关于心理学专业求职信

关于心理学专业求职信（推荐10篇）

关于心理学专业求职信 篇1

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，找工作对于我们说已越来越近，这时一封好的求职信可以起到毛遂自荐的作用哦。求职信怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精心整理的心理学专业求职信9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

心理学专业求职信 篇1

尊敬的贵单位领导：

您好！

首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。

我是同济大学心理学专业的毕业生。经过大学四年的锻炼，我的整体素质有了较大的提高。在大学里，我努力学习专业知识，刻苦钻研，在班上成绩一直排名第一，并连续两年被评为优秀学生。在校期间，我担任过班上的学习委员，学院学生会劳卫部干事，具有一定的工作能力和组织协调能力。此外我还具有较强的责任心，能吃苦耐劳、诚实、自信、敬业；具备持之以恒的毅力，并能脚踏实地的办好每一件事情。

善于学习，独立思考，踏实严谨，勇担责任，是大学学习生活带给我的财富。但我在大学最大的收获还是有了很强的自学能力，懂得了做人的道理，拥有了健康向上的心态。我相信“一分耕耘，一分收获”，我也相信没有付出就一定不会有收获。在大学几年的学习和实践过程中，我充分认识到不论是从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团结合作的协作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注重锻炼和发展的，在以后的工作中，无论从事何种职业，它们也必将得到发挥和发展。我深知四年时间是短暂的，所学的知识是有限的，学校培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，总之，在大学期间我以饱满的热情，用知识武装自己，充实自己，使自己能够胜任许多的工作，真正做到游刃有余。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信，凭我的知识和能力、热情与毅力、诚恳与敬业，定能很快适应贵单位的环境，胜任自己的工作我能很快的适应工作坏境，熟悉业务，并且在工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。期待您的回复！

此致

敬礼!

申请人：xxx

20xx年x月x日

心理学专业求职信 篇2

尊敬的领导：

您好!我叫XX，XX岁，是应用心理学专业的本科生，届时将获得心理学学士学位。我成绩优异，曾荣获XX，XX等奖学金多次，及XXX等。得到了领导和同学们的一致好评，并在校期间入了党。我在大学里奠定了扎实的专业理论基础，培养了良好的组织能力，团队协作精神和务实的工作作风。在校实习期间，去了跟所学专业紧密相联的单位做过，已经具备社会工作的能力。

在理论学习上，我认真学习专业知识理论，阅读了大量心理学书籍。同时对于医学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。我的毕业论文还获学院XX届优秀毕业设计。

在专业知识上，我精通儿童心理及青少年问题等。

如今感觉XX日新月异的变化，特别是经济的快速发展.身为一名党员的我特别知道，要努力的为社会多做贡献，因此我选择了来XX工作，努力实现自己的才能!作为一名已毕业的大学生，担负着建设祖国的重担，所以我特别希望能为自己的家乡做出自己的一份努力，希望能发挥自己的能力，为单位发展尽全心力!

此致

敬礼!

求职人：

XXXX年XX月XX日

心理学专业求职信 篇3

自荐信 尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中浏览我的求职信。

我是同济大学的应届毕业生。经过大学四年的锻炼，我的整体素质有了较大的提高。在大学里，我努力学习专业知识，刻苦钻研，在班上成绩一直排名第一，并连续两年被评为优秀学生。在校期间，我担任过班上的学习委员，学院学生会劳卫部干事，具有一定的工作能力和组织协调能力。此外我还具有较强的责任心，能吃苦耐劳、诚实、自信、敬业；具备持之以恒的毅力，并能脚踏实地的办好每一件事情。

善于学习，独立思考，踏实严谨，勇担责任，是大学学习生活带给我的财富。但我在大学最大的收获还是有了很强的自学能力，懂得了做人的道理，拥有了健康向上的心态。我相信“一分耕耘，一分收获”，我也相信没有付出就一定不会有收获。在大学几年的学习和实践过程中，我充分认识到不论是从事什么工作，踏实肯干的精神，坚韧不拔的意志，团结合作的协作精神都是必不可少的，而这些方面恰恰是我在学习过程中注重锻炼和发展的，在以后的工作中，无论从事何种职业，它们也必将得到发挥和发展。我深知四年时间是短暂的，所学的知识是有限的，学校培养的仅仅是一种思维方式和学习方法，总之，在大学期间我以饱满的热情，用知识武装自己，充实自己，使自己能够胜任许多的工作，真正做到游刃有余。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作我相信，凭我的知识和能力、热情与毅力、诚恳与敬业，定能很快适应贵单位的环境，胜任自己的工作我能很快的适应工作坏境，熟悉业务，并且在工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。期待您的反馈！

此致 敬礼!

自荐人：风清扬

**年**月**日

心理学专业求职信 篇4

尊敬的领导：

您好！

感谢您给我这个机会让我能够向您举荐我自己！我叫张继英，女，1984年5月出生，重庆市璧山县人，是西南大学心理学院基础心理学专业20xx届的应届毕业生。农村出生，使我有着农民朴实热情、踏实认真、吃苦耐劳、善良本真的性格； 担任院学生会生活部干事，除积极完成本职工作外还认真配合他人工作，协助院学生会其他部门一起参与院上大型的类似于迎新晚会之类活动的准备工作，培养了团结合作的.精神和协调能力，并获得“优秀干事”的光荣称号。作为生活委员，努力为同学服好务，比如收发信件、订购车票等日常事务，积极关心他们的生活状况，积极配合其他的班委管理好整个班级，并对班费支出精打细算，尽量不浪费同学们的每一分钱。组织过几次班级活动，比如外出烧烤活动，同时也协助院学生会搞好其他活动； 身为班长，认真处理班级的事务，争取能让每位同学满意；组织多种班级活动，加强班级成员之间的沟通和组织凝聚力；努力与上级老师沟通，解决同学们的困扰；督促其他班委认真周到的为班上同学服务。在这些活动中，既为同学服了务也锻炼出了较强的组织策划和协调能力； 作为心理学院的学生，除认真学好各门专业知识外，还选修其他学科课程以增强自身素质，到目前为止，已获得英语四级证书、六级通知书、计算机二级证书、“三笔字”合格证书、普通话达国家二级乙等水平，获得校级“优秀团员”称号，并先后获得校级“精神文明建设先进个人奖”、“自立自强先进个人奖”、“职业技能先进个人奖”等多项个人单项奖。获得过院级奖项，参加过假期社会实践活动，并有多次现场心理咨询的经历。在实习期间，除了常规的课堂教学实习之外，还完成了《心语》报的编辑、心语室的咨询及教务处的常规工作等任务，得到实习单位老师的一致好评，实习成绩为“优”。年轻的我深知自己知识不足，经验欠缺，但没有人会从一开始就拥有这些，我相信工作的过程就是一个学习新知识、充实自己的过程，通过脚踏实地的努力工作，我会学到这些我所欠缺的东西的。所以希望领导能给我一个让我发展充实我自己的机会！祝工作顺利，幸福安康！

此致

敬礼！

心理学专业求职信 篇5

尊敬的领导：

您好!

