。

标点符号教案 篇3

一． 问号（用在一句话末尾，表示疑问语气。）

（1）反问句和设问句虽是无疑而问，但二者均有疑问语气，因此句子都要用问号。

例：难道我说的话没有道理吗？ 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

（2）选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号。句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例：*明天是你去呢，还是我去？ *这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

* 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？

*站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在人们的对立面反对他们呢？

（3）连续问句，每项后都均用问号。例：*他是谁？从哪里来的？来干什么？

*可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢 ？ * 除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？

（4）有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

***怎么样判断有疑问词又没有疑问语气呢？如果含疑问词的主谓结构作主语或宾语时，往往是没有疑问语气的。

例：*我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。*他家住哪里，我不知道。*谁也说不清他到底是什么人。

（5）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例：*你来一下好不好？ *请你稍微挪一下椅子好吗？

（5）有的问句，主语和谓语倒置，应该注意把问号放在句末。（感叹句也如此）例：安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？ 怎么了，你？

二． 引号（表文中引用等的标号）1.表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”

（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）***用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用这的。独立成句的句末点号在引号内；从属于引用这的句末点号在引号外。（？、！除外）一般来说，凡是前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。（也叫“全引”）

2． 间接引用：（也叫“半引”）引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。

例：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。（只表语气，不表停顿）例：我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”

高考实例：（1）我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语。”

（2）俗话说：“礼多人不怪嘛!” 3．表示突出强调。

例：包身工没有“做”或“不做”的自由。4．表示讽刺和否定。

例：有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。5．表特定称谓。

例：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

6．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

三．括号（指注释或补充说明全句内容的括号。）括号分为句内括号和句外括号两种。

1.句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。

如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。（如影随形）

（2）括号内句末不用点号，问号、感叹号可保留。例： 我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就 翻不开了。

（3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后。（因为括号实际上就是那个词，里面的内容也不需要读出来。需要停顿，就在括号后。否则，人们就不知道这个括号是属于谁的。）

2.句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》）（1）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。（2）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。四．破折号 一般用法：

（1）解释、说明前文

各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。（双破折号相当于括号，不同之处在于读不读的问题）

人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国。解释补充说明 承接

无须挂 画，门外有幅画——名叫自然。（2）话题转换、转折

“今天好热啊！——你什么时候去上海？” 好香的干菜，——听到风声了吗？

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（3）表说话的中断和延长

“小林，——我来了！”他大喊着“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）周朴园：恩，——我想把她的坟修一修。（表示说话的中断）（4）表意思递进（紧承）团结——批评——团结

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些厂……（5）表分项列举

根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

应注意的问题：（6）表示总结上文。例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。

（7）用在标题后，副标题前例：火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺 1．破折号与括号的区别

较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出

来，括号表示注释的内容可不读出来。

2． 破 折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号。3． 破折号与“是”“有”等提示的词不能同时使用。4． 破折号与冒号的区别：

（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（表提示）

（2）我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）

（3）“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。五．省略号

1． 省略号前如果是句号、问号、叹号、引号则照样点；如果是顿号、分号、逗号应省去不点，因为省略号本身就表示应有停顿，但意思未完。

例：天亮了。……一切都逐渐忙起来。桌子、椅子、黑板……都很干净。

2． 省略号后的标点，除引号外，一般以为文字已经省略，标点也应该省去不点。例：他十分激动地说：“这是什么道理……”

母亲不停地喊到：“加油……加油……”

3． 用了省略号表示列举未尽，省略号后就再不用“等”“等等”。（而且后面也不能有句末或句中点号）

例：我读过《诗经》《楚词》《史记》《汉书》等……（删去省略号，改为句号）

我的书架上书很多，有《诗经》《楚词》《史记》《汉书》……等等。（“等等”与句号删去）4．破折号与省略号的区别：

破折号表声音延长，省略号表说话断断续续。如：“我……不行……了，请……你……” 4． 如果省略的是整段文字或诗行，就用两个省略号（十二个小圆点，占四格）。六．书名号

1． 书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作和歌曲等。例：《红楼梦》（书名）《孔乙己》（篇名）《人民日报》（报纸名）《山西青年》（刊物名）《雷雨》（剧作）《星星点灯》（歌曲名）

2． 书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。例：《<中国工人>发刊词》

3． 口号、标语、条幅字、公寓名等不用书名号，不能为了突出某一表达对象便滥用书名号。4． 书名号与篇名同时出现，书名在前，篇名在后，用间隔好隔开。如：《后汉书·烈女传》 5． 使用书名号时，不要将书名号后面的普通词括进去。如：“《求是》杂志”不能写成“《求是杂志》”。

四．分号的用法

1．句中没有逗号不能直接用分号。因为顿号、逗号、分号、冒号同为句中点号，但停顿时间有长有短。应该先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有“分行列举的各项之间”才能直接用分号。

例：打好这一仗的关键是：

一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决。2．单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的火热，对待缺点要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样冷酷无情。

3．并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。虚心使人进步，骄傲使人落后。

*4.有时候在非并列关系的多重复句内也用分号.因为用逗号前后几层意思不容易分辨,用句号又会把前后连贯的意思割断.例:我国年满十八岁的公民,不分民族、种族……居住期，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。（因果、转折）

五．冒号的用法

1．用在提示话语之后提起下文。

例：同志们，朋友们：现在开会了。…… 2．用在总括性话语之前以总结上文。

例：小明考上了北京大学，在化学系学习；小张进了技术学校，读机械专业；我在汽车公司上班：我们都有光明的前途。

3．冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

(1)他说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”(2)《家长》刊物共设栏目二十余个，主要有：名人家教、教子有方、为人父母、家长学校讲座，它是一本面向中学生及其父母，探讨家庭教育经验得失的优秀刊物。（冒号管辖范围不对，应该在“讲座”后加句号。）

