展望学校未来的演讲

展望学校未来的演讲（精选11篇）

展望学校未来的演讲篇1

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展望学校未来的演讲一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们

大家早上好！今天我演讲的题目是《播种希望，展望未来》，度过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春天。同学们，我们知道，春天是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”那么请问亲爱的同学，在这个阳光明媚的季节里，你打算播下什么样的种子呢？

回顾上个学期，我们播种过希望，收获过快乐，但是也有些遗憾，或许还有些失落。希望收获的同学不要骄傲，因为我们深知学习的路还很长，骄傲会使我们失败；希望遗憾的同学也不要灰心，只要你主动努力学习，一定会超越自己，取得理想的成绩。

同学们，新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，我们要做到：

1、在文明礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的小学生。真正做到尊师爱校、团结同学。

2、在安全与纪律方面，一定要按要求做到，听从老师及值周人员指挥，上楼下楼、出操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不做危险性游戏。

3、在学习方面，我们都要明白一个小学生的主要任务是什么，改掉学习中的一些不良习惯，树立学习目标，主动学习，争取更大的进步和更优异的成绩。

4、六年级的同学要格外注意，本学期是你们小学阶段的最后一个学期，你们在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，为自己争气，为学校争光。

亲爱的同学们，我们未来的路还很长，路上有鲜花，也有荆棘。一时的成功并不能代表永远的成功，一时的失败也不能代表永远的失败。让我们永远记住：胜者不骄继续胜，败者不馁重练兵。

我们还应该知道珍惜与感恩，正是因为有了我们身边的这些人--父母、老师、同学，帮助我们克服了性格上的弱点，教会我们如何坚强、如何做人、如何学习，我们才会充满自信的快乐生活，快乐学习。走进了东街小学，我们脚步坚实，信心十足；走进了东街小学，我们努力进取，立志求学。走出东街小学，我们是学校的光荣，是社会的希望。我们知道，成功的路上不会一帆风顺，但我们更清楚，不经风雨怎么能见彩虹！接下来的日子里，让我们牢记老师和父母的热切期盼，扬起自己的梦想之帆，昂首阔步，自信依然，去迎

接自己充满希望的未来！

最后，我以一个东街小学主人的身份，衷心祝愿所有的东街学子活泼向上，学业有成；祝所有的老师们身体健康，开开心心，祝愿东街小学的明天更加灿烂，更加辉煌！

我的演讲完了，谢谢大家！

展望学校未来的演讲二

我不是政府的官员，不能对蓬师附小的发展描画高-瞻远瞩的宏伟蓝图；我不是学校的领导，不能对蓬师附小的发展进行妥实可行的策划谋略；我只是一名普通的教师，在蓬师附小一间普通的教室里撒播着种子，挥洒着汗水，放飞着信念和希望，期待着那一茬茬孩童饱受知识和智慧的浇灌，早日成为祖国建设的栋梁。但我深深地知道，正是这第一线的普通而繁琐的工作，对于蓬师附小的发展来说，却最是一份实实在在的责任！

牢记着自己肩头这份沉甸甸的责任，我在蓬师附小这块教育的圣土上脚踏实地，教书育人，用自己的勤奋和努力塑造着一个教师的形象，维护着一个学校的尊严。在教学中，我必如梁实秋所言“对其所学了如指掌，然后才能动用匠心教人以规矩。”每当我站在讲台上，我便是一只引领几十只雏鹰起飞的领头雁。我知道我今天的教学将深深地影响到学生的学习习惯和思维方式，所以我一方面要求学生扎扎实实地掌握语文课本中的字词句篇，打下坚实的语文基础知识，另一方面，我为学生打开广阔的视野，让他们在课外阅读与

探索中追寻语文学习的快乐。我们举行毛泽东诗词朗诵会，在毛泽东豪迈乐观的情怀中树立信心和理想；我们欣赏朱自清的散文，在《春》的怀抱里欢笑，在《荷塘月色》和《浆声灯影》下畅想我们在每一篇课文里与作者相识，了解他们的人生际遇，走进他们更多的文学作品中体验美好的情愫

孩子是一个国家未来的希望，孩子更是一个学校现在的希望。要看一个学校的发展状况，看看学生的举手投足、精神面貌便可窥见一般。做为一名教师，我深深地懂得自己在学生的品行教育方面肩负着重要的责任。这种责任感驱使我不放过任何一个教育影响学生品行的机会。课堂上，我和学生一起学习哈默自食其力、不受施舍的尊严，学习杰克逊大叔同情弱者、乐于助人的美德，学习鲁滨孙不畏艰险、机智坚强的勇气，学习海伦·凯勒挑战厄运、与命运抗争的精神；校园里，我随时指点学生拣起一块纸片，扶起摔倒的同学，爱护每一片花草树木，尊敬每一位光临的家长客人；节日中，我引导学生送给老师一声真诚的问候，送给父母一点小小的感动；假期里，我要求学生为需要你帮助的邻居打一瓶酱油，在出门游玩时拾起你遗落的每一个食品袋、塑料瓶

言传不如身教。教师的品行既是学生最直观的榜样，所谓为人师表，所谓身正是范，更是家长和社会观察学校形象的窗口。因此，我不但注重培养学生的品行，更注重以自身的良好素养去启迪学生，感动家长。班级里的贫困学生，我

多次给予资助，并发动同学伸出援助的手，让学生懂得什么是善良；家长工作忙没有时间照顾的孩子，我带回家吃饭、洗澡，做到了一个母亲应尽的义务，让学生懂得了什么叫关爱；我带去看望生病或出车祸的同学，给他们送去排骨、水果，让学生懂得什么是真情

寒来暑往，时光飞逝，转眼到附小的三尺讲台已经十几年了。回顾往昔，十几年与稚嫩的孩子朝夕相伴，留下了多少美好而感人的回忆。每当想起这些感人的回忆，心里便充满了自豪和甜蜜。是啊，为人师者，哪一个人的心中，不是盛满了这样数不清的回忆呢？请原谅我的自私，没有将这些回忆一桩桩一