我是同济大学20xx届本科毕业生，今天我无比虔诚向贵公司递上我的这份简历。

我的专业是艺术设计。但我对广告设计制作情有独钟，虽然我不是学广告设计的，但我认为把逻辑的严谨和广告的创意有效结合起来，更能把制作发挥的恰到好处。

我有很强的拼博意识，对自己充满信心。深刻的理解能力，敏锐的洞察力，独立的思考能力是我大学生活中最大的收获。当然，最重要的还是学会如何做人，做事。

我相信我较强的逻辑思维和实际操作能力，将是把理论知识转化为实际业绩的有力保证。如果我能够得到贵单位的青睐，我一定会以不断学习、积极进取的精神竭诚为贵单位服务，与贵单位共同发展，共创美好未来!

申请人：风清扬

**年**月**日

心理学专业求职信 篇6

尊敬的**领导：

您好！自我介绍一下，我叫***，**岁，是应用心理学专业的本科生，届时将获得心理学学士学位。我成绩优异，曾荣获******，***等奖学金多次，及******等。得到了领导和同学们的一致好评，并在校期间入了党。我在大学里奠定了扎实的专业理论基础，培养了良好的组织能力，团队协作精神和务实的工作作风。在校实习期间，去了跟所学专业紧密相联的单位做过，已经具备社会工作的能力。

在理论学习上，我认真学习专业知识理论，阅读了大量心理学书籍。同时对于医学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。我的毕业论文还获学院**届优秀毕业设计。

在专业知识上，我精通儿童心理及青少年问题等。

如今感觉**日新月异的变化，特别是经济的快速发展。身为一名成员的我特别知道，要努力的为社会多做贡献，因此我选择了来**工作，努力实现自己的才能！作为一名已毕业的大学生，担负着建设祖国的重担，所以我特别希望能为自己的家乡做出自己的一份努力，希望能发挥自己的能力，为单位发展尽全心力！

此致

敬礼

心理学专业求职信 篇7

尊敬的领导：

您好!首先衷心地感谢您在百忙之中翻开我的这份材料。

我是宜宾学院心理与教育学系应用心理学专业20xx业生。我，乐观、执着、积极进取，有责任感，曾任系通讯社副社长两年、班级副班长一年、被聘为大学生心理健康委员会心理咨询员一年，曾获“优秀团员”、“双优生”、系“优秀学生干部” 的称号。

大学四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识;具备了一定的管理、创新、分析能力;了解了一些必要的社交礼仪;能熟练操作计算机尤其是办公软件。同时，我利用课余时间学习专业以外的知识，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力。

此外，我还积极地参加学校各种活动，抓住每一个锻炼自己的机会。我曾带领着富有蓬勃朝气的集体，克服重重困难，取得了优异成绩，老师们的认可，同学们的赞许使我们以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击;我也曾参加各种社会实践，勇于向实际困难挑战，并获得了上级的好评。

在即将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，为这一事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。

最后，祝愿贵公司事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

自荐人：***

20xx年*月*日

心理学专业求职信 篇8

尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中阅览我的自荐书.我是师范学院心理学专业20xx级毕业生。非常荣幸能有机会把我介绍给贵单位。

大学是走向社会的桥梁，是展现和塑造自己的大舞台，在这个舞台上我选择了积极上进，厚积勃发的道路。在校期间，注重自己综合能力的锻炼和提高，刻苦学习专业知识，积极参加社会实践。能认真系统学习心理学方面的基本理论，掌握了心理学专业知识，并能在实践中加以运用，取得了优异的成绩。

良好的学习环境，老师的殷切教诲，同学之间的相互勉励，使自己的成绩名列前茅，养成了深钻细研、不断探索的精神；丰富多采的校园生活，陶冶了我的情操，锻炼和提高了自己的组织协调能力和人际之间的亲和力，培养了豁达开朗、意志坚强、不怕挫折、求真务实和严谨的工作作风；四年的大学生活，培养和造就了自己正直奉献，沉着稳重，热爱生活的性格。

大学四年的学习与生活，给予了我丰富的知识和无穷的力量。在即将走向社会、服务社会，面对新的机遇与挑战，我充满了信心！随时接受新的考验。

最重要的是能力，相信贵单位会觉得我是你们的合适人选！

最后，感谢您给我关注。衷心祝愿贵单位蓬勃发展、蒸蒸日上，屡创佳绩！

此致

敬礼！

日期：XX年X月X日

心理学专业求职信 篇9

尊敬的xx领导：

您好！

我叫xxx，xx岁，是应用心理学专业的本科生，届时将获得心理学学士学位。我成绩优异，曾荣获xxxxxx，xxx等奖学金多次，及xxxxxx等。得到了领导和同学们的一致好评，并在校期间入了党。我在大学里奠定了扎实的专业理论基础，培养了良好的组织能力，团队协作精神和务实的工作作风。在校实习期间，去了跟所学专业紧密相联的单位做过，已经具备社会工作的能力。

在理论学习上，我认真学习专业知识理论，阅读了大量心理学书籍。同时对于医学等方面的非专业知识我也有浓厚的兴趣。我的毕业论文还获学院xx届优秀毕业设计。在专业知识上，我精通儿童心理及青少年问题等。

如今感觉xx日新月异的变化，特别是经济的快速发展。身为一名党员的我特别知道，要努力的为社会多做贡献，因此我选择了来xx工作，努力实现自己的才能！作为一名已毕业的大学生，担负着建设祖国的重担，所以我特别希望能为自己的家乡做出自己的一份努力，希望能发挥自己的能力，为单位发展尽全心力！

此致

关于心理学专业求职信 篇2

目前中职卫校虽然按规定已开设了心理健康教育课程, 但心理健康教育课课时有限, 且侧重于活动课, 课程中缺少系统的理论作为学生学习的线索, 在效果上仍有不足。而卫校医护类专业中, 心理学专业课占有一定比例, 虽按专业设置, 教材、课程略有不同, 但教学内容仍以医学心理学为主, 包括心理学基础理论、心理健康、心理应激、心身疾病、异常心理、心理评估、心理咨询、病人心理、医患关系等[3,4], 教学内容十分丰富, 与心理健康教育密切相关。有学者研究表明学习医学心理学可以显著促进医学生心理健康[5]。