4。同一个句子中一般不用两个冒号，否则会面目不清。

例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。（两个冒号中有一个该为逗号）使用“***说”之类放在引语话之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例：他高兴地说：“啊，原来是你！”

“啊，”他高兴地说，“原来是你！”

“啊，原来是你！”他高兴地说。六 书名号的用法

书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作、歌曲、乐曲、电影名、电视剧名、栏目名等。（绘画、雕塑、摄影等的作品名也可以加书名号标示。）

例：《红楼梦》（书名）《孔乙己》（篇名）

《人民日报》（报纸名）《中国语文》（刊物名）《雷雨》（剧作）《小草》（歌曲名）《焦点访谈》（栏目名）

书名号的里边还要用书名号时，外边一层用双书名号，里边一层用单书名号。例：《〈中国工人〉发刊词》

**注**口号、标语、条幅字、公寓名、产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等不用书名号，不能为了突出某一表达对象而滥用书名号。

七．引号的用法 1．表示直接引用的话

直接引用分全引和半引。全引就是说把别人的话或现成的语句照原样录下来。它（引用部分）一般是独立成句的，所以，句子末尾的句末点号在引号内，而且在前引号之前一般有冒号来做提示作用。半引就是说引用部分从属于引用者，它在整个句子当中实际上只是做了一个相对独立的成分，所以，句子末尾的句末点号省去。特别注意的是，如果半引成分末尾有标点符号，除了问号和叹号外（他们只表语气不表停顿）一概省去不写，因为他们的存在会给原句子的停顿造成不必要的影响。

例：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”

那个人真如你说的“没劲透了。”

我一进教室就看见墙上贴着“禁止吸烟！”和“你在浪费粮食吗？”的标语。

2．直接引用的话是直接引语，间接引用的话叫间接引语，即把别人的话或观点用自己的话转述过来，仍然是作者本人的话语，所以不必用引号。

例：她回来说，最喜欢电影中那个男主角出色的表演。3．表示突出强调。

例：包身工没有“做”或“不做”的自由。4．表示讽刺和否定。

例：有几个“慈祥”的老板到菜市场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。5．表示特定称谓。

例：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

6．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号。九．破折号的用法 1表示解释、说明

（1）人们应该赞扬你的母亲-----伟大的祖国。

（2）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的门厅和衣帽厅，就到了人民大会堂建筑的枢纽部分------中央大厅。

（3）蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点----矮树、篱笆、野草、灌木枝等----脱掉身上的皮。（夹注）

2．表示意思的递进（强调）

每年----特别是水灾、旱灾的时候，这些厂的劳动力都很缺乏。3．表示语音的延长 “呜-----”火车开动了。

“小李-----你给我过来！”老李大声喊到。4．表示意思的转折、转换或跳跃

“今天好热啊！------你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。（话题的突然转变）5．表示事项的列举分承

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学，——环境光学，——环境热学，——环境地磁学，——环境空气动力学。6．用在标题、副标题前。

火刑

——纪念**** 7．表示总结上文

例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直到灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑。

十.省略号的用法

省略号标明行文中省略了的话语。常见的省略号用法有两种:一种是引文的省略，一种是列举的省略。1.引文的省略,用省略号标明。在引用别人的话时省去不需要引述的话,省略开头、中间和结尾都可以。

例：（1）李泽厚在《美的里程》一书中谈到汉代艺术的美学风格时说：“……没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。”

（2）《通志略》说：“葡萄藤，生传于西域。……张骞使西域，得其种而还，中国始有。”（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2．列举的省略，也用省略号标明。

例：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。3．用于标明重复语句的省略。

例：球场上响亮地传来“中国队——加油……中国队——加油……”的喊声。4．表示数目的增加。

他试着站起来，一次，二次……头被窗台碰破了一次又一次，他终于站起来了。5．表示说话的断断续续。

例：党……派我……到兰考……工作，我没有……完成……党交给我的任务。

6．用于标明语意未尽、意在言外的省略。（话虽未说完，然情丝不断，语意难尽，故用省略号表示，以引起读者的思考和回味。)

例：“我包你胜诉，只要……”从那个扭歪了的嘴里又吐出这几个字，同时一只手伸过来又要抓她的肩膀。

7．表示沉默或虚缺。“你还没有娶媳妇吧？”

“……”他绯红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。

8．注意省略号前后标点的使用。

（1）一般来说，在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完整了，说明这个句子已经是一个完整的句子，那么应该在句子的末尾加上句末点号。

例：“喂！你是哪里呀？……啊，小王，有事儿吗？……好！……行啊，就照你说的办吧。……好，再见！”

（2）如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点。（3）省略号的后面一般不用标点符号，因为连文字都被省略了，再加标点也就没有什么意义了。但如果省略号后面还有文字，为了表示这些文字和省略号及省略号前面的文字关系较远，可以在省略号的后面加上句末点号。

例：现在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部，两部，三部……。当然，也有长而优、非长不可的，但大多数是不必那么长，确有“水分“可挤的。

9．注意分清省略号与“等等“的不同用法。

（1）表示列举省略时，不能将省略号与“等”“等等”同时并用。

例：中国人将物品称作“东西”，例如桌椅、热水瓶、电视机等等，但有生命的动物不称东西，例如虫、鸟、兽、人……等等，所以你和他不是东西，我自然也不是东西。（二者去其一）

（2）当列举的各项和省略部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，其省略部分只能用“等”“等等”表示。（如用省略号就破坏了句子的紧密性。）

例：这些，对于有志于文学的后来者们，除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外，也应该是大有启迪的啊！

法国人莫泊桑那些短篇小说，除去《项链》，那些《羊脂球》《骑马》《我的叔叔于勒》等等结尾，也都采用了情节突变的方式。

“新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、报告文学、儿童文学等评奖活动，从国家到地方，搞过多少次？……