件件地向大家讲述。人到中年，我心淡定，对本职工作越来越少了一份激-情，却越来越多了一份责任。我深深地懂得，无论为学生曾经付出过什么或将要付出什么，都是一个教育工作者应该尽到的义不容辞的责任。

展望学校未来的演讲篇2

年年岁岁花相似, 岁岁年年人不同。这个九月, 又一群年轻的学子带着对大学的憧憬和期待, 走过朦胧的路途, 开启了人生的大学之旅。大学是一个日积月累的过程, 是知识的, 也是情感的沉淀过程, 会有硕果累累的收获, 也会有年少轻狂的虚度。结果又有太多的未知去呈现, 但唯有勤奋和努力是成功不变的因素。

本期策划“展望你的未来”通过毕业后过来人对大学生活的回忆与思考, 用真诚肺腑的过往讲给新一届的学子, 是交流似谈心, 如清茶一般, 在成长的岁月中回味悠长;是分享似忠告, 如美酒一般, 在前进的道路上绵而后劲。大学, 让我们在回忆中开始, 在展望中前行。

裴倩敏

展望学校未来的演讲篇3

还有所谓的DLMOOC（Deep Learning MOOC，深度学习公播课）、MobiMOOC（Mobile MOOC，移动公播课，指通过移动设备学习MOOC，致力于MOOC与移动学习的有效整合）、 MOOL（Massive Open Online Labs，大众开放在线实验室），这个MOOL相比实体实验室有两大优点，一是没有时间限制，一年中的每一天、每天的24小时都是开放的，学习者可以随时做实验；二是实验过程可重复、可回放，方便找出实验失败的原因。此外，比较有名的还有DOCC（Distributed Open Collaborative Course，分布式开放协作课），不局限于单一专家授课，专家背景多样化，分布在各大高校，强调在数字时代的协作学习，避免学生被动学习。PMOOC（Personalized MOOC，个性化公播课），学生自定学习步调，自我选择开始与结束的时间，系统可以自动跟踪学生的学习进程，并给予每个学生恰当的学习建议。MOOR（Massive Open Online Research，大众开放在线研究课），为学生从学习到研究的过渡提供渠道，使得教学重心由知识的复制传播转向问题的提出和解决，等等。

在中小学，在线学习也成为一种不可抗拒的潮流。美国科罗拉多大学博尔德分校教育学院发布的报告《理解和改进全日制网上学校》显示，美国全国已有25万名中小学生在全日制网上学校上学。美国各州网上学校总共提供53.6万门课程（每门课程都为一学期），有180万名中小学生至少选修一门网上课程。网上课程的增多也在一定程度上满足了不同群体和不同地区学生的教育需求，特别是满足了学生在家上学的需求。据统计，全美已有约240万名学生在家上学。

三、未来学校展望

从学校消亡论提出以来的半个多世纪，人们从来没有放弃改造学校的梦想。这个梦想，在很大程度上将彻底改变我们的学校，改变我们的教育，改变我们的学习。

我认为，会有这样一些新的变化：第一，学校（school）将演变成为学习中心（learning center），传统的学校的概念将被新的学习中心的概念所取代，人们不必每天按时去学校，不必按部就班地学习各门课程。第二，教学（teaching）的概念将变为学习（learning）的概念，传统的教师教、学生学的教学活动将变为学生的学习活动。学生的学习活动将成为教育的主旋律。第三，教师（teacher）将成为成长伙伴（parterner），传统的教师角色变为学生的成长伙伴的角色。第四，教室（classroom）将成为学习室（learning-room），传统的教室变成学生学习的场所。第五，标准化（standardization）将变为定制化和个性化（customization and personalization），传统学校统一的标准教学和评价模式，将变为定制化和个性化的模式。

未来的学生，完全能够做到一人一张课表，而且能随时调节学习内容，他们大部分时间是在家里或者在学校的图书馆、学习室里，通过网络学习、团队学习，自主解决学习过程中的大部分问题。网络通过大数据的方式自动记录他们的学习过程，并作为评价的依据。学生的学习，“是新建构主义所倡导的零存整取式的学习，是基于个人兴趣和问题解决需要的自发学习，是大规模的网络协作学习”。学生可能不再需要专家学者为他们提供完整的知识结构，而是通过自主学习建构满足自己需要的个性化知识结构。在这样的学习和建构过程中，课程、学分、学历、学校等不再是最重要的因素，唯一重要的是“我学到了什么、我分享了什么、我建构了什么、我创造了什么”。

展望未来的学校，我们相信到了那时：传统意义的学校可能不存在了，但是教育是永恒的，学习是永恒的。教师的称谓也许换了一个名字，但他们作为学生学习的伙伴，其素质要求会更高。我无法预测这一天会在哪个时刻到来，但是，我可以肯定地说，这一天正在逼近。从现在开始，传统的教学方式与新兴的学习方式之间会有相当长的一段共存时期。在这一过程中，有人会大胆探索，从而成为时代的弄潮儿；有人会跟上步伐，从而成为跟进者；有人会无动于衷，只能成为落伍者，最终被时代所抛弃。只有看清这个趋势的人，才能真正站立潮头，执未来教育之牛耳。

四、未来学校：中国应后来居上

2011年9月，时任美国联邦教育部长邓肯重新提出了著名的“乔布斯之问”：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？邓肯认为，原因在于“教育没有发生结构性的改变”。

信息技术在教育领域的应用可分为三个阶段：工具与技术的改变，教学模式的改变，最终可能产生学校形态的改变。基于“互联网+”的教育，完全会颠覆传统的教育结构与模式，我们必须积极应对，对未来学校进行全面设计。教育行政部门和相关专家要加强对于未来教育的研究，学校和教育互联网企业要主动探索未来学校的模式。