目前, 已有学者提出了在高等院校中将《医学心理学》教学中与医学生的心理健康教育进行结合[6], 并有学者运用PBL对高校医学生进行医学心理学教学取得显著的心理健康教育效果[7]。而对于中职卫校, 中职学生有自身心理特点, 在具体教学方法上应有针对性。

1 中职卫校学生的特点

1.1 心理未发展成熟

中职卫校学生大部分年龄在17-20周岁之间, 正处于青春期中后期, 生理发育上即将达到成年人的水平, 但心理发展上却跟不上生理的成熟, 他们渴望成为独立、有能力的个体, 却发现自己缺乏面对现实的能力, 仍必须依赖着家长与教师, 内心产生成人感和心理半成熟状态、独立要求与心理依赖的强烈矛盾。

1.2 缺乏主动学习的精神

中职卫校学生多数基础知识薄弱, 理论学习热情不高, 缺乏刻苦专研精神, 自学能力较为薄弱、在学习中会出现习得性无助的状态;其在初中的不良学习经历, 也可能使他们存在不同程度的自卑感, 影响中职卫校的学生兴趣与积极性。

1.3 缺乏处理人际关系的能力

当今的中职卫校学生多数为独生子女, 还有的来自单亲家庭或经济困难家庭, 缺乏与人交往、相处的经验, 习惯将自己的内心封闭起来, 却又渴望融入群体、得到来自外界的理解和尊重, 这种锁闭性与开放性的矛盾影响着中职卫校学生的人际关系与生活状态。

1.4 面临多种压力

中职教育不同于高中的教育, 卫校教育也不同于普通的中职教育, 中职卫校学生一踏入卫校就会感受到一些属于医学教育特有的在职业培养、工作就业方面的压力, 能不能正视、应对这种压力, 关系着他们能在卫校三年有多大的收获。

1.5 易受外界影响

现今社会科技发达, 中职卫校学生可以很轻松的通过手机、电脑登录互联网, 但他们的人生观、价值观、世界观未成熟, 更易沉迷于网络上的虚拟世界、受网络信息的影响;而学生家庭、社会环境也对学生的产生着不同的影响。面对外界的纷繁复杂的声音, 学生往往无所适从, 成长容易受到不良的干扰。

2 结合教学内容和学生心理特点进行心理健康教育

根据学生的心理特点, 中职卫校的心理课教学应有针对性地设计授课方案, 在完成教学大纲要求的基础上, 着重向学生讲授心理健康问题相关的内容;由于中职学生学习情绪不高, 应灵活运用现代化的教学手段、教学方法吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣, 比如采用生动形象的图片、影像、案例材料使原本抽象难懂的概念、原理与日常生活实际联系起来、与学生感兴趣的内容联系起来, 更利于学生的理解和接受。

2.1 强调情绪情感的调控, 培养学生情商

情绪是人心理活动的重要部分, 影响着人的内心体验和意志行为。而中职学生情绪敏感、不稳定且调控能力弱, 使其情绪体验更为复杂、受情绪影响更大, 往往因消极情绪而出现不良行为、影响生活、学习、人际关系。增强中职学生对情绪的调控能力对于中职学生的心理健康有重要意义。

在教学中, 可以通过图片引入表情-情绪的识别游戏, 让学生识别、模仿各种表情, 通过情绪与表情之间的交互作用, 回忆和体会不同情绪状态下的自我体验, 进而增强其识别自身情绪的能力。同时引导学生对常见复合情绪 (如焦虑、抑郁、敌意和嫉妒等) 进行分析, 进一步增强学生对情绪的识别。在情绪识别的基础上, 分析情绪对学习、生活、健康的影响, 再讲授情绪调控的方法和技巧、以及情绪ABC理论, 培养学生对情绪变化的自我分析、调控能力。

2.2 强调青春期心理特点及发展过程, 鼓励学生自我探索

青春期的学生内心存在多方面的矛盾, 但缺乏自我分析能力的学生往往不了解这些矛盾的存在和影响, 若学生不能处理好这些矛盾, 必会影响其成长, 埋下心理问题的隐患。医学心理学的人格 (个性心理) 课程主要介绍人格的组成, 心理健康课程则侧重于个体不同阶段的心理特征及发展规律。这两个课程对于心理健康教育、对于学生个体心理发展和自我分析、自我探索上是个很好的题材。

教师可以将人格和心理健康的课程结合起来讲授, 在介绍人格的组成时, 让学生了解各组成部分存在的作用、意义, 通过引导学生自省以及进行量表测评, 促使学生对其自身进行初步的自我分析;在讲个体心理发展时着重向学生介绍人格发展、自我意识形成的历程, 分析青春期的各种心理特点和应对方法, 引导学生学会客观地认识、接纳自己, 鼓励学生进行自我探索、进一步成长。

2.3 培养学生建立良好人际关系的能力

良好的人际关系是心理健康的体现, 也是个体在社会上生存、发展的保证。而中职学生心理上的锁闭性与开放性的矛盾, 使他们还不能妥当的处理人际关系, 在与他人交往中容易出现激烈情绪波动、甚至是矛盾与冲突, 会给学生造成极大的心理压力、影响生活与学习。培养良好的心态、建立良好人际关系的能力对中职学生来说尤为重要。

在医学心理学中, 病人心理、医患关系课程强调了医务人员应本着怜悯之心、设身处地的为患者着想。在教学中, 教师应将这种“将心比心”的精神进行扩展, 让学生运用到日常的人际关系中, 学会关注他人的整体心理感受;同时向学生揭示影响人际关系的多种因素、人际交往的原则、技巧和忌讳, 使他们掌握基本而有效的人际关系处理、维护方法。

心理干预、咨询、治疗课程中关于如何“建立咨询、治疗关系”方面的教学内容上也为人际交往提供一个很好的教学机会, 教师可以启发学生将课程中学到的一系列技巧运用到与人相处上。

2.4 向学生提供有效的建议和心理支持

中职卫校学生的心理健康问题较为普遍, 大部分学生虽有一定的自知, 但寻求心理咨询、心理辅导的学生并不多。在原因上, 既有学生的心理锁闭性的影响所致, 也是因大部分学生并缺乏心理健康知识、缺乏心理问题的识别能力, 不懂得如何寻求帮助所致。