（3）“等”除了表示省略外，有时还表示总结上文列举的诸项的数目。在这种情况下，“等”不能和省略号互换。

例：老师在听取了张

三、李

四、王

五、侯

七、马八等五位同学的反映后，立即采取了相应的补救措施。

10．注意省略号与破折号在表示话语中断时的区别。

二者都可以表示语音的延长或话语的停顿。一般来说，表示语音的延长，二者没有什么质的区别；但表示语音停顿时，破折号表示戛然而止，省略号表示余意未尽。

例：“你很年轻嘛！”法庭负责人吴超俊不谈诉状的写法，却开始评论他的告状人，“你二十几岁了？……你生过两个孩子？不像！你很漂亮嘛。有多长时间没……”

“你——！”她惊讶、恐怖地叫着，如同呻吟。

“我包你胜诉，只要……”从那个纽歪了的嘴里又吐出这几个字，同时一只手伸过来又要抓她的肩膀。“你——！”这一瞬间，弱女子变成了雄狮，“啪”地打落了那只手，然后夺门而出。****冒号中总说与分说用法与破折号中表示说明或注释用法辨析。

1．分说部分是总说部分的分项叙述，应该用冒号。

例：（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。（2）本次大会有三项议程：审议奖惩条例，通过规划，选举理事。2．如果分说部分是对总说部分的注释，则用破折号。凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的，而用冒号表示的总说与分说的句子则不能把分说部分删去。语气上说，冒号停顿时间长，破折号停顿时间短或没有。

标点符号教案 篇4

教学目标：

1.丰富学生标点符号知识

2.使学生掌握常见标点符号的用法 3.提高学生辨析标点符号的能力

教学重点：让学生正确使用标点符号，增强学生标点符号的辨析能力 教学难点：标点符号的辨析

教学方法：讲授、自主学习、合作探究、练习、检测等 课时安排：一课时 教学过程：

一． 导入（ppt投放，生思考，展示）

给“下雨天留客天留我不留”加上标点，总共有几种加法？

1.下雨天留客，天留我不留。

2.下雨天留客，天留我？不留。

3.下雨天留客，天留我不？留。

4.下雨，天留客；天留我不留！

5.下雨天，留客天，留我？不留。

6.下雨天，留客天；留我不？留。

7.下雨天，留客天，留我不留？

标点符号是书面语言的有机组成部分。书面语言是否表达准确、完整，标点符号发挥着重要的、不可替代的辅助作用。再如：

爸爸他们上班去了。爸爸，他们上班去了。爸爸，他们上班去了？ 爸爸：他们上班去了。

二． 明确学习目标（ppt投放）

三． 标点符号的种类和作用（ppt投放）

从每个符号的作用角度，标点可以分为点号和标号两大类：点号表示书面语言的停顿、结构和语气，有句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号七种；标号表示书面语言中词语的性质和作用，有引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号九种。

四． 中考要求（ppt投放）

《初中语文新课程标准》在第二部分课程目标的第四学段（7～9年级）写作中要求“能正确使用常用的标点符号”。

《2015年临沂市初中学业水平考试语文科考试说明（试用）》：正确使用标点符号（顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号、引号、括号、破折号）

能力层级：E（表达应用——指对语文知识和能力的应用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级）

五． 初测（师投放ppt；生答题，师讲解理据）测试题一（2015年临沂市中考题）

下列句子中标点符号使用不正确的一项是（2分）

A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？ 有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。测试题二（2015年潍坊市中考题）

下列句子的标点符号，使用正确的一项是（2分）

A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

六． 常见标点符号的用法和区别（师下发材料，生自学）见《标点符号自学资料》

七．

练习（师发放练习题，小组讨论回答）

1.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？还是断然拒绝加入？或者只是站在一边远远观望？需要许多国家做出理性的选择。

B.李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。

C.卢沟桥亦作“芦沟桥”。在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。始建于金大定二十九年（1189年）。

D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”

2.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。3.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”

B．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

C．屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们不懈追求的箴言。

D．5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。

4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。B．我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C．母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。D．我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。5.下列句子中标点使用正确的一项是（）A．鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？

B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍！

6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A．反腐不仅要惩治于后，更应预防于先；不仅需达到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激发“不想腐”“不愿腐”的自觉。

B．中央电视台5月1日推出的政论片《劳动铸就中国梦》，起到了鼓舞士气的宣传作用，传递出中国人民实现伟大民族复兴的中国梦的劳动情怀。

C．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们都在纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？

D．当下新媒体以自己强大的冲击力，推出了众多的引入注目的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物„„

八． 达标检测（师发放检测题，生自测）

1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人美丽？还是处于自己的直觉的驱使？ D.飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。

2.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）

A.哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。

B.我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。

C.明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？

D.英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？ 3.下列标点符号使用有误的一项是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

4.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．从硅谷爆发的“冰桶挑战”，借互联网的力量，快速传遍美国的政界，体育界、演艺界，并于8月18日传到中国。

B．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。

C．最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

D．我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）《红高粱》（根据莫言《红高粱家族》改编）等等。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．黄土高原爆出一场多么壮观、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！B．小河对岸三、四里处是浅山，好似细浪微波，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．写什么景？怎么写景？为什么写景？是我们阅读分析散文时应注意的问题。D．对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。九．

标点符号复习专题(教案) 篇5

一、激趣导入

同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。大家可千万别轻视小小的标点符号，它们的奥妙可多啦，作用可大啦！

你们看，四年级篮球比赛后，一位同学作文中出现了这样一句话——可是他忘了加标点符号。你们能帮他加上去吗？

看来，如何正确运用标点符号大有讲究。今天我们就来复习标点符号，提高同学们正确使用标点符号的能力。

二、复习标点符号的写法，明确标点符号的书写位置。

1.同学们：请你们好好回忆一下，你们学过哪些常用的标点符号？

学生在作文纸上书写，指名一生上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格）(这里太耽误时间建议学生说老师板书)。、； ：！？ “ ” 《 》（）—— „ „