我认为，应该从三个层面进行变革。

第一，要努力建立真正以学生为中心的教育社区

本文上篇中已经说过，我们现在整个教育体系是建立在工业革命的基础上的，它是以大规模、效率优先、知识传播为主要目的的，这些一直没有变化。而这个东西不变，“淘宝”式的教育是无法登场的。必须把以知识为中心改变为以学生为中心。我想未来无论你在什么地方，不管是城市还是乡村，学生不用每天按时定点到学校了，完全可以在家里学习。

中国应该尽早建立在家学习的制度体系。为什么学生不能够在家里、在图书馆学习呢？为什么要把不同学习基础、不同学习兴趣、不同学习习惯的人强制性地安排在同一个教室呢？未来的学校，完全可以通过网络、团队来学习，自主解决学习过程中的大部分问题。学生可能不再需要教师为他提供一个非常完整的知识结构，而是通过自主学习，建构能够满足自己需求的个性化结构。目前我们给他们设计的这个知识结构太过庞大、艰深了，往往导致大部分学生陪着少部分的学生在学习。这种模式应该被打破，国家只需要提出一个最基本的要求，学分、学历、学校都将不再重要，重要的是你学到了什么、你分享了什么、你建构了什么、你创造了什么。

第二，建立教育的国家标准和国家教育资源库

首先，要建立教育的国家标准。因为学习方式的变革，对学习内容会提出更高的要求。教育越是自由、越是定制、越是个性，就越是需要建设高效优质的学习中心，越是需要国家力量的整合。教育是什么？教育是文化的选编。教育首先要弘扬我们国家和民族所崇尚的价值观。对此，国家是有责任的，必须建立国家标准，而且这个标准务必要科学。现在最关键的是我们不能让少数人关起门来制定这个标准，这个标准应该更科学、更有个性，应该有最低限度的要求。事实上，目前教育存在的很多问题，就是因为我们的标准不够科学。

其次，整合教育资源。现在我们教育资源的提供方式是有问题的。应该组织国家的力量，举全国之力对全世界最好的资源进行整合。现在网易有公开课，许多大学也开设了自己的网络课程，但是没有国家整合的一个平台。应该由国家整合全世界最好的教育资源，一旦需要，只需在国家教育资源平台上轻轻点击就可以得到，而且是免费的。同时，尽可能对全国民间教育机构甚至个人开发的各种最优质的资源进行整合，由国家和政府来收集、采购资源。事实上，现在一方面教育投入不足，一方面又有大量的浪费：每个县、每个学校都去建造自己的教育平台或资源中心，都去开发课件，如此多的重复投入，太浪费了。这就需要国家组织专业团队，用先进的网络技术把资源整合起来，使死资源变成活资源，把静态的课程变成动态的课程。

第三，要建立基于互联网的教育考试评价制度

什么算是好的教育？什么算是真正掌握了知识？怎样才算是真正有用的人？怎样检验和评价学习成果？这些都需要用评价去判定并推动改革。评价和考试是我们改革发展的风向标，现在我们的评价技术仍很落后，还没有一所大学真正具备判断人才水平的能力。我们现在的评价机制只是为了设置“门槛”，为了选拔或淘汰。这样一种考试评价机制一定要有变革。

未来的评价主要不是为了鉴别，而是为了改进。在学习的早期过程，可以用大数据的概念，自动记录学生的学习过程，并作为评价的依据，据此发现学生的知识点缺陷，及时帮他改进。同时，未来的考试评价会更加重视实际能力而淡化考试分数。未来的大学也可能会出现全新的模式，可以不必限制上大学的地点，只要学生能够通过严谨而且经过国际认证的评估，证明其对某一理论已经精通和理解，已经掌握了某种社会所需要的技能和创新理念，无须持有相应的文凭和学历，就可以进入社会找到工作。如果这样的话，未来学校的竞争将不再是学校品牌的竞争，而是课程品牌的竞争。互联网已经提供了这种可能，如果一门课程可以有一百万人同时来学习，是大规模的网络协作学习，那么，学校的优劣最终一定集中体现在课程的优劣上。

总之，在这样一个互联网能够改变一切的时代，一个新的教育世界已经出现在地平线上，我们看到了未来学校的曙光。我相信，只要我们拥抱这种改变，积极推进教育的创新，就一定能够破解各种难题，创造教育的未来，赢得中国的未来。

（作者系民进中央副主席、中国教育学会副会长）

展望未来演讲稿篇4

大家好，我叫朱常青。我是一个平凡而又不甘平庸，阳光且热爱学习的女孩。在我的求学生涯中，我没能像很多人一样，能够顺利地从小学，初中，高中，大学，一步步地走完。在读初中的时候，因为父母生病住院，我没能如愿读上高中，继续我热爱的学习生涯。梦碎了，我质问上天，为什么要待我的父母，要待我如此不公?但看到家里日渐拮据，父母的病也未见好转，我觉得我该长大了，我不能再这样怨天尤人，该为家里减轻点经济负担，成熟起来，不要让父母为我担心了。

，15岁的我，带着遗憾，担心，不甘和对这常听说的“社会”的稀奇，我找到了第一份工作，在批发市场上班。打扫卫生，做饭，看店，送货，学习维修电器……很多看似本不应该是一个小女孩做的事情，我也得做。由于店里产品的特性，每当天气最炎热最寒冷的时候，无论是炎炎夏日还是刮风下雨，我都得骑着电瓶车在外面送货，搬货，忙完回到店里我还得继续着我的工作，做饭，洗碗，看店……有的时候真的觉得好辛苦，每当这个时候，我会想到我的父母，在家受着病痛的折磨，我就暗自下定决心，无论再苦再累也要坚持下去，正所谓吃得苦中苦，方为人上人。但是长时间这样下去，看着马路上忙碌的人们儿，面对这日益严峻的就业形式和日新月异的社会，我迷茫了：难道我就得一辈子做这个?不，我的未来不应该是这样的!