在整个课程中, 教师应让学生了解正常心理与异常心理的各种表现, 应向学生介绍社会支持系统, 告知学生遇到心理问题如何寻求有效的帮助, 鼓励学生寻求心理辅导、咨询, 鼓励学生成立心理互助小组, 以帮助他们度过青春期、入学、实习、毕业、就业的一系列成长危机。

中职卫校的医学心理学课程内容丰富多彩, 每一个章节都能成为心理健康教育的良好题材。在医学心理学课程中渗透心理健康教育, 以学生自身实际需求出发进行教学, 能反过来提高医学心理学的教学效果、教学质量;在专业课教学的同时, 也能培养学生良好的心理素质和健全的人格、促进心理健康发展, 真正使学生在学习中得到职业能力、自身素质的同步增长。

摘要：中职卫校学生心理健康状况令人堪忧, 需要更多的心理健康教育, 而卫校的心理学专业课教学内容丰富, 在心理健康教育上有其优势, 在按教学大纲要求完成课程的同时加强心理健康教育, 能促进卫校学生心理的健康发展, 使学生在学习中得到职业能力、自身素质的同步增长。

关键词：中职,心理学,教学,心理健康教育

参考文献

[1]刘琦, 范坤, 陈学彬, 等.甘肃省卫校学生心理健康调查及影响分析[J].中国医药导报, 2010, 7 (05) :140.

[2]郭晓红.广东省七所卫校护生心理健康状况及影响因素分析[D].中南大学, 2007.

[3]肖丹.心理学基础[M].北京:人民卫生出版社, 2010.

[4]李丽华.心理与精神护理[M].北京:人民卫生出版社, 2008.

[5]李敏, 胡华.学习医学心理学对医学生心理健康的影响[J].健康心理学杂志, 2001, 9 (01) :11-12.

[6]李长瑾, 谢晓丹, 舒丹.《医学心理学》教学与医学生心理健康教育的结合[J].医学与社会, 2010, 23 (02) :101-103.

关于心理学专业求职信 篇3

[关键词]药学专业；药理学；教学改革；思考

近几年来，随着素质教育和新课程改革在各级教育机构中的大力推广，医药学专业课堂教学活动和教学质量逐渐受到越来越多人的重视，其中尤以药理学教学更为明显。但目前我国药学专业药理学教学中仍存在诸多问题，教学质量不高，严重影响新课程改革進程。本文笔者收集和整理了相关研究资料和文献报道，探讨了新时期背景下我国药学专业药理学教学改革过程中的有效策略，现阐述如下。

一、重视师资力量建设，提升教师的综合素质

从药理学课程来讲，该学科教学与临床医学、基础医学等均密切相关，且其又连接着医学和药学，故该学科讲师需同时具备教师、医师和药师等三项职能，并将自身的药理学知识授之于人。所以医学专业教育机构需重视并加强师资力量的建设，提升该学科课堂讲师的综合素质，提高学校教学质量。

首先，扎实的医学知识是成为优秀药理学教师的基本前提条件。现阶段，随着尖端技术在药学专业教育教学中的逐渐融入，该学科教学发展越来越快，各种新型药物逐渐被研发和生产，但目前我国药理学教材内容更新速度却跟不上临床用药的发展进程，所以药理学教师需积极参与临床实践，积累先进经验，同时还可充分借助网络搜索，关注药理学学科技术研究及其动态发展，及时掌握临床用药资料和新药研发情况，更新自身的药理学学科知识。其次，教师在实际教学过程中，需与现实生活密切联系，对教材中的教学内容适当取舍，有选择地将该学科前沿知识传授给学生，开阔视野，拓宽其知识面，吸引学生好奇心和求知欲望，培养其创新意识。再次，学校需及时更新教师资源，吸纳优秀的药理学专业人才，夯实师资力量，并加强该学科教师的教学培训，培训内容主要包括先进药理学知识、课堂教学技巧、心理素质构建、多媒体技术运用以及教学课件制作等，增强教师自身建设，提高其综合素质，使其能够科学、有效的指导学生进行药理学课堂学习。

二、创新课堂教学方法，激发学生学习热情

对于药理学教学来讲，其教学内容比较复杂，系统性不强，且许多药理学知识需在充分理解之后才能熟练记忆，学生对学科知识接受难度较大，这就导致学生课堂学习兴致不高，课堂氛围呆板，教学效果不佳。

面对以上这种情况，药理学教师在课堂教学中需以该学科教学目的和本节课教学任务以依据，以教学内容为基础，选择多样化的教学方法，激发学生学习热情。首先，趣味教学法。兴趣决定人的行为，是学生自主参与课堂学习的主要动力，故教师在教学过程中需应用生动、形象的教学语言和教学手段，充分调动学生的学习兴趣。例如，在“阿司匹林的不良反应”的课堂教学中，教师可利用谐音记忆法将瑞夷综合征、胃肠道反应、凝血障碍、水杨酸反应和过敏反应等转变为“姨为您扬名”，不仅可增强课堂教学的趣味性，活跃课堂气氛，且还帮助学生更好的理解和记忆教学内容。其次，范例教学法。教师在课堂教学过程中还可依据教学目标适当采用案例示范教学法，例如在“有机磷农药中毒”的课堂教学中，教师可先给学生提供一个“有机磷中毒”病例，指导其观察患者中毒症状以及有机磷农药引发中毒的作用机制等，并组织班级内学生进行课堂讨论，增强学生对教学重点内容的理解。

三、充分利用现代化教育技术，开展多媒体课堂教学活动

当前环境下，随着先进科学技术研究的不断深入，多种现代化教育技术逐渐开始渗透到课堂教学过程中，教师在实际教学中可充分利用现代化教育媒介和多媒体技术，通过动画、视频、网页、文字等多种新型的媒介表现形式开展多媒体课堂教学活动。

对于学生来讲，生动、形象的图文或视频资料要比枯燥的教材知识更具吸引力，在以往传统的课堂教学中，教师多将教学图表制成投影片或挂图进行辅助教学，但教学过程中教师需不断更换投影片或挂图，易干扰学生的学习思路，分散其注意力，且教具更新不及时，教学效果不理想。现阶段，计算机多媒体技术为课堂教学提供了很大方便，教师在教学过程中可借助多媒体技术播放音频、图像、文字等，将抽象、枯燥的教学内容变得直观化、生动化，通过此种视觉、听觉刺激，可有效激发学生学习兴趣，调动其参与课堂教学的积极性，使其全身心地投入到课堂学习中来，增强教学效果。

总之，目前我国大多数药学专业药理学教学中仍存在许多问题，整体教学效果不理想。针对这种情况，本文笔者建议药学教育机构需加强并重视学校师资力量建设，提高教师的综合素质与课堂教学技能，同时任课教师在实际教学中需及时革新课堂教学方法，营造良好的教学氛围，激发学生学习热情；另外，教师还可充分借助或利用先进的现代化教育技术，开展多媒体辅助教学活动，增强学生学习效果，提高学校教育质量。

参考文献：

[1]于剑光，程明和，缪朝玉，等.药学专业药理学实验教学改革的探索[J].药学实践杂志.2014，32（02）：153-155.