2.检查书写格式是否正确。（板书：规范书写）（这里怎么检查书写格式？学生不是写一段文字，只写几个标点，怎么检查格式？）

3.总结写法。（分别出示三张幻灯片）

三、复习标点符号的用法。

1．整体复习。

（1）学生齐读完，老师简单讲解各标点符号的一般用法。（如下）名称

符号

一般用法

句号。

表示句子完成之后的停顿。

逗号，表示一句话中间的停顿。

问号？

表示问句之后的停顿。

顿号、表示并列词语之间的停顿。

分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。

冒号

：

1、表示提示语后的停顿。

2、常用在对话前面表示后面的话是引用。

感叹号！

表示感情强烈的句子末了的停顿。

引号

“”

1、一般都是成对出现。

2、表示引用部分或对话。

3、表示反语、讽刺。

4、表示特定称谓。

书名号 《 》

表示书籍、报刊、文章、文件等名称。

括号（）表明行文中注释性的话。

省略号

„„

1、表示文中省略的部分。

2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。

破折号 ——

1、表示解释说明。2表示意思的转折或递进。

3、表示声音的中断或延长。（这里好耽误时间）

2．结合例题复习省略号、破折号的作用。

四、巩固“训练营” 1．改正句中用错的标点。2.练习给句子加标点。3．练习给段落加标点。

五、趣味故事

据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富裕人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是咒骂我吗？于是,他生气得就要动手打祝枝山。谁知祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话，你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔在那句话中点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。

从这个故事我们可以再次看出标点符号如何点大有讲究，因此我们必须学好标点符号，正确使用标点符号。

六、“小试牛刀”

1.正因为标点符号在生活中的奇妙作用，才使得文章的表达形式各异，匠心独具，让人深感中国文学句法之精妙。接下来让我们来看一个关于标点符号的趣味故事：

从前，有一个人到朋友家做客，适逢下雨，主人写了一张条子跟他开玩笑，上面写的是“下雨天留客 天留我不留”，他可没这样读，他读出来的意思正好和主人的相反，你知道他是怎么读的吗？

2．学生取出练习纸，尝试给这个句子添加标点。

3．交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相反了。4．其实这一句可以有好多种说法，除了以上两种之外还有好几种，你能在不同的地方加上标点符号吗？

“下雨天留客，天留我不？留！” “下雨，天留客，天留我不留？” “下雨天，留客天，留我不留？” “下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”（与课件的内容不一样）

七、《标点符号歌》。（建议调整到前面去）

八、总结（板书：正确使用）

板书：

标点符号

规范书写

正确使用

整体建议：

1、前面太耽误时间，前松后紧

2、课件与备课内容不一样。在修改

初中标点符号复习教案 篇6

一、句末点号:句号、问号、感叹号三种

1、句号(。)

2、问号(?)注意事项

A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗? 例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号；但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢? 例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?不是站在他们的对立面反对他们呢? C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。例:请你们说话小声一点好不好? D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。例:谁都不知道他是谁。

3、叹号(!)表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。例:小王,快来!快来!例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。例:这件事太难了,我该怎么办呢? 例:快去吧,这又有什么可犹豫的!

二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号

逗号是句中点号的重点。在单句中,逗号主要用于以下七种情况。(一)、表示句子里边的一般停顿。

例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。

(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。甲、主语、谓语的情况特殊

第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。例:这巨大的打击和难言的悲痛,几乎把吴吉昌击倒了。第二、主语虽然短,但需要强调,主语后面要用逗号。例:她,就是这次比赛中唯一的女冠军。

第三、主语后面带有语气助词,语气助词后面要用逗号。例:你啊,还是这个老脾气。

第四、谓语是主谓短语,主语后有时要停顿,要用逗号。例:你的申请,厂长已经同意了。乙、变式句中间要用逗号。第一、谓语前置的句子。例:出来吧,你们!第二、定语后置的句子。

例:荷塘四面,长着许多树,蓊蓊郁郁的。第四、状语提到主语前头的句子。例:眨眼间,岗尖岗尖的四大堆柴禾已经准备好了。例:忽然,办公桌上的电话响起了十分急促的铃声。

丙、宾语较长,特别是当主谓短语或者动宾短语作宾语时,前边往往要用逗号。例:我知道,你是为中国战士的鲜血而痛惜„„

例:他每天早上起床后的第一件事是,打半个小时简化太极拳。例:司机答应,把这批大学生尽快送到火车站。(三)、某些复指短语后头或组成成分之间要用逗号。例:张敏,我们的班长,昨天突然病了。例:这位是总务主任,我们的管家人。

(四)句子中除了一般成分外,还有独立成分。这些独立成分和一般成分之间要用逗号。例:我们,包括领导同志,明天都要去植树。(五)、较长的并列的词语之间,一般要用逗号。

例:政治的黑暗,阶级的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出来。(六)、反复的词语之间要用逗号。例:水,水,我要喝水。

(七)、转折连词后可用逗号,以突出转折的意思。例:我的身体不太好,但是,和以前相比,已经好多了。在复句中,逗号主要用于下边两种情况。

(一)分句和分句之间除了有时用分号外,都用逗号。例:虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上闰土了。(二)少数关联词语后面必要可用。

例:祖冲之虽然驳斥了戴法兴的谬论,但是,他所编制的《大明历》还是被搁置了。使用逗号需要注意的是:(一)逗号虽然用处广泛,但也要注意用得恰当。除了上述几种情况外,不要碰到句内停顿就加上逗号。用不用逗号既要看是否需要停顿,更要看结构上能否断开。有的长句子读起来中间需要停顿,但结构上不能断开,也就不能加逗号。下面这句话就是这样: 例:它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。