凡是要有计划，有了计划，自己才不会乱了阵脚，有了计划，人生才有目标，有了目标，才不会让自己感到迷茫。我了解到随着计算机网络技术的不断发展，计算机网络在社会的不同领域都发挥着重要的作用。计算机在我们的生活，工作，商业中无处不在。学习计算机专业，在未来，有非常好的发展前景。同时，我对计算机专业也非常感兴趣。所以，我毅然来到新华电脑学院，重返校园，这里的气息让我倍感亲切，仿佛又回到了三年前，我在校园和我可爱的同学们努力学习，畅谈理想。现在，我带着对过去的遗憾和未来的憧憬，在这努力地学习，为我再出社会之际打好扎实的基础，能让自己在十年后，二十年后，或三十年后有所作为。对此，我对自己的未来有了规划：

一：掌握计算机的基础知识，在扎实的基础上，提升自己的专业知识和专业技能。我也不会好高骛远，坚信基础的东西一定是最重要的。继而努力学好老师教授给我们的每项课程。

二：明确未来的工作方向，着重学习自己感兴趣的课程。兴趣就好比是我们工作的调味剂，一个人如果为了工作而工作，那很多时候会觉得枯燥乏味，但一个人在自己感兴趣的工作上工作，我相信，他将在工作中找到快乐，对工作充满激情。

三：必要的资格认证。对于计算机行业来说，认证是对一个人的能力的象征，要想在竞争激烈的人才市场中取得应有的职位，计算机的各种资格认证是必须要有的。

四：培养自身的素质和文化修养。无论是在生活，还是工作中，一个人的素质和修养都是很重要的，它能为你赢来很多掌声。

今后，在奔赴胜利的这条坎坷的道路上，我都将为之努力，当我胜利了，我相信我的脸上定会有开心的笑容。假如我失败了，我也不气馁，不放弃，只要我不懈努力，我坚信，胜利一定会属于我。现在，请容许我大声喊出我们的口号：努力就有收获，人人都能胜利!

展望未来演讲稿篇5

我是来自武汉理工大学工设ys1103班的****，很高兴和大家分享我的经历。我认为，人生的道路有太多的曲折，太多的坎坷，但是不管怎样，我们都要勇敢的活下去，把苦难埋藏心底，去拼搏属于自己的荣耀与未来。

20xx年我考上了武汉理工大学，金秋的九月，我带着亲朋好友的祝福和父母的期盼，独自一人拿着两个大行李箱，辗转五次车，奔波了二十余个小时，疲惫不堪的到达了学校，校园的一切都是美好的，看到同学们充满信心的面容，我此刻的内心却有一丝的胆怯，怯的是大学背后的社会，怯的是同学间的竞争，更怯的是我自身实力的不足，但我并没有让这一丝的胆怯充斥整个内心，因为我肩负亲人的期盼，和我个人内心那份最纯粹的梦想。报名、注册、入住寝室、熟悉校园，一切都像计划好的那样，有条不紊的进行着，但对我而言，压力似乎改过所有的新奇，我知道只有我付出更多的努力，才能证明我存在于世界的价值。

转眼间一年多时间就过去了，在这过去的一年多时间里，基本上每天都存在于学习和工作之间，熬夜到凌晨甚至通宵都是常有的事。虽然辛苦，但这一年多的辛苦换来了我内心的些许欣慰。在这一年里，我带领班级同学积极参加各项活动，获得了校青创活动一等奖，院新生杯才艺大赛一等奖，院新生杯篮球赛二等奖，我们集体与20xx年五月获得校五四红旗团支部荣誉称号，并于10月成功申报校优秀班集体，我个人在这一系列的活动中也得到了锻炼，增长了才干，先后荣获校社会工作先进个人，校优秀团员，院优秀学生干部等荣誉称号，此外我还通过个人的努力进入了校站经纬网拓垦团队。为了减轻家庭的负担，我参加了学院勤工助学的工作，暑假期间也在武汉参加了实习生工作，在实习期间，由于工作繁忙，时间又紧，很难能保证正常的生活饮食，时间紧迫的时候就是以馒头、面包等干粮充饥，就这样，艰难充实并快乐的度过了我大学的第一个暑假。

也许我还不够强大，也许我也不够坚强，但我认为我是幸运的，在我最困难的时候是我身边的朋友和我的辅导员给了我莫大的鼓励和帮助，我从心底感谢他们一路相伴。我想到目前为止，例文心中那份最纯粹的梦想还有很长一段路要走，我也知道，只有我坚持不懈，自强不息，才能离我的梦想更近。

展望未来演讲稿篇6

大家好!

岁月回眸，良辰难在;展望未来，旧梦重圆。

时光滴滴答答的流水声，可它却流走了我们那时的天真与幼稚;我们有时负隅反抗，妄图找回那时的自己，时光长河不会断流，更不会枯涸。驿路策马，一驻足，一回首，驻足的是心殇，回首的是愁绪，但再多的愁绪仍无法阻挡时间一天天流逝，尽管时光吹红了樱桃，绿了芭蕉，可时光却不会在霎那间停止，我们要做的是缅怀过去，立足今日，展望未来。

过去永远静止不动，你的童心无意间流露，你的傻气不经意间散发。那时的自己，一度让现在的自己嘲笑呢?可现在的自己，又是否会被未来的自己所嘲笑呢?我们曾为中考拼搏，汗水曾流湿我们的作业，泪水所记录那时的无助，可我们现在回眸想起挑灯疾书的自己，我们更多的则是欣慰，我们努力拼搏过，所以我们不后悔。可时光这列火车却没有返程，有的是轰鸣汽笛预告着前行的事实，我们可以回首展望，却不足于驻足逗留。

现在时光如箭一样飞逝，我们以过去为镜，检讨自己，而我们现在不断改变曾经犯过的“傻事”。世上有一难题，则是如何将一寸光阴等于一寸金，我们面临的还有珍惜时间这一难题，不懂得珍惜，何谈一寸光阴，一寸金，没有方法可以使钟钏为我敲响已过去的钟点。山野小路，斑驳苍白，若成了似有似无的风景，又何谈未来呢?