[2]杨硕晔，胡元森.我校制药工程专业药理学教学改革的实践与探索[J].中国药房.2015，（06）：853-855.

应用心理学专业求职信写作范本 篇4

您好!

真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览此份求职信。

这里有一颗热情且赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。我叫XXX，来自XXX学院的一名XXXX届应用心理学专业毕业生。十三年的寒窗苦读、奋斗、拼搏，铸就了我坚强、自信、果敢的气魄。通过参加学校的各种活动以及进行社会实践丰富了自己的工作经验。

人海茫茫，商海亦茫茫。有无数英姿勃发的XXX学院精英正为贵公司明日的辉煌而奋斗。即将披褂上阵的我，在求职的海洋中认定贵公司是我的最佳的实习选择。和其他人一样，我也想找一个称心如意的工作，但不同的是我不会安逸于现状，而是始终保持积极向上的态度，用自己最大的热情投身于工作当中，做好自己应该做的每一件事，因为我知道，只有公司的发展才会带来个人的发展。剑鸣匣中，期之以声。

非常盼望能与您进一步交谈。衷心希望毕业后为贵公司服务，我确信自己的能力可为贵公司创造业绩。我不是一个只会侃侃而谈的庸才，而是一匹实事求是，脚踏实地，稳妥而又快捷的千里马。

生活我乐观开朗，积极向上。学习上我认真、刻苦、努力。工作上我踏实、认真负责。我清楚的知道态度决定一切的深刻含义，所以无论遇到什么困难、挫折我都以一颗平常、乐观的心来对待。我不轻言放弃，但坚持到底。作为初学者，主动积极的向他人请教，因为知识来自于不断的积累。作为领导者，清楚的认识到自己肩上的责任与义务，因为肩负着别人对自己的信任与希望。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上!

此致

应用心理学专业求职简历 篇5

基 本 资 料	姓 名：	应届毕业生网站	性 别：
民 族：		籍 贯：
出生日期：		政治面貌：
学 历：		婚姻状况：
毕业学校：
专 业：		学 历：
联系电话：		E-mail：
个 人 技 能
教 育 培 训 经 历	年月	学校/机构	专业
	华中科技大学	软件工程
主 修 课 程
工作经验	/7—2012 /7：XX医疗有限公司[2年] 所属行业：   医疗/护理/卫生 临床心理治疗门诊  心理健康调研究员 1、针对大学生来访者进行电话咨询，当面访谈，协助主医师进行必要的干预和咨询治疗； 2、对乡村留守儿童的心理健康调查研究，编制问卷、问卷调查、数据分析、重点咨询、完成报告等系列工作； 3、协助康宁医院经验丰富的精神科医生的日常诊断和治疗工作； 4、与多名患者家属及患者进行详细访谈，对数据运用心理统计学整理分析。
语 言 能 力	2008 /12 大学英语六级 /12 大学英语四级
社 会 实 践	公 司：XX电子有限公司 行 业：电子技术/半导体/集成电路 职 位：心理咨询课课长
获 奖 情 况
自 我 评 价	本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。在平时学校生活中，做过很多兼职。锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。并通过心理学观察身边的人和事，让自己能更好的认识自己与他人。

物理学专业毕业生求职信 篇6

十分感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。

我叫XX，陕西XX大学物理与电子工程学院物理学毕业。我很喜欢自己的专业，毕业在即，欣闻贵单位广纳贤才，特呈上求职信一份，期望能与贵单位共同发展。

大学期间，坚决做到严格要求自己，孜孜不倦，在取得学业优秀的同时，注重人格的培养和知识的拓展，家庭和学校双重熏陶，培养了我吃苦耐劳，脚踏实地，团结协作的精神。我知道如果没有知名大学的名牌效应，唯有靠自己的实力加入激烈的竞争中。

同时，学会了如何与人沟通，养成了自信乐观，共处合作，沉着冷静，善于思考，积极进取的个人品质，我将靠自己的聪明才智与勤奋努力，永不放弃对理想的追求。

我知道贵单位充满着机遇与挑战，但是希望贵单位能给我一次机会，让我融入到你们发展的.大熔炉中，我坚信凭着我对生活和工作的热爱，将会献出我的全部才学为贵单位添砖加瓦，一定能胜任这份工作。我将以奋发进取的精神和谦逊务实的作风为了共同的明天而努力。

感谢您的惠览，如蒙赐复，不胜感激！

此致

敬礼！

求职人：

关于心理学专业求职信 篇7

一、女研究生求职心理现状及困境

1、求职压力较大

据研究显示, 研究生期间的最大压力来源就是就业, 随着高等教育的大众化速度提高, 程度加深, 研究生人数逐年扩增, 但就业岗位逐渐饱和, 工作竞争压力激增, 特别是女研究生属于这支大军的特殊部分, 所占比例不小, 但是就业没有《200中国大学生就业压力调查报告》中显示, 按照不同学历层次分析, 硕士生的就业压力高于本科生, 博士生和专科生、硕士生的就业困难日趋明显。

2、求职心态迫切

研究生较于本科生, 年龄劣势明显, 在严峻的就业环境下, 社会, 学校和家庭均寄予研究生较大的期望, 压力与日俱增, 所以女研究生的就业心态非常迫切, 在迫切的就业心态指挥下, 女研究生容易盲从和从众, 不能从自己的特质性角度出发去制定职业发展路径。

3、求职观念功利

在当今市场经济的大潮冲击下, 学生的择业观念也深受影响, 女研究生将薪资排在首位的学生越来越多, 大部分学生的就业期望都是在发达地区或中等以上发达城市工作, 喜欢稳定优越的事业单位, 政府机构, 不愿意去基层单位, 不愿意从事薪资较低的工作, 而环境及薪资优厚的单位一般就业要求很高, 与女研究生实力差距较大, 更易让其产生心理压力。