(二)由“把”“被”字组成的介宾短语和中心语,兼语和前面的动词联系都很紧密,因此,介宾短语后面,兼语前后都不能用逗号。

例:我们一定要把党风建设作为头等大事来抓。例:主犯已被人民法院依法判处有期徒刑八年。例:我们必须帮助青年人努力提高自已的文化素养。

2、顿号

顿号也用于并列词语之间,不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。它表示最小的停顿。例:他引用了传说、民谣、古诗。使用顿号应注意下列八点。

(一)、并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等,不必要再用顿号。“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

例:我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。

(二)、有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小,又不会产生歧义,中间就不必用顿号。例:这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊!其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。(三)、不是并列词语之间不应用顿号。

例:我家住北京朝阳区、和平里。(此句顿号前后是领属关系而不是并列关系,中间没有停顿,不应该用顿号。(四)、只有两项并列词语的,一般不用顿号,而用“和”“及”等连词。例:老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。

(五)并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号而用逗号。例:一群年轻人在唱歌,跳舞。例:这篇文章写得生动,感人。

(六)如果要把简短的并列词语加以强调,这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。例:这次采访,你必须带三样世西:钢笔,录音机,照相机。

(七)邻近的两个数字（一、二、三„„九)连用,表示概数时不用顿号。如果是数字省略语,就要用顿号。例:

三、四米,十之七、八

例:全文共分四部分,第二、三部分是主体部分。

(八)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。例(略)3:分号

分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。例:这种作风,拿了律己,则害了自己；拿了教人,则害了别人；拿了指导革命,则害了革命。

分号只用在复句中,不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句,如果分句内部已经用了逗号,分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。例:做,要靠想来指导；想,要靠做来证明。

例:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。注意:

1、单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。

例:对待同志要象春天般的温暖,对待工作要象夏天般一样的火热,对待个人主义要象秋风扫落叶一样,对待敌人要象严冬一样残酷无情。

2、并列关系句,分句较短的用逗号不用分号。例:虚心使人进步,骄傲使人落后。

4、冒号

冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。提示下文:(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边,有引起收信人、听众注意的意思。(二)有在“某某说”后面,表示后面是引用的话。(三)用在提示性的话的末尾,表示后边有话要说。

例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。

例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。

(四)用在总提的话后面,表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。例:我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶。

(五)表示后面是补充说明或解释性的话。

例:只是我总以为没有春和秋:冬末和夏初衔接起来,夏才去冬又开始了。

(六)用在强调动词后面的宾语,提起读者注意。冒号前的动词常用的有:“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等,宾语往往较长或复杂。例:我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。例:事实证明:你的看法是完全正确的。总括上文: 在分项或从几个方面说了以后,用冒号表示后面还有一句总括的话。例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。需要注意的是:(一)冒号是句内点号。没有提示的意思,没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词),就不要用冒号。例:华老师批评他:不遵守课堂纪律。(冒号没有提示作用,因此应删掉冒号。)例:我认为这首诗很好。(没有冒号,使用正确)(二)冒号一般管到句末,如果需要延长,要管几句或一段话,一般要用序次语或引号标明。例:本词典主要作了如下修订:

一、增加了一千多个新词；二修改了释义下确切之处。例:姐姐来信说:“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”(三)“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号。例:李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”

例:“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧?” 例:“李老师,现在是什么时候了?”范福喜问。

(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号,用叹号；属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号,用逗号。例:同志们!你们辛苦了!例:小高,这是你的票。(五)不要在一个句子里套用两个冒号。

例:小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

这句话改为:小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多:小企业多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了。

3、标号:引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(„„)、着重号(.)、连接号(-)、间隔号(.)、书名号(《》)引号

引号用途主要有下边两种:(一)表示话在引号里的话是实际那样说的(或者想说的),或者是引用来的。例:船工从酣睡中醒来:“敲门干什么?”

(二)表示放在引号里的话是有特殊意味的,如意义突出的,不照字面理解而别有含义的,作者不同意或者怀疑这种说法的,以及讽刺、反语等。

例:母亲是个“平凡”的人。(表示突出、强调)例:白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了。(反语)此外需要指出的词语以及专名、术语、成语之类有时候也用引号。例:这就是“滥竽充数”这个成语的由来。

例:好就好在它点出了南郭先生的要害,在于一个“充”字。使用引号,有三点需要特别注意:(一)用引号的话里还有需要引用的话,外边一层用双引号,里边一层用单引号。

(二)凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点。但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留。例:贾岛诗云:“两句三年得,一吟双泪流。”

例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。例:他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。例:那天晚上,我刚走到胡洞口,就听到“啊呀!”一声。

(三)只说出别人的话的意思,不照原样引用,叫做转述。转述的话不用引号。

例:有的说,你们走了,就像我掉了一扇膀子；有说的,你们走了,就像是吃饭时缺少了盐；有的说,要是背得动,妈妈要把你们背着送过鸭绿江。

破折号用法:破折号是标号中的重点。它有多种用途,主要有下边两种。(一)表示它后边是解释或补充说明的话。例:我在生活中的第一件艺术品——就是小屋。例:无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。

行文中通常用一个破折号引出解释或补充说明的话,如上二例。如果这类语句插在一个句子的当中,往往前后两处都用破折号。

例:作何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心的喜悦„„(二)表示后面是跳跃或转折的话。

例:“好香的菜,——听到了风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。破折号还有其他一些用法:(一)表示说话中断。

例:“你——”老张看了看我,亲切地说,“未来属于你们,你们青年人一定要刻苦学习,力争成为本行的专家。”(二)表示声音的延长。例:我们对着大海喊:周总理——(三)副标题的前后,或只用在前面。例:为了周总理的嘱托„„ ——记农民科学家吴吉昌