未来姗姗来迟，大家同样面对明天日升的晨曦，日落夕阳，暮夜四合，伴着夜光归家。有的人每天好像在揭露秘密那样，面对神秘的明天，时钟同样滴滴答答的转动，而时光迎合着时钟的节奏，静静悄悄地流逝，从指尖索绕，那些人愈加欣喜与好奇，而反之，他们机械般的生活，日日以枯燥的心态面对它，结果也恰然相反。

过去静止不动，我们缅怀它，现在如箭一样飞逝，我们珍惜它，未来姗姗来迟，我们爱护它。让我们回首过去，珍惜现在，爱护未来吧!

公司财务理论的发展与未来展望篇7

一、公司财务理论的发展

1.公司理财学在20世纪初期成为一门学科,尽管财务理论的部分比较单薄,大多是对实际经验的描述和总结,但是具有自己的学科内容。20世纪30、40年代,随着对公司理财理论研究的逐步展开,针对公司财务的各种分析方法以及理论研究的各种不同观点不断碰撞与求新,以实践引导理论发展的规范研究逐渐占据了主流地位。

20世纪50年代以前的公司财务理论,是以定性的逻辑推理和语言描述为主,同时也采用定量化和财务决策模型化的研究和分析方法,所处理的是在确定性条件下的财务决策问题。对资本的控制需要借助于各种定量方法,因此在这一时期,各种计量模型逐渐应用于存货、应收账款、固定资产管理上,财务计划、财务控制、财务分析的基本理论和方法逐渐形成,并在实践中得到了普遍应用。

2.1952年,马科维茨发表的《证券投资组合选择》成为现代公司财务理论的开端。1958年,莫迪格利安尼和米勒发表的《资本成本、公司财务和投资理论》一文成为现代财务理论和应用微观经济学的事实分界点。马科维茨、莫迪格里安尼和米勒的开创性贡献为现代公司财务理论找到了发展方向。公司财务研究逐步发展成一套完整的、建立在新古典经济学理论框架下的公司财务理论体系,这套理论以投资者理性、无套利和完全市场假设为出发点、以一般均衡分析为手段、以价值最大化为目标,以资产定价为核心,逐步构建了一个比较科学的现代公司财务理论体系。

3.20世纪70年代中后期,公司财务理论的研究逐渐打破了新古典经济学的理论框架,融入了新兴古典经济学的理论框架,通过引入“信息不对称”、“逆向选择”、“信号理论”等信息经济学概念以及“道德风险”、“委托代理”等代理理论概念,以理论创新与融合发展为特征的新财务理论研究占据了主流地位。

自20世纪50年代开始的后来将近半个世纪的发展历程中,财务理论研究取得了显著成果,许多重要理论成果经过反复辩驳和大量的实证检验,形成了完整的逻辑体系、理论框架和学科体系,产生了大量的理论模型,实证检验结果和一批应用模型,其中几项重要成果获得了诺贝尔经济学奖,财务学科的发展对金融市场发展和金融财务商业实践产生了重大和深远的影响,深受业界重视和尊重。

二、公司财务理论未来发展趋势展望

虽然公司财务理论研究与实践都取得了丰硕的成果,但是如果认为该工作已经接近完成或达到完美则是一个错误认识。英国的Richard A Brealey教授与美国的Stewart C.Myers教授合著的《公司财务原理》一书作为公司财务原理方面的权威著作之一,对现代公司财务理论前瞻性地提出了十大极具挑战性的领域。结合我国财务理论研究的现状,我认为,公司财务理论研究的以下领域将成为新热点。

1.利益相关者理论对公司财务理论的影响

一切与企业存在交易关系的个人和团体都有可能成为该企业的利益相关者,包括股东、债权人、雇员、供应商、消费者、政府部门、相关的社会组织和社会团体、周边的社会成员等。如果所有的交易契约都是完备的,则所有利益相关者的利益都会得到完备性契约的保护。但是,企业资本要素提供者之外的契约方很难与企业之间建立起完备契约关系,契约的不完备是现实常态,他们的利益实际上很难得到保证,因此,企业无法避免其他利益相关者的利益与股东之间的财务冲突、企业与社会的冲突等,因而遇到了利益相关者理论的最大挑战。

利益相关者理论认为,企业契约边界包括政府、供应商、顾客等在内的所有利害关系人。认为任何一个公司的发展都离不开各种利益相关者的投入或参与,比如股东、政府、债权人、雇员、消费者、供应商,甚至是社区居民。企业不仅要为股东利益服务,同时也要保护其他利益相关者的利益。如果采纳利益相关者理论观点,公司财务决策应该是关注所有利益相关者的利益,而不仅仅是股东的利益。企业的生存和发展依赖于有效的利益相关者财务支持网络,这个网络的稳定性和强度是企业财务效率的重要影响因素之一,公司财务研究不能忽视企业利益相关者的财务网络。因此,利益相关者的财务冲突及其协调问题是公司财务研究的亟待开创的又一重要课题。

2.人力资本在公司财务中的作用

在知识经济条件下,不完备契约是企业契约常态,与人力资本不可分割的技术、知识资本与财务资本要素一道雇佣其他的生产要素,且人力资本要素日益显示出比较优势的地位,这也是知识经济条件下企业组织变迁的现实状态。现实中不乏这样的企业,其主要资产是由人力资本而不是实物资本构成的(突出的例子是IT行业和高新技术企业)。这向公司财务理论家和实证学家提出了一个新的挑战,作为我们大部分的理论模型基础的范例是生产性企业。新兴的以知识为基础的企业有着完全不同的特征,因为它们的主要资产是自治的代理人而不是无活动性的机器。

虽然人力资本具有机器等一般性资本的特征,但是人力资本与非人力资本的最大不同之处在于它与其所有者的不可分离性,它只能不可分割地属于其载体——人力资本要素所有者。企业可以对其非人力资本拥有占有权,而对其人力资本却只能拥有使用权,这种使用权由企业和人力资本要素所有者之间的契约来规定。这种契约既不可能预料到所有的情况,也无法详尽地规定各种情况下契约各方的责任与权利,是一种不完备契约。