4、焦虑自卑心理突显

据相关调查研究显示:中国的研究生数量十年间扩招3.6倍, 陷入群体就业困境。学业压力大, 经济负担重, 研究生不得不一部部沦为廉价劳动力。研究生95%以上对自己的毕业去向表示出焦虑心态, 精神压力较大, 女研究生在求职季, 每天奔波于不同的招聘单位, 身心俱疲。焦虑心态日甚, 不断的挫折打击, 使女研究生产生自卑感, 进而就业恐惧。

二、女研究生求职心理困境成因分析

择业是一个充满机遇与挑战的过程, 女研究生在面临就业的过程中, 会心理压抑, 烦躁, 焦虑, 我们要根据不同类型学生和不同情况问题来进行个体分析, 一般来看, 是与个人生活环境, 受教育环境, 家庭环境, 交友环境等多方合力的综合反映, 所以女研究生就业心理危机的原因是复杂的。

1、女研究生对自身能力认识不足

目前, 有相当一部分学生对自身能力认识不足, 对自身的评价判断不够准确, 对自己的职业路径设置不够合理, 这是与女研究生长期在学校学习, 对社会认知不足有较大关系, 女研究生在学校期间没有较为丰富的职业规划意识和知识, 对自我评价过高, 导致就业期望值过高。

2、女研究生所受外部压力较大

劳动力市场歧视是一个较为普遍的就业问题, 女研究生就业年龄普遍在25~28周岁, 恰值女性结婚生子的黄金和高峰期, 企事业单位用人部门将会考虑此情况, 女性生育将直接导致工作效率的低下和工作岗位的空缺, 部分雇主就会出现偏好招聘男性的现象, 使女研究生处于就业的劣势地位。

3、劳动力市场需求与自身需求不匹配

研究生教育主要是学术素养的培养, 研究生的动手能力实践能力较弱, 在当今的就业市场中, 学术型岗位较少, 这两者难以匹配, 所以女研究生在就业过程中产生劳动力市场和自身需求不相匹配。

三、女研究生求职困境的干预策略分析

1、政府发挥宏观调控, 加强就业市场监管

女研究生就业相对困难的一个客观原因就是政府在社会保障制度上的部分缺失, 政府应进一步发挥宏观调控的能力。政府在就业市场信息把控上有得天独厚的优势, 应该对高校的发展, 改革提供更有针对性的指导。另外, 政府应搭建完善有序, 科学合理的就业培训, 就业指导系统, 给予未就业的女研究生相应的帮扶策略, 提高就业率。

2、高校针对女研究生就业心理应加大危机干预力度

目前对于研究生的心理健康指导工作主要是一些常规性的工作, 专业的心理危机干预人员很少, 高校应该实施集体性的危机干预策略, 普及危机干预的知识, 识别校园中的高危人群, 科学应对危机事件, 特别是在求职期间对于重点人群的关注, 例如女研究生, 预防危机产生的不良后果。

3、辅导员应在教育管理中融入求职心理辅导

辅导员是学生的贴心人, 是学生最直接的管理者和服务者。在与学生朝夕相处的过程中, 对学生的个性特征, 行为特点, 家庭情况, 学习状态, 交友方式等都最为了解, 辅导员应该利用好这一角色优势, 将就业指导, 心理咨询工作融入到学生的日常管理当中, 将学生的思想政治教育与就业指导相结合, 增强就业指导的时效性, 针对性, 为学生量身打造发展路径, 让学生认清自我, 做好职业规划。

4、形成社会, 高校家庭多方助力的支持系统

家庭是学生最温馨的港湾, 会给学生的就业产生较大的心理影响, 如果家庭对研究生寄予希望过高, 学生就将有较大的心理负担, 在女研究生的就业过程中, 家庭应多支持, 鼓励, 助力, 包容。应培养学生吃苦耐劳, 勤勉求实的精神, 面对挫折不畏惧, 让学生根据自身情况, 从兴趣出发, 能力与兴趣相结合, 以长远眼光来就业和择业。

5、女研究生应形成正确的自我认知体系, 加强就业能力

女研究生在面对就业的严峻形势时, 势必会出现一些列的心理不适, 需要自我调适, 多阅读心理学方面的书籍, 参加一些自我并且在当前的高校研究生培养过程中, 普遍存在重理论研究, 轻实践锻炼的问题。女研究生在平时的学生中, 在不断提升自己的专业素养的同时, 也不忘提升自己的综合素质, 锻造心理承受能力, 为自己量身打造职业发展路径, 以饱满的精神和最优的心态去迎接就业的挑战。

四、结语

在高校就业的战场中, 研究生们比拼的不仅是学识和技能, 更是心理承受能力的考验, 关注女研究生的就业心理隐疾, 形成社会, 高校家庭多方助力的支持系统, 帮助她们提升心理素养, 舒缓压力, 信心再造, 对于促进女研究生就业有深刻的影响和积极的促进作用。女研究生更应树立正确的就业观, 全面提升综合素质, 稳定情绪, 提升抗压能力, 以积极的状态迎接就业的挑战。

摘要：近年来, 我国研究生招生规模不断扩大, 随着金融危机的不断深入, 劳动力市场相对饱和, 研究生就业日趋困难, 劳动力市场存在的性别歧视使得女研究生的就业形势雪上加霜, 女研究生在就业过程中存在种种心理困境, 分析其就业心理现状, 并引导其走出就业困境意义重大。

关键词：女研究生,求职,心理困境,干预策略

参考文献

[1]甄月桥, 洪赞.女研究生就业心理困扰及调试——基于女性视角的分析[J].出国与就业, 2010 (9) .