(四)表示事项的列举。这种用法多用于文件和科技文献。(五)引文后面注明出处。

例:朱门酒肉臭,路有冻死骨。——杜甫(六)注释后,说明注释者。

例:„„如格林(英国新康德学派和新里格尔的创始者——译者)给他的影响更大了。此外,破折号有时也可用于总括前文。

例:革命和革命战争是进攻的,但是也有防御和后退,——这种说法才是完全正确的。

使用破折号需要注意的是:破折号前面的词句原来有标点,用了破折号以后,一般说不必再保留那个标点、跳跃或转折的话除外。因为读到破折号时,总要停顿,省去那个标点不影响理解语意。括号(())括号主要表示括起来的话是注释或补充说明前边的词语或句子。这种注释或补充说明面比较宽,可以解释语义,注明时间,也可以交代引出处,列举具体内容,还可以讽刺、批评、订正错误等。使用括号要注意:(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。

(二)按注释范围大小来分,括号可分为句内括号和句外括号两种。前者只注释句中一部分词语,括号前如有点号要放在括号外边,括号内的最后一个点号(问号、叹号除外)应当省去。后者要放在全句句末点号之后,括号内的标点按一般情况处理。例:他高声念道:“万道光芒地,将出现了哟——新生的太阳。”(郭沫若:《太阳礼赞》)例:猿人是第一次能用双手制造工具的人,他和那种只能本能地使用自然工具(石块、木棒)的一般南方古猿,有了本质的区别。括号和破折号都可以注释前边的话,两者的区别大致是:内容重要,属于正文的部分的,用破折号；内容不太重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号。这时附带说明一下常用序次语的表示方式。

(一)用“首先”“其次”“最后”或“第一”“第二”“第三”等,后面用逗号。例:首先,思想上要重视。„„其次,要掌握有关知识。(二)用“一”“二”“三”或“甲”“乙”“丙”等,后面用顿号。

例:根据代词指代的对象的不同,代词可分为三种:

一、人称代词,二、疑问代词，三、指示代词。

(三)数字外面加了括号,序次语后面就不再加点号。

例:第一单元有下面几篇课文:(一)谈《水浒》的人物和结构(二)说“小”(三)文学评论两篇(四)用阿拉伯数字时,后面用小圆点。省略号用法

表示引文或引述的话里有所省略,表示重复的或者类似的语气的省略,还表示列举同类事物和序数词语的省略。(二)表示话未说完、语意未尽、说话空隙,或者说话断续、沉默不语等。例；原来如此!„„

例:喂!是小陈吗?你托我买的书买到了„„你什么时候来取?„„好,好,再见!使用省略号要注意下边三点；

(一)省略号所表示的不必尽举的同类事物省略,一般要在列出三项以后再用,以便读者据以联想和补充省略的内容。(二)省略号前边的话如果到了需要停顿的地方,应该用什么标点符号就用什么标点符号(如果是顿号、逗号、也可以用):省略号后边不必再用表示停顿的符号。

(三)省略号相当于“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”。

省略号和破折号都可表示语言的中断,两者的不同之处是:省略号表示余声未尽,破折号表示戛然而止。

关于标点符号的用法,上述几种特别重要,在中考中此题设题往往向多种标点符号的综合使用方向发展。对此考点的复习原则应本着熟悉类型,通透概念,辅以练习的标准,进行大胆的实战意义上的实践,这样不断参核,定会取得良好的效果,而那种单纯背熟概念的作法,无疑是纸上谈兵,其最终结果可想而知。书名号

主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等

1、书名号之间可用顿号,也可不用任何点号。“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》

我刚走进电影院,就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。

2、书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加上书名号。如:《苟子•劝学》。其他应注意的问题:

1、叹号、问号不能用在句子成分之间,因为其语气停顿相当于句号。如:我呀,还得再活上一阵子呀!

2、省略号不能和“等”同用。如:张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典,将于七月十日举行,演出嘉宾包括刘德华、金城武、章子怡„„等当红艺人,演出阵容非常庞大。

3、书名号容易忽视。如:资本论不是很长吗?你不也要读吗?“资本论”应加书名号。

4、破折号与省略号的区别: 破折号表声音延长,省略号表说话断断续续。如:“我„„不行„„了,请„„你„„”

5、省略号后一般不能再用点号。

6、复指成分之间不能用逗号或顿号,如果用只能用破折号。如:敬爱的总理周恩来 标点速记口诀

一、口诀复习法

1、问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。第二注意倒装问,全句末尾也用问。第三注意特指问,每句末尾都用问。第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

3、顿号:大并套小并,大并逗,小并顿。并列谓和并列补,中间不要去打顿。集合词语连得紧,中间不要插进顿。概数约数不确切,中间也别带上顿。

4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。

5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外。引用之语能独立,标点符号引号里。

7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

二、口诀解说与例句

1、问号:⑪第一注意选择问,全句末尾才用问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)例:A.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?B.你打算今天去呢,还是明天去呢?C.你是临场害怕呢,还是身体不舒服? ⑫第二注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,问号也打在全句末。)例:A.怎么了,你?B.这究竟是怎么回事呢,同志们? ⑬第三注意特指问,每句末尾都用问。(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧? ⑭第四注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气是陈述语气,这样的句子就不能打问号。)例:A.我不知道他叫什么。B.谁都不知道他叫什么。C.让我们来看看这个评价是否恰当。D.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。E.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响。

2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾。)例:多美呀,祖国的春天!