现代企业内部的权力制衡发生了很大的变化,人力资本的重要性日益突出,但是企业对人力资本的控制力却在下降,人力资本的谈判力日渐提高。我们看到,知识成为最重要的经济资源,管理性、技术性的“人力资本”将日渐成为企业的所有者,经理人员股票期权和员工持股方案在众多企业中酝酿并相继推出,企业经营者所有者化的趋势正逐步形成。在高度竞争的环境下,企业不再倾向于垂直一体化而要求人力资本越来越集中,现代企业正由垂直一体化逐步转变为扁平化和专业化,正由物质资本密集型逐步转变为人力资本密集型。企业作为一个整体,其价值不是简单契约价值的总和。

在人力资本市场有效的前提下,如果企业的人力资本密集,却无法控制这些专业化技能很高的员工,企业很可能因为其离职而引起企业核心资产的流失,处于企业外部的股东名义上保留着剩余索取权,但是实际上企业的一部分剩余价值却被优势人力资本提前索取。人力资本攫取的部分企业价值就是人力资本租金。因此,此时讨论财务资本与人力资本的索取权竞争比仅仅讨论剩余索取权或者剩余价值本身更加必要。这就要求企业改变资本结构和治理结构等财务决策时要考虑到这种变化。

为了解决人力资本对企业价值的负面影响,辛格勒斯(Zingales,2000)提出“基于关键资源建立的特殊投资网络(web of specific investments built around a critical resource)”,即关键资源(人力资本)与财务资本投资的互相补充而形成的公司特有投资组合,企业实质上是围绕关键资源而建立的投资组合,通过契约形式赋予关键人力资本以特权,明确其报酬。当然这种特殊投资网络联结的建立需要时间,体现在企业长期价值上。有很多例子证明给予员工股权不是为了筹资,而是为了维护公司长远的生存能力。企业作为一个抽象的特殊投资网络,人力资本与财务资本之间的高度整合创造着公司的凝聚力和成长机会,企业价值正是体现了人力资本与财务资本的高度整合。

由于当前无论是会计还是公司财务,人力资本问题的研究还停留在理论方面,没有过渡到实证的定量分析,因此,关于公司财务决策如何考虑人力资本的影响还没有很好的理论依据。

3.新的衍生证券对公司财务理论的冲击

公司财务理论研究成果落后于实践发展的一个重要领域是公司证券类型的迅速增加,虽然对于衍生证券的一般性认识和研究已经有了一定的成果,但是好像还没有给出对这些证券和其他特制的证券的利益本质的系统性研究。20世纪50年代中期,MM理论提出以后,基本上建立了一套传统的公司财务理论框架,它是以建立在比较理想的完备市场条件下的公司定价理论为基础,分析公司的财务状况、投资、筹资、兼并和风险管理。这个框架,经过20世纪70年代中期开始的三十多年来衍生证券的不断发展和创新,新的衍生工具的出现,企业在筹资及内部激励机制的设计方面有很多新的发展,发明了很多不同类型的证券来进行筹资。这些现象的出现和原有框架不一致,传统框架认为这些东西并不重要,因此对企业中的管理和激励机制等并没有加以考虑。这导致企业在解决激励问题时采用新的工具,并提出了对传统理论的挑战。迄今已有很多新的构想和新的研究方向。现在的研究逐步从理论方面的考虑过渡到实证的定量分析。但这是一个非常复杂的问题,涉及到整个企业机制的设计和从实证的角度进行分析,虽然还没有一个完整的框架,但已经有很多的进展和探索。

4.决策心理对公司财务决策的影响

传统财务理论是基于理性经济人假定推导出来的,由于公司财务活动所赖以存在的环境是非理性的,所以难以通过现实检验。有关研究已经证实,社会经济和文化的差异是影响财务主体决策的因素之一,在财务国际化脚步越来越快的情况下,对人们的决策心理和理财行为进行研究就成了一个很重要的课题。

行为财务学试图解释决策心理对公司财务决策的影响,注重从投资者的心理特征、资本市场的条件、政府行为等来分析财务问题,以更好地解释和预测财务主体的实际行为。在这方面,已经有很多学者做出了努力。但是,行为财务还没有成为我们研究公司财务理论和实践公认的、毫无争议的一个研究范式。行为财务理论的提出与发展虽然得益于心理学、社会学等的研究成果,充分吸收这些学科的有关知识,有利于丰富和完善行为财务的理论体系。但是,目前的研究只是停留在断章取义地从一些投资者的行为片段去组合对投资者行为的假设,虽然可能得出令人感兴趣的结论,但合理性却不能保证。

5.公司风险管理策略

公司财务活动的一个重要方面是管理风险,Brealey教授与Myers教授合著的《公司财务原理》一书指出了四种情况下的风险管理策略:第一,当企业扩大生产时,管理人员经常通过权衡改变产品组合或剥离项目以降低失败的成本;第二,通过减少企业的举债,管理人员可将经营风险分散到更大的权益基础之上;第三,绝大多数业务取得保险以防范各类特定风险;第四,管理人员经常使用衍生金融工具进行套期保值,防止商品价格、利率及汇率的不利变动。

有关公司风险管理,20世纪50年代末建立了财务风险分析的框架,但随着亚洲金融风暴的发生,直至后来1998年长期资本投资公司引起的金融风波,以及最近次贷问题所引发的全球性金融危机,使得理论界和企业界都意识到以前对风险的认识是不够的。所以这就向各方面提出了尖锐的挑战,成为现在很热门的问题,虽然有各种各样的方案和设想,但还远远没有达到成熟。DeMarzo and Duffie (1991)说明投资者对公司风险暴露的不知情足以证明公司套期保值的合理性,但是不幸的是,他们的理论并没有丰富到可以详细说明最优的风险暴露。