关于心理学专业求职信 篇8

关键词:高职;学生;求职;心理

随着高校的不断扩招,金融风暴的来袭,大学生就业的严峻形势前所未有,尤其是高职毕业生,随着越来越多中小型企业的萎缩倒闭,一时间很难找到自己合适的岗位, 在求职过程中容易出现的矛盾、自卑、盲从、焦虑、抵触等不良情绪,此时作为高职教育工作者必须对这一特殊社会背景下的学生加强关注,积极的给予干预和疏导，使其树立正确的择业观，正确认识自我，客观分析就业环境，最终在就业的激流中找到自己的一席之地。

一、高职学生求职中常见不良心理

1.矛盾心理

矛盾心理是毕业生在求职中经常出现的心理现象之一。如：毕业在即，是选择专升本呢，还是直接就业，二者均有其利弊，即内心产生“双趋-双避式”冲突，此时个体容易出现焦虑烦躁的情绪。也有的毕业生在学校里读书时，感觉良好，一心抱着毕业后进城市大公司，找份体面舒适的工作，当真正步入社会时，才发现工作难找，好工作是难上加难，人多岗位少，竞争是如此的激烈，此时就会产生理想与现实的冲突，随之而来是悲观失望、绝望迷茫等不良情绪。

2.攀比心理

毕业生在求职中攀比心理非常普遍，而这种攀比往往是不客观的，倾向于眼前利益（如工资、待遇、工作环境等）的比较，而没有充分考虑个人特点及职业发展前景。如A同学所在的公司实习期没有工资，但是对实习生的职业发展有一定的规划；而B同学所在的公司实习期工资为1000元，但是公司却没有对其职业发展作出具体的规划。此时，A同学往往会感到心理不平衡，很想换个跟B同学一样有工资的公司，但却忽略了最重要的一点，即职业发展前景问题，最终，由于过于挑剔，而失去了最适合自己的岗位。

3.自卑心理

高职毕业生的自卑心理往往来源于以下几个方面：一是对高职教育缺少全面正确的认识，对高职教育缺少认同感，认为自己读的是三流学校，档次低于普通本专科院校；二是求职受挫后，认为自己什么都不会，不被社会认可，产生无价值感；三是自身身体存在某些缺陷或者在校表现不够突出，求职过程中缺少自信。

4.逆反心理

由于就业形势严峻，毕业生自我期望值高，很多毕业生很难找到他理想中的工作，甚至连湖口的工作都难找，此时部分学生往往会产生逆反心理，把找不到好工作归咎于学校教育和体制问题，认为是学校耽误了其美好前程，于是对与学校相关的人和事均会产生抵触情绪，不能客观地评价事实，不愿接受学校的就业指导，配合学校办理毕业生相关的手续，最终导致无法正常毕业。

5.盲从心理

由于毕业生缺少正确的自我评估，自我认识不足，对就业环境缺少分析，导致求职过程中很容易出现盲从现象，认为大部分人的选择就是正确的，缺少应有主见和独立性。如：在求职过程中，班级求职氛围就存在着很大的区别，有些班级找工作很积极，落实工作速度也很快；而有些班级找工作不紧不慢，没有危机意识，很多同学持观望态度，最终错过了很对就业机会。

二、高职学生求职中不良心理对策分析

1.引导学生正确认识高职教育,及早作好职业规划

高职院校的生源主要由两部分学生组成，即普高生和“三类生”（包括中专、职高、技校）。对普高生而言，高职院校属于最后批次的学校，进这种学校读书很多并不觉得光荣，相反有很多同学会有一种很强的失落感，这种失落感长期积压下来就很容易引起自卑情绪，认为自己读的是三流学校，和普通本专科不是在同一档次的学校，在这种自卑情绪的笼罩下，开始迷失自我，最终在求职中受挫。因此，要想毕业生求职成功顺利，在大一刚入学时就要引导学生正确认识高职教育，即高等职业教育是高等教育的重要组成部分，它与培养学术型、工程型人才为目的普通高等教育并列，并非低层次、低水平的高等教育，树立其自信心，激发其学习热情，并指导其作好相应的职业规划，尤其是大学三年的规划，要使其清楚“我来大学是干什么的？”、“我将来想成为怎样的人？”。然后沿着自己的规划走好大学三年的路程，只有这样，才有可能成长为有思想、有理智、有技能、有能力的综合型人才，最终成功就业。

2.就业指导课应注重透彻性和实践性, 切实指导学生作好求职准备

现在很多高职院校都开设了就业指导课，并针对大一、大二、大三的不同特点分别开设了不同的课程。但是在课程的透彻性和实践性方面有所欠缺。如：有些高职院校就业指导课分专题讲授,每个专题2-3个课时,总课时10个左右。但是往往每个专题涵盖很广，仅用2-3个课时很难把一个专题讲透彻，实践性较差，学生听完课后，只是对这些知识的模糊认识，而按教师所讲的应用起来却有一定的难度。因此，学校应加大就业指导的课时量，增强就业指导课的透彻性和实践性，真正起到就业指导作用，帮助学生正确认识自我，进行职业生涯规划，职业素质培养，掌握相应的求职技巧等，这无疑是使学生克服各种不良求职心理，提高求职质量的一个重要途径。

3.成立专门的职业指导机构,对学生进行个案咨询

每个学校几乎都有就业服务机构，但是这些机构往往注重服务，求职咨询指导方面有所欠缺，专业性和职业性不够，较难对学生进行个体咨询，给学生提供切合其自身特点的建设性意见。因此，在高职院校成立专门的职业指导机构，并配备专业的职业指导师，对学生进行个体咨询是很有必要的。尤其是对那些对自我评估不准确，自我认识模糊，对就业环境缺乏了解求职困难的学生进行必要的专业指导，是使学生克服不良求职心理，提高其求职成功率的又一有效方法。

4.加强就业专职队伍建设

大部分高职院校的就业专职队伍均有就业办老师和各系部辅导员组成，他们是就业指导课的主要任教教师，是就业工作的主要咨询者和服务者，这支队伍的实际水平如果直接关系到学校的就业指导质量，关系到学生的求职质量。因此，如何进一步加强就业专职队伍的建设，使其尽早向职业化和专家型转变，是刻不容缓的事情。如：作为就业专职人员个人，要懂得研究性开展工作，即在工作中善于发现问题，研究问题，解决问题；注重职业素质培养，不断提高自身工作水平和理论研究水平。而作为校方，应尽量给就业专职人员的职业发展创造有利的工作环境和平台，如，一个月至少组织2次以上就业专职人员就业工作研讨会；积极创造校外就业工作交流和考察的机会；组织就业专职人员走访企业，市场调查；拓宽专业培训渠道，在政策上鼓励就业专职人员考取专业资格证书；实行课题研究传帮带等。

高职学生求职中存在矛盾、攀比、自卑、盲从、逆反等心理特点是普遍存在的现象，需要多角度多方位长时间的共同努力，才能使学生逐步克服这些不良心理，在竞争激烈形势严峻的就业环境中，找到自己的位置，在人生的转折点上有新的突破和发展。

参考文献:

[1]冉超凤黄天贵:高校大学生心理健康与成长[M].北京:科技出版社,2008:23.

[2]陈小悠:高职学生求职心理问题及应对策略 [J].科技创新导报,2008(20):205.