3、顿号:⑪大并套小并,大并逗,小并顿。(有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号。)例:A.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。B.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑫并列谓和并列补,中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不打顿号。)A.你要不断进步,识字,生产。B.这个故事讲得真实,动人。

⑬集合词语连得紧,中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来。如“师生员工”,其间就不能用顿号。)例:A.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的。B.这个县有30多所中小学。

⑭概数约数不确切,中间也别带上顿。(概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号。)例:A.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。B.小河对岸三四里外是浅山。

4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。(并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号。)例:A.我们过苦日子时,他来了；我们过好日子时,他却走了。B.做,要靠想来指导；想,要靠做来证明。

5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

例:A.下午他拣了好几件东西:两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤。B.教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。

6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外；引用之语能独立,标点符号引号里。(这主要是引号和其它标点符号的配合原则。)例:A.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。

B.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”。C.陆游诗云:“汝果欲学诗,工夫在诗外。”

7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开。)例:A.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅《四库全书简明目录》(一九五七年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。B.皮之不存,毛将焉(哪里)附。(《左传》)C.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德。(但丁)标点符号在使用中容易出现的错误

标点符号分为两大类,一是点号、一是标号。点号有七种:顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号。标号有九种:引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿的,标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

在使用中容易出现错误的主要有以下几种: 1.顿号。

例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务,作了重新安排,大家都很满意。有两个错误。玉米、小麦为一类,与“油料”之间的停顿应改为逗号,“油料”后边的顿号应删掉,因为已用了连词“和”。 例(2)离村三、四里外有一条小河。相邻的两个数字连用,表示概数,中间不应用顿号隔开。2.分号和冒号。

例(3)直到十几天后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子,十多岁,能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生,比她小十岁:大家所知道的就是这些。(鲁迅《祝福》)这个例子告诉我们这样几点:①分号表示并列分句之间的停顿。句中讲了四个方面的情况,作者用了分号,把复杂的内容用简省的文字表述得非常清楚。②分号的停顿大于逗号而小于句号,如果各分句里边没用逗号停顿而直接用分号表并列是不行的。表并列的几个分句里至少有一个用了逗号,才能用分号表示分句间的并列。③最后一个分句前用冒号表示总结上文。不过,若被总结的若干句之间已用了句号,就不能用冒号来总结上文,因为这很容易被误解为是对最后一个句号以内的总结。在用冒号领起下文时也要注意,如果被领起的内容超出下面一个句号以外,最好改用句号。3.问号和叹号。

例(4)女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你?”(《荷花淀》)。问号一定要用在疑问句的后边。句中问号不能用在“怎么了”的后边,因为这只是句子的谓语部分,句子还没说完。叹号也是如此。例(5):请收起眼泪吧,亲爱的、可敬的人民! 语气强烈的反问句,句末用叹号。 例(6)我哪里比得上他呀!

问号的使用还有一个问题,就是连续几个问句接起来,如无特殊需要,通常只在最后用一个问号。

例(7)你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机来呢?希望给我个准信儿。如果整个句子为陈述语气,句中虽有疑问词,也不是疑问句,不能用问号。如“我不知道这是怎么一回事”就属陈述句。4.引号与句逗的配合使用。

例(8)鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:“你真个姓唐吗?”“真个姓唐,”我说。“哦,哦,”他看定我,似乎十分高兴,“我也姓过一回唐的。”(唐《琐忆》)

这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截,当中插进几句说明时,下一组引号前要用逗号。引号那里的句逗是在引号里边还是在引号外边的问题也是一个容易出错的问题。 例(9)人们常说:“东虹轰隆西虹雨。”

例(10)布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么“阿公阿婆,割麦插禾”。例(9)引号里边的话是独立的,后面的句号是引文的一部分,应点在引号里边。

例(10)引号里边的话不独立,它是整个句子的一个成分,句末的句号是整个句子的句号,放在引号外面。5.括号。

括号主要有两种情形,一种是句内括号,注释句子里某些词语；一种是句外括号,注释整个句子。

例(11)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。 例(12)懒,能使人脾气大。(老舍《骆驼祥子》)

中考对标点符号的考查,着眼于应用。从考查范围看,以点号为主,兼顾常用的标号。94年至98年主要考查了问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号七种点号的用法,标号只考查了引号、书名号和括号三种。从考查的题型看,主要有选择、改错两种。99年中考没有考标点符号的用法,2000年中考对此不作要求。但标点符号在我们的书面表达中非常重要,正确使用标点的能力与语言的感知理解能力、表达能力密切相关,应在阅读和写作训练中渗透标点能力训练,平时要养成正确使用和书写标点符号的良好习惯。

中考标点符号运用常考点和难点突破(一)难点一:问号的运用的三个难点:

1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的,句末不用问号。

2、选择问句中间的停顿不能用问号,要用逗号；但选择问句句群(3个以上)的每一问都要用问号。

3、问话中含有称呼语的,无论称呼语是在前还是在后,问号用在句末；成分前后倒置形式的问句,问号不能跟着倒置到句中,仍然用在全句末尾。

例:下列标点运用哪些有错?请改正。

①要加强对青少年的思想政治教育,使他们懂得什么是爱国主义?什么是共产主义?什么是资本主义文明?如何防止精神污染? ②先生到底是称赞我什么呢?是有几处画得好?还是勇气可嘉?什么都敢画?或者根本就不是称赞?只是一种对于失败者的无可奈何的安慰? ③“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

[解析]①这是一个陈述句,带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此,前三个问号改为逗号,最后一个问号改为句号。②第一个问号正确,是有疑而问,想寻求回答。“是„„还是„„”构成两选的选择问句,“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思,即属同一问,因此,第二、第三个问号改为逗号,第四个问号正确。“或者„„只是„„”构成两选的选择问句,因此第五个问号改为逗号,最后一个问号正确。③引号内是一个句子,只不过采用了倒置形式,而作为句末点号的问号应用在句末；因此,问号改为逗号,引号前的句号改为问号。(二)难点二:引号的运用与引文末点号位置的确定:

1、普通词语不能滥用引号:一般情况下,引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象,除此外,普通词语不能滥用引号。