以往的风险管理策略可以降低风险,但是风险并非越低越好,风险管理的关键不在于降低风险,而是增加价值。

在这里,我们不能超前预测公司财务理论未来发展的细节问题,但是未来财务理论的发展将呈现出多研究视角和多研究维度的趋势,利益相关者财务、人力资本、衍生证券、行为财务、风险管理等可能代表公司财务理论的未来发展方向。

建筑结构工程的未来展望篇8

[关键词]建筑结构工程未来展望分析与总结

[中图分类号]U448

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5158（2013）05-0200-01

根据我国建筑工程发展现状来看，我国的建筑结构工程主要从事房屋建筑结构、地下建筑结构、桥梁结构设计、施工管理、监理、房地产开发工程和项目管理，以及建筑工程学科的教学、科研等工作。由此可以看出，建筑结构工程牵涉到我国民用住宅建设、城市地下排水工程建设、道路交通桥梁建设、工程管理经营工作、学术研究等各个方面，可以说建筑结构工程在建筑工程里是至关重要的，它是建筑工程的主体，需要建筑工程建设者和管理者共同重视这一问题，严格把关、认真研究、落实到位、检查审验。

1、建筑结构工程自身坚持发展的方面

1.1加强建筑结构工程安全质量

在居民住宅建筑的建造中，建筑结构工程关系到建筑整体安全质量的问题，这是首要问题，是对居住者安全放心居住的必要承诺。建筑结构的设计和实际建造，需要充分运用科学的结构理念、计算方法、合格建材来保证建筑结构的稳定性、安全性。科学的建筑结构设计理念，是基于科学理论和实际经验，在建筑结构的设计上进行经验总结、方法汇总、理念改进和创新，主要目的就是为了保证建筑结构设计上的准确、科学；建筑结构的设计图纸和实际建造过程中，要使用诸多专业化的计算公式和方法，从而使建筑结构的每一部分都能做到安全可靠、科学合理，所以强化建筑结构工程中计算方法的准确度和先进性，是今后建筑结构工程领域必须不断学习、改进的内容；建筑结构工程所使用的建材也是影响建筑安全质量的重要因素，我们经常谈及豆腐渣工程，说明现今建筑行业在建材的把关上还有所欠缺，总会出现因为各种贪污腐败、省钱省料而出现的偷工减料、以次充好的现象，所以说建筑结构工程中对建材的合格性检验是必须重点做好的工作。

1.2优化建筑结构的合理布局

不论是民用住房建筑、公用办公建筑，还是道路桥梁建筑、地下排水通道建筑，都需要对其进行合理的布局设计、建造。在人用房屋建筑上，建筑结构设计师，要通过专业的结构设计眼光、想法，进行房屋结构的设计，合理安排建筑的内部空间，尽可能的做到建筑空间利用的最大化。当然，同时也要参照人们的实际需求进行设计、布局，两方面结合的做到建筑结构优化。在道路桥梁建筑这一方面，一是要考虑到桥梁结构的稳定性、承重能力，二是要考虑到桥梁结构的实用性、外部结构构造，像很多地方在桥梁设计和建造上，都采用了高低层模式，在同一路线空间上，上下通行汽车和火车，做到了工程节约。在城市地下排水建筑结构的布局上，主要是对下水道的路线、空间进行设计和建造，尽可能的减少下水道的迂回拥堵缺陷，使城市的地下排水网正常顺利的工作。

2、建筑结构工程人才培养、交流合作以及4.20雅安地震反思

2.1建筑结构工程人才队伍建设

我国在建筑结构工程这方面的人才培养，主要还是在校教育的培养为基础，建筑工程类专业院校和建筑工程专业单位对人才的培养目标如下：培养适应社会主义现代化建设和科学技术高速发展的需要，从德、智、体、美等全面发展，获得工程师基本培训，掌握扎实的数学和力学基本理论和基础知识，具有建筑结构工程的项目规划、设计、施工、监理、科研及管理能力，能适应房屋建筑结构、地下建筑结构、桥梁结构等领域的要求，具有较强的外语和计算机应用能力，综合素质较高，工程实践能力较强的高级专门人才。开设的主要课程有：高等数学、英语、画法几何及工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、弹性力学、工程测量、工程地质、土力学与基础工程、结构设计原理、有限元法应用、钢结构、房屋结构工程、桥梁工程、道路工程、技术经济学、建筑工程施工、高层建筑结构等。就业的方向是：具有广泛的适应性，可到各工程设计研究单位、建筑企业、工程管理部门、对外工程承包公司、交通工程部门与房地产行业等单位工作。在我国今后的建筑结构工程中，对于打造具有专业化知识水平的建筑结构人才队伍，应该放在建筑工程建设工作的显要位置。

2.2建筑结构工程理念、方法、经验的交流与合作

建筑结构工程在未来的发展道路上，必须进一步加强建筑工程行业与行业间、学校教育研究间、国内与国外间的交流合作。建筑行业在建筑的实际建造过程中，积累了相当丰富的建筑结构方面的经验和方式，因此有必要加强我国建筑行业间关于建筑结构方面的经验交流和合作，不要因为经济利益上的问题始终保守自己的技术和经验，才能加速我国建筑行业的发展；在不同高校的建筑工程专业研究工作团队间，必须要加强相互间的交流和合作，将各自的经验和成果分享，互相学习和进步，从而完善我国建筑结构工程的理论体系；国内与国外在建筑理念和建筑风格上有很多不同之处，我国的建筑结构研究工作者，要注意中外建筑结构方面的学习和融合，壮大自身建筑结构方面的知识、理论基础，创新出具有中国特色和实际建造的建筑结构模式。