护理学专业求职简历 篇9

姓名：

性别：男

出生年月：1986年7月

身高：170cm

籍贯：成都市

居住地：成都市

民族：汉

政治面貌：团员

求职类型：应届毕业生

毕业院校：成都医学院

专业：护理学

移动电话：

家庭电话：

E_Mail：

QQ/MSN：

☆ 教育经历

9月至6月 于成都医学院就读护理专业

☆ 在校实践，获奖经历

206月至今 于第三军医大学附属医院新桥医院实习

209月至6月加入学生会外联部，由于工作积极主动，成绩显著，于209月至2008年6月任学生会外联部部长，

护理学专业求职简历

，

2006年新生军训中，成绩优异，表现突出，被评为“训练标兵”

2006―由于在学生会工作中表现突出，被评为“优秀个人”

20由于在校学生会工作中表现突出，被评为“优秀个人”

2007年在学院第三届“校园歌手大赛”中，荣获“二等奖”

2006―2007学年获“精神文明奖”

2006―2007学年获“文化体育活动奖”

☆ 技能水平

本人从入校就加入外联部工作，经常会与商家接触、面谈，具备了良好的沟通能力以及一定的销售技巧，由于工作出色，于2007年任学生会外联部部长一职。任职期间组织了各种活动，更好的锻炼了自己的组织能力和社交能力。除此以外，学习方面也毫不逊色于其他同学。

☆ 自我评价

本人工作勤奋，礼貌真诚待人，谦虚、谨慎 ，始终保持着细心、耐心、以及强烈责任心的工作态度，善于思考学习并且具有团队配合精神

☆ 求职意向

医药销售经理/主管、医药代表、所有职业

关于电子专业求职信 篇10

时间流逝得如此之快，许多朋友又将开始寻求新的工作机会，求职信也应跟上时间的脚步了哦。你真的懂得怎么写好求职信吗？以下是小编帮大家整理的电子专业求职信3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

电子专业求职信 篇1

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中翻阅我的求职信，真诚希望得到您的支持和认可，在投身社会之际，为了更好的发挥自己的才华谨向各位领导做做一下自我推荐。

我是河北石家庄市信息管理学校10励志班的毕业生。我主修了电子工艺、电子电工、机械制图、职业指导、职业道德、现代礼仪、计算机基础、英语等几门课程。在与课程同步进行各种相关实践和学习中，还掌握了一定的实际操作能力。实践课上还成功完成了很多电子成品，比如有三人表决器、多谐震荡器、调频话筒、声光控电路、防空警报等。还在机械制图比赛中荣获三等奖。通过这段时间的学习，我对这一领域的知识有了一定程度的了解和掌握。

作为一名中专毕业生，虽然没有丰富的工作经验，但我虚心学习，积极工作，尽职尽责的做好本职工作，我生在农村，长在农村，所以吃苦耐劳是我最大的优点，我有信心胜任贵公司的工作，诚恳希望得到这个施展才华的机会。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在校一年半，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；柳州市一职培养了我实事求是、开拓进取的作风。

最后，再次感谢您对我的关注，并诚恳希望我能够成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣发展贡献自己的绵薄之力，期盼您的佳音，诚祝贵公司事业蒸蒸日上。

此致

敬礼！

求职人：xxx

电子专业求职信 篇2

尊敬的公司领导：

您好!

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的求职信。我叫姜xx，现年20岁，身高17xcm，来自四川峨嵋，是成都铁路运输学校精品班-城市轨道专业XX届毕业生。今天我怀着而又激动的心情呈上这份求职信的。之所以激动，我决定到贵公司，实现共同的辉煌。

三年的中专生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，三年来，各学科没有补考的记录，专业学科成绩优良，在校期间曾被评为优秀团员和优秀学生干部。普通话达到国家标准水平，计算机已拿到国家四级等级考试证书，同时英语也达到了国家四级水平。

三年的学习生活，铸就了我勤奋诚实，积极热情的性格，培养了我拼搏向上的精神，提高了自我判断、策划、协调等多方面能力，为自己注入了全新的营养，为今后的工作打下了良好的基础。由以上情况本人适合担任地铁站务员工作，能与外国人交流，为他们指引方向。哪里谁叫随到，需要就往哪里跑，有一分热发一分光。让乘客井然有序上下车，老幼病残有专人护理，到地铁站就像到自己家一样幸福温馨!

实践是检验真理的唯一标准。所以每年我利用放假时间参加了春运、暑运!了解到整样工作才能让乘客满意，旅客放心。并且参观了地铁设施，查阅大量的资料，对地铁方面的规章制度，管理要求都比较清楚!

我想一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!虽然现在应聘的只是一名普通的站务员，但我坚信，不久后的将来我一定会有惊人的进步和提升，担任更高一级的职务。路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

通过我的这封求职信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份巨大的惊喜。

此致

敬礼!

求职人 xxx

xx年x月x日

电子专业求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！请恕打扰，很荣幸您在百忙之中阅读我的求职信，谢谢！希望能在贵公司找一份适合本专业的工作，发挥才能，为公司创造更好的价值。

我是在报纸上看到贵公司的招聘启事，我在考虑了自身的条件以后，我觉得我的.自身条件是符合贵公司的要求的，所以我才对贵公司的职位产生的浓厚的兴趣。我相信我能够做好贵公司提供给我的工作岗位。

我是xx职业技术学院经济贸易系专业的一名学生，即将面临着实习。作为一名电子商务专业的大学生，我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力。在这两年里，我所学习的内容包括了电子商务的基础知识、平面设计、网页制作、计算机组网技术、网络营销、access、asp、vb,而且能熟练的操作计算机办公软件，并组建小型的局域网。当然在学习这些理论知识的同时，也不缺乏实践。大一的时候就注册了淘宝网，并在上面开店，虽然并没有卖出去些什么东西，但是在开店的过程中，也学到了很多内容，比如与人的交流，进货渠道等。在这实践和学习中，使我对电子商务有更深的了解。

深知电子商务专业是个具有创新、面向世界、面向未来的新型行业，因此只学习课本上的内容还是远远不够的，我还会继续努力的。学习的同时，我还积极参加各种活动，抓住每一个机会，锻炼自己。在这短短的两年里，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益，也使自己更好的进步；向困难挑战，让我在挫折中成长。我更渴望在广阔的天空里展露自己的才能，期望在实践中得到更好的锻炼和提高，因此我希望加入贵公司。我会竭尽全力的工作，并相信经过自己的勤奋和努力，一定会作出应有贡献。