例:④当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。

[解析]去掉引号,并把最后一个逗号改为分号(强调层次)。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象,也不是具有特殊含义的词语,加引不当,属于滥用。

2、非直接引用不用引号: 例:⑤吴名早上跟我说:“他脚崴了一下,今天不能来上课了。”

[解析]此处显然是间接引用(转述)。如果是直接引用只能是“我脚„„不能来上课了。”因此,应去掉引号并改冒号为逗号。

3、加引范围要清: 例:⑥耿大妈对儿子说:“大成,见人该问好就问好,该行礼就行礼,别怕人笑话,俗话说:‘礼多人不怪嘛。’”

[解析]此句俗话应为“礼多人不怪”,因此“嘛”字应放在单引号之后,因为它是说话人的语气词。第二个冒号去掉,后一个单引号移到“怪”字后；改后的后半句为“„„俗话说‘礼多人不怪’嘛。”

4、引语末标点位置的确定:A、引用的话是独立的,末尾标点应放在引号里面；B、如果只作为作者自己话的一部分,末尾不用其他标点；C、特别注意:引语末的标点如果是问号或感叹号,那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如,鲁达走到门前,叫声“郑徒!”

例:⑦罗伯特•舒曼说:“一磅铁只值几文钱,可是经过锤炼,就可以制成几千根钟表发条,价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”

[解析]第一个句号移到引号内(引文独立),第二个句号移到引号外(引文不独立)。(三)难点三:顿号的运用的难点:

1、并列词语结合得紧,中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

2、表示约数的两个数字中间不能用顿号。

3、并列词语中又有并列词语时,大并列中的停顿用逗号,内部小并列中的停顿用顿号。

4、并列的短语比较长,停顿较大的,不用顿号,用逗号。

5、并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时,并列的介宾短语用作状语时,不用顿号,用逗号。

6、并列的短语之间带有语气词时,不用顿号,用逗号。例:下列标点运用哪些有错?请改正。⑧这篇文章至少有三、四个病句。⑨第三四组的同学下午体检。

⑩这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

⑾情况的了解、任务的确定、兵力的部署、军事和政治教育的实施、给养的筹划、装备的整理、民众条件的配合等等,都要包括在领导者们的过细考虑、切实执行和检查执行程度的工作之中。

⑿他的准确,清新,形象的语言,使球迷们感到仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。

⒀发挥“能人效应”,通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。

⒁乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊,甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊„„走到哪儿都闻得到诱人的香味。[解析]⑧去掉顿号(规律2)。⑨“三”“四”之间加顿号(规律1)。⑩第一、第二、第四个顿号分别改为逗号(规律3)。⑾除最后一个顿号外,其余的顿号分别改为逗号(规律4)。⑿前两个逗号分别改为顿号(规律5,作定语时并列的短语之间用顿号)。⒀四个顿号分别改为逗号(规律5,这五个并列的短语作“农民”的谓语)⒁三个顿号分别改为逗号(规律6)。(四)难点

四、句内括号和句外括号的运用的难点:

1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子(局部)时,括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。

2、括号内的注释语是解释前面整个句子(全局)时,括号用在点号后面。例:下列标点运用哪些有错?请改正。

⒂他读的哲学书籍大约有两类:第一类是马克思主义原著,第二类是中外哲学史家的著作。(包括介绍他们哲学思想的读物)⒀倘必如实物之真,则人物只二三寸,就不真了,而没有和地球一样大小的纸张,地球就无法绘画(《鲁迅全集》第六卷,第23页)。

[解析]⒂括号移到句号前(规律1)。⒃括号移到句号后(规律2)。(五)难点

五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号:

1、凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用逗号。

2、凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时,分句间的停顿用分号。例:下列标点运用哪些有错?请改正。

⒄团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的应该大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。

⒅当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边,金星、木星也同现在天宇。

[解析]⒄分号改为逗号(规律1)。⒅最后一个逗号改为分号(强调层次,规律2),另还要去掉引号(不是强调的对象)。(六)难点

六、省略号运用的难点:

1、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。

2、用了省略号不能再用“等”,用了“等”就不能再用省略号。例:下列标点运用哪些有错?请改正。

⒆孔乙己低声说道:“跌断,跌,跌„„。”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。⒇小说、诗歌、散文„„等等,他都爱读。

[解析]⒆去掉引号后的句号(规律)。⒇去掉省略号(规律2)。(七)难点

七、冒号的运用: 1．冒号一管到底,句中短暂停顿不用冒号。

例:(21)本省三位中年作家:叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。

[解析]冒号应一管到底,可是这里只能管到三位作家“叶蔚林、韩少功、彭建明”,却不能管到最后一句“在一起畅谈往事”。所以,冒号改为破折号,起局部解释作用。2．同一句中不能有两个冒号。

例:(22)会议刚开始,王校长大声宣布:今天有两个好消息告诉大家:一是我校德育工作受到省里表扬,二是„„ [解析]冒号一管到底,一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。3．部分引用(引文不独立)前不能用冒号。

例:(23)《地质灾害防治条例》正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。

[解析]此句引文仅作句子成分,冒号删。4．同一人话语未完不用冒号。

例:(24)“学习就怕‘认真’二字。”张老师说:“‘态度决定一切’,确实很有道理。”(04天津)[解析]因为句中“张老师”的话分前后两部分说的,前部分话还没说完,“二字”后不能用句号,改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话,这里如果用了冒号,只能管后面的话,却不能管前面的话,故不能用冒号,改为逗号。(八)难点

八、书名号运用的难点: ――书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。

例:(25)19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲:“如何多才多艺”；有的追问她:“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行„„

(26)以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

(27)对于《雅思(IELTS)考试》人们已耳熟能详,如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思(BULATS)考试》,也已由国家人事部考试中心推出。(28)《红旗飘飘画丛》出版前后

(29)在《人间指南杂志社》里有6位编辑。