2.3雅安地震后关于建筑结构工程的反思

2013年4月20日早8点，中国四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，造成众多房屋倒塌，人员伤亡渗重。在这场自然灾难中，我们发现芦山县老城区99%的房屋倒塌，但新建房屋相对保存完好，这是一个值得反思的问题。我们知道，自2008年“5.12”大地震发生后，国家对新建建筑的抗震要求明确规定，就是为了以防万一。通过这场灾难，我们的建筑结构工程研究专家们，应该更加积极努力的根据实际情况，制定和规划建筑结构，可以向地震高发的日本在建筑结构方面进行学习和交流，尽可能的通过建筑结构的改良来减少不必要的人员伤亡。国家在统一规划市县以下建筑建设的工作中，需要明确提出建筑结构的设计要求和建造要求。在民用居住的房屋中，是否可以设计地震发生时，可以进行躲避的防震空间，这点想法是因为很多较高层的人在地震发生逃跑中，确实不知道躲在何处，为什么不能在家中就建造保留一个可避难的空间？希望我国的建筑结构研究者，重视这方面的问题，国家政策也对此大力支持，这样的话，地震损失才能尽可能的减少。

3、总结

我国的建筑结构工程的发展方向，必须建立在保证安全质量的要求上，通过对建筑结构的合理布局，增加建筑空间的利用率。在建筑结构研究工作的人才队伍建设上，要大力培养专业化人才，要积极对内对外交流合作。在国家政策的扶持下，要有统一的明文规定，要形成科学的建筑结构理论体系。相信做好以上几点工作，我国建筑结构工程在未来的发展道路上，能走的更平稳，发展的速度和效率也能大大提高，我国的建筑结构专业化人才也会越来越多。

参考文献

[1]薛高社，关于建筑结构工程的安全性与耐久性的探讨[c]；河南省建筑业行业优秀论文集，2008

[2]胥传喜，钱若军，建筑结构工程的未来发展[J]；河海科技进展，1992.（2）

[5]肖寒，徐劲，建筑结构工程事故的分析总结[JI_中外建筑，2003.（8）

学校武术教育的发展及未来展望篇9

1 前言

我国具有五千年的悠久历史，在这漫长的历史当中，形成了具有中华民族独特的文化。而武术正是我国传统文化中的重要组成部分。自武诞生之日起，就成为古代教育中的一项重要课程。在夏朝的教育过程中，其武术教学的主要内容在于射，到商朝的时候，其武术的教学内容变得丰富起来，除了射之外，还包括武舞。在传统的武术教学中，其所教授的内容不仅仅涵盖搏击杀人，其中更为重要的内容为武德。在教授武术之前，通常会对学员进行道德教育，彰显了教化育人的本质。在现今社会中，文化是综合国力体现的重要指标之一。从文化安全的角度出发，武术精神已经成为衡量民族精神的一个较为重要的评价指标。然而在目前学校武术教育的过程中，其存在着诸多问题严重影响着武术教学的进行。其最为突出的问题在于武术教育并没有形成二个独立的学科，而是依附在体育教学的内容之中。

展望未来,珍惜现在《演讲稿》篇10

一位哲学家无意间在古罗马的一片废墟中发现了一尊双面神像，这位哲学家虽然学贯中西，但对这神像却很陌生。于是便问尊神：“您为什么一个头而两副面孔呢？”双面神回答：“只有这样，才能一面查看过去，以吸取教训，一面展望未来，憧憬未来”。哲学家说：“可是，你为什么不重视最有意义的现在呢？”“现在”双面神一脸茫然。“是啊，过去是现在的逝去，未来是现在的延续，你既然无视现在，即使对过去了如指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”双面神先是一愣，继而嚎啕大哭起来!原来，他就是因为没有把握住现在，罗马城才被敝覆，丢弃在废墟中。的确，昨日黄花再让人欲摆不能，都已成为过去，明日艳阳再令人神往，也终究虚无缥缈。

曾几何时！心中的梦变成了模糊的记忆！

曾几何时！模糊的记忆被无情的现实打碎！

曾几何时！当现实来到面前时，我却措手不及！

未来，未来…………我的未来在哪里？

岁月匆匆，似水流年，弹指间，我们已度过了数个春秋，在此期间，我们曾失败过，成功过，也曾彷徨过，即使饱经痛苦、坎坷、不幸，我们仍然为了未来而努力、拼搏、奋斗着……。

当我站在舞台上，能够流畅地吐出美丽如云的台词，能够面对台下几千人而不怯场的表现，能够赢得观众最热烈的掌声的时候，我发现，其实我可以做得很好，而让我欣喜若狂的是，我感觉，我突破了以前的自己，找到了属于自己未来的目标。

记得鲁迅先生曾说过：“中华民族自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有为民请命的人——他们，他们就是中国的脊梁”“少年兴则国兴，少年强则国强”昨日的誓言，今日的计划，明日的奋战，我们坚信，虽然我们不能改变自己的出身，但我们可以改变自己的命运。因为我们正“青春年少，风华正茂”。因为我们敢“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。我们怕什么？自己的行动来诠释未来，让智慧和勇气扬起未来的风帆！

曾经的我，有一个小小的理想，就是能在初三毕业时考上一所理想的高中,然而，现实终究是那么的残酷，我没有考上理想高中，面对落榜的打击、家人的失望、亲戚朋友们的嘲笑，我变得颓废、堕落、不思进取。我觉得自己很没有用，后来，我自己想一想，那样下去，真不是办法，于是带着妈妈的鼓励，我选择了职校，选择了自己喜欢的专业，我开始认真学习，努力的让自己做的很好。我知道，只有这样，我才看不到家人失望的眼神、听不到朋友的嘲笑声，我相信我能做好。

能登上金字塔的动物有两种：“鹰和蜗牛”，当我站在理想的金字塔回望来路时，我知道，我不是鹰，但我不会为自己是一只蜗牛而懊悔。人，有时候需要的就是一种动力，这种动力可以使原本颓废的你，堕落的你，不思进取的你变得很在乎，更在乎，甚至不惜一切代价去做的更好，而这种动力的源泉既是对未来的不竭热情，丹尼斯、伽柏在《创造未来》中说过：“未来不能预测，但未来能被创造。”虽然以后的路无法预料，但我坚信，我能用自己的智慧和技能创造一个多姿多彩的未来。